畢業(yè)班管理制度精選(九篇)
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第1篇：畢業(yè)班管理制度范文
本學(xué)期教學(xué)工作處的工作，要全面落實(shí)《長汀一中2010—2011年發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，深入落實(shí)“讓每個(gè)學(xué)生獲得理想發(fā)展，為學(xué)生未來發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照示范高中的要求，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。牢固樹立質(zhì)量意識，重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作，把教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的立校之本和生命線，作為“辦人民滿意學(xué)?！钡某霭l(fā)點(diǎn)與歸宿。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立民主、科學(xué)、高效、和諧的精細(xì)化教學(xué)管理機(jī)制。為學(xué)校進(jìn)入新世紀(jì)第二個(gè)五年規(guī)劃發(fā)展奠定良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、爭創(chuàng)省示范高中，按示范高中要求開展工作。
2、重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。
3、高中會考達(dá)到省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校的要求。
4、扎實(shí)做好新課程改革的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5、完善教學(xué)管理制度和評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
三、工作要點(diǎn)
（一）重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作
高三畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)工作處和教研組要增強(qiáng)服務(wù)意識和協(xié)調(diào)意識，主動(dòng)介入畢業(yè)班的教學(xué)管理與教學(xué)指導(dǎo)，千方百計(jì)為畢業(yè)班提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1、組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的下列大型考試，做好考后成績分析與交流。
（1）2月25日、26日省質(zhì)檢單科考試；（2）3月9日、10日福州市質(zhì)檢；（3）4月1日、2日省質(zhì)檢3+x考試；（4）5月上旬龍巖市質(zhì)檢；（5）5月19日、20日模擬考。
2、及時(shí)搜集并提供高考信息和第二輪復(fù)習(xí)資料。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作調(diào)研，定期開展學(xué)情調(diào)查，召開畢業(yè)班學(xué)生座談會，組織畢業(yè)班聽課評課活動(dòng)。
4、組織好畢業(yè)班專題講座和實(shí)驗(yàn)展覽。
5、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)和文科班工作。
6、加強(qiáng)高三備課組工作的指導(dǎo)和管理。
（1）各備課組要加強(qiáng)對考綱、近三年高考試題的研究，科學(xué)制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）各備課組要加強(qiáng)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究，不斷改進(jìn)和活化教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對性。
（3）各備課組要加強(qiáng)習(xí)題的精選、精練、精講，提高效率。
（4）各備課組要加強(qiáng)結(jié)對子希望生的輔導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，制訂科學(xué)合理、切合實(shí)際的課程實(shí)施計(jì)劃，包括周歷表、作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表、任課教師安排表等。
2、完善《長汀一中教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確備課、聽課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，明確參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的常規(guī)要求，明確公開課開設(shè)與聽課評課的常規(guī)要求，明確青年教師結(jié)對子的常規(guī)要求。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，教研組、備課組應(yīng)定期開展組內(nèi)自查。教學(xué)工作處、教科室定期進(jìn)行全面檢查或抽查。
4、加大課堂教學(xué)巡查力度，杜絕私自換課、調(diào)課、曠課現(xiàn)象，確保優(yōu)良的教學(xué)秩序。
5、建立健全教學(xué)常規(guī)檢查檔案和教師業(yè)務(wù)檔案，完善教學(xué)常規(guī)管理。
6、落實(shí)聽課制度和公開課制度。
7、創(chuàng)新高一、高二年段單元過關(guān)工作，實(shí)行月考。
8、控制學(xué)科練習(xí)印刷量。
9、加強(qiáng)高一、高二、高三實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理的研究。
（三）完善教學(xué)管理制度和評價(jià)激勵(lì)機(jī)制
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，制定《長汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，明確教研組長、備課組長工作職責(zé)，明確教研活動(dòng)和備課活動(dòng)常規(guī)，完善先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組考評方案。
2、加大過程管理力度，建立科學(xué)的過程管理考核評價(jià)機(jī)制，制訂《高一、高二年段過程性考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
3、加大教師培養(yǎng)力度，建立科學(xué)人文的教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。修訂《長汀一中教師考核任用辦法》，協(xié)助制訂《長汀一中教師工作績效綜合評價(jià)方案》。
4、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高全體教師的教學(xué)質(zhì)量意識，形成良好導(dǎo)向機(jī)制，制訂《長汀一中優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評選條例》。
（四）深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”
1、穩(wěn)妥實(shí)施新課程改革工作，并以此為契機(jī)，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革，探索“以人為本，和諧發(fā)展”的新型課堂教學(xué)模式，各教研組要確實(shí)研究課題，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”。
2、積極組織教師開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教科研水平。
3、改革課堂教學(xué)評價(jià)方法，制訂《課堂教學(xué)評價(jià)方案》。
4、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的改變。
（五）其它工作
1、完善學(xué)籍管理，實(shí)行電子化管理。
2、加強(qiáng)圖書館管理，按省示范高中要求和新課改要求，添置圖書資料，強(qiáng)化管理制度，提高服務(wù)意識。
3、進(jìn)一步抓好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作，抓好特長生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
第2篇：畢業(yè)班管理制度范文
目前，無論是名校還是一般普通高校，“空巢”現(xiàn)象都普遍存在，成為高校教育日趨嚴(yán)重的一個(gè)頑疾。大四畢業(yè)班的課堂學(xué)生出勤率不到30%，課堂內(nèi)見不到幾個(gè)學(xué)生的身影。即便有些學(xué)生來上課，也都是心不在焉，或帶上其他的復(fù)習(xí)資料來課堂上學(xué)習(xí)，或在準(zhǔn)備找工作的相關(guān)材料。面對即將進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，都敷衍了事。這一現(xiàn)象長期發(fā)展下去，一方面致使學(xué)生心浮氣躁，難以平衡學(xué)習(xí)和工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文質(zhì)量下降。另一方面，導(dǎo)致老師無心上課，認(rèn)真?zhèn)湔n無人聽講，老師上課不積極，這將帶來教學(xué)的惡性循環(huán)，將嚴(yán)重影響高校的教學(xué)質(zhì)量和管理秩序。因此，很有必要采取有效的措施，對我國高校畢業(yè)班的“空巢”狀況進(jìn)行整治。
2 “空巢”現(xiàn)象的原因分析
2.1 學(xué)生就業(yè)壓力大
伴隨全民素質(zhì)教育的日益普及我國高校擴(kuò)招的展開，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年上升。2005年，高校畢業(yè)生數(shù)量為280萬，但到了2011年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)已高達(dá)660萬人，6年期間，高校畢業(yè)人數(shù)增長了近3倍。而我國勞動(dòng)力市場2011年第四季度調(diào)查顯示，用人單位總需求為448.6萬人，企業(yè)用人需求比例最重為97.1%，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的用人需求比重僅占0.7%，其他單位的用人需求比重為2.2%。高校畢業(yè)生數(shù)量和用人單位之間的供需矛盾，導(dǎo)致我國高校畢業(yè)生就業(yè)率僅在70%，每年都有幾十萬不能就業(yè)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，一部分大四學(xué)生選擇直面就業(yè)現(xiàn)實(shí)奔走于各場招聘會、宣講會；一部分選擇參加各項(xiàng)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的考試；另一部分人選擇暫避就業(yè)峰期，考研繼續(xù)深造。畢業(yè)班學(xué)生都在尋找出路，面對學(xué)校的理論教育自然無暇顧及。
2.2 用人單位看重經(jīng)驗(yàn)
我國用人單位吸納人數(shù)最多的是企業(yè)，我國高校畢業(yè)生進(jìn)去企業(yè)的數(shù)量最多。企業(yè)是以盈利為目的單位，在選擇職工的過程中更加看重經(jīng)驗(yàn)，看重能否快速上手處理工作。一部分已經(jīng)找到工作的學(xué)生，為盡快適應(yīng)用人單位的提供的工作，未畢業(yè)之前就早早地進(jìn)入單位適應(yīng)；一部分尚未找到工作的學(xué)生，出去實(shí)習(xí)，以期為找到一份好工作而增添砝碼。對于大部分大四學(xué)生來說，找份工作遠(yuǎn)比學(xué)校的學(xué)習(xí)重要。因此，大部分學(xué)生選擇放棄學(xué)校課堂而走向工作崗位。
2.3 高校管理不完善
一方面，高校畢業(yè)班課程安排上存在不合理性，大一上公共基礎(chǔ)課，大二、大三上專業(yè)課，到了大四則多為選修課，課程不重要且課程較少，考試大多是開卷或是寫論文為主。無考試成績不及格的壓力，學(xué)生對課程無所謂的態(tài)度。這都為畢業(yè)班學(xué)生逃課提供了機(jī)會。究其原因，也是學(xué)校對學(xué)生大四找工作的一個(gè)默許和贊同態(tài)度。另一方面，高校管理制度的漏洞。面對畢業(yè)班學(xué)生的逃課現(xiàn)象，高校及老師方面都采取不聞不問的態(tài)度，懲罰力度輕，甚至沒有，導(dǎo)致畢業(yè)班學(xué)生逃課有恃無恐。究其原因，一是高校在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的態(tài)勢下，就業(yè)率關(guān)乎招生率，關(guān)乎高校的興衰，因此，鼓勵(lì)畢業(yè)班學(xué)生積極找工作，并在學(xué)校管理上給予支持。二則老師面對畢業(yè)班學(xué)生找工作的艱辛和脆弱的心理，不忍進(jìn)行責(zé)罰。多方原因?qū)е赂咝．厴I(yè)班“空巢”現(xiàn)象嚴(yán)重。
3 有效解決“空巢”現(xiàn)象的途徑
鑒于上述原因分析，要有效解決“空巢”現(xiàn)象，就需要從高校、學(xué)生和用人單位三方面入手。讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)和找工作的平衡點(diǎn)，讓學(xué)生協(xié)調(diào)好考研、考公務(wù)員和上課之間的關(guān)系，讓學(xué)校找到管理學(xué)生的有效措施。
3.1 學(xué)分制教學(xué)
學(xué)分制教學(xué)是指對高校學(xué)生要求畢業(yè)之前一定要修夠多少學(xué)分，學(xué)生可以靈活選修自己的專業(yè)課程，修滿學(xué)分就可畢業(yè)。目前在我國學(xué)分制真正實(shí)施起來的高校較少，因?yàn)楣芾黼y度大，對學(xué)習(xí)年限進(jìn)行是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們應(yīng)慢慢地對這種制度進(jìn)行發(fā)展和完善。這種教學(xué)制度，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，同時(shí)，給學(xué)生較多的個(gè)人選擇，學(xué)校便于實(shí)施畢業(yè)班課堂的整治。從而保證高校的教育水平和管理規(guī)范。
3.2 用人單位應(yīng)以“學(xué)生”為本
首先，招聘方式應(yīng)多樣化。高校應(yīng)與用人單位加強(qiáng)溝通，鑒于高校畢業(yè)生還要進(jìn)行專業(yè)教育的實(shí)際情況，要求用人單位豐富校園招聘的方式。除了目前用人單位進(jìn)入學(xué)校專場招聘這種最普遍的做法外，用人單位可以選擇其他多種方式，如網(wǎng)上招聘，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷，還可進(jìn)行大型的校園招聘會。其次，時(shí)間安排上，應(yīng)充分考慮招聘對象的學(xué)生身份，應(yīng)將招聘時(shí)間安排在周六周日，國慶、元旦、春節(jié)過后等期間，這樣可以避免學(xué)生以犧牲上課時(shí)間為代價(jià)來參加招聘會。最后，用人單位應(yīng)給高校畢業(yè)生以時(shí)間，給高校以信任。用人單位既然進(jìn)行校園招聘，選擇高校畢業(yè)生作為自己的員工，也應(yīng)該是在接納和肯定應(yīng)屆生的零工作經(jīng)驗(yàn)之后的招聘結(jié)果，在此前提下，就應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間去準(zhǔn)備學(xué)校的課程和畢業(yè)論文等事宜。反過來說，只有學(xué)生在最后完成學(xué)校這些事情之后，才能安心認(rèn)真地工作。另一方面，用人單位應(yīng)相信高校對學(xué)生的培養(yǎng)。即便高校不能培養(yǎng)出用人單位一夜之間獨(dú)當(dāng)一面的員工，但是高校對學(xué)生進(jìn)行的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和一部分實(shí)踐教育，在校期間會為學(xué)生提供實(shí)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)會負(fù)責(zé)。如此一來，找工作相對便利，學(xué)生缺課現(xiàn)象會得到一定遏制。
3.3 高校與老師加強(qiáng)監(jiān)督
第3篇：畢業(yè)班管理制度范文
一、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
1、力爭使畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全區(qū)中等偏上水平，實(shí)現(xiàn)保四爭三的目標(biāo)。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。
2、非畢業(yè)班各年級各班及格率和優(yōu)生率均能上升2—4位。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。
二、教學(xué)任務(wù)
1、完成課本知識和各類各科教學(xué)任務(wù)。
①、基本知識的學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用。
②、學(xué)習(xí)方式方法的學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用。
③、技能的培養(yǎng)：自學(xué)能力、觀察能力、合作能力、思考能力、判斷能力、口語交際能力、習(xí)作能力、想象能力、綜合實(shí)踐能力等的培養(yǎng)。
④、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
⑤、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課外閱讀及知識的積累和應(yīng)用，增加各類學(xué)科的閱讀量，讓學(xué)生在閱讀過程中體驗(yàn)其快樂。
3、加強(qiáng)生活實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)的積累。走進(jìn)生活、體驗(yàn)生活、感受生活。
4、學(xué)科教學(xué)中素質(zhì)教育的滲透。
三、常管工作
1、加強(qiáng)對教師的教學(xué)計(jì)劃、教案進(jìn)行定期和不定期的檢查和抽查，并加大檢查和督促的力度。（中心校每月一至兩次，各村小本期至少兩次以上。）
2、加強(qiáng)對備、講、改、輔、測、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。
3、對班級管理的引導(dǎo)、檢查和督促。
4、認(rèn)真做好單元、半期、期末復(fù)習(xí)和檢測工作，以及質(zhì)量分析。
5、加強(qiáng)班級管理，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立建全學(xué)生學(xué)籍薄和成長記錄袋。
6、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉的習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育。
8、加強(qiáng)學(xué)生思想態(tài)度、價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)。
9、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
10、要求和督促教師作好各類教學(xué)準(zhǔn)備、進(jìn)程和總結(jié)工作。
四、課改教研工作
1、加強(qiáng)課改理論知識的學(xué)習(xí)，并積極投身于課改理念的實(shí)踐和應(yīng)用中，學(xué)以致用。
2、增加學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師觀摩本年度教學(xué)課改獻(xiàn)課活動(dòng)，寫好觀后感，。
4、加強(qiáng)每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的監(jiān)管和村小教研活動(dòng)的檢查。
5、組織教師積極進(jìn)行鄉(xiāng)內(nèi)和鄉(xiāng)外的教學(xué)交流。
6、繼續(xù)開展以“弱勢群體兒童心理研究”為主題的校本科研活動(dòng)。
①、重整計(jì)劃，制定目標(biāo)。
②、重在實(shí)施的進(jìn)程：A、了解學(xué)生；B、研究學(xué)生；C、轉(zhuǎn)變學(xué)生。
③、作好記錄，進(jìn)行分析、整理和總結(jié)。
④、匯編成冊，寫好科研論文。
7、對英語教學(xué)的探索。
8、遠(yuǎn)程教學(xué)工作的探索及實(shí)施。
①、合理運(yùn)用各類資源包。
②、建立建全各項(xiàng)教學(xué)和管理制度。
③、加強(qiáng)資源收集、整理和運(yùn)用。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。
五、分期工作安排
三月
1、畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃研討；
2、鄉(xiāng)內(nèi)賽課活動(dòng)的舉行；
3、各類學(xué)科計(jì)劃的擬定；
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、遠(yuǎn)程教育計(jì)劃及學(xué)科分配的實(shí)施；
6、遠(yuǎn)程信息技術(shù)的培訓(xùn)。
四月
1、組織教師參與縣級觀摩課；
2、校本科研課題的研究及實(shí)施；
3、下旬舉行半期考試；
4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查。
五月
1、半期質(zhì)量分析；
2、畢業(yè)班教學(xué)工作的總結(jié)，復(fù)習(xí)工作的研討及實(shí)施，并組織摸底考試；
3、對教學(xué)科研課題的進(jìn)一步研究與實(shí)施；
4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查。
六月
1、非畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作的引導(dǎo)、檢查和分析；
2、校本科研課題材料的收集和整理；
3、教育科研論文的撰寫；
4、教學(xué)常規(guī)工作的檢查；
第4篇：畢業(yè)班管理制度范文
【關(guān)鍵詞】地方高職；酒店管理；發(fā)展思路
一、地方院校酒店管理專業(yè)發(fā)展的困境
1、招生數(shù)量少，質(zhì)量不高。隨著我國旅游業(yè)的發(fā)展，全國開設(shè)酒店管理專業(yè)的高職院校日益增多，但招生中家長和學(xué)生對這個(gè)專業(yè)仍存在一定偏見，專業(yè)招生人數(shù)整體偏少，生源質(zhì)量不高。以湖北省為例，2013年全省開設(shè)酒店管理專業(yè)的院校有46所，平均學(xué)生僅為84.59人。因受招生政策、地域等因素影響，學(xué)校間生源數(shù)量極不均等，地方高職院校生源普遍偏低。2、人才培養(yǎng)水平不高地方酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量偏低的主要因素表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。其一是學(xué)生自身的因素。從思想上講大多數(shù)學(xué)生以取得畢業(yè)文憑為目的。從專業(yè)認(rèn)識上講，學(xué)生僅停留在專業(yè)易學(xué)，好玩上。從個(gè)人素質(zhì)上講學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生綜合素質(zhì)差、作風(fēng)散漫、組織紀(jì)律觀念淡薄，不能很好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，整日沉迷于游戲、網(wǎng)吧、戀愛之中。其二是教師方面的因素。酒店管理專任教師科班出身人數(shù)偏少、師資水平普遍偏低。外聘教師的教學(xué)任務(wù)只能插空安排，時(shí)間很難保證。其三是在課程體系設(shè)計(jì)上，雖然注重了理實(shí)結(jié)合，基礎(chǔ)課、專業(yè)課與實(shí)踐課的合理分配，但在教學(xué)組織上各自為政，以完成課程教學(xué)目標(biāo)為終極目標(biāo)，忽略了專業(yè)的整體目標(biāo)，課程間的整合效果“1+1<2”。3.服務(wù)區(qū)域難高職辦學(xué)的宗旨是面向區(qū)域，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前在酒店行業(yè)人才需求求大于供，在工資水平、酒店管理水平、生活?yuàn)蕵窏l件等方面大城市高于小城市，沿海城市高于中西部城市的現(xiàn)狀下，地方院校培訓(xùn)的學(xué)生要想直接服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，在客觀上難以實(shí)現(xiàn)。
二、地方院校酒店管理專業(yè)發(fā)展的思路
地方院校酒店管理專業(yè)要想取得發(fā)展，必須打破常規(guī)，以“外樹形象，內(nèi)練真功，以人為本，立足課堂”的建設(shè)與管理思路，以塑造良好的職業(yè)形象為突破口，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，依托師生和企業(yè)人力，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，才能確保教育教學(xué)工作順利開展，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。1、外樹形象立口碑。提升專業(yè)的知名度，創(chuàng)建專業(yè)品牌，應(yīng)從形象工程做起，從參加省級、國家級技能大賽找突破口。酒店管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)站起來能說，坐下來會寫，待人接物彬彬有禮，行為舉止落落大方，衣著打扮符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，品格氣質(zhì)具有職場風(fēng)范，在學(xué)校形成一道亮麗的風(fēng)景線。具體做法是強(qiáng)化行為訓(xùn)練，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。如《形體與禮儀》課程由一學(xué)期開設(shè)變?yōu)槊繉W(xué)期開設(shè)，學(xué)生由坐、握、站、走、蹲基本行為訓(xùn)練開始，到舞姿、瑜伽高難度形體訓(xùn)練，形體動(dòng)作訓(xùn)練固定為形體舉止習(xí)慣，提升為職業(yè)素養(yǎng)。通過素養(yǎng)展示樹立專業(yè)口碑，增強(qiáng)學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生成長。2、內(nèi)抓管理促質(zhì)量其一是建立完善的專業(yè)教學(xué)管理制度。在教學(xué)實(shí)踐中逐步構(gòu)建和完善一整套規(guī)范的教學(xué)管理制度，包括院長—專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會－專業(yè)教研室主任層層管理制、教師崗位責(zé)任制、教師工作考核、課后答疑輔導(dǎo)制、聽課評課制、對青年教師的傳幫帶等制度。其二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。抓開學(xué)工作“五個(gè)”到位，保障教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。抓教與學(xué)的質(zhì)量雙管齊下，每周定期組織技能與知識考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)診改。其三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理。對教師的工作計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、聽課、總結(jié)等方面做出具體規(guī)定，每學(xué)期組織各學(xué)科教研組長進(jìn)行教學(xué)檢查，并認(rèn)真做好記錄。其四是加強(qiáng)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)與扶持。完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性，加大對畢業(yè)班教師的獎(jiǎng)勵(lì)、考核傾斜力度，為做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作創(chuàng)造良好條件。3、以人為本謀發(fā)展專業(yè)的發(fā)展離不開人，地方酒店管理專業(yè)要想發(fā)展，需要主動(dòng)作為，調(diào)動(dòng)一切可用的人力資源。學(xué)生是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活有目標(biāo)、充實(shí)，能陽光、體面、高薪就業(yè)，學(xué)生會自覺成為專業(yè)的代言人。教師隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的主力軍，酒店管理專業(yè)在師資緊張的情況下，要通過教師引進(jìn)與轉(zhuǎn)崗積極解決教師量的問題，通過不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，選派教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)教師的實(shí)踐技能，解決教師質(zhì)的問題。此外企業(yè)人力資源是專業(yè)建的師資寶藏。高校應(yīng)極力牽手地方大型酒店管理集團(tuán)公司，充分挖掘企業(yè)的人才資源，構(gòu)建學(xué)院與酒店管理集團(tuán)長期共贏模式，學(xué)校為企業(yè)提供員工，企業(yè)為學(xué)校提供師資；企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)習(xí)期間送學(xué)生到地域位置較好、管理最規(guī)范的酒店學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)，畢業(yè)時(shí)優(yōu)先安排訂單班學(xué)生回地方重點(diǎn)培訓(xùn)。企業(yè)培養(yǎng)、儲備、獲得更多的優(yōu)質(zhì)人力資源，利于集團(tuán)擴(kuò)張式發(fā)展；學(xué)院低成本吸納企業(yè)的高技能師資；學(xué)生得到了較好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)機(jī)會，畢業(yè)后工作有保障，短期內(nèi)就可獲得晉升的機(jī)會。4、立足課堂抓落實(shí)課堂是一切工作的落腳點(diǎn)，要向課堂要質(zhì)量。其一是依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和職業(yè)要求制定課程內(nèi)容與目標(biāo)。學(xué)生貪玩、畏難，沒長遠(yuǎn)目標(biāo)、不能堅(jiān)持是他們顯著特征，因而課程目標(biāo)要看得見，實(shí)踐教學(xué)要摸得著。其二是大力開展教學(xué)方法創(chuàng)新。提倡啟發(fā)式、討論式、研究式、案例式，交際型、任務(wù)型等“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。推進(jìn)教學(xué)手段改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)教材、酒店實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，增加課程教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。其三是開展過程考核。所有課程的課堂組織形成固定為課前復(fù)習(xí)，課后考核，力求當(dāng)堂解決教學(xué)目標(biāo)。每周設(shè)專門時(shí)間開展周教學(xué)內(nèi)容抽考，教師每周提交授課教案和考題到教學(xué)管理平臺，教研室根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作成抽查題目或情景對話項(xiàng)目，學(xué)生現(xiàn)場作答，專業(yè)教師進(jìn)行點(diǎn)評。抽考后教師進(jìn)行教研活動(dòng)，對周教學(xué)進(jìn)行診改。
參考文獻(xiàn)：
[1]張智，高職院校酒店管理專業(yè)教育現(xiàn)狀及應(yīng)對策略分析[J]中國教育學(xué)刊2015/S1.
第5篇：畢業(yè)班管理制度范文
【關(guān)鍵詞】初中畢業(yè)班；班主任；班級；德育教育
初中階段，德育教育一直都是學(xué)校進(jìn)行的重點(diǎn)工作，旨在促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。中學(xué)階段不僅是學(xué)生各方面發(fā)展的黃金時(shí)期，而且也是學(xué)生出現(xiàn)問題最多的時(shí)期，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們面臨著人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很容易出現(xiàn)各種心理問題，這就要求教師要對他們進(jìn)行必要的德育教育，疏導(dǎo)心理問題，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，對于今后的發(fā)展具有積極的意義。
一、初中畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)
初中畢業(yè)班的學(xué)生正處于青春期，而且面臨著緊張的中考，他們的心理、行為、思想上都會受到很大的影響，班主任要加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的德育教育，首先就要認(rèn)識到畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，從而有針對性的進(jìn)行德育教育。
首先從學(xué)習(xí)方面來說，這一階段的學(xué)生可以分為三種類型，一種是十分具有信心的，他們對自己的未來有著明確的規(guī)劃，能夠保持一種平和的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法科學(xué)，沒有偏科的情況，成績穩(wěn)定上升。還有一類學(xué)生，自己感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)成績很好，其他學(xué)科的成績不穩(wěn)定，而且進(jìn)取的意識比較薄弱，總體成績很難提高。最后一類學(xué)生，他們的基礎(chǔ)比較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)，而且他們的自律意識差，對學(xué)校、班級的管理容易產(chǎn)生叛逆。
其次從學(xué)生的心理角度來分析，初中畢業(yè)生的心理主要是緊張、焦慮、迷惘、叛逆。在初中階段，許多學(xué)生的成績比較好，家長、教師和自己的期望都比較高，在畢業(yè)前期，家長、老師甚至是自己都會給自己壓力，他們既有信心考上理想的高中，但是也怕自己失誤落榜，存在著十分緊張、焦慮的心情。還有一些學(xué)生，他們的成績平平，沒有大的起伏波動(dòng)，在畢業(yè)階段，他們產(chǎn)生各種的迷惘，對前途產(chǎn)生困惑，會為自己設(shè)想多種初中畢業(yè)的結(jié)果，但是又在各種結(jié)論間徘徊不定，對自己的未來十分迷茫。還有一部分學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績一直比較差，而且不愿意學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生的成績相差較大，許多教師對這類學(xué)生都沒有耐心，甚至是無視他們，會使這些學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的失落，覺得被老師、同學(xué)拋棄，很容易出現(xiàn)叛逆的心理，情緒激動(dòng)，與老師、學(xué)生、家長反目，隨意破壞公物、無視學(xué)校、班級紀(jì)律，以此來發(fā)泄自己的情緒。
二、初中畢業(yè)班班主任開展班級德育教育的有效對策
1.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在畢業(yè)階段，學(xué)生心理容易出現(xiàn)焦慮、浮躁，對自己的未來出現(xiàn)迷茫、困惑。這時(shí)作為畢業(yè)班的班主任就要幫助學(xué)生明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴他們未來的路還很長，要努力拼搏。而且明確目標(biāo)后，教師還要指導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)具體化，給自己設(shè)置近期目標(biāo)，一步一步完成，為實(shí)現(xiàn)自己今后的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生不再感到焦慮、迷茫，對自己的未來有一個(gè)明確的認(rèn)識，知道自己努力的方向，并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更加努力。
2.關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，用心與他們交流
在畢業(yè)班的德育工作中，許多班主任想到的都是對后進(jìn)生加強(qiáng)管理教育，而忽視那些看起來很聽話、內(nèi)向的學(xué)生。有時(shí)這些內(nèi)向、安靜的學(xué)生，他們的心理、學(xué)習(xí)問題要比其他學(xué)生更嚴(yán)重，所以作為畢業(yè)班的班主任，要全面關(guān)注所有學(xué)生，對所有學(xué)生都要認(rèn)真研究、教育，不能忽視任何一個(gè)。教師對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)，平等的對待每一位學(xué)生，用心與他們交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)愛。作為班主任，要努力與學(xué)生交朋友，這一時(shí)期的學(xué)生具有一定的特殊性，所以教師要真誠的與他們交朋友，與他們談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并幫助學(xué)生解決，以免出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。而且對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師不應(yīng)當(dāng)眾批評、挖苦、打擊學(xué)生，這樣不僅不能起到效果，還容易使學(xué)生出現(xiàn)逆反的心理，班主任要單獨(dú)與犯錯(cuò)誤的學(xué)生交談，平等的對待他們，讓他們說出自己的想法，然后班主任找到合適的方法解決，不能對學(xué)生打罵，要用愛、用心感化他們。
3.加強(qiáng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)、帶頭作用
班級干部是幫助教師進(jìn)行班級管理的主要力量，他們與學(xué)生接觸的時(shí)間很長，能夠及時(shí)的了解每一位學(xué)生的情況，可以通過與教師的溝通，進(jìn)行有效的班級管理。作為班干部，不僅要幫助老師管理好班級，還要發(fā)揮自己的榜樣作用，為其他學(xué)生做表率，起到領(lǐng)導(dǎo)和帶頭的作用，積極幫助有困難的學(xué)生，與教師一起實(shí)現(xiàn)高效的班級管理。
4.以學(xué)生為主，制定合理的班級管理?xiàng)l例
面對畢業(yè)班的學(xué)生，他們存在著很多的心理、學(xué)習(xí)問題，作為班主任，首先就要建立完善的班級管理?xiàng)l例制度，用規(guī)章制度對學(xué)生進(jìn)行必要的硬性管理，以便糾正學(xué)生的不良習(xí)氣。在制定班級管理制度時(shí)，教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生協(xié)助教師制定班級規(guī)范，可以使班規(guī)的管理作用更廣，而且要求學(xué)生參與班規(guī)制定，他們就可以根據(jù)自己身邊存在的一些問題制定科學(xué)、有效的規(guī)定，避免班規(guī)起不到作用。在班級管理規(guī)定中，教師應(yīng)多加入一些鼓勵(lì)性的措施，由于畢業(yè)班的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)壓力大，情緒波動(dòng)大，而且時(shí)間緊張，所以對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師更多的是給予提醒、警告，或者采用娛樂的形式懲罰學(xué)生，既不影響學(xué)生的心情，也可以起到規(guī)范學(xué)生行為的目的。
5.定期組織開展班會
作為畢業(yè)班的班主任，有些班主任會認(rèn)為，這時(shí)要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，沒有必要開班會，開班會是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。但事實(shí)并不是這樣的，由于畢業(yè)班的學(xué)生，他們面臨著許多的壓力，精神容易緊張，心理容易出現(xiàn)問題，這就需要班會來調(diào)節(jié)和舒緩學(xué)生的壓力，分散他們的注意力，打開學(xué)生的心結(jié)，釋放自己跌壓力，從而更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在班會上，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些他們感興趣的話題，或者對他們的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的話題，組織學(xué)生討論，比如說，學(xué)生今后的人生規(guī)劃，對當(dāng)前社會中的熱點(diǎn)問題的討論，表演一些小節(jié)目等等，提高學(xué)生的積極性，使他們放松自己的心情，調(diào)節(jié)自己的情緒，更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
6.加強(qiáng)與家長的溝通交流
在學(xué)生畢業(yè)時(shí)期，經(jīng)常會出現(xiàn)許多反常的行為、情緒，對此，教師要多與學(xué)生家長溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，告知家長學(xué)生在畢業(yè)時(shí)期的一些正確教育方法，也讓家長了解學(xué)生在校的情況，以便家長更好的教育學(xué)生。對于特殊家庭的學(xué)生，教師要重點(diǎn)關(guān)注，要付出更多的耐心和關(guān)愛，讓他們不再孤單，感受到家的溫暖與關(guān)懷，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)，正確的面對畢業(yè)，面對這一時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活。
三、結(jié)束語
對于初中畢業(yè)班的班主任來說，開展德育教育是一項(xiàng)十分必要的工作，對于調(diào)節(jié)學(xué)生心理、緩解學(xué)生壓力，具有積極的意義。作為畢業(yè)班的班主任就要用心、用愛去教育學(xué)生、感染學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
[1]張業(yè)美.淺議德育工作對初中班主任的重要性[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2011（10）
[2]張琳，岳若惠.班主任如何在班級管理中開展德育教育[J].青春歲月，2011（22）
第6篇：畢業(yè)班管理制度范文
二、主要工作
1、努力加快教育信息化步伐，打造“數(shù)字校園”
充分利用教育信息化手段，加強(qiáng)對學(xué)校教育信息網(wǎng)絡(luò)化的領(lǐng)導(dǎo)，加速“數(shù)字校園”建設(shè)，加大對學(xué)校網(wǎng)站的開發(fā)力度，不斷豐富學(xué)校的網(wǎng)頁。完善電子閱覽教室建設(shè)，維護(hù)好處室、教研組電腦，為教育信息化服務(wù)于新課程改革做好后勤工作。做好后勤保障與教學(xué)服務(wù)工作，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究得以順利進(jìn)行。為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用水平，做好輔助與輔導(dǎo)工作。幫助任課教師學(xué)會制作課件和個(gè)人主頁，為學(xué)校創(chuàng)辦“數(shù)字校園”做好各方面工作。
2、為各年級繼續(xù)開展“自成教育”的研究做好鋪墊
新課改的實(shí)施為“自成教育”的課題研究帶來了生機(jī)和契機(jī)，“自成教育”是新德育理念指導(dǎo)下開展的德育教育實(shí)踐研究課題，要?jiǎng)?chuàng)出特色，搞出成果，為學(xué)生的身心發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的空間。
3、師訓(xùn)工作
鞏固班主任研修的成果，提高班主任素質(zhì)和層次，為更好的進(jìn)行學(xué)生管理而努力。
加大普通話推廣工作力度，以適應(yīng)新形勢的需要。爭創(chuàng)省級語言文字規(guī)范先進(jìn)單位。
進(jìn)一步加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理論學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)與教學(xué)、教研、科研工作緊密結(jié)合起來，提高培訓(xùn)的針對性，要把教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)結(jié)合起來，努力提高培訓(xùn)效率。
4、利用課外活動(dòng)的時(shí)間，組織各年級積極探索開展科技教育活動(dòng)。組織開展好各類興趣小組，如：繪畫藝術(shù)小組，國際象棋小組，國際跳棋小組，書法興趣小組，口風(fēng)琴興趣小組等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，計(jì)劃組織興趣小組活動(dòng)成果展示和比賽，推動(dòng)活動(dòng)的開展。
5、齊心協(xié)力，抓實(shí)畢業(yè)班工作。
搞好學(xué)生管理工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一個(gè)良好的班集體。 做好協(xié)調(diào)工作，全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)籍檔案與健康檔案管理
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理?xiàng)l例，把好轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)，杜絕因?qū)W校內(nèi)部因素而產(chǎn)生的流失學(xué)生，一旦出現(xiàn)流失學(xué)生，班主任和任課教師要及時(shí)上門，做好動(dòng)員工作，減少流失學(xué)生，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。按照學(xué)校的指示精神和要求，嚴(yán)格檔案管理制度，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入程序，做好學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)。
努力完善學(xué)生健康檔案管理，做好學(xué)生傳染病和高發(fā)病預(yù)防工作及學(xué)生衛(wèi)生保健工作。
7、嚴(yán)格考勤管理，本著公平、公正的原則和人本管理思路，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的考勤管理制度細(xì)致工作，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作，維護(hù)廣大教工的工作積極性和工作熱情，提高工作效率。
8、做好各級各類及期中期末考試的安排
9、做好實(shí)驗(yàn)室和閱覽室工作，為教學(xué)服務(wù)
實(shí)驗(yàn)室工作人員要樹立為教學(xué)服務(wù)的意識，熱愛本職工作、鉆研業(yè)務(wù)、工作精益求精，積極配合合理化生老師開足實(shí)驗(yàn)課，確保試驗(yàn)開出率100%，群策群力，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室檔案管理、財(cái)務(wù)管理和常規(guī)管理。
閱覽室工作人員要制定好閱覽制度、管理制度、維護(hù)好器材設(shè)施，圖書室除日常辦理借還手續(xù)外，每學(xué)期末，要對教工所借圖書辦理回收或續(xù)借手續(xù)，對丟失的圖書按制度進(jìn)行賠償，向?qū)W生介紹各類圖書，尤其要向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物和有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，規(guī)范各類管理，充分發(fā)揮我校圖書館資源優(yōu)勢，幫助教師制定讀書計(jì)劃，推薦書目，積極引導(dǎo)教師靜心讀書。
10、加強(qiáng)文體類器材管理，防止物品流失，管理人員對器材要靜心呵護(hù)，要按要求管理，嚴(yán)格執(zhí)行借還制度，充分發(fā)揮教學(xué)功能作用。
11、加強(qiáng)體育工作，不斷提高學(xué)生的體能素質(zhì)
第7篇：畢業(yè)班管理制度范文
一、實(shí)行分層負(fù)責(zé)制，明確管理任務(wù)
學(xué)年初，學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各部門分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任任成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)。目標(biāo)確定好后，我校分別與年級組、年級組分別與各科老師層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。有了明確的工作目標(biāo)，教學(xué)工作就有了方向；有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。校長深入教學(xué)第一線，深入教研組，深入課堂，加強(qiáng)了對備課、授課、教研、聽課、批改五大環(huán)節(jié)的督促和管理，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、深入鉆研、精心講授，建立了“校長――包級領(lǐng)導(dǎo)――級長”的三級管理制度。同時(shí)，學(xué)校定期開好三會：畢業(yè)班家長會、畢業(yè)班學(xué)生會、畢業(yè)班教師會。通過這三種形式的會議，讓老師和學(xué)生總結(jié)與反思每一個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的思想認(rèn)識，查找問題，及時(shí)補(bǔ)救。三會的按時(shí)召開，讓家長與學(xué)校的配合意識更強(qiáng)了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更明確了，使老師工作的積極性大大地提高了。
二、多元激勵(lì)，激發(fā)教師的教學(xué)動(dòng)力
教師是人類文明活動(dòng)的載體，他們有物質(zhì)需要，也有精神需要。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強(qiáng)烈追求的主導(dǎo)需要之一。教師不僅注重評職機(jī)會，喜歡工作具有挑戰(zhàn)性，在工作中證明并發(fā)揮自己的才干，勝任感和成就感強(qiáng)烈，而且對自尊、榮譽(yù)非常關(guān)心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)、同行對自己的贊許、認(rèn)可或激勵(lì)，對自尊感、榮譽(yù)感和自豪感體驗(yàn)深刻。教師的這一情感狀態(tài)是維持其工作積極性的“生命線”。這就為學(xué)校管理者的情感投資和情感激勵(lì)提供了依據(jù)，要求學(xué)校管理者要善于捕捉能激發(fā)教師積極性的“關(guān)鍵點(diǎn)”，進(jìn)行積極的情感投資，使情感激勵(lì)發(fā)揮最佳的心理效應(yīng)。“多表揚(yáng)少批評”、“賞識教育”不僅適用于學(xué)生，同樣適用于教師。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子善于捕捉畢業(yè)班教師的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行表揚(yáng)，提高了他們的教學(xué)熱情。
三、注重過程管理，重抓教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置和批改、考試和講評、輔導(dǎo)、“查缺補(bǔ)漏”等環(huán)節(jié)。學(xué)校要狠抓落實(shí)，并加強(qiáng)檢查督促，特別要把集體備課、作業(yè)精選與批改、單元測試、“查缺補(bǔ)漏”等常規(guī)工作落到實(shí)處。特別是課堂教學(xué)要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，精心選擇例題、習(xí)題，精講精練，精心設(shè)問，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性；要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，積極引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；要結(jié)合考綱分清教學(xué)的要求和層次，每節(jié)課都要讓學(xué)生有所收獲；要總結(jié)知識的內(nèi)在規(guī)律，摸準(zhǔn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏點(diǎn)；要有目的地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)社會熱點(diǎn)和一些社會現(xiàn)象，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，增加課堂教學(xué)的容量和知識的直觀性。
四、加強(qiáng)試卷分析教研活動(dòng)，把握命題方向和要求
我市中考立足能力，而能力的提升離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在初四復(fù)習(xí)教學(xué)中要根據(jù)課標(biāo)、教材要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識；要重視滲透新課程理念，注重知識的形成過程。特別是第一輪復(fù)習(xí)要緊密結(jié)合教材，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識、基本方法。要通過點(diǎn)、線、面把零散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化；通過歸納、總結(jié)、類比、聯(lián)想，增強(qiáng)知識的系統(tǒng)性和條理性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性；要讓學(xué)生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，避免過分依賴復(fù)習(xí)資料、脫離文本、脫離實(shí)際、以講解習(xí)題代替基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的不良傾向；通過典型例題的分析講解和有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，依照考試說明的要求，對每一個(gè)知識點(diǎn)逐一落實(shí)，全方位復(fù)習(xí)。
因此，學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，認(rèn)真研究外來信息，認(rèn)真分析中考試卷，切實(shí)把握中考的命題方向和要求。任課教師要深入研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法；教研組教師間要經(jīng)常開展相互聽課活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。
五、加強(qiáng)外出教研交流
第8篇：畢業(yè)班管理制度范文
一、重視教師的職業(yè)道德教育，提高教師的思想政治素質(zhì)
教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德是直接關(guān)系著孩子的健康成長。因此，學(xué)校建立了每周的學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真抓好教師職工的政治學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；做到時(shí)間、計(jì)劃、制度落實(shí)、認(rèn)識到位、思想到位。通過學(xué)習(xí)，一致認(rèn)為教師工作平凡而偉大，教師任務(wù)艱巨而光榮，教師責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，教師地位重要而高尚。在教師中滲透“奉獻(xiàn)大于索取，榮譽(yù)大于實(shí)惠，身教大于言教，人格大于金錢”教育，恰如其分把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育結(jié)合起來。促進(jìn)了教師思想、觀念適應(yīng)步伐，增強(qiáng)了教師職工的事業(yè)心、責(zé)任心和自覺性，也鞭策了部分教師事業(yè)心不強(qiáng)、教學(xué)紀(jì)律松垮、做事斤斤計(jì)較等現(xiàn)象。因此，通過全方位的學(xué)習(xí)、教育，全校教師敬業(yè)愛崗、工作積極、組織紀(jì)律性強(qiáng)、自覺遵守社會公德及一切規(guī)章制度。
二、全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
1、培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)、杜絕了只注重主科而忽視副科的現(xiàn)象。
2、積極創(chuàng)造條件，開辟第二課堂，開拓學(xué)生的視野。學(xué)校根據(jù)上級要求，有聲有色地開展課外活動(dòng)工作，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、狠抓學(xué)校管理，樹立良好的“三風(fēng)”建設(shè)
多年來，我們依靠科學(xué)的學(xué)校管理，創(chuàng)建了一個(gè)良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。我校實(shí)行了集體辦公，實(shí)施了校務(wù)公開，健全了教師管理制度，如《教師課前準(zhǔn)備制度》、《教師值日制度》等，以上制度的落實(shí)，效果顯著，形成良好的“教風(fēng)”。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想健康教育。每周一班會，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行集體主義、愛國主義、人生觀、世界觀等教育。學(xué)校自始至終地堅(jiān)持，收到了良好的教育效果。因此，全校學(xué)生都能遵紀(jì)守法、積極向上，加上德育教育寓教于教學(xué)之中，形成了濃厚的“學(xué)風(fēng)”。
3、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育。一是落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，時(shí)時(shí)刻刻抓好學(xué)校安全工作，積極消除學(xué)校的安全隱患，讓各種事故消滅于萌芽狀態(tài)，讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。交通安全教育使學(xué)生懂得：文明禮貌要做到，生命安全更重要；二是開展衛(wèi)生健康活動(dòng)，各校每天堅(jiān)持晨掃除，杜絕衛(wèi)生死角。
四、嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
國運(yùn)興衰，系于教育，有力說明，教育對社會發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們工作職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展是我們義不容辭的義務(wù)。
1、教師的業(yè)務(wù)檔案規(guī)范化，制度化。開學(xué)之初訂出工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)；每學(xué)期堅(jiān)持雷打不動(dòng)的業(yè)務(wù)檢查,把檢查情況作好記錄，并存入業(yè)務(wù)檔案。作為教師今后晉升和年度考核的依據(jù)。此項(xiàng)工作的常抓不懈，促進(jìn)了嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)工作。
2、積極開展教研教改活動(dòng)。一學(xué)期來，我們進(jìn)行了集體備課、專題研討等活動(dòng)，通過活動(dòng)，揚(yáng)長揭短，共同提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際開展形式多樣的教研教改活動(dòng)，體現(xiàn)在：一是新課改理念已滲入每位教師思想之中，部分老師能用新理念新教法上課；二是積極開展教研教改活動(dòng)，除了組織教師聽課外，還有專題研討、錄像觀摩等活動(dòng)；三是教師能充分利用時(shí)間聽課，教師間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
3、抓好單元過關(guān)和期末質(zhì)檢工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，也是檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果，更是衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。全校教師積極推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，沒有放松對教學(xué)質(zhì)量的管理，而是自身練好過硬的基本功，提高課堂教學(xué)效果、向四十分鐘要質(zhì)量。因此，每科的單元檢測都做好詳細(xì)的試卷分析，能針對存在的問題對癥下藥，還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、重視抓好畢業(yè)班工作。學(xué)校加強(qiáng)了畢業(yè)班教學(xué)的研討工作及畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量管理，調(diào)配優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，并啟動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，重獎(jiǎng)畢業(yè)班教師。:
5、教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)有聲有色。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，組織實(shí)施師生讀書計(jì)劃，基本形成一種師生以讀書為榮，以讀書為樂，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，共造書香校園。
五、加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)師資力量是干好工作的根本保證。
第9篇：畢業(yè)班管理制度范文
以“三*代表”重要思想和總*記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹實(shí)施新修訂的《義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實(shí)“教育質(zhì)量管理年”各項(xiàng)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，力爭在管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、特色創(chuàng)建、質(zhì)量提高等方面有所作為，促進(jìn)教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。
二、加強(qiáng)管理，提高效益：
1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，在教育教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤、學(xué)籍、安全等方面都要建立完善的管理制度，職責(zé)落實(shí)到人。
2、提高管理效益，在管理過程中要掌握統(tǒng)籌安排、分清輕重緩急，點(diǎn)面結(jié)合的管理方法，要落實(shí)到位每一項(xiàng)工作，注重結(jié)果，更要注重過程，要在具體管理過程不斷錘煉管理藝術(shù)，提高管理水平，最終的目的是要提高管理效益。
3、按新修訂的《義務(wù)教育法》和《廈門市教育局關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》要求，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《廈門市小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》，進(jìn)一步完善管理制度和責(zé)任制度，采取有效措施，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。
三、德育為首，體驗(yàn)為主：
1、以崗位大練兵和師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)開展好每一項(xiàng)活動(dòng)，讓每位老師在師德方面都得到提高。
2、遵循近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)、活一點(diǎn)的原則，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育和專題活動(dòng)為載體和抓手，通過開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍，做好家長學(xué)校和家務(wù)委員會工作，做好社區(qū)教育，使學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育能夠緊密結(jié)合起來，形成三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
四、確實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色創(chuàng)建，力爭有階段性成果：
要根據(jù)上學(xué)年制定的創(chuàng)建特色校方案，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施，根據(jù)實(shí)際不斷探索、積累、調(diào)整、完善，在工作方式、方法上有所創(chuàng)新，有所突破，力爭再通過一個(gè)學(xué)期的努力，有階段性成果呈現(xiàn)。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，教科研同步發(fā)展：
l、以《海滄中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量十項(xiàng)措施》、《海滄中心小學(xué)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)十項(xiàng)措施》為抓手，結(jié)合本校實(shí)際，立足平時(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將大部分時(shí)間用于檢查指導(dǎo)教師德教育教學(xué)工作，采用聽隨堂課、抽考、隨時(shí)抽查、重點(diǎn)檢查、抽樣檢查相結(jié)合等方式進(jìn)行，并適時(shí)公布檢查結(jié)果;加強(qiáng)過程性管理，加強(qiáng)對教師教學(xué)全過程的監(jiān)控。
2、學(xué)校各層面都要開展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，各教研活動(dòng)要與課題研究緊密結(jié)合在一起，以校本教研為主體，盡可能安排教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，各種教科研活動(dòng)要提前做好準(zhǔn)備，定時(shí)間、定人員、定主題，定地點(diǎn)，注重教師點(diǎn)滴成果的積累。
六、鞏固“雙高普九”成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：
1、要確保入學(xué)率、鞏固率達(dá)百分之百，按省頒課程計(jì)劃開足開齊各學(xué)科課程。
2、要用足用好各種教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)條件培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好省級“對區(qū)督導(dǎo)”各項(xiàng)工作。七、強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量：
l、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量全程管理體系，狠抓教育質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作檢查、評價(jià)、監(jiān)督體系，切實(shí)抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)與評價(jià)5個(gè)環(huán)節(jié)的管理;讓每位老師明確，教育教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，同時(shí)也是教師本職工作最重要的部分，要讓每個(gè)老師都有危機(jī)感和緊迫感;要進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制和教學(xué)開放周活動(dòng)，通過課堂開放機(jī)制加強(qiáng)督導(dǎo)、相互促進(jìn);要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理工作，實(shí)行目標(biāo)管理與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合，加大教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的過程考核和終結(jié)考核力度，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，卓有成效地大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以教育質(zhì)量管理年為契機(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
3、加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)的指導(dǎo)，每月參加學(xué)區(qū)一次質(zhì)量監(jiān)控，召開畢業(yè)班教師教學(xué)工作研討會。
