監(jiān)理實習報告精選(九篇)

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第1篇：監(jiān)理實習報告范文

高速公路工程監(jiān)理實習報告

xx年xx月xx日，我來到了湖北省武英高速公路項目部，開始為期半年的實習生活。這次我來到的地方是湖北武英高速公路的黃岡段，由湖北高路監(jiān)理咨詢有限公司及鐵四院咨詢有限公司聯(lián)合承辦的武英第四高監(jiān)辦，在此從事工程監(jiān)理工作，主要工作是整理內(nèi)業(yè)資料及綜合辦相關(guān)輔助工作

武漢至英山高速公路是湖北“五縱三橫一環(huán)”公路主骨架的組成部分，同時也是武漢城市向鄂東北輻射的重要公路載體。項目西起武漢市繞城高速公路，與武漢市出口路諶家磯-周鋪段相接，東至湖北和安徽交界的大楓樹嶺，沿線主要通過武漢市新洲區(qū)、團風縣、浠水縣、羅田縣及英山縣，全長131.141公里；它是武漢及其以西地區(qū)至長江三角洲地區(qū)、皖南地區(qū)最便捷的陸路通道；項目橫貫整個鄂東北地區(qū)，肩負著鄂東北地區(qū)與武漢等周邊城市東西向城際交通聯(lián)系重要功能；同時，項目還連接著陽邏、新洲等武漢市內(nèi)部城區(qū)組團或開發(fā)區(qū)，是武漢市出口高速公路體系的重要組成部分。它的建設(shè)對于完善國家和湖北省骨架公路網(wǎng)布局，加快湖北省鄂東北地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展，增強武漢市的輻射功能，緩解滬蓉國道主干線交通壓力，整個鄂皖兩省旅游資源都具有十分重要的意義。

到高監(jiān)辦的初期，簡直就是一頭霧水，對于監(jiān)理是什么、做什么、應(yīng)該怎么做、有什么權(quán)利與義務(wù)以及相應(yīng)的工作流程都沒有一個清楚的概念。雖然書本上有學習過有關(guān)工程監(jiān)理的內(nèi)容，但實際操作起來才發(fā)現(xiàn)，學習的再多，再好，如果不著手與實際運用，往往都是紙上談兵。我想這也正是學校安排我們這半年實習的原因之一吧。現(xiàn)今社會，競爭激烈，時常會出現(xiàn)幾十甚至幾百人都對著一個位置虎視眈眈的狀況。那么，什么是企業(yè)百里挑一的原則呢？除了個人素質(zhì)，學歷高低等硬件條件外，工作經(jīng)驗也會是用人單位挑選人才的一大重要條件，因此，如果想在優(yōu)勝劣汰的必然趨勢中找到一席之地，培養(yǎng)動手能力增加實踐經(jīng)驗也就成了我們在正式走如社會之前必修的一門學科。

第2篇：監(jiān)理實習報告范文

摘要……………………………………………………………………………2

實習概況…………………………………………………………………3房山區(qū)長陽鎮(zhèn)住宅樓工程介紹………………………………………3實習的目的、意義……………………………………………………4二、實習階段具體工作內(nèi)容…………………………………………………4

測量工程……………………………………………………………4基礎(chǔ)工程……………………………………………………………5土方工程……………………………………………………………6回填土工程…………………………………………………………8鋼筋工程……………………………………………………………9模板工程……………………………………………………………9砼工程………………………………………………………………9腳手架工程…………………………………………………………9防水工程……………………………………………………………9實習感受和收獲……………………………………………………10實習收獲……………………………………………………………10實習感受……………………………………………………………11本人在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力等方面需要提高的內(nèi)容…………12現(xiàn)在的現(xiàn)狀與對未來的展望…………………………………………13實 習 報 告

前 言

在進行2年半的理論知識積累之后,要有一個踏入社會進行實踐的過程,也就是理論與實踐的結(jié)合,特別是對與建筑這種實踐性能非常強的一門學科更要強調(diào)實際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學科在很大程度上與書本有一定程度的差異,在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以升華,把理論與實踐找到一個最好的切入點,為我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實習中可以得到一些只有實踐中才能得到的技術(shù),為我們以后參加工作打好基礎(chǔ),這就是這次實習的目的所在。

摘 要

模板工程在工程建設(shè)過程中起著非常重要的作用，它是流動性混凝土成型的模具，模板工程質(zhì)量的好壞，會直接影響著整個結(jié)構(gòu)的質(zhì)量，尤其是混凝土的外觀質(zhì)量，甚至會引起重大的質(zhì)量事故。通過這些天的工地實習，我學到了很多的知識，尤其對模板的一些常識與規(guī)范。我自己認為雖然模板方面的知識不算太難，但是里面的學問卻是很多。本文結(jié)合工作實際以及規(guī)范內(nèi)容為契機，對現(xiàn)行建筑模板方面的一些不明確、模糊的問題進行了分析與探討，讓我充分了解關(guān)于模板方面的一些知識。

關(guān)鍵詞：模板、支撐、拆除

一：實習概況

1、實習時間

從2011年1月份至現(xiàn)在

2、實習單位及地點

施工單位：北京城建四建設(shè)工程有限責任公司長陽項目經(jīng)理部

實習地點：北京市房山區(qū)長陽鎮(zhèn)起步區(qū)4號地住宅樓

3、實習目的及意義

施工實習進一步從實踐中驗證所學過的理論知識，培養(yǎng)自己具備工程技術(shù)及管理人員基本技能。

4、工程概況

二、實習內(nèi)容

由于實習的時間較久，所以我學到的東西也相對較多，從承臺到標準層的施工都有親身參加了工作，但是由于去的時候樁基已經(jīng)打完，所以沒能接觸到打樁，深感遺憾。整個工作流程如下所示：灌注樁蕊→澆筑墊層→安裝承臺、地基梁模板→安裝承臺、地梁鋼筋（包括插柱筋）→澆筑承臺砼→回填基礎(chǔ)→焊接柱筋→安裝柱、梁板模→澆筑柱砼→安裝梁板筋→澆筑梁板砼。整個施工過程中還需包括水平和高程的放樣。除了對單幢樓的施工學習之外，我還協(xié)助項目副經(jīng)理進行施工進度的控制。 整個混凝土結(jié)構(gòu)工程包括了基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程。但是也由于時間的倉促，整個實習過程我沒有接觸到屋面工和裝修工程。以下將分別總結(jié)我在實習過程中所學習的知識以及我參加的工程：

1、測量工程

施工測量放線對工程施工質(zhì)量的保證很關(guān)鍵，不允許出現(xiàn)任何差錯，所以覺得施工技術(shù)人員必須用高度的責任心和科學的方法對待這項工作，特別是基礎(chǔ)施工階段施工時，對以后的工程有著重要的影響，要引起項目部生產(chǎn)和技術(shù)人員的重視。

我所實習的位置為房山區(qū)，根據(jù)北京市房山區(qū)規(guī)劃測繪研究所在按水準點測量在樓座各建立2個平面控制點，按照《測量方案》進行施工，測量定位樁由公司技術(shù)部測量工程師進行復(fù)核，并幫助建立四角控制樁和加密主要軸線控制樁，項目部測量人員經(jīng)常（半月）校核控制樁，在進行主體施工時，每一道工序都有相應(yīng)的控制線，例如:50線、一米控制線等。每次放線應(yīng)有校核、有驗收。

2、基礎(chǔ)工程

施工前應(yīng)預(yù)留保護土層，厚度為150㎜，場地平整后的高低誤差應(yīng)小于100㎜。

住宅樓采用地下反梁，500mm厚的C30 P6的基礎(chǔ)底板。

3、土方工程

本住宅樓工程均為地下一層，基坑深度不深，只用放坡，不需其他護坡做法，在挖方前，應(yīng)做好工作如：定位放線，合理安排土方運輸車的行走路線及棄土場、地面排水、校核其平面位置、水平標高和邊坡坡度。平面控制樁和水準控制點應(yīng)采取可靠的保護措施，定期復(fù)測和檢查，土方不應(yīng)堆在基坑邊緣，盡量避免人為破壞場區(qū)的表層覆蓋物，防止引起地表水下滲作用增強，而增加滑坡因素。土方工程施工前進行挖、填方的平衡計算綜合考慮土方運距最短、運程合理和各個工程項目的合理施工程序等也是不可缺少的工作。

采用反鏟挖掘機挖土，坑側(cè)留一條挖掘機爬升坡道，人工清槽，5t自卸車外運20km棄土，蛙式打夯機打夯軸線，標高運用DS3水平儀,DJ6經(jīng)緯儀控制。

第3篇：監(jiān)理實習報告范文

為進一步加強工程監(jiān)理市場管理，規(guī)范監(jiān)理市場秩序，提高我市監(jiān)理工作水平，市城建局組成檢查組于年8月3日起對我市監(jiān)理企業(yè)的在監(jiān)項目進行了專項檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、檢查情況總體評價

此次重點對總監(jiān)及項目監(jiān)理部人員到位情況、現(xiàn)場檢測儀器及工具書配備情況、監(jiān)理資料整理歸檔等情況進行了檢查。共檢查了12家監(jiān)理企業(yè)(本地監(jiān)理企業(yè)2家,外埠企業(yè)10家)的12項在監(jiān)項目。下達整改通知書7份，違規(guī)行為扣分單4份，共扣35分。

檢查發(fā)現(xiàn)，大部分監(jiān)理企業(yè)的現(xiàn)場監(jiān)理人員基本到位，監(jiān)理人員能夠較好履行監(jiān)理責任和義務(wù)，監(jiān)理資料檔案管理工作較以往有較大進步，大部分都能做到基本齊全、分類歸檔。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）各監(jiān)理企業(yè)基本能夠履行職責，按照國家有關(guān)法律、法規(guī)和省、市建設(shè)行政主管部門有關(guān)文件要求開展工作，被查監(jiān)理企業(yè)均按規(guī)定在施工現(xiàn)場建立了項目監(jiān)理機構(gòu)，并委派了具有相應(yīng)資格的總監(jiān)理工程師，現(xiàn)場監(jiān)理人員持證率有所上升。

（二）大多數(shù)監(jiān)理單位能按《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》的要求編制監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理實施細則，監(jiān)理項目機構(gòu)能夠按照規(guī)定開展旁站、巡視、平行檢驗等工作，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、安全事故隱患，能夠及時書面通知施工單位整改，并督促落實整改。

（三）對于已進行建筑節(jié)能施工的工程，多數(shù)項目監(jiān)理機構(gòu)均按規(guī)定編制了建筑節(jié)能監(jiān)理實施細則，并對施工單位報送的建筑節(jié)能專項施工方案進行了審查簽認，建筑節(jié)能材料基本上按規(guī)定進行了材料報驗和見證取樣送檢。

（四）大多數(shù)項目部均能按要求配備檢測儀器及工具書，大部分監(jiān)理人員能統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一佩戴安全帽和胸卡。

二、存在的問題

從檢查情況來看，監(jiān)理企業(yè)之間發(fā)展還不平衡，監(jiān)理工作水平參差不齊。被檢查項目不同程度地存在監(jiān)理不作為，行為不規(guī)范，工作深度不夠等問題。

（一）總監(jiān)理工程師到位率仍然不高。本次檢查雖然提前通知受檢單位，仍有3名總監(jiān)檢查時不到位，不到位總監(jiān)均按考核辦法規(guī)定扣10分。

（二）監(jiān)理部人員配備不齊。不少外地入監(jiān)理企業(yè)監(jiān)理的項目監(jiān)理專業(yè)人員配備不齊，實際派出人員與中標通知書的中標人員有出入。受檢項目更換了現(xiàn)場監(jiān)理人員未到主管部門備案，且專業(yè)監(jiān)理人員持證上崗率不高。

（三）監(jiān)理規(guī)劃、細則缺乏針對性、有效性。監(jiān)理規(guī)劃、專業(yè)監(jiān)理細則普遍模式化、格式化，不能有效結(jié)合工程特點進行編制，缺乏針對性、有效性，有的甚至編制人與審核人都沒簽字。

（四）報審、報驗審查程序不嚴。主要表現(xiàn)在監(jiān)理人員對施工組織設(shè)計、專項施工方案的審查不嚴格、不仔細，如監(jiān)理審批通過的施工技術(shù)文件中出現(xiàn)了施工方簽字人不符、內(nèi)容不全，該論證的施工方案未進行論證等情況。對分包單位特別是建設(shè)單位直接發(fā)包的單位審查不嚴，有的施工總承包單位進行了專業(yè)分包和勞務(wù)分包，但未辦理分包報審手續(xù)，監(jiān)理單位也未對分包單位進行審查等。

（五）監(jiān)理人員法律意識淡薄。少數(shù)總監(jiān)理工程師對開工審核把關(guān)不嚴，甚至項目施工許可證尚未辦理，監(jiān)理已簽發(fā)開工令，明顯違反國家法定建設(shè)程序。

（六）監(jiān)理記錄可追溯性差。旁站記錄和監(jiān)理日記填寫不規(guī)范或過于簡單,不能反映現(xiàn)場實際情況和監(jiān)理的工作內(nèi)容;驗收時只簡單地簽署了合格或符合要求；有的隱患整改通知單、監(jiān)理通知單記錄籠統(tǒng)、公式化。監(jiān)理月報流于形式，監(jiān)理例會紀要特別是第一次例會紀要記錄不規(guī)范。

（七）部分監(jiān)理現(xiàn)場工作監(jiān)控不到位。部分監(jiān)理項目部監(jiān)理工程師通知單發(fā)的多，回復(fù)的少，對工程存在的質(zhì)量問題或安全隱患發(fā)出的整改通知單未能跟蹤督促施工單位落實并及時進行復(fù)查，在管理上未形成閉合；個別項目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)未經(jīng)驗收已進入主體施工、主體結(jié)構(gòu)未經(jīng)驗收內(nèi)外墻已大面積抹灰隱蔽，監(jiān)理單位未發(fā)出整改通知單，也未及時上報主管部門。

三、檢查較好及較差單位情況

四、下步工作要求

第4篇：監(jiān)理實習報告范文

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點、方式、運作規(guī)律。同時，對公司的"澆注明天"的服務(wù)品牌， "構(gòu)筑精品，造福社會"的企業(yè)使命， "務(wù)實求新、敢爭一流"的企業(yè)精神有了初步了解。

一、堅持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域

搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機遇，進一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認真作好了北船重工搬遷、奧運基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中心標段、日照港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項目不丟失。同時，發(fā)揮地域優(yōu)勢廣攬信息，積極跟蹤，承攬到東營港擴建和蓬萊國電等工程，在開拓傳統(tǒng)工程領(lǐng)域發(fā)面取得了新進展。

二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業(yè)管理水平的提高

切實加大三標一體管理體系運行力度，進一步強化了體系檢查、文體整改和業(yè)務(wù)指導，對內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改追蹤檢驗，建立了基層單位與機關(guān)部室雙向評價體系，不合格報告同比降低了50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標一體管理體系得到有效的運行。

三、堅持以經(jīng)營為龍頭，積極實施“1433”經(jīng)營舉措，促進經(jīng)營持續(xù)發(fā)展。

2005年公司經(jīng)營工作思路確定為“1433”，即要成立一體化經(jīng)營領(lǐng)導小組，建立四個經(jīng)營分公司運行體制，堅持三位一體的經(jīng)營原則，充分發(fā)揮經(jīng)營工作的三個積極性，不斷開拓山東地區(qū)、南方、樁基和陸域市場。

“1433”經(jīng)營思路具體內(nèi)容是：公司成立一個精干高效、信息反饋迅速的公司經(jīng)營領(lǐng)導小組，切實加強對經(jīng)營工作的領(lǐng)導；建立經(jīng)營分公司、廈門分公司、上海分公司和陸域經(jīng)營分公司四個經(jīng)營分公司的經(jīng)營運行體制，增強開拓市場的能力；堅持以市場價中標，不投虧損標，誠信合作、互惠共贏三項經(jīng)營原則；充分調(diào)動公司經(jīng)營部、經(jīng)營分公司和經(jīng)營人員三方面經(jīng)營積極性。

在新的經(jīng)營思路指引下，公司將繼續(xù)加大對山東地區(qū)傳統(tǒng)市場的開拓力度，全力以赴地做好前灣港、日照港、煙臺港新建碼頭、黃島招商國際碼頭、青黃復(fù)線、青黃隧道、東營港后續(xù)工程等工程項目的跟蹤公關(guān)工作，緊盯不放，志在必得，鞏固傳統(tǒng)市場，力爭在承攬?zhí)卮笮凸こ添椖可嫌兴黄?。繼續(xù)堅定不移地開拓南方市場，干好廈門、溫州、海南等在建項目，贏得業(yè)主滿意，樹立企業(yè)形象。發(fā)揮經(jīng)營分公司的作用，加大對重點工程的經(jīng)營公關(guān)力度，做好投標工作，確保目標工程不丟失。以項目為依托，在開拓新的市場上有所作為，保持南方地區(qū)經(jīng)營產(chǎn)值持續(xù)增長。堅定不移地開拓樁基市場，切實加大樁基設(shè)備投入，鍛煉樁基施工隊伍，進一步增強樁基施工能力。堅持水陸并進，提高規(guī)模效益。利用房建施工總承包一級資質(zhì)，認真總結(jié)路橋施工經(jīng)驗、教訓，加大陸域市場開拓力度，實現(xiàn)陸域市場的穩(wěn)步發(fā)展。

同時通過實習我發(fā)現(xiàn)第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司也存在問題：

1、 市場觀念和經(jīng)營體制不適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求，市場開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距;經(jīng)營體制還不完善，經(jīng)營隊伍、經(jīng)營人員的責權(quán)利還有待于進一步提高。

2、 施工組織管理觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現(xiàn)狀與施工管理科學化、規(guī)范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態(tài)，不能滿足業(yè)主要求。

第5篇：監(jiān)理實習報告范文

下面就實習與理論知識結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)

一、(1)結(jié)構(gòu)形式

當今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。

(2)構(gòu)造柱

磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計中，為了加強建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。.跨度比較大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。

而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。

二、施工縫、變形縫和后澆帶

施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。

變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結(jié)構(gòu)，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度

沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開

伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-XX對此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開;

抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。

現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個要求，所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。

三、梁：按梁的常見支承方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。

梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。

門窗過梁

門窗洞口上的橫梁，支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻

常用形式:磚砌過梁，鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁

圈梁

砌體結(jié)構(gòu)房屋中，在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁.

在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度，防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.

圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120mm，常見的有180mm和240mm。

在非抗震設(shè)防區(qū)，圈梁的主要作用是加強砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋的不得影響。

在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強度;減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。

通過這一次認識實習，我對相關(guān)的專業(yè)知識有更進一步的了解，也學到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W理論的知識與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設(shè)計與施工的工作特點，熟悉了工程設(shè)計與施工現(xiàn)場的各種技術(shù)和管理工作，在實習中，我發(fā)覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識

第6篇：監(jiān)理實習報告范文

大學生社會實踐案例

一、指導思想

隨著改革開放的進一步深入，現(xiàn)代社會在經(jīng)濟，政治和文化等各個方面正經(jīng)歷著前所未有的變革。大學生已經(jīng)從以往的社會精英逐漸成為廣大勞動團體的一部分，大學教育也從精英教育向公民教育和職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。作為社會主義建設(shè)事業(yè)的生力軍和新時代城市的主要勞動力團體，大學生在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇和勞動價值觀方面的特點尤其值得輔導員老師們研究和探討。因此，如何結(jié)合學生的個體情況，了解他們，提高他們的實踐能力，確立其與未來發(fā)展相適應(yīng)的社會能力，幫助他們樹立正確的公民意識和勞動價值觀，是提高大學生綜合素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展的重要任務(wù)。

二、案例概述

本著上述指導思想，我院以大學生志愿者組織為依托以系志愿者部為平臺，構(gòu)建大學生社會實踐基地。一年來，通過電子信息系廣大志愿者的共同努力，在院領(lǐng)導的支持下，志愿者部共組織支援者參與志愿服務(wù)23次，服務(wù)總時長達247小時。在實踐中，我們建立起了“東北大學秦皇島分校彩色粉筆支教組織”，參與了支教、環(huán)保、敬老等活動，成為我校志愿者的先鋒隊伍。其中，以“彩色粉筆組織”為主的支教實踐活動尤其具有教育意義。

三、案例分析

1.理論依據(jù)

公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，它圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規(guī)范，等等。它強調(diào)的是人在社會生活中的責任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識。大學生作為特殊的社會群體，在中小學教育中已經(jīng)掌握和學習到了一定的理論知識，但是在個人責任意識、對社會的奉獻意識和對其他社會成員的公德意識方面欠缺具體的認識，其主要原因就在于其缺乏參與社會，進行社會實踐，了解社會、了解民情的機會。因此，如何動員社會各界力量，科學合理的為大學生創(chuàng)造社會實踐的條件，是亟待大學解決的問題。

勞動價值觀是馬克思的基本觀點，馬克思認為，勞動不僅是謀生的手段，更是通向客觀世界與主觀世界的媒介，也是實現(xiàn)人性至美至善、徹底自由的必由之路。由于長期處于學習狀態(tài)，大學生對勞動、金錢、勞動力、責任、奉獻等關(guān)系的認識比較模糊，他們對于勞動的了解就是一種謀生的手段，并沒有實踐機會了解社會個體勞動對于整個社會及其他社會成員的意義所在。因此，為他們創(chuàng)造適當?shù)膭趧訁⑴c機會，讓他們深入到廣大勞動者當中，能夠逐漸培養(yǎng)起他們正確的勞動價值觀。

2.組織形式

通過問卷調(diào)查，在大學生中搜集其對于勞動、個人價值、公民意識等方面的資料，并向其征集實踐活動的方式、地點等，然后綜合分析其心理特點，初步確定活動形式。

（1）結(jié)合上述問卷中所反應(yīng)出的大學生思想狀態(tài)，聯(lián)系社會熱點問題，確定活動主題。

（2）利用走訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式確定實踐活動的地點。

（3）組織學生進行實踐活動。

（4）收集來自于實踐地的信息反饋、組織學生進行座談、撰寫實踐心得，總結(jié)活動成果，以確定今后活動目標。

3.活動內(nèi)容

深入農(nóng)村，實地考察希望小學。通過走訪調(diào)查、問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，找到了九門口希望小學。通過實地考察，我們看到了九門口希望小學的艱苦環(huán)境以及孩子們對知識的渴望。當看到一雙雙飽含對知識渴望的眼睛時，我們決定對他們進行長期幫扶活動。

開展支教活動，落實幫扶計劃。在確定地點之后，我們制定了一套支教方案，并開始著手準備。在不到兩學期的時間里，以“彩色粉筆”愛心支教組織名義先后進行了5次支教活動，分別教授了體育、音樂、美術(shù)、社科等課程。同時，通過與孩子們一起做游戲，拉近距離，深切了解了他們對支教活動的內(nèi)心感受。

籌集活動資金，延續(xù)支教活動。為了能夠長期對九門口希望小學支教，完成幫扶計劃，我們通過在校內(nèi)外收集廢品、呼吁社會愛心人士等方式來籌集我們的活動資金。同時，也會定期在市中心等地進行宣傳，呼吁愛心人士捐書。至今，已籌集教育幫扶活動資金5512.7元，書籍213本。

廣泛宣傳，吸引各大媒體關(guān)注。在對小學支教期間，得到了秦皇島市電視臺、秦皇島日報、長城網(wǎng)等媒體的跟蹤報道。同時，在太平洋保險公司慶典活動上，也受邀前去宣讀倡議，吸引社會的關(guān)注，呼吁更多的愛心人士去幫助希望小學。

愛心支教，永不停歇。我們的支教活動，得到了很多愛心人士的關(guān)注，同時，來自臺灣的林珍珠老師捐贈給我們2000元的活動資金，以表示對我們的支持，支教活動也得到了越來越多的關(guān)注。

四、經(jīng)驗與啟示

實踐活動是思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展的決定性因素，人的道德品質(zhì)只有在實踐中才能體現(xiàn)，只有在生活中才能得到培育和發(fā)展。學校在道德教育上的目標就是完善學生的道德品質(zhì)，而要做到這一點，非常重要的是要把學生引向社會，把豐富的具體的社會生活納入他們的視野。離開了參與社會生活，就失去了道德教育的目標。社會實踐活動充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮了他們的主體性，鼓勵他們積極地、創(chuàng)造性地從事自己的活動，參與社會實踐，使之在社會實踐中增強使命感和責任感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，在自己的生活世界形成促進自身發(fā)展，同時也滿足社會道德的需求。只有了解社會、融入社會，大學生才能了解作為一名社會成員應(yīng)該具備的責任意識與公民意識。此外，各種社會實踐活動讓學生對于社會中的風俗習慣、文化傳統(tǒng)和法制規(guī)范等有了更加清晰的認識，同時對于個人勞動與社會發(fā)展的關(guān)系形成了初步的認識，明確了勞動不只是獲取金錢和個人生存的一種手段，更是為社會服務(wù)和做出貢獻的一種方式，從而逐漸建立了作為一個社會勞動者的勞動價值觀。

參考文獻：

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第7篇：監(jiān)理實習報告范文

一、現(xiàn)行干部實績考核方法的幾種形式及效果

1、個別談話法。是考核者通過和知情者及干部本人談話來了解干部的一種最基本考核方法。具體做法為：合理確定談話范圍，談話對象通常以上級、同級、直接下級的知情人員為主。個別談話法方法簡便，了解情況直接、具體，內(nèi)容比較客觀。但工作效率不高，概括性語言較多，考核結(jié)果不易量化。

2、民主測評法。是通過標準化的等級量表，對干部素質(zhì)作定量測評的一種考核方法。定量測評一般分為德、能、勤、績、廉等五個方面，也可根據(jù)業(yè)務(wù)特點和不同的考核目標進行自行設(shè)計。民主測評法具有操作便捷，考核效率高，群眾參與面大；評價內(nèi)容表達比較直觀，可比性較強；有利于干部考核方法的優(yōu)化，創(chuàng)造公平、平等、競爭、擇優(yōu)的良好用人環(huán)境。但對干部實績的具體內(nèi)容難以了解，也很難做出客觀的評價。它只作為一種輔的考核方法。

3、案卷查閱法。是考核者借助干部個人檔案中的文書案卷、考核、鑒定等材料，對考核對象的過去和現(xiàn)在的工作情況進行全面考核的一種方法。在實績考核中，主要查閱干部的工作總結(jié)、年度考核、個人述職及與工作有關(guān)的獎懲等各種情況，對其完成的工作數(shù)量、質(zhì)量及所起作用進行核實。通過歷史和現(xiàn)實的結(jié)合，客觀、公正地來分析考核干部。該方法只是一種輔的考核方法，在實際工作中多與其他考核方法綜合運用，考核中注重現(xiàn)實表現(xiàn)。

4、民主評議法。是通過召開述職大會或座談會等形式，組織與考核對象有工作關(guān)系的人員對其進行述職評議，來考核了解干部的一種方法。其優(yōu)點是：民主性強，透明度高，信息采集面廣，能在較大范圍內(nèi)發(fā)揚民主，使群眾有直接評議領(lǐng)導的機會；形式比較活躍，可以面對面評議，也可以無記名書面評議，可充分調(diào)動群眾參與的熱情。缺點是：在民主氣氛不濃的情況下，可能評議者要受心理情緒的影響或干擾。

上述幾種考核方法在任用考核、換屆考核、屆中考核時經(jīng)常被綜合運用。為客觀、準確、公正考核干部起到了各自積極有效的作用。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，干部活動的區(qū)域不斷擴大，許多新情況、新問題不斷出現(xiàn)，現(xiàn)行的干部實績考核方法需要進一步修正、充實和完善。

二、現(xiàn)行干部實績考核方法存在的主要問題及原因

1、重匯報，輕實效。在干部考察中，因時間緊、任務(wù)重等原因，只聽數(shù)字匯報，注重產(chǎn)值、速度、利稅等正面數(shù)據(jù)，忽視了投入、效率、損失等負面數(shù)據(jù)，沒有深入實地調(diào)查人民生活質(zhì)量有多大的改善，干部的工作效率有多大的提高，社會生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展能力有多強等，造成“考核出數(shù)字，數(shù)字出政績”的后果。

2、重眼前，輕長遠。在干部考察中，只重視干部年度的實績，忽視了經(jīng)濟發(fā)展是否具有連續(xù)性、長遠性。導致有的干部挖空心思“突擊”搞政績；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個人的成績，幾代人的包袱”，不僅嚴重損害了國家和人民的長遠利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。

3、重顯績，輕隱績。在干部考察中，只重視干部經(jīng)濟的、物質(zhì)的、有產(chǎn)值等，認為“有據(jù)可查、有物可考”就行，而輕視了干部對精神文明建設(shè)、社會綜合治理、組織建設(shè)等基礎(chǔ)性工作，導致考核工作一手硬、一手軟，實一塊、虛一塊。

4、重靜態(tài)，輕動態(tài)。在考核方法上，偏重于查閱檔案資料、聽取個人匯報、個別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時性、集中性的“快餐式”考察，缺少實地調(diào)查研究，造成考察工作流于形式。

產(chǎn)生上述問題的主要原因有：

1、實績考核不規(guī)范。一是實績考核內(nèi)容沒有細化，組織人事部門很難做出同一衡量的尺度。二是考核評價標準沒有量的規(guī)定，對干部的實績較難評價。三是忽視了平時考核和資料積累。

2、知事途徑比較狹窄。一是組織人事部門未能參與有關(guān)重大綜合性工作，使全面、深入了解干部工作情況受到制約。二是在個別談話時，有些談話對象受各種因素的干擾，存在著不愿講、不肯講、講不透的情況，使干部實績考核受到影響。三是干部在述職過程沒有圍繞工作重心進行述職。

3、制度不健全。一是缺乏明確的實績考核內(nèi)容、程序、方法、要求及相關(guān)配套措施。二是沒有建立經(jīng)常性的有效的實績考核制度，如組織人事部門與干部的平時工作聯(lián)系制度、重大工作事項匯報登記制度、獎懲登記制度及重大工作專項調(diào)查制度等。

三、改進干部實績考核方法的對策。

1、要提高對干部實績考核的思想認識。改進干部實績考核方法是新形勢下組織人事部門工作的一項重要內(nèi)容，是時代賦予組織人事部門的職責。我們黨作為領(lǐng)導建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的核心，必須擁有大量的優(yōu)秀干部人才，這樣才能落實好江總書記提出的“三個代表”重要思想。而優(yōu)秀干部的選拔作用，需要如實地考核干部實績。干部實績是干部德才的綜合體現(xiàn)，是評價和使用干部的客觀依據(jù)，從實績中去充分認識干部，才能正確評價干部的德與才。

2、要創(chuàng)新考核內(nèi)容，推行全面考核與重點考核相結(jié)合。既要看其在任內(nèi)取得的成績，又要看前任留下的基礎(chǔ)和起點；既要看眼前看得見的實績，又要看抓基礎(chǔ)性長期性工作的力度；既要看平時的工作能力，又要看在重要工作和重大事件中的決斷魄力和應(yīng)付能力；既要看抓物質(zhì)文明建設(shè)的實績，又要看抓精神文明建設(shè)的成效；既要看實實在在的硬件顯績，也要分析潛在的虛的軟件隱績。同時，在考核中還要處理好領(lǐng)導班子實績與個人實績的關(guān)系。

第8篇：監(jiān)理實習報告范文

論文關(guān)鍵詞：高校；輔導員；心理保健

高校輔導員是對學生進行心理輔導的最直接的實施者，他們的心理健康狀況對輔導對象的成長有著不可忽視的潛在影響。當前，隨著社會發(fā)展，高校輔導員受到來自社會、學校、學生、自身等方面的壓力也越來越大，很容易出現(xiàn)各種心理不適問題，給輔導員的工作、生活、學習造成諸多的影響，在某種程度上影響了這支隊伍的戰(zhàn)斗力，制約了學校心理健康工作的開展。因此，更多地關(guān)注輔導員的心理健康狀況，緩解輔導員的心理焦慮，使其成為一名心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的思想工作者，是我們必須解決的問題。

一、高校輔導員心理健康存在的問題

為了收集有關(guān)高校輔導員心理健康狀況的基礎(chǔ)資料，筆者在總結(jié)以往研究成果的基礎(chǔ)上自制《高校輔導員心理健康狀況調(diào)查問卷》，對鄭州市、開封市和信陽市幾所高校的部分輔導員進行抽樣調(diào)查。共發(fā)問卷150份，收回有效問卷139份，有效率為93%。同時，為了更準確的了解輔導員自身的心理健康狀況，筆者與20多位輔導員進行了深度訪談。

（一）工作職責不清導致多種角色沖突

高校不僅要求輔導員是位思想的引導者，更是生活中的服務(wù)者、教育者、管理者，甚至是心理咨詢師，要求輔導員處理學生事務(wù)不分巨細。因此，輔導員自身很難進行角色定位，也就很難在眾多的角色中獲得平衡。調(diào)查結(jié)果中，在“我感到輔導員在日常工作中扮演的角色過多，工作壓力較大”的問題上，37.5%的人選擇“有時如此”，45.8%的人選擇“經(jīng)常如此”，16.7%的人選擇“總是如此”；在“輔導員既要成為學生集體管理者，又要和學生成為知心朋友，使我難以把握”的問題上，8.3%的人選擇“從未如此”，12.5%的人選擇“很少如此”，45.8%的人選擇“有時如此”，16.7%的人選擇“經(jīng)常如此”，16.7%的人選擇“總是如此”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，由于輔導員工作職能集諸多角色于一體，多角色期望很容易導致角色沖突。

（二）對前途的擔憂導致困惑與迷茫的心理存在

雖說輔導員屬于高校教師序列，但與高校專業(yè)教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員相比，輔導員在科研、職稱評定、社會地位、收入待遇等方面一直處于比較尷尬的位置。一位輔導員曾無奈地說:“年輕教師可以從助教、講師做起來，有發(fā)展前途的最后能做到副教授、教授。而輔導員做了10年，最后只是個老輔導員。”輔導員的工作以管理為主，但在職稱評定上卻與教師職稱標準一樣要求，無論你工作是否突出，成績是否優(yōu)異，即使是連年的校級優(yōu)秀輔導員、先進工作者，也不抵評職稱中的兩篇文章管事。尤其近幾年高校不斷擴招學生，高校輔導員隊伍也不斷擴大，輔導員隊伍的內(nèi)部競爭也越來越激烈。面對著這些問題，輔導員時常為個人前途焦慮和煩躁。調(diào)查中，有35%的輔導員在工作過程和生活中時常感覺“困惑和迷?！?，尤其是對自己的發(fā)展方向，認為感覺迷茫的占51%。

（三）處于“夾心層”的心理挫敗感

輔導員的工作雖然極其辛苦，但他們既無專業(yè)教師在學校中的中心地位，亦無行政人員的政治前途，可以說處于一種尷尬的“夾心層”境地，這往往容易造成他們的失落和自卑。不少高校的中高層管理者還認為輔導員工作簡單，工作替代性較大，不少高校對輔導員較為關(guān)心的進修、晉升、職稱評定、效績考核等問題上無具體措施與科學的衡量標準，造成了輔導員有干多干少一個樣、干好干壞一個樣的不適心理，使輔導員的自尊和發(fā)展的渴求受到了嚴重的抑制；同時學生對輔導員角色的認同感也不高，雖然也覺得輔導員工作很辛苦，對他們的幫助很大，但鑒于輔導員工作的瑣碎性，在學生眼里輔導員往往被看作缺乏創(chuàng)造力的事務(wù)性管理人員，加劇了輔導員工作挫敗感，心里感到抑郁和沮喪，對工作也失去了信心和動力。

（四）工作強度大，導致厭煩心理的產(chǎn)生

按理說，輔導員主要是從事學生思想政治教育工作的，可在現(xiàn)實工作中，輔導員成了幾乎事事都要關(guān)心的“超級保姆”，既要抓學生黨團建設(shè)、班集體建設(shè)和學生干部培養(yǎng)，又要時時不忘開展學生思想政治教育，解決他們思想、學習、生活、心理等方面的種種問題，還要組織學生活動，抓日常管理和事物性工作，迎接頻繁的階段性工作考核，此外還要經(jīng)常處理一些突發(fā)性事件，連個安穩(wěn)覺都睡不成。輔導員工作的另一特點是工作時間和休息時間沒有明確的界線，工作壓力不容易消除。在調(diào)查中，輔導員選擇“經(jīng)常加班”的占71.05%，有時加班的占28.95%，周末一般加班的占63.16%?，嵥榈墓ぷ魇沟靡恍┹o導員對本職工作熱情和興趣降低，進一步還會導致工作被動，不善于動腦，工作效益低下的惡性循環(huán)，最終誘發(fā)工作心理疲勞和厭煩。

(五)自身素質(zhì)不夠?qū)е陆箲]感

目前高校輔導員基本具有本科以上學歷，但學歷不等于具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和能力。相當一部分高校輔導員缺少教育學、心理學、管理學、社會學和思想政治教育的知識，難以形成“學術(shù)有專攻”的優(yōu)勢。調(diào)查結(jié)果中，在“我感覺自身的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)能力有待提高，在解決深層次的學生心理問題時顯得力不從心”的問題上4.1%的人選擇“很少如此”，54.2%的人選擇“有時如此”，41.7%的人選擇“經(jīng)常如此”。在“我覺得自己像被淘空了一樣，只是在機械地工作”的問題上，20.8%的人選擇“完全不符合”33.3%的人選擇“有點符合”，25.0%的人選擇“比較符合”20.9%的人選擇“符合”。

此外，廣東工業(yè)大學心理健康教育與咨詢中心用癥狀自評量表(SCL90)對廣州市80名高校輔導員進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高校輔導員心理健康狀況較差，除人際關(guān)系敏感因子外，其他8個因子（軀體化、強迫、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性）和總均分都與全國常模差異達到非常顯著的水平；同時，心理健康問題檢出率也較高，總體檢出率為4.1%，檢出最高的兩個因子是抑郁和敵對，檢出率均為8.1%。由此得出，高校應(yīng)充分重視輔導員心理健康的維護。 轉(zhuǎn)貼于

二、高校輔導員心理保健的途徑和方法

(一)輔導員自身應(yīng)采取的途徑和方法

1、加強自我心理調(diào)適，增強職業(yè)心理素質(zhì)

輔導員要正確認識自我、評價自我，既不妄自尊大，也不消極自卑；要掌握心理衛(wèi)生知識，及時地克服和化解不良情緒，始終保持一種健康愉悅的心態(tài)；要在了解自我個性、心理特點等基礎(chǔ)上，掌握一些調(diào)控手段和方法，形成良好的心理反應(yīng)能力和適宜的心情宣泄方式，比如多聽輕音樂、多參加些娛樂消遣、體質(zhì)鍛煉等方面的活動，緩解精神緊張，維持心理平衡，適應(yīng)高壓力環(huán)境下的工作；要充分利用資源，主動尋求幫助，如求教于有經(jīng)驗的同事，向領(lǐng)導、朋友傾訴，求助于心理專家等，增強職業(yè)心理素質(zhì)。

2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，融洽人際關(guān)系，不斷完善自身

輔導員是需要默默奉獻的職業(yè)，要始終保持愛業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的精神。輔導員只有充分認識到這一點，確保工作興趣的穩(wěn)定性和持久性，處理好與領(lǐng)導、同事、學生之間的關(guān)系，促進相互間的情感交流和理解信任，不斷完善自身素質(zhì)，加強理論修養(yǎng)，才能保持良好的心態(tài)，沉著應(yīng)對錯綜復(fù)雜的學生工作。

3、更新思想觀念，改進工作方法，走專業(yè)化發(fā)展道路

心理問題的產(chǎn)生與個人思維方式滯后及工作方法的“老一套”密切相關(guān)，循規(guī)蹈矩和一成不變的工作方式會加速對工作的厭倦，因此，輔導員要切實加強創(chuàng)新精神，勇于實踐，勇于否定常、否定舊的經(jīng)驗和沒有效率的做法，從傳統(tǒng)的工作模式中解放出來，不斷創(chuàng)造生動活潑的工作形式。通過積極進取、大膽創(chuàng)新，從而具備較強的抗干擾能力和自控能力，預(yù)防心理疾病的發(fā)生。另外，輔導員還要進行合理的職業(yè)規(guī)劃，開拓自身的發(fā)展空間。輔導員只有將自我需要與動機調(diào)整到進升追求層次上，把培養(yǎng)學生當成是最重要的事，當成自己的興趣，成為職業(yè)理想明確、職業(yè)規(guī)劃合理、職業(yè)素質(zhì)過硬、職業(yè)道德高尚的輔導員，才能適應(yīng)思想政治工作的需要，從而保持良好的心態(tài)。

（二）學校方面應(yīng)采取的途徑和方法

1、開展文化休閑活動，實施輔導員心理按摩

緊張的工作常常帶來身心的疲憊，長期的緊張得不到有效的放松與調(diào)節(jié)，就會產(chǎn)生抑郁、焦慮等癥狀。學校應(yīng)在端正教育思想，減輕學生過重的學習負擔的同時，也努力創(chuàng)造條件為輔導員“減負”。要在經(jīng)濟條件允許的情況下，盡可能為輔導員們開設(shè)羽毛球館、籃球館等，并定期組織輔導員們進行籃球賽、羽毛球賽等活動，每學期或一學年組織一次全校輔導員外出參觀、旅游活動。通過豐富多彩的休閑活動，不僅能有效地緩解輔導員們的心理壓力，合理調(diào)節(jié)情緒，同時也能增進同事間的了解，形成融洽的人際關(guān)系以及團結(jié)向上的心理氛圍。

2、建立輔導員心理健康的保障機制

現(xiàn)在大部分高校建立了大學生心理輔導室、心理咨詢室，卻幾乎沒有專門面向教師的心理協(xié)助機構(gòu)。輔導員其實是高校教師中最需要心理支持和幫助的一個群體，因為一方面工作的壓力讓他們的心理健康受到威脅，另一方面他們在工作中還要擔任學生“心理輔導員”的角色，“能醫(yī)卻不能自醫(yī)”往往是很多輔導員面臨的心理問題的尷尬。因此學校可以嘗試讓兼職的心理專家不定期為輔導員提供心理咨詢或輔導，并且也可以開展輔導員心理自我調(diào)適的培訓等活動。

3、抓好輔導員的教育，提高其解決實際問題的能力

“工欲善其事，必先利其器”，高校管理部門要做好對輔導員的崗前培訓和教育提高工作，使他們有足夠的心理準備，了解學生最新思想動態(tài)，并掌握最新的工作方法。由于學生管理口經(jīng)費緊張，德育基金不能及時到位，而輔導員又各有一攤工作，很難保證有進修、輪訓的機會。在這種情況下，各高校利用現(xiàn)有條件、自行組織對輔導員進行培訓不失為一種事半功倍的方法。作為高校管理部門，在指導輔導員做好學生心理咨詢工作的同時，也應(yīng)提供、創(chuàng)造更多的條件和機會做好對輔導員的心理疏導工作。

第9篇：監(jiān)理實習報告范文

【關(guān)鍵詞】高校；檔案管理；質(zhì)量保障體系；建設(shè)

對于高校來說，要想進行更好的發(fā)展，在做好教育事業(yè)的同時還需要對該校的檔案管理事業(yè)進行相應(yīng)的管理，檔案管理工作也是高校發(fā)展過程中的一部分。進行檔案管理工作不僅僅能夠確保高校的發(fā)展事業(yè)順利進行，同時也對人才的培養(yǎng)以及各項活動工作的順利開展提供更好的強有力的保障。對于高校的檔案管理工作而言，良好的規(guī)章制度與體系化的管理是確保該項工作順利開展的憑證，而在時代背景的影響之下，制度化的管理模式同樣成為了時代的潮流。在當今時代背景下，檔案管理工作的質(zhì)量同樣也是值得注意的一點，因此建立質(zhì)量保障體系為檔案管理工作提供了良好的發(fā)展平臺。

一、系統(tǒng)培養(yǎng)檔案管理意識，營造檔案管理質(zhì)量提升氛圍

對于高校的檔案管理工作而言，其在進行的過程中離不開該校全體工作人員的共同參與，要采用規(guī)范化的工作流程，以科學化的管理方式為依據(jù)，在檔案管理工作中嚴要格遵守一定的質(zhì)量保障體系，才能確保檔案管理工作的順利展開。在進行檔案管理工作的過程中嚴格遵守質(zhì)量保障體系的原因在于加強檔案管理的質(zhì)量監(jiān)控，提高該項工作的效率。除此之外，僅僅依靠一定的制度體系并不能夠完全確保檔案管理工作的質(zhì)量。因此在進行該項工作的同時還需要確立一定的理念，但這種理念是需要在進行檔案管理工作的過程中逐漸形成的。一方面要牢牢確立團隊意識，檔案管理工作僅僅依靠某個人的力量是不能夠完成的，必須要確立集體的觀念，同時，檔案管理這一工作對于各個工作人員之間的要求十分嚴格，各個工作人員在工作的過程中不僅需要保持密切的聯(lián)系，同時還需要明確個人的工作任務(wù)，保證檔案管理工作的質(zhì)量是每一個人的責任。第二，對工作的全程要進行嚴格把控，對該項工作的每一環(huán)節(jié)進行質(zhì)量保障。第三，在進行該項工作的同時還需要利用先進的科學技術(shù)和科學手段，如此不僅能夠提高工作效率，還能夠利用先進的科學手段的幫助來確保檔案管理工作的相應(yīng)質(zhì)量，遵循質(zhì)量保障體系。

二、加強檔案管理人員培訓和繼續(xù)教育

在進行檔案管理工作的過程中，由于是需要高校的全體人員參加這一項工作，因此，對于工作人員的綜合素質(zhì)要求很高，而為了確保檔案管理工作的質(zhì)量，必須要全面提升工作人員的綜合素質(zhì)，在檔案管理工作中，人員在這項工作中決定著該項工作的質(zhì)量如何。為了更好地保障檔案管理工作的質(zhì)量，必須不斷提高人員的綜合素質(zhì)，并嚴格遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。具體而言，就是高校在進行檔案管理的過程中除了要加強對檔案管理工作人員的綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，還要提供給工作人員更多的實踐鍛煉的機會。除此之外，是否有一個良好的對工作人員進行培養(yǎng)的平臺同樣很重要，高校在對工作人員進行培養(yǎng)的過程中不僅僅需要注重不斷加強其綜合素養(yǎng)，還需要增加工作人員實踐的機會。與此同時，高校在進行人才培養(yǎng)的過程中不能一味地依靠培養(yǎng)人才來加強檔案管理工作的質(zhì)量，同時還需要注重持續(xù)不斷地吸納人才來投入到檔案管理的工作之中，還需注重促進員工之間的相互交流與溝通，增加員工之間交流的機會。一方面可以促進檔案管理工作更加順利地開展，另一方面也是利用員工之間的相互交流與溝通提高檔案工作的質(zhì)量。

三、明確檔案管理獎懲制度，提升檔案管理質(zhì)量

在高校的各項工作中，有很多像是教育等其他一些較為重要的工作，但是，在這些重要的工作中，檔案管理工作仍然占據(jù)了重要的地位。在進行檔案管理工作的過程中，為了更好地遵守并確保質(zhì)量保障體系的完善與發(fā)展，針對現(xiàn)今的檔案管理工作的實際情況采取相應(yīng)的獎懲措施，采用這樣的管理不僅僅是為了更好地確保檔案管理工作的質(zhì)量，同時還是為了刺激員工的工作積極性。概括來說就是在檔案管理工作的過程中對于那些堅守在崗位之上并嚴格工作的人員進行一定的獎勵，除此之外，對于那些在工作中有著突出貢獻的員工同樣也值得進行獎勵，具體來說，這種所謂的貢獻不僅僅是指在對檔案進行歸納整理過程中有著突出的表現(xiàn)，同樣還包括將某些珍貴資料捐獻出來的員工。而對于在進行檔案管理工作的過程中因為自身的失誤而造成重大損失的員工則要給予一定的懲罰，采取這樣的一系列措施對于檔案管理工作的順利開展有著十分重要的幫助。

用一句話概括來說，在高校的各項工作之中，檔案管理工作占據(jù)著重要的地位，其重要性基于教育和管理工作同等重要，與此同時，檔案管理工作也對高校的發(fā)展事業(yè)有著十分重要的幫助。在當代時代背景的影響之下，檔案管理的工作已經(jīng)成為了一種新的時展趨勢，因此，檔案管理工作的地位也在隨著時代的不斷發(fā)展而得到不斷的進步。在這樣的時展影響之下，著力于發(fā)展檔案管理的質(zhì)量保障體系已經(jīng)成為了一種必然。

【參考文獻】