計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；教學(xué)；現(xiàn)狀問(wèn)題；改革

隨著信息技術(shù)的全面推廣與普及，我國(guó)各個(gè)行業(yè)和企業(yè)都在落實(shí)計(jì)算機(jī)工作方式，改變了傳統(tǒng)的手工作業(yè)模式，極大地提高了工作效率和質(zhì)量，在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，也降低了人們的工作強(qiáng)度。中職教學(xué)作為高等教育的重要方式，積極開(kāi)設(shè)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程，是培養(yǎng)人才的主要渠道。近年來(lái)，中職畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增多，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生也有了明顯的增加，但是市場(chǎng)上對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求并沒(méi)有減少，學(xué)生的就業(yè)率卻呈下降的趨勢(shì)，兩者出現(xiàn)了巨大的矛盾。究其原因，主要在于中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生數(shù)雖然在擴(kuò)招，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況卻一般，他們僅僅掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐操作或是實(shí)踐不到位，無(wú)法突出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在工作中的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的實(shí)踐能力仍舊落后。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我國(guó)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)必須從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本的原則，分析當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并立足實(shí)踐開(kāi)展改革，更好地適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)踐型人才。

一、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是新型技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展和變化與日俱進(jìn)，每一個(gè)時(shí)間段都有自身的特點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中有很多老教師，他們的知識(shí)體系較為陳舊，觀念思想落后，對(duì)計(jì)算機(jī)的理解也較為片面，跟不上技術(shù)更新變化的速度，學(xué)習(xí)能力也一般。原來(lái)的“灌輸式”和“填鴨式”教學(xué)，培養(yǎng)出的只是理論知識(shí)豐富，實(shí)踐能力不強(qiáng)的學(xué)生，動(dòng)手操作水平不強(qiáng)。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查顯示，目前中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率較低，企業(yè)接收的對(duì)口學(xué)生也很少，很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生從事的都是最簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)銷(xiāo)售、售后的工作，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠進(jìn)入知名企業(yè)，從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和安全等崗位的工作。這些問(wèn)題從側(cè)面表明，我國(guó)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程專業(yè)在教學(xué)中不重視實(shí)踐教學(xué)，課程的設(shè)計(jì)與實(shí)際需求相脫節(jié)，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少，專業(yè)技能還有待提高。

二、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）重理論、輕實(shí)踐

中職教學(xué)是高校教育的補(bǔ)充，對(duì)于整個(gè)社會(huì)人才的培養(yǎng)具有積極的作用。經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)改革與嘗試，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程必須堅(jiān)持創(chuàng)新，掌握教學(xué)的重點(diǎn)，完善教學(xué)體系。但是，目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)還存在很多問(wèn)題，尤其是重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象較為突出。學(xué)生理論知識(shí)基本過(guò)關(guān)，可是實(shí)踐操作能力卻較差，他們無(wú)法從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖像編輯等操作性強(qiáng)的工作，學(xué)校在硬件和軟件配備上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，資金投入較少，不利于學(xué)生更好地參與實(shí)踐。

（二）教學(xué)缺乏專業(yè)特色，學(xué)生的技術(shù)能力較低

隨著現(xiàn)代化技術(shù)日新月異的變化，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)也應(yīng)該不斷更新。受到傳統(tǒng)教學(xué)思路的限制，目前市面上很難找到專業(yè)特色鮮明、教學(xué)內(nèi)容全面的課程，大部分的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教材內(nèi)實(shí)踐課程不足，缺乏實(shí)用性，知識(shí)的更新趕不上企業(yè)的崗位要求。沒(méi)有專業(yè)的教材做支撐，學(xué)生必然無(wú)法提高技術(shù)操作能力，陳舊的知識(shí)使得學(xué)生不能滿足崗位需求。

（三）教學(xué)目標(biāo)與市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)

市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，要改變就業(yè)率較低的問(wèn)題，必然要培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。通過(guò)對(duì)全國(guó)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生從事的都是網(wǎng)站維護(hù)、軟件組裝等的基礎(chǔ)性工作，自身的實(shí)踐能力較差。從根本上而言，造成這種現(xiàn)象的原因主要是教學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)用人需求，教學(xué)目標(biāo)不夠科學(xué)和完善。

（四）教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)不夠完善

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)全過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)判，受到固有教學(xué)理念的制約，我國(guó)的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)衡量的標(biāo)準(zhǔn)依舊是學(xué)生的考試成績(jī)，沒(méi)有注重學(xué)生課外的表現(xiàn)和實(shí)踐能力的提高。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情減退，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作水平也得不到提高，學(xué)習(xí)氛圍不好，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)也將得不到提高。

三、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革

通過(guò)調(diào)查和分析，我們能夠看到中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)，以及在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題。要打破這些限制，進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)，就必須結(jié)合實(shí)際情況提出改革的有效辦法，從學(xué)生的角度出發(fā)完善教學(xué)。

（一）教學(xué)方法堅(jiān)持做、學(xué)、教三位一體

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的目的是為了學(xué)生能夠真正地掌握理論知識(shí)以及將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，能夠滿足企業(yè)的人才需求。所謂的“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”，就是以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)和輔助為輔。堅(jiān)持做、學(xué)、教三位一體，先要求學(xué)生實(shí)踐中進(jìn)行表象認(rèn)識(shí)，再通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生自身的實(shí)踐完成理性認(rèn)識(shí)，最終回歸到社會(huì)實(shí)踐中去，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐中的操作真正地結(jié)合，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。例如，教師在教學(xué)PPT制作之后，當(dāng)學(xué)生掌握了基本的方法，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行操作，在中秋節(jié)來(lái)臨之際讓他們?cè)O(shè)計(jì)節(jié)日PPT。通過(guò)加強(qiáng)做、學(xué)、教三方面的提升，注重實(shí)踐動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，是目前教學(xué)方法的重點(diǎn)。

（二）開(kāi)發(fā)適合中職生學(xué)習(xí)的教材

教材是教學(xué)的載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的參考資料，全面、完整的教材可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的參與熱情。基于中職教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校可以從學(xué)生的角度出發(fā)，在經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研后，組織優(yōu)秀的教師隊(duì)伍編寫(xiě)教材，開(kāi)發(fā)具有職業(yè)特色的課程。同時(shí)，教材的內(nèi)容還要全面，并及時(shí)地進(jìn)行更新，做好計(jì)算機(jī)硬件、軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，在教材中加入實(shí)踐內(nèi)容，為他們能力的提高奠定基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)校企合作的教學(xué)模式，與社會(huì)平穩(wěn)對(duì)接

中等職業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)以為社會(huì)企業(yè)提供培養(yǎng)更多專業(yè)、合格、優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才為目的，只有根據(jù)企業(yè)的要求來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)和教學(xué)，才能使得中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教育與企業(yè)更好地對(duì)接，才能使得本專業(yè)學(xué)生與企業(yè)有良好的循環(huán)發(fā)展。從當(dāng)前的本校所培養(yǎng)的畢業(yè)生來(lái)看，企業(yè)普遍反映實(shí)踐操作能力差，不能及時(shí)解決公司所發(fā)生的問(wèn)題和應(yīng)該完成的工作，學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)相比較都是陳舊的，不能在短時(shí)間內(nèi)勝任本職工作，需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)。因此，只有以就業(yè)為導(dǎo)向，形成校企合作的學(xué)習(xí)模式才能有效地培養(yǎng)合格的技能型人才。為了完成這樣的轉(zhuǎn)變，首先，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)過(guò)硬的軟硬件技術(shù)本領(lǐng)；其次，積極在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，利用示范項(xiàng)目、聯(lián)系項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目依次升級(jí)，貫穿整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程。

（四）完善評(píng)價(jià)工作

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的綜合概括，以往的以一場(chǎng)考試成績(jī)定勝負(fù)的方法明顯不適應(yīng)新的考核標(biāo)準(zhǔn)體系。對(duì)此，教師要堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)并行的方法，評(píng)定的內(nèi)容要細(xì)化，包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)情況、考試成績(jī)、技能操作水平等等。另外，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)情況、參加比賽、下企業(yè)實(shí)踐等也要加入其中，做一個(gè)全面綜合系統(tǒng)的考量，在評(píng)定中激勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛在能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化，需要深入探討改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方法、教育模式上尋求適合本校學(xué)生的方式方法。針對(duì)以往的教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)必須加強(qiáng)專業(yè)教師的能力培養(yǎng)和繼續(xù)教育，大力提升中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)水平，培養(yǎng)出高技能水平、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的高水準(zhǔn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］王崢．創(chuàng)新教育在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)施［A］．全國(guó)智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會(huì)議一等獎(jiǎng)?wù)撐募跜］．吉林市東方智慧教育咨詢服務(wù)有限公司，2016：7．

［2］冉偉．基于教育信息化的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)狀分析和發(fā)展探討［J］．計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2014，17（15）：308－309．

第2篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞: 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究探索

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)通訊、電子商務(wù)、多媒體等讓人們的生活、工作發(fā)生著巨大的變化。同時(shí),社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化的趨勢(shì),尤其需要一大批既掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的基本技術(shù),又具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才,這也成為我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況,筆者試圖從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、校企合作等方面闡述專業(yè)建設(shè)的新思路。

一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),提高專業(yè)教學(xué)水平

學(xué)校注重強(qiáng)化師資隊(duì)伍能力建設(shè),以“中青年骨干教師培養(yǎng)工作”為重點(diǎn),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),聘請(qǐng)行業(yè)專家,下企業(yè)鍛煉”的交流發(fā)展模式,以此提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。如此,從制度和政策上促使教師重視課題研究、重視鉆研學(xué)術(shù),將教師是否參與科研、參與教材編寫(xiě)、是否等列入對(duì)教師的常規(guī)考核管理。具體措施有:①以學(xué)校建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo),每位教師制定個(gè)人五年職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;②加大師資培訓(xùn)力度,讓專業(yè)教師參加國(guó)內(nèi)外權(quán)威教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、省市骨干教師培訓(xùn)、市各職能部門(mén)組織的教師培訓(xùn);③進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師在教育教學(xué)工作中的先鋒模范作用,對(duì)青年教師開(kāi)展傳幫帶,將“青藍(lán)工程”成為一項(xiàng)常規(guī)工作;④加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍的建設(shè),真正體現(xiàn)出職業(yè)教育師資的特色;⑤鼓勵(lì)教師參加或指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,“以賽帶練”,激發(fā)教師潛能;⑥支持鼓勵(lì)專業(yè)教師參加碩士學(xué)位進(jìn)修,提高專任教師的學(xué)歷水平。

二、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),提高師生實(shí)戰(zhàn)能力

(1)一流的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校投入大量資金建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地,如華為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、神州數(shù)碼實(shí)驗(yàn)室、服務(wù)器實(shí)驗(yàn)室、綜合布線訓(xùn)練室等,為本專業(yè)學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)境,具有真實(shí)(仿真)的職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)研一體化的功能,能滿足學(xué)生職業(yè)技能、能力訓(xùn)練的需要。

(2)豐富的校外實(shí)訓(xùn)資源

我校與校外多家企業(yè)合作,建立了多個(gè)具有穩(wěn)定的能滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)和企業(yè)項(xiàng)目要求的校外實(shí)習(xí)基地,如學(xué)生在此得到了很大的鍛煉,也深受用人單位的好評(píng);如學(xué)生在俱進(jìn)網(wǎng)絡(luò)有限公司工作時(shí),技術(shù)水平和認(rèn)真的工作態(tài)度廣受客戶好評(píng);在與中視典有限公司合作時(shí),公司主動(dòng)讓我校學(xué)生承擔(dān)部分圖形圖像的建模工作。

(3)工作室實(shí)訓(xùn)建設(shè)

工作室的建設(shè)是我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的亮點(diǎn)。工作室采用真實(shí)工作環(huán)境、真實(shí)工作任務(wù)為載體的教學(xué)模式,設(shè)置學(xué)習(xí)情境系統(tǒng)化及完整的工作過(guò)程,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從單一到可拓展。我校已成立虛擬現(xiàn)實(shí)工作室,為

學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐工作平臺(tái)。

三、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),積極推進(jìn)課程改革

(1)注重市場(chǎng)調(diào)研,建立合理課程體系。

在廣泛的市場(chǎng)調(diào)研、職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上,我校制定了全新的符合省課改精神的人才培養(yǎng)方案,根據(jù)社會(huì)調(diào)查和專業(yè)分析,參考咨詢委員意見(jiàn),對(duì)所有專業(yè)課程制訂了課程標(biāo)準(zhǔn);并且,在專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容上實(shí)行了“雙標(biāo)準(zhǔn)”體系,即“理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”。

(2)改革教學(xué)方法,強(qiáng)化專業(yè)職業(yè)能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在教學(xué)模式上堅(jiān)持推行理實(shí)一體化、項(xiàng)目式教學(xué)方法、任務(wù)驅(qū)動(dòng),大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、研究式、多媒體演示等多種生動(dòng)活潑的方式,充分突出了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的動(dòng)手能力得到了增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)時(shí)與企業(yè)的無(wú)縫鏈接。

(3)實(shí)施因材施教,打造高技術(shù)能手

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加興趣班和各項(xiàng)省市級(jí)技能大賽等活動(dòng),每學(xué)期均開(kāi)設(shè)與專業(yè)相關(guān)的興趣班,在學(xué)期末,由每個(gè)興趣小組進(jìn)行成果展示匯報(bào)。所開(kāi)設(shè)的興趣小組有網(wǎng)站設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、影視后期制作、多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

四、推進(jìn)校企全面合作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接

在校企合作上,除為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)外,我校還和企業(yè)探討了多項(xiàng)合作意向,始終不忘記與市場(chǎng)的實(shí)際接軌。本專業(yè)每年會(huì)安排專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉,加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng);同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)的專家來(lái)校進(jìn)行講座,最大限度地提高了專業(yè)教師的水平。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校企合作模式有:(1)企業(yè)為學(xué)校提供技術(shù)、資金及就業(yè)崗位;(2)學(xué)校與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目;(3)學(xué)校自辦企業(yè)項(xiàng)目。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師生利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)研制網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“江南生活百事通”,并利用Internet平臺(tái)為學(xué)校其他專業(yè)的師生提供旅游、商貿(mào)、烹飪、房產(chǎn)等服務(wù)平臺(tái),為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資源。

幾年來(lái),我校經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究和探索,專業(yè)的建設(shè)日趨成熟。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們將不斷地進(jìn)行研究和探索,使其更加切實(shí)有效,從而培養(yǎng)出具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能,能夠適應(yīng)企事業(yè)單位生產(chǎn)一線、信息管理職業(yè)崗位要求的技術(shù)應(yīng)用型人才。

第3篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：化工高職院校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；探索

文章編號(hào)：1672-5913(2010)08-0033-05

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1　問(wèn)題的提出

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的高技能技術(shù)人才，從事網(wǎng)絡(luò)工程、維護(hù)、管理、技術(shù)服務(wù)等工作。

隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，各行各業(yè)信息的發(fā)展進(jìn)程加快，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生具有廣闊的就業(yè)前景。但是該專業(yè)大專層次畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂(lè)觀，特別是就業(yè)質(zhì)量不高。例如在化工高職院校畢業(yè)的學(xué)生，8％以上從事技術(shù)服務(wù)層面上的工作，有一部分只從事簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)錄入工作，處于計(jì)算機(jī)技術(shù)人才層面的最低端，真正在局域網(wǎng)管理與維護(hù)、建設(shè)與管理崗位上工作的甚少。

造成這種狀況的原因有：

(1)?？茖哟斡?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)生實(shí)踐能力較差。究其原因是學(xué)校人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，沒(méi)有充分根據(jù)工作過(guò)程展開(kāi)專業(yè)教育教學(xué)。

(2)化工類高職院校，信息技術(shù)師資積累較少，技術(shù)積累較淺，沒(méi)有足夠的沉淀，難以有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師水平。

(3)化工類院校化工類專業(yè)特色鮮明，適合人才市場(chǎng)需求，而信息技術(shù)類專業(yè)趨于弱勢(shì)，社會(huì)需求和學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)，往往不把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)作為首選，造成生源質(zhì)量不高。

由于上述原因，在化工高職院校辦計(jì)算機(jī)類專業(yè)包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，處于一種次要位置。因此，如何在化工高職院校化工特色鮮明、社會(huì)需求旺盛的環(huán)境下，辦好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)?這是我們內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程系長(zhǎng)久以來(lái)一直探索和實(shí)踐的課題。

2　依附學(xué)院特色改進(jìn)專業(yè)方向

在內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院，化工類專業(yè)群建設(shè)成就突出，被社會(huì)認(rèn)可。近年來(lái)，化工行業(yè)發(fā)展迅速，人才需求量大，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院化工、機(jī)電類畢業(yè)生就業(yè)率高。

我們學(xué)院近鄰就是內(nèi)蒙古電子信息技術(shù)學(xué)院，如何與此學(xué)院合理劃分人才規(guī)格和專業(yè)定位，辦出化工職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的特色?近三年來(lái)，我們組織專業(yè)教師參加了學(xué)院三屆校企洽談會(huì)，進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談、定向訪談等活動(dòng)，對(duì)于化工類企業(yè)信息化技術(shù)人才的需求有了全面的了解。在我們?nèi)甑恼{(diào)查中，對(duì)210余家化工建材類企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到的結(jié)論是：

(1)企業(yè)需要信息化建設(shè)與管理的技術(shù)人員，這樣的人數(shù)在需求比例上約占企業(yè)畢業(yè)生需求總數(shù)的5％左右。

(2)企業(yè)需要的信息化技術(shù)人員：熟悉計(jì)算機(jī)常用軟件的使用，熟悉辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

(3)企業(yè)需要計(jì)算機(jī)控制技術(shù)人才：在調(diào)查的大中型企業(yè)中，DCS系統(tǒng)應(yīng)用普遍，環(huán)境總線系統(tǒng)已有應(yīng)用，對(duì)于此類技術(shù)，很多從業(yè)人員是由計(jì)算機(jī)專業(yè)改行從事控制技術(shù)工作，進(jìn)入工作慢，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)過(guò)程長(zhǎng)。

(4)隨著企業(yè)信息化建設(shè)的進(jìn)步發(fā)展，電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用，大大促進(jìn)了市場(chǎng)銷(xiāo)售的定向及地理位置的擴(kuò)展。

通過(guò)以上分析總結(jié)，絕大部分化工建材類企業(yè)需要的信息化技術(shù)人員是綜合性的，多能力的高技能人才，而現(xiàn)在高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)劃分及定位，正是缺少這樣的人才培養(yǎng)方向的畢業(yè)生。

作為一所化工高職院校，開(kāi)辦計(jì)算機(jī)類專業(yè)正處于一種“窘迫”境地，我們既沒(méi)有信息類學(xué)院專業(yè)定位明確，又沒(méi)有化工建材類專業(yè)的顯著特色。因此依附化工類專業(yè)特色，研究并探索具有化工職院特征的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)方向，是我們近幾年的探索研究的課題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐取得了一些成績(jī)。

3　主要改進(jìn)措施

3，1合理專業(yè)定位，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)校企合作，深化“工學(xué)結(jié)合、雙證畢業(yè)”人才培養(yǎng)模式，依據(jù)“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”及“用網(wǎng)”的實(shí)際工作過(guò)程，我們將目標(biāo)定位在培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技術(shù)以及具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件、硬件組網(wǎng)與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)編程能力，面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)和領(lǐng)域里生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的人才，培養(yǎng)能在中小型化工建材企業(yè)第一線從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組建、應(yīng)用、管理與維護(hù)等高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)高等技能人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線。我院注重行業(yè)社會(huì)背景分析，進(jìn)行了人才需求及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定設(shè)計(jì)了學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，如表1所示。

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，重在專業(yè)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)依據(jù)“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”及“用網(wǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，將其分為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目管理與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)方向的人才。其中網(wǎng)絡(luò)工程主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、管理與維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目管理與開(kāi)發(fā)主要包括企業(yè)信息化管理、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)；網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)主要包括電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)等。

3，2構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)學(xué)生“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”的職業(yè)能力，讓學(xué)生獲得在“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”工作過(guò)程中所需要的知識(shí)技能。課程體系的構(gòu)建應(yīng)該與整體化的實(shí)際工作過(guò)程相聯(lián)系，即基于工作過(guò)程的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建必須與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的組建、管理及電子商務(wù)三個(gè)方向的工作過(guò)程相聯(lián)系。首先，通過(guò)調(diào)研確定網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)三個(gè)方向的崗位群；其次，進(jìn)行相應(yīng)模塊的行動(dòng)領(lǐng)域(行動(dòng)領(lǐng)域是按典型工作過(guò)程能力要求進(jìn)行歸納總結(jié)的結(jié)果，體現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)的工作崗位能力目標(biāo)，是完成目前工作崗位的要求)分析，即具體工作過(guò)程的分析；再次，根據(jù)行動(dòng)領(lǐng)域確定相應(yīng)模塊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域(學(xué)習(xí)領(lǐng)域即專業(yè)課程體系，是基于崗位工作過(guò)程分析，最終由行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來(lái)，它的教學(xué)目標(biāo)要求既源于崗位工作能力要求，同時(shí)又高于之)；最后，創(chuàng)建具體的學(xué)習(xí)情境――教學(xué)項(xiàng)目。在構(gòu)建課程體系時(shí)，注重工學(xué)結(jié)合、“雙證”課程的融合。

以我院為例，我院在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，根據(jù)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，依托化工行業(yè)、建材行業(yè)，深度這些行業(yè)中涉及到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，調(diào)整課程設(shè)置，制定優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于工作過(guò)程的工學(xué)結(jié)合模塊化課程體系。同時(shí)，確定“網(wǎng)絡(luò)工程與管理”的核心能力為課程主線，按照“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”三個(gè)專業(yè)方向(三個(gè)模塊)的實(shí)際工作過(guò)程分別與行業(yè)建立“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，如表2所示。

3，3依據(jù)工作過(guò)程構(gòu)建實(shí)訓(xùn)模式

高職院校在辦學(xué)過(guò)程中要形成特色鮮明的高職辦學(xué)模式，課程體系是重要的載體。辦學(xué)特色正是通 過(guò)課程體系的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)的。抓好課程體系建設(shè)，對(duì)高職特色的形成具有重要意義。

所謂工作過(guò)程，是在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序。生產(chǎn)復(fù)雜產(chǎn)品、完成重大項(xiàng)目都可能需要多個(gè)工作過(guò)程，從而構(gòu)成了該產(chǎn)品、該項(xiàng)目的工作過(guò)程系統(tǒng)。工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系是根據(jù)產(chǎn)品、項(xiàng)目的工作過(guò)程系統(tǒng)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域后，以學(xué)生為中心而設(shè)計(jì)的課程體系。

(1)采用“項(xiàng)目／任務(wù)訓(xùn)練”模式。

為保證綜合實(shí)訓(xùn)的有效性，必須要求學(xué)生能夠接受全過(guò)程的操作訓(xùn)練，通過(guò)完成一項(xiàng)完整的生產(chǎn)項(xiàng)目／任務(wù)，可以讓學(xué)生體驗(yàn)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的主要技能的要求，了解生產(chǎn)或服務(wù)的程序，體會(huì)生產(chǎn)或服務(wù)中環(huán)節(jié)的連接重點(diǎn)和各個(gè)工作崗位的重要性。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程綜合實(shí)訓(xùn)中我們可以以“建設(shè)某商務(wù)網(wǎng)站”和“組建某網(wǎng)絡(luò)”為實(shí)際任務(wù)，并設(shè)定網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站的具體需求，由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，給學(xué)生足夠的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，方案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，要預(yù)見(jiàn)到應(yīng)該解決的實(shí)際問(wèn)題。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生的工作要以完成項(xiàng)目要求為最終目的，按照自己事先的設(shè)計(jì)獨(dú)立完成，在進(jìn)行操作的同時(shí)應(yīng)完成相關(guān)文檔的書(shū)寫(xiě)。教師要讓學(xué)生自己查找資料、考察生產(chǎn)實(shí)地、設(shè)計(jì)方案及調(diào)試設(shè)備等，僅回答學(xué)生提出的問(wèn)題，檢查、解決他們的一些疑難點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中除了能夠培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)、完整、具體地解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和自我評(píng)價(jià)的能力。

(2)通過(guò)必要的組織形式完成工作。

課程綜合實(shí)訓(xùn)采用的組織形式應(yīng)該是企業(yè)常見(jiàn)的勞動(dòng)組織形式，這樣可以使學(xué)生熟悉未來(lái)的工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，訓(xùn)練學(xué)生的組織能力。

目前，軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域主要采用項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們可以將學(xué)生分成項(xiàng)目小組，小組成員扮演不同的角色，在項(xiàng)目經(jīng)理的組織下共同完成網(wǎng)站項(xiàng)目或網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定的過(guò)程中以項(xiàng)目小組為單位，學(xué)生的成績(jī)由個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)兩個(gè)方面的表現(xiàn)決定。

(3)課程綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)集中、連續(xù)的進(jìn)行。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是一個(gè)綜合了各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的連續(xù)過(guò)程，其中會(huì)出現(xiàn)很多需要反復(fù)調(diào)試和處理的突發(fā)問(wèn)題，因此綜合實(shí)訓(xùn)的課程安排應(yīng)該是連續(xù)的，甚至是沒(méi)有課時(shí)概念的。整個(gè)過(guò)程應(yīng)該有總體的時(shí)間要求，但是學(xué)生的具體工作時(shí)間應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，由項(xiàng)目小組的項(xiàng)目經(jīng)理靈活安排。

一般說(shuō)來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)安排在實(shí)習(xí)前進(jìn)行，并具有連續(xù)的、充足的、安排靈活的課時(shí)(時(shí)間一般在兩周以上)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成多項(xiàng)操作程序的綜合訓(xùn)練，達(dá)到就業(yè)崗位的最低要求。

(4)課程綜合實(shí)訓(xùn)的成績(jī)考核。

成績(jī)考核對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程起到導(dǎo)向、檢驗(yàn)診斷、反饋調(diào)節(jié)等多重作用。綜合實(shí)訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)應(yīng)采取與以往不同考核評(píng)價(jià)方法，采用多方位的考察綜合實(shí)訓(xùn)的結(jié)果，全面評(píng)價(jià)學(xué)生掌握專業(yè)核心能力和關(guān)鍵能力的程度。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上采取課程內(nèi)容與職業(yè)資格鑒定內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的考評(píng)體系，實(shí)現(xiàn)過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合；在評(píng)價(jià)方式上采取多種評(píng)價(jià)形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、項(xiàng)目小組成員之間的互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。實(shí)訓(xùn)的綜合得分由實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程、實(shí)訓(xùn)成果、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、回答問(wèn)題等幾個(gè)部分的得分組成，學(xué)生的成績(jī)由個(gè)人和項(xiàng)目小組兩個(gè)方面的表現(xiàn)決定。指導(dǎo)教師記載每一個(gè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)、成果驗(yàn)收得分、批閱實(shí)訓(xùn)報(bào)告得分；在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和驗(yàn)收過(guò)程中，由項(xiàng)目小組選出一名學(xué)生，進(jìn)行匯報(bào)答辯，指導(dǎo)教師也可從項(xiàng)目小組中隨機(jī)挑選學(xué)生回答問(wèn)題，其成績(jī)作為本組每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)。

3，4做好系列化專業(yè)教材的編寫(xiě)出版工作

以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量，配合專業(yè)主干課程的建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)教材的編寫(xiě)出版規(guī)劃，做到：

(1)將教材編寫(xiě)重點(diǎn)放在具有優(yōu)勢(shì)和特色的課程上，放在師資力量較強(qiáng)、教學(xué)資源充足的課程上，放在教學(xué)內(nèi)容經(jīng)優(yōu)化整合后的新課程上。

(2)充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的優(yōu)點(diǎn)，推廣教材編寫(xiě)的成功經(jīng)驗(yàn)，盡快完成在編教材的編寫(xiě)出版工作。

(3)鼓勵(lì)教師擺脫傳統(tǒng)的學(xué)科、知識(shí)體系的束縛，在進(jìn)行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)要求編寫(xiě)教材。

3，5加強(qiáng)企業(yè)合作，提高就業(yè)率

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方面，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式，加強(qiáng)科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作，實(shí)踐教學(xué)與科研生產(chǎn)的密切結(jié)合和相互促進(jìn)，從而保證高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)揮了重要作用。專業(yè)指導(dǎo)委員每學(xué)期都有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展專業(yè)建設(shè)工作。在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人才的培養(yǎng)模式及規(guī)格、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)等方面，專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)都參與，我們認(rèn)真聽(tīng)取了校內(nèi)外專家們對(duì)本地區(qū)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及行業(yè)對(duì)人才需求狀況的分析，使專業(yè)的設(shè)置具有針對(duì)性、靈活性和適應(yīng)性，面對(duì)地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)急需和緊缺的人才設(shè)置和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確人才培養(yǎng)方案。

在構(gòu)建專業(yè)課程體系時(shí)，我們也邀請(qǐng)了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)人員參與，把握好“理論知識(shí)以夠用為度，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)”的原則，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)課程體系中相對(duì)獨(dú)立，并在教學(xué)計(jì)劃中占有近一半左右的比重，相當(dāng)一部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是在與學(xué)校簽訂了協(xié)議的校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，由實(shí)習(xí)基地的專業(yè)技術(shù)人員和教師共同對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，加深了對(duì)專業(yè)特點(diǎn)的了解，使學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

認(rèn)真做好本專業(yè)最后一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)采取學(xué)生自找與教師安排實(shí)習(xí)單位相結(jié)合的方式，在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)前的綜合實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)的同時(shí)，確定與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理密切相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。學(xué)生與企業(yè)進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的雙向選擇，實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)、做畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與學(xué)生就業(yè)的三位一體化。近幾年由于校企結(jié)合得比較緊密，工學(xué)結(jié)合順利，計(jì)算機(jī)與信息工程系與企業(yè)間的信任度進(jìn)一步提高，企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生各方面的表現(xiàn)比較滿意，每年企業(yè)在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后都與本專業(yè)不少畢業(yè)生簽訂了就業(yè)意向書(shū)。

實(shí)踐教學(xué)與科研生產(chǎn)的密切結(jié)合和相互促進(jìn)，是保證高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。專業(yè)教師積極利用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的條件，開(kāi)展校企合作，而其中工學(xué)結(jié)合是改革的主題和重點(diǎn)工作。

(1)完善企業(yè)參與教學(xué)改革機(jī)制。

進(jìn)一步加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系、合作，進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)的作用與職能。聘請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員參與人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的制訂，并邀請(qǐng)他們定期講座，介紹企業(yè)改革、發(fā)展情況，使教師、學(xué)生了解社會(huì)，了解企業(yè)對(duì)技術(shù)人員的要求。

(2)健全學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度。

為使學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)工程意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人，我們將進(jìn)一步健全學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，規(guī)定學(xué)生假期必須進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，每學(xué)期交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一份。

(3)充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地在技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)作用。

我院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室共有7個(gè)，其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室有兩個(gè)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生提供了比較完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。

(4)發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地的作用。

繼續(xù)鞏固與北京愛(ài)思愛(ài)迪教育科技有限公司、內(nèi)蒙古西部動(dòng)力網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限責(zé)任公司、呼和浩特市奔騰計(jì)算機(jī)服務(wù)公司的合作，結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。計(jì)網(wǎng)06－1班在北京愛(ài)思愛(ài)迪教育科技有限公司完成頂崗畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)施效果良好。

3，6改革考試方式

目前，我們?cè)谥朴喺n程考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，參照了銳捷，Cisco，華為等業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)IT認(rèn)證的中級(jí)教試標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)提高要求，建立本專業(yè)人才技能水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，然后分解到課程，建立每一門(mén)課程(或者課程模塊)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。在此基礎(chǔ)上，嘗試建立試題庫(kù)和網(wǎng)上實(shí)操作考核平臺(tái)，理論與實(shí)際操作測(cè)試相結(jié)合，客觀評(píng)估學(xué)生的能力。

同時(shí)，通過(guò)校企合作渠道，我們將業(yè)內(nèi)主流企業(yè)的培訓(xùn)資源(例如培訓(xùn)教材、電子課件、在線考試系統(tǒng)等)免費(fèi)“拿來(lái)”，以內(nèi)容置換等形式加以利用吸收，融入到專業(yè)技能課程和整周綜合實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)中，使得專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上得到加強(qiáng)，有效提升學(xué)生的專業(yè)理論和實(shí)踐技能層次，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生對(duì)企業(yè)崗位的適應(yīng)能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的零距離對(duì)接。

第4篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；人才培養(yǎng)；有效措施

中圖分類號(hào)：F490 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）13-0173-02

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用，知識(shí)信息正以高速傳播的態(tài)勢(shì)席卷全球經(jīng)濟(jì)。在工業(yè)革命發(fā)生后，各類充斥人類智慧的高科技、智慧化的發(fā)明逐漸成為人類日常生活中不可或缺的科技產(chǎn)品，如電話、鐵路以及電腦等等?，F(xiàn)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人們的生活觀念都有了較大幅度的提高，因此，一方面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需求將更加多樣化和豐富化，另一方面在新的社會(huì)背景和知識(shí)體系的作用下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展將更加先進(jìn)和智能，由此會(huì)促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系分析

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用催生了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的崛起和發(fā)展。在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)占據(jù)了舉足輕重的重要位置，自21世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以飛快的速度席卷各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)中心，因此各行各業(yè)都開(kāi)始致力于研究計(jì)算機(jī)技術(shù)與管理理論的結(jié)合、計(jì)算機(jī)技術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)理論的結(jié)合以及計(jì)算機(jī)技術(shù)與商務(wù)合作模式的結(jié)合等。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)由此而誕生，由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的緊密結(jié)合，匯集虛擬交易、第三方支付平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、銀行的大型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，從而為開(kāi)啟當(dāng)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多樣化發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

2.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)l展為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)完善提供了契機(jī)。用辯證的眼光看待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，不難發(fā)現(xiàn)，二者是相輔相成、互為依靠、互相制約的辯證關(guān)系。雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了全新的發(fā)展理念和經(jīng)營(yíng)模式，但是隨著電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展和電子政府的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也面臨著較大的難度和挑戰(zhàn)，一方面要在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)漏洞，提升網(wǎng)絡(luò)交易安全系數(shù)，另一方面要依據(jù)廣大群眾的新需求積極進(jìn)行功能拓展和產(chǎn)品研發(fā)，從而為更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。

3.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)互為依靠、密不可分。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)化、智能化明顯，信息傳播速度快，經(jīng)濟(jì)交易模式多樣，且經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理水平和效率得到大幅度提高。這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的形成與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)息息相關(guān)，甚至是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為核心依托的，因此，不能將當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獨(dú)立的割裂開(kāi)來(lái)，而是要尋找更有效的途徑和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)二者的高度匹配。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的持續(xù)性和動(dòng)態(tài)性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用突破了地域限制和經(jīng)濟(jì)壁壘限制，從而實(shí)現(xiàn)了讓人們足不出戶即可輕松完成相關(guān)經(jīng)濟(jì)交易。在未來(lái)的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)仍將發(fā)揮強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力，以持續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的發(fā)展態(tài)勢(shì)貫穿于人類生活的方方面面。如果將整個(gè)地球系比喻為人類的大腦，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是延伸到該大腦各個(gè)部位的神經(jīng)中樞。經(jīng)探究分析發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)持續(xù)性和動(dòng)態(tài)性的原因包括：

首先，半導(dǎo)體芯片作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的核心構(gòu)成要件，其在未來(lái)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的更新速度將呈現(xiàn)出翻倍式更新的趨勢(shì)，這就意味著計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度將會(huì)得到大幅度的提升；其次，信息產(chǎn)業(yè)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將發(fā)揮重要力量，這一推論能夠通過(guò)現(xiàn)階段電子網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的使用頻率和廣度得以驗(yàn)證；最后，互聯(lián)網(wǎng)用戶的持續(xù)增長(zhǎng)以及電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的成熟化發(fā)展，將使越來(lái)越多的人群接觸到網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的變更和完善。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，不僅為人們的日常生活帶來(lái)了極大的便捷，從而實(shí)現(xiàn)了人們生活方式的革新和轉(zhuǎn)變，而且對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)理論的完善起到了補(bǔ)充作用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用下，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)難以完全適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程，因此，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急需一套全新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論予以指導(dǎo)和規(guī)范。20世紀(jì)80年代所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng)理論明確指出，信息、知識(shí)對(duì)投資收益有改善作用，而投資收益又能不斷實(shí)現(xiàn)信息和知識(shí)的積累。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的變更和完善，從而為在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，構(gòu)建全新的經(jīng)濟(jì)管理模式和企業(yè)組織機(jī)構(gòu)提供了理論指導(dǎo)。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的完善注入了新鮮的血液，一方面，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的信息化發(fā)展；另一方面，推動(dòng)了信息在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的全面應(yīng)用，從而有效地實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)的對(duì)接和融合，為切實(shí)有效地推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展的規(guī)范化和專業(yè)化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)企業(yè)自身發(fā)展而言，一方面，能夠有效地壓縮和控制企業(yè)的市場(chǎng)交易成本，從而擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益；另一方面，企業(yè)能夠?qū)⒏嗟淖⒁饬Ψ旁诋a(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的塑造上和重點(diǎn)業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)上，從而增加企業(yè)在垂直生產(chǎn)鏈中的數(shù)量，以更好地提高企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的穩(wěn)定性。

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)的便捷性和高效性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用加速了服務(wù)模式的變革和創(chuàng)新，一方面，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式的創(chuàng)新優(yōu)化了整個(gè)服務(wù)模式的流程，從而使服務(wù)變得更加高效、快速和及時(shí)；另一方面，加速了傳統(tǒng)行業(yè)服務(wù)模式與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式的融合，從而為傳統(tǒng)行業(yè)獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造了條件。另外，基于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的電子商務(wù)模式的興起，不僅降低了購(gòu)買(mǎi)流程中所產(chǎn)生的成本和費(fèi)用，提高了交易速度，而且還加速了產(chǎn)品流通的整體效率，從而為實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨國(guó)家的國(guó)際貿(mào)易交易提供了良好的平臺(tái)和支撐。

四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)用的有效措施

1.強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)需求的對(duì)接。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的推進(jìn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和普及已經(jīng)覆蓋各行各業(yè)，且正式走向千家萬(wàn)戶，由此對(duì)人們的生活水平、生活方式和生活理念產(chǎn)生了較大的影響。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面融合，一系列的網(wǎng)上交易、網(wǎng)上銀行以及電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，從而在對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變的同時(shí)，推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道的多樣化，但是由此而衍生的諸多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題也是不容忽視的，如網(wǎng)絡(luò)交易的安全問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的有效性問(wèn)題等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃指明了方向，從而使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用更能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的要求，更能滿足人們物質(zhì)文化生活的需要。

2.提高企業(yè)自身的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)水平，積極創(chuàng)新和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高效普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們進(jìn)行互動(dòng)交流的重要平臺(tái)依托，因此也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中營(yíng)銷(xiāo)渠道的拓展提供了全新的思路和理念。隨著企業(yè)辦公設(shè)施的先進(jìn)化，各大企業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大，由此很多企業(yè)都十分注重自身的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以憑借特有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。目前，很多企業(yè)在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，都將網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重點(diǎn)放在了企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)和使用上，從而來(lái)強(qiáng)化各部門(mén)間的協(xié)同度和配合度，進(jìn)而加速數(shù)據(jù)信息的內(nèi)部共享和傳播。此外，針對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模塊而言，企業(yè)能夠充分利用基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的微信、微博等交流平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)方案的實(shí)施，從而克服傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式的弊端，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)空間。

3.加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，建立必要的人才支撐保障機(jī)制。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)、運(yùn)用和維護(hù)都離不開(kāi)專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才的支撐，因此加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，能夠更好、更有效地提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可靠性。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所占的比重十分龐大，由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)本身是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此，要想充分地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，就勢(shì)必要加強(qiáng)多領(lǐng)域人才的培養(yǎng)與建設(shè)，特別是網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)建設(shè)人才、技術(shù)研發(fā)人才、技術(shù)維護(hù)人才、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理人才以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易處理人才等?？傊?，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和發(fā)展需要集經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的綜合性人才的支撐。另外，在人才培養(yǎng)與引進(jìn)上，要積極出臺(tái)相關(guān)的人才激勵(lì)政策和人才保障機(jī)制，從而為降低人才流失創(chuàng)造條件。

4.健全網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)安全保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題和漏洞開(kāi)始暴露出來(lái)，如資金安全問(wèn)題、企業(yè)商業(yè)機(jī)密和客戶隱私泄露問(wèn)題、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和安全性問(wèn)題等，對(duì)于這些問(wèn)題的規(guī)范和處理，一方面需要健全的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的約束，另一方面需要科學(xué)、合理的網(wǎng)絡(luò)安全制度體系和監(jiān)督體系的管制，從而為促進(jìn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)有條不紊地發(fā)展提供有效保障。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

【關(guān)鍵詞】高職高專;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);工學(xué)結(jié)合;人才培養(yǎng)模式

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

在經(jīng)濟(jì)全球化、企業(yè)信息化快速建設(shè)的背景下，需要大量從事網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等工作崗位的IT專業(yè)人員，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)也不斷展開(kāi)，目前高職高專根據(jù)自身所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域及自身的辦學(xué)條件，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式?jīng)]有形成統(tǒng)一的模式。要解決技能型人才緊缺，提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)，只有加強(qiáng)校企合作，工學(xué)結(jié)合。但目前我國(guó)高等職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀不盡人意，無(wú)論是高等職業(yè)學(xué)校還是企業(yè)對(duì)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)還不夠全面，不夠科學(xué)、不夠系統(tǒng)，這樣使雙方合作的“工學(xué)結(jié)合”過(guò)程簡(jiǎn)單化，一方面，對(duì)學(xué)校而言，只是把學(xué)生安排到企業(yè)去實(shí)習(xí)，至于學(xué)生能否勝任實(shí)習(xí)崗位的工作要求、自身素質(zhì)能否達(dá)到企業(yè)要求，學(xué)校并沒(méi)有考慮。而對(duì)企業(yè)而言，就是把實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)廉價(jià)的勞動(dòng)力去支配，單純的接收，沒(méi)有考慮到學(xué)生到企業(yè)后如何來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)能力水平。另一方面，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的專業(yè)，在制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案、教材開(kāi)發(fā)等方面，企業(yè)沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，依然是由學(xué)校教師來(lái)制定，這樣必然導(dǎo)致學(xué)校的教師講授的內(nèi)容和企業(yè)教師所講授的內(nèi)容在銜接上缺乏緊密性，在教學(xué)方法上存在很大差異。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的舉措

為了提高高職高專學(xué)生動(dòng)手能力、就業(yè)能力，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式勢(shì)在必行，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式對(duì)高職高專教育教學(xué)改革具有一定的促進(jìn)作用，能夠全面提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手操作能力。

1、依托企業(yè)需求，提高創(chuàng)新能力。

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)在于注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的獲取，專業(yè)技能的強(qiáng)化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了滿足用人單位的需求，學(xué)生首先要扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，有較廣的知識(shí)面和知識(shí)體系，其次，在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能基礎(chǔ)之上開(kāi)展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最終使學(xué)生，具有專業(yè)技能強(qiáng)，創(chuàng)新能力高等特點(diǎn)。

2、素質(zhì)與能力并重，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式下，要求重新調(diào)整課程體系，課程安排主要從兩個(gè)部分入手，一是教學(xué)內(nèi)容側(cè)重職業(yè)素質(zhì)教育，借鑒企業(yè)的管理機(jī)制，把企業(yè)文化教育納入到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)觀。二是內(nèi)容注重專業(yè)能力培養(yǎng)，除了把本專業(yè)必備的技能培養(yǎng)出來(lái)，還要把企業(yè)目前急需的技術(shù)和崗位需求也納入到的教學(xué)內(nèi)容中，可以采取講座，座談會(huì)，報(bào)告會(huì)，或組織學(xué)生參觀企業(yè)的形式，使學(xué)生更加了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)發(fā)展方向，以及以后從事工作的崗位特征，從而使學(xué)生懂得學(xué)，更會(huì)學(xué)。

3、注重實(shí)效，推行“雙證”制度。

“雙證”即素質(zhì)證書(shū)和技能證書(shū)，學(xué)生達(dá)到了素質(zhì)合格的基礎(chǔ)上可以得到素質(zhì)證書(shū)。學(xué)生可以參加一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，完成一個(gè)或多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目或網(wǎng)絡(luò)工程，根據(jù)完成情況發(fā)放技能證書(shū)，最終達(dá)到培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)高技能人才的一個(gè)目標(biāo)。

4、以學(xué)生為本位，改革教學(xué)方法。

我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用校園網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲以及自學(xué)能力。除此之外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程應(yīng)用性較強(qiáng)，如網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站優(yōu)化的教學(xué)，應(yīng)本著以學(xué)生為本位，合理采取案例教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，摒棄背書(shū)本的舊觀念，運(yùn)用所學(xué)技能實(shí)施項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，使學(xué)生具有良好的實(shí)戰(zhàn)能力。

5、校企合作，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要手段，除了加大校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，同時(shí)，為了避免出現(xiàn)與實(shí)際崗位相脫節(jié)的現(xiàn)象，還要加強(qiáng)校企聯(lián)合，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，這樣實(shí)習(xí)的內(nèi)容更具體，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目更實(shí)際，拉近了學(xué)生和崗位的距離，縮短了學(xué)生擇業(yè)期。

6、注重動(dòng)手能力，改革考核制度。

本著輕理論重能力的原則，以學(xué)生動(dòng)手能力為主線，建立以過(guò)程考核為主，終結(jié)性考核為輔的考核制度，形成學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，企業(yè)評(píng)價(jià)等多元化的考評(píng)方式，重視學(xué)生完成項(xiàng)目的能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，讓考評(píng)成為提高學(xué)生專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)大動(dòng)力。綜上所述，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇，任重道遠(yuǎn)。通過(guò)工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)綜合素質(zhì)，通過(guò)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)可以有效提升學(xué)生的就業(yè)能力。每所學(xué)校根據(jù)自身的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行開(kāi)展。在探索的過(guò)程中不斷修正所出現(xiàn)的問(wèn)題，最終能探索出適合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的本土化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

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［3］張梅．高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探討［J］．電腦知識(shí)與技術(shù)，2010(02)

第6篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

現(xiàn)階段，很多的高職類院校都在積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)訓(xùn)基地。但是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)性要求太高、相關(guān)設(shè)備的更新速度太快以及設(shè)備的價(jià)格過(guò)高等種種原因，導(dǎo)致了高職院校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過(guò)程中遇到了很多的問(wèn)題。比如，怎樣才能最大程度的提高資金的利用率、怎樣才能最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)效果等問(wèn)題。另外，很多的院校在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建成之后發(fā)現(xiàn)，實(shí)際的應(yīng)用效果與預(yù)期的完全不同。那么建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室是否有價(jià)值呢？本文將就高職類網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)意義展開(kāi)討論。

【關(guān)鍵詞】高職院校 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室 現(xiàn)存問(wèn)題 建設(shè)意義

隨著我國(guó)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及各個(gè)用人單位對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的迫切需求。將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高技術(shù)的專業(yè)型人才成為了新時(shí)期背景下的新教學(xué)目標(biāo)。因此，為了使高等職業(yè)教育的發(fā)展腳步可以不斷的加快，在高職院校中建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地是非常有必要的發(fā)展事務(wù)。目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)當(dāng)中被廣泛應(yīng)用。因此對(duì)于從事這方面工作的人才需求也大幅度增加。此外，高職院校也加大了對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才培養(yǎng)力度，但是因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技術(shù)含量過(guò)高以及應(yīng)用操作過(guò)程的過(guò)于復(fù)雜，所以日常的課堂教學(xué)并不能滿足學(xué)生對(duì)于技術(shù)知識(shí)的理解以及運(yùn)用。因此，建立網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室對(duì)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

1 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性

1.1 高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要要求

現(xiàn)在很多的高職院校在辦學(xué)理念、管理方式、學(xué)生培養(yǎng)模式以及專業(yè)的結(jié)構(gòu)上面都發(fā)生了很大的變化?！澳芰逃背蔀榱诵聲r(shí)期的教學(xué)理念，并以培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)、生產(chǎn)一線的高等技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。因此，高職院校的學(xué)生除了要具有專業(yè)必要的理論知識(shí)之外，同時(shí)也要具備解決工作生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的能力。將學(xué)生的技能培養(yǎng)放在首要位置，使學(xué)生畢業(yè)之后可以很快適應(yīng)崗位工作。是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的最終目的。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)決定了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的必要性

計(jì)算機(jī)的相關(guān)專業(yè)要更加重視網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技術(shù)含量很高，其中，服務(wù)器、路由器、硬件防火墻、三層交換機(jī)等等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如果在沒(méi)有實(shí)訓(xùn)室的情況下，學(xué)生幾乎是沒(méi)有機(jī)會(huì)在上學(xué)期間接觸到的。但是在實(shí)際工作當(dāng)中，這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備又會(huì)是經(jīng)常用到的。另一方面，如果在沒(méi)有實(shí)訓(xùn)室的情況下向?qū)W生傳授相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解能力也會(huì)存在問(wèn)題。因此，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室成為進(jìn)行良性授課的重要基礎(chǔ)。

1.3 非專業(yè)的學(xué)生也要在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行練習(xí)學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今，是網(wǎng)絡(luò)辦公的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了工作生活的方方面面。不管是從事什么行業(yè)，都會(huì)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建過(guò)程、維護(hù)管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的方法以及如何利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行辦公等等，都是我們要必須要學(xué)習(xí)掌握的。因此，現(xiàn)在很多的學(xué)校都將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)放在了必修課當(dāng)中，就是為了提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用能力。

2 高職院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的意義

2.1 提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)水平

通過(guò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室來(lái)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，增加了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的熟悉程度。第二，提高了授課教師的授課水平。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，會(huì)在一定程度上，彌補(bǔ)日常計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的不足。雖然很多高職院校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展在日常教學(xué)中增添了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的課程，但是還是有很多的問(wèn)題亟待解決：（1）沒(méi)有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；（2）沒(méi)有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地；眾所周知，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代的速度很快，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不管是從數(shù)量上還是功能上來(lái)看都無(wú)法滿足網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。因此，建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室是非常有必要的。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的建立也會(huì)極大的改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及技術(shù)。這會(huì)極大的提高教師本身的教學(xué)水平，為教學(xué)的全面性提供更加可靠的保障。

2.2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也會(huì)對(duì)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生巨大的幫助

高職院校是培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才的搖籃，從現(xiàn)在各個(gè)行業(yè)對(duì)人才的需求上來(lái)看，現(xiàn)如今的人才并不是具備專業(yè)知識(shí)就可以，更為主要的是，要具備很強(qiáng)的專業(yè)操作能力。這種能力的培養(yǎng)并不是單單靠課堂教學(xué)就可以完成的，同時(shí)也需要實(shí)踐與之配合。尤其是在IT領(lǐng)域，其更為注重技術(shù)人員實(shí)際的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及動(dòng)手的操作能力。學(xué)生其實(shí)對(duì)于接觸社會(huì)、提高工作能力的需求是相當(dāng)強(qiáng)烈的。但是現(xiàn)在很多的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)專業(yè)能力比較差。尋其本源，并不是學(xué)校不重視學(xué)生實(shí)踐，而是缺乏相應(yīng)的實(shí)踐基地。

如果建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的話，這種“只能說(shuō)不能做”的“偽人才”數(shù)量會(huì)大大減少。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐親自搭建網(wǎng)絡(luò)、親自動(dòng)手調(diào)試網(wǎng)絡(luò)、親自進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。這種方式可以讓學(xué)生更為全面直觀的了解到各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作方式以及應(yīng)用策略，可以讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的原理有更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)實(shí)踐，可以從根本上真正的提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)以及實(shí)際操作的能力。這不但可以促使學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中擁有更為明顯的的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生畢業(yè)后的擇業(yè)范圍。因此，建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生而言，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

3 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室對(duì)于高職院校的日常教學(xué)尤其是對(duì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)來(lái)講是非常重要的?，F(xiàn)如今高職院校在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的問(wèn)題上，主要是要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能水平，如果沒(méi)有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室的話，很多的知識(shí)只能停留在“照本宣科”的教學(xué)階段，很多的技術(shù)以及設(shè)備設(shè)置方面的實(shí)驗(yàn)都無(wú)法進(jìn)行，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能也無(wú)法有實(shí)質(zhì)性的提高。因此，在高職院校中建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室是非常有必要的。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣家安.轉(zhuǎn)型中的師范高等?？茖W(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考―以桂林師范高等?？茖W(xué)校為例[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2012.

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第7篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)及科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為社會(huì)新型技術(shù)也呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢(shì)并廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中。企業(yè)作為現(xiàn)代社會(huì)重要發(fā)展組成部分其信息化發(fā)展要求逐漸增長(zhǎng)。故本文主要基于企業(yè)信息化建設(shè)問(wèn)題，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程中所存在的應(yīng)用問(wèn)題及具體措施進(jìn)行探究，不斷改善企業(yè)現(xiàn)狀，促進(jìn)企業(yè)完善發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】信息化 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 運(yùn)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為現(xiàn)代化先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展具有重要意義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化過(guò)程中可有效提升企業(yè)工作效率，改善企業(yè)功能現(xiàn)狀，促進(jìn)企業(yè)之間的有效合作。故，在信息交流日益便捷的現(xiàn)代化社會(huì)，企業(yè)能否合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為企業(yè)未來(lái)發(fā)展的決定性因素之一。

1 企業(yè)信息化過(guò)程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指在互聯(lián)網(wǎng)及局域網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上建立的一系列網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交易及通信的新型技術(shù)模式；企業(yè)信息化管理是指利用現(xiàn)代化技術(shù)及管理方式對(duì)企業(yè)信息資源進(jìn)行合理有效管理，在節(jié)約企業(yè)各類資源的情況下實(shí)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化及網(wǎng)絡(luò)化管理。企業(yè)信息化管理是為了為企業(yè)在管理及決策過(guò)程中提供合理全面的指導(dǎo)基礎(chǔ)，從而促進(jìn)企業(yè)的完善性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

1.1 電子商務(wù)

企業(yè)信息化過(guò)程中，電子商務(wù)是企業(yè)利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的初級(jí)方式，電子商務(wù)是開(kāi)放性的因特網(wǎng)，是指依靠計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的操作在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上交易及再現(xiàn)支付等商業(yè)活動(dòng)，此類新型商業(yè)模式的開(kāi)展主要依托于電子廣告、電子支付結(jié)算等程序。一般而言，以交易對(duì)象的差異性可將電子商務(wù)分為B2B、B2C、C2C三種模式，B2B模式是指企業(yè)與企業(yè)之間的交易，B2C是指企業(yè)與消費(fèi)者之間的交易，而C2C則是消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的交易，此三種模式在現(xiàn)代化社會(huì)及企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上，相互影響，相互提升，不斷促進(jìn)各自利益的最大化獲取。

目前，對(duì)于電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)最為成功的便為以阿里巴巴公司為主的淘寶網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，阿里巴巴企業(yè)與淘寶店鋪之間的交易屬于B2C交易模式，而淘寶店主與淘寶客戶之間便為C2C交易模式，該兩類模式可實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。一般而言，B2B交易模式主要是指各企業(yè)在自己的企業(yè)網(wǎng)站中開(kāi)展交易窗口，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品向其他企業(yè)進(jìn)行展示，企業(yè)有意向則可與該企業(yè)進(jìn)行溝通購(gòu)買(mǎi)，完成交易。

1.2 網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)

網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是企業(yè)信息管理重要內(nèi)容之一，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中的企業(yè)信息化過(guò)程中重要表現(xiàn)形式。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)與電子商務(wù)等相同均以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為支撐，依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大信息儲(chǔ)備功能對(duì)企業(yè)相關(guān)財(cái)務(wù)資料進(jìn)行整合、分析、預(yù)算及監(jiān)控等，在財(cái)務(wù)信息準(zhǔn)確的情況下，為企業(yè)的決策提供準(zhǔn)確的信息。目前，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化逐漸深入發(fā)展，各企業(yè)在財(cái)務(wù)管理中若要實(shí)現(xiàn)大范圍管理便必須通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)予以實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用中具有信息傳遞快速，避免時(shí)間、地域差異及財(cái)務(wù)信息滯后等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)中的電子貨幣支付形勢(shì)的發(fā)展，使得人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中交易無(wú)需采用現(xiàn)金等紙質(zhì)貨幣，僅采用網(wǎng)絡(luò)交易支付等功能便可實(shí)現(xiàn)相關(guān)交易，真正實(shí)現(xiàn)地域化發(fā)展。

1.3 電子檔案

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)信息不斷擴(kuò)大并以多種形式存在于企業(yè)中。因此在企業(yè)發(fā)展中便必須對(duì)企業(yè)相關(guān)信息進(jìn)行整理，建立各類信息檔案，保存信息。故企業(yè)在信息化管理中可利用電子檔案，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以數(shù)字電腦為平臺(tái)將相關(guān)文件進(jìn)行輸入、操作、保存，從而有效實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)相關(guān)信息的合理化管理，實(shí)現(xiàn)檔案技術(shù)人員及管理人員對(duì)文件信息的共享，后結(jié)合具體需求及信息數(shù)據(jù)改變基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行完善處理，促進(jìn)電子檔案的完善性發(fā)展。

2 企業(yè)信息化過(guò)程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用安全問(wèn)題分析

2.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)問(wèn)題

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐漸趨于成熟化發(fā)展及應(yīng)用，但計(jì)算機(jī)對(duì)于自身的保護(hù)具有有限性，其內(nèi)部所存在的相關(guān)問(wèn)題仍無(wú)法避免。首先網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全問(wèn)題表現(xiàn)在本身設(shè)計(jì)的不合理性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全性降低；其次，網(wǎng)絡(luò)硬件配置缺乏協(xié)調(diào)性，從而影響網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的質(zhì)量；最后，網(wǎng)絡(luò)防火墻具有一定局限性，難以對(duì)所有外部攻擊實(shí)現(xiàn)有效阻擋，無(wú)法對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)絕對(duì)安全保護(hù)。

2.1.1 計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全重要威脅因素之一，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中，多因計(jì)算機(jī)病毒入侵企業(yè)計(jì)算機(jī)而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)無(wú)法正常工作。一般而言，計(jì)算機(jī)病毒多具隱秘性，故于企業(yè)相關(guān)計(jì)算機(jī)程序應(yīng)用中若點(diǎn)擊了不易察覺(jué)的病毒鏈接則可使病毒直接輸至計(jì)算機(jī)，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到威脅直至癱瘓，導(dǎo)致企業(yè)信息丟失，威脅企業(yè)發(fā)展。

2.1.2 黑客

黑客一般指精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的人，但由于多種因素影響而導(dǎo)致思維偏激，有目的性的入侵企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)破壞并盜取企業(yè)內(nèi)部信息，使企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)信息丟失，影響企業(yè)的發(fā)展。

2.2 信息網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

現(xiàn)階段，多數(shù)企業(yè)均因發(fā)展及管理需求建立自己企業(yè)的網(wǎng)站對(duì)企業(yè)信息等進(jìn)行系統(tǒng)化管理，但大多企業(yè)在自身網(wǎng)絡(luò)建立之初多因資金、技術(shù)等因素導(dǎo)致網(wǎng)站存在眾多安全隱患，雖隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，此類問(wèn)題逐漸減少但仍存在，威脅企業(yè)系統(tǒng)安全。

3 企業(yè)信息化過(guò)程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用安全問(wèn)題及解決措施

3.1 注重企業(yè)防火墻技術(shù)更新

現(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完善發(fā)展，防火墻技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)保護(hù)技術(shù)形式之一已逐漸實(shí)現(xiàn)廣泛應(yīng)用，防火墻技術(shù)在具體應(yīng)用中可將可測(cè)到的各類病毒進(jìn)行隔離，從而避免惡意軟件或木馬病毒對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的攻擊。但由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新的木馬病毒及各類新型惡意軟件也在不斷變化，故企業(yè)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用中應(yīng)加強(qiáng)防火墻技術(shù)的更新，不斷加強(qiáng)防火墻抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊的作用及功能，一定程度上保護(hù)企業(yè)信息系統(tǒng)安全，避免企業(yè)信息泄露。

3.2 安裝殺毒軟件

殺毒軟件是企業(yè)信息系統(tǒng)保護(hù)的又一網(wǎng)絡(luò)軟件。此軟件在企業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)用中可盡量保護(hù)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)避免遭受病毒及黑客的侵蝕，殺毒軟件在具體操作中，可對(duì)企業(yè)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控及磁盤(pán)掃描，保證企業(yè)內(nèi)部核心信息。企業(yè)在具體殺毒軟件選擇及安全時(shí)應(yīng)結(jié)合企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化特征，確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需加強(qiáng)的性能，從而針對(duì)性的選取相應(yīng)殺毒軟件。與此同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配備專門(mén)的工作人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定期殺毒及軟件升級(jí)更新，維護(hù)系統(tǒng)軟件，保證企業(yè)信息化的有效建設(shè)。

3.3 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)加密

企業(yè)在發(fā)展中會(huì)包含大量機(jī)密信息存在于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中，故為最大化保證企業(yè)信息安全，企業(yè)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行加密，盡量避免黑客對(duì)企業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的侵襲。企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息保護(hù)中可采用密碼技術(shù)進(jìn)行信息加密，隱蔽信息，保證信息安全。

3.4 加強(qiáng)信息化管理

企業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅需對(duì)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身進(jìn)行系統(tǒng)化管理，還應(yīng)對(duì)企業(yè)各方面進(jìn)行信息管理，在企業(yè)信息化建設(shè)中，不僅需注重對(duì)資金的投資及系統(tǒng)的高效設(shè)計(jì)，還需加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)管理及人力資源管理。故企業(yè)在信息化管理中，可建立企業(yè)內(nèi)部管理組織部門(mén)，配備專業(yè)的技術(shù)人員保證企業(yè)信息化的合理有效建設(shè)及運(yùn)行，同時(shí)企業(yè)還應(yīng)做好其他部門(mén)的工作，要求企業(yè)其他部門(mén)配合工作，促進(jìn)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)高效發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化過(guò)程中如電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)及電子檔案建設(shè)及管理中具有重要應(yīng)用意義。但就目前而言，由于網(wǎng)絡(luò)世界的繁雜性，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、黑客、病毒等問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)信息安全問(wèn)題頻現(xiàn)，嚴(yán)重威脅企業(yè)發(fā)展，故基于此，各企業(yè)應(yīng)注重自身企業(yè)防火墻技術(shù)的更新、安裝殺毒軟件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)加密、加強(qiáng)信息化管理，不斷促進(jìn)企業(yè)信息化系統(tǒng)的完善建設(shè)及管理，促進(jìn)企業(yè)的高效發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

崔浩（1979-），男，湖南省益陽(yáng)市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院講師。研究方向?yàn)楦咝阅苡?jì)算、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

第8篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)信息安全；防護(hù)策略

在信息化時(shí)展背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)給人們的日常生活和工作帶來(lái)了極大的便利。但是，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，在網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞、存儲(chǔ)等多個(gè)環(huán)節(jié)中，十分容易出現(xiàn)安全隱患，造成數(shù)據(jù)丟失或泄漏。如何解決這個(gè)問(wèn)題，就是現(xiàn)階段各個(gè)職業(yè)院校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才時(shí)，需要研究的重點(diǎn)問(wèn)題之一。

1現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息存在的安全問(wèn)題

想要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，就必須要結(jié)合實(shí)際情況分析出現(xiàn)階段存在的安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題種類有哪些，并科學(xué)分析出引發(fā)這些問(wèn)題的主要原因。

1.1網(wǎng)絡(luò)病毒

計(jì)算機(jī)病毒主要隱藏、存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的文檔、數(shù)據(jù)以及執(zhí)行程序中，很難被發(fā)現(xiàn)，在合適的時(shí)機(jī)就會(huì)獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的控制程序，造成系統(tǒng)癱瘓以及數(shù)據(jù)丟失等方面的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病毒的原因主要是系統(tǒng)更新不及時(shí)，傳統(tǒng)的軟件系統(tǒng)容易造成安全漏洞，無(wú)法阻擋新式病毒入侵計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。同時(shí)，人們?cè)谟?jì)算機(jī)操作過(guò)程中，將攜帶病毒的硬盤(pán)插入電腦，使用電腦機(jī)箱給手機(jī)充電?；蛘哂捎趥€(gè)人安全意識(shí)不夠，在使用軟件時(shí)打開(kāi)了未知網(wǎng)頁(yè)，都是現(xiàn)階段容易引發(fā)系統(tǒng)中病毒問(wèn)題的關(guān)鍵因素，會(huì)造成信息安全隱患。如何解決這方面的問(wèn)題，就是現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的重點(diǎn)工作任務(wù)之一。

1.2惡意攻擊

惡意攻擊指的是黑客為了獲取個(gè)人非法利益，利用自己高超的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)當(dāng)中安裝一些程序，盜用其他用戶的賬號(hào)信息。黑客的病毒信息投擲工作一般會(huì)通過(guò)偽造電子郵件地址、Web頁(yè)地址等方式來(lái)進(jìn)行，用戶會(huì)在毫無(wú)察覺(jué)的情況下被盜用個(gè)人身份信息。這就是引發(fā)網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題的關(guān)鍵所在，會(huì)給人們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)安全隱患，因此，為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，需要技術(shù)人員積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)工作的重要性及具體防護(hù)對(duì)策

基于現(xiàn)階段存在的安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，想要開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，計(jì)算機(jī)工作人員應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的擬定網(wǎng)絡(luò)信息的安全防護(hù)對(duì)策，這樣才能確保信息技術(shù)應(yīng)用價(jià)值的充分發(fā)揮。

2.1重要性分析

在信息化時(shí)展背景下，人們開(kāi)始學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)記錄生活和工作當(dāng)中的內(nèi)容。同時(shí)，許多企業(yè)的合同簽字工作也開(kāi)始使用電子簽字軟件來(lái)進(jìn)行。開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作，可以為用戶上網(wǎng)的安全提供基本保障，避免再次出現(xiàn)個(gè)人數(shù)據(jù)信息的丟失或者泄漏問(wèn)題。進(jìn)而全面提高用戶對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展各項(xiàng)工作的滿意度，推動(dòng)我國(guó)信息化時(shí)代各項(xiàng)發(fā)展建設(shè)工作的順利開(kāi)展。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作是時(shí)展的必然要求。而在實(shí)際工作過(guò)程中，想要充分發(fā)揮出信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，就必須要結(jié)合現(xiàn)階段存在的實(shí)際難點(diǎn)問(wèn)題，積極擬定科學(xué)合理的工作方案，提高員工的創(chuàng)新意識(shí)及能力，積極展開(kāi)技術(shù)優(yōu)化研究工作。

2.2人員教育培訓(xùn)工作

首先，任何工作的有序運(yùn)行都需要保障人才具備專業(yè)的工作能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)工作也不例外。這就涉及到對(duì)人才展開(kāi)教育培訓(xùn)的工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，為了積累后備人才力量，各個(gè)職業(yè)院校就應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需求，優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中存在的安全隱患，開(kāi)展思想教育工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作行為。同時(shí)，各個(gè)企業(yè)在建設(shè)計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)定期對(duì)工作人員展開(kāi)教育培訓(xùn)工作，提高員工的計(jì)算機(jī)操作能力，引導(dǎo)員工意識(shí)到自身工作的重要作用，以此來(lái)全面保障信息的安全。

2.3完善監(jiān)管機(jī)制

健全的監(jiān)督管理機(jī)制是保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全運(yùn)行狀態(tài)的基礎(chǔ)，政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的法律政策，對(duì)非法盜取網(wǎng)絡(luò)信息的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，以此來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。同時(shí)，從企業(yè)的角度來(lái)看，應(yīng)當(dāng)加大系統(tǒng)安全和網(wǎng)絡(luò)信息安全兩者之間的關(guān)聯(lián)性，工作人員應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)就必須要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息防護(hù)、對(duì)垃圾瀏覽信息進(jìn)行清除。這就要求企業(yè)設(shè)置計(jì)算機(jī)管理工作流程，定期安排技術(shù)人員對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行軟件升級(jí)和病毒查殺的工作。并在信息存儲(chǔ)環(huán)節(jié)中，做好信息的分類和備份工作，為后續(xù)使用信息數(shù)據(jù)開(kāi)展各項(xiàng)工作提供便利。此外，可以為軟件系統(tǒng)進(jìn)行加密操作，結(jié)合不同的工作崗位設(shè)置不同的信息查找和取用的權(quán)限，最大程度的保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

2.4其他防護(hù)方案

創(chuàng)新是事物發(fā)展的不竭動(dòng)力，在擬定科學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)策略時(shí)，必須要積極開(kāi)展創(chuàng)新研究工作，就是對(duì)安全防護(hù)技術(shù)的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的防護(hù)方法大多以設(shè)置登錄密碼，用戶身份認(rèn)證的方式為主。而新時(shí)期可用的技術(shù)操作形式不斷增多，比如，可以設(shè)置動(dòng)態(tài)密碼，且系統(tǒng)可以智能檢測(cè)用戶的登錄地點(diǎn)，檢測(cè)是否存在異常，并智能進(jìn)行訪問(wèn)權(quán)限的限制。目前，技術(shù)的主要優(yōu)化發(fā)展方向就是如何采取自動(dòng)化的系統(tǒng)升級(jí)和漏洞修復(fù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的安全隱患，降低技術(shù)操作的難度，減輕技術(shù)人員的工作壓力。這還需要不斷總結(jié)以往的信息安全防護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)，明確傳統(tǒng)防護(hù)方式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及不足，積極擬定新時(shí)期的工作方案。在這項(xiàng)工作當(dāng)中，企業(yè)還可以利用信息渠道與其他企業(yè)進(jìn)行溝通交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)。

第9篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)范文

1.1校企合作適應(yīng)了社會(huì)與市場(chǎng)的需要教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，教育培養(yǎng)的人才必須適應(yīng)社會(huì)的需要，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向未來(lái)。當(dāng)今社會(huì)，信息化已經(jīng)成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要手段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息社會(huì)的運(yùn)行平臺(tái)和實(shí)施載體。在社會(huì)生產(chǎn)與人類生活中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全面延伸促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。各行各業(yè)和人民生活的各個(gè)角落都需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才。校企合作模式以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，從市場(chǎng)需求出發(fā)，把握時(shí)代脈搏，通過(guò)學(xué)校和用人單位的全方位合作，共同培養(yǎng)具有高實(shí)踐技能的學(xué)生，以適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需求。唯有以市場(chǎng)導(dǎo)向，順應(yīng)大潮來(lái)發(fā)展教育，才能把教育潛力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，也才能促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2校企合作實(shí)現(xiàn)了高職院校和企業(yè)的“雙贏”校企合作模式是一種注重人才培養(yǎng)質(zhì)量、注重人才在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐、注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。在該模式下，學(xué)校與企業(yè)雙方共同利用各種場(chǎng)所、整合各種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)職業(yè)教育和崗前培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育成本，培養(yǎng)出一批具有高實(shí)踐技能、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。校企合作模式既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏的重要模式之一。

2高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)行校企合作的具體模式

由于企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模和對(duì)人才需求的不同，校企合作的具體模式多種多樣。概括來(lái)說(shuō)，目前，我國(guó)高職院?！靶Ｆ蠛献鳌迸囵B(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的模式主要包括以下四種：

2.1學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式，指高職院校將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建在校園內(nèi)，在校內(nèi)實(shí)行“理論學(xué)習(xí)”和“頂崗實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既解決了企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，同時(shí)也解決了學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問(wèn)題，真正做到了企業(yè)與學(xué)校資源共享，實(shí)現(xiàn)了雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2.2工學(xué)交替模式這種模式即將學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)不同階段。第一個(gè)階段(即第一學(xué)年)，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)入學(xué)教育，由合作企業(yè)為學(xué)生提供崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)(不超過(guò)1個(gè)月)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解和對(duì)專業(yè)面向的工作崗位的認(rèn)知，然后再讓學(xué)生回到學(xué)校，學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；第二個(gè)階段(即第二學(xué)年)，由合作企業(yè)為學(xué)生提供體驗(yàn)式實(shí)習(xí)，一般不超過(guò)3個(gè)月，讓學(xué)生走向?qū)嶋H工作崗位，了解不同崗位的職業(yè)素質(zhì)要求、崗位工作流程和對(duì)專業(yè)技能的要求等，然后再回到專業(yè)課課堂，學(xué)習(xí)崗位所必需的職業(yè)技能，為頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)后的就業(yè)作技能上的儲(chǔ)備；第三個(gè)階段(即第三學(xué)年)，由合作企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)，一般不少于半年，由企業(yè)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和校內(nèi)專職教師共同組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)，使之能夠適應(yīng)相關(guān)崗位的需求。這種合作模式，完全突出了工學(xué)交替的特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的安排，在不同的階段往返于學(xué)校和企業(yè)之間，增加了學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解，提高了學(xué)生對(duì)工作崗位的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

2.3校企互動(dòng)式模式校企互動(dòng)式模式主要是由企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地、相關(guān)設(shè)備和原材料，企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定，并指派專業(yè)人員參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)需求確定教育目標(biāo)，以企業(yè)典型的工作任務(wù)和工作流程為導(dǎo)向組織教學(xué)，雙方互惠互利，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同利用教學(xué)資源，共同參與人才培養(yǎng)過(guò)程，共同進(jìn)行專業(yè)課題研究。同時(shí)，企業(yè)可以定期選派優(yōu)秀管理者或技術(shù)人員到學(xué)校授課，促進(jìn)校企雙方互聘。學(xué)校教師給企業(yè)員工培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的素質(zhì)。

2.“4訂單”式合作模式所謂“訂單”式合作，即通常所說(shuō)的用人合作，即高職院校按照企業(yè)對(duì)人才的要求，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面展開(kāi)合作，共同完成人才培養(yǎng)和就業(yè)等一系列教學(xué)活動(dòng)的校企合作模式。這種模式實(shí)現(xiàn)了招生與招聘同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，該模式下的學(xué)生是由學(xué)校選拔的學(xué)生和企業(yè)招收的員工組成的，教育的實(shí)施由企業(yè)與學(xué)校共同完成，培訓(xùn)和考試的內(nèi)容則根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要來(lái)制定。這種合作模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，突出了職業(yè)技能培訓(xùn)的靈活性和開(kāi)放性，因此，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)、就業(yè)率高、就業(yè)穩(wěn)定性好。其不足之處是學(xué)校處于被動(dòng)狀態(tài)，培養(yǎng)多少人，什么時(shí)候培養(yǎng)，完全由企業(yè)的需要決定，學(xué)校沒(méi)有主動(dòng)權(quán)。

3結(jié)語(yǔ)