電子游戲的危害精選(九篇)

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第1篇：電子游戲的危害范文

給孩子轉(zhuǎn)移環(huán)境

上海吳勇先生：

我的鄰居有一個(gè)上初二的男孩，他跟林飛一樣，對(duì)游戲機(jī)的“感情”已經(jīng)很深了，原本較好的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，整個(gè)生活一塌糊涂。老師和家長(zhǎng)想了很多辦法，都不靈。后來(lái)我給鄰居出了個(gè)主意：給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到他家鄉(xiāng)下一個(gè)親戚家去讀書(shū)，那里找不到游戲機(jī)。鄰居雖然不情愿，可想了想，也實(shí)在沒(méi)有別的好辦法了，于是下決心給孩子轉(zhuǎn)了學(xué)。鄉(xiāng)下的學(xué)習(xí)條件雖然沒(méi)有城里好，可孩子到鄉(xiāng)下后，一心撲在學(xué)習(xí)上，生活上也很獨(dú)立，各方面都發(fā)生了很大的變化。中考時(shí)，孩子又以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了他曾就讀過(guò)的重點(diǎn)校的高中部。

幫孩子找個(gè)好伙伴

北京周玫女士：

我的孩子叫曉松，他曾經(jīng)也像林飛一樣面對(duì)電子游戲機(jī)的誘惑，所不同的是，他沒(méi)有像林飛那樣陷得那么深。他第一次走進(jìn)電子游戲廳是和同學(xué)一起去的。他的同學(xué)已經(jīng)多次打過(guò)電子游戲。在同學(xué)的引導(dǎo)下，他在游戲廳玩了40多分鐘。我發(fā)現(xiàn)他那天回家比平時(shí)晚，而且顯得很興奮，就問(wèn)他干什么去了。我的孩子從來(lái)沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)謊，那天他卻支支吾吾不肯說(shuō)。后來(lái)在我的一再追問(wèn)下，他跟我說(shuō)了實(shí)話。我聽(tīng)了以后雖然覺(jué)得事情很糟糕，但還是有一種謝天謝地的感覺(jué)，因?yàn)槭紫群⒆記](méi)有為了逃避批評(píng)而對(duì)我說(shuō)謊，其次這是他第一次走進(jìn)電子游戲廳，我發(fā)現(xiàn)得還算及時(shí)。于是我拉孩子坐下來(lái)，跟他談了沉迷于電子游戲的危害：毀眼睛啦，影響學(xué)習(xí)啦等等，最要命的是，它會(huì)像吸毒一樣，讓你上癮，一旦上了癮，想不玩都不容易。好在我的孩子是一個(gè)有理智的孩子，什么事情，只要跟他講明利害關(guān)系，他就會(huì)聽(tīng)。同時(shí)，我不許他再跟那個(gè)同學(xué)一起玩，至少上下學(xué)不跟他一起走。開(kāi)始的時(shí)候，我每天放學(xué)都去接他，并且主動(dòng)邀請(qǐng)他們班一位學(xué)習(xí)及其他各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)和我們一起走，后來(lái)我就不再接他，讓他和那位好同學(xué)一起走。時(shí)間一長(zhǎng)，他們成了好朋友，學(xué)習(xí)上也“比學(xué)趕幫超”起來(lái)，我沒(méi)再發(fā)現(xiàn)曉松走進(jìn)電子游戲廳。

第2篇：電子游戲的危害范文

一、何謂“電腦教育游戲”

教育游戲是專門(mén)為特定教育項(xiàng)目而開(kāi)發(fā)的游戲，將教育性和娛樂(lè)性融為一體，以游戲娛樂(lè)作為教育教學(xué)的手段，通過(guò)游戲的方式完成教育過(guò)程，是嚴(yán)肅游戲的一個(gè)分支。

電腦游戲具有真實(shí)性、趣味性、目的性等特點(diǎn)，通過(guò)逼真的畫(huà)面，優(yōu)美的背景音樂(lè)和豐富的游戲內(nèi)容吸引玩家。2002年12月份，一個(gè)名為《軍事演習(xí)》的電腦游戲?yàn)槊儡娛勘鴪?zhí)行反恐維和行動(dòng)提供了另類的訓(xùn)練手段。據(jù)美軍統(tǒng)計(jì)，未參加過(guò)實(shí)戰(zhàn)的飛行員首次執(zhí)行任務(wù)的存活概率只有60%，而進(jìn)行過(guò)計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練的飛行員存活概率可以提高到90%。此后更多的射擊類游戲被美軍應(yīng)用到士兵的訓(xùn)練中。而電腦教育游戲它不同于電子游戲，電腦教育游戲?qū)⒔逃院腿の缎匀跒橐惑w，在滿足玩家?jiàn)蕵?lè)的同時(shí)也可以達(dá)到一定的教育目的。

弗洛伊德認(rèn)為，游戲是由快樂(lè)原則支配的。體驗(yàn)電腦教育游戲的過(guò)程也是快樂(lè)的。電腦教育游戲利用孩子對(duì)好奇心理，刺激孩子感官，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育上的三維目標(biāo)。孩子體驗(yàn)游戲的過(guò)程也是他們學(xué)習(xí)的過(guò)程，在一定的游戲規(guī)則內(nèi)，需要不斷的進(jìn)行探索和思考，才能找到通關(guān)游戲的技巧，獲得知識(shí)與技能，因此，電腦教育游戲不僅提高了孩子的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，更鍛煉了孩子的發(fā)散性思維，在沒(méi)有教師管制的游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。

所以在幼兒教育方面，教師也可以將電腦教育游戲融入到教學(xué)工作中，使孩子在體驗(yàn)游戲的過(guò)程中，能提高孩子相關(guān)方面的知識(shí)和能力。

二、電腦教育游戲在幼兒教育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的游戲

很多教師和家長(zhǎng)把電腦游戲看做洪水猛獸，用各種辦法組織孩子玩電腦游戲，但是完全禁止孩子玩電腦游戲是不可能的，既然不能完全杜絕這種現(xiàn)象，不如以“疏”為主，利用好孩子愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，進(jìn)行電腦教育教學(xué)。愛(ài)玩是孩子的天性，在教學(xué)過(guò)程中，枯燥乏味的傳統(tǒng)教育方式并不能提高教學(xué)效率，我們需要從孩子的興趣入手，用游戲來(lái)提高孩子聽(tīng)課的注意力。例如在英語(yǔ)課，我們可以選擇類似于金山打字游戲這類的電腦教育游戲，金山打字游戲中有一個(gè)名為“生死時(shí)速”的小游戲，逃跑和抓捕雙方都需要快速打出英文文章來(lái)逃離對(duì)方抓捕或抓捕對(duì)方，教師可以利用孩子的好勝心理，在同學(xué)之間開(kāi)展比賽，想要贏得游戲勝利，需要熟悉英文文章甚至背誦下來(lái)，這樣做即提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣也達(dá)到了到英語(yǔ)教學(xué)的目的。

（二）將游戲作為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)

同樣是利用孩子對(duì)于游戲的興趣，既然孩子喜歡玩游戲，教師就把玩游戲作為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，誰(shuí)就可以玩電腦游戲。那些喜歡玩游戲的孩子就會(huì)集中注意力聽(tīng)講，努力完成課堂中的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，教師可以從另一方面督促孩子學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，同時(shí)還能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。這種方法也可以推廣給家長(zhǎng)，在家庭和學(xué)校一起實(shí)施，每天完成老師布置的作業(yè)才能玩游戲，一方面孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也適當(dāng)給予孩子放松的時(shí)間。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)懂得珍惜時(shí)間，會(huì)明白努力付出就能得到回報(bào)的道理。

（三）利用游戲培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好

教師可以帶領(lǐng)孩子玩一些如五子棋，象棋，鋼琴鍵盤(pán)等積極向上的游戲，在同學(xué)間開(kāi)展比賽，利用孩子的好勝心和對(duì)游戲的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們良好的興趣愛(ài)好，同時(shí)也能發(fā)掘孩子的潛力。在游戲的同時(shí)，教師還可以講解相關(guān)知識(shí)和歷史，拓寬孩子的知識(shí)層面，甚至可以教一些簡(jiǎn)單的FLASH游戲制作，讓孩子們動(dòng)手自己制作簡(jiǎn)單的五子棋游戲。由于孩子年齡較小，知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，閱讀書(shū)籍方面有很大困難，而電腦教育游戲以聲音、文字、圖畫(huà)相結(jié)合的形式，帶給孩子最直觀的感受，使孩子產(chǎn)生閱讀的興趣。同時(shí)，這種閱讀方式可以提高孩子的想象力。游戲中積極向上的精神會(huì)誘導(dǎo)孩子產(chǎn)生正確的人生觀和理想，從而促進(jìn)孩子德智體全面發(fā)展。

三、電腦教育游戲在教育過(guò)程中的弊端

現(xiàn)如今電腦游戲的弊端，易成癮。電子游戲會(huì)刺激大腦，給人。與吸毒不同的是，玩電子游戲所產(chǎn)生的胺多酚完成是人自身產(chǎn)生的，不會(huì)對(duì)身體帶來(lái)傷害，但是在精神成癮方面與海洛因十分相似。電腦也會(huì)傷害兒童的眼睛，教師和家長(zhǎng)應(yīng)掌握好時(shí)間減少電腦對(duì)兒童身體帶來(lái)的危害。孩子的身體正處于發(fā)育期，因此，教師和家長(zhǎng)在利用電腦游戲進(jìn)行教育教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量控制孩子玩游戲的時(shí)間，多帶領(lǐng)孩子在戶外運(yùn)動(dòng)，使孩子做到德智體美全面發(fā)展。

第3篇：電子游戲的危害范文

蘇格蘭科學(xué)家對(duì)700多對(duì)夫妻進(jìn)行了調(diào)查，其中涉及妻子的腰圍、夫妻性生活頻率、男性程度評(píng)估等。結(jié)果顯示，妻子腰越細(xì)，丈夫性滿意度就越高。

研究人員表示，男性判斷異性是否具有吸引力，主要是看女性的腰部曲線?！凹?xì)腰效應(yīng)”有三大原因：腰細(xì)的女性雌性激素分泌旺盛，看上去更性感；女人腰細(xì)，更多，性感受也更強(qiáng)烈；腰圍通常是女性健康的重要指標(biāo)，腰細(xì)的女性患有心臟病等多種疾病的風(fēng)險(xiǎn)更小，有利于生育和養(yǎng)育后代。

苦味食品能預(yù)防哮喘

美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，吃點(diǎn)苦味食品能對(duì)氣道細(xì)胞中的味覺(jué)感受器形成刺激，通過(guò)放松肌肉改善哮喘患者氣息不暢的癥狀。

一些食物（如泰式炒芥藍(lán)和苦瓜）還能讓已經(jīng)收縮的氣道細(xì)胞產(chǎn)生膨脹，這一過(guò)程也被稱為支氣管擴(kuò)張。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可為開(kāi)發(fā)治療哮喘的新藥物鋪平道路。

具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)氣道中平滑肌細(xì)胞中的苦味感受器接觸到苦味食品時(shí)，就會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生放松作用。當(dāng)哮喘發(fā)作時(shí)，氣道中平滑肌細(xì)胞的細(xì)胞膜通道就會(huì)敞開(kāi)，讓鈣離子流入細(xì)胞，導(dǎo)致肌肉收縮和呼吸困難；而苦味食品能切斷鈣離子的通道，讓氣道得到放松。

老年人玩游戲更具幸福感

美國(guó)北卡羅來(lái)納州大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，老年人玩電子游戲能夠產(chǎn)生幸福感。專家調(diào)查了140名63歲以上的老年人，對(duì)他們平時(shí)玩電子游戲的情況進(jìn)行了調(diào)查，隨后評(píng)估他們的情緒和社交幸福感。專家發(fā)現(xiàn)，61%的受試者至少偶爾會(huì)玩游戲，35%的受試者至少每周玩一次。調(diào)查結(jié)果表明，玩游戲的受試者的幸福感水平更高，不玩游戲的受試者在測(cè)試中則表現(xiàn)出更高水平的抑郁情感。

專家表示，這表明玩游戲和好心情之間存在聯(lián)系。他們現(xiàn)在計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)一步研究，探索電子游戲與老年人精神健康之間的關(guān)系。

現(xiàn)在72歲相當(dāng)于過(guò)去的30歲

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些原始的采集狩獵者在30歲死亡的概率，與現(xiàn)在的一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的72歲的人的死亡概率相同。由于醫(yī)學(xué)和營(yíng)養(yǎng)水平的不斷提高，一些發(fā)達(dá)國(guó)家的人口壽命已經(jīng)超過(guò)80歲。德國(guó)羅斯托克馬克斯?普朗克人口學(xué)研究所表示，現(xiàn)代衛(wèi)生保健和醫(yī)學(xué)是導(dǎo)致壽命延長(zhǎng)的原因。

研究人員對(duì)那些生活方式在很多代都未發(fā)生改變的采集狩獵者的死亡率進(jìn)行研究。他們主要著眼于澳大利亞、非洲、南美洲和菲律賓的部落人口，發(fā)現(xiàn)這些人在30歲的死亡概率與現(xiàn)在日本人在72歲的死亡概率相同。

早春最健康

秋季是一年中嬰兒出生最多的季節(jié)，這是因?yàn)槎竞驮绱嘿|(zhì)量最好。以色列班古里昂大學(xué)科學(xué)家對(duì)6000多名接受生育治療的參試者的樣本進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從冬季開(kāi)始，數(shù)量逐漸增多，游動(dòng)速度逐漸加快，畸形變少。一直到春季后期，質(zhì)量才開(kāi)始逐步下降。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，每毫升中的數(shù)超過(guò)1500萬(wàn)就算正常。而在冬末初春，一個(gè)身體健康的男性每毫升中的數(shù)可達(dá)到7000萬(wàn)，大約5%的快速游動(dòng)。在春季后期，男性數(shù)能達(dá)到6800萬(wàn)，快速游動(dòng)的數(shù)占3%，因此男性在冬季和早春與妻子同房更容易使其受孕。

越早發(fā)胖越傷心臟

不少人覺(jué)得年輕時(shí)胖一點(diǎn)無(wú)所謂，但英國(guó)一項(xiàng)研究提醒大家，身體越早發(fā)福，對(duì)心臟的危害越大。

第4篇：電子游戲的危害范文

針對(duì)此前“中國(guó)將取消長(zhǎng)達(dá)13年的游戲機(jī)禁售令”的相關(guān)報(bào)道，文化部在1月28日予以否認(rèn)了，稱其并未研究過(guò)取消游戲機(jī)禁售令，該消息是不真實(shí)的。

盡管這條讓不少游戲玩家感到振奮，甚至令兩大日本游戲龍頭企業(yè)索尼和任天堂股價(jià)大漲的消息是一個(gè)“烏龍”，但中國(guó)游戲市場(chǎng)的重要性以及影響力也由此可見(jiàn)一斑。

文化部文化市場(chǎng)司娛樂(lè)演出藝術(shù)品市場(chǎng)管理處的相關(guān)人士在回應(yīng)中稱，是否取消游戲機(jī)禁售令的問(wèn)題關(guān)系面很廣，并不是文化部單方面就能夠決定的。不過(guò)，也有文化部相關(guān)人士表示，近些年國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)相對(duì)寬松，若要修改禁令，需秉承文化市場(chǎng)發(fā)展的宗旨來(lái)考慮。

 

所謂的“游戲機(jī)禁售令”，是源自于文化部等多個(gè)部門(mén)在2000年的《關(guān)于開(kāi)展電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所專項(xiàng)治理的意見(jiàn)》，其中第六條規(guī)定，“自本意見(jiàn)之日起，面向國(guó)內(nèi)的電子游戲設(shè)備及其零、附件生產(chǎn)、銷售即行停止。任何企業(yè)、個(gè)人不得再?gòu)氖旅嫦驀?guó)內(nèi)的電子游戲設(shè)備及其零、附件的生產(chǎn)、銷售活動(dòng)?！?/p>

 

這項(xiàng)一刀切的禁令，使得索尼、微軟、任天堂等游戲廠商無(wú)法通過(guò)合法渠道在中國(guó)銷售游戲機(jī)產(chǎn)品，不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)游戲以及具有游戲功能的iPad等設(shè)備并不在禁止的范圍內(nèi)。迄今為止，該禁令已實(shí)行了13年，但中國(guó)消費(fèi)者對(duì)于游戲機(jī)的實(shí)際需求卻始終存在，這就催生了國(guó)內(nèi)龐大的水貨游戲機(jī)市場(chǎng)。

 

近年來(lái)，中國(guó)正日益成為全球最為重要的消費(fèi)電子市場(chǎng)，對(duì)于索尼等國(guó)際游戲業(yè)巨頭來(lái)說(shuō)，旗下的游戲機(jī)產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)是一個(gè)重大損失。如今，隨著歐美、日本的游戲機(jī)市場(chǎng)逐漸趨于飽和，游戲廠商對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的渴求愈發(fā)強(qiáng)烈。索尼和微軟一直在努力呼吁中國(guó)開(kāi)放游戲機(jī)市場(chǎng)，但時(shí)至今日，它們?nèi)匀恢荒艿却?/p>

 

而一些業(yè)內(nèi)人士表示，游戲機(jī)禁售令的解除需由文化部、工信部、工商總局、海關(guān)總署、新聞出版總署等多個(gè)部門(mén)共同協(xié)商決定，因此很難在短期內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

令人不解的禁令

對(duì)于家住上海的電玩發(fā)燒友小吳（化名）而言，游戲機(jī)禁令“沒(méi)什么大不了”。“上海有不少專門(mén)賣游戲產(chǎn)品的實(shí)體店。像任天堂Wii、索尼PS3之類的游戲機(jī)在那里都能買到，上淘寶買也行，不過(guò)肯定都是水貨啦。”小吳對(duì)本刊記者說(shuō)，由于游戲機(jī)在國(guó)內(nèi)并不難買，所以他的不少朋友根本不知道國(guó)家有這條禁令。不過(guò)即便如此，小吳還是希望游戲機(jī)市場(chǎng)能夠放開(kāi)?！八浀旰苋菀踪I到翻新機(jī)，你得懂行。對(duì)于一般人，當(dāng)然還是有行貨賣的好?！?/p>

 

根據(jù)調(diào)查，國(guó)內(nèi)水貨游戲機(jī)的銷售十分旺盛，并且形成了一個(gè)從貨源、分銷渠道到零售商的完整體系，然而，這種違法行為卻未遭到國(guó)家有關(guān)部門(mén)的嚴(yán)厲打擊。對(duì)于水貨的泛濫，一位不愿具名的文化部人員表示，他們僅負(fù)責(zé)游戲內(nèi)容方面的監(jiān)管，走私渠道不在其管轄范圍內(nèi)。國(guó)內(nèi)游戲機(jī)水貨市場(chǎng)的繁榮也說(shuō)明，游戲機(jī)的實(shí)際需求并非一紙禁令就能扼殺，反而導(dǎo)致了游戲市場(chǎng)的混亂。

 

在游戲機(jī)禁售令頒布之初，監(jiān)管部門(mén)給出的理由是，電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所擾亂了社會(huì)治安秩序，對(duì)青少年的身心發(fā)展帶來(lái)潛在傷害。但有專業(yè)人士認(rèn)為這個(gè)理由站不住腳，因?yàn)槿缃竦木W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌甑挠绊懜?，從早年的北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧著火事件，到現(xiàn)在不斷被人們提及的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問(wèn)題，都證明網(wǎng)游對(duì)青少年的影響力一點(diǎn)不輸給游戲機(jī)，但網(wǎng)絡(luò)游戲不僅從未受到禁止，還被作為新興的文化產(chǎn)業(yè)加以追捧。

 

隨著消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，游戲的形式也變得更加多樣化，包括PC、平板電腦、智能手機(jī)在內(nèi)的多種設(shè)備都已具有游戲功能。按照監(jiān)管部門(mén)的觀點(diǎn)，從游戲管控的角度出發(fā)，似乎所有設(shè)備的游戲功能都應(yīng)該被禁止，但事實(shí)并非如此。因此，單獨(dú)針對(duì)游戲機(jī)的禁售令就值得商榷了。

 

廠商呼吁開(kāi)放

自游戲機(jī)禁售令實(shí)施以來(lái)，受影響最大的自然是游戲廠商，它們也一直在想方設(shè)法地尋求進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。

2004年，索尼曾費(fèi)盡周折以其他功能設(shè)備的名義將PlayStation 2引入中國(guó)，最終未能成功。此后，索尼一直在積極游說(shuō)有關(guān)部門(mén)，希望能夠合法地使其游戲機(jī)產(chǎn)品進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。相對(duì)于不斷下滑的手機(jī)與PC業(yè)務(wù)，索尼的游戲機(jī)業(yè)務(wù)一直維持著不錯(cuò)的業(yè)績(jī)，也是公司主要的收入來(lái)源之一。

 

去年6月，索尼CEO平井一夫曾對(duì)外表示，他對(duì)中國(guó)政府解除游戲機(jī)禁售令持樂(lè)觀的態(tài)度。在E3游戲大會(huì)上，平井一夫又發(fā)出呼吁：“中國(guó)政府最終需要作出決定，我們不能強(qiáng)迫?！?/p>

 

同樣，渴望中國(guó)開(kāi)放游戲機(jī)市場(chǎng)的還有微軟。在2010年ChinaJoy游戲高峰論壇上，微軟公司高級(jí)副總裁、微軟亞太研發(fā)集團(tuán)主席張亞勤就曾表示，微軟一直希望將XBox游戲機(jī)引入中國(guó)。目前，微軟Xbox 360游戲機(jī)是全球最為暢銷的電子消費(fèi)設(shè)備，其銷量甚至打破了吉尼斯世界紀(jì)錄。然而由于政策限制，微軟這款最暢銷的游戲產(chǎn)品被政策拒之門(mén)外，他們能做的只是勉強(qiáng)以電腦外設(shè)設(shè)備的名義引進(jìn)Kinect，而它不過(guò)是Xbox 360的一個(gè)手勢(shì)感應(yīng)器。

 

去年4月，獲得聯(lián)想投資的聯(lián)合綠動(dòng)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)推出了具備游戲功能的終端設(shè)備，最終也只能以“家庭運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)機(jī)”之名進(jìn)行推廣。這種以打擦邊球的方式來(lái)規(guī)避游戲機(jī)禁售令的做法體現(xiàn)出游戲設(shè)備廠商的無(wú)奈。

 

事實(shí)上，此前關(guān)于“取消游戲機(jī)禁售令”的傳聞已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多次。在聯(lián)合綠動(dòng)的“家庭運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)機(jī)”之后，外界就曾一度盛傳游戲機(jī)禁售令將會(huì)放寬。去年10月，索尼PS 3游戲主機(jī)獲得國(guó)內(nèi)3C認(rèn)證，再次激發(fā)了廠商對(duì)于游戲機(jī)市場(chǎng)開(kāi)放的期望。然而，索尼卻在一個(gè)月后低調(diào)注銷了已經(jīng)獲得的3C認(rèn)證證書(shū)，令消費(fèi)者空歡喜一場(chǎng)。

 

盡管游戲機(jī)不能在中國(guó)合法銷售，中國(guó)卻是全球最大的游戲設(shè)備生產(chǎn)國(guó)。張亞勤表示，微軟XBox 360幾乎全部是在中國(guó)制造的，每年創(chuàng)造40億美元的出口額。

非一夕之功

對(duì)于游戲機(jī)市場(chǎng)應(yīng)該如何管理，一些分析人士的建議是“堵不如疏”。依靠行政命令來(lái)管控游戲設(shè)備，顯然無(wú)法保證市場(chǎng)的健康有序，水貨的泛濫已經(jīng)足以說(shuō)明問(wèn)題。何況游戲機(jī)禁售令頒布已經(jīng)十幾年，早已跟不上時(shí)展的腳步。

 

關(guān)于禁令中游戲機(jī)會(huì)影響青少年身心健康的表述，國(guó)內(nèi)知名電視游戲網(wǎng)站電玩巴士市場(chǎng)負(fù)責(zé)人葉瞿源認(rèn)為，電玩已經(jīng)有了明確的分級(jí)制度和防沉迷機(jī)制，只要有很好地引導(dǎo)，可以避免造成不良的社會(huì)影響。清華大學(xué)公共管理學(xué)者丁兆林也表示，對(duì)于游戲市場(chǎng)的管理應(yīng)該從多個(gè)方面入手，如何杜絕電子游戲?qū)τ谇嗌倌甑牡奈：﹃P(guān)鍵還在于行之有效的教育手段，同時(shí)，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該下工夫制定合理的游戲行業(yè)規(guī)范，來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)開(kāi)放后可能產(chǎn)生的問(wèn)題，保證消費(fèi)者的權(quán)益，而不是一禁了之。

 

不過(guò)，在一些游戲行業(yè)業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，即便未來(lái)禁令得以解除，游戲廠商在進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)后的日子也不會(huì)恢復(fù)從前。 

十多年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)終端上的休閑游戲日益流行，而未遭打壓的網(wǎng)絡(luò)游戲更是蓬勃發(fā)展，帶來(lái)了全新的游戲體驗(yàn)，從而得到了更多用戶的支持。

 

市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)BI Intelligence的一份最新報(bào)告顯示，智能手機(jī)用戶平均花費(fèi)43%的時(shí)間來(lái)玩游戲。同時(shí)，據(jù)BII對(duì)于蘋(píng)果應(yīng)用商店的一份分析稱，該商店的賣座應(yīng)用中有70%都是游戲應(yīng)用。可見(jiàn)，智能手機(jī)已經(jīng)在慢慢影響著人們的生活，逐漸代替游戲機(jī)的位置。

 

此外，對(duì)于索尼等一些游戲業(yè)巨頭來(lái)說(shuō)，其主要收入來(lái)源并非游戲機(jī)硬件，而是各種游戲軟件的銷售，然而在中國(guó)市場(chǎng)，這個(gè)模式似乎很難行得通。由于正版軟件存在英文與日文的障礙，且價(jià)格居高不下，加上中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)長(zhǎng)期薄弱，因此造成了國(guó)內(nèi)盜版軟件的泛濫，而面對(duì)PC以及手機(jī)游戲的超低價(jià)，以及網(wǎng)絡(luò)游戲的“免費(fèi)體驗(yàn)”，動(dòng)輒數(shù)百元的正版游戲軟件的銷售無(wú)疑將更加困難，即便未來(lái)游戲市場(chǎng)開(kāi)放，游戲廠商也很難依靠傳統(tǒng)模式打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。

第5篇：電子游戲的危害范文

記得，我是從小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)始玩游戲的。當(dāng)時(shí)，家里剛買了電腦。我天生好奇心就比較強(qiáng)，電腦才剛一買回來(lái)，我就迫不及待地打開(kāi)電腦“鉆研”起來(lái)。可沒(méi)鉆研多久，我就開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊。于是我就上網(wǎng)隨便看?？煽粗粗冶惆l(fā)現(xiàn)一個(gè)游戲。當(dāng)時(shí)我只是出于好奇才打開(kāi)來(lái)玩，可玩著玩著，我就入迷了。

以后，我就經(jīng)常玩那個(gè)游戲。但是，很快我就覺(jué)得沒(méi)意思了。我便開(kāi)始探索其他的游戲。漸漸地，我就對(duì)游戲上癮了。媽媽經(jīng)?？嗫谄判牡貏裎也灰嬗螒蛄?，說(shuō)要是玩游戲我眼睛就會(huì)近視的。可我偏不聽(tīng)，照樣我行我素。

果然，沒(méi)過(guò)多久，我的眼睛就近視了。近視那年，我才二年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我因此而大哭一場(chǎng)。爸爸媽媽勸我說(shuō)：“沒(méi)事，孩子，不哭。不要玩游戲了，要記住一句話‘亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚’。如果再玩游戲你的眼睛就會(huì)到五六百度的。”我哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭，盡管我當(dāng)時(shí)還不懂這句話是什么意思。

于是我開(kāi)始戒游戲，可是我當(dāng)時(shí)還很小，意志不夠堅(jiān)定，經(jīng)不住誘惑?？吹酵瑢W(xué)朋友都在玩游戲，我玩游戲的癮便又上來(lái)了。于是，我就又開(kāi)始玩起了游戲。爸爸媽媽看到我還在玩游戲，很生氣。便找我來(lái)問(wèn)：“孩子，你怎么又開(kāi)始玩游戲了？”“因?yàn)槲业耐瑢W(xué)朋友都玩游戲，憑什么我就不能玩？”我說(shuō)。媽媽傷心地說(shuō)：“真的不要再玩游戲啦！媽媽真的是為你好，你天生眼睛質(zhì)量就比較差，和你的同學(xué)不一樣。到那時(shí)你的眼睛五六百度了，你怎么辦?。?rdquo;可是我不聽(tīng)，還嫌他們煩，嫌他們杞人憂天，我覺(jué)得我的眼睛不可能到五六百度。爸爸媽媽無(wú)奈地走了。我當(dāng)時(shí)很得意。

于是我繼續(xù)玩游戲，而且玩得更頻繁了?？晌夷闹腊职謰寢屢咽沁^(guò)來(lái)人了，他們比我有經(jīng)驗(yàn)。媽媽原先說(shuō)的話應(yīng)驗(yàn)了——我的眼睛近視更嚴(yán)重了，真的已經(jīng)五百多度了……

這是老天爺對(duì)我違反諾言的懲罰。

那時(shí)候我才剛上初一年級(jí)。當(dāng)我得知這消息后，我又大哭一場(chǎng)，再次下定決心要戒游戲?？墒悄銈円捕贾溃溆螒蚰睦镞@么容易？所以我當(dāng)時(shí)才戒兩天，便又開(kāi)始玩了起來(lái)。爸爸媽媽看著我這樣，什么也沒(méi)說(shuō)。他們知道，我這次摔得不夠重、不夠慘，還是沒(méi)能真正讓我明白游戲的危害。

終于，在我上初二的時(shí)候，我的眼睛近視度數(shù)又加深了，已經(jīng)六百多度了。這是老天爺?shù)诙螌?duì)我違反諾言的懲罰。當(dāng)我從眼鏡店回家時(shí)，我又痛哭了一場(chǎng)。但我這次的淚和以往的淚完全不同了：以往我只是為我的眼睛不好而哭；但這次，我更是為我的意志力弱、把父母的話當(dāng)作耳旁風(fēng)而哭。游戲不僅讓我的眼睛近視；還擠占我的空閑時(shí)間，讓我缺乏運(yùn)動(dòng)，體弱多病。游戲太有害了！我也終于下定決心，從此絕對(duì)不沾任何游戲！把空閑時(shí)間投入到運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)上！希望我的父母監(jiān)督我。我也絕對(duì)不會(huì)把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。

第6篇：電子游戲的危害范文

關(guān)鍵詞：高中生；消費(fèi)管理模式；研究分析

高中生是社會(huì)的消費(fèi)群體之一，尤其是在目前網(wǎng)購(gòu)流行的趨勢(shì)下，加上支付寶等支付方式的快捷、便捷性，對(duì)高中生的消費(fèi)心理和消費(fèi)模式都具有重大影響。為了高中生的健康成長(zhǎng)，必須加強(qiáng)對(duì)其消費(fèi)管理模式的正確引導(dǎo)。

一、目前高中生消費(fèi)管理模式存在的問(wèn)題分析

（一）學(xué)校方面的問(wèn)題

高中教育通常只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校的一切行為都以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康亩M(jìn)行，而忽視了對(duì)學(xué)生消費(fèi)模式的正確引導(dǎo)。由于消費(fèi)屬于個(gè)人行為，學(xué)校認(rèn)為無(wú)權(quán)干涉學(xué)生的經(jīng)濟(jì)自由，應(yīng)該尊重學(xué)生的隱私權(quán)。有的學(xué)校和教師會(huì)認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好，便不需要對(duì)其消費(fèi)行為過(guò)多的干涉，對(duì)于學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的管理，應(yīng)該是家長(zhǎng)的責(zé)任。正是因?yàn)閷W(xué)校這種不重視的態(tài)度，使得高中生的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣存在許多問(wèn)題。

（二）家長(zhǎng)方面的原因

高中生的經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源于家長(zhǎng)，由于現(xiàn)在大部分家庭是獨(dú)生子女，父母對(duì)于子女過(guò)分溺愛(ài)，并且大部分家庭都能夠承擔(dān)子女的開(kāi)銷。因此，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的消費(fèi)行為沒(méi)有引起重視，即使發(fā)現(xiàn)子女有一些不適當(dāng)?shù)南M(fèi)習(xí)慣，也只是以減少經(jīng)濟(jì)給予的方式來(lái)進(jìn)行控制。但是家長(zhǎng)卻忽略了高中階段的子女正處于叛逆期，這樣單一的干預(yù)模式不僅達(dá)不到控制子女消費(fèi)模式的效果，反而會(huì)引起其叛逆心理。另外，有的家長(zhǎng)自身的消費(fèi)習(xí)慣就不是很可取，沒(méi)有對(duì)子女起到好的示范作用。

（三）社會(huì)方面的原因

高中生處于心理叛逆期，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。比如，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)攀比現(xiàn)象，看到別的學(xué)生有的東西，自己也想有，將生活費(fèi)拿去消費(fèi)都愿意；對(duì)于一些電子產(chǎn)品，許多同學(xué)也是一味最新，而不根據(jù)自己的實(shí)際需求來(lái)。社會(huì)上的一些不正確的價(jià)值取向，也會(huì)對(duì)高中生的消費(fèi)行為造成不良影響。因此，社會(huì)需要營(yíng)造一個(gè)有利于高中生消費(fèi)模式管理的外部環(huán)境，才能引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。

二、加強(qiáng)高中生消費(fèi)管理模式的對(duì)策

為了高中生的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)其正確的消費(fèi)觀，需要加強(qiáng)對(duì)其消費(fèi)模式的管理，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)。

（一）積極配合學(xué)校的消費(fèi)管理模式

學(xué)校方面應(yīng)該對(duì)高中生的消費(fèi)行為引起重視，并制定相應(yīng)的管理模式，加強(qiáng)執(zhí)行力度。作為學(xué)生，應(yīng)該積極配合學(xué)校的消費(fèi)管理模式，而不應(yīng)該有消費(fèi)是個(gè)人行為，不應(yīng)該遭到干涉的思想。例如，許多高中生都鐘愛(ài)電子游戲，對(duì)電子游戲產(chǎn)品的金錢(qián)投入并不少，對(duì)此，學(xué)校可以加以強(qiáng)制性的干預(yù)，杜絕學(xué)生使用電子游戲產(chǎn)品，并與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。那么，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)，積極配合學(xué)校的政策，以免因?yàn)橥骐娮佑螒蚨⒄`了學(xué)習(xí)。沉迷于游戲的危害是很大的，學(xué)生要有自控能力，不能任由自己沉迷其中，這首先就得控制自己不去消費(fèi)這類產(chǎn)品，要做到理性消費(fèi)。

（二）讓家長(zhǎng)了解自己的消費(fèi)去向

許多家長(zhǎng)都是按時(shí)給子女生活費(fèi)、零花錢(qián)，而不管這些錢(qián)的去向，這是極其錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)應(yīng)該了解自己子女的消費(fèi)情況，子女也應(yīng)該主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的消費(fèi)方向。比如，家長(zhǎng)一個(gè)月給子女1000塊錢(qián)作為生活費(fèi)和零花錢(qián)，學(xué)生可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的記賬，消費(fèi)日期、消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)金額，都羅列出來(lái)，然后總結(jié)一下，生活費(fèi)花費(fèi)多少，買文具用品花費(fèi)多少，這樣不僅可以讓自己心中有數(shù)，也可以供家長(zhǎng)查閱，讓父母知道自己的消費(fèi)去向。養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己理財(cái)，還能夠幫助學(xué)生理想消費(fèi)、有計(jì)劃的消費(fèi)。

（三）控制自己不受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

處于叛逆期的孩子是最容易被身邊的環(huán)境所影響的，高中生的消費(fèi)模式就很容易受當(dāng)下消費(fèi)流行趨勢(shì)的影響。有的學(xué)生為了彰顯個(gè)人價(jià)值，會(huì)去攀比，買一些根本不在自己消費(fèi)能力之內(nèi)的東西，久而久之，養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣。要做到不被社會(huì)上的不良風(fēng)氣所影響，我們首先得具有一定的自控能力，不要輕易的被動(dòng)搖了思想。比如，大家都喜歡的iPhone，這對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，購(gòu)買一個(gè)iPhone花費(fèi)的數(shù)額并不是一個(gè)小數(shù)目，有的學(xué)生會(huì)把生活費(fèi)、零花錢(qián)攢很長(zhǎng)一段時(shí)間去買，這是完全不理性的。作為一名高中生，我們完全沒(méi)必要使用這樣的“奢侈品”，通訊工具只要具備通訊功能就好，我們當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，高考考出好成績(jī)才是我們的最終目的。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高中生還處于成長(zhǎng)階段，其消費(fèi)行為并不成熟，在高中生的消費(fèi)模式中，還存在許多問(wèn)題。加強(qiáng)高中生消費(fèi)模式的管理，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生自己共同作出努力。相信在幾方的共同努力下，一定能夠引導(dǎo)高中生正確的消費(fèi)模式，其消費(fèi)模式的管理也能得到加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

［1］申雪吟．高中生消費(fèi)管理模式研究［J］．時(shí)代金融，2016，（15）：258．

［2］劉益琴．高中生消費(fèi)價(jià)值觀的研究［D］．南京師范大學(xué)，2014．

第7篇：電子游戲的危害范文

［關(guān)鍵詞］ 網(wǎng)絡(luò)成癮 健康 心理健康 心理咨詢體育意識(shí) 社會(huì)適應(yīng)

一、問(wèn)題的提出

現(xiàn)代社會(huì)隨著科技進(jìn)步，社會(huì)信息急劇膨脹，新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)已影響人們的思想觀念、心理和行為。青少年學(xué)生正處在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，其心理發(fā)育處在不成熟階段，無(wú)論是認(rèn)知水平，還是對(duì)環(huán)境刺激的耐受能力都不及成年人，因此很容易誘發(fā)一些心理障礙。

網(wǎng)絡(luò)從最初的學(xué)術(shù)研究工具迅速發(fā)展為一種大眾信息傳播與交流手段。網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性和廣泛性使得人們能夠迅速而準(zhǔn)確的獲得關(guān)于外部世界的各種信息?？茖W(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確使用有助于經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)不正確的使用則會(huì)引發(fā)許多方面的問(wèn)題?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”就是過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)行為的心理疾病。北京市委最新調(diào)查報(bào)告顯示；北京市22萬(wàn)中學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，全市未成年人中上網(wǎng)成癮者達(dá)13.65萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的14.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人。這種現(xiàn)象已引起許多社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛關(guān)注，并做了大量的研究。

本文通過(guò)部分在校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的調(diào)查研究，僅從學(xué)校體育教育與心理健康教育角度出發(fā)，找出擺脫“網(wǎng)絡(luò)成癮”的對(duì)策及建議，為青少年健康成長(zhǎng)，提供可靠的參考依據(jù)。

二、研究方法

（一）調(diào)查與分析

1、調(diào)查對(duì)象：江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職學(xué)生、部分育新學(xué)校初中生、師大附中高中生、師大學(xué)生共男生696人，女生300人，年齡均在12歲至22歲。

2、調(diào)查方法：一是文獻(xiàn)資料研究法：查閱相關(guān)信息100余條，有關(guān)文章20余篇，相關(guān)著作多部，從理論上對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，為本課題的研究提供依據(jù)；二是問(wèn)卷法：根據(jù)課題要求，科學(xué)地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷共6項(xiàng)18個(gè)問(wèn)題，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收923份回收率為92、3%有效問(wèn)卷為816份（男573份,女243份）有效率占回收率的88.4%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求具有可性度和有效度；三是訪談法：以口頭方式與學(xué)生面對(duì)面的交談、詢問(wèn)。

3、結(jié)果分析：通過(guò)調(diào)查，我們掌握了不同年齡階段，不同性別上網(wǎng)時(shí)間及成癮狀況。調(diào)查顯示，學(xué)生經(jīng)常玩和每天都玩電子游戲的人占21%，平均玩一次游戲時(shí)間所用的時(shí)間，小于2小時(shí)的占76.3%，3―6小時(shí)的占20.2%，大于6小時(shí)的占2.7%，近一半家長(zhǎng)不知自己的孩子在玩電子游戲，并隨年齡增大，上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，男生玩游戲?yàn)橹?，女生以聊天為主，男生上網(wǎng)時(shí)間總體大于女生，而成癮者占12.1%。

“網(wǎng)絡(luò)成癮”表現(xiàn)：對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時(shí)間失控，隨樂(lè)趣增強(qiáng)，欲罷不能，難以自拔。這些人多沉溺于網(wǎng)上聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活不滿足。初時(shí)，只是精神的依賴，發(fā)展軀體上的依賴，情緒低落，頭昏眼花，疲乏無(wú)力，食欲不振等，影響人的身體健康，尤其是植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患，缺乏人際交流，有自閉傾向。

“網(wǎng)絡(luò)成癮”的產(chǎn)生：網(wǎng)絡(luò)的某些特性具有致癮傾向。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是人類創(chuàng)造的最新“玩具”而且更新?lián)Q代的速度非?？欤哂泻艽蟮目刹僮餍?，可充分發(fā)揮用戶的主觀能動(dòng)性，滿足其控制欲，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流與現(xiàn)實(shí)生活面對(duì)面交流存在許多不同特點(diǎn)：書(shū)面語(yǔ)言特點(diǎn)，匿名性，多對(duì)多，即時(shí)性，范圍廣，自由度高等這些特點(diǎn)使網(wǎng)上交流不受現(xiàn)實(shí)生活中的道德準(zhǔn)則和社會(huì)規(guī)范的約束，從而使人際交流變得更有吸引力。

人性的原因：馬斯洛的需要層級(jí)理論指出交往，歸屬和尊重是個(gè)體的基本需要。人際疏離的社會(huì)現(xiàn)實(shí)使這些基本需要在現(xiàn)實(shí)生活里得不到滿足從而轉(zhuǎn)向虛擬世界尋求滿足。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女接受新生事物強(qiáng)，愛(ài)刺激，但與他人缺乏溝通，從小倍受溺愛(ài)，性格大多有缺陷，意志品德差，社會(huì)適應(yīng)能力弱，學(xué)習(xí)壓力大……因此網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生具有無(wú)法抗拒的吸引力，造成未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮”的主要原因有學(xué)生自身為舒緩學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨(dú)、滿足成就感、缺乏自我控制力等。未成年人如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)更加缺乏人際交流，產(chǎn)生自閉傾向。更為嚴(yán)重的是，暴力互動(dòng)游戲誘發(fā)未成年人的沖動(dòng)，近年來(lái)由游戲中的小爭(zhēng)執(zhí)引發(fā)現(xiàn)實(shí)沖突的案例已經(jīng)發(fā)生多起。

（二）學(xué)校體育與心理健康

1、體育鍛煉與心理健康?！掇o海》里正確而全面注釋健康的定義“健康指人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好，功能正常，體力健壯并有良好的勞動(dòng)效能的狀態(tài)”。說(shuō)出了健康的原始含義――生理健康，忽視了心理健康，而現(xiàn)代人的健康與否是心理決定的。世界衛(wèi)生組織為健康重新定義為“健康狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力”。體育鍛煉，可培養(yǎng)人豐富的想象力，可促進(jìn)思維的發(fā)展以及培養(yǎng)人的勇敢、果斷、自制、頑強(qiáng)等良好的意志品質(zhì)和有助于良好個(gè)性形成，而且體育鍛煉項(xiàng)目的多樣性和復(fù)雜性能發(fā)展人的愉快、樂(lè)觀、友愛(ài)、同情等情感。

2、體育運(yùn)動(dòng)是一種積極的心理衛(wèi)生措施。訪談及問(wèn)卷顯示，學(xué)生喜歡體育活動(dòng)的占90%，參加體育活動(dòng)心理感到豁達(dá)、愉快的占80%以上，經(jīng)常參與體育鍛煉機(jī)體能感受動(dòng)作的力量感、美感和韻律感，心胸開(kāi)闊，陶冶情操；特別是球類運(yùn)動(dòng)具有集體性、娛樂(lè)性和趣味性，通過(guò)練習(xí)可培養(yǎng)合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)可以幫助克服閉鎖心理和孤獨(dú)心態(tài)，同時(shí)又提高了個(gè)體與社會(huì)適應(yīng)能力。

3、體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生的心理需求。心理學(xué)研究認(rèn)為；人的心理系統(tǒng)是由認(rèn)識(shí)和情感兩大系統(tǒng)構(gòu)成的。學(xué)生的體育活動(dòng)包括認(rèn)識(shí)和情感系統(tǒng)的參與。學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到各種運(yùn)動(dòng)所具有的獨(dú)特的快樂(lè)感和喜悅感，體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)艱苦努力而取得成功和進(jìn)步的積極情感，形成對(duì)體育的心理需求比如：增進(jìn)健康、磨練意志、產(chǎn)生快樂(lè)、振奮精神、掌握技能、健美體形、提高智能、豐富文化生活、發(fā)展個(gè)性等等的心理需求。

4、學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣非常大，學(xué)生則抱怨一學(xué)習(xí)壓力大，家長(zhǎng)和老師都不太希望學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，二活動(dòng)場(chǎng)所少，三缺乏有效的組織，致使學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間非常少。

三、結(jié)論與對(duì)策

結(jié)論：未成年人最愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲主要是飚車、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)火暴刺激的內(nèi)容容易使他們模糊道德認(rèn)識(shí)，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的，一旦形成這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，他們便會(huì)不擇手段、欺詐、偷盜、對(duì)他人施暴的事，會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。目前，因?yàn)橥骐娮佑螒蚨l(fā)的道德失范，行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷于電腦游戲，不僅會(huì)遏制兒童左腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力開(kāi)發(fā)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲存在對(duì)未成年人很多危害,作者查閱很多相關(guān)信息和相關(guān)文章，并總結(jié)出以下對(duì)策，希望已有“網(wǎng)絡(luò)成癮”的未成年人盡快擺脫出來(lái)。

1、體育是擺脫“網(wǎng)絡(luò)成癮”的一種積極的心理衛(wèi)生措施。建議組織開(kāi)展社區(qū)體育以及青少年體育俱樂(lè)部，開(kāi)發(fā)多種體育資源，體現(xiàn)體育為健康的教育優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，充分發(fā)揮體育的娛樂(lè)功能，組織不同形式的體育競(jìng)賽，充實(shí)學(xué)生文化生活，營(yíng)造優(yōu)良的社會(huì)文體環(huán)境，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系氛圍，增強(qiáng)適應(yīng)能力。當(dāng)前我們正在貫徹素質(zhì)教育，其核心就是要減負(fù)、強(qiáng)能和增進(jìn)學(xué)生身心健康，淡化教育結(jié)果，把學(xué)生從應(yīng)試教育中解脫出來(lái)，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，通過(guò)多種形式的體育活動(dòng)手段讓學(xué)生在真實(shí)世界中得到精彩體驗(yàn)，從而從某種程度擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

2、開(kāi)展對(duì)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮”的預(yù)防和救助行動(dòng)。通過(guò)各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識(shí)，開(kāi)設(shè)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮”的心理咨詢熱線；建立救助網(wǎng)站。加強(qiáng)心理咨詢和心理治療人員的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提高家庭教育水平。家長(zhǎng)對(duì)孩子負(fù)有很重要的監(jiān)管責(zé)任，作為保護(hù)未成年人不被網(wǎng)絡(luò)侵害的第一道防線，家長(zhǎng)們?cè)谟^念，教育方法、新的科技知識(shí)方面需要提升，以跟上孩子成長(zhǎng)教育的需要。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)展成為必須。

4、規(guī)范電子游戲市場(chǎng)，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境。當(dāng)務(wù)之急是大力組織開(kāi)發(fā)具有我國(guó)文化特色、主題積極、內(nèi)容健康而情節(jié)生動(dòng)的電子游戲產(chǎn)品。

5、增加對(duì)未成年人的教育投入。擴(kuò)大學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間，加速少年宮、科技館、社區(qū)健身等活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。

互聯(lián)網(wǎng)已是人們生活的一部分和需要利用的東西，我們所努力去做的是控制和減少學(xué)生花在網(wǎng)上的時(shí)間，從某種意義上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)成癮是一種新生事物，目前人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)和研究還不夠深入，還存在許多不確定和未知的因素。本文寄希望教育同行對(duì)青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲日益突出的社會(huì)難題，找出更多、有效、可行的對(duì)策來(lái)，幫助青少年健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：電子游戲的危害范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲；直播畫(huà)面；著作權(quán)

在當(dāng)今的社會(huì)中，被公認(rèn)的藝術(shù)形式包括音樂(lè)、文學(xué)等，而隨著科技的進(jìn)步，游戲成了被普遍承認(rèn)的第九大藝術(shù).游戲市場(chǎng)的規(guī)?；矌?dòng)了很多周邊產(chǎn)業(yè)的迅速勃發(fā)，游戲直播就是其中一個(gè)例子. 游戲直播的快速發(fā)展也帶來(lái)了新的法律問(wèn)題，游戲直播畫(huà)面的法律定性成了一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題. 而在司法實(shí)踐中，不同法院間的判決也出現(xiàn)了不一致，在“耀宇訴斗魚(yú)案”中，法院認(rèn)定游戲比賽的畫(huà)面是體育競(jìng)技，而體育競(jìng)技所特有的隨機(jī)性和不可復(fù)制性也導(dǎo)致了其不屬于著作權(quán)法保護(hù)的客體. 但是，類似的案件中，“奇跡MU”案卻得出了不同的結(jié)論，法院認(rèn)定游戲畫(huà)面構(gòu)成類電影作品. 可以看出，“網(wǎng)絡(luò)游戲畫(huà)面是否構(gòu)成作品”尚存較大爭(zhēng)議. 因此，有必要就上述問(wèn)題深入探討.

1 區(qū)分游戲畫(huà)面與游戲直播畫(huà)面

當(dāng)前研究在網(wǎng)絡(luò)游戲直播的問(wèn)題上并沒(méi)有徹底厘清其概念.本文認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)把游戲畫(huà)面和游戲直播畫(huà)面兩者分別看待.

從形式上來(lái)看，游戲畫(huà)面一般是指在游戲中的一些靜態(tài)的畫(huà)面，但是游戲直播畫(huà)面是指游戲玩家進(jìn)行游戲的過(guò)程所錄下的畫(huà)面，是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面.

從內(nèi)容上來(lái)看，游戲畫(huà)面一般是開(kāi)發(fā)者已經(jīng)置入游戲程序的畫(huà)面，并不以游戲玩家的意志為轉(zhuǎn)移，只是在不同情節(jié)中可能會(huì)有不同的畫(huà)面出現(xiàn)，這包括地圖、角色等;但是，游戲直播畫(huà)面是游戲玩家造就的一系列動(dòng)畫(huà)，除了有游戲自己本身所帶有的圖像外，還有游戲玩家自己的發(fā)揮，比如各種不同的操作所導(dǎo)致的不同情景、自行配搭的背景音樂(lè)、觀眾發(fā)送的評(píng)論等.

從獨(dú)創(chuàng)性程度上看，游戲畫(huà)面并不以游戲玩家的意志為轉(zhuǎn)移，這并不能滿足著作權(quán)中包含的獨(dú)創(chuàng)性要件，而且游戲畫(huà)面一般是臨時(shí)性的內(nèi)容，很少被固定下來(lái);但是游戲直播畫(huà)面考驗(yàn)游戲玩家的操作，并且結(jié)合

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現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)2020年第6期游戲玩家的審美可能有個(gè)性化內(nèi)容結(jié)合進(jìn)游戲直播中，這是游戲玩家所獨(dú)創(chuàng)的，滿足著作權(quán)的獨(dú)創(chuàng)性要件.

通過(guò)上述分析，游戲直播畫(huà)面與游戲畫(huà)面之間是包含與被包含的關(guān)系，雖然游戲直播畫(huà)面能夠包含主要由游戲素材構(gòu)成的游戲畫(huà)面，但遠(yuǎn)比游戲畫(huà)面要復(fù)雜.本文討論的重點(diǎn)即在于游戲直播畫(huà)面.

2 游戲直播畫(huà)面的內(nèi)容及性質(zhì)分析

有學(xué)者在其研究中指出，游戲直播畫(huà)面實(shí)際上可以劃分為玩游戲的行為、傳播畫(huà)面的行為、解說(shuō)互動(dòng)行為.本文承其成果，從內(nèi)容來(lái)源的角度將網(wǎng)絡(luò)游戲直播畫(huà)面的內(nèi)容分解為以下部分.

2.1　游戲開(kāi)發(fā)人員預(yù)先置入的素材

游戲的背景畫(huà)面和素材是所有游戲的有機(jī)組成部分.游戲的背景畫(huà)面一般由游戲引擎和游戲資源庫(kù)結(jié)合而生成.游戲引擎搜索引用地圖檔等;游戲資源庫(kù)由素材片段組成，包括音頻、視頻等. 游戲運(yùn)行中，游戲引擎自動(dòng)或應(yīng)請(qǐng)求調(diào)用游戲素材，生成游戲的畫(huà)面.

由上述的分析可知，游戲素材不僅可以以美術(shù)、音樂(lè)等作品來(lái)進(jìn)行保護(hù)，也可以將資源庫(kù)這一整體作為“匯編作品”進(jìn)行保護(hù). 但是，這一分類并不影響游戲開(kāi)發(fā)人員作為游戲畫(huà)面的著作權(quán)人. 游戲畫(huà)面是各直播內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是開(kāi)發(fā)者主張游戲直播畫(huà)面權(quán)利的源泉.

2.2　玩游戲的智力投入

吸引觀眾看直播最重要的因素并非游戲素材，而是玩家在游戲中的個(gè)人操作. 但同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意到的是，如貪吃蛇一類的小游戲，并不需要太多的個(gè)人操作，也就不需要游戲玩家投入太多智力.

“玩家在游戲中的智力投入能否影響游戲直播畫(huà)面的著作權(quán)定性和歸屬”是實(shí)踐中爭(zhēng)議較大的問(wèn)題.

2.3　游戲玩家在直播中所添加的個(gè)人內(nèi)容

游戲直播除了游戲本身的畫(huà)面和操作以外，游戲玩家為了彰顯其獨(dú)特性，還會(huì)添加很多個(gè)性化內(nèi)容.游戲解說(shuō)是最為常見(jiàn)的一種形式，這也是游戲玩家智力的結(jié)晶，能很好地體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性.

從形式上看，游戲玩家的解說(shuō)一般是以口頭解說(shuō)構(gòu)成的，而口頭的解說(shuō)是對(duì)游戲局面或者操作的一種解釋，這是游戲玩家的智力成果，而且這種智力成果可以通過(guò)錄音、錄像進(jìn)行復(fù)制，因此口頭解說(shuō)可以構(gòu)成“口述作品”.

2.4　玩家與觀眾在直播中的互動(dòng)

這種互動(dòng)內(nèi)容主要指玩家與其觀眾在直播過(guò)程中口頭或文字上的交流和溝通，游戲直播主要以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，有著即時(shí)交互的特點(diǎn)，即彈幕.

但是彈幕很難構(gòu)成著作權(quán)法上所定義的作品. 從形式上看，彈幕占直播比例實(shí)際很小;從內(nèi)容上看，彈幕過(guò)于短小，并不表達(dá)完整的思想，這也無(wú)法成為一個(gè)著作權(quán)法意義上的作品.因此，無(wú)需進(jìn)行過(guò)多討論.

3 游戲直播畫(huà)面智力投入的性質(zhì)認(rèn)定

如上文所述，玩家利用高超的操作吸引觀眾提升直播價(jià)值，也有學(xué)者認(rèn)為可能因構(gòu)成轉(zhuǎn)換性使用而單獨(dú)享有作品權(quán)利，因而需要重點(diǎn)探討.

需要提出的是，玩家在游戲中投入智力勞動(dòng)的程度與游戲允許自由發(fā)揮的程度關(guān)系密切，不同類型游戲智力投入的自由空間不同. 因此，有必要以游戲自由度為劃分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討.

3．1　高游戲自由度的游戲直播畫(huà)面定性

高自由度的游戲規(guī)則簡(jiǎn)單而玩法多樣，開(kāi)發(fā)者不提供游戲的確定目的和結(jié)局，玩家自由發(fā)揮的空間非常大.

但對(duì)于游戲畫(huà)面的創(chuàng)造性，已有反對(duì)觀點(diǎn)認(rèn)為游戲元素重復(fù)出現(xiàn)，玩家操作不會(huì)修改游戲內(nèi)容，因而不具有獨(dú)創(chuàng)性.本文認(rèn)為，這種判斷過(guò)于武斷. 事實(shí)上，即便在1982年判決的 SternElecs．，Inc．v．Kaufman案件中，法官也已承認(rèn)每次游戲內(nèi)容不盡相同，是由于玩家的操作不同.由此可見(jiàn)玩家的操作能夠?qū)ψ罱K生成的游戲畫(huà)面產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響.

在此類游戲中，由于發(fā)揮空間較大，不同玩家對(duì)游戲規(guī)則的理解不同，使得游戲直播畫(huà)面具有唯一性，這也是游戲直播畫(huà)面獨(dú)創(chuàng)性的來(lái)源之一.

在一些游戲中，玩家能夠記錄游戲過(guò)程，甚至能自創(chuàng)游戲設(shè)定，發(fā)揮空間巨大.例如，沙盒游戲中玩家無(wú)須根據(jù)預(yù)設(shè)劇情進(jìn)行游戲，而能夠利用游戲道具獨(dú)創(chuàng).在這類游戲中，玩家通常是為了自己的美學(xué)欣賞而進(jìn)行創(chuàng)作，這與美術(shù)作品并無(wú)二致. 而對(duì)于游戲直播畫(huà)面而言，該畫(huà)面從形式上屬于一系列有伴音或無(wú)伴音的連續(xù)畫(huà)面，在內(nèi)容上展現(xiàn)為玩家在游戲中創(chuàng)作美術(shù)作品，類似電影花絮，應(yīng)當(dāng)作為類電影作品受到保護(hù).

3.2　低自由度游戲直播畫(huà)面定性

低自由度游戲以通關(guān)探險(xiǎn)類游戲?yàn)榇?，其特點(diǎn)是結(jié)局唯一，主線明確，必須完成主線任務(wù)才能進(jìn)入下一個(gè)游戲場(chǎng)景;且游戲角色有限，規(guī)則固定，自由發(fā)揮空間小.此外，此類游戲不需要高超的操作水平，只要有耐心都能通關(guān).以《機(jī)械迷城》為代表，開(kāi)發(fā)者預(yù)設(shè)好游戲場(chǎng)景、角色，裝備的組合可能不同，但變化有限不會(huì)過(guò)多影響游戲局勢(shì)，不同操作水平的玩家在這類游戲中自行發(fā)揮的空間非常小，無(wú)論如何也很難跳脫出游戲開(kāi)發(fā)人員設(shè)計(jì)的情節(jié). 因此，吸引觀眾觀看此類游戲直播的要素是開(kāi)發(fā)者預(yù)設(shè)的游戲素材，而非玩家的智力投入;這類游戲的直播畫(huà)面實(shí)際上就是對(duì)機(jī)械的游戲素材的再現(xiàn). 本文認(rèn)為，此類游戲的直播畫(huà)面應(yīng)當(dāng)作為錄像制品獲得保護(hù).

此外，有學(xué)者認(rèn)為，這種具有機(jī)械劇情的游戲是靠劇情和畫(huà)面來(lái)吸引潛在的用戶，而直播這類游戲會(huì)導(dǎo)致潛在用戶喪失新鮮感，而選擇不去玩這款游戲，在這種情況下，不啻為一種盜版行為，與盜版電影的危害相類似.從這個(gè)視角，也不應(yīng)該將這類游戲的直播畫(huà)面作為作品進(jìn)行保護(hù).

此外，既不連貫又無(wú)情節(jié)的紙牌游戲也是低自由度游戲的代表，也只能作為錄像制品對(duì)待.

4 結(jié)論

綜合上述討論，本文將游戲直播畫(huà)面分為被預(yù)先置入的游戲素材、游戲玩家的智力投入、游戲玩家添加的個(gè)性內(nèi)容和玩家—觀眾互動(dòng)四個(gè)部分. 在此基礎(chǔ)上，游戲玩家在游戲中投入的智力會(huì)影響游戲直播畫(huà)面的定性.本文認(rèn)為，游戲自由度非常高和自由度比較高的游戲直播畫(huà)面能夠構(gòu)成類電影作品，但在電競(jìng)類游戲直播畫(huà)面中，游戲規(guī)則和技能相當(dāng)于“劇本”，而游戲玩家相當(dāng)于“表演者”;對(duì)于游戲自由度非常低的游戲而言，其直播畫(huà)面只能獲得錄像制品的保護(hù).

參考文獻(xiàn)

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第9篇：電子游戲的危害范文

1. 愛(ài)在平凡里

剛到新學(xué)校的那一年，我接任了一年級(jí)的班主任。當(dāng)我走進(jìn)教室，眼前是黑壓壓的一片小腦袋和一雙雙圓溜溜的眼睛，有的嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，有的東倒西歪的爬在桌子上，還有的甚至躲到了桌子下。我知道，孩子還小，需要老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。我針對(duì)學(xué)生不同的家庭情況給予幫助，關(guān)心孩子們的生活小事；根據(jù)他們的興趣愛(ài)好，進(jìn)行引導(dǎo)；抓學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)能力。在班集體，我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛。課堂上我是孩子們的老師，教給他們知識(shí)，課堂外我是孩子們的同伴，和他們一起玩耍。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我和孩子們打成了一片，取得了孩子的信任，他們有什么話都愿意告訴我，和我交流、談心，連不愿意告訴父母的話，都能和我分享，我成了孩子們的知心朋友。

在那一年的教師節(jié)，我收到了一份特別難忘的禮物。中午，當(dāng)我跨進(jìn)教室，看到黑板上工工整整的寫(xiě)著六個(gè)大字“老師，您辛苦了！”，下面是孩子們畫(huà)的一幅幅畫(huà)。平時(shí)擺放雜亂的雨傘，整整齊齊的排成了一排，我當(dāng)時(shí)就問(wèn)道：“誰(shuí)教你們的？”其中一位孩子回答說(shuō)：“我們自己想的，老師平時(shí)教我們這么辛苦，我們是想給老師一個(gè)驚喜！”我一聽(tīng)，感動(dòng)極了。他們還只是一年級(jí)的小學(xué)生，一個(gè)個(gè)只有六、七歲的孩子呀！從他們一雙雙小眼睛里，一聲聲祝福里，我看到了他們對(duì)老師的愛(ài)。

2. 愛(ài)在個(gè)別中

俗話說(shuō)：人與人不同，花有幾樣紅。一個(gè)班既有優(yōu)生，又有后進(jìn)生，千萬(wàn)不能因?yàn)楹筮M(jìn)生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，對(duì)這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，必須正確認(rèn)識(shí)他們，將師愛(ài)灑向他們，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。

記得有一次，上課鈴響了，剛到教室門(mén)外，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男生在嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而其他的同學(xué)都在靜息，安安靜靜的等老師來(lái)上課。一聽(tīng)聲音就知道是我班被稱為“調(diào)皮鬼”的陳X。

陳X是我班的一個(gè)“特差生”，班里的“打架大王”，別人一句話不對(duì)，他就大打出手，經(jīng)常罵人、打架。不僅如此，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，總是不完成作業(yè)，但在班上有一定的威信。

當(dāng)時(shí)，我非常生氣，一步跨進(jìn)教室?？匆?jiàn)老師進(jìn)來(lái)很生氣的樣子，他先是一愣，接著生硬的坐下靜息好。我本想好好的批評(píng)他一頓，但想到會(huì)傷害孩子的自尊，所以，我快速的調(diào)整好自己的心情，平靜下來(lái)，按計(jì)劃完成了本堂課。下課后，我把陳X請(qǐng)到辦公室，沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)備，而是輕聲地問(wèn)道：“你愿意告訴我上課前是怎么回事嗎？”他見(jiàn)老師語(yǔ)氣溫和，態(tài)度和藹，就小聲的說(shuō)出了原因。原來(lái)，上課鈴一響，全班都快速的安靜了下來(lái)，只有他前面兩個(gè)同學(xué)，因?yàn)檎n間游戲發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還在相互打鬧，他為了阻止前面的同學(xué)，卻正好被我給碰上了。我又問(wèn)：“你為什么去阻止他們呢？”他說(shuō)：“為了我們這組能得小紅旗?！保ㄎ覟榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，規(guī)范各方面的常規(guī)，把本班按座位分成了四個(gè)大組，在課堂上和課間根據(jù)各組的各種表現(xiàn)打小紅旗，每個(gè)星期評(píng)比一次，并發(fā)給小禮品。課前靜息也在其中。）當(dāng)時(shí)，我的心里為之一震。雖然，陳X的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，總是不完成作業(yè)，還經(jīng)常罵人、打架，但他卻有一顆為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的心，并能夠付諸予行動(dòng)。第二天，在選六人小組的組長(zhǎng)班會(huì)上，我表?yè)P(yáng)了陳X，并提議他當(dāng)小組長(zhǎng)。從這以后，他有了很大的變化。打架少了，語(yǔ)言文明了，課堂上積極發(fā)言了，課堂外愿意與老師交流了。就拿發(fā)本子來(lái)說(shuō)，以前總是躲在角落看著別的小朋友與老師親近，表現(xiàn)給老師看，而現(xiàn)在也能跟其他同學(xué)一起爭(zhēng)著干了，并把自己這一小組管理得很好，雖然有時(shí)還是沒(méi)有完成作業(yè)，但能及時(shí)的補(bǔ)上，現(xiàn)在我看到的陳X是一個(gè)活潑、有自信的小男孩，各方面都有進(jìn)步。我也終于看到了他燦爛的笑臉。

一個(gè)班上，后進(jìn)生往往是被“歧視”的對(duì)象，同學(xué)們瞧不起他們，老師又對(duì)著他們嘆氣。但后進(jìn)生也有閃光的一面，我們應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，用老師特有的愛(ài)心幫助他們。在課堂上，激勵(lì)他們踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教學(xué)中，更少時(shí)間開(kāi)小差；在班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中克服自身不良的行為習(xí)慣，為他們樹(shù)立自尊形象的舞臺(tái)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)常表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。

3. 愛(ài)在心靈處

教育，就是從愛(ài)出發(fā)。沒(méi)有愛(ài)，教育的陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。如本班學(xué)生唐XX，在家父母不管，學(xué)習(xí)上懶惰，身上零花錢(qián)較多，常和社會(huì)上一些青年人混在一起出入電子游戲室，放學(xué)經(jīng)常不按時(shí)回家，也不完成作業(yè)，有時(shí)還一出去就是三、四天不回家。為了轉(zhuǎn)變他，我?guī)缀醢l(fā)動(dòng)了全班同學(xué)都來(lái)關(guān)注他，幫助他。他的數(shù)學(xué)成績(jī)差，我就單獨(dú)給他補(bǔ)，一天、兩天……，慢慢地，他對(duì)學(xué)習(xí)有了一些信心，成績(jī)也有進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，再給他講清電子游戲的危害，同社會(huì)小青年會(huì)養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣。（之前上述情況多次發(fā)生，都是先講道理，結(jié)果收效不大。后面我就改變了方法，先讓他建立起學(xué)習(xí)的信心，找回學(xué)習(xí)的快樂(lè)，再講道理。）并且，引導(dǎo)家長(zhǎng)要改變對(duì)孩子的教育方式方法，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子，應(yīng)該幫助他，關(guān)心他，讓他也感覺(jué)到家長(zhǎng)的愛(ài)，父母的愛(ài)。同時(shí)針對(duì)他熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，委以勞動(dòng)委員的重任，讓他覺(jué)得自己在班級(jí)體里也有價(jià)值。稍有進(jìn)步就在班級(jí)表?yè)P(yáng)他，給他一定的小獎(jiǎng)品。漸漸的，他終于收斂了以前的做法，在老師愛(ài)的陽(yáng)光下幸福的進(jìn)步著。