六年級(jí)建議書精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的六年級(jí)建議書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：六年級(jí)建議書范文
您好！
我是本校即將畢業(yè)的學(xué)生柯微微。當(dāng)我就要離開母校時(shí)，一種依依惜別的心情，使我有千言萬語(yǔ)要對(duì)您說。在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。六年來，每天伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來到學(xué)校；踏著夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿活力的校園建立了深厚的感情。在此，首先感謝您和各位老師多年來對(duì)我的耐心教育，辛勤栽培。為了讓我們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，您付出了許多，許多…… 在即將離開學(xué)校的時(shí)候，出于對(duì)母校的熱愛，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我想給學(xué)校提一些有益的“建議”，這也算是我送給母校的一份禮物。
1、我希望學(xué)校能有一個(gè)圖書館。您一定比我們還清楚，書是一切智慧的源泉。有了書，學(xué)生就像有了一個(gè)取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。有了圖書館，我們就能得到更多的精神財(cái)富。同時(shí)，經(jīng)?？磿苁刮覀兊拈喿x速度和能力快速提高，增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)。
2、我希望學(xué)校有一個(gè)供學(xué)生上課的電腦室。我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)很好，但是我還是想讓學(xué)校開設(shè)電腦課，畢竟現(xiàn)在是21世紀(jì)，信息是最重要的。因此我建議學(xué)校購(gòu)置一些電腦來彌補(bǔ)不足。
3、我們學(xué)校校道還是塵土飛揚(yáng)的泥土路。用“雨天一身泥，晴天一身土”形容是最恰當(dāng)不過了。這給我們的上學(xué)帶來了很多不便。雨天黃泥處處，晴天塵土飛揚(yáng)，嚴(yán)重影響著老師和同學(xué)的健康，影響我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的環(huán)境。所以，我建議要把我們學(xué)校的道路建成硬底化道路。
4、如果條件允許的話，可以在操場(chǎng)的周圍修一條跑道，再添置一些體育設(shè)施，讓同學(xué)們下課了有地方可以鍛煉身體，放松身心。這樣也讓校園到處充滿了活力，到處充滿生機(jī)。
以上是我的幾點(diǎn)建議，如果覺得合理希望您能采納！
最后，我還要再次感謝學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育。母校的朗朗讀書聲，母校的一草一木，將會(huì)在我的記憶里永存！
第2篇：六年級(jí)建議書范文
們都希望抬起頭看到的是蔚藍(lán)的天空，呼吸的是清新的空氣，飲用的是純凈的水源，但是，嚴(yán)峻的環(huán)境破壞已經(jīng)把我們的地球母親弄得傷痕累累，頻繁發(fā)生的災(zāi)害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風(fēng)雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱也給人類生存帶來了巨大的威脅，大自然不需要我們，而我們需要大自然，保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己， 以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些環(huán)保建議書，希望能幫助到大家!
環(huán)保建議書1生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存的必要條件。保護(hù)環(huán)境,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們渴望宜居的環(huán)境,渴望新鮮的空氣,渴望綠色的家園、湛藍(lán)的天空。“既要金山銀山 ,也要保住綠水青山”、“環(huán)境就是民生 ,青山就是美麗，藍(lán)天也是幸?！币殉蔀樯鐣?huì)共識(shí)。但是環(huán)境保護(hù)需要持之以恒的努力,更需要全社會(huì)所有人的身體力行和積極參與。
按照四川省、綿陽(yáng)市《綠色家庭創(chuàng)建行動(dòng)方案》相關(guān)文件精神，我校積極推進(jìn)綠色家庭創(chuàng)建主題實(shí)踐活動(dòng)。綠色環(huán)保，從我做起，從每個(gè)家庭做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在此，特向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨發(fā)出如下倡議：
三、節(jié)約生活中的每一滴水，努力減少水污染。
四、節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙保護(hù)森林資源。
五、節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。
六、節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
七、少用一次性制品，保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。
八、少開一天車，樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念。
九、自備購(gòu)物袋，減少白色污染。
十、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機(jī)播放時(shí)的音量。
十一、正確處理廢棄物，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類，合理排放生活用水。
十二、保護(hù)野生動(dòng)植物，不吃野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。
十三、家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護(hù)和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。
請(qǐng)爺爺奶奶、叔叔阿姨們積極宣傳綠色環(huán)保的意義，為我們的家園更美麗、空氣更清新、道路更暢通、素質(zhì)更文明、人民更健康出一份力,盡一份責(zé)，共同迎接綿陽(yáng)更加美好的明天。
環(huán)保建議書2敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
學(xué)校是我們?nèi)粘；顒?dòng)的基本場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境不僅是教學(xué)秩序的重要保障，也是展現(xiàn)我們良好品德修養(yǎng)與高尚道德情懷的重要窗口。
當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境,渴望清潔，渴望綠色。
為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，我們懇切地向全校師生們提出如下倡議：
在你離開教室的時(shí)候，請(qǐng)放慢你匆忙的腳步，花1分鐘的時(shí)間帶走自己身邊的垃圾，請(qǐng)不要隨手亂丟廢紙、廢塑料等雜物，把在教室產(chǎn)生的垃圾帶出教室，離開教室時(shí)順手關(guān)燈、關(guān)電源，還教室一片整潔，還大家一個(gè)美麗!“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)高尚的品格，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建節(jié)約、整潔、美好的和諧校園而努力吧!
請(qǐng)每一位上課的老師在下課時(shí)提醒同學(xué)們進(jìn)行一分鐘環(huán)?；顒?dòng)，感謝您的大力支持!
環(huán)保建議書3說到環(huán)保，同學(xué)們是否覺得他離我們太過遙遠(yuǎn)，我們現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境還很不錯(cuò)?如果是這樣，那么，你錯(cuò)了……
前不久菲律賓海域發(fā)現(xiàn)一頭4.7米長(zhǎng)的死亡柯氏喙鯨人們發(fā)現(xiàn)它的胃中有超過40公斤的塑料垃圾
包括16只米袋4只巨型香蕉袋以及數(shù)不勝數(shù)的塑料購(gòu)物袋相關(guān)專家稱由于鯨魚胃里塞滿塑料垃圾無法進(jìn)食也沒有體力游回大海最后是在脫水與饑餓下活活餓死的!此前印度尼西亞也發(fā)現(xiàn)一頭抹香鯨死亡胃中發(fā)現(xiàn)超過1000件塑料垃圾當(dāng)然還有更多
二十世紀(jì)五十年代以來全球共生產(chǎn)了83億噸塑料其中63億噸已成為塑料垃圾而動(dòng)物們則成為最直接的受害者
當(dāng)然不僅僅是塑料世界衛(wèi)生組織說每年有700萬過早死亡案例與空氣污染有關(guān)糟糕的空氣不只是危及生命健康2018年的研究還將空氣污染與數(shù)百萬糖尿病病例以及智力水平低下等病癥聯(lián)系了起來聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署說直到今天全球80%的廢水未經(jīng)處理包含從人類廢物到高毒性工業(yè)排放的所有廢水全世界范圍沒有安全飲用水的人太多太多了世界自然基金會(huì)說地球上野生動(dòng)物種群數(shù)量在短短40多年內(nèi)消亡了60%
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時(shí)減少排放0.272千克碳粉塵、減少污染排放0.997千克二氧化碳、減少污染排放0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物……
你的決定，左右著我們共同的地球家園。一起來，爭(zhēng)一口好空氣!
下面這些，你可以做到：
①隨手關(guān)燈，不開長(zhǎng)明燈。
②使用節(jié)能燈，與白熾燈相比，節(jié)能燈可節(jié)電70%—80%。
③減少電器待機(jī)時(shí)間，不用時(shí)拔下插頭。
④科學(xué)使用電器，空調(diào)夏季溫度不低于26℃，電冰箱儲(chǔ)存食物不宜過滿，洗衣機(jī)根據(jù)衣物質(zhì)地選擇合理的洗滌時(shí)間等。
環(huán)保生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法，環(huán)保生活是心靈的一道風(fēng)景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸?？鞓?，讓持續(xù)實(shí)施者一生富有。
環(huán)保生活需要我們從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們環(huán)保生活的倡議如下，讓我們共同遵守：
1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。
2、穿著清潔整齊、簡(jiǎn)單樸素。
3、注意飲食健康和科學(xué)飲食，不大魚大肉，不暴飲暴食。
4、節(jié)約水、電、煤氣，養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開關(guān)的習(xí)慣。
5、在洗東西時(shí),用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。
6、在坐廁的水箱里放一個(gè)杯子，讓每次沖廁所都可以節(jié)約一杯水。
7、洗過衣服的水可以用以拖地、或沖洗廁所。
8、白天室內(nèi)陽(yáng)光充足時(shí)，不隨便開燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度。
9、采用簡(jiǎn)單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能作公交車去盡量坐公交。
環(huán)保無小事，環(huán)保需堅(jiān)持。就從現(xiàn)在開始，從熄燈一小時(shí)開始，讓小旅和大家一起保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境吧!
環(huán)保建議書4尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
2020年全國(guó)節(jié)能宣傳周時(shí)間為6月29日至7月5日，主題是“綠水青山，節(jié)能增效”。7月2日為全國(guó)低碳日，主題是“綠色低碳，全面小康”。全國(guó)低碳日，做出一個(gè)小行動(dòng)，收獲不一樣的未來!
地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴(yán)重問題。頻繁發(fā)生的災(zāi)害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風(fēng)雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱……已經(jīng)給人類生存帶來了巨大的威脅。面對(duì)同一片藍(lán)天、身處同一個(gè)地球，我們每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)環(huán)境和拯救地球。“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。
一、做“節(jié)能減碳“的宣傳者。
結(jié)合自身實(shí)際開展學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做校園節(jié)能減碳的學(xué)習(xí)者，并把好的經(jīng)驗(yàn)與建議推廣給自己的同學(xué)以及身邊的人。把在校園中學(xué)習(xí)到的好點(diǎn)子、好方法帶到家庭和社會(huì)中，以點(diǎn)帶面，打造“個(gè)人影響校園，校園影響社會(huì)”的節(jié)能減碳環(huán)保氛圍，爭(zhēng)做節(jié)能減碳的宣傳者。
二、做“低碳生活“的實(shí)踐者。
1.少買不必要的衣服，如果買，多選擇穿棉質(zhì)衣服，拒絕皮草和化纖衣服。
2.購(gòu)買簡(jiǎn)單包裝的商品，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。
3.不用洗衣機(jī)甩干衣服，讓其自然晾干，可減少2.3千克的二氧化碳排放量。
4.減少喝瓶裝水和飲料。
工廠處理、灌裝、運(yùn)輸、銷售這些飲料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。
5.改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)約10升水，還可以把3分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。
6.使用節(jié)能電器，電器使用后完全關(guān)閉電源。
在午餐休息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一。適度使用空調(diào)(夏季不低于26℃)。
7.盡量少用電梯。
如果你登樓梯7層，就可以減碳近2千克，同時(shí)可以減少缺乏運(yùn)動(dòng)而帶來的肥胖。即便我們不得不搭乘電梯，也不必在樓梯間內(nèi)同時(shí)按下兩部電梯，從而增加不必要的浪費(fèi)。
8.重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子賀卡、電子郵件，保護(hù)森林。
9.每月少開一天車，購(gòu)買低價(jià)格、低油耗、低污染，同時(shí)安全系數(shù)不斷提高的小排量汽車。
多步行或騎自行車，乘坐公交車或地鐵。如果去8公里以外的地方，乘坐地鐵可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。
10.親近大自然，參加植樹造林活動(dòng)。
為了天更藍(lán)、水更清、地更綠、人更美，讓我們立即行動(dòng)起來，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺行動(dòng)，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力”。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設(shè)我們的綠色低碳新家園!
環(huán)保建議書5廣大市民朋友們：
燃放煙花爆竹雖然是慶祝春節(jié)的傳統(tǒng)民俗之一，但極易引發(fā)火災(zāi)，還一定程度上導(dǎo)致霧霾天氣的加劇，造成空氣、噪聲、固體廢棄物等環(huán)境污染問題，既危害人們的身心健康，也與生態(tài)文明建設(shè)及創(chuàng)建省級(jí)環(huán)保模范城市不相適宜。為了讓全市人民能有一個(gè)更清潔、更安全的節(jié)日環(huán)境，積極倡導(dǎo)文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式，市環(huán)保局倡議：
一、從我做起文明過節(jié)。不燃放煙花爆竹，選擇低碳環(huán)保的方式慶祝春節(jié)，盡量減少有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境的污染。
二、各級(jí)黨員干部帶頭。各級(jí)黨員干部要帶頭響應(yīng)倡議，帶頭不購(gòu)買、不燃放煙花爆竹，并影響帶動(dòng)家人和朋友也不燃放煙花爆竹。
三、廣泛開展宣傳教育。各級(jí)各部門要大力宣傳燃放煙花爆竹的政策規(guī)定和危害性，引導(dǎo)社會(huì)各界和廣大群眾不燃放煙花爆竹，自覺追求低碳環(huán)保的過節(jié)方式。
第3篇：六年級(jí)建議書范文
尊敬的水管局的叔叔阿姨們：
水是生命之本，任何生物都離不開水，但是地球上的水資源正在不斷枯竭中課文中的賽特凱達(dá)斯大瀑布就是一個(gè)典型的事例。許多人都覺得地球上的水還很多，多用一些沒關(guān)系，這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果全世界人都這樣想，必將加速地球上水資源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占極小的一部分，后果不堪設(shè)想，所以我們要節(jié)約用水珍惜資源。
雖然世界上已有許多人呼吁我們要節(jié)約用水，并行動(dòng)起來。但是浪費(fèi)水的問題依然十分普遍。就拿我們身邊的小事來說，在衛(wèi)生間里空無一人而水龍頭卻嘩嘩流個(gè)不停的事已屢見不鮮，我們有的人平時(shí)不節(jié)約用水，用完的水就倒掉了，再用時(shí)就繼續(xù)接，浪費(fèi)了許多水，不知道循環(huán)使用。更有甚者，有些小朋友接了水潑著玩或用“尖叫”飲料瓶擠著玩，那么清澈的水資源在幾秒鐘就化為烏有了，難道他們不知道我們沒有了誰會(huì)怎樣嗎？
對(duì)于這些浪費(fèi)水的現(xiàn)象和更多的一些存在的問題，我們要注意并改正。平時(shí)在用水時(shí)水不要開太大，用完水要擰緊水龍頭，還要制止別人浪費(fèi)水的問題。我們要互相監(jiān)督，珍惜水資源！讓我們的地球更加美好！
第4篇：六年級(jí)建議書范文
題型一：百分?jǐn)?shù)的意義
【知識(shí)梳理】
知識(shí)點(diǎn)一：百分?jǐn)?shù)的意義
1、表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也叫做百分率、百分比。
2、百分?jǐn)?shù)是一種分母是100的分?jǐn)?shù)，但不能說分母是100的分?jǐn)?shù)一定是百分?jǐn)?shù)。
3、百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)同類量之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示一個(gè)確定的量，所以百分?jǐn)?shù)不帶單位。
知識(shí)點(diǎn)二：百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法
4、百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法類似，先讀分母，再讀分子。一個(gè)百分?jǐn)?shù)，百分號(hào)（%）前面的數(shù)是幾，就讀作百分之幾。
5、寫百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，去掉分?jǐn)?shù)線和分母，在分子后面加上百分號(hào)。
百分?jǐn)?shù)應(yīng)該用什么形式表示呢？
1、寫法：寫百分?jǐn)?shù)時(shí)，通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而采用(%)表示。寫百分?jǐn)?shù)時(shí)，去掉分?jǐn)?shù)線和分母，在分子后面添上百分號(hào)。
例如：百分之九十
百分之六十四
百分之一百零八點(diǎn)五
讀法：讀百分?jǐn)?shù)時(shí)，只要把百分號(hào)看作分母是100，百分號(hào)前面的數(shù)看作分子，就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。
例如：17%
0.03%
15.2%
知識(shí)點(diǎn)三：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別
6、區(qū)別：
（1）
百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù)，而分母為100的分?jǐn)?shù)的分子不能是小數(shù)；
（2）
百分?jǐn)?shù)不能表示具體數(shù)量，不能帶計(jì)量單位；而分?jǐn)?shù)可以表示具體數(shù)量，可以帶計(jì)數(shù)單位。
7、聯(lián)系：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)都可以表示兩個(gè)同類量之間的倍數(shù)關(guān)系。
百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)比，相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？
知識(shí)點(diǎn)四：分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法
8、方法：可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分子分母同時(shí)成一個(gè)相同的數(shù)，把它化成一個(gè)百分之幾的數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。
知識(shí)點(diǎn)五：百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法
9、方法：先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，需要約分的再約分。
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化
先改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)
百分?jǐn)?shù)
先將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（遇到除不盡時(shí)，一般保留三位小數(shù)）。再改寫成百分?jǐn)?shù)
知識(shí)點(diǎn)六：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的大小比較
10、比較百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)大小的不同方法：
（1）
把百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)化為分母相同的分?jǐn)?shù)；
（2）
把分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)；
（3）
把百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)都化為小數(shù)。
知識(shí)點(diǎn)七：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法
11、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面加上百分號(hào)，即0.34=34%。
12、把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，即275%=2.75。
百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化
去掉百分號(hào)，再將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位
百分?jǐn)?shù)
小數(shù)
將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再在后面添上%
（三）常見的分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互化
=
0.5
=
50%
=
0.2
=
20%
=
0.625
=
62.5%
=
0.25
=
25%
=
0.4
=
40%
=
0.125
=
12.5%
=
0.75
=
75%
=
0.6
=
60%
=
0.375
=
37.5%
=
0.0625
=
6.25%
=
0.8
=
80%
=
0.875
=
87.5%
【例題精講】
1、判斷下面各題的對(duì)錯(cuò)。
（1）一條路長(zhǎng)49%千米。（
）
（2）分母是100的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù)。(
)
（3）≈0.167＝16.7%
(
)
（4）1.2%＝
＝
(
)
（5）工廠今天生產(chǎn)的105個(gè)零件全部合格，合格率是105%。(
)
（6）百分?jǐn)?shù)的分子一定比分母小。（
）
（7）百分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的意義是完全相同的。（
）
（8）百分?jǐn)?shù)可以看作后項(xiàng)是100的特殊形式的比。（
）
（9）百分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是.
（
）
（10）在0.4的后面添上一個(gè)“﹪”，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到了它的100倍。（
）
2、王亮和張麗進(jìn)行打字比賽。在同一時(shí)間王亮打了一份稿件的，張麗打了這份稿件的60%。誰的打字速度快一些？
3、（1）將0.37，1.29，0.456化成百分?jǐn)?shù)。
（2）把60%，7%，120%，13.5%化成小數(shù)。
題型二;百分?jǐn)?shù)的一般運(yùn)用
【知識(shí)梳理】
百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一般有三種類型：（1）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾；（2）求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少；（3）已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。
在解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是要通過分析等量關(guān)系式，弄清每一道題把什么看成單位“1”，找出解題的數(shù)量關(guān)系式，再根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系或一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義列式解答。
知識(shí)點(diǎn)八：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾
13、方法：先求出這兩個(gè)數(shù)的商，然后把商寫成百分?jǐn)?shù)就可以了。（注意弄清這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)作分母，哪個(gè)作分子。如果求A是B的百分之幾，就是用A除以B）
14、“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題”的計(jì)算結(jié)果是用百分?jǐn)?shù)來表示的。解題時(shí)，找到單位“1”也就是標(biāo)準(zhǔn)量，再找到與它相比較的量，然后用比較的量除以標(biāo)準(zhǔn)量，所得結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示。
知識(shí)點(diǎn)九：百分率
15、概念：百分率一般是指部分占總體的百分之幾。如合格率，就是合格的產(chǎn)品數(shù)量占產(chǎn)品總量的百分之幾。及格率就是及格人數(shù)占參加考試人數(shù)的百分之幾。
一般應(yīng)用題
常見的百分率的計(jì)算方法：
①合格率
=
②發(fā)芽率
=
③出勤率
=
④達(dá)標(biāo)率
=
⑤成活率
=
⑥出粉率
=
⑦烘干率
=
⑧含水率
=
一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達(dá)到100%，出米率、出油率達(dá)不到100%，完成率、增長(zhǎng)了百分之幾等可以超過100%。（一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。）
【例題精講】
1、家電下鄉(xiāng)活動(dòng)開展以來，惠民家電商城的家電銷售異?；鸨?，今年一季度賣出彩電約10000臺(tái)，第二季度賣出彩電約12000臺(tái)，你能算一算：惠民家電商城今年第二季度賣出彩電數(shù)量是第一季度的百分之幾嗎？
2、工廠生產(chǎn)出一批零件，一共有1250只，經(jīng)檢驗(yàn)有50只不合格。求這一批零件的合格率。
3、“實(shí)際比計(jì)劃多修路20%”中把（
）看作單位“1”，實(shí)際修路的米數(shù)相當(dāng)于單位“1”的（
）%。
4、一列火車的速度比一輛汽車快25%，這輛火車的速度相當(dāng)這輛汽車的（
）%，如果汽車的速度是每小時(shí)64千米，那么火車的速度是每小時(shí)（
）千米。
5、150千克是3噸的（
）%；150千克的30%是（
）；(
)千克的50%是200千克。
6、比50千克少4%是（
）千克；比4噸多25%是（
）噸。
課堂練習(xí)
1、判斷題：
（1）10噸煤，用去了，還剩50%噸。（
）
（2）
把一根2米唱的繩子平均分成3段，每段占全長(zhǎng)的，每段是米。（
）
（3）
甲數(shù)的80%和乙數(shù)的相等（甲、乙都不為0），那么甲數(shù)比乙數(shù)大。（
）
2、（1）科技站用200粒種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有190粒種子發(fā)芽，求發(fā)芽率（
）%。
（2）科技站用200粒種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有20粒種子沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率（
）%。
（3）科技站做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，有190粒種子發(fā)芽，20粒種子沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率（
）%。
3、學(xué)校田徑隊(duì)今天訓(xùn)練時(shí)實(shí)到37人，有3人因病沒有參加訓(xùn)練，今天的出勤率是（
）%。
4、如果花生仁的出油率是38%，7600千克花生仁可榨（
）千克油，榨7600千克油需要花生仁（
）千克。
5、要配60克含鹽率20%的鹽水需要（
）克鹽。
6、一杯300g的鹽水，含鹽率5%，另一杯200g鹽水，含鹽率12.5%，如果將兩杯鹽水混合在一起，含鹽率是（
）。
7、六（1）班學(xué)生進(jìn)行視力測(cè)試，近視率是28%，不近視的人數(shù)比近視的多22人。這個(gè)班有學(xué)生（
）人。
8、甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)就是甲數(shù)的（
）%。
9、一種商品現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的78%,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了（
）%。
課后作業(yè)
1、在90克水里加入10克白糖，這時(shí)糖水的含糖率是（
）%，如果將這杯糖水喝去一半，剩下的糖水含糖率是（
）%
（1）花生出油率是求（
）是（
）的百分之幾。
（2）某會(huì)議102人全部出席，出席率是（
）%。
（3）體育達(dá)標(biāo)率85%，就是（
）是（
）的85%。
（4）把5克鹽溶解在100克水中，鹽水的含鹽率是（
）。
2、六（1）班今天出勤48人，有2人因病請(qǐng)假，這天的出勤率是（
）％。
一枝鋼筆原價(jià)15元，降價(jià)10%以后，又降價(jià)12%。鋼筆現(xiàn)在售價(jià)（
）元。
3、故事書的75%與科技書的50%都是60本，（
）書比（
）書多，多（
）本。
4、把一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，擴(kuò)大后的正方體的表面積是原來的（
）%，體積是原來的（
）%。
5、完成一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需要10小時(shí)完成，乙單獨(dú)做需要15小時(shí)完成，甲的工作效率是乙的（
）%。
6、抽查兩種品牌的電視機(jī)的質(zhì)量情況，甲品牌抽查40臺(tái)，合格的有39臺(tái)；乙品牌抽查60臺(tái)，合格的有57臺(tái)，如果買電視機(jī)，要選哪個(gè)品牌？（請(qǐng)通過計(jì)算說明）
第5篇：六年級(jí)建議書范文
關(guān)鍵詞： 鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū) 技能人才 培養(yǎng)模式
鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)是一項(xiàng)重大的綜合性復(fù)雜工程，是一次對(duì)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展新路的探索，是構(gòu)建大湖流域綜合開發(fā)新模式的創(chuàng)舉，因而需要多種人才和技術(shù)的投入作為保障。鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的打造，離不開人才培養(yǎng)和輸送，包括實(shí)用型技術(shù)人才，技術(shù)人才充裕將是企業(yè)選擇經(jīng)濟(jì)區(qū)的一個(gè)重要因素。
1.職業(yè)技術(shù)人才和高層次人才是建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的雙重保障
新世紀(jì)以來，我省高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的總體狀況有了相當(dāng)程度的改善，但職業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍還不容樂觀，主要表現(xiàn)為：人才總量不足、高層次技能人才缺乏、人才的整體創(chuàng)新能力不強(qiáng)。如何增加職業(yè)技能人才總量，優(yōu)化技能人才結(jié)構(gòu)，為鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展提供強(qiáng)有力的職業(yè)技能人才支撐，是我省今后20年發(fā)展亟待解決的重大問題。必須進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新觀念，改革職業(yè)教育體制機(jī)制，培養(yǎng)儲(chǔ)備優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。
2.目前我省職業(yè)教育存在的主要問題
和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育相比，我們的差距主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式陳舊，適應(yīng)市場(chǎng)能力弱，很多專業(yè)學(xué)生只是簡(jiǎn)單的流水線操作工；職業(yè)教育人才培養(yǎng)與就業(yè)市場(chǎng)的人才需求不對(duì)接，職業(yè)教育的辦學(xué)理念、辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)模式還不能適應(yīng)市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求尚未轉(zhuǎn)化為有效的職業(yè)教育需求。目前產(chǎn)生兩種后果：一是我們培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)人才很難走出去，走出去的在企業(yè)很難呆得長(zhǎng)；呆得長(zhǎng)的很難進(jìn)入高層次技術(shù)管理崗位；二是很多初高中畢業(yè)生開始到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)接受職業(yè)技術(shù)教育，在生源上面臨尷尬局面。一方面是高學(xué)歷人才外流，另一方面是職業(yè)技術(shù)人才滯銷，加之生源困境，職業(yè)教育不改革不行。
這里主要解決四方面問題：一是職業(yè)教育觀念急需轉(zhuǎn)變；二是職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)和能力亟待提高；三是教材教法必須緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展需求；四是職業(yè)技術(shù)人才質(zhì)量必須完全對(duì)接市場(chǎng)。
3.職業(yè)教育改革的具體措施
3.1堅(jiān)持行業(yè)辦職業(yè)學(xué)校的方針
職業(yè)學(xué)校依托行業(yè)辦學(xué)能緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，站在行業(yè)發(fā)展前沿，對(duì)于專業(yè)設(shè)置和教材改革創(chuàng)新有天然的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生就業(yè)成長(zhǎng)有著更大的空間。我院是江西省第一所水利高職院校，應(yīng)多從“水”中下工夫。拿鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)來說，作為一項(xiàng)地域性戰(zhàn)略建設(shè)，突出了地域和生態(tài)兩大方面，如鄱陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè)、鄱陽(yáng)湖水循環(huán)的保護(hù)、鄱陽(yáng)湖生態(tài)區(qū)域的開發(fā)和治理、鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)、鄱陽(yáng)湖流域新能源的開發(fā)和利用等等多個(gè)方面，這些項(xiàng)目建設(shè)需要大量水利人才輸入保障工程進(jìn)行[1]。這對(duì)我院相關(guān)專業(yè)設(shè)置和教材內(nèi)容改革及畢業(yè)生的人才輸送提供了良好的契機(jī)，我們應(yīng)抓住這機(jī)會(huì)，做好做精水利工程系。我院繼續(xù)教育中心適時(shí)加強(qiáng)我省水利基層人員的培訓(xùn)工作，為鄱陽(yáng)湖經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸入更多水利人才。
3.2職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
政府主導(dǎo)，立足行業(yè)，聯(lián)合企業(yè)，辦出特色是目前可行的學(xué)生培養(yǎng)模式。因此，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，以政府為主導(dǎo)，公辦職業(yè)學(xué)校為平臺(tái)，和企業(yè)聯(lián)合，走特色辦學(xué)路子是必然的選擇。
3.2.1政府加強(qiáng)職業(yè)教育的投入。
對(duì)職業(yè)院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)加以扶持，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量培訓(xùn)的投資力度，正確引導(dǎo)社會(huì)力量辦學(xué)。加強(qiáng)企業(yè)學(xué)校聯(lián)合的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化教師素質(zhì)培訓(xùn)和提高。
3.2.2加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
職業(yè)院校應(yīng)堅(jiān)持校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢栽囆小皩W(xué)校辦企業(yè)”的方式，使實(shí)訓(xùn)基地由“消耗型”轉(zhuǎn)為“生產(chǎn)型”。
3.2.3根據(jù)企業(yè)需求實(shí)行“訂單培養(yǎng)”。
這是和企業(yè)深入合作的嘗試，入學(xué)學(xué)生就是招錄的員工。有時(shí)為了滿足企業(yè)發(fā)展要求，院校還可以調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保證那些尚未畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)過短期強(qiáng)化培訓(xùn)，能夠先到企業(yè)頂崗就業(yè)，再利用工余時(shí)間，補(bǔ)齊專業(yè)課程，完成整個(gè)學(xué)業(yè)。
3.3教材教法的創(chuàng)新
立足行業(yè)，緊跟市場(chǎng)，站在專業(yè)前沿設(shè)置專業(yè)，改革教材調(diào)整課程。職業(yè)院校按照行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)積極參與教材建設(shè)，可以試行校本教材，取得經(jīng)驗(yàn)以后正式使用。
3.3.1建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制。
根據(jù)企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位的要求確定課程目標(biāo)，遴選教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)吸納新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德、安全規(guī)范等方面的內(nèi)容應(yīng)得到充分反映，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。
3.3.2構(gòu)建以職業(yè)崗位素質(zhì)或作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，形成模塊化課程結(jié)構(gòu)。
如德育課程就可采用模塊教學(xué)法，如第一講：“學(xué)生的日常行為規(guī)范教育”；第二講“法律知識(shí)教育”，可從最簡(jiǎn)單的規(guī)章制度講起；第三講“人生的價(jià)值觀”，也就是讓學(xué)生明白成為怎樣的人才能在社會(huì)中受歡迎，才能在社會(huì)中立足并發(fā)揮作用。在教學(xué)中選取學(xué)生身邊的案例、生動(dòng)形象的教學(xué)情景，學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)到具有優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣對(duì)一生的重要性，為以后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)提供重要保障。
3.3.3改革教學(xué)方法與手段，明確教學(xué)目標(biāo)。
如基礎(chǔ)課中體育課程的教學(xué)目標(biāo)就可擴(kuò)充，讓學(xué)生明白體育課實(shí)際上就是半軍事化訓(xùn)練，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念。專業(yè)課程按照“教、學(xué)、幫”合一的總體原則，根據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，推廣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，以案例或真實(shí)任務(wù)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，與產(chǎn)品加工、項(xiàng)目結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能在實(shí)踐中實(shí)用，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
3.3.4大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
職業(yè)院校要利用自身人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，依托相關(guān)專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，也可以與先進(jìn)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦相關(guān)產(chǎn)業(yè)，與企業(yè)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；與企業(yè)互動(dòng)，開展應(yīng)用技術(shù)研究、推廣與咨詢。以專業(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革。
鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)是江西發(fā)展的一大歷史機(jī)遇和新起點(diǎn)，離不開實(shí)用型人才支持，江西應(yīng)加大職業(yè)教育發(fā)展力度，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，加大與鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的對(duì)口型人才和緊缺型人才培養(yǎng)力度。為快速工業(yè)化的江西，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)落戶的鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)提供更多高級(jí)藍(lán)領(lǐng)。
第6篇：六年級(jí)建議書范文
我國(guó)古代建筑藝術(shù)
》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
《我國(guó)古代
建筑藝術(shù)》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
欣賞.評(píng)述
課時(shí)
1
課時(shí)
教材
分析
本課屬于“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，我國(guó)古代建筑具有悠久的歷史和輝煌的成就。我國(guó)古代建筑藝術(shù)也是美術(shù)鑒賞的重要對(duì)象。
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的悠久歷史，初步了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的風(fēng)格。
我國(guó)地大物博，是一個(gè)多元化的國(guó)家。從古至今，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，我國(guó)遺存了許多不同地域、不同民族、不同風(fēng)格的古代建筑。教材從大氣磅礴的故宮圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、欣賞的眼光去了解我國(guó)古代建筑。并把我國(guó)古代建筑劃分為宮殿、廟宇、園林、民居等類型。教師應(yīng)有目的的引導(dǎo)學(xué)生去重點(diǎn)欣賞、分析中國(guó)古代建筑典型作品，讓學(xué)生初步掌握外觀造型、結(jié)構(gòu)、布局、色彩等欣賞要領(lǐng)。
學(xué)情
分析
六年級(jí)學(xué)生是《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的第三個(gè)學(xué)段的第二年。此階段的學(xué)生自我表現(xiàn)的意識(shí)基本形成，主觀意識(shí)比較前兩個(gè)階段有明顯的加強(qiáng)。
根據(jù)此班級(jí)的學(xué)生善于表達(dá)，動(dòng)手動(dòng)腦能力比較強(qiáng)，遵循班級(jí)的性格特點(diǎn)，并按照課標(biāo)要求的遵循視覺性，實(shí)踐性、人文性、愉悅性四個(gè)原則設(shè)計(jì)此課。
教學(xué)
目標(biāo)
1、初步了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的外觀、結(jié)構(gòu)、布局、色彩、及各自不同風(fēng)格特點(diǎn)、品味古代建筑的美，從而能用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言對(duì)所欣賞的古代建筑建筑進(jìn)行賞析、評(píng)述。
2、運(yùn)用收集、整理資料的方法，采用討論、比較等方式參與探究性學(xué)習(xí)、更新美術(shù)觀念。
3、通過欣賞、了解我國(guó)古代建筑等藝術(shù)風(fēng)格，品味古代建筑的美，提高藝術(shù)欣賞水平，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
欣賞我國(guó)古代建筑的外觀、結(jié)構(gòu)、布局、色彩及類別。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和評(píng)述我國(guó)古代建筑的藝術(shù)風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：收集資料包括文字和照片，PPT，學(xué)案一、二
生：收集資料包括文字和照片，PPT，橡皮，鉛筆
教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
在中國(guó)五千年的悠久歷史中，我們的祖先創(chuàng)造了很多輝煌的成就，建筑就是其中的一項(xiàng)。它和歐洲建筑、伊斯蘭建筑并稱世界三大建筑。今天我們就開啟中國(guó)古代建筑的大門，去感受我國(guó)古代建筑的魅力。板書（我國(guó)古代建筑藝術(shù)）。
視覺感受中國(guó)五千年的輝煌成就。與歐洲歐洲建筑、伊斯蘭建筑并稱世界三大建筑。
通過幻燈片的變化，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
二、發(fā)展階
段
（一）類別
我國(guó)古代建筑分為六大派別分別是宮殿、壇廟、塔、園林、民居、寺廟。
同學(xué)們打開書P39-P41頁(yè)，快速的瀏覽建筑類別、概念、代表建筑，完成學(xué)案一。
（二）課前我們班還分配成四個(gè)小組，每組選擇一類建筑。
進(jìn)行分析，并做了PPT。讓我們一起分享一下大家的預(yù)習(xí)成果。
（三）我國(guó)古代建筑藝術(shù)成就非凡。
今天我就按照從外到內(nèi)，從大到小的的方法。以故宮里太和殿為例，深入分析我國(guó)古代建筑藝術(shù)。
首先，外觀造型.與現(xiàn)代的建筑不同，我國(guó)古代建筑的外觀造型分為哪幾個(gè)部分？
屋身正面多為開敞的門扉；
臺(tái)基常以白石雕刻而成，配以欄桿和臺(tái)階。
屋頂?shù)臉邮接卸喾N：懸山、歇山、單檐廡顛、重檐廡顛、硬山。按照他的等級(jí)從低到高就可以這么劃分。太和殿運(yùn)用了哪一種屋頂呀。
剛剛我們是從外，對(duì)外觀造型進(jìn)行分析。下面我們?cè)摰浇ㄖ?nèi)部-建筑結(jié)構(gòu)。
為什么中國(guó)古代建筑有“房倒屋不塌”之說？（視頻）
我們請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓艺沂裁词嵌饭啊?/p>
像這種結(jié)構(gòu)采用的方法叫做榫卯結(jié)構(gòu)，是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶，他沒有一個(gè)釘子但是把建筑物固定的非常結(jié)實(shí)，能夠抵抗地震等災(zāi)害，太和殿已經(jīng)有了600多年的歷史了，是中國(guó)現(xiàn)存最大的木結(jié)構(gòu)大殿。
按照從外到內(nèi)的順序我們了解了外觀造型，建筑結(jié)構(gòu)。下面我們按照從大到小的順序了解群體結(jié)構(gòu)。
群體布局：我國(guó)古代建筑如宮殿、廟宇、住宅等，都是單個(gè)建筑物組成的群體。一般都以院子為中心，四面布置建筑物。規(guī)模較大的建筑則由若干個(gè)院子組成，在中軸線上布置主要建筑物，兩側(cè)次要建筑物多作對(duì)稱的布局。
你知道的群體布局有哪些？師：看出你們是真預(yù)習(xí)了。
我國(guó)古代建筑還融入了我國(guó)工藝美術(shù)及繪畫、雕刻、書法等方面的卓越成就。你能找得到么？同學(xué)們討論下。
他們的學(xué)名分別叫做匾額、楹聯(lián)、欞格、蹲脊獸
宮殿廟宇建筑在用色上，往往采用黃色琉璃瓦、朱紅色屋身，檐下以藍(lán)綠色中略施金粉的彩畫，襯以潔白的石雕臺(tái)基。
我們剛剛根據(jù)按照從外到內(nèi)，外觀造型.建筑結(jié)構(gòu).從大到小的順序群體布局，裝飾色彩深入分析學(xué)習(xí)了我國(guó)古代建筑里的宮殿類里的太和殿。
在外觀造型中，屋頂是重點(diǎn)，建筑結(jié)構(gòu)中承重和維護(hù)分離，斗拱是知識(shí)點(diǎn)。群體布局，主要掌握對(duì)稱性。裝飾色彩中提到了匾額、楹聯(lián)、欞格、蹲脊獸關(guān)鍵字。
通過這節(jié)課你都學(xué)到了什么？
按照我們剛才從內(nèi)到外，從大到小的方法，你能不能按照外觀造型，建筑結(jié)構(gòu)，群體布局、裝飾色彩的方法，根據(jù)學(xué)案二中的內(nèi)容，完善你課前的預(yù)習(xí)。
學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容完成學(xué)案一的教學(xué)內(nèi)容，宮殿：我國(guó)古代祭祀祖先和神靈的宗教禮制建筑。
塔，
園林，寺廟，居，宮殿
學(xué)生代表分別做匯報(bào)
園林類—網(wǎng)師園，網(wǎng)師園為典型的宅園合一的私家園林。。
塔類-小雁塔與大雁塔東西相向，是唐代京師長(zhǎng)安保留至今的兩處重要地標(biāo)。
壇-天壇-祈年殿
民居-宏村
欣賞視頻，按照從外到內(nèi)，從大到小的的方法。分析我國(guó)古代建筑藝術(shù)。
生：屋頂、屋身、臺(tái)基
太和殿就是運(yùn)用了重檐廡殿。
學(xué)生們各抒己見，表達(dá)自己的看法。
斗拱是我國(guó)古代建筑所特有的構(gòu)件，在立柱和橫梁交接處，從柱頂上的一層一層探出呈弓形的承重結(jié)構(gòu)叫做拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫做斗，兩者合成斗拱。一方面起著承重作用，一方面還起著裝飾作用。
理解榫卯結(jié)構(gòu)，在大的地質(zhì)災(zāi)害中仍然可以躲避。
視頻變換讓學(xué)生理解對(duì)稱的關(guān)系。理解中心為對(duì)稱軸，兩面建筑物對(duì)稱的關(guān)系
北京故宮、北京四合院。
太和殿-書法，繪畫，欞格-雕刻，上的蹲脊獸（共有10個(gè)）表示中國(guó)工藝美術(shù)。
視覺效果激發(fā)學(xué)生的注意力
總結(jié)外觀造型.建筑結(jié)構(gòu).群體布局，裝飾色彩。
加深屋頂，承重和維護(hù)分離，斗拱，群體布局，對(duì)稱性。強(qiáng)調(diào)匾額、楹聯(lián)、欞格、蹲脊獸關(guān)鍵字。
學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容。
學(xué)生分析總結(jié)
學(xué)生完善課前的預(yù)習(xí)
此環(huán)節(jié)注重學(xué)生的積極參與，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。
。
預(yù)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的看看書，了解書中的內(nèi)容，而是讓學(xué)生們收集資料包括文字和照片，制作幻燈片。一方面鍛煉了學(xué)生的自主性，另一方面發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過視頻，喚起學(xué)生的注意力。
運(yùn)用對(duì)比的方法，讓學(xué)生了解現(xiàn)代建筑與古代建筑的不同。
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們從視覺的角度分析屋頂?shù)牟煌瑯邮?，為了考察學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，運(yùn)用太和殿-重檐廡殿作為測(cè)試。
，
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過設(shè)問，讓學(xué)生找答案，最后通過視頻解疑答惑，運(yùn)用了多樣的教學(xué)方法。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
總結(jié)榫卯結(jié)構(gòu)，是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)心和民族自豪感。
多樣性的教學(xué)方法更有效的引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的方法。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)拓展學(xué)生的知識(shí)量。有利于學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的同時(shí)給學(xué)生普及知識(shí)。
醒目的ppt幫學(xué)生記住太和殿的裝飾色彩。
總結(jié)加深
站在學(xué)生的角度分析此課，加深他們的印象。
從人文性和技巧性兩個(gè)方面幫助學(xué)生鞏固已感知的知識(shí)，鞏固幫助自己表達(dá)的技巧。
三、評(píng)價(jià)階段
誰來分享下你們的建筑類別。
學(xué)生總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，總結(jié)知識(shí)。
四、拓展階段
中國(guó)古代建筑藝術(shù)像一部部石刻的史書，同時(shí)它也是一種可供人觀賞的藝術(shù)，給人以美的享受，讓我們重溫著祖國(guó)的歷史文化，激發(fā)起我們的愛國(guó)熱情和民族自信心。老師希望大家再去旅游的時(shí)候可以用到我們今天所學(xué)的知識(shí)，欣賞分析中國(guó)古代建筑。
激發(fā)起學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自信心。讓學(xué)生再去旅游的時(shí)候可以用到我們今天所學(xué)的知識(shí)，欣賞分析中國(guó)古代建筑。
通過總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自信心。希望學(xué)生能把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中。
板書設(shè)計(jì)
《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》
外觀造型，建筑結(jié)構(gòu)，群體布局，裝飾色彩
天津市基礎(chǔ)教育“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題
《小學(xué)美術(shù)自主探究教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》
《
我設(shè)計(jì)的自行車
》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師姓名：趙虹虹
教師單位：天津市
東麗區(qū)
民生學(xué)校
教材版本：人（教）版
三
年級(jí)小學(xué)美術(shù)教材第
下
冊(cè)第
15
課
課題
《小學(xué)美術(shù)自主探究教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型.表現(xiàn)
設(shè)計(jì).應(yīng)用
課時(shí)
1
課時(shí)
教材
分析
本課是三年級(jí)下冊(cè)第十四課的教學(xué)內(nèi)容，本課屬于造型.表現(xiàn)，設(shè)計(jì).應(yīng)用的領(lǐng)域，課時(shí)一節(jié)課。
橫向來看，在“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域，是繼《金色的浮雕》后進(jìn)一步了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生理解形狀、色彩、空間、質(zhì)感等基本造型要素的銜接，有利于激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識(shí)。
縱向來看，有利于提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。
教學(xué)
目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型有一些了解。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。
過程方法：讓學(xué)生通過欣賞，思考，討論的方法，設(shè)計(jì)出有心意的人物形象。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造
型的作品。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型有一些了解。
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜的變現(xiàn)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：范畫、圖片，PPT
生：水彩筆，彩紙，鉛筆，橡皮
教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一節(jié)新課，第十四課《變化無窮的形象》（板書）
我本著寓學(xué)于樂的宗旨，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
游戲1:
看一看，想一想
老師給大家準(zhǔn)備了一幅圖畫，大家欣賞這幅圖畫并思考3個(gè)問題：
a．物體本身是什么？b．物體變成了什么？c．用什么方法變幻
學(xué)生回答
下面我們通過視頻來看看它演變的過程。
通過問題的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下面的學(xué)習(xí)起到了一個(gè)鋪墊。
多媒體的演示這個(gè)魚形的臺(tái)燈如何轉(zhuǎn)變成最后魚形，加深學(xué)生的印象。
多媒體的教學(xué)，學(xué)生可以簡(jiǎn)單明了的了解組合造型的過程，掌握這一課的重點(diǎn)。適合邊遠(yuǎn)學(xué)校的教學(xué)，符合學(xué)情特點(diǎn)。
一、發(fā)展階段
游戲2：拼一拼，做一做
老師在桌子上的每個(gè)信封里給大家準(zhǔn)備了一個(gè)基本的圖形和一些部件，大家把這些圖形拼一拼，看看這些圖形通過組合造型可以變成了什么？
教師總結(jié)：這些基本圖形經(jīng)過組合拼貼，鞋子-船，氣球-花，梳子-人物，半圓-烏龜，雨傘-人物，菠蘿-精靈，鉛筆-火箭，掃把倒了個(gè)-吹笛子的少年，其實(shí)這些圖形不僅局限于這些創(chuàng)意，只要大家勤思考多動(dòng)腦就可以出現(xiàn)很多有趣的形象。
下面我們來深入研究下組合造型在人物形象中如何運(yùn)用，大家打開書第21頁(yè)，先來看看左上圖眼睛用方形代替。鼻用一串的小花組成。嘴巴在一個(gè)粘貼上面畫了個(gè)嘴。我們是不是可以用其他的東西來代替鼻子啊。我用鉛筆變成的火箭來表示鼻子，用半圓形當(dāng)眼睛，右下圖眉毛用了云，我把梳子放在這當(dāng)眉毛。
我們一起總結(jié)下，組合造型在人物面部進(jìn)行變化可以對(duì)人物的臉型，五官，發(fā)式進(jìn)行變化外，我們還可以對(duì)人物面部裝飾進(jìn)行變化，欣賞京劇臉譜。九頭鳥和青蛙裝飾大家一眼可以看出來，大家看看于亮的臉譜八卦圖，值得注意的是鼻子和嘴巴已經(jīng)完全變形了，但是顏色和形體的完美結(jié)合，既生動(dòng)又漂亮。
游戲3、說一說，猜一猜
大家說說你看到了什么啊？窗簾，地板，壁爐，我們第一感覺這畫的是哪??？其實(shí)這個(gè)是一個(gè)奇特的臉。這幅作品是著名的繪畫大師達(dá)利的作品。下面老師給大家演示下老師設(shè)計(jì)的臉，大家注意構(gòu)圖，上留天下留地，左右留墻壁。老師運(yùn)用了平時(shí)吃的食物，大家還可以運(yùn)用家電，或者植物等等。。。這里著重講一下刮畫紙，大家在起好形的情況下，可以隨意的刮出底色，可以用老師發(fā)的筆，為了減少時(shí)間，也可以用尺子寬面的材質(zhì)。
三、學(xué)生
作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、點(diǎn)評(píng)分析、課后拓展
游戲四、比一比，畫一畫
第7篇：六年級(jí)建議書范文
俗話說：“失去了，才懂得珍惜!”人類啊!不要讓世界上的最后一滴水，成為人類的眼淚。今天給大家?guī)硪恍┳匀毁Y源建議書，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
自然資源建議書【1】
x市環(huán)保局：
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，也是生命的搖籃。沒有了她，我們無法生存，我們應(yīng)該保護(hù)地球。
可是，據(jù)我所知全世界平均一年需要砍掉1100萬公頃，許多地區(qū)的人都渴死了。大家在隨手扔垃圾的時(shí)候，有沒有想過后果：原本清澈干凈的小河上漂浮著發(fā)臭的垃圾;原本一眼望去，收進(jìn)眼底的都是綠色的一片，而現(xiàn)在，骯臟、發(fā)臭的垃圾覆蓋在綠色的草地上;原本蔚藍(lán)的天空，變得垃圾滿天，空氣也變得渾濁，吸入體內(nèi)的都是含有有害物質(zhì)的。想一想，地球慷慨的為我們提供生活環(huán)境、為我們提供自然資源，我們不應(yīng)該去傷害她，去毀滅她。
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該為了地球而奮斗：
1、清新空氣，植樹造林。
2、節(jié)約自然資源，關(guān)愛動(dòng)物。
3、不亂砍伐樹木，不亂扔垃圾，要講究衛(wèi)生。
4、分類回收垃圾，反復(fù)使用。
5、綠色消費(fèi)，減少污染。
為了我們后代生活在更好的環(huán)境，就讓我們一同努力，保衛(wèi)地球。讓我們一起期待明天美好的地球!
自然資源建議書【2】
給小區(qū)物業(yè)的建議書尊敬的小區(qū)物業(yè)部管理員：
我是秋實(shí)小學(xué)六年級(jí)五班的一名學(xué)生，每天，我和千千萬萬個(gè)小區(qū)居民一樣，生活在自己小區(qū)里，每天上學(xué)走出小區(qū)的大門，放學(xué)又回到這個(gè)熟悉而又親切的“大家庭”，時(shí)間長(zhǎng)了，它是一個(gè)我避風(fēng)的港灣，可是，在這個(gè)“大家庭”中，也有許多不好的現(xiàn)象，對(duì)此，我進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
有許多小區(qū)居民不保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，常常把垃圾隨意扔在地上，其實(shí)垃圾箱就在不遠(yuǎn)處，但是許多居民都抱著：“反正又不用我來打掃，有物業(yè)呢!”的思想從而造成了垃圾的逐漸增多。
大家都知道，塑料袋被譽(yù)為“最糟糕的發(fā)明”，許多的小區(qū)環(huán)保工人只清理垃圾箱里的垃圾，絲毫不留意樹枝上，草地上，許多“白色垃圾”在迎風(fēng)“起舞”，這也是居民環(huán)保意識(shí)太差，所造成的一系列環(huán)境污染。
對(duì)于以上的問題，我想對(duì)物業(yè)管理部門提出以下兩點(diǎn)建議：
1、張貼一些標(biāo)語(yǔ)，警示公民保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、發(fā)放一些有關(guān)保護(hù)環(huán)境的傳單，講解環(huán)境污染對(duì)大自然和我們生存家園的危害，提高居民認(rèn)識(shí)。
保護(hù)環(huán)境需要從我做起，只要大家下定決心保護(hù)環(huán)境，一定能讓我們的家園更加干凈整潔。
自然資源建議書【3】
尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)伯伯：
您好!四十年前，我們中國(guó)是一個(gè)美麗富饒的地方，然而，從猿猴到高科技數(shù)字化的現(xiàn)代，人們大刀闊斧的向森林開進(jìn)。無數(shù)原始森林被破壞人們，為了方便又用起了一次性筷子。全中國(guó)每年要用450億雙一次性筷子，據(jù)說，每加工五千雙一次性筷子就要用一棵生長(zhǎng)30年以上的大樹。不僅如此，我國(guó)是一次筷子的出口大國(guó)，有些商家貪得無厭非法的濫砍濫伐，至始我國(guó)水土流失。局長(zhǎng)伯伯，一次性筷子雖然又叫衛(wèi)生筷，但是它并不衛(wèi)生。因此，我提出了以下四點(diǎn)還不太成熟的意見
：
1：應(yīng)不用一次性筷子，改用竹筷因?yàn)橹窨昕梢詴?huì)收利用。
2：應(yīng)減少出口。
3：應(yīng)大力宣傳一次性筷子對(duì)地球?qū)θ祟惖奈：Α?/p>
4：外出吃飯時(shí)市民僅梁自帶筷子。
而一次性筷子的大量始用讓樹木急劇減少，沒有了樹，就沒有了山;沒有了樹，就會(huì)造成泥土大量流失，我想全城人民一定不想失去美麗的家園吧!我祝愿地球上的一次筷子從人類的視線中消失!
自然資源建議書【4】
親愛的同學(xué)們：
你們好!
我是一個(gè)跟你們差不多大年紀(jì)的學(xué)生，今年剛上六年級(jí)。我們同在一個(gè)地球上，同在一片藍(lán)天下，珍惜地球資源是我們的責(zé)任。
我們都知道，地球是我們賴以生存的地方。宇宙中，以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍里，沒有適合人類居住的另一個(gè)星球。所以，我們不能指望破壞了地球以后，再移居到別的星球。
現(xiàn)在，有的人為了自身的利益就去破壞地球，比如：毫無節(jié)制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發(fā)耕地、無止境地排放污水……可是，地球的資源是有限的，是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
同學(xué)們，地球是無私的，她慷慨地向人類提供資源，但是這些資源一但枯竭，人類的生存也將受到威脅。
我們是地球的未來，如果我們這一代不保護(hù)地球和地球資源，那么，我們?nèi)祟愐矊?huì)滅絕。同學(xué)們，我建議你們節(jié)約一張紙、少用一滴水，讓她更美好!
如果你以前浪費(fèi)了很多資源，那么請(qǐng)一定要記住我的建議：節(jié)約一張紙、少用一滴水!
自然資源建議書【5】
保護(hù)地球，珍惜資源的建議書
各位市民：
地球是我們的家，同時(shí)也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上!所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我建議大家做到如下幾點(diǎn)：
1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。
2.不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水……如果這些資源被無止境的開采，必定會(huì)形成各種資源的枯竭，當(dāng)人們沒有資源時(shí)，我們就無法生存了。
第8篇：六年級(jí)建議書范文
你們好！
我是六年級(jí)三班的一名學(xué)生，在這個(gè)多姿多彩的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。校園是授予我們知識(shí)、賦予我們歡樂的地方，每一個(gè)在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂：因?yàn)檫@兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，學(xué)校里經(jīng)常開展一些有意義的活動(dòng)，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺(tái)階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當(dāng)我們走近校園，那些花兒都對(duì)我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機(jī)勃勃、富有活力，讓校園中的每一個(gè)同學(xué)玩得開心，生活也開心。
可是，我們?cè)诖驋吖矆?chǎng)地的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：原本美麗的花壇里，經(jīng)常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報(bào)廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺(tái)的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復(fù)、多次的出現(xiàn)，會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致美麗的校園變成一個(gè)死氣沉沉的“垃圾場(chǎng)”！
為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復(fù)以往的美麗，我向?qū)W校提出以下建議：
1、繼續(xù)像以前那樣開展“爭(zhēng)當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，讓這些小衛(wèi)士向在校學(xué)生宣傳環(huán)?；顒?dòng)、呼吁環(huán)保，將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習(xí)糾正。
2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識(shí)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境對(duì)地球造成的危害，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。
3、對(duì)校園加強(qiáng)環(huán)境管理，不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔，對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評(píng)。
4、在學(xué)校四處的草坪里立上一些好的標(biāo)語(yǔ)，上面還可以畫一些有關(guān)環(huán)保的漫畫，讓同學(xué)們自覺環(huán)保。
第9篇：六年級(jí)建議書范文
您好！冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù)，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；
3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開放讀書室，購(gòu)買健康的書刊，添置《十萬個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。
