思想剖析材料精選(九篇)

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第1篇：思想剖析材料范文

一、思想觀念比較陳舊，因?yàn)樽约菏?0年代出來的人員，經(jīng)歷了從集體經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的整個(gè)過程，社會(huì)的發(fā)展到了今天這種程度，老是認(rèn)為社會(huì)已發(fā)展的不錯(cuò)了，好象到了快速發(fā)展的極限，加上認(rèn)為自己年齡不小了，已成老朽，對再發(fā)展沒了激情，習(xí)慣于按部就班，領(lǐng)導(dǎo)怎么說我就怎么做，總認(rèn)為本地方、本崗位工作缺乏創(chuàng)新的基礎(chǔ)和條件，加之自己思想不解放，封閉自守，循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)、照搬老套，沒有敢闖善干的精神，遇事畏手畏腳，不能大膽、細(xì)致、創(chuàng)新地開展工作。二是面對復(fù)雜的農(nóng)村矛盾，思路不寬、工作上只求過得去，不求過得好，過得硬。三是接受新生事物慢，怕費(fèi)力不討好，怕挫傷農(nóng)民的積極性，總是瞻前顧后，缺乏創(chuàng)新意識，這也是自己思想解放不夠，把前進(jìn)的道路上的問題看得太多，想得太復(fù)雜，責(zé)任心不強(qiáng)，事業(yè)進(jìn)取精神差的表現(xiàn)。加上平時(shí)總是憑經(jīng)驗(yàn)辦事，對新思想、新知識的接受不足，學(xué)習(xí)不自覺，一是認(rèn)為學(xué)習(xí)理論抽象難懂，趣味性和實(shí)用性不是很強(qiáng)，對指導(dǎo)本職工作作用性不是很大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，產(chǎn)生厭學(xué)的想法，平常除集中理論學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)了一些理論外，就是看報(bào)刊雜志，并且基本停留在翻翻書，看看標(biāo)題，沒有咀嚼理解，沒有在運(yùn)用上下功夫，造成時(shí)常是知其然，不知其所以然。二是不想學(xué)，自恃工作多年，農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富，完全能勝任本職工作，看點(diǎn)適用書籍就可以了，何必自找苦吃？！三是學(xué)習(xí)不刻苦，沒有主動(dòng)地、自覺地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，造成自己對理論學(xué)習(xí)一知半解，理論與實(shí)踐脫節(jié)，理論不能指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)際的工作中自己也胸?zé)o良策，在困難面前既存在悲觀失望、消極畏難、徘徊觀望等情緒，又存在盲目樂觀、急功近利、急躁冒進(jìn)等思想，適應(yīng)不了新形勢、新任務(wù)的需要和發(fā)展。四是對新的知識更新沒有追求，特別是經(jīng)濟(jì)工作方面的知識不愿意學(xué)，覺得在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這塊小天地里實(shí)在沒有什么用處。

二、發(fā)展思路基本上不存在，由于自己從事的是紀(jì)委工作，對經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展沒有去認(rèn)真的進(jìn)行思考，更談不上發(fā)展思路了，我也深知思路決定出路，只有敢想敢干的人才能成就大事業(yè)，只有思想大解放，放手大行動(dòng)才能換來經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。但自己崗位的特殊性，加上在鄉(xiāng)下也存在一些很正常的考核，所以只是在思考如何做好本職工作，沒去考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展，沒去思考開放的程度問題，也沒有一個(gè)正確的發(fā)展思路，當(dāng)然，這是客觀上的原因，但假設(shè)我不是因?yàn)閸徫坏脑?，要去思考這個(gè)問題的話，我想我的思路也不會(huì)好大膽的，原因如下：一是見識淺，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展有限，比不上沿海的發(fā)展，而除領(lǐng)導(dǎo)外，大部分鄉(xiāng)干部除了村上、鄉(xiāng)上、縣上三點(diǎn)一線而外很少有人見識、了解過經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)歷，過程、發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)因素，背景，要想進(jìn)一步開放，加大改革的步伐，不借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，而靠座在家中大膽的想象是不可能的，這個(gè)問題上我們這種副職鄉(xiāng)干部真有點(diǎn)井底之蛙之嫌；二是地理位置限制了發(fā)展思路，不可能大膽的想，大膽的作，不作就不可能大發(fā)展，在貧窮的鄉(xiāng)下你作什么，作出了什么怎么辦，技術(shù)在哪里？營銷在哪里，我想鄉(xiāng)政府的職能既然已變成服務(wù)職能，就應(yīng)該安排人在外面專門開展為農(nóng)民服務(wù)的工作，要是沒有人在外面跑信息，找準(zhǔn)項(xiàng)目，做好其它一些相關(guān)事情，思路能出來嗎？三是職能部門服務(wù)意識一定要真的改變一下，我一朋友在外地辦廠，他講在外辦手續(xù)的事，你根本不用自己跑，也不用自己操心，也不要你辦什么招待，在我們這里，很多事你不辦招待行嗎，你不跑路行嗎？敢有什么思路呢！

三、思想大解放對于鄉(xiāng)下來說，能解放到什么程度呢，我常想鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)能去想盡一切辦法招商引資辦電子廠；克服重重困難，引進(jìn)開發(fā)商大力開發(fā)場鎮(zhèn)，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)，就算是思想比較開放的了，我鄉(xiāng)地理位置較偏僻，人口流動(dòng)不大，要交通一般，要環(huán)境一般，人口有幾個(gè)，項(xiàng)目或招商到這里來了還得要考慮一下存活率吧（這也許是錯(cuò)誤的思想也就是自己的差距吧，老是認(rèn)為要發(fā)展，似乎除了招商引項(xiàng)目就沒其它途徑了），還有就是這里你就解放到再解放，也難以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮昌盛吧，畢竟人只這么多、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較差，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我想還得必須有市場才行的。這就是我學(xué)習(xí)前的活思想，也就是我的思想淺薄的地方，通過學(xué)習(xí)我又深刻的認(rèn)識到王鐵人的精神是多么的可貴呀，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條也要上，為什么要思想大解放，大解放就是要不畏難，就是要敢想敢為，要相信經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也有從貧困中走出來的吧，那些認(rèn)為農(nóng)村不可發(fā)展的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到，農(nóng)村依舊蘊(yùn)涵著巨大的發(fā)展動(dòng)力，只要我們各級政府正確引導(dǎo)，農(nóng)村將會(huì)象以后那樣再來一次新的發(fā)展。

四、關(guān)于鄉(xiāng)下環(huán)境問題我覺得很想說點(diǎn)實(shí)在話，一是硬環(huán)境就我鄉(xiāng)而言，沒有任何資源，煤礦沒有、甚至于連石礦都沒有，當(dāng)然在要求和諧發(fā)展的今天，就是要不破壞生態(tài)，保持可持續(xù)發(fā)展的情況下，與有資源的地方比也沒什么差別，但發(fā)展的基礎(chǔ)還是要差得多，畢竟過去的基礎(chǔ)是不一樣的，那么最大的問題就是發(fā)展什么了，這必須要切合自身的實(shí)際情況，這就既要求調(diào)查，更要求出去考查，我想調(diào)查與考查也許就是我的差距了，因?yàn)闆]去想也沒能去做；二是我鄉(xiāng)的工作作風(fēng)是絕對的一流，領(lǐng)導(dǎo)為了招商引資可以說是想盡了辦法，費(fèi)盡了心血，但是地方環(huán)境對企業(yè)的發(fā)展有很多制約因素，這個(gè)環(huán)境不是我們的環(huán)境差，而是大環(huán)境的不如人意，企業(yè)老板要掙錢，工資開得不高，工資不高打工人員難招，企業(yè)不興旺，怎么辦呢？政府工作不管多么盡責(zé)，行政效能再高，社會(huì)治安已達(dá)到路不拾遺，外資要走還是要走的，有人要說為什么別的地方又能留住招商企業(yè)呢，除了地理，人口的優(yōu)勢外，我也想不到了，這也許又是我的思想上的差距吧。三是軟環(huán)境因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)大環(huán)境的差而差，1、等，靠、望的思想存在，靠扶貧，靠救濟(jì)，我親耳聽到過這樣的事：村道有一坑，在一農(nóng)戶家門前，影響交通了，且該農(nóng)戶家中有車，村上讓其出勞填一下，對方說等扶貧資金來填！2、致富心切，只顧眼前，如有公路整治，庫塘整修等工程項(xiàng)目盡管是為農(nóng)村辦實(shí)事的，盡管一切是為了百姓，但如果你要占哪怕是一小塊荒地，也要讓你出錢過關(guān)，不給就動(dòng)不動(dòng)要停你的工，不是說不該要，是我覺得村民的意識不到位，不積極支持的話，會(huì)影響地方基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這里我的思想又出了一點(diǎn)小毛病，那就是認(rèn)為，光靠干部思想大解放有效嗎？在農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，這種問題是一直存在的，也是應(yīng)該解決好的，這種大量的人民內(nèi)部矛盾，是要靠大量人民幣才能解決的，我該如何面對，這只能怪我們平時(shí)學(xué)習(xí)不好，思路狹窄了。

第2篇：思想剖析材料范文

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉；

8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

第3篇：思想剖析材料范文

“三問三講三爭做”專題教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是：一問自己當(dāng)初入黨為什么，講理想，爭做政治上的明白人;二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人;三問自己將來為黨留什么，講奉獻(xiàn)，爭做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于關(guān)于三問三講三爭做剖析材料，希望對您有所幫助。

“一處弛則百處懈。”有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就有什么樣的質(zhì)量。“三問三講三爭做”專題教育活動(dòng)要取得實(shí)實(shí)在在的效果必須從嚴(yán)要求。思想上從嚴(yán)，這次活動(dòng)集中2個(gè)月時(shí)間，時(shí)間雖短，但它不是走形式、走過場,各單位要高度重視，嚴(yán)格按照要求集中時(shí)間、集中精力開展，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán);組織上從嚴(yán)，按照活動(dòng)環(huán)節(jié)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)從嚴(yán)組織實(shí)施，使每名黨員、干部都進(jìn)行一次思想上的大排查、大檢修、大掃除;整改上從嚴(yán)，對于在活動(dòng)中查擺的個(gè)性問題，督促本人認(rèn)真整改;對于共性問題，及時(shí)總結(jié)，提出解決措施，不能只查不改、不了了之。各單位要借活動(dòng)之力攻黨建工作之難，以活動(dòng)為契機(jī)，探索黨員隊(duì)伍教育管理的新方法、新方式。

“嚴(yán)”在“實(shí)”中求，“治”在“實(shí)”中得。“三問三講三爭做”專題教育活動(dòng)要取得實(shí)實(shí)在在的效果必須從實(shí)推動(dòng)。專題學(xué)習(xí)從實(shí)，專題教育活動(dòng)不走過場首先是學(xué)習(xí)不走過場，尤其要把xx總書記系列重要講話學(xué)深、學(xué)懂、學(xué)透，作為武裝頭腦的強(qiáng)大思想武器，通過學(xué)習(xí)固本培元，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;剖析材料從實(shí)，每名黨員對照“三問三講三爭做”主要內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人崗位、職責(zé)，逐一查擺，深刻剖析思想，撰寫剖析材料，做到準(zhǔn)、像、實(shí);討論交流從實(shí)，每名黨員在談?wù)摻涣鲿r(shí)要逐一發(fā)言，查擺那些觸及思想、意識和靈魂深處的問題，真正紅紅臉、出出汗、排排毒;專項(xiàng)承諾從實(shí)，結(jié)合黨員承諾制和崗位實(shí)際，進(jìn)行專項(xiàng)承諾，并將承諾事項(xiàng)公開，接受群眾監(jiān)督;實(shí)踐活動(dòng)從實(shí)，機(jī)關(guān)黨員結(jié)合在職黨員到社區(qū)報(bào)到工作，深入社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng);農(nóng)村黨員以聯(lián)系戶為重點(diǎn)，開展為民服務(wù)活動(dòng);社區(qū)黨員結(jié)合美麗社區(qū)建設(shè)，開展“我為社區(qū)添光彩”活動(dòng);非公企業(yè)和社會(huì)組織黨員結(jié)合崗位特點(diǎn)，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng);村“兩委班子”專題教育活動(dòng)從實(shí)，為村級組織換屆營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

“風(fēng)不難化也，自上及下而風(fēng)行。”“三問三講三爭做”專題教育活動(dòng)要取得實(shí)實(shí)在在的效果必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭。只有領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行、率先垂范，活動(dòng)才有說服力、感召力。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶頭深入剖析，帶頭討論交流，帶頭作出承諾，帶頭開展活動(dòng)，形成領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的良好局面。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在“三問三講三爭做”專題教育活動(dòng)中，廣大西青黨員干部定將在解放思想中統(tǒng)一思想，在形成共識中凝聚力量，在激發(fā)活力中迸發(fā)智慧，為轉(zhuǎn)型發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證和人才支撐。

第4篇：思想剖析材料范文

一、時(shí)間安排

6月28日至7月28日。

二、目標(biāo)要求

緊密圍繞“如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，積極推進(jìn)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)”這個(gè)主題，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各院校校級領(lǐng)導(dǎo)按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總體要求，選擇某一院校、某一系（部）、某類教育或項(xiàng)目進(jìn)行深入調(diào)研，撰寫案例剖析專題報(bào)告，為全市制定科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃提供可行性參考依據(jù)。專題報(bào)告要站在全市建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)的高度認(rèn)真分析現(xiàn)狀，深入研究存在的問題，提出如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一套相對完整的具體目標(biāo)、發(fā)展路徑和實(shí)施措施，詳細(xì)闡明該項(xiàng)目是從哪個(gè)方面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、對建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)有什么重要意義。通過撰寫理論性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的案例剖析專題報(bào)告，充分反映黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。教育局機(jī)關(guān)、各院校普通黨員干部根據(jù)本崗位實(shí)際情況，為全市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)提合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫專題報(bào)告提供依據(jù)。

三、方法內(nèi)容

案例剖析階段共劃分2個(gè)層面展開：

1、案例剖析：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各院校校級領(lǐng)導(dǎo)及高校二級學(xué)院或分校領(lǐng)導(dǎo)干部都要緊密圍繞“如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，積極推進(jìn)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)”這個(gè)主題，結(jié)合工作實(shí)際，選擇一所院校、一個(gè)系（部）、一類教育或一個(gè)課題項(xiàng)目進(jìn)行案例剖析，并寫出案例剖析專題報(bào)告，報(bào)上一級科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)辦公室（文字與電子材料同報(bào)），匯集成冊備案。

2、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：教育局機(jī)關(guān)、各院校普通黨員干部為我市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展提合理化建議。教育局機(jī)關(guān)各支部、各院校學(xué)教辦對合理化建議進(jìn)行整理，形成《獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策專題報(bào)告》，并報(bào)市直教育系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（文字與電子材料同報(bào)），匯集成冊備案。

四、督導(dǎo)工作

市直教育系統(tǒng)學(xué)教活動(dòng)督導(dǎo)組要深入各院校開展巡回督導(dǎo)。重點(diǎn)督導(dǎo)檢查案例剖析專題報(bào)告是否從教育行業(yè)或各院校實(shí)際出發(fā)、有較強(qiáng)針對性和可操作性，達(dá)到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展之路、建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)的要求。

第5篇：思想剖析材料范文

一、進(jìn)步熟悉、搞好思想發(fā)動(dòng)，為分析檢查階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

分析檢查階段是承上啟下的關(guān)鍵階段，既是對學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作效果的檢驗(yàn)，又是做好整改落實(shí)階段工作的基礎(chǔ)，為此我鄉(xiāng)黨委極為重視，專門召開了黨委會(huì)議研究落實(shí)此項(xiàng)工作，本著黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠這一工作要求，具體制定了我鄉(xiāng)分析檢查階段的實(shí)施方案，及時(shí)召開了全鄉(xiāng)第一階段總結(jié)轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，既對第一階段的工作進(jìn)行科學(xué)總結(jié)，又對分析檢查階段進(jìn)行動(dòng)員部署，鄉(xiāng)黨委書記作了題為“繼續(xù)學(xué)習(xí) 創(chuàng)新思路 抓好環(huán)節(jié) 為推動(dòng)全鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)”的動(dòng)員講話，他要責(zé)備鄉(xiāng)黨員干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，正確把握講話主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，把思想和行動(dòng)同一到中心的決策上來，同一到黨委的總體部署上來，同一到黨委的要求上來，他夸大：全鄉(xiāng)黨員干部要堅(jiān)持“回頭看”，理清調(diào)研階段存在的題目，查找阻礙**鄉(xiāng)工作科學(xué)發(fā)展的突出題目，增強(qiáng)查擺工作的實(shí)效性，認(rèn)真查擺自身在思想上、工作上存在的突出題目，深挖思想根源，明確努力方向，為保證整個(gè)教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果奠定基礎(chǔ)，對分析檢查階段提出了三點(diǎn)要求，由于我鄉(xiāng)在分析檢查階段熟悉清、動(dòng)作快，強(qiáng)化了組織措施的領(lǐng)導(dǎo)，使得這項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、周密安排，活化查擺形式，確保了查擺效果

為了體現(xiàn)查擺效果，黨委提出從“真、準(zhǔn)、深、像”四個(gè)方面下功夫，“真”就是對照檢查要認(rèn)真，對待業(yè)務(wù)工作要叫真；“準(zhǔn)”就是要找準(zhǔn)突出題目，找準(zhǔn)工作切進(jìn)點(diǎn)；“深”就是分析思想根源要深刻，檢查工作要深進(jìn)；“像”就是剖析題目要像自己，為此鄉(xiāng)黨委要責(zé)備體黨員干部嚴(yán)格對照“五查五看、四個(gè)規(guī)范、五個(gè)強(qiáng)化”等方面來查擺存在的突出題目，為查擺工作進(jìn)行了周密安排，制定了分析檢查推進(jìn)一覽表，既活化了查擺形式，又使查擺工作具有針對性和可操縱性。

1、堅(jiān)持自查自擺。我們采取干部查、辦公室查、班子查的形式，一是召開了黨員干部***座談會(huì)，重點(diǎn)查找黨委班子、黨員干部在履行職能以及黨性、黨風(fēng)、工作作風(fēng)上的題目；二是教育引導(dǎo)、組織幫查，在“群眾擺、自己查”的基礎(chǔ)上，對一些沒熟悉自身題目或?qū)︻}目找的不準(zhǔn)、根源挖得不深的黨員干部，由辦公室成員、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)指出題目，促其進(jìn)步熟悉。

2、開門查擺。為了找準(zhǔn)我鄉(xiāng)在發(fā)展中各方面存在的突出題目，我們采取開門求短，以“發(fā)放調(diào)查問卷、召開各層面座談會(huì)、干部下鄉(xiāng)走訪調(diào)研、設(shè)立意見箱、開通熱線電話及電子郵箱”等五種方式查擺題目、征求意見和建議。共下發(fā)到各級領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部和**鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的有成人士中調(diào)查問卷表200份；召開由鄉(xiāng)村干部、縣鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員等層面職員參加座談會(huì)3次；組成13個(gè)征求意見小組深進(jìn)村屯、企業(yè)和群眾走訪調(diào)研，通過有針對性的查擺和征求意見、建議，為我鄉(xiāng)開好專題***生活會(huì)提供了素材。

3、召開專題***生活會(huì)，深挖題目根源。為了捉住重點(diǎn)，切實(shí)解決突出題目，鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持做到了“四不上會(huì)”工作原則，即：題目沒找準(zhǔn)的不上會(huì)，查找題目不深刻的不上會(huì)，努力方向不明確的不上會(huì)，整改措施不具體的不上會(huì)，黨委班子都能勇于批評和自我批評，班子成員敢于揭短亮丑，盡不隱瞞地公然檢查、講真話、講實(shí)話、講心里話，真正把自我批評的過程變成了正確熟悉自己，加強(qiáng)黨性鍛煉的過程，都能以對黨、對工作事業(yè)、對同道高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對待***生活會(huì)，做到了“四少四多”，即普遍題目少談，個(gè)性題目多談；一般題目少談，重點(diǎn)題目多談；?？春涂隙ǖ脑捝僬劊}目和意見多談；客套話少談，心里話多談。達(dá)到了圍繞中心求共叫的目的。

三、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真撰寫對照檢查材料

在廣泛聽取各方面意見和深進(jìn)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，我們黨委要求領(lǐng)導(dǎo)班子集體、班子成員、辦公室及所有干部按照要求撰寫對照檢查材料。

第6篇：思想剖析材料范文

今天參加人社局領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會(huì)，我感到非常高興。今天是縣人社局成立以來的第一次局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，人社局班子老中青結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，聽了大家的剖析發(fā)言，我感覺班子很好，大家認(rèn)真負(fù)責(zé)，借此機(jī)會(huì)，講兩個(gè)方面的意見：

一、組織準(zhǔn)備充分。

認(rèn)真聽了你們班子的分析檢查材料和個(gè)人發(fā)言，我感覺不管是分析問題還是查找原因，既非常準(zhǔn)確，也非?？陀^，有些問題說得比較到位，說明同志們在事前作了充分的準(zhǔn)備。按照這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)要求，開門納諫，走出去，請進(jìn)來，廣泛聽取意見，為圓滿地開好這次民主生活會(huì)奠定了比較好的基礎(chǔ)，因而感覺形成了質(zhì)量比較高的分析檢查材料。

二、剖析檢查到位。

具體來講，劉書記代表黨組對班子的剖析，查擺的問題比較準(zhǔn)確，既體現(xiàn)了黨管人才、黨管干部的指導(dǎo)思想，同時(shí)又從

第7篇：思想剖析材料范文

對黨員黨性分析材料提出具體要求

我院為了使黨員撰寫好黨性分析材料，在要求黨員提高思想認(rèn)識，突出重點(diǎn)找準(zhǔn)找透存在問題的基礎(chǔ)上，并提出了具體要求，為分析評議階段工作順利開展且取得實(shí)效奠定了基礎(chǔ)。

我院在第二階段工作初期就深刻認(rèn)識到，分析評議階段在整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)中處于一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)，能否做好這一階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)階段成果,打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保先進(jìn)性教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此在對第二階段工作從廣泛征求意見、開展談心活動(dòng)、撰寫黨性分析材料、開好專題組織生活會(huì)和民主生活會(huì)、進(jìn)行民主評議、向黨員反饋評議意見、通報(bào)評議情況等七個(gè)方面工作做出具體安排部署的同時(shí)，著重把工作放到黨員的黨性分析材料上。為了使黨員能緊密結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)撰寫好個(gè)人的黨性分析材料，要求黨性分析材料要開門見山，只找問題，不講成績。查擺和剖析問題要實(shí)事求是，客觀準(zhǔn)確，恰如其分。對群眾提出的問題，凡是符合實(shí)際的要認(rèn)真反思，深刻剖析，多從客觀上找原因，即使與事實(shí)有出入，也要坦然以對，正確對待。不能把黨性分析材料寫成述職報(bào)告、體會(huì)文章。并從四個(gè)方面衡量黨性分析材料質(zhì)量。一是看黨員先進(jìn)性方面存在的問題擺出來沒有。二是看對擺出來的問題有沒有深刻分析，觸及思想，并從世界觀上找原因。三是看群眾和黨員提出的問題，有沒有做到"有則改之，無則加勉"。四是看今后的努力方向是不是明確了。

 

第8篇：思想剖析材料范文

 

孔瑪鄉(xiāng)黨委：

根據(jù)鄉(xiāng)黨委要求，我支部于12月25日召開了2018年度專題組織生活會(huì)和其它相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、認(rèn)真做好前期組織準(zhǔn)備工作   

為提高對此次組織生活會(huì)重要性的認(rèn)識，支部組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，端正了態(tài)度，統(tǒng)一了思想。支部黨員認(rèn)真談思想，談工作，談學(xué)習(xí)，談生活，相互交流了思想，溝通了感情，增進(jìn)了友誼。對照黨性分析的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)檢查了理想信念、宗旨、作風(fēng)、遵守紀(jì)律和立足本職、發(fā)揮作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻剖析了思想根源，每個(gè)黨員在自我剖析時(shí)，都經(jīng)歷了一個(gè)全面回顧、深刻反思和不斷完善的過程。支部書記召開組織生活會(huì)會(huì)前動(dòng)員，并就有關(guān)注意事項(xiàng)做了詳細(xì)地安排。

二、專題組織生活會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真  

組織生活會(huì)上，支部成員員端正態(tài)度，以正面教育、 自我教育和自我批評為重點(diǎn)，按照準(zhǔn)備好的材料，逐一進(jìn)行自我剖析，民主評議。

1、自我剖析全面、深刻。每位黨員都嚴(yán)格對照《準(zhǔn)則》和《條例》的具體要求，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，實(shí)事求是，找思想作風(fēng)中的不足，找工作實(shí)踐中的差距，找存在問題中的教訓(xùn)，著重檢查了理想信念、遵守紀(jì)律和立足本職、發(fā)揮先鋒模范作用、廉潔自律等方面存在的突出問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀高度上深刻剖析了產(chǎn)生問題的思想根源，明確了自己今后的努力目標(biāo)和整改措施，虛心接受大家的批評。

2、相互批評坦誠、公平。全體黨員本著互相幫助、共同提高的原則積極認(rèn)真地開展批評與自我批評。坦誠相見，既勇于剖析自己，又敢于批評他人;既充分肯定成績，又重點(diǎn)指出問題;既有思想交鋒，又有感情交流。全體黨員相互提出了許多中肯的意見和建議，指出了今后的努力方向。大家一致認(rèn)為，有問題存在是在所難免的，關(guān)鍵是要勇于正視問題，擺正問題，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，將整改措施落到實(shí)處。

三、黨員對存在問題認(rèn)識及今后努力方向  

1、堅(jiān)持理論武裝與增強(qiáng)黨性結(jié)合，提高黨員綜合素質(zhì)。實(shí)踐使我們體會(huì)到，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉二者并重、緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，具體體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和黨的教育方針，是行之有效的培養(yǎng)教育方法和途徑。把黨性分析作為學(xué)習(xí)全過程中的重要環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)與黨和國家的大局結(jié)合起來，與自己工作和思想實(shí)際結(jié)合起來，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀結(jié)合起來，努力提高理論水平、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定立場方向，解決了如何做人的問題。運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行黨性分析，分析才能更有力、更深刻; 在黨性分析中深入學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)才會(huì)更扎實(shí)、更自覺。  

2、堅(jiān)持從支部實(shí)際出發(fā)，著重開展自我批評和自我教育。堅(jiān)持自我批評、自我教育為主，提倡必要的批評幫助。聯(lián)系個(gè)人實(shí)際深入剖析自己，擺問題、找差距、談教訓(xùn)，積極認(rèn)真地開展自我批評，觸及思想，相互得到啟發(fā)，達(dá)到了自我教育、自我提高的目的。講嚴(yán)格，主要是嚴(yán)在組織領(lǐng)導(dǎo)和認(rèn)識態(tài)度上，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格把關(guān);對黨員在黨性分析中的表現(xiàn)也作為一次實(shí)際的考核和檢驗(yàn)。

 

 

機(jī)關(guān)第二黨支部

第9篇：思想剖析材料范文

在學(xué)習(xí)提高階段，我鄉(xiāng)始終抓住本階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從“提高思想認(rèn)識、明確指導(dǎo)思想、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”這五個(gè)方面入手，全鄉(xiāng)所有黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格按照要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，積極討論，強(qiáng)化觀念，達(dá)到了預(yù)期效果。*月*日召開動(dòng)員大會(huì)后，全鄉(xiāng)24個(gè)村和鄉(xiāng)直單位支部分別制訂了《實(shí)施方案》、成立了相應(yīng)組織，使全鄉(xiāng)開展的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)自始至終有明確的目標(biāo)要求，有具體有效的組織形式，有實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)內(nèi)容。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)開避了“學(xué)習(xí)園地”，將一些較好的心得體會(huì)文章刊登出來以供大家借鑒學(xué)習(xí)，活躍學(xué)習(xí)氛圍，使全體黨員干部在濃厚的輿論氛圍中自覺接受教育和熏陶從*月*日開始，堅(jiān)持每個(gè)工作日下午組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)格簽到制度、考勤制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，無論自學(xué)還是集中開會(huì)，都做到了每個(gè)黨員干部一個(gè)不漏，一次不缺。并督促黨員干部在由統(tǒng)一購買分發(fā)的筆記本上細(xì)致地做好了讀書筆記，根據(jù)所學(xué)所做所思所想認(rèn)真地撰寫了心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)交流討論會(huì)上，要求人人要發(fā)言，發(fā)言要精，不能泛泛而談；要求個(gè)個(gè)講體會(huì)，體會(huì)要深，不能蜻蜓點(diǎn)水，切實(shí)做到邊學(xué)習(xí)邊記錄，邊學(xué)習(xí)邊寫心得，邊學(xué)習(xí)邊交流，邊學(xué)習(xí)邊討論，通過層層引導(dǎo)督促，大家端正了思想認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)習(xí)的自覺性，堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀來聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，深入地思考，培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，確保了學(xué)習(xí)的熱情不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松。

在第一階段學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)進(jìn)行了“六查六看”和“三查一看”活動(dòng)。把自我剖析、聽取各方面意見的工作放在更高的起點(diǎn)上。在第二階段伊始，我們就召開了轉(zhuǎn)段大會(huì)就對照檢查階段的工作做了安排部署，在明確了這一階段的主要任務(wù)、方法步驟、工作重點(diǎn)和時(shí)間安排的基礎(chǔ)上，我們每個(gè)機(jī)關(guān)干部都以高度的責(zé)任感、嚴(yán)肅的態(tài)度和飽滿的熱情投身到了這一階段的活動(dòng)之中。采取多種形式廣泛征求意見。我們主要通過三種途徑征求意見：一是深入基層調(diào)查研究。機(jī)關(guān)干部深入到所包村進(jìn)行了專題調(diào)研，廣泛征求基層群眾對機(jī)關(guān)干部的意見和建議。二是召開黨員干部座談會(huì)。征求他們領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見。三是發(fā)放征求意見表。從這些意見和建議看，絕大多數(shù)黨員干部是本著對黨、對人民、對同志高度負(fù)責(zé)的精神，本著關(guān)心愛護(hù)鄉(xiāng)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和普通干部的精神提出來的，許多意見既一針見血，又非常中肯。主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，班子成員之間，班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人、一般干部之間，一般干部與一般干部之間廣泛開展了談心活動(dòng)。同時(shí)，我們還把談心活動(dòng)延伸到了基層服務(wù)對象。在談心活動(dòng)中主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭誠懇地征求大家對自己的意見和看法，被征求人認(rèn)真負(fù)責(zé)地指出了班子成員，一般干部存在的不足和問題。班子成員之間、班子成員與一般干部之間、一般干部與一般干部之間也都積極主動(dòng)地開展談心，敞開思想，坦誠相見，與人為善，誠心誠意地征求意見，開誠布公地指出對方存在的問題，推心置腹地交換意見和看法，共同營造了相互袒露思想，開展批評和自我批評的和諧氛圍。在撰寫自查剖析材料過程中，我們本著抓實(shí)抓牢的精神，堅(jiān)持時(shí)間、進(jìn)度服從質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)修改。為了便于修改我們要求全體干部的剖析材料一律存入微機(jī)中。在整個(gè)學(xué)教活動(dòng)中鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)自始至終高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)地精心組織實(shí)施，還帶頭征求各層次干部群眾意見，帶頭談心交心、溝通思想，帶頭剖析，發(fā)揮了很好的表率作用。為組織開好組織生活會(huì)，我們采取了以下措施：一是會(huì)前精心準(zhǔn)備。每名機(jī)關(guān)干部撰寫了批評與自我批評的發(fā)言提綱。二是為發(fā)揮局班子成員示范作用，我們要求每一個(gè)班子成員分別負(fù)責(zé)組織相關(guān)科室的民主生活會(huì)，通過精心組織確保了組織生活會(huì)的高質(zhì)量。在生活會(huì)中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做到了帶頭學(xué)習(xí)、帶頭談心交心、帶頭撰寫發(fā)言提綱、帶頭進(jìn)行批評與自我批評。

在第三階段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，按照科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)案例剖析階段工作安排，崔家莊鄉(xiāng)黨委結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展了各項(xiàng)教育活動(dòng)，取得了較好的教育效果。鄉(xiāng)黨委召開黨政班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，把握工作重點(diǎn)，研究制定了學(xué)校案例剖析階段工作安排。召開全體黨員干部會(huì)議，對對照檢查階段工作進(jìn)行總結(jié)，安排案例剖析階段工作，黨委書記冀連明同志在大會(huì)上進(jìn)行了動(dòng)員部署。在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)案例剖析階段動(dòng)員會(huì)以后，我們又專門組織會(huì)議對獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)進(jìn)行專門發(fā)動(dòng)，講清開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的，對改進(jìn)我鄉(xiāng)工作的重大意義，使廣大黨員積極投入到獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)中來。為此，我們要求每名黨員認(rèn)真對待獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)活動(dòng)，不能走過場。為了使獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)更有實(shí)效性，黨委對黨員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，使黨員做到心中有數(shù)，更有針對性。為了使黨員同志更廣泛地提出自己的建議，我們采取了多種形式。一是下發(fā)合理化建議反饋表到每個(gè)黨員，針對全鄉(xiāng)工作重點(diǎn)提出建議；二是組織召開座談會(huì)，針對存在的問題進(jìn)行專題研討，提出有價(jià)值的建議；三是班子成員和個(gè)別黨員進(jìn)行交流，單獨(dú)聽取他們的意見和建議。對黨員同志通過不同渠道提出的合理化建議，鄉(xiāng)黨委分別組織相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、匯總。為切實(shí)開展好專題調(diào)研活動(dòng)，我們按照領(lǐng)導(dǎo)分工情況，在班子成員認(rèn)真討論、深入分析的情況下，分別確定了調(diào)研專題。鄉(xiāng)村班子成員和廣大黨員干部，按照調(diào)研專題的細(xì)化內(nèi)容分別開展調(diào)研，并隨時(shí)匯報(bào)調(diào)研情況，最后聽取匯報(bào)，安排專人匯總。根據(jù)個(gè)人調(diào)研內(nèi)容，深入到村企單位，廣泛聽取意見和建議，掌握翔實(shí)的資料，做好調(diào)研記錄。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的思考，認(rèn)真撰寫了案例剖析報(bào)告。