就業(yè)自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

摘 要：通過深刻分析這些錯誤就業(yè)觀念產(chǎn)生的原因，并提出優(yōu)化就業(yè)觀念、完善自我塑造、優(yōu)化就業(yè)認(rèn)知狀況、優(yōu)化就業(yè)價值觀利益觀等原則來消除錯誤觀念，使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)觀念；誤區(qū)；轉(zhuǎn)變

1 大學(xué)生就業(yè)觀片面性

1.1 狹隘就業(yè)觀

狹隘的就業(yè)觀是相對與泛義的就業(yè)觀而言的。泛義的就業(yè)指不論就業(yè)的單位性質(zhì)、工作地點等要素，只要從事勞動并取得報酬或經(jīng)營收入，均視為就業(yè)；狹隘就業(yè)是指預(yù)先設(shè)定就業(yè)條件，有選擇性地從事生產(chǎn)活動的行為。

1.2 保守就業(yè)觀

對工作崗位只作選擇的就業(yè)觀即社會上有什么樣的職業(yè)和崗位，就選擇進(jìn)入這一職業(yè)和崗位，從未或極少嘗試自主創(chuàng)業(yè)。

1.3 消極等待就業(yè)觀

一些大學(xué)生就此生出苦悶和自卑，經(jīng)過嘗試失敗后選擇逃避現(xiàn)實，消極待命，隨波逐流，或產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理，希望國家政策幫忙，依賴社會關(guān)注，等待家庭援手的人和事屢見不鮮，也人為地使就業(yè)過程變得繁雜無序，極大降低了就業(yè)效率。

1.4 功利主義就業(yè)觀

由于都往所謂經(jīng)濟(jì)收入高、工作環(huán)境好、社會地位高的穩(wěn)定行業(yè)、熱門崗位上擠，造成了人才惡性競爭的局面。

2 大學(xué)生就業(yè)觀片面性的原因分析

2.1 狹隘就業(yè)觀念的根源所在

當(dāng)代的大學(xué)生在較多方面表現(xiàn)出自私，占有欲強(qiáng)，缺乏合作精神等不良的個性因素。當(dāng)今社會的壓力使得更多的人表現(xiàn)出焦躁，偏激，人際關(guān)系難于處理等現(xiàn)象，這在一定程度上也反映在了大學(xué)生身上，他們敏感，過于激情，容易沖動，個性主義強(qiáng)烈，不能更好的與人溝通。表現(xiàn)在就業(yè)方面就是就業(yè)面的狹窄和沒有長期從業(yè)的堅持?；蛟S有好的工作，但僅僅因為特立獨行的姿態(tài)使得他們失去了進(jìn)一步成長的機(jī)會。

2.2 保守就業(yè)觀產(chǎn)生的原因分析

社會，家庭，學(xué)校的教育在陪伴了學(xué)生的多年學(xué)習(xí)、成長過程之后，最終需要學(xué)生自己對自身以及各方面有一個正確的定位。然而大學(xué)生沒有根據(jù)自己的閱歷來判斷對職業(yè)、社會地位、經(jīng)濟(jì)地位、發(fā)展前途的思考。只是把解決自身生活需要、獲得良好的經(jīng)濟(jì)收入放在第一位，較少考慮對事業(yè)發(fā)展做出整體規(guī)劃。

2.3 消極等待就業(yè)觀產(chǎn)生的原因分析

消極等待的就業(yè)觀念表現(xiàn)出自我信心不充分，對就業(yè)現(xiàn)狀沒有正確分析。大學(xué)生不能將自己和社會需求更好的匹配，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前退縮，膽怯，沒有頑強(qiáng)的競爭意識和自我肯定，在面對熱門職業(yè)時盲目追求，片面接受社會現(xiàn)象的指引，而很多職業(yè)是有需求的，只是學(xué)生認(rèn)識的片面性導(dǎo)致失去先行就業(yè)的機(jī)會。

2.4 功利主義就業(yè)觀產(chǎn)生的根源分析

大學(xué)生在自我價值的實現(xiàn)方面很多人忘記了社會價值的實現(xiàn)，過于追求自我利益的實現(xiàn)，忽略了應(yīng)有的社會責(zé)任，就業(yè)目標(biāo)變得短期而且極不穩(wěn)定。人生價值也難更好的體現(xiàn)。簡單的自我考慮讓大學(xué)生局限于當(dāng)前的狀況，只是擔(dān)心現(xiàn)有的報酬和能力，而長遠(yuǎn)的規(guī)劃和理想的實現(xiàn)則成為渺茫。

3 轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀的具體途徑

3.1 面對職業(yè)多元化，開闊視野，優(yōu)化就業(yè)觀念

優(yōu)化就業(yè)理想目標(biāo)定位。要正確認(rèn)識自我，通過自我總結(jié)即對自己的想法、期望、品德、行為進(jìn)行理性思考，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真正確地判斷、歸納自己的特點；要通過他人對自己的評價或與他人的對比來認(rèn)識自我，如與老師、父母、同學(xué)、朋友等的交往獲得別人對自己的評價。

3.2 更新就業(yè)觀念，完善自我塑造

掌握扎實的專業(yè)知識。知識經(jīng)濟(jì)時代，個人擁有的知識程度、知識結(jié)構(gòu)決定了就業(yè)競爭力。專業(yè)知識與技藝是用人單位最為看重的指標(biāo)。大學(xué)生要在深入學(xué)習(xí)本專業(yè)相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，目光前瞻，與時俱進(jìn)，既擴(kuò)大知識面，又能把握本專業(yè)最前沿的發(fā)展方向。

3.3 積極主動千方百計尋找就業(yè)機(jī)會

要培育頑強(qiáng)的意志力，不以一次一時得失論短長，在反復(fù)的磨練中找尋機(jī)會并達(dá)成目標(biāo)。要正確認(rèn)識和對待所謂熱門職業(yè)。社會的不斷進(jìn)步帶動經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展帶動職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，產(chǎn)生新的職業(yè)，淘汰落后的職業(yè)，曾經(jīng)倍受冷落的職業(yè)可能變的受人矚目，因此不能以一時之得失作為衡量就業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

3.4 克服片面功利主義思想，樹立正確就業(yè)價值觀和利益觀

社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)的調(diào)整使大學(xué)生就業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)更加務(wù)實，價值主體更重自我，就業(yè)價值目標(biāo)的短期性、價值途徑的多樣性也體現(xiàn)得更加明顯。一方面，大學(xué)生要在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)價值觀的基礎(chǔ)上，以服從社會需要為原則。另一方面，要根據(jù)時代和社會發(fā)展需要，以有利于發(fā)揮自身優(yōu)勢和成就自身為原則。集體和個人的價值是矛盾統(tǒng)一體，是可以在一定范圍內(nèi)加以調(diào)適的。

第2篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高校畢業(yè)生 就業(yè)與擇業(yè) 指導(dǎo)工作

1999年高校開始擴(kuò)招，我國的高等教育高速發(fā)展，現(xiàn)已逐步進(jìn)入大眾化教育階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題成為國家、社會、學(xué)校和百姓關(guān)注的重要問題，然而“就業(yè)難”、就業(yè)矛盾的突出使得為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)培養(yǎng)人才的高校不得不將就業(yè)工作納入到關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展同等重要的大事中來，因此，畢業(yè)生的就業(yè)與擇業(yè)指導(dǎo)工作的意義顯得尤為重要。

一、幫助學(xué)生用科學(xué)的方法來了解自己

大學(xué)生通過2年的專科學(xué)習(xí)或3年的本科學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)技術(shù)知識能力及其他綜合性知識能力，但在思考將來自己想要從事何種職業(yè)的時候，大多數(shù)學(xué)生卻很迷茫，原因是，他們并不能全面而準(zhǔn)確地了解自己，即所謂的“當(dāng)局者迷”。因此確定職業(yè)目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)成為高校首先要做的工作。

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@里的“預(yù)”指計劃、目標(biāo)。一個明確且正確的職業(yè)目標(biāo)就宛如人生的指示燈，這個職業(yè)目標(biāo)就是人結(jié)合自身實際情況而追求的理想職業(yè)，在良好心態(tài)的推動下，人的工作狀態(tài)是非常高亢而愉快的，在這樣的狀態(tài)下干工作不僅能解決自己的生存問題，還能促使自己不斷上進(jìn)，通過良好的工作業(yè)績，謀求更大的發(fā)展、實現(xiàn)自己的社會價值。職業(yè)目標(biāo)具有明確性、可實現(xiàn)性和個人喜好性，在指導(dǎo)過程中，要運用科學(xué)的方法來進(jìn)行：

1.重視職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是一生職業(yè)生涯規(guī)劃的一個很重要的中長期規(guī)劃，是進(jìn)一步明確職業(yè)方向、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)、建立人際關(guān)系的一個較為系統(tǒng)、全面、集中的以培訓(xùn)、提高為主的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。近年來，國家及一些科研機(jī)構(gòu)對職業(yè)生涯規(guī)劃的研究有了很大的進(jìn)步，各種類別的測試具有一定的科學(xué)性和指導(dǎo)性，比如測試經(jīng)營和社交、藝術(shù)和研究、現(xiàn)實和常規(guī)能力等，學(xué)生根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行選擇，得分的結(jié)果將幫助他們更好地選擇適合自己的職業(yè)。所以，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)是很有必要的。

2.“全面了解自己”的評價體系。這個評價體系由自我總結(jié)和他人評價兩部分組成。開展“自省意識”活動，即是自我總結(jié)，就是深入地了解自己，與自己的心靈對話，知道自己的優(yōu)勢、劣勢和潛力，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)與收獲。時常自省有助于提高思想意識。他人評價即是通過教師、同學(xué)、朋友、親人等人對自己的評價，全方位地了解自己，所謂“旁觀者清”。人是社會的人，人的言行舉止會對他人和社會帶來影響，會起一定的作用。但是也要正確對待他人的評價，通過這些信息，學(xué)會正視自己，作出適當(dāng)調(diào)整，使自己不斷進(jìn)步。

二、幫助學(xué)生用資源來包裝自己

作為處在信息時代的大學(xué)生，擁有收集信息、處理信息的能力，這將會為就業(yè)的成功助一臂之力。

1.求職前的準(zhǔn)備工作。求職前首先要了解自己現(xiàn)在的狀況，如了解當(dāng)下的就業(yè)形勢，知道就業(yè)信息收集的渠道，能夠正確地處理就業(yè)信息，清楚自己的就業(yè)目標(biāo)，樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念，樹立正確的求職態(tài)度。

2.利用學(xué)校教學(xué)資源的學(xué)習(xí)和鍛煉來增強(qiáng)自己的素質(zhì)。學(xué)校的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)健全、考慮周全、保障齊全。學(xué)校不僅成立了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課程”、各種講座、培訓(xùn)，并提供就業(yè)招聘平臺，還有專職人員的指導(dǎo)，心理社團(tuán)和就業(yè)服務(wù)社團(tuán)的協(xié)助。我們要動員學(xué)生積極參與，勇于實踐，善于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的競爭力。

3.利用簡歷、自薦書來宣傳自己。不要小看簡歷、自薦書的作用，在不了解的情況下，簡歷、自薦書是留給用人單位的第一印象，是就業(yè)的敲門磚。這是因為，簡歷、自薦書是按照一定的時間把個人的基本情況、求職目標(biāo)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、特長優(yōu)勢、求職意向清晰表達(dá)的說明材料，其制作水映了學(xué)生個人的綜合素質(zhì)，如審美能力、寫作能力、學(xué)習(xí)能力及其他能力。制作時要注意外表要醒目，內(nèi)容要真實，突出強(qiáng)項，形式要彰顯個人風(fēng)采。通過簡歷、自薦書的包裝起到“外塑形象”的作用。但要注意簡歷內(nèi)容是根本，創(chuàng)新只是一種形式，切不可本末倒置。簡歷的目標(biāo)就是獲得面試，能實現(xiàn)簡歷目標(biāo)就是最好的簡歷。

三、幫助學(xué)生用行動來塑造自己

行動具體是指學(xué)生的求職禮儀和面試技巧。所謂的求職禮儀并非另有一套專門的禮儀，而是個人禮儀在求職過程中禮節(jié)禮貌方面的具體體現(xiàn)。禮儀體現(xiàn)了我們在社會生活中長期以來形成的交際交往習(xí)慣、思維定勢和行為定勢，體現(xiàn)在我們生活中最細(xì)微的舉手投足之間，招聘者總是于最細(xì)微處觀察和認(rèn)定我們的禮儀層次，進(jìn)而推斷我們的修養(yǎng)。因此必須從平時做起，注意一言一行，長期的修養(yǎng)積淀能使我們在關(guān)鍵時刻所表現(xiàn)的每一個細(xì)節(jié)都是自然流露。面試技巧是求職者在面試過程中，應(yīng)答時要注意的事項和運用聰明才智展現(xiàn)自己的技巧。

1.要加強(qiáng)學(xué)生的求職禮儀培訓(xùn)。求職禮儀包括語言禮儀、聽與說的藝術(shù)、電話禮儀、服飾禮儀和舉止。語言禮儀體現(xiàn)求職者說話形式與內(nèi)容的品位，要求說話者吐詞清楚、語速適中、內(nèi)容簡潔準(zhǔn)確、表達(dá)自然。聽與說的藝術(shù)，在聽的過程中展示禮儀，要善于聽，認(rèn)真傾聽，表達(dá)對對方的尊重；在說的過程中展示個人修養(yǎng)，要敢于表達(dá)自己的觀點。電話禮儀和服飾禮儀在應(yīng)聘過程中會起到加分的作用。通話過程中要注意禮貌用語，言辭要恰當(dāng)，面試時的著裝要干凈整潔、大方得體。舉止在面試時會起到關(guān)鍵作用。表情自信，行為優(yōu)雅將有助于應(yīng)屆畢業(yè)生縮小與有工作經(jīng)驗者的差距。

2.在實踐中提高自己的面試技巧。面試是用人單位通過面對面地與求職者以交談形式進(jìn)行考核的一種方式。它不僅能夠考核應(yīng)試者的學(xué)識，了解應(yīng)試者的基本情況，而且可以面對面地觀察應(yīng)試者的口才、風(fēng)度和應(yīng)變能力等。面試過程的形式是有章可循的，內(nèi)容是可歸納總結(jié)的。面試技巧的提高離不開積累、歸納和總結(jié)，做一個生活的有心者，與同學(xué)、朋友分享面試經(jīng)驗，有助于共同進(jìn)步、成長。

四、幫助學(xué)生用法律知識來武裝自己

社會既是一個現(xiàn)實的世界又是一個理想的天地，即將步入社會的大學(xué)畢業(yè)生，在社會的浪潮中要求得生存與發(fā)展就要知道怎樣保護(hù)自己，即必須用法律知識來武裝自己?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時代，懂法和不懂法的人生截然不同。作為即將成為一名新的工作人員的大學(xué)畢業(yè)生，只有將自己的個人追求與國家的發(fā)展相結(jié)合才能實現(xiàn)人生的價值，才算是真正的成功，因此必須了解國家的法律法規(guī)，成為一個懂法、知法的人。高校的就業(yè)指導(dǎo)工作更應(yīng)該具有前瞻性，要明確法律知識的指導(dǎo)對學(xué)生個人成長、學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的重要性。

1.要重視法律知識教育。學(xué)校要了解畢業(yè)生對學(xué)習(xí)法律知識的渴望。大學(xué)生是一個知識水平較高的群體，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，處于政治思想活躍，富有創(chuàng)造精神和學(xué)習(xí)精神的時期。而且隨著年齡的增長，身心更加成熟、自我意識進(jìn)一步發(fā)展，社會責(zé)任感逐步增強(qiáng)。他們渴望了解作為公民有哪些權(quán)利，以及如何行使自己的權(quán)利，渴望清楚地認(rèn)識到法律與自己切身利益是密切相關(guān)的。有時法律不僅是保護(hù)自己的“盾”，還是反擊違法侵權(quán)行為的“矛”。因此要對法律知識進(jìn)行廣泛的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注就業(yè)和擇業(yè)時的時事、政策及法律法規(guī)，使學(xué)校成為法制教育的重要基地，發(fā)揮畢業(yè)生指導(dǎo)的中心作用。

2.要提高教育內(nèi)容時效性和教育方式的科學(xué)性。近幾年，國家相繼出臺了一系列如《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動法》及涉及醫(yī)療保險、社會保障的法律法規(guī)，在畢業(yè)生的指導(dǎo)中要充分利用課堂、講座和社會實踐活動的教育功能和作用，并穿插直觀、生動的教育互動，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)，從社會方面講，關(guān)系到教育體制的改革，國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會的穩(wěn)定；從學(xué)生個體方面講，關(guān)系到自身將來的發(fā)展、成才和人生價值的實現(xiàn)；從培養(yǎng)人才的高校角度來講，就業(yè)率聯(lián)系著生源，直接關(guān)系到高校的生存與發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)與擇業(yè)指導(dǎo)工作必須在全員關(guān)心、全員參與、共同努力下做到工作到位、工作有新思路、工作有成效，以此來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，教育的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張文勇，馬樹強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).北京：科學(xué)出版社，2006.

［2］李仁山.大學(xué)生職業(yè)道德教育與就業(yè)指導(dǎo).北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2006.

第3篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。

促銷是一種很好的工作體驗，通過,,人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識，比如不過的人過春節(jié)的習(xí)慣習(xí)俗，春節(jié)期間的旅游計劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。

促銷的一天基本工作安排：

促銷前的短暫培訓(xùn)，了解電器的，名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達(dá)指定地點后做好準(zhǔn)備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完后還有個必須的程序——一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。

促銷過程中的體會及感觸：

促銷通過,,我實踐我覺得就是通過,,自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費者，對于一個促銷員來說，促銷產(chǎn)品的同時也是向別人推銷自己，同自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對于一個優(yōu)秀的促銷員來說必須具備以下素質(zhì)：

一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)

當(dāng)我們促銷一種產(chǎn)品時，首先我們必須對產(chǎn)品的相關(guān)知識及廠商的具體情況要有一個明確的認(rèn)識，大量的相關(guān)知識的貯備可以使我們能在促銷過程中面對顧客的一系列問題，通過,,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題，能使客明明白白的消費(課堂作文網(wǎng))。

二、要有良好的語言表達(dá)能力及與陌生人交流的能力

促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達(dá)必須合理得當(dāng)，說話要有條理同時應(yīng)讓他人感覺你的親和力。要通過,,自己層次清醒的說明，把產(chǎn)品介紹給顧客。同時要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過,,自己來了解產(chǎn)品。另外在面對具體問題時我們應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語無倫次。

三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)

促銷每天會面對社會上的形形的人，由于每個人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同，會使工作中遇到很多問題。比如有的顧客會用各種方式刁難你，此時你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事。有時候一天的工作可能收獲不大，這時候我們不應(yīng)氣餒，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵，及時的自我總結(jié)，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。

促銷是一種比較枯燥的工作，每天站著用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。

本次社會實踐總結(jié)：

不管做什么事，態(tài)度決定一切。

做一項服務(wù)工作，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。

明確目標(biāo)，合理的設(shè)計規(guī)劃自己。

第4篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的暑假我根據(jù)時間及自己的實際情況找了一份超市導(dǎo)購的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，和一種在學(xué)校所無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。

超市導(dǎo)購是一種很好的工作體驗，通過人與人的語言表達(dá)必須合理得當(dāng)，說話要有條理，讓他人感覺到你的親和力。利用掌握的知識和層次清醒的說明，把產(chǎn)品介紹給顧客。同時要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過自己來了解產(chǎn)品。另外在面對具體問題時應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語無倫次。

儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達(dá)指定地點后做好準(zhǔn)備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完后還有個必須的程序——這一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及超市導(dǎo)購員一起討論一天超市導(dǎo)購工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。

超市導(dǎo)購過程中的體會及感觸：

通過自己的努力和智慧把廠商的產(chǎn)品推銷給消費者，這是我最大的快樂，對于一個超市導(dǎo)購員來說，超市導(dǎo)購產(chǎn)品的同時也是在向別人推銷自己，用自己

的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對于一個優(yōu)秀的超市導(dǎo)購員來說必須具備以下素質(zhì)：

一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)

當(dāng)我們在超市導(dǎo)購一種產(chǎn)品時，首先我們必須對產(chǎn)品的相關(guān)知識及廠商的具體情況要有一個明確的認(rèn)識，大量的相關(guān)知識的貯備可以使我們在超市導(dǎo)購過程中面對顧客提出的一系列問題，通過自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的優(yōu)點，能使顧客明明白白的消費。

二、要有良好的語言表達(dá)能力及與陌生人交流的能力

超市導(dǎo)購是導(dǎo)購員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達(dá)必須合理得當(dāng)，說話要有條理，讓他人感覺到你的親和力。利用掌握的知識和層次清醒的說明，把產(chǎn)品介紹給顧客。同時要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過自己來了解產(chǎn)品。另外在面對具體問題時應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語無倫次。

三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)

超市導(dǎo)購每天會面對社會上的形形的人，由于每個人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同，會使工作中遇到很多問題。比如有的顧客會用各種方式刁難你，此時你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事。有時候一天的辛苦換來的收獲卻不大，這時候我們不應(yīng)氣餒，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵，及時的自我總結(jié)，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，堅持不懈。

超市導(dǎo)購是一種比較枯燥的工作，每天站著用一個笑臉面對不同的顧客人能力有了一定的提高，達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不再感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的生活樂園。

是上帝，良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)

質(zhì)量，語言要禮貌文明，待客熱情周到，盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。

二、明確目標(biāo)，合理的設(shè)計規(guī)劃自己。

第5篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

總結(jié)過去是為了更好的把握此刻、應(yīng)對未來。經(jīng)過這些日子的實習(xí)，加深了我對企業(yè)文化的掌握，對工作氛圍的熟知，對工作情形的認(rèn)識，也更好的了解到自身的定位。到了該簽合同的時候，簽還是不簽已經(jīng)不足以作為一個話題，因為我明白我肯定會留下來，繼續(xù)理解這種洗禮與熏陶。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀員工自我總結(jié)，請笑納!

優(yōu)秀員工自我總結(jié)1__年12月15日，我接到公司的面試通知。當(dāng)時，我已然忘卻自我所投簡歷的情景，也想不出是怎樣經(jīng)過網(wǎng)上簡歷的層層篩選而被幸運的抽中，權(quán)衡取舍之間，只想著僅僅一試。

__年12月18日，我南下廣州途中，取道沈陽，抽空實地體驗了興隆大家庭的氛圍，并順利經(jīng)過了沈陽興隆大家庭的面試，心境是激動的。hr最終一句問我，如果把我派到朝陽我愿意不愿意，在了解到集團(tuán)和朝陽相關(guān)情景后，我給了一個肯定的答復(fù)。

__年年3月15日，我取道沈陽回校，用堅硬的筆尖簽下自我的就業(yè)協(xié)議。

__年年6月30日，在收到公司報道電話通知后，我退掉前往泰山的車票，并備齊工作所需物品，收拾情懷，準(zhǔn)備新的開始。

__年年7月1日，小雨。離別的站臺回蕩著漸行漸遠(yuǎn)的祝福，我獨自走進(jìn)這個陌生的城市，并正式開始自我的興隆生涯。

7月13日，為期12天的入企培訓(xùn)在新的教師、新的同事、新的環(huán)境磨合中悄然而去，我高歌“流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無巖”奔赴盤錦，迎接新的挑戰(zhàn)。

7月19日，鳳凰涅槃，完成自我的重生。一周的“以純”營業(yè)員實習(xí)在歡笑中度過。收尾的座談中，我一言不發(fā)，只是開始夢想未來的日子，會有更大的收獲。

7月23日，按照集團(tuán)的安排，我進(jìn)軍興隆大廈食品商場乳品冷凍部大冰柜組，拜于優(yōu)秀的組長、三星級營業(yè)員李國輝教師門下。資本、本事、學(xué)習(xí)、憧憬，等等，一并爆發(fā)。

8月2日，帶著滿心的對柜組的不舍和“白吃、白喝、白玩、白拿”的向往，開赴沈陽參加傳說中的集團(tuán)奧運。七天學(xué)校生活的重溫，七天封閉式忙碌與活潑，七天完全狀態(tài)下的灌輸和消化，在七篇以笑傲的詩句為開頭的日記和對優(yōu)秀學(xué)員獎品的竊喜中劃上圓滿的句號。

8月16日，我很慶幸我趕上這樣的日子，并作為第一批的支援，在短短的四十多天時間里，對沈陽三進(jìn)三出。我期望在這段日子里，我是進(jìn)取而創(chuàng)意還卓有成效的完成了自我的工作，因為大家庭店慶特等功的完成有我一份參與，這就足夠了。

8月29日，我重新回到柜組，也更加努力的學(xué)習(xí)，并嘗試著在柜組、部里、樓層承辦更多的事務(wù)，參與更多的活動，擔(dān)當(dāng)更多的主角。

10月11日和12日，我連續(xù)休息兩天，認(rèn)真回憶這段詳實的經(jīng)歷，并真誠的總結(jié)自我的生活。我為我自我感到幸運、不易和驕傲。

三個月的時間，短短長長，感慨良多。記得剛來的時候，對崗位是忐忑青澀、手足無措，對工作更是搟面杖吹火，盡管我以前的經(jīng)歷也是豐滿而充實的，然而對于新的環(huán)境，仍然需要一個緩沖，那段時間也犯了不少低級而幼稚的錯誤，譬如第一次開三聯(lián)時候的緊張興奮，第一次收款時的編碼混淆與輸入金額錯誤，等等等等，但都在同事教師們的“沒有事兒”和經(jīng)驗之談中，漸漸的就成為過去。為了更好更快的進(jìn)入主角，我每一天下班之后仍然要到柜組待上一段時間，盡可能多的參與前臺事務(wù)。我逢事必尋遇事必問，總算在鼓勵與堅持中爭取到一個良好的開局。

如今，身為朝陽儲干，在大廈食品商場實習(xí)，我想我至少在以下三個方面有所收獲：

第二，工作技能有了提高。我算是勤快而肯干的，部組上貨，我搶著幫忙，組長傳票據(jù)，我搶著上樓，包括部里考勤，我都認(rèn)真的劃。如今，我對一樓算是比較熟悉，大部分同事，我都能叫得上名字或者是混個臉熟;對于銷售工作，雖然談不上得心應(yīng)手，可是已經(jīng)習(xí)慣多了，譬如調(diào)去支援月餅時，就能很快的找到熟悉商品知識的切口，并算是成熟的完成交易;對于稍微有一些接觸的業(yè)務(wù)和管理工作，我也在努力的學(xué)習(xí)和體驗。

第三，開始承辦各種事務(wù)，抓住每一個機(jī)會。被分到一樓做食品真的是我的幸運，那里事務(wù)多，情景復(fù)雜，最能鍛煉人，我期望我在那里能盡展所長，做到游刃有余，并且能盡可能多的參與各種事務(wù)。遼臺開心就好選節(jié)目，我主動報名，雖然演的不怎樣樣，可是能夠選拔參與，已經(jīng)激動不已。管理經(jīng)理讓出一樓板報，我和另一名同事進(jìn)取配合，互相揣摩并得以完成，雖然小有瑕疵，可是受到肯定，仍然是開心的。樓層企業(yè)文化全民總動員，我認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，見賢而思齊，堅持到最終，收到獎品樂樂和和。舉行“我愛食品”主題征文，我最先交稿，雖然寫偏了資料，可是從眾多老員工的字里行間讀出那些真摯，依然讓我感動、借鑒。如今，我已是食品商場記者站一名小記者，每一天上下班都在樓層尋找新聞素材，為新聞、網(wǎng)站和百貨報進(jìn)取供給一些能夠利用的文字，聽到廣播中有自我樓層的信息，成就感非凡。等等，這一切的一切，我都在不斷的經(jīng)歷和體驗著，并都將成為我不斷提高的階梯。

為前進(jìn)尋找一個方向

總結(jié)過去是為了更好的把握此刻、應(yīng)對未來。經(jīng)過這些日子的實習(xí)，加深了我對企業(yè)文化的掌握，對工作氛圍的熟知，對工作情形的認(rèn)識，也更好的了解到自身的定位。到了該簽合同的時候，簽還是不簽已經(jīng)不足以作為一個話題，因為我明白我肯定會留下來，繼續(xù)理解這種洗禮與熏陶。所謂“讀萬卷書，行萬里路”，這已不僅僅是一種工作，一種活著的必需，而是這些早已成為生活，這種工作就是我的生活。只是“前線還是后勤，管理還是業(yè)務(wù)”這樣的問號偶爾依然會出現(xiàn)，卻也已不再重要，因為一個真正的興隆人是放之四海而皆可用的全能，這也將是我努力的目標(biāo)、前進(jìn)的方向。

過去的不需過多回顧，對于將來的暢想，卻能夠按照設(shè)計的藍(lán)圖不斷的實現(xiàn)，僅有以無盡上進(jìn)之心，進(jìn)展所長，圖一共謀。如果企業(yè)是一座高樓，我期望是那做地基的磚石，如果說企業(yè)是一條大河，我期望是那匯聚而成的水珠，如果企業(yè)是堅固的堤岸，我就做最柔韌的壘土。

李白詩說，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。雖然我的工作經(jīng)驗無從談起，競爭實力也無法衡量，可是年青的本錢卻不可限量，學(xué)習(xí)的本事不可低估，青年的自信不可枉論，渴求的斗志不可菲薄。

傾情感激

首先要感激的，是這個公司。人生苦短，命途多舛，稍縱即逝的是機(jī)會，無處安放的是青春。對于我們這種年齡段的人來說，最重要的莫過于“出路”兩個字。是公司對我的賞識，讓我有了這個鍛煉自我、發(fā)揮自我的機(jī)會。公司給出的要求，不管是從人生歷煉的角度還是個人成才的方面，都讓我有了一個質(zhì)的提高，而公司供給的舞臺，不僅僅讓我看到未來的廣闊前景，更讓我能踏踏實實的在現(xiàn)有崗位上理解熏陶、磨煉和成長，我會一如既往的努力，為自我的將來打下厚實的基礎(chǔ)，為企業(yè)的明天貢獻(xiàn)自我綿薄卻在不斷積累著的力量。

我還要感激我的師傅們，經(jīng)理們。剛出校門的我，帶著清高和稚嫩，初來乍到，又是謹(jǐn)小慎微，細(xì)心翼翼，是他們對我的關(guān)心、愛護(hù)和照顧，讓我彌散漂泊他鄉(xiāng)的惆悵，用諄諄教導(dǎo)和循循善誘，讓我更好的融于這個企業(yè)，領(lǐng)會這個氛圍，超越這個社會。

請允許我列出他們的名字：以純店三星級營業(yè)員、大廈十三年老員工李萍教師和六個同事，我此刻的師父李國輝教師和柜組的16名同事，我所在的乳品冷凍部94名員工，我此刻的部經(jīng)理劉佳，部經(jīng)理助理李辛，食品商場的現(xiàn)場經(jīng)理林穎、儲玉雙和魏春丹，管理經(jīng)理李爽，樓層經(jīng)理魏炳輝，以及一樓所有的、不管我我有沒有過接觸的同事、經(jīng)理。這些人里面，異常是我的師傅，不僅僅教我各種商品知識、組長職責(zé)，還傳授我做人做事的經(jīng)驗與道理，并且對我是充分的信任;還有劉佳經(jīng)理他們，對我關(guān)心愛護(hù)有佳，指導(dǎo)信任并重，不以我年輕而溺愛，不以我不懂而吝罰，從他們身上，我學(xué)到了太多太多。

還有__年一期儲干，我稱之為學(xué)長的大哥大姐們，那里一并表示感激。

最終，我還要感激我的學(xué)校。二十四年的生活，十六年的求學(xué)，成長的過程讓人生有了各種可能。是我的學(xué)校，給了我本事，給了我自信，我感激他們，真誠的對母校說一聲“多謝!”

優(yōu)秀員工自我總結(jié)2時間過的真快啊，眨眼間一年的時間過去了，在這辭舊迎新之際結(jié)合一年的工作，對這一年的總結(jié)和對新一年的工作做下奠定基礎(chǔ)。

一.一年的工作順利完成了，沒有出現(xiàn)大的差錯，以高度的職責(zé)感做好本職工作，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高度的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)，作為押運中心的一名業(yè)務(wù)員，時刻牢記肩負(fù)的重任，在押運途中時刻堅持高度的警惕性，并嚴(yán)格遵守中心制度的各項規(guī)章制度，在平時工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)各項制度，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率，減少差錯，彌補(bǔ)不足之處。

二.中心是準(zhǔn)軍事化管理，我自覺遵守作息時間，嚴(yán)格堅持一日生活制度，在工作中聽從指揮服從命令，以服從命令為天職，作到一切行動聽指揮，在押運途中嚴(yán)格執(zhí)行本職工作操作程序，對客戶禮貌講話，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

三.統(tǒng)一思想查找不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)金融方面的知識，在工作中款箱輕裝輕卸，保密中心的行車路線，做好本職工作，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)，心往一齊想，勁往一處使，切實樹立中心員工的形象。

在過去的一年里，認(rèn)真自我，找出差距，在新的一年工作中更要有大的提高，這一年里還是有很多不足之處，在新的一年里要吸取著一年的教訓(xùn)，對業(yè)務(wù)知識活學(xué)活用，在新

的一年里彌補(bǔ)去年的不足之處，全面提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平，服務(wù)質(zhì)量，為中心做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我要理解這份工作，在以后的工作中有不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指出，為中心作出一點點貢獻(xiàn).

優(yōu)秀員工自我總結(jié)3今日能作為優(yōu)秀員工，我感到十分榮幸，也十分的激動。優(yōu)秀員工的榮譽(yù)不僅僅是獲得這個獎的個人，更是屬于在座的所有人，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和栽培，沒有同事們的一齊努力，就沒有我們這些優(yōu)秀員工，而我們所有人的成長都離不開公司的精心培養(yǎng)。公司給我們供給足夠的舞臺去表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自身價值。僅有公司發(fā)展了，才會有我們的發(fā)展，所以我們的成長的一半成果都應(yīng)歸功于公司。

自進(jìn)公司工作至今，在公司寬松融洽的工作氛圍中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫忙支持下，我從一名青澀的大學(xué)畢業(yè)生成長為一名基本合格的設(shè)計者，說實在的，我并沒有為公司做出過什么了不起的大貢獻(xiàn)，也沒取得什么異常值得炫耀、可喜可賀的成績，我只是腳踏實地、盡職盡責(zé)的盡量做好自我的本職工作，盡自我最大的努力去完成每一項任務(wù)，不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，不斷的完善自我與提高自身綜合素質(zhì)。在不斷總結(jié)經(jīng)驗，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)及向他人學(xué)習(xí)中，盡量將自我的工作一次比一次做得更快更好，也盡可能的提高工作效率與工作質(zhì)量，與同事們和睦相處，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了公司的肯定與認(rèn)可，對此，我深感榮幸，我想公司這次評優(yōu)活動也再一次向每位員工傳達(dá)與說明了只要有付出，只要腳踏實地的做好了屬于自我的那份工作，就會有回報。

我認(rèn)為一個人工作上優(yōu)秀不優(yōu)秀，并不取決于你的工作有多重要、貢獻(xiàn)有多大;而在于你是否能兢兢業(yè)業(yè)地工作，能否把工作出色地完成，如果你能，那你就是優(yōu)秀的;如果你無論負(fù)責(zé)哪項工作都能夠同樣做到這樣，那你就是最優(yōu)秀的。作為一名優(yōu)秀員工就應(yīng)當(dāng)起到表率作用，更應(yīng)當(dāng)以高度的主人翁精神，默默地奉獻(xiàn)著光和熱;更應(yīng)當(dāng)抱著務(wù)實認(rèn)真的工作態(tài)度，埋頭苦干，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地做好本職工作。工作需要勤奮與職責(zé)感，因為勤奮，能夠提高生產(chǎn)效率，如前人所說的多一份耕耘，多一份收獲;而有了職責(zé)感，在工作中就會認(rèn)真細(xì)致，避免出現(xiàn)差錯。

榮譽(yù)只能代表過去，代表歷史，重要的是我們以后怎樣做?以后我們將戒驕戒躁，再接再厲，嚴(yán)格要求自我，發(fā)揚團(tuán)隊精神，與所有同事們一齊努力，用實際行動為公司的發(fā)展盡一點自我的微薄之力。以不辜負(fù)大家的期望與厚愛。

在新的一年里，相信咱們公司定會欣欣向榮、日新月異、再創(chuàng)輝煌!也祝愿大家都能財源廣進(jìn)、心想事成、萬事如意!多謝!

優(yōu)秀員工自我總結(jié)4我叫___，是一裝置二輪班一名普巡。性格開朗，待人真誠，愛好廣泛，喜歡廣交朋友。

工作態(tài)度進(jìn)取，主動，時常堅持良好工作狀態(tài)，服從和執(zhí)行本事強(qiáng)。從學(xué)校出來工作半年以來，我從對化工行業(yè)只是紙上談兵到此刻能夠高質(zhì)量完成交給我的任務(wù)。要感激班組里大家對我的照顧。

工作中的我，進(jìn)取努力，盡職盡責(zé)，dcs隨叫隨到，不會的地方虛心向師傅請教，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，進(jìn)取適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。工作總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。

生活中的我進(jìn)取參加各種團(tuán)建活動，和同事相處融洽，閑暇時間喜歡出門旅游，逛逛祖國的大好河山，增長自我眼界。喜歡打籃球打臺球等等，我感覺籃球能夠鍛煉自我的團(tuán)隊意識和拼搏精神。

優(yōu)秀員工自我總結(jié)5能夠評為本年度的優(yōu)秀員工，是領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我工作的支持和肯定，我很高興，同時也很感激大家。

下頭是我一些個人總結(jié)：

一、遵守各項規(guī)章制度、認(rèn)真工作、使自我工作效率不斷得到提高。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。遵守公司的各項規(guī)章制度、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是我自我的工作原則，用滿腔熱情進(jìn)取、認(rèn)真地完成好每一項任務(wù)、并履行崗位職責(zé)。因為工作的特殊性和精確性，在工作中我嚴(yán)格要求自我要做到零誤差，以提高準(zhǔn)確率和工作效率。

二、進(jìn)取配合領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、相互學(xué)習(xí)

尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從命令、進(jìn)取配合工作;平日里多關(guān)心同事、團(tuán)結(jié)一體、互相學(xué)習(xí)。工作中我們都是彼此的教師，往往從別人的身上看到自我的影子，有好的也有壞的，在應(yīng)對問題的時候，我們又成為了彼此的后盾，相互并肩扶攜著。從我個人而言，在工作的過程中我受益非淺，從做事、到做人;從看問題、到解決問題上都給了我新的機(jī)會和經(jīng)驗。

三、對客戶真誠、耐心

真誠服務(wù)于每個客戶，耐心傾聽并解答客戶的每一項問題，竟可能做到客戶滿意，自我放心，不再給領(lǐng)導(dǎo)添加不必要的麻煩。遇到特殊解決不了的問題，請示于領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持。業(yè)主不論什么時間、什么情景、有需要幫忙或有疑問的，我會及時、認(rèn)真的給與業(yè)主幫忙。

四、心態(tài)端正、舉止大方

工作是人生活的重要部分，不論是消極還是進(jìn)取，都會給人帶來不一樣感受。而精彩的生活往往有來源于有意義的工作中，所以我不會讓自我因工作的煩惱、困難和壓力，困擾自我，使自我工作情緒化、生活情緒化。遇到困難我會用平常的心態(tài)實際看待問題，告自我凡事要先做人、后做事。

第6篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

我們醫(yī)院所有實習(xí)護(hù)士在康復(fù)科實習(xí)過程中的工作表現(xiàn)，均得到了主任和帶習(xí)老師的好評，對于康復(fù)科未來的發(fā)展，和整個康復(fù)醫(yī)學(xué)今后幾年的發(fā)展，給我們同學(xué)們樹立了以后就業(yè)的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)心的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們現(xiàn)在的學(xué)歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應(yīng)該是黃金時間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的情況下繼續(xù)深造提升自己，社會在進(jìn)步我想我們應(yīng)該向前看我們也需要進(jìn)步，明白活到老學(xué)到老，時時刻刻都要學(xué)習(xí)豐富自己的真理！胥主任的話肯定我們的工作，給了我們更多的信心！之后護(hù)士長對我們在康復(fù)科的成長發(fā)言，不論是生活還是學(xué)習(xí)實踐護(hù)士長都一一具體說到，提出表揚和指出我們同學(xué)實習(xí)中存在的問題，也祝愿我們今后會更好！同樣與我們在一起教導(dǎo)我我們的帶習(xí)老師也對我們7個月以來的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習(xí)紀(jì)律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開始我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開老師耐心的指導(dǎo)和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學(xué)習(xí)條件，我們操作中出錯的時候老師并沒有嚴(yán)肅的批評我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯！在主任老和師對我們的評價下，同學(xué)們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不止這些，在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會中，這些我們得到的都離不開主任和各帶習(xí)老師對我們關(guān)心和幫助！

對于我們實習(xí)同學(xué)而言康復(fù)醫(yī)學(xué)科就像是一個新的大家庭一樣，讓我們得到了很好的照顧，學(xué)會了怎么做人，學(xué)會了自己應(yīng)該有一份責(zé)任心，我們很幸運能在一起生活學(xué)習(xí)是大家的緣分，在自我總結(jié)中同學(xué)們紛紛總結(jié)了自己在實習(xí)過程中的一些事學(xué)到的知識，也同時向科室提出了一些好的建議，有些問題也得到了采納，對于我個人從09年7月隨同學(xué)來到這里第一個考驗我的是瀘州炎熱的夏日，但是我很快適應(yīng)了過來專心的投入到緊張的實習(xí)工作中，初入社會的我對很多事都布滿新鮮感也很好奇，我在理療、針灸、運動治療室實習(xí)中，我的老師和藹可親，并不像我想象的那樣嚴(yán)肅，他們細(xì)心地指導(dǎo)操作技能，讓我很快可以上手接觸病人，在老師的精心指導(dǎo)下我現(xiàn)在可以獨立的完成一個需要康復(fù)的病人！我所得到的都離不開老師們的教導(dǎo)，所以我很感謝帶習(xí)老師給我的這些讓我學(xué)到了很多新在課堂學(xué)不到的東西！

這次總結(jié)會意味著我們即將結(jié)束自己的實習(xí)生涯，而自貢衛(wèi)校的同學(xué)們要比我們早一步結(jié)束實習(xí)，我代表省衛(wèi)校的同學(xué)們衷心的祝愿他們都能找到自己滿足的工作，擁有屬于自己的天空！而這次總結(jié)讓我們舍不得離開這個暖和的家，我們在這里文秘雜燴網(wǎng)被澆灌成長成為一個社會需要我們的人，主任和老師為我們的實習(xí)計劃做了很多工作，在生活學(xué)習(xí)中給了我們很多關(guān)心照顧，盡可能的讓我們可以安心的投入實習(xí)工作！我也希望我們的明天會更好，每一個人都能有一顆種子生根發(fā)芽，成為一個對國家有用的人，在不同的崗位積極工作，能有一個好的成績，我們還年輕我們有資本去為自己的將來奮斗，90后的我們都是優(yōu)秀的，都值得被肯定，再艱難的路我們也要走下去，雖然一路上總有坎坷但是只要堅持沒有不可能，一切皆有可能，因為付出和收獲是成正比的，機(jī)會會留給有預(yù)備的人的，同學(xué)們不要錯過任何就業(yè)的機(jī)會，社會的就業(yè)壓力我們要轉(zhuǎn)化為動力，希望我們能走的更遠(yuǎn)！

在此我衷心的感謝科室主任給們這次實習(xí)的機(jī)會，也感謝老師們給我們制定的實習(xí)計劃，讓我們學(xué)到了在學(xué)校學(xué)部到得東西，我也珍惜這次實習(xí)，它對我們很重要！除了對您們的感謝我都不知道還能說什么，相信我們能有自己值得驕傲的東西，能朝著自己擬定的目標(biāo)走下去！

第7篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

站在面前的就是那個向往已久的社會，使得剛在福州下了火車的我的一路疲憊很快就被即將實習(xí)的興奮沖的無影無蹤，因為終于可以在這個巨大的舞臺上展現(xiàn)自我。為了更平穩(wěn)的走上社會的大舞臺，為適應(yīng)今后的社會工作而奠定基礎(chǔ)，同時完成大學(xué)教育的最后一個重要環(huán)節(jié)，也是出于對畢業(yè)后就業(yè)去向的考慮，我合理利用自己的暑假時間，去了家鄉(xiāng)的一家廣告公司實習(xí)。因為平時就對廣告比較感興趣，并考慮到畢業(yè)以后有可能從事這個行業(yè)，所以得知能夠在廣告公司實習(xí)后，我非常珍惜這個機(jī)會，并打算在有限的時間里加深對各種平面設(shè)計的了解及自己對廣告的理性認(rèn)識。這次實習(xí)的收獲對我來說有不少，自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進(jìn)步，總體來說，這次是對我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉及提高。

漢唐是我初涉社會的開端，將從這里邁向美好的未來，我一直堅信自己的能力，即使人生的道路很曲折，但我的目標(biāo)是很明確的，那就是前進(jìn)，永不言棄，永不退縮!實習(xí)中，我對廣告日常管理工作有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點、方式、運作規(guī)律。同時，對公司的企業(yè)精神有了初步了解：以質(zhì)量第一，信譽(yù)是生命的宗旨，并嚴(yán)守對每一個客戶做出的承諾。作為一個中型廣告公司，漢唐秉承“以人為本，以誠為基，服務(wù)精益，客戶至上”為理念，在客戶的企業(yè)形象包裝、平面設(shè)計、廣告、大型活動推廣、直至市場營銷，都傾注著漢唐責(zé)任的極至。我十分慶幸能夠有在這樣一個公司實習(xí)的機(jī)會，使我能真正的開闊了眼界。在實習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對企業(yè)管理有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以沒有領(lǐng)會其精髓。但通過實習(xí)，加深了我對廣告的理解，豐富了我的廣告知識，使我對廣告有了深層次的感性和理性認(rèn)識。

萬事開頭難。第一天來公司，我不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看那里逛逛，最終還是公司里的同事給我指了路，提示我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用photoshop軟件模仿教程做些簡單圖片。終于找到事情做了，我就認(rèn)真做起圖片處理。說實話，以前在學(xué)校也做過圖片處理，不過通常情況下一遇到困難或不懂就放棄了，而現(xiàn)在當(dāng)我有疑問的時候，身邊都有同事可以指教，這使我受益非淺。

第8篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

摘要：本文分析了當(dāng)前職業(yè)院校財會教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問題，并提出了相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：財會教學(xué) 現(xiàn)狀 對策

當(dāng)前,很多職業(yè)院校財會專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過分考慮知識本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實踐課程體系,實踐課程體系是以專業(yè)實踐活動為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,確保知識、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。

一、職業(yè)院校財會教學(xué)現(xiàn)狀及主要問題

年每年 目前職業(yè)院校財會專業(yè)教學(xué)仍然沒有走出傳統(tǒng)財會教學(xué)的套路，大多數(shù)學(xué)校采用縮減課堂理論教學(xué)，增加實踐環(huán)節(jié)教學(xué)時間的辦法來表明本校是符合職業(yè)院校教學(xué)特色，注重實踐動手能力，培養(yǎng)所謂零適應(yīng)期的應(yīng)用型高級職業(yè)技術(shù)人才。殊不知，畫虎不成反類犬，導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生理論沒學(xué)好，實踐動手能力也成為空談。每年畢業(yè)的財會專業(yè)學(xué)生很多，但能夠立即融入財會工作的很少。

通過對一般財經(jīng)院校、職業(yè)院校和其他院校的財會專業(yè)學(xué)生比較，筆者發(fā)現(xiàn)這些財會專業(yè)臨畢業(yè)或已畢業(yè)學(xué)生的實踐操作技能基本達(dá)不到實際工作中一般業(yè)務(wù)處理需要，職業(yè)院校財會專業(yè)學(xué)生不僅在理論上有所欠缺，而且在實踐操作上也并無過人之處。主要表現(xiàn)為不會編制基本財務(wù)報表，看不懂企業(yè)會計賬簿，不了解各賬戶之間的關(guān)系，有的甚至看不懂記賬憑證，粘貼原始憑證毫無專業(yè)可言，更談不上美觀。財會教學(xué)上出現(xiàn)一些問題，值得深思。

1、日常理論與實踐教學(xué)脫節(jié)

目前會計實踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項模擬和綜合模擬,單項模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計學(xué)完之后進(jìn)行模擬實訓(xùn)；綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過模擬企業(yè)會計實務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實踐教學(xué)仍以在實驗室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進(jìn)行,與企業(yè)實際工作流程相距很大。

2、會計實踐技能訓(xùn)練不足

許多學(xué)校都有專門的財會實驗室，但并未得到很好使用，實踐教學(xué)組織散亂，不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生實訓(xùn)過后就忘，學(xué)生未能利用綜合實訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會計業(yè)務(wù)處理流程，未能融入模擬企業(yè)情景之中，缺乏熱情，未對該情景留下深刻認(rèn)識，在其專業(yè)成長之路上未留下值得回味的烙印。

3、課程設(shè)置缺乏職業(yè)院校特色

很多職業(yè)院校財會教育較注重課堂上專業(yè)知識的傳授，而并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。財會課程設(shè)置缺乏職業(yè)院校特色，財會專業(yè)課程設(shè)置過多，又劃分很細(xì)，課程結(jié)構(gòu)專業(yè)知識性比較突出，課堂教學(xué)與實訓(xùn)的比例不合理，技能訓(xùn)練往往只放在最后一個學(xué)期集中進(jìn)行，或流于形式，讓學(xué)生到企業(yè)參觀實習(xí)，最終導(dǎo)致財會專業(yè)的學(xué)生會計理論比不過財會本科的畢業(yè)生，而又缺乏職業(yè)院校生應(yīng)具備的實際操作能力。這些做法都失去了職業(yè)院校財會教學(xué)的特色。

二、如何解決這些問題

1、重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)

職業(yè)院校財會專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過去由會計學(xué)原理、財務(wù)會計學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體,強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性,建設(shè)理論教學(xué)、實踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會計職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足會計職業(yè)崗位的要求。

當(dāng)前,很多職業(yè)院校財會專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過分考慮知識本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。因此,需要加入實踐課程體系,實踐課程體系是以專業(yè)實踐活動為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,確保知識、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。實訓(xùn)教材是實踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開展會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開放性地吸收實際工作經(jīng)驗和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校財會實踐教材的編寫必須體現(xiàn)企業(yè)會計準(zhǔn)則和會計研究成果,并能將理性認(rèn)識和感性認(rèn)識有機(jī)結(jié)合,原則上應(yīng)采用職業(yè)院校高專規(guī)劃教材,同時要考慮到職業(yè)院校辦學(xué)特色。

2、創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法。

財會專業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會計工作任務(wù)驅(qū)動為切入點,突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)基地,實行在仿真或真實的職業(yè)環(huán)境下的漸進(jìn)式全程實踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

3、理論聯(lián)系實際,強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)

企業(yè)需要的是實際操作能力強(qiáng)的財會人才,即技能型人才。職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)其實際情況,吸取優(yōu)秀實踐教材的優(yōu)勢,結(jié)合本校實際,自編一套切實可行的實踐教材,增加實踐教學(xué)的學(xué)時,加強(qiáng)會計實踐性教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性,并選擇合理的實踐教學(xué)流程,拓寬會計模擬實驗的范圍,努力貼近企事業(yè)單位實際,增強(qiáng)對學(xué)生會計實際操作技能的培養(yǎng)。

第9篇：就業(yè)自我總結(jié)范文

1教師的職業(yè)綜合素質(zhì)是教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)

教師是職業(yè)，綜合素質(zhì)主要指職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)專業(yè)素質(zhì)和能力。必須具備為高等職業(yè)教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，高度的責(zé)任感、使命感，為人師表，嚴(yán)以律已，以人格和學(xué)識的魅力教育和感染學(xué)生，以誠信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)施教。教師特別是專業(yè)教師必須具備專業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的技能和實踐能力，指導(dǎo)學(xué)生參加社會、專業(yè)生產(chǎn)和求職就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

2掌握和遵循高等職業(yè)教育教學(xué)的基本規(guī)律是提高教育教學(xué)能力的前提

高等職業(yè)教育是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)建設(shè)、生產(chǎn)、管理、經(jīng)營和服務(wù)的高等技能型人才，是為學(xué)生求職服務(wù)的教育。在上述定位的基礎(chǔ)上，選擇教學(xué)內(nèi)容的范圍、容量。理論知識以職業(yè)崗位應(yīng)用為目的，以“必需”、“夠用”為度，專業(yè)技能應(yīng)突出針對性、實用性，特別注意實踐性，在社會實踐、生產(chǎn)實踐中培養(yǎng)學(xué)生求職就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

3教師教育教學(xué)能力的內(nèi)涵

3.1教學(xué)目標(biāo)的分析定位能力

教學(xué)目標(biāo)分為課程教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)。是包涵與被包涵關(guān)系。一般說教學(xué)目標(biāo)是給什么?怎么給?達(dá)到什么程度。

3.2課程設(shè)計能力

課程設(shè)計包括課程的整體設(shè)計和單元課時設(shè)計。課程設(shè)計能力是指根據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行備課之前的設(shè)想、構(gòu)思，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及重難點、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂進(jìn)行程序、課題預(yù)期效果等構(gòu)想，在此基礎(chǔ)上編制課程單元、課時計劃。

3.3對教學(xué)內(nèi)容方法的調(diào)控能力

3.3.1對教學(xué)內(nèi)容加工處理能力

對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材及有關(guān)參考資料和學(xué)生基礎(chǔ)研究處理能力。研究教學(xué)計劃中的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。鉆研教學(xué)大綱，明確課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)、科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性，以及主要內(nèi)容，講授與實驗比例等項。吃透教材，應(yīng)把握教材體系和全部內(nèi)容，重點、難點、疑點，如何突出難點，怎么突破，分析學(xué)生知識、技能基礎(chǔ)情況。在這些活動過程中，必須堅持高職教育的定位、特色，堅持“高等”、“技術(shù)應(yīng)用”，以崗位需要為目標(biāo)，以應(yīng)用為目的，理論知識以“必須”、“夠用”為度，專業(yè)課教學(xué)要注重針對性、實用性、實踐性和先進(jìn)性。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇，調(diào)整和“取、舍、加”的組織加工。切忌堆砌材料、平鋪直述，羅列現(xiàn)象，照本宣科。

3.3.2對教學(xué)方法的選擇能力

教學(xué)方法是傳遞信息的手段，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課堂類型和學(xué)生特點選擇教學(xué)方法。一般是教學(xué)有法無定法。選擇教學(xué)方法應(yīng)以有利啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動積極性;教學(xué)方法服務(wù)內(nèi)容，既考慮教出去又考慮學(xué)進(jìn)去為原則;切忌形式主義表演性做法。

3.4對學(xué)生的調(diào)控能力

教師在教學(xué)過程中的主要對象是學(xué)生，要以學(xué)生為本，將教師的教變成學(xué)生的學(xué)。

3.4.1啟發(fā)誘導(dǎo)能力

教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)自覺性，促使學(xué)與教同步化，切忌脫節(jié)。

3.4.2組織教學(xué)能力

把組織教學(xué)僅理解為上課主動清點人數(shù)是片面的。理論授課、實驗實習(xí)都應(yīng)組織教學(xué)，而且應(yīng)該貫穿授課的始終。教師應(yīng)具備駕馭課堂、創(chuàng)造課堂教學(xué)、實驗實習(xí)熱烈氣氛的能力;既能把注意力既放在全班群體上，又能放在個體學(xué)生的神態(tài)方面;具有區(qū)分緊跟教師積極思維活動，瞪眼發(fā)呆，低頭睡覺等各種神態(tài)的能力。對精神溜號的學(xué)生做到及時引導(dǎo)，創(chuàng)造活躍的教學(xué)小氣候，切忌獨角戲。

3.4.3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

教師應(yīng)把自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與體會介紹給學(xué)生，特別是把各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生。教給學(xué)生聽課能力、記筆記能力、觀察能力、自我測試和實踐能力等等，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的能力。

3.5表達(dá)能力

教師通過語言、表情、動作、板書等講述內(nèi)容，教師講課的語言應(yīng)具有邏輯性、應(yīng)變性，做到簡明、精練、有感染力。切忌語無倫次，東拉西扯。自己明白又講不明白。備課時做好板書設(shè)計，字跡工整、清晰。

3.6實踐能力

實踐能力是高職教師的特點和優(yōu)勢。教師能自己動手指導(dǎo)實驗實習(xí)，做到操作規(guī)范化，具有指導(dǎo)學(xué)生到職業(yè)崗位實習(xí)、實訓(xùn)、實踐能力和專業(yè)生產(chǎn)實踐分析能力，解決生產(chǎn)中問題的能力。

4教育教學(xué)能力的培養(yǎng)

教師應(yīng)充分利用學(xué)院、生產(chǎn)單位和社會環(huán)境條件主動培養(yǎng)鍛煉自身的教育教學(xué)能力，并不斷加強(qiáng)和提高。

4.1學(xué)習(xí)教育學(xué)等有關(guān)材料

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)法及有關(guān)文獻(xiàn)材料對教與學(xué)的過程，遵循的原則、方法，學(xué)生年齡特征都作了論述，是教師特別是非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師和企業(yè)聘用人員必讀材料。

4.2學(xué)習(xí)黨的方針、政策，端正教育教學(xué)思想

教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，高等職業(yè)教育的特點、規(guī)律。特別注意寓思想教育于教學(xué)之中，既能傳授知識更能培養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和求職、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

4.3同志間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

同志間經(jīng)常互相聽課，聽老教師課，參加觀摩教學(xué)，要注意吸取他人的點滴經(jīng)驗。

4.4在教學(xué)實踐中勇于探索

在備課、講課以及課后等各環(huán)節(jié)上都應(yīng)注意總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，加強(qiáng)研究，勇于探索，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.5指導(dǎo)學(xué)生求職就業(yè)能力

教師通過課堂教學(xué)、實習(xí)、實踐有意識的指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)求實的擇業(yè)就業(yè)觀和求職、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

5教育教學(xué)能力的評價

對教師教育教學(xué)能力可以通過多種途徑進(jìn)行定性定量考核。

5.1教師自我反饋

教師可對各種教學(xué)活動進(jìn)行自我總結(jié)、分析，進(jìn)行自我反饋，提高教育教學(xué)能力。

5.2學(xué)生反饋

教師本人，教研組、系部、教務(wù)處通過個別征求或召開學(xué)生會議，聽取反饋意見，檢查教育教學(xué)能力。

5.3同行評議

教師間，特別是同類課程教師之間相互評價，行業(yè)、企業(yè)專家評論。