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1.下列加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A.校正(xiào) 虬枝(qiú) 澎湃(bài) 揠苗助長(yàn)
B.脫臼(jiù) 秀頎(qí) 荒誕(dàn) 惴惴不安(zhùi)
C.破綻(zhàn) 咂舌(zā) 狡黠(xiá) 舐犢情深(shì)
D.蕈菌(xùn) 附和(hè) 按捺(nài) 鍥而不舍(qiè)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A.坦蕩如砥 懨懨欲睡 沖耳不聞 戳穿
B.浮想聯(lián)翩 潛滋暗長 彬彬有禮 錘煉
C.妙手偶得 不屑質(zhì)辯 虎視眈眈 漫罵
D.涸轍之魚 光彩熠熠 死心踏地 諂媚
3.下列句中加點詞的解釋完全正確的一項是( )(3分)
A.歲賦其二(征收) 把酒問青天(握) 扁鵲見桓侯而還走(回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn))
B.時而獻焉(指蛇) 才美不外見(看見) 蹴爾而與之(踩踏)
C.何苦而未平(愁) 一食或盡粟一石(吃) 萬鐘于我何加焉(增加)
D.寒暑易節(jié)(容易) 煙籠寒水月籠沙(籠罩)為人謀而不忠乎(誠心誠意)
4.下面語段空白處應(yīng)填的句子,恰當?shù)捻樞蚴莀__________(3分)
漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯(lián)系。有些字可以從它們的字形聯(lián)想到字義,___________。___________,___________。有些字可以根據(jù)它們的組成部分推測出字音、字義,___________ 。
①有些字可以根據(jù)它們的組成部分大致猜測出字義
②例如“休”“采”“明”“炎”“?!?/p>
③例如“木”“山”“日”“走”“上”
④例如“沐”“梅”“葦”“緞”“銅”
5.名著閱讀。(4分)
(1)英國作家___________(填人名)在作品《___________》中借主人公周游四國的奇特經(jīng)歷,反映了18世紀前半期英國社會的尖銳矛盾,很有諷刺意義。
(2)火焰山擋住了西行取經(jīng)路,引出了孫行者三次借調(diào)芭蕉扇的故事,請簡述三次借調(diào)的主要情節(jié)。
6.用一句話概括下面的新聞。(不超過20字)(3分)
新華網(wǎng)遼寧頻道10月7日消息:今年遼寧遭遇了百年不遇的夏旱,上百萬農(nóng)戶受到農(nóng)作物減產(chǎn)影響。但由于全省農(nóng)民投保面達到近40%,初步改變了農(nóng)民靠天吃飯的歷史,避免了多年致富、一災致貧現(xiàn)象的發(fā)生。
旱災發(fā)生以后,遼寧省財政廳積極督促經(jīng)辦保險公司做好農(nóng)業(yè)保險理賠工作,盡快將賠款發(fā)放到農(nóng)民手中,有效發(fā)揮了農(nóng)業(yè)保險的抗災救災作用。到9月末,三家經(jīng)辦保險公司已基本完成了查勘定損工作,理賠資金也已陸續(xù)發(fā)放到了受災農(nóng)民手中。鞍山、撫順、丹東、阜新、鐵嶺、朝陽、盤錦等市的26萬戶投保農(nóng)民喜獲保險賠款達2億元。
7.請用下面所提供的詞語,組成一段以“”為中心的景物描寫。(40字左右)(3分)
秋天 傲然挺立 凋零
8.默寫(8分)
(1)征蓬出漢塞,______________________ 。
(2)商女不知亡國恨,______________________。
(3)______________________,似曾相識燕歸來。
(4)不知天上宮闕,______________________。
(5)曾子曰:“______________________,任重而道遠?!?/p>
(6)故雖有名馬__________________,__________________,不以千里稱也。
(7)生亦我所欲,______________________。
(8)某班的學生引用李商隱《無題》中的名句寫一副對聯(lián)送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無聞、無私奉獻精神的寫照。這一名句是:“______________________,______________________?!?/p>
二、閱讀理解(50分)
(一)比較閱讀【甲】【乙】兩個文段,完成第9—13題。(16分)
【甲】秋水時至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語有之曰,‘聞道百,以為莫己若’者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信,今我睹子之難窮也,吾非至于子之門,則殆矣。吾長見笑于大方之家?!?/p>
(選自《莊子·秋水》)
【乙】黃帝將見大隗①乎具茨②之山,適遇牧馬童子,問途③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然?!薄叭糁筅笾婧?”曰:“然?!秉S帝曰:“異哉小童!非徒知具茨之山又知大隗之所存請問為天下?!毙⊥o④。黃帝又問。小童曰:“夫為天下者,亦奚⑤以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣?!秉S帝再拜稽首,稱天師而退。
(選自《莊子·徐無鬼》
【注釋】①大隗(wěi)傳說中的神名。②具茨:山名③涂:同“途”,路。④辭:謝絕。⑤奚:何,什么。
9.解釋加點詞。(4分)
(1)秋水時至 (2)河伯始旋其面目
(3)黃帝將見大隗乎具茨之山 (4)亦去其害馬者而已矣
10.斷句(2分)
非徒知具茨之山又知大隗之所存請問為天下。 11.翻譯句子。(4分)
(1)聞道百,以為莫己若。
(2)夫為天下者,亦奚以異乎牧馬者哉?
1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōng yóng) 洶涌
2、用恰當?shù)脑~語填空。
(1)這無止息地吹刮著的激怒的風,和那來自林間的無比溫柔的黎明……
(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
二、重點句子背記知識清單
1.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
2.小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
三、段背記知識清單
1.默寫《我愛這土地》第一節(jié)。
假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面
2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。
而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
四、文學(文體)常識背記知識清單
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎(chǔ)題
(共23題;共108分)
1.
(4分)花落誰家
創(chuàng)造
創(chuàng)舉
①勞動________了人類社會。
②這種設(shè)計是一個________。
堅固
堅硬
③這套家具既美觀又________耐用。
④這塊________的石頭,不知從何而來
2.
(4分)按拼音寫漢字
gē
jiǎn
白________
挑________
āi
pàn
________傷
________望
3.
(4分)多音字組詞
臟zàng________
zāng________
干gàn________
gān________
4.
(4分)我是拼音小能手
xiàng
wǎng
chuán
dì
________
________
zhù
fú
yōu
xián
________
________
5.
(3分)寫出近義詞
感激—________
快慰—________
本領(lǐng)—________
6.
(3分)寫出反義詞
哀傷—________
忠實—________
美麗—________
7.
(6分)形近字組詞
檢________
盼________
捧________
撿________
紛________
棒________
8.
(6分)給劃線的字選擇正確的讀音。
剩下(shèng
shèn)________
信任(rèn
rèng)________???????撿起(yàn
jiǎn)________
弧線(hú
gū)________
施展(shī
sī)________
阻擋(zhǔ
zǔ)________
9.
(4分)填上合適的詞語,再讀一讀
________的春光
________的弧線
________的眼珠
________的白云
10.
(8分)用所給的字換個偏旁再組詞。
弧________
________
阻________
________
熱________
________
狂________
________
11.
(5分)讀句子,照樣子將句子換種說法,但意思不變。
我把雪兒輕輕捧起。
雪兒被我輕輕捧起。
①春風把雪兒的翅膀高高托起。
②我和爸爸把雪兒的傷治好了。
12.
(8分)照樣子填上表示動作的詞語
例:(拍)皮球
________青蟲
________故事
________鋼琴
________音樂
________風箏
________照片
________謎語
________地洞
13.
(8分)給下面字加部首組成字,再組詞語
莊________
________
衣________
________
耳________
________
弟________
________
14.
(5分)照樣子,改寫句子。
例:小紅做了這架航空模型。
這架航空模型是小紅做的。
①陳明擦干凈了教室的黑板。
②李明打開了這扇大門。
15.
(2分)?讀《雪兒》,回答問題
①課文的題目“雪兒”指的是________
A、小女孩
B、一只受傷的信鴿
C、天上的雪花
②本文是以________為線索展開故事情節(jié)的。
A、“我”在家里的孤單寂寞
B、“我”與信鴿從相伴到別離
C、“我”為信鴿療傷
16.
(3分)火眼金睛
連續(xù)
陸續(xù)
繼續(xù)
①入春以來,陰雨天________不斷。
②電影快開映了,觀眾們________進場了。
③人們已培育出許多品種,但并不滿足,正在________培育新品種。
17.
(4分)照樣子,把下面的字先組成詞,再造句。
例:果(水果)這里的水果真新鮮。
①哀________
________
②線________
________
18.
(5分)縮句
①童年的往事多得像天上的繁星。
②寬闊的廣場上有許多行人在散步。
19.
(5分)把下列詞語填入到相應(yīng)的橫線上。
崎嶇
清澈
淅瀝
無際
純潔
①眺望大海,我懂得了________。
②涉過小溪,我了解了________。
③走向山路,我明白了________。
④聆聽雨聲,我理解了________。
⑤俯視白云,我領(lǐng)悟了________。
20.
(1分)排列句序。
①我們班轉(zhuǎn)來一位新同學,名叫仇小光。
②下課后,我翻了一下《新華字典》。
③上課時,老師喊qiú小光發(fā)言。
④原來,這是一個多音字。
⑤我聽了百思不得其解,chóu小光怎么變成了qiú小光。
⑥當姓用就讀qiú。
________
21.
(2分)下列各句的說法是正確的是(
)。
A
.
“邏、獵、燦、料”的聲母都是“l(fā)”。
B
.
“他長得像他的媽媽一樣”是比喻句。
C
.
宋代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩。
D
.
蕭伯納是英國著名作家。
22.
(5分)把下面的音節(jié)補充完整。
sh________
________ǔ
________
剩
阻
哀
________
ōng
________ī
忠
施
23.
(9分)?讀《雪兒》,根據(jù)課文內(nèi)容填空
終于有一天,雪兒________。啊,我為雪兒歡呼!你看它________,在藍天中________。雪兒又飛回陽臺,轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。
我望著它那________,喃喃說道:“________。”我把雪兒________,雪兒________,似乎________,然后________。
二、閱讀題
(共2題;共13分)
24.
(8分)拾花瓣的小姑娘
三月,在圓通山。櫻花樹下,有個拾花瓣的小姑娘。
她的小臉,像朝霞一樣新鮮。
她橘黃色的腈綸衣服上,絨綠的小鹿揚頭張望。
她是一朵迎春花,散發(fā)著陽光的芳香。
她拾著輕輕飄落的花瓣。無數(shù)的花瓣,在她周圍鋪成了地毯。
她已經(jīng)把溫濕的花瓣,用草莖穿了長長的一串。
她還在拾著,拾著。粉紅的,透明的,花瓣片片,落在她頭上,身上。
啊,花朵般的小姑娘,你是要做一頂芳香的花冠,還是要編一串話項鏈?
你是要送給媽媽,送給幼兒園的阿姨,還是要送給同院的小伙伴?
(1)在橫線上填上合適的詞語。
________的花瓣
________的花瓣
________的花瓣
(2)找出文中的比喻句。
25.
(5分)閱讀下文,回答問題
北京——澳大利亞
在北京動物園,有一只可愛的大熊貓,名字叫盼盼。他有一個叫亞特的袋鼠朋友,住在澳大利亞。
一天早上,盼盼打開電腦,收到了亞特的電子郵件:“盼盼,秋天到了,樹葉黃了。我用樹葉做了好多書簽,選最漂亮的送給你做禮物。書簽已用信封裝好郵寄出來了,你很快就會收到?!?/p>
盼盼揉揉眼睛,朝窗外看看,小草青青的,樹葉綠綠的,迎春花艷艷的,粉紅粉紅的桃花開得正歡哩!“明明是春天,亞特卻說是秋天,真糊涂,把季節(jié)都弄錯了。”盼盼對媽媽說。
可媽媽卻說:“你是對的,亞特也沒錯?!?/p>
多有趣呀,春天收到秋天的禮物!但這到底是怎么回事呢?
(1)在橫線上填上表示顏色的詞語。
________的樹葉
________的小草
________的桃花
(2)你讀懂了短文的內(nèi)容嗎?下面的說法不對的是(
)。?
A
.
盼盼是一只住在北京的大熊貓
B
.
亞特生活在澳大利亞
C
.
盼盼得到的書簽是亞特用春天的樹葉做成的
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共23題;共108分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、閱讀題
(共2題;共13分)
24-1、
24-2、
教學目標:
1.課前預習,運用已有的識字經(jīng)驗自主識字,認識“缸、隙”等9個生字。
2.默讀課文,借助關(guān)鍵句子概括第三段大意,領(lǐng)悟課文是怎么把“缸里的小蝦十分有趣”寫清楚的。并把這種方法運用到習作中。
3.自主圈畫課文中描寫細致生動的詞句,并抄寫下來。
教學重難點:
默讀課文,借助關(guān)鍵句子概括第三段大意,領(lǐng)悟課文是怎么把“缸里的小蝦十分有趣”寫清楚的。并把這種方法運用到習作中。
教學方法:
師:引導點撥;
生:自主合作探究
教學準備:
課件;自學單
教學時間:
1課時
教學過程:
一.
欣賞名畫,談話導入
1.
出示齊白石的畫——小蝦
2.
簡介,談話引入課題,板書
二.
檢查預習,認讀生字
1.
出示詞語,指名讀;
2.
根據(jù)認讀情況,相機反饋;
三.初讀課文,整體感知
1.默讀課文,說一說這是一群什么樣的小蝦?
2.課文中哪個自然段最能夠讓我們感受到它這些特點?
四.借助自學單,自主學習
(一)學習自學提示:
1.默讀第三段,說一說這一自然段主要圍繞哪一句寫的?
2.用“-----”畫出讓你感到小蝦有趣的句子,圈出印象深刻的詞語,說說它有趣在哪兒?
3.自主學習,圈畫批注
4.交流匯報,搭建支架:
(1)出示PPT:?第三段主要圍繞第---句寫的,我找到第三段中體現(xiàn)小蝦有趣的句子是------,圈出的詞語有------,我感受到------。
(2)指名匯報,引導點撥
句一:他們有的獨自蕩來蕩去,有的互相追逐,有的緊貼住缸壁。
①預設(shè):
蕩來蕩去、追逐、緊貼:三個不同的動詞表現(xiàn)小蝦日常生活的悠閑自在。(板書活動)
②指導朗讀。
句二:一路上像生了氣似的,不停地舞動著前面那雙細長的腳,腳末端那副鉗子一張一張的,胡須也一翹一翹地擺動著,連眼珠子也一突一突的。
預設(shè):
①一張一張、一翹一翹、一突一突:發(fā)現(xiàn)了什么?
②同樣的情景,我也可以這樣寫,你更喜歡哪一種?
③指導朗讀
句三:如果這時碰到正在閑游的同伴,說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有時還會蹦到缸外的地面上。
預設(shè):
①小蝦的搏斗是如何的激烈?
②想象一下,小蝦還有可能蹦到哪里?
③指導朗讀
5.填空式朗讀,積累語句。
(二)小結(jié):作者是怎樣把缸里的小蝦有趣寫清楚的?
五.拓展延伸
觀看視頻,模仿第三段,圍繞中心句寫清楚小貓吃食的過程,注意把小貓吃食的動作寫得較有趣。
六.以點帶面,回歸課文
自由讀課文,用“====”?畫出作者描寫細致生動的語句,說一說喜歡的原因。
七.布置作業(yè)
把課文中寫得細致生動的語句抄寫下來。
板書設(shè)計:
15*小蝦
活動
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎(chǔ)題
(共24題;共103分)
1.
(10分)給形近字組詞
詠________???濱________?????載________?????紫________????閑________
泳________???賓________?????裁________?????緊________????閉________
2.
(8分)理解詞義。
細葉:________???似:________??裁:________
等閑:________???識得:________?東風:________
萬紫千紅:________?總是:________
3.
(6分)看拼音,寫詞語。
bì
yù
zhuāng
chéng
cái
chū
________
________
________
jiǎn
dāo
děng
xián
wàn
zǐ
qiān
hóng
________
________
________
4.
(5分)指出下面句子中所使用的修辭手法。
二月春風似剪刀。
5.
(5分)文學常識填空。
《詠柳》的作者是________,________代的詩人?!洞喝铡返淖髡呤莀_______,________代的詩人?!洞喝铡芬馑际莀_______。
6.
(5分)解釋加下劃線的詞語。
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
碧玉:
妝:
絲絳:
7.
(2分)讀古詩《詠柳》,根據(jù)拼音寫詞語。
碧玉zhuāng________成一樹高,萬條垂下綠絲tāo________。
8.
(3分)成語大比拼。
鶯歌________
爭先________
________煥發(fā)
9.
(8分)給下面劃線的詞語寫拼音。
________
________
________
________
詠柳
碧玉
化妝
裁出
________
________
________
________
海濱
紫色
絲絳
剪刀
10.
(3分)讀古詩《詠柳》,根據(jù)課文內(nèi)容。
這是一首________詩,通過贊美________,表達了詩人________。
11.
(1分)根據(jù)詩句的意思寫出詩句。
這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!
________。
12.
(6分)我會解釋詞語的意思。
碧玉:________
裁:________
似:________
濱:________
等閑:________
東風:________
13.
(3分)讀《詠柳》、《春日》填空
詠柳和春日寫的內(nèi)容都與________有關(guān),其中詠柳的作者是________,我們曾經(jīng)學過他寫的另一首詩________。
14.
(7分)根據(jù)古詩填空。
《詠柳》是________代詩人________的作品。前兩句詩運用了________的修辭手法,把翠綠的枝葉比作________,把柳樹枝條比作________。后兩句用________的形式,把對柳樹的贊美引向?qū)_______的贊美。
15.
(4分)寫出AABB型的成語(四個),并寫在橫線上。
________
________
________
________
16.
(3分)根據(jù)拼音寫出詞語。
bì
yù
chuí
xià
jiǎn
dāo
________
________
________
17.
(2分)讀句子,看拼音寫詞語。
似________jiǎn
dāo的春風,正在給池塘邊那棵bì
lǜ________垂柳剪裁細嫩的柳葉。
18.
(5分)給多音字組詞。
似:sì
________??shì
________
得:dé
________?děi
________de
________
19.
(1分)根據(jù)意思寫詩句。
從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
________。
20.
(2分)寫出下列詩句的意思。
(1)不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
意思:________
(2)等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。
意思:________
21.
(3分)讀古詩《詠柳》填空
①“詠柳”中的“詠”的意思是________
②“絲絳”一詞本意是________,在詩中指________
22.
(2分)選擇正確的讀音。
碧玉妝(zhuāng
nǚ)________?成一樹高,萬條垂下綠絲絳(tiáo
tāo)________?。
23.
(6分)組詞
童________
碧________
妝________
剪________
綠________
絲________
24.
(3分)《春日》詩人將________比作催發(fā)生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓________于形象之中的________。
二、閱讀題
(共1題;共14分)
25.
(14分)閱讀短文,回答問題。
春天,新疆的果子溝到處是花。除去滿山坡五顏六色的野花以外,還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、梨花。一束束,一叢叢,一片片,紅艷艷,藍瑩瑩的,白閃閃的,直到山頂與天上的彩虹相接。漸漸的,花少了,果子多了起來。紅的、青的、黃的、一個個、一串串、一簇簇,像繁星一樣布滿山山嶺嶺,一眼望不到邊。果子溝真是一個花繁果多的好地方。
(1)短文從________和________兩個方面介紹果子溝。
(2)短文寫了它們的________多和________多。
(3)照樣子寫詞語。
紅艷艷??????????????、??????????????、
一個個??????????????、??????????????、
(4)你喜歡果子溝嗎?說說你喜歡的理由。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共24題;共103分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
20-2、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
二、閱讀題
(共1題;共14分)
25-1、
25-2、
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎(chǔ)題
(共19題;共102分)
1.
(5分)讀一讀,數(shù)一數(shù)
有________個翹舌音音節(jié)分別是________?________?________?________
一zhī小老shǔ,zhēng
rì
叫zī
zī。人們都討厭,一起來打shǔ。
2.
(3分)?按下列要求填空或回答問題
①鳴翠柳的“翠”字,該字的上半部分寫成“羽”字是否正確?________;“柳”字的右半部分的筆順是:________
②窗含西嶺千秋雪的“含”字,哪兒容易寫錯?它與“嶺”字的右半部分有什么區(qū)別?
________
3.
(18分)給下列字加上偏旁組成本課的字,再擴成三個詞寫下來。
山:________?________、________?________、________?________
寺:________?________、________?________、________?________
天:________?________、________?________、________?________
4.
(6分)選詞填空
憶
億
異
①我們國家有十三________人口。
②同學們________口同聲地說:“好”!
③奶奶________起往事。
倍
被
陪
④我________小紅去書店看書。
⑤門________他輕輕地關(guān)上了。
⑥我要加________努力學習。
5.
(2分)“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船“這首詩,反映了大自然的:(
)
①色彩美
②動態(tài)美
③聲音美
④形象美
⑤人工美
A
.
②③④⑤
B
.
①②④⑤
C
.
①②③⑤
D
.
①②③④
6.
(6分)按拼音寫漢字
jué
bó
liú
________句
停________
河________
liǔ
lǐng
lù
________樹
西________
白________
7.
(6分)讀拼音,寫詞語
①畢竟xī
hú________六月中,風光不與四時同。
②接天lián
yè________wú
qióng________碧,映日
hé
huā________別樣紅。
③窗含xī
lǐng________千秋雪,門泊
dōng
wú________萬里船。
8.
(2分)填空。
《曉出凈慈寺送林子方》中,描寫蓮葉的詩句是________,描寫荷花的詩句是________。
9.
(3分)讀《絕句》,結(jié)合詩句的意思,理解下列詞語。
鳴:________
窗含:________泊:________
10.
(2分)選擇理解正確的一項。(
)
?
A
.
“門泊東吳萬里船”中的“萬里”是虛指,意思是行程很遠。
B
.
“一行白鷺上青天”中的“青天”指的是青色的天。
11.
(8分)組詞
湖________
蓮________
窮________
荷________
絕________
含________
嶺________
吳________
12.
(3分)給下劃線的字選著正確讀音。
一行(xíng
háng)________?門泊(bó
bé)________?翠(cuì
huí)柳________
13.
(4分)下列詩句寫的分別是哪個季節(jié)?請你填一填。①可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。________
②墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。________
③天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。________
④接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。________
14.
(6分)形近字組詞
絕________
決________
含________??令________
舟________
船________
15.
(2分)多音字組詞。
行:háng________
xíng________
16.
(8分)把詩句補充完整,再寫出詩句的意思。
①兩個黃鸝________翠柳,一行白鷺________。________
②窗________西嶺________,門________東吳________。________
17.
(5分)填空。
《絕句》這首古詩作者分別是________代偉大詩人________。在內(nèi)容上側(cè)重于________。并借景________?!督^句》詩人通過對景物的描寫,表達了自己________的心情。
18.
(8分)讀課文填空
①《曉出凈慈寺送林子方》的作者是________朝詩人________,詩句描繪的是西湖的________和________,向人們展示了________(時間)西湖的獨特景色。
②《絕句》的作者是________朝詩人________,描寫的是明媚秀麗的________(季節(jié))景色。
19.
(5分)默寫古詩
絕句
兩個黃鸝________?,________?白鷺________?。
________?,________?。
二、閱讀題
(共1題;共13分)
20.
(13分)閱讀詩歌,回答問題。
絕句
(宋)志南
古木陰中系短篷,
杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨,
吹面不寒楊柳風。
(1)寫出詩中下列字的讀音。
________
________
________
系
藜
沾
(2)試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。
(3)從前兩句詩中,我們可以看出作者是描寫了作者(
)時的所見所聞。
A
.
春日賞花
B
.
夏日淋雨
C
.
春日遠足
D
.
夏日游園
(4)從詩人的描述中,我們領(lǐng)略到了一個(
)的春天(雙選)。
A
.
草長鶯飛
B
.
生機勃勃
C
.
色彩繽紛
D
.
花紅柳綠
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共19題;共102分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
二、閱讀題
(共1題;共13分)
20-1、
20-2、
第二課時
教學目標:
1.認識“竊、私”等10個生字,讀準多音字“差”,會寫“寧、官”等11個字,會寫“寧靜、光線”等18個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。
3.理解“竊竊私語”等詞語的意思,體會它們的表達效果。
4.能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。
教學重點、難點:
1.能說出課文是從哪幾個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。
2.能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。
教學課時:
兩課時
教學過程:
一、激趣導入,激發(fā)興趣
上節(jié)課,我們認識了課文生字、詞語,對海底世界有了一個初步的了解。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者到海底探險,感受神奇的海底世界。
二、
理解內(nèi)容,感受語言
1.海底的光和聲音
(1)“海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜?!?/p>
思考:“依然”是什么意思?(仍然)原來海底并不像海面那樣波濤澎湃,也不像海面那樣光線十足,越往下越黑。
(2)海底有光嗎?請你勾畫出相關(guān)句子。
小結(jié):同學們,深深的海底,寧靜,黑暗,卻有著點點星光,這多么神秘,多么奇異啊!讓我們不由的發(fā)出贊嘆,海底真是個景色奇異的世界?。?/p>
(3)海底有什么聲音?指名朗讀。
“海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾。”感受“竊竊私語”。
①?理解什么是“竊竊私語”?
(“竊竊”形容聲音細小。“竊竊私語”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動物發(fā)出輕微的聲音。)
②讓學生用動作演示“竊竊私語”。
③句子對比:海底的動物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動物常常在竊竊私語。
(作者用這個詞語賦予動物以人的行為,好像他們在說悄悄話,使它們更加可愛、動人。)
④是啊,小動物在“竊竊私語”呢?我想再讀這句話,你會讀的更好。
(4)海底的動物只有這幾種聲音嗎?省略號在這里表示什么?
除了這幾種聲音,還會有什么聲音?你能繼續(xù)說一說嗎?
2.動物的活動方法
(1)思考這段寫了什么?圍繞哪句話寫的?
(2)這段話圍繞中心句寫了哪幾種動物的活動方法?
(3)他們的活動方法是什么樣子的?
(4)你還知道海底那些動物的活動方法嗎?出示龍蝦,吸盤魚的圖片。
師總結(jié)
3.植物之間的差異
從顏色、小兩個方面進行比較。
4.礦產(chǎn)資源
三、圖片欣賞,感受奇異
海底世界,物產(chǎn)豐富,景色奇異,現(xiàn)在我們一起來欣賞一組海底圖片吧。(出示圖片)
四、美讀課文,拓展提升
五、課外延伸,推薦書目
介紹推薦《海底兩萬里》
板書設(shè)計:
一、學情分析
本班共有學生XX人。學生進入三年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固,防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。
二、教材分析:
部編版于2018年秋季正式使用,本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元。
各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
三、教學目的和要求:
1.識認字250個,寫字250個。
2.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
3.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中,學生要自查、互查,交流閱讀體會
4.通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學生愿意寫,有東西可寫。
四、教學措施:
1.注重語文和思想品德合科教學,要通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標,有的放矢地進行。聯(lián)系實際,進行行為指導,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.重視識字教學,要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3.閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設(shè)置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。
4.聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。
5.讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。
6.重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
7.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。
8.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎(chǔ)題
(共9題;共53分)
1.
(4分)下面的字都有兩個讀音,按不同的讀音組詞。
調(diào)
diào________
tiáo________
待
dāi________
dài________
2.
(5分)看拼音,寫漢字
shuǐ
bēi
bì
xū
piāo
luò
________
________
________
yí
jiàn
shì
zhù
zài
________
________
3.
(6分)按要求寫詞語。
近義詞:饒恕——________
創(chuàng)造——________
堅決——________
反義詞:堅定——________
痛苦——________
巨大——________
4.
(6分)我是拼音小能手
________????________????________????________????________????________
好奇
奇怪
叔叔
勘探
趴下
禿頂
5.
(2分)寫出反義詞
厚—________??????????上升—________
6.
(14分)形近字組詞
叔________?怪________?冊________?印________?礦________?煤________?跡________
椒________?快________?柵________?昂________?曠________?爐________?亦________
7.
(5分)理解詞語
①聚精會神:
②好奇:
③痕跡:
④刨根問底:
8.
(5分)選擇加橫線字的正確讀音
①你是個好學生,上課聽講好動腦。________??________
②我國地處亞洲東部,是一個多民族的國家,各民族之間友好相處。祖國到處呈現(xiàn)繁榮景象。
________??________??________
9.
(6分)圈出句子中的錯別字并改正
①煤碳是一種能源,而二氧化炭則是人在呼吸時排出體內(nèi)的氣體。________??________??________________
②上課我們在聽課時都要聚精匯神
。________?________
二、填空題
(共11題;共53分)
10.
(5分)病句醫(yī)生。
昨天,許多代表熱情地在休息室里同他交談。
11.
(5分)給劃線的字選擇正確的讀音
①叔叔________
A、shū
B、sū
②奇怪________
A、jī
B、qí
③勘探________
A、kāng
B、kān
④趴下________
A、bā
B、pā
⑤貝殼
________
A、ké
B、qiào
12.
(2分)我會大變身。
如:書——圖畫書——好看的圖畫書——小明真喜歡讀好看的圖畫書!
書——石頭書——________石頭書——________石頭書。
13.
(11分)閱讀
石頭書
一天,川川和磊磊在山上玩,看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上,聚精會神地看著什么。
川川好奇地問:“叔叔,您在看什么呀?”
“我在看書呢?!笔迨逍χf。
“書?那里有書哇?”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭,感到很奇怪。
“石頭就是書。你們看,這石頭一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?”?川川不禁笑了起來,說:“這書上有字嗎?”
“有哇,你們來看:這是雨點留下的腳印,叫雨痕;這是波浪留下的足跡,叫波痕;還有那些小不點兒,黃的,黑的,紅的,閃光的,透明的------叫礦物。這些都是石頭書上的字?!?/p>
磊磊問:“這書上有畫嗎?”?叔叔說:“有。這是樹葉,這是貝殼,那塊石頭上還有一條小魚,這些都是化石?!?/p>
“化石?化石能說明什么呢?”川川和磊磊一起問。
“它告訴我們,在很久很久以前,這里曾是一片茂林,地上有花有草,還有許多昆蟲。后來,這里變成了大海。又過了很多很多年,地殼慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”
“懂了這些又有什么用呢?”川川特別愛刨根問底。
“用處可大了。這本書會告訴我們,哪座山下埋著煤炭,哪塊地下藏著礦石??”?川川和磊磊高興地說:“石頭書里的學問還真不少呢。
(1)本文中川川和磊磊問了那幾個問題?寫在橫線上
①________???②________???③________
④________???⑤________???⑥________
(2)分析加點的詞語,說說表現(xiàn)了人物哪些特點?
14.
(2分)請寫出畫線字的讀音
________
________
一冊
地殼
15.
(4分)讀課文《石頭書》,根據(jù)語意寫詞語。
①古代生物的遺體、遺物或遺藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。________
②正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識。________
③地球固體圈層的最外層,巖石圈的重要組成部分。________
④抑制不住,不由自主地(產(chǎn)生某種感情,做出某種動作。
________
16.
(3分)說出句子類型
①這書上有字嗎?
________
②這石頭一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?
________
③這是誰的房間?這是我的房間。
________
17.
(5分)擴句
①這是書
②石塊上有小魚
③我打球
18.
(5分)縮句
①川川和磊磊看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上,聚精會神地看著什么…
②他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭,感到很奇怪。
19.
(6分)填寫量詞
一________石頭
一________書
一________小魚
一________山
一________森林
一________波紋
20.
(5分)將下列句子主動與被動句互相變化。
①作業(yè)被小明做完了。
②老鷹抓小雞。
三、閱讀題
(共5題;共68分)
21.
(6分)按原文《清清的溪水》填空。
大象和棕熊知道自己錯了,________行動起來。棕熊________
,
大象________
,
棕熊________,大象________……他們倆________把一棵棵樹載好。
22.
(17分)讀短文
魯班造傘
很久以前,還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的,四面用幾根柱子撐住。雨來了,或是被太陽曬得難受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口氣兒。
可是魯班想,要是雨下個不停,那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小,讓大家?guī)г谏砩?,該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢?
一天,天氣熱極了,魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩,每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。
魯班問他們:“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢?”小孩子七嘴八舌地說:“太陽像個大火輪,我們頭上頂著荷葉,就不怕曬了?!?/p>
魯班拿過一張荷葉,仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的,上面有許多葉脈,朝頭上一罩,又輕巧,又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去,找了一根竹子,劈成許多細條,照著荷葉的樣子,扎了個架子;又找了一塊羊皮,把它剪得圓圓的,蒙在竹架子上。
“好啦,好啦
!”他高興地喊起來
,“這東西既能擋雨遮太陽
,又很輕巧
。”
后來,他又把它改成了可以活動的:用的時候,就把它撐開;用不著時,就把它收攏。這就是最早的傘。
(1)用寫出魯班造傘時的動詞
________??________??________??________??________??________
(2)找到文中的一個打比方的句子:________是把________比作了________。
(3)找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語:________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎?________
________
(4)本文按照:發(fā)現(xiàn)問題________受到啟發(fā)________解決問題________來寫的,對最早的傘后來又有了________你對“傘”字的字形說________
23.
(5分)用下了詞語說一段話,詞語順序可調(diào)換。
好奇
好處
奇怪
刨根問底
24.
(17分)加標點
①他長大以后刻苦鉆研天文________成了著名的天文學家________
②爺爺走過來________說________?________孩子________你看得很仔細________?________
③這么多事情________一下子怎么做得完呢________
④瞧________青山綠水環(huán)繞著小村莊________這景色實在是太迷人了________
⑤老師高興地對我們說________?________我們明天去春游________?________
25.
(23分)閱讀短文,回答問題
白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥,它們成群結(jié)隊的在海面上飛。當它們紛紛落在樹上時,綠色的樹林就像飄進了朵朵白云,遠遠望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁,它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨,它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕,當驟風雨來臨的時候,別的鳥都躲起來,可海燕卻在海面上迎著風浪高興地飛來飛去,一點也不害怕。
(1)給加下劃線的字選擇正確的解釋________
成群結(jié)隊
①
聚,合。
②
收來,完了
(2)給加下劃線的字選擇正確的解釋________
暴風雨
①強大而突然來的,又猛又急
②過分急躁的
③姓
(3)這段話寫了________種海鳥。最多的是________,最大的是________,最________的是野鴨,最________的是海燕。
(4)海燕是最勇敢的海鳥是因為?
(5)哪句話最能看出白鳥很多,用橫線劃出來。
(6)這段是________段式
(7)在這段話的最前面加一個總起句,使它變成總分段式,總起句應(yīng)是?
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共9題;共53分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、填空題
(共11題;共53分)
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、閱讀題
(共5題;共68分)
21-1、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
23-1、
24-1、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
25-5、