描寫冬天的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的描寫冬天的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：描寫冬天的作文范文

Winter is white. I'm looking forward to already a long time of heavy snow in the winter of this year and finally I close contact. Large tracts of snow like goose feather floats to the earth every corner of the field into the country, tall bungalow. Soon the snow will give the earth covered with a white soft wool carpet, washing the earth. I can not consider of the cold, excited rushed out of the house, join the snowball fights, a snowman, and friends have fun!

Winter is happy. After a semester of hard learning, students finally ushered in the holiday, you can free to arrange their own time. I can not only to the students home visits, also can have a long time my courseware with a computer. My mother said I courseware have been as good and professional! More importantly, the annual Spring Festival is in winter. The Spring Festival is the most happy fireworks. To night, colorful, gorgeous and colorful fireworks from all directions at the same time, indicated that next year China's flourishing and prosperity. During the Spring Festival is the most happy, of course, still get lucky money from elders. Can I use the money to buy my favorite toys, school supplies, when the woman feels good!

Winter is the starting point of life. Although the branches bare, the grass withered, frozen lakes and rivers also quietly, winter appeared deserted and quiet, but do you know? Is now pregnant with new life, breeds. Is winter, help them to accumulate new energy better growth next year.

Winter is beautiful. I love winter!

一年有四季。有人喜歡春的多姿，夏的燦爛，秋的收獲，而我卻最愛冬的潔白、快樂和它孕育的生機。

冬天是潔白的。我期待已久的大雪終于在今年的冬天和我親密接觸了。大片大片的雪花如鵝毛般飄向大地的各個角落，落入鄉(xiāng)間田野，高樓平房。不一會兒，雪花就給大地鋪上了一張潔白柔軟的羊毛地毯，將大地洗滌得干干凈凈。我顧不得寒冷，興奮地沖出家門，加入了打雪仗、堆雪人的隊伍，和小伙伴們玩得開心極了!

冬天是快樂的。經(jīng)過一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，同學(xué)們終于迎來了假期，可以自由安排自己的時間。我不僅可以到同學(xué)家串門，還可以有大段的時間用電腦制作我的課件。媽媽說我的課件已經(jīng)可以和專業(yè)人士媲美了!更重要的是，每年的春節(jié)都是在冬天度過的。過春節(jié)最開心的就是放煙花。一到夜晚，五彩繽紛、絢爛多姿的煙花從四面八方同時響起，預(yù)示來年祖國的繁榮昌盛。當(dāng)然春節(jié)期間最高興的還是從長輩那兒得到壓歲錢。我可以用這部分錢買我喜歡的玩具、學(xué)習(xí)用品，當(dāng)小富婆的感覺真好!

第2篇：描寫冬天的作文范文

描寫冬天的三年級英語作文(一)

Winter is cold. Let’s play the snowball and make snowman.

The snowman is big . I like to play snowball. I am on the snow. The snow is cold. I have a scarf and coat. So I am not cold. I like the Christmas. Because I can see santa clus in Christmas . Christmas tree is beautiful. The presents are on the Christmas tree.

I like winter. Do you like winter?

描寫冬天的三年級英語作文(二)

It is cold and dry outside. The wind often blows strongly. The days are shorter and the nights are longer. Many animals go to sleep. They will sleep for a long time till the spring comes. People don’t like to go outside. They have to wear heavy coats, scarves and gloves. But children like to be outside. Because it often snows. There is snow around. There is ice on the ground. Children can throw snowballs, make the snowmen. Oh, look. What a surprise! Do you see? The river is frozen! Here come the boys, there come the girls, they are skating in the river happily.

Oh! Winter comes. It is really an interesting season. It has so much fun!

描寫冬天的三年級英語作文(三)

第3篇：描寫冬天的作文范文

描寫冬天的英語作文一：冬天來了

It is cold and dry outside. The wind often blows strongly. The days are shorter and the nights are longer. Many animals go to sleep. They will sleep for a long time till the spring comes. People don’t like to go outside. They have to wear heavy coats, scarves and gloves. But children like to be outside. Because it often snows. There is snow around. There is ice on the ground. Children can throw snowballs, make the snowmen. Oh, look. What a surprise! Do you see? The river is frozen! Here come the boys, there come the girls, they are skating in the river happily.

Oh! Winter comes. It is really an interesting season. It has so much fun!

描寫冬天的英語作文二：冬天

Winter is cold. Let’s play the snowball and make snowman.

The snowman is big . I like to play snowball. I am on the snow. The snow is cold. I have a scarf and coat. So I am not cold. I like the Christmas. Because I can see santa clus in Christmas . Christmas tree is beautiful. The presents are on the Christmas tree.

I like winter. Do you like winter?

描寫冬天的英語作文三：我喜歡冬天

The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. It also includes interactions with the hydrosphere. The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. When used without qualification, weather" is understood to be the weather of Earth.

Winter is cold. Let’s play the snowball and make snowman. The snowman is big . I like to play snowball. I am on the snow. The snow is cold. I have a scarf and coat. So I am not cold. I like the Christmas. Because I can see santa clus in Christmas . Christmas tree is beautiful. The presents are on the Christmas tree. I like winter. Do you like winter?

描寫冬天的英語作文四：冬天

The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time.

It also includes interactions with the hydrosphere.The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time.

When used without qualification, weather" is understood to be the weather of Earth.

描寫冬天的英語作文五：冬天的幸福

Winter is my favourite season.Winter's coming also means snow " following.

I believe no one dislike snow ,the white ,beautiful flowers.When it snowing,we will rush out of the warm and comfortable houses,run and play on the ground in snow,enjoying the happiness that belongs to us children.

I also like to skiI with several boys.So, how can I forget the winter,and the white ,beautiful flowers,and our simple happiness.

描寫冬天的英語作文六：冬天

I like winter best. I often go skiing on Sundays with my family. When it snows, everything turns white. There is thick snow on roads,strees,trees and houses. It's a beautiful world! My friends and I like making snowmen. Sometims we paly with snow . It's very interesting and exciting, And one of the most important reasons is that Spring Festival comes at this time of the year.

描寫冬天的英語作文七：我愛冬天

Although winter means cold weather, I love it all the same. I think winter is a beautiful season, especially when it snows.

Snowflakes fall down naughtily. They fall on branches of trees, on roofs of houses and on wheat fields. Soon the whole earth will be dressed in white. Everything is shining in the sun. Every time it snows, I will remember an old saying, "Winter has come, can spring be far away?"

描寫冬天的英語作文八：冬天

Winter is a beautiful season. It’s often snow in many countrys. And the outside is white. We often play with the snow, and make the snowman.

第4篇：描寫冬天的作文范文

寫作難點：缺少文采，景物描寫干巴巴怎么辦？

我們常常聽說一種作文評語：缺少文采。而缺少文采的一個普遍現(xiàn)象就是作文中沒有景物描寫，或者景物描寫不精彩。

什么是景物描寫呢？我認為包括自然環(huán)境、社會環(huán)境中的風(fēng)景，還有某些物體，甚至是光、影、氣息等的描寫。

在生活中，看見、聽見、聞到、嘗到是我們寫景物作文直接可以依賴的，我們稱為觀察，觀察是否多角度、是否細致直接決定了景物描寫的細節(jié)是否精彩。

舉例學(xué)妙招

例1：一片站著稻草人的稻田；

一棵住著麻雀的合歡樹；

一個有著大黑狗和竹籬笆的院子；

三間黑屋檐的瓦房。

每天晚上都會有兩三只大花貓從屋頂?shù)奶齑敖?jīng)過，貓臉緊貼天窗向內(nèi)張望。晴朗的夜晚，貓耳朵善意地轉(zhuǎn)動，月光把貓耳朵投射到屋子的地面上，仿佛在地上畫了一個巨大的貓頭，也許，在寧靜的夜晚，貓能聽見人們心里的聲音。

這就是男孩朱迪原先的家，在偏僻而又美麗的星河村，一個用山和田野連接了天空和土地的地方。

景物描寫依靠觀察，觀察是可以根據(jù)順序進行的，有空間順序和時間順序。此處的觀察運用了空間順序，從遠處的稻田，寫到近處高處的合歡樹，近處低處的竹籬笆和狗。再寫近處的瓦房，瓦房屋頂上的那只貓。最后，鏡頭移動到瓦房內(nèi)的男孩朱迪的家，由此交代了《城市的眼睛》這個故事發(fā)生的地點，美麗的星河村。

例2：十月，桂花山下桂花開，金黃色的桂花在陽光下一片燦爛，風(fēng)兒吹來，桂花樹枝條搖曳，下起了陣陣桂花雨。

這些花兒啊，看起來很輕很輕，仿佛風(fēng)風(fēng)雨雨到了它們這里便戛然而止，全被釀成了香甜的味道。在短短的幾天里，它們卻又要把滿樹的燦爛和甜蜜都散發(fā)盡，一絲兒都不留。

泥地上鋪滿了金黃色的桂花，讓人不忍心踩踏。

朱迪一家在桂花樹下合影留念：朱迪站在中間，左邊和右邊分別是爸爸和媽媽，全家人緊緊地靠在一起。

景物描寫可以渲染氣氛，烘托人物心情。桂花的描寫重在運用味覺的描寫，桂花的香甜，烘托了朱迪一家人的親情甜蜜。桂花雨的短暫，也暗示了一家人幸福的短暫。此處的景物描寫是圍繞人物描寫展開的。

例3：學(xué)校門口的合歡樹在冬天里被雪壓斷了一根大大的樹杈，折斷的地方是樹的傷口，流出一些樹的汁液，像眼淚一樣順著樹干淌下來。

晶晶和朱迪替樹感到傷心。

丁老師指著合歡樹剛剛發(fā)出的綠芽，說：“樹受傷了，可是，你們看，它還是發(fā)芽了，只要它自己想長好，它就能長好。夏天的時候，你們再來看，它就不一樣了。”

晶晶和朱迪又替樹感到高興。

看見“快樂”和“傷心”在孩子們臉上一一表現(xiàn)出來，丁老師感到略微放心了一些。

過了些時間，合歡樹葉慢慢長大了，長成了一片一片綠色的“小羽毛”，夏天又快到了。

景物描寫和敘事結(jié)合起來，可以讓敘得感人，也巧妙地推動著情節(jié)發(fā)展。此處寫景是根據(jù)時間順序進行的，用景物描寫凸顯季節(jié)變化，故事背景從冬天轉(zhuǎn)為春天。同時，故事中人物面對合歡樹的傷心和快樂，也使得故事敘述帶有強烈的情感色彩。

妙招總結(jié)：

1.觀察：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手“五個寶”是寫景作文的好幫手。

2.想象：依靠想象，在腦海里呈現(xiàn)一幅或多幅畫面，在畫面中加入聲音和色彩，再開始寫景，是不是容易很多？

3.情感：景中有情，景物描寫中要出現(xiàn)人物，對于景物，人會產(chǎn)生怎樣的情感？人還會賦予景怎樣的情感？

跟著作家學(xué)，試一試

冬天來臨，光禿禿的樹有什么可以寫的嗎？看這張作文地圖，運用觀察、想象和情感，從遠看、近看、向上看、聽、聞、觸摸、情感七個方面搜集寫作素材，是不是特別豐富？在此基礎(chǔ)上，你只需要選擇其中一部分進行描寫喲。

你會選擇哪條線索進行描寫？請打“√”并寫一段充滿情感的景物描寫。

看（遠看、近看、向上看） 聽 聞 觸摸

習(xí)作精彩片段摘錄

聽，美好的聲音

六年級 吳佳栩

我來到樹大根深的森林。啊，這里的聲音多么奇妙！我聽到小草正努力地向上長著，沖破阻止它前進的攔路虎。聽，現(xiàn)在，它正與石頭搏擊，希望得到屬于自己的天日。

第5篇：描寫冬天的作文范文

春天的英語作文(1)

In a year the four seasons, I like the beautiful spring, sister because when spring comes, the nature is beautiful.

Green LiuShao, when the spring breeze blows the green grass blowing, blowing is wrinkly to knit the river water, blowing drum the buds of plants. In the winter, the willow like a dying old man, dying, waiting for the final death, but at this time, saves the life of the willow spring elder sister come back, he lifted his head to willow, like a gentleman, the protection of the lake is good, not to let the human throw garbage in the lake. Spring elder sister the day really, lively, naughty to catch the birds, the birds are chirping in the same tree in concert. Suddenly, a bird flew away, I followed it, but this only birds are being naughty mouth pecked the basketball goal in our school on the net, like death, together with the basketball net fight until the last possible moment.

In the spring, spring sister put myself on a beautiful make-up, help the grass and flowers a makeup, make flowers more bright, more sweet, spray a little perfume.

Connect through the whole nature, through our red scarf, let it blowing in the wind, blowing the trees and flowers, let them become more beautiful, green trees and red flowers.

I love this charming and beautiful lovely spring.

在一年四季中，我最喜歡美麗的春天，因為當(dāng)春姐姐來臨的時候，整個大自然都美麗起來了。

春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了植物的花苞。在冬天，柳樹像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的死亡，但在這時，春姐姐把柳樹的生命救了回來，讓柳樹把頭抬起來，像一位紳士似的，把湖面保護好，不讓人類把垃圾扔在湖里。春姐姐把那天真、活潑、調(diào)皮搗蛋的小鳥給抓來了，小鳥們在同一棵大樹上正嘰嘰喳喳的開著演唱會。突然，一只小鳥飛走了，我跟著它，誰知這只調(diào)皮搗蛋的小鳥正在用嘴啄著我們學(xué)校里的籃球架上的網(wǎng)，好像視死如歸似的，跟籃球網(wǎng)一起奮戰(zhàn)到最后一刻。

春天的時候，春姐姐把自已化了一個美麗的妝，幫小草、花朵也化了一個妝，讓鮮花變得更鮮艷、更香、還噴了點香水。

春姑娘吹遍了整個大自然，吹遍了我們的紅領(lǐng)巾，讓它隨風(fēng)飄蕩，吹拂著花草樹木，讓它們變得更加美麗，變成了綠樹紅花。

我非常喜歡這迷人又美麗可愛的春天。

春天的英語作文(2)

When the stream to play the piano, when the primrose, sing the spring, when the warm spring breeze, I will know that business is full of spring had come.

Connect force to pull out the grass is sleeping underground, wake the flowers hidden in the underground. The jujube tree in the yard is like just connect to wake up from a dream, it woke up, the body bare, still hang a few dead leaves! Can a few days later, body and filled with green, tender leaves. It wag of branches, please the bird to be a guest, a shake the branches, with voice "hello."

Willow trees by the river began to take new branches, long out of the green leaves, like handfuls of a sword, and like a few equals. It reminds me of a colourful depiction of the poetry of willow: jasper makeup into a tree height, ten thousand lop green silk sash. Know who thin leaf cut out, breeze like scissors. Colorful flowers make a colorful painting, bright red, white jiao, the beauty of yellow, pink tender, around the spring in the air. The geese flew back from the south, while arranged in the "people" glyph, for a while in the "big family" shape, for a while in the "one" glyph.

I like the white winter, I like fruitful autumn, I like hot summer, but I prefer the colorful spring!

當(dāng)小溪彈琴的時候，當(dāng)迎春花歌頌春天的時候，當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹拂過的時候，我就知道生意盎然的春天已經(jīng)來臨了。

春姑娘用力把正在地下睡覺的小草給拽了出來，把藏在地下的鮮花喚醒了。院子里的棗樹也好像剛被春姑娘從夢中叫醒，它醒來的時候，身上光禿禿的，還掛著幾片枯葉呢!可沒過幾天，身上便長滿了碧綠的、嫩嫩的葉子。它一會兒擺擺樹枝，請小鳥來做客，一會兒搖搖枝條，跟春姑娘打招呼。

河邊的柳樹開始抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子，尖得像一把把利劍，又像幾個難兄難弟一樣。這讓我想起一首描寫柳樹的詩詞：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。五顏六色的鮮花組成了一幅絢麗多彩的畫，紅的艷，白的嬌，黃的美，粉的嫩，到處發(fā)著春天的氣息。這時大雁從南方飛回來了，一會兒排成了“人”字形，一會兒排成了“大”家形，一會兒排成了“一”字形。

我喜歡雪白的冬天，我喜歡果實累累的秋天，我喜歡炎熱的夏天，但我更喜歡色彩繽紛的春天!

春天的英語作文(3)

The cold winter and we said goodbye again, through the hot summer, had the cool autumn, again through the cold winter, warm spring to meet us.

Spring, a symbol of a vibrant scene, standing in the vast field, pear flower opened white smile, apricot flowers and also from bursting with the peach blossom petals. Looked up at the blue sky, hear the cries of "cuckoo cuckoo", originally is the cuckoo tells us spring is coming, the little swallow also came from the south, add a lot of joy, for spring, from the "chirp" song can illustrate spring is coming, the flowers the bee drew, bee dance in many flowers, busy sweet honey, you believe that they must hope that the coming year.

Spring breeze blowing, blow the withered and yellow grass from the ground up, and blowing out the many colorful flowers, there are white, red, purple of ` ` ` ` ` ` colourful. LiuShuChang of spring breeze is blowing out of the bud, look at the blue sky is so blue, the spring rain also give everything to drink the sweet water, blow the dust in a no one corner, let the world forever beautiful.

The grass so green of spring, spring flowers so red, spring day so blue!

寒冷的冬天又要和我們說再見了，度過了炎熱的夏天，度過了涼爽的秋天，又度過了寒冷的冬天，迎接我們的是溫暖的春天。

春天，象征著一片生機勃勃的景色，站在一望無際的田野里，梨花張開了雪白的笑臉，杏花和桃花也從不同程度地綻開了花瓣兒。抬頭仰望藍天，聽到了“布谷布谷”的叫聲，原來是布谷鳥告訴我們春天來了，小燕子也從南方趕來，為春光增添了許多生趣，從“唧唧”的歌聲中，就能說明春天來了，花香把小蜜蜂引來了，小蜜蜂在許多花中翩翩起舞，忙著采甜甜的蜜，相信他們一定希望來年過的甜甜蜜蜜。

春風(fēng)吹，把枯黃小草從第地里吹出來了，又吹出了許多五顏六色的花，有白的，有紅的，有紫的``````五彩繽紛。春風(fēng)也吹的柳樹長出了嫩葉，看看一碧如洗的天空是那么湛藍，春雨也給萬物喝了甜甜的清水，把灰塵吹到了一個無人的角落，讓世界永遠美麗。

春天的草那么綠，春天的花那么紅，春天的天那么藍!

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第6篇：描寫冬天的作文范文

關(guān)鍵詞：作文寫作；情景交融；形神兼?zhèn)?/p>

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）26-0115-02

“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！弊匀唤绲囊徊菀荒荆换ㄒ粯?，一石一巖，一水一魚，本身毫無情感可言，一旦被妙筆生花的作家寫成文章之后，便點石成金，成為含有特殊韻味并賦予一定象征性的意象了，有時更會烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。

眾所周知，在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好文章來。摹形傳神、千載如生是我們對司馬遷《史記》的褒獎，其實，在寫景抒情類的文章中也要學(xué)會以景襯情、情景交融的寫作手法。古人常用這種方法，如王之渙的《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。這首詩用豪邁奔放的歌聲，把我們帶到祖國大西北的壯麗山川面前。詩中描寫的西北邊疆之美，絕不同于江南水鄉(xiāng)柔媚明麗之美，而是一種高遠的美、粗獷的美。詩人在上兩句用這么大的魄力寫景是為了什么呢？原來是為了抒感，寄寓自己對這廣袤的邊塞之中人和事的深沉感慨。整首詩既有西北邊疆壯美風(fēng)光的畫卷，又是一首對出征將士滿懷同情的怨歌，全詩句句精彩，情景交融，妙絕千古。這種借景寓情，以景結(jié)情，比直接抒情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻。

那么，日常寫作中如何才能做到情景交融呢？情景交融法，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情。運用這種方法寫作，能使情與景高度融合，所寫的景融入感彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。日常的寫作中，描繪景物往往離不開抒情。運用情景交融法，最主要的是抒發(fā)作者的感情。景是外在的，情是內(nèi)在的，或觸景生情，或因情設(shè)景，但都必須融情于景，景中含情。

一、用眼觀察，用心體悟周圍的生活

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！币盐恼聦懙镁懊狼楦?，就必須認真觀察生活。在觀察生活的過程中，即使是同一事物，不同的人觀察到的結(jié)果也不一樣。因為觀察生活的本質(zhì)受每個人生活、知識、人生觀、世界觀的影響和制約。高中生觀察生活更需要一雙慧眼，也就是在大家都熟悉的、平凡的生活現(xiàn)象中觀察和捕捉別人沒有甚至不能發(fā)現(xiàn)的東西，這些東西是新穎的、與眾不同的。所以，觀察生活時，要努力思考生活的本質(zhì)和深刻的內(nèi)涵，挖掘別人沒有發(fā)現(xiàn)的道理，真正形成自己的感悟。只有這樣才能做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。

要帶著一顆能思考的“妙心”而來。為什么每個人對同一個場景的感受不盡相同呢？因為每個人的生活經(jīng)歷、個人閱歷、人生觀等實際情況不同，對事物的感知程度也有差異。既然如此，那么觀察事物時怎樣思考呢？一方面，要用美學(xué)的觀點發(fā)掘事物的美。我們常說，不是生活中缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要本著“自然、社會都是美的載體”的觀念，就可以發(fā)現(xiàn)生活中的美；另一方面，要把握靈感閃現(xiàn)的機會。不然概括為“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是思量的階段；“獨上高樓，望斷天涯路”，這是尋尋覓覓的階段；“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這是最終茅塞頓開的階段。因此，只要靈感出現(xiàn)，就要及時記下來，付諸于文字。

二、一字一詞總關(guān)情，要使用濃情的字詞點染生活圖景

“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”“推敲”的典故讓我們知道古人在寫景時尤善字斟句酌，至今還有許多句子值得我們學(xué)習(xí)。賈島的“僧敲月下門”、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”就是古人煉字的結(jié)晶。那么，我們在寫景的時候，不妨也學(xué)學(xué)古人，盡量選用最能表現(xiàn)景物特點的濃情字眼來描繪景物。

例如，郁達夫的《江南的冬景》一文中，粗線條的繪景，不刻意追求用文字表達何種情感，努力刻畫出鮮活的生活圖景，在具體的畫面中展現(xiàn)生活氣息，以畫面的色彩傳遞表達情感。郁達夫在文章中繪制了四幅色彩鮮明的圖景：郊外散步圖、江南雨景圖、江南雪景圖、旱冬圖。所繪之景“歷歷在目”，繪出一幅幅具體可感的社會生活圖景?！罢f起寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的恩惠?！薄氨狈降亩煅┑乩锷L的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機會?！弊髡咭浴岸骰荨焙汀扒甯！秉c出自己對冬日江南的深情。描寫江南雨景圖之后，作者又飽含深情地說“這不是江南冬景的迷人又是什么”，“迷人”抒發(fā)了作者對江南冬景的喜愛。這種用精確的字詞點染景色，寄情于江南，含不盡意與景色之中的手法尤令人稱道。

三、寫景要抓住景物特征，以景寫情，以景襯情

觀察是寫景的前提，需要抓住寫作對象的特征。什么是特征？特征，是一個事物區(qū)別于其他事物的標志，抓特征對于各種作文都很重要。寫景就要抓住景物的特點，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外。抓住特點就要認真觀察，仔細分析，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)景物的特征，使所寫的景物有特色。

景物的描寫還要嵌入感情的烙印。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這是杜甫借景抒發(fā)對國家的憂慮和對家人的思念之情?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”是詩人借酒表達了慷慨悲壯的情懷和對殘酷戰(zhàn)爭的厭惡之情。這些情景交融的寫法，有烘托環(huán)境、渲染氣氛和奠定基調(diào)的作用。在日常作文訓(xùn)練中，還要注意以下幾點：一要精煉，忌冗長而無物；二要有意蘊，使人情有所感；三要做到景象與心境的契合，不能游離于外。

四、要達到形神兼?zhèn)涞男Ч?，必須著力細?jié)刻畫，融情于景

練習(xí)情景交融的寫法，下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。例如，同是寫登山，如果是為了表達“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達到美好的頂峰”這種精神，文章就應(yīng)突出山路之險、困難之大、意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。

任何寫景的文章，并不是單單為了寫景。大凡寫景的目的都是為了抒發(fā)個人情感，表現(xiàn)喜怒哀樂。因此，寫景時要根據(jù)寫作需要，用細節(jié)展現(xiàn)景物之美，用細節(jié)展現(xiàn)情感之美，用細節(jié)展現(xiàn)語文之美。細節(jié)的展現(xiàn)，可以讓纖細的景色與情感自然流露、宣泄，這是其他手法所不具備的。

例如，《江南的冬景》一文中，透過細節(jié)表達情趣。作者抓住江南冬天的細節(jié)詳細描寫，如冬至過后，樹葉不至于脫盡，清晨老翁小孩仍要在屋外隙地曝背談天。寫出了江南冬天的暖和。細致觀察，源于喜愛之深，景如在眼前，情自現(xiàn)其中。

五、要移“神”換景，在描寫中注意變換描寫角度，使描寫主體化

第7篇：描寫冬天的作文范文

一、恰當(dāng)運用修辭手法

修辭手法運用得當(dāng)，不但能使文章語言生動活潑，而且能增強語言的音樂美，提高語言的表達效果。

例如朱自清的《春》：野花遍地是：“雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！?/p>

作者把遍地的野花，比成“眼睛”和“星星”點綴在草叢中，不僅有動感而且有美感，形象地寫出了野花遍地開放的情景，描繪出春天的可愛和美麗。

再如老舍的《濟南的冬天》：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和’。”

這里先說小山“可愛”，把它比成“搖籃”，接著把小山直接寫成人，讓它像人一樣說話，賦予山以人的思想，別有一番情致。

又如劉成章的《安塞腰鼓》：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓!”

該段中三處使用排比，節(jié)奏明快，語氣連貫，句子鏗鏘激越，氣勢恢弘富有感染力，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出來的力與美推到了極致。

當(dāng)然修辭手法的運用要以語言環(huán)境的需要為原則。寫作中可運用的修辭手法還很多，像對偶、夸張、反問、設(shè)問等等，如果能恰當(dāng)?shù)剡\用，一定能使作文的語言“活”起來。

二、準確運用動詞或形容詞

準確運用動詞或形容詞能使文章中的形象更美，更生動。

例如朱自清在《背影》中描寫買橘送別的過程：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！边@段描寫運用了動詞：走、探身、穿過、爬上、攀、縮。細膩逼真地刻畫了父親對兒子真摯深沉的愛。

再看《松鼠》一文中的一段文字：“它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警?！?/p>

布豐在介紹松鼠的時候，運用了“清秀”、“閃閃有光”、“矯健”、“輕快”四個形容詞來分別描寫松鼠的“面容”、“眼睛”、“身體”、“四肢”，準確地描寫了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，躍然紙上。

三、注意使用疊詞

使用疊詞不僅能使描繪、說明更加準確，而且能使語言富有節(jié)奏感。如朱自清《春》中的“微微”、“漸漸”、“軟綿綿”、“輕悄悄”、“稀稀疏疏”；峻青《海濱仲夏夜》中的“一排排”、“一片片”、“慢慢地”、“輕輕地”、“刷刷聲”；冰心《小橘燈》中的“仄仄”、“輕輕”、“微微”、“慢慢”、“漸漸”等等，都是極好的例子。

另外還可以使用一系列的同義詞、近義詞、反義詞等，使語言富有變化；同時還要注意詞語的感彩，使作文語言的感情明確。

第8篇：描寫冬天的作文范文

一、讓文題包含亮點如今，話題作文盛行，對題目的寫作要求一般是“自擬題目”。我們可采用下列方法使文題有亮點。首先，擬一個富有文采的題目，使讀者一見鐘情，深深地被吸引住?？商子酶杳?，例如《好人一生平安》、《讓世界充滿愛》、《我是一片云》；引用名言，例如《知識就是力量》、《風(fēng)雨過后有彩虹》；運用修辭格，例如《小河，你告訴我》、《那年夏天沒有錯》、《都是“非典”惹的禍》等。這些文題較有文采，能夠吸引讀者。

二、讓語言充滿亮點

作文的內(nèi)容確定好之后，就要靠語言來表現(xiàn)。妙語連珠，是我們所追求的目標，要讓自己的作文生動、活潑，就應(yīng)該多在語言上營造亮點。

1.運用描寫。描寫是記敘文中不可缺少的一種表達方式，在記敘文中經(jīng)常運用的描寫方式有動作描寫、語言描寫、心理描寫、景物描寫、外貌描寫等。文章中如果大量運用動作描寫，可通過一系列動詞，把要寫的事情的經(jīng)過具體、詳盡、真實地再現(xiàn)出來。如魯迅的《從百草園到三味書屋》，寫冬天百草園捕鳥樂趣的那一段：掃開一塊雪，露出地面，用根短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來，啄食走到竹篩底下的時候，繩子一拉，便罩住了。在這段描寫中作者運用了“掃”、“露”、“系”、“牽”、“看”、“啄”、“走”、“拉”、“罩”這幾個動詞，把捕鳥的經(jīng)過真實地呈現(xiàn)出來，使人仿佛看見大雪天，在一個荒園里，有兩個少年掃開一塊雪，支起竹篩在小心翼翼地捕鳥。此外，我們還應(yīng)注重語言描寫、心理描寫等其他描寫方法，這方面的例子有法國作家都德的名篇《最后一課》，吳敬梓的《范進中舉》，魯迅的《孔乙己》等。

2.引用歌詞、名言警句、歇后語、廣告、標語、對聯(lián)等。如歌詞：快樂著你的快樂，憂傷著你的憂傷；風(fēng)雨過后見彩虹。名言警句：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定：相信吧，快樂的日子將會來臨（普希金）；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅）。歇后語：外甥打燈籠――照舊（舅），電線桿上掛雞毛撣子――膽（撣）子真大。另外恰當(dāng)運用新出現(xiàn)的詞匯，如下崗、克隆、信息高速公路、入世、電子匯兌、平臺、黑客等，可使文章充滿時代氣息，為文章增色。

3.巧用修辭手法。在初中，我們學(xué)了比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)等多種修辭手法，它可使語言形象生動，親切感人。如：“創(chuàng)新，是噴涌而出的漱玉靈泉；創(chuàng)新，是陽光沖破烏云時一瀉而下的一地赤金；創(chuàng)新，是心情郁悶時的豁然開朗；創(chuàng)新，是秋天枝頭上掛著的紅艷艷的碩果；創(chuàng)新，是通向成功的那座橋梁；創(chuàng)新，是千呼萬喚始出來的靈感?！边@段話運用了排比、比喻的修辭手法，從多方面、多角度描寫了創(chuàng)新帶給人們的巨大驚喜和收獲。如描寫冬景：在一片空蕩的原野上，樹木孤獨無助地站著，他寂寞、屈辱。這段話中用了擬人、排比的修辭手法，使文章生動形象，成為文章的亮點。

4.活用句式。為了使文章富于變化，不呆板、不單調(diào)，可靈活運用感嘆句、反問句、祈使句、倒裝句等，還要盡量用短句。如：在金黃的麥田中，父親揮鐮割麥，他，汗流滿面也顧不上擦，也不去地邊的柳樹下歇息，只是一味地，拼力地，面朝黃土，背朝藍天地，整日地，揮鐮割麥。

三、讓形式擁有亮點

作文可采用日記體、書信體、對話體，使形式別具一格。在作文時可采用日記的形式，寫出事情的經(jīng)過和自己的感受；也可采用書信的形式，人稱的變換可讓人覺得你的作文娓娓道來，如話家常，分外親切；還可采用對話體，通過人物對話提示事情的來龍去脈，前因后果，突出中心。如臺灣作家林海音的散文《爸爸的花兒落了》中大量運用了對話來推動故事情節(jié)。如：過了一會兒，媽媽進來了，她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧?”媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的站到床前來，看著我：“怎么還不起來，快起!快起!”“晚了!爸!”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)!起!”一個字的命令最可怕，但我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。這段對話把英子早上起來遲了，不想去上學(xué)，媽媽猶豫不決，爸爸硬逼英子去上學(xué)的情景栩栩如生地表現(xiàn)出來。

此外，還有童話、寓言、小說等形式，大家在寫作時要根據(jù)作文內(nèi)容的需要慎重選擇。

第9篇：描寫冬天的作文范文

關(guān)鍵詞：思維；小學(xué)作文；多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)對小學(xué)作文教學(xué)的輔助作用很大，它能夠誘發(fā)學(xué)生準確的觀察力，敏銳的思維判斷力，豐富的思維創(chuàng)造力。

一、充分利用多媒體手段，誘發(fā)學(xué)生思維想象空間

學(xué)生習(xí)作水平的體現(xiàn)，主要看學(xué)生的思維的激發(fā)是否到位，二者的關(guān)系極為重要。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫景的作文，我先播放一段“小興安嶺”的錄像，伴隨著生動形象的畫面，悅耳動聽的音樂將學(xué)生帶進“小興安嶺”中，以春天、夏天、秋天及冬天四季鮮明的特點，將學(xué)生的思路打開，學(xué)生興致濃厚，思維活躍，創(chuàng)作欲望被激發(fā)。找到“美麗的小興安嶺”的寫作手法，知道寫景文章要注重景點，注意作者的寫作順序。

二、充分利用多媒體手段啟迪學(xué)生，抓住事物的特征

《義務(wù)教育語文課程標準》要求學(xué)生能夠獨立養(yǎng)成洞察生活的習(xí)慣。為此，我們語文教師在指導(dǎo)學(xué)生作文教學(xué)時，要告訴學(xué)生觀察事物之前必須確定觀察的對象，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)的課文內(nèi)容，看看作者是按什么順序來組織安排材料的，并將習(xí)作提綱列舉出來。例如，寫作“一個熟悉的人”，我用課件將寫人文章的要求及特點列舉出來，再結(jié)合學(xué)生所寫的寫人文章《跨越百年的美麗》《我的伯父魯迅先生》和《竊讀記》三課中的選材、語言描寫、人物描寫、心理描寫、動作描述用課件展示在屏幕上，使學(xué)生抓住寫人文章的特點，寫出較好的人物文章來。

三、充分利用多媒體容量大、形象直觀的特點，服務(wù)于小學(xué)作文教學(xué)

圖文并茂、生動形象、富有情節(jié)、奇妙變化、精彩絕倫的特有功能的多媒體給小學(xué)作文教學(xué)注入了無窮的生命力。每次的課前我都充分地做好準備，不管是寫景、記事、寫人、狀物的文章我都要用幻燈片用字幕將文章體裁、主題、結(jié)構(gòu)、層次的要求一一制成幻燈片恰到好處地呈現(xiàn)給學(xué)生。再依據(jù)擬定的思考題叫學(xué)生動腦思考，充分思維，爭先發(fā)言，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，我便用多媒體為學(xué)生提供形式多樣、豐富多彩的例文，播放給學(xué)生看，讓學(xué)生能從中悟到規(guī)律，抓住特點，結(jié)合前面的內(nèi)容使學(xué)生在大腦中形成文章的框架。然后再讓學(xué)生發(fā)言，說文，最后教師進行總結(jié)，讓學(xué)生全面了解自己所作文章存在的問題，促其改正。