提高環(huán)境治理精選(九篇)

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第1篇：提高環(huán)境治理范文

1環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理現(xiàn)狀

中國環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理工作是和環(huán)境監(jiān)測(cè)同時(shí)發(fā)展的，在上世紀(jì)八十年代初，中國環(huán)境監(jiān)測(cè)總站開始全國性普及質(zhì)量監(jiān)控和保證的基本知識(shí)，以及逐步建立的監(jiān)測(cè)規(guī)范體系，并組織開展了檢測(cè)技術(shù)的研究等工作，形成了以技術(shù)培訓(xùn)、質(zhì)控考察為主心骨的中國特色主義環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理體制。但是社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展到今天，現(xiàn)行的環(huán)境檢測(cè)質(zhì)量管理存在很多問題，已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求。

1.1質(zhì)量管理體系的不完善

檢測(cè)技術(shù)和監(jiān)測(cè)領(lǐng)域的不斷發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量管理制度顯然不夠完備和及時(shí)，比如自動(dòng)檢測(cè)工作的應(yīng)用范圍和領(lǐng)域日益擴(kuò)大，但是缺少技術(shù)規(guī)范、規(guī)章制度來支持；對(duì)各個(gè)監(jiān)測(cè)站的工作考察制度和質(zhì)量管理體系不夠健全，導(dǎo)致監(jiān)測(cè)點(diǎn)編制的程序文件未結(jié)合實(shí)際工作，缺乏操作性，工作人員工作積極性不高，不知如何按照規(guī)定程序工作等。

1.2質(zhì)量保障體系停滯不前

90年代初，國家在全國環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)水平不高和管理制度不完善額情況下，先后評(píng)比批準(zhǔn)了56個(gè)優(yōu)級(jí)實(shí)驗(yàn)室，極大的推動(dòng)了環(huán)境檢測(cè)站管理制度的建設(shè)。由于得到了肯定，環(huán)境質(zhì)量體系建設(shè)管理體系從單一的制度發(fā)展到全面系統(tǒng)的質(zhì)量體系建設(shè)，并與質(zhì)量控制相結(jié)合，形成有機(jī)的自我完善的管理體系。但是運(yùn)行和鞏固這一體系卻是一個(gè)漫長學(xué)習(xí)和磨練的過程。目前看來建立體制和執(zhí)行體制并沒有結(jié)合，還是兩種體制獨(dú)立存在，并沒有充分發(fā)揮體質(zhì)的作用，浪費(fèi)了人力物力財(cái)力，讓質(zhì)量保障體系形同虛設(shè)，弄虛作假一般，也帶來了一系列影響后果，如環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、范圍和指控技術(shù)發(fā)展都被限制，這種現(xiàn)象極大的影響了質(zhì)量管理工作的有序開展。

1.3技術(shù)保障體系的落后

質(zhì)量管理的依據(jù)和保障是監(jiān)測(cè)方法和技術(shù)規(guī)范、環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，在質(zhì)量控制工作中發(fā)揮了極大的作用。在環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展的初期階段，我國就已經(jīng)起草并頒布多項(xiàng)方法標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，在我國環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)和質(zhì)量控制上的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。直至今日，我國已經(jīng)頒布了百項(xiàng)關(guān)于環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范的文件，但正是因?yàn)榄h(huán)境管理要求和監(jiān)測(cè)技術(shù)的大力發(fā)展，致使天平傾斜，相比之下質(zhì)量管理工作被質(zhì)控技術(shù)滯后發(fā)展約束：（1）上世紀(jì)80年代的環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)沿用至今，沒有得到及時(shí)的修復(fù)、論證；（2）在新的領(lǐng)域如生物生態(tài)和土壤監(jiān)測(cè)等質(zhì)控技術(shù)尚屬空白；（3）相對(duì)于監(jiān)測(cè)方法與之配套的質(zhì)控技術(shù)研究的落后，缺少必要的質(zhì)控措施。

2環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理的提高措施

2.1質(zhì)量意識(shí)的強(qiáng)化

提高質(zhì)量管理水平的前提是全面提高質(zhì)量管理意識(shí)?？梢酝ㄟ^培訓(xùn)宣傳工作實(shí)踐等渠道來提高質(zhì)量管理意識(shí)，進(jìn)而推進(jìn)質(zhì)量管理工作。做好質(zhì)量管理工作的關(guān)鍵在于提高管理層質(zhì)量管理意識(shí)和監(jiān)測(cè)工作、質(zhì)量管理工作的清晰條理。需要在質(zhì)量管理體系中每一項(xiàng)都明確標(biāo)注管理者的責(zé)任規(guī)范，并且對(duì)管理者的支持管理水平進(jìn)行必要的考核評(píng)價(jià)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，保證人力物力財(cái)力資源配置的合理，一定要將質(zhì)量管理工作納入環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境管理工作。對(duì)監(jiān)測(cè)站全員的參與意識(shí)和制度管理化理念的強(qiáng)化工作也要開展，保證質(zhì)量管理人員的素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，為環(huán)境檢測(cè)質(zhì)量管理工作提供保障。

2.2質(zhì)量管理制度的完善

質(zhì)量的保證是行之有效的管理理制度，只有盡快修訂和完善制度，明確管理機(jī)制、職責(zé)、工作內(nèi)容和基本的要去，才能使質(zhì)量管理工作有度可依，徹底改變制度與實(shí)際的不匹配。建立定量考核、質(zhì)量巡檢和實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，完善質(zhì)量管理的制度建設(shè)，加強(qiáng)法制觀念擺正檢測(cè)結(jié)果的嚴(yán)肅，樹立起監(jiān)測(cè)信息的法律威懾，促進(jìn)質(zhì)量管理過得有效開展。

2.3完善監(jiān)督制度

第2篇：提高環(huán)境治理范文

關(guān)鍵詞： 提高； 報(bào)告；技術(shù)支持

中圖分類號(hào)： C35 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告是開展環(huán)境保護(hù)工作的基礎(chǔ)，是開展環(huán)境監(jiān)督管理的依據(jù)。在現(xiàn)階段環(huán)境問題凸顯的時(shí)期，更說明環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告是環(huán)保部門的最大資源。環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告的準(zhǔn)確性， 直接關(guān)系到為環(huán)境管理、環(huán)境決策服務(wù)的質(zhì)量，尤其是在環(huán)境污染事故中，環(huán)境監(jiān)測(cè)的每一個(gè)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)都將成為科學(xué)決策和社會(huì)穩(wěn)定的有力支撐。

1目前環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告在服務(wù)環(huán)境管理中存在的一些問題：

1.1綜合分析水平與環(huán)境管理的要求存在一定差距。

目前大多數(shù)環(huán)境監(jiān)測(cè)站從事綜合分析的人員是非專業(yè)的，且工作內(nèi)容相對(duì)固定，既不熟悉現(xiàn)場監(jiān)測(cè)情況，也不了解污染源排放情況，同時(shí)參與管理機(jī)會(huì)少，對(duì)環(huán)境管理的重大措施與行動(dòng)不甚了解，基礎(chǔ)薄弱、支撐不力。監(jiān)測(cè)月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)大多數(shù)停留在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行一般現(xiàn)象敘述，原因分析往往流于形式，從以往的報(bào)告中、從書刊雜志中生搬硬套、簡單復(fù)制，例如在環(huán)境質(zhì)量分析報(bào)告中, 污染源評(píng)價(jià)與地表水評(píng)價(jià)相脫離, 沒有對(duì)污染現(xiàn)狀進(jìn)行說明, 對(duì)環(huán)境質(zhì)量的變化解釋不清, 找不出存在的主要環(huán)境問題。而環(huán)境管理部門和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的不僅是環(huán)境量狀況、同比、環(huán)比出現(xiàn)的變化，更為關(guān)注的是什么原因造成的？有什么對(duì)策措施和建議？

1.2環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制尚待加強(qiáng)。

環(huán)境監(jiān)測(cè)的質(zhì)量保證始終貫穿于采樣、樣品運(yùn)輸、分析測(cè)試、數(shù)據(jù)處理及出具監(jiān)測(cè)報(bào)告等整個(gè)監(jiān)測(cè)過程之中。但是, 許多監(jiān)測(cè)站因人員緊張、監(jiān)測(cè)任務(wù)繁重等這樣那樣的問題，質(zhì)量控制仍存在不少問題, 主要表現(xiàn)為現(xiàn)場調(diào)查不詳細(xì), 采樣的頻率偏低,斷面設(shè)置不合理、操作不夠規(guī)范等，例如在采集工業(yè)廢氣時(shí), 一般隨機(jī)采樣僅幾分鐘、十幾分鐘, 結(jié)果只能是一個(gè)瞬間值，導(dǎo)致了數(shù)據(jù)的代表性、準(zhǔn)確性和可靠性下降, 難以反映污染物真實(shí)情況。

1.3環(huán)境監(jiān)測(cè)與管理缺乏有效交流和溝通。

目前，不少環(huán)境監(jiān)測(cè)部門缺乏服務(wù)質(zhì)量制約機(jī)制和服務(wù)意識(shí), 管理缺乏依靠監(jiān)測(cè)的制約機(jī)制和科學(xué)管理意識(shí)。一般情況下,在管理部門沒有提出明確要求的情況下，監(jiān)測(cè)部門只是將監(jiān)測(cè)結(jié)果上報(bào)管理部門, 而忽視了監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的加工整理和開發(fā)利用, 從而缺少針對(duì)性強(qiáng)的監(jiān)測(cè)分析報(bào)告, 造成環(huán)境管理部門真正需要的信息少，就不能有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)督管理。當(dāng)然，監(jiān)測(cè)部門監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不及時(shí)提交給管理部門、管理部門忽視依靠監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

2提高監(jiān)測(cè)報(bào)告在環(huán)境管理中的技術(shù)支持作用的對(duì)策：

2.1合理配備、選拔綜合分析人才，注重人員素質(zhì)的提高。

當(dāng)前針對(duì)綜合分析工作比較薄弱的實(shí)際情況，選擇綜合分析人員時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌安排，根據(jù)綜合分析工作的特點(diǎn)，從質(zhì)量控制、環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)、污染源監(jiān)測(cè)等業(yè)務(wù)科室合理安排、調(diào)配業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)人員充實(shí)綜合分析隊(duì)伍，并保持相對(duì)穩(wěn)定。日常加強(qiáng)對(duì)綜合分析人員的培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)形式，同時(shí)鼓勵(lì)綜合分析人員積極參與環(huán)境質(zhì)量、污染源、和重大環(huán)境管理活動(dòng)，全方位了解情況，豐富綜合分析素材。

2.2加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)的質(zhì)量控制，提升監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)是監(jiān)測(cè)站的產(chǎn)品，數(shù)據(jù)的質(zhì)量就是監(jiān)測(cè)站的生命線，做好質(zhì)量管理工作，保證監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，是取得好的環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告的基礎(chǔ)和必要條件。質(zhì)量保證工作應(yīng)與各項(xiàng)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作同時(shí)計(jì)劃、同時(shí)實(shí)施、同時(shí)監(jiān)督。日常工作中應(yīng)從提高監(jiān)測(cè)人員質(zhì)量意識(shí)、不斷完善質(zhì)量管理體系，從現(xiàn)場調(diào)查、采樣、樣品運(yùn)輸保存、樣品交接、實(shí)驗(yàn)室分析、數(shù)據(jù)處理等全過程實(shí)施質(zhì)量控制，確保各監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)均能按照相關(guān)技術(shù)規(guī)范來實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的代表性、準(zhǔn)確性、精密性、可比性、完整性。

2.3強(qiáng)化監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境管理中心工作的技術(shù)支撐作用。

監(jiān)測(cè)要有地位，要在環(huán)保中心工作中有話語權(quán)，都是依靠監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和報(bào)告來實(shí)現(xiàn)的。因此，監(jiān)測(cè)人員就應(yīng)該主動(dòng)思考，環(huán)境監(jiān)測(cè)在一些重點(diǎn)工作中應(yīng)該做點(diǎn)什么，發(fā)揮什么作用，政府和行政主管部門關(guān)注的重點(diǎn)是什么，這樣監(jiān)測(cè)部門在開展監(jiān)測(cè)工作時(shí)才能思路清楚，主動(dòng)融入，寫出的分析報(bào)告才能符合管理部門的口味。

環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告在說清環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，通過同比、環(huán)比，分行業(yè)、分流域、分類型，采用圖片加文字的方式進(jìn)行一些分析，找出各種環(huán)境管理活動(dòng)開展前后環(huán)境質(zhì)量的變化，分析變化的形成原因，分析時(shí)應(yīng)站在全局的角度去思考，找出存在的問題，針對(duì)存在的問題提出相應(yīng)的合理可行的建議，這才能為管理部門提供高質(zhì)量的監(jiān)測(cè)報(bào)告。

2.4加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)溝通

第3篇：提高環(huán)境治理范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境教育； 生物教學(xué)； 智力； 能力

一、根據(jù)教材豐富的內(nèi)容開展分類分組的活動(dòng)

課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動(dòng)的學(xué)生，對(duì)生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動(dòng)來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵(lì)他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。

首先讓學(xué)生自主的選擇子課題組成課題組。共組成了大氣污染，水污染，土壤污染，生活垃圾調(diào)查等調(diào)查小組。各小組制作了調(diào)查表，利用雙休日對(duì)小區(qū)，菜市場，公園，馬路等環(huán)境進(jìn)行考察并進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并書寫調(diào)查報(bào)告。并將調(diào)查報(bào)告進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為中學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)交了很好的作業(yè)，同時(shí)老師將優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告推薦參加省中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽和中學(xué)生論文比賽，還獲得了不錯(cuò)的成績。

比如，結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外活動(dòng)，美化校園，陶冶情操。成立花木栽培小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹校園常見的花木的分類和識(shí)別方法，給校園內(nèi)的花木掛上名稱牌；介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù)，通過教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)；結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力，對(duì)生物知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證；結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開展生物活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能；利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無煙日、計(jì)劃生育宣傳月、野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月等活動(dòng)舉辦知識(shí)講座和黑板報(bào)、壁報(bào)、圖片展覽以及知識(shí)競賽，擴(kuò)大知識(shí)視野，提高生物學(xué)素質(zhì)。

其開展活動(dòng)的意義在于：

（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。生物學(xué)課外活動(dòng)是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。

（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。生物學(xué)課外活動(dòng)，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動(dòng)，使課內(nèi)外相結(jié)合。

（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學(xué)人才

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。

2.以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。

3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容，生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排。根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動(dòng)。舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。召開活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。宣讀小論文活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會(huì)議上宣讀。

因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生從以現(xiàn)實(shí)為中心的課題出發(fā)，自己收集信息，分析、討論、利用信息解決問題，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主體，從而獲得了信息時(shí)代需要的能力又體驗(yàn)到環(huán)境問題的重要性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性。探究課題研究實(shí)踐表明，利用課堂教育學(xué)習(xí)這一載體來實(shí)施環(huán)境教育，對(duì)提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的環(huán)境行為是非常有效的。

二、啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)?zāi)芰?/p>

環(huán)境的不斷惡化不可避免地會(huì)給人類帶來許許多多的問題，生物教學(xué)中應(yīng)善于啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生觀察，體驗(yàn)發(fā)生的反常生物現(xiàn)象及造成生物環(huán)境的惡化，并分析歸納成因。例如：2002年初春，華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生的幾次規(guī)模大、影響范圍廣、風(fēng)沙彌漫的沙塵暴天氣，造成空氣污染，妨礙交通，影響人們的正常工作生活。探其原因，毀壞開荒――植被破壞――土層――冷空氣頻繁活動(dòng)――沙塵暴；毀林開荒――植被破壞――CO2增多――大氣變暖――氣候失調(diào)――干旱。由此可見，許多地理規(guī)律和原理，是環(huán)境知識(shí)的基礎(chǔ)；許多環(huán)境問題，是特定生物過程演化的結(jié)果；許多生物知識(shí)本身就是環(huán)境知識(shí)；學(xué)生目及所至的生物環(huán)境無不或多或少地帶有環(huán)境問題，因而成為環(huán)境教育的素材。

再如天氣驟冷驟熱的現(xiàn)象，在四川自貢近年的秋深季節(jié)，在短短的6天氣溫高低相差14℃，升至21℃，據(jù)最新的氣象資料分析，預(yù)計(jì)本周中期，除有一到兩天的不好天氣外，其余時(shí)間的天氣都比較好，氣溫不會(huì)有大變化。學(xué)生通過資料查詢得知：大氣環(huán)流在10月中旬的調(diào)整、冷空氣活動(dòng)的加強(qiáng)，是北半球中高緯地區(qū)遭遇寒潮和暴風(fēng)雪襲擊的直接原因。10月下旬以來，大氣環(huán)流再次調(diào)整，致使冷空氣活動(dòng)再次加強(qiáng)，也引發(fā)了我國的強(qiáng)降溫和異常雨雪天氣。此外，厄爾尼諾事件也起到推波助瀾的作用。有關(guān)研究表明，厄爾尼諾事件的發(fā)生對(duì)北半球中高緯地區(qū)秋末至冬季的氣候往往產(chǎn)生明顯影響。造成近年來極端氣候事件增多，進(jìn)入11月份后雨水異常偏多，在這樣的氣候背景下，當(dāng)北方有強(qiáng)冷空氣南侵時(shí)，易形成低溫雨雪冰凍天氣[1]。學(xué)生通過本地氣候進(jìn)行觀測(cè)、記錄、分析，形成環(huán)境氣候的小論文，在課堂教學(xué)中交流學(xué)習(xí)。

三、環(huán)境科技教育激發(fā)熱愛科學(xué)、熱愛生物的理想

環(huán)境教育途徑是多種多樣的，學(xué)校在組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)、開展環(huán)境污染調(diào)查方面均能讓學(xué)生增長知識(shí)和能力。在生物中除大氣、噪聲、水污染外，還存在光污染，加之前者我們都把它們稱之為環(huán)境污染。我們開展一次光污染的調(diào)查活動(dòng)，就收到學(xué)生關(guān)于“夜晚的華燈造成的光污染已使世界上五分之一的人對(duì)銀河系視而不見；光滑的粉墻和潔白的書簿紙張的光反射形成的噪光污染，正嚴(yán)重?fù)p害著人們的眼睛，特別是近視比率迅速攀升。為此，我們?cè)谡n堂總結(jié)出“關(guān)注視覺污染，改善視覺環(huán)境，已經(jīng)刻不容緩。光污染是現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生的過量的或不適當(dāng)?shù)墓廨椛鋵?duì)人類生活和生產(chǎn)環(huán)境所造成的不良影響的現(xiàn)象。一般包括白亮污染、人工白晝污染和彩光污染?！?/p>

通過這些活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生物而更益形成探究學(xué)習(xí)法。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡實(shí)驗(yàn)，特別喜歡能自己親手做實(shí)驗(yàn)。滿足學(xué)生這種迫切需要的心理，同樣是激發(fā)學(xué)生興趣的一種有效方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，要關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，耐心地從旁指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)漏之處，及時(shí)糾正。但不能包辦代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，也不能隨便批評(píng)學(xué)生，以免影響學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求每一位學(xué)生寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將所觀察到的結(jié)果陳述出來，然后教師給予評(píng)分。這樣，既增強(qiáng)學(xué)生興趣，又提高其操作能力。第二課堂為興趣小組學(xué)生課外繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究生物知識(shí)提供了場所，也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了大量的實(shí)驗(yàn)素材。課外興趣活動(dòng)不只是一種進(jìn)行第二課堂教學(xué)的具體形式，也是提高和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。在教學(xué)中，對(duì)于對(duì)生物有濃厚興趣的學(xué)生，可組織成立生物興趣小組，以他們?yōu)楣歉闪α浚_展廣泛的課外活動(dòng)，如生物故事會(huì)，生物講座，生物競賽，生物課外實(shí)驗(yàn)，生物野外實(shí)習(xí)，開展研究性課題等等。課外興趣小組活動(dòng)的開展，不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高和發(fā)展學(xué)生興趣，而且有利于開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

通過這樣的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，在教和學(xué)這一對(duì)矛盾中，不僅要發(fā)揮教師的積極性，更要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性，只有兩個(gè)積極性有機(jī)結(jié)合起來，才能取得較理想的教學(xué)效果。讓我們記住斯賓塞對(duì)教育的忠告：留住孩子的興趣[2]。

[參考文獻(xiàn)]

[1]厄爾尼諾事件 百度百科

第4篇：提高環(huán)境治理范文

關(guān)鍵詞 強(qiáng)化；環(huán)境；質(zhì)量管理；監(jiān)測(cè)

中圖分類號(hào) X830 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-（2013）012-0251-01

1 強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理的重要性

眾所周知，環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理是環(huán)境保護(hù)工作的核心步驟，并對(duì)環(huán)境保護(hù)工作提供技術(shù)支撐，是環(huán)境保護(hù)工作的主要手段。環(huán)境監(jiān)測(cè)信息正確與否、得出結(jié)論真實(shí)、客觀與否，都會(huì)對(duì)環(huán)境決策的導(dǎo)向與正誤產(chǎn)生著直接的影響，而環(huán)境監(jiān)測(cè)得出的數(shù)據(jù)以及相關(guān)信息正是環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的最終產(chǎn)物，是環(huán)境問題分析以及衡量的首要前提。環(huán)境監(jiān)測(cè)的首要目的是獲取真實(shí)、有效的監(jiān)測(cè)信息與數(shù)據(jù)，政府根據(jù)數(shù)據(jù)和信息做出環(huán)境保護(hù)相關(guān)的決策。因此，相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步健全完善環(huán)境監(jiān)測(cè)監(jiān)督和考核的機(jī)制，建立環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理的考核與評(píng)價(jià)體系，定期開展環(huán)境質(zhì)量考察、同步監(jiān)測(cè)、質(zhì)控考核等各類質(zhì)量監(jiān)督管理活動(dòng)。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理的重要性、重視環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理是開展環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的重要前提，應(yīng)營造一種重視環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理、重視環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量保證以及環(huán)境質(zhì)量控制的工作氛圍，切實(shí)有效的環(huán)境質(zhì)量管理監(jiān)督活動(dòng)，將環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程管理工作常抓不懈。

2 影響環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理的主要因素

為加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量，有序進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，保證環(huán)境監(jiān)測(cè)得出監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，各級(jí)環(huán)保部門監(jiān)測(cè)站應(yīng)按照《實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則》以及《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》的要求，健全建立管理體系，將儀器試劑采購、樣品的采集、樣品的貯存、分析測(cè)試到最后得出監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)等所有質(zhì)量活動(dòng)均納入管理體系內(nèi)進(jìn)行管理。環(huán)境監(jiān)測(cè)管理體系運(yùn)行的有效性即是環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理有效性的重點(diǎn)，而確保環(huán)境監(jiān)測(cè)管理體系的執(zhí)行關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)，全體工作人員的質(zhì)量意識(shí)以及其業(yè)務(wù)素質(zhì)是環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理的關(guān)鍵保障，日常的環(huán)境監(jiān)測(cè)的質(zhì)量保證和質(zhì)量控制是環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)?？梢哉f，管理體系是否能夠有效地運(yùn)行是環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理的主要影響因素，其次是領(lǐng)導(dǎo)的重視與否，第三是全員是否參與，第四是日常環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量保證和控制是否到位。

3 強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理的方法

3.1 健全環(huán)境質(zhì)量管理體系的建設(shè)

環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)的系統(tǒng)工程，它涉及環(huán)境監(jiān)測(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。所以各級(jí)環(huán)保部門監(jiān)測(cè)站要有通過省級(jí)以上部門計(jì)量認(rèn)證的環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量體系文件，通過質(zhì)量體系文件使監(jiān)測(cè)站與質(zhì)量有關(guān)的所有環(huán)境監(jiān)測(cè)活動(dòng)規(guī)范化，確保環(huán)境監(jiān)測(cè)最終數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性、精密性、代表性和公正性，是環(huán)境監(jiān)測(cè)人員進(jìn)行工作的依據(jù)與準(zhǔn)則。想要在環(huán)境監(jiān)測(cè)工作中確保監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，首先，提高工作人員質(zhì)量管理的意識(shí)，這是環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理工作的關(guān)鍵。通過對(duì)管理意識(shí)的提高，可以使得工作人員切實(shí)的把質(zhì)量管理工作納入環(huán)境監(jiān)測(cè)和管理的重要日程中，有助于工作人員規(guī)范環(huán)境監(jiān)測(cè)的各個(gè)工作部門、各個(gè)工作環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和條件，同時(shí)有利于管理人員經(jīng)常性或定期地采用質(zhì)量監(jiān)督、管理評(píng)審以及內(nèi)部審核來評(píng)估質(zhì)量管理體系。糾正偏差、修補(bǔ)漏洞。其次，要鼓勵(lì)全員參與，環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理工作中的各個(gè)監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)如監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)、布點(diǎn)、采樣等都需要全體工作人員共同協(xié)作完成的。提高全體人員質(zhì)量管理的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的制度化、體系化和自我完善的管理機(jī)制，確保環(huán)境質(zhì)量管理體系得到持續(xù)運(yùn)行。第三，進(jìn)一步建立健全質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)，具有足夠的環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理人員資源配置，依照監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理體系的要求全過程、全方位、全要素、全程序的進(jìn)行質(zhì)量管理和控制工作，使環(huán)境監(jiān)測(cè)工作有序規(guī)范的運(yùn)行，有效提高環(huán)境監(jiān)測(cè)的質(zhì)量。這些都是環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理工作得以有效完成的重要保障。

3.2 加強(qiáng)監(jiān)測(cè)站最高領(lǐng)導(dǎo)者的作用

各級(jí)環(huán)保部門監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的最高領(lǐng)導(dǎo)者是強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理和執(zhí)行監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理體系、并確保其正常有序進(jìn)行的關(guān)鍵，監(jiān)測(cè)站領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理的工作要高度的重視，為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)以及質(zhì)量方針，應(yīng)帶頭親自參與，以綜合質(zhì)控部為首要部門，其余部門參與成立質(zhì)量管理工作小組，監(jiān)測(cè)站領(lǐng)導(dǎo)親自領(lǐng)導(dǎo)指揮質(zhì)量管理工作，營造和諧寬松的工作環(huán)境，并動(dòng)員全體人員參與，將全體人員思想集中到質(zhì)量管理上來，尋找條件調(diào)動(dòng)工作人員的創(chuàng)造性和積極性，使他們的熱情和才干能夠充分體現(xiàn)出來，把監(jiān)測(cè)質(zhì)量嚴(yán)抓不懈。

3.3 強(qiáng)化現(xiàn)場監(jiān)督質(zhì)量管理

現(xiàn)場監(jiān)測(cè)是監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理的重難點(diǎn)，其通常是監(jiān)測(cè)全過程引入最大誤差的步驟。影響現(xiàn)場監(jiān)測(cè)的因素很多，其中人為因素占多數(shù)，包括工作人員業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足和技術(shù)水平不高，分析和解決問題的能力不夠強(qiáng)，這些都使得環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量全過程控制產(chǎn)生困難，出現(xiàn)的缺陷和漏洞，限制著數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率的提高。因此，在現(xiàn)場監(jiān)測(cè)工作中，應(yīng)對(duì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位、采樣頻次和時(shí)間的管理進(jìn)行強(qiáng)化，確保樣品的真實(shí)性與代表性，保證現(xiàn)場儀器設(shè)備完好，開展現(xiàn)場監(jiān)測(cè)全程序空白樣、現(xiàn)場平行樣的質(zhì)量監(jiān)督，對(duì)監(jiān)測(cè)工作人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求掌握相關(guān)的現(xiàn)場監(jiān)測(cè)、基礎(chǔ)理論的專業(yè)知識(shí)以及相應(yīng)的氣象學(xué)、流體動(dòng)力學(xué)等知識(shí)，詳細(xì)掌握各種生產(chǎn)步驟及工藝，保證監(jiān)測(cè)布點(diǎn)、樣品采集和固定、保存、運(yùn)輸?shù)痊F(xiàn)場監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理的工作，最大程度的縮小現(xiàn)場監(jiān)測(cè)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的影響。

3.4 加強(qiáng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)審核制度

數(shù)據(jù)審核是確保監(jiān)測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確、合理、科學(xué)的基礎(chǔ)，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤的前提是對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的審核和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。質(zhì)量管理部門嚴(yán)格對(duì)樣品進(jìn)行管理、對(duì)質(zhì)控樣品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及對(duì)原始記錄進(jìn)行設(shè)和等可以有利于提高數(shù)據(jù)處理質(zhì)量。此外，還應(yīng)高度重視有毒有害敏感項(xiàng)目以及重點(diǎn)污染源的監(jiān)督、執(zhí)法，尤其要關(guān)注監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)生異常變化或接近臨界值時(shí)對(duì)質(zhì)控樣品的分析以及數(shù)據(jù)的溯源控制。并嚴(yán)格依照《環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告制度》的要求對(duì)報(bào)告的項(xiàng)目、格式、方法以及信息、數(shù)據(jù)等進(jìn)行管理，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)審核制度。

3.5 建立健全環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系

我國各級(jí)環(huán)保部門通過近幾年的努力，使得環(huán)境監(jiān)測(cè)軟硬件得到一定程度的發(fā)展，對(duì)各種環(huán)境污染因子具有較強(qiáng)的監(jiān)測(cè)能力，在加強(qiáng)環(huán)境管理工作中起到了重要的作用。但是，監(jiān)測(cè)站由于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)布局規(guī)劃和多頭管理的缺陷以及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的滯后還沒能得到有效的整合和組織，并沒有切實(shí)形成環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)和具有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行功能，限制了其潛在作用功能的發(fā)揮，還無法滿足目前環(huán)境管理工作的實(shí)際需求，因此，要按照相關(guān)規(guī)定建立健全環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作。

4 結(jié)束語

環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理是環(huán)境監(jiān)測(cè)工作中關(guān)鍵的組成部分，對(duì)各級(jí)環(huán)保部門監(jiān)測(cè)站得以生存和發(fā)展起著決定性決定性因素，完善環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程質(zhì)量管理，全面提高環(huán)境監(jiān)測(cè)水平是環(huán)境監(jiān)測(cè)為環(huán)境保護(hù)管理、科研和執(zhí)法等活動(dòng)提供技術(shù)支持的前提。

參考文獻(xiàn)

第5篇：提高環(huán)境治理范文

一、進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)

要充分認(rèn)識(shí)開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是省委、省政府和州委、州政府作出的重要部署，是改善人居環(huán)境、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要抓手，是提高群眾生活質(zhì)量和文明素質(zhì)的重要途徑，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體實(shí)踐，從而進(jìn)一步統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)自覺性和主動(dòng)性，堅(jiān)定不移地把治理工作抓緊抓實(shí)抓好。

二、進(jìn)一步突出治理重點(diǎn)

要以背街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村為治理的重點(diǎn)區(qū)域，以鞏固“六亂”治理成果為切入點(diǎn)，切實(shí)找準(zhǔn)和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，在城鎮(zhèn)著力突出治理“亂”，在農(nóng)村著力突出治理“臟”，做到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、標(biāo)本兼治，不留死角、全面推進(jìn)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

要加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃和立項(xiàng)工作，加大投入力度，抓緊規(guī)劃和建設(shè)垃圾填埋場、污水處理設(shè)施和購置環(huán)衛(wèi)設(shè)施，切實(shí)解決基礎(chǔ)設(shè)施、市政設(shè)施建設(shè)滯后問題，為縱深推進(jìn)治理工作提供必要的物質(zhì)保障。

四、進(jìn)一步做好“結(jié)合文章”

要把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開發(fā)、彝區(qū)“三房危房”改造、藏區(qū)“牧民定居行動(dòng)計(jì)劃”、災(zāi)后恢復(fù)重建、污水處理、農(nóng)業(yè)面源污染治理、生態(tài)建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

五、進(jìn)一步構(gòu)建長效機(jī)制

要建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，根據(jù)不同地區(qū)分類考核，對(duì)第一名給予重獎(jiǎng)并授予“流動(dòng)紅旗”，對(duì)最后一名的縣(市)主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)要在相關(guān)大會(huì)上就治理工作進(jìn)行述職;建立健全經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制和城鄉(xiāng)環(huán)境管理體系，著力建設(shè)職能化的管理隊(duì)伍、專業(yè)化的技術(shù)隊(duì)伍、市場化的日常保潔隊(duì)伍。

六、進(jìn)一步強(qiáng)化督查問責(zé)

要把行政單位監(jiān)督與媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建全方位、多層次的動(dòng)態(tài)督導(dǎo)機(jī)制和媒體曝光反饋督查機(jī)制，通過監(jiān)督熱線、舉報(bào)電話、明查暗訪、定期檢查、突擊抽查等方式，加大督查和曝光力度，對(duì)被省、州媒體曝光的事例重視不夠、措施不力、處理不及時(shí)的，要啟動(dòng)問責(zé)程序進(jìn)行嚴(yán)格問責(zé)，追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

七、進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任主體

要按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、整體推進(jìn)”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步明確城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理各項(xiàng)工作的實(shí)施主體和監(jiān)督主體，切實(shí)把責(zé)任落實(shí)到具體的部門、單位和人頭，確保工作有人抓、事事有人管。

第6篇：提高環(huán)境治理范文

（1甘肅省古浪縣教育局 甘肅　武威 733100 2甘肅省古浪縣城關(guān)第三小學(xué) 甘肅　武威 733100）

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的科學(xué)課堂教育豐富了教學(xué)資源，拓展了教學(xué)模式。它將過去傳統(tǒng)的、靜態(tài)的、封閉的課堂變成了現(xiàn)代的、動(dòng)態(tài)的、開放的課堂教學(xué)模式，使科學(xué)課堂更形象生動(dòng)，更富感染力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；生動(dòng)；興趣；探究

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）24-069-01

隨著信息化程度的提高和全球信息化的實(shí)現(xiàn)，作為未來人才培養(yǎng)基地的教育系統(tǒng)首先受到巨大的沖擊，當(dāng)代信息技術(shù)帶給教育系統(tǒng)的不僅是手段與方法的變革，而且也包括教育觀念與教育模式在內(nèi)的一場歷史性變革。教育系統(tǒng)受到信息革命的沖擊，最突出的是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用，這給教育帶來了新的格局和新的氣象。特別是它對(duì)課程改革中新興的課程——小學(xué)科學(xué)課，產(chǎn)生了根本性的改變。下面我就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)教學(xué)談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、巧用電教，化難為易

科學(xué)課上有很多學(xué)生自主探究的素材，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)或引導(dǎo)下去進(jìn)行調(diào)查、考察或?qū)嶒?yàn)，但有些活動(dòng)課堂上是無法用實(shí)驗(yàn)的形式完全展現(xiàn)的，如《植物怎樣喝水》這一課，反反復(fù)復(fù)講解理論學(xué)生都很難理解，這時(shí)我們就可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，虛實(shí)互補(bǔ)，讓學(xué)生“看到”植物根部的水與植物莖、葉脈向上輸送的水緩緩流動(dòng)的情景，再在重點(diǎn)處點(diǎn)撥，植物“喝水”這一難點(diǎn)就解決了。再比如《地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)》等一系列天文知識(shí)，《食物鏈》等表現(xiàn)多種生物類知識(shí)，都可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，生動(dòng)、形象地展示給學(xué)生觀看，使學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)不僅限于課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)空的拓展。

另外在科學(xué)課的教學(xué)中有許多新知識(shí)、新思維的傳授，受到了安全性等方面的限制　，不可能在課堂進(jìn)行實(shí)際演示，為了增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，可以通過各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)過程中對(duì)這些實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象進(jìn)行模擬演示達(dá)到仿真效果，或?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行放大、延時(shí)等操作，進(jìn)而使學(xué)生在沒有障礙的演示、實(shí)驗(yàn)環(huán)境中進(jìn)行愉快地學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

二、提高興趣，增強(qiáng)感知

傳統(tǒng)教學(xué)方式主要靠粉筆、黑板、掛圖或模型，學(xué)生興趣不大，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的科學(xué)課堂生動(dòng)、形象、直觀，學(xué)生興趣濃厚。

如教學(xué)《昆蟲》一課，在學(xué)生掌握了昆蟲的概念以后，訓(xùn)練學(xué)生能否在眾多的動(dòng)物中判斷哪些是昆蟲。這時(shí)可以在電腦上出示“送昆蟲回家”的題目，讓學(xué)生以游戲的形式　“拖拽”昆蟲到相應(yīng)的欄里，既引發(fā)了學(xué)生興趣，又強(qiáng)化了知識(shí)。

三、豐富資源，深化探究

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程“基本理念”中指出“科學(xué)課程要面向全體學(xué)生?！薄ⅰ翱茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。……科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史”。但是傳統(tǒng)教學(xué)由于受到時(shí)間和空間的限制，教師幾乎成了除課本外的唯一信息來源。這時(shí)候在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就能很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，使其擁有的大量信息成為新的知識(shí)來源，成為源源不絕的學(xué)習(xí)財(cái)富。

如《保護(hù)大自然》一課，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，指導(dǎo)他們登陸相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站，進(jìn)行在線收集資料，大量的資料豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生再將這些信息整理、篩選、歸納，得出規(guī)律性的知識(shí)。這樣充分利用信息技術(shù)既讓學(xué)生收集到許多有用的信息，更重要的是鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。在老師的指引下，學(xué)生們能根據(jù)自己的興趣和能力選擇內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，學(xué)生不再是單純地被動(dòng)地接受知識(shí)，而成為信息加工、處理的主體，成為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)課堂所難以實(shí)現(xiàn)的。

但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)如果僅停留在搜集信息、加工信息、交流信息這一層面，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示學(xué)習(xí)成果。

如學(xué)完了《保護(hù)大自然》這一課后，讓學(xué)生利用網(wǎng)上搜集的資料出手抄報(bào)，寫倡議書等，深化探究學(xué)習(xí)，延伸探究成果。

四、虛實(shí)互補(bǔ)，加深理解

第7篇：提高環(huán)境治理范文

【關(guān)鍵詞】高處墜落；頸椎損傷；高位截癱；護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R473.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）05-0275-02

高處墜落是指人員從比自身身高高出2倍以上的地方掉落在地面上，由于重力加速度，可造成頭部、頸部、胸部、四肢等部位的嚴(yán)重外傷，從而導(dǎo)致患者癱瘓，因此要及時(shí)處理并采取針對(duì)性的護(hù)理措施，積極防治并發(fā)癥的發(fā)生，降低致殘率。本文以16例高處墜落傷患者作為臨床資料，總結(jié)了高處墜落傷致頸椎損傷伴高位截癱患者的臨床護(hù)理方法，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 臨床資料

本組共16例患者，男12例，女4例，年齡20～50歲，均是高處墜落傷，其中頸椎損傷10例，合并顱腦損傷的4例，肋骨骨折的2例；完全性截癱6例，不完全性截癱9例，死亡1例。

2 護(hù)理體會(huì)

2.1急救搬運(yùn)

高處墜落傷引起的頸椎骨折如搬運(yùn)不當(dāng)極易引起脊髓損傷，因此要強(qiáng)調(diào)搬運(yùn)方法，正確的搬運(yùn)方法是：一人牽引固定頭部，另兩人平托病人，保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，使患者的身體保持縱軸直線位，然后用三角枕和軟枕妥善固定。在移動(dòng)患者的過程中嚴(yán)格禁止頸部扭曲或者旋轉(zhuǎn)?！?】

2.2呼吸道護(hù)理

呼吸道梗阻和感染是早期死亡的重要原因，傷后痛使患者咳嗽和排痰受到抑制，平臥位使呼吸道內(nèi)分泌物增多，不易咳出，引起呼吸道梗阻，繼發(fā)感染，缺氧加重，形成惡性循環(huán)?！?】鼓勵(lì)病人深呼吸、有效咳嗽、翻身拍背，同時(shí)給予霧化吸入抗生素、地塞米松或糜蛋白酶，以稀釋分泌物利于排出，必要時(shí)吸痰。

2.3皮膚護(hù)理

頸椎損傷伴高位截癱的患者，由于長期臥床，不能自主改變，骨突起部位的皮膚長時(shí)間受壓，易發(fā)生壓瘡。預(yù)防的關(guān)鍵是間歇性解除壓迫。防治方法是床褥平整、保持皮膚、衣褲清潔干燥、應(yīng)用氣墊床、翻身，定時(shí)按摩受壓處皮膚。已發(fā)生壓瘡的，淺表的可用紅外線或頻譜治療儀烘烤，壓瘡深的祛除壞死組織，換藥，炎癥控制后植皮。

2.4牽引的護(hù)理

為了防止頸部損傷加重，迅速給予頸托固定、頭顱骨牽引、枕頜牽引治療。輕度壓縮骨折采用枕頜帶臥位牽引復(fù)位，牽引重量為3kg；壓縮明顯或雙側(cè)椎間關(guān)節(jié)脫位采用持續(xù)顱骨牽引復(fù)位，牽引重量為3-5kg。牽引過程中，護(hù)士應(yīng)嚴(yán)格觀察其生命體征，每天檢查牽引軸線，保持牽引繩與軀干在同一軸線，保證牽引在位有效；【3】告知患者家屬勿隨意增減重量；行顱骨牽引時(shí)，床頭可抬高10-15°，每天用75%酒精消毒牽引針眼處2次，并保持頸部皮膚清潔干燥。

2.5泌尿系統(tǒng)護(hù)理

嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，減少感染機(jī)會(huì)。做好留置導(dǎo)尿管的護(hù)理，早期留置尿管持續(xù)引流，2-3周后定時(shí)開放，每4-6小時(shí)開放一次，平時(shí)夾閉，以使膀胱充盈，防止膀胱萎縮及感染，并訓(xùn)練自律性膀胱功能。每天用0.1%安多福消毒液消毒尿道口2次，定期查尿常規(guī)，必要時(shí)行膀胱沖洗，并鼓勵(lì)患者多飲水，預(yù)防泌尿系統(tǒng)感染和結(jié)石。

2.6心理護(hù)理

此類患者由于長期臥床，生活不能自理，心理負(fù)擔(dān)很大，擔(dān)心治療效果，表現(xiàn)焦躁不安，性格改變，情緒低落，悲觀失望，甚至輕生念頭。因此我們要加強(qiáng)心理護(hù)理，主動(dòng)關(guān)心病人，多與病人溝通，傾聽患者內(nèi)心的想法，經(jīng)常向病人講解該病的成功案例，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝疾病的信心，爭取早日回歸社會(huì)。

2.7功能鍛煉

為防止失用性肌萎縮和關(guān)節(jié)僵硬，促進(jìn)肢體功能恢復(fù)，應(yīng)加強(qiáng)功能鍛煉，并循序漸進(jìn)。向患者及家屬講解功能鍛煉對(duì)康復(fù)的重要性，使其配合。癱瘓?jiān)缙?，每?―4次做癱瘓平面以下的肌肉被動(dòng)活動(dòng)，包括揉、搓等按摩手法，促進(jìn)血液循環(huán)，保持肌肉豐滿，同時(shí)進(jìn)行癱瘓平面以下的各關(guān)節(jié)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，保持關(guān)節(jié)靈活。病情穩(wěn)定后要鍛煉肢體的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，傷后3個(gè)月左右使患者練習(xí)坐起及用手搖鈴、舉啞鈴等，上肢活動(dòng)正常者，可逐步訓(xùn)練下床活動(dòng)?！?】

3 結(jié)論

高處墜落致頸椎損傷伴高位截癱傷情嚴(yán)重而復(fù)雜，致殘率高?；颊叱Ｒ虿〕涕L，長期臥床，生活不能自理，易煩躁，不愿配合治療，容易并多發(fā)多種并發(fā)癥。因此在護(hù)理上有一定的難度。護(hù)理人員應(yīng)有高度的責(zé)任心、同情心和耐心，認(rèn)真、細(xì)致地完成每一項(xiàng)護(hù)理工作，鼓勵(lì)患者樹立信心，積極進(jìn)行功能鍛煉，爭取早日康復(fù)，回歸社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 包健星.急性頸椎損傷伴高位截癱患者的護(hù)理體會(huì)[J].吉林醫(yī)學(xué)，2012，33（11）：2439-2440

[2] 周紅玉.頸髓損傷合并高位截癱病人的護(hù)理體會(huì)[J].中國醫(yī)藥前沿，2012，2（17）：249-250

第8篇：提高環(huán)境治理范文

[關(guān)鍵詞] 深靜脈置管；護(hù)理；血液透析；護(hù)理質(zhì)量

[中圖分類號(hào)] R473 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2012）07（c）-0167-02

Study the nursing care for hemodialysis patients with deep double-lumen venous catheter

YANG Jin

Department of Internal Medicine, Guangzhou First People's Hospital in Guangdong Province, Guangzhou 510180, China

[Abstract] Objective To study how to improve the nursing quility in hemodialysis patients with deep double-lumen venous catheter. Methods During August 2004 to December 2007 total of 34 patients (38 cases) with deep venous double-lumen catheter were undergoing the following nursing: understanding vascular conditions before the patient to implement deep double-lumen venous catheter, implement ECG monitoring, strict aseptic technique dursing implement catheter. Cleaning catheters with normal saline before puncture, catheter was fixed by holding platform and non-adhesive dressings. Observed the local if bleeding, pollution. In the end of dialysis, be washed with normal saline and then sealed tube with heparin saline. Psychological guidance and health education for the patients. Results Thirty six casese were successed implement catheter and 2 cases were not. After change venous they got successed. One male case occurred irritability, sweating, difficulty breathing, tachycardia during implement catheter and after treatment the symptoms disappeared. The total retention time for this group were 228 months and an average were 6.5 (2-22) months, maximum was 12 months. Conclusion Standardized nursing interventions can improve hemodialysis patients with deep double-lumen venous catheter.

[Key words] Deep double-lumen venous catheter; Care; Hemodialysis; Nursing quility

維持性血液透析患者需要穩(wěn)定可靠的血管通路。自體動(dòng)-靜脈內(nèi)瘺是目前最為理想的血管通路[1]。但對(duì)于不能建立自體動(dòng)-靜脈內(nèi)瘺的患者或有心血管疾病、做過多次內(nèi)瘺術(shù)、不能行腹膜透析的、甚至還包括畏懼反復(fù)血管穿刺的患者，應(yīng)用帶滌淪套長期留置雙腔導(dǎo)管，可以作為一種較理想的血管通路，是一種安全、有效的方法。如何盡量提高長期雙腔深靜脈置管的成功率、延長置管時(shí)間，一直是臨床醫(yī)護(hù)人員值得探討的問題。本科對(duì)此進(jìn)行了探討，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 資料與方法

第9篇：提高環(huán)境治理范文

【關(guān)鍵詞】水環(huán)境；檢測(cè)；電感耦合高頻等離子體光譜儀；應(yīng)用

水環(huán)境檢測(cè)中電感耦合高頻等離子體光譜儀發(fā)展于上世紀(jì)六十年代，因其特性突出，促使著人們對(duì)其技術(shù)的開發(fā)與研究，當(dāng)前，電感耦合高頻等離子體光譜儀發(fā)展達(dá)到了較高水平，屬于當(dāng)前分析化學(xué)的重要檢測(cè)儀器。電感耦合高頻等離子體光譜儀在應(yīng)用表現(xiàn)出檢測(cè)限低、精度高、檢測(cè)速度快等優(yōu)勢(shì)，在醫(yī)藥、地質(zhì)、材料、化工、冶金、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。本文重點(diǎn)研究電感耦合高頻等離子體光譜儀在水環(huán)境檢測(cè)中的應(yīng)用，對(duì)其應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，切實(shí)提高水環(huán)境檢測(cè)效益。

1 電感耦合高頻等離子體光譜儀概述

電感耦合高頻等離子體光譜儀，也被稱之為ICP光譜儀，是一種以電感耦合高頻等離子體作為樣品激發(fā)光源，由記錄光譜作數(shù)據(jù)處理的原子發(fā)射光譜分析儀器。ICP光譜儀檢測(cè)限較低，精密度較好，可以在短時(shí)間內(nèi)完成多元素快速分析，可以對(duì)周期元素表中的80多個(gè)元素進(jìn)行測(cè)定，其測(cè)定范圍由痕量到常量。

ICP光譜儀主要是由樣品傳輸系統(tǒng)、光譜儀、ICP激發(fā)光源與光電變換數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)四大部分構(gòu)成。其工作原理為：通過傳輸系統(tǒng)，將樣品霧化作氣溶膠并輸送到ICP火炬之中，激發(fā)元素原子光譜，在光譜儀分光后，通過光電變化器將其轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，進(jìn)入數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)后輸出檢測(cè)結(jié)果。ICP火炬設(shè)置為特征環(huán)狀結(jié)構(gòu)，其電子穩(wěn)定及濃度較高，通過等離子體火炬中心通道進(jìn)入，原子氣停留時(shí)間延長，從而更為獲得充分激發(fā)，降低組分在激發(fā)過程中所存在的干擾問題。ICP其電子學(xué)結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，確保了其光源穩(wěn)定性，為光譜儀測(cè)量精密度實(shí)現(xiàn)提供了良好基礎(chǔ)。ICP光譜儀在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用，可以有效解決復(fù)雜分析問題。

2 ICP光譜儀與原子吸收分光光度計(jì)、ICP質(zhì)譜計(jì)、原子熒光光譜儀對(duì)比

除了ICP光譜儀外，檢測(cè)限低且可以進(jìn)行多種元素測(cè)定的儀器設(shè)備種類較多，其中ICP質(zhì)譜計(jì)等應(yīng)用較為廣泛。

原子吸收分光光度計(jì)在水環(huán)境檢測(cè)中應(yīng)用較為廣泛，支持對(duì)多種元素的檢測(cè)，其工作原理為：通過原子化器將樣品離解為原子，當(dāng)其元素某波長恒定光束通過原子化器時(shí)，如存在該元素原子，則其波長光束光強(qiáng)則會(huì)被原子吸收并出現(xiàn)減弱現(xiàn)象，通過其減弱程度進(jìn)行其含量測(cè)定。以原子化器為標(biāo)準(zhǔn)，可以將其劃分為火焰原子吸收分光光度計(jì)與無火焰原子吸收分光光度計(jì)。相對(duì)而言，原子吸收分光光度計(jì)其測(cè)定線性范圍較窄，測(cè)定精密度不如ICP光譜儀，測(cè)定元素較少，不能實(shí)現(xiàn)多元素的同時(shí)測(cè)定。ICP質(zhì)譜計(jì)其檢測(cè)限低于ICP光譜儀檢測(cè)限約一個(gè)數(shù)量級(jí)，用于痕量元素含量的測(cè)定，僅限于幾個(gè)PPb及以下樣品的測(cè)定，其儀器運(yùn)行成本較高，每次開機(jī)樣品量應(yīng)大于50個(gè)，整體效益不如ICP光譜儀，原子熒光光譜儀雖然能實(shí)現(xiàn)兩元素但只能測(cè)定砷、硒、銻、鉍、汞、鋅等11種元素。

3 水環(huán)境檢測(cè)中ICP光譜儀的應(yīng)用價(jià)值分析

針對(duì)水環(huán)境檢測(cè)作業(yè)，國家頒發(fā)了一定的標(biāo)準(zhǔn)方法以確保元素測(cè)定的規(guī)范性。水環(huán)境檢測(cè)其元素共包括33種，在進(jìn)行部分元素檢測(cè)時(shí)，其檢測(cè)方法并不僅是一種。在水環(huán)境檢測(cè)中應(yīng)用ICP光譜儀進(jìn)行元素測(cè)定，其中碳元素、氮元素、氟元素?zé)o法通過ICP光譜儀進(jìn)行測(cè)定，其余30個(gè)元素均可以通過ICP光譜儀進(jìn)行元素測(cè)定。ICP光譜儀其檢測(cè)限較低，其元素檢出限表如下：

圖1 ICP光譜儀元素檢測(cè)限圖

在水環(huán)境檢測(cè)中應(yīng)用ICP光譜儀進(jìn)行30種元素測(cè)定，可以將30種元素分析方法分為兩種方式，其一，原子吸收分光光度法，其二，分光光度法。在原子吸收分光光度法中，部分應(yīng)用火焰，部分應(yīng)用石墨爐。大部分ICP光譜儀檢測(cè)限均低于標(biāo)準(zhǔn)方法的檢測(cè)限，為此，通過ICP光譜儀，一次進(jìn)樣，可以完成水質(zhì)樣品中絕大部分元素測(cè)定。在不同樣品中，其元素含量存在著一定差異，然而水樣元素的含量大部分都低于檢測(cè)限，在ICP激發(fā)過程中，元素之間不會(huì)產(chǎn)生相互影響，均在光譜儀測(cè)定范圍內(nèi)，從而滿足水樣測(cè)定。如應(yīng)用ICP光譜儀進(jìn)行水質(zhì)鈣鎂元素檢測(cè)時(shí)，明確其線性范圍，設(shè)定工作曲線相關(guān)系數(shù)，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)水樣元素測(cè)定。

除了相關(guān)規(guī)定要求分析的元素，在水環(huán)境檢測(cè)中，還需要對(duì)其他一些元素進(jìn)行測(cè)定。如針對(duì)鈾、釷等元素，這些元素應(yīng)用原子吸收法難以實(shí)現(xiàn)測(cè)定，一般通過化學(xué)富集后分光光度法測(cè)定，應(yīng)用ICP光譜儀進(jìn)行鈾、釷等元素測(cè)定，其檢測(cè)限較低，測(cè)定快速準(zhǔn)確。此外，通過ICP光譜儀，可以對(duì)水環(huán)境中陰離子進(jìn)行測(cè)定，且可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別元素的價(jià)態(tài)測(cè)定，如Cr3+。在水環(huán)境元素檢測(cè)時(shí)，應(yīng)用ICP光譜儀其光譜儀測(cè)定精度較好，一般情況下，ICP光譜儀進(jìn)行元素測(cè)定，長期測(cè)定其精密度不會(huì)超出2%，短期測(cè)定其精密度不會(huì)低于0.5，較之國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定方法中水檢測(cè)的精密度較好。

如按照國家標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的一般方法進(jìn)行水環(huán)境樣品30個(gè)元素的檢測(cè)，其整個(gè)檢測(cè)工作需要安排10名工作人員，通過三天時(shí)間方可實(shí)現(xiàn)檢測(cè)工作，且在檢測(cè)過程中會(huì)消耗大量的試劑、材料、時(shí)間與人力。而應(yīng)用ICP光譜儀進(jìn)行檢測(cè)，則只需要安排兩名工作人員，在幾分鐘時(shí)間內(nèi)即可完成整個(gè)檢測(cè)過程。因?yàn)橐淮芜M(jìn)樣，可以完成水質(zhì)樣品中絕大部分元素測(cè)定。雖然ICP光譜儀投資成本偏高，但其在水環(huán)境檢測(cè)中的應(yīng)用更為廣泛，操作更為簡單，可以有效降低人為因素對(duì)檢測(cè)結(jié)果的影響，確保檢測(cè)結(jié)果的可靠性。

4 結(jié)語

電感耦合高頻等離子體光譜儀在發(fā)展中逐漸成為了當(dāng)前最為重要的分析化學(xué)檢測(cè)儀器之一，其在檢測(cè)中主要表現(xiàn)出檢測(cè)限較低，精度高，干擾少等優(yōu)勢(shì)，可以同時(shí)對(duì)數(shù)十種元素進(jìn)行測(cè)定。在概述該光譜儀的基礎(chǔ)上，對(duì)比ICP光譜儀與原子吸收分光光度計(jì)、ICP質(zhì)譜計(jì)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)對(duì)水環(huán)境檢測(cè)中ICP光譜儀的應(yīng)用進(jìn)行分析。實(shí)踐證明，ICP光譜儀在水環(huán)境檢測(cè)中效率高、精密度良好，其檢測(cè)結(jié)果可靠性突出，應(yīng)用前景廣闊。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙喜成.電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜法在測(cè)定膠黏劑等化工產(chǎn)品中硼、錫、銅和鐵元素的應(yīng)用[D].煙臺(tái)大學(xué)，2013.