有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌精選(九篇)

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第1篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

【乙】留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。

【甲】付出一份真誠(chéng)，打造愛(ài)的世界。

【乙】帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

【甲】龍溪小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。我是你們的老朋友，來(lái)自x年級(jí)x班的...

【乙】我也是你們的老朋友，來(lái)自x年級(jí)x班的...

【合】歡迎大家收聽(tīng)由我們主持的節(jié)目。

【甲】關(guān)注校園生活，盤(pán)點(diǎn)一周新聞。首先讓我們走進(jìn)校園直通車(chē)。

金秋九月，景色宜人。在醉人的秋風(fēng)中，龍溪小學(xué)校園廣播站播音員選拔活動(dòng)在上周圓滿落下帷幕。此次選拔大隊(duì)部做了2周的宣傳發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名等前期準(zhǔn)備工作，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的熱情非常高，全校有近百名同學(xué)報(bào)名參加了選拔活動(dòng)。

【乙】為了能讓同學(xué)們更好地展示自己，選拔活動(dòng)也由一場(chǎng)改為兩場(chǎng)，分別在9月23、24號(hào)舉行，比賽內(nèi)容包括選手自我介紹、即興朗誦。經(jīng)過(guò)初選，有 名同學(xué)脫穎而出，那么到底哪些同學(xué)能通過(guò)培訓(xùn)，正式走上播音員崗位與大家見(jiàn)面，讓我們拭目以待吧！

【甲】上周，我們龍溪小學(xué)還開(kāi)展了新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委干部的競(jìng)選活動(dòng)。競(jìng)選以自由報(bào)名的方式，本著選拔出最優(yōu)秀的少先隊(duì)員擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)委職務(wù)，以在全校范圍內(nèi)形成"自己的活動(dòng)自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己做"的宗旨，培養(yǎng)隊(duì)員的組織能力和管理能力。

經(jīng)過(guò)大隊(duì)、各中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，同學(xué)們的積極準(zhǔn)備，9月 27日，三至六年級(jí)各中隊(duì)推薦出的43名候選人同臺(tái)進(jìn)行角逐。

【乙】臺(tái)上競(jìng)選者落落大方、充滿熱情，臺(tái)下同學(xué)熱情鼓勵(lì)、反映熱烈?，F(xiàn)場(chǎng)也有些同學(xué)們多少有些緊張，但緊張的氛圍下他們以自信的笑容勇敢地向面對(duì)挑戰(zhàn)，并表達(dá)了自己好好工作的決心，表示將會(huì)為學(xué)校為同學(xué)們更好的服務(wù)!最后，在公平、公正的原則下，有20名同學(xué)通過(guò)了大隊(duì)委干部競(jìng)選初選，并在昨天進(jìn)行了決選。

【甲】那我們什么時(shí)候能認(rèn)識(shí)他們呢？

【乙】別著急，國(guó)慶放假回來(lái)后，我們的校園黑板報(bào)將有專(zhuān)門(mén)的一個(gè)版塊介紹他們，希望大家都去關(guān)注我們新一屆的大隊(duì)委干部喲。

（音樂(lè)）

【甲】從金黃的季節(jié)走來(lái)，國(guó)慶節(jié)是一首優(yōu)美的詩(shī)歌；

【乙】從歷史的蜿蜒走來(lái)，國(guó)慶節(jié)是一抹光輝的記憶；

【甲】從誕生的時(shí)刻走來(lái)，國(guó)慶節(jié)是一份珍貴的禮物 。

【乙】親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我們即將迎來(lái)祖國(guó)60周歲的華誕，在這個(gè)特殊的日子，我們火熱的心就是獻(xiàn)給祖國(guó)母親最好的生日禮物！

【甲】我們用優(yōu)美的詩(shī)歌祝福你，我的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞美文《火，在炙熱的心中》，作者：六年級(jí)三班 曾浩然

【甲】飄逸，國(guó)旗（大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞稿）的火紅；奔放，豪邁的號(hào)角；燃燒，中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)；向上，迎風(fēng)的挺拔！

火熱的中國(guó)，他浴火成長(zhǎng)。經(jīng)歷一次次自然的洗禮，他挺住了。挺住的不僅是火焰紅旗與這只浴火雄雞，更是十三億中國(guó)人民跳動(dòng)、炙熱的心！

我生活在這個(gè)熱情的中國(guó)里，他的國(guó)情、歷史，讓我深深感到中國(guó)的強(qiáng)盛，和不懼危險(xiǎn)的勇氣。 "5.12汶川大地震"中，無(wú)數(shù)的同胞們失去了美好的家。但是，他們鼓起了勇氣，他們堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了！電視轉(zhuǎn)播，網(wǎng)絡(luò)傳媒都無(wú)法將他們的毅力帶給我們大家。他們靠自己，用自己的雙手保護(hù)了最堅(jiān)強(qiáng)的人們，他們靠自己的雙手重建了一個(gè)更美好的家園！他們，永遠(yuǎn)最堅(jiān)強(qiáng)！

【乙】又有多少人不是他們這樣呢？我閃念一想，也許很多吧。但，又非常少。就讓它留在我心中，成為一個(gè)謎吧?，F(xiàn)在，我知道了答案：中國(guó)，不是什么東亞病夫，他們，是烈火的代名詞，永生永存。2016最新有關(guān)國(guó)慶節(jié)的廣播稿2016最新有關(guān)國(guó)慶節(jié)的廣播稿。就像他們鮮紅的血管中的熱血，撒向了祖國(guó)，向世界證明，中國(guó)人，是最強(qiáng)的！中國(guó)人，是不屈的！中國(guó)人，是不向命運(yùn)低頭的！

上天無(wú)數(shù)次的攻擊了中國(guó)，而中國(guó)人民卻逆風(fēng)前行，開(kāi)辟了一道強(qiáng)盛之路！就像那逆水的魚(yú)兒，屢敗屢戰(zhàn)，向蒼天證明他是強(qiáng)者，一個(gè)心在燃燒的強(qiáng)者！

【甲】揮舞著國(guó)歌，飛揚(yáng)著生命，這是一個(gè)多么頑強(qiáng)的民族??！就是他們，學(xué)會(huì)了生產(chǎn)紙，然后毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了世界。就是他們，擁有五千年的文明，驕傲地站在世界的巔峰：珠穆朗瑪。就是他們，向人類(lèi)證明了堅(jiān)強(qiáng)是什么！

【乙】如果我有機(jī)會(huì)，可以去一趟國(guó)外，有人問(wèn)起我是哪里人時(shí)，我一定會(huì)驕傲地說(shuō)：

【合】我是中國(guó)人！

（音樂(lè)）

【甲】時(shí)間過(guò)得真快，我們又要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了。

【乙】在此，也祝老師、同學(xué)們國(guó)慶快樂(lè)。

第2篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

一、誦讀古詩(shī)詞，夯實(shí)人生基礎(chǔ)

1.培養(yǎng)小學(xué)生的高尚情懷。

經(jīng)典古詩(shī)詞一般都思想深刻、意境優(yōu)美，是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育的好教材，也是幫助其建立積極向上的人生態(tài)度、培養(yǎng)高尚道德情操的好助手。從小誦讀古詩(shī)詞，能夠很好地了解我們民族的文化傳統(tǒng)，對(duì)小學(xué)生思想道德建設(shè)具有非常重要的意義。

2.豐富小學(xué)生的社會(huì)知識(shí)。

孩子自小朗誦孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”、王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”、李紳的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”等詩(shī)句，會(huì)使他們?cè)诓恢挥X(jué)中體驗(yàn)到人對(duì)自然，對(duì)生命的理解，體驗(yàn)到人與人之間的真摯感情。

3.充實(shí)小學(xué)生的記憶寶庫(kù)。

俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”。人格的養(yǎng)成，奠基在童年，及早讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化，趁兒童心靈最純凈，記憶力最好的時(shí)候接觸最具道德價(jià)值、文化價(jià)值的古詩(shī)詞，而漸漸開(kāi)啟其智慧，培養(yǎng)其品德。誦讀不但可以讓古詩(shī)詞在孩子幼小的心靈中不斷地反芻、發(fā)酵，促成其人格的健康成長(zhǎng)，而且可以培養(yǎng)他們的記憶力、理解力、想象力，使學(xué)生終生受益。

二、誦讀古詩(shī)詞，要講究藝術(shù)方法

1.熟讀古詩(shī)，自悟自得。在誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞的過(guò)程中，起初不一定要求理解得很透徹，可以讓學(xué)生選擇自己最喜歡的詩(shī)句多讀幾遍，使學(xué)生通過(guò)熟讀慢慢體會(huì)詩(shī)的意境，從而由熟讀、質(zhì)疑、解疑最終達(dá)到自悟自得。

2.適度講解，交流體會(huì)。古詩(shī)詞中所表現(xiàn)出來(lái)的既有詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物的感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)，可通過(guò)適當(dāng)?shù)闹v解之后，針對(duì)誦讀的停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)氣及感情抒發(fā)讓學(xué)生互相交流，提問(wèn)題，談?wù)J識(shí)，說(shuō)感想，不斷增強(qiáng)誦讀的音樂(lè)美，感染力。

3.展開(kāi)想象，悟意明理。根據(jù)古詩(shī)詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)中描繪的美好畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的優(yōu)美情境中，感受語(yǔ)言的美。并適時(shí)寫(xiě)出所思所感，根據(jù)自己理解展開(kāi)想象，信筆勾畫(huà)。這樣，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，又能加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解。

三、誦讀古詩(shī)詞，打造書(shū)香校園

1.營(yíng)造文化氛圍，陶冶學(xué)生心靈。

“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”。精心設(shè)計(jì)別有格調(diào)、清新優(yōu)雅、健康文明的詩(shī)意校園文化氛圍，有利于孩子們?cè)跐撘颇薪邮茉?shī)的熏陶。將詩(shī)歌中的名人字畫(huà)張貼于墻壁、樓欄、楹梁等地方，漫步校園猶如徜徉于中國(guó)古典文化的百花園，走進(jìn)了詩(shī)詞文化藝術(shù)的殿堂。

2.編輯詩(shī)意教材，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

俗話說(shuō)“讀史使人明志，讀詩(shī)使人聰慧”。我校動(dòng)員師生全員參與誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)，緊緊圍繞學(xué)校的地域特點(diǎn)和文化傳承方向，按照師生的不同特點(diǎn)，以適合背誦或理解的古詩(shī)詞為基本內(nèi)容，精心編輯古詩(shī)詞誦讀系列校本教材。老師讀本選擇一些飽含教育思想，富有哲理的詩(shī)篇。學(xué)生讀本充滿童真童趣，催人奮進(jìn)，教人求真，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選擇不同內(nèi)容的古詩(shī)文編輯教材。教師讀本采用毛筆正楷和行書(shū)印刷，學(xué)生讀本采用硬筆正楷印刷，便于師生誦讀及臨帖。日積月累，在我校畢業(yè)的小學(xué)生，課外可學(xué)習(xí)到不少于300首古詩(shī)詞。

3.保證學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

誦讀古詩(shī)詞重在積累，貴在堅(jiān)持。誦讀古詩(shī)詞應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)中、課題研究中、日常生活中，使學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、作詩(shī)成為一種風(fēng)尚。為達(dá)到相應(yīng)的詩(shī)文誦讀篇目，我校規(guī)定早晨早讀至少用十分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)詞，中午上課前五分鐘為詩(shī)文鞏固時(shí)間。上語(yǔ)文課前拿出兩分鐘吟詠古詩(shī)詞，課堂教學(xué)適時(shí)融入、無(wú)縫對(duì)接，其他學(xué)科有機(jī)滲透。每周一晨會(huì)課為新詩(shī)推介時(shí)間，每周三下午閱讀活動(dòng)為大誦讀時(shí)間，每周五下午第三節(jié)課為交流欣賞時(shí)間。

4.開(kāi)展多種活動(dòng)，奏響詩(shī)的樂(lè)章。

（1）各班結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，積極開(kāi)展擂臺(tái)賽、故事會(huì)、手抄報(bào)、課本劇等形式的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞活動(dòng)。師生們精心布置教室，營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍，真正做到“詩(shī)情畫(huà)意”溢滿教室。學(xué)校舉行書(shū)香班級(jí)評(píng)比，活動(dòng)中有12個(gè)班榮獲校級(jí)“書(shū)香教室”稱(chēng)號(hào)，學(xué)校也被市、縣教育局評(píng)為“書(shū)香校園”。

（2）開(kāi)展讀詩(shī)、畫(huà)詩(shī)競(jìng)賽活動(dòng)。要求每生必備摘抄積累本，記錄古詩(shī)原文、詩(shī)詞解釋?zhuān)?xiě)出自己的感受或根據(jù)自己的理解展開(kāi)想象，畫(huà)成圖畫(huà)，加深對(duì)古詩(shī)詞的理解。我校各年級(jí)段評(píng)出古詩(shī)詞誦讀“小能人”，能背誦課標(biāo)要求的所有篇目及校本教材中的50首為“小能人”?；顒?dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的靈感，起到了點(diǎn)亮一盞燈照亮一大片之功效。

（3）圍繞傳統(tǒng)佳節(jié)開(kāi)展行之有效的誦讀活動(dòng)。古代的文人志士在節(jié)日中留下了一首首膾炙人口的詩(shī)歌。我們圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、國(guó)慶等傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展行之有效的誦讀活動(dòng)。中秋節(jié)前夕我們讓學(xué)生課外收集有關(guān)月的古詩(shī)文，專(zhuān)門(mén)開(kāi)一節(jié)“賞月品詩(shī)”專(zhuān)題課，接受一次優(yōu)美詩(shī)文的熏陶；寒假里，動(dòng)員學(xué)生搜集有關(guān)歌頌春節(jié)的詩(shī)詞、歌賦，將資料整理成冊(cè)，開(kāi)學(xué)后每班出一期專(zhuān)題板報(bào)，并開(kāi)展了《鑼鼓喧天鬧新春》主題隊(duì)會(huì)，讓孩子們說(shuō)見(jiàn)聞、唱贊歌、誦詩(shī)文；國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，我們舉行了《迎國(guó)慶誦經(jīng)典》主題隊(duì)會(huì)，活動(dòng)中學(xué)生們品經(jīng)典詩(shī)詞，抒心中豪情，立雄心壯志，發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

第3篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

一、班級(jí)基本情況：

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人.

本班現(xiàn)有學(xué)生54名，其中男生26人，女生28人。本班學(xué)生集體觀念強(qiáng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，思想健康，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和日常行為規(guī)范。現(xiàn)有干部7名，他們內(nèi)部團(tuán)結(jié)，整體素質(zhì)較高，能夠熱心的為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)幫助各科老師做好工作。是班主任開(kāi)展班級(jí)工作的堅(jiān)強(qiáng)力量和得力助手。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、通過(guò)家訪,加深對(duì)學(xué)生的了解。

3、抓好班級(jí)的紀(jì)律

4、確立奮斗目標(biāo)

5、充分利用班會(huì)，晨間談話向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。

7、力爭(zhēng)做好每位學(xué)資料來(lái)源于/生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

8、壓縮班委，定期實(shí)行班委輪換制，提高班委的工作管理能力。

9、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

10、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，本著“安全無(wú)小事”的思想，做好安全檢查工作。

11、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。

正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛(ài)出發(fā)”。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

二、具體工作措施：

1、做好轉(zhuǎn)化差生的工作

對(duì)后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班報(bào)刊出有關(guān)安全的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。制定班級(jí)安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路資料來(lái)源于/注意交通安全。特別是新教學(xué)樓的建造，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)—步完善班干部隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

三、每月工作安排：

第一月：1．做好開(kāi)學(xué)工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；3．進(jìn)行班級(jí)暑假情況調(diào)查，書(shū)寫(xiě)暑假小結(jié)；5．加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。6．開(kāi)展“教師節(jié)”主題教育活動(dòng)；

第二月：1．班報(bào)刊出；2、開(kāi)展“國(guó)慶節(jié)”主題教育活動(dòng)，并組織學(xué)生更換墻報(bào)、黑板報(bào)；3、建立后進(jìn)生檔案；4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，在班內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每天用泰戈?duì)柕脑?shī)歌開(kāi)啟每天的學(xué)習(xí)生活。

第三月：

1、組織學(xué)生觀看教育影片；2．班報(bào)刊出；3．做好期中考試工作。

第四月：

1．期中考試總結(jié)；2．班報(bào)刊出；3、加強(qiáng)期末總結(jié)教育、安全教育。注意調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

第4篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

關(guān)鍵詞： 激發(fā)興趣 群文閱讀 營(yíng)造氛圍 美讀感悟

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。經(jīng)典古詩(shī)文詞句優(yōu)美、韻律和諧、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是中華文化的璀璨明珠，也是民族傳統(tǒng)的重要載體。小學(xué)生正處在記憶黃金時(shí)期，讓他們多背誦一些古詩(shī)文，不僅豐富其語(yǔ)言積累，而且陶冶情趣，鍛煉思維、想象、記憶等能力，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文”。“培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成正確的價(jià)值觀念和積極的人生態(tài)度，提高審美情趣和語(yǔ)文素養(yǎng)”。

為此，筆者在教學(xué)中開(kāi)展了“小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)策略研究”，課堂教學(xué)中從教材第一冊(cè)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一年多實(shí)踐，著重對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑、方法進(jìn)行了探索和研究，使班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)初步呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。

一、弘揚(yáng)文化，激發(fā)興趣

1.弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的興趣。

古詩(shī)文是中華民族的文化瑰寶，它的價(jià)值在于不僅能給人以藝術(shù)熏陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情。因此，古詩(shī)文啟蒙教育對(duì)小學(xué)生學(xué)識(shí)與做人起到重要作用。我國(guó)詩(shī)歌文化有著幾千年的歷史，博大精深、浩如煙海，小學(xué)語(yǔ)文教材注意選擇一些淺顯易懂、短小精悍的名篇教授給學(xué)生，目的就是通過(guò)“一枝紅杏”，讓學(xué)生感受古文化的“滿園春色”。因此教學(xué)中，筆者認(rèn)為決不能為應(yīng)付考試，把眼光僅限于教材所定的詩(shī)歌，而應(yīng)該開(kāi)展大量古詩(shī)文導(dǎo)讀，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。

2.吸取古詩(shī)文有益精髓，促進(jìn)語(yǔ)文和品德素養(yǎng)的提高。

古詩(shī)詞不僅體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)社會(huì)事物、人情哲理的深刻認(rèn)識(shí)，更是千百年來(lái)勞動(dòng)人民的思想智慧結(jié)晶，能讓學(xué)生明辨是非、珍惜生活，或者激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情及思鄉(xiāng)惜友之情，或者闡事明理，教給學(xué)生為人處世之道，能在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。古詩(shī)文除了蘊(yùn)含豐富的思想意義外，還是音樂(lè)、繪畫(huà)、意境等多種形式在內(nèi)的綜合藝術(shù)，有著巨大的美學(xué)價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與審美能力。同時(shí)，古詩(shī)文語(yǔ)言凝練、手法生動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，加強(qiáng)語(yǔ)文基本功有著重要作用。系統(tǒng)的、生動(dòng)的古詩(shī)文群文閱讀教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

二、群文閱讀，合理安排

1.選擇通俗易懂的古詩(shī)文。

一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生識(shí)字量少，以通俗易懂的古詩(shī)文為主，并注上拼音，重在激發(fā)興趣。例如，《長(zhǎng)歌行》（漢樂(lè)府）、《敕勒歌》、曹植的《七步詩(shī)》、駱賓王的《詠鵝》、王維的《鹿砦》、《竹里館》，杜甫的《絕句》、李紳的《憫農(nóng)》、賈島的《尋隱者不遇》、白居易的《草》，李白的《靜夜詩(shī)》、《古朗月行》、《秋浦歌》等。

2.根據(jù)季節(jié)選擇相應(yīng)的內(nèi)容。

春天選擇描寫(xiě)春天景色的詩(shī)文。例如，杜牧的《江南春》，白居易的《憶江南》，賀知章的《詠柳》，孟浩然的《春曉》，杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》、《春夜喜雨》，張志和的《魚(yú)歌子》，韋應(yīng)物的《滁州西澗》，劉禹錫的《竹枝詞》，王安石的《泊船瓜洲》，葉紹翁的《游園不值》，蘇軾的《惠崇春江晚景》等。

夏天選擇描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)文。例如，蘇軾的《望湖樓醉書(shū)》、《飲湖上初晴后雨》，楊萬(wàn)里的《小池》、《曉出靜慈寺送林子方》，孟浩然的《過(guò)故人莊》等。

秋天選擇描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)文。例如，張繼的《楓橋夜泊》，劉禹錫的《望洞庭》，杜牧的《山行》、《秋夕》，溫庭筠的《商山早行》等。

冬天選擇描寫(xiě)冬天景色的詩(shī)文。例如，劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，柳宗元的《江雪》，王安石的《梅花》，王冕的《墨梅》，高適的《別董大》等。

3.結(jié)合節(jié)日選擇相應(yīng)的內(nèi)容。

例如，結(jié)合過(guò)春節(jié)背誦王安石的《元日》；婦女節(jié)背誦孟郊的《游子吟》；清明節(jié)背誦杜牧的《清明》，韓的《寒食》等；重陽(yáng)節(jié)背誦有關(guān)思念家鄉(xiāng)親友的詩(shī)文。例如，王維的《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，李白的《贈(zèng)汪倫》等。

國(guó)慶節(jié)背誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，如王之渙的《涼州詞》（黃河遠(yuǎn)上白云間），王翰的《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯），王昌齡的《出塞》、《從軍行》，李白的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《望天門(mén)山》等。

4.根據(jù)教材補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容

例如，教《鐵棒磨成針》后讓學(xué)生背誦李白的詩(shī)；教白居易的《草》后讓學(xué)生背誦白居易的詩(shī)；教李紳的《鋤禾》后讓學(xué)生自己背誦李紳的《憫農(nóng)》（春種一粒粟）；教張俞的《蠶婦》后讓學(xué)生背誦梅堯臣的《陶者》；教陸游的《示兒》后讓學(xué)生背陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》……

三、營(yíng)造氛圍，美讀感悟

心理學(xué)研究表明，小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及效果與認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)環(huán)境有直接聯(lián)系。為此，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極氛圍，采用生動(dòng)、活潑的形式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺(jué)、自主、自樂(lè)地徜徉于詩(shī)海。

1.營(yíng)造氛圍――詩(shī)上墻。教室墻上貼上抄好的古詩(shī)，掛著《兒童古詩(shī)讀本》、《唐詩(shī)三百首》、《唐宋詩(shī)選講》等，使學(xué)生進(jìn)入教室抬頭可見(jiàn)古詩(shī)，起到潛移默化、熏陶感染的作用。

2.日積月累――天天背。小學(xué)生的特點(diǎn)是堅(jiān)持性不夠，實(shí)踐當(dāng)中我采取讓學(xué)生每天背誦的形式。如寫(xiě)在黑板報(bào)上，每天課前背一背，放學(xué)前再練一練。這樣日積月累，學(xué)生頭腦中的古詩(shī)文就多了。

3.家長(zhǎng)配合――留作業(yè)。每天學(xué)生作業(yè)中都有古詩(shī)文誦讀內(nèi)容，通過(guò)各種途徑使家長(zhǎng)知道教師的要求及意義，家長(zhǎng)看到自己的孩子一年級(jí)就背下不少古詩(shī)文，感到高興，不少家長(zhǎng)樂(lè)于配合，相得益彰。

4.形式多――詩(shī)配畫(huà)。由于一、二年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，讓他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，給詩(shī)配畫(huà)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文的興趣，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。

5.寓教于樂(lè)――制卡片。將小卡片的正面寫(xiě)上詩(shī)的題目，背面寫(xiě)上答案，下棋似的，答對(duì)了，向前走一步，答錯(cuò)了，原地不動(dòng)。先走完的為優(yōu)勝，學(xué)生在玩的過(guò)程中既學(xué)到了知識(shí)，又背了古詩(shī)。

6.主動(dòng)發(fā)展――點(diǎn)將臺(tái)。利用班隊(duì)課，設(shè)立詩(shī)詞背誦點(diǎn)將臺(tái)，如做游戲開(kāi)火車(chē)背誦，分組背誦，男女生背誦。也可以不點(diǎn)將，讓學(xué)生自由到講臺(tái)前背誦，背得好的獎(jiǎng)給小紅花，學(xué)生興趣盎然。

7.荷角初露――擂臺(tái)賽。先選出一個(gè)人當(dāng)擂主，誰(shuí)背的古詩(shī)首數(shù)超過(guò)了擂主，就成為新的擂主。通過(guò)循環(huán)式交流評(píng)比，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，班級(jí)背誦氛圍好。

8.多方激勵(lì)――群英會(huì)。讓學(xué)生選擇最喜歡的詩(shī)人的詩(shī)，如李白的詩(shī)收集得最多的、且能背下來(lái)的就是“小李白”，杜甫的詩(shī)收集得多、且能背下來(lái)的就稱(chēng)他為“小杜甫”，王維的詩(shī)收集得多且能背下來(lái)的就是“小王維”……然后，定期舉辦詩(shī)會(huì)，讓這些“小李白”、“小杜甫”、“小王維”等背一背他們的詩(shī)，通過(guò)這些方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)收集、背誦古詩(shī)文。

誦讀經(jīng)典古詩(shī)文，可以讓學(xué)生在潛移默化中凈化心靈，在審美愉悅中培養(yǎng)語(yǔ)感，在輕松愜意中拓展知識(shí)。新課標(biāo)將經(jīng)典古詩(shī)文誦讀作為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言積累、理解、運(yùn)用能力的重要抓手。由于背誦形式靈活且富有變化，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦積極性。通過(guò)一年多訓(xùn)練，學(xué)生收獲很大。二年級(jí)學(xué)生大多能背誦七、八十首古詩(shī)文，最多的背了百余首，低年級(jí)學(xué)生背誦了大量古詩(shī)文，儲(chǔ)存了豐富的語(yǔ)言材料。

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，猶如一座取之不盡的寶藏，積淀著智慧結(jié)晶，映射著傳統(tǒng)文化精髓。那些流傳了幾千年的言論著作、詩(shī)詞曲賦如燦爛的星辰，在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。文化積累和語(yǔ)文功底是一個(gè)人整體素質(zhì)水平的重要標(biāo)志。熟讀、背誦一定數(shù)量的古詩(shī)文化精品，是真正的語(yǔ)文基本功。通過(guò)廣泛古詩(shī)文群文閱讀，充分美讀感悟，學(xué)生形成良好的審美情趣，培養(yǎng)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建平.聚焦新課程[M].首都師范大學(xué)出版社，2002. 08.

[2]朱作仁.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)導(dǎo)論[M].上海教育出版社，2001.01.

[3]倪文錦.小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法[M].高等教育出版社，2003.07.

第5篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

根據(jù)現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的實(shí)際,我國(guó)教育家陶行知提出了“生活教育”理論,“生活決定教育”,“教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。” 只有和社會(huì)生活相結(jié)合的教育才是真正的教育,這是生活教育理論的基本點(diǎn)。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)”, “使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程”。由此可見(jiàn),生活化已成為現(xiàn)代教學(xué)的大勢(shì)所趨。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該貼近生活,運(yùn)用于生活,服務(wù)于生活。

心理學(xué)家研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺(jué)接受的程度就越高。與生活密切相關(guān),每天重復(fù)出現(xiàn)的生活內(nèi)容,會(huì)使低年段學(xué)生感到親切,從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度,自然而然地加以運(yùn)用。反之,學(xué)生容易遺忘,甚至?xí)绊懰麄儗W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此,在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境,把教材內(nèi)容融入日常生活用語(yǔ),使學(xué)生容易對(duì)所學(xué)產(chǎn)生共鳴。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代學(xué)生的生活實(shí)際,為英語(yǔ)教學(xué)的生活化提供了可能。將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái),利于低年段學(xué)生接受。

1、教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活

在教學(xué)中,教師要重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),善于展開(kāi)學(xué)生感興趣的生活素材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以從學(xué)生自身以及其熟悉的家庭,學(xué)校和社會(huì)生活層層展開(kāi)。

學(xué)生自身的生活內(nèi)容是他們最感興趣的,包括姓名,年齡,性別,身高,體重,胖瘦,身體部位,喜好和能力等等。例如,I’m Bill. I’m six years old. I can read a little book. Look! This is my mouth. They are my eyes.家是學(xué)生最熟悉的地方,家庭的生活內(nèi)容包括家庭成員,職業(yè),家庭用品等等。學(xué)校的生活內(nèi)容,包括文具,教室,圖書(shū)館,操場(chǎng),老師和同學(xué)等等。社會(huì)生活包括購(gòu)物(有關(guān)蔬菜、水果、肉類(lèi)和衣服),旅游等。

在教水果這一課時(shí),除了學(xué)習(xí)課本上原有的lemon, apple, pear, peach, orange和banana外,我還增加了在超市常見(jiàn)的mango, mangosteen, longan, watermelon, durian, strawberry, pineapple, grape和lychee。我從網(wǎng)上下載了大量精美的水果圖片,讓學(xué)生看了浮想聯(lián)翩。當(dāng)看到真實(shí)的水果時(shí),他們更是垂涎欲滴。我制作了一個(gè)表格,What do you like? What does your mother/ father/ grandma/ grandpa like? 先讓學(xué)生回家調(diào)查,再回到課堂作報(bào)告。走向社會(huì)去體驗(yàn)、感受、創(chuàng)新,回歸學(xué)?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)、提高,這是新課程的基本思路,也是陶行知生活教育思想的深化。

2、利用節(jié)日,體會(huì)英語(yǔ)

美國(guó)教育家畢特指出:“生活的世界就是教育的世界,生活的范圍就是課程的范圍。” 每逢節(jié)日,無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)的還是外國(guó)的,元旦、婦女節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日,我都會(huì)向?qū)W生致以節(jié)日的問(wèn)候,并簡(jiǎn)單地介紹一下節(jié)日。比如,在圣誕節(jié)期間,介紹平安夜、圣誕老人的來(lái)歷,唱唱Jingle Bell 和Silent Night等歌曲,互相贈(zèng)送圣誕卡片,與學(xué)生共同體會(huì)國(guó)外的重大節(jié)日氛圍。在母親節(jié)的來(lái)臨之際,我讓學(xué)生親手制作卡片,寫(xiě)上Happy Mother’s Day,表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意,同時(shí),學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的樂(lè)趣。

3.捕捉即時(shí)的生活素材

課堂上的偶發(fā)事件是最真實(shí),最直接的教學(xué)素材,教師可抓住時(shí)機(jī),合理加以利用。有一次,我剛剛引出“Come in, please. You’re very late. Don’t be late again.”這時(shí),一個(gè)遲到的學(xué)生出現(xiàn)在前門(mén)口。我向她招了招手,說(shuō)“Come in, please.”然后指了指墻上的時(shí)鐘,說(shuō)“You’re very late.”最后皺了皺眉頭,擺擺手說(shuō),“Don’t be late again.”全班學(xué)生都笑了,更好地理解了這三句話的意思。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種禮物來(lái)領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”我想,學(xué)生應(yīng)該很快樂(lè)地接受了這份禮物。

4.教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)

新的教學(xué)理念要求我們的教學(xué)要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活或?qū)?lái)有實(shí)實(shí)在在的意義。在教26個(gè)字母的時(shí)候,我?guī)Я藥准煌叽a的衣服展示給學(xué)生看,告訴他們L(大碼)、M(中碼)和S(小碼)的涵義。還找了一些現(xiàn)代社會(huì)常用的英文縮寫(xiě)讓學(xué)生猜猜其意思:USA(美國(guó)), UK(英國(guó)),UN(聯(lián)合國(guó)),H5N1(禽流感)等等。教師應(yīng)該時(shí)刻想著怎樣把教材內(nèi)容化為實(shí)際生活,同時(shí)又能將實(shí)際生活引入教學(xué)過(guò)程中。

二、課堂創(chuàng)設(shè)生活化情境

心理學(xué)研究表明:從學(xué)生參與課堂教學(xué)的心理來(lái)看,跟自己的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的、生動(dòng)有趣,以及理解起來(lái)較容易的知識(shí)越能激發(fā)學(xué)生的熱情,促進(jìn)學(xué)生積極有效地參與。因此,在課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景,設(shè)計(jì)富有情趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)情境。

1.鼓勵(lì)用英語(yǔ)問(wèn)候,營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。

開(kāi)學(xué)見(jiàn)面的第一天,我就告訴學(xué)生,“我是你們的英語(yǔ)老師,以后就稱(chēng)呼我為Miss Zeng”。在接下來(lái)的幾天里,我給每一個(gè)學(xué)生起了英文名字。不管在校內(nèi)還是在校外,每次見(jiàn)到學(xué)生,我都會(huì)主動(dòng)打招呼, “Good morning, Andy.” “Hello, Alice.”漸漸地,學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)主動(dòng)地大聲向我問(wèn)候,“Good morning, Miss Zeng.”我還鼓勵(lì)學(xué)生之間也用英語(yǔ)互相招呼,問(wèn)候。當(dāng)英語(yǔ)問(wèn)候能夠自然而然地脫口而出,生活化英語(yǔ)也就成為現(xiàn)實(shí)了。

2.在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第6篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

關(guān)鍵詞:生活教育;學(xué)習(xí)興趣;生活經(jīng)驗(yàn);認(rèn)知水平

根據(jù)現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的實(shí)際,我國(guó)教育家陶行知提出了“生活教育”理論,“生活決定教育”,“教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”只有和社會(huì)生活相結(jié)合的教育才是真正的教育,這是生活教育理論的基本點(diǎn)。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)”,“使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程”。由此可見(jiàn),生活化已成為現(xiàn)代教學(xué)的大勢(shì)所趨。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該貼近生活,運(yùn)用于生活,服務(wù)于生活。

心理學(xué)家研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺(jué)接受的程度就越高。與生活密切相關(guān),每天重復(fù)出現(xiàn)的生活內(nèi)容,會(huì)使低年段學(xué)生感到親切,從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度,自然而然地加以運(yùn)用。反之,學(xué)生容易遺忘,甚至?xí)绊懰麄儗W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此,在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境,把教材內(nèi)容融入日常生活用語(yǔ),使學(xué)生容易對(duì)所學(xué)產(chǎn)生共鳴。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代學(xué)生的生活實(shí)際,為英語(yǔ)教學(xué)的生活化提供了可能。將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái),利于低年段學(xué)生接受。

1、教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活

在教學(xué)中,教師要重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),善于展開(kāi)學(xué)生感興趣的生活素材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以從學(xué)生自身以及其熟悉的家庭,學(xué)校和社會(huì)生活層層展開(kāi)。

學(xué)生自身的生活內(nèi)容是他們最感興趣的,包括姓名,年齡,性別,身高,體重,胖瘦,身體部位,喜好和能力等等。例如,I’mBill.I’msixyearsold.Icanreadalilebook.Look!Thisismymouth.Theyaremyeyes.家是學(xué)生最熟悉的地方,家庭的生活內(nèi)容包括家庭成員,職業(yè),家庭用品等等。學(xué)校的生活內(nèi)容,包括文具,教室,圖書(shū)館,操場(chǎng),老師和同學(xué)等等。社會(huì)生活包括購(gòu)物(有關(guān)蔬菜、水果、肉類(lèi)和衣服),旅游等。

在教水果這一課時(shí),除了學(xué)習(xí)課本上原有的lemon,apple,pear,peach,orange和banana外,我還增加了在超市常見(jiàn)的mango,mangosteen,longan,watermelon,durian,strawberry,pineapple,grape和lychee。我從網(wǎng)上下載了大量精美的水果圖片,讓學(xué)生看了浮想聯(lián)翩。當(dāng)看到真實(shí)的水果時(shí),他們更是垂涎欲滴。我制作了一個(gè)表格,Whatdoyoulike?Whatdoesyourmother/father/grandma/grandpalike?先讓學(xué)生回家調(diào)查,再回到課堂作報(bào)告。走向社會(huì)去體驗(yàn)、感受、創(chuàng)新,回歸學(xué)?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)、提高,這是新課程的基本思路,也是陶行知生活教育思想的深化。

2、利用節(jié)日,體會(huì)英語(yǔ)

美國(guó)教育家畢特指出:“生活的世界就是教育的世界,生活的范圍就是課程的范圍?！泵糠旯?jié)日,無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)的還是外國(guó)的,元旦、婦女節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日,我都會(huì)向?qū)W生致以節(jié)日的問(wèn)候,并簡(jiǎn)單地介紹一下節(jié)日。比如,在圣誕節(jié)期間,介紹平安夜、圣誕老人的來(lái)歷,唱唱JingleBell和SilentNight等歌曲,互相贈(zèng)送圣誕卡片,與學(xué)生共同體會(huì)國(guó)外的重大節(jié)日氛圍。在母親節(jié)的來(lái)臨之際,我讓學(xué)生親手制作卡片,寫(xiě)上HappyMother’sDay,表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意,同時(shí),學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的樂(lè)趣。

3.捕捉即時(shí)的生活素材

課堂上的偶發(fā)事件是最真實(shí),最直接的教學(xué)素材,教師可抓住時(shí)機(jī),合理加以利用。有一次,我剛剛引出“Comein,please.You’reverylate.Don’tbelateagain.”這時(shí),一個(gè)遲到的學(xué)生出現(xiàn)在前門(mén)口。我向她招了招手,說(shuō)“Comein,please.”然后指了指墻上的時(shí)鐘,說(shuō)“You’reverylate.”最后皺了皺眉頭,擺擺手說(shuō),“Don’tbelateagain.”全班學(xué)生都笑了,更好地理解了這三句話的意思。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種禮物來(lái)領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！蔽蚁?學(xué)生應(yīng)該很快樂(lè)地接受了這份禮物。

4.教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)

新的教學(xué)理念要求我們的教學(xué)要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活或?qū)?lái)有實(shí)實(shí)在在的意義。在教26個(gè)字母的時(shí)候,我?guī)Я藥准煌叽a的衣服展示給學(xué)生看,告訴他們L(大碼)、M(中碼)和S(小碼)的涵義。還找了一些現(xiàn)代社會(huì)常用的英文縮寫(xiě)讓學(xué)生猜猜其意思:USA(美國(guó)),UK(英國(guó)),UN(聯(lián)合國(guó)),H5N1(禽流感)等等。教師應(yīng)該時(shí)刻想著怎樣把教材內(nèi)容化為實(shí)際生活,同時(shí)又能將實(shí)際生活引入教學(xué)過(guò)程中。

二、課堂創(chuàng)設(shè)生活化情境

心理學(xué)研究表明:從學(xué)生參與課堂教學(xué)的心理來(lái)看,跟自己的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的、生動(dòng)有趣,以及理解起來(lái)較容易的知識(shí)越能激發(fā)學(xué)生的熱情,促進(jìn)學(xué)生積極有效地參與。因此,在課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景,設(shè)計(jì)富有情趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)情境。

1.鼓勵(lì)用英語(yǔ)問(wèn)候,營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。

開(kāi)學(xué)見(jiàn)面的第一天,我就告訴學(xué)生,“我是你們的英語(yǔ)老師,以后就稱(chēng)呼我為MissZeng”。在接下來(lái)的幾天里,我給每一個(gè)學(xué)生起了英文名字。不管在校內(nèi)還是在校外,每次見(jiàn)到學(xué)生,我都會(huì)主動(dòng)打招呼,“Goodmorning,Andy.”“Hello,Alice.”漸漸地,學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)主動(dòng)地大聲向我問(wèn)候,“Goodmorning,MissZeng.”我還鼓勵(lì)學(xué)生之間也用英語(yǔ)互相招呼,問(wèn)候。當(dāng)英語(yǔ)問(wèn)候能夠自然而然地脫口而出,生活化英語(yǔ)也就成為現(xiàn)實(shí)了。

2.在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)五官單詞時(shí),我讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的臉,然后展示學(xué)生的作品,讓他們用英語(yǔ)介紹:Look!Thisismynose.Theyaremyears.有的學(xué)生把嘴唇涂得紅通通的,把臉蛋搞得粉粉的,小小的眼睛配上豬八戒的大耳朵,引得全班學(xué)生哄堂大笑?！爸卟蝗绾弥?好知者不如樂(lè)知者?！苯處熜枰竽懚鴦?chuàng)造性地處理教材,把教材中缺少生活氣息的題材轉(zhuǎn)換為學(xué)生感興趣、活生生的生活素材,讓學(xué)生在情趣交融的氛圍中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

旋律歡快,節(jié)奏感強(qiáng)的英文兒童歌曲深受低年段學(xué)生的喜愛(ài)。簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,如瑯瑯上口的歌謠、韻律詩(shī)等,學(xué)生也很樂(lè)于學(xué)習(xí)。在唱一唱,讀一讀中,配上有趣的動(dòng)作,符合低年段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),learningbydoing.

三、回歸生活,學(xué)以致用

1、鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)

在我們生活中處處存在著英語(yǔ)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生做生活中的有心人,善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語(yǔ)。比如大街小巷隨處可見(jiàn)的銀行名稱(chēng),BANKOFCHINA(中國(guó)銀行),ChinaConstructionBank(中國(guó)建設(shè)銀行),INDUSTRIALANDCOMMERCIALBANKOFCHINA(中國(guó)工商銀行),AGRICULTURALBANKOFCHINA(中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行),CHINAMERCHANTSBANK(招商銀行),BANKOFCOMMUNICATIONS(交通銀行)等等。回家找找家用電器的牌子:Galanz(格蘭仕微波爐),S^msung(三星),Haier(海爾),Philips(飛利浦),SONY(索尼)等等?？纯慈粘Ｓ闷返拿Q(chēng):shampoo(洗發(fā)水),toothpaste(牙膏)等等。記記公共場(chǎng)合的標(biāo)語(yǔ):Nosmoking!Noparking!KFC(肯德基),McDonald(麥當(dāng)勞)……讓學(xué)生明白語(yǔ)言時(shí)刻存在于生活中,而不是與生活無(wú)關(guān)的東西。

2、轉(zhuǎn)換角色,回家當(dāng)小老師

一年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是指令,比如,Standup,please.Sitdown,please.Clapyourhands.Showmeyourbook.Touchyourface.我讓學(xué)生回家當(dāng)小老師,指令爸爸媽媽做動(dòng)作。讓學(xué)生走出課堂,走向生活,體會(huì)到生活中英語(yǔ)處處可用。

3、學(xué)以致用

語(yǔ)言是社會(huì)生活中人們進(jìn)行傳遞信息,交流思想,表達(dá)情感的工具,因此,英語(yǔ)教學(xué)首先要注意其工具性和交際性的特點(diǎn),“學(xué)以致用”是外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的根本目標(biāo)。同樣是語(yǔ)言,學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文容易得多,原因在于,中文是我們的母語(yǔ),在生活中時(shí)刻使用著。而英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),一般局限于課堂,下課鈴一響,學(xué)生就似乎與英語(yǔ)說(shuō)Goodbye了。這樣,英語(yǔ)當(dāng)然就變得陌生了。因此,要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ),養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。能用英語(yǔ)表達(dá)的地方,盡量避免使用母語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生努力做到,無(wú)論走著,站著都想英語(yǔ),學(xué)英語(yǔ),用英語(yǔ),讓英語(yǔ)真正走進(jìn)學(xué)生的生活,為生活所用。

參考文獻(xiàn):

1.《談生活教育》《陶行知全集》第4卷第428頁(yè)

2.劉愛(ài)萍《幼兒園英語(yǔ)教學(xué)生活化的探究》,昆山實(shí)驗(yàn)幼兒園

第7篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

作為幼師要充滿愛(ài)心。愛(ài)是教育者實(shí)施教育的思想感情的核心,是教師與幼兒連結(jié)感情的紐帶,建立友誼的橋梁。下面是小編為大家整理的幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，供大家參考!

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)不知不覺(jué)，時(shí)間又悄悄溜走了。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過(guò)程在回憶中依然會(huì)透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無(wú)憂無(wú)慮，步入一個(gè)全面對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的新階段，確實(shí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)之后，終于在九月份正式進(jìn)入工作的正軌。而開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時(shí)刻。幸運(yùn)的是，在園長(zhǎng)、助理、班主任和其他一樣可親可愛(ài)的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時(shí)成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對(duì)這一個(gè)月自己在保教、師德、自身發(fā)展與提高這三個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)。

一、在保教方面

1、在幼兒保育領(lǐng)域上，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對(duì)幼兒在園的日常生活進(jìn)行無(wú)微不至的照顧，并做好班級(jí)各類(lèi)衛(wèi)生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。

2、在教育教學(xué)上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去上好課。

對(duì)此，在工作之初，總是對(duì)于各式各樣的課程束手無(wú)策，內(nèi)心忐忑不安。俗話說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。除此之外，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

3、在從教學(xué)理論方面。

我在課余時(shí)間盡量讓自己更加充實(shí)的學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。另外，在提升教育、教學(xué)實(shí)踐能力方面，我認(rèn)真鉆研，虛心向他人請(qǐng)教，及時(shí)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)自己勇于創(chuàng)新。

二、在師德方面

始終認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，早在千年以前，對(duì)于教師的職業(yè)道德素質(zhì)就有了如此高的要求。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對(duì)職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)兒童的愛(ài)心、童心等內(nèi)容。教師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識(shí)的眼光啟發(fā)學(xué)生的心智。我認(rèn)為作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該向把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，樹(shù)立良好的教師形象，最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定和幫助，學(xué)會(huì)寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對(duì)孩子要有耐心，要對(duì)他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，并努力給每一個(gè)孩子提供最好的教育，為每一個(gè)孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。讓每一個(gè)孩子的身心都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子每天都有好感覺(jué)，讓每一個(gè)孩子都能獲得成功。

所以在這樣的認(rèn)知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己專(zhuān)業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動(dòng)力機(jī)制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗(yàn)心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

三、在自身發(fā)展與提高方面

為了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識(shí)理論，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)施面向全體和因材施教的原則，使每一個(gè)孩子都更有個(gè)性的成長(zhǎng)。而作為一名幼兒英語(yǔ)教師，更應(yīng)該在不斷加強(qiáng)自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，提高口語(yǔ)能力，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好環(huán)境。

最后，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候，我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新!從而適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高的大趨勢(shì)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。

引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。

在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。

為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專(zhuān)欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。

二、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)時(shí)光荏苒，我來(lái)到__幼兒園已有三個(gè)月多了，回首過(guò)去的三個(gè)多月，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間跨過(guò)了三個(gè)月的試用期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的要求，現(xiàn)將三個(gè)月的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)：

我一來(lái)，園長(zhǎng)就把我安排在新開(kāi)的小班當(dāng)班主任，這個(gè)班可是全園最小的一個(gè)班級(jí)啊，面對(duì)二三歲的幼兒，這可是考驗(yàn)我耐心的時(shí)候到了。第一個(gè)月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩(wěn)定情緒。一個(gè)月過(guò)去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開(kāi)始開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了，我認(rèn)真寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充足的教具;虛心接受教學(xué)主任，年級(jí)組長(zhǎng)給我提出的問(wèn)題，在活動(dòng)中，我通常是以賞識(shí)的教育方法，用愛(ài)心去溫暖每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的說(shuō)出他(她)們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶外活動(dòng)時(shí)，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶外活動(dòng)回到教室后發(fā)現(xiàn)幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉(zhuǎn)變后，及時(shí)給幼兒增減衣物;飯前便后，我都會(huì)督促孩子用正確的方法洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食的好習(xí)慣;午睡時(shí)，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據(jù)天氣情況，為孩子蓋好被子。

在家長(zhǎng)工作中，我通常是用家園互動(dòng)，手牽手聯(lián)系表，電訪，家訪的形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn)及了解幼兒在家的表現(xiàn)，討論用最好的方法，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良的習(xí)慣。虛心地聽(tīng)取各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)感到放心。

在這段學(xué)習(xí)中，讓我更深得理解、喜歡孩子，也讓我更有耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也知道了自己的不足。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他(她)們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。

最后我要感謝園長(zhǎng)、主任及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導(dǎo)和幫助，讓我學(xué)到了很多很多，同時(shí)我也會(huì)為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)我畢業(yè)于__學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在__幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開(kāi)朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。

剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，菜老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和菜老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)來(lái)到這里三個(gè)多月了，學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我工作的信任與支持。

剛來(lái)的時(shí)候我什么也不董，每天就像一個(gè)傻子，那時(shí)我就會(huì)問(wèn)怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問(wèn)別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話：沒(méi)有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認(rèn)真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話，用心去記，體會(huì)中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做的更好。晚上回到宿舍，就會(huì)想我這一天所做的，所聽(tīng)到的，從新在大腦中過(guò)一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái)，別說(shuō)聽(tīng)話了，在我做事情時(shí)老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì)笑起來(lái)。氣也會(huì)馬上打消的，我是越來(lái)越喜歡我的工作了。

我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好，還要看護(hù)好每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。

例如，怎樣設(shè)計(jì)板報(bào)，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步，在這方面的功勞都是班長(zhǎng)給予的鼓勵(lì)與支持，我很感謝。在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的，甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。

現(xiàn)在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì)了不少。所以說(shuō)我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí)，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

對(duì)我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。

班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì)生病的。孩子小尿褲子是長(zhǎng)有的，后來(lái)我總是提醒他們?nèi)バ”悖幸粋€(gè)小朋友不到三歲，不論你說(shuō)什么，就是點(diǎn)頭，褲子不會(huì)掖，說(shuō)叫老師，她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，她突然說(shuō)她會(huì)了，雖說(shuō)，她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的，只要你認(rèn)真教，會(huì)很快學(xué)會(huì)的，比如，花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì)很快的長(zhǎng)大。孩子們也一樣。

普通話對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力，希望能做的更好。

在態(tài)度方面還是可以，對(duì)每個(gè)孩子都很細(xì)心的照顧，尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細(xì)。

班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會(huì)吐出來(lái)，我要清理干凈并消毒。不會(huì)嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會(huì)了。

第8篇：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌范文

一

程文彬的陽(yáng)臺(tái)一半是空的，一半堆滿了空啤酒瓶。他第一年種了一盆蘭花，開(kāi)了一個(gè)春天就枯萎了；第二年種了一株玫瑰花，一個(gè)夏天就蔫了；第三年他干脆種草，竟然沒(méi)有發(fā)芽，最后他從礦井下取來(lái)土，在所有的花盆中都種上了銅草花。也許是匯聚了銅礦石的美麗，吸納了天地的精華，年復(fù)一年，銅草花的枝葉一天天躥高，并在一個(gè)秋天開(kāi)出了一嘟嚕一嘟嚕的紅色小花。

銅草花是與銅礦石伴生的一種草本植物，礦山方圓幾公里的山坡上、溝谷里都可以見(jiàn)得著她的蹤跡。春風(fēng)拂過(guò)，銅草花和萬(wàn)物一樣蘇醒了，發(fā)出尖尖的嫩芽，蓬勃生長(zhǎng)。銅綠銅綠的莖葉，仿佛埋藏地下的銅礦石不甘沉寂，千方百計(jì)想在地面上拋頭露面，在陽(yáng)光下伸展，并且秋天還要開(kāi)出星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色花。細(xì)碎的淡紅色小花一小簇一小簇緊挨著，攢成一個(gè)個(gè)小球，一如城府極深的少女臉上那一抹淡淡的無(wú)處訴說(shuō)的憂傷和淡淡的一閃而逝的喜悅，春風(fēng)吹拂時(shí)，紅紅的臉龐煥發(fā)出艷艷的光芒，但只一瞬間，便如水中魚(yú)兒一般，倏然遠(yuǎn)逝，留下一圈一圈的漣漪。

程文彬的朋友像鳥(niǎo)一樣來(lái)來(lái)去去，留給他一堆空啤酒瓶，現(xiàn)在只有程文彬一人孤獨(dú)地坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著銅草花喝啤酒。平時(shí)他喝啤酒總有煩心事，而今天，他只是等待一種聲音。

從冶金學(xué)院畢業(yè)后，程文彬成了一名井下工人。黑咕隆咚的井下，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有清新的空氣，每天像只螞蟻洞進(jìn)洞出。一開(kāi)始，程文彬很害怕，那進(jìn)入山洞的通道口就像一張決定生死的神秘大嘴，生怕進(jìn)去了就出不來(lái)，他本來(lái)什么都不信，但每次下井都要祈禱，祈禱他能夠看到燦爛的陽(yáng)光和呼吸到新鮮的空氣。就這樣一干就是兩年，出喳釘?shù)?、打眼放炮、架廂、打拱……他每天清晨醒?lái)，隱約聽(tīng)得到一陣陣電機(jī)車(chē)運(yùn)礦的隆隆聲、叮當(dāng)聲和窒壓機(jī)低沉的轟轟聲，然后，日復(fù)一日面對(duì)的是被汗水侵蝕得沉重的工作服，“怦怦”作響的水筒靴，晃亮的手電筒。也就是在單調(diào)而忙碌、機(jī)械而辛勞的環(huán)境里，程文彬領(lǐng)悟到了生命的珍重，那就是善待生命、好好工作。第三個(gè)年頭他到了坑口六工區(qū)副區(qū)長(zhǎng)的崗位上。

程文彬的悖運(yùn)好像在三年的井下被揮甩掉了，一旦躥到地面，有陽(yáng)光照著，程文彬就像繁殖能力極強(qiáng)的“飛機(jī)草”，見(jiàn)光遇土就勃勃生長(zhǎng)起來(lái)。有一次，坑長(zhǎng)來(lái)六工區(qū)下井，程文彬陪同，坑長(zhǎng)在漆黑的井下發(fā)現(xiàn)了程文彬的閃光點(diǎn)，不久程文彬被調(diào)到坑口任辦公室主任，屁股還未坐熱又被提拔為副坑長(zhǎng)。之后，程文彬陪礦長(zhǎng)下了一次井，又被調(diào)到礦長(zhǎng)身邊工作。程文彬的每一次升遷似乎都與下井有關(guān)，在井下那黑黑的、有些窒悶的環(huán)境里，隱藏著無(wú)數(shù)不可預(yù)見(jiàn)的危險(xiǎn)，同時(shí)也有各種機(jī)遇的火花，所幸的是機(jī)遇都被程文彬幸運(yùn)的捕捉到了。程文彬的人生就這樣一次次地被火花劃亮，在礦山工作的第七個(gè)年頭，程文彬當(dāng)上了坑長(zhǎng)。

黑暗、有些窒悶的井下環(huán)境把程文彬鍛造成一名好礦工，現(xiàn)在做了坑長(zhǎng)有時(shí)他又會(huì)懷念在井下的時(shí)光。在井下他只需遵守操作規(guī)程，拼命干活，好端端地進(jìn)洞，好端端地出來(lái)，吃得下睡得著。而現(xiàn)在雖然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谟锌照{(diào)、有陽(yáng)光、寬敞潔凈的辦公室里，程文彬的心卻更不塌實(shí)?？涌谑墙鹕辰~礦最大的基層生產(chǎn)單位，程文彬作為一個(gè)管理者，面臨許多決策。生產(chǎn)決策、前景決策，特別是當(dāng)突發(fā)事故來(lái)臨時(shí)，決策既要迅速又要正確，盡量把損失降到最低。因?yàn)樵谒募缟弦贿吙钢拥睦妫贿吙钢鴰浊?hào)人的性命，程文彬現(xiàn)在才深深體會(huì)到，坑長(zhǎng)的位置其實(shí)是坐在一個(gè)火山口上。

程文彬時(shí)常感到很孤獨(dú)，到底為什么孤獨(dú)他卻說(shuō)不清楚，也許生活中應(yīng)該有一個(gè)女孩，究竟什么樣的女孩呢？

我撐著油紙傘/獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷/我希望遇著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘/她是有丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂傷……

程文彬沒(méi)頭沒(méi)腦總想起這首詩(shī)，覺(jué)得這種淡淡的憂傷很適合他孤獨(dú)的心情，但這種想法在腦子里只是一閃而過(guò)。

二

啤酒已經(jīng)喝了大半瓶，程文彬不停地看表，表殼像片圓圓的樹(shù)葉子，時(shí)針就像條懶蟲(chóng)蜷縮在上面咀嚼時(shí)間，走得比蝸牛還蝸牛。

那天晚飯后看報(bào)紙，礦報(bào)副刊上有篇《孔雀石》的詩(shī)歌引起了程文彬的注意。

我是一枚孔雀石/躺在千年礦床上/沉睡了千年/愛(ài)我的人兒/推開(kāi)塵封的門(mén)/喚醒我/如果說(shuō)我有美麗的容顏/那是愛(ài)我的人賦予的/如果說(shuō)我是寶藏/那是愛(ài)我的人發(fā)掘的。

詩(shī)的作者名字叫朱玉。

礦山人都稱(chēng)銅礦石為孔雀石，他想，寫(xiě)這首詩(shī)的人肯定對(duì)礦山比較熟悉而且有著非常深的感情，想象得出這個(gè)人深深?lèi)?ài)著礦山。

正當(dāng)程文彬回味《孔雀石》時(shí)，19時(shí)30分，礦山自辦的廣播節(jié)目開(kāi)始了。自從程文彬當(dāng)上坑長(zhǎng)后，他好一陣子都沒(méi)時(shí)間聽(tīng)礦山的廣播了，那晚是難得有空。那天晚上的節(jié)目?jī)?nèi)容好像和平時(shí)的有些不一樣，一陣悠揚(yáng)的旋律過(guò)后，傳來(lái)了一段標(biāo)準(zhǔn)而溫馨的女聲告白：“我是一棵銅草花，只有在銅礦石的地方才能生長(zhǎng)，才能發(fā)出綠綠的枝葉，才能開(kāi)放火紅的花朵……”“我是朱玉，希望我主持的‘銅草花’能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，忘記疲憊……”隨后是那英的《征服》……

銅草花？這個(gè)欄目原來(lái)是沒(méi)有的，特別是聽(tīng)到“朱玉”這個(gè)名字時(shí)，程文彬一愣，這不是《孔雀石》的作者嗎？

隨著朱玉純正自然的聲音和樸素清麗的思路，程文彬感受到一種自然、純樸的美感，孤獨(dú)的思緒似乎有了某種依戀，紅色的、一嘟嚕一嘟嚕的銅草花似乎張開(kāi)了紅紅的臉龐。之后，他不可救藥地就喜歡上了“銅草花”。節(jié)目中播放的音樂(lè)風(fēng)格也帶著淡淡的憂傷或淡淡的喜悅?？傊磺卸际堑模瑓s有著一種沁人心脾的溫馨。

從那天晚上起，程文彬記住了朱玉這個(gè)名字。

轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶節(jié)，礦山舉行聯(lián)歡活動(dòng)。金沙江畔的沙灘上燃起了熊熊篝火，圍著篝火的紅男綠女在星光下成為一道美麗的風(fēng)景。一襲白衣的女主持人站在圈內(nèi)篝火不遠(yuǎn)處，火苗映著她紅紅的臉龐，程文彬仿佛又看到了江邊紅紅的銅草花――細(xì)碎的花瓣攢成一個(gè)弧形的小球，散發(fā)著淡淡的憂傷?！拔液軜s幸，才到礦山不久就有機(jī)會(huì)與大家聯(lián)歡，這是塊水乳大地，山是埋藏寶藏的山，水是金沙江水，花是銅草花……”隨著這淡淡的、自然純美的聲音緩緩流出，程文彬斷定此人就是朱玉。自從他那天晚上聽(tīng)了“銅草花”的告白后，他對(duì)這種聲音非常熟悉了，甚至戀上了這種聲音，為什么會(huì)有這種感覺(jué)連他自己也說(shuō)不清。果不其然，女主持道出了她的名字――朱玉。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，盡管現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈，歡快的場(chǎng)面一浪高過(guò)一浪，但全都沒(méi)有留在程文彬的腦子里，他的注意力集中在朱玉的身上，朱玉現(xiàn)在對(duì)他來(lái)講就是一個(gè)迷。朱玉從她登臺(tái)就沒(méi)有歇下來(lái)的時(shí)候，要么講串詞，要么唱歌，后來(lái)還是男主持體諒她說(shuō)，朱玉又不是“VCD”，大家都來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)，不要累壞了我們的白衣公主。

接下來(lái)的時(shí)間是跳舞。看著人影躥動(dòng)的場(chǎng)面，程文彬好像一下子又回到了久違的大學(xué)校園里，腳底開(kāi)始癢癢，眼光開(kāi)始尋找一身白衣的朱玉。

搜尋了一圈沒(méi)有發(fā)現(xiàn)朱玉，程文彬莫名地?zé)┰昶饋?lái)。

正當(dāng)他懊惱的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)朱玉坐在不遠(yuǎn)處一個(gè)大礁石上獨(dú)自喝水，眼睛望著迷蒙的江面。他急忙走到她跟前伸出手說(shuō)：“朱玉女士，能和我跳一曲舞嗎？”

朱玉看向程文彬，好一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)的小伙，整張臉煥發(fā)著燦爛的笑容，他背后的江水，被火光照亮閃著忽明忽暗的光。她在他身上看到一種逼人的光芒，只有對(duì)生活充滿追求的人才會(huì)有這么飽滿的精神狀態(tài)。

朱玉欣然站了起來(lái)，把手遞給程文彬。

他們連續(xù)跳了三曲。程文彬顯得很激動(dòng)，就像兩個(gè)玩得正起勁的孩子生怕對(duì)方突然撒手不玩了，急于探究朱玉。

朱玉是一個(gè)靈魂如風(fēng)的人，廣播學(xué)院畢業(yè)時(shí)，她的父親已為她在省城謀到很好的工作，她卻偏偏選擇了礦山，她跟隨父親在礦山生活了20多年，礦山的一草一木早已融進(jìn)了她的生活中。

朱玉向往散漫的思維方式和生活方式，她一直有一些不切實(shí)際的想法，常常陷入一種虛無(wú)飄緲，或歇斯底里，或期期艾艾之中。朱玉最崇尚的人是用思想說(shuō)話的人，因此她想做一名名副其實(shí)的詩(shī)人。她又想做一名自由寫(xiě)者。她這種不切實(shí)際的想法惹得父親大發(fā)雷霆。父親說(shuō)，一個(gè)真正的詩(shī)人不是生活在真空里邊，更不是去糊弄文字，必須去真實(shí)地生活，你以為金子一挖出來(lái)就閃閃發(fā)光嗎？它剛從土里刨出來(lái)也跟一塊普通的石頭沒(méi)什么兩樣，想成為詩(shī)人你首先就得成為一坨不起眼的石頭。正是父親的一席話使朱玉開(kāi)了竅，因此她帶著夢(mèng)想來(lái)到金沙江銅礦做了一名播音員。她要做一塊會(huì)說(shuō)話會(huì)唱歌的石頭。當(dāng)?shù)V工們從潮濕、有些窒悶的山肚子里出來(lái)，在看電視或納涼的時(shí)候，她要用她的聲音驅(qū)趕掉他們身上的疲憊；當(dāng)工友們心煩意亂的時(shí)候，她要用她的聲音去撫慰他們?，F(xiàn)在朱玉非常感激她的父親，假如沒(méi)有父親大發(fā)雷霆，即使她做了詩(shī)人，也是一個(gè)糟蹋文字和糊弄讀者的偽詩(shī)人，未必能寫(xiě)出《孔雀石》那樣的文字。

面對(duì)朱玉，程文彬想起自己剛工作下井時(shí)，曾經(jīng)把自己比做螞蟻，在地下的洞穴里爬來(lái)爬去，感覺(jué)人生充斥著潮濕和黑暗。而朱玉沒(méi)有抱怨命運(yùn)，憑著聲音就找到了自信，他不由自主地想起了朱玉寫(xiě)的《孔雀石》，對(duì)朱玉說(shuō)：“你在礦報(bào)上發(fā)表的那篇《孔雀石》寫(xiě)得太深情了，你是真正的詩(shī)人?！?/p>

朱玉笑了，笑得很開(kāi)心，她說(shuō)：“謝謝你的鼓勵(lì)，就憑一首詩(shī)，少得可憐的幾個(gè)字，就成了詩(shī)人，那詩(shī)人不就多得像金沙江邊的石頭不稀奇了?！?/p>

“我覺(jué)得你是詩(shī)人，在人們都快要成物質(zhì)主義者，為那幾文工資和企業(yè)改制的壓力整天怨天尤人的時(shí)候，只有你還保留著一顆易于感動(dòng)別人的心，只有你才會(huì)用充滿詩(shī)情的眼睛尋覓隱藏在不起眼的孔雀石里的力量，只有你才會(huì)在被人們忽略的孔雀石上看到希望。”程文彬認(rèn)真地說(shuō)。朱玉覺(jué)得程文彬全身透著一種儒雅風(fēng)范，舉手投足間動(dòng)作那么協(xié)調(diào)，那么優(yōu)美。他戴著眼鏡，卻怎么也擋不住一雙睿智的眼睛發(fā)出的光亮。

程文彬開(kāi)始喝啤酒的時(shí)候，遠(yuǎn)方的山還看得清楚輪廓。不知這樣坐了多久了，現(xiàn)在星星都眨眼了，離那種聲音的出現(xiàn)竟然還有44秒。19時(shí)30分，程文彬屏氣凝神，嘴本來(lái)要湊到啤酒瓶口兒喝啤酒，但就在瓶口接觸嘴唇的一瞬間卻凝固不動(dòng)了，他豎直耳朵靜心凝聽(tīng)，樣子像個(gè)蹩腳的雕塑?！拔沂且豢勉~草花，只有有銅礦石的地方才能生長(zhǎng)，才能發(fā)出綠綠的枝葉，才能開(kāi)放火紅的花朵?！边@是朱玉每期節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)白，程文彬期盼已久的聲音終于如約而至?！拔沂侵煊瘢瑲g迎聽(tīng)眾朋友們準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)廣播‘銅草花’節(jié)目……”她給礦山帶來(lái)了一股清新的風(fēng)，接下來(lái)是歌曲《黑夜不黑》……

朱玉的聲音純正，富有磁性。程文彬沒(méi)有開(kāi)燈，明明朗朗有時(shí)候反而不好，它會(huì)分散人的注意力。夜幕中除了徐徐的涼風(fēng)，遙遠(yuǎn)的星空，只剩下朱玉的聲音。

朱玉的聲音好聽(tīng)不假，但程文彬關(guān)注的還是朱玉這個(gè)人。

不知不覺(jué)兩瓶啤酒下肚，程文彬迫切地想和人傾訴，但幾千人的礦山竟然沒(méi)有一個(gè)適合的傾訴對(duì)象，轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)又回到了朱玉的身上。8點(diǎn)，程文彬終于拿出了手機(jī)，撥通了廣播節(jié)目組的電話?！拔埂保翢o(wú)疑問(wèn)，是朱玉的聲音，如此快的接通速度超出了程文彬的預(yù)判，他一下子語(yǔ)塞，跟對(duì)方說(shuō)喜歡她的聲音、喜歡她這個(gè)人？程文彬緊張得像第一次下井，他都感覺(jué)到自己的聲音微微在顫抖，又生怕對(duì)方掛斷電話，趕緊語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，“你的節(jié)目真好聽(tīng)！”。朱玉說(shuō)：“謝謝你給我鼓勵(lì)?！背涛谋蛘f(shuō)不出別的話來(lái)，只好掛了電話。

程文彬越發(fā)顯得煩躁，連他自己也覺(jué)得不應(yīng)該是這種狀態(tài)，不能因與自己毫無(wú)關(guān)系的朱玉而坐立不安。他盡量不去想她，但摁下葫蘆漂起瓢，朱玉的聲音老是穿過(guò)一切障礙綿綿而來(lái)，甚至還夾雜著朱玉身上的氣息，憋得他周身發(fā)熱。

三

朱玉從未下過(guò)井，以前父親一直不讓她去。她很想知道井下工人怎么勞作，想知道父親曾經(jīng)是在怎樣的環(huán)境里工作，想知道母親……在她的執(zhí)拗下，程文彬帶她下了一趟井。

一路上他對(duì)她說(shuō)：“別怕，很安全的。每天都有安全員檢查設(shè)備和安全隱患，設(shè)備和人一樣，如果不加強(qiáng)管理和維護(hù)保養(yǎng)，也會(huì)生病，生病后不及時(shí)維修就會(huì)出事故。事故是我們要想方設(shè)法杜絕和避免的。”

程文彬?qū)嵲趷?ài)那黑黑的通道、有些窒悶的井下環(huán)境，因?yàn)槌涛谋虻墓と藦木峦诔隽艘卉?chē)車(chē)礦石，每天為礦山創(chuàng)造近百萬(wàn)元的財(cái)富；程文彬也實(shí)在恨那黑黑的通道、有些窒悶的井下，因?yàn)樗肫鹪?jīng)發(fā)生的事故。

親身體驗(yàn)過(guò)下井，朱玉才知道井下工作實(shí)在辛苦。井下氣溫高、濕度大，進(jìn)入工作面，還沒(méi)干活就汗流浹背，干起活來(lái)簡(jiǎn)直是揮汗如雨。而一線員工最苦最累，作業(yè)環(huán)境艱苦，時(shí)間長(zhǎng)，干的又是重體力活，體力消耗相當(dāng)大，下了班早已是精疲力盡。有的工區(qū)從一斜井下車(chē)后沿主巷到另一斜井近兩公里，需步行20多分鐘，從另一斜井下到工作地還有四五百米，每天上下班來(lái)回要走六公里多的路程。

在井下，朱玉被弊悶得大汗淋漓，全身濕透。那天恰逢工人吃午飯，她仔細(xì)觀察他們，他們對(duì)這份從外面送進(jìn)來(lái)的簡(jiǎn)單的快餐毫不挑剔，吃得津津有味，邊吃邊用手袖抹去臉上的汗水。突然，朱玉看見(jiàn)身旁的一位工人，他戴著的安全帽邊緣上滴下一滴污濁的水，徑直掉進(jìn)他的飯碗中。礦洞里光線很暗，他吃得很急，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。朱玉張開(kāi)嘴還未發(fā)出聲，礦工已將那滴污水連同飯菜扒進(jìn)口中。

朱玉眼睛濕潤(rùn)了，父親就是在類(lèi)似這樣的環(huán)境工作了16年，整整16年??！他領(lǐng)導(dǎo)的掘進(jìn)隊(duì)曾創(chuàng)造了月進(jìn)尺百米的成績(jī)，被有色總公司授予勞動(dòng)模范光榮稱(chēng)號(hào)。而母親就是在類(lèi)似這樣的環(huán)境中遭遇不幸……

“銅草花把秋天給攪醒了，酸酸的清香彌漫了礦山。秋天里，我第一次下井，挖掘到我人生的寶藏，僅以此詩(shī)獻(xiàn)給我們的井下工人?！眱?yōu)美的旋律響起，和著朱玉的聲音：

我是那枚小小的礦石/孤寂地躺在曠野里/我是那枚毫不起眼的礦石/沒(méi)有綠幽幽的光可炫耀/我的周身被塵土覆蓋/我的周?chē)鷧s長(zhǎng)出了一簇簇銅草花/春天里發(fā)芽/秋天里舉起星星點(diǎn)點(diǎn)的火把/染紅了我企盼的目光/終于有一天，你輕輕走近/憐惜地將我捧起/最是那一腔深情，最是那一泓清泉/擦亮我的明眸/你說(shuō)：丑丑，快看，你披上了色彩斑斕的外衣。

程文彬覺(jué)得朱玉的身影像是附在了自己身上，一有閑暇就不由自主地想到朱玉，琢磨朱玉，每天，盡量抽時(shí)間聽(tīng)廣播“銅草花”。

“親愛(ài)的聽(tīng)眾，這期‘銅草花’節(jié)目，我想講一個(gè)真實(shí)的故事，”程文彬慵懶地躺在椅子上聽(tīng)朱玉講?！肮适碌闹魅耸墙鹕辰~礦的病退老職工，他在金沙江銅礦奮斗了27年并深深地愛(ài)著金沙江銅礦，但由于粉塵侵入他的身體并滯留在他的肺上，使他不能自由地呼吸。我想在我們金沙江銅礦像他這樣不能自由呼吸的人還有，在這里，我向他們致敬了……”

程文彬聽(tīng)到這里感覺(jué)到不對(duì)勁，這個(gè)朱玉，說(shuō)點(diǎn)別的都好，干嗎偏偏說(shuō)這“不能自由呼吸”的事呢？礦山最頭痛的就是這事。這是銅礦工人的一種職業(yè)病，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為矽肺病，一旦患上就會(huì)出現(xiàn)不同程度的胸悶、氣短、咳嗽、呼吸困難，嚴(yán)重的還會(huì)引起肺心病，呼吸衰竭而亡，目前除了進(jìn)行洗肺能延緩生命外還沒(méi)有徹底根治的方法。盡管礦山采取了防范措施，但長(zhǎng)年累月在一線工作，有的工人不注意防范，難免會(huì)患上這種病。礦山呢只有讓他們病退，節(jié)日里買(mǎi)點(diǎn)東西走訪慰問(wèn)，同情他們卻也愛(ài)莫能助。

程文彬打通了朱玉的手機(jī)，說(shuō)有件事情要和朱玉好好談?wù)劇?/p>

今晚的朱玉是一襲黑衣，配了一條暗紅色的圍巾，顯得飄逸而又端莊。

程文彬?qū)χ煊裾f(shuō)：“天冷了，晚上約你出來(lái)不介意吧。”

朱玉攏了攏圍巾說(shuō)：“沒(méi)辦法，坑長(zhǎng)大人召喚，說(shuō)話都像發(fā)命令，天再冷，我哪敢不來(lái)?！?/p>

朱玉說(shuō)話帶著沖頭，但程文彬喜歡這種氣氛，心情反倒放松了。他不好意思地扶扶眼鏡說(shuō)：“到金沙江邊走走吧?！?/p>

月滿礦山，月光像一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著遍野的銅草花。

朱玉斜乜著程文彬，有些揶揄地說(shuō)：“難道坑長(zhǎng)大人叫我出來(lái)就是為了欣賞金沙江的夜景？”

“哦，不全是，有件事情我想當(dāng)面跟你說(shuō)說(shuō)?！?/p>

朱玉在一塊石頭上坐下，好奇地盯著程文彬。

程文彬說(shuō)：“自從你來(lái)到我們礦山，廣播‘銅草花’像一束銅草花給礦山帶來(lái)了生氣，也給大家?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，比如我就一晚不落地等著聽(tīng)?！?/p>

朱玉作陶醉狀說(shuō)：“好動(dòng)聽(tīng)的贊語(yǔ)啊，和著動(dòng)聽(tīng)的江濤聲?！?/p>

程文彬接著說(shuō)：“我知道你鐘愛(ài)文學(xué)，想成為一名詩(shī)人，有些話你可以寫(xiě)，還可以堂堂正正地拿到報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表，但你卻不能通過(guò)我們的廣播說(shuō)出來(lái)?！?/p>

朱玉說(shuō)：“為什么？”

程文彬說(shuō)：“朱玉，我非常欣賞你的才干，你的思想和語(yǔ)言都充滿著藝術(shù)的質(zhì)感。但你知道，矽肺病意味著什么，這是礦山和職工特別敏感的，誰(shuí)知道他們會(huì)做出什么舉動(dòng)來(lái)，這對(duì)于哪方面都不是好事情，尤其是你。”

對(duì)程文彬的話朱玉不置可否，她說(shuō)：“廣播是服務(wù)機(jī)構(gòu)，職工是它服務(wù)的對(duì)象，既然矽肺病的存在是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們何必藏著掖著？他們平時(shí)承受著那么大的痛苦，現(xiàn)在只是通過(guò)自己的廣播說(shuō)出他們的疾苦，這種權(quán)利礦山都要壓抑或者剝奪，未免太不近人情了吧……我是含著淚讀完他們的來(lái)信的，我沒(méi)有做任何的評(píng)論，只是說(shuō)了敬佩他們?！?/p>

程文彬說(shuō)：“現(xiàn)在礦山壓力很大，到處都在搞改革，上訪的事件很多，礦山要保安全保效益，息事寧人對(duì)礦山最好?！?/p>

“在你們看來(lái)，息事寧人就是讓群眾做啞巴？集體失語(yǔ)，萬(wàn)馬齊喑本來(lái)就蘊(yùn)藏著極不穩(wěn)定的因素，廣開(kāi)言路，聞過(guò)則喜，其實(shí)就是釋放不穩(wěn)定因素的有效渠道。程文彬是真正關(guān)心她擔(dān)心她，因此他不得不說(shuō)：“有些事情不是你想象的那樣簡(jiǎn)單?！敝煊駠@了口氣說(shuō)：“哎，難啊，處在你的角度，我理解?！比缓笥挠牡卣f(shuō)：“你知道嗎？我父親在礦山工作了近40年，其中在井下干了16年，有輕度矽肺病，我母親是個(gè)好醫(yī)生……在一次下井出診中發(fā)生了意外?！?/p>

程文彬?qū)χ煊褙Ｗ陨鲆还蓱z惜。江水嘩嘩流淌著，夜顯得愈加寂靜，遠(yuǎn)處的礦山星光點(diǎn)點(diǎn)。

秋末冬初，礦山的寒氣重了，程文彬和朱玉走在冷風(fēng)中卻不覺(jué)得冷。程文彬一直把朱玉送到她的住所前，他很想擁抱朱玉，但還是克制著，他們說(shuō)了“再見(jiàn)”。程文彬看著朱玉即將邁入樓道，又忍不住說(shuō)：“朱玉，你在工作上還是小心為好，我很擔(dān)心你，如果你受了委屈我會(huì)難過(guò)的。”

朱玉仍然點(diǎn)點(diǎn)頭，向程文彬揮手道別。

朱玉使程文彬懵懵懂懂的生活里出現(xiàn)了靈光，使許多說(shuō)不清楚的事情變得簡(jiǎn)單而又從容，朱玉像一條清澈幽深賦有靈性的金沙江，而他自己就是金沙江岸的一棵樹(shù)木，因有了濕氣而顯出了精神。

四

朱玉果然有麻煩了。

一些病退的矽肺病患者家屬把礦長(zhǎng)圍住，強(qiáng)烈要求提高特殊補(bǔ)貼，說(shuō)現(xiàn)在藥價(jià)太高，你們廣播里倒是說(shuō)得好聽(tīng)，說(shuō)什么敬佩我們，實(shí)際呢是在糊弄我們。礦長(zhǎng)丈二和尚摸不著頭腦說(shuō)：“我們說(shuō)什么了？”“裝什么傻，把朱玉叫來(lái)，問(wèn)問(wèn)她說(shuō)了沒(méi)有？”家屬們七嘴八舌地說(shuō)。

工會(huì)主席和礦山涉及井下生產(chǎn)單位的井巷隊(duì)、坑口等領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵑蠹娂娳s來(lái)礦長(zhǎng)辦公室，替礦長(zhǎng)分憂解圍。程文彬也趕來(lái)了，大家費(fèi)了許多口舌，好歹把家屬們勸解了回去。

礦廠風(fēng)急火燎地把廣播電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和朱玉召來(lái)。

臺(tái)長(zhǎng)明白了什么事后，解釋說(shuō)：“礦長(zhǎng)，情況是這樣的，小朱看到了一位病退老職工的信后，也是一番好意，在廣播銅草花節(jié)目里發(fā)了感慨，里面沒(méi)有不利于礦山的只言片語(yǔ)?！惫?huì)主席也插話說(shuō)：“朱玉很有同情心，能替職工著想，許多職工有什么煩心事都愿意給她打電話或?qū)懶?，朱玉剛剛還被推選為職代會(huì)代表呢?！?/p>

程文彬?qū)嵤虑笫堑刂v了自己的觀點(diǎn)，說(shuō)：“我聽(tīng)過(guò)那期節(jié)目，里邊絕對(duì)沒(méi)有挑唆、蠱惑的言辭，更沒(méi)有指責(zé)、損害礦山的只言片語(yǔ)，這恰恰表明了礦山關(guān)心職工的姿態(tài)?！辈?qiáng)調(diào)說(shuō)，廣開(kāi)言路，其實(shí)也是釋放不穩(wěn)定因素的有效渠道，若集體失語(yǔ)，萬(wàn)馬齊喑則更危險(xiǎn)。朱玉聽(tīng)他居然把自己的話照搬出來(lái)為自己辯護(hù)，心中微微一顫。

見(jiàn)程文彬也替朱玉說(shuō)話，礦長(zhǎng)的臉色緩和了一些。

后來(lái)，臺(tái)長(zhǎng)還說(shuō)了一件事情。“大家都知道五年前我們金沙江銅礦一個(gè)姓劉的小伙子突然吃安眠藥自殺了，當(dāng)時(shí)派出所也是以自殺結(jié)案的，可是昨天晚上礦上的李成華說(shuō)他殺了小劉而去自首了。都隱藏五年了，是什么原因使李成華豁然去自首呢？其實(shí)就是朱玉?！贝蠹叶枷袷窃诼?tīng)《天方夜譚》，暫時(shí)忘了剛才集體上訪的事。

臺(tái)長(zhǎng)接著說(shuō)，“不知你們有沒(méi)有聽(tīng)到朱玉的那期節(jié)目，故事很簡(jiǎn)單但很感人，講了一個(gè)殺人犯在外逃亡了五年，因不堪忍受極度的恐慌而生不如死回原籍投案自首。其中朱玉說(shuō)了一句話的意思是：人生是艱辛的，但每個(gè)人都有善的意愿，即使犯過(guò)錯(cuò)，只要勇敢面對(duì)，他的人生還是坦蕩的人生。李成華聽(tīng)了那期節(jié)目很受感動(dòng)，于是去自首去了?！?/p>

五

自從認(rèn)識(shí)朱玉，程文彬在感情方面有了歸宿感，不管朱玉是否已覺(jué)察，他幸福著，熱情地工作著。

有些事情程文彬可以把握，而有些事情程文彬卻無(wú)能為力，世界銅價(jià)下跌的颶風(fēng)，席卷了包括礦山在內(nèi)的銅礦企業(yè)，倫敦有色金屬交易所掛牌銅價(jià)跌至100多年來(lái)的最低點(diǎn)，國(guó)內(nèi)銅價(jià)也一路下滑，滑至歷史最低。一些小型礦山紛紛倒閉，程文彬所在的礦山雖然是大型礦山，但也難逃厄運(yùn)。

是坐等銅價(jià)回升，還是主動(dòng)尋找良策？

經(jīng)過(guò)激烈的討論，礦領(lǐng)導(dǎo)班子仍然舉棋不定，甚至有人提出“三個(gè)一批”的設(shè)想，即其他礦山分流一批、走入社會(huì)自謀職業(yè)一批、提前退休一批。

礦長(zhǎng)單獨(dú)找程文彬作了一夜長(zhǎng)談。程文彬認(rèn)為：“別人放棄是因?yàn)闆](méi)有抗擊的能力，我們應(yīng)該有信心。銅對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是不可再生資源，采一點(diǎn)就少一點(diǎn)，本身不會(huì)貶值只會(huì)升值，競(jìng)爭(zhēng)就是把本來(lái)屬于別人的那一份想辦法搶過(guò)來(lái)。現(xiàn)在我們是逆水行舟不進(jìn)則退，因此我覺(jué)得在這次銅價(jià)下跌的颶風(fēng)中我們應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)，艱苦奮斗，埋頭苦干，咬牙挺過(guò)低谷，一定要積極生產(chǎn)，當(dāng)然同時(shí)要千方百計(jì)降低成本?！?/p>

礦長(zhǎng)沉吟。程文彬接著說(shuō)：“現(xiàn)在我們面前遇到的看似一座高山，實(shí)則只是一道柵欄，完全沒(méi)有必要畏縮，要有勇氣穿破它，我們的未來(lái)就會(huì)如江河入海，大有可觀?！?/p>

礦長(zhǎng)問(wèn)：“如何最大限度地降低成本呢？”

程文彬說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)采難度越來(lái)越大，降低成本談何容易？必須對(duì)外爭(zhēng)取國(guó)家有利于礦山的政策進(jìn)行改革，如分離企業(yè)辦社會(huì)職能是建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的需要，也是國(guó)有企業(yè)改革的方向。我們可通過(guò)與地方政府協(xié)商，逐步將礦山自辦的公安、職工醫(yī)院、職工子弟學(xué)校移交地方管理，減輕企業(yè)包袱，以便輕裝上陣。同時(shí)對(duì)內(nèi)推行預(yù)算化管理，就是以產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格為成本的確定依據(jù)，從銷(xiāo)售環(huán)節(jié)倒算生產(chǎn)過(guò)程的生產(chǎn)成本，以此作為預(yù)算化指標(biāo)，并進(jìn)行成本控制，通過(guò)降低成本，拓展利潤(rùn)空間，渡過(guò)眼前難關(guān)。”

從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的累加成本到預(yù)算化管理的倒推成本，對(duì)國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)思維方式的大變革。

礦長(zhǎng)采納了程文彬的意見(jiàn)，實(shí)施了三大手筆：爭(zhēng)取國(guó)家債轉(zhuǎn)股政策，將計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代國(guó)家貸款建金沙江銅礦一期工程的1.9億元債務(wù)，轉(zhuǎn)為國(guó)家向銅礦投入的股份，實(shí)施債轉(zhuǎn)股整體改制成立礦業(yè)股份有限公司；分離企業(yè)辦社會(huì)職能，建立起現(xiàn)代企業(yè)制度；實(shí)行預(yù)算化管理內(nèi)部模擬法人核算，向企業(yè)內(nèi)部“開(kāi)刀”，對(duì)機(jī)關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行精減，撤并動(dòng)力車(chē)間等，精干主體，減少管理層次，降低運(yùn)行成本。

千方百計(jì)降低成本！程文彬會(huì)迅速把自己調(diào)整到最佳戰(zhàn)備狀態(tài)，見(jiàn)他媽的瞌睡蟲(chóng)去吧，見(jiàn)他媽的溫柔鄉(xiāng)去吧。此時(shí)，程文彬的心中一心一意只有它了。

程文彬每天都要上網(wǎng)搜尋一下，哪怕有一絲絲關(guān)于銅的消息也好，他甚至研究起天相來(lái)，流星倒是經(jīng)常掠過(guò)天際，所有的星星都在閃耀，除了涼意一陣陣襲來(lái)，他也得不到什么啟示看不出什么端倪。

銅價(jià)仍然低迷，沒(méi)有一絲反彈的跡象。

朱玉好久都沒(méi)有見(jiàn)到程文彬了，他像是鉆進(jìn)她心臟的精靈，了解她的思維，懂得她的節(jié)目，明白她的一顰一笑。有一種思念，淡淡的，可以穿越時(shí)空，無(wú)論近在咫尺還是遠(yuǎn)在天涯，它猶如一棵絲絲縷縷看不見(jiàn)的線，隱隱牽引著她的心。

生產(chǎn)成本一降再降。預(yù)算化管理，如同一根神奇的“魔杖”，打開(kāi)了成本的“下降通道”。使每噸銅精礦的生產(chǎn)成本比原來(lái)降低了20％，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)奇跡，礦業(yè)股份有限公司終于渡過(guò)了艱難的低迷時(shí)期。第371天，也就是一年零六天后，遠(yuǎn)在倫敦的有色金屬交易所掛牌銅價(jià)開(kāi)始回升，雖然只是上升了10個(gè)百分點(diǎn)，但這無(wú)疑是一場(chǎng)后勁十足的價(jià)格地震。

興奮之后，程文彬決定徹底地放松一下自己。他使勁地跑，沿著金沙江岸跑了很久，跑到一個(gè)無(wú)人的地方。他氣沉丹田，大聲武氣，歇斯底里地喊，拿起石塊，鉚足力氣，毫無(wú)顧忌地往江里打水漂。

六

江邊一個(gè)避風(fēng)的港灣里，有一片銅草花出奇地開(kāi)得起勁，程文彬小心翼翼地采了一大束。今年的1月13號(hào)是個(gè)特殊的日子，程文彬有足夠的理由來(lái)紀(jì)念它慶祝它。

程文彬和朱玉約好晚上見(jiàn)面，就在他們常去的金沙江邊。

程文彬今天準(zhǔn)備向朱玉敞開(kāi)心扉，表達(dá)愛(ài)情，他好好地打扮了自己，準(zhǔn)備了一些東西，早早來(lái)到江邊。

朱玉一來(lái)，程文彬就笑容滿面地獻(xiàn)上今天采來(lái)的那束銅草花，他說(shuō)：“對(duì)你這樣漂亮的女子本來(lái)是要獻(xiàn)上玫瑰的，但深山旮旯里沒(méi)有玫瑰，只有銅草花，希望你喜歡。”

朱玉先是一愣，隨后莞爾一笑說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)的銅草花可是稀罕之物，我喜歡?！比缓舐渎浯蠓降亟舆^(guò)花。

程文彬樂(lè)得個(gè)像小孩子遇上了開(kāi)心事，迫不及待地說(shuō)：“朱玉，我今天要告訴你兩件喜事，第一，銅價(jià)終于回升，上升了10個(gè)百分點(diǎn),而且有進(jìn)一步走高的趨勢(shì)?！?/p>

“真的？”朱玉難得天真地跳了起來(lái)，“祝賀你，祝賀我們的礦山，那第二件喜事呢？”

程文彬變戲法似地從礁石旁拿出一個(gè)大蛋糕說(shuō)：“今天是我30歲的生日，在這雙喜臨門(mén)的日子，咱倆得好好地慶祝一番?！比缓竽贸鲆黄肯愀窭锢孛丶t酒，斟滿遞給朱玉。

朱玉接過(guò)酒，不滿地說(shuō)：“你的生日怎么不提前告訴我，蛋糕應(yīng)該由我來(lái)買(mǎi)的?！?/p>

程文彬樂(lè)呵呵地說(shuō)：“想給你個(gè)驚喜嘛?！?/p>

朱玉小心翼翼地點(diǎn)燃了生日蠟燭，燭光映襯下，朱玉出落得美不勝收，紅紅的臉龐一如剛剛張開(kāi)笑臉的銅草花，有一種懾人心魄的能量，讓人難于察覺(jué)的淡淡的憂傷，像銅草花的芳香，若有若無(wú)。

程文彬終于鼓起了勇氣，喝了一大口酒，深情地望著朱玉說(shuō)：“朱玉，你覺(jué)得我這人怎樣？”

“有魄力、很自信、很熱情?！敝煊癫患偎妓鞯卣f(shuō)。

“那么，我能做一個(gè)好丈夫嗎？”

“當(dāng)然能?！?/p>

“那么……朱玉，你愿意成為我的新娘嗎？”程文彬終于說(shuō)出了這句話。

朱玉本來(lái)端起杯子要喝酒，聽(tīng)到這句話，她又把杯子放了下來(lái)，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“文彬，我不適合你，我們之間只能做朋友?！?/p>

程文彬急了，說(shuō)：“你是不是有意中人了？”

朱玉搖搖頭。

程文彬更急，說(shuō)：“我知道我有缺點(diǎn)，但我會(huì)改好的，我一定會(huì)做個(gè)好丈夫的，我保證！”

“文彬，今晚不要談這個(gè)話題了，今天是你的生日，銅價(jià)也開(kāi)始回升，我們的確該好好慶祝。來(lái)，干杯?！眱芍槐优隽艘幌拢坏瘸涛谋蚧剡^(guò)神來(lái)，朱玉的杯子就快見(jiàn)底了。

朱玉雖然沒(méi)有答應(yīng)，但程文彬倒覺(jué)得輕松了許多，而且程文彬?qū)ψ约焊行判牧?，?ài)情也是需要時(shí)間來(lái)促成的。

七

程文彬的判斷沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)歷了一場(chǎng)低谷，一些礦山如冬天的老人，終于沒(méi)能挺過(guò)嚴(yán)冬，關(guān)閉轉(zhuǎn)廠。銅產(chǎn)品緊缺，市場(chǎng)即刻做出反映，銅價(jià)節(jié)節(jié)飚升，礦業(yè)公司像一棵歷盡磨礪的大樹(shù)，更加的枝繁葉茂，意氣風(fēng)發(fā)，成了省銅業(yè)集團(tuán)一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。程文彬也因?yàn)樵诳涌谕菩蓄A(yù)算化管理成效突出，成了公司的大功臣，被提拔為副總經(jīng)理。

初春的陽(yáng)光是和煦的，一大早，程文彬就把窗簾拉開(kāi)，霧剛剛散去，陽(yáng)光就撒了進(jìn)來(lái)，辦公室頓時(shí)溫暖而又透亮。

電話響了，是朱玉！

程文彬興奮地說(shuō)：“昨晚睡得好嗎？”

朱玉清脆的笑聲傳了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在回家的路上被一群蛇圍追堵截，現(xiàn)在還在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地滿屋子攆蛇呢?！?/p>

程文彬說(shuō)：“真的？需不需要我去幫你？”

“等你來(lái)我早被蛇咬死了?！敝煊襁€是笑著說(shuō)。

程文彬認(rèn)真地說(shuō)：“蛇其實(shí)是吉祥之物，這個(gè)夢(mèng)做得好，說(shuō)明你好運(yùn)將到?！?/p>

“謝謝你的吉言，言歸正傳，你能再陪我下一趟井嗎？”朱玉說(shuō)。

程文彬說(shuō)：“下井！你不是去過(guò)了嗎？那黑咕隆咚的，想干嘛？”

朱玉說(shuō)：“我想去最最艱苦的井下看看?！?/p>

從井下上來(lái)，程文彬問(wèn)朱玉：“和第一次下井相比有什么感受？”

朱玉說(shuō)：“井下的通風(fēng)情況越來(lái)越好啦，但我們的一線工人的確辛苦?！?/p>

程文彬說(shuō)：“叫你在井下一星期，你哭都哭不出來(lái)?！?/p>

朱玉臉一嘟說(shuō)：“我想寫(xiě)一份關(guān)于矽肺病的調(diào)查報(bào)告。”

“你瘋了！”程文彬上前跨了一步，擋住她說(shuō)，“這可不是鬧著玩的，你必須立即打消這個(gè)念頭！”

朱玉看他著急的樣子，笑著說(shuō)：“你說(shuō)話的口氣怎么像我的父親，逗你玩的。我是銅礦的一名職工，多下幾趟井好憶苦思甜嘛?！?/p>

“真的？”程文彬還是不放心地問(wèn)。

“信不信由你?！敝煊衿蚕滤灶欁吡耍涛谋蚩觳阶妨松先?。

兩個(gè)人像賭氣的小孩一路無(wú)語(yǔ)，后來(lái)還是朱玉打破了僵局說(shuō)：“走，到上面的亭子里看看風(fēng)景，欣賞欣賞咱們的礦山?！?/p>

一路上，朱玉拿著一株銅草花，對(duì)程文彬說(shuō)：“任何花都是需要昆蟲(chóng)授粉的，一般由昆蟲(chóng)選擇各自喜愛(ài)的花授粉，但傳說(shuō)中的銅草花卻會(huì)主動(dòng)選擇昆蟲(chóng)――當(dāng)她中意的昆蟲(chóng)飛來(lái)時(shí)，她會(huì)張開(kāi)花瓣，而其它昆蟲(chóng)飛來(lái)，她理都不理。不過(guò)銅草花的這種選擇，卻隱藏著極大的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)她一旦選擇了昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)往往會(huì)受到巨大的傷害?！背涛谋蚵?tīng)得云里霧里。

登高一看，群山連綿，金沙江從很遠(yuǎn)的地方流來(lái)，像一條淡藍(lán)色的帶子繞過(guò)礦山，蔭庇著礦山。靠近礦山的地方樹(shù)木蔥翠，一叢叢銅草花熱烈地生長(zhǎng)著。

朱玉問(wèn)：“文彬，你能認(rèn)出我住的小屋嗎？”

程文彬看了好一陣，不好意思地說(shuō)：“房子都成豆腐塊了，一下子還真難以認(rèn)出?！?/p>

“那?！敝煊裼檬忠恢?。

程文彬順?biāo)闹赶蚩矗Y(jié)果除了山還是山，哪有什么房子。

朱玉“咯咯”笑彎了腰，說(shuō)，上當(dāng)了吧。

程文彬反過(guò)來(lái)?yè)纤熘瑑扇嗽谕ぷ永锿嫫鹆宿D(zhuǎn)圈圈的游戲，仿佛又回到了童年。

程文彬看朱玉的臉被山風(fēng)吹得紅彤彤的，說(shuō)：“時(shí)間差不多了，山上風(fēng)大，咱們回吧。”

朱玉好像有些意猶未盡，突然說(shuō)：“文彬，你能抱抱我嗎？”

程文彬一愣，朱玉是背對(duì)著他說(shuō)話的，他看不到她的表情。程文彬從后面抱住朱玉，朱玉轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用期待的眼神盯著程文彬，然后閉上雙眸，程文彬情不自禁地吻了朱玉。當(dāng)倆人分開(kāi)時(shí)，程文彬分明看到朱玉眼里閃著淚光。

八

程文彬一個(gè)下午都在興奮之中度過(guò)，今天晚上，等朱玉的節(jié)目一完，他要再次向她表達(dá)愛(ài)意，為此他準(zhǔn)備了一大束玫瑰。

晚7點(diǎn)半，程文彬站在陽(yáng)臺(tái)上，只要朱玉的聲音一出現(xiàn)，他就能感覺(jué)到朱玉就在自己的懷里，倆人從此永不分開(kāi)。

可是，廣播里沒(méi)有傳來(lái)熟悉的聲音。是不是表壞了還是廣播出了問(wèn)題？！都不是，表好好地走著，廣播也還清晰地響著。程文彬趕緊打朱玉的手機(jī)，傳來(lái)的是“用戶已關(guān)機(jī)?！背涛谋蛳肫鸾裉熘煊竦乃魉鶠?，頓時(shí)急得滿頭大汗，心里想著“出事了，出事了，肯定出事了！”急急忙忙向廣播室跑去。

朱玉果然不在。值班員見(jiàn)了程文彬，遞給他一個(gè)信封，說(shuō)是朱玉讓轉(zhuǎn)交給他的。程文彬朝朱玉的住處跑去。一點(diǎn)燈光都沒(méi)有，程文彬使勁地敲門(mén)，大聲地呼叫，可他除了聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳以外，什么回應(yīng)都沒(méi)有。程文彬又朝金沙江邊跑去，只有江水寂寂地流向遠(yuǎn)方。

程文彬不清楚自己是怎樣回到屋里的，腦子亂哄哄的，像丟了魂，不停地在屋子里來(lái)回走動(dòng)，兀地才想起了那個(gè)信封。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地撕開(kāi)信封，里面只有一頁(yè)信箋，是他熟悉的娟秀的字跡：

文彬，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別。我是下了很大決心才做出這樣的決定的。第一，由于李成華的問(wèn)題我已經(jīng)不適宜在礦山工作了，我始終有負(fù)罪感，我不能面對(duì)李成華的夫人及他的子女，畢竟是毀了一個(gè)家庭啊！她們是無(wú)辜的。第二，你是一個(gè)優(yōu)秀的男人，一個(gè)最優(yōu)秀的男人應(yīng)該和一個(gè)最優(yōu)秀的女人結(jié)合，而我是個(gè)有缺陷的女人，我承載不了你的感情，我從小就患有一種極為特殊的先天性心臟病，生命像風(fēng)一樣隨時(shí)都可能消逝。在情感方面我一直把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就怕遇上深?lèi)?ài)我又讓我動(dòng)心的人，可我還是遇上了你，如果我再不逃走，就會(huì)傷害一個(gè)好人，一個(gè)用銅草花向我求愛(ài)的好人。文彬，你別擔(dān)心我，我會(huì)好好生活的……

程文彬早就泣不成聲了，他在心里叨念道：“朱玉，朱玉，你真傻，無(wú)論怎樣，你都沒(méi)有權(quán)利放棄對(duì)幸福生活的追求，我會(huì)更加地愛(ài)你、呵護(hù)你，讓你走出病魔的陰影！”

當(dāng)程文彬四處打探朱玉的消息時(shí)，朱玉已遠(yuǎn)在國(guó)外，她隨父親到贊比亞承包一個(gè)私營(yíng)銅礦去了。

兩年后，程文彬已經(jīng)是礦業(yè)公司的總經(jīng)理了。程文彬偶爾會(huì)想起朱玉，偶爾沿金沙江邊走一走。江邊的銅草花還是延延綿綿，生機(jī)勃勃地與藍(lán)天白云、浩蕩流淌的江水交融在一起，這種浩瀚的交融是如此壯美，如此厚重，以至于常常震撼著程文彬的心。朱玉在異國(guó)他鄉(xiāng)還好嗎？那里也生長(zhǎng)銅草花嗎？