幼兒園生活管理計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

作為幼兒接受教育和生活的場(chǎng)所，幼兒園的管理質(zhì)量如何，直接影響幼兒健康成長(zhǎng)。本文主要介紹了幼兒園后勤管理工作的提升要點(diǎn)，并進(jìn)一步分析了提升幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的思考策略。

關(guān)鍵詞：

幼兒園教育；管理質(zhì)量；后勤；策略

一、幼兒園后勤管理工作的提升要點(diǎn)

1.從幼兒園整體形象入手

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，各類(lèi)企業(yè)、學(xué)校的后勤改善也在不斷深化，對(duì)幼兒園后勤管理改革提出警醒，沖擊當(dāng)下幼兒園傳統(tǒng)的管理模式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變革下，幼兒園的管理該向什么方向發(fā)展，如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，如何在其中發(fā)展壯大自己，使得幼兒園的知名度有所提升，最重要的還是要對(duì)幼兒園的管理模式進(jìn)行更新，逐步走向科學(xué)化的管理。幼兒園的后勤管理，應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，實(shí)現(xiàn)對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行，完善各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，組建、調(diào)配好幼兒園的結(jié)構(gòu)層次，從整體上實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的年輕化、活力化與專業(yè)化。為幼兒園的生存和發(fā)展提供內(nèi)在核心精神，注入更強(qiáng)的凝聚力。無(wú)論從外部形象還是內(nèi)在方面，都要深刻地傳遞幼兒園的精神。

2.從教職工的形象入手

幼兒園的形象塑造，不僅要看幼兒園的外部環(huán)境，更重要的是看教職工的形象。一個(gè)幼兒園在管理上如何，要看教育的水平，教育質(zhì)量如何，要看教師的素質(zhì)與道德。近些年來(lái)，幼兒園在教學(xué)質(zhì)量上明顯有所提高。在辦園的宗旨及園風(fēng)的建設(shè)上，都開(kāi)辟了一種新的觀點(diǎn)和方式，更具有面向市場(chǎng)，為社會(huì)服務(wù)的特色。通過(guò)強(qiáng)化內(nèi)部的管理理念，樹(shù)立了良好的教職工形象，突破了傳統(tǒng)單一的管理模式，從被動(dòng)管理走向主動(dòng)管理，從經(jīng)驗(yàn)主義管理走向科學(xué)實(shí)踐的管理模式，從硬性管理走向靈活管理，從嚴(yán)謹(jǐn)性走向情感性，這些都是當(dāng)下幼兒園的教職工管理中，逐步滲透和改變的方向。

3.面向社會(huì)

做好幼兒園的后勤管理工作，可以為幼兒園教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，對(duì)于長(zhǎng)期吃“皇糧”的幼兒園來(lái)說(shuō)，是一個(gè)較大沖擊。如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園的建設(shè)，如何適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化，幼兒園需要更新自身管理體系，保證其弱點(diǎn)不牽絆其發(fā)展的腳步。當(dāng)下的幼兒園管理，如果僅靠國(guó)家撥款、收管理費(fèi)，則是不足以支撐一個(gè)幼兒園的全面發(fā)展的。所以，在這方面，幼兒園還需要積極拓寬自身的專業(yè)領(lǐng)域、有償服務(wù)等項(xiàng)目，在政策允許的條件下，從事相關(guān)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，以拓寬收入渠道，做好后勤工作，讓幼兒園建設(shè)得更有質(zhì)量。

二、提升幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的策略思考

1.加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理

幼兒園是一個(gè)為幼兒提供學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，所以，衛(wèi)生管理是必須重視起來(lái)的，這樣才能夠確保幼兒有足夠的、干凈的空間活動(dòng)，但是在時(shí)間和空間安排上就會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題。幼兒園里人口眾多，但空間有限，為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，必須根據(jù)相關(guān)情況配備數(shù)量恰當(dāng)?shù)闹蛋嗳藛T，明確相關(guān)人員的人物、要求，將具體的工作分配給職工，在值班時(shí)間上要實(shí)現(xiàn)靈活安排。在這方面，最重要的在于加大監(jiān)管力度，以此確保工作質(zhì)量。例如在孩子上下學(xué)的時(shí)間，要盡職盡責(zé)，以避免一些事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子安全的維護(hù)。一個(gè)良好的、溫馨的幼兒園環(huán)境，可以讓幼兒保持良好的情緒。所以，在幼兒園的衛(wèi)生上，相關(guān)人員就需要重視起來(lái)，嚴(yán)格遵循有關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)幼兒園的清潔進(jìn)行及時(shí)檢查，定期進(jìn)行大掃除。除此之外，明確具體的清潔人物，保證教學(xué)設(shè)施、器械、玩具、被褥等東西處在一定的清潔標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中?？梢远〞r(shí)抽查對(duì)清潔工作打分，以此對(duì)值班人員進(jìn)行獎(jiǎng)懲，保證各方面處在一個(gè)清潔的狀態(tài)下。

2.加強(qiáng)飲食質(zhì)量管理

幼兒的健康成長(zhǎng)與否，和其飲食有重要關(guān)聯(lián)。作為幼兒長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園有責(zé)任為幼兒配備科學(xué)的飲食計(jì)劃，以保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡，實(shí)現(xiàn)幼兒的全方面發(fā)展。制訂相關(guān)飲食計(jì)劃，對(duì)幼兒的發(fā)展有重要聯(lián)系。所以，要制定出營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，保證菜譜的各種營(yíng)養(yǎng)成分的均衡搭配，實(shí)現(xiàn)各種幼兒所需能量的供應(yīng)，滿足幼兒的成長(zhǎng)要求。隨之將飲食計(jì)劃交給烹飪員安排，制定出花樣繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富的膳食。在飲食計(jì)劃上，不僅需要管理人員的搭配，還需要炊事人員的共同努力。首先，要實(shí)現(xiàn)對(duì)炊事成員的培養(yǎng)，讓他們對(duì)幼兒的喜好、營(yíng)養(yǎng)規(guī)律有所了解，然后根據(jù)相關(guān)信息，調(diào)制出適合幼兒口味的食物。再者，就需要炊事班動(dòng)員每一個(gè)成員思考切實(shí)可行的幼兒飲食方案，在具體的烹調(diào)過(guò)程中，嚴(yán)格管理和監(jiān)督，每一道加工程序都需要有序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行，這樣才能夠保證做出的食物干凈、衛(wèi)生。

3.加強(qiáng)物資保障工作

在幼兒園的管理工作中，不可忽視的一項(xiàng)就是物資管理。它對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)起到基礎(chǔ)性作用。幼兒園在計(jì)劃時(shí)要嚴(yán)格地對(duì)物資進(jìn)行分類(lèi)和處理，并做好相關(guān)管理工作。幼兒園的正常運(yùn)行所涉及的物種和數(shù)量較為繁瑣，所以，對(duì)于下個(gè)階段會(huì)使用到的物資，要有一個(gè)科學(xué)、合理的部署。例如在開(kāi)學(xué)前，要準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)生飲食及必需的教學(xué)用品，這樣才能夠保證開(kāi)學(xué)后幼兒園的運(yùn)作不被影響，實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)行。為了避免出現(xiàn)物資浪費(fèi)的問(wèn)題，物資管理人員要做好相關(guān)的分配工作，避免重發(fā)、漏發(fā)的現(xiàn)象出現(xiàn)，定時(shí)更新相關(guān)信息?？梢圆扇∫耘f換新的政策，讓壞的物資變成可用的物資，這樣也能達(dá)到循環(huán)利用的效果。幼兒園作為幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，其管理工作需要嚴(yán)格以待，這樣才能夠確保幼兒成長(zhǎng)于健康舒適的環(huán)境當(dāng)中，并實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。幼兒園的后勤工作，是幼兒園環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容。提升幼兒園的后勤管理工作，需要落實(shí)衛(wèi)生保健、餐飲和物資分配等方面，盡最大努力，滿足幼兒健康發(fā)展的需求，就是幼兒園后勤管理的工作目標(biāo)。

作者：黃雪娟 單位：佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)獅橋路2-6號(hào)新城幼兒園

參考文獻(xiàn)：

［1］彭兵.武漢市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)測(cè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策［J］.學(xué)前教育研究，2013，08：14-21.

第2篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】保教計(jì)劃 制度管理 保教維護(hù)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G40-058 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）09-0153-01

前言

幼兒園保教工作是幼兒園老師極其工作人員的核心，如何為幼兒的發(fā)展提供良好的生活環(huán)境。作為幼教老師，教育好孩子是幼師的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要他們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子。在此，幼兒園保教常規(guī)管理制度非常重要。

一、幼兒園保教中存在的問(wèn)題

1.欠缺保育責(zé)任感

隨著國(guó)家的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，幼兒園的生活環(huán)境越來(lái)越好。盡管這樣，近年的幼兒園安保事件頻發(fā)不斷，校車(chē)的安全存在隱患，幼兒的保育工作一時(shí)已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。這些突發(fā)事件時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，也在敲打幼兒園保育工作者的心。沒(méi)有事情能做到十全十美，但是如果保育人員自身責(zé)任感增強(qiáng)，無(wú)疑的幼兒的安全問(wèn)題也得到了保障。

2.幼兒園教學(xué)不夠多樣化

幼兒作為兒童創(chuàng)造性、自主性和個(gè)性培養(yǎng)的初級(jí)階段，他們表現(xiàn)出對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，對(duì)是非問(wèn)題辨別能力差，對(duì)陌生事物充滿好奇，對(duì)簡(jiǎn)單事物容易感興趣。而教學(xué)人員缺乏教學(xué)的多樣性。在幼兒教學(xué)得環(huán)節(jié)中，部分幼兒老師教學(xué)內(nèi)容刻板，教學(xué)方式單調(diào)，教學(xué)途徑唯一。

二、幼兒園保教工作計(jì)劃

1.促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處;確保戶外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度， 開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng);注重環(huán)境的教育功能。及時(shí)了解幼兒所需進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一體。要注意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調(diào)性和有效性;開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè)體驗(yàn)，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì);加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)。加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

2.課程改革保障教學(xué)的多樣性

強(qiáng)化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)。堅(jiān)持教師專業(yè)化導(dǎo)向，以提升教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，重點(diǎn)抓好教學(xué)理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)等技能。圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng)開(kāi)展每周四安排老師開(kāi)展觀摩交流研討活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升;制定好每天的工作計(jì)劃，目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)合理的與課題滲透，保持課程的平衡性，幼兒處于兒童的初期，不適宜接受復(fù)雜、理論、系統(tǒng)的知識(shí)。因此，幼兒的教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)以及有益的自由活動(dòng)，充分挖掘幼兒的創(chuàng)造性。對(duì)于不同的幼兒，在個(gè)性方面也表現(xiàn)出明顯的差異，故而教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)因地制宜、因材施教，使得不同幼兒的個(gè)性更加鮮明，努力增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。

三、幼兒園保教工作制度

1.成立保教小組，負(fù)責(zé)組織管理幼兒園一系列業(yè)務(wù)工作。 保教組由幼兒園保教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé);認(rèn)真討論確定幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)和階段性工作任務(wù)，有計(jì)劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。根據(jù)幼兒園要求和工作實(shí)際情況及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，按時(shí)向幼兒園園長(zhǎng)提交工作計(jì)劃和總結(jié)。接受園長(zhǎng)工作指導(dǎo)、督促。園長(zhǎng)對(duì)其工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，并及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。

2.保教組應(yīng)與各年級(jí)組、班組討論交流，在研究基礎(chǔ)上指導(dǎo)各年級(jí)、各班。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平確定學(xué)期、月目標(biāo)，在幼兒廣泛的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上生成課程和開(kāi)展具體活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地有效組織和安排幼兒在園學(xué)習(xí)和生活。切實(shí)做到促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展;保教人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和教師行為規(guī)范，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，把家長(zhǎng)作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構(gòu)建教育、教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)交換幼兒在園情況。

3.保教組應(yīng)督促各班教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導(dǎo)幼兒共同參與。根據(jù)活動(dòng)和幼兒發(fā)展需要及時(shí)投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)提供充分的條件;保教人員認(rèn)真做好班級(jí)清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務(wù)整潔，無(wú)工作疏忽造成的護(hù)理不當(dāng)和安全事故。

四、幼兒保教需要共同維護(hù)

幼兒是國(guó)家的未來(lái)的接班人，他們的全面發(fā)展好壞關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)，保教任務(wù)是一份繁重的工作。因此，保教工作不僅僅是幼兒園的職責(zé)，同時(shí)也是社會(huì)與家庭的工作，它需要幼兒園、社會(huì)、家庭三者之間的良好配合，它是全社會(huì)共同的使命。身教勝于言傳，只有全社會(huì)共同肩負(fù)起保教的重?fù)?dān)，為幼兒爭(zhēng)先進(jìn)、樹(shù)新風(fēng)、做表率，讓幼兒在公義誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)互助、安定和諧、充滿友愛(ài)與活力的氛圍中茁壯成長(zhǎng)，讓保教一體化在分工明確、結(jié)構(gòu)合理、功能健全、服務(wù)完善、環(huán)境安全的社會(huì)保教體系中實(shí)現(xiàn)快速而穩(wěn)定的發(fā)展。

五、總結(jié)

總之，幼兒園保教工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我們要不斷完善幼教管理制度，不斷地吸取歷史教訓(xùn)，來(lái)完善保教管理體制。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)保教工作者自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

一、幼兒園環(huán)境優(yōu)美，符合幼兒的成長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的需求

我園是一所省級(jí)示范幼兒園，院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生。我園教師對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行大掃除，把地面、墻壁、玻璃徹底清理，并用消毒液有效消毒。我們每天在孩子離園后都要徹底把活動(dòng)室、洗刷間清掃、消毒。把幼兒的桌椅擺放整齊并把桌椅消毒，教室臥室經(jīng)常通風(fēng)，空氣流通，衛(wèi)生條件良好。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)裝飾教室，幼兒園環(huán)境優(yōu)雅，富有文化氛圍。在幼兒園門(mén)口我們還作了醒目的禁煙宣傳，提醒家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園要禁煙，防止污染幼兒的活動(dòng)環(huán)境。

二、安全時(shí)刻記心間

開(kāi)學(xué)前我們進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了部分問(wèn)題，我們及時(shí)做好記錄并制定了整改方案，有效地排除了安全隱患。開(kāi)學(xué)第一天，我們的值日教師在幼兒園門(mén)口對(duì)入園師生進(jìn)行了體溫測(cè)試，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒現(xiàn)象。我們加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，保安著裝上崗，嚴(yán)格按照門(mén)衛(wèi)職責(zé)進(jìn)行值班，確保老師、幼兒的人身安全。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我園教師都對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育和常規(guī)教育，以保證幼兒能較快地適應(yīng)幼兒園的生活。

我園幼兒在園就餐，由于幼兒年齡小，對(duì)飲食的要求比較高，食堂的管理就顯得尤為重要。我們制定了《伙房管理?xiàng)l例》、《食品采購(gòu)條例》等一系列安全制度并把各個(gè)制度懸掛在墻上。伙房人員把操作間、庫(kù)房進(jìn)行側(cè)地的打掃，餐具清洗消毒，排放有序。采購(gòu)人員必須購(gòu)買(mǎi)新鮮的蔬菜，每餐都留有飯菜小樣;炊事員每半年進(jìn)行一次查體確保他們的身體健康;在食堂期間，他們都穿工作服，她們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在認(rèn)真工作。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

寒假中我們隊(duì)教師進(jìn)行了假期集訓(xùn)，集訓(xùn)時(shí)間充裕、內(nèi)容豐富，在集訓(xùn)結(jié)束時(shí)我們隊(duì)教師進(jìn)行了書(shū)面考試，效果顯著，我園教師不論思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)素質(zhì)都有不同程度的提高。我園老師服裝得體、大方，教態(tài)自然、親切，是孩子們的良師益友。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

第4篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

保教工作制度

（一）幼兒園成立保教組，負(fù)責(zé)組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)等業(yè)務(wù)工作。

保教組由幼兒園保教主任和各年級(jí)教師、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（二）幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園實(shí)際，認(rèn)真討論確定幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)和階段性工作任務(wù)，有計(jì)劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

并及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。

（三）幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)幼兒園要求和工作實(shí)際情況及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，按時(shí)向幼兒園園長(zhǎng)提交工作計(jì)劃和總結(jié)。

接受園長(zhǎng)工作指導(dǎo)、督促。園長(zhǎng)對(duì)其工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。

提交計(jì)劃和總結(jié)的時(shí)間：

1、學(xué)期工作計(jì)劃應(yīng)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)半月內(nèi)；

2、月、周工作計(jì)劃應(yīng)在月、周開(kāi)始前一周內(nèi)；

3、其它工作或活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)在工作或活動(dòng)開(kāi)始之前；

4、學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前半月內(nèi)；

5、月、周工作總結(jié)應(yīng)在本月、周工作結(jié)束，下一個(gè)工作周期開(kāi)始之前；

6、其它工作或活動(dòng)總結(jié)應(yīng)在工作或活動(dòng)結(jié)束（階段結(jié)束）后一周內(nèi)。

（四）保教組應(yīng)與各年級(jí)組、班組討論交流，在研究基礎(chǔ)上指導(dǎo)各年級(jí)、各班根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平確定學(xué)期、月目標(biāo)，在幼兒廣泛的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上生成課程和開(kāi)展具體活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地有效組織和安排幼兒在園學(xué)習(xí)和生活。

并評(píng)估年級(jí)組、班組工作績(jī)效。切實(shí)做到促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

（五）保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

（六）保教組應(yīng)督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，把家長(zhǎng)作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構(gòu)建教育、教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)交換幼兒在園情況。

向家長(zhǎng)宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導(dǎo)家庭教育。對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議認(rèn)真分析，積極落實(shí)，件件回復(fù)。

（七）保教組應(yīng)督促各班教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導(dǎo)幼兒共同參與。

根據(jù)活動(dòng)和幼兒發(fā)展需要及時(shí)投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)提供充分的條件。

（八）保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真做好班級(jí)清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務(wù)整潔。

做好幼兒保育工作。無(wú)工作疏忽造成的護(hù)理不當(dāng)和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達(dá)標(biāo)：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長(zhǎng)和血色素增長(zhǎng)達(dá)標(biāo)。

2、確保消防安全、場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)安全，避免意外事故的發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴(yán)重事故范疇。

（九）保教組應(yīng)督促各班教師協(xié)調(diào)配合，做好本班工作。

定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)討論、總結(jié)班級(jí)工作，對(duì)下一階段工作作出部署。班級(jí)工作有記錄，資料保管好。

（十）保教組應(yīng)督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長(zhǎng)工作等各項(xiàng)工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時(shí)入檔。

保教常規(guī)工作制度

（一）認(rèn)真制定各種計(jì)劃和做好工作總結(jié)

1、預(yù)定計(jì)劃：各班組能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，制定班級(jí)工作目標(biāo)和教育教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃。并在觀察、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，做好活動(dòng)、工作總結(jié)。計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)完成。

2、生成計(jì)劃：各班組成員能根據(jù)教育教學(xué)和幼兒的需要生成幼兒感興趣的活動(dòng)，延伸和拓展主題，使幼兒在自主活動(dòng)中不斷獲得體驗(yàn)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)須深入實(shí)際和教師一起討論、研究、完善課程方案。教師應(yīng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)策略。

（二）認(rèn)真組織幼兒半日活動(dòng)根據(jù)教育教學(xué)需要和幼兒實(shí)際合理地彈性地安排兒童半日活動(dòng)，認(rèn)真履行保教工作職責(zé)。

活動(dòng)內(nèi)容豐富，過(guò)渡自然，幼兒無(wú)消極等待。教師不擅離兒童，半日活動(dòng)質(zhì)量高。半日活動(dòng)中保證幼兒生活活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動(dòng)。

（三）認(rèn)真做好班務(wù)工作

1、每周五按時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級(jí)下周工作。

2、認(rèn)真管理好班級(jí)內(nèi)務(wù)，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動(dòng)和教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

3、確保消防安全，場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時(shí)做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細(xì)則做好幼兒的生活護(hù)理和保育工作，促進(jìn)幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達(dá)90%以上，小班幼兒平均出勤率達(dá)85%以上。

7、促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

第5篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

一、幼兒園一日生活中常見(jiàn)的危機(jī)類(lèi)型

（1）晨檢制度流于形式，造成傳染性疾病或大面積地暴發(fā)傳染病危機(jī)。由于幼兒人數(shù)多，保健人員更多的只是檢查幼兒手、臉和分發(fā)晨檢牌，而完全淡忘了該履行的工作職責(zé)，使晨檢流于形式。

（2）食品衛(wèi)生監(jiān)管不力，造成食物中毒危機(jī)。由于幼兒園沒(méi)有嚴(yán)格的食品衛(wèi)生管理制度，食堂管理人員、采購(gòu)員、炊事員因責(zé)任心不強(qiáng)或工作疏忽易造成危害，引發(fā)食物中毒事件。

（3）門(mén)衛(wèi)制度不嚴(yán)，造成幼兒走失危機(jī)。保安、門(mén)衛(wèi)沒(méi)有堅(jiān)守崗位，沒(méi)有隨手關(guān)鎖鐵門(mén)，以致幼兒從大門(mén)走失，門(mén)衛(wèi)制度形同虛設(shè)。

（4）幼兒園設(shè)施不良、設(shè)備年久失修、沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)或者存在細(xì)節(jié)隱患沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)造成意外傷害危機(jī)。

（5）幼兒安全意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力差，造成相互傷害危機(jī)。幼兒年齡小，自制力差，缺乏一定的安全常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)為推、擠、碰、撞造成的相互傷害。

（6）活動(dòng)區(qū)材料衛(wèi)生問(wèn)題發(fā)生污染，引發(fā)交叉感染危機(jī)。班級(jí)的幼兒活動(dòng)材料豐富多樣，有購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)玩具，還有很多老師自制的利廢利舊的材料，日積月累，給保育員的清潔消毒工作帶來(lái)極大困難，特別是自制的材料因季節(jié)、氣候發(fā)生變化產(chǎn)生霉變，讓幼兒不可避免地接觸到這些細(xì)菌，大大增加幼兒感染各種疾病的機(jī)會(huì)。

（7）離園接送時(shí)，人多混雜引發(fā)接送危機(jī)。離園時(shí)，老師要面對(duì)很多家長(zhǎng)，特別是老師需要與個(gè)別家長(zhǎng)交流孩子情況時(shí)，有的家長(zhǎng)直接接走孩子，沒(méi)有告知老師，甚至有的請(qǐng)人代接也未告知老師，造成危機(jī)。

二、幼兒園一日生活中危機(jī)預(yù)防策略

（一）強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)危機(jī)預(yù)防的重要性

（1）增強(qiáng)管理者的危機(jī)意識(shí)，常念“危機(jī)管理經(jīng)”。管理者是幼兒園危機(jī)管理的第一責(zé)任人，管理者必須牢固樹(shù)立“預(yù)防為主，防范勝于搶險(xiǎn)”的思想，堅(jiān)持以“憂患意識(shí)”來(lái)思考和構(gòu)筑幼兒園安全的第一道防線，把危機(jī)管理擺上幼兒園一日工作議事日程，時(shí)刻繃緊“危機(jī)”這根弦。管理者只有時(shí)刻保持對(duì)危機(jī)的高度警惕，才能把危機(jī)管理扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到幼兒園一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)排查和發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的危機(jī)和隱患，包括對(duì)危機(jī)管理的計(jì)劃、布置、檢查、監(jiān)督等一系列強(qiáng)有力的措施，把可能發(fā)生的危機(jī)扼殺在萌芽狀態(tài)。

（2）培養(yǎng)教職工的危機(jī)意識(shí)，常講常敲。危機(jī)的管理和預(yù)防，僅僅憑管理者本人是難以有保障的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一線教師常常因?yàn)榇罅康慕虒W(xué)任務(wù)而沖淡了危機(jī)的意識(shí)，而后勤人員因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)缺少對(duì)危機(jī)判斷的主動(dòng)性、積極性。要培養(yǎng)教職工的危機(jī)意識(shí)，首先必須讓每個(gè)教職員工意識(shí)到安全工作是幼兒園工作者的重中之重，保障幼兒的安全是幼兒園工作的首要任務(wù)，明確安全一票否決制和責(zé)任追究制；其次，組織教職工深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)各類(lèi)有關(guān)安全文件精神及相關(guān)的政策、法律法規(guī)，以提高他們更強(qiáng)的責(zé)任心和危機(jī)感；再者，以全國(guó)各類(lèi)典型安全事故為警示，共同分析事故發(fā)生的原因，讓他們充分意識(shí)到自己在消除和避免危機(jī)中的巨大責(zé)任，從而提升對(duì)各種事故后果的預(yù)見(jiàn)性，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

（二）建立危機(jī)管理的長(zhǎng)效工作機(jī)制，增強(qiáng)防范能力

1.成立危機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任

（1）制定幼兒園一日生活中的危機(jī)管理計(jì)劃，包括園內(nèi)大型活動(dòng)、戶外活動(dòng)、突發(fā)傳染病、突發(fā)疾病、火災(zāi)、地震、食物中毒、觸電、撞傷摔傷、燙傷、骨折、走失、幼兒接送等。計(jì)劃要明確相關(guān)人員的基本職責(zé)、可能遇到的不安全因素、排除不安全因素的具體措施以及危機(jī)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)策略等。

（2）成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，行政后勤副園長(zhǎng)、綜治副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教學(xué)副園長(zhǎng)、保衛(wèi)科長(zhǎng)、安全員、保安、食堂管理員、保健人員、班主任為組員的危機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園危機(jī)管理的總體決策、部署、人事調(diào)配；綜治副園長(zhǎng)、安全員配合后勤副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)在日常管理中對(duì)各類(lèi)危機(jī)進(jìn)行評(píng)估、檢查、監(jiān)督，排除事故隱患；保衛(wèi)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助保安做好園內(nèi)治安危機(jī)的巡視、排查，對(duì)所有進(jìn)出幼兒園的外來(lái)人員進(jìn)行審核、把關(guān)、登記；食堂管理人員負(fù)責(zé)對(duì)食堂食品衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生進(jìn)行檢查、監(jiān)督；保健人員則負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)、排查、控制疫情的發(fā)生，保持與所屬衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信息暢通，對(duì)受傷幼兒進(jìn)行檢查、診斷，作出相應(yīng)的處理；班主任則配合教學(xué)副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全教育計(jì)劃的擬定，組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高幼兒安全危機(jī)意識(shí)和自我保護(hù)能力。小組做到責(zé)任分工明確，落實(shí)到人。

2.健全各類(lèi)危機(jī)管理制度，確保危機(jī)管理有效運(yùn)行

制度是危機(jī)管理的強(qiáng)有力的保障，面對(duì)幼兒園一日生活中可能遇到的危機(jī)和傷害，制定切實(shí)可行、具體明確、可操作性強(qiáng)的各種制度，涵蓋幼兒園一日生活中所有的安全方面內(nèi)容，包括食品留樣制度、索票索證制度，等等，讓全體教職工有章可循、有據(jù)可依，并嚴(yán)格制度的履行，獎(jiǎng)懲分明，共同擔(dān)負(fù)起對(duì)幼兒安全管理的義務(wù)，確保幼兒的安全，把危機(jī)隱患降到最低點(diǎn)。

3.加強(qiáng)危機(jī)防范措施，構(gòu)建幼兒園安全管理平臺(tái)

第6篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：幼兒園 衛(wèi)生保健 管理 檢查

一、引言

近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，全國(guó)幼兒園的數(shù)量也越來(lái)越多，幼兒園衛(wèi)生保健問(wèn)題顯得越來(lái)越突出，當(dāng)前一些幼兒園衛(wèi)生保健存在著很多的問(wèn)題，對(duì)廣大兒童身心健康成長(zhǎng)非常不利，經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研工作，相關(guān)部門(mén)應(yīng)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)，以促使幼兒園衛(wèi)生保健工作能夠取得很好的效果。

二、目前幼兒園衛(wèi)生保健工作存在的問(wèn)題

目前幼兒園衛(wèi)生保健存在的主要問(wèn)題有：

（1）很多幼兒園衛(wèi)生保健管理制度不完善，幼兒園管理者缺乏對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健管理的認(rèn)識(shí)，忽略建立制度的重要性，完全以功利性為辦園目的。

（2）參與保健的人員以及設(shè)備嚴(yán)重不足，幼兒園對(duì)園內(nèi)衛(wèi)生保健不夠重視，缺乏相關(guān)專業(yè)人員和設(shè)施的配置。幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境存在著很大的安全隱患。

（3）對(duì)幼兒園教職工和入學(xué)兒童的體檢工作落實(shí)不徹底。一些幼兒園為了節(jié)約辦學(xué)成本，對(duì)教職工沒(méi)有進(jìn)行必要的體檢工作，對(duì)保教人員的健康水平過(guò)分忽略，對(duì)新入園兒童進(jìn)行體檢的幼兒園也是屈指可數(shù)，導(dǎo)致幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境存在很大的安全隱患。

（4）很多幼兒園為了節(jié)約開(kāi)銷(xiāo)，將食堂的伙食供應(yīng)質(zhì)量變得很差，幼兒無(wú)法獲得很好的營(yíng)養(yǎng)，這樣嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)。

（5）許多幼兒園安全設(shè)施很不健全，在我國(guó)教育事業(yè)大力發(fā)展的環(huán)境中，興起了大批的幼兒園建設(shè)，一些新開(kāi)辦幼兒園由于缺乏辦園經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒童在園內(nèi)的安全保護(hù)工作和安全設(shè)備的配置不完善，沒(méi)有系統(tǒng)的消防策略、消毒制度也不完善、對(duì)幼兒的健康情況沒(méi)有很好的監(jiān)察制度等。

三、對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作的意見(jiàn)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)衛(wèi)生保健工作的重視程度

相關(guān)部門(mén)必須加強(qiáng)對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的教育工作，使其充分意識(shí)到幼兒園衛(wèi)生保健檢查與管理工作的重要性，將其列入每學(xué)期工作計(jì)劃中去，將衛(wèi)生保健工作常態(tài)化。每個(gè)班級(jí)的教養(yǎng)計(jì)劃必須符合衛(wèi)生保健工作的要求，幼兒園工作人員必須從思想上高度重視，切實(shí)保證衛(wèi)生保健工作能夠平穩(wěn)順利進(jìn)行 。在日常幼兒園管理工作中，應(yīng)當(dāng)事先安排好一些日?；顒?dòng)，照顧好幼兒的飲食起居，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。有計(jì)劃有目的的培養(yǎng)幼兒的綜合能力，鼓勵(lì)幼兒參加各種游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全健康教育，以及疾病的防治工作，向家長(zhǎng)傳授一些保健知識(shí)。

2.做好入園前把關(guān)工作

在新幼兒入學(xué)前要做好健康檢查工作，只有合格的人才能入園。檢查工作要進(jìn)行及時(shí)的分析和指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行疫苗的注射和防疫工作，確保幼兒體內(nèi)長(zhǎng)期存在抗體，保證幼兒身體健康。此外，對(duì)于有家庭遺傳病史的要特殊對(duì)待，還必須了解近期幼兒的傳染病史，如若發(fā)現(xiàn)可疑的要進(jìn)行重復(fù)檢查。

3.建立健全消毒隔離制度

不管是在嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，幼兒園都應(yīng)該做好清晨衛(wèi)生安全檢查工作，要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，對(duì)傳染類(lèi)的病情要做好隔離治療工作，有效防止傳染類(lèi)疾病擴(kuò)散。在工作中主要通過(guò)：?jiǎn)枴⒚?、看、查和日常觀察相結(jié)合，即通過(guò)向兒童家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子身體情況，看孩子最近行為有什么異常，還有孩子的精神面貌有無(wú)異常。對(duì)進(jìn)入幼兒園的兒童要進(jìn)行安全檢查，看是否有兒童攜帶有剪刀、小刀等容易造成危險(xiǎn)的物品進(jìn)入幼兒園 。在進(jìn)行晨檢必須認(rèn)真仔細(xì)，特別是某些不易察覺(jué)的癥狀，如若發(fā)現(xiàn)有情況發(fā)生，要先做好記錄工作，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子的情況，做好治療準(zhǔn)備。負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作的人員應(yīng)當(dāng)常到班級(jí)中進(jìn)行考察，了解幼兒在幼兒園的身體狀況，特別要留心觀察一下生病兒童的身體情況，認(rèn)真做好記錄工作。同時(shí)還必須要對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、愛(ài)護(hù)眼睛和講衛(wèi)生等健康教育活動(dòng)。

幼兒園還必須做好幼兒園的衛(wèi)生保持工作，對(duì)幼兒使用的杯子和毛巾必須每日消毒一次，餐具要一用次一消毒，其被褥要兩周一曬，按月清洗；不僅是生活用品，兒童們?nèi)粘；顒?dòng)所使用的玩具也要定期使用消毒液進(jìn)行消毒。同時(shí)，幼兒的寢室必須每天消毒一次。

4.加強(qiáng)安全教育工作

一旦幼兒進(jìn)入幼兒園，幼兒園就必須承擔(dān)起保護(hù)兒童身體健康的重任。為了保證兒童能夠在幼兒園里健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心，幼兒園必須對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育工作，首先，教育兒童不要隨意玩耍危險(xiǎn)物品，比如小刀、打火機(jī)、鐵釘、玻璃燈等；其次，不要讓兒童盲目的效仿電視上的一些特效動(dòng)作，以及進(jìn)行一些危險(xiǎn)的游戲等；再次，避免幼兒進(jìn)行不安全的活動(dòng)，比如：拔河、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、摔跤等活動(dòng)；最后，教育兒童提高自我保護(hù)能力。除此之外，幼兒園還必須做好幼兒安全預(yù)防工作，對(duì)于一些兒童經(jīng)常玩耍的地方，要進(jìn)行安全排查，對(duì)存在安全隱患的地方要及時(shí)處理，特殊的地方要有老師在旁監(jiān)督，定期檢查秋千、滑梯、攀登架、木馬等玩具的安全性。確保兒童安全快樂(lè)的成長(zhǎng)。

5.注意膳食營(yíng)養(yǎng)搭配，確保兒童身體健康

兒童正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的階段必須保證兒童膳食搭配合理，營(yíng)養(yǎng)跟的上。只有這樣才能為以后幼兒的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，幼兒園的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視膳食管理工作。

6.以預(yù)防為主的策略

對(duì)于疾病，要采取預(yù)防為主治療為輔的策略，對(duì)新來(lái)的幼兒教師要進(jìn)行必要的崗前健康體檢，對(duì)體檢不合格者要調(diào)離相應(yīng)崗位。而且要對(duì)幼兒園的全體教職工進(jìn)行定期檢查，確保教師身體健康。同時(shí)，對(duì)幼兒的身體健康也要進(jìn)行定期的檢查，時(shí)刻關(guān)注幼兒的身心發(fā)展情況。

四、結(jié)語(yǔ)

幼兒是祖國(guó)的花朵，關(guān)系到中華民族的未來(lái)，所以必須高度重視幼兒園衛(wèi)生保健檢查與管理工作。堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)日常監(jiān)督，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]朱文芳.淺談?dòng)變簣@衛(wèi)生保健管理.《金色年華（教學(xué)參考）》.2011，14（5）：135

第7篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】幼兒；戶外活動(dòng)；對(duì)策

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園要積極開(kāi)展適合幼兒的戶外活動(dòng)。幼兒戶外活動(dòng)能起到強(qiáng)身健體，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力等方面的積極影響，對(duì)幼兒的人格發(fā)展、生活態(tài)度、生活方式等都有著積極作用。

一、幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)的基本要求

為保證幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)的多元化，內(nèi)容豐富化，活動(dòng)效果的最優(yōu)化，對(duì)于幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)的基本模式必須進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)識(shí)。辦園實(shí)踐表明幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)的基本要求包括了以下幾個(gè)方面：

1.幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)要合理有效地利戶外空間。幼鐵園可在室外墻面設(shè)置富有情趣的兒童攀爬墻和浮雕墻，涂鴉墻、觸摸感知墻，有效促進(jìn)孩子攀爬的能力和感官系統(tǒng)的發(fā)展；在草地上可用廢舊輪胎搭出的小路訓(xùn)練孩子平衡；利用圍墻角落的地形可為幼兒創(chuàng)設(shè)異形沙池；對(duì)有水泥地、泥地、雨花石地、瓷磚地、自然草地、人工草的、木質(zhì)地等幼兒園可創(chuàng)設(shè)各種材質(zhì)的感知訓(xùn)練地面。

2.幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)要制定戶外活動(dòng)場(chǎng)地流程圖。幼園管理上需要從保障各班幼兒循環(huán)有序參加區(qū)域活動(dòng)上，克服活動(dòng)場(chǎng)地發(fā)生班與班之間沖突或場(chǎng)地空閑的問(wèn)題，形成全園統(tǒng)一的戶外活動(dòng)流程圖。

3.幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)要科學(xué)投放和管理材料。豐富多樣的活動(dòng)器材，是保證活動(dòng)開(kāi)展和提高幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)課程興趣的前提，但怎樣投放和管理也是一個(gè)學(xué)問(wèn)。讓孩子和老師共同參與材料投放過(guò)程，視情況增補(bǔ)、更換等。投放的所有物品有序擺放、固定位置。運(yùn)用標(biāo)簽與標(biāo)簽、標(biāo)簽與實(shí)物等多種對(duì)應(yīng)方法，幼兒使用后用準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)歸位，這樣能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)課程中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

4.幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)要制作活動(dòng)標(biāo)識(shí)。組織幼兒戶外活動(dòng)需讓孩子自覺(jué)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣，而要做到這樣，老師和孩子們就必須一起商量，共同制作富有兒童情趣、孩子一看能懂的“圖夾文”標(biāo)識(shí)，標(biāo)識(shí)中介紹了游戲材料、玩法與規(guī)則，提出使用后收拾整理等要求等。這樣通過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們的規(guī)范意識(shí)逐步形成，自主管理意識(shí)也逐步增強(qiáng)，部分不能放在室外的材料，現(xiàn)在是幼兒管理，承擔(dān)每天早上放出去，放學(xué)后收回來(lái)的任務(wù)。

5.幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)要制定完善的課程管理制度。為了幫助老師、孩子養(yǎng)成戶外活動(dòng)的習(xí)慣，幼兒園要在每天的固定時(shí)間播放音樂(lè)，提醒大家開(kāi)始戶外活動(dòng)。同時(shí)，還應(yīng)打破年齡班級(jí)界限開(kāi)展戶外活動(dòng)，創(chuàng)造“大帶小”、關(guān)心他人、文明交往的機(jī)會(huì)等活動(dòng)條件。

二、組織幼兒戶外活動(dòng)的策略

1.實(shí)踐上遵循五個(gè)原則。一是目的性原則――戶外活動(dòng)玩具材料的投放與使用應(yīng)有目的、有計(jì)劃，不能一成不變，要克服“老三樣”（球、包、繩），以近期幼兒戶外活動(dòng)目標(biāo)有選擇地投放與使用。二是季節(jié)性原則――玩具不同，功能也不同，活動(dòng)內(nèi)容也就不同。三是興趣性原則――幼兒的興趣高，活動(dòng)的有效時(shí)間維持就長(zhǎng)，教師要根據(jù)玩具和場(chǎng)地的特點(diǎn)，將活動(dòng)內(nèi)容游戲化，增加情節(jié)、角色等體驗(yàn)，提高幼兒參與戶外活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。四是層次性原則――教師在投放玩具材料時(shí)，既要考慮共性，又要針對(duì)每個(gè)幼兒的水平、能力投放玩具。五是多效性原則――做到一物多玩，如玩高蹺和軟棍，軟棍的擺法不同，踩高蹺的方法也不同。

2.管理上制定切實(shí)可行的計(jì)劃。幼兒園管理上每學(xué)年、每學(xué)期都要制訂出有切實(shí)可行的組織幼兒戶外活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃實(shí)施前還應(yīng)組織教師討論，談?wù)劥蠹覍?duì)幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)工作的設(shè)想、以及有效影響幼兒人格發(fā)展、生活態(tài)度、生活方式等活動(dòng)的組織要求。部體上講，幼兒園組織幼兒戶外活動(dòng)的計(jì)劃需要有系統(tǒng)性、層次性和遞進(jìn)性，又要具有指導(dǎo)性、針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代性。

3.課程上科學(xué)安排一日戶外活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容。幼兒園可結(jié)合不同季節(jié)合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。如：冬季天氣比較冷，孩子不適合早鍛煉，我們把活動(dòng)時(shí)間放在9：00―10：00，活動(dòng)內(nèi)容分別是跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球等能夠自由調(diào)配的運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)的活動(dòng)，和幼兒早操活動(dòng)；中午飯后幼兒30分鐘的自由散步活動(dòng)；下午3：00―3：40教師有目的有計(jì)劃的和孩子玩自制的體育材料游戲，并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽想象和教師設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)材料。夏季和冬季是反差較大的季節(jié)，我們把時(shí)間調(diào)整為7：40―8：40的戶外自由活動(dòng)，孩子早上來(lái)得早晚不一，教師提前做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，孩子進(jìn)園就隨著優(yōu)美的音樂(lè)加入到游戲活動(dòng)中，玩自己喜歡的游戲材料，教師只做旁觀者，孩子在自由自在的活動(dòng)中進(jìn)行有趣的游戲，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，井井有條。12：20―12：40教師組織孩子在柳樹(shù)下自由活動(dòng)，中大班的孩子有的下棋、有的猜拳；小班的孩子在教師組織下自由散步準(zhǔn)備午休。下午4：20至5：00這段時(shí)間教師有目的有計(jì)劃地組織幼兒戶外活動(dòng)；春秋季節(jié)我們結(jié)合白天時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，除和夏季活動(dòng)相同的時(shí)間外，中午10：10-10：40教師結(jié)合本班實(shí)際組織幼兒戶外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，這樣，幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，在教師根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容所提供的相應(yīng)材料、半成品玩具中，獲得活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，享受活動(dòng)的樂(lè)趣，達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的。

第8篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

摘 要：所有家長(zhǎng)和幼教工作者都希望幼兒能擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，保證幼兒的身體健康和生命安全是幼兒園工作的首要任務(wù)和重要職責(zé)。

關(guān)鍵詞：幼兒園 安全管理 工作

幼兒園安全問(wèn)題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。安全工作是學(xué)校教育的頭等大事?！庇變旱纳踩徒】党砷L(zhǎng),關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和社會(huì)的安寧,關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來(lái)。

1.增強(qiáng)安全管理意識(shí)，加強(qiáng)安全教育,防患于未然

1.1 注重教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)

保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé),教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ),因此,園長(zhǎng)要通過(guò)多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念, 牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,始終緊繃“安全”這根弦,時(shí)刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,為幼兒創(chuàng)造安全、和諧、溫馨的外部環(huán)境,使幼兒得到身體及心理上的安全。

1.2 加強(qiáng)幼兒安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定:“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自已。”我院將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中,將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。

1.2.1將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中,在教育教學(xué)中完成安全教育任務(wù),教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話、詩(shī)歌、故事等,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中、在說(shuō)說(shuō)、涂涂、畫(huà)畫(huà)中了解掌握安全知識(shí)。實(shí)踐證明,它是幼兒安全教育非常有效的途徑,是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段。

1.2.2幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育必須寓教于樂(lè)、寓教于情、寓教于動(dòng),并滲透于各科活動(dòng)之中。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，教師反復(fù)提醒和幫助,多進(jìn)行正確行為的強(qiáng)化練習(xí),持之以恒,會(huì)使幼兒形成良好的行為習(xí)慣,從而起到自我保護(hù)的作用。例如走路時(shí)靠邊右行,可減少碰撞同伴或被來(lái)往車(chē)輛碰撞的機(jī)率;鞋帶系牢固、衣服穿整齊,可避免跌倒、摔傷;吃魚(yú)時(shí)把魚(yú)刺挑干凈,可免受刺傷咽喉之痛;吃飯不嬉笑打鬧,可避免異物進(jìn)入氣管;不將手指、鉛筆、玩具放入口中;不挖耳鼻、不將異物塞入耳鼻、不將手指伸入電源插座、不玩火;遇到困難會(huì)求助等等。教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能,還可組織幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼:110、119、120等。

1.2.3將安全教育滲透在幼兒一日生活中。教師要結(jié)合幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),抓住有效時(shí)機(jī)隨機(jī)地進(jìn)行安全教育。安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往發(fā)生在日常我們沒(méi)有意識(shí)到會(huì)發(fā)生的時(shí)刻所以,安全教育應(yīng)滲透在幼兒園的一切活動(dòng)之中,重視一日生活中的隨機(jī)教育。當(dāng)班上孩子出了“狀況”,教師應(yīng)利用這一事件有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育,給孩子們留下較深的印象,收到事半功倍的效果。對(duì)待幼兒的呼叫,教師亦不可不理不睬,敷衍了事,而應(yīng)像公安部門(mén)對(duì)待“110”報(bào)警那樣予以重視和警惕,及時(shí)處理幼兒日常生活中的不安全隱患和“突發(fā)事件”,并阻止事故的發(fā)生和發(fā)展。對(duì)待幼兒的呼叫,教師亦不可不理不睬,敷衍了事,而應(yīng)及時(shí)處理幼兒日常生活中的不安全隱患和“突發(fā)事件”,并阻止事故的發(fā)生和發(fā)展。如:幼兒在打架,有幼兒撲到走廊欄桿上,椅子上有釘子冒出來(lái)或橡皮釘脫落,天花板上有石灰塊要掉下來(lái),在和幼兒差不多高的地方有釘子,開(kāi)關(guān)沒(méi)裝牢,廁所間水槽出水處由于水管太短導(dǎo)致水流到地磚上易使幼兒摔跤空調(diào)開(kāi)關(guān)裝得太低……我們都因想方設(shè)法及時(shí)處理或與總務(wù)處取得聯(lián)系,以便及時(shí)清除不安全隱患。實(shí)踐告訴我們:幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。

2. 建立健全安全管理制度,扎實(shí)開(kāi)展安全有效防范措施

2.1 落實(shí)園長(zhǎng)責(zé)任制

園長(zhǎng)是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長(zhǎng)要高度重視安全工作,作為幼兒園工作的重中之重,加大管理力度,建立健全幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度，落實(shí)好各項(xiàng)安全防范措施。

2.2 落實(shí)分工負(fù)責(zé)制

建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系,落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制,層層簽定,層層落實(shí),責(zé)任到人。

2.2.1實(shí)行幼兒晨檢制度。幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢,除檢查身體狀況外,還要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品,如:小刀子、小釘子、小紐扣等,因?yàn)檫@些物品有時(shí)會(huì)對(duì)幼兒造成傷害,所以要消除這些不安全隱患,就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴(yán)格做好每日晨檢工作,要細(xì)致、認(rèn)真地檢查每一位幼兒的口袋、書(shū)包及手里是否攜帶有危險(xiǎn)物品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2.2.2實(shí)行幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu),配備專職保衛(wèi)人員,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,建立門(mén)衛(wèi)制度及職責(zé),建立外來(lái)人員登記和驗(yàn)證制度。門(mén)衛(wèi)由專職保安擔(dān)任,明確幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)。

2.2.3實(shí)行幼兒園消防制度。認(rèn)真落實(shí)幼兒園消防安全制度和消防工作職責(zé)、消防設(shè)施和器材定期維護(hù),保證有效使用,設(shè)置必要的幼兒消防安全標(biāo)志。

2.2.4管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關(guān)設(shè)備的安全管理制度,定期檢查,及時(shí)維修和更換。

2.2.5加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品原料采購(gòu)關(guān),幼兒園定點(diǎn)采購(gòu),從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān);嚴(yán)把食堂倉(cāng)庫(kù)關(guān),食堂倉(cāng)庫(kù)專人保管,雙人雙鎖管理;按衛(wèi)生保健要求做好每餐留樣;炊事員定期進(jìn)行身體檢查;定期有效地進(jìn)行預(yù)防投藥和空氣消毒,滅鼠除蟑,有效地預(yù)防各類(lèi)傳染病的發(fā)生。

2.2.6落實(shí)交接班制度。認(rèn)真做好交接班工作,嚴(yán)格接送制度,家長(zhǎng)需持接送卡接幼兒。

2.2.7組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練。定期組織開(kāi)展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動(dòng),通過(guò)訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng), 提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)，減少事故的發(fā)生。

2.2.8創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園硬件環(huán)境

第9篇：幼兒園生活管理計(jì)劃范文

問(wèn)：這三個(gè)文件的出臺(tái)，是我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展歷程中的一件大事，其目的和意義體現(xiàn)在哪里？

答：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大人民群眾在渴望享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育、高等教育資源的同時(shí)，也對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源產(chǎn)生了新的期待，這也是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、加快人力資源強(qiáng)省建設(shè)的必然要求。我省是教育人口大省，就學(xué)前教育事業(yè)來(lái)講，目前，全省各級(jí)各類(lèi)幼兒園（含農(nóng)村學(xué)前班）已經(jīng)達(dá)到12912所，在園幼兒達(dá)319.82萬(wàn)人，學(xué)前教育工作者達(dá)18.36萬(wàn)人。當(dāng)前，國(guó)家和省里都把大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》和改善民生的重要內(nèi)容，今后幾年將是我省學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇期。

在廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源需求強(qiáng)烈、學(xué)前教育快速發(fā)展的時(shí)代背景下，我們要站在對(duì)時(shí)代、對(duì)群眾、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，促使學(xué)前教育走上科學(xué)發(fā)展的軌道，努力辦好讓人民滿意的學(xué)前教育。我省此前已經(jīng)出臺(tái)了《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》《河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011～2013年）》等，在政策層面做了重要的頂層設(shè)計(jì)。這次出臺(tái)的三個(gè)文件，則是從實(shí)際操作的層面入手，對(duì)我省學(xué)前教育發(fā)展的基本原則和目標(biāo)、管理措施、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等，確立明確的發(fā)展思路，提出具體的辦學(xué)規(guī)范，對(duì)幼兒園（含農(nóng)村學(xué)前班）的舉辦標(biāo)準(zhǔn)、管理、保育教育方法、安全、收費(fèi)以及政府對(duì)于發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任等，做出了全面、細(xì)致的規(guī)定，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)、促進(jìn)、規(guī)范學(xué)前教育的健康發(fā)展。

問(wèn)：在幼兒園的舉辦和管理過(guò)程中，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)負(fù)主導(dǎo)和管理責(zé)任，這是一個(gè)根本性的問(wèn)題。對(duì)此，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》在總則中規(guī)定：“學(xué)前教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，必須貫徹國(guó)家的教育方針，遵循學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

《管理辦法》指出：“各級(jí)教育部門(mén)是學(xué)前教育的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)本地學(xué)前教育的行政管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)各類(lèi)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)?！薄案骷?jí)政府其他有關(guān)職能部門(mén)按各自職責(zé)做好幼兒園管理的相關(guān)工作?！?/p>

關(guān)于幼兒園的舉辦，《管理辦法》規(guī)定：“堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源，滿足人民群眾的基本需求?！薄肮膭?lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園，積極探索創(chuàng)新學(xué)前教育管理模式和運(yùn)行機(jī)制。對(duì)公建民營(yíng)模式幼兒園實(shí)行管辦分離，參照公辦幼兒園管理模式委托進(jìn)行管理?！薄皩?shí)行幼兒園準(zhǔn)入制度。舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)按照屬地管理原則，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）教育辦或中心學(xué)校申報(bào)，縣級(jí)教育部門(mén)負(fù)責(zé)審批，核發(fā)《河南省幼兒園辦園許可證》。民辦幼兒園取得辦園許可后，依法辦理《民辦教育辦學(xué)許可證》?！薄拔慈〉棉k園許可證和未辦理登記手續(xù)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園?！?/p>

問(wèn)：針對(duì)個(gè)別幼兒園名稱存在夸大、獵奇等現(xiàn)象，《管理辦法》做出了哪些規(guī)范？

答：《管理辦法》第十二條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的名稱，一般應(yīng)當(dāng)與所在地的地名連用。幼兒園名稱中不能單獨(dú)冠以省、省轄市的名稱或地名，不得冠以‘中華’‘中國(guó)’‘國(guó)際’等字樣，不得使用帶有宗教色彩和迷信含義的字詞。名稱中冠以‘河南’‘河南省’字樣的，還須經(jīng)省教育部門(mén)和有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)?！?/p>

問(wèn)：關(guān)于學(xué)前教育的基本原則，《管理辦法》是如何規(guī)定的？

答：關(guān)于學(xué)前教育的基本原則，《管理辦法》指出：“幼兒園應(yīng)該貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及良好的品德行為。”

《管理辦法》同時(shí)指出：“教職工應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德，尊重愛(ài)護(hù)幼兒，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的一日生活制度，合理安排幼兒就餐、午睡、游戲、戶外活動(dòng)、教育活動(dòng)時(shí)間?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的保育教育評(píng)價(jià)體系。幼兒園應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒建立成長(zhǎng)檔案。教師和保育人員應(yīng)當(dāng)做好幼兒觀察記錄和個(gè)案分析工作，有針對(duì)性地觀察幼兒的行為、表現(xiàn)，及時(shí)分析、診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)?！?/p>

問(wèn)：針對(duì)個(gè)別地方學(xué)前教育領(lǐng)域存在的大班額和教學(xué)的小學(xué)化、成人化傾向，文件提出了哪些預(yù)防性措施？

答：學(xué)前教育大班額和教學(xué)的小學(xué)化、成人化傾向，是“急功近利”思想的表現(xiàn)，是學(xué)前教育辦學(xué)理念和科學(xué)發(fā)展方向的背離，易對(duì)幼兒身心健康發(fā)展造成不良影響，應(yīng)該予以糾正和制止。

對(duì)此，《管理辦法》明確規(guī)定：“幼兒園的招生應(yīng)當(dāng)符合教育部門(mén)的規(guī)定。幼兒園的班額一般為小班25人、中班30人、大班35人。有條件的可設(shè)小托班，班額一般為20人。農(nóng)村學(xué)前班不得超過(guò)40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中，防止小學(xué)化、成人化傾向，引導(dǎo)幼兒身心科學(xué)健康發(fā)展?！薄搬槍?duì)幼兒的教育實(shí)驗(yàn)須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上教育部門(mén)批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)，幼兒園不得開(kāi)展各種形式的教育實(shí)驗(yàn)，不得隨意懸掛各種教育實(shí)驗(yàn)和研究基地的牌匾?！?/p>

問(wèn)：關(guān)于幼兒園的日常管理及教職工任職資格，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》規(guī)定：“幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)幼兒園的工作?！薄坝變簣@應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和我省的有關(guān)規(guī)定配備教職工。民辦幼兒園聘用教職工應(yīng)當(dāng)按勞動(dòng)保障有關(guān)法律、法規(guī)的要求辦理聘用手續(xù)，依法保障教職工的合法權(quán)益。”

“幼兒園的園長(zhǎng)、教師和其他工作人員應(yīng)當(dāng)具備國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷，取得相應(yīng)任職資格，并符合《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的其他各項(xiàng)條件。”“幼兒園的各類(lèi)工作人員應(yīng)當(dāng)取得健康合格證明。精神病及慢性傳染病患者不得從事幼兒園的工作。”“幼兒園工作人員應(yīng)當(dāng)按照教育部門(mén)及相關(guān)部門(mén)的規(guī)定，參加崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育?！?/p>

問(wèn)：一個(gè)孩子關(guān)系著一個(gè)家庭的未來(lái)。幼兒的安全問(wèn)題，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶。對(duì)此，文件是如何規(guī)定的？

答：幼兒園的安全任何時(shí)候都不能有絲毫的疏忽?！豆芾磙k法》對(duì)此規(guī)定得很詳細(xì)，主要有：

“各級(jí)政府及其教育、公安、司法行政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運(yùn)輸、文化、衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢、新聞出版等部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工，依法負(fù)責(zé)幼兒園安全工作，履行幼兒園周邊治理和幼兒園安全的監(jiān)督與管理職責(zé)。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)安全意識(shí)，設(shè)置治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，建立健全安全管理制度，制定各類(lèi)安全工作預(yù)案，定期組織突發(fā)事件預(yù)案演練。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教職工和幼兒安全教育，提高教職工保護(hù)幼兒安全的技能和幼兒自我保護(hù)能力。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職保安人員和必要的裝備器械，在重點(diǎn)部位設(shè)置視頻監(jiān)控和報(bào)警設(shè)施并與公安部門(mén)聯(lián)網(wǎng)。

“應(yīng)當(dāng)定期檢查、維修幼兒園的園舍、設(shè)施，并組織專門(mén)人員每日進(jìn)行巡檢、記錄，加強(qiáng)火源、電源管理，及時(shí)排除安全隱患，確保幼兒的生命安全。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立預(yù)防食物中毒、傳染病流行的預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行，協(xié)助所在地疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展對(duì)適齡兒童的預(yù)防接種工作。

“幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行事故時(shí)，舉辦幼兒園的單位、組織或個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，同時(shí)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門(mén)，并按照相關(guān)規(guī)定做好善后工作。

“幼兒園食堂應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，各種證照必須齊全。

“幼兒餐具、飲水器具應(yīng)當(dāng)專人專用，并進(jìn)行定期消毒，防止交叉感染。

“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立監(jiān)護(hù)人與教師的幼兒交接制度。有校車(chē)的幼兒園應(yīng)當(dāng)遵照《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》（國(guó)務(wù)院令第617號(hào)）規(guī)定，使用按照專用校車(chē)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和制造的幼兒專用校車(chē)，嚴(yán)格遵守條例中校車(chē)安全管理的規(guī)定?！?/p>

問(wèn)：對(duì)幼兒園舉辦和保育教育過(guò)程中的非法、不規(guī)范行為，《管理辦法》中有哪些罰則？

答：《管理辦法》首先針對(duì)治理“黑幼兒園”做出規(guī)定：“未經(jīng)批準(zhǔn)擅自舉辦幼兒園的，由教育、民政等部門(mén)依據(jù)有關(guān)法規(guī)下達(dá)依法取締的行政處罰決定；在規(guī)定期限內(nèi)拒不執(zhí)行處罰決定或取締后再次擅自開(kāi)辦幼兒園的，由教育、民政等部門(mén)強(qiáng)制取締?！?/p>

同時(shí)，針對(duì)“虛假招生簡(jiǎn)章或廣告，騙取錢(qián)財(cái)”“園舍、設(shè)施不符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全”“教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康”“管理混亂嚴(yán)重影響保育教育，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響”“體罰或變相體罰幼兒”等行為，《管理辦法》規(guī)定，凡具備以上情形之一的單位和個(gè)人，都將視其情節(jié)輕重，由政府及其相關(guān)部門(mén)根據(jù)管理權(quán)限給予責(zé)令整改、停止辦園和吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證等處罰，或由教育部門(mén)建議有關(guān)部門(mén)對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

問(wèn)：在我省學(xué)前教育蓬勃發(fā)展之際，出臺(tái)《辦園標(biāo)準(zhǔn)》的意義何在？

答：《辦園標(biāo)準(zhǔn)》在總則中指出：“為全面提高全省幼兒園辦園水平，積極改善辦園條件，促進(jìn)學(xué)齡前兒童健康成長(zhǎng)，滿足廣大人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求，根據(jù)國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。”

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是幼兒園規(guī)劃、設(shè)置和管理的重要依據(jù)，是對(duì)幼兒園評(píng)估和督導(dǎo)的基本標(biāo)準(zhǔn)，適用于各類(lèi)幼兒園。各項(xiàng)辦園指標(biāo)，是我省舉辦幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)，已批準(zhǔn)設(shè)立的幼兒園應(yīng)創(chuàng)造條件逐步達(dá)到本標(biāo)準(zhǔn)。

問(wèn)：由于各種原因，我省各地城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展水平不盡均衡，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)此是如何表述的？

答：《辦園標(biāo)準(zhǔn)》充分考慮到了城鄉(xiāng)差異和區(qū)域差異，將幼兒園建設(shè)用地分為一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)，將各類(lèi)園舍分為必備指標(biāo)和選配指標(biāo)?？紤]到各地經(jīng)濟(jì)條件和地域、城鄉(xiāng)差異，必備指標(biāo)又分為一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)。農(nóng)村新建幼兒園的建設(shè)用地不應(yīng)低于Ⅰ級(jí)指標(biāo)，其園舍建筑面積不應(yīng)低于必備指標(biāo)中的一級(jí)指標(biāo)。城鎮(zhèn)新建幼兒園的建設(shè)用地不應(yīng)低于Ⅱ級(jí)指標(biāo)，其園舍建筑面積不應(yīng)低于必備指標(biāo)中的二級(jí)指標(biāo)。

問(wèn)：應(yīng)當(dāng)按照怎樣的原則、規(guī)模設(shè)置和規(guī)劃幼兒園？

答：關(guān)于幼兒園的設(shè)置與規(guī)模，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：

“幼兒園的設(shè)置應(yīng)按照‘因地制宜、規(guī)模適度、方便接送’的原則，根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃、學(xué)前教育發(fā)展及幼兒園布局規(guī)劃的要求，結(jié)合人口密度、生源發(fā)展趨勢(shì)、地形地貌、交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點(diǎn)。

“原則上城鎮(zhèn)每1萬(wàn)人、農(nóng)村平原地區(qū)每3000～6000人設(shè)置1所幼兒園。新建5000人口以上小區(qū)應(yīng)配套建設(shè)1所幼兒園。

“幼兒園規(guī)模一般以6～18個(gè)班為宜，農(nóng)村地區(qū)可設(shè)3個(gè)班的幼兒園?！?/p>

關(guān)于幼兒園的規(guī)劃，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的園舍、場(chǎng)地，有圍墻、大門(mén)和傳達(dá)（安保）室，功能分區(qū)明確，布局合理?！薄坝變簣@建筑應(yīng)符合國(guó)家和省現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、抗震、安全、環(huán)保、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定，建筑形式和建筑風(fēng)格應(yīng)力求體現(xiàn)兒童特點(diǎn)?！?/p>

問(wèn)：應(yīng)當(dāng)按照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)幼兒園？

答：幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)包括建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)、園舍建筑組成、園舍用房面積三個(gè)方面。

關(guān)于建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園建設(shè)用地包括園舍建筑用地、室外共用游戲場(chǎng)地和集中綠化用地。新建幼兒園應(yīng)留有足夠的發(fā)展空間。”“園舍建筑用地包括建筑物占地、四周道路及綠化帶、分班游戲場(chǎng)地等用地，其中分班游戲場(chǎng)地人均面積不應(yīng)低于2平方米?！薄笆彝夤灿糜螒驁?chǎng)地宜集中設(shè)置，應(yīng)包括活動(dòng)器械場(chǎng)地、30米直跑道、玩沙玩水區(qū)等，部分場(chǎng)地宜與集中綠地結(jié)合設(shè)置。室外共用游戲場(chǎng)地人均面積不應(yīng)低于2平方米?！薄凹芯G化用地應(yīng)包括專用綠地和自然生物園地，人均面積不應(yīng)低于2平方米。”

關(guān)于園舍建筑組成，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園園舍由活動(dòng)及輔助用房、辦公及輔助用房、廚房等生活用房組成?！薄盎顒?dòng)及輔助用房主要指幼兒班級(jí)活動(dòng)用房、共用活動(dòng)用房。辦公及輔助用房包括行政辦公室、教師辦公（教研）室、圖書(shū)資料室、玩教具及活動(dòng)器械貯藏室、傳達(dá)（安保）室和教工廁所。幼兒園必須設(shè)置保健室。生活用房包括廚房（主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉(cāng)庫(kù)）及輔助用房（開(kāi)水/消毒間、炊事員更衣室）。嚴(yán)禁將幼兒園生活用房設(shè)在地下室或半地下室?！?/p>

關(guān)于園舍用房面積，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“農(nóng)村幼兒園生均建筑面積在6～9平方米左右；城市幼兒園6班（180人）、9班（270人）、12班（360人）生均園舍建筑面積定額分別為9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米，有條件的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。幼兒園活動(dòng)室使用面積應(yīng)不低于45平方米，寢教合一的應(yīng)按兩者面積之和的80%計(jì)算?！?/p>

問(wèn)：對(duì)于幼兒園的設(shè)施設(shè)備的配備，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》是如何界定的？

答：幼兒園設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合國(guó)家安全和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)不同年齡兒童的生活能力、學(xué)習(xí)方式差異和行為反應(yīng)水平，充分體現(xiàn)兒童積極探索、自主構(gòu)建的主體地位，滿足保育教育需要和兒童主動(dòng)活動(dòng)的需求，克服小學(xué)化、成人化傾向。

幼兒園設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)包括教育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)、辦公及生活設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。

關(guān)于教育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定得非常細(xì)致和具體：

“玩教具按照國(guó)家《幼兒園玩教具配備目錄》等有關(guān)要求配備。

“幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)設(shè)置活動(dòng)器械以及玩水池、玩沙池、種植園地、飼養(yǎng)區(qū)等場(chǎng)地所需設(shè)施。

“教學(xué)區(qū)配備幼兒桌椅、電子琴（或電鋼琴）、黑板、鐘表、電視機(jī)、DVD、錄音設(shè)備等。

“活動(dòng)區(qū)應(yīng)配備足夠的玩教具及各類(lèi)游戲活動(dòng)材料，并根據(jù)季節(jié)變換、教育活動(dòng)內(nèi)容、幼兒發(fā)展水平等及時(shí)更新；有適合幼兒閱讀的圖書(shū)，人均5冊(cè)以上，復(fù)本不超過(guò)5冊(cè)，并且每年更新；玩具櫥宜采用開(kāi)放式，其大小、高度與幼兒人數(shù)、身高相適應(yīng)。

“生活區(qū)應(yīng)配備保暖桶（應(yīng)設(shè)鎖定裝置）、水杯柜、衣帽儲(chǔ)藏柜。每生1杯（無(wú)毒、不易碎、耐高溫），并有明顯區(qū)分標(biāo)記。

“配備供兒童午休的單層床，每生1床，小床長(zhǎng)度應(yīng)符合兒童身高要求，床間通道不得小于50厘米。”

關(guān)于辦公及生活設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定：

“辦公設(shè)備應(yīng)配備用于辦公的桌椅、資料柜、儲(chǔ)物柜、電話等必要設(shè)備，應(yīng)配有數(shù)量充足的供教師使用的教學(xué)用書(shū)、用具和圖書(shū)、資料，教師專業(yè)用書(shū)不少于15種，報(bào)刊雜志不少于5種，其中學(xué)前教育雜志不少于3種。農(nóng)村地區(qū)3個(gè)班幼兒園，教師專業(yè)用書(shū)不少于10本，報(bào)刊雜志不少于3種，其中學(xué)前教育雜志不少于2種。有條件的可配備辦公計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等教育教學(xué)設(shè)備。

“衛(wèi)生保健設(shè)備應(yīng)配備保健箱、常見(jiàn)外用藥品及簡(jiǎn)易外傷處理器械、消毒液、溫度計(jì)、手電筒、對(duì)數(shù)視力表等。

“生活設(shè)備包括衛(wèi)生用具、幼兒寢室設(shè)施等必要的生活服務(wù)設(shè)備。有就餐兒童的應(yīng)配備食堂必要的設(shè)施設(shè)備及防蠅、防鼠、防塵、防腐、消毒設(shè)施，并符合《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》（教育部、衛(wèi)生部令第14號(hào)）要求。

“有條件的幼兒園可以配置幼兒接送車(chē)輛，但必須按照《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》使用按照專用校車(chē)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和制造的幼兒專用校車(chē)，并嚴(yán)格遵守校車(chē)安全管理規(guī)定。

“按有關(guān)規(guī)定配齊安保防衛(wèi)設(shè)施設(shè)備?！?/p>

問(wèn)：幼兒園應(yīng)當(dāng)如何配備教職工？

答：《辦園標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，配備園長(zhǎng)、專任教師、保育員、專（兼）職保健員、財(cái)會(huì)人員、專（兼）職安保人員等各類(lèi)工作人員，滿足幼兒園保教工作的需要。其中，每班必須按照有關(guān)規(guī)定配備專任教師和保育員?！薄皥@長(zhǎng)及專任教師必須具備國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷和教師資格；園長(zhǎng)須經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)，持證上崗；保育員應(yīng)具有初中畢業(yè)以上學(xué)歷，普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等以上，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)；其他工作人員按有關(guān)規(guī)定取得相應(yīng)任職資格。”

問(wèn)：幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)如何予以保障和管理？

答：關(guān)于幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)的來(lái)源和管理，《辦園標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“幼兒園舉辦者應(yīng)為幼兒園保育和教育、教師工資和福利待遇以及維修、擴(kuò)建、設(shè)備設(shè)施添置等提供合法、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。”“幼兒園經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ?，任何單位和個(gè)人不得截留、擠占和挪用。膳食費(fèi)應(yīng)保證全部用于幼兒膳食，每月向家長(zhǎng)公布賬目?！?/p>

問(wèn)：幼兒園收費(fèi)是群眾比較關(guān)心的問(wèn)題之一。究竟哪些費(fèi)用可以收，哪些不可以收，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)收，《收費(fèi)管理》是如何規(guī)定的？

答：《收費(fèi)管理》首先對(duì)幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目管理及收費(fèi)項(xiàng)目做出了明確規(guī)定：“全省幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目實(shí)行省級(jí)管理，各市、縣不得擅自增加和改變?！?/p>

學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園可向入園幼兒收取費(fèi)用。收費(fèi)項(xiàng)目包括：保育教育費(fèi)（以下簡(jiǎn)稱“保教費(fèi)”）、住宿費(fèi)、代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)。保教費(fèi)，是指幼兒園為在園幼兒提供保育教育服務(wù)，向幼兒家長(zhǎng)收取的費(fèi)用（包括為幼兒提供必備的生活用品、冷暖設(shè)備、安全設(shè)施等）。住宿費(fèi)，是指寄宿制幼兒園為在園幼兒提供住宿條件，向自愿在園住宿的幼兒收取的費(fèi)用。幼兒園為在園幼兒提供午休所發(fā)生的費(fèi)用在保育費(fèi)中列支，不得收取住宿費(fèi)。服務(wù)性收費(fèi)，是指幼兒園為在園幼兒組織活動(dòng)和按照幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際需要，提供由幼兒家長(zhǎng)自愿選擇的服務(wù)而收取的費(fèi)用。代收費(fèi)，是指幼兒園為方便幼兒在園學(xué)習(xí)和生活，在幼兒家長(zhǎng)自愿的前提下，為提供服務(wù)的單位代收代付的費(fèi)用。

問(wèn)：不同性質(zhì)的幼兒園，在收費(fèi)方面有哪些差異？

答：鑒于當(dāng)前我省幼兒園存在著公辦、民辦、公建民營(yíng)等多種形式，《收費(fèi)管理》規(guī)定：

“公辦幼兒園保教費(fèi)、住宿費(fèi)實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)，分級(jí)管理。公建民營(yíng)幼兒園的保教費(fèi)、住宿費(fèi)參照公辦幼兒園管理。省級(jí)價(jià)格、教育、財(cái)政主管部門(mén)負(fù)責(zé)省管幼兒園收費(fèi)的制定，由省級(jí)教育行政部門(mén)提出意見(jiàn)，報(bào)省級(jí)價(jià)格主管部門(mén)、財(cái)政部門(mén)審核后，報(bào)省人民政府審定。其他公辦（公建民營(yíng)）幼兒園收費(fèi)按隸屬由市、縣教育行政部門(mén)提出意見(jiàn)，報(bào)同級(jí)價(jià)格、財(cái)政主管部門(mén)核定后，報(bào)同級(jí)人民政府審定，并報(bào)上一級(jí)價(jià)格、教育、財(cái)政主管部門(mén)備案。服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制定。

“公辦（公建民營(yíng)）幼兒園保教費(fèi)應(yīng)統(tǒng)籌考慮政府投入、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力等因素，體現(xiàn)公益性和普惠性?？筛鶕?jù)幼兒園等級(jí)、類(lèi)型等適當(dāng)拉開(kāi)收費(fèi)差距；住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照實(shí)際成本確定，不得以營(yíng)利為目的。

“民辦幼兒園保教費(fèi)、住宿費(fèi)收費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。由幼兒園按照《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例規(guī)定，根據(jù)保育教育和住宿成本合理確定，報(bào)當(dāng)?shù)厥≥犑泻涂h級(jí)價(jià)格主管部門(mén)、教育行政部門(mén)備案后執(zhí)行。

“享受政府財(cái)政補(bǔ)助（包括政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、減免租金和稅收、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師、安排專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金、優(yōu)惠劃撥土地等）的普惠性民辦幼兒園參照公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，也可由當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)部門(mén)以合同約定等方式確定最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由民辦幼兒園在最高標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)制定具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)當(dāng)?shù)貎r(jià)格、教育、財(cái)政部門(mén)備案后執(zhí)行?！?/p>

問(wèn)：有些家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒園會(huì)出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象，《收費(fèi)管理》對(duì)此是如何規(guī)定的？

答：《收費(fèi)管理》明文規(guī)定：“各級(jí)各類(lèi)幼兒園除按規(guī)定收取保教費(fèi)、住宿費(fèi)，以及經(jīng)批準(zhǔn)由家長(zhǎng)自愿交納的代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)外，不得再向家長(zhǎng)收取其他費(fèi)用?！薄坝變簣@不得在保教費(fèi)外以開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班、特色班、興趣班、課后培訓(xùn)班和親子班等特色教育為名向幼兒家長(zhǎng)另行收取費(fèi)用，不得以任何名義向幼兒家長(zhǎng)收取與入園掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)、建校費(fèi)、教育成本補(bǔ)償費(fèi)等費(fèi)用?！?/p>

此外，文件還規(guī)定：“幼兒園不得收取書(shū)本費(fèi)。”“幼兒園應(yīng)通過(guò)設(shè)立公示欄、公示牌、公示墻等形式，向社會(huì)公示收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容。幼兒園招生簡(jiǎn)章應(yīng)寫(xiě)明幼兒園性質(zhì)、辦園條件、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。”

問(wèn)：如何保障貧困家庭的孩子享受學(xué)前教育的權(quán)利？

答：為了保障貧困家庭幼兒能和其他幼兒一樣享受正常的學(xué)前教育，《收費(fèi)管理》規(guī)定：“各級(jí)教育部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步完善保障措施，建立貧困家庭幼兒入園保障機(jī)制，確保貧困家庭幼兒享有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。各公辦幼兒園應(yīng)對(duì)在園貧困家庭幼兒實(shí)施收費(fèi)減免，保障幼兒接受正常的保育教育服務(wù)。鼓勵(lì)民辦幼兒園對(duì)貧困家庭幼兒減免收費(fèi)?！?/p>

問(wèn)：政府有關(guān)部門(mén)如何監(jiān)管幼兒園收費(fèi)行為和費(fèi)用使用情況？對(duì)亂收費(fèi)行為，文件規(guī)定有哪些罰則？

答：《收費(fèi)管理》規(guī)定：“幼兒園接受價(jià)格、教育、財(cái)政部門(mén)的收費(fèi)監(jiān)督檢查時(shí)，要如實(shí)提供監(jiān)督檢查所必需的賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告、會(huì)計(jì)核算等資料?！薄坝變簣@取得的合法收費(fèi)收入應(yīng)主要用于幼兒保育教育活動(dòng)和改善辦園條件，任何單位和部門(mén)不得截留、平調(diào)。任何組織和個(gè)人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向幼兒園收取任何費(fèi)用?！?/p>

文件同時(shí)要求：“各級(jí)價(jià)格、教育、財(cái)政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督檢查，督促幼兒園建立健全收費(fèi)管理制度，自覺(jué)執(zhí)行國(guó)家制定的幼兒園教育收費(fèi)政策。對(duì)違反國(guó)家教育收費(fèi)法律、法規(guī)、政策和本辦法規(guī)定的行為，要依據(jù)《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》《價(jià)格違法行為行政處罰規(guī)定》《河南省價(jià)格監(jiān)督檢查條例》等法律法規(guī)以及行政事業(yè)性收費(fèi)管理制度的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。”

總之，《管理辦法》《辦園標(biāo)準(zhǔn)》《收費(fèi)管理》，連同此前的《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》《河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011～2013年）》，為我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展描繪了發(fā)展藍(lán)圖，確立了努力方向，設(shè)定了科學(xué)、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。我們相信，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)前教育工作者在實(shí)際工作中，通過(guò)深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)文件精神，一定能夠共同努力、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)全省學(xué)前教育事業(yè)的新局面，為孩子們的一生健康發(fā)展奠基，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、加快人力資源強(qiáng)省建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范幼兒園辦園行為個(gè)別幼兒園發(fā)生體罰幼兒現(xiàn)象或開(kāi)展違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的游戲活動(dòng)，引起社會(huì)不良反響，這再次印證了頒發(fā)《管理辦法》等文件的必要性。今年1月下旬，河南省教育廳發(fā)出了《關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)保教規(guī)范幼兒園辦園行為的緊急通知》，通知要求：

按照《管理辦法》的要求，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園辦園許可制度和幼兒園教師資格準(zhǔn)入制度。

組織幼兒教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）等文件，引導(dǎo)廣大幼兒教師堅(jiān)持以師德為先，以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)，提供適合幼兒健康成長(zhǎng)的良好教育。

抓好《指南》的貫徹落實(shí)工作，組織好《指南》的全員培訓(xùn)，宣傳《指南》的教育理念、內(nèi)涵和教育方法，幫助幼兒教師和家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)，并根據(jù)各年齡段的成長(zhǎng)規(guī)律實(shí)施科學(xué)的保育教育。

嚴(yán)格執(zhí)行《科學(xué)保教防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十不準(zhǔn)》，堅(jiān)決制止幼兒園辱罵、恐嚇、體罰或變相體罰幼兒的行為和違背教育規(guī)律、摧殘幼兒身心健康的活動(dòng)，防止和糾正無(wú)視孩子成長(zhǎng)規(guī)律的小學(xué)化、成人化現(xiàn)象。

建立完善幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)管，幼兒園針對(duì)幼兒組織實(shí)施教育實(shí)驗(yàn)須報(bào)當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上教育部門(mén)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

河南省提前實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃入園率目標(biāo)

2012年河南省全省幼兒園總數(shù)達(dá)12912所，較上年增加2608所；入園幼兒195.1萬(wàn)人，比上年增加19.54萬(wàn)人；在園幼兒319.82萬(wàn)人，較上年增加37.61萬(wàn)人；學(xué)前一年毛入園率達(dá)91.51%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)66.63%，均比上年提高了11個(gè)百分點(diǎn)，提前實(shí)現(xiàn)了“十二五”規(guī)劃的入園率目標(biāo)。

據(jù)悉，為推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)順利完成，河南省政府召開(kāi)了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確責(zé)任，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行再部署。河南省教育廳召開(kāi)了學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)部署培訓(xùn)會(huì)，對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基本信息和學(xué)前教育重大項(xiàng)目的數(shù)據(jù)收集和監(jiān)管工作進(jìn)行專門(mén)安排；修改完善了擴(kuò)大學(xué)前教育資源規(guī)劃，制定了2012年學(xué)前教育各類(lèi)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃；并會(huì)同省政府督查室，協(xié)調(diào)10個(gè)省直廳局到全省各地督查學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年河南全省學(xué)前教育總投資28億元，累計(jì)新建、改擴(kuò)建幼兒園3836所（其中公辦園2552所）；幼兒園教職工18.36萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)21.59%，其中專任教師11.26萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)20.3%，超額完成了年度目標(biāo)任務(wù)。

教育部出臺(tái)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》

關(guān)于幼兒園教職工的配備，教育部今年年初出臺(tái)了《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（以下簡(jiǎn)稱《配備標(biāo)準(zhǔn)》）。

《配備標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同服務(wù)類(lèi)型幼兒園教職工與幼兒的配備比例做了規(guī)定。

《配備標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同服務(wù)類(lèi)型幼兒園各年齡班和混齡班班級(jí)規(guī)模、專任教師和保育員的配備也做出了具體的規(guī)定。

另外，《配備標(biāo)準(zhǔn)》還對(duì)園長(zhǎng)、炊事人員等的配備，做出了相關(guān)規(guī)定。

在配發(fā)的通知中，要求各地新設(shè)幼兒園教職工配備按照《配備標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，已設(shè)幼兒園在3年內(nèi)逐步達(dá)到《配備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，補(bǔ)足配齊幼兒園教師。

各方評(píng)價(jià)

趙振國(guó)（河南大學(xué)學(xué)前教育系副主任）：我省出臺(tái)的三份規(guī)范性文件，是我省幼兒園辦園和管理走向規(guī)范化和科學(xué)化的重要一步，也是全面提升我省幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園教育質(zhì)量的重要一環(huán)，對(duì)普及學(xué)前教育和提升學(xué)前教育質(zhì)量會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。

《辦園標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)幼兒園的選址、設(shè)施設(shè)備的基本配置、安全與衛(wèi)生等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范。這會(huì)讓那些一間教室配小桌子、小椅子的小學(xué)堂式的幼兒園逐步退出學(xué)前教育領(lǐng)域，讓幼兒園真正成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

三個(gè)文件已較全面地對(duì)幼兒園的辦園和管理做出了規(guī)范，但有些地方還需要逐步去完善。比如，在《管理辦法》的第十九條中，提到“培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感”時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。第二十一條中關(guān)于入園體檢不合格不能入園的問(wèn)題，對(duì)“體檢不合格”應(yīng)有明確的標(biāo)準(zhǔn)界定，便于操作。《辦園標(biāo)準(zhǔn)》中，未對(duì)寄宿制幼兒園的建設(shè)和配備等做出明確的規(guī)定，在幼兒園的建設(shè)和設(shè)施設(shè)備的配備中也未考慮到有特殊需要的兒童在園生活問(wèn)題。當(dāng)然，這是一個(gè)逐步完善的過(guò)程。

周利娟（鄭州市升龍世紀(jì)幼兒園園長(zhǎng)）：我比較關(guān)注《收費(fèi)管理》，認(rèn)為這個(gè)文件項(xiàng)目明確，條理清晰。

但我想對(duì)其中“幼兒園開(kāi)辦藝術(shù)班”的問(wèn)題談一些想法。

現(xiàn)在很多年輕的爸爸媽媽都要上班，不能保證下午及時(shí)來(lái)接孩子離園，孩子在幼兒園等待爸爸媽媽的時(shí)候就比較無(wú)聊。于是不少爸爸媽媽要求幼兒園開(kāi)辦一些藝術(shù)興趣班，幫助孩子利用好這段時(shí)間。如果明確規(guī)定幼兒園不許開(kāi)辦藝術(shù)班、興趣班，這些家長(zhǎng)的要求就沒(méi)法滿足。幼兒園如果響應(yīng)家長(zhǎng)的需要開(kāi)辦藝術(shù)班、興趣班，就需要投入場(chǎng)地和器材，而老師在工作時(shí)間之外再進(jìn)行輔導(dǎo)工作，幼兒園也要支付相應(yīng)的費(fèi)用。

另外，如果幼兒園已經(jīng)獲得了物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)的延時(shí)收費(fèi)項(xiàng)目，有關(guān)部門(mén)是否可以考慮一下具體情況具體對(duì)待？就是對(duì)那些有需要又有資質(zhì)的幼兒園，準(zhǔn)許開(kāi)辦一定形式的藝術(shù)班和興趣班。

閻新納（幼兒家長(zhǎng)）：我比較關(guān)注幼兒園管理這方面的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)我省出臺(tái)了三個(gè)文件，我就上網(wǎng)查看了一下相關(guān)內(nèi)容。