科技發(fā)展的案例精選(九篇)
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第1篇：科技發(fā)展的案例范文
1、人事檔案管理創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀
改革開放以來，我國人事檔案管理工作，經(jīng)歷許多考驗，人才的流動受到檔案工作的制約，使人才難以流動，也正因為這個理由，在不同的單位都留下了一些有檔無人的現(xiàn)象，也使一些人的檔案成為不完成的檔案。但在高科技時代，人事檔案的管理工作，在計算機和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，已經(jīng)具備了一套完整、健全的檔案管理理論、方法、工作經(jīng)驗，同時也形成了一個較強的、并且獨立的檔案管理系統(tǒng)，這些已經(jīng)成為檔案管理的基礎(chǔ)，高科技的發(fā)展，加速了檔案管理的創(chuàng)新發(fā)展。但在創(chuàng)新中也有一些問題。第一，是由于現(xiàn)實中的一些問題，阻礙了創(chuàng)新發(fā)展，雖然檔案管理經(jīng)過了半個世紀(jì)的發(fā)展，但直至今天，我們還應(yīng)該說，檔案工作還是處在一個發(fā)展階段，所以，就會出現(xiàn)這樣或那樣的，各種各樣的問題也不奇怪，例如，工作方法老舊、社會對檔案管理的意識性不強、檔案管理部門工作效率低下，還有由于指導(dǎo)力不足、檔案管理事業(yè)專業(yè)人才較少等問題，凸現(xiàn)了人事檔案后繼無人的事實，當(dāng)然，這些問題不是一朝一日能解決的，但一定程度上卻阻礙了檔案管理發(fā)展。第二，是學(xué)習(xí)不努力，在高科技時期，不學(xué)習(xí)就會落后，作為檔案的管理者，本來就缺少專業(yè)檔案管理人才，許多的管理者大多是換崗，或其它原因來到檔案管理崗位上的，很多管理工作者都是以傳統(tǒng)經(jīng)驗工作，沒有更多的學(xué)習(xí)，也更沒有思考，他們只是日復(fù)一日的工作，把學(xué)習(xí)新技術(shù)都忘在腦后。第三，是人事檔案管理工作的實踐過程單一，實踐是檢驗真理最好的辦法，可是在檔案管理中，學(xué)到的是最新理論，到實踐過程中，因為各種各樣的原因讓理論變的沒有意義，使從業(yè)者從實踐者又回到傳統(tǒng)中。
2、高科技時期計算機在檔案管理中的應(yīng)用
在現(xiàn)代科技時期，必須要掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。檔案管理是社會發(fā)展的記錄儀，也是社會信息的儲存庫，在大量的無序的信息，整理、歸檔、管理，是個反復(fù)而大工作量的工作，所以檔案管理工作者就必須熟練掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)，有效利用現(xiàn)代科技提高工作效率。
2.1計算機技術(shù)與無紙化辦公
無紙化辦公，實現(xiàn)全無紙化辦公在檔案管理里，應(yīng)該是一個必然的趨勢，節(jié)能環(huán)保、高效辦公，都可以完全的有計算機來實現(xiàn)。
2.2數(shù)字化管理與數(shù)字化技術(shù)
數(shù)字化管理，通過攝像及掃描設(shè)備，實現(xiàn)全數(shù)字化，將多年舊檔案進行數(shù)字化管理。第一，節(jié)省空間，不用堆積檔案。第二，方便查找和使用，在電腦里的檔案可以方便的進行輸出，供查閱者使用。
2.3信息化使用與網(wǎng)絡(luò)化。
信息化使用，在當(dāng)今的信息時代里，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本普及，在網(wǎng)絡(luò)的世界里已難以區(qū)分國界，信息達到全球共享，所以將檔案管理加入到網(wǎng)絡(luò)的世界里“足不出戶，便知天下事”。利用網(wǎng)絡(luò)傳輸，也非常方便而且速度快捷，這必將大大提高各部門的行政工作效率。
2.4檔案管理與全能化查閱，
將傳統(tǒng)的紙質(zhì)、照片等儲存方式改變，以視頻、錄音等真實記錄，輔以文字說明，便有效的使查閱達到使用者的使用效果，全方位、多視角的理解查閱內(nèi)容。在文件歸檔的過程中，以省去了傳統(tǒng)中大量的人力資源，完全體現(xiàn)以人為本的理念。
2.5市場化經(jīng)營與檔案管理。
以傳統(tǒng)的檔案管理很難被社會熟知，更難為大多數(shù)公眾所提供方便，這樣就出現(xiàn)了資源的浪費，和多部門的重復(fù)工作，利用市場經(jīng)營模式去進行檔案管理，將多數(shù)資源面向大眾，做到資源共享，還可以增加一定的利潤效益，更好的發(fā)展本部門，這將達到雙贏。
3、檔案管理的創(chuàng)新發(fā)展之路的發(fā)展措施
中國經(jīng)歷了十之前的十年高速發(fā)展，面對檔案管理，也迎來了高科技時期人事檔案管理創(chuàng)新發(fā)展之路。
3.1人事檔案管理與服務(wù)創(chuàng)新
要盡快建立、健全檔案電子館，實現(xiàn)單機客戶上傳、下載等，建立自己內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，建立等級查閱級別，將非保密性檔案資材實行全面開放式查閱，建立在線服務(wù)，將傳統(tǒng)的到檔案室查找、復(fù)印等過程簡化，實現(xiàn)信息零時間傳遞，更有效的保證了許多檔案及文件的時效性。
3.2人事檔案管理與現(xiàn)代電子科技
現(xiàn)代電子科技的使用，建立了多元化、全方位的檔案管理模式，利用和完善現(xiàn)代電子科技產(chǎn)品，將檔案管理從傳統(tǒng)的方式中解脫出來，真正達到檔案管理的意義，使檔案管理與現(xiàn)代電子同步。
3.3人事檔案管理與縱向橫向系統(tǒng)
人事檔案管理要建立縱向橫向系統(tǒng)，所謂縱向系統(tǒng)就是上兩級和下兩級，建立同樣模式和版式的上傳、下載方式，建立聯(lián)合目錄統(tǒng)一格式和編排，防止資源、人力、資金等浪費，更好的使各檔案管理單位使用專業(yè)、人才。所謂橫向系統(tǒng)，就是達到資源共享，使橫向的各部門能第一時間查閱到相關(guān)檔案資料。
3.4人事檔案管理與信息資源共享
人事檔案管理要實行檔案管理產(chǎn)業(yè)，將傳統(tǒng)的檔案管理里中檔案管理人員的角色轉(zhuǎn)變，從一個保管者變?yōu)橐粋€信息的擁有者，將檔案信息共享化，檔案室也變成一個信息交流中心，完全體現(xiàn)出信息的重要性。建立反饋系統(tǒng)，在信息資源共享的時代里，建立、健全全方位、專業(yè)的信息是致關(guān)重要的，所以建立反饋系統(tǒng)，第一時間讓從事檔案管理人員，可以知道大眾的需求，以便更好的整理、更新信息。
第2篇：科技發(fā)展的案例范文
【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀;教學(xué)管理;學(xué)分制學(xué)籍管理;應(yīng)變策略
學(xué)分制是相對于學(xué)年制的一種教學(xué)管理制度，它是以選課制為基礎(chǔ)，以學(xué)分作為計算學(xué)生學(xué)習(xí)分量的單位，以取得一定數(shù)量的學(xué)分作為學(xué)生升入、畢業(yè)和獲得學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。［1］高等教育推行學(xué)分制已成為高校教育教學(xué)管理制度改革的一大熱點，它既是我國高等教育發(fā)展的迫切需要，又是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟條件下高層次人才培養(yǎng)的需要。高等教育推行學(xué)分制已成為高校教育得以迅速發(fā)展并切實需要解決的一個現(xiàn)實課題。
1學(xué)分制學(xué)籍管理給高等教育管理帶來的轉(zhuǎn)變
與傳統(tǒng)意義上的學(xué)年制相比，學(xué)分制學(xué)籍實行的是導(dǎo)師指導(dǎo)下的選課制、彈性學(xué)制、免修和重修制、學(xué)分值制。它以學(xué)分代替學(xué)年、以指導(dǎo)性代替指令性、以選課制代替排課制，在很大程度上能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，解決學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)矛盾，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，符合大眾化教育階段個性化的教育要求。學(xué)分制學(xué)籍給高等教育管理帶來的變化主要表現(xiàn)在:
1.1更為自由的選課制。選課制是學(xué)分制的核心，廣義地說，學(xué)生自主選課包括自主選擇專業(yè)和課程。根據(jù)教學(xué)計劃，學(xué)生所學(xué)課程分為必修課和選修課兩類。必修課分為公共必修課、專業(yè)必修課及實踐性環(huán)節(jié);選修課一般為擴大知識面的課程，學(xué)生可以跨年級選讀。學(xué)生可以按照自己的專業(yè)和本人條件選擇學(xué)習(xí)課程和上課時間，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程。［2］
1.2實行學(xué)分值與平均學(xué)分值制。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績采用學(xué)分值來表示，每門課程的學(xué)分值為該門課程的考核成績乘以該門課程的學(xué)分，如張三《高等數(shù)學(xué)》 的考核成績?yōu)?5分，學(xué)分為3，則張三《高等數(shù)學(xué)》的學(xué)分值為255分;平均學(xué)分值則是指學(xué)生所學(xué)課程的學(xué)分值之和除以這些課程的學(xué)分之和。學(xué)分值是學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程的量和質(zhì)的綜合量化指標(biāo)，平均學(xué)分值則是學(xué)生一個學(xué)期或某個學(xué)習(xí)階段或整個學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)量和質(zhì)的綜合量化指標(biāo)。
1.3實行彈性學(xué)制。原來的學(xué)年制是3年，實行彈性學(xué)制后，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制是2.5年，彈性學(xué)制是2-6年。允許優(yōu)秀學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程及實踐環(huán)節(jié)后，提前申請進行畢業(yè)設(shè)計，在取得規(guī)定的學(xué)分后提 前畢業(yè)。畢業(yè)不再是同年級齊步走，而是有早有遲。
1.4實行重修制實行學(xué)分制后，對于培養(yǎng)計劃內(nèi)規(guī)定的課程，考核不及格者可以補考一次，一次補考后仍不及格的課程必須重修;學(xué)生對已取得的考核合格成績不滿意時，可以重修;凡擅自缺考或考試作弊者，該課程成績以零分計，不準(zhǔn)補考，只能重修。
2學(xué)分制學(xué)籍檔案管理工作面臨的問題
2.1教學(xué)計劃彈性不夠，選課制度不夠完善。教學(xué)計劃彈性不夠主要表現(xiàn)在選修課的數(shù)量不足，質(zhì)量不高。如果沒有足夠數(shù)量和高質(zhì)量的選修課，學(xué)分制學(xué)籍將失去賴以存在的基礎(chǔ)。因此，要多開設(shè)選修課，增加 課程門類，充分照顧學(xué)生的興趣和愛好，滿足社會對各種規(guī)格人才的需求。在增加選修課數(shù)量的同時，一方面要考慮選修課的門類，另一方面要求選修課的內(nèi)容不斷更新，能夠反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果。
2.2管理過程仍保留著學(xué)年制學(xué)籍的做法。由于專業(yè)教師、學(xué)生及選修課數(shù)量不足， 完全自由的選課制在實施中也會產(chǎn)生很多弊病，由有指導(dǎo)、有條件的選課制取而代之，未能做到真正意義上的選課制，教學(xué)管理過程仍保留著學(xué)年制學(xué)籍的做法。如何加快選修課課程建設(shè)，提高課程質(zhì)量，加強選修課管理，是一個不容忽視的問題。課程實行重修在目前還無法完全做到，申請重修課程的學(xué)生，只能等到下一年級開課時再去旁聽(到時同樣可能因上課時間沖突而無法旁聽)，無法真正實行彈性學(xué)制，學(xué)分制的激勵與制約機制無法充分發(fā)揮作用，這樣就會導(dǎo)致提前修滿學(xué)分的學(xué)生無法做到“提前畢業(yè)”。
2.3學(xué)籍檔案及教學(xué)管理工作的轉(zhuǎn)變。學(xué)籍檔案管理工作包括學(xué)生的入學(xué)注冊、錄取審批、成績考核、學(xué)籍異動、獎勵處分、畢業(yè)結(jié)業(yè)等原始記錄。學(xué)年制時的高等教育學(xué)籍檔案及教學(xué)管理模式是學(xué)院統(tǒng)一管理，實行學(xué)分制后，學(xué)籍檔案及教學(xué)管理模式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，學(xué)生及學(xué)生的注冊、選課、教學(xué)、成績、學(xué)籍表等管理由學(xué)院的集中管理過渡到各系部的分散管理，3年的學(xué)年制也變?yōu)?-6年的彈性學(xué)制，成績也由原來的以班為單位登記變?yōu)榭绨嗫缒甓鹊牡怯?。學(xué)籍檔案及教學(xué)管理工作需要建立新的管理體制，以形成一個良好的運行機制。
2.4學(xué)生素質(zhì)參差不齊。雖然大學(xué)生整體素質(zhì)在提高，但不能否認(rèn)其中也存在著一些素質(zhì)相對較低的學(xué)生，他們受社會不良風(fēng)氣的影響，過分追求物質(zhì)享受，學(xué)習(xí)鉆研精神匱乏;重視個人成功，但漠視社會需要，急功近利，缺乏社會責(zé)任感和承受挫折的能力，道德水平下降等。這些往往使正常情況下的教育管理在他們身上失去作用，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，也就沒有了學(xué)習(xí)動力。 3完善教學(xué)制度管理與學(xué)籍檔案管理的幾點對策
學(xué)分制學(xué)籍管理針對學(xué)生特點制訂了相應(yīng)的管理辦法，但要真正發(fā)揮這些辦法的作用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，促使學(xué)生成才，還必須加強以下幾方面的工作:
3.1制定相應(yīng)制度，建立順暢的院系二級學(xué)籍檔案管理的運行機制。在深入研究學(xué)分制學(xué)籍本質(zhì)和特征的基礎(chǔ)上，完善與之相應(yīng)的教學(xué)管理制度，充分體現(xiàn)學(xué)分制學(xué)籍管理的特點，改善運行機制，這是學(xué)分制學(xué)籍能夠順利實行的保證。學(xué)校必須 堅持宏觀調(diào)控、微觀放權(quán)、規(guī)范管理、暢通高效的原則，使學(xué)分制學(xué)籍檔案管理工作中心下移，強化各系職能，使各系按照其自身的學(xué)科特點，逐步建立起適合自身管理和發(fā)展并直接服務(wù)師生的管理方式。學(xué)校制定二級學(xué)籍檔案管理實施細(xì)則，制定學(xué)分制學(xué)籍檔案管理及各項工作流程，加強宏觀監(jiān)控，注重目標(biāo)管理。各系按照學(xué)院的學(xué)分制學(xué)籍管理制度，應(yīng)注重過程管理，加強微觀管理。院系職責(zé)明確，從制度上進行改革，建立起順暢的院系二級學(xué)籍檔案管理體制。
3.2加強教學(xué)與學(xué)籍檔案管理隊伍的建設(shè)。教師及學(xué)籍檔案管理人員是保證教學(xué)工作順利進行的重要生力軍，沒有一支業(yè)務(wù)熟練、堅持原則、積極肯干的教師及管理隊伍，是很難做好教學(xué)及學(xué)籍管理工作的。特別在實施學(xué)分制管理過程中，要求高校教師及學(xué)籍管理人員不僅要具有一定的專業(yè)知識，能夠使用現(xiàn)代化管理手段，更要了解學(xué)分制教學(xué)和管理工作規(guī)律，因此，加強教師及學(xué)籍管理隊伍的建設(shè)就顯得十分重要。學(xué)校應(yīng)采取定期或不定期方式對教師和學(xué)籍管理人員進行培訓(xùn)，使教師及管理人員學(xué)習(xí)新的教育政策法規(guī)和文件，研究學(xué)分制學(xué)籍管理特點，提高教師及學(xué)籍管理人員隊伍的整體水平。［5］
3.3創(chuàng)設(shè)學(xué)分制學(xué)籍檔案網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。學(xué)分制學(xué)籍作為高等教育發(fā)展的一種必然趨勢，其順利實施迫切需要配套的現(xiàn)代化管理設(shè)施。在學(xué)分制學(xué)籍檔案管理中，單選課一項就十分繁雜，不但有大量的選課表要處理，而且要接受學(xué)生的改選、退選等工作，以往陳舊的手工操作而已 難適應(yīng)新形勢下的教學(xué)、管理工作。所以，要全面放開選修限制，便于學(xué)生、教師、教學(xué)、學(xué)籍檔案管理人員間的互動和交流，就必須進一步優(yōu)化程序功能，建立學(xué)分制學(xué)籍檔案網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，借助校園互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)全校的教學(xué)、學(xué)籍檔案管理信息化。
根據(jù)教學(xué)管理的內(nèi)容，學(xué)分制學(xué)籍檔案網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)可設(shè)計成三個模塊和一個信息交流服務(wù)平臺:學(xué)生管理模塊、成績管理模塊、畢業(yè)生管理模塊、WEB網(wǎng)頁服務(wù)平臺。學(xué)生管理模塊要按照大眾化教育、素質(zhì)教育和學(xué)分制學(xué)籍管理的要求，高效而快捷地進行按大類招生、學(xué)分收費注冊管理，在校生基本信息的管理，如各種學(xué)籍異動、轉(zhuǎn)專業(yè)和基本信息查詢、統(tǒng)計工作。成績管理模塊要充分適應(yīng)學(xué)分制學(xué)籍改革的要求，以學(xué)生所在系管理為主，減少成績管理中間環(huán)節(jié)。畢業(yè)生管理模塊要能準(zhǔn)確而快捷地進行學(xué)生畢業(yè)、學(xué)位資格審查工作以及畢業(yè)生報表的統(tǒng)計、打印，并能將畢業(yè)生信息轉(zhuǎn)入歷史庫，以便長期保存。WEB網(wǎng)頁服務(wù)平臺作為一個教師、學(xué)生、學(xué)籍檔案管理人員間的信息交流平臺，應(yīng)為教師網(wǎng)上錄入成績、學(xué)生網(wǎng)上查成績以及學(xué)生個人信息的核查、選課、各種報名工作提供便捷。［6］
綜上所述，學(xué)分制學(xué)籍作為一種靈活、彈性的教學(xué)管理制度，較之學(xué)年制學(xué)籍，學(xué)生有了更多、更大的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置及對課程、對老師的選擇等方面有了更大的彈性，這些都會給原來的學(xué)年制教學(xué)管理帶來沖擊。實行完全意義上的學(xué)分制學(xué)籍，是一場教育教學(xué)管理領(lǐng)域的革命，在新的形勢下，需要極大地推動教育教學(xué)改革的全面深入發(fā)展，以開創(chuàng)高等教育新的局面，促進高等教育持續(xù)健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。參考文獻
［1］劉軍紅，趙香棉.在學(xué)分制學(xué)籍管理中充分發(fā)揮過程管理的作用.《中國電力教育》，2007，(3)
［2］李麗，顏萍.推動和完善我校學(xué)分制改革下學(xué)籍管理的思考.《高等理科教育》，2007，(2)
［3］梁紅玉.提高高校學(xué)籍管理現(xiàn)代化水平的思考［J］.《黃河科技大學(xué)學(xué)報》，2006（6）
［4］王麗娜，王猛. 高校學(xué)生學(xué)籍管理工作的幾點思考［J］. 《中國校外教育》(，2007，(1)
第3篇：科技發(fā)展的案例范文
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案例分析
案例三
一、案例材料
倩倩五歲，活潑聰明，幼兒園里的老師和小伙伴都喜歡她。倩倩的父母都是高級知識分子，工作也很忙，因此平時對倩倩的照顧較少，倩倩多數(shù)時候由大學(xué)退休后的爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶對她相對溺愛。最近媽媽發(fā)現(xiàn)，回到家的倩倩褲兜里總是裝著幼兒園的物品，有時是一個小玩具，有時是珠子或者橡皮。老師甚至發(fā)現(xiàn)倩倩把幼兒園里的貼紙藏在鞋里帶回家。老師很奇怪，平時乖巧，招人喜歡，并且生活無憂的倩倩，怎么會這樣？
二、綜合檢驗
題目1
1.【單選題】通過描述，倩倩存在的發(fā)展問題是（
）。
選擇一項：
A.
偷竊
B.
欺騙
C.
偷拿
D.
品行問題
題目2
2.【多選題】倩倩行為問題產(chǎn)生的原因可能有（
）。
選擇一項或多項：
A.
倩倩可能還不太懂得什么是自己的，什么是別人的。
B.
倩倩在幼兒園或家中某次無意拿取別人的東西，沒有被發(fā)現(xiàn)，致使形成了習(xí)慣。
C.
倩倩可能通過這種方式吸引老師和家長的關(guān)注。
D.
家庭的不良影響
題目3
3.【多選題】針對倩倩的行為，老師應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
不予理睬，讓其自然消退
B.
檢查一下教室里可能會導(dǎo)致這種行為的環(huán)境布置
C.
倩倩出現(xiàn)把玩具歸回原位等良好行為要及時予以表揚和鼓勵
D.
每天放學(xué)前對倩倩進行搜包
題目4
4.【多選題】針對倩倩的行為，家長應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
不予理睬，讓其自然消退
B.
暫時讓倩倩不要去幼兒園
C.
關(guān)心倩倩，多給予倩倩陪伴的時間
D.
平時要教育兒童撿到東西要還給失主，用過的玩具要放回原處
題目5
5.【多選題】如果正巧發(fā)現(xiàn)倩倩出現(xiàn)了該行為問題，應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
個別處理該行為，引導(dǎo)倩倩主動承認(rèn)錯誤
B.
讓倩倩在大家面前承認(rèn)錯誤
C.
立刻進行嚴(yán)厲懲罰
D.
答應(yīng)倩倩幫她保密
案例四
一、案例材料
童童長得身強力壯，雖然只有4歲，但個頭超過了同齡人。他力氣大，愛打架，鄰里及幼兒園的孩子都打不過他。他愛挑起事端，小朋友們都躲著他。老師家長反復(fù)批評他，他口頭答應(yīng)不再打人，但是自我約束能力太差，一會兒憋不住勁，又去打人。每天媽媽去幼兒園接他，都有小朋友告狀，說他又打了誰，或是毀壞了誰的東西。聽到這些告狀，童童爸爸總是在家揍他一頓。但是后來發(fā)現(xiàn)，打也沒有用了，童童在小朋友面前越來越霸道。
二、綜合檢驗
題目1
1.【單選題】通過描述，童童主要的發(fā)展問題是（
）。
選擇一項：
A.
自控問題
B.
攻擊性行為
C.
社會交往能力不良
D.
多動癥
題目2
2.【多選題】童童產(chǎn)生這種問題的原因有（
）。
選擇一項或多項：
A.
年齡小，還具有自我中心的特點，不能正確處理自我與他人的關(guān)系。
B.
童童在攻擊被人的經(jīng)驗中，體會到了成功或得到了想要的東西，以后就更可能采取同樣的手段。
C.
教養(yǎng)方式。父母經(jīng)常用強制或打罵方式教育他。
D.
童童對外界刺激作出了歪曲的解釋，并建立了錯誤的信念，同時也缺乏正確的交往技能，不知用何種方法解決矛盾和憤怒。
題目3
3.【多選題】針對童童的行為，老師應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
對童童友好的行為立即給予表揚。
B.
對童童的錯誤行為立即進行懲罰或隔離。
C.
對班級日常環(huán)境進行適當(dāng)控制，提供多種多樣的玩具。
D.
進行社交技能的訓(xùn)練
題目4
4.【多選題】針對童童的行為，父母應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
適當(dāng)體罰
B.
以身作則，注重道德觀念的培養(yǎng)
C.
教會兒童發(fā)泄自己不滿的合理方法
D.
讓童童少接觸其他小朋友，減少沖突
題目5
5.【多選題】針對童童的行為問題，可以用到的行為矯正的方法有（
）。
選擇一項或多項：
A.
代幣制
B.
模仿法
C.
系統(tǒng)脫敏法
D.
合理情緒療法
案例五
一、案例材料
小強14歲了，上初中二年級，初一時學(xué)習(xí)還可以，只是感覺到有些吃力，初一下學(xué)期開始，經(jīng)常在課堂上出怪聲，接老師的話，做小動作，東張西望。父母認(rèn)為他是“多動癥”，到醫(yī)院檢查后，服藥4個月，沒有效果后停藥。學(xué)習(xí)成績卻直線下降，現(xiàn)在是全年級的最后一名。小強的父親是當(dāng)?shù)赜忻纳倘耍泻脦滋幧?，平時很少回家，但只要一回家，就給小強帶來大量吃的、穿的、玩的，小強物質(zhì)上的要求，父親從來是毫不含糊地予以滿足，而對于小強的學(xué)習(xí)和其他問題，父親基本不過問。小學(xué)畢業(yè)時，父親回家聽說小強成績不好，一怒之下，把小強痛打一頓，打過后，父親又生悔意，給小強很多零花錢作為補償。
小強的母親是家庭婦女，每天開車接送小強上下學(xué)，由于小強是二胎（有一個姐姐），家里一直希望把唯一的兒子培養(yǎng)出來，將來經(jīng)營家族的大產(chǎn)業(yè)。母親幾乎把全部精力和愛心都傾注到小強身上，上初中更是托關(guān)系進入當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)，但沒想到，小強這么不爭氣，學(xué)習(xí)實在吃力，而且屢屢違反課堂紀(jì)律，老師多次請家長。母親覺得很沒面子，回來就訓(xùn)斥小強，母子二人竟由爭吵到動手廝打起來，他們母子已經(jīng)有三個多月互不說話了。
小強自己也想把學(xué)習(xí)搞上去，無奈自己的基礎(chǔ)太差，怎么學(xué)也趕不上別的同學(xué)，這個學(xué)校又是全市重點，學(xué)生間的競爭很激烈，對學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松散的學(xué)生，同學(xué)包括老師都排斥，老師找小強談話時就曾建議小強轉(zhuǎn)學(xué)。有的同學(xué)背后說小強是“弱智”，還有的同學(xué)到老師處告狀，認(rèn)為小強上課影響了他們學(xué)習(xí)。小強自己也認(rèn)為，管住自己并且把學(xué)習(xí)搞好“比登天還難”。比如上課時，小強總想認(rèn)真聽講，但不知怎的，就開始說話做小動作，控制不住自己。每天回家都下決心，刻苦學(xué)習(xí)提高成績，但就是上課聽不懂，作業(yè)總出錯，現(xiàn)在是同學(xué)不愿和小強玩，母親和小強不說話，小強自己懊惱生氣，也不寫作業(yè)，混一天算一天。
二、綜合檢驗
題目1
1.【多選題】通過材料描述，小強存在的發(fā)展問題有（
）。
選擇一項或多項：
A.
學(xué)習(xí)困難
B.
自我評價低
C.
厭學(xué)
D.
品行問題
題目2
2.【多選題】通過材料分析，小強父母的主要問題有（
）。
選擇一項或多項：
A.
期望過低
B.
期望過高
C.
缺少學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)
D.
放任不管
題目3
3.【多選題】通過材料分析，小強老師的主要問題有（
）。
選擇一項或多項：
A.
期望過高
B.
懲罰過度，缺乏對學(xué)生的尊重
C.
缺乏和小強及父母的深層次溝通
D.
沒有營造良好的班級環(huán)境和氛圍
題目4
4.【多選題】針對小強的問題，小強的父母應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
加強與小強的溝通，傾聽小強內(nèi)心的聲音
B.
正視小強學(xué)習(xí)能力，調(diào)整對小強的期望
C.
捕捉小強的進步，經(jīng)常給予表揚和強化
D.
引導(dǎo)小強多學(xué)習(xí)身邊親戚與鄰居的同齡孩子
題目5
5.【多選題】針對小強的問題，小強的老師應(yīng)該（
）。
選擇一項或多項：
A.
強調(diào)學(xué)習(xí)的競爭性，促進其學(xué)習(xí)動力的提升
B.
轉(zhuǎn)變小強的社會角色，如讓小強擔(dān)任一定的班級管理職務(wù)
C.
提供小強體會成功的機會，激發(fā)成就動機
D.
訂立合同契約，約束小強課堂的違紀(jì)行為
E.
把原來基礎(chǔ)差，進步較快的學(xué)生作為小強的榜樣
第4篇：科技發(fā)展的案例范文
論文關(guān)鍵詞：綜合性科技期刊；地方經(jīng)濟；輿論引導(dǎo)；信息傳播；溝通協(xié)調(diào)
科技創(chuàng)造財富，科技引領(lǐng)未來。作為展現(xiàn)當(dāng)?shù)乜萍脊ぷ鞯拇翱诤椭R傳播的平臺，地方綜合性科技期刊要在科技發(fā)展的浪潮中順勢而行，發(fā)揮自身特點，將雜志的發(fā)展與地方經(jīng)濟發(fā)展有機結(jié)合。這要求期刊有一個明晰的辦刊思路，將科技兩字貫穿始終，做深、做透科技這個大文章，只有心系地方經(jīng)濟發(fā)展才是期刊生存和發(fā)展的活力所在。
1地方綜合性科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀
一直以來，綜合性科技期刊在傳播黨和國家的科技方針、政策，科技法律、法規(guī)，科技發(fā)展動態(tài)和科技管理工作方面發(fā)揮著重要的作用。但是，隨著社會科技事業(yè)的日益繁榮，綜合性科技期刊普遍存在著規(guī)模小、體制落后和思路狹窄等問題，已經(jīng)難以適應(yīng)發(fā)展的需求，亟須走出“小科技”，融人“大科技”。
1．1地方綜合陛科技期刊存在的問題
1)辦刊意識不強。目前，多數(shù)有著政府背景的綜合性科技期刊還依賴于靠上級管理部門給予一定的補助、收取微薄的論文版面費來維持生存，對于刊物的未來．辦刊人缺乏統(tǒng)一、明晰的辦刊思路，市場經(jīng)營意識和雜志品牌意識淡薄，嚴(yán)重影響著刊物的發(fā)展。
2)內(nèi)容與風(fēng)格缺乏特色。許多綜合性科技期刊的刊名大同小異，雜志的整體風(fēng)格類似，基本以刊登職稱論文為主，缺乏自身風(fēng)格和亮點。此外，為了降低運營成本，還人為地將雜志采訪、報道、活動策劃等功能省略，取而代之刊登文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、過時消息等一些枯燥乏味的內(nèi)容，嚴(yán)重影響著刊物的可讀性。
3)脫離實際、視野狹隘。一方面，關(guān)系稿、人情稿、職稱稿等充斥版面；另一方面，缺乏必要的調(diào)查研究和實踐探討，無法從更高的角度深層次挖掘和展現(xiàn)當(dāng)前的科技發(fā)展成就。及時分析當(dāng)前社會經(jīng)濟熱點、難點問題等。
1．2地方綜合性科技期刊承擔(dān)的責(zé)任
1)社會責(zé)任。綜合性科技期刊既是黨和政府重要信息的者，也應(yīng)是社會公共信息的者，起著二者之間相互聯(lián)系的紐帶和橋梁作用，既有公共產(chǎn)品的性質(zhì)，也有產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)，因此，也必須要有社會公益意識，承擔(dān)社會責(zé)任。
2)分析報道的責(zé)任。雖然雜志的特點決定了它不能像報紙那樣及時報道瞬時新聞，但應(yīng)借助于專業(yè)學(xué)科的背景知識，更深層次地挖掘內(nèi)涵，詳盡闡述所涉及領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。綜合性科技期刊要在眾多雜志中脫穎而出，更應(yīng)牢牢把握與科技相關(guān)的各個領(lǐng)域，發(fā)揮雜志特點，確立自己的地位。
1．3地方經(jīng)濟發(fā)展需要綜合性科技期刊助力
1)在綜合性科技期刊缺位的情況下，對地方經(jīng)濟發(fā)展研究較多的還是大眾期刊，關(guān)注的焦點也只是集中在現(xiàn)象報道、宏觀建設(shè)、觀念改變等方面．缺乏專業(yè)背景的它們在遇到具體問題時仍無法深入解決。所以，綜合性科技期刊應(yīng)站在科技發(fā)展的前沿，從科技的角度擔(dān)當(dāng)起推動地方經(jīng)濟發(fā)展的重任。要針對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟解決實際問題。
2)一批綜合性科技期刊的探索已初現(xiàn)端倪?！度A東科技》《今日科技》《太原科技》等雜志紛紛改版，引進大眾期刊的成功經(jīng)驗，一改過去“論文期刊”的面貌，以各地指導(dǎo)科技工作窗口、企業(yè)科技顧問、科學(xué)生活向?qū)橹饕獌?nèi)容，使雜志在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中有了一定的指導(dǎo)性和權(quán)威性。用事實證明了綜合性科技期刊可以為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供強力支持。
2綜合性科技期刊在地方經(jīng)濟發(fā)展中大有可為
2．1宣傳典型為自主創(chuàng)新營造良好環(huán)境
1)宣傳區(qū)域科技經(jīng)濟發(fā)展焦點。把握區(qū)域經(jīng)濟命脈，結(jié)合科技發(fā)展動態(tài)，破解發(fā)展難題，積極探索符合地方市場經(jīng)濟規(guī)律和科技自身發(fā)展規(guī)律的雜志內(nèi)容，宣傳報道各地推進自主創(chuàng)新、依靠科技進步促進經(jīng)濟建設(shè)方面的新思路、新舉措，以及在產(chǎn)學(xué)研合作，促進技術(shù)、市場與資本緊密結(jié)合等方面的案例。
以《今日科技》雜志為例，作為浙江省科技廳主管的一本綜合性科技期刊，該雜志自2005年改版以來，不斷在科學(xué)技術(shù)廳、科學(xué)技術(shù)局、科技型企業(yè)和科學(xué)大眾之間尋求平衡點。開辟了“資訊·觀察、產(chǎn)業(yè)·財富、研究·創(chuàng)新、科普·時尚”四大欄目，一方面，報道全省科技動態(tài)，宣傳各地科技局的重大科技舉措；另一方面，廣泛聯(lián)系科研工作者，關(guān)注大眾焦點。其中，每期的一大看點就是對縣域科技經(jīng)濟發(fā)展亮點的宣傳，這是編輯人員在結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域特色和政府部門的匯報材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過策劃、提煉而來的，如“景寧創(chuàng)業(yè)富民名茶科技強縣”“鹿城：打造自主創(chuàng)新溫州模式”“汽車科技涌動路橋”等一系列展現(xiàn)區(qū)域發(fā)展特色和風(fēng)采的專題，不僅促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的健康發(fā)展，而且成為各地交流經(jīng)驗的平臺。
2)宣傳企業(yè)自主創(chuàng)新典型。企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體，一旦選擇好典型案例，大力宣傳企業(yè)自主創(chuàng)新方面的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，就能引導(dǎo)企業(yè)從重視基本建設(shè)、技術(shù)改造的擴大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到重視技術(shù)創(chuàng)新上來，進一步促進企業(yè)加大科技創(chuàng)新投入力度，為地方企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍。以《今日科技》雜志為例，《飛躍集團——核心技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略》《海正集團——博士后創(chuàng)新戰(zhàn)略》《“珠光”為世界刺繡無限光彩》等系列文章在“自主創(chuàng)新浙江行”欄目中的集中反映，展現(xiàn)了浙江民營企業(yè)“在自主創(chuàng)新中迅猛發(fā)展”的新風(fēng)貌。同時，激勵了更多的企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到自主創(chuàng)新上來。
3)宣傳科技相關(guān)部門的成功經(jīng)驗。重點宣傳地方政府、科技部門、高等院校、科研院所在鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)加大科技投入，構(gòu)筑公共科技創(chuàng)新平臺的成就和打造一流區(qū)域創(chuàng)新體系，營造有利于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面的新舉措。這對新時期轉(zhuǎn)變科技行政部門工作職能和工作方式，提高科技管理工作效率和科學(xué)決策水平，擴大科技工作影響力有著特殊意義?！督袢湛萍肌冯s志在2006年第6期，以較大篇幅刊登了位居“全國經(jīng)濟百強縣(市)”第5位的慈溪市在開展區(qū)域科技創(chuàng)新體系建設(shè)中的基本做法，即“政策引導(dǎo)、主體培育、平臺打造、載體帶動”，從科技工作的角度歸納和總結(jié)了近年來慈溪市委、市政府以自主創(chuàng)新推進慈溪率先實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗。同時，與各地科技局密切聯(lián)系，為當(dāng)?shù)氐目萍季珠L開辟了“創(chuàng)新大講堂”欄目，使科技局長的工作思路和聲音能在雜志上進行廣泛地交流、引起爭鳴，為其他地區(qū)開展科技工作提供了借鑒。
4)宣傳科技創(chuàng)新人才。綜合性科技期刊應(yīng)堅持以人為本，大力加強對科技人才、科技先進集體、科技系統(tǒng)先進模范人物和先進事跡的宣傳報道，在科技創(chuàng)新方面樹立學(xué)習(xí)典型，為廣大科技工作者營造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好輿論環(huán)境。
2007年，《今日科技》雜志開辟了以反映科研人員的歷程、風(fēng)采、成就為主要內(nèi)容的特色欄目“科研人生”。宣傳報道了“科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合”的中國計量學(xué)院院長林建忠，執(zhí)著追求再造龍泉青瓷冰裂紋絕技的工藝美術(shù)大師葉小春等人物，得到了社會各界的認(rèn)同。“深入挖掘、真實再現(xiàn)”，科技雜志以其特有的角度宣傳科技工作者，樹立了科技創(chuàng)新人員的典型。
2．2傳播信息為區(qū)域發(fā)展提供信息支持
1)政策信息。針對政府部門最新的方針政策、發(fā)展規(guī)劃、調(diào)研統(tǒng)計等重大信息，深入解讀其中涉及科技發(fā)展的政策措施，及時回答社會關(guān)注的熱點問題。綜合性科技期刊背靠的就是“科技”，對政策解讀的優(yōu)勢是其他刊物無法比擬的。
例如，《今日科技》開辟了“本期特稿”“權(quán)威推薦”等欄目。作為浙江省科學(xué)技術(shù)廳的輿論陣地，該雜志對浙江省科技發(fā)展新舉措、科學(xué)技術(shù)廳政策法規(guī)、重大決策等都能夠及時分析解讀。
2)農(nóng)業(yè)科技信息。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的時期，農(nóng)民對技術(shù)、管理、經(jīng)營等知識提出了新的要求。因此，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技信息必將為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)注入新的活力。
《今日科技》雜志的“聚焦三農(nóng)”欄目應(yīng)運而生?！秾幒！白细适怼狈N出“生命軟黃金”》《創(chuàng)新科技特派員服務(wù)機制提升支農(nóng)水平》《稻魚共生：一號農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)》等文章深受農(nóng)戶歡迎。一方面，探索了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的道路；另一方面，為轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念，宣傳科普知識，提高農(nóng)民種養(yǎng)殖水平等起到了一定的作用。
3)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)。就浙江經(jīng)濟而言．雖然經(jīng)濟發(fā)展迅猛，但仍是資源小省，問題突出。眾多企業(yè)缺乏長遠目光，在日益激烈的市場中利潤不斷下降，缺乏競爭后勁。因此，作為雜志媒體就應(yīng)關(guān)注、追蹤前沿，甚至預(yù)測趨向，幫助企業(yè)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換升級當(dāng)中發(fā)揮導(dǎo)向作用。同時，還應(yīng)以媒體的寬廣視野為區(qū)域科技發(fā)展決策提供參考。
“科技要聞”“科技在線”“科技廣角”等欄目就針對國內(nèi)外最新技術(shù)、產(chǎn)品和動態(tài)予以報道．透視其中的關(guān)鍵。如《科技時代資訊前沿》綜合反映了國外最近科技產(chǎn)品，讓讀者了解與掌握了最新國際化產(chǎn)品。
2．3策劃活動積極發(fā)展版外經(jīng)濟
1)策劃評選活動。2006年，《今日科技》雜志社承辦“2006年浙江省百名科技自主創(chuàng)新青年標(biāo)兵”推選表彰活動，正式啟動后，反響巨大。來自全省各地的科技部門、科技企業(yè)、高等院校、科研院所都踴躍推薦，積極爭取國內(nèi)首次科技自主創(chuàng)新青年標(biāo)兵的推選名額。
通過評選活動，《今日科技》雜志發(fā)揮了科技期刊整合不同資源的優(yōu)勢。一方面，極大地提高了雜志的影響力；另一方面，通過推選、表彰高素質(zhì)的、具有蓬勃創(chuàng)新精神的青年科技人才，展示奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，樹立標(biāo)兵和模范，引導(dǎo)更多的青年科技人才積極投身于創(chuàng)新型省份和科技強省建設(shè)中。
2)舉辦論壇。目前，眾多媒體都通過承辦論壇來共同為社會經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策?！督袢湛萍肌冯s志通過承辦“首屆浙江省科技企業(yè)家論壇”，為浙江省的優(yōu)秀科技企業(yè)和優(yōu)秀科技企業(yè)家提供了一個展示自主創(chuàng)新成果、總結(jié)自主創(chuàng)新經(jīng)驗、交流自主創(chuàng)新思想、暢想自主創(chuàng)新未來的嶄新舞臺。通過雜志的影響力，邀請政府官員和企業(yè)家們做精彩演講，多角度地討論了浙江省企業(yè)如何進一步提高自主創(chuàng)新能力，推進科技強省戰(zhàn)略的實施，促進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
3)科技下鄉(xiāng)。綜合性科技期刊可以借助自身的信息資源優(yōu)勢和集中的科技網(wǎng)絡(luò)，為地方經(jīng)濟發(fā)展?fàn)烤€搭橋。《今日科技》雜志在數(shù)次科技下鄉(xiāng)中，不僅給廣大農(nóng)民帶去了豐富多樣的科普書籍．而且根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珟チ艘恍嵱眉夹g(shù)。甚至．編輯部還組織人力，對口與地方政府創(chuàng)辦試點性質(zhì)的企業(yè)，帶動地方經(jīng)濟發(fā)展。
“科技結(jié)對楓樹灣”就是典型的例子。不僅給該村農(nóng)民送去科技書籍、科教光盤等科技物品．還與村干部和廣大農(nóng)民進行面對面的座談．心與心的溝通。特邀科技特派員到楓樹灣村為該村楊梅種植戶舉辦了一期別開生面的培訓(xùn)講座；暢談科技結(jié)對的3年計劃和近期具體事宜，設(shè)計推出楓樹灣村有史以來的第一個楊梅禮品包裝盒：提出“科技結(jié)對，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新．典型引路．跨越發(fā)展”的戰(zhàn)略思路；商討楓樹灣村楊梅市場招商引資、申請省級綠色農(nóng)副產(chǎn)品認(rèn)證、開辦楊梅技術(shù)培訓(xùn)班、舉辦楊梅大會等內(nèi)容，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦臒崃覛g迎。
第5篇：科技發(fā)展的案例范文
繼工業(yè)革命之后，信息技術(shù)迅速成為衡量國家實力的重要標(biāo)志。后起之秀的中國要趕超英美發(fā)達國家，首要任務(wù)就是加強青少年對信息處理能力的培養(yǎng)。
青少年的信息處理能力的培養(yǎng)是一項很重要的工作。通過信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
因材施教，使學(xué)生在信息處理方面有所長。
加強以德育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。
緊跟信息科技發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的能力。
合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，強化學(xué)生對知識運用能力。
整合學(xué)科知識，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
開展研究型課題活動，促進學(xué)生學(xué)會團隊合作創(chuàng)新。
經(jīng)過長期的努力實踐，青少年的信息素養(yǎng)和信息處理能力會不斷提升，我們的祖國必將越來越強大。
關(guān)鍵詞：因材施教、信息技術(shù)、“任務(wù)驅(qū)動”、團隊合作
中圖分類號：G4文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
正文：
目前，以智力、技術(shù)為主要資源的知識經(jīng)濟的迅速崛起，加快了全球經(jīng)濟一體化、生產(chǎn)信息化的進程。信息技術(shù)是當(dāng)今知識經(jīng)濟社會中最先進的生產(chǎn)力，屬于高新科技領(lǐng)域，它的迅猛發(fā)展為國民經(jīng)濟注入了新的活力。信息技術(shù)逐漸成為新技術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展最快、競爭最激烈的先導(dǎo)技術(shù)，信息技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)和市場，引發(fā)了一場新的產(chǎn)業(yè)革命，使信息產(chǎn)業(yè)成長為全球經(jīng)濟中融合度最高、發(fā)展?jié)摿ψ畲?、增長速度最快的領(lǐng)域之一。信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了人們的思維方式、生產(chǎn)和生活方式，影響著全球科技、經(jīng)濟、社會和軍事的發(fā)展，引導(dǎo)著人類向知識經(jīng)濟和信息社會的方向邁進。
信息技術(shù)水平，迅速成為衡量國家實力的重要標(biāo)志。對青少年信息處理能力的培養(yǎng)越來越重要，怎樣才能更好地培養(yǎng)青少年的信息技術(shù)能力？
因材施教，使學(xué)生在信息處理方面有所長。
因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、了解學(xué)生情況，正確合理地對學(xué)生進行評價。
課堂教學(xué)過程中，教師多與學(xué)生接觸，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，了解學(xué)生長處。人無完人，對通過努力提高的學(xué)生，要多鼓勵，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
合理按排實踐考核，使孩子正確認(rèn)識自己，樹立信心。
根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理按排實踐考核。學(xué)生在一系列考核過程，認(rèn)識到自己的長處和取得的進步，樹立信心。
教師的引導(dǎo)和學(xué)生自我完善的過程中，學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，自我肯定，不斷進取。
加強以德育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。
信息高度發(fā)達的今天，擺在我們大家面前的一個重要課題，如何杜絕網(wǎng)絡(luò)對未成人的不良影響？如何引導(dǎo)青少年正確、合理地運用網(wǎng)絡(luò)資源？
結(jié)合案例理性分析，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀。
加強德育教育，定期開展案例分析活動。通過觀看已發(fā)生的案例，開展大討論活動，認(rèn)清什么事情該做什么事情不應(yīng)該做，防危杜鑒。
關(guān)心學(xué)生成長，開展心理輔導(dǎo)。
不管是課內(nèi)還是課外，要關(guān)心學(xué)生，了解他們的情況。青少年在成長過程中，難免會出現(xiàn)一些小錯誤，對于這些問題，要給予及時的心理開導(dǎo)。
在教師的引導(dǎo)和社會的關(guān)注中，孩子們會在認(rèn)知和成長的過程中，學(xué)會做人的道理，樹立正確的人生觀。
三、緊跟信息科技發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的能力。
信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，給我們不斷地提出新的要求，我們要敢于面對這一切，學(xué)習(xí)新知，教育青少年不斷探索，積極進取。
1、教師以身作則，學(xué)習(xí)新知，不斷前行。
教師應(yīng)不局限于課本，要關(guān)心最新的科技發(fā)展，學(xué)習(xí)新的知識，才不會被時代淘汰，才能用自己的言行，更好地教育學(xué)生。定期開展研修，不斷提升自身修為，是必不可少的。
2、結(jié)合科技公司介紹，倡導(dǎo)學(xué)生克服困難勇于攀登。
結(jié)合課程內(nèi)容，介紹有影響力的科技公司，通過實例教育學(xué)生，從小樹立遠大理想，要敢于攀登科技高峰。
根據(jù)學(xué)生情況，講解最新的實用知識。
根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解一些最新的實用知識，使他們能更早地掌握、運用新的知識。
合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，強化學(xué)生對知識運用能力。
針對每節(jié)課，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性，考察學(xué)生對知識運用能力。規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)時，教師應(yīng)切實考慮到學(xué)生情況，做到“勞益結(jié)合”。
整合學(xué)科知識，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對相關(guān)其它學(xué)科知識進行講解，才能更好地提高學(xué)生綜合運用知識的能力。例如：講解LOGO語言畫圖這部分內(nèi)容時要涉及大量的數(shù)學(xué)知識,因此不能只注重LOGO語言的講解,而忽視有關(guān)數(shù)學(xué)知識的講解,那樣會導(dǎo)致學(xué)生一知半解,甚至?xí)±锖?。在教學(xué)時應(yīng)滲透其它學(xué)科知識,說明知識的綜合運用，提高學(xué)生的綜合能力。
開展研究型課題活動，促進學(xué)生學(xué)會團隊合作創(chuàng)新。
第6篇：科技發(fā)展的案例范文
*月*日-*日，我有幸參加了由*舉辦的旅游演藝內(nèi)容創(chuàng)作人才培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)對我是一次難得的學(xué)習(xí)機會，也是一次很好的提升自身素質(zhì)的機會，收獲頗豐。
文化和旅游部產(chǎn)業(yè)發(fā)展司的領(lǐng)導(dǎo)和中央文化和旅游管理干部學(xué)院的老師對我們此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常重視，課程安排緊湊，內(nèi)容覆蓋全面，并進行了案例教學(xué)分組討論，培訓(xùn)效果明顯，是自己思想和認(rèn)知得到了極大的提升，對自身不斷加強學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并就如何樹立正確的學(xué)習(xí)理念和如何更有效的整合市場資源和辨析宏觀方向產(chǎn)生一些粗淺的思考。
一、《關(guān)于促進旅游演藝發(fā)展的指導(dǎo)意見》2019年3月印發(fā)，將旅游演藝的轉(zhuǎn)型升級作為首要任務(wù)，提升旅游演藝創(chuàng)作生產(chǎn)水平，提質(zhì)增效。該指導(dǎo)意見我們應(yīng)該認(rèn)真研讀。
二、詩和遠方如何在一起？二者能否實現(xiàn)融合互鑒？
旅游演藝是文旅融合的重要抓手。經(jīng)歷30多年的發(fā)展特別是近十余年的快速發(fā)展，旅游演藝已成為全國各大景區(qū)的標(biāo)配。但在快速發(fā)展中也存在著藝術(shù)水平有待進一步提高、同質(zhì)化競爭日趨激烈等問題。
之前吳麗云老師講到旅游演藝創(chuàng)作堅持的方向是“市場為基、品牌為核、創(chuàng)意為根、科技為輔”，我們在做項目還增加了“內(nèi)容為本、服務(wù)為王”。通過學(xué)習(xí)，了解到做旅游演藝項目兩個方面很重要，一是創(chuàng)作內(nèi)容要明確給誰看以及創(chuàng)作的目的是什么；二是宣傳營銷很重要，要抓住宣傳的點和面。
三、“沉浸式演出”成為旅游演藝的新主流
沉浸式演出的吸引力還在于身臨其境的真實感。這也是科技發(fā)展給觀眾帶來的新體驗。未來，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，還將進一步推動沉浸式演藝產(chǎn)品的升級。有幸聽到上海尚演文化投資管理公司運營的《不眠之夜》的案例分析，他們的票房奇跡是我們學(xué)習(xí)的重點案例。演藝產(chǎn)業(yè)中“沉浸體驗”致力于在故事構(gòu)建中為受眾提供臨場感、交互性、想象力、這種“身臨其境”的體驗通常具有意義，目標(biāo)也是在于尋求作品與觀眾更深刻的連結(jié)方式。
四、我們的現(xiàn)狀
*算是起步比較晚的，我們在旅游演藝這一塊暫時沒有成功的項目經(jīng)驗可以分享。這次培訓(xùn)班我收獲很大，學(xué)習(xí)到很多。就像老師們講的，旅游演藝是錦上添花，旅游演藝的成功也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要不斷的去探索和挖掘。從《井岡山》《夢里老家》到《尋夢龍虎山》，江西也探索了一批旅游演藝項目。目前，我們正在籌備大型行進與沉浸交互式多媒體展演劇目《夢回井岡山》，作為獻禮建黨百年項目。藝術(shù)要接地氣，要走進觀眾，同時還要融入商業(yè)思維和運作才能長久。創(chuàng)作過程中要注重舞美呈現(xiàn)，隨著科技發(fā)展進步，舞臺呈現(xiàn)手段變得越來越重要。
五、旅游演藝如何落地有聲
通過學(xué)習(xí)，可以了解到，目前的旅游演藝項目投入的規(guī)模越來越大，形式大于質(zhì)量，多感觀刺激、少文化品位。燦爛盛宴背后的是文化營養(yǎng)貧乏甚至低庸，且虧損嚴(yán)重，內(nèi)容趨同的旅游演藝項目，也會受到夜游等創(chuàng)新文旅項目的沖擊。
老師分享到旅游演藝項目成功落地的關(guān)鍵有6大要素：市場與態(tài)勢、景區(qū)與轉(zhuǎn)化、競爭與選擇、團隊與營銷、內(nèi)容與業(yè)態(tài)、投資與回報。我們要做到精確的項目選址，把控產(chǎn)品本身的質(zhì)量，打造完整的旅游演藝產(chǎn)業(yè)鏈，形成有效的游客滯留機制。
六、自我收獲，明確努力方向
成功的旅游演藝是一個優(yōu)秀的商業(yè)產(chǎn)品，但和高品質(zhì)、藝術(shù)價值不一定是劃等號的，而是在于把握好品質(zhì)、接受度、成本控制、可復(fù)制性之間的完美平衡。
第7篇：科技發(fā)展的案例范文
1、搭建公共服務(wù)平臺的意義和必要性
專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化是科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移的重要組成部分，專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)是促進成果轉(zhuǎn)化的著力點，體現(xiàn)了政府為企業(yè)公共服務(wù)的宗旨，聯(lián)結(jié)了政府各相關(guān)部門對企業(yè)的支持，打開了綠色通道，為促進企業(yè)的發(fā)展架起一座橋梁。
1.1我國專利成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀
我國專利成果轉(zhuǎn)化工作與國外相比，尚處于起步階段，資源整合還未完成，有許多問題需探討解決。如何充分利用有限的科技資源，提高專利成果轉(zhuǎn)化已成為亟待解決的問題。我國專利成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀還不盡人意，科技優(yōu)勢、人才優(yōu)勢還沒有有效地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。目前，我國專利成果轉(zhuǎn)化率平均為15％，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化不足5％，專利技術(shù)交易率只有5％，遠遠低于發(fā)達國家50％以上水平。我國的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系機構(gòu)很少，政策也需完善，據(jù)統(tǒng)計，我國對外技術(shù)依存度為54％，科技對經(jīng)濟的貢獻率為39％，而美國、日本、芬蘭等20多個全球公認(rèn)的創(chuàng)新型國家，其對外技術(shù)依存度低于30％，科技對經(jīng)濟的貢獻高于70％。如教育部研究課題報告顯示，我國高校每年取得的專利成果在6000-8000項之間，但真正實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的不到1／lO。我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的企業(yè)僅為萬分之三，99％的企業(yè)沒有申請專利，而且國內(nèi)申請的專利僅有18％是發(fā)明專利，而國外企業(yè)86％為發(fā)明專利。無形資產(chǎn)或者說技術(shù)資產(chǎn)的交易處于初級的階段。我國江浙等沿海發(fā)達省份也建立了專利成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺，通過完善的信息流通渠道和靈活的運營方式取得了不錯的效果。相比較而言，各省至今還沒有形成完整的專利成果服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，技術(shù)服務(wù)力度較弱，而作為科技大省，各省無論從人才還是科技實力方面都很強，位于國內(nèi)前列水平，通過搭建專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺，學(xué)習(xí)國外和其它省份先進經(jīng)驗將各方資源有效整合滿足產(chǎn)學(xué)研各領(lǐng)域需求是當(dāng)務(wù)之急，時機已成熟。
1.2國外專利成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀
從國外專利成果轉(zhuǎn)化工作情況看，發(fā)達國家均有完善有效的專利體系和戰(zhàn)略，這些體系與戰(zhàn)略在保護知識產(chǎn)權(quán)、促進科技創(chuàng)新、加快經(jīng)濟發(fā)展、提升國際競爭能力等方面起著難以估量的作用。美國德國日本在專利技術(shù)轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)保護領(lǐng)域有健全的法制保障和成功經(jīng)驗，美國構(gòu)建了一個完整的技術(shù)轉(zhuǎn)移法律體系，其不僅是當(dāng)今世界創(chuàng)新能力最強并且最注重知識產(chǎn)權(quán)保護的國家，其知識產(chǎn)權(quán)制度也根據(jù)本國科技和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r以及企業(yè)的發(fā)展需要而不斷進行制度創(chuàng)新。德國的科技發(fā)展奉行“科學(xué)自由、科研自治、國家干預(yù)為輔、聯(lián)邦與各州分權(quán)管理”的基本原則，政府在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮了積極的作用，特別是在創(chuàng)造公平合理的創(chuàng)新環(huán)境和提升中小企業(yè)創(chuàng)新能力等方面，促進專利成果向市場轉(zhuǎn)化。
1.3專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)的研究具有深遠現(xiàn)實的意義
專利技術(shù)從一個側(cè)面反映了一個國家一個部門的技術(shù)創(chuàng)新水平和潛在的產(chǎn)業(yè)競爭能力，同時也充分體現(xiàn)了科技人員的自身價值，真正體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的指導(dǎo)思想，加速各省科技、經(jīng)濟、社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。通過專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)的研究，建立專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺，將企業(yè)、大學(xué)、科研院所、開發(fā)區(qū)以及各部門的優(yōu)勢資源進行科學(xué)的整合與共享互補。促進產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，加速專利成果轉(zhuǎn)化進程，提高專利成果轉(zhuǎn)化率，降低專利成果轉(zhuǎn)化的成本，實現(xiàn)低消耗、低能耗、低成本和高效益，提高中小企業(yè)的抗風(fēng)險能力，促進經(jīng)濟與科技的結(jié)合。因此，進一步完善我國的知識產(chǎn)權(quán)法律體系，制定一系列知識產(chǎn)權(quán)保護和應(yīng)用的規(guī)章和制度的同時，創(chuàng)建專利成果公共服務(wù)平臺建設(shè)研究迫在眉睫。這一平臺的建設(shè)，將會對提高我國專利成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生巨大作用并產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟和社會效益。是促進經(jīng)濟增長最直接、最有效的方式，為提升我國自主創(chuàng)新能力和增強國家核心競爭力，促進各省經(jīng)濟騰飛，起到至關(guān)重要的作用。
2、搭建平臺的總體目標(biāo)是探索一條適用于各省專利成果轉(zhuǎn)化的新模式
建立專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺，學(xué)習(xí)國外和其它省份先進經(jīng)驗，將各省各方資源有效整合滿足產(chǎn)學(xué)研各領(lǐng)域需求時機已成熟。這一平臺的建設(shè)，將會對提高各省專利成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生巨大推動作用并產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟和社會效益。目前各省可主要從以下進行工作：
2.1先期調(diào)研對比
考察發(fā)達省份和地區(qū)，查閱國內(nèi)外專利成果轉(zhuǎn)化情況資料，調(diào)研的主要內(nèi)容分為：關(guān)于各省專利成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀的研究：關(guān)于各省專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺的研究；專利成果轉(zhuǎn)化案例分析。課題研究的人員、具有研究的經(jīng)歷和完成研究的基礎(chǔ)和能力。
2.2提出網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)框架方案
2.3提出專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)模型
2.4專家論證
從各省專利成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀、專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺研究、專利成果轉(zhuǎn)化案例分析三個方面分層敘述，從專利轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)平臺建設(shè)和專利技術(shù)轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺模型建設(shè)兩個大方向進行論述，可以達到預(yù)期研究結(jié)果。采用通俗易懂的調(diào)查研究和比較分析方法，借鑒國外和我國發(fā)達省份先進經(jīng)驗，結(jié)合各省省情，通過分析專利成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，找出癥結(jié)所在，探索出一條適合各省專利成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系長期發(fā)展的平臺服務(wù)體系模式，選擇具有前期工作基礎(chǔ)的項目承擔(dān)單位，為項目的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)。
3專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)的預(yù)期結(jié)果
3.1形成專題報告，以資借鑒
專題報告可作為政府官員的決策借鑒，也可作為企業(yè)與政府、大專院校、科研院所聯(lián)結(jié)的平臺。平臺建設(shè)后將對社會產(chǎn)生廣泛的經(jīng)濟、社會效益，為提高成果轉(zhuǎn)化率加速轉(zhuǎn)化進程，早日實現(xiàn)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)，產(chǎn)生深遠的影響。
3.2完善專利成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺模型
第8篇：科技發(fā)展的案例范文
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力 現(xiàn)代化教學(xué) 綜合化教學(xué)
引言
創(chuàng)新教育指的是使整個教育過程被賦予人類創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的的教育。創(chuàng)新教育的過程，不是受教育者消極被動的被塑造的過程，而是充分發(fā)揮其主體性、主動性，使教學(xué)過程成為受教育者不斷認(rèn)識、追求探索和完善自身的過程，亦即培養(yǎng)受教育者獨立學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新能力的過程。因此，在教學(xué)過程中通過對教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及實踐能力，對提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。
教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
1.整合教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的先進性
一是要加大網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課程的整合。要將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入課程教學(xué)體系各要素中，使之成為教師的教學(xué)工具，學(xué)生的認(rèn)知工具，重要的教材形態(tài)以及主要的教學(xué)媒介。
二是要加強基礎(chǔ)教育，提倡雙語教學(xué)，打牢學(xué)生的科學(xué)文化基礎(chǔ)。結(jié)合部隊發(fā)展實際，加強新理論、新技術(shù)、新裝備的教學(xué)，努力把軍事科技的新知識、新經(jīng)驗等內(nèi)容及時補充到日常教學(xué)之中，使教學(xué)內(nèi)容始終緊跟部隊建設(shè)的實際需要和發(fā)展變化。
三是要不斷充實信息化戰(zhàn)爭理論的教學(xué)內(nèi)容，提高軍隊人才打贏未來信息化戰(zhàn)爭的能力。按照信息作戰(zhàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入研究各層次各類人才應(yīng)當(dāng)具備的信息作戰(zhàn)知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，充分論證與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容體系，使信息化戰(zhàn)爭理論在教學(xué)內(nèi)容中得到充分體現(xiàn)。
2.優(yōu)化學(xué)科，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化和綜合化
教師在確定教學(xué)內(nèi)容時首先要站在學(xué)科發(fā)展的前沿，分析科學(xué)文化的發(fā)展賦予大綱教材已有的概念、原理、規(guī)律等內(nèi)容的新內(nèi)涵、新要求，進行合理取舍和組織；其次，將大綱教材中與科技發(fā)展、現(xiàn)代科技成果等相關(guān)的內(nèi)容很好地銜接起來，讓學(xué)生了解所學(xué)知識與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的關(guān)系；第三，要適當(dāng)將益于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、時間能力的現(xiàn)代最新科技成果、新發(fā)展以及現(xiàn)代人文思想等內(nèi)容納入教學(xué)內(nèi)容之中，使教學(xué)內(nèi)容跟上時展的步伐，體現(xiàn)出現(xiàn)代化的特色。
時代的發(fā)展不僅要求教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)現(xiàn)代化，而且還要實現(xiàn)綜合化。既要實現(xiàn)學(xué)科范圍內(nèi)的綜合化，也要實現(xiàn)學(xué)科間的綜合化，將相關(guān)知識集結(jié)成網(wǎng)絡(luò)融入到教學(xué)內(nèi)容中去，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容在更高層次上的綜合化，提高學(xué)生綜合、靈活應(yīng)用知識解決實際問題的能力。在立足學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期部隊建設(shè)發(fā)展實際，進一步完善具有部隊特色的學(xué)科專業(yè)體系，確立部隊院校新的課程設(shè)置。
3.明確目標(biāo)，提高教學(xué)內(nèi)容的針對性
課程建設(shè)必須圍繞不同層次的任職崗位，突出崗位任職特點，注重不同層次、不同類型人才培養(yǎng)的特殊型能夠，突出培養(yǎng)目標(biāo)的針對性，以滿足對多種軍事人才的需求。為此，首先要跟蹤科技發(fā)展前沿，貼近部隊建設(shè)發(fā)展實際，把軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的要求貫穿到教學(xué)內(nèi)容體系中去；其次要用現(xiàn)代的觀點精選傳統(tǒng)內(nèi)容，及時反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展最新成就的內(nèi)容，以適應(yīng)新軍事條件的需要；最后要加強實踐性教學(xué)，緊貼部隊作戰(zhàn)任務(wù)，緊貼武器裝備發(fā)展，緊貼任職崗位需要，以滿足第一任職需求和提高戰(zhàn)斗力為根本目的，把使命任務(wù)分解、轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，形成不同的教學(xué)訓(xùn)練課題或訓(xùn)練問題，更好地為部隊服務(wù)。
教學(xué)方法的創(chuàng)新
首先，要積極地創(chuàng)新教學(xué)方法來增強教與學(xué)這兩個過程的互動性。在教學(xué)過程中應(yīng)大力提倡案例教學(xué)法。案例法是根據(jù)教學(xué)需要，把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考、分析和決斷的案例，通過獨立研究和相互討論的方式，來提高學(xué)生的分析問題和解決問題能力的一種教學(xué)方法。這樣能夠充分發(fā)揮作為教育主體――學(xué)生的能動作用，讓他們主動、積極地參與教學(xué)的全過程。
其次，有效整合地區(qū)資源，建立卓有成效的教學(xué)實踐基地，增強教學(xué)活動的實踐效果。普通高校都非常重視教學(xué)實踐基地的建設(shè)，部隊院校應(yīng)積極創(chuàng)造有利條件，努力爭取上級有關(guān)部門的支持，借助社會各種教育資源，與普通高校開展廣泛合作，進一步充實和完善教學(xué)實踐基地。充分運用緊密型基地可以實現(xiàn)多贏，不僅可以使學(xué)生得到充分的實踐鍛煉、使教師提高實踐技能，還可以提高高校服務(wù)部隊的能力，提升高校的層次與知名度。
最后，要大力加強部隊院校與科研院所之間的聯(lián)系與合作。部隊院校要有目的、有組織、有計劃地送教師與學(xué)生到科研院所進行交流來提升教師與學(xué)生的實踐技能?，F(xiàn)代軍事中，各種先進的武器與裝備已被廣泛應(yīng)用，精通各種武器與裝備的原理和操作就顯得至關(guān)重要，這也是提升軍事能力的關(guān)鍵。通過與科研院所的合作交流，親身加入他們的生產(chǎn)、研發(fā)過程，借鑒他們在實際生產(chǎn)過程中的相關(guān)知識和經(jīng)驗技巧，這樣能夠更好地開發(fā)教師與學(xué)生的自主性思維和實際操作能力。
總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新是推進現(xiàn)代化教學(xué)的核心，是先進文化在教學(xué)領(lǐng)域最直接的體現(xiàn)。部隊院校只有始終抓住教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法創(chuàng)新這個主題，才能把現(xiàn)代化教學(xué)引向深入，為部隊院校教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力的支持與保障。
參考文獻：
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作者單位：賈天龍 邊防學(xué)院 陜西西安
第9篇：科技發(fā)展的案例范文
美國的網(wǎng)絡(luò)普及率較高，互聯(lián)網(wǎng)用戶和移動互聯(lián)網(wǎng)用戶都很多，社會的信息化水平很高，這主要得益于美國政府對信息技術(shù)的重視與政策支持。美國歷屆政府都把科技發(fā)展當(dāng)作社會發(fā)展的根本，特別是在計算機信息技術(shù)方面，更是把它看作是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的基本動力。美國政府十分重視信息技術(shù)的發(fā)展與研究，能清楚地把握科技發(fā)展的脈絡(luò)與核心，制定與之相關(guān)的政策戰(zhàn)略。近十幾年，美國政府出臺了許多戰(zhàn)略性支持政策，推動信息技術(shù)的發(fā)展與科技水平的提高。
1993年1月，美國第42任總統(tǒng)比爾·克林頓剛上任就授權(quán)商務(wù)部長羅恩布朗成立了“信息基礎(chǔ)設(shè)施特別小組”。這個小組由商務(wù)部長羅恩布朗、副總統(tǒng)戈爾、總統(tǒng)經(jīng)濟顧問委員會主席勞拉泰森和一些經(jīng)濟、法律、技術(shù)、電信方面的專家組成，小組的主要任務(wù)就是制定國家信息技術(shù)的中長期發(fā)展規(guī)化。同年2月，小組輔助克林頓總統(tǒng)制定了“國家信息基礎(chǔ)建設(shè)計劃(NII)”，也就是美國的“信息高速公路”計劃。這一發(fā)展計劃的主要內(nèi)容是預(yù)備在2015年以前，建立起一個連結(jié)全美幾乎所有家庭和社會機構(gòu)的光纖通信網(wǎng)絡(luò)，促進信息技術(shù)的高速發(fā)展，增強網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的能力。這一計劃的服務(wù)范圍包括教育、衛(wèi)生、娛樂、商業(yè)、金融、科研等各個領(lǐng)域。國家信息基礎(chǔ)建設(shè)計劃是計算機技術(shù)和通信技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物，它的實施給美國人民的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了“革命性變化”，推動了信息技術(shù)的高速發(fā)展。
為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略計劃，美國政府準(zhǔn)備投資4000億美元，支持相關(guān)科研機構(gòu)與企業(yè)的發(fā)展，推動國家信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這一戰(zhàn)略的實施，取得了豐碩的成果：覆蓋全國的基于光纖技術(shù)的通訊網(wǎng)絡(luò)逐漸形成，使網(wǎng)絡(luò)通訊能力提高了數(shù)千倍；高性能計算機開始研發(fā)與生產(chǎn)，當(dāng)今世界上10個運算最快的高性能計算機中有6個在美國；大型網(wǎng)絡(luò)通信公司在政策的支持下快速發(fā)展，產(chǎn)生了思科、IBM、谷歌、亞馬遜等全球性的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司；以實現(xiàn)人人相聯(lián)、物物相聯(lián)、人物相聯(lián)的物聯(lián)網(wǎng)開始顯現(xiàn)；建立在高性能計算機與虛擬運算基礎(chǔ)之上的云計算雛型逐漸形成。
信息技術(shù)的發(fā)展深刻改變了美國經(jīng)濟和社會的發(fā)展模式，使美國的經(jīng)濟與科技始終處于世界前列。信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為美國最重要的支柱性產(chǎn)業(yè)，同時信息技術(shù)的發(fā)展也改變了人們的思維與參與民主政治的方式。2008年，奧巴馬在競選美國總統(tǒng)時，充分利用互聯(lián)網(wǎng)社交媒體，把信息技術(shù)當(dāng)作競選工具，開創(chuàng)了利用網(wǎng)絡(luò)媒體贏得大選的先例，奧巴馬也成為第一個“真正社交”的總統(tǒng)。奧巴馬是一個對互聯(lián)網(wǎng)有深刻理解的人，他十分了解互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體對社會政治的影響。為了擴大影響，吸引選民，他與他的競選團隊利用社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)出1300萬封郵件來解釋自已的競選主張，吸引了400多萬捐款者，這些捐贈成為奧巴馬競選經(jīng)費的主要來源。奧巴馬還利用Twitter了自已競選總統(tǒng)的演說，這條消息被Twitter廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，據(jù)說在競選期間，平均每分鐘就被轉(zhuǎn)發(fā)2.5萬次，在美國及全世界都產(chǎn)生了極大的影響，這一切都成為他競選成功的關(guān)鍵。
2009年，奧巴馬總統(tǒng)上任不久就任命維維克·昆德拉為聯(lián)邦政府首席信息官。這是一個新設(shè)的職務(wù)，其主要職責(zé)是制定與政府信息技術(shù)有關(guān)的政策和戰(zhàn)略規(guī)劃、負(fù)責(zé)聯(lián)邦政府所有科技預(yù)算的分配與使用、幫助促進總統(tǒng)的技術(shù)政策議程等。昆德拉上任后表示，他將負(fù)責(zé)利用云計算技術(shù)，改善和加強政府部門的信息資源管理，制定云計算政策與規(guī)劃，推動政府采用云計算。
2009年9月，美國聯(lián)邦信息委員會宣布了聯(lián)邦政府云計算發(fā)展計劃，這一計劃主要包括三個方面的內(nèi)容：一是開通聯(lián)邦apps.gov官方網(wǎng)站，主要展示并提供得到政府認(rèn)可的云計算應(yīng)用，包括基于云計算的商務(wù)應(yīng)用、辦公應(yīng)用、社交媒體軟件應(yīng)用及相關(guān)的云計算基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用，從而推動政府部門接受云計算的理念；二是建立聯(lián)邦云計算的示范工程，引導(dǎo)政府部門利用云計算改善工作效率與降低投入；三是聯(lián)邦大規(guī)模采購云計算服務(wù)，提高政府利用云計算的能力與水平，扶持云計算科技企業(yè)，帶動云計算產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。
2010年12月，昆德拉制定了《改革聯(lián)邦政府IT管理的25條實施計劃》，明確提出“云優(yōu)先”策略。所謂“云優(yōu)先”策略，就是明確要求各個政府部門在進行信息化建設(shè)與大規(guī)模采購信息技術(shù)設(shè)備時，優(yōu)先考慮云計算技術(shù)。并要求到2012年6月底，各部門至少將3項服務(wù)遷移至云計算服務(wù)上。在這一策略的推動下，聯(lián)邦政府各部門的應(yīng)用服務(wù)大都遷移至云服務(wù)平臺，政府部門的云計算應(yīng)用水平大幅提高。
2011年2月，美國政府了《聯(lián)邦云計算戰(zhàn)略》，這一戰(zhàn)略明確指出了下一步政府云計算發(fā)展的目標(biāo)，主要內(nèi)容包括：1.明確度量云計算產(chǎn)生的效益、注意事項和選擇條件。2.指導(dǎo)各政府部門向云平臺遷移，為部門決策提供咨詢與應(yīng)用案例。3.進一步加強云計算設(shè)施的部署力度，使各部門信息資源盡快向云平臺遷移。4.制定聯(lián)邦政府的云計算發(fā)展行動計劃，確定相關(guān)部門職責(zé)，推動云計算的部署。隨著云計算戰(zhàn)略的出臺，聯(lián)邦政府強調(diào)各部門要重新審視本部門的技術(shù)資源戰(zhàn)略，將云計算應(yīng)用納入到本部門的預(yù)算當(dāng)中，切實執(zhí)行“云優(yōu)先”策略。最大限度地提高資源利用率，降低成本，重視應(yīng)用云計算技術(shù)，提高政府工作效率與反應(yīng)能力。
《聯(lián)邦云計算戰(zhàn)略》的主要目的是指導(dǎo)各政府部門向云平臺遷移；通過政府對云計算的應(yīng)用，帶動云計算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；制定云計算技術(shù)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)規(guī)范，引導(dǎo)云計算發(fā)展；為相關(guān)技術(shù)企業(yè)提供支持。為落實這一戰(zhàn)略，聯(lián)邦政府成立了云計算督導(dǎo)委員會、云計算咨詢委員會、云計算電子郵件工作組、云計算安全工作組、云計算標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)工作組等多個專門機構(gòu)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各部門云計算工作的推進，制定相關(guān)的法規(guī)政策。聯(lián)邦政府還邀請高等院校、信息協(xié)會、科研機構(gòu)及大型云計算公司參與其中，為戰(zhàn)略決策、技術(shù)實現(xiàn)、安全保障等工作提供支持。
為了有效地推進該各項工作的發(fā)展，聯(lián)邦政府指定國家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)研究院、通用服務(wù)總局、國土安全部、聯(lián)邦信息管理委員會、管理與預(yù)算辦公室五個管理決策機構(gòu)與部門共同負(fù)責(zé)各項工作的實施，各部門各負(fù)其責(zé)，共同推進。國家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)研究院負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)聯(lián)邦、地方政府、私有企業(yè)以及國際實體，制定云計算標(biāo)準(zhǔn)和指南，規(guī)范云計算應(yīng)用方案與實施流程；通用服務(wù)總局負(fù)責(zé)研發(fā)政府部門的合同媒介，研發(fā)以需求為導(dǎo)向的云計算解決方法，為政府應(yīng)用云計算提供咨詢與建議；國土安全部負(fù)責(zé)監(jiān)控與云技術(shù)相關(guān)的安全問題，注重信息保護與數(shù)據(jù)安全，制定云計算安全方案；聯(lián)邦信息管理委員會負(fù)責(zé)促進政府部門應(yīng)用云計算，甄別下一代云技術(shù)，將實踐與可操作的案例加以分析并做成模板共享；管理與預(yù)算辦公室在聯(lián)邦政府部門間協(xié)調(diào)相關(guān)活動，確定云相關(guān)優(yōu)先領(lǐng)域，提供部門執(zhí)行指南。
為了提高工作效率，在云計算工程項目方面，聯(lián)邦政府采用“一次批準(zhǔn)多次應(yīng)用”的方式，簡化云計算服務(wù)提供商的審批流程。在風(fēng)險管理方面，政府出臺《聯(lián)邦風(fēng)險和授權(quán)管理方案》，指導(dǎo)政府部門評估風(fēng)險，分析潛在的安全漏洞，提高云計算應(yīng)用中的風(fēng)險控制能力。
美國政府在云計算發(fā)展的關(guān)鍵時刻，從國家戰(zhàn)略的高度，制定云計算發(fā)展規(guī)劃，明確云計算發(fā)展模式與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確定國家云計算發(fā)展的路線，從而確立了美國在云計算發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)地位，展現(xiàn)了美國云計算產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強勁競爭力。這一戰(zhàn)略的制定，也影響了世界其它國家對云計算的認(rèn)識與政策，許多國家紛紛制定相關(guān)的計劃與戰(zhàn)略，推動本國云計算的發(fā)展。因此，有人說《聯(lián)邦云計算戰(zhàn)略》引發(fā)了世界范圍內(nèi)的云戰(zhàn)爭，使人類社會進入了云計算的時代。
《聯(lián)邦云計算戰(zhàn)略》不但促進了聯(lián)邦政府的信息化建設(shè)，提高了政府部門利用云計算的能力，同時還營造了一個使用云計算的社會環(huán)境，對于云計算的商業(yè)應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了巨大的推動作用。聯(lián)邦政府每年投入約200億美元用于云計算的采購與研發(fā)，這幾乎占了當(dāng)前美國云計算產(chǎn)值的40%。如此巨大的投入，直接調(diào)動了社會資本對云計算的投入。各大科技公司紛紛加入云技術(shù)的研發(fā)中，產(chǎn)生了一大批世界級的云計算公司。IBM投入200億美元加強云平臺建設(shè)，在“智慧地球”的概念下，推動美國及世界其它地區(qū)構(gòu)建智慧社區(qū)、智慧城市；亞馬遜利用云計算服務(wù)，支撐來自世界各地的在線交易，它的AWS云平臺服務(wù)也成為全球最大的云平臺。2012年8月，美國好奇號火星探測器在火星著陸，美國國家航空航天局就是采用亞馬遜的云計算服務(wù)云平臺AWS，順利支持了數(shù)以百萬的觀眾在線觀看實況轉(zhuǎn)播。
