網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

2019年學(xué)校國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案

根據(jù)教育部、省高校工委關(guān)于做好2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周相關(guān)工作的要求，學(xué)院決定舉辦2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周(以下簡稱宣傳周)。為做好宣傳周的相關(guān)組織工作，制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，大力培育有高度的安全意識、有文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、有守法的行為習(xí)慣、有必備的防護(hù)技能的新一代“四有中國好網(wǎng)民”，增強(qiáng)學(xué)院廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升基本防護(hù)技能，營造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。

二、活動時間和主題

1. 活動時間：9月19日至25日，其中9月20日為教育主題日。

2. 活動主題：網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民。

三、活動內(nèi)容

(一)舉辦全院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽

9月19日至10月31日，各系部組織學(xué)生參加“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”，通過網(wǎng)絡(luò)答題方式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。

競賽網(wǎng)址：xx

請各系部于9月27日前將學(xué)生參賽情況報送到學(xué)生工作處(團(tuán)委)。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(二)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育專題活動

1.網(wǎng)站和宣傳櫥窗宣傳

在學(xué)院網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，相關(guān)的安全知識、法律法規(guī)及相關(guān)案例，并組織相關(guān)資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。

宣傳周期間，校園各宣傳櫥窗張貼宣傳周官方海報、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識海報等。

牽頭部門：宣傳部

2.學(xué)院電子大屏幕播放

宣傳周期間，利用學(xué)院電子大屏幕，播放宣傳周的官方海報、視頻、口號標(biāo)語等，積極營造網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍。

牽頭部門：現(xiàn)代教育中心

3.微信推送

宣傳周期間，利用“青春威職”,面向全院師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息推送。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

4.校園廣播宣傳

宣傳周期間，校園廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

5. 開展網(wǎng)絡(luò)安全教育主題日(9.20)活動

(1)集中活動。在步行街利用宣傳展板、散發(fā)宣傳折頁和網(wǎng)絡(luò)安全小知識等形式，向全院師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全信息。

(2)分批活動。各系部利用班會、微信等渠道，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識等。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(三)開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳體驗(yàn)活動

聯(lián)系相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)，以案例講解、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等方式，組織師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全體驗(yàn)，近距離感知網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范能力。

牽頭部門：現(xiàn)代教育中心

四、工作要求

(一)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦宣傳周活動是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各部門要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。

(二)加強(qiáng)宣傳報道和信息報送。各牽頭部門和參與部門要在宣傳周期間大力宣傳報道?，F(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)做好攝影攝像工作，留存圖片影像資料。各牽頭部門要指定專人根據(jù)活動情況及時向宣傳部提交活動動態(tài)，活動結(jié)束后請于9月28日提交總結(jié)，提交材料要圖文并茂，有條件的可配以視頻資料。宣傳部指定專人負(fù)責(zé)，及時向省高工委報送我院活動信息，并在活動結(jié)束后及時將總結(jié)材料報省高工委。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);任務(wù)驅(qū)動;教學(xué)模式

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）35-0210-02

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程是信息安全及計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課之一。涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程主要介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流安全產(chǎn)品，如防火墻、入侵檢測、VPN技術(shù)等，是學(xué)生應(yīng)用信息安全理論和深化信息安全知識的有效途徑，提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的動手能力，同時了解目前存在安全技術(shù)的不足之處，為進(jìn)一步從事信息安全領(lǐng)域的研究工作奠定必要的理論和工程應(yīng)用基礎(chǔ)。

一、研究背景

互動式教學(xué)被譽(yù)為哈佛大學(xué)的法寶，從1980年引入我國。這種方式是大學(xué)教師為研究和探討某一專題而采用的學(xué)習(xí)交流方式，教師和學(xué)生平等互動，每一個參與者都可以從中受到啟迪并開闊視野，真正達(dá)到學(xué)有所獲的教學(xué)目的。然而這種激發(fā)學(xué)生活力和創(chuàng)新思維的教學(xué)方法一直沒有在實(shí)踐中得到廣泛的推廣和應(yīng)用。在我國的部分研究型高校中，僅有部分教師對信息安全專業(yè)課程的研討式教學(xué)進(jìn)行了嘗試。文獻(xiàn)[1]探索、實(shí)踐和總結(jié)了信息安全保密教育中變被動教育為自我教育、變被動要求為自覺行動的理念以及集技術(shù)教育與政治教育于一體的新模式。文獻(xiàn)[2]將學(xué)生安全編碼能力的培養(yǎng)與程序設(shè)計(jì)課程群、操作系統(tǒng)、軟件工程等課程相結(jié)合。建議在教學(xué)中加強(qiáng)安全編碼能力訓(xùn)練的幾種主要途徑。文獻(xiàn)[3]從信息安全類課程教學(xué)與實(shí)踐兩大環(huán)節(jié)中的共性問題入手，在分析信息安全技術(shù)課程實(shí)際教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)面結(jié)合、教學(xué)實(shí)踐知行合一的內(nèi)容安排與學(xué)生認(rèn)知評價體系。文獻(xiàn)[4]對軍校本科學(xué)員的信息安全保密素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討了課程的內(nèi)容與特點(diǎn)，并從專題授課、動態(tài)更新、案例式教學(xué)、現(xiàn)場演示這四個方面，對課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法進(jìn)行了探索。文獻(xiàn)[5]針對信息安全課程具有的計(jì)算復(fù)雜性大、算法理解難度大、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容靈活的特點(diǎn)，基于三年的課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一種多維研討式教學(xué)模式，集課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和課程交叉三個維度的研討方式，收到了良好的教學(xué)效果。

信息安全的概念在20世紀(jì)經(jīng)歷了一個漫長的歷史階段，90年代以來得到了深化。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息安全問題也日顯突出。信息安全專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生具有全面的信息安全專業(yè)知識，使得學(xué)生有較寬的知識面和進(jìn)一步發(fā)展的基本能力;加強(qiáng)學(xué)科所要求的基本修養(yǎng)，使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力。

我校于2011年為信息安全專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”選修課程，“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的推出，是對我校信息安全課程體系建設(shè)的一個重要的補(bǔ)充和完善。

二、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程分析

與信息安全專業(yè)其他課程相比，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)致力于解決如何有效進(jìn)行介入控制，以及如何保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段等問題，主要包括物理安全分析技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)、系統(tǒng)安全分析技術(shù)、管理安全分析技術(shù)及其他的安全服務(wù)和安全機(jī)制策略。因此此門課程是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、實(shí)用性很強(qiáng)的課程。與其他課程相比，該課程有以下兩個特點(diǎn)。

1.網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)的研究還面臨著許多未知領(lǐng)域，缺乏系統(tǒng)性的理論基礎(chǔ)以及公平統(tǒng)一的性能測試與評價體系。

2.網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)是一門新的綜合性前沿應(yīng)用學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科知識。

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程在整個信息安全專業(yè)課程體系中是必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是“數(shù)字信號與信息隱藏”、“數(shù)據(jù)通信原理”、“信息系統(tǒng)安全”、“信息安全管理”等多門課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上，可以開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)”等后續(xù)課程。

經(jīng)過3年的教學(xué)實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生對該領(lǐng)域比較陌生并且課堂教學(xué)死板，課程持續(xù)吸引力不足等問題。因此“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的教學(xué)存在很多問題有待研究、解決并加以實(shí)踐驗(yàn)證，本文針對這門課程提出了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式、項(xiàng)目引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)研究、隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，使得該課程能在信息安全專業(yè)為學(xué)生的創(chuàng)新意識和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

三、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

目前“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程存在的主要問題有以下五個方面。

1.課堂教學(xué)死板。當(dāng)前的信息安全類課程教學(xué)大多在多媒體教室進(jìn)行，采用板書和多媒體手段，但通過幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法在“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的教學(xué)效果并不好，主要是因?yàn)檎n程所涉及的知識比較雜，例如：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)編程、計(jì)算機(jī)病毒、防火墻、入侵檢測、虛擬專用網(wǎng)（VPN）等。這些內(nèi)容僅僅借助多媒體課件無法深入講解。

2.課程持續(xù)吸引力不足。有些同學(xué)在好奇心的驅(qū)使下，通過自學(xué)或者網(wǎng)上查資料已經(jīng)掌握了一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識，但是單純的課堂講授所形成的“填鴨式”教學(xué)，使得學(xué)生無法根據(jù)自己對知識的掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，最終覺得課程“索然無味”，漸漸失去了對課程的興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容理論深度不夠。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程在教學(xué)內(nèi)容的選取上從理論到應(yīng)用內(nèi)容還算全面，但側(cè)重點(diǎn)過于偏向應(yīng)用，理論基礎(chǔ)薄弱，深度不夠，更像是一門普及常識的公共任選課。這主要是因?yàn)檎n程涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個學(xué)科的知識，無法在課堂上系統(tǒng)地全部交代清楚。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時分配不夠。課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的重要環(huán)節(jié)，單純依靠理論授課方式，片面重視理論的重要性，往往造成課堂氣氛沉悶，缺乏教學(xué)的互動效果，使學(xué)生只是被動記憶課本內(nèi)容應(yīng)付考核，無法借助實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)驗(yàn)證課堂的教學(xué)內(nèi)容，無法激發(fā)學(xué)生參與課堂討論的積極性，導(dǎo)致課程的教學(xué)過程缺乏互動。

5.課程考核方法單一。目前信息安全類課程大多采用閉卷考試的方法來衡量學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，這種單一的考核方式促使學(xué)生更加傾向于死記硬背書上的知識點(diǎn)，而忽略對動手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂講授變成了“紙上談兵”。同時，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少獨(dú)立思考和解決問題的能力，在日后的工作中無法真正解決企業(yè)或單位所面臨的實(shí)際安全問題。

四、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式

1.任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)以任務(wù)為主線，其教學(xué)內(nèi)容由多個精心設(shè)計(jì)的子任務(wù)（項(xiàng)目）來組成。課堂教學(xué)中，教師布置某一任務(wù)，學(xué)生自己組成項(xiàng)目組，并動手解決問題。在完成任務(wù)的過程中，教師由權(quán)威的知識傳授者變成了教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和評價者，學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變成了學(xué)習(xí)的主體。

2.項(xiàng)目引導(dǎo)。教師通過對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹，使學(xué)生了解課程的目標(biāo)，教師根據(jù)研討的專題為學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個具體的安全類項(xiàng)目。開課初期的一個重要內(nèi)容就是教會學(xué)生查資料和找文獻(xiàn)的方法，讓學(xué)生具備動手查資料的能力，為后續(xù)的項(xiàng)目做準(zhǔn)備。另外，通過項(xiàng)目引導(dǎo)使學(xué)生自己主動查資料，掌握自己不熟悉的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)生背景知識不足的問題。

3.團(tuán)隊(duì)研究。學(xué)生形成的小團(tuán)隊(duì)自己帶著項(xiàng)目，去檢索文獻(xiàn)、閱讀資料，并定期將工作計(jì)劃和所完成的工作由學(xué)生組長向老師匯報，一方面便于教師對項(xiàng)目的進(jìn)展和方向把關(guān)，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神?！熬W(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程涉及多種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流的安全產(chǎn)品，小組成員的交流和發(fā)言可以最大程度避免和糾正對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)理解的偏差。學(xué)生在小組內(nèi)逐個上臺試講，同組同學(xué)就對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)加以討論。在確保全組成員都熟練掌握的情況下由每個小組推選一位同學(xué)在班上集中答辯本組項(xiàng)目內(nèi)容。

4.師生評議。師生一起評議由各小組推選的學(xué)生的答辯，所有學(xué)生都可以提問，主講人所在小組進(jìn)行回答。教師制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，對答辯小組的所有成員的表現(xiàn)進(jìn)行評分，此評議結(jié)果作為課程成績的重要組成部分。最后由教師進(jìn)行講評，并做階段綜述。

5.隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)之間穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生自己動手實(shí)踐、課后實(shí)踐，或課堂演示實(shí)踐等多種方式進(jìn)行，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了重要的知識點(diǎn)后，都能迅速地通過實(shí)踐的方式加深理解和強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的好奇心并培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

五、結(jié)語

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”是信息安全專業(yè)一門非常重要的課程，本身的理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，在培養(yǎng)信息安全專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決問題的能力方面尤為重要。本文就“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”這門課程，提出了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，提出了項(xiàng)目引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)研究、隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，這些措施還需要在今后的教學(xué)過程中不斷檢驗(yàn)和完善，使得該課程能在為信息安全專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張志勇，黃濤，張麗麗.信息安全技術(shù)課程的知行合一教學(xué)模式[J].計(jì)算機(jī)教育，2011，（12）：66-69.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

一、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校安全堅(jiān)持以“積極預(yù)防，依法管理，注重防范，嚴(yán)格監(jiān)管，不斷整改，加強(qiáng)監(jiān)管力度，規(guī)范師生行為，把安全管理擺在學(xué)校工作的首位。

2、積極開展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。

3、加大安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護(hù)意識。

二、具體措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建安全管理。

1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：許華閩

副組長：黃雙鵬

組員：李亞芬楊碧英蔡良謀許碧玲蔡南茵負(fù)責(zé)及其各班科任班主任、科任老師。

每月召開一次安全會議，組織一次安全檢查，并做好檢查記錄，把問題消滅在萌芽之中。牢固樹立“安全第一”的思想和安全工作就是學(xué)校重要日常工作的基本觀念，把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，確立“一保安全、二保穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則，把安全工作放在關(guān)系到學(xué)校長遠(yuǎn)改革和發(fā)展大計(jì)的高度來認(rèn)識。

2、落實(shí)制度，加強(qiáng)防范。

落實(shí)工作責(zé)任制度、定期檢查制度、嚴(yán)格落實(shí)做到層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，實(shí)行“周小檢，在每個禮拜一例會上宣布檢查的結(jié)果，月大檢，有檢查記錄和整改措施”。

（二）加強(qiáng)校園安全管理，增強(qiáng)安全意識。

1、抓好學(xué)校消防安全工作：

定期開展消防知識宣傳教育，通過授課、參觀、報告、演練等形式，普及消防常識，增強(qiáng)消防意識和自防自救的能力。學(xué)校設(shè)置安全通道，張貼安全標(biāo)志和橫幅。經(jīng)常檢查并整修各室的線路，學(xué)校年輕的老師都是義務(wù)消防員定期進(jìn)行消防知識培訓(xùn)，提高防范意識和消防技能。

2、抓好校舍及周邊環(huán)境安全：

組織師生對學(xué)校的校舍、護(hù)欄、體育設(shè)施、用電、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等不安全因素全面細(xì)致地進(jìn)行一次清理檢查，排除一切不安全的隱患。強(qiáng)化值班人員們的責(zé)任意識，嚴(yán)格遵守值班制度，門衛(wèi)保證一天多次巡學(xué)校任務(wù)及時記錄出入人員。

3、抓好交通安全工作：

班主任對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，預(yù)防交通事故發(fā)生。各個年級學(xué)生放學(xué)回家時等待家長來接，自已回家的學(xué)生排隊(duì)出大門，每天都安排有由值班的領(lǐng)導(dǎo)和值班學(xué)生人員檢查，成立校內(nèi)外安全宣傳督導(dǎo)隊(duì)。教學(xué)樓等場所的安全疏散通道必須暢通，且在安全出口設(shè)置疏散指示標(biāo)志建立消防安全制度，指導(dǎo)師生自覺遵守。制訂消防安全應(yīng)急疏散預(yù)案，每學(xué)期組織師生至少開展兩次以上消防安全應(yīng)急疏散演練。

4、加強(qiáng)校園衛(wèi)生及防病安全管理。教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)對常見傳染病和季節(jié)性傳染病的宣傳教育工作和預(yù)防監(jiān)控工作，為切實(shí)做好學(xué)校甲型h1n1流感防控工作，有效應(yīng)對可能發(fā)生的甲型h1n1流感疫情，做好每日晨檢登記和上報工作，處理學(xué)生傷情，學(xué)校處理不了的及時聯(lián)系家長并送往醫(yī)院救治，將學(xué)生的痛苦降低到最底限度，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。最大程度地減少對廣大師生健康和社會造成的危害，維護(hù)小學(xué)正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。

5．加強(qiáng)現(xiàn)代信息及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育。強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵御不良信息的能力。

（三）加強(qiáng)安全教育專題活動，構(gòu)建和諧校園

充分發(fā)揮學(xué)校以及社會和課任教師的作用，廣泛開展各類安全教育活動，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。

1、加強(qiáng)常規(guī)體育課、活動課和實(shí)驗(yàn)課的組織管理。

加強(qiáng)教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位。教師授課前后都要認(rèn)真檢查、及時排查安全隱患，運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動強(qiáng)度應(yīng)適合學(xué)生身體狀況。注意對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，不帶妨礙安全的雜物，嚴(yán)防運(yùn)動安全事故。要對女生、患心臟病等先天疾病的學(xué)生適當(dāng)?shù)恼疹櫤透裢獾年P(guān)懷。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有充分的安全保護(hù)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要有科學(xué)的操作秩序和具體要求，嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)，嚴(yán)防實(shí)驗(yàn)事故，由教學(xué)主管和有關(guān)實(shí)驗(yàn)老師負(fù)責(zé)。

2、開展安全主題班會及安全專題活動。

預(yù)防甲流、校園安全；交通安全；法制安全；防火安全；飲食衛(wèi)生安全。此外，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用廣播，網(wǎng)絡(luò)宣傳各種機(jī)會和條件，如社會綜合實(shí)踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴、消防等綜合演練。演練每學(xué)期不少于兩次。

3、開展心理健康教育活動：

繼續(xù)開展好師生心理健康教育活動，建立衛(wèi)生安全制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，做好春季流行疾病、夏季蚊蠅傳播等疾病的防治工作，一旦發(fā)現(xiàn)患傳染病學(xué)生，要采取果斷措施，及時救治學(xué)生，并立即向上級主管部門和衛(wèi)生部門報告，與家長聯(lián)系，控制疾病蔓延。安排有心理咨詢室等場所，關(guān)注和排解師生的心理問題，提高師生心理健康水平。及時排解師生的各類心理問題。對發(fā)現(xiàn)有心理障礙或患有傳染病的師生，及時采取有效措施。

四、具體工作安排：

1、健全學(xué)校安全管理制度，進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任區(qū)和責(zé)任人。

2、全校師生安全教育專題會議。

3、學(xué)校及周邊各種安全隱患自查自糾。

4、預(yù)防甲流、中小學(xué)生校園安全教育宣傳圖片專欄。

5、安全專題教育，以交通安全為主。

6、交通安全講座征文。

7、聘請法制副校長進(jìn)行法制安全教育。

8、消防安全專題活動組織學(xué)生觀看消防安全進(jìn)校園。

9、消防安全疏散演練。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

一、加強(qiáng)教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，助力教學(xué)改革

新一輪的五年規(guī)劃，學(xué)校明確提出了“一三五”計(jì)劃，要努力把學(xué)校建設(shè)成示范性、引領(lǐng)性的全國知名學(xué)校。信息化作為其中重要的一環(huán)，將為現(xiàn)代化、集團(tuán)化發(fā)展提供動力支持。學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，量身打造了《青島實(shí)驗(yàn)初中“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計(jì)劃（2016―2018）》，從發(fā)展策略、優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目、財政預(yù)算編制、隊(duì)伍保障等方面制定具體實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、有跨越地率先建成“教育信息化示范學(xué)?！?，推動學(xué)?，F(xiàn)代化、集團(tuán)化的發(fā)展。為此，學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作委員會，下設(shè)六大職能小組，在網(wǎng)絡(luò)安全、基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)融合、德育、學(xué)校宣傳、學(xué)校治理、技術(shù)保障等環(huán)節(jié)，明確任務(wù)職責(zé)，分工協(xié)作，共同推進(jìn)學(xué)校教育信息化整體工作。委員會以年度教育教學(xué)年會為節(jié)點(diǎn)，對一年來的網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作進(jìn)行總結(jié)、梳理，編輯信息化專冊，匯報成果、征集意見與建議。

二、提升軟硬件整體代際水平，推進(jìn)深度融合

信息化基礎(chǔ)建設(shè)是信息化與各方面工作融合的物質(zhì)與技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)校相繼投入使用遠(yuǎn)程課堂、升級電子書包平臺、更新“新班班通”設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，新增了3D打印機(jī)，更換了150臺教師辦公一體機(jī)和新一代計(jì)算機(jī)云教室等。與之配套，學(xué)校陸續(xù)開展了教師的信息化運(yùn)用培訓(xùn)、應(yīng)用示范課等活動，特別是開發(fā)能體現(xiàn)信息化與教育教學(xué)深度融合的課程、競賽等活動，把硬件的功能發(fā)揮到最佳。

注重學(xué)科與信息技術(shù)的縱深融合，變革教學(xué)方式，聚集學(xué)科教學(xué)資源，為教師、學(xué)生打造“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”。一是充分利用“新班班通”的集成特點(diǎn)，挖掘各學(xué)科教學(xué)資源，改進(jìn)知識呈現(xiàn)、效果評價方式，借助先進(jìn)的音視頻技術(shù)直觀、立體、形象呈現(xiàn)知識、實(shí)驗(yàn)過程等，讓課堂更加有趣和有效；二是充分發(fā)揮電子白板的交互，更加規(guī)范、全面地實(shí)現(xiàn)思維過程可視化，師生溝通交流的便捷化：三是充分利用電子書包，為學(xué)生們進(jìn)行探究式、自主合作學(xué)習(xí)提供支持，并加大即時反饋功能的開發(fā)與使用，促進(jìn)課堂評價的及時與高效，有效減輕師生負(fù)擔(dān)；四是充分發(fā)揮電子白板的錄屏功能，鼓勵教師將重難點(diǎn)知識的講解過程錄制下來，聚集成學(xué)習(xí)資源庫，讓學(xué)生可以自主選擇、反復(fù)觀看，通過一段時間的積累、整理、優(yōu)化，爭取形成新的微課程資源庫。

三、注重創(chuàng)新驅(qū)動與資源整合，開展專項(xiàng)培訓(xùn)

一方面，不斷提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。主要采取三種不同培訓(xùn)策略：一是學(xué)校信息技術(shù)教師與教導(dǎo)處共同制定了教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升工程的系列培訓(xùn)計(jì)劃，從文本編輯、數(shù)據(jù)處理、電子白板使用、微視頻的制作與編輯到校內(nèi)云盤使用等，全部由校內(nèi)教師主講，注重教師既有水平的迭代式提升，幫助他們不斷優(yōu)化課堂組織形式、授課形式與評價方式，有效促進(jìn)教學(xué)方式的改革與提升；二是教師暑期赴北大研修，提升理念；三是結(jié)合遠(yuǎn)程課堂和“新班班通”，邀請供應(yīng)方的專業(yè)團(tuán)隊(duì)為教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

另一方面，激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，有效融入網(wǎng)絡(luò)文明與網(wǎng)絡(luò)安全等價值觀教育，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。具體包括：繼續(xù)完善“實(shí)驗(yàn)初中快樂微課堂”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科視頻化課程資源聚集，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)、足量的學(xué)習(xí)資源；繼續(xù)完善網(wǎng)上測試程序，把微課學(xué)習(xí)與效果檢測有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)；做好“樂享――學(xué)生學(xué)習(xí)共同體”網(wǎng)絡(luò)空間，匯聚學(xué)?！皹穼W(xué)榜樣”的經(jīng)驗(yàn)介紹、學(xué)習(xí)方法交流、學(xué)習(xí)資料等，為學(xué)生搭建共同交流、共同提高的平臺；在有效介入部分學(xué)科的跨學(xué)科整合的同時，實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)課”的創(chuàng)新整合，根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，整合信息技術(shù)課本、創(chuàng)新課程、信息技術(shù)考試、社團(tuán)活動、科技競賽，打造實(shí)驗(yàn)初中的校本信息化教材。

四、完善數(shù)據(jù)驅(qū)動和網(wǎng)絡(luò)保障，打造“智慧”校園

不斷完善、開發(fā)數(shù)據(jù)平臺，持續(xù)提高教育教學(xué)常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化水平。完成“教學(xué)管理平臺”整合，在成績管理的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)過程管理納入數(shù)據(jù)庫，嘗試記錄學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為；完善學(xué)校已經(jīng)使用十年之久的選修課報名平臺，下一步將完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)選課、走班上課；拓展現(xiàn)有主要用于網(wǎng)絡(luò)閱卷的數(shù)據(jù)平臺的功能，將作業(yè)、日常測驗(yàn)納入閱卷平臺，實(shí)現(xiàn)錯題匯聚等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)報修平臺，通過網(wǎng)絡(luò)報修數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)技術(shù)保障和設(shè)備運(yùn)行情況的規(guī)律；創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)卓越云平臺”，進(jìn)一步優(yōu)化無紙化辦公環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“個人文件”與“公共文件”的移動式管理與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源的集成與融合貫通，特別是有利于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)病毒傳播的管控，提高了網(wǎng)絡(luò)安全。

五、促進(jìn)信息技術(shù)與文化滲透，服務(wù)區(qū)域均衡

信息技術(shù)與文化融合，兩者相輔相成、相互促進(jìn)、相互激發(fā)。讓遠(yuǎn)程課堂成為校際溝通交流的便捷渠道，成為友好的使者。深入探索與國內(nèi)外友好學(xué)校實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程課堂同步，做到課程資源、師資共享的同時，與集團(tuán)內(nèi)學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上集備，互聯(lián)互通，搭建起相關(guān)平臺，為學(xué)校集團(tuán)化發(fā)展提供全方位支持。加大與農(nóng)村學(xué)校、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的互動交流，努力探索遠(yuǎn)程課堂常態(tài)化，通過打造學(xué)習(xí)共同w，為教育均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；建設(shè)；安全；高職院校

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 16-0000-01

The Construction and Security of the Campus Network

Shao Bole1,2

(1. Hubei University of Technology,Wuhan430068,China;2.Bozhou Vocational and Technical College Network Center,Bozhou236800,China)

Abstract:With the computer network technology,modern education and gradually realized the information and network changes,the campus network construction has become the focus of schools at all levels of construction projects,maintenance of campus network security has become an important part of the school day to day management of.Article analyzes the construction of the campus network of vocational institutions and security maintenance,with a view to vocational schools to provide relevant guidance.

Keywords:Campus network;Construction;Security;Vocational school

一、方案設(shè)計(jì)的原則

校園網(wǎng)的方案設(shè)計(jì)需要遵循實(shí)用性原則，必須滿足學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的要求，但并不是越高標(biāo)準(zhǔn)越好；需要遵循安全性原則，必須設(shè)置必要的安全防護(hù)措施，確保數(shù)據(jù)傳輸通暢、安全；需要遵循穩(wěn)定性原則，硬件系統(tǒng)必須具備一定的容錯能力，可操作、可管理性強(qiáng)；需要遵循經(jīng)濟(jì)性原則，校園網(wǎng)建設(shè)必須考慮經(jīng)濟(jì)效益，在學(xué)校能夠承受的合理范圍之內(nèi)，盡量提高性價比，使用盡量少的費(fèi)用建設(shè)高質(zhì)量的校園網(wǎng)；需要遵循先進(jìn)性原則，校園網(wǎng)建設(shè)不僅要滿足學(xué)校目前對網(wǎng)絡(luò)的需求，又要保證校園網(wǎng)的可升級、可擴(kuò)展。

二、校園網(wǎng)建設(shè)需求分析

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校師生對校園網(wǎng)的需求不斷增加，因而需要認(rèn)真調(diào)查、分析校園網(wǎng)建設(shè)需求，保證校園網(wǎng)滿足實(shí)際的需要。例如，結(jié)合本校實(shí)際情況，架設(shè)服務(wù)器群，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站、FTP、教務(wù)系統(tǒng)、電子圖書、cams認(rèn)證、bbs等，針對視頻業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的不斷增加，提高了校園網(wǎng)帶寬，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具備較為高速的處理能力，以滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、課件學(xué)習(xí)點(diǎn)播等應(yīng)用的需要，以及未來一段時間對校園網(wǎng)帶寬的需求。

三、校園網(wǎng)建設(shè)

（一）硬件系統(tǒng)建設(shè)。校園網(wǎng)規(guī)劃需要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的可行性研究，并進(jìn)行學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求分析，在經(jīng)濟(jì)性合理的同時滿足學(xué)校的實(shí)際需要，并且考慮到校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)的穩(wěn)定與安全，確保校園網(wǎng)硬件系統(tǒng)的建設(shè)質(zhì)量。

1.方案設(shè)計(jì)。校園網(wǎng)方案設(shè)計(jì)包括網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍子網(wǎng)、后勤子網(wǎng)設(shè)計(jì)以及內(nèi)部信息和外部信息資源建設(shè)。方案設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容：使用VLAN劃分或是身份認(rèn)驗(yàn)證802.1x等技術(shù)控制用戶對Internet的訪問，實(shí)現(xiàn)對每個用戶的有效管理；使用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，并使用1000M連接各交換機(jī)，并將拓?fù)湓O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)為三層結(jié)構(gòu)；接入層設(shè)備具備10M/100M/1000M自適應(yīng)連接功能，光纖跳線可以使接入、匯聚、核心交換機(jī)實(shí)現(xiàn)直接連接；為保證校園網(wǎng)安全，使用支持dot1X認(rèn)知的產(chǎn)品；采用數(shù)字化校園解決方案對學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的網(wǎng)絡(luò)管理，與電信等合作實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。2.設(shè)備選型。校園網(wǎng)建設(shè)需要的設(shè)備主要包括光纜、中繼器、集線器、連接器、網(wǎng)橋、網(wǎng)關(guān)、交換機(jī)等等，在設(shè)備選型時應(yīng)考慮設(shè)備技術(shù)的可維持性，選擇主流的、可靠的產(chǎn)品，以備日后技術(shù)更新。（二）軟件系統(tǒng)建設(shè)。軟件系統(tǒng)建設(shè)包括網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)軟件，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)軟件是校園網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)作與基礎(chǔ)設(shè)施的核心，為用戶提供資源管理、基本通信、網(wǎng)絡(luò)安全等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，其是校園網(wǎng)與用戶相連的接口，能夠使計(jì)算機(jī)終端有效而便利的共享網(wǎng)絡(luò)資源；應(yīng)用系統(tǒng)軟件包括各種具體的課件開發(fā)軟件，例如素材制作、圖形開發(fā)、表格處理、文字處理、聲音錄制、聲音編輯、動畫制作、視頻捕獲、視頻處理等工具。（三）資源庫建設(shè)。校園網(wǎng)資源庫建設(shè)需要遵循系統(tǒng)性原則、可行性原則、科學(xué)性原則、層次性原則和實(shí)用性原則。資源庫是一個龐大的系統(tǒng)，需要從系統(tǒng)角度、結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行建設(shè)，保證數(shù)據(jù)庫內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的科學(xué)性與合理性、規(guī)范性、層次性，講究經(jīng)濟(jì)實(shí)用，以最小投資獲取最大效益。數(shù)據(jù)庫內(nèi)容主要包括高職院校各專業(yè)的學(xué)習(xí)資料資源、教師教案資源、專題性資源、教師評估資源和學(xué)校管理資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、教師評估、學(xué)校管理提供數(shù)據(jù)服務(wù)。數(shù)據(jù)庫建設(shè)需要考慮組織領(lǐng)導(dǎo)與工作制度兩方面的問題，必須建立一支精干的組織領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，必須建立完善的規(guī)則制度為數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供保障。

四、校園網(wǎng)安全

（一）校園網(wǎng)安全隱患。首先，校園網(wǎng)需要與外部網(wǎng)絡(luò)連接，容易遭受互聯(lián)網(wǎng)上的攻擊；其次，校園網(wǎng)內(nèi)存在一定的安全隱患，內(nèi)部管理人員的安全意識不強(qiáng)、安全管理體系不健全、一些師生缺乏安全意思和網(wǎng)絡(luò)安全知識等都會影響到校園網(wǎng)的安全與穩(wěn)定；校園網(wǎng)操作系統(tǒng)本身存在的漏洞，例如系統(tǒng)漏洞、病毒木馬、瀏覽器漏洞等都會對校園網(wǎng)安全造成威脅；隨著校園網(wǎng)的不斷擴(kuò)建，節(jié)點(diǎn)數(shù)大量增加，由于沒有及時采取防護(hù)措施，極可能造成網(wǎng)絡(luò)被攻擊、病毒泛濫、數(shù)據(jù)損壞、系統(tǒng)癱瘓、信息丟失等嚴(yán)重后果。（二）安全防范措施。首先，需要加強(qiáng)安全管理制度建設(shè)，明確允許、不允許、犯法的行為，并制定相應(yīng)的處罰措施，在明確職責(zé)的同時提高全校師生的安全意識；其次，加強(qiáng)安全管理工作的組織與協(xié)調(diào)，由于安全管理工作涉及不同部門的人員和業(yè)務(wù)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好組織、協(xié)調(diào)工作，成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)安全管理知識的培訓(xùn)；再次，做好軟硬件系統(tǒng)的安全防護(hù)工作，及時安裝、升級殺毒軟件，修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，做好數(shù)據(jù)備份，隔離帶病毒的計(jì)算機(jī)等等。

五、總結(jié)

綜上所述，高職院校的校園網(wǎng)建設(shè)需要從實(shí)際出發(fā)，遵循實(shí)用性等原則，切實(shí)做好硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，并提高全校師生網(wǎng)絡(luò)安全意識，做好安全管理工作，以保障校園網(wǎng)的安全運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)路維護(hù)；重要性；安全

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）30-0034-03

隨著經(jīng)濟(jì)與科技的高速發(fā)展，使人們逐漸步入信息化社會，計(jì)算機(jī)成為人們生活中必不可少的應(yīng)用工具。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與普及為人們的生活帶來了極大的便利，但同時基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身的復(fù)雜性和開放性，其網(wǎng)絡(luò)安全問題成為應(yīng)用過程中的重要問題，因此加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)至關(guān)重要。下面本文將以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的必要性為切入點(diǎn)，對如何進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)進(jìn)行詳細(xì)分析，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更加安全、高效。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作必要性分析

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作的有效開展是保障計(jì)算機(jī)應(yīng)用安全的基礎(chǔ)工作，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行保護(hù)。計(jì)算機(jī)運(yùn)行過程中主要包括硬件維護(hù)與軟件維護(hù)兩部分內(nèi)容，只有保證硬件與軟件兩個部分維護(hù)工作到位，才能保證其正常工作運(yùn)行。換句話說只有保證硬件和軟件兩個部分維護(hù)工作到位，才能保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)不受病毒侵害，避免出現(xiàn)運(yùn)行故障。

同時，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作中能夠?qū)τ?jì)算機(jī)信息使用安全有所保證。保障用戶的安全是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行與維護(hù)的關(guān)鍵任務(wù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中具有較高的開放性，這就使計(jì)算機(jī)用戶的個人信息安全受到威脅。由于計(jì)算機(jī)運(yùn)行會涉及用戶的個人信息，所以若計(jì)算機(jī)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不安全因素，將直接影響信息應(yīng)用安全性，給計(jì)算機(jī)用戶帶來不可估量的損失。因此，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)十分必要，提高系統(tǒng)整體運(yùn)行安全性，增強(qiáng)系統(tǒng)安全性設(shè)置。例如在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)登錄密碼設(shè)置，加強(qiáng)風(fēng)險控制，限制陌生賬號登錄等等。

2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作的主要措施

2.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)方法分析

為有效強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，要對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行規(guī)范化管理。軟件系統(tǒng)的安全與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)之間有著本質(zhì)聯(lián)系，直接對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全有著應(yīng)縣。專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)人員要加強(qiáng)對軟件系統(tǒng)安全處理，例如充分利用網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)，應(yīng)用高科技檢測系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安全保障體系構(gòu)建，通過兩者配合共同發(fā)揮出安全保障作用，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全綜合性能。

同時對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全控制要進(jìn)行相關(guān)權(quán)限設(shè)置，只有通過識別口令方可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪問。技術(shù)人員對計(jì)算機(jī)進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與崗位要求適應(yīng)，獨(dú)具出現(xiàn)無關(guān)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)登錄和入侵，從源頭上最大限度降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。在進(jìn)行權(quán)限與口令設(shè)置的過程中要注重其安全系數(shù)，并對口令進(jìn)行定期檢查與更新，保障其安全性。另外，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)的應(yīng)用要注重檢測與殺毒工作的進(jìn)行。計(jì)算機(jī)若受到病毒侵襲影響，其相關(guān)資源與程序就會受到病毒影響，病毒借助其自身特性依附于網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行入侵破壞。所以針對網(wǎng)絡(luò)病毒開展預(yù)防工作，定期對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢測和殺毒，提高病毒的滅殺效率十分重要。

2.2 構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理體制

實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理體制是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全維護(hù)的基礎(chǔ)工作，也是保障網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的規(guī)范的關(guān)鍵任務(wù)。在系統(tǒng)與規(guī)范的管理體制下一方面能夠進(jìn)一步規(guī)范技術(shù)人員維護(hù)工作，認(rèn)清工作職責(zé)，另一方面也能夠增強(qiáng)性系統(tǒng)維護(hù)可靠性，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)整體效率。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，為提高系統(tǒng)維護(hù)效率，加強(qiáng)維護(hù)檔案管理十分必要。通過計(jì)算機(jī)維護(hù)檔案的構(gòu)建，能夠明確計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)狀況，對常見的以及典型維護(hù)故障進(jìn)行記錄，這對后續(xù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作有著參考作用，一旦出現(xiàn)相關(guān)故障技術(shù)人員能夠迅速判斷出故障類型，并作出有效用對手段，最短時間內(nèi)解決該故障問題，降低用戶損失，提高安全性。

另外通過構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理體系，能夠提高維護(hù)工作人員的整體工作效率，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行系統(tǒng)充分了解，在掌握基礎(chǔ)維護(hù)知識的同時進(jìn)一步把握網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況。只有不斷提高對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)行情況熟悉度，才能提高對網(wǎng)絡(luò)故障根源查找的速度，實(shí)現(xiàn)最快處理。換言之加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況的熟悉，能夠最大限度將問題控制在萌芽期，這對保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行整體安全維護(hù)有著重要意義。

2.3 改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)環(huán)境及效率

要想實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效維護(hù)，需要針對故障問題進(jìn)行有效分類，通常情況下，應(yīng)當(dāng)結(jié)合故障屬性將故障進(jìn)行不同類別的劃分，當(dāng)前主要可以分為兩個方面，邏輯故障類型與物理故障類型。

物理故障類型主要是指計(jì)算機(jī)當(dāng)中出現(xiàn)線路與硬件設(shè)備問題情況。此外，電路插線板以及電磁干擾等也可以歸類在物理故障范圍當(dāng)中。邏輯故障則主要是指因?yàn)榕渲冒l(fā)生錯誤，造成計(jì)算機(jī)當(dāng)中相關(guān)參數(shù)設(shè)置無法進(jìn)行有效匹配形成的故障問題。例如，路由器端口參數(shù)錯誤設(shè)置、掩碼其設(shè)引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)邏輯故障。

類型劃分過程中，也可以根據(jù)故障對象差異完成，例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障可以具體劃分為路由器故障、主機(jī)故障以及線路故障類型。計(jì)算機(jī)故障當(dāng)中路由器產(chǎn)生故障情況幾率較高，這是因?yàn)槁酚善鲗τ谡麄€網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進(jìn)行中轉(zhuǎn)設(shè)置，線路故障問題一般會表現(xiàn)在線路不暢方面，主機(jī)發(fā)生故障情況則多由于配置參數(shù)出現(xiàn)錯誤造成。例如IP地址不存在，也就會造成主機(jī)不能夠得到正確連接。通過借助于科學(xué)方式，對計(jì)算機(jī)當(dāng)中程序以及方案進(jìn)行維護(hù)。故障發(fā)生之后，首先需要對故障所屬類型進(jìn)行初步判斷，同時對故障現(xiàn)象給予詳細(xì)記錄，并進(jìn)一步對故障產(chǎn)生原因進(jìn)行排查，縮小故障可能發(fā)生范圍，并判斷確定故障發(fā)生部位。其次，需要對發(fā)生故障的主要部分采取隔離的方式，并對故障部分進(jìn)行調(diào)整或者是更換，通過這種方式消除可能存在的故障，并最終恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.4 加強(qiáng)維護(hù)人員綜合素質(zhì)培養(yǎng)

現(xiàn)代社會環(huán)境當(dāng)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)一步加快，相關(guān)技術(shù)人員維護(hù)工作能力與技術(shù)性都應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升，并需要不斷學(xué)習(xí)，真正做到技術(shù)水平與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的同步發(fā)展，只有這樣才能夠達(dá)到與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的有效維護(hù)。為此，在進(jìn)行操作過程中，還應(yīng)當(dāng)針對計(jì)算機(jī)維護(hù)操作人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，通過定期或者是不定期方式，加強(qiáng)技術(shù)人員的專業(yè)能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于實(shí)時運(yùn)行過程中的一種動態(tài)網(wǎng)絡(luò)形式，其中信息內(nèi)容瞬息萬變，計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)維護(hù)工作開展不僅需要擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)當(dāng)具有針對問題的分析能力，針對可能存在的問題，需要快速找到問題癥結(jié)所在，并采取有效措施加以解決。除此之外，也需要故障進(jìn)行詳細(xì)記錄，目的是為了再次發(fā)生問題的情況能夠快速及時解決故障問題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主體在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作中除了工作人員呀提高維護(hù)技術(shù)和維護(hù)意識，同時計(jì)算機(jī)用戶也要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全意識，正確安全應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，保證計(jì)算機(jī)維護(hù)效果達(dá)到最佳。

強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理人員的責(zé)任意識的培養(yǎng)是提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中諸多安全隱患都是由于工作人員責(zé)任意識不強(qiáng)，缺乏規(guī)范操作造成。因此提高網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員業(yè)務(wù)員素質(zhì)的同時，強(qiáng)化責(zé)任教育，使維護(hù)管理人員能夠嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行性操作，保障工作效率。同時也要相應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理人員的準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)考核評比，提升維護(hù)管理人員綜合效率及維護(hù)工作成效。

通過對網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理人員專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠有效提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作效能。網(wǎng)絡(luò)維護(hù)相關(guān)工作人員積極對常見的網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行記錄，并對其危害和影響進(jìn)行記載，同時對設(shè)備維護(hù)管理進(jìn)行文檔備份，建立網(wǎng)絡(luò)維護(hù)日志，為系統(tǒng)今后運(yùn)行管理提供有利參考，對障礙的排除打下扎實(shí)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理人員要對當(dāng)下計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)應(yīng)用進(jìn)行分類把握與管理，提高行業(yè)認(rèn)知深度，同時增強(qiáng)自身風(fēng)險意識，科學(xué)設(shè)置防御體系，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)穩(wěn)定和安全保護(hù)。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)路維護(hù)工作的思考總結(jié)

3.1 有效提升計(jì)算機(jī)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境質(zhì)量需要從多方面著手

第一，需要對網(wǎng)絡(luò)配置進(jìn)行水平提升，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)存儲配置信息、應(yīng)用軟件安裝、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞榷鄠€重要方面加以管理，并能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的有效運(yùn)行。第二，針對故障采取有效措施進(jìn)行管理。在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中故障發(fā)生頻率較高，因此需要對故障進(jìn)行有效的預(yù)防，并采取定期檢測與殺毒等工作。同時，還需要對配置完成升級，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效運(yùn)行。第三，需要進(jìn)一步提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能管理水平。通常情況下，可以運(yùn)用ping命令完成性能檢測，當(dāng)然，檢測技術(shù)需要充分結(jié)合數(shù)據(jù)當(dāng)中不同類型指標(biāo)完成對現(xiàn)有問題的一種確認(rèn)，并通過這種方式確定與排除故障，提升系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行速度。第四，加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性水平。針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中可能存在的風(fēng)險進(jìn)行評估與針對性控制，并通過應(yīng)用生命周期管理、動態(tài)靈活管理、系統(tǒng)化掛歷等多種類型方式，通過這種方式能夠有效提升網(wǎng)絡(luò)安全性水平，加強(qiáng)對系統(tǒng)機(jī)密性、高效性以及整體性水平。

3.2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的資金、技術(shù)與人才投入

針對計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能夠有效確保工作環(huán)境的安全穩(wěn)定，因此，應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?。在整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中加強(qiáng)對成本方面投資，對網(wǎng)絡(luò)維護(hù)具有重要意義。一些企業(yè)當(dāng)中會加強(qiáng)自身人才隊(duì)伍建設(shè)，通過這種方式實(shí)行對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的維護(hù)。一些能力較低的企業(yè)則更加需要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的維護(hù)，一方面可以通過聘任專業(yè)的隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)維護(hù)，當(dāng)前企業(yè)當(dāng)中，較多情況是企業(yè)忽略對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的維護(hù)，投入有限。當(dāng)出現(xiàn)問題情況下，勢必會在成十分嚴(yán)重的負(fù)面影響。針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行當(dāng)中的資金與人才投入能夠更好實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全。

3.3 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全高效開發(fā)

在對計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)維護(hù)的同時，需要把握住其中重點(diǎn)內(nèi)容，也就是對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的維護(hù)。只有在十分健全的安全技術(shù)開發(fā)當(dāng)中才能夠有效確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。當(dāng)前，人們主要使用的防護(hù)墻、智能卡以及金山毒霸與360等均屬與安全系統(tǒng)較高的軟件類型。在應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性文虎的過程中，能夠有效防止病毒入侵，并可以加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的運(yùn)行檢測能力。通過及時檢測，可以快速準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)故障問題。一旦確定問題部分，就可以在第一時間進(jìn)行預(yù)警與反饋，并采取自動處理，確保系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中，始終處在安全狀態(tài)當(dāng)中。為此，實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性技術(shù)應(yīng)用的開發(fā)與應(yīng)用，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展都具有重要價值。

總之，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性維護(hù)時，加強(qiáng)對穩(wěn)定性以及安全性等方面的研究與設(shè)計(jì)都具有重要意義，相關(guān)管理人員需要結(jié)合實(shí)際情況，利用有效措施進(jìn)行維護(hù)與管理，并能夠切實(shí)加強(qiáng)對系統(tǒng)安全性方面的操作性水平提升。

4 結(jié)束語

綜上所述，人們的生產(chǎn)生活已離不開計(jì)算機(jī)的高效應(yīng)用，由于計(jì)算機(jī)的開放性造成較多的計(jì)算機(jī)安全問題，給人們帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)損失，因此加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)安全成為計(jì)算機(jī)管理工作中至關(guān)重要的構(gòu)成部分。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作中要加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用，只有在專業(yè)的技術(shù)人員有效操控下，才能保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行安全。在今后的維護(hù)工作中要不斷引進(jìn)先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)效果，保障計(jì)算機(jī)應(yīng)用安全。

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第7篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育　網(wǎng)絡(luò)教育　傳統(tǒng)教育

現(xiàn)代社會,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為認(rèn)識世界、改造世界的重要手段與武器。網(wǎng)絡(luò)是知識和信息的載體，網(wǎng)絡(luò)是豐富的教育資源，網(wǎng)絡(luò)是打破時空界限的教育環(huán)境。因此高校思想政治工作應(yīng)該注重與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合,使用這種新的認(rèn)識工具、新的交流工具開展大學(xué)生的思想政治教育工作，使思想政治教育工作不再是空洞的、無說服力的，而是更富生機(jī)與活力，充滿時代氣息。

一、認(rèn)識高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢，充分發(fā)揮其作用。

1、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以克服傳統(tǒng)思想政治教育的單一說教性，可以通過生動活潑的教學(xué)方式增強(qiáng)工作的趣味性。思想教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把教育內(nèi)容通過文字、聲音、圖像等一并展示給大學(xué)生。新形式新內(nèi)容的講授方法有利于對學(xué)生的引導(dǎo)，調(diào)動大學(xué)生的主動性。

2、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以克服傳統(tǒng)教育中的老師主動學(xué)生被動的“一對一”的教育形式，突破時空的限制的網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)了隨時隨地教育與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)平等的交流與溝通，有利于大學(xué)生把自己的觀點(diǎn)和想法表露出來，特別是對性格內(nèi)向的學(xué)生而言，有機(jī)會大膽發(fā)言，充分表達(dá)看法；網(wǎng)絡(luò)有利于師生間關(guān)系的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生處于主體地位，教師處于主導(dǎo)地位。

3、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以促使思想教育工作者以全面辯證的思維方式,平等友好的待人態(tài)度,接近學(xué)生的語言風(fēng)格,潛移默化、潤物無聲的教育方式開展教育，從而開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)還能最大限度地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的社會化,通過網(wǎng)絡(luò)高?？膳c社會、家庭相連,這為社會、家庭參與教育工作提供了窗口和平臺,為實(shí)現(xiàn)思想政治教育與家庭、社會的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造了條件。

二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的整體效力。

高校可以通過對“網(wǎng)絡(luò)啟蒙教育，網(wǎng)絡(luò)道德教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育”等方面深入思考和努力實(shí)踐，從而全時關(guān)注全程覆蓋大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的整體效力。

1、高校應(yīng)充分重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)啟蒙教育。

大學(xué)生入校前由于受到諸多客觀條件的限制，網(wǎng)絡(luò)接觸還是比較有限的。進(jìn)入大學(xué)后由于教學(xué)環(huán)境的變化，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會大大增加，因此，作為高校應(yīng)該抓住這個關(guān)鍵時期，在大學(xué)生還未接觸網(wǎng)絡(luò)之前對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基本知識、基本技術(shù)以及網(wǎng)上行為規(guī)范等方面的“網(wǎng)絡(luò)啟蒙教育”，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的要求，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的網(wǎng)絡(luò)使用守則，培訓(xùn)新生并組織考試，成績合格者才有資格使用校園網(wǎng)，由此教育學(xué)生規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)，合法使用網(wǎng)絡(luò)，健康使用網(wǎng)絡(luò)。

2、高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

對于初次接觸網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生而言，對網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇：網(wǎng)絡(luò)是什么，網(wǎng)絡(luò)能帶來什么，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息……高?？梢园l(fā)揮“先入為主”的優(yōu)勢，通過校園內(nèi)的報紙、廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等加大對網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳教育, 可以在大學(xué)生中開展“文明網(wǎng)民、健康網(wǎng)民”的主題活動,通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育的專題講座等幫助大學(xué)生提高對網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識, 從而預(yù)防網(wǎng)絡(luò)失范行為和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健全人格，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

3、高校應(yīng)創(chuàng)造條件加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

高校應(yīng)盡可能在校園內(nèi)提供足量的上網(wǎng)場所，將學(xué)生吸引到校內(nèi)，引導(dǎo)大學(xué)生訪問“綠色”健康網(wǎng)站，為同學(xué)們的成長成才服務(wù)?？梢越⑺枷胝谓逃ぷ骶W(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，“新生需知”、“志愿者活動”、“理論園地”、“校企合作”、“形勢報告”、“心理健康”、“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”、“熱點(diǎn)透視”、“經(jīng)濟(jì)與社會”、“環(huán)境與發(fā)展”、“素質(zhì)教育”等欄目，為大學(xué)生提供豐富多彩、生動活潑、感興趣的內(nèi)容,使他們不僅從中受益,還能得到樂趣。特別是在新生教育階段，高校思想政治工作者通過工作網(wǎng)站與大學(xué)生進(jìn)行交流，為他們釋疑解惑，了解他們的真實(shí)思想,掌握他們關(guān)注焦點(diǎn)和心理動態(tài)，從而提高思想教育的針對性和有效性。

三、克服網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的不足，結(jié)合傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

雖然網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速,已逐漸滲透到大學(xué)生活的方方面面,但大學(xué)生的思想觀念、價值取向、道德理念、學(xué)習(xí)方式等很大程度上仍然取決于現(xiàn)實(shí)社會生活,因此開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的同時，我們也要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育的不足，要通過傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行更為深入更為細(xì)致的思想工作，將二者進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。

1、充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)教育中的不足。

首先，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶有一定的盲目性。思想政治教育工作者在進(jìn)行網(wǎng)上教育時是以大學(xué)生們曾經(jīng)發(fā)生過的思想問題總結(jié)出一些普遍性經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律作為教育的主要內(nèi)容,對大學(xué)生思想問題的特殊性則把握不夠,因此不可避免地帶有一定的主觀盲目性。

其次，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要學(xué)生有較高的自律能力。在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)生需要有相當(dāng)?shù)淖月勺詫W(xué)能力才能很好地利用網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，不然很容易導(dǎo)致討論偏離主題，失去討論的意義。

第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育易導(dǎo)致人文關(guān)懷的缺失。虛擬網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致學(xué)生與家長，老師感情上的疏遠(yuǎn)，即使在網(wǎng)絡(luò)交流中師生可以暢所欲言但在現(xiàn)實(shí)生活中也可能出現(xiàn)學(xué)生與師生的隔閡，有可能出現(xiàn)學(xué)生自身的負(fù)面改變。

第四，虛幻的網(wǎng)絡(luò)易導(dǎo)致學(xué)生迷網(wǎng)心理，不利于學(xué)生的健康成長。網(wǎng)絡(luò)教育中教師不易掌握學(xué)生上網(wǎng)的時間與內(nèi)容，部分學(xué)生會出現(xiàn)無法擺脫網(wǎng)絡(luò)的心理問題，無法正常完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

2、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育中的優(yōu)勢。

傳統(tǒng)的思想政治教育在增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性、強(qiáng)化師生感情交流、解決實(shí)際問題等方面能夠發(fā)揮獨(dú)特的作用。要繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的“面對面”的教育方法?！懊鎸γ妗钡慕逃椒瓤舍槍Υ髮W(xué)生的某些特殊群體,也可針對某個個體,可以增加思想工作的感情分量,發(fā)揮教育者“身教”作用。而且“面對面”的教育方式往往能夠情理交融,增強(qiáng)教育工作者的感染力。

要繼承發(fā)揚(yáng)“辦實(shí)事講道理”的教育方法。大學(xué)生的許多思想問題是他們在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題,思想政治教育工作要把幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題與開展思想教育結(jié)合起來,在辦實(shí)事中貫穿思想教育,通過解決現(xiàn)實(shí)問題來引導(dǎo)大學(xué)生提高精神境界。

要繼承發(fā)揚(yáng)“校園文化寓教于樂”的教育方法。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動引導(dǎo)廣大學(xué)生投身到社會實(shí)踐活動中去,使大學(xué)生接觸社會、了解社會,拓寬視野,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)生存”與“現(xiàn)實(shí)生活”的關(guān)系,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

總之，作為高校思想政治教育工作者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育是統(tǒng)一的不可分割的整體, 要根據(jù)教育環(huán)境、任務(wù)和對象的變化,選用網(wǎng)絡(luò)教育可傳統(tǒng)教育,要將二者優(yōu)勢互補(bǔ), 全時關(guān)注全程覆蓋大學(xué)生思想政治教育，更有效更全面地開展大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)

[1] 樂斌輝論大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育體系的構(gòu)建[J]　湘潭工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2002、（01）

[2] 關(guān)爾群關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的思考[J]《教育科學(xué)》2001、（03）

[3] 鄧文新網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]　電化教育研究2002、（08）

第8篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；安全教育

青年是一個國家進(jìn)步與發(fā)展的決定力量，在校大學(xué)生作為正在接受高等教育的青年人，在國家社會生活的各個領(lǐng)域都將起到舉足輕重的作用。我國的高等高職院校是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)社會主義建設(shè)人才的搖籃。高職院校安全工作的好壞，事關(guān)高職院校與社會的安全與穩(wěn)定，搞好高職院校的安全工作，對大學(xué)生進(jìn)行必要的安全防范教育，是保障大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的正常秩序和維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

大學(xué)生安全教育，顧名思義，是指高職院校為了保證正常的教學(xué)秩序，也為了對大學(xué)生的人身財產(chǎn)安全提供必要的保護(hù)，同時還為了提高大學(xué)生的安全意識所采取的的一種教育活動。這種教育一般都是各高職院校結(jié)合自身特色與大學(xué)生實(shí)際需要所進(jìn)行的。

一、概念界定

（一）安全教育

安全教育，是針對人自身遭遇各種外在安全威脅時所應(yīng)表現(xiàn)出的應(yīng)急能力的教育。這種教育力求最大程度規(guī)避外在安全威脅所帶來的損失。

（二）安全教學(xué)的概念

安全教學(xué)是素質(zhì)教育各組成部分之間的“紐帶”，是素質(zhì)教育的重要途徑。通過安全教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本的安全知識，能夠形成良好的安全意識和安全習(xí)慣，加強(qiáng)自我保健，從而促進(jìn)大腦的正常發(fā)育和智能發(fā)展，形成健康的心理和健全的人格特性，并在面臨安全威脅時能夠最大程度規(guī)避威脅。

二、高職院校學(xué)生安全教育機(jī)制的確立

（一）安全教育內(nèi)容的完善

通過相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生這一群體的安全觀念相當(dāng)?shù)?。每年新招收進(jìn)校的學(xué)生對陌生的校園環(huán)境特別是社會大環(huán)境缺乏了解，不知道違法犯罪分子形形的作案手段，因而缺乏必要的安全防范知識。少數(shù)老生，甚至是大四學(xué)生、研究生，也缺乏安全意識，如人離寢室不知道鎖門關(guān)窗以防盜、自己的物品隨手亂放等，在沒有任何防范的情況下招致小偷“光顧”，被席卷了大量財物后才懊悔不已；更有甚者，有的大學(xué)生竟把銀行信用卡的密碼向室友或好朋友公開，直至卡被盜、錢被取才恍然大悟。鑒于此，必須給他們補(bǔ)上一課，教給他們一些基本的法律法規(guī)常識和安全防范知識。

（二）出臺措施，規(guī)范安全教育環(huán)節(jié)

前些年，高職院校的安全教育由于缺乏一定的目標(biāo)和措施，顯得比較松散，有的部門一味強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理而缺乏安全常識的教育；有的雖有教育，由于內(nèi)容不落實(shí)，教育不到位，效果不明顯。針對這些問題，我們應(yīng)該采取一系列行之有效的措施：

1.把安全教育與治安綜合治理年終考評掛起鉤來。要求直屬單位做到安全教育有計(jì)劃、有布置、有記錄、有落實(shí)。對安全教育內(nèi)容不落實(shí)、教育不到位、教育面未達(dá)到95%以上的單位，一律扣其治安綜合治理分。

2.規(guī)定安全教育的主要內(nèi)容必須由校治安綜合治理委員會成員或保衛(wèi)處主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)授課，以保證教育的質(zhì)量。

3.注重抓好教育的三個環(huán)節(jié)。首先，新生入學(xué)時集中進(jìn)行安全教育。新生剛步入高職院校時，由于對校園情況不熟悉，加之原奉就缺乏安全知識，不懂得如何進(jìn)行自我保護(hù)，如何防范盜竊、詐騙及其他不法侵害，因而容易給不法分子可乘之機(jī)。因此，在未開始學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識之前先給他們上一堂安全教育課，對其以后的大學(xué)生活，乃至以后的生活道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其次是每學(xué)期初、學(xué)期末進(jìn)行安全教育。

如果安全教育的目標(biāo)明確，措施得力，將會使高職院校安全教育逐漸走上規(guī)范化、制度化、程序化的軌道。

（三）綜合多種教育手段

高職院校的安全教育單靠上幾堂課、作幾次輔導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須采取多種形式，突出重點(diǎn)，廣泛宣傳，把安全教育拓展到各個層面，宣傳到各個角落，做到警鐘長鳴。為此，浙江工業(yè)大學(xué)注重在以下“四個結(jié)合”上下功夫：

1.集中教育與個別教育相結(jié)合

新學(xué)期伊始和新生入學(xué)時，高職院校都會組織力量深入到各個學(xué)院、校區(qū)宣講法律法規(guī)，分析高職院校周邊的治安環(huán)境和安全形勢，開展對學(xué)生的權(quán)益保護(hù)、防盜防騙知識、消費(fèi)安全知識等教育。在集中教育的同時突出對重點(diǎn)事和重點(diǎn)人進(jìn)行個別教育，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。

2.特殊教育與一般教育相結(jié)合

在工作實(shí)踐中，應(yīng)注意抓住典型案例，舉一反三，展開宣傳教育攻勢。一方面，通過對肇事者按校紀(jì)校規(guī)處理，以達(dá)到教育本人的目的；另一方面，通過對典型案例的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在防范方面疏忽的地方，有針對性地對全校師生進(jìn)行教育，防止類似事件在其他人身上發(fā)生。

3.專題教育與輿論宣傳相結(jié)合

近年來，高職院校積極營造宣傳教育的氛圍，以擴(kuò)大教育的成果。首先，根據(jù)高職院校不同時期的形勢、任務(wù)及季節(jié)性特點(diǎn)，一個時期突出一個重點(diǎn)，廣造聲勢，大力宣傳，如結(jié)合綜治宣傳月展開“珍惜生命，遠(yuǎn)離”和“崇尚科學(xué)，反對迷信”的專題教育；在全校范圍內(nèi)掀起交通、消防安全宣傳教育月活動，制作治安、消防、交通安全教育圖片到各校（學(xué)）區(qū)展出，以活生生的案例、慘痛的教訓(xùn)警示師生。其次，充分運(yùn)用高職院校的輿論宣傳工具，通報高職院校安全工作動態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，解剖典型案例，介紹安全防范的對策和手段，強(qiáng)化師生員工的法律法規(guī)和安全防范意識。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)管

安全教育要向縱深發(fā)展，必須構(gòu)建立體交叉的安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，才能收到事半功倍的效果。為此，高職院校堅(jiān)持以各部門（單位）的治安綜合治理責(zé)任人、總支書記、學(xué)生工作輔導(dǎo)員、宿管人員以及學(xué)生干部為骨干，建成了一個信息反饋、宣傳教育的立體網(wǎng)絡(luò)體系，定期組織他們開會，交任務(wù)，壓擔(dān)子，教方法，使他們提高思想認(rèn)識，積極當(dāng)好管理者、教育者、服務(wù)者和宣傳員的角色，確保高職院校的安全教育滲透到教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、工作和生活的各個環(huán)節(jié)，從而形成了一個“安全隱患人人防、安全教育人人抓”的良好局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 余德鋒.淺析大學(xué)生安全教育存在的問題與對策[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報，2006（02）.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)安全專題教育總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化校園：管理；信息技術(shù)

[中圖分類號]G40―057

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[論文編號]1009―8097(2009)13―0112―02

引言

隨著數(shù)字校園建設(shè)理論日趨成熟，軟硬件建設(shè)均衡發(fā)展，重視管理、運(yùn)行與服務(wù)得到了廣泛的認(rèn)可。關(guān)于數(shù)字化校園軟硬件的建設(shè)問題，很多高校都提出了很好的解決方案，而對于建設(shè)之后的運(yùn)行和服務(wù)，卻很少有系統(tǒng)的闡述。本文將結(jié)合本校及其他高校數(shù)字化校園建設(shè)管理的實(shí)際情況，分析當(dāng)前高校數(shù)字化校園運(yùn)行管理中普遍存在的問題并提出合理化建議。

一　高校數(shù)字化校園建設(shè)管理現(xiàn)狀與問題分析

數(shù)字化校園是指以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書，講義、課件等)到活動(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的實(shí)踐和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

經(jīng)過10余年的發(fā)展研究，高校數(shù)字化校園取得了可觀的成果。根據(jù)我國教育部科技發(fā)展中心的《2008年中國教育信息化發(fā)展趨勢研究分析報告》統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)幾所重點(diǎn)大學(xué)均實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化，而近70％的高校在籌劃或?qū)嵤?shù)字校園工程，其中少數(shù)院校已經(jīng)完成了數(shù)字化校園的基本建設(shè)。隨著部分高校數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施的完成，運(yùn)行管理中也逐漸突顯出來一些共性問題：

1　用戶信息化熱情不高，系統(tǒng)利用率低

人們很難擺脫傳統(tǒng)的辦公、教學(xué)模式，造成使用人員有限，系統(tǒng)功能利用率低，最后甚至成了擺設(shè)。大連民族學(xué)院自數(shù)字化校園啟動兩年來，門戶網(wǎng)站日平均訪問量約1400人次，應(yīng)用系統(tǒng)除教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)保持一定的訪問數(shù)量外，其他系統(tǒng)登錄使用者幾乎很少。

2　提供服務(wù)粗糙，應(yīng)用層次偏低

毫無疑問，數(shù)字化校園建設(shè)是基于高質(zhì)量的校園網(wǎng)絡(luò)的，但僅靠傳統(tǒng)的WWW、FTP、E-MAIL、BBS、電子教室等服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足信息化建設(shè)的要求，短信平臺、消息中心、招生就業(yè)數(shù)據(jù)倉庫、知識庫、校園視頻播放等增值服務(wù)的作用越來越重要，但卻沒有充分實(shí)現(xiàn)。

3　資源庫建立容易，運(yùn)轉(zhuǎn)難

數(shù)字化校園需要大量數(shù)字化教育資源內(nèi)容的支撐，學(xué)校對教育資源庫產(chǎn)品的需求也不斷增大。資源庫建立容易運(yùn)轉(zhuǎn)難。由于權(quán)威數(shù)據(jù)缺乏，大量資源盲目堆積，針對性差，更新慢，海量信息不能有效組織和管理，造成用戶普遍感到獲取有用信息難。

4　網(wǎng)絡(luò)要求高

數(shù)字化校園的啟動對校園網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求，運(yùn)行通暢、穩(wěn)定可靠是數(shù)字化校園得以順利開展的基本保障。但是隨著用戶范圍的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的增加和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的增多，網(wǎng)絡(luò)性能也受到極大影響：網(wǎng)絡(luò)出口很寬，但關(guān)鍵應(yīng)用帶寬不夠用；信息點(diǎn)多，出故障幾率也隨之加大；用戶上網(wǎng)不良行為多，如：BT下載、在線視頻等，占用帶寬大，上網(wǎng)高峰時，網(wǎng)絡(luò)負(fù)載重；未知數(shù)據(jù)多，用戶計(jì)算機(jī)安全意識薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全隱患大；用戶設(shè)備質(zhì)量良莠不齊，系統(tǒng)各異，統(tǒng)一管理有難度。

5　技術(shù)力量明顯不足

隨著高校數(shù)字化校園的深入發(fā)展，越來越多的技術(shù)難題和工作任務(wù)需要技術(shù)人員來完成，技術(shù)人員也需要運(yùn)用更多的新技術(shù)和新方法來解決新問題。工作人員沒有增加，但工作強(qiáng)度和技術(shù)難度卻加大，嚴(yán)重制約相關(guān)部門的工作效率。

二　幾點(diǎn)思考

通過以上分析，筆者認(rèn)為科學(xué)有效的管理數(shù)字化校園，真正發(fā)揮其在學(xué)校建設(shè)中優(yōu)化管理、提高效率的作用，主要應(yīng)著力解決好以下幾個問題：

1　完善數(shù)字化校園運(yùn)行服務(wù)體系

為了數(shù)字化校園的穩(wěn)定運(yùn)行，信息主管部門應(yīng)做好用戶服務(wù)、技術(shù)支持、應(yīng)用管理和系統(tǒng)管理四個方面的工作。用戶服務(wù)指直接為最終用戶提供問題解答、操作指導(dǎo)、密碼修改等服務(wù)；技術(shù)支持指為學(xué)校各部門提供軟、硬件系統(tǒng)運(yùn)行過程中的技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)；應(yīng)用管理指為保證信息系統(tǒng)的穩(wěn)定、高效運(yùn)行而相應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行的安裝、配置、優(yōu)化、監(jiān)視等運(yùn)行維護(hù)工作；系統(tǒng)管理指設(shè)計(jì)、安裝、配置、優(yōu)化、監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器及數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)軟件系統(tǒng)，以及電子郵件、Web主頁、FTP等基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)。該運(yùn)行服務(wù)體系的形成將會明確數(shù)字化校園管理者的工作方向。

2　繼續(xù)提高網(wǎng)絡(luò)的安全性與可靠性

運(yùn)行暢通、安全穩(wěn)定、可控可管的“高可信”網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高校校園網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)，也是數(shù)字化校園運(yùn)行的有力保障。①推行校園網(wǎng)“三全機(jī)制”，即全網(wǎng)認(rèn)證、全網(wǎng)監(jiān)控、全網(wǎng)防毒，有效監(jiān)管和記錄網(wǎng)絡(luò)用戶的上網(wǎng)行為并有針對性的制定用戶管理策略；②建立校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急預(yù)案，包括校園網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案、重要服務(wù)器和核心設(shè)備故障應(yīng)急預(yù)案、數(shù)據(jù)中心異常應(yīng)急預(yù)案等，以應(yīng)對數(shù)字化校園運(yùn)行過程中出現(xiàn)的異常狀況；③做好數(shù)據(jù)備份工作，包括異地備份、雙機(jī)備份、多介質(zhì)備份等，以保證數(shù)據(jù)完整性和安全性；④建立校園網(wǎng)絡(luò)安全日志管理系統(tǒng)。

3　繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)

(1)多交流、巧下載、不斷充實(shí)與更新是資源的生命力所在

資源庫建設(shè)是個長期任務(wù)，應(yīng)區(qū)分輕重緩急，擇重建設(shè)，分級制定切實(shí)可行的資源收集計(jì)劃，并備案，既能保證資源質(zhì)量又可避免重復(fù)建設(shè)。信息主管部門一方面要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的資源共享，一方面要充分發(fā)揮各個學(xué)院的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，有力指導(dǎo)和組織專業(yè)教研室和教師參與資源庫建設(shè)，同時也要通過購買和下載一些資源內(nèi)容以達(dá)到資源的持續(xù)更新。

(2)科學(xué)組織、合理分類是資源庫高效使用的關(guān)鍵

由于資源提供者不同，導(dǎo)致上傳資源的形式不一、類別不一、質(zhì)量不一。這就要求信息主管部門必須對海量的資源進(jìn)行二次分類和組織，并通過數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)手段進(jìn)行信息的整合，為用戶瀏覽和使用提供方便的目錄和搜索引擎。

4　加強(qiáng)教師的信息素質(zhì)教育

教師是數(shù)字化校園的直接受益者，更是主要使用者，他們的信息素質(zhì)直接決定數(shù)字化校園的應(yīng)用水平。信息主管部門應(yīng)定期舉辦學(xué)校信息化建設(shè)講座，向廣大師生宣傳數(shù)字化知識，使其了解數(shù)字化校園、最新信息化技術(shù)，提高對數(shù)字化建設(shè)的認(rèn)識；定期組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)競賽，鼓勵廣大師生運(yùn)用信息技術(shù)獲得教學(xué)成果：定期通過網(wǎng)站、會議、論壇等形式向用戶告知學(xué)校數(shù)字化校園的發(fā)展情況，使用戶親身體會數(shù)字化校園的成果；另外學(xué)校也應(yīng)建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，如為校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)精品課計(jì)算一定的科研積分、將網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)作為教改課題立項(xiàng)等，更好的調(diào)動教師及相關(guān)技術(shù)人員參與學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的積極性。

5　加強(qiáng)技術(shù)管理人員的自我研發(fā)能力

數(shù)字化校園的運(yùn)行給信息主管部門提出了更多的技術(shù)挑戰(zhàn)，除了常用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等，還應(yīng)逐漸向更多的技術(shù)領(lǐng)域探入，如云網(wǎng)格技術(shù)、流媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，同時隨著系統(tǒng)的深入使用，為了滿足系統(tǒng)更個性化需要，也要進(jìn)行必要的二次開發(fā)甚至是三次開發(fā)。這就意味著技術(shù)人員必須不斷學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，不斷積累和創(chuàng)新，力求運(yùn)用新技術(shù)和新方法來解決問題，以提供更好的技術(shù)管理和技術(shù)支持。

三　結(jié)束語

隨著數(shù)字化校園建設(shè)與管理的深入探討和不斷實(shí)踐，我們將會發(fā)現(xiàn)硬件加軟件的校園信息化模式遠(yuǎn)不能發(fā)揮出校園網(wǎng)的優(yōu)勢，更不能實(shí)現(xiàn)教育信息化所要求的對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革和對全新教育模式的建構(gòu)。因此，數(shù)字化校園管理最終要實(shí)現(xiàn)通過對數(shù)字校園內(nèi)的各種數(shù)據(jù)(環(huán)境、資源、活動)的挖掘，輔助以一定的統(tǒng)計(jì)分析，給予校園不同層次的管理者的分析決策提供有力的支持。

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