化學(xué)尾氣處理的常用方法精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

【關(guān)鍵詞】連接； 順序

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有極為重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位，是不可分割的組成部分。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解、鞏固化學(xué)知識(shí)和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，提高學(xué)生的觀察、思維等各方面綜合能力，因此，實(shí)驗(yàn)題是每年高考中必不可少的一道試題，尤其在新課標(biāo)下的高考中更加重視實(shí)驗(yàn)的考察，但是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)題方面往往得分率很低，成為讓學(xué)生感覺(jué)最難的一道題。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高，根據(jù)我近幾年來(lái)的高三教學(xué)復(fù)習(xí)情況來(lái)看，臨近高考雖經(jīng)大量練習(xí)，但學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題仍是感到棘手，特別見(jiàn)到關(guān)于儀器連接順序的問(wèn)題，感到十分茫然，無(wú)從下手。通過(guò)了解并分析其原因主要有以下幾個(gè)方面：①看不懂裝置圖，不了解各儀器及有關(guān)試劑的作用。②不注意區(qū)分實(shí)驗(yàn)裝置中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如導(dǎo)管長(zhǎng)短、洗氣與量氣的區(qū)別、安全裝置、尾氣處理等。從而造成遇到這種試題手忙腳亂，實(shí)際上這類問(wèn)題解決的關(guān)鍵是看清題目、理清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在弄清各儀器的作用之后便可正確連接各個(gè)裝置。

實(shí)驗(yàn)裝置連接順序一般的原則是：①氣體發(fā)生裝置除雜干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理等程序?？紤]干燥與除雜的順序時(shí)，若采用溶液除雜，則應(yīng)先凈化后干燥；若采用加熱除雜，則干燥在前。尾氣處理時(shí)，有毒氣體常采用溶液吸收或?qū)⒅c(diǎn)燃，無(wú)毒氣體直接排空。若制備的物質(zhì)極易水解（如AlCl3），在尾部需加裝干燥裝置，以防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入造成水解。②裝置連接時(shí)一般是從下到上，從左到右，接口連接時(shí)要注意對(duì)于吸收裝置應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，量氣裝置應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出，干燥裝置應(yīng)大口進(jìn)小口出，冷凝裝置要下口進(jìn)上口出等。

要解決實(shí)驗(yàn)裝置連接的順序問(wèn)題，我們必須在了解實(shí)驗(yàn)儀器的基本用法和一些基本操作技能的基礎(chǔ)上，弄清試題的要求和目的，運(yùn)用科學(xué)的思維才能找出正確的連接順序。下面通過(guò)對(duì)新課標(biāo)下的一些試題進(jìn)行分析，讓我們理解理解此類題目的解題方法。

例1（2011年課標(biāo)卷理綜）氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某興趣小組擬用如下裝置制備氫化鈣。（1）請(qǐng)選擇必要的裝置，按氣流方向連接順序?yàn)?（填儀器接口的字母順序）。

解析：按照制取氣體凈化氣體主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理的一般原則和題意可知：先制備H2，再利用NaOH溶液除去H2中混有的HCl雜質(zhì)，然后干燥H2，再通入鈣中發(fā)生主體反應(yīng)。由于生成的CaH2固體能與水發(fā)生反應(yīng)，故我們應(yīng)在最后加一個(gè)干燥裝置，防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器。綜上所述，得到儀器連接順序?yàn)椋篿efdcj（或k）k（或j）a。

例2（2009寧夏理綜節(jié)選）堿式碳酸銅可表示為xCuCO3?yCu（OH）2?zH2O，測(cè)定堿式碳酸銅組成的方法有多種?，F(xiàn)采用氫氣還原法，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)裝置用下列所有儀器連接而成，按氫氣流方向的連接順序是（填入儀器接口字母編號(hào)）：（a）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（l）。

解析：按照制取氣體凈化氣體主體實(shí)驗(yàn)尾氣吸收的方式。先要對(duì)H2進(jìn)行除雜和干燥，因?yàn)殇\與稀鹽酸反應(yīng)生成的H2中含有HCl（g）和H2O（g），先用水吸收HCl（g），再用濃H2SO4吸收H2O（g）。干燥、純凈的H2與堿式碳酸銅反應(yīng)生成H2O（g）和CO2，分別要用濃H2SO4和堿石灰吸收以便確定H2O（g），和CO2的質(zhì)量。由于堿石灰既能吸收CO2也能吸收H2O（G），所以濃H2SO4必須放在堿石灰之前。由以上分析可得儀器連接順序?yàn)椋╝）（ k ）（ j ）（ h ）（ i ）（ d ）（ e ）（ g ）（ f ）（ b ）（ c ）（ l ）。

通過(guò)以上幾道試題的分析，我們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)中要對(duì)薄弱的基本實(shí)驗(yàn)，以及一些儀器的主要用途要及時(shí)歸納，總結(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練。同時(shí)，我們?cè)诮忸}時(shí)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理所確定的實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，理清實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，從而確定各儀器的連接順序，以提高實(shí)驗(yàn)的得分率。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 環(huán)保 探究

【中圖分類號(hào)】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1674-4772（2013）10-092-01

一、隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，化學(xué)在我們生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，服務(wù)我們的生活，在生活中的應(yīng)用越發(fā)的廣泛。與此同時(shí)，化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)給人類賴以生存的生活環(huán)境也造成了很大的污染。因此作為一名化學(xué)教師，在課堂教學(xué)的過(guò)程中滲透環(huán)保行為，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)谝院蟮纳詈图磳膹氖碌纳鐣?huì)實(shí)踐中都能把環(huán)保帶進(jìn)生產(chǎn)和生活的實(shí)踐中，也不失為一種重要的舉措?；瘜W(xué)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)，教師不僅要在在化學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合化學(xué)教材滲透環(huán)保知識(shí)，還要在完成課堂教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)生活中的化學(xué)污染現(xiàn)象以及正確的應(yīng)對(duì)措施加以引申。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己生活的周邊環(huán)境存在的化學(xué)污染現(xiàn)象，并思考相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施。例如可以讓學(xué)生找來(lái)一些食品的包裝袋，找出其中的化學(xué)添加劑，明白他們的分類以及添加劑超標(biāo)所帶來(lái)的危害，讓學(xué)生充分的發(fā)揮主體作用，既可以讓學(xué)生切身體會(huì)到化學(xué)污染對(duì)人類生活環(huán)境產(chǎn)生的危害，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、有效地利用多媒體演示實(shí)驗(yàn)

隨著對(duì)媒體技術(shù)的發(fā)展，課堂上越來(lái)越多的運(yùn)用到多媒體課件展示。畫(huà)面、聲音、文字、影像、圖片的同步使用，使得課堂更加豐富多彩，信息量和知識(shí)量更加豐富，也可以大大地提高課堂效率。如果高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以與多媒體教學(xué)相輔相成，勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的效果?；瘜W(xué)教師可以在備課時(shí)精心準(zhǔn)備多媒體課件，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，可以由教師操作多媒體播放課件演示實(shí)驗(yàn)的步驟以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的注意事項(xiàng)，這樣既可以起到示范作用，又可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料，同教師親自做試驗(yàn)示范是同樣的效果，但是卻可以有效地提高實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)保性，縮短示范所用課堂時(shí)間，節(jié)省資源。但是多媒體并不能取代學(xué)生自己動(dòng)手操作，因此最好是采用多媒體與手動(dòng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，方能取得良好效果。

三、盡可能的使用微型實(shí)驗(yàn)裝置

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)繁多，幾乎每節(jié)課都涉及到新的實(shí)驗(yàn)，因此選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置是做好實(shí)驗(yàn)的前提。高中實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行如果可以選擇微型實(shí)驗(yàn)裝置，不僅可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本，還可以減少實(shí)驗(yàn)的危害性。微型實(shí)驗(yàn)裝置具有以下特點(diǎn)：

1. 實(shí)驗(yàn)裝置靈活。實(shí)驗(yàn)裝置可以是生活中的各種常見(jiàn)器物的組合，只要能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮捅ＷC實(shí)驗(yàn)的安全性，制作實(shí)驗(yàn)裝置的材料可以有學(xué)生自由組合，可以提高實(shí)驗(yàn)的可操作性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性。讓學(xué)生自己構(gòu)思實(shí)驗(yàn)裝置，尋找實(shí)驗(yàn)材料，親自動(dòng)手制作微型實(shí)驗(yàn)裝置，又能夠讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

3. 節(jié)約成本。使用微型實(shí)驗(yàn)裝置還可以減少化學(xué)藥品和試劑的使用量，達(dá)到同樣的教學(xué)目的的同時(shí)還可以降低實(shí)驗(yàn)成本，實(shí)驗(yàn)排放的有害氣體的量少且容易收集，實(shí)驗(yàn)裝置還可以自由拆卸，多次重復(fù)循環(huán)利用。

四、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生有害尾氣的處理

物質(zhì)的分離與提純時(shí)要注意是否產(chǎn)生有害或者有毒氣體，如果實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生有害或者有毒的氣體，就要在實(shí)驗(yàn)前及時(shí)配備吸收有害或有毒氣體的裝置或者收集這些氣體的裝置，以免這些氣體的排放產(chǎn)生不好的影響。如圖所示，下面是實(shí)驗(yàn)時(shí)常見(jiàn)的幾種尾氣的處理裝置?？梢愿鶕?jù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的性質(zhì)決定實(shí)驗(yàn)裝置：

一般常用吸收液吸收這些有害氣體，如圖：a，b為溶解度不是很大的尾氣處理裝置，c，d為溶解度大且吸收速率很快的尾氣處理裝置，難以吸收的尾氣如一氧化碳，應(yīng)該與試驗(yàn)裝置的末端燃燒除去，如圖e，此處也可以用塑料袋收集盛裝尾氣。

五、試驗(yàn)過(guò)后試劑殘?jiān)奶幚?/p>

做實(shí)驗(yàn)是一件好事，可若是因此影響到環(huán)境和安全，那便是得不償失了。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行試驗(yàn)的場(chǎng)所，其過(guò)程無(wú)法避免的要使用有毒化學(xué)品或者產(chǎn)生有害的廢液、廢渣及廢棄物，廢棄物的處理一定要及時(shí)、規(guī)范，還要防止二次污染，才不至于對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)用到各種化學(xué)試劑，實(shí)驗(yàn)過(guò)后，要十分注意試劑廢液殘?jiān)奶幚砗蛯?shí)驗(yàn)儀器的清洗。實(shí)驗(yàn)廢液殘?jiān)奶幚硪獓?yán)格按照學(xué)?；蛘邔?shí)驗(yàn)室里的廢棄物處理原則進(jìn)行。殘余試劑或?qū)嶒?yàn)廢棄物的處理要嚴(yán)格根據(jù)有毒、有腐蝕性、易燃性、反應(yīng)性等嚴(yán)格分類，然后分別倒入存貯專用的分類容器，切不可直接混合在一起或者直接倒入洗濯臺(tái)，以免發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生危害。另外，要特別注意把有回收利用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)資源的分類整理和再循環(huán)利用。例如土木、建筑材料的添加物或者其填充料。

要特別注意的是有機(jī)物多揮發(fā)，毒性大，實(shí)驗(yàn)廢棄物常被遺棄，由此造成的環(huán)境危害和經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)不容忽視。根據(jù)綠色化學(xué)原理，針對(duì)常見(jiàn)的有機(jī)實(shí)驗(yàn)廢棄物，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)廢棄物處理基本方法，實(shí)現(xiàn)有機(jī)實(shí)驗(yàn)廢棄物的有效處理（回收和轉(zhuǎn)化）。

第3篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

【關(guān)鍵詞】飲用水 臭氧 消毒

前言：

水是萬(wàn)物之源，是人類賴以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。凈水處理是水資源循環(huán)利用的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的凈水處理手段方法較多，臭氧是現(xiàn)階段凈水處理工作中應(yīng)用最為廣泛的凈化物質(zhì)，臭氧用于飲用水處理，除滅菌效果好，無(wú)二次污染外，還兼有脫色、除味，去除鐵、錳、氧化分解有機(jī)物和助凝作用，有的報(bào)告指出，臭氧能夠滅殺水中一切對(duì)人體有害的物質(zhì)。

一、 臭氧的物理化學(xué)特性

臭氧是一種淡藍(lán)色、刺激性氣味的不穩(wěn)定氣體。低濃度的臭氧具有使人興奮、感覺(jué)清新怡人的氣味，猶如一股淡淡的草鮮味；高濃度的臭氧有毒，也有腐蝕性。一般而言臭氧有毒（常人錯(cuò)誤的概念是低濃度的臭氧有滋補(bǔ)性質(zhì)），對(duì)眼結(jié)膜和呼吸系統(tǒng)有刺激作用，產(chǎn)生頭痛、胸悶、頭暈和血壓降低等癥狀，能引起支氣管炎和肺水腫。

一般而言，氧分子在吸收了高能量以后，其共價(jià)鍵會(huì)因不穩(wěn)定而斷開(kāi)，生成的高能態(tài)氧原子會(huì)重新組合成分子，其中的一部分會(huì)構(gòu)成臭氧。臭氧具有強(qiáng)烈的分解趨勢(shì)，化學(xué)性質(zhì)極為活潑，其氧化能力僅次于氟。臭氧不穩(wěn)定，容易自行分解成氧氣和新生態(tài)氧，分解的終產(chǎn)物是氧氣，且分解時(shí)產(chǎn)生熱量。

在一般自然條件下臭氧無(wú)法儲(chǔ)存和運(yùn)輸，只能現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)，立即使用。不過(guò)臭氧在氟利昂中相當(dāng)穩(wěn)定，可裝在不銹鋼容器中運(yùn)輸。

二、 臭氧消毒的特點(diǎn)

實(shí)踐表明，臭氧對(duì)尾蚴、賈第氏蟲(chóng)孢囊和病毒的滅活效率都比氯高；此外臭氧還能滅殺乳酸菌、炭疽桿菌、放線菌、耶爾森氏菌、沙門(mén)氏菌、肝炎病毒、艾滋病病毒、肉梭狀芽孢桿菌病毒和流感病毒等。芽孢被認(rèn)為是對(duì)臭氧耐受性最強(qiáng)的微生物。因此如果臭氧消毒劑量達(dá)到消滅芽孢時(shí)，水中的其他病毒病菌都能消滅。采用蠟樣芽孢桿菌、產(chǎn)氣莢膜芽孢桿菌的營(yíng)養(yǎng)體和芽孢進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)一般投放量為2～3mg/L，滅活時(shí)間約為1.5～4.5min，臭氧還可以殺滅小型軟體動(dòng)物和控制藻類。

一般認(rèn)為臭氧是最強(qiáng)大的消毒劑。臭氧的強(qiáng)氧化性使之有個(gè)特殊的殺菌特點(diǎn)：在某個(gè)臨界濃度以下時(shí)消毒效果很差或幾乎沒(méi)有，超過(guò)該濃度時(shí)殺滅效果顯著。這是由于處理水存在著所謂“臭氧需要量”，它由下列因素組成：臭氧在投加環(huán)境內(nèi)的分解量；臭氧轉(zhuǎn)化成羥基自由基的數(shù)量，這在高pH時(shí)比較顯著；臭氧在水中的還原性物質(zhì)反應(yīng)的數(shù)量，通常認(rèn)為占臭氧需要量的主體。由于水中的雜志會(huì)消耗很多臭氧，因此使用臭氧進(jìn)行原水預(yù)處理時(shí)消毒效果很差。在使用臭氧進(jìn)行飲用水消毒時(shí)，水的前處理效果有很顯著的影響。

臭氧消毒的優(yōu)點(diǎn)：①氧化能力強(qiáng)，能在消毒時(shí)兼代處理許多其他的水質(zhì)問(wèn)題。臭氧的消毒能力比氯大50%，在消毒的同時(shí)可有效去除或降低復(fù)雜的味、臭、色和金屬離子的問(wèn)題。②臭氧消毒的同時(shí)兼有助凝和去除濁度的作用，間接上對(duì)控制微生物發(fā)揮了作用。③殺菌效果顯著，作用迅速。④臭氧消毒效果受水質(zhì)影響小。如氨含量、溫度和pH。⑤廣譜高效。⑥消毒處理的副作用較小。臭氧在殺菌后被還原成氧，因此能附帶提高水中的溶氧量。⑦

生成條件簡(jiǎn)單，一般采用空氣為原料。⑧消毒處理的感官作用較舒適，對(duì)健康的影響較小。

臭氧消毒的缺點(diǎn)：消毒劑不穩(wěn)定；消毒系統(tǒng)設(shè)備比較復(fù)雜；能耗、投資、成本較大；消毒系統(tǒng)應(yīng)變能力較差；監(jiān)測(cè)較困難；空氣環(huán)境污染的可能性；消毒副產(chǎn)物危害健康的可能性；處理水的生物不穩(wěn)定性；與其他消毒劑聯(lián)用后的作用機(jī)理以及生成副產(chǎn)物危害健康的可能性。

三、臭氧應(yīng)用系統(tǒng)

臭氧應(yīng)用系統(tǒng)一般包括以下幾個(gè)部分：

臭氧發(fā)生器的供氣系統(tǒng)，其能耗一般占整個(gè)消毒系統(tǒng)的15%～40%；

臭氧發(fā)生器及其供電系統(tǒng)。一般其投資占整個(gè)消毒系統(tǒng)的60%以上；

臭氧接觸設(shè)備；

臭氧尾氣處理系統(tǒng)；

系統(tǒng)儀表控制設(shè)備。

1.電暈放電法臭氧發(fā)生器的供氣系統(tǒng)。

原料氣體中的油、粉塵和水分都會(huì)在電暈放電的臭氧發(fā)生器內(nèi)產(chǎn)生短路電弧，降低放電效率使臭氧濃度減少，還有可能造成電介質(zhì)損壞。因此對(duì)供給臭氧發(fā)生器的氣體應(yīng)進(jìn)行預(yù)處理。一般采用供氣生產(chǎn)流程：氣源――空氣壓縮設(shè)備――空氣冷卻器――氣水分離設(shè)備――空氣過(guò)濾器――儲(chǔ)氣罐――干燥器――空氣過(guò)濾器――臭氧發(fā)生器。

2.臭氧發(fā)生器及接觸設(shè)備

工業(yè)上使用最廣的臭氧發(fā)生器為電暈放電法，就是在常溫下使含氧氣體在交變高壓電場(chǎng)作用下產(chǎn)生電暈放電生成臭氧的過(guò)程。電暈放電法臭氧發(fā)生器是相對(duì)能耗較低、單機(jī)臭氧產(chǎn)量最大、市場(chǎng)占有率最高、應(yīng)用最廣的臭氧發(fā)生裝置。它的生產(chǎn)原料為氧氣、空氣、含氧混合氣。

臭氧的投加方式大多數(shù)采用將臭氧化氣體用管道輸送到投加點(diǎn)，采用投加設(shè)備將臭氧溶解到水中，并在接觸設(shè)備中停留一定時(shí)間，完成消毒和反應(yīng)的過(guò)程。投加設(shè)備和接觸設(shè)備是兩個(gè)不同的概念，前者的功能強(qiáng)調(diào)臭氧的溶解和均勻混合，后者的主要任務(wù)是為水流的各個(gè)部分都提供相同和充分的反應(yīng)時(shí)間。有的投加設(shè)備和接觸設(shè)備是結(jié)合在一起的，兩者聯(lián)系緊密。接觸設(shè)備是提供消毒藥劑和水中微生物充分作用時(shí)間的設(shè)備，要求藥劑均勻擴(kuò)散到水體的各個(gè)部分，常采用密封的常壓容器，帶有觀測(cè)窗。

3.臭氧系統(tǒng)的尾氣處理

臭氧的尾氣必須進(jìn)行處理后才能安全排放。尾氣的處理系統(tǒng)中一般包括檢測(cè)儀表、報(bào)警裝置、抽氣風(fēng)機(jī)、除濕器和尾氣處理設(shè)備，設(shè)備裝置的制造材料都要考慮防止臭氧的腐蝕。尾氣的處理有以下方法：催化分解法（常用于中小型臭氧系統(tǒng)）；加熱―催化分解法；熱分解法（用于大型臭氧系統(tǒng)）；尾氣回收；活性炭濕式過(guò)濾處理；藥劑還原法；大氣稀釋擴(kuò)散排放（應(yīng)用條件是要求尾氣量少，符合有關(guān)排放標(biāo)準(zhǔn)）。

結(jié)語(yǔ)

目前，臭氧在很多國(guó)家自來(lái)水廠得到廣泛應(yīng)用，是國(guó)際公認(rèn)的環(huán)保型綠色殺菌劑。臭氧憑借其優(yōu)勢(shì)在飲用水消毒處理工作中的應(yīng)用受到好評(píng)，這不僅是因?yàn)樗南練⒕Ч黠@而且操作過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生二次污染，符合現(xiàn)階段可持續(xù)發(fā)展要求，因此在今后的飲用水消毒工作中我們應(yīng)加大對(duì)臭氧的應(yīng)用研究，以促進(jìn)其在飲用水消毒工作中發(fā)揮更大作用。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

關(guān)鍵詞 鉆井作業(yè)；柴油機(jī)尾氣板框壓濾機(jī)；廢棄物；井場(chǎng)污水

中圖分類號(hào)TE3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）85-0184-02

目前，國(guó)內(nèi)鉆井作業(yè)和完井作業(yè)結(jié)束后，井場(chǎng)廢棄物的通用處理方法主要是采用終端處理即對(duì)廢棄的鉆井液完井液先進(jìn)行固液分離，然后對(duì)固體和液體分別進(jìn)行無(wú)害化處理，即對(duì)污水部分用化學(xué)藥劑進(jìn)行達(dá)標(biāo)處理，經(jīng)化學(xué)處理后的液體被排放或回注到地層內(nèi)；而廢棄的固體則是將淤泥部分直接固化，固化后的廢棄物填埋到地下或加工成建筑材料另行處理，其工作量大，且需專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行處理。

現(xiàn)有新的無(wú)害化治理方案，其一是在鉆井過(guò)程中利用柴油機(jī)尾氣處理污水部分結(jié)合新型板框壓濾機(jī)壓榨廢棄物，開(kāi)展隨鉆廢棄鉆井液無(wú)害化治理的新技術(shù)；其二是在鉆井過(guò)程中利用真空濃縮蒸餾裝置和螺旋壓榨機(jī)降低廢泥漿中的含水量；其三是完井后對(duì)廢棄物統(tǒng)一進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)單的水泥固化處理或轉(zhuǎn)運(yùn)。

1 廢棄鉆井液處理措施

利用柴油機(jī)尾氣裝置和新一代板框壓濾機(jī)開(kāi)展隨鉆廢棄鉆井液無(wú)害化治理，該項(xiàng)技術(shù)用兩套裝備組合完成：即廢水處理由與鉆井190型柴油機(jī)配套的ST系列消聲減排一體化裝置開(kāi)展工作；固形物的壓榨脫水由板框壓濾機(jī)開(kāi)展工作。

鉆井廢水廢氣同步處理技術(shù)原理為：鉆井廢水與柴油機(jī)廢氣兩相直接接觸傳熱傳質(zhì)，廢氣余熱消減廢水，廢水吸收廢氣煙塵，使廢氣降溫同時(shí)降噪、減阻，可以替代柴油機(jī)排氣消聲器的功能。

利用新一代板框壓濾機(jī)對(duì)廢棄液中的固體成分進(jìn)行壓榨脫水，形成的固形物（泥餅）可燒制建材加以利用或被轉(zhuǎn)運(yùn)填埋處理。

1.1板框壓濾機(jī)工作原理

該裝置由一定數(shù)量的濾板被緊密排成一列，濾板面和濾板面之間形成濾室，廢棄泥漿在渣漿泵產(chǎn)生的強(qiáng)大的正壓下被送入濾室，其液體部分透過(guò)濾布而排出濾室，固體部分被濾布截留形成濾餅，固液分離完成。當(dāng)拉開(kāi)濾板時(shí)，固形物自動(dòng)脫落，固形物含水量可低于50%以下。

1.2技術(shù)特點(diǎn)

1）自動(dòng)化程度高，保障了持續(xù)穩(wěn)定的壓緊力；

2）明流過(guò)濾以及暗流過(guò)濾提高了固液分離的效果；

3）新一代板框壓濾機(jī)顯著降低了固形物含水量，解決了舊式板框壓濾機(jī)固形物脫落效果差的問(wèn)題，脫水效率提高，人工成本降低。

2引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，實(shí)現(xiàn)鉆井廢棄物零排放

鉆井完井廢棄物處理新裝備的引用：

該技術(shù)消化國(guó)外對(duì)石油工業(yè)廢棄物（鉆井廢泥漿）處理的技術(shù)思路，強(qiáng)化了用真空濃縮蒸餾機(jī)和壓榨脫水機(jī)對(duì)鉆井完井廢棄物處理的脫水環(huán)節(jié)，將污水進(jìn)行濃縮蒸餾，降低待處理廢棄液的含水量，減少了固形物的總量，意味所需處理的化學(xué)藥劑減少，固化物減少。對(duì)污泥進(jìn)行壓榨脫水提高固、液分離的效率。

2.1螺旋壓榨脫水機(jī)

螺旋壓榨機(jī)有別于離心機(jī)的工作原理，是螺旋慢速壓榨對(duì)處理物進(jìn)行高度分離，將鉆井廢棄物中的固相含量較高的固體物進(jìn)行固體和液體分離。關(guān)鍵技術(shù)是降低其固形物中的含水量可達(dá)50%以上。

2.2濃縮真空蒸餾裝置

這一流程主要是將廢棄物中的一部分污水蒸餾，以減少待處理物的總水量。濃縮真空蒸餾裝置主要用于鉆井廢棄液體的濃縮處理，它主要由鈦合金盤(pán)管、熱交換器、真空負(fù)壓反應(yīng)釜、循環(huán)泵幾個(gè)部分構(gòu)成。由于濃縮真空蒸餾裝置利用了高原反應(yīng)原理，在真空負(fù)壓狀態(tài)下進(jìn)行熱蒸餾，溫度不需要達(dá)到正常壓力下水的沸點(diǎn)，比起傳統(tǒng)蒸餾設(shè)備，大大降低了能耗成本。

鉆井廢棄液體固相含量很高，進(jìn)入該裝置的廢液，首先需要通過(guò)化學(xué)分離處理，再經(jīng)過(guò)自然沉降，其固相物的含量降低到10%左右，然后才能進(jìn)入濃縮真空蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，得到的蒸餾水最后經(jīng)過(guò)凈化處理，回收至井場(chǎng)再利用。

3 無(wú)害化治理中的固化作業(yè)

目前油田廢棄鉆井液無(wú)害化處理大多數(shù)是指對(duì)鉆井完井廢棄物或酸化廢水進(jìn)行固化處理的技術(shù)，是先通過(guò)在廢棄物中加入一定數(shù)量的絮凝劑、助凝劑等系列處理劑與之發(fā)生復(fù)雜的物理、化學(xué)變化，實(shí)現(xiàn)固液分離，再對(duì)固相污染物和液相污染物分別進(jìn)行無(wú)害化處理：適當(dāng)使用固化劑，主要以水泥、礦渣為原材料，將固相污染物相對(duì)穩(wěn)定的固定在固化體中，降低固化體的瀝濾性和遷移作用，并對(duì)固化體進(jìn)行轉(zhuǎn)移，或在固化體上直接覆土還耕造林等，對(duì)液相污染物按污水處理的方法處理后達(dá)標(biāo)排放，從而完成對(duì)廢棄鉆井液的無(wú)害化處理。這一方法是在環(huán)保投資較低的情況下較為節(jié)約成本的方案，其缺點(diǎn)是處理不夠徹底。

4 環(huán)境治理效益分析

4.1檢測(cè)效果要求

1）固化物抗壓強(qiáng)度測(cè)試（能夠按照相關(guān)規(guī)定，符合標(biāo)準(zhǔn)）；

2）固化物侵蝕后水質(zhì)檢測(cè)（能夠按照相關(guān)規(guī)定，符合標(biāo)準(zhǔn)）；

3）污水水質(zhì)分析（污水蒸發(fā)或回收利用）。

4.2環(huán)境效益

1）利用柴油機(jī)尾氣開(kāi)展隨鉆廢棄鉆井液無(wú)害化治理的技術(shù)可使廢水消減與鉆井作業(yè)同步進(jìn)行日集日清，廢水池功能僅為短周期循環(huán)，可使其總?cè)莘e縮減1/3，從而大幅度減少井場(chǎng)征地與基建投資，對(duì)不具備回注條件、不便于長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)你@井作業(yè)區(qū)建立廢水零排放清潔生產(chǎn)體系意義重大；

2）鉆井廢棄液中的固體部分經(jīng)過(guò)壓榨成型后燒制而成的建材可用于井場(chǎng)地面鋪設(shè)和外墻修建，實(shí)現(xiàn)了廢物再利用，使廢棄物達(dá)到無(wú)害化治理，提高環(huán)境效益；

3）如果采用方案1對(duì)污水和固體廢棄物進(jìn)行過(guò)程處理，環(huán)境效益可觀，但設(shè)備的租用投資會(huì)稍有所增；

4）如果引用真空濃縮蒸餾裝置和螺旋壓榨機(jī)可以減低廢棄物的含水量。工藝技術(shù)先進(jìn)，井場(chǎng)廢水污水零排放，回收的蒸餾水可利用。固形物用壓榨機(jī)脫水后減低廢棄物總的含水量。使用該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)石油鉆探作業(yè)清潔生產(chǎn)，是目前世界上的領(lǐng)先技術(shù)，環(huán)境效益十分可觀。

參考文獻(xiàn)

第5篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

（一）一絲不茍做好演示實(shí)驗(yàn)。教師在演示實(shí)驗(yàn)中的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)的態(tài)度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對(duì)于一些有危險(xiǎn)隱患的實(shí)驗(yàn)更要充分備課，引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素想全想透。

（二）合理使用反例。對(duì)于一些可以在實(shí)驗(yàn)室模擬的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果，教師可設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤的反例加以驗(yàn)證，以加深學(xué)生印象。如不純的可燃?xì)怏w點(diǎn)燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進(jìn)行稀釋的后果；加熱時(shí)先撤酒精燈導(dǎo)致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設(shè)計(jì)合理，不會(huì)引起事故的均可一試。

（三）嚴(yán)格監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親身體會(huì)的印象是最深的，中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)什么都好奇，好動(dòng)是他們的天性。因此，在平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中除了講清楚規(guī)范操作，安全要求外，加強(qiáng)監(jiān)督也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（四）增強(qiáng)防范意識(shí)，培養(yǎng)自救能力。例如：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身上時(shí)的處理，偶遇緊急情況時(shí)應(yīng)如何處理和進(jìn)行自救。

（五）利用錄像實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)真實(shí)可信。對(duì)于一些較復(fù)雜、有危險(xiǎn)、要求高、時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，不適合課堂演示，則拍成錄像，于課堂播放。這樣，既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性，又便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)也提高了課堂密度。

案例：如講“碳還原二氧化碳”時(shí)，很多同學(xué)很難想象這個(gè)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)該怎樣做。我經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)之后，確定采用鐵管作為木炭還原二氧化碳的反應(yīng)器，然后把實(shí)驗(yàn)拍成2分鐘的錄像，這樣把一個(gè)復(fù)雜、反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)帶到課堂，起到了良好的效果。其次，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在制取一些有毒物質(zhì)（氣體、液體）時(shí)，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，盡量避免氣體外逸或液體泄漏亂淌。對(duì)有害尾氣要增加吸收或轉(zhuǎn)化裝置，不能任意排入大氣中。如制取二氧化硫、硫化氫、二氧化氮、氯氣等有毒氣體時(shí)，對(duì)其尾氣的處理，可用堿溶液（如氫氧化鈉溶液）來(lái)吸收。

第6篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，決定了在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育和培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的必要性。在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分利用化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，重視環(huán)保教育，使學(xué)生對(duì)人類和環(huán)境的關(guān)系有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。正是由于這種特殊性，化學(xué)教學(xué)對(duì)環(huán)保教育具有其他學(xué)科不可替代的作用。

那么如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育呢？我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1 結(jié)合化學(xué)教材進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

首先，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的首理，深入淺出地闡明環(huán)保工作的重要意義。

中學(xué)化學(xué)教材中，涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容不少，我們應(yīng)當(dāng)把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并做到適時(shí)、適當(dāng)。在教學(xué)進(jìn)程中，當(dāng)講到涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容，如氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、金屬的冶煉、煤、石油、化肥等內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育。如使學(xué)生明白海上漏油會(huì)導(dǎo)致什么后果，過(guò)量施用化肥會(huì)產(chǎn)生什么可怕后果，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)中可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，介紹一些實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生加深印象，拓寬視野。

2 結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)保教育

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，也應(yīng)重視環(huán)保教育，意在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境“從我做起”，以促使學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。

首先，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生介紹常用化學(xué)試劑的有關(guān)性質(zhì)、貯存和使用知識(shí)，以及預(yù)防環(huán)境污染的措施。如貯存硝酸時(shí)，要用棕色瓶存放在暗處，以免硝酸見(jiàn)光易分解租揮發(fā)，污染空氣。再如液溴貯藏時(shí)用水加封液面和用蠟封瓶口，溴水現(xiàn)配現(xiàn)用，防止溴蒸氣逸散空中污染環(huán)境。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作中，還要教育學(xué)生一定要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程進(jìn)行操作，防止學(xué)生一昧追求趣味而亂動(dòng)手?jǐn)[弄。要求學(xué)生在制取有毒氣體時(shí)，盡量利用少量的反應(yīng)物來(lái)制取少量的有毒物質(zhì)，把污染減少到最低程度。如硫和氧氣反應(yīng)，應(yīng)盡量控制反應(yīng)物的用量，只要能得到正確的有明顯的結(jié)果，學(xué)生能觀察到其物質(zhì)的存在，了解和掌握它的性質(zhì)就可以了。

再次，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要注意尾氣和廢液的處理。制取一些有毒物質(zhì)（氣體、液體）時(shí)，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，盡量避免氣體外逸或液體泄漏亂淌。對(duì)有害尾氣要增加吸收或轉(zhuǎn)化裝置，不能任意排入大氣中。如二氧化硫、二氧化氮等有毒氣體要對(duì)其進(jìn)行尾氣的處理，可用堿溶液（如氫氧化鈉溶液）來(lái)吸收。一氧化碳可以通過(guò)點(diǎn)燃使其轉(zhuǎn)化為二氧化碳來(lái)防止有毒氣體逸散到空氣中。還要要求學(xué)生，每次實(shí)驗(yàn)完畢后的廢液，一定要到指定處傾倒或回收。然后統(tǒng)一處理，嚴(yán)禁隨意胡亂傾倒。在這里反復(fù)說(shuō)教不如給學(xué)生們講清楚廢液亂倒的后果，污染水源或地下水，污染土壤，而且有的污染并不是一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月能夠消除的。

這樣，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中，注重環(huán)保問(wèn)題，不僅可以大大減少環(huán)境污染，而且能使學(xué)生經(jīng)常性地受到直觀的環(huán)境保護(hù)的教育。

3 結(jié)合報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行環(huán)保教育

報(bào)紙、廣播、電視等新聞媒體中每天都有大量的環(huán)境題材，教師應(yīng)及時(shí)搜集與化學(xué)和環(huán)境有關(guān)的資料，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害。如廢舊電池、塑料、酸雨、汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染。僅我國(guó)一年農(nóng)業(yè)受酸雨的影響損失可高達(dá)15億元，如山東姜農(nóng)種姜是時(shí)施用劇毒農(nóng)藥涕滅威，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和緊迫性。邀請(qǐng)環(huán)保方面的專業(yè)人員開(kāi)展專題講座，介紹我國(guó)近幾年來(lái)在環(huán)保工作方面所采取的措施和取得的成就，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4 結(jié)合生產(chǎn)和日常生活等化學(xué)實(shí)踐進(jìn)行環(huán)保教育

積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刈詠?lái)水廠、鋼鐵廠、水泥廠等，進(jìn)行工業(yè)廢水的排污、處理的情況調(diào)查；去污水處理廠觀察廢水處理情況；深入郊區(qū)、農(nóng)村，參觀農(nóng)藥廠，調(diào)查農(nóng)作物、蔬菜、水果等化肥、農(nóng)藥施用情況。通過(guò)課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生明白環(huán)境污染就在我們身邊，認(rèn)識(shí)到防止環(huán)境污染工作的艱巨性、復(fù)雜性。同時(shí)要求學(xué)生從目前的存在問(wèn)題、形成原因、解決方法等方面寫(xiě)出調(diào)查分析報(bào)告，讓學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中，理論聯(lián)系實(shí)際。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和環(huán)保意識(shí)，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

另外，為了做好環(huán)保教育工作，作為化學(xué)教師平時(shí)應(yīng)收集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把收集到的材料自然滲透到教學(xué)中，使化學(xué)教學(xué)要為生動(dòng)活潑，緊密聯(lián)系實(shí)際。

5 環(huán)境保護(hù)要落實(shí)在行動(dòng)上

第7篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

關(guān)鍵詞 大氣污染 監(jiān)測(cè) 防控

中圖分類號(hào)：X51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近來(lái)，全國(guó)各地普遍發(fā)生的霧霾天氣使得大氣污染問(wèn)題再次受到高度的關(guān)注。大氣污染主要發(fā)生在離地面約12公里范圍內(nèi)，而且會(huì)在風(fēng)力和大氣環(huán)流的作用下四處漂移。

一、大氣污染形成的原因

（一）氣象條件直接影響大氣污染。

首先，大氣逆溫現(xiàn)象嚴(yán)重影響著空氣質(zhì)量，逆溫現(xiàn)象使得低層大氣的穩(wěn)定性增強(qiáng)，大氣垂直對(duì)流減弱，污染物無(wú)法有效擴(kuò)散，以致危害人們的健康。其次，風(fēng)力也影響大氣污染，一般風(fēng)力越大污染物擴(kuò)散越快，污染濃度越低，而微風(fēng)或無(wú)風(fēng)則會(huì)導(dǎo)致大氣污染加重。

（二）城市發(fā)展是大氣污染的重要因素。

在城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想下，我國(guó)城市化進(jìn)程非?？欤捎谶^(guò)去人們對(duì)環(huán)境保護(hù)缺乏重視，直接導(dǎo)致大氣污染加重。一是工業(yè)企業(yè)的影響，工業(yè)排污是大氣污染最重要的來(lái)源，而且種類和數(shù)量越來(lái)越多。二是交通運(yùn)輸行業(yè)的影響，特別是私家車的大量增加，汽車尾氣排放的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。在這方面關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)是柴油汽車，據(jù)相關(guān)資料顯示，一輛柴油汽車排放的尾氣是一輛汽油汽車危害的100倍以上。三是城市綠化程度不夠，植物能夠有效緩解大氣污染，但目前城市綠化率還很低，只有一些政府部門(mén)和事業(yè)性單位能完成綠化任務(wù)，其它方面對(duì)綠化關(guān)注較少。

二、監(jiān)測(cè)大氣污染中的有害物質(zhì)

（一）顆粒污染物的監(jiān)測(cè)。

大氣污染中的顆粒污染物成分多，危害性大，很多本身含有毒性或者運(yùn)載著有毒物質(zhì)。而且這些顆粒污染物非常容易和氣體發(fā)生反應(yīng)而變異，產(chǎn)生更多的有毒污染物。所以對(duì)大氣中的顆粒污染物進(jìn)行監(jiān)測(cè)是十分必要的。包括顆粒污染物總量監(jiān)測(cè)、可吸入顆粒污染物監(jiān)測(cè)、顆粒成分監(jiān)測(cè)等等。

（二）氮氧化物的監(jiān)測(cè)。

氮氧化物是城市汽車尾氣排放的主要成分，也是化肥等有機(jī)材料生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的主要大氣污染物，是大氣監(jiān)控的重點(diǎn)。

（三）含硫污染物的監(jiān)控。

含硫污染物是大氣污染的主體，石油、煤炭等常用燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生含硫污染物。其中又以二氧化硫?qū)Υ髿獾挠绊懽畲?。所以在日常監(jiān)控工作中一般以二氧化硫?yàn)橹攸c(diǎn)。監(jiān)測(cè)二氧化硫的方法有很多，如定電位電法、電導(dǎo)法、紫外熒光法等。

對(duì)突發(fā)嚴(yán)重大氣污染事故的監(jiān)測(cè)處理是新時(shí)期環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，這種突發(fā)性大氣污染危害大、難以控制，必須及時(shí)加以監(jiān)測(cè)處理。

（一）監(jiān)測(cè)應(yīng)急大氣污染事故。

隨著大氣監(jiān)測(cè)技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，目前我國(guó)對(duì)突發(fā)嚴(yán)重大氣污染事故的監(jiān)測(cè)體系已經(jīng)基本建立，檢測(cè)管法、儀器法、化學(xué)分析法等有效方式方法在實(shí)際案例的處置中被廣泛應(yīng)用。

（二）監(jiān)測(cè)應(yīng)急大氣污染事故的發(fā)展趨勢(shì)。

為了進(jìn)一步提升監(jiān)測(cè)突發(fā)性大氣污染事故的成效，我們還需在以下幾個(gè)方面做些改進(jìn)：一是要合理布設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，這對(duì)于監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性尤為重要。在選取監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)要注意事故類型、地點(diǎn)、人口情況以及天氣因素等等。二是要合理選擇監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，要第一時(shí)間確定大氣污染物的成分，采集樣品，開(kāi)展分析。這里要合理運(yùn)用便攜式檢測(cè)設(shè)備等現(xiàn)代手段提高工作效率。三是合理選擇監(jiān)測(cè)方法，一般處理大氣污染首選就是檢測(cè)管法、氣相色譜法等，總原則是優(yōu)先采用快速、成熟的檢測(cè)方法監(jiān)測(cè)。

四、推進(jìn)大氣污染監(jiān)測(cè)的對(duì)策

（一）基于現(xiàn)代信息技術(shù)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在線監(jiān)測(cè)。

目前的在線監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)主要通過(guò)有線網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行傳播，對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件條件依賴性強(qiáng)，而且費(fèi)用較高，難以全面鋪開(kāi)，應(yīng)用面較窄。也有部分監(jiān)測(cè)設(shè)備依靠移動(dòng)電話網(wǎng)傳控?cái)?shù)據(jù)，但同樣面臨能耗大，電池使用周期短等問(wèn)題。現(xiàn)代無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為在線環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了飛躍平臺(tái)，利用無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)時(shí)收集、監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域的各種環(huán)境信息，而且對(duì)自然環(huán)境的干擾和影響極小，費(fèi)用相對(duì)低廉，易于大規(guī)模使用。

（二）全面應(yīng)用電化學(xué)免疫傳感器。

電化學(xué)免疫傳感器在環(huán)境監(jiān)測(cè)領(lǐng)域具有突出的優(yōu)點(diǎn)：一是費(fèi)用低廉，大部分環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)都能夠承受。二是靈敏度高，能很快監(jiān)測(cè)出有毒有害物質(zhì)。三是操作簡(jiǎn)便，能實(shí)現(xiàn)儀器化，全面適用于各種監(jiān)測(cè)環(huán)境。所以電化學(xué)免疫傳感器被廣泛應(yīng)用于毒素、有機(jī)物的監(jiān)測(cè)工作。

當(dāng)前，我國(guó)絕大部分地區(qū)的大氣污染都是由汽車尾氣和煤炭燃燒引起的，其成分主要就是二氧化硫。所以要徹底改變大氣污染嚴(yán)重的狀況，首先還是要改變落后的煤炭燃燒方式，引進(jìn)太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源。同時(shí)加大對(duì)汽車總量和汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的控制。在城市規(guī)劃時(shí)合理調(diào)整工業(yè)布局，增加綠化面積，營(yíng)造美麗藍(lán)天。

（作者單位：新疆五家渠市環(huán)境監(jiān)測(cè)站）

參考文獻(xiàn)：

[1]張華，肖波，黃炳龍，何溯結(jié). 我國(guó)電解錳行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)對(duì)策研究.環(huán)境保護(hù)科學(xué)，2009（05）.

[2]袁維春.煤礦可持續(xù)發(fā)展中的環(huán)境問(wèn)題與對(duì)策研究.礦山機(jī)械，2008（10）.

第8篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

一、實(shí)驗(yàn)基本操作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作包括藥品的取用、物質(zhì)的稱量、物質(zhì)的加熱、物質(zhì)的檢驗(yàn)等.主要考查實(shí)驗(yàn)基本操作的正誤判斷.

例1 （2013年福建）下列有關(guān)試驗(yàn)的做法不正確的是（ ）

（A） 分液時(shí)，分液漏斗的上層液體應(yīng)由上口倒出

（B） 用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體

（C) 配置0.1000 mol•L-1氫氧化鈉溶液時(shí)，將液體轉(zhuǎn)移到容量瓶中需用玻璃棒引流

(D) 檢驗(yàn)NH+4時(shí)，往試樣中加入NaOH溶液，微熱，用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)逸出的氣體

分析：分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出，(A)項(xiàng)正確；NaHCO3固體受熱分解，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的CO2氣體，而Na2CO3固體受熱不分解，（B）項(xiàng)正確；配制0.1000 mol•L-1氫氧化鈉溶液時(shí)，轉(zhuǎn)移溶液時(shí)需要用玻璃棒引流，（C）項(xiàng)正確；檢驗(yàn)NH+4時(shí)，往試樣中加入NaOH溶液，微熱，產(chǎn)生NH3，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)，（D）項(xiàng)錯(cuò)誤.

答案：（D）

二、常用儀器使用

常用儀器包括用于加熱的儀器－試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶、測(cè)容器－量筒、稱量器－托盤(pán)天平、加熱器皿－酒精燈、夾持器－鐵夾、試管夾.主要考查常用儀器的結(jié)構(gòu)、規(guī)格、使用等.

例2 （2013年海南卷）下列關(guān)于儀器使用的說(shuō)法正確的是（ ）

（A） 滴定管裝滴定液時(shí)應(yīng)先用滴定液潤(rùn)洗

（B) 錐形瓶用作反應(yīng)容器時(shí)一定不能加熱

(C) 蒸餾時(shí)溫度計(jì)水銀球可以高于蒸餾瓶支管口

(D) 振蕩分液漏斗時(shí)應(yīng)關(guān)閉其玻璃塞和活塞

分析：滴定管裝滴定液時(shí)要先用滴定液潤(rùn)洗，(A)項(xiàng)正確；錐形瓶可以墊上石棉網(wǎng)加熱，(B)項(xiàng)錯(cuò)誤；蒸餾時(shí)溫度計(jì)水銀球位于蒸餾瓶支管口處，(C)項(xiàng)錯(cuò)誤；(D)項(xiàng)，振蕩分液漏斗時(shí)要關(guān)閉玻璃塞和活塞，(D)項(xiàng)正確.

答案：(A)(D)

三、物質(zhì)分離提純

物質(zhì)分離提純包括過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、重結(jié)晶等.主要考查物質(zhì)分離提純方法的選擇、原理的判斷等.

例3 （2013年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ）下列實(shí)驗(yàn)中，所采取的分離方法與對(duì)應(yīng)原理都正確的是（ ）

選項(xiàng)目的 分離方法原理

(A) 分離溶于水的碘 乙醇萃取 碘在乙醇中的溶解度較大

(B) 分離乙酸乙酯和乙醇 分液 乙酸乙酯和乙醇的密度不同

(C) 除去KNO3固體中混雜的NaCl 重結(jié)晶 NaCl在水中的溶解度很大

(D) 除去丁醇中的乙醚 蒸餾 丁醇與乙醚的沸點(diǎn)相差較大

分析：乙醇與水互溶，不能用作從碘水中提取碘的萃取劑，

(A)項(xiàng)錯(cuò)誤；乙酸乙酯和乙醇互溶，不能用分液的方法分離，(B)項(xiàng)錯(cuò)誤；KNO3、NaCl都易溶于水，但溶解度受溫度影響不同，可以采取降溫結(jié)晶的方法分離，(C)項(xiàng)錯(cuò)誤；丁醇和乙醚互溶且沸點(diǎn)相差較大，可用蒸餾的方法分離，(D)項(xiàng)正確.

答案：(D)

四、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)包括物質(zhì)制備、物質(zhì)性質(zhì)和物質(zhì)檢驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).主要考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、分析、比較和評(píng)價(jià)等.

例4 （2013年大綱卷）下列操作不能達(dá)到目的的是（ ）

選項(xiàng)目的操作

(A) 配制100 mL 1.0 mol/L CuSO4溶液 將25 g CuSO4•5H2O溶于100 mL蒸餾水中

(B) 除去KNO3中少量NaCl 將混合物制成熱的飽和溶液，冷卻結(jié)晶，過(guò)濾

(C) 在溶液中將MnO-4完全轉(zhuǎn)化為Mn2＋ 向酸性KMnO4溶液中滴加H2O2溶液至紫色消失

(D) 確定NaCl溶液中是否混有Na2CO3 取少量溶液滴加CaCl2溶液，觀察是否出現(xiàn)白色渾濁

分析：配制100 mL 1.0 mol/L CuSO4溶液，將25 g CuSO4•5H2O溶于水配成100 mL溶液，（A）項(xiàng)錯(cuò)誤；除去KNO3中少量NaCl，選擇降溫結(jié)晶法，（B）項(xiàng)正確；將MnO-4完全轉(zhuǎn)化為Mn2＋，需要加入還原劑，H2O2具有還原性，可將MnO-4還原為Mn2＋，

（

C）項(xiàng)正確；利用Ca2＋與CO2－3的沉淀反應(yīng)，可以檢驗(yàn)NaCl溶液中是否混有Na2CO3，（D）項(xiàng)正確.

答案：（A）

五、氣體制備實(shí)驗(yàn)

氣體的制備實(shí)驗(yàn)包括氣體的發(fā)生、凈化、干燥、收集和尾氣處理.主要考查氣體制備的試劑、儀器的選擇，儀器、裝置連接等.

例5 （2013年安徽卷）實(shí)驗(yàn)室中某些氣體的制取、收集及尾氣處理裝置如圖1所示（省略?shī)A持和凈化裝置）.僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，最合理的選項(xiàng)是( )

選項(xiàng) a中的物質(zhì) b中的物質(zhì) c中收集的氣體 d中的物質(zhì)

(A) 濃氨水 CaO NH3 H2O

(B) 濃硫酸 Na2SO3 SO2 NaOH溶液

(C) 稀硝酸 Cu NO2 H2O

(D) 濃鹽酸 MnO2 Cl2 NaOH溶液

分析：實(shí)驗(yàn)室利用CaO和濃氨水制取氨氣，選擇向下排空氣法收集，用吸收漏斗吸收防止倒吸，(A)項(xiàng)錯(cuò)誤；收集SO2時(shí)選擇向上排空氣法，(B)項(xiàng)正確；制取NO2時(shí)選擇濃硝酸和Cu，(C)項(xiàng)錯(cuò)誤；MnO2氧化濃鹽酸制取Cl2需要加熱才能發(fā)生，(D)項(xiàng)錯(cuò)誤.

答案：(B)

六、實(shí)驗(yàn)誤差分析

實(shí)驗(yàn)誤差分析包括由實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作引起的誤差分析.主要考查實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因、分析的方法及糾正的措施等.

例6 （2013年天津）下列實(shí)驗(yàn)誤差分析錯(cuò)誤的是（ ）

（A） 用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)稀堿液的pH，測(cè)定值偏小

（B） 用容量瓶配制溶液，定容時(shí)俯視刻度線，所配溶液濃度偏小

（C） 滴定前滴定管內(nèi)無(wú)氣泡，終點(diǎn)讀數(shù)時(shí)有氣泡，所測(cè)體積偏小

（D） 測(cè)定中和反應(yīng)反的應(yīng)熱時(shí)，將堿緩慢倒入酸中，所測(cè)溫度值偏小

第9篇：化學(xué)尾氣處理的常用方法范文

關(guān)鍵詞：氨氣；噴泉；制備；改進(jìn)；一體化

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）02-0078

人教版《高中化學(xué)（必修1）》中設(shè)計(jì)了氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），在干燥的圓底燒瓶里充滿氨，用帶有玻璃管和滴管（滴管里面預(yù)先吸入水）的塞子塞緊瓶口。倒置燒瓶，使玻璃管插入盛有水的燒杯（預(yù)先在水里滴入少量酚酞溶液）。輕輕擠壓滴管，使少量水進(jìn)入燒瓶。再打開(kāi)下方止水夾，形成紅色的噴泉！

該實(shí)驗(yàn)構(gòu)思巧妙，現(xiàn)象新奇有趣，能吸引學(xué)生的注意，極大地激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情！但是該實(shí)驗(yàn)也有一些值得改進(jìn)之處：

1. 氨氣的制備問(wèn)題

筆者以“你最常用的氨氣的制備方法”為題，與本市20位高中化學(xué)教師進(jìn)行了交流訪談，并做了相應(yīng)記錄。統(tǒng)計(jì)后，筆者發(fā)現(xiàn)：教師最常用的氨氣的制備方法是加熱濃氨水快速制備氨氣。具體方法如下：在一個(gè)干燥的圓底燒瓶鵲穩(wěn)爰傅聞ò彼，用橡皮塞輕輕塞住瓶口，在酒精燈的火焰上加熱，當(dāng)瓶口的塞子崩開(kāi)時(shí)，氨氣即集滿，立即按圖1組裝裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

筆者認(rèn)為：此法制備氨氣沒(méi)有按照教材中的氨氣實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行氨氣的制備且驗(yàn)滿方式不規(guī)范。在加熱濃氨水后，燒瓶?jī)?nèi)部也不再是干燥的。氨氣有毒，逸出會(huì)染空氣，不符合綠色環(huán)保理念，更會(huì)刺激實(shí)驗(yàn)者的眼、口、鼻，引起短暫不適。

2. 實(shí)驗(yàn)裝置不能重復(fù)利用。每做一次實(shí)驗(yàn)就需更換一個(gè)干燥的圓底燒瓶；反復(fù)拆裝實(shí)驗(yàn)裝置十分不便，帶尖嘴的長(zhǎng)導(dǎo)管易受損。

一、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)目的

將噴泉實(shí)驗(yàn)的裝置固定化，流程規(guī)范化，操作簡(jiǎn)單化，使之成為標(biāo)準(zhǔn)化、集成化的一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置。

二、實(shí)驗(yàn)儀器及試劑

1. 儀器

試管、球形干燥管、圓底燒瓶、漏斗、三通導(dǎo)管、注射器、燒杯、鐵架臺(tái)、酒精燈、導(dǎo)管和止水夾若干

2. 試劑

氯化銨固體、氫氧化鈣固體、堿石灰、酚酞試液、蒸餾水、紅色石蕊試紙。

三、實(shí)驗(yàn)裝置

按圖2組成裝置。其中，試管內(nèi)加入已混合均勻的氫氧化鈉固體和氯化銨固體；球形干燥管內(nèi)裝入堿石灰；注射器內(nèi)吸入少量蒸餾水；燒杯中盛有蒸餾水。

四、實(shí)驗(yàn)操作

1. 組裝儀器并檢驗(yàn)氣密性。

2. 關(guān)閉K1、K4，打開(kāi)K2、K3、K5；向大燒杯內(nèi)滴入幾滴酚酞試液。

3. 點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管內(nèi)固體；在K5處用鑷子夾持一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，待試紙變藍(lán)后，關(guān)閉K2、K3、K5，打開(kāi)K1、K4后熄滅酒精燈。

4. 將注射器內(nèi)的水?dāng)D入圓底燒瓶?jī)?nèi)，再打開(kāi)K3，引發(fā)噴泉實(shí)驗(yàn)。

5. 待噴泉實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，移開(kāi)大燒杯后打開(kāi)K5，將圓底燒瓶?jī)?nèi)的水排空。

6. 更換試管內(nèi)的藥品，大燒杯內(nèi)的蒸餾水，注射器內(nèi)重新吸入蒸餾水，反復(fù)進(jìn)行演示。

五、實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)

1. 創(chuàng)新點(diǎn)

（1）顛覆了圓底燒瓶必須干燥才能做噴泉實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)觀念

在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)氨氣極易溶于水，而學(xué)生容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：只要有氨氣就不能有水，如果圓底燒瓶是濕潤(rùn)的，肯定做不成噴泉實(shí)驗(yàn)。雖然氨氣在水中的溶解度很大，但是依然存在氨氣的飽和溶液，即飽和氨水！也就是說(shuō)，本實(shí)驗(yàn)中可以反復(fù)使用的濕潤(rùn)的圓底燒瓶中已經(jīng)存在了飽和氨水，不會(huì)再吸收新制備出的氨氣！

（2）實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，裝置固定。只需打開(kāi)和關(guān)閉相應(yīng)止水夾，不需要拆裝儀器

整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置組裝好之后，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師只需要通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉相應(yīng)止水夾，就可以控制氣流方向和水流方向。具體操作：制備氨氣時(shí)，關(guān)閉K1、K4，打開(kāi)K2、K3、K5；進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K2、K3、K5，打開(kāi)K1、K4，最后打開(kāi)K3；排水時(shí)，打開(kāi)K5即可。

（3）可重復(fù)性高。適時(shí)更換藥品即可反復(fù)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

更換試管內(nèi)的氯化銨和氫氧化鈣固體混合物，并連接固定好試管，即可馬上再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中幾乎沒(méi)有氨氣外泄，安全環(huán)保

在裝置中添加了倒置的小漏斗，可以吸收裝置中多余的氨氣，避免使之排放到空氣中，污染空氣，引起實(shí)驗(yàn)者的不適。

2. 優(yōu)點(diǎn)

（1）裝置的集成度高，集氨氣的制備，干燥、驗(yàn)滿，收集、性質(zhì)檢驗(yàn)及尾氣處理于一體

一體化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生對(duì)氨氣的制備和性質(zhì)有整體的感知，避免了學(xué)習(xí)是知識(shí)碎片化，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

（2）實(shí)驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按照教材中的氨氣制備方法和驗(yàn)滿方法進(jìn)行

氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法和驗(yàn)滿方法是高中化學(xué)必修一當(dāng)中的重要知識(shí)，也是考查的重點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)采用教材中的制備方法，避免了知識(shí)的混亂；整合了驗(yàn)滿的方法，現(xiàn)象明顯，可以給學(xué)生留下深刻的印象。

（3）有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)防倒吸裝置，加深綠色環(huán)保的科學(xué)理念

在教學(xué)中教師刻意強(qiáng)調(diào)氨氣在水中的溶解度很大，極易發(fā)生倒吸，學(xué)生會(huì)以為氨氣的倒吸是很可怕的，會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，害怕爆炸。筆者在裝置中整合了防倒吸裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可以很明顯地觀察到小漏斗在水面上下浮動(dòng)，并不會(huì)倒吸到整個(gè)裝置中，確立了對(duì)氨氣性質(zhì)的客觀認(rèn)知，同時(shí)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色環(huán)保理念起到了應(yīng)有的強(qiáng)調(diào)作用。

六、結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)、了解化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的重要途徑。本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置現(xiàn)象明顯、設(shè)計(jì)巧妙、思維縝密、完整流暢，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)了科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任，為培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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