足球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)精選(九篇)

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第1篇：足球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)范文

【關(guān)鍵詞】校園足球；運(yùn)動(dòng)技能；教學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)效

當(dāng)前，全日制義務(wù)教育階段的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)越來(lái)越受到重視，在體育教學(xué)中的重要程度越來(lái)越高，比重也越來(lái)越大。這是一項(xiàng)青少年足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育教育相結(jié)合的重要工作，對(duì)中國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展有著偉大的意義。在校園足球教學(xué)工作全面開(kāi)展的過(guò)程中，足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)始終是整體足球教學(xué)工作的核心目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生在不同階段達(dá)到《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》）的重要手段。因此，如何有效開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，并通過(guò)合理設(shè)計(jì)課后作業(yè)使教學(xué)內(nèi)容延展到學(xué)生的業(yè)余生活中，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是需要也值得我們不斷探索、不斷實(shí)踐和不斷提高的。

筆者認(rèn)為，要達(dá)到足球運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)目的，就要注重教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是課后作業(yè)設(shè)計(jì)中注重實(shí)效，不能流于形式，要以多種多樣、豐富有趣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生、吸引學(xué)生，使他們樂(lè)于參與、勇于競(jìng)爭(zhēng)、持之以恒，并在游戲中獲得知識(shí)和技能，在競(jìng)技中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，在持續(xù)中不斷發(fā)展和進(jìn)步。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持多樣性原則，滿(mǎn)足足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的基本技術(shù)和組合技術(shù)之教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。

根據(jù)《課標(biāo)》要求，義務(wù)教育小學(xué)階段球類(lèi)教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能水平的內(nèi)容包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和組合技術(shù)兩個(gè)方面，具體到足球運(yùn)動(dòng)，至少包括顛球、控球、運(yùn)球、運(yùn)球突破、傳球、頭頂球、接球、射門(mén)等基本技能和技術(shù)動(dòng)作。要完成這些不同形式和特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，就必須采用多樣性的教學(xué)方法和手段，針對(duì)不同基本技能和技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)設(shè)計(jì)出形式多樣的教法和訓(xùn)練方式，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)和掌握。

例如作為最基礎(chǔ)的顛球技術(shù)動(dòng)作，為實(shí)現(xiàn)從運(yùn)用腳背正面和腳內(nèi)側(cè)顛球的基礎(chǔ)性技能到以腳外側(cè)和腿部再到除手臂之外的身體其他部分的發(fā)展性和提高性技能漸進(jìn)，就應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)出規(guī)定動(dòng)作顛球、計(jì)數(shù)顛球、計(jì)時(shí)顛球和自由顛球等不同的訓(xùn)練模式作為階段性課前準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣既掌握了基本技術(shù)動(dòng)作，又為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做好了熱身，同時(shí)也能讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐步提高。

而對(duì)運(yùn)球突破這樣有一定難度的教學(xué)目標(biāo)，可以從運(yùn)球基本要素入手，設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)生分組帶球變速跑、變向跑、繞障礙跑，并逐步增加難度，再發(fā)展到一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多（連續(xù)突破）的對(duì)抗性訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、發(fā)揮多樣性?xún)?yōu)勢(shì)，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供更多角度、更多層次和更多可能性。

在實(shí)踐基本技術(shù)和組合技術(shù)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)方法和訓(xùn)練模式不可能，也不應(yīng)當(dāng)是一成不變的，而是要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生體能、技能和程度水平確定教學(xué)和訓(xùn)練方法的難度、梯度、運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)量，這樣才能有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

例如在控球技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)中，不僅要根據(jù)學(xué)生年段水平確定其需要達(dá)到的技術(shù)目標(biāo)，即撥球、拖球、扣球、挑球等技術(shù)動(dòng)作的實(shí)現(xiàn)，還要按照階段性和難度系數(shù)，配合其他教學(xué)內(nèi)容所占的比例進(jìn)行合理分配，才能起到良好的教學(xué)效果。以撥球和拖球?yàn)槔?，在?shí)際教學(xué)活動(dòng)中，既要進(jìn)行原地基礎(chǔ)動(dòng)作規(guī)范的訓(xùn)練，也要在規(guī)定距離或有限場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)中練習(xí)并與運(yùn)球的教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合，才能得到最好的教學(xué)效果。

再如傳球，一對(duì)一、短距離的定點(diǎn)傳球當(dāng)然是最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，但為了不斷提高技術(shù)水平，同時(shí)也為了增加趣味性，可以進(jìn)行一對(duì)多、多對(duì)多、長(zhǎng)距離、任意性的傳球訓(xùn)練，這樣可以在有助于學(xué)生掌握基本技能的基礎(chǔ)上凝聚其注意力、提高其反應(yīng)速度和實(shí)戰(zhàn)技巧。

三、注重趣味性效果，在教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，以趣味帶動(dòng)實(shí)效。

足球是一項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)，是深受人們喜愛(ài)，尤其為青少年追求和熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。足球教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出這種趣味，將多種多樣的趣味游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。正如一句流傳甚廣的話所說(shuō)：足球是圓的，有無(wú)限可能。足球教學(xué)也應(yīng)該充分顯示足球的這種無(wú)窮魅力。足球教學(xué)不能僅僅是教學(xué)，也不應(yīng)僅僅以強(qiáng)身健體為目的，更應(yīng)該給學(xué)生以心靈上的愉悅、心理上的享受和情操上的陶冶。

實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)趣味性的關(guān)鍵，在于引入足球游戲：“在教學(xué)中運(yùn)用足球游戲有助于集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)保持濃厚的興趣、并對(duì)下一次足球課產(chǎn)生心理上的渴望和要求?！?/p>

四、趣味游戲與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在足球游戲中滲透教學(xué)和訓(xùn)練目標(biāo)。

體育課不是游戲課。在足球教學(xué)活動(dòng)中引入的趣味游戲應(yīng)當(dāng)始終緊扣教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。趣味游戲的目的是為了使教學(xué)活動(dòng)不顯得枯燥乏味，每一項(xiàng)游戲都應(yīng)該緊扣教學(xué)和訓(xùn)練目標(biāo)，針對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)動(dòng)作水平，可預(yù)測(cè)、可操控、可評(píng)估，有助于達(dá)到教學(xué)目的。

例如定點(diǎn)射門(mén)小游戲、點(diǎn)球大賽、角球協(xié)作游戲和個(gè)人突破射門(mén)賽、傳球運(yùn)球配合射門(mén)，都可以作為射門(mén)這一足球運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)方法和訓(xùn)練方法，并體現(xiàn)出由基礎(chǔ)到發(fā)展再到提高這樣一種層級(jí)推進(jìn)模式。而在頭頂球、接球這樣的基本技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，同樣可以運(yùn)用趣味游戲教學(xué)，以頂球瞄準(zhǔn)賽、雙人互頂、多人傳頂、定點(diǎn)接球控球、跑位接球控球等游戲教學(xué)形式讓學(xué)生迅速掌握這些基本技能。

五、多樣性和趣味性遵循漸進(jìn)原則、符合教育理念、服務(wù)教學(xué)目標(biāo)、保障健康安全。

多種多樣的教學(xué)方式方法和生動(dòng)有趣的教學(xué)訓(xùn)練都要符合教育的一般規(guī)律，按照漸進(jìn)的方式，以符合當(dāng)前教育理念為基本準(zhǔn)則服務(wù)于最終的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還要保障學(xué)生的安全，有利于他們的身心健康。

做到以上幾點(diǎn)，保障和提高課堂教學(xué)效果的同時(shí)，如何設(shè)計(jì)課后作業(yè)，延展課堂教學(xué)的效果到學(xué)生的業(yè)余生活之中，促進(jìn)足球教學(xué)的實(shí)效，也是一個(gè)重要的問(wèn)題。

一直以來(lái)體育教學(xué)局限于課堂，大大地限制了它的作用和功效，不利于學(xué)生長(zhǎng)久持續(xù)的發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為巧妙的、多樣化的、可執(zhí)行的課后作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)嚴(yán)肅的課題，值得重視和思考。對(duì)此，筆者有以下幾點(diǎn)初步的想法：

A、課后作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以提高興趣、尋找樂(lè)趣、加深認(rèn)識(shí)為前提和基礎(chǔ)。

足球課的課后作業(yè)首先應(yīng)該是學(xué)生樂(lè)于完成的，且學(xué)生在完成的過(guò)程中能夠找到樂(lè)趣，加深對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。因此，適當(dāng)?shù)馁p析、點(diǎn)評(píng)、討論可以作為足球教學(xué)課后作業(yè)的一個(gè)重要組成部分。如經(jīng)典賽事的觀摩、著名球員技戰(zhàn)術(shù)能力的分析和評(píng)論都可以作為課后作業(yè)，相信喜愛(ài)足球的孩子們一定樂(lè)于完成。

B、課后作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)延展課堂教學(xué)內(nèi)容，使之得到鞏固和加強(qiáng)。

除運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練之外，體能訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用也是足球運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容。

據(jù)此，足球教學(xué)課后作業(yè)可以安排學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，或通過(guò)業(yè)余組織興趣小組、場(chǎng)地比賽的方式加以實(shí)踐和提高，作為課堂教學(xué)的有效延伸和有益補(bǔ)充。

C、課后作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)適當(dāng)拓展，以有助于學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好的發(fā)展，有利于人才的選拔。

在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)示范、講解、展示等方式滲透更高水平的運(yùn)動(dòng)技能，并且鼓勵(lì)學(xué)生在課后鍛煉和發(fā)展。通過(guò)這種拓展性和開(kāi)放性的“高級(jí)作業(yè)”發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。

綜上所述，多樣性、趣味性的足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和實(shí)效性的課后作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于校園足球教學(xué)有著重要的意義，筆者愿意拋磚引玉，并希望有更多人參與到這一課題的思考和討論中。

參考文獻(xiàn)

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