實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

[關(guān)鍵詞] 眼科手術(shù)室；護(hù)理安全；規(guī)范化管理

[中圖分類號(hào)] R472.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 2095-0616（2014）12-145-03

手術(shù)室是實(shí)施麻醉、開展手術(shù)、搶救治療急診手術(shù)患者的重要場(chǎng)所，其管理質(zhì)量直接關(guān)系到患者的手術(shù)效果[1]。眼部結(jié)構(gòu)精細(xì)，即使輕微損傷都可能引起患者視力減退，甚至視力喪失，在眼科患者中，手術(shù)病例占到總病例的93.2%[2]。眼科手術(shù)具有精細(xì)、手術(shù)時(shí)間短、手術(shù)量大的特點(diǎn)，常出現(xiàn)連續(xù)接臺(tái)手術(shù)[3]，且手術(shù)患者以老年人居多，老年患者溝通困難、基礎(chǔ)病多、行動(dòng)不便，因此，眼科手術(shù)室的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)較高，一旦出現(xiàn)失誤，往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。規(guī)范化管理措施的制定能有效保障手術(shù)的順利完成和護(hù)理安全，最大限度的減少醫(yī)護(hù)糾紛發(fā)生。本研究回顧分析我院2009年1月～2012年12月期間1853例眼科手術(shù)患者的臨床資料，探討眼科手術(shù)室護(hù)理安全隱患因素，并提出對(duì)策，現(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2009年1月～2012年12月期間在我院行眼科手術(shù)的1853例患者為研究對(duì)象，男890例、女963例，年齡2～92歲，平均（66.1±12.3）歲。其中白內(nèi)障摘除術(shù)1050例，玻璃體切除術(shù)51例，視網(wǎng)膜脫離修復(fù)術(shù)（外路）61例，斜視矯正術(shù)50例，抗青光眼術(shù)168例，眼外傷手術(shù)121例，其他眼科手術(shù)352例。

1.2 方法

回顧性分析1853例患者眼科手術(shù)期間所發(fā)生的安全事故，并查找護(hù)理安全隱患，針對(duì)所存在的問題進(jìn)行規(guī)范化管理。

2 結(jié)果與分析

2.1 手術(shù)期間安全事故統(tǒng)計(jì)結(jié)果

1853例手術(shù)中，出現(xiàn)顯微鏡燈泡突然燒壞2例、冷凝機(jī)無法制冷3例、激光機(jī)無法開機(jī)2例，經(jīng)立即維修后順利完成手術(shù)；出現(xiàn)器械遺失2例，經(jīng)重新清點(diǎn)查找，核對(duì)無誤，未影響手術(shù)；出現(xiàn)人工晶體度數(shù)核對(duì)錯(cuò)誤1例，發(fā)現(xiàn)及時(shí)手術(shù)順利完成；出現(xiàn)眼心反射1例，因緊張、尿急致血壓升高2例，經(jīng)

對(duì)癥處理后順利完成手術(shù)；出現(xiàn)縫針刺傷1例，術(shù)中醫(yī)護(hù)人員接手機(jī)談話引起患者不滿1例，經(jīng)耐心勸解未引起糾紛；出現(xiàn)術(shù)后感染2例，術(shù)后患者撞傷1例，經(jīng)對(duì)癥治療后無影響。見表1。

2.2 潛在護(hù)理安全隱患分析結(jié)果

回顧性分析1853例眼科手術(shù)患者的臨床資料，其結(jié)果顯示眼科手術(shù)室潛在護(hù)理安全隱患相關(guān)因素主要包括：護(hù)理人員配備不完善，知識(shí)和技能單一，法律意識(shí)淡?。皇中g(shù)室監(jiān)督意識(shí)薄弱，后勤保障欠缺；及醫(yī)療制度不夠完善。

2.2.1 護(hù)理人員方面 （1）人員配備不完善。眼科手術(shù)室手術(shù)時(shí)間短、手術(shù)量大、貴重精密儀器種類繁多，需要護(hù)理人員相對(duì)固定，熟悉眼科手術(shù)器械使用和手術(shù)流程，并具有較強(qiáng)的眼科專業(yè)知識(shí)。而目前專業(yè)的眼科手術(shù)室護(hù)理人員相對(duì)缺乏，手術(shù)咨詢、準(zhǔn)備、人流控制等工作做不到專人負(fù)責(zé)，護(hù)理人員工作量大，無法及時(shí)到位，一定程度上增加了手術(shù)護(hù)理的安全隱患；（2）護(hù)理知識(shí)和技能單一。眼科手術(shù)室的護(hù)理人員大多為中?；虼髮W(xué)歷，眼科專業(yè)知識(shí)欠缺，工作中多數(shù)是被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑，科學(xué)、獨(dú)立、變通處理眼科手術(shù)室護(hù)理問題的能力較差。眼科手術(shù)患者中有相當(dāng)一部分老年患者，其往往伴有其他合并癥，或部分患者經(jīng)焦慮、恐懼等負(fù)面情緒，會(huì)引起心率加快、高血壓、胸悶等癥狀，需要護(hù)理人員掌握多種合并癥的處理方式，而部分年輕護(hù)理人員因知識(shí)和技能單一而無法獨(dú)立處理。多數(shù)護(hù)理人員認(rèn)為手術(shù)室護(hù)理是單純性配合醫(yī)生的工作，缺乏積極學(xué)習(xí)新護(hù)理技術(shù)和方法的主動(dòng)性，一旦需要綜合處理新術(shù)式和新儀器時(shí)，往往會(huì)束手無策；（3）法律意識(shí)淡薄。手術(shù)室是醫(yī)患糾紛、護(hù)患糾紛的多發(fā)地，且隨相關(guān)法制規(guī)章的不斷健全和媒體對(duì)醫(yī)療糾紛的關(guān)注，患者的維權(quán)意識(shí)和醫(yī)療護(hù)理要求不斷提高[4-6]，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)章，注意自己的言行，不要為護(hù)理安全埋下隱患。

2.2.2 管理方面 （1）缺乏手術(shù)室人員間相互監(jiān)督意識(shí)。手術(shù)室的各項(xiàng)操作均具有嚴(yán)格的規(guī)范性，尤其是眼科手術(shù)室，眼睛生理功能特殊，解剖復(fù)雜，需嚴(yán)格遵守術(shù)前術(shù)中各項(xiàng)操作的規(guī)范。個(gè)別醫(yī)護(hù)人員自我主導(dǎo)觀念較強(qiáng)，不接受他人的正確意見，會(huì)威脅到護(hù)理安全。（2）后勤保障欠缺。手術(shù)室工作的聯(lián)系范圍較寬，需要多科室、多人員共同協(xié)調(diào)完成，尤其對(duì)于手術(shù)量大的眼科手術(shù)室，器械和布類等物品需要及時(shí)滅菌處理和補(bǔ)充，后勤保障工作尤為重要。本研究中，出現(xiàn)顯微鏡燈泡突然燒壞2例、冷凝機(jī)無法制冷3例、激光機(jī)無法開機(jī)2例，雖經(jīng)及時(shí)維修后沒有影響手術(shù)進(jìn)行，但是術(shù)前檢查工作不夠到位，也增加了護(hù)理安全隱患。

2.2.3 醫(yī)療制度方面 舊有制度沒有及時(shí)修訂，滅菌消毒制度、手術(shù)患者接送和交接制度、手術(shù)安全核查制度、標(biāo)本管理制度、術(shù)中醫(yī)囑執(zhí)行制度等新制度沒有及時(shí)添加，使得實(shí)際護(hù)理中的一些活動(dòng)缺乏有效依據(jù)，從而引發(fā)潛在護(hù)理安全隱患。

2.3 潛在護(hù)理安全隱患的規(guī)范化管理

2.3.1 護(hù)理人員的規(guī)范化管理 （1）合理配置護(hù)理人員，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)。加快醫(yī)療配套改革，明確護(hù)理人員分工，重視護(hù)理人員的梯隊(duì)建設(shè)，綜合培養(yǎng)護(hù)理人員反應(yīng)力、眼力、體力，使護(hù)理人員從超負(fù)荷的非護(hù)理工作中解脫出來，從而全方位保證眼科手術(shù)室手術(shù)患者的護(hù)理安全。（2）重視護(hù)理人員的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新的醫(yī)學(xué)理論、新的醫(yī)療器械以及新的手術(shù)方式應(yīng)運(yùn)而生[7]，不斷應(yīng)用于臨床實(shí)踐，護(hù)理人員必須強(qiáng)化醫(yī)療理論學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外最新醫(yī)療動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面，并積極參加各種儀器操作學(xué)習(xí)和講座，同時(shí)醫(yī)院管理者應(yīng)組織各種類型的醫(yī)護(hù)知識(shí)培訓(xùn)和比賽，增加醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（3）提高護(hù)理人員法律意識(shí)。組織和督促護(hù)理人員學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章[8]，并將其應(yīng)用于工作實(shí)踐，有效保障護(hù)理人員和患者雙方權(quán)益，減少眼科手術(shù)室護(hù)理安全隱患的發(fā)生。注重培養(yǎng)護(hù)理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，處處以護(hù)理質(zhì)量為中心，時(shí)時(shí)以患者安全為己任，對(duì)于合并高血壓、高血糖等其他基礎(chǔ)疾病的老年眼科手術(shù)患者，在處理眼科問題的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其基礎(chǔ)疾病的治療，避免因基礎(chǔ)疾病惡化而威脅患者生命安全。

2.3.2 護(hù)理安全的規(guī)范化管理 （1）加強(qiáng)手術(shù)室護(hù)理安全監(jiān)督力度。在人性關(guān)懷護(hù)理人員和保障護(hù)理人員權(quán)利的基礎(chǔ)上，賞罰分明，嚴(yán)格要求護(hù)理人員，從而調(diào)動(dòng)護(hù)理人員學(xué)習(xí)和工作的積極主動(dòng)性，同時(shí)，加強(qiáng)護(hù)理人員和手術(shù)主治醫(yī)師的交流和溝通，進(jìn)一步提高手術(shù)護(hù)理安全。（2）加強(qiáng)后勤保障力度。眼科手術(shù)室管理者要與其他各部門保持積極溝通和交流，加強(qiáng)后勤巡查和監(jiān)督，滿足手術(shù)相關(guān)機(jī)械供給，保證醫(yī)療機(jī)器的平穩(wěn)安全運(yùn)行，消除各環(huán)節(jié)不安全因素，使得手術(shù)順利進(jìn)行[9]。尤其要加強(qiáng)無菌觀念，嚴(yán)格執(zhí)行手術(shù)器械消毒滅菌，嚴(yán)格區(qū)分內(nèi)眼、外眼手術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，避免交叉感染，固定物品擺放，限制非手術(shù)人員進(jìn)出手術(shù)室，防治醫(yī)源性感染。

2.3.3 完善制度 施行眼科手術(shù)患者的視力多存在不同程度的損傷，且行抗青光眼術(shù)、白內(nèi)障摘除術(shù)的患者多為老年患者，聽力、運(yùn)動(dòng)、感覺等功能降低，連臺(tái)手術(shù)時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)答錯(cuò)應(yīng)、混淆排號(hào)等情況，因此要建立和執(zhí)行術(shù)前七查、十二對(duì)、三到位制度[10-12]，術(shù)后患者需敷料包扎術(shù)眼，因此安全制度的建立對(duì)降低術(shù)后意外傷害至關(guān)重要。管理者應(yīng)依據(jù)國(guó)家和地方的各項(xiàng)醫(yī)療法規(guī)，結(jié)合本院本科室實(shí)際情況，制定符合眼科手術(shù)室運(yùn)行的規(guī)章制度，并在執(zhí)行過程中洞察缺陷與不足，及時(shí)調(diào)整，不斷完善，使各項(xiàng)職責(zé)有章可循，最大限度減少眼科手術(shù)室護(hù)理安全隱患的發(fā)生。

3 小結(jié)

眼科手術(shù)高、精、難的手術(shù)方式隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)眼科手術(shù)室護(hù)理安全質(zhì)量提出了更高的要求。本研究對(duì)1853例眼科手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示眼科手術(shù)室護(hù)理安全隱患包括：護(hù)理人員配備不完善，知識(shí)和技能單一，法律意識(shí)淡?。皇中g(shù)室監(jiān)督意識(shí)薄弱，后勤保障欠缺；及醫(yī)療制度不夠完善。針對(duì)以上問題，制定了適合我院眼科手術(shù)室的規(guī)范化管理措施：合理配置護(hù)理人員，重視護(hù)理人員的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，提高護(hù)理人員的法律意識(shí)；加強(qiáng)手術(shù)室護(hù)理安全監(jiān)督力度和后勤保障力度；同時(shí)完善制度建設(shè)。

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第2篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

關(guān)鍵詞生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理

高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)、科學(xué)研究以及提供社會(huì)性技術(shù)服務(wù)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的重要基地，它在某種意義上直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及管理水平，曾被譽(yù)為：高等學(xué)校的三大支柱之一。①因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的硬軟件建設(shè)和管理，深化實(shí)驗(yàn)室的體制建設(shè)改革以及提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容。高校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是運(yùn)用化學(xué)的理論和方法研究生命物質(zhì)的主要場(chǎng)所。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在開展實(shí)驗(yàn)的過程中需要涉及較多的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，并且實(shí)驗(yàn)過程中常常伴隨了高溫、高壓的特點(diǎn)，另外還會(huì)使用到易燃、易爆、有毒、強(qiáng)氧化性的試劑和藥品，如果稍有不慎可能引發(fā)安全事故。因此，加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)有著非常重要的意義。②生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一個(gè)系統(tǒng)而龐大的工程，需要在發(fā)展中不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善。因此，我們需要先從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度入手，建立、健全各項(xiàng)管理制度，深入管理的改革和創(chuàng)新，確保實(shí)驗(yàn)室科研工作順利進(jìn)行，最終達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的目的。

1建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

規(guī)章制度是用人單位制定的組織勞動(dòng)過程和進(jìn)行勞動(dòng)管理的規(guī)則和制度的總和。一套規(guī)范合理的規(guī)章制度是讓實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)、安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，并且可基本上防患于未然。俗話說：“不成規(guī)矩，何以成方圓”，優(yōu)秀的集體離不開一套健全的規(guī)章制度。因此，建立健全生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度就顯得尤為重要。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要合理規(guī)劃、小心管理，以免造成儀器損壞、環(huán)境污染、試劑中毒，甚至火災(zāi)、爆炸等安全事故。參照教育部制定的“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程”結(jié)合自身實(shí)驗(yàn)室情況，建立和完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度。（1）制定實(shí)驗(yàn)室管理人員的崗位職責(zé)，明確管理人員的責(zé)任和義務(wù)；（2）建立實(shí)驗(yàn)室考核及獎(jiǎng)懲制度，細(xì)化考核任務(wù)和考核指標(biāo)；（3）健全“實(shí)驗(yàn)室管理基本規(guī)范”，“實(shí)驗(yàn)室信息資料庫(kù)”，“實(shí)驗(yàn)室操作手冊(cè)”，“實(shí)驗(yàn)室試劑耗材管理辦法”，“實(shí)驗(yàn)室安全管理制度”等規(guī)范性文件。（4）明確實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展目標(biāo)、監(jiān)管機(jī)制和奮斗方向。逐步形成科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)及制度化的實(shí)驗(yàn)室管理模式。這樣不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作效率和工作積極性，提高實(shí)驗(yàn)室運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)程，還能夠在宏觀上進(jìn)行調(diào)控和管理，節(jié)約成本，真正起到為教學(xué)和科研服務(wù)的作用。③

2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利刃，如何規(guī)范合理的使用儀器讓教學(xué)科研工作順利進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)必不可少的部分。首先，需要建立各種儀器簡(jiǎn)單的操作規(guī)程卡片，學(xué)生使用儀器時(shí)可隨時(shí)參照?qǐng)?zhí)行，讓每位學(xué)生都能標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、合理的使用儀器，這樣不僅可以節(jié)約學(xué)生大量的儀器學(xué)習(xí)時(shí)間，還能減少實(shí)驗(yàn)室儀器的損壞率。其次，要讓“小老師教學(xué)模式”成為實(shí)驗(yàn)室儀器管理的主導(dǎo)，④采取分類管理的方法，把每臺(tái)儀器分配至小老師，認(rèn)真把握好每一位小老師的崗前培訓(xùn)。而后讓小老師們負(fù)責(zé)每一位新人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，監(jiān)督每位儀器使用者完成儀器設(shè)備使用記錄，對(duì)于一些特殊儀器定期進(jìn)行清理與維護(hù)，對(duì)于故障儀器及時(shí)登記、報(bào)修。這樣不僅能夠增強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓每位小老師得到一次鍛煉自己統(tǒng)籌全局管理能力的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)他們互助的精神、延長(zhǎng)儀器的使用壽命、減少實(shí)驗(yàn)室的損失、保證科研工作的順利進(jìn)行。最后，根據(jù)學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器的總體規(guī)劃和布局，積極配合學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃投入和管理，以求最大程度的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器的共享，從本質(zhì)上提高實(shí)驗(yàn)室儀器的使用率。讓實(shí)驗(yàn)室儀器高效、良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅能夠促進(jìn)不同實(shí)驗(yàn)室的交流，還能為教學(xué)和科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3完善實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理

實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地，科技發(fā)展的源泉，對(duì)科技發(fā)展起著非常重要的作用，同時(shí)也是高校對(duì)外展示自我形象的重要窗口。其中“人文環(huán)境”被譽(yù)為實(shí)驗(yàn)室靈魂，良好的環(huán)境基礎(chǔ)是高?？焖侔l(fā)展的基本前提。它主要包括外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個(gè)基本層面：前者主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的布置安排及衛(wèi)生環(huán)境，后者體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的人文氛圍。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室外在環(huán)境管理需要“立足現(xiàn)在，著眼未來”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室空間現(xiàn)狀，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，合理規(guī)劃布局。生物實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分開來，保證實(shí)驗(yàn)室的布置合理；確保實(shí)驗(yàn)室的通道暢通，無異味，安全標(biāo)志醒目齊全；保證實(shí)驗(yàn)室水電等管線設(shè)施規(guī)范、完善；定期完成實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置的檢查、更換，保證事故搶救設(shè)施性能完好；定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清潔和整理，確保實(shí)驗(yàn)室環(huán)境干凈規(guī)范。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)在環(huán)境管理主要是人文環(huán)境的管理，人文環(huán)境是社會(huì)本體中隱藏的無形環(huán)境，是一種潛移默化的民族靈魂。為了給實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造一個(gè)良好的科研氛圍，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)管理人員的能動(dòng)作用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及情感管理。實(shí)驗(yàn)室的文化是實(shí)驗(yàn)室精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行有效管理，是保證實(shí)驗(yàn)室和諧高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必然要求。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)自身的特點(diǎn)，建立其基本的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，讓實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部形成一種無形的自制力。（1）營(yíng)造氛圍。定期進(jìn)行文獻(xiàn)匯報(bào)、工作匯報(bào)和學(xué)術(shù)報(bào)告，以幫助學(xué)生了解相關(guān)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)；定期參加、舉行學(xué)術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)技術(shù)交流，互相學(xué)習(xí)、互相督促，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的凝聚力和向心力。（2）樹立形象。實(shí)驗(yàn)室管理人員需要對(duì)其工作態(tài)度、時(shí)間觀念，言談舉止進(jìn)行培養(yǎng)和規(guī)范，在學(xué)生面前樹立一個(gè)專業(yè)的、積極向上的良好形象。（3）強(qiáng)化意識(shí)。使實(shí)驗(yàn)室全體成員富有高度責(zé)任感，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室成員的認(rèn)同意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、歸屬意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全的保障，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，落實(shí)安全責(zé)任制，定期檢查，積極治理安全隱患，對(duì)確保實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)轉(zhuǎn)有著十分重要的意義。

4.1生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)過程中所使用的藥品，大部分對(duì)人體健康是有危害的，而且種類比較多，不容浪費(fèi)和出錯(cuò)，所以實(shí)驗(yàn)室管理過程中，合理并安全使用和管理實(shí)驗(yàn)室藥品具有重要意義。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該具備專門的藥品室，并在藥品室設(shè)置一個(gè)放置危險(xiǎn)品的專柜。藥品的存放應(yīng)該按照防止不同種類的藥品之間相互反應(yīng)的原則，實(shí)行分類編號(hào)放置。實(shí)驗(yàn)室管理員還應(yīng)該定期對(duì)藥品室進(jìn)行系統(tǒng)的檢查、打掃和清理。危險(xiǎn)化學(xué)、生物藥品的購(gòu)買需要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室需求合理少量購(gòu)買，實(shí)驗(yàn)室成員使用時(shí)需填寫“危險(xiǎn)性藥品領(lǐng)用申請(qǐng)單”，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室管理人員批準(zhǔn)后才能領(lǐng)取危險(xiǎn)品，使用完畢應(yīng)后及時(shí)歸還藥品，嚴(yán)格建立起領(lǐng)用使用登記制度。另外，廢液和廢棄的藥品也必須按照實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)回收處理，不得隨意倒入下水道或倒入垃圾桶。因此，生化實(shí)驗(yàn)室的藥品管理應(yīng)該嚴(yán)格按照操作規(guī)范實(shí)行，尤其是對(duì)危險(xiǎn)藥品的購(gòu)買、存放、使用以及日常管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡量做到盡早發(fā)現(xiàn)安全隱患，避免不必要的損失。

4.2消防設(shè)施、水電管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)的過程中不僅會(huì)用到諸多試劑藥品，還會(huì)用到許多儀器設(shè)備。因此，每學(xué)期初都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行防火、防盜、防事故以及防災(zāi)害等各項(xiàng)防范措施的落實(shí)，妥善管理和使用相關(guān)的防火措施和安全設(shè)備，并且定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和安全檢查，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)整改，無法及時(shí)整改時(shí)就立刻上報(bào)相關(guān)安全部門，確保實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所及實(shí)驗(yàn)人員的人身財(cái)產(chǎn)安全。隨時(shí)隨地都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的教育，讓他們始終堅(jiān)持安全第一的不變?cè)瓌t。從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室起就開始培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后需要關(guān)閉水電氣等相關(guān)設(shè)備以及門窗等才可以離開實(shí)驗(yàn)室。時(shí)刻謹(jǐn)記“排除安全隱患，防范于未然”，才能真正做到防范于未然。⑤高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作量繁多，需要實(shí)驗(yàn)室管理人員和成員以及相關(guān)部門的全力配合和重視。由于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特殊性使我們必須立足于現(xiàn)在，著眼未來，建立一套易操作化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化并且能夠不斷改進(jìn)的管理體系，讓實(shí)驗(yàn)室成員能夠自我約束、自我管理、自我改進(jìn)、自我提升以及自我創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的長(zhǎng)久進(jìn)步與發(fā)展。

注釋

①吳紅萍,傅麗容,汪繼超“.4M1E”要素在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2013.32(12):230-233.

②孫莉麗,李榮華.高校生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理[J].學(xué)術(shù)論壇,2010.2:281-282.

③覃江鳳,王黎芳等.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的幾點(diǎn)新措施[J].浙江醫(yī)學(xué)教育,2012.11(6):14-16.

④劉幸福,儲(chǔ)君君,劉曼西等.開放生化實(shí)驗(yàn)室管理探討[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2008.6(4):265-266.

第3篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

關(guān)鍵詞：生物實(shí)驗(yàn)室 安全管理 “6S”管理模式

隨著近年生物科學(xué)和我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，儀器設(shè)備的添置、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的增加以及開放力度加大高校生物實(shí)驗(yàn)室呈現(xiàn)出技術(shù)密集、人員復(fù)雜、危險(xiǎn)因素增加且相對(duì)集中的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)的重要基地。為保障實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)行，安全管理工作的重要性不可小視。

我校生物實(shí)驗(yàn)室自07年實(shí)行了“6S”管理模式且效果明顯。所謂“6S”是源于日本5S現(xiàn)場(chǎng)管理法，在整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）等五個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上添加并強(qiáng)調(diào)安全（Safety）這一要素。新模式在保障實(shí)驗(yàn)安全、改善實(shí)驗(yàn)條件、降低實(shí)驗(yàn)成本、打造高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提升學(xué)校形象等方面發(fā)揮了巨大作用。我校今年成功由高等學(xué)校升格為本科學(xué)院，在學(xué)校新的轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期如何堅(jiān)持強(qiáng)化“6S”管理模式，更好開展生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，現(xiàn)結(jié)合幾年的工作實(shí)踐，做一些總結(jié)探析。

一、生物實(shí)驗(yàn)室安全防范的重點(diǎn)

區(qū)別于其他類型的實(shí)驗(yàn)室，生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理不僅包括常規(guī)的防火、防爆、防盜、防中毒、防觸電等方面，還應(yīng)注意一方生物安全事故。

1.火災(zāi)事故

引發(fā)此類事故原因主要有：電路老化、負(fù)荷不足、短路、接觸不良以及自然界的雷擊和靜電；操作不規(guī)范或管理不善使得火源接觸到易燃物質(zhì)；忘關(guān)電源，致使儀器設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間通電或工作，溫度過高。

2.中毒事故

此類事故起因較多，主要包括：操作不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)人員誤食誤觸有毒藥品；通風(fēng)設(shè)備老化或故障，有毒氣體無法排出；儀器故障、容器破裂造成有毒物質(zhì)泄漏；排水系統(tǒng)堵塞或污水處理系統(tǒng)的故障導(dǎo)致有毒廢水的回流或未經(jīng)處理的排放，從而引起實(shí)驗(yàn)室和周圍環(huán)境的污染；實(shí)驗(yàn)室管理不善造成有毒藥品流失，在實(shí)驗(yàn)室外造成一些中毒事故。

3.爆炸事故

此類事故的原因主要是易燃易爆物品的錯(cuò)誤存放、錯(cuò)誤操作，壓力容器的老化和違規(guī)使用。

4.生物安全事故

所謂生物安全事故是指由現(xiàn)代生物技術(shù)和應(yīng)用對(duì)生態(tài)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生的潛在威脅。高校生物實(shí)驗(yàn)室此類事故主要表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)過程中操作不規(guī)范造成的病毒、細(xì)菌以及疾病的感染；實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的生物廢棄物可能會(huì)對(duì)人體健康和周圍環(huán)境產(chǎn)生較大污染。

5.其他類型的事故

生物實(shí)驗(yàn)室高速離心機(jī)、烘箱、培養(yǎng)箱、高壓蒸汽滅菌鍋等儀器設(shè)備由于老化故障、操作不當(dāng)、缺少防護(hù)有可能造成設(shè)備損壞、人員觸電或?qū)?shí)驗(yàn)人員造成其他方式的損傷。

此外，實(shí)驗(yàn)室的防盜工作也應(yīng)做好，避免影響實(shí)驗(yàn)室正常使用、造成國(guó)家的財(cái)產(chǎn)損失。

二、推行“6S”管理模式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室安全事故有著偶然性與必然性的特點(diǎn)，根本原因是人的不安全行為， “6S”強(qiáng)調(diào)的是通過整理、整頓、清掃對(duì)人、物、事進(jìn)行科學(xué)管理，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并將具體實(shí)施過程制度化、規(guī)范化，以維持其成果，從而人人按章操作、依規(guī)行事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從根本上消除安全事故發(fā)生的必然性，減少事故發(fā)生的偶然性。

1.實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)，高校生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)建設(shè)或改造應(yīng)符合我國(guó)頒布的《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》，充分考慮生物安全做到如下幾點(diǎn)：（1）實(shí)驗(yàn)室選址要盡量獨(dú)立，確保實(shí)驗(yàn)人員和周圍環(huán)境的安全；（2）合理布局實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣管道，插座要設(shè)置漏電保護(hù)裝置并接地線，排水管道應(yīng)考慮防回水設(shè)計(jì)，保證水路暢通；（3）科學(xué)設(shè)置防護(hù)門窗，保證安全通道的暢通，防止節(jié)肢動(dòng)物和嚙齒動(dòng)物進(jìn)入；（4）按要求設(shè)置通風(fēng)櫥、排風(fēng)扇、空氣過濾器和生物安全柜等環(huán)保設(shè)施；（5）操作臺(tái)和邊臺(tái)的設(shè)置應(yīng)預(yù)留足夠的設(shè)備安全操作空間；（6）實(shí)驗(yàn)室要配備多種滅火器材，以應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室可能的起火；（7）設(shè)置必要的實(shí)驗(yàn)廢物處理裝置。

2.儀器設(shè)備的日常管理

生物實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備老化、損壞、生物因子污染、操作使用不規(guī)范都較容易產(chǎn)生安全事故，在儀器設(shè)備的管理和操作中應(yīng)做到：（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)室配備的儀器設(shè)備進(jìn)行定期的安全檢測(cè)，確保儀器設(shè)備狀態(tài)良好、運(yùn)行安全；（2）及時(shí)排除儀器設(shè)備的故障和安全隱患，經(jīng)常接觸感染性生物因子的儀器設(shè)備還應(yīng)消除污染；（3）大型精密儀器和特殊儀器的管理必須責(zé)任到人，逐臺(tái)建立技術(shù)檔案，包括出廠的技術(shù)資料以及詳細(xì)的使用維修記錄；（4）大型儀器和特殊儀器的使用人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，取得上崗證或操作許可才允許進(jìn)行操作；（5）生物實(shí)驗(yàn)室各儀器設(shè)備的適用范圍不同，應(yīng)根據(jù)具體情況選擇符合要求的設(shè)備，以免引發(fā)安全事故，如各級(jí)生物安全柜防護(hù)性能不同，選用時(shí)須注意。

生物實(shí)驗(yàn)常用的各種吸頭、針頭、注射器、培養(yǎng)皿、手術(shù)刀片、手套等器具在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)直接與實(shí)驗(yàn)材料和各類試劑接觸，所以不僅要科學(xué)存放、規(guī)范使用，防止對(duì)人體造成機(jī)械損傷，還應(yīng)及時(shí)消毒滅菌，以免成為毒害物質(zhì)和病原物的傳播載體。

3.危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理

生物實(shí)驗(yàn)室存在大量的危險(xiǎn)化學(xué)品，易燃易爆藥品會(huì)引發(fā)火災(zāi)，毒害品會(huì)引發(fā)毒害事故，腐蝕品會(huì)對(duì)人體和設(shè)備造成損害。我校一直把?；肥鹿史婪蹲鳛榘踩芾淼闹刂兄兀核幤穬?chǔ)存區(qū)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)分開并設(shè)置安全標(biāo)志，防止師生誤入；藥品分類存放，自配溶液要求標(biāo)簽上藥品名、配置時(shí)間等信息齊全，避免誤拿誤用；嚴(yán)格執(zhí)行藥品領(lǐng)用制度，建立藥品賬冊(cè)，記錄藥品的采購(gòu)、驗(yàn)收、領(lǐng)用、交還情況，做到使用后及時(shí)消賬；單獨(dú)設(shè)立?；穫}(cāng)庫(kù)，實(shí)行雙人雙鎖，?；返念I(lǐng)取必須兩名管理員同時(shí)到場(chǎng)。種種措施保證了實(shí)驗(yàn)室藥品儲(chǔ)存、領(lǐng)用的科學(xué)化，規(guī)范化、減少藥品無端浪費(fèi)，絕不讓藥品從實(shí)驗(yàn)室流出，杜絕一切危險(xiǎn)因素，防患于未然。

4.實(shí)驗(yàn)廢棄物的安全處理

生物實(shí)驗(yàn)會(huì)不可避免產(chǎn)生廢氣、廢液、廢渣以及生物廢棄物，經(jīng)適當(dāng)?shù)臒o害化處理才能排放。對(duì)于通常的廢棄物，可以用溶液吸收、固體吸附的方法處理SO2、NH3、H2S、汞蒸氣等廢氣；掩埋法或焙燒法處理無機(jī)、有機(jī)廢渣；混凝沉淀、中和等方法處理部分廢液。生物廢棄物由于接種疫苗注射藥物或抗體等實(shí)驗(yàn)處理往往對(duì)于環(huán)境有一定的污染，甚至可能造成疾病、病菌的散播，生物廢棄物的處理主要是注意分類收集和消毒滅菌，避免與生活垃圾一同存放。

三、強(qiáng)化“6S”管理理念，提升實(shí)驗(yàn)室軟件

1.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范技能

實(shí)驗(yàn)室管理人員與實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)差，安全防范技能低是安全事故發(fā)生的重要原因。如何加強(qiáng)安全教育成了安全管理的一個(gè)重要課題。安全教育要想取得成效，應(yīng)做到安全教育常態(tài)化：（1）實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、管理人員定期組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)際操作技能和處理突發(fā)事件的能力；（2）編寫《實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》和《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)守則》，并組織所有師生認(rèn)真學(xué)習(xí)；（3）學(xué)生初次進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)室，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)室的功能、注意事項(xiàng)的介紹以及防火、防水、防觸電、防中毒、防燒燙傷、防生物污染的安全教育；（4）每次實(shí)驗(yàn)操作前，教師應(yīng)該針對(duì)本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)講解儀器設(shè)備的操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全問題的解決辦法。

2.制定完善實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

要從根本上確保實(shí)驗(yàn)室安全管理的穩(wěn)定性，不斷提升管理水平就必須制定完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，我校不僅制定完善了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的規(guī)章制度，還根據(jù)生物實(shí)驗(yàn)室的具體情況制定專用設(shè)施、設(shè)備的使用管理制度，同時(shí)為每臺(tái)大型儀器都建立實(shí)時(shí)檔案，包含操作流程和使用維修記錄，實(shí)行每日上報(bào)制度，及時(shí)將儀器設(shè)備和藥品耗材情況上報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，使得儀器設(shè)備能夠定時(shí)按需進(jìn)行維修保養(yǎng)和更新，藥品耗材能夠及時(shí)補(bǔ)充，保障了實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)行。

為了進(jìn)一步完善生物安全的管理制度，我校還建立了生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度和實(shí)驗(yàn)室開放制度。一方面對(duì)本校人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行權(quán)限管理，另一方面也實(shí)現(xiàn)了在實(shí)驗(yàn)室開放過程中，對(duì)外來人員的管理。實(shí)驗(yàn)室開放嚴(yán)格把關(guān)，開放人員的申請(qǐng)必須經(jīng)由實(shí)訓(xùn)中心初步審查后組織專家進(jìn)行課題審核，審核通過后由學(xué)校逐級(jí)下發(fā)實(shí)訓(xùn)任務(wù)至實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人與指導(dǎo)老師、實(shí)驗(yàn)室管理人員確定時(shí)間對(duì)開放人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，培訓(xùn)合格方可安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成開放實(shí)驗(yàn)。

3.建立健全安全管理體系

我校堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、專業(yè)人員具體抓的原則，以“注重組織領(lǐng)導(dǎo)、注重職責(zé)細(xì)化、注重責(zé)任落實(shí)、注重關(guān)鍵環(huán)節(jié)、注重督促檢查”為手段，著力建立健全三級(jí)安全管理體系，努力形成齊抓共管的安全工作格局，確保安全工作做到有安排、有布置、有重點(diǎn)、有成效。

與此同時(shí)，我校還逐層逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，將安全責(zé)任層層傳遞到個(gè)人、崗位職責(zé)細(xì)化落實(shí)到個(gè)人，真正做到千斤重?fù)?dān)大家挑、人人肩上有指標(biāo)，從上到下抓實(shí)抓好安全工作。通過領(lǐng)導(dǎo)以身作則帶動(dòng)教職工，教職工言傳身教影響學(xué)生，進(jìn)一步提高全員開展安全工作的積極性，營(yíng)造“人人重視、人人參與”的良好氛圍，教導(dǎo)全員在實(shí)驗(yàn)時(shí)力爭(zhēng)做到以每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)操作的“小安全”帶動(dòng)長(zhǎng)治久安的“大安全”，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

四、結(jié)語

實(shí)施“6S”管理模式后，生物實(shí)驗(yàn)室在已有條件的基礎(chǔ)上不斷改善實(shí)驗(yàn)條件和安全設(shè)施，安全管理體制日趨完善，形成一支由實(shí)驗(yàn)室管理人員、技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師組成的高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室開放人員一同為生物實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)規(guī)范化管理、安全運(yùn)行努力。面對(duì)學(xué)校發(fā)展可能會(huì)產(chǎn)生的新問題，我們?nèi)詰?yīng)堅(jiān)持這一模式，在硬件建設(shè)和軟件支持兩方面不斷探索研究，適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，做好生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫光浩，周勤，程蕾.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2009，26（4）：153～157

[2]李五一.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全概論.浙江攝影出版社，2006

[3]戴芳，何江，趙治華.實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建立的思考.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，201231（4）：199～202

第4篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

關(guān)鍵詞 艾滋病抗體 初篩實(shí)驗(yàn)室 抗體檢測(cè) 生物安全 質(zhì)量控制

我國(guó)的艾滋病檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室遍及全國(guó)各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、采供血機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)等各個(gè)系統(tǒng)［1］。隨著監(jiān)測(cè)覆蓋面的逐步擴(kuò)大，與之相配套的艾滋病病毒（HIV）抗體初篩檢測(cè)技術(shù)、設(shè)備也隨之不斷提高和完善，基層HIV抗體篩查實(shí)驗(yàn)室在控制艾滋病的傳播和流行中發(fā)揮了主力軍的作用。

領(lǐng)導(dǎo)重視，成績(jī)顯著

從目前基層HIV抗體初篩檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行情況來看，政府職能部門對(duì)HIV抗體初篩檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的工作重視力度很大，已將艾滋病檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、發(fā)展和質(zhì)量管理納入地方衛(wèi)生行政規(guī)劃［2］，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè)管理和質(zhì)量控制，在有效遏制艾滋病的傳播和流行中起到了指導(dǎo)作用，給予HIV初篩實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)上和人力上的大力支持，對(duì)工作中存在的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，能在最短時(shí)間內(nèi)竭盡全力想辦法克服。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，為基層HIV抗體初篩實(shí)驗(yàn)室工作的深入開展提供了和諧的發(fā)展空間，使得基層艾滋病初篩實(shí)驗(yàn)室在短短的幾年時(shí)間內(nèi)得以迅速發(fā)展?；鶎親IV抗體初篩實(shí)驗(yàn)室建立以來，完成了大量的羈押、VCT、社會(huì)吸毒、孕婦、女性性工作者、各類住院病人等等的HIV抗體初篩檢測(cè)工作，為有效防止艾滋病的傳播建立了第一道防線。新的《全國(guó)艾滋病檢測(cè)技術(shù)規(guī)范》于2009年修訂，《全國(guó)艾滋病實(shí)驗(yàn)室管理辦法》的頒布，使基層HIV抗體初篩檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的建立和管理又有了新的更高的要求，各單位領(lǐng)導(dǎo)在制定了切實(shí)可行的HIV初篩實(shí)驗(yàn)室管理措施后，更是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的能力建設(shè)和質(zhì)量管理，為進(jìn)一步提高HIV抗體初篩實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)技術(shù)水平奠定基礎(chǔ)。

隊(duì)伍穩(wěn)定，技能過硬

基層HIV抗體篩查實(shí)驗(yàn)室的工作人員全是經(jīng)過艾滋病檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及檢測(cè)技術(shù)培訓(xùn)合格持證上崗的專業(yè)人員，而且工作中至少每2年還要進(jìn)行1次再培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人具備中級(jí)以上技術(shù)職稱，這支隊(duì)伍可謂是精兵強(qiáng)將?；鶎雍Y查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)立有生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每年至少1次對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行生物安全培訓(xùn)［3］，并能定期組織有關(guān)人員進(jìn)行生物安全自查，對(duì)存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，切實(shí)做好個(gè)人防護(hù)，避免了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)職業(yè)暴露的發(fā)生［4］。

由于基層實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人注重對(duì)人員進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，再加上上級(jí)篩查實(shí)驗(yàn)室對(duì)基層篩查實(shí)驗(yàn)室定期的現(xiàn)場(chǎng)檢查和技術(shù)指導(dǎo)，所以基層艾滋病篩查實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍穩(wěn)定，人員素質(zhì)較高，在實(shí)驗(yàn)原始記錄，儀器使用記錄、相關(guān)記錄表格中能做到規(guī)范和齊全；實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人定期對(duì)所屬工作人員進(jìn)行評(píng)價(jià)，切實(shí)提高了實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、檢測(cè)能力和規(guī)范化管理能力。

環(huán)境優(yōu)良，設(shè)備齊全

由于各級(jí)行政部門的高度重視，給予基層艾滋病初篩實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)上的大力支持，所以基層艾滋病初篩實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置及其建筑、設(shè)施、設(shè)備上基本符合《全國(guó)艾滋病檢測(cè)工作管理辦法》和《生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范》的要求，有明顯合理的三區(qū)劃分，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備有生物安全柜、酶標(biāo)儀、洗板機(jī)、專用冰箱、空調(diào)等相關(guān)儀器設(shè)備［2］，為工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。

管理規(guī)范，質(zhì)量過關(guān)

良好的質(zhì)量管理和質(zhì)量控制是得出準(zhǔn)確檢驗(yàn)結(jié)果的重要保證，也是實(shí)驗(yàn)室良好管理水平的直接體現(xiàn)?；鶎親IV抗體篩查實(shí)驗(yàn)室能嚴(yán)把質(zhì)量管理和質(zhì)量控制關(guān)，做到了：①實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制定有標(biāo)準(zhǔn)操作程序和操作程序文件，并能定期進(jìn)行修訂和補(bǔ)充；②能嚴(yán)格按照《全國(guó)艾滋病檢測(cè)技術(shù)規(guī)范》使用外部對(duì)照和內(nèi)部對(duì)照，建立質(zhì)量控制圖，③實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部成立質(zhì)量管理與質(zhì)量控制領(lǐng)導(dǎo)小組，加大艾滋病初篩實(shí)驗(yàn)室的檢查督導(dǎo)力度；④保證實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人和主要技術(shù)人員隊(duì)伍的穩(wěn)定；⑤實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件達(dá)到《全國(guó)艾滋病檢測(cè)工作管理辦法》的要求；⑥檢測(cè)試劑和方法的選擇上，使用經(jīng)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局注冊(cè)批準(zhǔn)的試劑，選擇的試劑敏感性高、特異性好的試劑；⑦儀器設(shè)備經(jīng)常維護(hù)和校準(zhǔn)，保證檢測(cè)工作安全和結(jié)果的可靠；⑧在發(fā)出檢測(cè)結(jié)果報(bào)告前，在試劑盒及外部質(zhì)控品結(jié)果滿足要求的前提下，對(duì)樣品進(jìn)行了分析，并有檢驗(yàn)人、復(fù)核人等簽名［5］。

HIV抗體初篩實(shí)驗(yàn)室由主管部門統(tǒng)一建檔，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化管理。初篩實(shí)驗(yàn)室檢出的可疑樣品能及時(shí)送確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室復(fù)檢，確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室復(fù)檢的結(jié)果能及時(shí)反饋給初篩實(shí)驗(yàn)室。

隨著艾滋病防治知識(shí)的普及，到基層艾滋病篩查實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)咨詢和檢測(cè)的人數(shù)越來越多，工作量也隨之逐年增大，作者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)基層艾滋病處篩實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍建設(shè)，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的艾滋病抗體篩查實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不斷補(bǔ)充新生力量，以適應(yīng)基層檢測(cè)工作的需要。

參考文獻(xiàn)

1 衛(wèi)生部.全國(guó)艾滋病檢測(cè)工作管理辦法.2006.

2 生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范.GB50346-2004.

3 實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求.GB19489-2004.

第5篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)室;規(guī)范化;安全管理

實(shí)驗(yàn)室是開展教學(xué)、科研、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型和技能型人才的重要基地，是學(xué)生驗(yàn)證科學(xué)理論，訓(xùn)練操作技能、培養(yǎng)科研能力的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是高等院校教學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。隨著實(shí)驗(yàn)室條件的改善和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室管理工作日漸復(fù)雜，要求日益提高。如何管理好實(shí)驗(yàn)室，使其最大限度地發(fā)揮作用，已經(jīng)成為高校管理工作中的一項(xiàng)重要課題。①而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃、易爆、腐蝕性、刺激性、劇毒性等危險(xiǎn)物品居多，人員出入較為頻繁，因此管理工作至關(guān)重要。近幾年頻發(fā)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故，更是提醒我們加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理刻不容緩。筆者作為高校實(shí)驗(yàn)系列人員，主要工作就是圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)室管理展開，有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文就實(shí)驗(yàn)室管理工作談一些具體的做法和體會(huì)。

1完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，重視實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理工作的首要任務(wù)是健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。國(guó)家規(guī)定化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及實(shí)驗(yàn)室安全制度，包括遵守國(guó)家對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理規(guī)定；實(shí)驗(yàn)室常用危險(xiǎn)物品、化學(xué)試劑的性質(zhì)、使用和處理方法手冊(cè)；實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理?xiàng)l例等。隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，許多高校原有的規(guī)章制度并不能滿足實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀，如缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全細(xì)節(jié)上的規(guī)定，缺乏生動(dòng)的教材或者宣傳方式，對(duì)制度的執(zhí)行缺乏力度和持久性，缺乏常規(guī)評(píng)估和考核等。②因此，為了加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理工作，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化，我校除貫徹國(guó)家已有的管理?xiàng)l例外，還制定了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全防火管理規(guī)章制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室儀器損壞處理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室日志》、《化學(xué)儀器室管理員職責(zé)》等。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行行為上的規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、愛護(hù)公共財(cái)物的自覺性，保護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，減少儀器的損耗，提高實(shí)驗(yàn)的成功率和安全性；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員提出要求，使其明確自己的崗位職責(zé)，為實(shí)驗(yàn)室安全管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更好的服務(wù)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)室的一線管理者，是實(shí)驗(yàn)室管理不可或缺的一部分，其素質(zhì)的高低直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有優(yōu)秀的專業(yè)技能以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。我校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是通過正式的招聘程序，吸收學(xué)士、碩士、博士進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室管理崗位的。在正式工作之前都會(huì)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，一方面提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)其教書育人、以德修身的教學(xué)理念，同時(shí)注重培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。另一方面，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員管理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，請(qǐng)專業(yè)的管理老師授課，同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù)，建立多渠道、多元化的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)本校實(shí)驗(yàn)室管理和其他高校實(shí)驗(yàn)室管理的溝通與交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。③正式上崗之后，定期各教研室也會(huì)組織安全管理講座，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合，提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)，保證實(shí)驗(yàn)室管理工作順利進(jìn)行。

2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

在健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度、提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)室管理工作加強(qiáng),實(shí)驗(yàn)室的作用和地位隨之增強(qiáng)，就為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提供了根本的保障。實(shí)驗(yàn)室的管理，包括實(shí)驗(yàn)試劑的管理、常用儀器和大型儀器的管理、環(huán)境與安全的管理等各種事項(xiàng)。

2.1實(shí)驗(yàn)試劑與藥品的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有著大量的實(shí)驗(yàn)試劑，種類繁多、性質(zhì)各異，其類別、數(shù)量、品質(zhì)等關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，因此試劑管理是重要一環(huán)，應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。④化學(xué)試劑申報(bào)購(gòu)買由專人負(fù)責(zé)。在本學(xué)期課程開始之前，各個(gè)實(shí)驗(yàn)課帶教老師必須統(tǒng)計(jì)好實(shí)驗(yàn)所需試劑種類和數(shù)量，向?qū)ｉT負(fù)責(zé)藥品管理的老師申報(bào)，老師根據(jù)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)試劑剩余量和本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要量，進(jìn)行合理的歸納和分類，然后由科室主管教學(xué)的主任核實(shí)審批，最后購(gòu)買。購(gòu)買時(shí)要從有資質(zhì)的正規(guī)藥品銷售公司購(gòu)買，購(gòu)買試劑上要標(biāo)有名稱、含量、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)廠家、規(guī)格、生產(chǎn)日期及保質(zhì)期等信息，入庫(kù)需要驗(yàn)收和登記。對(duì)于驗(yàn)收合格的試劑分類存放。對(duì)于常見的藥品試劑，按照其各自的化學(xué)性質(zhì)分類后保存，比如氧化劑與還原劑，酸和堿等分開擺放；易潮解、易氧化的藥品保存于電子防潮箱中；腐蝕性藥品存儲(chǔ)于腐蝕性化學(xué)試劑藥品安全存儲(chǔ)柜；毒麻藥品、危險(xiǎn)品置于專門的毒麻藥品柜等。每個(gè)類別區(qū)域再根據(jù)各自特點(diǎn)及性質(zhì)擺放，方便查找取用，比如無機(jī)物可按周期表、試劑的字頭排列、陰離子排列來排放，有機(jī)物按官能團(tuán)分類排放，指示劑可按功能、顏色排放等。⑤另一方面，對(duì)于配制好的試劑，按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類存放，在所有的裝有化學(xué)試劑的容器上貼好標(biāo)簽，標(biāo)明試劑名稱、濃度、配制日期、保質(zhì)期、存儲(chǔ)方法、配制人等信息，以免在使用時(shí)出現(xiàn)混用或者存儲(chǔ)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，從而導(dǎo)致不安全的事故發(fā)生。并將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱標(biāo)記于柜門，以便下次準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)查找。對(duì)化學(xué)試劑的領(lǐng)用要做好出庫(kù)登記，填好領(lǐng)用人、試劑名稱、數(shù)量等信息。危險(xiǎn)品必須專柜存放、嚴(yán)格取用制度，確保人員和儀器設(shè)備安全。采取“五雙”制度，⑥即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用，嚴(yán)格控制，對(duì)有剩余的危險(xiǎn)品及時(shí)收回，防患于未然，要有安全意識(shí)。

2.2常用儀器和大型儀器的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用玻璃儀器種類繁多，規(guī)格各異。燒杯、量筒、錐形瓶等均有不同規(guī)格，分門別類的收集在柜子里，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量規(guī)格，做好登記表，以方便找尋。破損的玻璃儀器單獨(dú)收集，統(tǒng)一回收處理。對(duì)于大型儀器，必須建立大型儀器設(shè)備檔案，包括采購(gòu)與驗(yàn)收檔案、儀器的管理檔案等。儀器專管老師需對(duì)儀器名稱、數(shù)量、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號(hào)、入庫(kù)時(shí)間、入庫(kù)地點(diǎn)、出庫(kù)時(shí)間、領(lǐng)取人員、儀器編號(hào)和教保處編號(hào)等建立表格，做好新儀器驗(yàn)收登記，并存與檔案室。另外登記教學(xué)儀器總分類賬和明細(xì)賬，并對(duì)日常儀器的使用、維修做好記錄，同時(shí)及時(shí)做好破損儀器核銷工作。

2.3環(huán)境與安全的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)接觸到易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有刺激性氣味的化學(xué)藥品，經(jīng)常使用各種加熱儀器，如電爐、電熱套、酒精燈等，因此實(shí)驗(yàn)管理人員以及進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的其他工作人員和學(xué)生必須在思想上充分認(rèn)識(shí)安全問題的重要性，樹立“安全第一、以防為主”的觀念，事事都要把安全放在重要位置，決不能麻痹大意，關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從小事做起，營(yíng)造一個(gè)綠色的、安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)授課前，教員需向?qū)W生講授實(shí)驗(yàn)室安全守則，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，使其充分了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，重視安全操作；學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，需嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，按有關(guān)安全規(guī)則開展實(shí)驗(yàn)，做好安全用電、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；實(shí)驗(yàn)完畢,剩余試劑及時(shí)回收，妥善保存，實(shí)驗(yàn)廢棄物不可隨意處置，應(yīng)分類集中回收，并定期交由有資質(zhì)的公司處置，避免產(chǎn)生其他不安全事故或?qū)Νh(huán)境造成危害，營(yíng)造綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。另外，學(xué)生應(yīng)清洗好實(shí)驗(yàn)儀器,整理好實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)臺(tái)，值日生負(fù)責(zé)打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，并必須檢查實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣、門窗是否關(guān)好。經(jīng)檢查合格后，方可離開實(shí)驗(yàn)室?？傊?，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作是一項(xiàng)需要不斷完善、常抓不懈的基礎(chǔ)性工作，對(duì)保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研有著非常重要的意義。通過多年的工作實(shí)踐，筆者深刻地體會(huì)和認(rèn)識(shí)到要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作,必須堅(jiān)持以人為本的思想，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，使實(shí)驗(yàn)室管理工作朝規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研各項(xiàng)工作落到實(shí)處，努力使實(shí)驗(yàn)室管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

作者:張俊娜 李明華 黃雁茹 何煒 單位:第四軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)院化學(xué)教研室

注釋:

①王文安.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高[J].科學(xué)教育,2005(9):109.

②邱琦,羅仲寬,呂維忠等.國(guó)內(nèi)外高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理探究[J].廣州化工,2010.38(5):273-274.

③韓寶慶.高校實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)探析[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào),2014.30(5):126-128.

④胡翔,張嘉杰.化學(xué)試劑管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].實(shí)用醫(yī)技雜志,2007.14(18):2482-2483.

第6篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006—5962（2012）09（a）—0146—01

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力等方面的要求也是逐漸加強(qiáng)。教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作更是在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面起著重要的作用。

中學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的基地。做好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作，顯得尤為重要。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是基礎(chǔ)，管理工作是實(shí)驗(yàn)室工作的關(guān)鍵，也是實(shí)驗(yàn)室工作的中心內(nèi)容，更是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提與根本保證。實(shí)驗(yàn)室管理工作的好壞，將直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，并能在一定程度上反映出一所學(xué)校管理水平的高低、實(shí)驗(yàn)人員的責(zé)任感與事業(yè)心以及業(yè)務(wù)水平、組織才能的高低。如何搞好實(shí)驗(yàn)室管理，使其科學(xué)化、制度化、規(guī)范化是我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員值得探討的問題?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，淺談一下對(duì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀與管理工作的認(rèn)識(shí)。

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，安全管理，營(yíng)造和諧育人環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生、安全是實(shí)驗(yàn)室管理工作的首要任務(wù)，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)嚴(yán)禁進(jìn)行吸煙、喧嘩、亂扔果皮紙屑、隨地吐痰等不良行為；并將實(shí)驗(yàn)中使用的儀器用完后及時(shí)清理。放回原處，保持室內(nèi)整潔。不能在實(shí)驗(yàn)室外的任何區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一切與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品禁止帶入實(shí)驗(yàn)室。

為了確保實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生和安全，每天下班前由值日人員進(jìn)行檢查，做好記錄。并采取切實(shí)可行的防范措施，加強(qiáng)安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實(shí)安全管理責(zé)任，提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識(shí)；積極貫徹“預(yù)防為主”的思想，加大實(shí)驗(yàn)室防火、防爆、防盜等安全設(shè)施的投資力度，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員安全意識(shí)教育，要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)，提高自身的安全素質(zhì)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，通過安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的實(shí)驗(yàn)室育人環(huán)境，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、重視實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍管理。為管理創(chuàng)新營(yíng)造氛圍

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)室教師只有是帶不了課的老師才去做，或者學(xué)校后勤人員監(jiān)管，專業(yè)性沒有任何保障。對(duì)很多專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室老師造成一定的壓力，形成實(shí)驗(yàn)室沒人去。

實(shí)踐證明，要管理好實(shí)驗(yàn)室，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，沒有一支有良好素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是不行的，這是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要素，實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)的高低直接影響到管理服務(wù)的質(zhì)量、影響到教學(xué)的效果。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)，是實(shí)驗(yàn)室管理的重要目標(biāo)和任務(wù)，要經(jīng)常開展教研活動(dòng)和理論探討，提高教研理論水平。要對(duì)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行實(shí)驗(yàn)教師持證上崗制度，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核評(píng)定，逐步提高實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。另外，實(shí)驗(yàn)教師必須做好一切輔助工作，一切為教學(xué)著想，一切從教學(xué)出發(fā)，盡力創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，才能真正完成好實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室教師在實(shí)驗(yàn)課改中的積極性與能動(dòng)性，正確評(píng)估實(shí)驗(yàn)室管理在教學(xué)中的突出地位，營(yíng)造氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

3、完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境

義務(wù)教育的普及，使得實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的配備速度大大加快，管理工作明顯跟不上配備速度，出現(xiàn)了一些管理上的問題。這些問題通常是實(shí)驗(yàn)室管理員管不了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又管不到，分工不明確，職責(zé)不清晰。如；有的任課教師嫌麻煩不愿意去做實(shí)驗(yàn)，有的教師是做完實(shí)驗(yàn)不填寫通知單，實(shí)驗(yàn)室管理員不及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，不及時(shí)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維修保養(yǎng)，借出儀器設(shè)備不登記等現(xiàn)象。

管理制度是實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)作的規(guī)范和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。規(guī)范化管理有利于督促實(shí)驗(yàn)人員更好的管理實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)教材和大綱的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、配備標(biāo)準(zhǔn)和裝備要求，正確合理地選擇、采購(gòu)、配備儀器設(shè)備，做好驗(yàn)收、登記、建賬、立卡等賬冊(cè)管理工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做到心中有數(shù)，確保實(shí)驗(yàn)工作正常有序的開展。儀器物品的擺放要做到合理、科學(xué)、規(guī)范、安全、美觀、方便取用。要建立健全實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃、總結(jié)、通知單、固定資產(chǎn)賬冊(cè)、實(shí)驗(yàn)儀器清冊(cè)等各種資料的檔案，強(qiáng)化管理措施，提高儀器設(shè)備的利用率和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開出率。

4、做好實(shí)驗(yàn)室考評(píng)機(jī)制管理。調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員積極性

目前，很多學(xué)校都普遍存在對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師缺乏關(guān)愛和業(yè)務(wù)上的支持現(xiàn)象，大大挫傷了實(shí)驗(yàn)室老師的工作熱情。隨著新課改和新教材的推廣引用，很多課程設(shè)計(jì)都需要實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。實(shí)驗(yàn)室老師工作量大，并冒著一定風(fēng)險(xiǎn)。但是老師的工作量與風(fēng)險(xiǎn)程度沒有得到公正的評(píng)價(jià)，待遇偏低，物質(zhì)補(bǔ)償和精神獎(jiǎng)勵(lì)也與老師們無緣，從一定程度上限制了實(shí)驗(yàn)室人員的積極性，使實(shí)驗(yàn)室作用難以發(fā)揮。

第7篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；實(shí)驗(yàn)室；綜合管理

縱觀國(guó)內(nèi)外院校發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，沒有一流的實(shí)驗(yàn)室就沒有一流的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)力是重點(diǎn)院校的標(biāo)志，是教學(xué)、科研工作的核心基地[1]，其建設(shè)和管理狀況更是一所院校綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)[2]。由此可見，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)對(duì)于醫(yī)學(xué)院校發(fā)展有著舉足輕重的作用。目前，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校越來越重視實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與建設(shè)，在這過程中，現(xiàn)有相應(yīng)的配套服務(wù)與日益擴(kuò)大的實(shí)驗(yàn)室規(guī)模嚴(yán)重脫節(jié)，已不適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求，實(shí)驗(yàn)室綜合管理的改革創(chuàng)新迫在眉睫，突破原有理念束縛和思維方式，推進(jìn)其改革創(chuàng)新，是目前醫(yī)學(xué)院校面臨的必答題[3]。如果說安全和質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)室的生命線，那么規(guī)范和科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)室綜合管理的黃金法則。實(shí)驗(yàn)室綜合管理涉及很多方面，包括實(shí)驗(yàn)室安全管理、儀器設(shè)備使用管理、藥品庫(kù)管理、檔案管理、人員和團(tuán)隊(duì)的管理等[4]。只有各項(xiàng)管理落到實(shí)處、執(zhí)行到位，形成適合新時(shí)期的完善的管理機(jī)制，才能保證實(shí)驗(yàn)室高效而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，最大程度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室價(jià)值，培養(yǎng)出更多具有扎實(shí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的專業(yè)技術(shù)人才。

1實(shí)驗(yàn)室安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全管理是實(shí)驗(yàn)室工作的重要內(nèi)容之一。當(dāng)下，實(shí)驗(yàn)室安全管理遇到的問題越來越復(fù)雜，面臨的挑戰(zhàn)也不斷加大，重新認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性，認(rèn)真剖析實(shí)驗(yàn)室安全隱患的新情況、新問題，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理的對(duì)策，是非常必要和緊迫的[5]。

1.1建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)室管理人員要從思想上高度重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，依照《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和管理?xiàng)l例，制定出一整套對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)章制度與操作細(xì)則，努力使實(shí)驗(yàn)室設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)化，建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，提高安全意識(shí)，堅(jiān)決杜絕安全隱患。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室功能的不同，進(jìn)行管理制度的細(xì)化，杜絕各類事故的發(fā)生，如制定《中藥藥劑實(shí)驗(yàn)室管理制度》《中藥鑒定儀器設(shè)備操作規(guī)程》《藥理實(shí)驗(yàn)室管理制度》《生物滅活室使用管理制度》《貴重儀器室使用管理制度》《組培室使用管理制度》等。明確需要注意和避免發(fā)生的各類問題，從而規(guī)范實(shí)驗(yàn)室人員行為[6]。積極探索開發(fā)現(xiàn)代化的安全管理方法和技術(shù)手段，給實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境[7]。

1.2加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查

明確安全管理職能推行實(shí)驗(yàn)室校、院(系)兩級(jí)管理體制，院校統(tǒng)一部署，督促各學(xué)院建立針對(duì)自身特點(diǎn)的安全管理體系，明確具體負(fù)責(zé)人，由院校直接與學(xué)院簽署安全責(zé)任狀，各學(xué)院再與所屬實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人簽署安全責(zé)任狀，做到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要有負(fù)責(zé)的安全員，強(qiáng)化每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全責(zé)任心，將實(shí)驗(yàn)室安全納入規(guī)范化、制度化管理的良性軌道，確保實(shí)驗(yàn)室安全有法可依，有章可循[8]。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要通曉每個(gè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)過程中可能存在或出現(xiàn)的安全隱患及應(yīng)對(duì)措施；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要掌握安全技術(shù)知識(shí)，不斷提高自身安全技術(shù)水平。

1.3制定健全安全應(yīng)急預(yù)案

提高突發(fā)事故應(yīng)急能力“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室要對(duì)可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)案準(zhǔn)備。一套完整的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室可能存在或發(fā)生的安全危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防和處置，內(nèi)容包括應(yīng)急組成員、應(yīng)急措施、事故處置步驟等。實(shí)驗(yàn)室要定期組織使用實(shí)驗(yàn)室的教師和學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練，確保一旦有突發(fā)事件，就能第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案和采取正確有效的處理方法，使人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失程度降到最低。

1.4加大安全常識(shí)普及力度

實(shí)驗(yàn)室安全是全校師生共同的責(zé)任，讓安全意識(shí)深入人心，成為自覺行動(dòng)，成為實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的一部分。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的影響力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全宣傳教育。通過設(shè)置安全教育宣傳欄、安全教育網(wǎng)頁(yè)、實(shí)驗(yàn)室安全微信公眾號(hào)，組織安全教育講座、安全評(píng)比活動(dòng)、印制實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)等方式，增強(qiáng)全員安全意識(shí)。

1.5建立綠色實(shí)驗(yàn)室

鼓勵(lì)師生多進(jìn)行“微型實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)持續(xù)地發(fā)展?！拔⑿蛯?shí)驗(yàn)”是指用微小型的儀器，用盡可能少的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，即儀器的微型化和試劑的微量化?！拔⑿蛯?shí)驗(yàn)”的推廣可以極大地減少實(shí)驗(yàn)中的“三廢”，從根本上減少不安全的因素，這樣既有利于達(dá)到效益的最大化，也符合創(chuàng)建“綠色實(shí)驗(yàn)室”的要求，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室真正的“綠色發(fā)展”[9]。

2實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理

目前，一些醫(yī)學(xué)院校由于學(xué)科設(shè)置較多、專業(yè)劃分明確，亦或?qū)嵭卸嘈^(qū)辦學(xué)，使得各實(shí)驗(yàn)室相互獨(dú)立，缺乏資源共享和相互合作，導(dǎo)致院校對(duì)教學(xué)及科研儀器設(shè)備的重復(fù)投資，進(jìn)而不利于學(xué)科間的相互滲透及發(fā)展。

2.1打破學(xué)科壁壘統(tǒng)籌規(guī)劃

合理布局建立開放型實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)資源共享機(jī)制，打破小而全的建設(shè)模式，集中力量建設(shè)多功能超大規(guī)模綜合實(shí)驗(yàn)室，走集約式的發(fā)展道路[10]。制定實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法、大型儀器開放使用基金管理辦法等，充分利用教學(xué)資源，最大限度發(fā)揮儀器設(shè)備的使用價(jià)值，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。實(shí)驗(yàn)室指派專人負(fù)責(zé)大型儀器設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)，逐步形成服務(wù)規(guī)范、運(yùn)行高效、全面開放共享的新格局。

2.2引入管理平臺(tái)規(guī)范使用大型儀器

制定大型儀器設(shè)備有償使用管理制度及收費(fèi)辦法，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照國(guó)家大型分析測(cè)試儀器收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或參照其他院校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，目的是滿足實(shí)驗(yàn)室儀器正常運(yùn)轉(zhuǎn)。共享實(shí)驗(yàn)室的大型儀器設(shè)備使用實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化預(yù)約管理，用戶需先登錄管理系統(tǒng)進(jìn)行注冊(cè)，注冊(cè)后即可選定相應(yīng)的大型儀器進(jìn)行預(yù)約使用。

2.3與時(shí)俱進(jìn)積極探索發(fā)展新道路

設(shè)備管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容，若僅從資產(chǎn)理論的角度管理，不能實(shí)現(xiàn)設(shè)備效益的充分發(fā)揮[11]。要開放教學(xué)資源，在滿足本校教學(xué)科研工作的前提下，積極申請(qǐng)資質(zhì)認(rèn)定，打造權(quán)威檢測(cè)鑒定機(jī)構(gòu)，將實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備面向社會(huì)服務(wù)。例如申請(qǐng)綠色中藥認(rèn)證機(jī)構(gòu)、中藥化妝品檢測(cè)機(jī)構(gòu)、藥物成分檢測(cè)機(jī)構(gòu)等，這樣不僅能擴(kuò)大院校與社會(huì)的交流，還能獲得經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)將院校的知名度也進(jìn)一步提升。

3藥品庫(kù)管理

近年來，隨著醫(yī)學(xué)院校招生比例不斷增加，在校學(xué)生人數(shù)逐年增多，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱進(jìn)行修改，實(shí)驗(yàn)課程增加了許多設(shè)計(jì)性、趣味性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這就使得教學(xué)及科研實(shí)驗(yàn)中各類藥品使用種類和數(shù)量明顯增多[12]。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中心藥品庫(kù)中易燃、易爆、腐蝕性、劇毒性等危險(xiǎn)藥品急劇增加，實(shí)驗(yàn)室一定要嚴(yán)格管理、規(guī)范操作，若因管理不善，造成事故，不僅影響到教學(xué)和科研工作正常的進(jìn)行，還會(huì)給社會(huì)帶來負(fù)面影響，產(chǎn)生不必要的生命財(cái)產(chǎn)損失。因此，藥品庫(kù)的安全管理是重中之重，危險(xiǎn)藥品尤為重要。

3.1危險(xiǎn)藥品的貯存

危險(xiǎn)藥品的儲(chǔ)存場(chǎng)所應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。藥品庫(kù)必須安裝火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，配備健全的消防設(shè)備；安裝視頻監(jiān)控裝置，做到監(jiān)控全覆蓋；安裝排風(fēng)裝置和防盜門；實(shí)驗(yàn)中心要根據(jù)危險(xiǎn)藥品的種類、性質(zhì)將危險(xiǎn)藥品嚴(yán)格分類存放。對(duì)易燃、易爆、劇毒、致病微生物、麻醉品等危險(xiǎn)品，要分類放到不同房間，做到專室專柜儲(chǔ)存，并指定專人保管。劇毒危險(xiǎn)藥品要特別嚴(yán)加管理，使用人員要嚴(yán)格履行審批程序，憑手續(xù)雙人領(lǐng)取，做好領(lǐng)用和出入庫(kù)記錄。嚴(yán)格控制使用量，無特殊情況做到用多少，申請(qǐng)多少，不能多報(bào)。如有剩余，必須及時(shí)退還藥品庫(kù)，妥善保管。

3.2安全規(guī)范

防患于未然使用人員要對(duì)使用的危險(xiǎn)藥品化學(xué)性質(zhì)、危險(xiǎn)特性、防護(hù)措施、應(yīng)急處置做到心中有數(shù)。使用易燃、易爆、有毒危險(xiǎn)藥品時(shí)，要采取必要的安全防護(hù)措施和用具，實(shí)驗(yàn)要在安全通風(fēng)櫥中操作，確保實(shí)驗(yàn)以及人身安全。藥品庫(kù)中超過保質(zhì)期的藥品要集中妥善處理。對(duì)易燃易爆、毒害和其他危險(xiǎn)藥品的銷毀、處理，需經(jīng)環(huán)境保護(hù)等相關(guān)部門審批備案后，再進(jìn)行無害化處理。

4實(shí)驗(yàn)室檔案管理

實(shí)驗(yàn)室檔案工作是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化、程序化的重要標(biāo)志之一[13]。實(shí)驗(yàn)室各方面的材料是歷史的真實(shí)記載，實(shí)驗(yàn)室檔案的建立，對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理以及科研等方面的工作具有較大的作用[14]，做好實(shí)驗(yàn)室工作，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，擁有科學(xué)完善的實(shí)驗(yàn)室檔案是提升教學(xué)、科研工作必不可少的條件。

4.1實(shí)驗(yàn)室檔案的分類

實(shí)驗(yàn)室檔案根據(jù)內(nèi)容可大致分為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檔案、科研檔案、工作檔案三大塊。教學(xué)檔案包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)期教學(xué)任務(wù)分配情況、實(shí)驗(yàn)課成績(jī)及分析等?？蒲袡n案包括：科研項(xiàng)目申請(qǐng)、中期進(jìn)展情況、科研任務(wù)完成情況及成果等。工作檔案包括：校、院(系)下發(fā)的通知或文件、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃和成果、實(shí)驗(yàn)室人員管理情況、對(duì)外服務(wù)情況、儀器設(shè)備管理明細(xì)及變動(dòng)情況、安全隱患的調(diào)查分析及處理意見等。在日常的實(shí)驗(yàn)室管理中，要做好檔案的收集工作，加強(qiáng)歸檔意識(shí)，屬于歸檔資料的要及時(shí)整理、立卷，要維護(hù)檔案資料的齊全性、完整性、準(zhǔn)確性。

4.2推進(jìn)電子檔案的建立

電子檔案不僅可以達(dá)到無紙化辦公，還可以通過電腦快速查找到相關(guān)內(nèi)容。例如一些教學(xué)影像資料、儀器設(shè)備圖等，就可以設(shè)定專門的電子檔案來保存。

5實(shí)驗(yàn)室人員管理

5.1構(gòu)建科學(xué)合理的體制機(jī)制

實(shí)驗(yàn)系列專業(yè)技術(shù)人員是掌握操作技能和方法，支持保障教學(xué)科研的重要力量。在之前的體制機(jī)制下，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員地位低、待遇低、職稱低，工作崗位缺乏激勵(lì)機(jī)制，不能安心工作，流失嚴(yán)重[15]。針對(duì)這一現(xiàn)狀，近期，國(guó)家層面印發(fā)了《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》[16]（以下簡(jiǎn)稱《意見》）?！兑庖姟诽岢隽艘ㄟ^不斷健全職稱制度體系，完善職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新職稱評(píng)價(jià)機(jī)制等一系列措施，來保障專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)發(fā)展和隊(duì)伍的建設(shè)。這意味著實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的規(guī)劃、建設(shè)、培養(yǎng)等一系列管理工作更加科學(xué)?！兑庖姟愤€提出要把目前未設(shè)置正高級(jí)職稱的職稱系列均設(shè)置到正高級(jí)。這樣從根本上提高了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的社會(huì)地位和待遇水平，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員享有等同于教師崗位的津貼、職稱評(píng)定等待遇。

5.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展

保證實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的健康有序發(fā)展，加強(qiáng)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，鼓勵(lì)通過提升學(xué)歷、出國(guó)進(jìn)修、參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理的需要。加大人才引進(jìn)力度，通過創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，吸引高學(xué)歷、有夢(mèng)想的高級(jí)人才充實(shí)到實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中，不斷穩(wěn)定和壯大實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，最終打造出一支綜合素質(zhì)過硬、精干高效、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研工作的質(zhì)量。鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)院校和企業(yè)進(jìn)行科研合作，積極開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究和實(shí)驗(yàn)設(shè)備功能開發(fā)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合業(yè)務(wù)水平，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

6結(jié)束語

第8篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室安全；實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀；管理實(shí)踐

高校實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要基地，是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)科研水平、展示學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。高校實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)與管理既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分，又是維護(hù)學(xué)校教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)等工作正常開展的必要保障，實(shí)驗(yàn)室安全與廣大師生員工的身心健康息息相關(guān)，是和諧校園建設(shè)的前提之一。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室的種類和數(shù)量不斷增加，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，功能逐步提升，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研活動(dòng)日趨頻繁，各種實(shí)驗(yàn)安全隱患日益凸現(xiàn)，已引起高校自身和社會(huì)各界的高度關(guān)注。作為實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，建設(shè)教學(xué)科研正常運(yùn)行及不斷創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室安全保障體系，是高校實(shí)驗(yàn)室管理職能部門不可忽視的一項(xiàng)重要工作。

一、實(shí)驗(yàn)室的安全事故

高校實(shí)驗(yàn)室具有財(cái)產(chǎn)集中、技術(shù)密集、危險(xiǎn)性相對(duì)集中、人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜和高級(jí)人才集中等特點(diǎn)，因此高校實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括防火、防盜、防爆、防輻射等。高校實(shí)驗(yàn)室安全事故主要分為如下。

1.火災(zāi)事故。造成這類事故的主要原因有：忘記關(guān)電源，致使設(shè)備或用電器具通電時(shí)間過長(zhǎng)，溫度過高，引起著火；操作不慎或使用不當(dāng)，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；供電線路老化，超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火；亂扔煙頭，引起著火等。這類事故的發(fā)生具有普遍性，任何實(shí)驗(yàn)室都可能發(fā)生。

2.設(shè)備損壞事故。造成事故的主要原因是：由于線路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質(zhì)不能按要求恢復(fù)原來狀態(tài)造成設(shè)備損壞；高速運(yùn)動(dòng)的設(shè)備因不慎操作而發(fā)生碰撞或擠壓，導(dǎo)致設(shè)備受損。這類事故多發(fā)生在用電的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

3.設(shè)備或技術(shù)被盜事故。造成這些事故發(fā)生的主要原因是：實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)大，設(shè)備和技術(shù)管理難度大，實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)薄弱，讓犯罪分子有機(jī)可乘。這類事故是實(shí)驗(yàn)室安全常發(fā)事件，不僅造成了財(cái)產(chǎn)損失，影響了實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至有可能造成核心技術(shù)的外泄。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略

1.建立、健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。明確安全職責(zé)。長(zhǎng)期以來，國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體制不順，管理機(jī)構(gòu)參差不齊，職責(zé)不統(tǒng)一，職能交叉、多頭管理的現(xiàn)象還比較突出，安全責(zé)任不明，安全制度不完善，安全檢查不力等管理體制和機(jī)制上的問題還大量存在。多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行的安全管理職能部門是保衛(wèi)處，一方面，由于學(xué)校保衛(wèi)部門缺少專業(yè)技術(shù)人員，很難實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全的專業(yè)管理；另一方面，由于保衛(wèi)部門和實(shí)驗(yàn)室管理部門之間職責(zé)劃分不夠明確或者由于部門之間的溝通協(xié)調(diào)不足，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理往往成了校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。另外，由于高校的擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)室緊張甚至超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的情況非常突出，致使實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度沒有落到實(shí)處，現(xiàn)有制度執(zhí)行不力或缺乏檢查督促。實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和規(guī)范的校園安全行政管理制度；設(shè)立專門的管理部門，建成分級(jí)負(fù)責(zé)、考核科學(xué)，制約有力、完善的安全責(zé)任體系，明確各自的職責(zé)，合理分工，合力共抓落實(shí)，抓監(jiān)督，將實(shí)驗(yàn)室安全納入規(guī)范化、制度化管理的良性軌道，確保實(shí)驗(yàn)室安全有法可依，有章可循。

2.加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及防范技能。安全觀念不強(qiáng)、安全意識(shí)淡薄、安全技術(shù)水平低下、安全知識(shí)欠缺、安全素質(zhì)教育與培訓(xùn)的缺乏是高校實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的一個(gè)普遍問題?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們應(yīng)有防患于未然的安全意識(shí)。大力加強(qiáng)安全教育，倡導(dǎo)安全文化，通過開設(shè)通識(shí)選修課，構(gòu)建網(wǎng)上安全知識(shí)普及教育信息系統(tǒng)，真正把安全教育作為一種常態(tài)教育，納入大學(xué)生始業(yè)教育和教職員工崗前培訓(xùn)的內(nèi)容；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平生員工的安全防范意識(shí)與技能。

3.注重實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境文化氛圍建設(shè)。從提高全員安全文化素質(zhì)人手，通過有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展一些重視情感融入和親和力，變強(qiáng)制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生的安全活動(dòng)，著力營(yíng)造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的文化氛圍，是提高師生員工安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念的有效途徑。良好的校園安全文化可以讓師生在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中接受安全教育和熏陶，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境文化氛圍是校園安全文化建設(shè)的重要手段和措施之一。通過編寫印發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全技能手冊(cè)、宣傳單、安全廣告、宣傳畫以及開展實(shí)驗(yàn)室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面影響師生員工，幫助他們樹立安全責(zé)任感和安全價(jià)值觀，提高他們的安全素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的安全責(zé)任心和使命感，使其自覺滿足學(xué)校對(duì)安全健康的要求。

三、我校實(shí)驗(yàn)室安全管理探索與實(shí)踐

1.規(guī)范基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).杜絕實(shí)驗(yàn)室安全隱患。實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件。我校高度重視實(shí)驗(yàn)室安全問題，從源頭抓起，把安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)納入實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)中，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施投入力度，在實(shí)驗(yàn)室新建、擴(kuò)建過程中，以保證安全為前提，按專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，充分考慮實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、建設(shè)、儀器設(shè)備的購(gòu)置和安放及實(shí)驗(yàn)室水、電、氣等管線設(shè)施的規(guī)范、完善問題。

2.建章立制。完善安全管理網(wǎng)絡(luò)。制度完善健全、科學(xué)合理、切實(shí)可行，實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)才能有法可依，有章可循。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全發(fā)展的新形勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況組織專家和管理人員修訂相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全制度。制訂了操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則和配套制度，建立了環(huán)境設(shè)施規(guī)范使用、安全檢查防護(hù)維修制度。我校還實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任追究制，職責(zé)分明，責(zé)任到人。實(shí)驗(yàn)室安全是一個(gè)由多方面工作構(gòu)成的整體，需要有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和管理模式來進(jìn)行歸口管理。設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理具體由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的日常管理。保衛(wèi)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室消防等公共安全。

3.轉(zhuǎn)變安全管理模式。加強(qiáng)安全教育。招生規(guī)模的擴(kuò)大、素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)室開放力度的加大，在新形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)室安全工作迫切需要我們積極轉(zhuǎn)變安全管理模式，倡導(dǎo)安全服務(wù)，把工作重點(diǎn)放在預(yù)防上，加大實(shí)驗(yàn)室安全管理的廣度和深度，利用信息化、科學(xué)技術(shù)和文化手段，變事后型為預(yù)防型的管理，要從傳統(tǒng)的行政手段、常規(guī)的監(jiān)督檢查，發(fā)展到現(xiàn)代的法治手段、科學(xué)手段和文化手段，要從基本的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，發(fā)展到以人為本，利用科學(xué)技巧與方法的管理。

“安全第一，預(yù)防為主”是千百年來無數(shù)血的事實(shí)形成的教訓(xùn)，預(yù)防工作，教育為先。我校十分重視實(shí)驗(yàn)室安全教育，將安全教育納入新生的始業(yè)教育，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)準(zhǔn)人制，并將培訓(xùn)及其考試制度化，與學(xué)生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書，作為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。學(xué)生只有經(jīng)過安全教育培訓(xùn)才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。為了充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范效應(yīng)和權(quán)威效應(yīng)，教育對(duì)象范圍從師生、基層領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)展至學(xué)校決策層領(lǐng)導(dǎo)，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重視。各院系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)安全知識(shí)培訓(xùn)，將實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和技能納入實(shí)驗(yàn)考核的范圍，并給以學(xué)分承認(rèn)，切實(shí)提高師生員工的安全意識(shí)和重視。

第9篇：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理范文

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)和科研實(shí)體，是高校師生進(jìn)行實(shí)踐的重要基地［1］。近年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模亦快速增大，硬件條件明顯改善，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理工作提出了更高的要求。其中，實(shí)驗(yàn)室安全管理事關(guān)廣大師生的人身安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全及高校教育的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和科研水平，無論是從實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)作還是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作都顯得尤為重要。

1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室概況

目前，我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部下屬15個(gè)學(xué)科35門實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)及科學(xué)研究任務(wù)。綜合分析，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室目前現(xiàn)狀主要具有幾個(gè)特征:①實(shí)驗(yàn)室多、分布范圍廣，且相對(duì)獨(dú)立，管理難度較大;②實(shí)驗(yàn)室功能齊全，擁有大批精密貴重儀器;③實(shí)驗(yàn)的類別及項(xiàng)目多，實(shí)驗(yàn)條件復(fù)雜;④實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大;⑤多個(gè)實(shí)驗(yàn)室使用了各種化學(xué)藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、放射性物品和生物實(shí)驗(yàn)品，部分實(shí)驗(yàn)還需要高溫、高壓、超低溫、強(qiáng)磁、真空、微波輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境和條件;⑥部分形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常接觸到有潛在感染威脅的人體及動(dòng)物標(biāo)本;⑦實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生“三廢”物質(zhì)及過期或失效試劑、藥品需要規(guī)范處理。

2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的若干措施

長(zhǎng)期以來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部在部屬各實(shí)驗(yàn)室的密切配合及大力支持下，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全安全管理制度，明確安全責(zé)任，加強(qiáng)日常安全警示與檢查，提高廣大教職工的安全意識(shí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的管理與服務(wù)職能，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全隱患的治理，力促安全管理工作規(guī)范化、制度化，杜絕安全責(zé)任事故，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2．1建立健全安全管理制度

為使各實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循，安全檢查有法可依，我部根據(jù)《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法規(guī)和學(xué)校的安全管理規(guī)定，結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部具體情況，先后制定了《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室物品管理規(guī)定》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)試劑安全使用管理辦法》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部安全工作檢查評(píng)比細(xì)則》等多項(xiàng)管理制度，確保規(guī)范化管理。

2．2明確安全管理責(zé)任

落實(shí)安全責(zé)任制是搞好安全工作的關(guān)鍵?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部作為學(xué)校的二級(jí)管理機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮各個(gè)教研室、實(shí)驗(yàn)中心的積極主動(dòng)性。鑒于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部下屬學(xué)科眾多，實(shí)驗(yàn)室分布廣、數(shù)量多這一現(xiàn)狀，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實(shí)行教研室和實(shí)驗(yàn)中心三級(jí)管理制度，各教研室和實(shí)驗(yàn)中心的負(fù)責(zé)人是實(shí)驗(yàn)室的第一安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求所有代課教師都要嚴(yán)格填寫《實(shí)驗(yàn)登記簿》，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)及所有學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對(duì)于開放性實(shí)驗(yàn)室，要求各實(shí)驗(yàn)室必須明確開放性實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)老師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的安全狀況。明確安全責(zé)任人，是做好安全工作的一種手段，并非是要追究某個(gè)責(zé)任人的安全責(zé)任，旨在促進(jìn)安全責(zé)任人要把工作的重點(diǎn)放在安全隱患的治理和日常的安全檢查上來，杜絕安全事故的發(fā)生。

2．3加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)

在建立健全安全管理制度基礎(chǔ)上，我們還注重廣大教職工的安全教育，倡導(dǎo)安全文化。我部積極組織參加各級(jí)各類的安全知識(shí)培訓(xùn)班，先后有8人參加了安徽省蕪湖市衛(wèi)生局舉辦的生物安全知識(shí)培訓(xùn)班;部屬各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心都設(shè)置有兼職消防員，積極參加校保衛(wèi)處定期開展的消防演練，增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防火、滅火技能;我部不定期邀請(qǐng)消防安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教官給全體教職工開展消防安全知識(shí)講座，通過消防官兵翔實(shí)的圖文資料和切實(shí)的感受，以一個(gè)個(gè)深刻的教訓(xùn)，警示全體教職工提高安全防范意識(shí)。

2．4保持安全檢查工作的常態(tài)化運(yùn)作

安全檢查對(duì)提高有關(guān)人員的工作責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患具有非常重要的作用。為確保安全管理工作落到實(shí)處，自2007年以來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部堅(jiān)持安全工作的月查制度，重點(diǎn)對(duì)各實(shí)驗(yàn)室大功率電器的使用、危險(xiǎn)物品的保管與處理、貴重儀器設(shè)備的保管與使用情況等進(jìn)行檢查。檢查組由各實(shí)驗(yàn)室一些高年資的教師組成，大多采取實(shí)驗(yàn)室之間交叉相互檢查的方式，促進(jìn)相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)糾正，對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部難以排除的安全隱患，積極和相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)解決，杜絕安全事故的發(fā)生。檢查過程中，檢查組根據(jù)《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部安全工作檢查評(píng)比細(xì)則》，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的安全狀況進(jìn)行考核，年終評(píng)比年度安全先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。目前，已有4個(gè)實(shí)驗(yàn)室先后獲得基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部年度“安全與衛(wèi)生”先進(jìn)單位稱號(hào)。

2．5明確安全工作重點(diǎn)，確保實(shí)驗(yàn)室安全

因我部實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、實(shí)驗(yàn)類型及項(xiàng)目數(shù)都較多，這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室安全管理工作中要結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室的具體情況及特點(diǎn)，突出工作重點(diǎn)。

2．5．1化學(xué)試劑使用安全我部各實(shí)驗(yàn)室或多或少都會(huì)使用到各種試劑，其中醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑的使用量尤為巨大。我部對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員嚴(yán)格要求，提高他們的安全防范意識(shí)，要求各實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格執(zhí)行“三廢”回收利用制度，確保“三廢”處理后不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生二次污染。鑒于部分實(shí)驗(yàn)室空間不足，致使一些需要分開存放的試劑不能完全單獨(dú)存放，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部積極調(diào)整實(shí)驗(yàn)室房屋資源，設(shè)立化學(xué)試劑室，對(duì)各類試劑進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范管理，嚴(yán)格通風(fēng)和安保措施;針對(duì)部分實(shí)驗(yàn)室將普通的房間用作實(shí)驗(yàn)室，沒有符合規(guī)格的通風(fēng)設(shè)備，師生的身體安全隱患較大等實(shí)際情況，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部積極協(xié)調(diào)，為相關(guān)實(shí)驗(yàn)室安裝通風(fēng)設(shè)備，確保廣大師生的身心健康。同時(shí)，要求各實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格建立試劑的使用臺(tái)帳，對(duì)各個(gè)學(xué)科每年低值易耗預(yù)算中化學(xué)試劑的采購(gòu)量嚴(yán)格控制，要求各實(shí)驗(yàn)室必須在在弄清楚實(shí)驗(yàn)室藥劑庫(kù)存的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)算的編制，嚴(yán)禁一次性大量購(gòu)入試劑，導(dǎo)致庫(kù)存積壓、大量報(bào)廢試劑，在嚴(yán)重浪費(fèi)的同時(shí)，造成不必要的環(huán)境危害。對(duì)于教學(xué)、科研中使用到的氰化物、砷化物、汞化物等劇毒藥物及國(guó)家管制的物［2］，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實(shí)行專人管理，并統(tǒng)一配備保險(xiǎn)柜保存。

2．5．2生物安全實(shí)驗(yàn)室的安全工作生物安全實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行微生物研究工作的特殊的工作環(huán)境，由于工作內(nèi)容的獨(dú)特性，有可能會(huì)對(duì)工作人員產(chǎn)生危害。人類研究微生物的同時(shí)不斷地受到微生物危害，甚至感染嚴(yán)重疾病，危害到生命安全。另外，不時(shí)出現(xiàn)不明微生物及遺傳工程不斷產(chǎn)生新的微生物，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員往往難以預(yù)料對(duì)此類微生物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的危害程度，因此受感染的危險(xiǎn)性就更大［3］。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部鼓勵(lì)生物安全實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員參加各類生物安全專業(yè)培訓(xùn)，掌握專業(yè)知識(shí)和國(guó)家相關(guān)法令，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家環(huán)保總局2006年3月頒布的《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全環(huán)境管理辦法》。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部嚴(yán)格以生物安全二級(jí)實(shí)驗(yàn)室要求為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)生物安全實(shí)驗(yàn)室，建立、健全實(shí)驗(yàn)室廢水、廢氣和危險(xiǎn)廢物污染防治管理的規(guī)章制度，并設(shè)置專職人員，對(duì)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢棄物處置是否符合國(guó)家法律、行政法規(guī)的情況進(jìn)行檢查、督促和落實(shí)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

2．5．3形態(tài)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的安全工作形態(tài)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常接觸到人體的各類器官和組織標(biāo)本，標(biāo)本可能有艾滋病、肝炎、麻風(fēng)、結(jié)核、痢疾等傳染病以及各種癌癥等，且標(biāo)本多為未固定的［4］。形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室最常用的固定劑是福爾馬林，它是腐蝕性強(qiáng)，易揮發(fā)的液體，刺激性較大，對(duì)人的粘膜、眼睛損害較大。我部各實(shí)驗(yàn)室高度重視各類標(biāo)本處理的規(guī)范化運(yùn)作，對(duì)送來的標(biāo)本及時(shí)固定，用有蓋的桶或封閉的容器盛裝，取材的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員能夠穿隔離衣服、帶口包，開啟所在間房的通風(fēng)設(shè)備，并在工作完畢后能作必要的滅菌、消毒處理。因冰凍切片的組織都是新鮮未固定的，可能有強(qiáng)烈的傳染性，我部實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員嚴(yán)格防范，若發(fā)現(xiàn)有傳染性的標(biāo)本，及時(shí)處理，并對(duì)冰凍機(jī)進(jìn)行清潔、消毒，以保證操作者的健康和安全。各形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室切片機(jī)的刀片非常鋒利，稍不注意會(huì)引起儀器的損毀和人員的損傷，我們要求實(shí)驗(yàn)人員用完的廢刀片要放在收集利器的箱內(nèi)，避免傷害其他人員。目前，我部形態(tài)學(xué)各科實(shí)驗(yàn)室未出現(xiàn)一起學(xué)生、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、帶教教師被標(biāo)本感染及實(shí)驗(yàn)器械傷人事故。