體育學(xué)科質(zhì)量分析精選(九篇)

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第1篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 復(fù)習(xí)課 有效構(gòu)建

新課標(biāo)指出：“普通初中英語(yǔ)課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分，因此，普通初中英語(yǔ)課程要在義務(wù)教育英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語(yǔ)素養(yǎng)……”由此可見，初中英語(yǔ)教學(xué)課程肩負(fù)著重要的任務(wù)，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，中考前有很長(zhǎng)一段時(shí)間可以引導(dǎo)學(xué)生投入復(fù)習(xí)之中，在我看來(lái)，能否巧妙進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于學(xué)生三年初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)鞏固，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育等來(lái)說(shuō)，都有著積極的價(jià)值和意義。我結(jié)合初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐，主要有以下幾個(gè)方面的實(shí)踐體會(huì)：

一、營(yíng)造和諧課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)課

兩千多年前的孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重、學(xué)習(xí)壓力較大，能否進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，是由對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的興趣決定的。所以我認(rèn)為構(gòu)建有效英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂的第一步就是營(yíng)造和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)課堂。

在課堂中我積極為學(xué)生營(yíng)造和諧的課堂氛圍，比如課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的自主選擇及我的科學(xué)合理分層，在班級(jí)中劃分了多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組在開展復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以相互之間進(jìn)行交流與合作。針對(duì)復(fù)習(xí)課的多個(gè)課型，比如口語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生小組可以按照自己喜歡的角色進(jìn)行口語(yǔ)交際，如針對(duì)聽力課，學(xué)生小組可以相互交流解題技巧，談?wù)勛约航忸}的心得體會(huì)等。到了課外，學(xué)生小組可以相互之間進(jìn)行交流，相互批閱對(duì)方所做的練習(xí)題。久而久之，在小組合作學(xué)習(xí)的開展之下，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍比較濃郁，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)營(yíng)造的良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下樂(lè)于積極參與復(fù)習(xí)課。

二、積極構(gòu)建多重課型，引導(dǎo)學(xué)生自主參與復(fù)習(xí)課

在初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師可以積極構(gòu)建多重課型，讓復(fù)習(xí)課如同新授課一樣充滿新鮮感，讓學(xué)生的內(nèi)心對(duì)其充滿期待。

在復(fù)習(xí)課堂中，我將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)課型作為前半堂課的主要模塊，一般一堂復(fù)習(xí)課中，最后的十分鐘用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式加以鞏固提升。比如結(jié)合“School life”，我給出句子，引導(dǎo)學(xué)生自主拎出知識(shí)點(diǎn)：Going to British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me.在這個(gè)句子中，“going to a British school”為動(dòng)名詞的形式，作為句子的主語(yǔ)。On the first day，all of the new students attended an assembly in the school ball.結(jié)合這句話，開學(xué)第一天，所有的新來(lái)的學(xué)生都要去學(xué)校的禮堂參加晨會(huì)。在這個(gè)句子中，assembly指的是學(xué)校全體師生參加的會(huì)議。Devote ourselves to study and achieve high grade.在這里，devote oneself to加賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)，表示某人致力于做某事……在復(fù)習(xí)課堂中，我一般都是邀請(qǐng)學(xué)生起來(lái)拎出句子中的知識(shí)點(diǎn)，一般每個(gè)人都要起來(lái)整理一次，這樣的復(fù)習(xí)課型模式，烘托出學(xué)生在整個(gè)復(fù)習(xí)課堂中的主體地位。

三、有效促進(jìn)學(xué)與教，善于積極引導(dǎo)師生和諧啟智

在初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂中，教師的教與學(xué)生的學(xué)之間是一對(duì)矛盾統(tǒng)一體。在傳統(tǒng)教學(xué)理念中，復(fù)習(xí)課基本上是以教師“一言堂”的模式進(jìn)行構(gòu)建，基本上由教師將之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不斷拿出來(lái)鞏固，或者有的教師更省事，僅僅通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)的方式加以引導(dǎo)，通過(guò)做題、講題這樣循環(huán)往復(fù)的過(guò)程構(gòu)建復(fù)習(xí)模式，久而久之，學(xué)生基本上是在做題講題中疲憊不堪。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教與學(xué)生的學(xué)之間是矛盾統(tǒng)一的一個(gè)整體，在復(fù)習(xí)課堂中教師要引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑，將自己的疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，通過(guò)教師答疑，實(shí)現(xiàn)課堂中的師生交融。

在教學(xué)中，我深有會(huì)體會(huì)的是教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)是寬與嚴(yán)的辯證統(tǒng)一，在學(xué)生學(xué)習(xí)不積極、主動(dòng)性薄弱時(shí)，教師要加以鞭策，在學(xué)生灰心喪氣、考試不理想時(shí)，教師要進(jìn)行激勵(lì)和鼓勵(lì)，在復(fù)習(xí)課堂中，學(xué)生容易出現(xiàn)自負(fù)、枯燥等不良的心境，我在每個(gè)復(fù)習(xí)課堂上都會(huì)給出一句英語(yǔ)名言警句，以此引導(dǎo)師生和諧啟智。比如“Do one thing at a time，and do well.”，翻譯過(guò)來(lái)就是一次只做一件事，做到最好。我鼓勵(lì)學(xué)生在初中復(fù)習(xí)階段只要做好復(fù)習(xí)這門功課就好，只要我們?nèi)褙炞⑼度霑r(shí)間和精力，就能盡我們的所能做到最好。比如：“Whatever is worth doing is worth doing well.”任何值得做得事就值得把它做好。在學(xué)生灰心喪氣、失去學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，我就會(huì)用這樣的名言警句進(jìn)行激勵(lì)。結(jié)合“You cannot improve your past.but you can improve your future.Once time is wasted，life is wasted.”，你不能改變你的過(guò)去，但你可以讓你的未來(lái)變得更美好。一旦時(shí)間浪費(fèi)了，生命就浪費(fèi)了。結(jié)合初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，我用這樣的名言警示學(xué)生我們的總復(fù)習(xí)并不漫長(zhǎng)，甚至可以說(shuō)是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的競(jìng)技，是與自己命運(yùn)的博弈。我激勵(lì)學(xué)生要珍惜有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，把自己的全部注意力都投入英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中。

總而言之，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有效的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中再度激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。復(fù)習(xí)課堂，要使得學(xué)生不僅達(dá)到溫故的目的，更能實(shí)現(xiàn)知新的目標(biāo)，讓初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)在實(shí)踐中散發(fā)無(wú)窮的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈國(guó)鋒.初中英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)課的構(gòu)建[J].教學(xué)與管理（小學(xué)版），2011年8期.

第2篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；氛圍；教學(xué)方法

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，依據(jù)科學(xué)研究的結(jié)論，學(xué)生注意力集中的時(shí)間也逐漸延長(zhǎng)，因此從最初的小學(xué)生40分鐘到現(xiàn)在的大學(xué)生50分鐘每節(jié)課。而且，目前我國(guó)大部分高校都采取連續(xù)兩個(gè)50分鐘連上，作為一次課的安排的教學(xué)。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，本文作了詳細(xì)的分析和研究，具體情況如下。

首先，如果想要學(xué)生們上課能精力充沛，有兩個(gè)前提條件必須得到保證。充足的睡眠和吃早餐是必要的。從生理學(xué)，醫(yī)學(xué)還有營(yíng)養(yǎng)學(xué)來(lái)看，已經(jīng)有許多研究證明這兩個(gè)因素直接影響人的學(xué)習(xí)工作狀態(tài)。所以這也是兩個(gè)影響聽課狀態(tài)的重要因素。

其次，課堂教學(xué)一定要在輕松平和的氛圍中進(jìn)行。 心理學(xué)研究表明，人的注意力一方面很難長(zhǎng)時(shí)間集中，另一方面易受外界環(huán)境以及內(nèi)心情緒波動(dòng)的干擾而“走神”。在英國(guó)，上著名大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激烈。大家可能以為由于這個(gè)原因，大學(xué)生都會(huì)專注學(xué)業(yè)。可是研究顯示，英國(guó)大學(xué)生，上課聽講時(shí)集中注意力的平均時(shí)間只有10分鐘。有些人在一定時(shí)間內(nèi)高度集中注意力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄円环矫姘褜W(xué)習(xí)當(dāng)作是非常感興趣的事情，另一方面是他們內(nèi)心和諧，心理沖突相對(duì)少的緣故。因此，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，平和的心態(tài)主要由老師組織并幫助建立起來(lái)，其中最主要的是老師本身要先樹立起教育權(quán)威，在知識(shí)和道德休養(yǎng)兩方面都得到學(xué)生認(rèn)可。只有得到學(xué)生認(rèn)可，被學(xué)生真正接受的教師才能夠在學(xué)識(shí)上進(jìn)一步教授學(xué)生，才會(huì)減少教與學(xué)的矛盾，促成教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰的教學(xué)氛圍。

最后，提高課堂教學(xué)水平，還需要利用多種教學(xué)手段。之所以把這一點(diǎn)放在最后說(shuō)并不是不重要，而是這一點(diǎn)相對(duì)好實(shí)現(xiàn)。主要是經(jīng)濟(jì)上的設(shè)備更新和教師對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用能力的提高。電腦，投影儀，放音設(shè)備是硬件。軟件就是教師從各種來(lái)源獲取大量的優(yōu)秀的影像資料作為課堂教學(xué)的輔助，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，用聲音和影像全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。將聽，說(shuō)讀寫譯充分溶入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所訴，課堂教學(xué)質(zhì)量確實(shí)有待提高，經(jīng)過(guò)分析論證許多方法是切實(shí)可行的。有些人把課堂教學(xué)的質(zhì)量比喻成蜂窩煤，熱利用率剛剛到30%。大量的時(shí)間和精力浪費(fèi)掉實(shí)在是可惜。因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)利用率迫在眉睫，需要學(xué)生和教育工作者們共同努力。

第3篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)質(zhì)量；興趣

教學(xué)過(guò)程總而言之是老師在課上課下傳授知識(shí)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師應(yīng)該努力地在教學(xué)中做到使學(xué)生都好學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)，而做到以上的前提是要先去認(rèn)真地研究一下學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及他學(xué)習(xí)的規(guī)律性。在教學(xué)的過(guò)程中，老師雖然有著主導(dǎo)作用，但歸根到底學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，不論學(xué)生將來(lái)在哪個(gè)行業(yè)工作，英語(yǔ)都會(huì)在其中發(fā)揮重要的作用，所以，學(xué)好英語(yǔ)是必須的，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也是必須的。

一、初中英語(yǔ)（人教版）的特點(diǎn)

關(guān)于人教版初中英語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)教科書在2003年時(shí)已經(jīng)在全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)上初審?fù)ㄟ^(guò)了，這幾年人教版初中英語(yǔ)在全國(guó)各地慢慢地進(jìn)行了廣泛的推廣及應(yīng)用，有著較好的社會(huì)反響，并且也得到了師生的好評(píng)。該教科書對(duì)青少年們的素質(zhì)教育有著積極的影響，利于初中生的全面發(fā)展，而且其中教學(xué)的重點(diǎn)還放到了實(shí)踐教學(xué)上。該教科書很大部分上突出了培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)踐能力及綜合能力的重要性，教師在教學(xué)上應(yīng)該做到理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力得到進(jìn)一步的提高。要使教材發(fā)揮最大作用，教師就應(yīng)該在解決以前傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的同時(shí)，還應(yīng)該正確地在課堂上運(yùn)用人教版初中英語(yǔ)教材。

二、提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是最好的老師。如果在英語(yǔ)教學(xué)上老師僅僅是照本宣科地將教材內(nèi)的語(yǔ)法、知識(shí)、理論等枯燥單一地傳授給學(xué)生，那么，學(xué)生會(huì)很難對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)的效果自然就會(huì)非常低。如果在課堂上還采用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式：老師問(wèn)學(xué)生答、老師寫學(xué)生抄、老師講學(xué)生聽，這顯然很難去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很難使學(xué)生的思維能力得到提高。所以，如果想提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，那么，首先老師要誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生有著明顯的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特征，在教學(xué)中教師可以利用英語(yǔ)電影、電視及錄像等媒體直觀地讓其獲取相關(guān)信息。實(shí)踐表明，引入影視教學(xué)后的聽力課將語(yǔ)言基本技能訓(xùn)練與文化知識(shí)有機(jī)結(jié)合，以其最直接、最真實(shí)、最準(zhǔn)確的方式集中展現(xiàn)社會(huì)文化場(chǎng)景，并以其豐富的語(yǔ)匯具體而生動(dòng)形象地傳遞異域文化的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式、生活方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則，可以利用各種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的有利手段去培養(yǎng)其學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的興趣，這樣做后，初中生的積極性會(huì)明顯得到提高。

比如，教師要站在學(xué)習(xí)者的立場(chǎng)耐心地向?qū)W生導(dǎo)之以法，幫助學(xué)生找到最佳記憶訣竅。如，從點(diǎn)到塊記憶法、愉快自信記憶法、瞬間強(qiáng)化記憶法、集中注意專注記憶法、比較歸納記憶法、找最佳時(shí)刻加強(qiáng)記憶法、運(yùn)用遺忘周期反復(fù)記憶法等。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿自信，心懷成功感與滿腔熱情，就會(huì)消除了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏怯心理。

2.重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)中，語(yǔ)法通常會(huì)被老師忽略，往往一帶而過(guò)，將英語(yǔ)的難點(diǎn)和重點(diǎn)都放在了難題、解題上了。這樣的教學(xué)方式就像空中樓閣，沒(méi)有根基，總有一天會(huì)崩潰、坍塌。在新形勢(shì)下，教師開始對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視起來(lái)，也注重了學(xué)習(xí)英語(yǔ)定理、英語(yǔ)語(yǔ)法是如何產(chǎn)生的，使學(xué)生從根本上理解英語(yǔ)語(yǔ)法、定理。老師將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)上，不再僅僅只注重怪題、難題、偏題的講解，這也很大程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，使其扎實(shí)地去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，這會(huì)更好地培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算、想象、推理的能力，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)造性思維，會(huì)使學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)還有更多的時(shí)間去進(jìn)行自主探究。

第4篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)體育教師 教案質(zhì)量 課堂效果

1.前言

教育實(shí)習(xí)是高校教育專業(yè)的重要組成部分和重要環(huán)節(jié)，是教師職前教育的必要階段和基本形式。在體育實(shí)習(xí)中,教案是實(shí)習(xí)教師上課的主要依據(jù),課前編寫教案是實(shí)習(xí)教師備課的一項(xiàng)重要任務(wù),有了教案才能根據(jù)更好的開展課堂教育。實(shí)習(xí)教案對(duì)于實(shí)習(xí)教師的課堂效果起著至關(guān)重要的作用。

2 結(jié)果與分析

2.1 教案編寫對(duì)實(shí)習(xí)體育教師教學(xué)能力成長(zhǎng)的作用

教案編寫是實(shí)習(xí)教師教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，基于自身的經(jīng)驗(yàn)和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果表明，教案編寫對(duì)實(shí)習(xí)體育教師教學(xué)能力成長(zhǎng)有較大的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)為：

第一、能夠提高實(shí)習(xí)體育教師把握教材的能力。

在編寫教案過(guò)程中，通過(guò)鉆研教材把握住教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；其次能夠把握住教材與不同水平的銜接與聯(lián)系；再次能夠把握住教材在每次課的分配、與每次課前后的聯(lián)系、每次課的重點(diǎn)與本教材重點(diǎn)的聯(lián)系。

第二、能夠提高實(shí)習(xí)體育教師正確選擇體育教學(xué)方法的能力。

在全面掌握學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，能夠使教學(xué)手段針對(duì)性強(qiáng)，能夠有效地解決每次課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生獲得更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中向指導(dǎo)教師詢問(wèn)學(xué)生的各方面狀況。

第三、能夠增加實(shí)習(xí)體育教師組織教材教法的經(jīng)驗(yàn)。

在編寫過(guò)程中，通過(guò)不斷的反思與總結(jié)，通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與傳授技巧和方法，經(jīng)驗(yàn)在日積月累的過(guò)程中不斷增加。在實(shí)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教組織教材的技巧與方法，并且在實(shí)踐中不斷反思與歸納總結(jié)，增加各方面的經(jīng)驗(yàn)與技巧。

2.2 教案編寫和實(shí)習(xí)體育教師課堂教學(xué)效果的相關(guān)性分析

2.2.1實(shí)習(xí)體育教師的教案編寫的基本情況

通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生所編寫教案的查閱發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)教師教案編寫格式和形式比較合理，但在課內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，組織教法上顯得比較單調(diào)，缺乏新意，尤其在教學(xué)手段的安排上存在不足，很難與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，有超過(guò)一半的實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)為課前編寫教案對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一件難度較大的事情。所以學(xué)生的教案編寫能力有待于提高，在創(chuàng)造性與靈活性上要狠下功夫。

造成實(shí)習(xí)教案的質(zhì)量問(wèn)題的原因分析：主觀原因：主要是實(shí)習(xí)教師對(duì)待實(shí)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)調(diào)查得知絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)很重視，態(tài)度是非常端正的，主要是由于自身編寫教案能力的欠缺。要通過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的鍛煉、不斷的自我總結(jié)才能提高教案的編寫能力

2.2.2 實(shí)習(xí)體育教師教案質(zhì)量與課堂效果的調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)查顯示：課堂效果好壞相對(duì)的這次課的實(shí)習(xí)教案寫的質(zhì)量好壞成正比。也出現(xiàn)少數(shù)教案寫的一般的和差的同學(xué)的課堂效果好，經(jīng)觀察分析得出課堂效果好壞與實(shí)習(xí)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能、語(yǔ)言表達(dá)、課堂組織、臨場(chǎng)應(yīng)變、合理的利用場(chǎng)地器材、學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教師態(tài)度等因素有關(guān)；出現(xiàn)這種情況是正常。

因次：實(shí)習(xí)體育教師在上每一堂課之前必須得認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真做好課堂設(shè)計(jì)，考慮周密。

2.2.3 實(shí)習(xí)教師教案質(zhì)量與學(xué)生對(duì)課堂效果滿意的調(diào)查

通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出，實(shí)習(xí)教師教案質(zhì)量寫的較高的相對(duì)應(yīng)的課堂效果讓學(xué)生的滿意度就比較高，從總體上可以歸結(jié)：對(duì)于實(shí)習(xí)體育教師來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)教案質(zhì)量的好壞很大程度上決定了其課堂效果的好壞。要想取得較好的課堂效果，第一步必須把實(shí)習(xí)教案質(zhì)量提高上去。

2.3 對(duì)提高實(shí)習(xí)體育教師教案質(zhì)量的思考

實(shí)習(xí)體育教師教案質(zhì)量的提高需要在實(shí)習(xí)之前有足夠的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提高與反思才能夠編寫出高質(zhì)量的教案，07級(jí)其中一個(gè)班級(jí)在這方面做的很好也可以說(shuō)是個(gè)榜樣，這次教學(xué)習(xí)的學(xué)生總共一百多人，這個(gè)班級(jí)實(shí)習(xí)的學(xué)生12人占總?cè)藬?shù)的10%，最終評(píng)出40個(gè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，該班被評(píng)上的人有8人占總?cè)藬?shù)的20%，參加跟隊(duì)實(shí)習(xí)評(píng)上優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的占全班總?cè)藬?shù)的75%。優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中各方面能力的肯定。該班為什么會(huì)有這么多人獲得該項(xiàng)榮譽(yù)呢?通過(guò)了解得知該班級(jí)在大三開始每星期就固定有兩次出早操的時(shí)間，每次早操由該班的一名學(xué)生寫教案并代課，按學(xué)號(hào)依次輪流。早操的教案全部要交給班主任，早操期間班主任在現(xiàn)場(chǎng)觀看課后并進(jìn)行指導(dǎo)，教案給指出問(wèn)題并讓他們做修改后再次交上。在這整整一學(xué)年內(nèi)該們每人都認(rèn)真對(duì)待每次早操并且堅(jiān)持到學(xué)年末。該們班級(jí)的這種早操是在年級(jí)里面唯一的，在這一學(xué)年里通過(guò)班主任和每位同學(xué)的努力付出，全體學(xué)生為他們這學(xué)期的實(shí)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)對(duì)于該班級(jí)來(lái)說(shuō)是成功的，成功是屬于有準(zhǔn)備的人的。只有提前做大量充分的準(zhǔn)備，當(dāng)該發(fā)揮時(shí)候就從容不怕自信；就能夠很好的完成任務(wù)。只要每位實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)每次課認(rèn)真對(duì)待考慮周全全力準(zhǔn)備，都會(huì)寫出質(zhì)量不錯(cuò)的教案。在每次課前對(duì)整堂課進(jìn)行周密的設(shè)計(jì)，考慮周全，認(rèn)真用心。

這可以對(duì)于以后的每屆學(xué)生提供建議：能以班級(jí)的形式組織每周固定的1-2次早操，每次都寫教案上課，教案找班主任或者老師批改。提早為大四時(shí)候的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備。學(xué)校的術(shù)科老師在上課時(shí)能夠安排一些課時(shí)讓學(xué)生備課寫教案上課，提早為學(xué)生的實(shí)習(xí)和未來(lái)做準(zhǔn)備。學(xué)生自己平時(shí)要主動(dòng)積極為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一件事，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3 結(jié)論

3.1 高質(zhì)量的編寫教案能夠促進(jìn)實(shí)習(xí)教師教學(xué)能力的提升。

3.2教案質(zhì)量是影響課堂效果的重要因素之一，要取得好的課堂效果首先必須編寫高質(zhì)量的教案。

3.3 83%的教案質(zhì)量編寫較好的相對(duì)應(yīng)的課堂效果也比較好。

3.4 提高編寫教案能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累的實(shí)踐，不斷的反思才能不斷的提高。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

[關(guān)鍵詞]體育教師 話語(yǔ)權(quán) 專業(yè)發(fā)展權(quán)

[中圖分類號(hào)] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）06-082

小學(xué)體育工作的成敗關(guān)系到學(xué)生的體育習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識(shí)的形成和身體素質(zhì)的全面發(fā)展等問(wèn)題。因此，作為體育教師，在做好本職工作的同時(shí)，還要使我們的體育教學(xué)工作趨于顯性化，爭(zhēng)取“六權(quán)”。

一、對(duì)考核內(nèi)容網(wǎng)上公布的權(quán)利

為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)知曉體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，早做準(zhǔn)備，筆者在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)國(guó)家體制健康標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。然后，筆者把考核標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)學(xué)校的體衛(wèi)藝處，經(jīng)修改后，再下發(fā)到年級(jí)組，最后，班主任將本年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)告知家長(zhǎng)并上傳到班級(jí)博客。學(xué)校在開學(xué)初已經(jīng)將教師的課表上傳到學(xué)校的網(wǎng)站，每個(gè)教師在開學(xué)后的前兩天，將教學(xué)進(jìn)度、單元計(jì)劃、單元解讀、教材分析等第一周的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，教導(dǎo)處隨時(shí)可以進(jìn)行教學(xué)“七認(rèn)真”的檢查，也方便教師自己進(jìn)行自查。為了方便家長(zhǎng)清楚地知道學(xué)生上體育課前需要做哪些準(zhǔn)備、怎樣配合體育教師做好教學(xué)工作，體育教師可以通過(guò)學(xué)校給每位教師開通的家校路路通的賬號(hào)，在周末給家長(zhǎng)發(fā)送消息，督促學(xué)生做好一周的準(zhǔn)備，也可以布置一些易操作的提高身體素質(zhì)的體育課外作業(yè)。家校合力，共同提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、一節(jié)課都不能少的權(quán)利

平時(shí)，一些文化課教師就會(huì)想著占用體育課，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，文化課教師總想著向體育教師討兩節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者有一些小建議，在筆者的學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)幾乎都知道學(xué)生的課程表，而且本校早就有規(guī)定，不允許無(wú)故調(diào)課，更別說(shuō)占用體育課。如果其他教師想和體育教師調(diào)課，必須提前在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行登記，然后告訴學(xué)生哪節(jié)課會(huì)把體育課還給他們。學(xué)校還會(huì)進(jìn)行隨機(jī)的檢查，看看班級(jí)上的課是否和課表相符。有些體育教師有時(shí)候會(huì)礙于同事之間的情面，不好意思拒絕，但是，一節(jié)課都不能少是體育教師的權(quán)利，上體育課也是學(xué)生的權(quán)利，體育教師不能在放棄自己的權(quán)利的同時(shí)，也剝奪了學(xué)生的上課權(quán)利，應(yīng)為學(xué)生的健康著想，學(xué)會(huì)拒絕。

三、國(guó)家數(shù)據(jù)上傳結(jié)果的知情權(quán)和及時(shí)反饋權(quán)

一年一度的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要手段。有些體育教師利用上課時(shí)間測(cè)試、上報(bào)，一一告知學(xué)生哪里存在問(wèn)題，將學(xué)生體質(zhì)健康水平的百分比做成表格貼在教室的墻上。這樣只是教師和學(xué)生進(jìn)行單方面溝通，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。筆者認(rèn)為，教師首先要將學(xué)生的體質(zhì)是否達(dá)標(biāo)的情況反饋給學(xué)校，讓學(xué)校有知情權(quán)，然后通過(guò)短信的方式反饋給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的情況。這時(shí)候，體育教師再給家長(zhǎng)提一些建議或改進(jìn)的措施，家長(zhǎng)就很容易接受并配合教師的工作，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，起到事半功倍的效果。

四、“三好學(xué)生”評(píng)比的話語(yǔ)權(quán)

作為體育教師，我們必須尊重學(xué)生的體育成績(jī)，絕不能因?yàn)楦鞣N原因隨意地更改。特別是學(xué)期結(jié)束，學(xué)校在進(jìn)行“三好學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)把重心放在文化學(xué)科上面，不太關(guān)注體育課，那么，體育教師必須對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行堅(jiān)守，爭(zhēng)取學(xué)?！叭脤W(xué)生”評(píng)比的話語(yǔ)權(quán)。對(duì)于這種情況，體育教師本身應(yīng)該在平時(shí)的工作中細(xì)致地觀察每一個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題，從而制定適合學(xué)生鍛煉的套餐卡，讓學(xué)生每周完成相應(yīng)的任務(wù)并且家長(zhǎng)督促簽字，通過(guò)有效的教學(xué)手段和科學(xué)的鍛煉方法，切實(shí)地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

五、體育教學(xué)質(zhì)量分析召開權(quán)

每個(gè)學(xué)科都要進(jìn)行一定的質(zhì)量分析，體育也不例外。筆者認(rèn)為，體育教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)該從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。一方面，筆者在每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一周內(nèi)會(huì)進(jìn)行必要的排隊(duì)、常規(guī)的訓(xùn)練和恢復(fù)性的教學(xué)內(nèi)容練習(xí)。筆者先進(jìn)行一節(jié)課的動(dòng)作復(fù)習(xí)，把上個(gè)學(xué)期考核的幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行抽測(cè)，并記錄每一個(gè)學(xué)生學(xué)期初的成績(jī)。如果一個(gè)學(xué)年中第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和第一個(gè)學(xué)期有重合的部分，筆者會(huì)在第二個(gè)學(xué)期的結(jié)束進(jìn)行對(duì)比，看看學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的幅度，從而調(diào)整教學(xué)手段。另一方面，筆者在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，分析存在的問(wèn)題，從而調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)學(xué)生的考核也包括兩個(gè)方面：一是對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核，如拍皮球，一分鐘60個(gè)；二是對(duì)合作的項(xiàng)目進(jìn)行考核，如雙人合作跳繩等，主要考核學(xué)生之間的配合能力。教師進(jìn)行質(zhì)量分析的時(shí)候，先是進(jìn)行單個(gè)項(xiàng)目的分析、各個(gè)班級(jí)情況的分析，然后匯總給各年級(jí)的備課組長(zhǎng)，進(jìn)行全年級(jí)的質(zhì)量分析，從而為今后制定更合理的教學(xué)計(jì)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、體育教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展權(quán)

第6篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系身體素質(zhì)1科學(xué)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)措施

根據(jù)多年一線體育課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為科學(xué)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，主要分為兩部分，分別是對(duì)于教師的評(píng)價(jià)以及對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)。

1.1體育教師的評(píng)價(jià)

對(duì)教師來(lái)講，體育教學(xué)的評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和掌握狀況，還要關(guān)心學(xué)生的其他方面，比如，課堂質(zhì)量、教學(xué)效果、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度、學(xué)生的體能提高等方面。只有關(guān)注了體育課堂的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法，提高體育課堂的教學(xué)效果，才能幫助學(xué)生找到正確、科學(xué)的鍛煉方法，提高身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉效果。

1.2對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方案

對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)效果評(píng)價(jià)，不僅要考核學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，更要關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康狀況以及環(huán)境適應(yīng)能力和體能恢復(fù)能力。這是學(xué)生提高社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)。因此對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式必然向多樣化方向發(fā)展。對(duì)此，教師可以根據(jù)國(guó)家編制的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)評(píng)價(jià)，也可以根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)制定統(tǒng)一的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，體育教師還可以根據(jù)年級(jí)、性別等差異來(lái)制定學(xué)生體能和健康狀況的評(píng)價(jià)方案。

2關(guān)于體育課程的教學(xué)質(zhì)量分析

對(duì)于體育課程教學(xué)質(zhì)量分析，作者認(rèn)為要從教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行分析，這樣才能真正系統(tǒng)、全面的幫助教師了解體育課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的鍛煉效果。為此，作者把每一個(gè)步驟進(jìn)行了細(xì)化：

3提高中學(xué)生體育測(cè)試內(nèi)容和方法的創(chuàng)新措施

3.1完善體育教學(xué)測(cè)試的內(nèi)容和方法

學(xué)期開始和測(cè)試前集中對(duì)教師培訓(xùn)測(cè)試評(píng)價(jià)方案，統(tǒng)一測(cè)試方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試器材場(chǎng)地。有條件的學(xué)校最好組織年級(jí)統(tǒng)測(cè)、選項(xiàng)班的學(xué)生技能測(cè)試可以安排2～3名教師共同參與測(cè)試，盡量減少教師個(gè)人因素，影響體育成績(jī)。

測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容能全面反映學(xué)生成績(jī)但不能繁雜，過(guò)多、過(guò)繁都會(huì)使執(zhí)行大打折扣，加大體能素質(zhì)測(cè)試所占比重，但至少應(yīng)包含：1.課堂評(píng)價(jià)（考勤、服裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)等）占10%～20%，不能超過(guò)20%，否則、教師的主觀意識(shí)會(huì)很大影響學(xué)生的體育成績(jī)。2.體能素質(zhì)測(cè)試40%～50%、3、技能測(cè)試30%～40%不能超過(guò)40%，否則，人為的評(píng)分因素大，也會(huì)對(duì)體育成績(jī)產(chǎn)生影響。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)看情況決定是否納入考核，但是不能超過(guò)10%，因?yàn)檫@部分的評(píng)分操作難度大、不易控制、容易脫離實(shí)際，失去評(píng)價(jià)效度。

3.2關(guān)于體質(zhì)測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施

關(guān)于體質(zhì)測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，作者認(rèn)為要讓學(xué)生了解到其作用，擺脫單一的“分?jǐn)?shù)論”思維，預(yù)設(shè)其他的獎(jiǎng)勵(lì)措施。比如有的教師在體育課堂上，讓體育成績(jī)較好的學(xué)生多進(jìn)行自由活動(dòng)，對(duì)于體育成績(jī)較差的學(xué)生則集中進(jìn)行訓(xùn)練，這樣的差異化對(duì)待直接提高了學(xué)生的訓(xùn)練積極性，讓被訓(xùn)練的學(xué)生為了早日達(dá)標(biāo)，不得不提高體育鍛煉的認(rèn)真程度，強(qiáng)化自己的身體素質(zhì)和健康狀況。

每學(xué)期對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，分析具體到年級(jí)、班級(jí)、任課教師。除了分析學(xué)生的成績(jī)還要分析教師間學(xué)生體能的差異及產(chǎn)生差異化的原因，對(duì)于班級(jí)體質(zhì)成績(jī)落后的教師要查找原因，改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

3.3建立并完善體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系和管理制度。

要用科學(xué)的評(píng)價(jià)管理制度去管控教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

3.3.1建立體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系和管理制度。

3.3.2建立體育成績(jī)公示制度，便于師生監(jiān)督。

3.3.3體育成績(jī)納入評(píng)定三好生、獎(jiǎng)學(xué)金等學(xué)生評(píng)優(yōu)項(xiàng)目并嚴(yán)格按照制度中體育條款執(zhí)行

3.3.4制定統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方案和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：要堅(jiān)持科學(xué)、合理、簡(jiǎn)單、易操作原則。

3.3.5選項(xiàng)教學(xué)班的技能測(cè)試項(xiàng)目由于考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)不同，應(yīng)控制好難度系數(shù)，調(diào)控優(yōu)秀、良好、及格學(xué)生的比例，做到所有選項(xiàng)班之間的技能項(xiàng)目得分合理分布，均分大體相當(dāng)，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例相當(dāng)。適當(dāng)擴(kuò)大體能測(cè)試所占比例，提升學(xué)生體質(zhì)。縮小因技能差異產(chǎn)生的體育成績(jī)差異。

3.3.6嚴(yán)格對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的管理，提高執(zhí)行力

嚴(yán)格執(zhí)行體育成績(jī)校內(nèi)公示制度，追溯制度。每學(xué)期按照公示的成績(jī)檢查教師的原始成績(jī)記錄冊(cè)、課堂評(píng)價(jià)手冊(cè)。接受學(xué)生、學(xué)校、教師監(jiān)督查詢。

3.3.7定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，責(zé)任心、敬業(yè)心。

4總結(jié)

新課標(biāo)下遵循體育教學(xué)的規(guī)律，科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化地設(shè)計(jì)體育教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)極為迫切，評(píng)價(jià)體系應(yīng)盡量做到：公平、公正、客觀；簡(jiǎn)單、可操作性強(qiáng)；容易被教師、學(xué)生接受；便于學(xué)校的監(jiān)督、管理的，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)與習(xí)慣，還能了解教師教學(xué)情況，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量起著積極作用。一套完整、科學(xué)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，應(yīng)該滿足來(lái)自學(xué)校內(nèi)部、教育主管部門以及社會(huì)和家庭的評(píng)價(jià)?？偟膩?lái)說(shuō)，只有運(yùn)用科學(xué)、合理、完整的體育教學(xué)評(píng)價(jià)，才能真正幫助學(xué)生提高體育鍛煉效果，從而提升高中生的體質(zhì)健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭熙漢，趙東方.教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)量[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2008.

第7篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

    1、  協(xié)助校長(zhǎng)制訂并實(shí)施學(xué)校的教育、教學(xué)工作計(jì)劃,檢查并總結(jié)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,制訂實(shí)施教導(dǎo)方面工作計(jì)劃和有關(guān)規(guī)章制度,審查教研組、年級(jí)組和班主任工作計(jì)劃。

    2、  全面了解教師的思想善,業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和教學(xué)水平,妥善安排教師的教學(xué)任務(wù),努力提高他們的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),協(xié)助校長(zhǎng)室選配教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。

    3、  組織管理德育工作:

    1)     協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)德育工作,貫徹落實(shí)中小學(xué)德育綱要,制定并執(zhí)行本校德育工作計(jì)劃。

    2)     教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的有關(guān)紀(jì)律制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

    3)     了解學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)和生活情況。定期召開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生的特點(diǎn),確定德育教育主題,與班主任、任課教師及學(xué)校其他有關(guān)方面密切配合,深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。

    4)     指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作。指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任制定計(jì)劃,開展年級(jí)組和班級(jí)工作,定期召開年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì),研究班集體建設(shè),總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。

    5)     組織學(xué)期末的班主任集體、班集體考核。組織先進(jìn)班集體、班主任評(píng)比工作。

    6)     安排學(xué)校值周工作,指導(dǎo)教師認(rèn)真履行值周職責(zé),做好學(xué)校值周工作小結(jié)。

    7)     領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展課外科技、文娛、體育、讀書、美術(shù)、書法等活動(dòng),活躍學(xué)生的課余生活,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

    8)     組織校外教育網(wǎng),開展校外教育活動(dòng)。做好與家長(zhǎng)和社會(huì)少年教育組織的聯(lián)系工作,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,定期召開家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

    4、  組織管理教學(xué)工作

    1)     組織教師學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級(jí)有關(guān)教學(xué)工作的法規(guī)政策,制訂并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃;檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。

    2)     加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,建立穩(wěn)定的、科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)秩序,保證教學(xué)計(jì)劃全面實(shí)施。

    3)     指導(dǎo)教研組工作,檢查教研工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及其實(shí)施情況。

    4)     通過(guò)聽課評(píng)課、檢查學(xué)生作業(yè)、分析學(xué)生成績(jī)、召開師生座談會(huì)及個(gè)別談話等開工,了解教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要開展教學(xué)(課題)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段,不斷總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的教學(xué)水平。

    5)     安排聽課周、觀摩課等,加強(qiáng)教學(xué)研討,組織并指導(dǎo)教師撰寫論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì),及時(shí)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多種形式培養(yǎng)教學(xué)骨干,加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”,提高教師業(yè)務(wù)水平。

    6)     深入教育第一線,兼任一門學(xué)科,經(jīng)常聽課,每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于20節(jié),切實(shí)掌握教學(xué)第一手資料。

    7)     做好命題的組織工作和審查工作,指導(dǎo)教師搞好質(zhì)量分析,每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行聽課情況匯總和教學(xué)質(zhì)量分析。

    8)     安排好作息時(shí)間表、日課表和課外活動(dòng)表。

    9)     有計(jì)劃地組織教師參加多種進(jìn)修學(xué)習(xí)。

    10)  管理好圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學(xué)輔助部門的工作。

    5、  組織管理體衛(wèi)工作

    1)     關(guān)心學(xué)生身體健康,認(rèn)真貫徹落實(shí)體育、衛(wèi)生工作條例,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

    2)     認(rèn)真檢查貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)情況,切實(shí)提高體育課質(zhì)量;根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,指導(dǎo)體育組組織開展學(xué)生群體體育活動(dòng)。

    3)     指導(dǎo)衛(wèi)生老師制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃,及時(shí)檢查總結(jié)。

    4)     加強(qiáng)預(yù)防近視工作,嚴(yán)格控制近視的新發(fā)病率。

    5)     注意防治流行病、常發(fā)病以及傷害事故的發(fā)生。

    6、  組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作

    1)     做好教育、教學(xué)資料的歸檔工作。

    2)     做好招生、編班、成績(jī)考核、獎(jiǎng)懲、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)學(xué)生名冊(cè)等學(xué)籍管理工作。

    3)     做好教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作,及時(shí)記錄、搜集、歸類。

    7、  做好教師考核工作

第8篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

陽(yáng)泉師專附屬學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自查情況

一年來(lái)，我校繼往開來(lái)，戮力同心，共謀學(xué)校發(fā)展。我校以縣教育局教研室的工作安排和建議為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，繼續(xù)高舉提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校辦學(xué)品位的大旗，繼續(xù)以規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)行為和推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，穩(wěn)步實(shí)施規(guī)范化建設(shè)和特色化發(fā)展工程，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，使我校的辦學(xué)特色、“附校”品牌得到充分彰顯。

工作目標(biāo)

1.圍繞一個(gè)核心——確保穩(wěn)步提升兩率，全面提高教學(xué)質(zhì)量

2.做好兩項(xiàng)工作——加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平

3.抓好四支隊(duì)伍——依托黨員、中層、班主任、優(yōu)師隊(duì)伍，琢磨事，管理人

4.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)——加強(qiáng)備、講、輔、批、考五連環(huán)常規(guī)教學(xué)，向過(guò)程要質(zhì)量

5.抓好畢業(yè)年級(jí)——制定具體措施方法，提高畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量

具體工作措施

一、學(xué)校常規(guī)工作

1.切實(shí)發(fā)揮好省市縣教學(xué)能手、骨干、帶頭人、名師在課堂教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用。近三個(gè)學(xué)期，我校都分別組織了優(yōu)師示范課展示和說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了優(yōu)師思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)了全校教師教研教改的積極性，樹立新的教學(xué)理念，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，均收到了良好的教學(xué)效果。本學(xué)期，要修訂完善好《優(yōu)師使用、考核辦法》，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類優(yōu)師在承擔(dān)承擔(dān)示范課、開展課題研究、撰寫教學(xué)論文案例及反思等方面的培養(yǎng)和管理，繼續(xù)組織好優(yōu)師（不分年齡大?。┱n堂教學(xué)示范展示及說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。另外，要搭建平臺(tái)，開辟優(yōu)師講堂，組織優(yōu)師承擔(dān)學(xué)科培訓(xùn)校本教研活動(dòng)，全方位促進(jìn)優(yōu)師隊(duì)伍建設(shè)和示范引領(lǐng)作用的提升。

2.繼續(xù)組織好45周歲及以下教師的同課異構(gòu)公開教學(xué)活動(dòng)。校級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)，也是我校檢閱課堂教學(xué)行為、總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)診課堂教學(xué)病灶的一項(xiàng)非常有效的常規(guī)工作。本學(xué)期，要有主題地開展好“講、聽、說(shuō)、議”四連環(huán)校本研修活動(dòng)，語(yǔ)文組要以“聚焦語(yǔ)用，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”為主題、數(shù)學(xué)組要以“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生‘觀、聽、說(shuō)、寫’能力”為主題、英語(yǔ)組要以“培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行為與教學(xué)方式”、藝體組要以“落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，提升學(xué)生藝體素養(yǎng)”為主題、科學(xué)教學(xué)要以“激發(fā)學(xué)生探究興趣  提高學(xué)生動(dòng)手能力”為主題。要扎實(shí)說(shuō)課研究，要完善好“主評(píng)+”的議課方式，要形成一定的課堂教學(xué)模式，要善于總結(jié)自己的教學(xué)思想和風(fēng)格，使公開教學(xué)真正成為減負(fù)、降耗、增效的試驗(yàn)田。

3.持續(xù)強(qiáng)化備、講、輔、批、考、思等教師教學(xué)常規(guī)工作。備課方面，首先堅(jiān)決杜絕無(wú)案上課、照抄教案、網(wǎng)絡(luò)下載現(xiàn)成教案的行為，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，備課標(biāo)、備教材，備學(xué)情、備教法，備流程、備訓(xùn)練，備安全。編寫好《教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)工作手冊(cè)》，課時(shí)備課必須體現(xiàn)教學(xué)時(shí)間、學(xué)生出勤、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教（學(xué)）具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（主要體現(xiàn)教師、學(xué)生的雙邊活動(dòng)）、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。作業(yè)的布置和批改是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可或缺的環(huán)節(jié)，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)數(shù)量上，嚴(yán)格執(zhí)行“小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)以內(nèi)”的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)整頓個(gè)別年級(jí)、個(gè)別班級(jí)學(xué)科作業(yè)量偏大的問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。批閱次數(shù)上，語(yǔ)文、美術(shù)一課一次；數(shù)學(xué)每周三次，代雙班每周每班兩次；作文間周一次，共七次；英語(yǔ)、品德、科學(xué)、軟筆書法一周一次；音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科要結(jié)合實(shí)際完成書面作業(yè)并及時(shí)批改。批改質(zhì)量上，批閱認(rèn)真，無(wú)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象；改后必批；作文有眉批和總批，且有針對(duì)性，能對(duì)作文中明顯病句、語(yǔ)段進(jìn)行批改，圈出錯(cuò)別字；批改符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一，不潦草，一空一批，無(wú)大對(duì)號(hào)；批改及時(shí)；采用等級(jí)加日期的方法。學(xué)生完成情況方面，作業(yè)本封面干凈、整潔，封面科目、班級(jí)、姓名填寫詳細(xì)、規(guī)范，作業(yè)本保存完好；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，嚴(yán)禁讓小組長(zhǎng)全面代替教師批改家庭作業(yè)。要做到有布置，就要有批改、有講評(píng)、有輔導(dǎo)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，嚴(yán)禁讓小組長(zhǎng)全面代替教師批改家庭作業(yè)。

4.認(rèn)真實(shí)施好單元檢測(cè)與質(zhì)量分析工作。經(jīng)過(guò)近幾年我校對(duì)單元檢測(cè)及質(zhì)量分析工作的強(qiáng)化，它在教學(xué)中所起的作用得到了極大地顯現(xiàn)。本學(xué)期繼續(xù)抓好單元檢測(cè)與質(zhì)量分析。單元檢測(cè)要與教學(xué)進(jìn)度相致，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每?jī)蓡卧獧z測(cè)一次；期中、期末各檢測(cè)一次，一學(xué)期進(jìn)行共6次。每次檢測(cè)，教師閱卷要認(rèn)真、要及時(shí)，要做好計(jì)分及登分工作，要有記錄。嚴(yán)禁只測(cè)不閱、只有總分沒(méi)有閱卷痕跡；嚴(yán)禁閱卷不認(rèn)真，潦草或有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象；嚴(yán)禁沒(méi)有統(tǒng)計(jì)單元檢測(cè)成績(jī)的或成績(jī)統(tǒng)計(jì)與卷面分?jǐn)?shù)不符。單元檢測(cè)之后要進(jìn)行認(rèn)真的量和質(zhì)的分析。量的分析包括及格率、優(yōu)良率、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況等主要指標(biāo)；質(zhì)的分析包括試題、主要成績(jī)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等主要內(nèi)容，分析應(yīng)真實(shí)、客觀，有具體的答題案例，有實(shí)際價(jià)值。單元檢測(cè)，要進(jìn)行試卷講評(píng)。學(xué)生的試卷上要有改錯(cuò)痕跡。教導(dǎo)處及教研室要結(jié)合縣教育局分年級(jí)檢測(cè)要求，即一年級(jí)雙姿、二年級(jí)硬筆書法、三年級(jí)閱讀能力、四年級(jí)軟筆書法、五年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力、六年級(jí)全面檢測(cè)等內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和監(jiān)控，適時(shí)組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，以此加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。

5. 落實(shí)好周自查、月組查、期中教導(dǎo)處診斷查、期末學(xué)校定量加定性查的常規(guī)工作檢查機(jī)制，及時(shí)總結(jié)，定時(shí)通報(bào)，限時(shí)糾正；強(qiáng)化過(guò)程性跟蹤檢查和反饋，對(duì)教師的備、講、輔、批、考、分析等主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行督促、評(píng)價(jià)與研判。期中和期末的檢查，要根據(jù)我校出臺(tái)的《教學(xué)常規(guī)監(jiān)控實(shí)施辦法》進(jìn)行量化考核，及時(shí)通報(bào)反饋，獎(jiǎng)勤罰懶，同時(shí)建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。另外，中層環(huán)節(jié)干部的教學(xué)常規(guī)工作期中、期末兩次檢查由校長(zhǎng)完成。

6.落實(shí)好校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層環(huán)節(jié)干部包班、黨員教師包點(diǎn)的“三包”制度。一年級(jí)由潘衛(wèi)、蘇少華負(fù)責(zé)，二年級(jí)由鄭華文、三年級(jí)由任長(zhǎng)明、王德英負(fù)責(zé)，四年級(jí)由任長(zhǎng)明、岳華杰負(fù)責(zé)，五年級(jí)由崔素成、李忠梅、潘濤負(fù)責(zé)，六年級(jí)由崔素成、韓琪瑞、李衛(wèi)衛(wèi)負(fù)責(zé)。進(jìn)行每周教學(xué)視導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教師教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)、教研及各級(jí)組長(zhǎng)要加強(qiáng)日常巡課，領(lǐng)導(dǎo)聽課每周入班不少于2節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，中層環(huán)節(jié)干部不少于30節(jié)。聽課后要檢查教師教案，對(duì)課堂教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，并對(duì)授課教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。通過(guò)巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生；并及時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕捉教師教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，從細(xì)微處關(guān)注教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

7.突出六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤和檢測(cè)工作。六年級(jí)任課教師要根據(jù)學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，采取扎實(shí)有效的措施，努力提高所教學(xué)科的及格率、優(yōu)良率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)、主題活動(dòng)等形式，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度管理，學(xué)校要加強(qiáng)六年級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量管理，通過(guò)課例研究、專項(xiàng)測(cè)試、練兵考試、質(zhì)量分析等方式來(lái)提高窗口年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

第9篇：體育學(xué)科質(zhì)量分析范文

一、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)

1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、社會(huì)層面出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會(huì)交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，班主任與主課教師一學(xué)年中至少要與每位家長(zhǎng)都主動(dòng)聯(lián)系一次，同時(shí)要重視聯(lián)系的實(shí)際效果。

 

2、抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，對(duì)照《*市小學(xué)生文明行為習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則》，細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)各種形式，利用各種陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺(jué)的行為習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場(chǎng)”的良好習(xí)慣。

 

3、組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)。要發(fā)揮少先隊(duì)的重要作用，通過(guò)讀書活動(dòng)、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化理想信念、民族精神、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、責(zé)任意識(shí)、“三創(chuàng)”精神教育。學(xué)校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。

 

4、加強(qiáng)校外德育陣地建設(shè)。學(xué)校將組織學(xué)生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質(zhì)教育實(shí)踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。

 

5、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見》文件精神，通過(guò)班主任工作培訓(xùn)、定期召開班主任工作會(huì)議、評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、征集評(píng)選班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進(jìn)不同層次班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。

 

二、精致教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校將圍繞《*省學(xué)校管理規(guī)范》，精致學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平。突出教學(xué)管理的精致化，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好校本教研制度的學(xué)習(xí)。根據(jù)《*市小學(xué)教學(xué)工作基本要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們制定了校本教研制度。開學(xué)初，各學(xué)科組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研制度，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，提出統(tǒng)一要求。教師要對(duì)校本教研制度爛熟于心，在實(shí)際工作中自覺(jué)執(zhí)行。

 

2、抓好校本教研制度的落實(shí)。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)管理實(shí)效。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，一是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問(wèn)題，對(duì)不能按時(shí)整改的教師進(jìn)行誡勉談話乃至通報(bào)批評(píng)。二是認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度。教研組長(zhǎng)、中層及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持每周聽課不少于2節(jié)（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)），堅(jiān)持每周匯總聽課情況，堅(jiān)持每周進(jìn)行課堂教學(xué)集體點(diǎn)評(píng)，堅(jiān)持定期深入班級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。三是認(rèn)真執(zhí)行教研活動(dòng)管理制度。各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在開學(xué)后一周內(nèi)制訂好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)研究專題，布置研究任務(wù)，確定主要承擔(dān)者并精心組織研究，切實(shí)解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。每月一次的學(xué)科研究課，要明確研究的問(wèn)題。各備課組要開展集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持做到集體備課提前一周。備課組長(zhǎng)向組內(nèi)教師公布下周集體備課內(nèi)容，每一位教師要根據(jù)公布的內(nèi)容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時(shí)，一人作中心發(fā)言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運(yùn)用、學(xué)法的指導(dǎo)等各自發(fā)表意見。備課后，一人作整理，將集體備課稿發(fā)給備課組教師。教師根據(jù)自身的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色及班級(jí)實(shí)際對(duì)集體備課稿作修改。以達(dá)到張揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性、體現(xiàn)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的理想目標(biāo)。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)；要減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

 

3、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教，采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，教好每個(gè)學(xué)生。重點(diǎn)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實(shí)際需要，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，發(fā)掘和弘揚(yáng)工作中已有的成功經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有明顯的提高。

 

4、突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，采取扎實(shí)有效的措施，努力提高所教學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率、均分，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校將通過(guò)聽課、組織調(diào)研考試、召開質(zhì)量分析會(huì)等方式來(lái)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研究，全力提高畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

 

5、加強(qiáng)薄弱學(xué)科。學(xué)校將盡可能加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的教學(xué)，創(chuàng)造條件配齊這些學(xué)科的專職教師，籌集資金，結(jié)合小學(xué)“四配套”工程的實(shí)施，完善這些學(xué)科的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)這些學(xué)科的校本教研，督促檢查，隨機(jī)檢測(cè)，質(zhì)量分析，積極提高這些學(xué)科的教育質(zhì)量。

 

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造名師工程

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、德為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)思想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)開展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)開展多種形式的學(xué)習(xí)、演講、表彰等活動(dòng)，并以相關(guān)的考核、獎(jiǎng)懲、評(píng)聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結(jié)合，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和法制意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用師德規(guī)范和法律知識(shí)約束修正自身的教育行為。2008為市“師德師風(fēng)建設(shè)年”，學(xué)校將重點(diǎn)抓好*市、江都市師德建設(shè)“八不準(zhǔn)”、“五條禁令”和“三條處罰措施”的落實(shí)，切實(shí)提升我校教師隊(duì)伍的整體形象。

 

2、促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，切實(shí)體現(xiàn)繼續(xù)教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。繼續(xù)深入推行理論學(xué)習(xí)與考核制度，加快45周歲以下教師?？坡?00%的建設(shè)步伐，繼續(xù)鼓勵(lì)參加本科進(jìn)修，提高本科率。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊(duì)，加快各梯隊(duì)教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)“青藍(lán)工程”、“讀書活動(dòng)”、“骨干教師培育計(jì)劃”、“教育教學(xué)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)抓好兩大活動(dòng)：

 

（1）骨干教師培育計(jì)劃。學(xué)校將組織培訓(xùn)教師參加市各類培訓(xùn)及活動(dòng)，積極組織骨干教師學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，邀請(qǐng)專家來(lái)校講座，請(qǐng)市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人介紹教科研經(jīng)驗(yàn)，定期開展教學(xué)沙龍和教育論壇活動(dòng)，大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓(xùn)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐、勤于反思，盡快脫穎而出。

（2）青年教師讀書活動(dòng)。讀書活動(dòng)要采取教師喜聞樂(lè)見的形式，注意讀書與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，增強(qiáng)讀書效果，本學(xué)期繼續(xù)舉行青年教師讀書感悟交流活動(dòng)。

3、加強(qiáng)中年教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)市局要求，將在40歲左右的教師中開展“三機(jī)一化”現(xiàn)代教育技術(shù)比武，“三機(jī)一化”即：運(yùn)用微機(jī)、錄音機(jī)、投影機(jī)和教學(xué)行為規(guī)范化。在50歲左右的教師中開展“三自一化”為主要內(nèi)容的教學(xué)藝術(shù)練兵，“三自一化”即：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主管理和教學(xué)方法現(xiàn)代化。

 

4、深入課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結(jié)合課堂教學(xué)改革，深入課題研究。在課題研究過(guò)程中，要注重過(guò)程管理，由教科室牽頭進(jìn)行課題研究管理。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，課題研究人員每學(xué)期都要制定研究計(jì)劃，經(jīng)常分析研究測(cè)試對(duì)象。各課題均要按方案及計(jì)劃實(shí)施研究，重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié)。

 

四、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“條例”，保證學(xué)生身心受益。學(xué)校體育是體育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹省課程計(jì)劃調(diào)整的精神，加強(qiáng)體育教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要合理安排課表，保證每天有一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)下午大課間活動(dòng)的組織，提高小學(xué)生每天戶外一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。在抓好“達(dá)標(biāo)”工作的同時(shí)，積極對(duì)足球隊(duì)、乒乓球和田徑等項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，充分做好參加各級(jí)比賽的準(zhǔn)備工作；堅(jiān)持學(xué)校重大疫情報(bào)告制度，加強(qiáng)學(xué)生健康教育特別是心理健康教育，心理健康教育課程每學(xué)期不少于9節(jié)，心理健康咨詢室要定期開放。

 

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校將興趣小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員，及時(shí)訓(xùn)練。各隊(duì)要有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊(duì)，形成一套完善的體制。

 

五、完善數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件的現(xiàn)代化

經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校上學(xué)期成功創(chuàng)建成*市數(shù)字化校園，在教學(xué)條件的現(xiàn)代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件的現(xiàn)代化，學(xué)校還有許多工作要做，數(shù)字化校園建設(shè)還有許多工作要完善。

1、加速辦公現(xiàn)代化的進(jìn)程。當(dāng)今信息技術(shù)時(shí)代，辦公自動(dòng)化、信息化已勢(shì)在必行。本學(xué)期，學(xué)校要在配齊班級(jí)、辦公室電腦的基礎(chǔ)上，構(gòu)建由網(wǎng)絡(luò)主控室、多功能電教室、微機(jī)室、教室與辦公室組成的管理網(wǎng)絡(luò)，成立信息技術(shù)教育研究中心，完善學(xué)校教育信息化設(shè)施，初步實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化。

 

2、及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站及班級(jí)主頁(yè)內(nèi)容。相關(guān)人員要密切配合學(xué)校中心工作，結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷充實(shí)內(nèi)容，使其成為宣傳推介學(xué)校的窗口，教育教學(xué)資源交流的平臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者聯(lián)系的紐帶。

 

3、編制適用的網(wǎng)絡(luò)軟件，爭(zhēng)取逐步實(shí)現(xiàn)辦公網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校網(wǎng)管人員要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，編制適用的網(wǎng)絡(luò)軟件，實(shí)現(xiàn)校產(chǎn)教具管理、圖書檔案管理、實(shí)驗(yàn)儀器管理的現(xiàn)代化。

 

4、抓好教師信息化應(yīng)用能力的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。本學(xué)期，學(xué)校將分層次、有計(jì)劃地對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，所有教學(xué)人員都要積極主動(dòng)參加培訓(xùn)，能熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、熟練查找下載所需要的資料，熟練制作所需要的課件，熟練地交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 

六、重視校園管理，構(gòu)建和諧校園

1、抓好校園環(huán)境建設(shè)。一是做好南教學(xué)樓加層的準(zhǔn)備工作。為改變目前教室緊缺的狀況，學(xué)校打算利用暑期在南教學(xué)樓加層，暑期之前，要做好加層的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。二是重視校園文化建設(shè)。校園建設(shè)在綠化、美化的基礎(chǔ)上，將增加文化內(nèi)涵，營(yíng)造健康向上的書香四溢的文化氛圍。三是抓好班級(jí)文化建設(shè)。各班的圖書柜、中隊(duì)角、榮譽(yù)專欄、作品園地、特色專欄等要不斷充實(shí)內(nèi)容，做到既整潔規(guī)范又充滿班級(jí)個(gè)性。四是進(jìn)一步加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)。各行政辦公室要進(jìn)一步完善，實(shí)行定位管理，增添綠色，營(yíng)造規(guī)范、和諧的工作環(huán)境。

 

2、鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果。我們將把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，重點(diǎn)抓好校舍設(shè)施設(shè)備安全、師生在校人身安全等。要落實(shí)安全工作責(zé)任制，進(jìn)一步健全和完善規(guī)章制度，完善安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，及時(shí)根據(jù)新情況、新問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施，并做到層層落實(shí)，全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)師生的經(jīng)常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班，加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍

 

3、堅(jiān)持和深化校務(wù)公開工作。切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化民主監(jiān)督各項(xiàng)制度，提高校務(wù)管理工作民主化、法制化程度，推進(jìn)教育決策科學(xué)化、民主化和規(guī)范化。一方面通過(guò)落實(shí)教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部民主監(jiān)督工作的深入開展。另一方面自覺(jué)接受社會(huì)輿論的監(jiān)督，認(rèn)真辦理家長(zhǎng)投訴，努力樹立教育行業(yè)廉潔、誠(chéng)信、公正的良好形象。