安全思想教育培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

論文摘要：農(nóng)村供電所是縣供電企業(yè)的派出機(jī)構(gòu)，電力企業(yè)的體制改革，改變了原有供電企業(yè)的安全管理模式，取消了鄉(xiāng)電管站由供電所統(tǒng)一管理，這樣農(nóng)電安全管理的范圍擴(kuò)大，逐步健全和完善農(nóng)村供電所安全管理規(guī)章制度是當(dāng)務(wù)之急，安全是前提。但多數(shù)員工的安全思想意識(shí)較為淡薄，文章分析了現(xiàn)今農(nóng)村供電所安全思想教育存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)農(nóng)村供電所員工的安全思想教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際，提出強(qiáng)化安全教育要提高認(rèn)識(shí)、完善制度、強(qiáng)化訓(xùn)練、創(chuàng)新方法，推動(dòng)供電企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)、安全發(fā)展。

論文關(guān)鍵詞：供電所；農(nóng)電員工；思想教育；安全生產(chǎn)

農(nóng)村供電所是縣級(jí)供電企業(yè)的一線生產(chǎn)單位，具有人員多，構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊等顯著特點(diǎn)。他們不僅是服務(wù)新農(nóng)村的生力軍，也是一個(gè)安全管理的重點(diǎn)群體。這些員工由于大都不是科班出生，在工作中，部分員工僅憑經(jīng)驗(yàn)做事，思想松懈麻痹大意。目前，在國(guó)家電網(wǎng)公司規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的安全管理制度下，仍存在少部分員工未按照企業(yè)的規(guī)章制度執(zhí)行相關(guān)安全管理制度和辦法，導(dǎo)致他們?cè)趫?zhí)行工作的過(guò)程中，存在巨大的安全隱患。因此，加強(qiáng)農(nóng)村供電所員工的安全思想教育管理勢(shì)在必行。

一、農(nóng)電員工安全思想教育存在的誤區(qū)

在日常工作中，許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作抓得很緊，但是對(duì)員工的思想教育卻抓得很松，存在著幾種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

1.安全問(wèn)題存在低估性

許多人認(rèn)為，隨著企業(yè)管理的日益規(guī)范，安全制度的日益完善，安全設(shè)施的日益完備，員工的思想教育已是老生常談，只要在工作中多注意、多監(jiān)督、多檢查就可以。一些員工也認(rèn)為，只要不是高空作業(yè)，戴不戴安全帽無(wú)所謂，只要不是重大問(wèn)題，帶電作業(yè)無(wú)所謂。導(dǎo)致出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)，常常后悔莫及。

2.教育過(guò)程存在克扣性

為了防范于未然，國(guó)家電網(wǎng)公司把安全生產(chǎn)工作排上重要的議事日程，通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)、交流、觀摩、考核等手段促進(jìn)安全管理按照標(biāo)準(zhǔn)化流程執(zhí)行?？墒?，這些安全生產(chǎn)指示在一些基層供電所所長(zhǎng)傳達(dá)的過(guò)程中，卻大打折扣。個(gè)別員工認(rèn)為，安全工作天天喊、日日談，一點(diǎn)新意也沒(méi)有，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必造成上級(jí)安全生產(chǎn)指示及文件精神層層衰減。

3.教育形式存在應(yīng)付性

為了加強(qiáng)安全教育管理，許多基層供電所每年都要舉辦各種形式的教育培訓(xùn)，旨在提高員工素質(zhì)，但由于個(gè)別供電所安全教育培訓(xùn)未落到實(shí)處，導(dǎo)致教育形同虛設(shè)。個(gè)別供電所的教育培訓(xùn)只是設(shè)置一兩個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，然后便草草收?qǐng)觥Ｓ械纳谱霰砻嫖恼?，偏重形式，安全活?dòng)形式次數(shù)不少，記錄也很工整，臺(tái)賬做的賞心悅目，各項(xiàng)制度應(yīng)有盡有，但實(shí)際上只是做足表面工夫，以應(yīng)付檢查。

4.懲治機(jī)制上存在寬松性

對(duì)安全教育抓得不力，導(dǎo)致對(duì)可能出現(xiàn)安全問(wèn)題的行為，睜一眼閉一眼，只要問(wèn)題不大，后果不嚴(yán)重，干脆通過(guò)經(jīng)濟(jì)處罰，一罰了之。一些工作原本積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律的員工會(huì)認(rèn)為，出了問(wèn)題也不過(guò)如此，自己以前的小心謹(jǐn)慎似乎太不合時(shí)宜，于是上行下效。長(zhǎng)此以往，使一些基層供電所違章作業(yè)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

5.重懲罰輕教育

我們常用這樣一句話來(lái)指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作：“制度使其不能，教育使其不為，獎(jiǎng)勵(lì)使其不怠，嚴(yán)懲使其不敢”，也就是制定規(guī)范讓其遵守、通過(guò)教育培訓(xùn)提高技能、進(jìn)行鼓勵(lì)讓其自覺(jué)執(zhí)行、嚴(yán)格懲罰以防止類(lèi)似事故再次發(fā)生，但一些供電所在處理安全生產(chǎn)事故時(shí)，往往以罰代庖，不重事后分析，不重經(jīng)驗(yàn)的吸取，面對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，仍然不利于提高安全生產(chǎn)的整體管理水平。

上述幾種現(xiàn)象，對(duì)基層供電所員工的安全教育工作帶來(lái)極大的負(fù)面作用，也給今后的員工安全思想教育管理增加了障礙。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極發(fā)揮思想政治工作在供電所安全生產(chǎn)管理工作中的作用，處理好供電所安全生產(chǎn)管理與思想政治工作之間的關(guān)系。

二、加強(qiáng)農(nóng)電員工安全思想教育管理的有效途徑

基層供電所是縣級(jí)供電企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的主要執(zhí)行者，安全管理狀況在縣級(jí)供電企業(yè)的安全生產(chǎn)中占有舉足輕重的地位。筆者認(rèn)為應(yīng)通過(guò)以下幾點(diǎn)加強(qiáng)新形勢(shì)下基層供電所員工的安全思想教育。

1.提升思想認(rèn)識(shí)

針對(duì)目前安全生產(chǎn)工作所面臨的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)以及在安全思想意識(shí)上的問(wèn)題，農(nóng)村供電所應(yīng)該組織全體員工結(jié)合自身工作，認(rèn)真查找安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)。特別是雷暴雨天氣，認(rèn)真剖析目前搶修和檢修等工作中是否存在違章行為，農(nóng)網(wǎng)方面要切實(shí)做好《安規(guī)》、“三防十要反六不”等知識(shí)的集中培訓(xùn)和考試；進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，規(guī)范檢修和搶險(xiǎn)流程，同時(shí)做好施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)和搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督、檢查和考核工作；并結(jié)合目前正在開(kāi)展的作風(fēng)提升工程，加強(qiáng)執(zhí)行力的灌輸和安全生產(chǎn)形勢(shì)教育，從自身做起，不斷提高安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2.提高安全認(rèn)識(shí)

安全生產(chǎn)是一條射線，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。員工只有思想上重視了，安全生產(chǎn)才能真正取得實(shí)效。因此，基層供電所要全面提高認(rèn)識(shí)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，把對(duì)安全有一定認(rèn)識(shí)變?yōu)橐庾R(shí)成為常識(shí)。要積極引導(dǎo)員工充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，使之牢固樹(shù)立“安全重于泰山”、“安全是最大的經(jīng)濟(jì)效益”的思想，始終貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。要不斷強(qiáng)化安全理念灌輸，把安全管理深入到員工心里，要自覺(jué)摒棄喊喊口號(hào)，做做樣子，而是要通過(guò)考試、抽查、觀看警示專(zhuān)題片、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等多種形式，把安全教育理念推向深入。

3.完善制度

要全面提高員工的安全生產(chǎn)思想認(rèn)識(shí)，必須從完善制度入手。各供電所完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，不僅要把制度寫(xiě)在墻上，掛在嘴上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。要建立健全《責(zé)任追究制度》、《安全管理秩序制度》、《安全工作獎(jiǎng)懲制度》、《安全管理考核督查制度》、《安全教育培訓(xùn)制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)用制度管人、管事。

4.強(qiáng)化訓(xùn)練

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。員工在生產(chǎn)工作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要。然而，施工現(xiàn)場(chǎng)的習(xí)慣性違章現(xiàn)象是供電所安全生產(chǎn)中的一種通病，某些員工做事憑經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間一長(zhǎng)便成習(xí)慣，不良習(xí)慣就導(dǎo)致違章，最后出現(xiàn)事故。為此，要不斷加強(qiáng)他們的日常訓(xùn)練，采用軍事化管理，檢驗(yàn)落實(shí)安全措施的程度。領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室，深入到施工現(xiàn)場(chǎng)，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，同時(shí)，要以改不良習(xí)慣為抓手，強(qiáng)化員工的安全教育，全面規(guī)范工作流程，全面提高全員安全意識(shí)，對(duì)訓(xùn)練不刻苦，存在弄虛作假行為的，要予以嚴(yán)肅處理，直至停職反省。

5.創(chuàng)新辦法

創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，是企業(yè)生存的根本。因此，要積極創(chuàng)新教育模式，大力破除思維定勢(shì)。要結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種形式的載體活動(dòng)。

（1）創(chuàng)新談話方式。要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，注重溝通和交流方式，做到以情動(dòng)人、以情感人。當(dāng)前，在全面落實(shí)以人為本的方略中，員工對(duì)簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)教方式持反感態(tài)度，基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)變換方式，采取征求意見(jiàn)、促膝談心等手段，和員工面對(duì)面交流，讓員工產(chǎn)生信任感、成就感、溫暖感和舒適感。注重把握員工的思想動(dòng)態(tài)，把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，多講白話，少說(shuō)大道理，多做實(shí)事。這樣，思想政治工作就會(huì)更有說(shuō)服力、感召力。

（2）創(chuàng)新教育模式。在開(kāi)展思想教育過(guò)程中，要把思想政治工作和各種文化娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把思想教育與提高素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，不斷創(chuàng)新教育方式方法，讓廣大員工有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。要加強(qiáng)引導(dǎo)，充分利用本所自然資源引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)安全理論。要不斷加強(qiáng)員工“努力超越、追求卓越”企業(yè)精神和國(guó)家電網(wǎng)公司核心價(jià)值觀的教育，可以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、主題征文、典型報(bào)告、案例分析、自制《安全專(zhuān)題片》、編寫(xiě)《供電安全三字經(jīng)》、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站等形式，讓一線員工登上講臺(tái)做主角，談感受、談經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)，用身邊人教育身邊人、感化身邊人、引導(dǎo)身邊人。

（3）創(chuàng)新活動(dòng)模式。安全教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。因此，我們要積極創(chuàng)新活動(dòng)模式，可以結(jié)合本地員工實(shí)際，舉辦安全運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織員工分成對(duì)抗小組，把日常工作中出現(xiàn)的安全要點(diǎn)設(shè)置成內(nèi)容新穎、具有實(shí)效的安全運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如鋪設(shè)消防水袋、干粉、泡沫滅火、變壓器搶修、同舟共濟(jì)等安全趣味比賽，讓他們既高興參與，又寓教于樂(lè)，既達(dá)到教育目的，又實(shí)現(xiàn)技能增長(zhǎng)，達(dá)到一舉多得的效果。

6.加強(qiáng)組織隊(duì)伍、干部職工、文明黨風(fēng)的思想建設(shè)

一是加強(qiáng)骨干隊(duì)伍能力建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)、有能力的管理型、技術(shù)型、服務(wù)型、廉潔型的農(nóng)電干部隊(duì)伍，黨委要重點(diǎn)做好供電所所長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)和管理工作；農(nóng)電黨支部和供電所核心小組要重點(diǎn)做好供電所班組長(zhǎng)和黨員骨干隊(duì)伍的教育和管理工作，為加快供電所的發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)。

二是加強(qiáng)干部職工的作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)電干部職工的作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵要做好農(nóng)電干部職工的思想轉(zhuǎn)變工作，盡快將干部職工的思想意識(shí)由過(guò)去的施工隊(duì)式散漫作風(fēng)向現(xiàn)代企業(yè)職工的規(guī)范服務(wù)作風(fēng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)干部職工服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，讓“服務(wù)無(wú)小事”落實(shí)到工作中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。

第2篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

一、努力把握“六個(gè)要素”

要增強(qiáng)安全思想教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，在具體的實(shí)踐運(yùn)作中應(yīng)努力把握六個(gè)要素。

（一）平等尊重。安全思想教育工作能否收到良好的效果，除了形式內(nèi)容的因素外，在很大程度上首先取決于被教育者是否有一個(gè)良好的接納空間：心態(tài)。也就是說(shuō)被教育者必須感到施教者對(duì)其進(jìn)行安全教育是關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，在這種氛圍和心態(tài)下，被教育者才能主動(dòng)配合，心悅誠(chéng)服地接受教育。而如果施教者居高臨下、措詞嚴(yán)厲，扳起冷面孔一味訓(xùn)斥人，就會(huì)使被教育者產(chǎn)生厭煩、抵觸情緒，安全教育就產(chǎn)生不了良好的實(shí)效性。因此，要想提高安全思想教育的質(zhì)量，施教者就必須站在一個(gè)與被教育者平等尊重的位置上，以親人般、朋友般的關(guān)愛(ài)之情，擺事實(shí)、講道理，使思想教育如春風(fēng)化雨般滲透到其內(nèi)心。同樣，被教育者在感到別人尊重、信任、關(guān)愛(ài)的同時(shí)，嫩溝消除心理上的隔閡和障礙自覺(jué)自愿地接受教育，從而達(dá)到事半功倍的良好效果。

（二）以情感人。施教者必須帶著對(duì)員工的深厚感情實(shí)施安全教育。在教育的語(yǔ)言上要多采用親情化語(yǔ)言，盡量使用比較親切的稱呼方式，忌用刺激性語(yǔ)言和輕視口氣?？刹捎糜H人似的囑托式語(yǔ)言，使被教育者聽(tīng)到耳中親切、記到心里溫暖，在增進(jìn)施教者與被教育者心理距離的基礎(chǔ)上，同樣也提高了被教育者的接受程度。

（三）以理服人?！袄怼本褪堑览?。道理有大有小，有對(duì)有錯(cuò)，思想政治工作者的責(zé)任，就是要不斷的宣傳真理，用正確的道理去教育員工、啟迪員工。因此，在安全生產(chǎn)實(shí)際管理中，要針對(duì)員工思想水平、文化素質(zhì)的差異堅(jiān)持以理育人、以理服人。以理服人是安全思想教育工作的目的和歸宿，并且還要講求說(shuō)理方法，方法對(duì)頭效果就好，方法不對(duì)，不但適得其反可能還會(huì)激化新的矛盾。通過(guò)行之有效的說(shuō)理方法，對(duì)受教育者把道理講透，讓其在明白道理后心服、口服，受教育者才能在今后的工作實(shí)踐中引以為戒不再重蹈覆轍。

（四）因人施教。要根據(jù)不同對(duì)象，采取不同的教育方法。對(duì)于愛(ài)面子的員工，能通過(guò)個(gè)別談話幫助就能解決問(wèn)題的，就不要在大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)較差、屢教不改的，批評(píng)前要首先充分肯定他的成績(jī)，使他感到領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有把他看死，從而激起他改正錯(cuò)誤的勇氣；對(duì)以往表現(xiàn)較好的，不能以功掩過(guò)，一好百好，而要嚴(yán)愛(ài)有加的幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找出問(wèn)題癥結(jié)，在今后的工作中防止再犯錯(cuò)誤。

（五）規(guī)范不拘。通常，上級(jí)的一系列文件會(huì)議精神是站在全局的高度提出的總體要求，如果照本宣科，就收不到好的教育效果。因此，在傳達(dá)上級(jí)文件會(huì)議精神時(shí)，要結(jié)合本單位自身存在的問(wèn)題和影響員工安全的思想問(wèn)題進(jìn)行講解，從而加深員工對(duì)文件精神的理解和把握，自覺(jué)約束和規(guī)范自己的思想行為。

（六）對(duì)癥下藥。作為思想教育者要掌握員工心理活動(dòng)規(guī)律，把握思想苗頭抓住重點(diǎn)對(duì)癥下藥。在安全生產(chǎn)實(shí)際中，不安全的心理大致可歸納為七種：1、撞大膽的僥幸心理；2、憑經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理；3、搶任務(wù)、想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理；4、環(huán)境影響產(chǎn)生煩悶的負(fù)擔(dān)心理；5、耍小聰明的逞能心理；6、重產(chǎn)量、輕安全的失重心理；7、“三違”難免的輕視心理。由于這些不健康的心理障礙，往往容易導(dǎo)致礦井事故的發(fā)生。這就要求施教者在教育過(guò)程中，針對(duì)不同心理的人要進(jìn)行不同的教育，對(duì)癥下藥，做到“藥”到“病”除。譬如：對(duì)具有撞大膽僥幸心理和憑經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理的員工，重點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，使他們認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的科學(xué)性；對(duì)搶任務(wù)，想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理的員工進(jìn)行擺“關(guān)系”教育，使他們認(rèn)清安全與生產(chǎn)、生命與金錢(qián)的辯證關(guān)系；對(duì)環(huán)境影響產(chǎn)生煩悶負(fù)擔(dān)心理的員工，要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心式的思想疏通，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)；對(duì)耍小聰明和逞能心理的員工盡量采用一些事故案例來(lái)啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)他們，必要時(shí)可以進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，給他們曝光警示；對(duì)認(rèn)為“三違”難免，有輕視心理的員工進(jìn)行“三講清”教育，即講清客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性，講清預(yù)防事故的重要性，講清“三違”的危害性。

二、積極采取“五種途徑”

要增強(qiáng)員工思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須結(jié)合員工思想實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)男问胶头椒ā?/p>

（一）構(gòu)建體系建立安全網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建安全教育培訓(xùn)體系要著眼提升員工素質(zhì)，以人為本，強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作，做到正面灌輸，反面警示，側(cè)面引導(dǎo)，提高員工的安全意識(shí)和安全操作技能。一是要千方百計(jì)利用各種途徑和方法讓員工真正掌握安全生產(chǎn)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，定期、不定期地進(jìn)行跟蹤檢查，尤其對(duì)新入礦的員工確保一人不漏地進(jìn)行培訓(xùn)；二是利用各類(lèi)事故案例進(jìn)行“反面警示”教育，讓員工從血的教訓(xùn)中觸及心靈，牢固樹(shù)立“安全為天”的意識(shí)；三是堅(jiān)持建立方法新穎、內(nèi)容實(shí)在、結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)規(guī)范的教育培訓(xùn)體系，努力追求安全教育規(guī)范化，規(guī)程教育系列化，案例教育動(dòng)感化，工種培訓(xùn)自律化，為安全生產(chǎn)的規(guī)范化管理提供素質(zhì)保證；四是要實(shí)現(xiàn)員工一職多能型建設(shè)目標(biāo)，主抓員工培訓(xùn)工作，全面提升員工的安全素質(zhì)和工作效率。五是要明確培訓(xùn)部門(mén)及職責(zé)，負(fù)責(zé)員工安全培訓(xùn)計(jì)劃的編制、培訓(xùn)的組織實(shí)施，隨時(shí)掌握各種培訓(xùn)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)果的檔案化管理。六是建立安全技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核制度和激勵(lì)機(jī)制，成立監(jiān)督檢查考核領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格審查教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格考核，加大獎(jiǎng)懲力度，確保培訓(xùn)效果。

（二）提升素質(zhì)強(qiáng)化自主保安。安全在煤礦生產(chǎn)中的特殊地位把安全思想教育也提高到了舉足輕重的高度。員工是安全生產(chǎn)的主體，所以安全生產(chǎn)教育必須提倡自我教育、自主保安。所謂自我教育就是通過(guò)正確引導(dǎo)讓廣大員工自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的安全生產(chǎn)的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)安全知識(shí)和規(guī)章制度，并結(jié)合崗位工作實(shí)際經(jīng)常不斷地查隱患，查不足，自覺(jué)遵守紀(jì)律，反“三違”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自己教育自己，自己規(guī)范自己，自己約束自己，自己做自己的思想工作。煤礦生產(chǎn)分工細(xì)密，每個(gè)人工作崗位不同，工作環(huán)境和地質(zhì)條件千變?nèi)f化，通過(guò)各種管理手段，改善工作環(huán)境固然有助于安全，但適應(yīng)突發(fā)性變化就全要靠自己把安全這根弦繃緊，從而提高安全生產(chǎn)中的應(yīng)變能力。

（三）加強(qiáng)滲透培養(yǎng)安全理念。企業(yè)精神、企業(yè)安全理念是集中員工智慧，吸取先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際工作形成的企業(yè)安全管理的獨(dú)特思想見(jiàn)解，它來(lái)源于員工的實(shí)踐創(chuàng)造，又付諸于員工，是企業(yè)員工對(duì)安全理性思維和共同行為準(zhǔn)則。要通過(guò)加強(qiáng)安全、質(zhì)量理念灌輸，大力宣傳企業(yè)安全、經(jīng)營(yíng)、質(zhì)量等管理理念，并結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，開(kāi)展特色教育活動(dòng)，讓員工逐步達(dá)到牢記于腦、固化于形、內(nèi)化于心，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀，以此指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)管理和現(xiàn)場(chǎng)操作，真正把理念落實(shí)在行動(dòng)上，全面提升員工隊(duì)伍安全技術(shù)素質(zhì)和水平。

（四）氛圍引導(dǎo)營(yíng)造安全文化。在企業(yè)安全文化的建設(shè)中，要始終把安全宣傳教育放在突出位置，努力在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。一是大力宣傳安全生產(chǎn)先進(jìn)典型，使他們有名譽(yù)、有票子，在企業(yè)營(yíng)造“誰(shuí)安全、誰(shuí)遵章、誰(shuí)光榮、得實(shí)惠”的發(fā)展環(huán)境。二是加強(qiáng)制度和機(jī)制建設(shè)。做到制度面前人人平等。嚴(yán)厲處罰各類(lèi)安全事故責(zé)任人和違章人員，不論親疏遠(yuǎn)近、不論貢獻(xiàn)大小、不論干部員工，要堅(jiān)持“熱爐法則”，從嚴(yán)從重從快處理。通過(guò)規(guī)范各級(jí)各類(lèi)人員的安全作業(yè)行為，使“安全”的概念在員工心中的份量越來(lái)越重，使每個(gè)員工長(zhǎng)抓安全不松懈，時(shí)刻繃緊安全弦。

第3篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

一、努力把握“六個(gè)要素”

要增強(qiáng)安全思想教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，在具體的實(shí)踐運(yùn)作中應(yīng)努力把握六個(gè)要素。

第一，平等尊重。安全思想教育工作能否收到良好的效果，除了形式內(nèi)容的因素外，在很大程度上首先取決于被教育者是否有一個(gè)良好的接納空間：心態(tài)。也就是說(shuō)被教育者必須感到施教者對(duì)其進(jìn)行安全教育是關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，在這種氛圍和心態(tài)下，被教育者才能主動(dòng)配合，心悅誠(chéng)服地接受教育。因此，施教者必須站在與被教育者平等尊重的位置上，以親人朋友般的關(guān)愛(ài)之情，擺事實(shí)、講道理。被教育者在感到別人尊重、信任、關(guān)愛(ài)的同時(shí)，消除心理上的隔閡和障礙自覺(jué)接受教育，從而達(dá)到事半功倍的良好效果。

第二，以情感人。施教者必須帶著對(duì)員工的深厚感情實(shí)施安全教育。在教育的語(yǔ)言上要多采用親情化語(yǔ)言，盡量使用比較親切的稱呼方式，忌用刺激性語(yǔ)言和輕視口氣?？刹捎糜H人似的囑托式語(yǔ)言，在增進(jìn)施教者與被教育者心理距離的基礎(chǔ)上，同樣也提高了被教育者的接受程度。

第三，以理服人。“理”就是道理。在安全生產(chǎn)實(shí)際管理中，要針對(duì)員工思想水平、文化素質(zhì)的差異堅(jiān)持以理育人、以理服人。以理服人是安全思想教育工作的目的和歸宿，要講求說(shuō)理方法，方法不對(duì)，不但適得其反可能還會(huì)激化新的矛盾。通過(guò)行之有效的說(shuō)理方法，對(duì)受教育者把道理講透，在明白道理后心服口服，使受教育者在今后的工作實(shí)踐中引以為戒不再重蹈覆轍。

第四，因人施教。要根據(jù)不同對(duì)象，采取不同的教育方法。對(duì)于愛(ài)面子的員工，能通過(guò)個(gè)別談話幫助就能解決問(wèn)題的，就不要在大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)較差、屢教不改的，批評(píng)前要首先肯定他的成績(jī)，使他感到領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有把他看死，從而激起他改正錯(cuò)誤的勇氣；對(duì)以往表現(xiàn)較好的，不能以功掩過(guò)，而要嚴(yán)愛(ài)有加的幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找出問(wèn)題癥結(jié)，在今后的工作中防止再犯錯(cuò)誤。

第五，規(guī)范不拘。通常，上級(jí)的一系列文件會(huì)議精神是站在全局的高度提出的總體要求，如果照本宣科，就收不到好的教育效果。因此，在傳達(dá)上級(jí)文件會(huì)議精神時(shí)，要結(jié)合本單位自身存在的問(wèn)題和影響員工安全的思想問(wèn)題進(jìn)行講解，從而加深員工對(duì)文件精神的理解和把握，自覺(jué)約束和規(guī)范自己的思想行為。

第六，對(duì)癥下藥。作為思想教育者要掌握員工心理活動(dòng)規(guī)律，把握思想苗頭抓住重點(diǎn)對(duì)癥下藥，做到“藥到病除”。譬如：對(duì)具有撞大膽僥幸心理和憑經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理的員工，重點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，使他們認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的科學(xué)性；對(duì)搶任務(wù)，想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理的員工進(jìn)行擺“關(guān)系”教育，使他們認(rèn)清安全與生產(chǎn)、生命與金錢(qián)的辯證關(guān)系；對(duì)環(huán)境影響產(chǎn)生煩悶負(fù)擔(dān)心理的員工，要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心式的思想疏通，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)；對(duì)耍小聰明和逞能心理的員工盡量采用一些事故案例來(lái)啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)他們，必要時(shí)可以進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，給他們曝光警示；對(duì)認(rèn)為“三違”難免，有輕視心理的員工進(jìn)行“三講清”教育，即講清客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性，講清預(yù)防事故的重要性，講清“三違”的危害性。

二、積極采取“五種途徑”

要增強(qiáng)員工思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須結(jié)合員工思想實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)男问胶头椒ā?/p>

第一，構(gòu)建體系建立安全網(wǎng)絡(luò)。

構(gòu)建安全教育培訓(xùn)體系要著眼提升員工素質(zhì)，以人為本，強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作，做到正面灌輸，反面警示，側(cè)面引導(dǎo)，提高員工安全意識(shí)和安全操作技能。一是要千方百計(jì)利用各種途徑和方法讓員工真正掌握安全生產(chǎn)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，定期、不定期進(jìn)行跟蹤檢查，尤其對(duì)新入礦的員工確保一人不漏地進(jìn)行培訓(xùn)；二是利用各類(lèi)事故案例進(jìn)行“反面警示”教育，讓員工從血的教訓(xùn)中觸及心靈，牢固樹(shù)立“安全為天”的意識(shí)；三是堅(jiān)持建立方法新穎、內(nèi)容實(shí)在、結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)規(guī)范的教育培訓(xùn)體系，努力追求安全教育規(guī)范化，規(guī)程教育系列化，案例教育動(dòng)感化，工種培訓(xùn)自律化，為安全生產(chǎn)的規(guī)范化管理提供素質(zhì)保證；四是建立安全技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核制度和激勵(lì)機(jī)制，成立監(jiān)督檢查考核領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格考核，加大獎(jiǎng)懲力度，確保培訓(xùn)效果。

第二，提升素質(zhì)強(qiáng)化自主保安。

安全在煤礦生產(chǎn)中的特殊地位把安全思想教育也提高到了舉足輕重的高度。員工是安全生產(chǎn)的主體，所以安全生產(chǎn)教育必須提倡自我教育、自主保安。所謂自我教育就是通過(guò)正確引導(dǎo)讓廣大員工自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的安全生產(chǎn)的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)安全知識(shí)和規(guī)章制度，并結(jié)合崗位工作實(shí)際經(jīng)常不斷地查隱患，查不足，自覺(jué)遵守紀(jì)律。煤礦生產(chǎn)分工細(xì)密，每個(gè)人工作崗位不同，工作環(huán)境和地質(zhì)條件千變?nèi)f化，通過(guò)各種管理手段，改善工作環(huán)境固然有助于安全，但適應(yīng)突發(fā)性變化就全要靠自己把安全這根弦繃緊，從而提高安全生產(chǎn)中的應(yīng)變能力。

第三，加強(qiáng)滲透培養(yǎng)安全理念。

企業(yè)精神、企業(yè)安全理念是集中員工智慧，吸取先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際工作形成的企業(yè)安全管理的獨(dú)特思想見(jiàn)解，它來(lái)源于員工的實(shí)踐創(chuàng)造，又付諸于員工，是企業(yè)員工對(duì)安全理性思維和共同行為準(zhǔn)則。要通過(guò)加強(qiáng)安全、質(zhì)量理念灌輸，大力宣傳企業(yè)安全、經(jīng)營(yíng)、質(zhì)量等管理理念，并結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，開(kāi)展特色教育活動(dòng)，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀，以此指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)管理和現(xiàn)場(chǎng)操作，真正把理念落實(shí)在行動(dòng)上，全面提升員工隊(duì)伍安全技術(shù)素質(zhì)和水平。

第四，氛圍引導(dǎo)營(yíng)造安全文化。

在企業(yè)安全文化的建設(shè)中，要始終把安全宣傳教育放在突出位置，努力在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。一是大力宣傳安全生產(chǎn)先進(jìn)典型，使他們有名譽(yù)、有票子，在企業(yè)營(yíng)造“誰(shuí)安全、誰(shuí)遵章、誰(shuí)光榮、得實(shí)惠”的發(fā)展環(huán)境。二是加強(qiáng)制度和機(jī)制建設(shè)。做到制度面前人人平等。嚴(yán)厲處罰各類(lèi)安全事故責(zé)任人和違章人員，不論親疏遠(yuǎn)近、貢獻(xiàn)大小、干部員工，堅(jiān)持“熱爐法則”，從嚴(yán)從重從快處理。通過(guò)規(guī)范各級(jí)各類(lèi)人員的安全作業(yè)行為，使安全概念在員工心中的份量越來(lái)越重，使每個(gè)員工長(zhǎng)抓安全不松懈，時(shí)刻繃緊安全弦。

第五，齊抓共管提高群監(jiān)保安。

群眾安全監(jiān)查組織是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下的具有廣泛性、先進(jìn)行、群眾性鮮明特點(diǎn)的員工自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自主互助保安最有效的組織形式。只有黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，才能構(gòu)筑起企業(yè)全方位的安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，創(chuàng)造出良好的安全人文環(huán)境。企業(yè)要積極組織開(kāi)展黨員安全責(zé)任區(qū)活動(dòng)，團(tuán)組織開(kāi)展青年安全崗位活動(dòng)和青年文明號(hào)活動(dòng)，工會(huì)組織開(kāi)展群眾安全監(jiān)督網(wǎng)員活動(dòng)，家屬協(xié)管會(huì)開(kāi)展井口送溫暖活動(dòng)以及礦組織舉辦安全知識(shí)搶答賽、安全演講比賽活動(dòng)，形成黨委管黨、工會(huì)管網(wǎng)、團(tuán)委管崗的安全網(wǎng)絡(luò)。

第4篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：?；髽I(yè)；安全教育培訓(xùn)；

?；髽I(yè)具體生產(chǎn)過(guò)程中需要接觸到易燃易爆、有毒有害等物質(zhì)，因此生產(chǎn)過(guò)程中面臨著重大的安全風(fēng)險(xiǎn)，可以說(shuō)，安全工作是危化企業(yè)的首要工作。在安全工作中，安全教育當(dāng)屬重中之重。然而由于安全教育所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益較為緩慢，無(wú)法立竿見(jiàn)影，使得很多企業(yè)對(duì)于安全教育工作的重視程度不高，或者走走過(guò)場(chǎng)，形式化，導(dǎo)致安全教育工作的實(shí)效難以有效發(fā)揮。因此探究行之有效的安全教育培訓(xùn)方式，是擺在?；髽I(yè)管理者面臨的重要課題。

1安全教育培訓(xùn)在危化企業(yè)安全生產(chǎn)中的重要作用

安全教育培訓(xùn)工作是企業(yè)安全管理工作中的重要一環(huán)，其能夠有效預(yù)防?；髽I(yè)中安全事故的發(fā)生，真正實(shí)現(xiàn)“安全第一，生產(chǎn)第二”的原則，確實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)方針到具體生產(chǎn)過(guò)程中去。通過(guò)安全教育培訓(xùn)工作，能夠顯著提升企業(yè)所有員工的安全意識(shí)以及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全體員工的安全生產(chǎn)責(zé)任感，并提高對(duì)安全法規(guī)以及安全規(guī)章制度執(zhí)行的自覺(jué)性。同時(shí)安全教育培訓(xùn)工作還能夠幫助員工掌握更多的安全常識(shí)和安全應(yīng)急處理技能，全面提升其應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的能力，提升安全操作技能。此外安全教育培訓(xùn)工作的展開(kāi)，也能夠激發(fā)其領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于安全教育重要性的認(rèn)識(shí)，從而更好的支持安全教育工作，最終確保企業(yè)得以安全生產(chǎn)。

2?；髽I(yè)中安全教育培訓(xùn)工作的主要方法

2.1結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略系統(tǒng)規(guī)劃安全教育工作

安全教育培訓(xùn)計(jì)劃必須要和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略保持一致。同時(shí)安全教育培訓(xùn)工作屬于企業(yè)員工培訓(xùn)中的重要工作之一，還應(yīng)該和企業(yè)的人力開(kāi)發(fā)工作相結(jié)合，針對(duì)不同類(lèi)型的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，制定恰當(dāng)?shù)陌踩逃嘤?xùn)計(jì)劃。實(shí)踐證明，科學(xué)合理的安全教育計(jì)劃是企業(yè)安全教育工作順利開(kāi)展的重要前提。

2.2針對(duì)不同層次的員工選擇適宜的教育內(nèi)容及方式

針對(duì)企業(yè)中中層以上管理人員，應(yīng)重點(diǎn)做好安全意識(shí)教育工作，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，則應(yīng)注重基本安全技術(shù)教育工作。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)重點(diǎn)就國(guó)家安全生產(chǎn)法規(guī)、方針政策、行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)制度等方面開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，確保全面提升其安全意識(shí)，能夠科學(xué)的進(jìn)行安全生產(chǎn)指導(dǎo)工作，避免出違規(guī)違章問(wèn)題。對(duì)于一般員工則重點(diǎn)做好個(gè)人防護(hù)和安全作業(yè)規(guī)程等方面的教育培訓(xùn)。其一是安全思想教育，借助教育培訓(xùn)方式，全面提升全體員工的安全思想意識(shí)，逐步建立其居安思危的防范意識(shí)，并在實(shí)踐工作中自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)范制度。其二是培訓(xùn)其正確操作技能，以及避免安全事故的具體方法。通過(guò)開(kāi)展學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程以及安全措施等辦法，確保全體員工能夠熟練操作具體施工工序，熟知工藝流程，同時(shí)針對(duì)安全事故發(fā)生時(shí)能夠快速采取一定的處置措施，盡量將安全危害降至最低。

2.3制定員工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展多樣式培訓(xùn)教學(xué)方法

依據(jù)相關(guān)法規(guī)規(guī)范的要求，?；髽I(yè)應(yīng)該制定出詳細(xì)的安全培訓(xùn)計(jì)劃，并循序漸進(jìn)的開(kāi)展培訓(xùn)工作，同時(shí)應(yīng)將每次培訓(xùn)的內(nèi)容整理入檔，形成臺(tái)賬，便于后期隨時(shí)查閱和調(diào)取。具體培訓(xùn)內(nèi)容如下。第一，新入廠員工培訓(xùn)。針對(duì)所有新入職的員工，一定要全面講解化工企業(yè)中必須具備的安全知識(shí)。包括安全法規(guī)、制度、政策、企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，入廠后安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)規(guī)程、工藝流程、具體操作注意事項(xiàng)等。第二，在職員工安全教育培訓(xùn)。針對(duì)國(guó)家最新頒布的安全法規(guī)、政策、國(guó)內(nèi)外安全生產(chǎn)形勢(shì)、安全生產(chǎn)方面的新理論、新技術(shù)、企業(yè)目前的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，主要的薄弱環(huán)節(jié)等。第三，特種作業(yè)人員培訓(xùn)。依據(jù)相關(guān)規(guī)范要求，所有的特種作業(yè)人員必須持證上崗，同時(shí)做好特種人員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作培訓(xùn)工作，合格后發(fā)放相關(guān)證書(shū)。

2.4加大安全教育培訓(xùn)軟硬件的投入

危化企業(yè)應(yīng)結(jié)合企業(yè)實(shí)際狀況，可以積極構(gòu)建能夠一間現(xiàn)代化的高端的多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)室，并配備國(guó)內(nèi)外最新的安全教育書(shū)籍、相關(guān)文件資料便于廣大員工進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，為了實(shí)現(xiàn)更好的安全教育培訓(xùn)效果，避免教條式的講述和灌輸帶來(lái)的員工抵抗情緒，可以借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，通過(guò)播放安全教育影片，展示國(guó)內(nèi)外相關(guān)安全事故的案例，有效提升培訓(xùn)效果，提升員工的安全思想意識(shí)。

3加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的安全教育培訓(xùn)力度

由于外來(lái)人員（承包商）對(duì)于?；髽I(yè)的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不太熟悉，使得必須加強(qiáng)外來(lái)承包商的安全管理工作。據(jù)相關(guān)資料顯示，?；髽I(yè)中每年發(fā)生的重大安全事故中，承包商在檢修過(guò)程中的事故就高達(dá)了32.8%。因此應(yīng)做好對(duì)承包商作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)工在，嚴(yán)格要求承包商在作業(yè)過(guò)程中正確識(shí)別各種危險(xiǎn)因素，進(jìn)而確保真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。綜上所述，安全生產(chǎn)始終是?；髽I(yè)亙古不變的主題。安全教育培訓(xùn)則是?；髽I(yè)安全管理中的重要內(nèi)容，也是承載企業(yè)安全文化建設(shè)的重要工作。因此要求?；髽I(yè)高度重視安全教育培訓(xùn)工作，并不斷完善安全教育培訓(xùn)體系，有針對(duì)性的開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作，真正將安全意識(shí)深入到每一位員工的內(nèi)心深處，促使被動(dòng)監(jiān)管變?yōu)樽灾鞴芾恚M(jìn)而塑造一個(gè)安全的?；髽I(yè)生產(chǎn)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊昌盛.淺析石油煉化企業(yè)施工中的安全教育[J].科學(xué)中國(guó)人,2015,20:297.

第5篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)管理；安全教育培訓(xùn)；和諧管理；施工作業(yè)人員

中圖分類(lèi)號(hào)：F273文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-2374（2009）09-0070-01

施工作業(yè)人員（以下簡(jiǎn)稱作業(yè)人員）作為建筑工程中最活躍的因素之一，自始至終活躍在建筑施工過(guò)程中，他存在著這樣和那樣的危險(xiǎn)，如何預(yù)防和減少作業(yè)人員的人身傷亡事故是我們施工管理人員安全生產(chǎn)管理的首要任務(wù)，如何做好建筑工程的安全生產(chǎn)管理呢？古人云：“凡為治之大本，莫善于抑末而務(wù)本”。我認(rèn)為：安全生產(chǎn)管理的治本之舉在于安全教育培訓(xùn)，安全生產(chǎn)管理工作千頭萬(wàn)緒，只有做到了“抑末務(wù)本”，緊緊抓住安全教育培訓(xùn)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，才能從根本上抓好安全生產(chǎn)管理工作。

安全生產(chǎn)管理基本方針“安全第一，預(yù)防為主”含義深刻，包含著三個(gè)方面的理念：

一是“依法管理”的理念?！鞍踩谝弧贝_立了安全管理的法律地位，由此產(chǎn)生了許多相關(guān)的法律法規(guī)，引入了“安全一票否決制”、“特大安全事故行政責(zé)任追究制”等相關(guān)政策，這些法律法規(guī)和政策是“依法治國(guó)”的具體體現(xiàn)，可稱之為“依法管理”的理念。

二是“長(zhǎng)效管理”的理念。安全生產(chǎn)管理不僅僅是形勢(shì)的需要、政治的需要，它更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、貫徹始終的治國(guó)方略，可稱之為“長(zhǎng)效管理”的理念。

三是“和諧管理”的理念?！邦A(yù)防為主”提示了安全管理的客觀規(guī)律，由此產(chǎn)生了許多相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，引入了以人為本、關(guān)愛(ài)生命等人性化的管理模式，人身意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)制度陸續(xù)的建立、實(shí)施和完善，實(shí)踐以德治國(guó)，創(chuàng)建和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境的基本治國(guó)思想理論，可稱之為“和諧管理”的理念。

實(shí)踐以上三種理念最有效、最直接的措施便是安全教育培訓(xùn)。安全教育培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的教育與培訓(xùn)的結(jié)合，而是一個(gè)有機(jī)的整體，是終身教育的一部分。安全教育培訓(xùn)具有“人文”性、“強(qiáng)制”性和“時(shí)間”性三個(gè)重要特征。安全教育培訓(xùn)的三個(gè)特征與安全生產(chǎn)管理的三個(gè)理念形成了對(duì)應(yīng)的內(nèi)在關(guān)系：

1．“人文”性（“和諧管理”）?！敖逃卑叭宋摹毙岳砟?，“和諧管理”需要進(jìn)行思想教育，顯露“人文”性的特征。通過(guò)廣泛宣傳，諄諄教導(dǎo)，把“以人為本”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”、創(chuàng)建和諧的生產(chǎn)、生活環(huán)境的理念深入灌入每個(gè)作業(yè)人員的心中；讓所有作業(yè)人員從根本上樹(shù)立“三不傷害”（即我不傷害他人，他人不傷害我、我不被他人傷害）的安全意識(shí)，讓所有作業(yè)人員從根本上樹(shù)立我創(chuàng)建、我維護(hù)和諧的生產(chǎn)、生活環(huán)境的意識(shí)。

2．“強(qiáng)制”性（“依法管理”）。“培訓(xùn)”包含著“強(qiáng)制”性的理念，《安全生產(chǎn)法》第20條、第21條、第22條、第23條對(duì)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)做出了明確的規(guī)定，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，突出“強(qiáng)制”性的特征。建筑企業(yè)的“三級(jí)安全教育”必須落實(shí)，作業(yè)人員中的特殊工種（電工、電焊工、架子工、起重工等）取得勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的上崗證，必須做到“先培訓(xùn)，后上崗”；企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專(zhuān)職安全管理人員必須參加安全培訓(xùn)，取得上崗證等；未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

3．“時(shí)間”性（“長(zhǎng)效管理”）。項(xiàng)目部要確立終身教育的觀念，“教育培訓(xùn)”作為職工、作業(yè)人員終身教育的一部分，“時(shí)間”特性顯得十分突出。時(shí)間性表現(xiàn)在安全教育培訓(xùn)應(yīng)貫穿于終身教育之中，存在于人的生命之中，安全教育培訓(xùn)必須融入安全生產(chǎn)的全過(guò)程，不論是新作業(yè)人員還是調(diào)離工作崗位或離崗后重新上崗的作業(yè)人員，都必須重新接受崗前安全教育培訓(xùn)，作業(yè)前還要接受班前安全教育。

第6篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：安全教育 煤礦安全 安全培訓(xùn)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)煤炭需求不斷增大。而煤礦作業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)、高事故、高死亡率表現(xiàn)的越來(lái)越明顯。全國(guó)煤礦發(fā)生一次死亡10人以上的特大事故2005年43起， 2010年達(dá)到52起，同比增加21%，死亡人數(shù)上升了46%。員工的安全教育與煤礦的安全生產(chǎn)形影不離，實(shí)踐證明，安全教育工作做得好的煤礦，其事故率就低，它是貫穿于煤炭生產(chǎn)的一條主線。員工作為煤礦安全工作的主體，素質(zhì)的高低將影響到安全生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。因此，對(duì)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)是搞好安全工作的一項(xiàng)根本措施，是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全礦井的唯一途徑。

下面我就新形勢(shì)下如何做好煤礦工人的安全教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1 目前煤礦安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

煤礦安全教育培訓(xùn)是一種有目的、有計(jì)劃的社會(huì)活動(dòng)，是國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定的強(qiáng)制性要求，可以看成是一個(gè)“外因”。受教育培訓(xùn)的煤礦員工發(fā)生安全意識(shí)和安全行為上的改變，可以看作為“內(nèi)因”。外因通過(guò)內(nèi)因起作用，二者結(jié)合越好，則安全教育培訓(xùn)的效果就越好。

1.1 “外因”方面 表現(xiàn)在部分企業(yè)管理人員重視短期利益，忽視企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，看不到安全教育培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的長(zhǎng)期效果；不重視安全教育培訓(xùn)迎檢設(shè)施建設(shè)、師資力量隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)、管理人員的配備、培訓(xùn)管理規(guī)章制度的制定和執(zhí)行以及企業(yè)培訓(xùn)責(zé)任制的建設(shè)和落實(shí)等，使得安全培訓(xùn)教育成為一種可有可無(wú)或應(yīng)付上級(jí)檢查的狀態(tài)。

1.2 “內(nèi)因”方面 主要是指煤礦職工整體素質(zhì)偏低、工學(xué)矛盾、安全教育培訓(xùn)方式方法不當(dāng)?shù)取?/p>

1.2.1 煤礦工人綜合素質(zhì)普遍偏低，安全意識(shí)淡薄，整體呈現(xiàn)“一高兩低一亂”的局面，即年齡偏高、文化水平低、業(yè)務(wù)技能低、思想行為較亂。煤礦工人主要由以下幾種情況組成：一是在煤礦工作的老工人，有一定的井下工作經(jīng)驗(yàn)，但容易將多年形成的不好的工作習(xí)慣、弊病帶到崗位上。另一些是農(nóng)民工，隨著煤炭行業(yè)升溫，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工也在煤礦找工作，成為“煤礦工人”的一部分。他們沒(méi)有井下工作經(jīng)驗(yàn)，思想行為松散，安全意識(shí)淡薄，不懂得煤礦安全法律法規(guī)；還有一些為剛離開(kāi)校園的大中專(zhuān)畢業(yè)生，接受能力強(qiáng)，有一定的理論知識(shí)，但沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有礦井作業(yè)的安全意識(shí)。煤礦工人的生活經(jīng)歷、教育背景、綜合素質(zhì)參差不齊，這些都為煤礦的安全教育培訓(xùn)工作帶來(lái)困難。

1.2.2 工學(xué)矛盾和工教矛盾突出。煤礦職工生產(chǎn)任務(wù)繁重，工作時(shí)間長(zhǎng)，加上針對(duì)職工安全培訓(xùn)的激勵(lì)和考核機(jī)制不合理，在上班之余很難再有時(shí)間和精力參加學(xué)習(xí)，即使學(xué)了效果也不好，再加上多學(xué)多干也得不到好處，使得員工對(duì)安全教育培訓(xùn)有一種抵抗心理。工教矛盾是指很多培訓(xùn)教師同時(shí)也是安全生產(chǎn)的一線骨干，他們的主要工作是在井下一線，其進(jìn)行教育培訓(xùn)的時(shí)間和精力同樣不能得到保障，這就使得教學(xué)的質(zhì)量也得不到保障。

1.2.3 在日常安全教育培訓(xùn)工作中，一些企業(yè)的培訓(xùn)管理者分不清“教育”與“培訓(xùn)”的含義?！敖逃笔侵柑岣邌T工的安全生產(chǎn)意識(shí)，是思想意識(shí)，態(tài)度問(wèn)題；而“培訓(xùn)”則是操作技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是技能問(wèn)題。混淆教育與培訓(xùn)的概念，不因人施教，不分階段分層次施教就不可能收到事半功倍的效果?！敖逃钡奶攸c(diǎn)就是要明確利害關(guān)系，解決對(duì)錯(cuò)是非的思想觀念問(wèn)題；培訓(xùn)是以掌握技能，增加知識(shí)為目的，須采用專(zhuān)題或重點(diǎn)講授，使學(xué)員不僅知其然，還要知其所以然。

2 新形勢(shì)下安全教育培訓(xùn)工作的對(duì)策

2.1 轉(zhuǎn)變思想，提高對(duì)安全教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)高度 安全教育培訓(xùn)是職工最大的福利，是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型礦井的一個(gè)重要保障。實(shí)踐證明，安全教育培訓(xùn)工作做得好的煤礦，發(fā)生安全事故的概率就低。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理人員要象國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科高度重視一樣重視煤礦安全教育培訓(xùn)，把安全教育培訓(xùn)工作當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。加強(qiáng)煤礦安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)軟硬件建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、安全培訓(xùn)責(zé)任制建設(shè)、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以及安全教育培訓(xùn)考核機(jī)制的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)與員工都要重視安全教育和培訓(xùn)工作，加大教育培訓(xùn)資金的投入，重視安全生產(chǎn)知識(shí)的提高和更新；緊抓教學(xué)流程管理和重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2 嚴(yán)把四道關(guān)口，提高入礦工人的綜合素質(zhì) 首先，把好新工人進(jìn)礦這一關(guān)。以順和礦為例：人勞科在新工人招聘時(shí)要進(jìn)行年齡、健康狀況、文化程度等情況的審查，培訓(xùn)辦對(duì)新工人的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次摸底考試，最后凡達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的一律不準(zhǔn)錄用。這樣既解決了職工綜合素質(zhì)低的問(wèn)題，又體現(xiàn)了順和礦招收員工公開(kāi)、公平、公正的原則，為以后的安全管理工作打下良好的基礎(chǔ)。

其次，被錄用的新員工要進(jìn)行嚴(yán)格的脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后由培訓(xùn)辦統(tǒng)一組織考試，考試不及格者一律退回。培訓(xùn)時(shí)間井下工種不少于72學(xué)時(shí)，地面工種不得少于24學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容要緊密結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)。具體內(nèi)容包括：順和煤礦的基本概況以及采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等基本知識(shí)；礦井五大自然災(zāi)害的概況及其防治措施、應(yīng)急救援預(yù)案、自救互救、急救方法和避災(zāi)路線；本工種崗位職責(zé)和操作技能，井下工作環(huán)境及危險(xiǎn)因素，所從事工種可能造成的職業(yè)健康傷害和傷亡事故；拒絕違章指揮和冒險(xiǎn)作業(yè)，緊急情況下停止作業(yè)和撤離現(xiàn)場(chǎng)的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)；安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，自救器等逃生設(shè)備的使用和維護(hù)；身邊典型事故案例分析。

再次，把好進(jìn)區(qū)隊(duì)關(guān)，新工人進(jìn)入?yún)^(qū)隊(duì)時(shí)要對(duì)其進(jìn)行面試和崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，考試合格者留用，不合格者退回人勞科。

最后，師徒合同關(guān)，新工人必須由隊(duì)級(jí)組織簽訂師徒合同。因?yàn)榛鶎訁^(qū)隊(duì)既了解職工基本情況，對(duì)其考核也有一定的力度，導(dǎo)師帶徒時(shí)間不得少于4個(gè)月，期滿后必須經(jīng)理論知識(shí)和實(shí)際操作考試，成績(jī)合格方可獨(dú)立上崗作業(yè)。

順和礦通過(guò)嚴(yán)把四道“關(guān)口”，加大對(duì)新入礦員工的培訓(xùn)教育力度，提高了新工人的綜合素質(zhì)，為今后的安全生產(chǎn)工作打開(kāi)了一個(gè)良好的局面。

2.3 解決工學(xué)矛盾和工教矛盾 工學(xué)矛盾是安全教育培訓(xùn)質(zhì)量得不到提高的一個(gè)重要原因，首先，完善煤礦職工安全培訓(xùn)的激勵(lì)和考核機(jī)制，多采用正向激勵(lì)激發(fā)職工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使得員工自愿接受培訓(xùn)。目前一些煤礦的安全教育培訓(xùn)采用脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的形式，效果很好，值得推廣。要解決工教矛盾，要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要有前瞻性。在物質(zhì)上、精神上給予兼職教師以鼓勵(lì)，給予教師一定時(shí)間保證用于教育培訓(xùn)工作。

2.4 安全培訓(xùn)教育應(yīng)以提高員工的安全意識(shí)為主 有研究表明，煤礦事故的發(fā)生90%是由于工人在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中麻痹大意、安全意識(shí)淡薄引起的；而因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能低下而造成的煤礦事故僅占很小的一部分。目前，大多數(shù)煤礦企業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)仍放在崗位操作技能上，當(dāng)然，對(duì)于技術(shù)含量高的特殊崗位是十分必要的。而對(duì)于占井下作業(yè)人數(shù)70%的一般工種而言，安全意識(shí)培訓(xùn)應(yīng)放在重要位置。

通過(guò)采取措施加強(qiáng)安全教育，營(yíng)造安全氛圍。利用宣傳教育活動(dòng)，讓職工群眾樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系。開(kāi)展警示教育，經(jīng)常運(yùn)用歷年來(lái)發(fā)生的安全事故教育職工，通過(guò)那些觸目驚心的事例在員工心靈上產(chǎn)生震撼，組織職工家屬、新工人、受傷人員、“三違”人員進(jìn)行觀看，接受教育。職工違章后，管理人員要查明職工違章的思想根源，有針對(duì)性地給職工提出幫教意見(jiàn)，幫助其樹(shù)立安全意識(shí)，也可以通過(guò)家訪的方式，讓職工家屬利用“枕邊風(fēng)”、“父母情”以及“子女愿”等形式對(duì)職工進(jìn)行思想教育。

2.5 操作技能的培訓(xùn)要因人施教，分階段、分層次進(jìn)行 提高職工素質(zhì)，教育培訓(xùn)是關(guān)鍵，根據(jù)職工實(shí)際情況分層次、分工種、分級(jí)別的進(jìn)行培訓(xùn)：分層次要注意結(jié)合職工的文化程度和技術(shù)知識(shí)掌握程度，區(qū)別對(duì)待，層次高的職工多講理論，差的多講操作；分工種培訓(xùn)就是對(duì)各工種做到培訓(xùn)了就能用；分級(jí)別培訓(xùn)根據(jù)職工的技術(shù)水平的高低進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。

總之，安全教育培訓(xùn)的目的是通過(guò)教育培訓(xùn)，使職工的安全意識(shí)得到提升，安全操作得到規(guī)范。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要拓寬各式各樣的安全教育培訓(xùn)路徑，采用多種多樣的方式，激發(fā)受教者的內(nèi)在共鳴，才能達(dá)到教育培訓(xùn)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶愛(ài)明.煤礦安全教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].中國(guó)煤炭工業(yè)，2007（04）.

第7篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

(一)安全思想教育方面

xx市各區(qū)(市)縣陸續(xù)召開(kāi)校園安全工作會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全。學(xué)習(xí)傳達(dá)中央和省委、省政府、公安部領(lǐng)導(dǎo)指示精神，深入分析當(dāng)前我市校園及周邊社會(huì)治安穩(wěn)定形勢(shì)，安排部署學(xué)校、幼兒園及周邊治安整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。在青羊區(qū)教育局召開(kāi)的校園安全工作會(huì)上提出學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持“課后一分鐘安全教育”，規(guī)定全區(qū)學(xué)校要利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間對(duì)師生們進(jìn)行安全常識(shí)和自護(hù)自救等安全教育培訓(xùn)。

家長(zhǎng)和學(xué)生接受安全思想教育，并積極參加到維護(hù)校園安全的實(shí)踐中來(lái)。 在xx岳家橋小學(xué)上學(xué)時(shí)段，有不少家長(zhǎng)配戴紅色袖套作為家長(zhǎng)“義工護(hù)衛(wèi)隊(duì)”出現(xiàn)在了校門(mén)口，他們不僅送自己的孩子上學(xué)，同時(shí)看護(hù)同行而來(lái)上學(xué)的孩子。 另外，學(xué)校還在學(xué)生中挑選了強(qiáng)壯的孩子組建了“學(xué)生校園110”，這些孩子將在校園進(jìn)行巡邏和勸導(dǎo)。學(xué)校每周二還開(kāi)設(shè)了“學(xué)生安全能力”演練，以增強(qiáng)孩子們緊急情況下的應(yīng)急自救能力。

(二)安保人員培訓(xùn)與配置方面

xx市多所小學(xué)、幼兒園的保安、教師、學(xué)生參加了由各轄區(qū)公安機(jī)關(guān)主辦的“校園安全演練活動(dòng)”。培訓(xùn)保安擒敵技能、為學(xué)校保衛(wèi)人員發(fā)放安保器材以及組織師生與家長(zhǎng)共同參與安全培訓(xùn)。

為確保xx校園安全，xx市教育局制定了5項(xiàng)措施加強(qiáng)安全保衛(wèi)，還與xx市公安局聯(lián)合推出了“一校一警”制，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)在學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時(shí)段至少安排一名警察或治保人員進(jìn)行巡邏。xx市教育局還規(guī)定，學(xué)校必須在校園及周邊建起三道防線，即校門(mén)外有警察、校門(mén)口有保安，校內(nèi)有護(hù)校隊(duì)。1000人以上的學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)聯(lián)系設(shè)立治安崗?fù)せ蚓瘎?wù)室。

培華小學(xué)校長(zhǎng)楊曉丹說(shuō)，學(xué)校實(shí)行了“一崗雙責(zé)”制，加強(qiáng)了與警方聯(lián)系，每天上學(xué)、放學(xué)以及學(xué)校大型集會(huì)，警方、社區(qū)以及校園安全巡邏大隊(duì)都會(huì)抽調(diào)專(zhuān)人到學(xué)校，確保師生安全。

(三)硬件配套設(shè)施方面

xx市將投入700萬(wàn)元為小學(xué)幼兒園建“校園天網(wǎng)”，在每所學(xué)校都建立起校園安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。金牛區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前金牛區(qū)正在幼兒園和中小學(xué)布點(diǎn)調(diào)研，制定安保方案，根據(jù)校園布局在視線死角和重要聚集場(chǎng)所都將安裝攝像頭監(jiān)控校園安全。

第8篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

落實(shí)責(zé)任抓管理   提高素質(zhì)聚人心

 ——羊場(chǎng)灣二礦采煤二隊(duì)“三個(gè)文明”先進(jìn)班組申報(bào)材料

年初以來(lái)，采煤二隊(duì)生產(chǎn)一班在隊(duì)黨政的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞礦五屆一次、二次確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化班組建設(shè)、發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)和企業(yè)規(guī)章制度，提高了全班職工的整體素質(zhì)，使向心力、凝聚力明顯增強(qiáng)，潛移默化地推動(dòng)了職工的企業(yè)主人翁意識(shí)，職工干工作的積極性得到了明顯的提高，使各項(xiàng)工作走在了全隊(duì)的最前列。

2004年，該班組根據(jù)的生產(chǎn)發(fā)展要求，結(jié)合區(qū)隊(duì)實(shí)際情況，開(kāi)展生產(chǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極組織動(dòng)員廣大職工為區(qū)隊(duì)改革發(fā)展建功立業(yè)，充分發(fā)揮群體作戰(zhàn)的主力軍作用，加快區(qū)隊(duì)建設(shè)步伐，不斷創(chuàng)新班組工作新局面，是該班組工作之魂。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效途徑。該班組結(jié)合本隊(duì)實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教育培訓(xùn)計(jì)劃，成立了以工長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)。在安全教育培訓(xùn)上，該班組堅(jiān)持以人為本，以現(xiàn)場(chǎng)為陣地，以管理為重點(diǎn)，注意引導(dǎo)職工從思想上，從行為上提高控制不安全因素能力。在教育內(nèi)容上，突出抓好職工“安全第一”的意識(shí)，突出提高職工“我要安全”的覺(jué)悟，突出掌握“我會(huì)安全”的技能，突出履行“我管安全”的責(zé)任，突出完成“我保安全”的任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了全年安全生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)安全生產(chǎn)五周年的優(yōu)異成績(jī)，并確保了全礦連續(xù)安全生產(chǎn)十一周年。

該班組認(rèn)真執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理，夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)工作，以工序質(zhì)量促工程質(zhì)量，嚴(yán)格要求各生產(chǎn)班組按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，作業(yè)人員從支柱角度，質(zhì)量、支架結(jié)構(gòu)及浮煤的清掃，每一道工序必須現(xiàn)場(chǎng)立即整改，直到達(dá)到質(zhì)量要求，從根本上消滅不合格品。同時(shí)，加大動(dòng)態(tài)下質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作力度，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工程質(zhì)量自檢、互檢、專(zhuān)人檢查工作，驗(yàn)收員對(duì)各班組進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，第二天在班前會(huì)上公開(kāi)考核，對(duì)造成質(zhì)量問(wèn)題的責(zé)任人，按責(zé)任大小給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。由于采取了嚴(yán)格的質(zhì)量管理，杜絕了采面質(zhì)量驗(yàn)收走過(guò)場(chǎng)、檢查留死角、考核看關(guān)系的現(xiàn)象，全面提高了采面工程質(zhì)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，為安全生產(chǎn)奠定了監(jiān)視堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第9篇：安全思想教育培訓(xùn)范文

摘 要 在煤礦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，企業(yè)職工思想教育工作是一項(xiàng)不容忽視的工作。對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)和發(fā)展意義重大。但是，在企業(yè)職工思想教育工作的過(guò)程中仍然出現(xiàn)一些問(wèn)題阻礙其工作的開(kāi)展。為此，本文針對(duì)煤礦企業(yè)職工思想教育工作過(guò)程中所面對(duì)的問(wèn)題進(jìn)行研究，并提出一些解決問(wèn)題的建議，旨在促進(jìn)煤礦企業(yè)職工思想教育工作能夠順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞 煤礦企業(yè)職工 思想教育工作 問(wèn)題

就目前而言，煤礦企業(yè)職工的文化素養(yǎng)與綜合素質(zhì)存在著較大的差異。同時(shí)，煤礦企業(yè)屬于工作性質(zhì)比較復(fù)雜，其安全生產(chǎn)具有重要的意義。因此，煤礦企業(yè)對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行思想教育具有重要的現(xiàn)實(shí)作用，有利于促進(jìn)職工思想意識(shí)提高，促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。煤礦企業(yè)職工思想教育工作是比較復(fù)雜的工作，在工作過(guò)程中需要注意以下三個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題。

一、管理人員要重視思想教育工作的開(kāi)展

廣大的一線職工是煤礦思想教育工作的主體，突破點(diǎn)在區(qū)隊(duì)管理人員。在傳統(tǒng)的企業(yè)思想教育過(guò)程中，將教育工作的關(guān)注點(diǎn)都集中于一線員工中。采用說(shuō)、聽(tīng)、想以及看的教育方式對(duì)一線職工進(jìn)行教育，重視教育的落實(shí)情況以及考核狀況。但是這種教育方式容易導(dǎo)致“兩頭熱，中間冷”。

煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)積極地推廣思想教育，使企業(yè)職工能夠順應(yīng)性地接受礦區(qū)文化以及礦規(guī)教育，但主要還是處于中間層的管理人員對(duì)職工思想教育起著決定性作用。然而，他們?nèi)羰菍?duì)職工思想教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，一味地重視生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。這種盲目重生產(chǎn)輕思想的認(rèn)知，必然會(huì)削弱煤礦企業(yè)職工思想教育日常工作，使一些職工在工作過(guò)程中思想上發(fā)生一定的變化，從而使職工們之間思想上形成了差異，不利于企業(yè)的發(fā)展。

因此，煤礦企業(yè)需要加強(qiáng)教育培訓(xùn)來(lái)提高煤礦管理層人員的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立其正確的“思想教育工作為安全生產(chǎn)服務(wù)”的認(rèn)知。從根本上，讓管理人員對(duì)思想教育工作重視起來(lái)，正確地發(fā)揮好對(duì)職工思想教育工作的作用。同時(shí)，煤礦企業(yè)的管理層也需要自身作則，做好榜樣示范帶頭作用，這樣才能有效地促進(jìn)煤礦企業(yè)職工的思想進(jìn)步。

二、把握好安全生產(chǎn)與思想教育工作的關(guān)系

在進(jìn)行煤礦企業(yè)思想教育工作的過(guò)程中，通常容易走向極端化。一種是將安全生產(chǎn)與思想教育工作相分離，你發(fā)展你的， 我做我的，兩者處于平行進(jìn)行的狀態(tài)。另一種是將安全生產(chǎn)放在重要的位置，思想教育工作處于較弱的位置。這兩種極端思想教育模式都不能促進(jìn)煤礦企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

因此，煤礦企業(yè)在思想教育工作過(guò)程中需要積極地融入安全生產(chǎn)中心，將思想教育工作同安全生產(chǎn)都要重視起來(lái)，共同落實(shí)與考核。在進(jìn)行安全生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中加強(qiáng)彌補(bǔ)職工思想教育工作的不足。在煤礦企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，要做到用思想教育穩(wěn)定職工隊(duì)伍，將全企業(yè)職工的力量凝聚在一起，提升煤礦職工的士氣。

借助思想教育工作，聯(lián)系企業(yè)上下員工的心，統(tǒng)一職工思想，并將其精力充分集中于安全生產(chǎn)中來(lái)，提高生產(chǎn)的安全性。同時(shí)借助人的力量創(chuàng)造煤礦企業(yè)高產(chǎn)高效。另一方面，在促進(jìn)安全生產(chǎn)的同時(shí)，要切實(shí)地關(guān)注企業(yè)職工的利益，使職工也能享受到企業(yè)的收益。在壯大煤礦企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，讓企業(yè)職工也能享受到更多的實(shí)際利益，促進(jìn)職工與企業(yè)一同成長(zhǎng)。

三、思想教育工作者深入基層調(diào)研

如今，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代化信息社會(huì)，信息傳遞的速度加快，企業(yè)職工的素質(zhì)也是不斷地提升。在不斷地接收信息的過(guò)程中，職工的視野與思想更加開(kāi)放，轉(zhuǎn)變舊的思想觀念。因此，傳統(tǒng)的說(shuō)教式的思想教育方式顯然不能引起職工的認(rèn)同，甚至有些職工會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，不能將思想教育內(nèi)容充分地吸收并用到實(shí)際工作中。

針對(duì)這種情況，思想教育工作者要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐，跟隨文化發(fā)展的腳步，對(duì)職工的新思維進(jìn)行研究，掌握職工的新需求，詳細(xì)了解社會(huì)新動(dòng)態(tài)，用豐富的閱歷知識(shí)有效開(kāi)展思想教育工作。首先，思想教育工作人員要深入基層，與實(shí)際相結(jié)合，貼近職工生產(chǎn)環(huán)節(jié)，走到職工中間去。其次，要了解企業(yè)職工的工作情況，詢問(wèn)其工作中所遇見(jiàn)的問(wèn)題，并切實(shí)地體會(huì)其情緒，做到尊重職工、愛(ài)護(hù)職工等。在這一系列與職工交往的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到問(wèn)題并解決問(wèn)題。最后，思想教育工作人員在解決好職工舊問(wèn)題時(shí)還應(yīng)多注意新問(wèn)題的出現(xiàn)。

通過(guò)以上這些方式，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)職工思想教育工作真真切切奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)思想教育工作在職工中的說(shuō)服力與感染力。促進(jìn)思想教育工作有效開(kāi)展，充分發(fā)揮其作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，做好煤礦企業(yè)職工思想教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，但是思想教育工作屬于一項(xiàng)比較系統(tǒng)性的工作。煤礦企業(yè)要著力解決關(guān)鍵問(wèn)題，管理人員要重視思想教育工作的開(kāi)展， 把握好安全生產(chǎn)與思想教育工作的關(guān)系，思想教育工作者日常要多深入基層調(diào)研。提升職工的思想意識(shí)，最終促進(jìn)思想教育工作有效開(kāi)展，促進(jìn)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：