實驗室管理內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：實驗室管理內(nèi)容范文

【關鍵詞】：建筑工程資料，管理，施工，項目文件

1引言

隨著建筑業(yè)的發(fā)展，建筑工程資料管理在建設項目中發(fā)揮著越來越大的作用。建筑工程施工技術、質量管理資料，是以后工程維修、擴建、改建的原始依據(jù)，因此工程資料管理具有十分重要的意義。對于建筑工程資料管理工作，首先要認清所包含的項目的和內(nèi)容以及工程資料管理在實際工程中的應用，才能更好的分析和討論建筑工程資料管理問題和對策分析。

2建筑工程資料管理內(nèi)容

建筑工程資料并不是簡單的一項內(nèi)容，它是多個項目的總和。其中在施工過程中的施工資料和施工測量記錄資料是建筑工程非常重要的原始資料。

2.1施工資料

施工資料是指承包單位開工前為工程所作的施工組織，施工工藝，施工計劃等方面的設計，是指導擬建工程全過程中各項活動的技術、經(jīng)濟和組織的綜合性文件。

(1) 施工資料管理要求

在施工資料中，要求內(nèi)容齊全，步驟清楚，層次分明，反應工程特點，有保證工程質量的技術措施。參與編制人員應會簽，交項目經(jīng)理簽署意見并簽字，報經(jīng)監(jiān)理工程師及項目總監(jiān)審批同意后執(zhí)行下發(fā)交底

(2) 施工資料管理內(nèi)容

施工資料管理內(nèi)容較多，主要包括工程概況及特點，全部工程施工順序，施工力量部署，關鍵工程施工方法（流水段劃分、主要項目施工工藝、質量通病合理措施）；施工技術組織措施和建筑安裝施工綜合進度計劃；施工管理措施、施工準備計劃、施工總平面圖；場內(nèi)外交通運輸，臨時道路，水電供應、場內(nèi)排水和降低水位等方面的規(guī)劃。

(3) 施工資料管理注意事項

施工過程應按分部工程（基礎、主題等）、新工藝、新材料實施情況小結。內(nèi)容包括工程進度、質量、材料消耗、機械使用及成本費用等，將其與實際執(zhí)行相結合，為發(fā)現(xiàn)為題及分析原因提供依據(jù)；當發(fā)現(xiàn)施工組織設計不能有效指導施工或某項工藝發(fā)生變化時，應及時對相關部門逐項調(diào)整，擬訂改進措施方案，變更方案，仍由原編制單位編制，報原審批人簽認生效。

2.2 施工測量記錄資料

施工測量記錄資料是在施工過程形成的，確保建筑工程定位、尺寸、標高、位置和沉降量等滿足設計要求和規(guī)范規(guī)定的資料統(tǒng)稱。包括工程定位測量及復測記錄，驗線報告（規(guī)劃部門簽章），基槽及各層防線測量及復測記錄，沉降觀測記錄。

(1) 施工測量記錄資料要求

在施工過程中，必須有清楚的沉降觀測各項記錄，同時必須注明觀測時的氣象情況和載荷變化情況，并應根據(jù)建筑平面圖繪制觀測點的位置圖，根據(jù)沉降觀測結果繪制沉降量、地基載荷與連續(xù)時間三者關系曲線圖及沉降量分布曲線圖計算出平均沉降量、相對彎曲和相對傾斜。

(2) 施工測量記錄資料實施要點

在測量過程中，水基準點應靠近觀測對象，但必須在建筑物地基變形影響范圍以外，保證穩(wěn)定可靠，方便觀測。對施工期、載荷變化期、結構封頂期、工程竣工期、試用期等幾個時間段的觀測時間和天數(shù)，應按照設計規(guī)定進行測量。

2.3 其他控制資料

除上述兩項工程資料外，建筑工程資料還包括：圖紙會審、設計變更、洽商記錄；施工物資資料；隱蔽工程驗收記錄；施工試驗記錄；施工記錄；預制構件、預拌混凝土、門窗合格證；地基基礎、主體結構檢驗和抽樣檢測資料；工程質量事故抽查處理資料；施工質量驗收記錄等。

3深圳某地下停車場基坑工程項目凸顯工程資料管理漏洞

為方便居民生活，深圳市翠蔭路附近擬建一大型地下停車場，需要從地面開挖20m基坑。所擬建停車場位置緊鄰居民小區(qū)與地鐵環(huán)中線華城百貨站，周邊環(huán)境較復雜。深圳軌道交通工程為重點工程，地下停車場基坑工程設計成功與否的關鍵點是能否把對軌道交通地鐵環(huán)中線華城百貨站的影響最小，確保其安全。

根據(jù)建筑工程資料管理要求，在工程正式開始前需要進行文件的審核和整理。在本工程中，主要規(guī)范性文件包括深圳市政府、建設局及軌道公司的相關文件，所依據(jù)的報告主要包括《擬建地下停車場基坑巖土工程詳細勘察報告》、《深圳市軌道交通環(huán)中線華城百貨站區(qū)間巖土工程勘察報告》、《深圳市軌道交通環(huán)中線華城百貨站巖土工程勘察報告》、《擬建地下停車場基坑圍護工程施工組織設計》、《擬建地下停車場基坑圍護工程基坑圍護設計方案》等。

在對本工程施工資料的審核過程中，發(fā)現(xiàn)在工程資料以及工程資料管理方面存在著諸多問題，整理如下。

3.1施工資料不全，存在資料漏洞

由于施工資料較多，因此一些工程施工前準備不充分，缺失部分資料。在停車場基坑的材料審核中發(fā)現(xiàn)，在工程進度預測、工程質量、施工材料消耗、機械使用及成本費用等明細材料缺失。這幾部分材料在工程施工過程中占有很重要的分量，資料漏洞的存在也明顯體現(xiàn)出部門在工程資料管理方面存在的不足。

3.2 資料照搬套用，張冠李戴

由于本工程勘察公司承接過鄰近大廈基坑的地質勘查工作，因此，在資料審查時發(fā)現(xiàn)，其《擬建地下停車場基坑巖土工程詳細勘察報告》與鄰近大廈基坑的地質勘查報告完全相同。地質特征對于整個工程的安全起著至關重要的作用，并且地質條件隨著地點的不同有很大的差異，即使是相鄰的區(qū)域，如此照搬套用，張冠李戴的做法是對工程安全的不負責任。這也進一步說明建筑工程公司對于資料管理工作的疏忽。

3.3 工程沉降測量資料凸顯管理問題

在前文中提到了施工測量包括的內(nèi)容，在施工過程中，需要對在測量過程中，施工期等各個時間階段進行沉降量等測試。但是，在本工程測量要求中，僅僅含糊的要求在基坑開挖結束后，基坑周圍地面沉降量均小于10mm，地鐵管道變形曲率半徑大于15000m，相對變曲小于1/2500，但是對于各個施工階段以及降雨等各種情況下的地標沉降要求等都沒有給出。這些都是在建筑資料管理中所明確規(guī)定的，這也凸顯出資料管理問題的問題所在。

3.4 資料管理混亂，入檔不及時

在審查過程中發(fā)現(xiàn)，擬建地下停車場基坑工程所需的許多圖紙，材料，地質報告等管理混亂，很多資料長期存留在工程人員手中，入檔不及時。技術人員在資料交流方面存在問題，在資料的借閱中私人問題嚴重，相互之間不予配合，甚至將其視為私有財產(chǎn)，影響了整個公司工程資料管理的工作。

3.5 建筑工程資料管理的整改要求

針對深圳市翠蔭路附近擬建地下停車產(chǎn)基坑開挖工程資料管理工作存在的問題，要求在工程正式開始之前，補全所有要求的工程資料，對工程地質條件進行重新勘查，對地面沉降測試給出具體完整的預測要求，同時要求對所有資料進行歸檔管理，對資料使用進行實名制借閱，杜絕工程資料的個人化。

第2篇：實驗室管理內(nèi)容范文

一是“入門”標準統(tǒng)一?；鶎雍笄谑抗賹W員大都經(jīng)過本人申請、基層推薦、機關考核、組織審批、全軍統(tǒng)考及擇優(yōu)錄取等程序“過五關、斬六將”拿到“門票”后才進入院校學習。統(tǒng)一的“入門”標準，為其順利完成學業(yè)奠定了一定的基礎。二是成分較雜。后勤士官學員來自各軍種兵種基層部隊的各類專業(yè)及不同崗位，專業(yè)種類及任職崗位的不同，必然存在著個性差異，給教學工作帶來了新的挑戰(zhàn)。三是文化基礎差。后勤士官學員的文化基礎絕大多數(shù)是高中（或相當）以下學歷，初中文化程度占主體。總體看，底子薄，基礎差。四是求知欲強烈。士官學員是士兵中的優(yōu)秀者，他們中有黨員、技術能手、管理骨干等，他們有了到院校接受正規(guī)教育的機會，有著力圖通過學習達到增長知識，拓展見識，開闊視野，增強自身能力素質的強烈愿望。五是后勤裝備器材的技術含量偏低，易學厭學并存?；鶎雍笄诠芾硗凉偎緞臻L專業(yè)的手中武器主要是保障部隊人員飲食所需的軍需裝備器材（野戰(zhàn)炊具等）。一方面軍需裝備器材的結構原理并不復雜，技術含量偏低，學習起來容易，操作使用簡單，維修保養(yǎng)方便；另一方面有些部隊伙食單位早已更新?lián)Q代了新的野戰(zhàn)炊具等軍需裝備器材，院校教學跟不上或滯后部隊形勢發(fā)展的需要，容易使基層后勤管理士官學員產(chǎn)生“學而無用”的厭學現(xiàn)象等。

二、合格基層后勤管理士官人才的構成要素

培養(yǎng)合格的基層后勤管理士官人才，是院校教育的落腳點。首先要認清士官是官中之兵，兵中之官。具有“官”的標準，兵的本色。既是義務兵的行政長官，也是軍隊最基層單位的指揮官，更是第一線的教官，被喻為技術的“能手”，軍官的“助手”，官兵的“抓手”，管理的“中堅”，教學的“骨干”等。其次就是要緊緊圍繞基層后勤管理士官任職崗位需求，突出實踐/，！/性教學活動，著重抓住以下幾個構成“合格士官”基本要素的培養(yǎng)，完成其角色轉換，為部隊輸送高素質的基層后勤管理士官人才。

第一，扎實的基礎知識?；A知識包括基層后勤專業(yè)基礎理論知識、軍事基礎理論知識、部隊基層后勤管理基礎知識、軍事高技術基礎知識、軍兵種知識及計算機基礎應用知識和人文基礎知識等。只有具備扎實的基礎知識功底才能實現(xiàn)知識的更新和遷移，才能較快、較好地適應裝備器材尤其是新型裝備器材的變化及基層后勤建設發(fā)展的需要。

第二，熟練的技術技能。熟練的技術技能是基層后勤管理士官本身必備的基本素質之一，是使其后勤保障和勤務保障活動更具權威性，保障效果更具有效性的必備條件之一，是為部隊開展專業(yè)技能教學與訓練的必備要素之一。作為基層后勤管理士官，不但要具備過硬的軍事基本技能，還要具備過硬的專業(yè)技術技能。要能熟練地操作使用本專業(yè)范圍內(nèi)的各種裝備器材，對新配發(fā)的也應比部屬更快更好地掌握其性能、操作和使用。

第三，較強的教學水平?；鶎雍笄诠芾硎抗俨坏遣繉俚男姓芾碚?，同時也是部屬學習技術技能的“技師”。因此，基層后勤管理士官不但要具備熟練的技術技能，還要具備較強的教學水平。只有這樣，才能更快更好地提升部屬的專業(yè)技術技能，才能提高本單位的整體后勤保障和勤務保障能力。否則，僅僅自身技能過硬，而不會組織教學活動，教不會徒弟，只能算是技術能手。

第四，良好的管理能力?！肮芾砜渴抗佟?，士官承擔了大部分軍官的管理職能。良好的管理能力是基層后勤管理士官較好地行使管理職能的必備要素，是其必修課。管理素質的高低關系到部隊日常工作的順利實施，關系到部隊整體戰(zhàn)斗能力的增強。因此，只有具備良好的管理能力，才能確保各項任務的順利完成。

第五，與時俱進的創(chuàng)新意識。隨著科學技術的迅速發(fā)展和我國綜合國力的不斷增強，我軍各部隊的裝備器材也處于快速更新?lián)Q代中，因此要求其必須要具備與時俱進的創(chuàng)新意識，帶領部屬在不斷的發(fā)展創(chuàng)新中提高綜合保障能力。

三、精選適用于基層后勤管理士官專業(yè)的教學內(nèi)容

第3篇：實驗室管理內(nèi)容范文

現(xiàn)在，我們就以《好大一個“家”》為例，一起去評價新課程下的品德課堂。

《好大一個“家”》是義務教育課程小學《品德與社會》(教科版)四年級下冊第五單元第二活動主題“我們的大中國”的一部分，這部分內(nèi)容是為了讓學生進一步了解我國的行政區(qū)劃。初步學會在“中國政區(qū)圖”上查找省級行政區(qū)和省級行政中心，能對祖國有更深入的了解，強化熱愛國土的情感。

一、立足于品德課的主題內(nèi)容

評價依據(jù)：能正確理解品德課程內(nèi)容標準；課程資源意識強：創(chuàng)造性地使用教材；貼近兒童生活；能促進學生思想品德發(fā)展，幫助學生學會生活和做人。

《品德與生活(社會)課程標準》強調(diào)教師應樹立強烈的課程資源意識，并且能夠善于發(fā)現(xiàn)、積累、挖掘課程資源。

在《好大一個“家”》這一主題活動課例中，教師緊扣主題目標。準確地解讀教材，把文本中的每一個導語巧妙地貫穿于活動之中，指導學生仔細觀察文本中的圖例，巧用文本提升了學生的識圖能力。她把教材當作一個藍本，并對教材的幾個版塊進行了必要的補充、整合，引導學生“搜集資料”、“共享資源”，建構學生需要的活動教材，盤活了課程資源，使主題活動內(nèi)容更具有實效性。教師還充分利用了校本課程資源，借助校園地圖網(wǎng)，引導孩子們了解祖國的自然概況，知道祖國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，增強民族自豪感和自信心，為學生快速高效的學習提供了快捷方式。

二、著眼于品德與生活(社會)課的學習方式

評價依據(jù)：能用探究、體驗等方式學習，學習有自覺性；積極開動腦筋。勇于質疑；能聯(lián)系自己的品德行為思考、辨別道德問題；能搜集相關資料和信息。

《品德與生活(社會)課程標準》指出本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。教師的主要作用是創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，提供一個開放式的、面向實際的、主動探究的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性，幫助每個學生進行有效的學習，使每個學生得到充分的發(fā)展。

《好大一個“家”》一課，在豪邁抒情的背景音樂中，學生通過“看地圖，說發(fā)現(xiàn)”，“玩拼中國政區(qū)圖”以及類似“開心辭典”中“猜猜我是誰”等學生樂于接受、適于接受的生動有效的活動形式，將情感與態(tài)度的發(fā)展目標落到實處。體現(xiàn)了課標中關于“學生的學習活動應當是一個生動活潑的、積極主動的、富有個性和創(chuàng)造的過程”的理念。

三、關注品德與生活(社會)課堂的和諧氛圍

評價依據(jù)：教師熱愛學生，親和力強；基本功扎實；積極鼓勵學生，善于組織、引導學生主動、扎實地學習。學生喜歡上品德課，品行在原有基礎上有所進步；能糾正不良行為，并將良好行為擴展到家庭、社區(qū)；能實現(xiàn)道德知識的遷移和道德情感的升華；學生自主參與，有民主和諧、積極向上的學習氛圍；積極參與道德思辨，體驗道德情感，形成道德觀念；有興趣討論、研究現(xiàn)實生活中的一些道德現(xiàn)象，課堂氛圍活躍；學生參與面大，師生、生生交流與溝通多；學生合作意識、能力強。

我們每一個教師都有這樣的感觸：教師的教學設計水平和指導調(diào)控評價能力是上好品德課的兩大素質。活動內(nèi)容的選擇、活動過程的設計、活動形式的安排可以反映出教師的教學活動設計能力，而學生活動的交流討論、成果共享，師生互動評價、生生互動評價則可以顯示出教師的指導與調(diào)控能力。

第4篇：實驗室管理內(nèi)容范文

關鍵詞：項目管理 質量控制 進度控制

所謂現(xiàn)場施工就是設計院根據(jù)投資商的需求，設計出設計圖紙而施工人員根據(jù)圖紙運用各種建筑原材料和建筑工具進行現(xiàn)場施工的過程。所以建筑施工就是挖掘建筑項目價值的過程。為了增加建設單位的市場競爭力，創(chuàng)造更大的利潤，必須通過對施工現(xiàn)場進行人員、物資、設備進行有效地管理，達到建筑工程的安全施工，保證質量，保證工期，減少成本的目的。

1、現(xiàn)場管理的原則、內(nèi)容

1.1現(xiàn)場施工管理的基本原則

1.1.1經(jīng)濟效益原則。經(jīng)濟基礎決定上層建設，為保證施工的利益最大化，在保證質量和人員安全的基礎上，通過對工程造價的核算，對施工現(xiàn)場的合理規(guī)劃，減少人力物力的投資，創(chuàng)造更大的利潤和價值。

1.1.2科學合理原則。科學合理原則是在市場經(jīng)濟不斷整合的今天，為順應時代的不斷發(fā)展，通過對整個施工流程的監(jiān)控，合理的安排和管理施工人員以及施工資源，將施工建筑的利益達到最大化的重要手段和工具。

1.2現(xiàn)場施工管理的主要內(nèi)容

1.2.1以市場為導向，為用戶提供建筑精品，全面完成各項生產(chǎn)任務。

1.2.2通過施工管理人員和庫管員的跟蹤管理，提高生產(chǎn)中的生產(chǎn)效率，消除浪費，合理組織科學施工，減少投入，提高收益。

1.2.3加強人員培訓，通過優(yōu)化人力資源，整合全員的思想，團結一致共同進步，保證技術的共同提高和進步。

1.2.4加強定額管理，降低物耗和能耗，減少物料壓庫、占用資金的現(xiàn)象，不斷降低成本。

1.3 施工現(xiàn)場管理安全制度

安全意識是做好建筑施工現(xiàn)場安全工作的關鍵，現(xiàn)場施工的安全工作是關系到整個工程進程的工作。但是施工現(xiàn)場管理人員沒有充分認識到這一點，未能將建筑施工現(xiàn)場安全工作擺到應有的位置，未能真正認識到建筑施工安全生產(chǎn)責任重大，表現(xiàn)在防火設施不完善、腳手架搭建不牢靠腳手架未滿鋪、立桿出現(xiàn)懸空、亂搭接電線、塔吊不設專用電箱、塔吊基礎不設防護欄桿；不佩戴安全帽、高空作業(yè)未系安全帶、安全網(wǎng)破損、安全小組安全生產(chǎn)意識淡薄、不勤抓、不勤講。除此之外，對國家有關安全生產(chǎn)和建筑的法律、法規(guī)、規(guī)范、文件等沒有深入學習，缺乏對施工現(xiàn)場綜合管理、施工質量、工程進度、工程成本的控制能力，不能很好地控制工程造價。

2、建筑現(xiàn)場施工現(xiàn)場管理的策略

2.1技術問題

項目是建筑企業(yè)管理的載體，隨著社會的進步，信息技術的革新，建筑施工順利進行的重點慢慢的由人力轉向機器設備運作上了，因此工程項目的施工管理必要要加強技術的管理，運用國家的新規(guī)范流程完成建筑工程。跟上時代的步伐，研究新工藝，新設備，新技術成為目前建筑工程的首要問題，只有搞好新技術才能防止施工難，施工布置和組織不合理影響正常的施工開展，避免因為技術問題影響施工進度，降低工作人員的積極性，破壞整個施工計劃。同時，經(jīng)常進行施工培訓，學習新的建筑規(guī)范流程，是提高施工人員技術水平的重要途徑。

2.2 材料問題

2.2.1材料供應。根據(jù)設計方的要求，通過精心測算，在保證質量的基礎上，確定出最能創(chuàng)造出價值的材料，并完成供貨。

2.2.2材料采購。面對品類繁多的材料采購單，必須將數(shù)量（含實際損耗）、品牌 規(guī)格 產(chǎn)地等一一標清楚，尺寸、材質、模板等必須一次到位，以避免材料訂購不符，進而影響工程進度。

2.2.3材料分類堆放。根據(jù)實際現(xiàn)場情況及進度情況，合理安排材料進場，對材料做進場驗收，抽檢抽樣，并報檢于甲方、設計單位、。整理分類，根據(jù)施工組織平面布置圖指定位置歸類堆放于不同場地。

2.2.4 材料的發(fā)放和管理。安排專職庫管員員進行所有材料的使用追蹤，清驗。施工人員必須按照流程拿出領料單進行領料，庫管員員進行登記和出庫使用。不得根據(jù)私人關系隨便發(fā)料，并且隨時跟蹤已出庫的物品，保障材料的使用最大化，以免進行不必要的浪費。對于庫存材料，庫管員務必做出分類堆放，采用安全措施保障材料的安全存放，防潮，防火。并且及時盤庫，計算出安全周期，保證及時供貨，減少積壓庫存量。

2.3施工的問題

對建筑項目施工來講，影響較大的就是建筑的施工進度以及施工的質量問題。工期問題看似簡單，只要遵循計劃書按部就班的完成就可以，但是實際上施工工地現(xiàn)場的施工情況十分復雜，工程內(nèi)在因素的每一步操作的誤差都會給工程帶來影響，更不用說天氣等外在因素的不可抗力因素干擾。材料的質量、設計變化、工期變化等都要求施工管理人員對工程進行現(xiàn)場靈活的調(diào)度，才能保證工程的順利竣工。

2.4 人員管理的問題

整個施工過程都是靠人來完成的，因此人對于建筑工程的完成意義重大。無論是從建筑材料的選購、材料的組裝、設備的運作到最后完成項目后的質量監(jiān)管，這整個過程都需要人完成，所以有一個好的施工團隊是達到精品施工的重要保證。同時如果想成為精品施工團隊就必須要做到兩點：一是要有一致的奮斗目標，一同向著創(chuàng)造精品工程奮斗；二是要有嚴明的規(guī)章制度，團隊中的每個人都要遵守這個制度，做到公平公正，以理服人，并且團隊中的管理人員做到帶頭作用，以身作則管理團隊。只有做到這樣做到了共進退，同甘苦，才能創(chuàng)造出更好的工程。

2.5 資料管理的問題

在體力勞動為主的建筑建設中資料的管理問題一直被人們所忽視，在注重建筑施工項目的管理同時也要注意建筑項目各項資料的收集保存，建筑項目施工過程中會有多種多樣的資料，其中包括建筑材料的設計計劃書、質檢證明、建筑檢驗報告、各工序的測量記錄、項目施工的變更計劃書、建筑竣工證書、建筑的驗收單、隱蔽工程的檢驗證書、相關技術參數(shù)的驗收單、項目工作簽證以及各項工作的聯(lián)系函。這些資料對建筑項目來說是非常重要的，如果沒有及時建檔保存，一旦發(fā)生丟失現(xiàn)象，就會給工程帶來無法預計的損失。所以在材料的收集整理上一定以專人建檔保管。

2.6施工安全的問題

施工安全是建筑施工中必須要百分之百完全重視的施工項目，為不留下安全隱患，必須對現(xiàn)場施工人員進行現(xiàn)場安全教育，規(guī)范現(xiàn)場施工中的安全帽正確佩戴，安全帶的正確使用，學習施工過程中施工工具的正確使用，和突發(fā)狀況的緊急逃脫等。同時，可以成立日常施工安全小組，對施工現(xiàn)場進行安全監(jiān)控管理，以保障施工工作的安全進行，施工工程的安全完成。

3、結語

建筑項目施工要以施工團隊的整體素質為奠基石，采用先進技術和新型設備、材料為發(fā)展，加強施工管理，共同向著精品建筑的方向腳步一致的前進。對施工過程細化管理，責任義務細化到人，目標做到施工前告知了解，保證施工質量。同時，建筑的質量也決定了施工單位的市場的競爭力，只有保證施工質量的精致才能做到企業(yè)的長盛不衰，給自身帶來利益的同時也給社會和人民帶來更多的貢獻。

參考文獻

[1]詹瑞林.工程項目現(xiàn)場施工管理相關問題探討[J].城市建設與商業(yè)網(wǎng)點2009（16）

第5篇：實驗室管理內(nèi)容范文

分公司...部：

.年.月.日分公司召開營銷能力研討會，討論關于21年全省營銷發(fā)展計劃，..中支就討論內(nèi)容有以下落實舉措：

一、經(jīng)代渠道公司化管理

（一）經(jīng)代渠道梳理

1. 經(jīng)代渠道清分：現(xiàn)有自有業(yè)務渠道7家、費用處理渠道4家，根據(jù)會議要求，需在4月30日期完成清分，僅保留兩家費用處理渠道，分別是 ...、...；

2. 差異化管理：根據(jù)會議指示，..中支將對不同類型渠道進行差異化管理，具體差異化實施舉措體現(xiàn)在：

（1）保費規(guī)模高的提高續(xù)費時效，每月費用結算兩次；

（2）邊供高的渠道可以指定階梯獎勵；

（3）品質好的渠道可放寬承保政策，比如特種車。

（二）業(yè)務人員類型清分

1. 根據(jù)會議指示，我中支維護型人員的清分上限為2人，根據(jù)實際情況，我中支將于4月30日前轉化...為維護型人員。

2. 拓展型客戶經(jīng)理將按照分公司各項指標進行嚴格考核。

二、專項業(yè)務團隊建設

1. 根據(jù)會議指示，我中支2021年剔除超賠險后的非車險保費任務為...萬元，針對此任務，我中支將按照以下幾個舉措推進非車險業(yè)務發(fā)展，保證任務的全面達成：

（1）利用線上訴責出單的優(yōu)勢大力推動訴責險的發(fā)展截止到3月25日我司簽單保費..萬元；

（2）2021年政府應急管理部門對各施工單位投保安責險事宜會要求更加嚴格，所以我司抓住此契機，大力拓展；

（3）加強日常非車業(yè)務培訓，參訓人員擴展到全體員工，大力推動全員營銷。

2. 為助力非車險業(yè)務快速推進，我中支將于5月31日前完成非車險銷售團隊的組建，4月30日前完成1名非車險客戶經(jīng)理的引進或轉化，具體增員舉措如下：

（1）組織全員轉發(fā)非車險團隊長招聘海報，在同業(yè)內(nèi)獵取有非車基礎的業(yè)務人員；

（2）在招聘網(wǎng)站非車險團隊長招聘信息。

三、個代隊伍發(fā)展

（一）個代政策區(qū)分，堅持個代政策單獨申請，申請模板如下；

模板：詳見附件。

（二）發(fā)展過程中，獨立個代優(yōu)先于團隊個代，具體發(fā)展推動舉措如下：

（1）組織后線員工參與獨立型個展，給后線管理編制定增員任務。

（三）根據(jù)會議指示，我中支將于4月30日前保證個代拓展崗的人員到位，具體增員舉措如下：（已有個代拓展崗的機構可不填寫）

..中支已有個代拓展崗。

（四）個代與經(jīng)代（銷售團隊）的承保政策差異化，具體差異點位/差異化如下：（點位必填）

（1）非營客車跟單費用高于銷售團隊1個點，其它車型與銷售團隊費用一致。

四、銷售團隊規(guī)范化管理

（一）日常管理落地舉措如下：（含活動量管理）

（1）已分解任務目標到個人，且已制定了團隊日報表，對當日任務不達標人員進行督導；

（2）實施團隊行事例管理；要求團隊內(nèi)人員每周上報行事例，且團隊長及時督導。

（二）車險續(xù)保率落地舉措如下：

（1）及時下發(fā)續(xù)保清單，督導客戶經(jīng)理對可續(xù)保業(yè)務進行認領；

（2）每周固定時間對已認領的業(yè)務進行追蹤。要求客戶經(jīng)理對未續(xù)保的業(yè)務進行情況說明；

（三）線上出單率落地舉措如下：

（1）現(xiàn)..中支業(yè)務二部除特種車業(yè)務外其余業(yè)務均使用全民保代出單。

（四）前線培訓落地舉措如下：

（1）每周固定時間對業(yè)務人員進行一對一電話溝通，加強掌上寶“每周一課”學習的督導；

（2）建立團隊學習溝通群，及時轉發(fā)公司相關培訓內(nèi)容，提高“營銷大家談”參訓率；

（3）每周組織一次線上會議，每月組織一次現(xiàn)場會議，分階段組織團建活動。

（五）人均產(chǎn)能及邊際貢獻率考核落地舉措如下：

（1）日常培訓內(nèi)容增加業(yè)務員相關考核數(shù)據(jù)講解，

（2）對于低產(chǎn)能人員加大日常業(yè)務跟蹤督導，保持高頻互動，緊抓活動量管理，做到及時預警提示。每月篩選保費時間達成率低于90%的銷售人員，每月業(yè)務督導、幫扶不少于4次。

（3）中支加強業(yè)務分析能力，及時篩選出邊貢高的業(yè)務，鼓勵業(yè)務員發(fā)展。

五、營銷專員考核

根據(jù)會議指示，我中支將在4月30日前完成營銷專員的內(nèi)部轉化/外部招聘，具體實施舉措如下：

（1）在招聘網(wǎng)站招聘信息，招聘有相關管理能力的業(yè)內(nèi)人員。

第6篇：實驗室管理內(nèi)容范文

[論文摘要]實驗室信息所涉及的信息內(nèi)容比較廣泛,包括實驗室的基本信息、實驗室教學的基本信息、實驗隊伍的基本信息等方面的內(nèi)容,這些內(nèi)容是實驗技術人員、管理人員從事實驗教學、實驗研究和實驗管理所留下來的歷史記錄和經(jīng)驗總結,它是進行實驗室科學管理、決策的依據(jù);是進行實驗教學改革中和教學研究的必要條件;是教學質量評估的重要依據(jù)。因此,實驗室信息管理成了實驗室管理的一個重要組成部分,其管理質量的好壞將直接影響到實驗室的發(fā)展,更深入的來說,是影響到教育科研技術的提高、人才的培養(yǎng)、社會的進步。在認識實驗室信息管理重要性的基礎上,對其進行理論到實踐的闡述。 

一、實驗室信息內(nèi)容界定

在分析實驗室信息管理方法之前,首先要確定所管理的內(nèi)容是什么。對實驗室內(nèi)容的界定是一個必要過程,只要在清楚了解實驗室信息內(nèi)容的基礎上,才能根據(jù)內(nèi)容的特點、性質進行不效的管理。實驗室信息主要包括以下幾個方面的內(nèi)容:

(一)實驗室管理的基本信息。實驗室建設與管理工作所涉及內(nèi)容比較廣泛,這些信息的提取為實驗室的發(fā)展和建設提供了詳細參考,實驗室應該收集和整理的信息主要包括以下三個方面的內(nèi)容:

1.實驗室基本情況。實驗室名稱、建立年份以及其發(fā)展變化的歷史信息;實驗室管理機構及管理職能情況;實驗室面積包括學生實驗用房面積、實驗準備室面積、實驗辦公用房面積;實驗室工作任務(指實驗課程名稱、實驗教學學時或科研課題、生產(chǎn)項目名稱);實驗室工作人員的基本狀況信息;實驗室有關規(guī)章制度信息;實驗室環(huán)境及基本安全設施信息;實驗室經(jīng)費信息;實驗室工作檔案信息;實驗室基本倍息管理流程。

2.實驗室技術管理信息。文驗項目技術規(guī)范操作規(guī)程;儀器設備操作規(guī)程;實驗室劉外開放信息:實驗室學術骨干信息;實驗室圖書資料信息;實驗室科研成果信息,包含著作、論文、實驗教材、實驗指導書、實驗技術改革、實驗儀器設備改進等內(nèi)容。

3.實驗室管理規(guī)章制度的基本信息。實驗室物資管理制度:實驗儀器設備管理制度;儀器設備損壞、丟失賠償制度;低值耐用物品管理辦法;大精設備使蝴管理辦法。實驗室安全檢查制度。實驗室學生實驗守則。實驗室工作檔案管理制度。實驗室人員管理制度。實驗室基本信息的收集整理制度。

(二)實驗隊伍的基本信息。實驗室隊伍信息,是實驗室信息管理內(nèi)容中的一個組成部分,對實驗室隊伍信息的詳細了解可以整體把握實驗室人力資源狀況,有利于人力的調(diào)整。主要包括實驗室領導階層、技術人員等工作人員的信息情況。相關人員的姓名、性別、出生時間、所學專業(yè)等基本情況;實驗室工齡;指參加實驗室工作時間、累計實驗室工作時間;專職技術職務:指現(xiàn)有專業(yè)技術職務、評審時間、獲得資格時間;業(yè)務專長:指在學術上、技術上或業(yè)務上得到承認的專長,獲獎的技術或技術成果,獲得證明的業(yè)務專長等;進修學習情況,進修學習內(nèi)容、時間、地點、單位等;情況:指論文標題、刊物名稱、發(fā)表時間等;會議交流文章情況:指會議文流文章題目、會議名稱、地點、時間等信息[1]。

(三)實驗室科研基本信息。實驗室建設管理的目的之一就是提高科研技術水平,以促進科技進步,符合科教興國戰(zhàn)略。對實驗室科研基本信息的整理和歸納可以及時、準確的掌握科研成果,以備實驗室使用效率的審核。其主要內(nèi)容有以下幾個方面。其一,實驗室承擔課題能力信息。承擔過科研項目名稱、項目批文、計劃任務書;參加或組織召開學術會議、發(fā)表學術論文及論文被引用情況;承擔外來科研及合作科研實驗項目情況。其二,實驗室科研成果信息。發(fā)表的研究論文、著作、產(chǎn)品、專利、技術成果等;獲獎、成果轉讓情況。其三,實驗室技術水平信息?；镜?、穩(wěn)定的實驗技術方法及被推廣應用情況;實驗室培養(yǎng)科研人才情況(研究生、技術人員)。

(四)實驗室設備基本信息。實驗室設備管理是實驗室管理的重要內(nèi)容,設備信息的收集與整理有利于對設備的管理,以保證設備使用和維護。主要包括一般設備信息和大精設備信息兩個部分。一般儀器設備的基本信息主要包括:實驗室儀器設備固定資產(chǎn)微機賬;儀器設備固定資產(chǎn)卡片;實驗室低值耐用品卡片;儀器設備的損壞、維修情況;儀器設備完好率和儀器設備技術檔案答等內(nèi)容。大精設備基本信息包括設備型號、規(guī)格、產(chǎn)商、使用狀況、維修損壞等內(nèi)容,其要求比較嚴格,必需詳細、準確的收集、記錄相關信息。

二、實驗室信息管理實踐

通過對實驗室信息內(nèi)容的了解,我們可以發(fā)現(xiàn),其中所包含的內(nèi)容廣泛,各個部分的信息收集和整理都要求比較嚴格,為了準確、及時的處理這些大批量的信息內(nèi)容,一般通過計算機輔助管理這些信息,以防止手工處理的失誤。主要通過實驗室信息管理系統(tǒng)(lims)來進行實驗室信息管理。其實,lims是將以數(shù)據(jù)庫為核心的信息化技術與實驗室管理需求相結合的信息化管理工具。隨著多年的發(fā)展,實驗室信息管理系統(tǒng)已經(jīng)在廣大實驗室得到了廣泛的應用,并且在功能、技術、效率處理上不斷走向成熟。

實驗室信息管理系統(tǒng)中的相關模塊并不是完全依照實驗室信息內(nèi)容來進行設計的,而是對其綜合性的處理,以保證操作的簡潔、清晰、準確。其實,實驗室信息管理只是lims管理系統(tǒng)的一部分,其中的資源管理模塊(人員、儀器管理)、查詢模塊、質量管理模塊、文件管理模塊基本上涵蓋上述所有信息處理內(nèi)容,除了基本的信息處理外,lims系統(tǒng)中的自動提醒功能可以提醒實驗室信息管理人員對信息的及時處理[2],以防執(zhí)信息收集和整理過程中的遺漏。

lims在信息內(nèi)容、功能方面已經(jīng)表現(xiàn)的比較完整,如果能在操作上掌握以下,則可以保證實驗室信息的有效管理[3]。

1.信息管理的準確性。實驗室信息管理中眾多的信息數(shù)據(jù)處理,給相關管理人員帶來了挑戰(zhàn),信息錄入時的失誤是一個常見現(xiàn)象,所以要求在使用lims系統(tǒng)時,要保證其準確性,特別是相關數(shù)據(jù)的錄入,應該進行有效的核對。

2.信息管理的完整性。在處理眾多信息時,遺漏也是一個常見的現(xiàn)象,首先在信息收集時就應該保證其完整,其次運用lims進行信息錄入時,要分檔或者標記,錄入過的和還沒錄入的一定要進行合理區(qū)分。

3.信息管理的及時性。在實驗室相關信息中,有些信息必須及時的審報,如大精設備的信息狀況,如果存在延誤的話,可能會造成設備運行的停誤,嚴重的會引起機器的損壞,甚至是事故的發(fā)生,需要及時的收集的錄入相關的信息。

三、結語

實驗室信息管理是一個信息處理的過程,但同時也是信息傳遞的過程,應該保證信息管理的準確、及時和完整,以傳遞到其它部門,促進整個實驗室管理的正常運行。

參考文獻:

[1]張明林,高等學校實驗室內(nèi)部管理制度全集[m].北京:中國科技文化出版社,2005.

第7篇：實驗室管理內(nèi)容范文

關鍵詞：實驗室管理理論 教學改革 實踐環(huán)節(jié)

Study on electrical disciplines experimental teaching management theory and practice

Li Panfeng， Gao Yunting， Liu Nanbo

Henan university of technology， Zhengzhou， 450001， China

Abstract： Based on the deep analysis of electrical disciplines composition， the laboratory's management system， personnel and equipment management methods were explored. The new established laboratory management mode combination of centralization and decentralization of laboratory reform at the school of electrical engineering of HUT was analyzed and summarized.

Key words： laboratory management theory； teaching reform； practical process

目前我國高等教育已經(jīng)從“精英教育”向“大眾化教育”轉變，培養(yǎng)應用型、復合型、高素質人才是我校本科人才培養(yǎng)目標。近幾年，由于學校電氣工程學院學生人數(shù)不斷增加，實驗設備的質量與前些年相比有較大提高，數(shù)量也有所增加。如何充分發(fā)揮現(xiàn)有實驗設備的功效，使實驗教學條件滿足高數(shù)量、多層次的人才培養(yǎng)需求是一個值得深入研究和探討的課題。

1 概述

我校電氣工程學院實驗室工作主要圍繞自動化、電氣工程及自動化、測控技術及儀器3個本科專業(yè)和學校其他非電類工科專業(yè)電學基礎課程的教學工作展開。目前，學院設有控制工程系、電氣工程系、測控工程系、電工電子教學實驗中心等二級教學和實驗管理機構。目前學院擁有2 000余臺套實驗設備，分屬于電工電子教學實驗中心和控制工程系、電氣工程系、測控工程系的23個實驗室。學院實驗教學工作的開展主要依托于各系和教學中心，實驗室管理人員主要由專職和兼職實驗人員組成。其中公共基礎課所開設的實驗，如電工電子實驗等主要由專職實驗人員參與完成；各系實驗課教學工作主要由各系教師兼職完成。

實驗室數(shù)量多、種類雜，其管理工作主要由實驗室所屬系分別完成，處于學院和系之間二級分散式管理狀態(tài)。管理方式較單一，管理機制不夠靈活，存在實驗室資源難以統(tǒng)一調(diào)配和共享，實驗技術人員隊伍不穩(wěn)定，設備維修維護質量水平偏低，實驗教學過程管理難度大，實驗教學質量下滑等問題。筆者對實驗室教學管理工作和實驗教學環(huán)節(jié)做深層次改革，達到理順實驗教學管理結構，加強實驗過程控制，提高實驗教學質量的目標。

2 實驗室管理機制和管理方法探索

實驗室管理機制是指實驗室教學和建設管理系統(tǒng)的結構及其運行機理。實驗室建設和管理工作是實驗室工作的重點之一，主要由實驗技術人員管理、設備管理和實驗室管理3個方面組成。實驗技術人員管理指實驗技術隊伍建設和管理，包括實驗人員編制調(diào)整、人員年度考核、人員培訓、管理制度建設等內(nèi)容；設備管理包括設備購置、使用管理、維修保養(yǎng)、設備處置等內(nèi)容；實驗室管理包括實驗室設置、實驗室管理制度、實驗室條件、建設與維護、實驗室技術安全、實驗室環(huán)境建設與保護、實驗室開放、實驗耗材管理等內(nèi)容。

2.1 實驗室人員管理方法探索

實驗技術人員綜合素質直接影響著實驗教學結果，建設一支具有理論基礎、技術過硬、事業(yè)心強、結構合理的實驗技術人員隊伍，對加強實驗室管理，保證實驗教學質量非常重要。任何先進的設備、實驗手段，都要靠人員來掌握和運用。實驗教師隊伍是高校教學研究隊伍的重要組成部分，建設一支結構合理、業(yè)務精良、具有較高管理水平的實驗技術隊伍，將直接影響到教學質量和科研水平。

實驗室管理政策不完善，措施不配套，實驗人員晉級困難等，嚴重影響實驗室人員工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，出現(xiàn)實驗隊伍不穩(wěn)定，層次結構不合理等問題。因此，必須制定相關政策和采取有效激勵措施穩(wěn)定和加強實驗教師隊伍。

引進高層次、高素質、有實驗室管理經(jīng)驗的中青年教師以及優(yōu)秀研究生充實實驗教學隊伍是解決實驗人員短缺的可行途徑之一。制定強有力的措施，創(chuàng)造良好的條件，并在職稱評聘上出臺優(yōu)惠政策等。充分調(diào)動實驗人員工作的積極性和主動性，將他們的智慧和創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。重視現(xiàn)有實驗室人員的培訓工作，有計劃、有步驟地對實驗室工作人員進行業(yè)務培訓，從時間和經(jīng)費方面給予支持，提高學歷層次和業(yè)務素質。

建立健全實驗室管理制度，根據(jù)實驗技術人員的特點，建立一套考核評估體系，除對日常工作進行量化外，對質的考核可采用定性與定量相結合的辦法，按“德、能、勤、績”四個方面做出綜合評價，并把考核結果與職稱評聘結合起來。

2.2 實驗室設備管理方法探索

實驗室設備管理，包括設備采購計劃、使用情況、維護維修、利用率和更新率等內(nèi)容；實驗器材管理，包括低值易耗品的采購，領用管理；保管制度；另有實驗室的安全防護、環(huán)境保護等各項制度。學院將加強對實驗室建設的整體規(guī)劃，嚴格按照教學大綱、學生數(shù)、實驗數(shù)分組，合理規(guī)劃和安排實驗室儀器設備，不斷改善實驗教學條件，采用多種方法改造和更新實驗設備，提高實驗設備的共享程度和使用效率，為教學提供必要的實驗條件。新增實驗室、增加實驗設備應經(jīng)學院學術委員會或專家論證，結合學科發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，合理、適時購置儀器設備。對已購置的設備，學院應定期對其使用效果進行檢查。

2.3 實驗室管理方法探索

隨著科學技術和學科的發(fā)展，各學科和專業(yè)課程內(nèi)容相互融合相互交叉的情況越來越多，不同課程常常出現(xiàn)相似的內(nèi)容，知識的相互滲透與融合已成為不爭的事實。而以前我院實驗室管理模式單一，實驗室之間彼此獨立；缺乏溝通，技術人員力量分散。

結合我院專業(yè)、人員等實際情況，合理調(diào)整了實驗室層次及分布結構、建立和健全實驗室管理制度，建立一種集中和分散相結合的管理模式。

學院對現(xiàn)有23個實驗室進行整合，將電氣工程學院的實驗教學整體分為三種類型：電工基礎課實驗、專業(yè)課程實驗和研究創(chuàng)新實驗，其組織結構如圖1所示。電工基礎實驗主要由電路實驗室、電機實驗等實驗組成的電工基礎實驗平成；專業(yè)課程實驗主要由自動化實驗平臺、電氣工程實驗平臺和測控工程實驗平成；大學生競賽創(chuàng)新活動主要由綜合實踐與創(chuàng)新中心完成，其他研究開發(fā)類實驗主要由研究型高端實驗室和聯(lián)合實驗室完成。

圖1 學院實驗平臺結構圖

對實驗室進行分層面、分種類管理，即對基礎實驗室進行集中管理，對專業(yè)實驗室進行分散管理，實驗室建設和實驗室維護等方面進行集中管理。這樣不僅能完成實驗教學任務，同時各實驗平臺之間還可以相互配合，開展基礎型、應用型、綜合型和專業(yè)型的實驗，解決電路系統(tǒng)問題。

3 實驗教學過程管理方法探索

實驗教學過程管理是實驗教學管理的重要組成部分，是實現(xiàn)實驗教學目標和提升實驗教學質量的前提和保證。教師和學生是實驗過程的主要參與者，我們應運用相關的過程管理理論和模型建立一套行之有效的實驗過程管理程序指導師生實驗。

對實驗教學的準備、實驗教學的組織與實施、實驗教學質量的評價等多個方面進行初步探討和改革。

（1）制定實驗教學過程管理。參考過程管理相關理論，初步建立實驗過程操作規(guī)范，將實驗過程劃分為實驗前期、實驗中期、實驗后期3部分。實驗前期主要包括實驗教學計劃、實驗內(nèi)容、學生對實驗的預習、課前提問等內(nèi)容；實驗中期包括實驗結果、實驗要求、實驗數(shù)據(jù)、實驗完成情況等內(nèi)容；實驗后期包括實驗處理結果、實驗報告等內(nèi)容。對這3個過程中學生和教師應完成的任務和進度進行規(guī)范化處理，以保證實驗能夠高質量地完成。

（2）明確實驗教學過程任課教師和實驗教師的責任和要求。實驗教學過程由任課教師和實驗室人員一起完成；實驗教學過程主要由任課教師指導，并負責實驗教學質量。主講教師主導實驗過程有利于實驗內(nèi)容和授課內(nèi)容的統(tǒng)一。同時，任課教師進入實驗室有助于教師動手能力的提高，符合我校應用型本科人才培養(yǎng)目標的要求。實驗人員配合任課教師完成實驗，主要負責實驗過程的輔導和實驗設備的維護等工作；精細化實驗教學過程管理，充分調(diào)動教師教學和學生學習的積極性。

（3）建立實驗教學過程管理和質量監(jiān)控體系，完善實驗考核辦法，保證實驗教學質量。

4 建立實驗室管理具體規(guī)定，對環(huán)境、設備完好率等實行責任制

建立和健全學院實驗室管理條例，主要包括實驗中心工作人員職責及競聘辦法、實驗室安全管理制度、實驗室衛(wèi)生制度、實驗設備維護和維修制度、實驗教學過程管理規(guī)范、實驗開設及修改規(guī)范、實驗預約規(guī)定等制度，逐步把實驗室管理、實驗教學等工作規(guī)范化，為實驗教學質量的提高做好制度保障。

5 運行考核

運行效果評價是機構改革的重要方面。本次改革探索的評價體系將緊緊圍繞學校的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)目標進行，結合實驗教學質量、運作效率、設備使用和維護保障情況、實驗室建設及相關業(yè)績等方面展開。逐步建立學生實驗教學反饋、實驗教學抽查監(jiān)督、教師實驗教學反饋等機制，逐步完善實驗教學過程管理。

中心每學期進行一次階段性考核，每年進行一次系統(tǒng)性考核。學院將組建由學院主管領導、實驗中心主任、實驗教師代表、任課教師代表等組成的考核領導小組，以確保實驗教學考核公正、科學、及時、合理。

6 結束語

經(jīng)改革和建設，實驗中心在管理體制、實驗教學體系、教學方法、實驗隊伍、實驗環(huán)境等方面做了許多建設性的工作。形成了先進的教學理念、創(chuàng)新的實踐教學體系、靈活有效的管理體制。

參考文獻

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[2] 沈劍敏，陳強，張東凱.適應形勢推進實驗室管理制度創(chuàng)新[J].實驗室科學，2009（1）：151-153.

[3] 孫純學，白德成.實驗室管理堅持以人為本理念的思考─激勵原理的應用與實踐[J].實驗技術與管理，2009，26（3）：274-276.

[4] 楊潤玲.數(shù)字電子技術實驗教學改革研究[J].西安建筑科技大學學報：社會科學版，2011，4（2）：96.

第8篇：實驗室管理內(nèi)容范文

關鍵詞：實驗室管理 網(wǎng)絡系統(tǒng) 安全管理

"實驗室是現(xiàn)代大學的心臟"-物理學家馮瑞院士說。實驗室水平的高低、工作的好壞， 直接體現(xiàn)了學校實驗教學水平甚至學校的水平。因此很有必要研究實驗室管理。

1提高實驗室技術人員的待遇

實驗技術管理人員在實驗室管理中處在中心地位，全程參與設備計劃論證、采購、日常管理、維修、報廢處理。實驗技術管理人員不但要與專職教師一起制定實驗方案，而且要指導新進教師使用實驗室。實驗技術管理人員是實驗室正常穩(wěn)定運行的重要保證，但在學校中他們得不到足夠重視。實驗技術管理人員普遍存在著工作任務繁重、待遇偏低等問題；實驗室人員隊伍不是很健全，人數(shù)少、學歷和職稱低，妨礙了實驗室技術管理人員的主觀積極性的發(fā)揮；在實驗室管理工作中，應以人為本，從實驗技術管理人員的根本利益出發(fā)，注重開發(fā)實驗技術人員的潛能和整體素質，給他們更大的發(fā)展空間，激勵機制，晉升獎勵。提高實驗技術管理人員的地位，激發(fā)實驗技術管理人員的創(chuàng)新意識和對創(chuàng)新風險的承受能力，從制度上保證和鼓勵實驗技術管理人員充分發(fā)揮其積極性，主觀能動性，施展其創(chuàng)新能力。教學秘書排實驗室課表時一定要經(jīng)實驗技術管理人員之手，至少要讓實驗技術管理人員過目，共同完成實驗課表的制定。因為實驗室有哪些設備損壞，哪些廠家什么時間過來維修設備，實驗技術管理人員是最清楚的，而教學秘書不一定清楚。

2 建立實驗室網(wǎng)絡系統(tǒng)

實驗室網(wǎng)絡系統(tǒng)首先是設備管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了儀器設備從計劃論證、采購、日常管理、維修、到報廢處理的"一條龍"全過程管理。保證學校對實驗室設備情況全面了解，做到臺賬與實物相符，同時可以避免盲目建設和重復建設，所需要的儀器設備又能夠及時采購。

實驗室網(wǎng)絡系統(tǒng)其次也是實驗教學管理系統(tǒng)。由于學生對實驗設備不十分了解、不熟悉實驗內(nèi)容，整個實驗過程離不開實驗教師的指導。有必要使學生在實驗前先大致了解實驗內(nèi)容、過程和所用到的器件。每次實驗前教師都要做大量的準備，考慮可能會發(fā)生的錯誤、那些元器件容易損壞。設備數(shù)量少時，害怕?lián)p壞設備，不得不由自己親看操作，讓學生觀看，這樣學生的動手和創(chuàng)新能力很難得到提高。或者手把手地教學生，這樣實驗的效率就大大地降低。應該通過實驗室網(wǎng)絡系統(tǒng)詳細登記每個實驗室能完成那些項目，本實驗室的特點、注意事項。最好有每個實驗項目的視頻，有利學生預習，在做實驗時做到心中有底；特別是可以先熟悉安全事項、易犯的錯誤；產(chǎn)生錯誤的原因及后果，以及如何避免錯誤。這樣可以大大減輕教師的負擔。

實驗室網(wǎng)絡系統(tǒng)再次也是實驗日常管理系統(tǒng)，每個教師根據(jù)此系統(tǒng)可以知道那些實驗室有課。領導可以知道這個星期那些實驗室做那些項目，那些實驗室在什么時間可以對外使用?？梢愿鶕?jù)此系統(tǒng)進行動態(tài)調(diào)度。

實驗室網(wǎng)絡系統(tǒng)可以實現(xiàn)各實驗室共享。一般實驗室隸屬于各教研室，只為教研室開設的課程服務。實驗室各自分散，由于資金有限，各實驗室買不起較高級的大型儀器設備，只好購賣小型儀器，導致小型儀器設備重復購置，設備精度低，功能簡單，不能接觸到高精尖設備，也不能在該領域處在領先地位，無法形成教學、科研上的綜合優(yōu)勢。也不能滿足培養(yǎng)符合社會需要的大學生。通過實驗室網(wǎng)絡系統(tǒng)，可以對一些實驗室進行合并，不同教研室、甚至不同院系可以共享實驗室資源，共享人才，建立一批高檔次、高精度的實驗室。

3 注重實驗室安全管理

實驗室的安全是一項重要的管理內(nèi)容，無論是電、氣、藥品，還是特種設備，都需要專門的安全管理。永遠都是安全第一、實驗第二。實驗可以重復做，安生不能再來。制定安全制度不能單單掛在墻上，要深入每一個進入到實驗室的人員心里。實驗教師和實驗人員一定要在做實驗前強調(diào)安全操作，包括人的安全及設備的安全?？梢酝ㄟ^實驗網(wǎng)絡管理系統(tǒng)讓學生了解實驗內(nèi)容、實驗過程、實驗中易犯的錯誤。錯誤操作產(chǎn)生的可怕的后果來激發(fā)學生的安全意識。當然也要制定詳細的安全細則、事故應對策略及應急處理方案。

4讓學生也成為實驗室的管理者

學生是教育的主體，也應當是學校管理的主體之一。同時由于學生的參與可以大大減輕教師及實驗室人員的負擔。可以采取以實驗管理人員管理為主，學生管理為輔的模式，學生在實驗室管理人員的指導下協(xié)助管理實驗室。學?？梢砸郧诠€學的方式給學生一定的補貼。學生向管理人員提出申請，獲批后經(jīng)培訓合格就成為管理員助理。這樣可以方便學生到實驗室進行實驗，又相對保證實驗設備安全。對于普通的學生，可以在實驗課堂上利用視頻記錄學生的實驗全過程，在網(wǎng)上進行共享，促使學生認真按規(guī)范完成實驗。不按規(guī)范完成的學生因生害怕其它同學的嘲笑，也會慢慢改變習慣。對于完成好的學生，更可以激發(fā)其主體意識，想辦法讓實驗做的更完美。學生往往分享朋友圈或分享給父母家人，以獲得自尊心的滿足。

5開放實驗室的管理

對于開放實驗室，由于實驗室對外開放，進出實驗室人數(shù)較多，管理人員難以管理，因此儀器設備及器材丟失和損壞現(xiàn)象時有發(fā)生。如果該開放實驗室又是實驗教學工作的實驗室，則會影響計劃內(nèi)實驗教學的順利進行。因此一定要有要在有實驗管理人員時進行。開放實驗室對外開放增加了實驗室管理人員的工作量，而這些付出又得不到相應的回報，管理人員積極性不高。因此必須對實驗管理人員這部分工作增加一些補貼。

進入開放實驗室的人員要先申請做哪項實驗項目，用到哪些器件，一定要在可控的情況下進行，不然實驗的目標和內(nèi)容不明確，影響進行開放性實驗的效果。研究制定開放實驗室的管理規(guī)章制度，使開放實驗室的管理和運作在合理、安全、可控下進行，使實驗室保持良好的運行狀態(tài)，既減少實驗室閑置，又發(fā)揮其效益，同時又是服務學生和社會的一個良好平臺。

在以上五點基礎上，不斷觀念創(chuàng)新，尋找更適合的管理模式，持續(xù)推進實驗室的建設。

參考文獻

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第9篇：實驗室管理內(nèi)容范文

［關鍵詞］ 計算機； 實驗室； 信息化建設

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 16. 065

［中圖分類號］ G482 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）16- 0102- 02

隨著計算機信息技術的飛速發(fā)展，計算機已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。隨著教育改革的深入，實驗課程已經(jīng)成為當前各院校建設的重點工作，計算機實驗室的信息建設主要是指在傳統(tǒng)實驗室建設和管理的基礎上，利用科學的管理思想，合理整合實驗室中的資源，并且通過計算機及校園網(wǎng)絡實現(xiàn)開放式的現(xiàn)代化信息管理。其主要目的及意義在于對現(xiàn)有實驗室資源的開發(fā)和整合，實現(xiàn)實驗室的現(xiàn)代化信息管理。從而實現(xiàn)實驗室創(chuàng)造性、開放性和現(xiàn)代性，最主要的是實現(xiàn)實驗室的信息化管理。

計算機實驗室的信息化建設和管理旨在開放的實驗環(huán)境下，為教學提供最優(yōu)和最便捷的教學和學習資源，使實驗教學更為簡單有效和順利，促進學生在實驗環(huán)境中用最少的實踐掌握更多的實驗操作知識，并且在此基礎上進行開創(chuàng)性的學習，提高學生參與課堂的積極性并且降低傳統(tǒng)實驗室教師進行實驗教學的難度，服務于計算機實驗教學。

1 當前計算機實驗室管理現(xiàn)狀

隨著學校教育制度的改革深入，對于如何提高學校教學質量，培養(yǎng)學生的動手操作能力，已經(jīng)成為當前各個學校的教學改革重要目標，因此對實驗室的建設和管理也提出了新要求。21世紀是信息時代，當今社會對學生的綜合素質也提出了新要求，因此，在學校中增強學生動手操作能力，特別是計算機實驗室作為學校提高學生現(xiàn)代化水平，掌握信息化時代的知識和技術的重要平臺，是增強學生動手實驗和操作能力的重要基地。實驗室信息化管理是學校信息化教學管理的一個重要組成部分，完善學校的信息管理系統(tǒng)便有利于學校的科學化管理和現(xiàn)代化管理，有利于提高工作效率和學校的教育水平。另外校園網(wǎng)在當前學校網(wǎng)絡構建中的普及，大多數(shù)學校已經(jīng)建立起了屬于自己的一套校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。因此可以說計算機實驗室管理信息系統(tǒng)的建立是當前的時展大勢所趨。

目前已經(jīng)有許多學校開始建設一套較為完善的計算機實驗室信息化管理系統(tǒng)，不過就目前的情況來看，實驗室的管理和建設狀況還不盡如人意。許多計算機實驗室還是采用傳統(tǒng)的人力管理方式，主要是學校雇用專職人員統(tǒng)一管理實驗室，計算機實驗操作還停留在原始單擊操作階段，少量的上網(wǎng)操作還是受到主機限制的。另一些實驗室信息化建設比較成熟的學校，大多數(shù)采用的是Client／Server模式，在實驗操作及用戶登錄上不具有開放性，使得許多學生的計算機受到限制，實驗室操作過程中狀況百出。另外當前的計算機實驗室信息化管理還存在著課內(nèi)與課外混淆。課程設置和教學內(nèi)容分門別類不規(guī)范，導致實驗室計算機信息資源的浪費和雜亂無章，不利于學生進行操作實戰(zhàn)演練，也不利于教師進行實驗教學，加大了教學的難度。再者是計算機實驗室的信息化建設需要大量的硬件設施和投入，許多學校的投入資金不夠，自然會造成計算機實驗室信息化建設和管理的不完善。

2 計算機實驗室信息化建設管理的主要內(nèi)容

計算機實驗室信息化管理是基于計算機和信息網(wǎng)絡平臺的管理系統(tǒng)建設，筆者認為其管理的內(nèi)容主要包括以下3個方面。

2．1 實驗教學

實驗教學是計算機實驗室信息化管理的重要和關鍵內(nèi)容，是保證現(xiàn)代化實驗室有效開展的前提條件。實驗教學的主體是教師，對象是學生，因此作為與教師和學生互動最為密切的環(huán)節(jié)，實驗教學是計算機實驗教學管理的關鍵內(nèi)容。其中包括了教學資源的分類整理及管理、實驗材料和數(shù)據(jù)的整理、實驗報告的發(fā)放和反饋工作、課程安排和教學安排等內(nèi)容。實驗報告的發(fā)放和提交是了解學生實驗學習情況的重要一環(huán)，其中涉及了實驗報告的提交、批閱、反饋3個環(huán)節(jié)必不可少的內(nèi)容，而實驗室面向的是較大數(shù)量的學生，實驗報告的批閱是比較費時費力的工作。另外在計算機實驗室的信息化管理中，對實驗流程的設計、實驗情境模擬的設計都是實驗教學中的難點和關鍵點。

在實驗教學中，教師的主體地位充分地體現(xiàn)了出來，教師通過計算機實驗室實驗資源、學習資源、通過信息平臺實驗目的，學生通過計算機信息平臺下載相應的實驗數(shù)據(jù)包，在進行實驗的同時開始寫實驗報告，做到實驗成果的及時反饋，這樣既使學生能夠及時反映實驗中遇到的問題和難點，以便教師根據(jù)學生實際情況安排下一次的實驗內(nèi)容，又真正從學生的需求和實際能力出發(fā)，因材施教，提高實驗教學的效率。

2．2 實驗學習