安全教育課后反思精選(九篇)

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第1篇：安全教育課后反思范文

論文摘要：本文從一節(jié)火災(zāi)防救安全教育課引入，論述在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)滲透安全教育的理念，以及學(xué)校搞好安全教育應(yīng)注意的問(wèn)題。

安全教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，與學(xué)生的生命成長(zhǎng)息息相關(guān)。人教版九年級(jí)化學(xué)教材中有20多處安全教育，初中化學(xué)有效課堂的一個(gè)重要任務(wù)就是：通過(guò)這些安全教育使學(xué)生樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

筆者在講到第七單元《燃燒和滅火》時(shí)，花了兩節(jié)課組織學(xué)生對(duì)燃燒的條件和滅火的原理進(jìn)行了活動(dòng)探究，對(duì)易燃易爆物的安全知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，但仍然感到“意猶未盡”，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展性課題《火災(zāi)防救安全教育課》。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

1.首先讓學(xué)生回顧了《燃燒和滅火》的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入“看誰(shuí)知道得多”的搶答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生敘述：學(xué)習(xí)了《燃燒和滅火》，你知道了哪些知識(shí)?主要是想幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握燃燒的條件和滅火的原理。

3.導(dǎo)入新課：燃燒是種常見(jiàn)的現(xiàn)象，它給人類帶來(lái)了光明和溫暖，但也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。(同時(shí)展示一張森林火災(zāi)的圖片)

4.組織學(xué)生觀看視頻《火災(zāi)警示錄》中前四個(gè)事故，讓學(xué)生注意：事故中暴露出了哪些安全問(wèn)題，總結(jié)其中的慘痛教訓(xùn)。

5.此時(shí)，幻燈片打出：

《中華人民共和國(guó)消防法》明確了我國(guó)消防工作的方針是

“預(yù)防為主，防消結(jié)合?！?/p>

組織討論1：在日常生活中，應(yīng)該如何防止火災(zāi)發(fā)生?

6.進(jìn)入“活動(dòng)與探究”環(huán)節(jié)，體會(huì)化學(xué)與生活的密切關(guān)系。

6.1將燒杯倒扣在兩支高低不同燃著的蠟燭上(如圖)，情況將如何?

6.2實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒都____，為什么?甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是什么?乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是什么?

6.3本實(shí)驗(yàn)條件下，_____同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑。由此我們得到啟發(fā)，從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是____

A.用毛巾捂住鼻子　B.成站立姿勢(shì)跑出

C.沿墻腳迅速爬向門外　D.打開(kāi)窗戶跳出

7.自然的導(dǎo)入討論2：遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么做?火災(zāi)中有哪些自救方法?

8.幻燈片展示《火災(zāi)逃生的一些知識(shí)》，組織討論并朗讀。最后，分發(fā)火災(zāi)防救安全知識(shí)材料。

轉(zhuǎn)貼于

[教學(xué)反思]

上完這一節(jié)課后，所有學(xué)生和聽(tīng)課的老師都覺(jué)得很有意義。學(xué)生們都說(shuō)他們學(xué)到了許多關(guān)于火災(zāi)防救的安全知識(shí)，有的甚至說(shuō)終身受益，有的說(shuō)如果能動(dòng)手實(shí)踐或參加火災(zāi)逃生演習(xí)就好了。

筆者心中一動(dòng)，本節(jié)課就火災(zāi)的安全意識(shí)和安全知識(shí)教育已經(jīng)足夠了，但學(xué)生真正的實(shí)踐演練卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到，這恰恰是最最重要的。當(dāng)然，滅火和火災(zāi)逃生演練不是一節(jié)課就能解決的，甚至根本不是中學(xué)化學(xué)教師能解決的問(wèn)題。它更需要各級(jí)黨委政府協(xié)調(diào)專業(yè)隊(duì)伍對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，而這往往是非常難以做到的。

真心地希望我們的素質(zhì)教育能真正落到實(shí)處，這不能僅僅是口號(hào)。

作為一線教師，筆者深知安全教育其實(shí)不只是學(xué)生的事情，很多教師本身都缺乏安全教育的知識(shí)和技能，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，又怎能冷靜面對(duì)、保護(hù)學(xué)生呢?我認(rèn)為安全教育必須要做到以下幾點(diǎn)：

1.安全教育應(yīng)以預(yù)防為主。防患于未然

筆者曾被小袁媛在父母煤氣中毒關(guān)頭冷靜救親人的事跡所感動(dòng)。在袁媛勇救父母不久前，袁媛所在班級(jí)剛好排演了一場(chǎng)由本班3名學(xué)生出演的名為“煤氣中毒該怎么辦”的小品。小品講述的是3個(gè)小學(xué)生正在做作業(yè)，其中一個(gè)去洗澡，久久沒(méi)有回來(lái)，后來(lái)被發(fā)現(xiàn)暈倒在衛(wèi)生間里?；琶χ?，一個(gè)學(xué)生使勁去拖拉暈倒者，另一個(gè)學(xué)生站在一旁不知所措。此時(shí)老師及時(shí)指出了同學(xué)們的錯(cuò)誤，然后教導(dǎo)了正確的急救方法，最后按照正確方法將小品再排演一次。經(jīng)過(guò)兩次排演，學(xué)生們將正確的急救措施記在了心里。該案例凸顯了學(xué)校安全教育課重要性。

筆者認(rèn)為安全教育應(yīng)以預(yù)防為主，應(yīng)該防患于未然。這樣才能把事故消滅在萌芽狀態(tài)，才能在災(zāi)害突發(fā)時(shí)保持從容、鎮(zhèn)定，科學(xué)應(yīng)對(duì)，使傷亡和損失降到最低。

2.安全教育應(yīng)以演練為主，實(shí)踐重于講座

長(zhǎng)期以來(lái)，安全教育多停留在“紙上談兵”階段，光說(shuō)不練。每年全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”很多學(xué)校只是領(lǐng)導(dǎo)在升旗講話中講幾句安全的重要性，很少進(jìn)行一些真正的安全演習(xí)、模擬抗災(zāi)的情境訓(xùn)練。

平時(shí)多一次安全學(xué)習(xí)，危難時(shí)刻就多一分生的希望。在汶川大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)師生成功避險(xiǎn)的事實(shí)給人們留下了深刻印象。從房屋搖晃的那刻起，全校2200多名師生，只用了1分36秒，從教室緊急撤離到操場(chǎng)，無(wú)一人傷亡。這都得益于學(xué)校平時(shí)一直堅(jiān)持的疏散演習(xí)，師生們?cè)缫咽煜す潭ǖ氖枭⑻由肪€，用逃生技能化解了這場(chǎng)災(zāi)難。

作為一個(gè)中學(xué)化學(xué)教師，安全教育必須滲透在日常的教育教學(xué)中，有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合書本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，力所能及地讓學(xué)生掌握更多的安全常識(shí)和技能，從而構(gòu)建對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有效的化學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：安全教育課后反思范文

近年來(lái)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題成為化學(xué)教育研究的熱點(diǎn)，尤其體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外安全教育比較和國(guó)外化學(xué)教材中的安全教育分析上。朱鵬濤、周青等人針對(duì)美國(guó)2005年版新教材《化學(xué)：概念和應(yīng)用》中的實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容體系進(jìn)行了介紹，歸納出系統(tǒng)性、規(guī)范性、可操作性、教育的連續(xù)性以及人性化、形象化等特點(diǎn)，并從中提出對(duì)我國(guó)化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育的借鑒意義。劉冰、畢華林通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行3個(gè)版本義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書及美國(guó)初中主流化學(xué)教科書《化學(xué)反應(yīng)》中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容的比較研究，發(fā)現(xiàn)我國(guó)教科書中實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容相對(duì)薄弱，建議以教科書為載體顯化實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容、教科書中增加實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志、處理好安全教育與主動(dòng)探究的關(guān)系，把安全作為實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。盛兵、王川等人比較了國(guó)內(nèi)3套高中化學(xué)教材與美國(guó)高中主流理科教材《化學(xué)：概念與應(yīng)用》，分析了4套教材實(shí)驗(yàn)安全教育的相同點(diǎn)以及在編排結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施理念和重視程度等方面存在的差異。試圖厘清中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的理念，吸收其他國(guó)家教材的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步完善國(guó)內(nèi)化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)安全教育的內(nèi)容，為我國(guó)加強(qiáng)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育提供可借鑒的資源。已有研究往往關(guān)注某一套國(guó)外教材中的安全教育特點(diǎn)，尚不能概括各種安全教育的可借鑒之處，也缺少詳盡、有效的吸收處理經(jīng)驗(yàn)。本研究主要選取三套著名國(guó)外化學(xué)或科學(xué)教材進(jìn)行內(nèi)容分析：《科學(xué)探索者•化學(xué)反應(yīng)》、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者•化學(xué)概念與應(yīng)用》、圣智科學(xué)教育系列教材中的化學(xué)相關(guān)分冊(cè)，分析其安全教育多元化的表現(xiàn)形式，總結(jié)國(guó)外科學(xué)教育中實(shí)驗(yàn)安全特點(diǎn)?？紤]到化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的特殊表現(xiàn)形式，體現(xiàn)化學(xué)教育的廣義內(nèi)涵，也將國(guó)外教育中有特色的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)納入研究范疇。

2國(guó)外化學(xué)教育中的實(shí)驗(yàn)安全特點(diǎn)分析

國(guó)外化學(xué)教材的安全教育大多采用提供集中指南與分散提醒相結(jié)合的方式：在附錄的安全手冊(cè)中集中呈現(xiàn)大部分的規(guī)則、圖示，體現(xiàn)安全教育的系統(tǒng)性和規(guī)范性，便于學(xué)生迅速、全面了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的相關(guān)信息以及彼此的聯(lián)系。安全操作示意圖和安全提示設(shè)置在每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。

2.1整體設(shè)計(jì)，專題闡述安全教育

將實(shí)驗(yàn)安全作為化學(xué)或科學(xué)教材的章節(jié)專題闡述，是高度重視實(shí)驗(yàn)安全教育的表現(xiàn)。加拿大圣智科學(xué)教育系列教材尤其重視安全教育，主要在11年級(jí)的《科學(xué)方法》和《科學(xué)視野》兩本分冊(cè)中將安全教育開(kāi)辟成獨(dú)立章節(jié)，作為具體教學(xué)內(nèi)容?！犊茖W(xué)方法》第1單元“物質(zhì)和安全”非常關(guān)注社會(huì)安全教育的知識(shí)傳播和法規(guī)啟蒙，例如職業(yè)健康和安全法、工作場(chǎng)所危險(xiǎn)品信息制度、工作場(chǎng)所危險(xiǎn)品安全說(shuō)明書等；作為化學(xué)知識(shí)的承載，“正確使用化學(xué)藥品”闡述了不同狀態(tài)的化學(xué)藥品儲(chǔ)存、易燃物質(zhì)相關(guān)的化學(xué)名詞等；還體現(xiàn)與生命科學(xué)的綜合滲透，聯(lián)系危險(xiǎn)物品對(duì)人體的影響。國(guó)外化學(xué)教育常通過(guò)化學(xué)安全手冊(cè)作為更加專題化的教學(xué)方式，既可以作為常規(guī)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助用書，為師生提供豐富的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)和技能指引，也可以作為單獨(dú)設(shè)置化學(xué)安全教育課程的教學(xué)素材。例如美國(guó)消費(fèi)品安全委員會(huì)、健康與人類服務(wù)部、美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心和國(guó)家職業(yè)安全與健康研究所聯(lián)合推出了一本《學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全指南》，該書用于幫助科學(xué)教師識(shí)別學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中可能用到的危險(xiǎn)物質(zhì)，提供了有毒物質(zhì)的清單。使他們可以采取恰當(dāng)措施避免或減少與危險(xiǎn)品、有害品的接觸以及由此帶來(lái)的傷害。指南的內(nèi)容包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)試劑的使用、儲(chǔ)藏、保養(yǎng)的信息，化學(xué)廢料、安全、急救設(shè)備、化學(xué)危險(xiǎn)品評(píng)估、常用安全標(biāo)志等。

2.2活動(dòng)強(qiáng)化，時(shí)刻關(guān)注安全教育

在教材的教學(xué)活動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中分散設(shè)置的安全標(biāo)志，是國(guó)外化學(xué)教育中強(qiáng)化安全意識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志以警示圖標(biāo)的形式形象地提醒學(xué)生注意可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并能夠促使學(xué)生進(jìn)一步思考具體的預(yù)防措施及解決方法，比單純的文字?jǐn)⑹鲆?jiǎn)潔有效得多。教科書中增加實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全警覺(jué)的一種有效手段，使學(xué)生真正懂得實(shí)驗(yàn)中有哪些不安全因素，怎樣去消除不安全因素，以及掌握緊急情況下的急救方法。將安全標(biāo)志與具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、課后作業(yè)相融合，可以進(jìn)一步強(qiáng)化其警示作用和教育意義；學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中借助這些規(guī)則和圖標(biāo)，可以在具體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中反復(fù)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容，隨時(shí)注意實(shí)驗(yàn)潛在的危險(xiǎn)，又可通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐深入理解實(shí)驗(yàn)的安全問(wèn)題，潛移默化地養(yǎng)成一種主動(dòng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全的好習(xí)慣。例如，美國(guó)《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者•化學(xué)概念與應(yīng)用》、《科學(xué)探索者•化學(xué)反應(yīng)》教材中，各個(gè)章節(jié)的每個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)過(guò)程旁都設(shè)置相關(guān)安全警示圖標(biāo)。如實(shí)驗(yàn)“過(guò)氧化氫、酶和你”步驟旁提供了護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服、易碎和隔熱手套等圖標(biāo)。這些圖標(biāo)可以比文字?jǐn)⑹?、條目要求更加醒目地提示學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，而且安全標(biāo)志類型要與所警示的內(nèi)容相吻合，與實(shí)驗(yàn)相吻合，針對(duì)性明確。圣智科學(xué)教育系列教材的安全教育主題還在每節(jié)設(shè)置一定開(kāi)放性和互動(dòng)性的探究活動(dòng)，例如安全問(wèn)題討論、繪制家用化學(xué)品位置圖、制作材料安全數(shù)據(jù)庫(kù)安全卡、來(lái)自制造產(chǎn)品中的廢棄物調(diào)查分析等，極大地豐富了安全教育形式，也成為促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)、理解安全觀點(diǎn)、應(yīng)用安全知識(shí)的重要途徑。

2.3知識(shí)融合，拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的載體

學(xué)生的安全意識(shí)和安全能力的形成不是一蹴而就的，也不可能只通過(guò)單純說(shuō)教形成，而是通過(guò)領(lǐng)悟和練習(xí)逐步掌握的過(guò)程，既需要生活實(shí)際中的觀察和反思，也需要結(jié)合具體的化學(xué)反應(yīng)事實(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷潛移默化?；瘜W(xué)事實(shí)性知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有豐富具體的化學(xué)反應(yīng)案例，化學(xué)基本概念和原理就成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。化學(xué)事實(shí)性知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及的化學(xué)物質(zhì)豐富多彩，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中難免存在潛在危險(xiǎn)，開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)需要通過(guò)具體性質(zhì)和用途的教學(xué)滲透安全意識(shí)教育，而在安全事項(xiàng)提醒時(shí)也促進(jìn)性質(zhì)的深入認(rèn)識(shí)。圣智科學(xué)教育教材尤其關(guān)注安全教育與生活、社會(huì)的融合，既體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科視野下的實(shí)驗(yàn)安全，又利用生活、社會(huì)中關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全的案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！犊茖W(xué)視野》單元C“日常化學(xué)品與安全實(shí)踐”側(cè)重于介紹具體化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)所表現(xiàn)的危險(xiǎn)性，從家庭、工作場(chǎng)所、工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境四個(gè)角度分別表現(xiàn)化學(xué)品的使用安全，揭示身邊的化學(xué)安全隱患，如抗生素和抗菌肥皂、辦公室中的化學(xué)物質(zhì)、紙漿和造紙污染的代價(jià)等。在每個(gè)方面的實(shí)踐和聯(lián)系都體現(xiàn)化學(xué)品對(duì)環(huán)境的影響和科學(xué)使用化學(xué)品對(duì)環(huán)境的裨益。這種安全教育以具體物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)為載體，既融合具體的化學(xué)事實(shí)，又聯(lián)系社會(huì)科技發(fā)展和生活化學(xué)應(yīng)用，既凸顯了安全教育在化學(xué)課程中的基礎(chǔ)性和多維聯(lián)系，又使得實(shí)驗(yàn)安全教育呈現(xiàn)方式生動(dòng)，內(nèi)容更加充實(shí)、拓展。

3結(jié)合國(guó)外化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育提出的建議

3.1安全教育不止面向?qū)W生，也針對(duì)教師

只有教師以身作則，才能營(yíng)造更安全的化學(xué)教學(xué)環(huán)境?？墒悄壳按蠖鄶?shù)化學(xué)師范生和在職教師并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全課程教育與訓(xùn)練，僅靠零散的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得安全認(rèn)識(shí)。他們長(zhǎng)期只關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作和化學(xué)知識(shí)的傳授，缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)潛在危險(xiǎn)細(xì)節(jié)的把握，實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)淡漠，所以需要接受充分的實(shí)驗(yàn)安全教育才能完全勝任中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)員是特殊的化學(xué)教師群體，他們尤其需要系統(tǒng)和科學(xué)的安全教育，例如化學(xué)藥品儲(chǔ)存時(shí)要將易燃品和強(qiáng)氧化劑分開(kāi)放置，而將劇放入保險(xiǎn)箱嚴(yán)密監(jiān)管；化學(xué)廢品的處理必須嚴(yán)格按照規(guī)定，不可私自處理。

3.2完善學(xué)生安全裝備，提升實(shí)驗(yàn)安全感

提供學(xué)生完善的安全保護(hù)措施，不僅可以降低實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)，還可以幫助學(xué)生從心理上消除對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的恐懼感，才能在化學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)安全感，這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的必要條件。美國(guó)中學(xué)化學(xué)課程實(shí)施中，教師和學(xué)生一般都佩戴護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服和手套，就連簡(jiǎn)單的食鹽提純的實(shí)驗(yàn)都有安全裝備，安全防護(hù)意識(shí)極強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)已經(jīng)深入每個(gè)學(xué)生的心中。

3.3基于實(shí)驗(yàn)安全的化學(xué)眼光審視生活和社會(huì)

有學(xué)者認(rèn)為過(guò)多地在化學(xué)課堂上渲染化學(xué)的危害新聞，不利于學(xué)生對(duì)化學(xué)的科學(xué)認(rèn)知，反而會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)化學(xué)的誤解和偏見(jiàn)加深——這樣的擔(dān)心不是沒(méi)有道理，教師的合理引導(dǎo)顯得尤為重要。但事實(shí)是：“擔(dān)心”之下的避而不見(jiàn)、充耳不聞并不能減少在身邊接觸到化學(xué)危害的機(jī)會(huì)，反而會(huì)因?yàn)闊o(wú)知而導(dǎo)致更多的安全事故，會(huì)導(dǎo)致對(duì)偽科學(xué)的盲從和誤解。需要讓學(xué)生明白關(guān)鍵問(wèn)題所在并不是化學(xué)本身的危害，而在于使用者的科學(xué)態(tài)度、公民道德和正確方法。所以，化學(xué)安全教育需要彰顯化學(xué)眼光去審視生活和工作環(huán)境，這才是化學(xué)安全教育意義所在。例如，人教版九年級(jí)《化學(xué)》教材的第一單元課題3中指出化學(xué)實(shí)驗(yàn)室很多藥品都是易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的——這是化學(xué)教材中安全教育的開(kāi)篇之言，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)具體化學(xué)物質(zhì)知之甚少，所以往往被一筆掠過(guò)，因此浪費(fèi)了安全教育機(jī)會(huì)。建議從家居日化用品、廚房用品等入手，分析這些化學(xué)藥品可能具有的特性，并討論生活中使用時(shí)的注意點(diǎn)。在化學(xué)啟蒙階段，給予充分的機(jī)會(huì)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)身邊的化學(xué)世界，既是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是開(kāi)展化學(xué)安全教育的有益補(bǔ)充。在復(fù)習(xí)課階段同樣可以針對(duì)藥品的四大特點(diǎn)進(jìn)行深入探討，例如引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材知識(shí)和生活見(jiàn)聞，整理完善下表。學(xué)生在互動(dòng)中總結(jié)出與一系列安全問(wèn)題相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)及其在學(xué)校、家庭及工作場(chǎng)所的作用體現(xiàn)，并且聯(lián)系一些簡(jiǎn)單的化學(xué)原理進(jìn)行解釋，既是對(duì)具體化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的系統(tǒng)總結(jié)反思，也是建構(gòu)分類觀的重要途徑?；瘜W(xué)安全往往還與職業(yè)相關(guān)，工作場(chǎng)所存在的化學(xué)危害是每個(gè)學(xué)生日后走上社會(huì)必須面對(duì)、承擔(dān)的。學(xué)生在校階段也需要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)中可能遇到的化學(xué)危害。雖然自己不一定從事該職業(yè)，但是將自己的經(jīng)歷與這些職業(yè)經(jīng)歷相互印證，還是會(huì)形成一些觀念；用自己的知識(shí)傳播、教導(dǎo)身邊從事該職業(yè)者趨利避害，更是學(xué)習(xí)者的社會(huì)責(zé)任之一。此外，教師應(yīng)該針對(duì)目前社會(huì)上故意使用化學(xué)藥品毒害他人的不當(dāng)行為加以譴責(zé)和批判，有必要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育中融入生命教育、強(qiáng)化道德教育，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)安全教育對(duì)自己以及對(duì)他人的重要性，利于保持顧及自己和他人的安全的積極態(tài)度。

3.4活動(dòng)與評(píng)價(jià)形式的多元化促進(jìn)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的自我強(qiáng)化

第3篇：安全教育課后反思范文

關(guān)鍵詞：高中生物，實(shí)驗(yàn)課，實(shí)效性

提高高中生物實(shí)驗(yàn)課的實(shí)效性對(duì)于提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)效率有著非常重要的意義。在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校和教師由于偏向于教材和書本知識(shí)，使得實(shí)驗(yàn)課變成了知識(shí)的簡(jiǎn)單驗(yàn)證和再現(xiàn)，學(xué)生在現(xiàn)有的、固定的模式下機(jī)械化地重復(fù)試驗(yàn)，甚至被老師的演示實(shí)驗(yàn)取而代之。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)若一味采取此種模式，所培養(yǎng)的學(xué)生變很有可能知識(shí)單薄、缺乏主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。高中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)效性的提高可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、課前準(zhǔn)備

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土”，課前準(zhǔn)備是精品課堂的墊腳石。課前的準(zhǔn)備工作可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。

1、合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)我在教學(xué)過(guò)程之中所見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)課的課堂時(shí)間緊而任務(wù)重，課堂進(jìn)度較于正常課堂難以控制，多種突況頻發(fā)。因此，教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容。在介紹相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，可提前將實(shí)驗(yàn)課的步驟、注意事項(xiàng)、儀器的使用方法等作出介紹，使得學(xué)生在腦海中形成一個(gè)大致的知識(shí)框架。這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂上就會(huì)成竹于心，不會(huì)顯得那么地“手忙腳亂”。我在一次實(shí)際教學(xué)中對(duì)此深有體會(huì)：在“質(zhì)壁分離與復(fù)原”這堂實(shí)驗(yàn)課上，部分同學(xué)忘記顯微鏡的使用方法，部分同學(xué)對(duì)制作臨時(shí)裝片的方法掌握不牢，導(dǎo)致我在實(shí)驗(yàn)課上必須重新介紹其使用方法。如此便占用了課堂的有效時(shí)間，影響課堂教學(xué)效果。因此，教師在課上介紹實(shí)驗(yàn)步驟及操作注意事項(xiàng)時(shí)，可適當(dāng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)儀器的使用方法，為高效的實(shí)驗(yàn)課堂爭(zhēng)取更為寬裕的時(shí)間。

2、引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。我在實(shí)驗(yàn)課的實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)情況不盡相同。上課跑神、下課沒(méi)有好好熟悉實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)課上，一般是東摸西看，甚至?xí)侀_(kāi)教學(xué)內(nèi)容利用實(shí)驗(yàn)材料自我“創(chuàng)造”，一堂課下來(lái)把桌上的實(shí)驗(yàn)材料玩的不亦可乎，但是具體的學(xué)習(xí)收獲卻是可想而知。還有一些同學(xué)，對(duì)平時(shí)教學(xué)時(shí)介紹的實(shí)驗(yàn)課相關(guān)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)原理、步驟及注意事項(xiàng)隨堂掌握地很好，但由于課后不復(fù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)課上即使他們想很好地完成實(shí)驗(yàn)，卻也往往手忙腳亂，不停地呼喊老師，尋求老師的幫助。這類同學(xué)不在少數(shù)，而一名老師很難同時(shí)兼顧這么多同學(xué)提問(wèn)，因此在課上往往會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的現(xiàn)象。因此，在實(shí)驗(yàn)課前進(jìn)行預(yù)習(xí)是解決這些影響生物實(shí)驗(yàn)課實(shí)效性現(xiàn)象的好辦法。在預(yù)習(xí)過(guò)程時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)注意實(shí)驗(yàn)原理、步驟、方法及注意事項(xiàng)，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)器材的使用方法也應(yīng)當(dāng)提前溫習(xí)。

3、課前要進(jìn)行好預(yù)實(shí)驗(yàn)。課前預(yù)備實(shí)驗(yàn)是保證實(shí)驗(yàn)課成功的關(guān)鍵。教師可通過(guò)預(yù)備試驗(yàn)檢驗(yàn)化學(xué)試劑的配制、實(shí)驗(yàn)材料及用具等是否符合實(shí)驗(yàn)要求，預(yù)先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，準(zhǔn)確控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程，合理安排教學(xué)時(shí)間。不同學(xué)校的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)器材不同，在一些時(shí)候，嚴(yán)格按照課本的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反而效果不理想。教師可根據(jù)各校的具體情況對(duì)一些實(shí)驗(yàn)材料或用具進(jìn)行必要的調(diào)整。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組。不同學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、特長(zhǎng)愛(ài)好、思維活躍程度以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和綜合素質(zhì)能力。因此，科學(xué)分組尤為重要。教師應(yīng)綜合考慮班級(jí)人數(shù)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)數(shù)量、學(xué)生基礎(chǔ)等因素進(jìn)行合理分組，每組確定組長(zhǎng)，并把在實(shí)驗(yàn)室的座次表打印出來(lái)貼在實(shí)驗(yàn)室。在分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可能會(huì)存在以下問(wèn)題：部分同學(xué)不清楚實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，僅是簡(jiǎn)單模仿其他同學(xué)的操作，甚至袖手旁觀；課堂紀(jì)律渙散，同學(xué)們私下的討論聲、對(duì)實(shí)驗(yàn)成功或失敗表現(xiàn)出的驚叫聲不絕于耳，甚至有些同學(xué)擅自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。針對(duì)以上問(wèn)題，教師應(yīng)在課前嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室管理制度，讓學(xué)生具有實(shí)驗(yàn)室也是課堂的意識(shí)。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)驗(yàn)課的核心點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程中，我們可采取不同的方法提高實(shí)效性。

1、靈活使用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)可將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與影像、圖片、聲音相結(jié)合，將書本知識(shí)更生動(dòng)的展示給學(xué)生，從而通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀感吸引其注意力，提高教學(xué)效率。同時(shí)，如前文所提及，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)不充分導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不熟悉，導(dǎo)致在課上多個(gè)同學(xué)共同提問(wèn)。一個(gè)老師難以短時(shí)間內(nèi)意義解決繁多的問(wèn)題，從而影響教學(xué)實(shí)效性。針對(duì)此問(wèn)題，在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的同時(shí)，教師也應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，利用多媒體等現(xiàn)代技手段播放幻燈片、圖片，對(duì)實(shí)驗(yàn)每一步及注意事項(xiàng)進(jìn)行流動(dòng)播放。教師同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作、細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這樣可以避免在操作過(guò)程中老師無(wú)法一個(gè)個(gè)給全體學(xué)生答疑現(xiàn)象的發(fā)生。

2、認(rèn)真設(shè)置問(wèn)題。有效的課堂提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)同學(xué)們踴躍參與課堂。對(duì)于“時(shí)間緊任務(wù)重”的實(shí)驗(yàn)課堂，高質(zhì)量的課堂提問(wèn)尤其重要。“興趣是最好的老師”。教師通過(guò)提出問(wèn)題問(wèn)去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、探究，引起學(xué)生的好奇心。例如，在“質(zhì)壁分離與復(fù)原”這堂實(shí)驗(yàn)課上，教師可以在學(xué)生動(dòng)手操作前提出以下問(wèn)題：在已知的幾種實(shí)驗(yàn)材料中，哪種材料效果最好？如果選擇紫色洋蔥作為材料，哪里是最佳取材部位？選用哪種溶液可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象？學(xué)生帶著問(wèn)題去做實(shí)驗(yàn)，既能取得良好的學(xué)習(xí)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生自主思維的能力。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，也可提出問(wèn)題讓學(xué)生課下探究，如：如果把蔗糖溶液換成硝酸鉀溶液會(huì)發(fā)生何種現(xiàn)象？為什么？這樣就將學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的熱情延續(xù)到了課下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、安全教育不容忽視。在教學(xué)過(guò)程中要注重安全教育，避免因?yàn)樗幤坊騼x器使用不當(dāng)造成的不良影響。比如，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室吃東西喝飲料，存在一定的安全隱患，教師應(yīng)明言禁止這種行為。實(shí)驗(yàn)試劑及儀器的使用也需特別注意。例如，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程需經(jīng)常使用酒精燈，則在使用酒精燈時(shí)應(yīng)特別注意操作的安全性，防止不必要的安全事故的發(fā)生。比如在進(jìn)行微生物接種操作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照先點(diǎn)燃酒精燈后用酒精棉球擦手的順序，防止雙手酒精未干時(shí)靠近火焰被火焰灼燒。τ誒嗨拼酥治O盞牟僮鰨教師應(yīng)嚴(yán)厲禁止，并講明原因作出正確示范。

4、重視交流和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是進(jìn)步的基礎(chǔ)和前提，通過(guò)評(píng)價(jià)不僅可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使同學(xué)們和教師共同得到進(jìn)步。同學(xué)間由于操作不同，很有可能得到不同的結(jié)果。在課堂上，鼓勵(lì)同學(xué)們交流各自的成果，并通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)差異進(jìn)行分析，有時(shí)會(huì)取得意向不到的成果。例如，在“植物色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)課上，我注意到同學(xué)們的結(jié)果“五花八門”，便選取了不同的分離條帶讓同學(xué)們分析出現(xiàn)差異的原因：有把無(wú)水乙醇加成了蒸餾水，濾紙條上“空空如也”；有的同學(xué)的條帶較淺，通過(guò)他ψ約翰僮韉拿枋觶同學(xué)們共同分析的指出是因?yàn)樗麤](méi)有重復(fù)劃線的原因等。在愉快的交流中，同學(xué)們掌握了知識(shí)，提高了教學(xué)實(shí)效性。

三、功夫在課后

1、教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思對(duì)以后的教學(xué)具有很重要的參考價(jià)值。我們可通過(guò)勤寫教學(xué)日志來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)日志記錄了記錄了日常教學(xué)中的一系列事件。我們可以記錄自己課堂的亮點(diǎn)，供以后參考；也可以對(duì)自己課堂表現(xiàn)欠缺的地方進(jìn)行記錄，分析原因并尋找解決問(wèn)題的方法。寫日志的過(guò)程中，我們可以檢查自己在工作過(guò)程中的不足，思考如何解決這種問(wèn)題。

2、留心生活。在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，富有生活經(jīng)驗(yàn)的老教師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)常常能夠?qū)ι钪械南嚓P(guān)實(shí)例信手拈來(lái)。有趣的例子能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，加深同學(xué)的理解，從而使得教學(xué)效果更加顯著。生物老師應(yīng)該養(yǎng)成時(shí)刻注意觀察周圍生活，時(shí)刻注意與所教知識(shí)相聯(lián)系的習(xí)慣。在對(duì)校園植物的整理工作中，我對(duì)多樣的校園植物的分類、特點(diǎn)等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在“植物芳香油的提取”這一課上，講到可以利用身邊的哪些校園植物提取芳香油時(shí)，同學(xué)們驚嘆于校園里多樣的植物，紛紛表示下課后要去看一看、認(rèn)一認(rèn)，學(xué)習(xí)氛圍高漲。此外，在觀看電影電視的時(shí)候，我們也可以留意有哪些片段可以為課上所用。

3、終身學(xué)習(xí)。要給學(xué)生一杯水，教師至少得有一桶水。終身學(xué)習(xí)不僅是一種教育觀念 ， 同時(shí)也是一種生活方式。教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括以下多個(gè)方面：職業(yè)道德教育課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)課程的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，教育類課程的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，全方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)習(xí)等。教師要使自己的一桶水取之不盡，用之不竭，就必須常學(xué)習(xí)，而且要終身學(xué)習(xí)。生物學(xué)科發(fā)展迅速，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)層出不窮，生物教師必須緊跟時(shí)代的步伐，才能做好知識(shí)的傳授工作。教師終身學(xué)習(xí)可按照以下方法進(jìn)行：堅(jiān)持自學(xué)，多關(guān)注生物學(xué)的新發(fā)現(xiàn)；積極參加相關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提升自身的教育教學(xué)能力；積極參加學(xué)歷教育，提升自己的知識(shí)面等等。

提高高中生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)實(shí)效性，對(duì)教師而言是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的過(guò)程，要靠老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與智慧。教師應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)和交流，進(jìn)而提高生物教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)高中生物教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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第4篇：安全教育課后反思范文

現(xiàn)在的學(xué)校不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，還特別重視他們?cè)隗w育，衛(wèi)生和藝術(shù)方面的修養(yǎng)，為培養(yǎng)綜合型的人才努力。下面是小編整理的2021體衛(wèi)藝工作總結(jié)，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

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學(xué)校體衛(wèi)藝工作計(jì)劃800字

體衛(wèi)藝工作總結(jié)一學(xué)校一直以全體師生的安全為第一位，只有師生的身體和心理得到健康愉悅的發(fā)展學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量方可進(jìn)一步提高。新年里，為再次確保學(xué)校師生安全，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)食品藥品監(jiān)管責(zé)任，杜絕假冒偽劣食品藥品在校內(nèi)的存在，保障廣大師生身體健康和生命安全，教育局出臺(tái)了__年學(xué)校藥品食品安全工作計(jì)劃與目標(biāo)。

一、縣教育局成立食品藥品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并在教育科設(shè)立工作辦公室。各校建立健全校內(nèi)食品安全工作機(jī)構(gòu)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校食品藥品安全的`第一責(zé)任人，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的食品藥品安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;指定專人分管食品藥品安全工作，分管人員對(duì)校內(nèi)食品藥品安全直接負(fù)責(zé)，并將食品藥品安全管理工作列入分管人員年度工作計(jì)劃中考核內(nèi)容實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。

二、建立各項(xiàng)食品藥品安全工作規(guī)章制度。制度主要應(yīng)包括：食堂、商店從業(yè)人員體檢制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清洗制度、向師生出售飯菜24小時(shí)留樣制度、學(xué)校食品藥品安全事故責(zé)任追究制度等8項(xiàng)制度。各友會(huì)校對(duì)制度的執(zhí)行情況要經(jīng)常性地開(kāi)展監(jiān)督檢查，減少或及時(shí)消除食品藥品安全隱患，防范校內(nèi)重大食品藥品安全事故的發(fā)生。

三、積極開(kāi)展學(xué)校食品藥品安全宣傳教育工作。各校要制定x年安全工作計(jì)劃中食品藥品工作的教育，大力開(kāi)展食品藥品安全的專題宣傳教育活動(dòng)，倡計(jì)劃導(dǎo)健康消費(fèi)，要求每學(xué)期開(kāi)展食品安全健康教育活動(dòng)不少于2次。

四、加強(qiáng)校內(nèi)食品藥品安全管理工作。學(xué)校必須完善各項(xiàng)監(jiān)督管理制度，落實(shí)專人履行監(jiān)督管理職責(zé)，要與承包者簽訂食品藥品安全責(zé)任狀，提出明確的食品藥品衛(wèi)生安全要求。禁止非工作人員進(jìn)出食堂、商店的加工操作間及食品原料存放間。

五、各校要建立和完善學(xué)校突發(fā)性食品藥品安全事故的應(yīng)急處理機(jī)制，制訂食品藥品安全工作預(yù)案。要配合有關(guān)部門做好學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工作。積極開(kāi)展“千鎮(zhèn)連鎖超市、萬(wàn)村放心店”建設(shè)活動(dòng)，年內(nèi)建成3個(gè)校內(nèi)連鎖超市，26所學(xué)校放心店建設(shè)任務(wù)，其覆蓋面達(dá)到50%以上。積極推行蔬菜、肉品的定點(diǎn)配送工作。

六、配有校醫(yī)的學(xué)校，要開(kāi)展規(guī)范藥房創(chuàng)建活動(dòng)，做到藥品管理規(guī)范化，確保年內(nèi)通過(guò)“規(guī)范藥房”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

七、健全食品藥品安全信息報(bào)告制度。根據(jù)《縣重大食品事故應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，學(xué)校一旦出現(xiàn)食品藥品安全群體性突發(fā)事件，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、及時(shí)向教育局及相關(guān)部門報(bào)送情況，決不允許遲報(bào)、漏報(bào)和瞞報(bào)，否則將嚴(yán)懲責(zé)任人。有關(guān)學(xué)校食品安全教育活動(dòng)信息每學(xué)期上報(bào)辦公室不少于2條。

體衛(wèi)藝工作總結(jié)二根據(jù)上級(jí)精神和具體部署,結(jié)合我校辦學(xué)特色,近兩年來(lái),我校扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了體衛(wèi)藝的各項(xiàng)工作,并取得了一定的成績(jī),為了更好的承上啟下,現(xiàn)將下學(xué)期學(xué)校體衛(wèi)藝工作總結(jié)如下:

一,體育方面:

在教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)體育教學(xué)手段和方法,提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力.對(duì)教案進(jìn)行大膽改革,使其更符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,更貼近我校的教學(xué).本著以"健康第一"的理念,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生自身的特點(diǎn),安排每一節(jié)課的內(nèi)容.在教學(xué)中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生得到全面的發(fā)展.認(rèn)真上好每一節(jié)課,并做好課后小結(jié),對(duì)上課的情況進(jìn)行分析,哪些好,哪些不理想,并尋找出解決的方案,力爭(zhēng)使每一節(jié)課都達(dá)到良好的效果.在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),自練,自控,自調(diào),自測(cè)等多項(xiàng)能力.

在組織課間操中,我校認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求學(xué)生.特別是對(duì)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)型,我們制定了新的標(biāo)準(zhǔn),并在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練.本學(xué)期我校還組織了幾次體育活動(dòng)比賽,體育教師積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作,在當(dāng)中制定了比賽規(guī)則,評(píng)獎(jiǎng)辦法并組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽.學(xué)生們以班為單位,賽出了風(fēng)格賽出了水平.

總之,體育組取得的成績(jī)是我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師共同支持的結(jié)果,是全體組員用辛勤的汗水換來(lái)的,在今后的工作中,我們將不斷反思,爭(zhēng)取更大成就.

二,衛(wèi)生方面:

1,防病治病.

2,搞好計(jì)劃免疫及傳染病的預(yù)防工作.

3,上好健康教育課.

4,開(kāi)展"六病防治".

5,配合學(xué)校總務(wù)處做好學(xué)校食堂衛(wèi)生安全檢查工作.

6,積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng).

7,積極參加上級(jí)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記.

三,藝術(shù)方面

1,業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)教師培訓(xùn)

2,積極開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)

(1),全校師生器樂(lè)展示

(2),"我是家庭小幫手"競(jìng)賽

(3),舉行科技,書法,繪畫展覽

(4),學(xué)生各方面才藝展示

體衛(wèi)藝工作總結(jié)三一年來(lái)，陽(yáng)日中心學(xué)校按照上級(jí)教育部門，體衛(wèi)藝工作文件精神，根據(jù)學(xué)年初陽(yáng)日中心學(xué)校制定的體衛(wèi)藝工作目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和全校教師的辛勤工作下，體衛(wèi)藝工作取得了可喜的成績(jī)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)，注重實(shí)效，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教育思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、管理機(jī)制等方面也發(fā)生了很大的變化。為進(jìn)一步做好體衛(wèi)藝工作，現(xiàn)將20__年體、衛(wèi)、藝具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)推動(dòng)體衛(wèi)藝工作的全面發(fā)展

，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育條例學(xué)年初，學(xué)校設(shè)專職人員具體負(fù)責(zé)體、衛(wèi)、藝工作，成立了以袁校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)管全校的體、衛(wèi)、藝工作》以及上級(jí)有關(guān)文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，通過(guò)宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)體、衛(wèi)、藝工作的責(zé)任，明確體、衛(wèi)、藝工作的要求，使體、衛(wèi)、藝工作做為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，面向全體學(xué)生，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，使體、衛(wèi)、藝工作生動(dòng)蓬勃發(fā)展。

二、體育、衛(wèi)生工作

1、嚴(yán)格要求中小學(xué)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，12月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)國(guó)家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。

認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神，督促各校利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生“體教結(jié)合”使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)大課間、廣播操的管理。

為了做好本項(xiàng)工作，我校推廣了國(guó)家校園舞，湖北版校園舞和武術(shù)操。十月份舉行校園舞比賽，收到了良好的效果，從而促進(jìn)了我校大課間及廣播操的有秩序的發(fā)展。

3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開(kāi)展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。文體活動(dòng)是體育鍛煉的“推進(jìn)器”，是營(yíng)造學(xué)校體育氛圍的有效手段之一。同時(shí)可以豐富校園的體育生活。

4、20__年10月，我校教師籃球代表隊(duì)，參加了陽(yáng)日鎮(zhèn)舉辦的籃球賽，取得第三名好成績(jī)。

5、學(xué)校對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。

6、該學(xué)年規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，通過(guò)各班的共同努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)，對(duì)食堂食品衛(wèi)生工作，我們更是狠抓落實(shí)，檢查督促，嚴(yán)格貫徹落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作管理，要求學(xué)校食堂采購(gòu)索證、食堂做作業(yè)人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度，杜絕學(xué)校師生群體性食物中毒事故的發(fā)生，確保學(xué)校食堂安全衛(wèi)生無(wú)隱患。

7、學(xué)校與鎮(zhèn)衛(wèi)生院相結(jié)合，對(duì)全校師生進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。

8、加強(qiáng)“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、鎮(zhèn)醫(yī)院聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。

9、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的課程計(jì)劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。

加強(qiáng)少年兒童的心理健康教育，搞好心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，防止獨(dú)生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證所有青少年學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

三、開(kāi)展藝術(shù)教育

1、積極組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)生書法繪畫比賽文體活動(dòng)，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。

2、為推進(jìn)藝術(shù)類課程開(kāi)設(shè)，我校培訓(xùn)了音體美教師，確保了音體美課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)等課程課堂教學(xué)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3、在“六·一”安排各班組織召開(kāi)慶六.一文藝匯演活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操。

4、積極組織參加教育局舉辦大家唱，大家跳紅歌比賽，我校學(xué)生;

張銀:榮獲一等獎(jiǎng)，饒國(guó)鐸，雷爽榮獲二等獎(jiǎng)，譚會(huì)林，孫子靜，萬(wàn)鵬榮獲三等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

5、學(xué)校都能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，成立若干個(gè)興趣小組，并能納入教學(xué)計(jì)劃，定期開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高，促進(jìn)了藝術(shù)教育向素質(zhì)教育的發(fā)展。

學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進(jìn)中的不足，我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作?？梢韵嘈牛和ㄟ^(guò)我們共同的努力，體衛(wèi)藝工作之花一定會(huì)開(kāi)的更加鮮艷奪目!

體衛(wèi)藝工作總結(jié)四這一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)尕瀼貒?guó)家的教育方針，以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，我校的體育衛(wèi)生工作能按計(jì)劃地順利開(kāi)展，并做了幾項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的《條例》，開(kāi)展體育衛(wèi)生工作。

本學(xué)期，我校按照市體育衛(wèi)生工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹體衛(wèi)工作計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我們建立健全了衛(wèi)生制度，做到全校范圍內(nèi)劃分地段，包干到班級(jí)具體負(fù)責(zé)搞好清潔工作。組織紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗檢查評(píng)比。使學(xué)校的衛(wèi)生工作常抓不懈，校容美觀整潔。為我校創(chuàng)建成揚(yáng)州市綠色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還利用體育健康課課、大晨會(huì)、小晨會(huì)課大力宣傳衛(wèi)生知識(shí)，號(hào)召同學(xué)們不吃不買不衛(wèi)生的零食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，本學(xué)期主要抓好了兩課兩操。組織了全校性的廣播操比賽。基本克服了放羊式的體育課，做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們都能健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)水平的提高。

二、抓好課外活動(dòng)及業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。

抓好學(xué)校的課外活動(dòng)和業(yè)余訓(xùn)練，是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。一學(xué)期來(lái)，我們因地制宜地開(kāi)展了多項(xiàng)課外活動(dòng)。如全校性的個(gè)人跳繩比賽、拔河賽等。大大地活躍了學(xué)生的課余生活，也有效提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，更重要的是發(fā)揮了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)其克服困難的毅力和決心。利用現(xiàn)有的籃球場(chǎng)，堅(jiān)持籃球的技能和技巧訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)?；@球隊(duì)的球藝球技都有較大的提高。

三、做好安全教育工作。

安全教育工作是教育工作的重要組成部分。這學(xué)期以來(lái)，我們能按上級(jí)的指示，做好各項(xiàng)安全教育。認(rèn)真上好各班的健康安全教育課，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)《食品衛(wèi)生法》，有效地防止了食物中毒的事件發(fā)生和杜絕了安全事故的發(fā)生。

四、做好衛(wèi)生保健工作。

本學(xué)期我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了全面的體檢，對(duì)學(xué)生的身體健康給予高度的關(guān)注，并且得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)關(guān)注季節(jié)性流行病的發(fā)作，與鎮(zhèn)防衛(wèi)所積極配合，及早發(fā)現(xiàn)及早防治。

五、存在問(wèn)題和努力目標(biāo)。

本學(xué)期我們的工作做了以上幾點(diǎn)，這都是微不足道的。在工作中，還有做得不足的地方，如訓(xùn)練工作還抓得不夠嚴(yán)，存在得過(guò)且過(guò)的思想。今后，努力按要求搞好體育工作，力爭(zhēng)上游，再上新的臺(tái)階。

體衛(wèi)藝工作總結(jié)五現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅只看他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)的高低，還要注意他們的體育、衛(wèi)生和藝術(shù)的修養(yǎng)的高低。國(guó)家最新教育改革中，體衛(wèi)藝的成績(jī)和需誒系程度也成為測(cè)量學(xué)生成長(zhǎng)的很重要的因素。對(duì)學(xué)生就應(yīng)該講究全面發(fā)展，而不是只注重學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)，為此，我們學(xué)校必須也要改革!

為了相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，還有為了學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，我們學(xué)校特別制定本學(xué)期的體衛(wèi)藝教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校體衛(wèi)藝工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”和十六大精神為指導(dǎo)，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，積極開(kāi)展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)活動(dòng)，努力實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦。豐富學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體全面和協(xié)調(diào)的發(fā)展。

二、具體工作措施

(一)藝術(shù)教育工作：

1、開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鼓勵(lì)教師上好優(yōu)質(zhì)課，撰寫高水平的論文。

(二)、體育教育工作：

1、全面《實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

2、大力推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛深入和開(kāi)展

扎實(shí)落實(shí)好學(xué)生的每天一小時(shí)活動(dòng)，堅(jiān)持做好眼保健操，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的廣播體操，豐富多彩的大課間體育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類體育活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)陽(yáng)光體育工程。利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，讓更多的同學(xué)參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中來(lái)，發(fā)展學(xué)生的體能，鍛煉學(xué)生的身體，愉悅學(xué)生的身心。

3、按照上級(jí)教育部門的要求，開(kāi)奇、上足、教好體育課、體育活動(dòng)課，全面提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)安全防范工作，加強(qiáng)體育場(chǎng)地的維護(hù)、安全檢查，杜絕一切傷害事故的發(fā)生。

按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求和時(shí)間段，做好學(xué)生的測(cè)試，測(cè)試成績(jī)的登記、統(tǒng)計(jì)、分等工作，并將結(jié)果及時(shí)上報(bào)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，努力提高及格率。

(三)、學(xué)校衛(wèi)生工作：

1、心理健康教育。

充分利用日常教育教學(xué)主渠道，強(qiáng)調(diào)班主任和任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)校也將開(kāi)設(shè)心理咨詢室，對(duì)廣大學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生解除心理上的困惑，讓學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

2、加大健康教育力度，豐富學(xué)生健康知識(shí)。

按要求開(kāi)設(shè)《學(xué)校公共衛(wèi)生》、《心理健康》等地方教材。并在全體小學(xué)生中開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成專項(xiàng)教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生工作，特別是班級(jí)的衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，教會(huì)學(xué)生打掃的方法，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)、勤打掃的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生，注意服裝整潔，實(shí)行晨檢制度，教育學(xué)生做講衛(wèi)生的好孩子。

5、有針對(duì)性地持久地開(kāi)展常見(jiàn)疾病預(yù)防工作，如常見(jiàn)的流行性感冒、水痘、腮腺炎等，發(fā)現(xiàn)病癥及時(shí)治療，及時(shí)上報(bào)，并經(jīng)常對(duì)教室進(jìn)行消毒和通風(fēng)。

四、工作安排：

二月份

制訂計(jì)劃、方案。

三月份

1、規(guī)范體育衛(wèi)生行為習(xí)慣，進(jìn)行體育衛(wèi)生安全教育。

2、新眼保健操和第三套廣播操的教學(xué)工作。

四月份

1、進(jìn)一步規(guī)范體育衛(wèi)生行為習(xí)慣，進(jìn)行體育衛(wèi)生安全教育

2、進(jìn)一步做好新眼保健操和第三套廣播操的教學(xué)工作。

3、組織體育、音樂(lè)、美術(shù)教師參加各級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

五月份

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試

六月份

1、慶六一才藝展示活動(dòng)

2、體衛(wèi)藝工作總結(jié)

為了孩子們的將來(lái)，也為了學(xué)校將來(lái)的發(fā)展，我們必須要切實(shí)我們學(xué)校的實(shí)際，相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，制定出符合我們學(xué)校學(xué)生的切實(shí)有效的計(jì)劃，這樣的計(jì)劃事半功倍，讓孩子們的身心素質(zhì)全面提升，這才是一所好的學(xué)校要做的事情。

第5篇：安全教育課后反思范文

優(yōu)選最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   我叫路愛(ài)軍，男，1975年2月出生，現(xiàn)年32歲，1994年畢業(yè)于焦作師范學(xué)校，同年9月參加教育工作，1998年取得河南省職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院大專文憑，2005年取得小學(xué)高級(jí)教師資格，2005年被教育局任命為孝敬學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任。

  作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我感覺(jué)自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個(gè)不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏。因此，這一個(gè)學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對(duì)新生事物的不斷嘗試，同時(shí)又在不斷的積累。這一學(xué)年，我除了繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時(shí)性的工作，可以說(shuō)學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會(huì)有很多的收獲。

  總結(jié)這兩學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導(dǎo)主任工作的兩年來(lái)我感到非常有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

  一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人即我所教育?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

  二、為教師的發(fā)展著想，新課程對(duì)教師提出了更高的要求。

  學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，匯同教導(dǎo)處組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，我校教師主體分為兩個(gè)教研組，數(shù)學(xué)教研組和語(yǔ)文教研組。每學(xué)期初各教研組制定自己研修主題，針對(duì)主題選取講課內(nèi)容，全校開(kāi)展一次校內(nèi)講課評(píng)比活動(dòng)，大約從第三周開(kāi)始，每周兩位教師，包括說(shuō)課、講課、評(píng)課、反思幾項(xiàng)內(nèi)容，全員參與，準(zhǔn)備教師講課，其他教師聽(tīng)課、評(píng)課，全員參與研討，跨學(xué)科研修。通過(guò)集體備課－上課－聽(tīng)課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)。

  三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

  作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，做好以下幾方面的工作：

  1、在校長(zhǎng)室的`指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。

  3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

  4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

  5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

優(yōu)選最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   我叫xx，xx年x月出生于xx鎮(zhèn)xx村，xx年x月參加工作。本科學(xué)歷，xx師范大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。20xx年8月?lián)蝬x中心小學(xué)主任工作。

  一年來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作中嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)，努力做好本職工作，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作取得較好成績(jī)?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

  一、思想上嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質(zhì)。努力把“圓中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中，與學(xué)校的具體教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍，努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來(lái)要求自己，做到勤政愛(ài)學(xué)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的良師益友，既做到傳到、授業(yè)、解惑，又做學(xué)生的朋友，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為學(xué)校主任，既做好校長(zhǎng)的助手，干好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，又作為一線教師的“主心骨”、領(lǐng)路人，以身作則，為他們教育教學(xué)工作提供必要的幫助與服務(wù)，圓滿認(rèn)真地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育，努力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍

  教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國(guó)民族復(fù)興，而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低。教師是學(xué)生教育及成長(zhǎng)的主體。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵。xx中心小學(xué)，擁有學(xué)生500多名，教師24名。開(kāi)學(xué)初，協(xié)助校長(zhǎng)一起研究教學(xué)分工，做到發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)特長(zhǎng)，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)教師的思想教育工作，深入開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，樹(shù)師德”活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立教師新形象；堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)教研活動(dòng)、參加培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、互動(dòng)研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)高效課堂的建設(shè)，為xx中心小學(xué)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)學(xué)校管理，抓好學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作，為師生提供良好的育人環(huán)境。

  學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，關(guān)系到社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)與威信。一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)《xx中心小學(xué)文明班級(jí)管理辦法》，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律等的管理，做到學(xué)生有規(guī)則可依，約束自己的行為。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗，在樓道內(nèi)、校園內(nèi)監(jiān)督管理學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等，每月設(shè)立流動(dòng)紅旗。并把評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)管理，作為評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體的條件之一，極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。通過(guò)管理，xx中心小學(xué)現(xiàn)在呈現(xiàn)出了校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)工作氛圍，為師生創(chuàng)造了一個(gè)輕松舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深入課堂聽(tīng)課，抓好教研，提高高效課堂建設(shè)。

  （一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

  認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教研室的教學(xué)工作要點(diǎn)，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的高效性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，督導(dǎo)教師依據(jù)《20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)高效課堂的教學(xué)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到實(shí)備課、真?zhèn)湔n。教學(xué)過(guò)程中精心講課，依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》完成教學(xué)目標(biāo)。抓好作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)，做到作業(yè)全批全改。認(rèn)真抓好學(xué)困生工作，努力做到讓所有的學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

  （二）深入課堂聽(tīng)課，抓好教研工作

  課堂教學(xué)是每位教師教學(xué)工作的主陣地。為了獲得教學(xué)工作的真問(wèn)題，直接深入課堂，采取推門進(jìn)隨機(jī)聽(tīng)課的方法聽(tīng)課。為確保課堂教學(xué)的有效性，同年級(jí)同軌班的教師采取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，推廣“先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性、高效性。課后及時(shí)反思認(rèn)真研討，查找課堂教學(xué)的不足，尋找解決問(wèn)題的方法。

  （三）認(rèn)真落實(shí)并抓好高效課堂建設(shè)

  為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)教研室高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)共同依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，貫徹執(zhí)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。建立高效課堂建設(shè)專用的網(wǎng)易博客，把有關(guān)高效課堂的文件、方案、教學(xué)模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件，便于大家學(xué)習(xí)、下載。為促進(jìn)高效課堂的開(kāi)展、教研和學(xué)習(xí)，每位教師都注冊(cè)了人教論壇帳號(hào)，把教學(xué)中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題在人教論壇上發(fā)帖互動(dòng)研討并參與人教論壇的集體備課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教學(xué)理念與教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己的教學(xué)工作。同年級(jí)教師采取集體備課，互相聽(tīng)課，查找高效課堂教學(xué)不足，課后共同研討，尋找解決問(wèn)題的方法，創(chuàng)新教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師，開(kāi)展多學(xué)科、多學(xué)段課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽(tīng)取名師的高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設(shè)已初見(jiàn)成效，并多次積極參加小學(xué)教研室組織的高校課堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

  五、身先士卒，親自深入課堂上課

  為了更有效的獲得高校課堂教學(xué)的第一手資料，做好教師課堂教學(xué)的參謀，本學(xué)年自己親自深入課堂上課，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。親自研究、探討、實(shí)踐高效課堂建設(shè)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正還課堂于學(xué)生，和全體教師共同積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)不足，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。

  六、積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，形成特色，營(yíng)造育人氛圍

  綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展是教學(xué)的需要，是當(dāng)前教育教學(xué)工作的一部分。本學(xué)年校長(zhǎng)和我校全體教師經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，把《美麗的大自然---我的家》作為我校的綜合實(shí)踐課程主題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和綜合實(shí)踐教師潘長(zhǎng)虹經(jīng)過(guò)多次教研，共同謀劃我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施方案、進(jìn)度表等，并有幸成為豐潤(rùn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課16家實(shí)驗(yàn)校之一。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新、審美的能力及良好行為習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的良好意志品格。此項(xiàng)工作正按部就班地開(kāi)張工作。爭(zhēng)取把我校的粘貼畫打造成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，形成我校的特色，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  七、安全穩(wěn)定工作

  安全穩(wěn)定是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提保障，我校教學(xué)輻射面較大，學(xué)生最遠(yuǎn)的離學(xué)校達(dá)4、5里。針對(duì)這種情況，協(xié)助校長(zhǎng)把安全教育工作放在了首位，制定了切實(shí)可行的安全工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，特別是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，制定了切實(shí)可行的工作預(yù)案，做到每一件事有專人領(lǐng)導(dǎo)、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于安全工作到位，學(xué)校至今沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生傷害事故，學(xué)生的身心健康得到了強(qiáng)有力的保證。

  八、加強(qiáng)德育教育，營(yíng)造良好的育人氛圍。

  1.以“多樣粘貼畫”為引導(dǎo)，在學(xué)校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫展板，讓學(xué)生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。

  2.充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。

  3.結(jié)合“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)、“快樂(lè)閱讀成就夢(mèng)想”系列主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、演講比賽等教育活動(dòng)。

  4.利用“月月學(xué)雷鋒”活動(dòng)進(jìn)行雷鋒精神教育，五一舉行勞動(dòng)最光榮教育，十一舉行愛(ài)國(guó)教育等。

  一年來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，xx中心小學(xué)形成了團(tuán)結(jié)和睦積極向上的教師隊(duì)伍，形成了良好的班風(fēng)校風(fēng)，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然工作中仍有不足之處，今后我將繼續(xù)努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，更新自己的課改理念，為教育事業(yè)保駕護(hù)航。

優(yōu)選最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   本人這學(xué)期擔(dān)任李港小學(xué)教導(dǎo)主任，并承擔(dān)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長(zhǎng)，熱心送給同事?！弊鳛樽毅?，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

  一、政治思想方面：

  本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。

  二、個(gè)人教學(xué)工作：

  我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日?qǐng)?bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。

  三、教導(dǎo)處工作：

  作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

  1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。及時(shí)做好老師臨時(shí)請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六認(rèn)真”工作的'常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

第6篇：安全教育課后反思范文

最新優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   本人這一學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任本校教導(dǎo)主任，并承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長(zhǎng)，熱心送給同事?！弊鳛樽毅?，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

  一、政治思想方面：

  本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。

  二、個(gè)人教學(xué)工作：

  我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。

  三、教導(dǎo)處工作：

  作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

  1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，組織實(shí)施常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、

  政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

  3、 做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作，組織進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

  4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。

  5、課題研究：本人申報(bào)的《小學(xué)語(yǔ)文感悟式教學(xué)法的實(shí)踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所2014年度立項(xiàng)課題。參與的市級(jí)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。

  四、存在不足如下：

  1、對(duì)新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。

  2、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

  3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系，對(duì)我來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  總之，一學(xué)年來(lái)，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，還望廣大師生、領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正。

  最新優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

  時(shí)光荏苒，歲月如歌，伴隨著粉筆灰塵的灑落，2016悄然落下帷幕，回顧一年的工作，現(xiàn)將思想與工作總結(jié)如下：

  一、主要工作任務(wù)

  本年度我的工作崗位是教導(dǎo)主任，主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校藝術(shù)教育工作;?？乒芾?裝備工作以及信息技術(shù)管理工作。

  二、政治思想方面

  堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)、熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好本職工作，以積極的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作，勤學(xué)善思，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求圓滿。

  三、工作方面

  (一)從五個(gè)方面抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作。

  1、我能立足于課堂教學(xué)，做到深入教學(xué)一線，在音樂(lè)課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式上，大膽嘗試開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)，經(jīng)過(guò)四年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成適合本校學(xué)生的器樂(lè)教學(xué)模式。

  2、努力抓好三隊(duì)建設(shè)，三隊(duì)是學(xué)校藝術(shù)教育的一大提升，也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育的重要窗口，為了做好這項(xiàng)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各隊(duì)聘請(qǐng)了專業(yè)教師，在全體音樂(lè)教師的配合下，三隊(duì)已經(jīng)形成模式化，尤其是樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)建設(shè)趨于成熟階段。

  3、堅(jiān)持陽(yáng)光課堂，為了講求課堂時(shí)效性，追求課堂質(zhì)量，在陽(yáng)光課堂開(kāi)展中，我能深入學(xué)年組，與教師共同研討，并及時(shí)獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，盡自己最大的努力做好協(xié)調(diào)工作。

  4、抓好體育大課間工作，大課間是學(xué)校的又一個(gè)重要窗口，在體育教師和班主任的共同努力下，學(xué)校大課間開(kāi)展有序、規(guī)范、實(shí)現(xiàn)了全員運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合本年度的花樣跳繩比賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開(kāi)展，學(xué)生的體能整體呈上升趨勢(shì)。

  5、在全校成功開(kāi)展了變廢為寶的學(xué)生活動(dòng)。豐富校園文化，提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識(shí)。

  (二)做好裝備的月報(bào)統(tǒng)計(jì)工作和學(xué)校儀器裝備各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

  (三)做好信息技術(shù)工作，為教育部、中央電教館和吉林省教育公共服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展，做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準(zhǔn)備工作。

  (四)抓好?？频某Ｒ?guī)教學(xué)工作。

  四、工作業(yè)績(jī)方面

  在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市區(qū)舉辦的學(xué)生單項(xiàng)比賽中，我校有21名同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽活動(dòng)并獲得了好成績(jī)，其中，有兩名同學(xué)參加市級(jí)比賽，取得好成績(jī);在昌邑區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校摘取五連冠的總分第一名;十月份，區(qū)首屆舞蹈節(jié)獲得一等獎(jiǎng)。九月份。配合黨支部鄧書記做好黨辦舉辦的“群眾路線教師詩(shī)朗誦”工作，并取得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  五、業(yè)務(wù)能力方面

  工作至今，我始終堅(jiān)持和注重對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提升，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，為提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，主動(dòng)與組內(nèi)教師研究課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)能力的提升對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用等問(wèn)題進(jìn)行教研探究。

  作為教導(dǎo)主任，我必須要嚴(yán)格要求自己，在教師中起到率先垂范的作用，在工作中不斷學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)，只有這樣，才能不愧對(duì)這個(gè)工作崗位，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，才能不愧對(duì)自己。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的工作信念，我將繼續(xù)努力前行，發(fā)揮自己的余力，為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任與義務(wù)。

  我堅(jiān)信，只要努力，生命中總會(huì)有灑滿陽(yáng)光的路。

最新優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   我叫xx，xx年x月出生于xx鎮(zhèn)xx村，xx年x月參加工作。本科學(xué)歷，xx師范大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。20xx年8月?lián)蝬x中心小學(xué)主任工作。

  一年來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作中嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)，努力做好本職工作，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作取得較好成績(jī)?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

  一、思想上嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質(zhì)。努力把“圓中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中，與學(xué)校的具體教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍，努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來(lái)要求自己，做到勤政愛(ài)學(xué)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的良師益友，既做到傳到、授業(yè)、解惑，又做學(xué)生的朋友，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為學(xué)校主任，既做好校長(zhǎng)的助手，干好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，又作為一線教師的“主心骨”、領(lǐng)路人，以身作則，為他們教育教學(xué)工作提供必要的幫助與服務(wù)，圓滿認(rèn)真地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育，努力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍

  教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國(guó)民族復(fù)興，而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低。教師是學(xué)生教育及成長(zhǎng)的主體。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵。xx中心小學(xué)，擁有學(xué)生500多名，教師24名。開(kāi)學(xué)初，協(xié)助校長(zhǎng)一起研究教學(xué)分工，做到發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)特長(zhǎng)，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)教師的思想教育工作，深入開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，樹(shù)師德”活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立教師新形象；堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)教研活動(dòng)、參加培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、互動(dòng)研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)高效課堂的建設(shè)，為xx中心小學(xué)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)學(xué)校管理，抓好學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作，為師生提供良好的育人環(huán)境。

  學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，關(guān)系到社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)與威信。一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)《xx中心小學(xué)文明班級(jí)管理辦法》，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律等的管理，做到學(xué)生有規(guī)則可依，約束自己的行為。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗，在樓道內(nèi)、校園內(nèi)監(jiān)督管理學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等，每月設(shè)立流動(dòng)紅旗。并把評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)管理，作為評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體的條件之一，極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。通過(guò)管理，xx中心小學(xué)現(xiàn)在呈現(xiàn)出了校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)工作氛圍，為師生創(chuàng)造了一個(gè)輕松舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深入課堂聽(tīng)課，抓好教研，提高高效課堂建設(shè)。

  （一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

  認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教研室的教學(xué)工作要點(diǎn)，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的高效性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，督導(dǎo)教師依據(jù)《20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)高效課堂的教學(xué)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到實(shí)備課、真?zhèn)湔n。教學(xué)過(guò)程中精心講課，依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》完成教學(xué)目標(biāo)。抓好作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)，做到作業(yè)全批全改。認(rèn)真抓好學(xué)困生工作，努力做到讓所有的學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

  （二）深入課堂聽(tīng)課，抓好教研工作

  課堂教學(xué)是每位教師教學(xué)工作的主陣地。為了獲得教學(xué)工作的真問(wèn)題，直接深入課堂，采取推門進(jìn)隨機(jī)聽(tīng)課的方法聽(tīng)課。為確保課堂教學(xué)的有效性，同年級(jí)同軌班的教師采取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，推廣“先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性、高效性。課后及時(shí)反思認(rèn)真研討，查找課堂教學(xué)的不足，尋找解決問(wèn)題的方法。

  （三）認(rèn)真落實(shí)并抓好高效課堂建設(shè)

  為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)教研室高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)共同依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，貫徹執(zhí)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。建立高效課堂建設(shè)專用的網(wǎng)易博客，把有關(guān)高效課堂的文件、方案、教學(xué)模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件，便于大家學(xué)習(xí)、下載。為促進(jìn)高效課堂的開(kāi)展、教研和學(xué)習(xí)，每位教師都注冊(cè)了人教論壇帳號(hào)，把教學(xué)中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題在人教論壇上發(fā)帖互動(dòng)研討并參與人教論壇的集體備課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教學(xué)理念與教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己的教學(xué)工作。同年級(jí)教師采取集體備課，互相聽(tīng)課，查找高效課堂教學(xué)不足，課后共同研討，尋找解決問(wèn)題的方法，創(chuàng)新教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師，開(kāi)展多學(xué)科、多學(xué)段課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽(tīng)取名師的高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設(shè)已初見(jiàn)成效，并多次積極參加小學(xué)教研室組織的高校課堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

  五、身先士卒，親自深入課堂上課

  為了更有效的獲得高校課堂教學(xué)的第一手資料，做好教師課堂教學(xué)的參謀，本學(xué)年自己親自深入課堂上課，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。親自研究、探討、實(shí)踐高效課堂建設(shè)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正還課堂于學(xué)生，和全體教師共同積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)不足，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。

  六、積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，形成特色，營(yíng)造育人氛圍

  綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展是教學(xué)的需要，是當(dāng)前教育教學(xué)工作的一部分。本學(xué)年校長(zhǎng)和我校全體教師經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，把《美麗的大自然---我的家》作為我校的綜合實(shí)踐課程主題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和綜合實(shí)踐教師潘長(zhǎng)虹經(jīng)過(guò)多次教研，共同謀劃我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施方案、進(jìn)度表等，并有幸成為豐潤(rùn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課16家實(shí)驗(yàn)校之一。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新、審美的能力及良好行為習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的良好意志品格。此項(xiàng)工作正按部就班地開(kāi)張工作。爭(zhēng)取把我校的粘貼畫打造成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，形成我校的特色，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  七、安全穩(wěn)定工作

  安全穩(wěn)定是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提保障，我校教學(xué)輻射面較大，學(xué)生最遠(yuǎn)的離學(xué)校達(dá)4、5里。針對(duì)這種情況，協(xié)助校長(zhǎng)把安全教育工作放在了首位，制定了切實(shí)可行的安全工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，特別是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，制定了切實(shí)可行的工作預(yù)案，做到每一件事有專人領(lǐng)導(dǎo)、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于安全工作到位，學(xué)校至今沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生傷害事故，學(xué)生的身心健康得到了強(qiáng)有力的保證。

  八、加強(qiáng)德育教育，營(yíng)造良好的育人氛圍。

  1.以“多樣粘貼畫”為引導(dǎo)，在學(xué)校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫展板，讓學(xué)生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。

  2.充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。

  3.結(jié)合“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)、“快樂(lè)閱讀成就夢(mèng)想”系列主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、演講比賽等教育活動(dòng)。

第7篇：安全教育課后反思范文

一、指導(dǎo)思想

2016年8月25日全縣教育工作會(huì)議中樊明德局長(zhǎng)明確提出“不出質(zhì)量的教育是不成功的教育，不出質(zhì)量的學(xué)校是不成功的學(xué)校，不出質(zhì)量的校長(zhǎng)是不成功的校長(zhǎng)，不出質(zhì)量的教師是不成功的教師”的指導(dǎo)思想，我校將以此講話精神為指導(dǎo)，積極踐行“聚精會(huì)神抓管理，理直氣壯提質(zhì)量”，切實(shí)落實(shí)《湟中縣教育系統(tǒng)精細(xì)化管理方案》。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力追求優(yōu)質(zhì)教育均衡化、質(zhì)效管理科學(xué)化、學(xué)校發(fā)展特色化。狠抓常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，確保學(xué)校的穩(wěn)定和安全，積極構(gòu)建和諧教育環(huán)境，夯實(shí)學(xué)校和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，辦好人民滿意的教育。

二、工作總目標(biāo)

1、強(qiáng)化提升 “人才強(qiáng)校、科研興校”的核心戰(zhàn)略，加強(qiáng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型師資隊(duì)伍。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范和創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制，推進(jìn)“精、細(xì)、實(shí)”管理，實(shí)現(xiàn)管、教、學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首”的觀念，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。保持標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范學(xué)校，同時(shí)積極推進(jìn)湟中縣星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作，努力達(dá)到二星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

4、進(jìn)一步抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，使教學(xué)管理科學(xué)高效，教學(xué)常規(guī)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，各項(xiàng)保障及時(shí)到位，設(shè)施設(shè)備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，校園文化與美化更趨高雅，文書檔案健全規(guī)范，師生精神風(fēng)貌充滿活力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5、抓緊抓好安全工作，建立、落實(shí)安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生，確保校園安全和諧穩(wěn)定。

6、結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極推動(dòng)“六園”建設(shè)工作，本學(xué)期計(jì)劃完成“美麗校園”，“書香校園”，“平安校園”的創(chuàng)建工作。

三、本學(xué)期的主要工作和措施

（一）隊(duì)伍建設(shè)：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧、融洽、信任的工作氛圍；建設(shè)高效、民主、務(wù)實(shí)、關(guān)愛(ài)的工作作風(fēng)；要確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心思想，把主要精力放在教學(xué)質(zhì)量的提高上來(lái)。提倡領(lǐng)導(dǎo)兼課，并定期參加校本教研，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好教學(xué)的組織者、引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。要深入教學(xué)第一線，上好一門課、蹲好一個(gè)年級(jí)、帶好一班人，以先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理方法把廣大教師引到更新觀念、探究教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心上來(lái)，堅(jiān)決杜絕領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)認(rèn)真真抓事務(wù)、忙忙碌碌搞應(yīng)酬、馬馬虎虎管教學(xué)的錯(cuò)誤現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“人才強(qiáng)校要質(zhì)量的原則”。著眼于提高師德、提高能力、提高職業(yè)幸福感，建立完善的師德考評(píng)和監(jiān)督機(jī)制，面對(duì)新形勢(shì)出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。大力實(shí)施教師崗位大練兵和教師隊(duì)伍建設(shè)“雙提工程”，按照“學(xué)校有指標(biāo)，人人有目標(biāo)“的要求，加大進(jìn)修培訓(xùn)、基本功考核力度，全面提升教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平。改革教師評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步把教學(xué)質(zhì)量作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)。

鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步爭(zhēng)取教師省外培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使老師們能夠有機(jī)會(huì)走出去，去吸收先進(jìn)的教育理念和方法，使思想和行為能有一個(gè)感性和理性的進(jìn)步和升華。要引導(dǎo)教師主動(dòng)參加并且主動(dòng)承擔(dān)、主持校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)去除無(wú)意義的只為應(yīng)付檢查的所謂的校本教研，保證每一次教研活動(dòng)后老師們都能有所收獲，有所進(jìn)步。以校本教研為載體，以教師崗位大練兵為契機(jī)，以平常聽(tīng)評(píng)課、教師互相交流為平臺(tái)努力沖出課堂教學(xué)仍然在傳統(tǒng)教學(xué)模式中徘徊的怪圈，把課堂真正地還給學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自身的潛能，培養(yǎng)具有自我意識(shí)，有創(chuàng)造力，有創(chuàng)新力的學(xué)生。

（二）德育工作：

本著樊局長(zhǎng)在全縣教育工作會(huì)議上“人格奠基要質(zhì)量”得指導(dǎo)思想，我校要全面抓好學(xué)生的德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成上的工作策略和方法，健全制度，完善教育網(wǎng)絡(luò)。

2、“學(xué)生管理就是班級(jí)管理?！币虼艘^續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)、交流，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，提高班主任工作水平。為切實(shí)抓好校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，各年級(jí)各班要繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。填寫好班級(jí)工作日志，班主任對(duì)學(xué)生的出勤情況、班內(nèi)學(xué)生表現(xiàn)每周一公布，每月一小結(jié)。進(jìn)一步抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，做到公平合理，公布及時(shí)，檔案資料完善。

3、班主任要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，每天要找重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。班主任要切實(shí)了解學(xué)生，好中差做到心中有數(shù)，尤其是對(duì)差生要分析好差的根源。

4、學(xué)校德育處、年級(jí)組和班主任要充分加強(qiáng)和利用好學(xué)生自律會(huì)的作用，讓自律會(huì)充分發(fā)揮出真正的作用，參與學(xué)校、學(xué)生和班級(jí)管理，使學(xué)生自律會(huì)真正成為學(xué)校和教師管理學(xué)生的最有力的助手。

5、充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制。

6、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。

7、繼續(xù)充分利用周會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、道德觀念教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育與文明養(yǎng)成教育，尤其要突出道德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。每周主題教育務(wù)求實(shí)效，打造各年級(jí)組每學(xué)期特色主題教育。堅(jiān)決反對(duì)以課代會(huì)、以考代會(huì)、以事代會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生。

8、努力做好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合工作。定期通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、通訊聯(lián)絡(luò)、給家長(zhǎng)公開(kāi)信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭(zhēng)取社會(huì)與家長(zhǎng)的支持，如期舉行教育局規(guī)定的家長(zhǎng)會(huì)議，努力為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

（三）教學(xué)工作：

“守住常規(guī)要質(zhì)量”。主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，在本學(xué)期進(jìn)一步深入教學(xué)一線，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，從問(wèn)題入手，細(xì)化、規(guī)范教學(xué)管理，努力改善課堂教學(xué)，讓每位小學(xué)教師熟練運(yùn)用“導(dǎo)-展-練”教學(xué)模式，讓每一位初中老師熟練運(yùn)用“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”模式，并且能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)人才，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，要善于提煉、推廣具有創(chuàng)新意識(shí)、有實(shí)效的先進(jìn)教育思想、技能和方法。在教師中繼續(xù)抓好“小課題研究”，做好立項(xiàng)、研究、資料收集、成果提煉、結(jié)題、推廣運(yùn)用等工作。

教務(wù)處和德育處要狠抓教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、每月一試工作,制定出詳實(shí)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，使教師的各項(xiàng)工作做到精和細(xì)，力求在工作中找到美感:

1、備課：教師要鉆研課標(biāo)、教材、教法、學(xué)生。要堅(jiān)持同頭備課，要多進(jìn)行研究、交流，確定章節(jié)的知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)要點(diǎn)。備課應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：備教材要融會(huì)貫通、備學(xué)生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)確熟練、備提問(wèn)要發(fā)人深思、備板書要提綱挈領(lǐng)、備練習(xí)要舉一反三、備作業(yè)要難易得當(dāng)、備教案要詳略得體、備語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅。每節(jié)課后能寫好教學(xué)反思。編寫教案要遵循現(xiàn)行模式，在遵循中力求創(chuàng)新。教務(wù)處實(shí)行周抽查月檢查制，將量化結(jié)果納入到教師月考核中。

2、上課：要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。講課時(shí)間要少，講課內(nèi)容要精，教學(xué)方法要活，教學(xué)手段要新，教學(xué)語(yǔ)言要有啟發(fā)性。要突出思路教學(xué)，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要杜絕個(gè)體經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，以老思路代替新方法。

3、輔導(dǎo)：要把自習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有做作業(yè)和消化、吸收知識(shí)的時(shí)間。切忌濫發(fā)無(wú)選擇的練習(xí)，以大題量無(wú)端地?fù)p耗學(xué)生的時(shí)間。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師要切實(shí)保證自習(xí)的安靜，學(xué)科教師要及時(shí)入班輔導(dǎo)。

4、作業(yè)批改：要細(xì)，要及時(shí)。通過(guò)批改作業(yè)找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和教學(xué)中的不足。作業(yè)要適量，要分出層次。對(duì)不同程度的學(xué)生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對(duì)懲罰性作業(yè)。

從教案編寫到上課到輔導(dǎo)再到作業(yè)批改，始終要貫穿“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，使每一位學(xué)生都能享受與認(rèn)知能力相適應(yīng)的發(fā)展。

（四）狠抓教研常規(guī)，確保課堂質(zhì)量。

進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，配合教研室，堅(jiān)持穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的方針，繼續(xù)走科研興校之路，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)取得新的突破。

1.進(jìn)一步完善教研工作計(jì)劃，細(xì)化教研制度，以完善的“校本教研積分”管理為機(jī)制，激發(fā)教師的參與熱情。

2.加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，完善校本培訓(xùn)，打造我校教研品牌。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范教研組工作制度，形成較為科學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。

4.高舉以研興校旗幟，繼續(xù)深入開(kāi)展課題研究，積極申報(bào)課題研究工作，確保已有市、縣、校級(jí)課題順利結(jié)題，努力開(kāi)發(fā)小課題，以小課題研究帶動(dòng)課堂教學(xué)的有效轉(zhuǎn)變。

5.定期進(jìn)行教研專題反思、總結(jié)活動(dòng)，搞好督查工作，大力提倡撰寫和交流教研論文。

6.按時(shí)開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課集中交流活動(dòng)，積極組織教師參加校際交流、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

7.做好幾個(gè)結(jié)合：崗位練兵與教研結(jié)合，常規(guī)教研與專題講座結(jié)合；聽(tīng)公開(kāi)課與聽(tīng)隨堂課結(jié)合；走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)結(jié)合；課改理論與撰寫論文結(jié)合；團(tuán)隊(duì)與個(gè)人結(jié)合。

（五）開(kāi)展體衛(wèi)藝、社團(tuán)活動(dòng)，促全面發(fā)展

1、有效開(kāi)展體育活動(dòng)，上好環(huán)保課、健康教育課和體育課，確保在校學(xué)生一天不少于1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。

2、充分貫徹落實(shí)“體育藝術(shù)二加一”活動(dòng)，積極開(kāi)展體育藝術(shù)工作,努力使學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

3、逐步增加體藝設(shè)施，組建?；@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等學(xué)校團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展體、衛(wèi)、藝方面的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

4、做好學(xué)生體檢和傳染病防控工作。

（六）安全工作。

安全工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，我們要牢固樹(shù)立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，大力開(kāi)展平安、和諧校園建設(shè)。建立和健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確職責(zé)范圍，保證安全工作的落實(shí)、實(shí)施。定期進(jìn)行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。要繼續(xù)做好校園安全保衛(wèi)工作，要進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員進(jìn)出校門登記制度，進(jìn)一步規(guī)范門衛(wèi)安全檢查工作。做到全年無(wú)重大安全事故?；ù罅馊嫣岣甙踩ぷ鞴芾硭胶湍芰?，把食品安全、交通安全、活動(dòng)安全放在突出位置。把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)安全法制教育。特別對(duì)教學(xué)設(shè)施、消防、食品衛(wèi)生等做好安全專項(xiàng)檢查，排除各種安全隱患，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，完善安全管理制度，措施有力、責(zé)任到人。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育，落實(shí)定期檢查制度，防止食物中毒事故發(fā)生和群體性傳染病防控工作。把法制教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，開(kāi)展各種教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和深化“平安校園”創(chuàng)建成果。

1、嚴(yán)格值勤制度，一天24小時(shí)安排人員值勤；完善校園安全設(shè)施，并作好定期檢查。

2、加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)膳食的衛(wèi)生管理，指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)膳食衛(wèi)生，指定專人負(fù)責(zé)食品的采購(gòu)，嚴(yán)防學(xué)生食物中毒。

3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，使學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度，向?qū)W生傳授安全防范知識(shí)，宣布安全制度，簽訂學(xué)校與教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)的安全工作責(zé)任狀。杜絕一切安全事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)綜合治理和安全工作。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。

（七）加強(qiáng)后勤服務(wù)和學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)膳食加餐工作

1、牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺(jué)服務(wù)意識(shí)，變后勤為先行，降本增效，開(kāi)源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開(kāi)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，做到開(kāi)支精打細(xì)算，做到化小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

3、規(guī)范收費(fèi)行為，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)，堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)禁任何個(gè)人私自向?qū)W生亂收費(fèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。

4、加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)膳食加餐的管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平，做到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意。

（八）、優(yōu)化環(huán)境。

加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化工作，增強(qiáng)校園文化氛圍，提升外部形象，繼續(xù)創(chuàng)建和諧校園。

1.優(yōu)化校園環(huán)境，校內(nèi)車輛停放整齊，地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污損，課桌椅無(wú)劃痕。

2.普通教室物品擺放整齊，專用教室器材存放規(guī)范，教師辦公室整潔有序。

3.定期更換櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳牌等，充分體現(xiàn)校園環(huán)境的教育功能。

4.開(kāi)展校園環(huán)境整治活動(dòng)：衛(wèi)生環(huán)境，全天保潔，美化校園，適當(dāng)布置，營(yíng)造育人氛圍。

（九）、抓細(xì)學(xué)校內(nèi)部管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作安全有序運(yùn)行。

1、各位校行政必須按照校務(wù)分工安排，擬訂好分管工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地抓實(shí)各自的分管工作，確保不拖后腿，并為學(xué)校的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、切實(shí)抓學(xué)校安全工作。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校安全工作制度、安全工作應(yīng)急預(yù)案和安全工作責(zé)任狀落實(shí)安全工作責(zé)任，要采取一切有效措施確保校舍、飲食、交通、防火、防溺水、防盜等方面的安全；嚴(yán)格值勤制度和值夜班制度，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳教育，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，保證學(xué)生的一切活動(dòng)都在教師的監(jiān)控之下，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)守上級(jí)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，確保學(xué)校的財(cái)務(wù)資金安全高效運(yùn)行，并將學(xué)校的一切財(cái)力都用于改善學(xué)校辦學(xué)條件，美化亮化校園環(huán)境，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)、精打細(xì)算，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。爭(zhēng)取上級(jí)資金改善辦學(xué)條件，完善好學(xué)校部分體育設(shè)施與其它設(shè)備，確保新學(xué)年教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行。

4、積極按照教育局、中心校等上級(jí)有關(guān)部門的要求，認(rèn)真配合做好其它相關(guān)的中心工作。

新學(xué)期，我校工作將面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來(lái)新機(jī)遇。我們將大興實(shí)干之風(fēng)，堅(jiān)信在縣教育局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持依法治校，規(guī)范管理，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高我校教育工作水平，不斷開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面。

二〇一六年八月三十一日

      通海學(xué)校2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期活動(dòng)履歷表

周次

日期

活動(dòng)內(nèi)容

組織者

預(yù)備周

8.29-9.2

8.29教師報(bào)道，9.1學(xué)生報(bào)到。營(yíng)造開(kāi)學(xué)氛圍。制定各項(xiàng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，9.1下午開(kāi)學(xué)考試，9.2上午開(kāi)學(xué)安全第一課

學(xué)校

1

9.3-9.11

開(kāi)學(xué)典禮，家長(zhǎng)會(huì)，慶祝教師節(jié)

學(xué)校 德育 

教務(wù)

2

9.12-9.18

 “月光里的感恩”中秋傳統(tǒng)文化背景下的感恩征文活動(dòng) 新教師課堂展示與觀摩

教務(wù)

教研組

3

9.19-9.25

專業(yè)引領(lǐng)：校本教研培訓(xùn)（初中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用）。       

小學(xué)一語(yǔ)“同課異構(gòu)”活動(dòng)

學(xué)校

教務(wù)

4

9.26-9.30

小學(xué)骨干教師示范課（教師彭小英 張文英 ）

慶國(guó)慶經(jīng)典誦讀

   教務(wù)

  教研組

 

5

10.8-10.16

初中《六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法成果集》編纂工作啟動(dòng)

教務(wù)    教研組

6

10.17-10.23

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

教務(wù)

7

10.24-10.30

初中骨干教師教學(xué)示范課

教務(wù)

8

10.31-11.6

“快樂(lè)每一天”教師體育小項(xiàng)比賽

團(tuán)支部

9

11.7-11.13

期中檢測(cè)

學(xué)校

教務(wù)

10

11.14-11.20

11

11.21-11.27

教師教學(xué)技能大賽

教務(wù)

12

11.28-12.4

“我愛(ài)漢字”師生三字書法大賽

教務(wù)

團(tuán)支部

13

12.5-12.11

教務(wù)

14

12.12-12.18

優(yōu)秀案例 學(xué)生作業(yè)展評(píng)

學(xué)校

教務(wù)

15

12.19-12.25

16

12.26-1.1

“期盼春天的腳步”慶元旦歌會(huì)舉行

教務(wù)

年級(jí)組

17

1.2-1.8

“師生讀書周”活動(dòng)  讀教育名著交流  

寫出讀教育名著心得

學(xué)校

團(tuán)支部

18

1.9-1.15

期末考試應(yīng)考工作

19

第8篇：安全教育課后反思范文

借助“國(guó)球”激發(fā)文明向上正能量

六聯(lián)小學(xué)創(chuàng)辦于1985年9月，學(xué)校地處深圳市區(qū)邊緣，是深圳的北大門。學(xué)校占地面積25342平方米，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，1084名學(xué)生，教職員工70多人。這里遠(yuǎn)離都市喧囂，校園綠草如茵?，F(xiàn)代化的籃球館、乒乓球運(yùn)動(dòng)館是學(xué)校的靚麗風(fēng)景。學(xué)校辦學(xué)條件日趨完善，學(xué)校管理充滿活力，素質(zhì)教育成果豐碩，2004年評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。

學(xué)校以“國(guó)球”運(yùn)動(dòng)為載體，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，借助“國(guó)球”激發(fā)文明向上的正能量?！兑試?guó)球?yàn)檩d體，以特色育學(xué)生》的經(jīng)驗(yàn)，曾在龍崗區(qū)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”交流會(huì)上進(jìn)行交流。

學(xué)校建有面積達(dá)一千余平方米的現(xiàn)代乒乓球訓(xùn)練館，開(kāi)發(fā)出“乒乓球啟蒙與訓(xùn)練”校本教材，開(kāi)設(shè)“體乒課”， 常年聘請(qǐng)多名乒乓球?qū)I(yè)教練執(zhí)教。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年給每一位學(xué)生贈(zèng)送一幅球拍及乒乓球，堅(jiān)持每星期開(kāi)一節(jié)“體乒課”；乒乓球課程培養(yǎng)了學(xué)生勤奮好學(xué)的好習(xí)慣。學(xué)校還兼顧籃球、足球、科技、藝術(shù)的活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校把“國(guó)球”運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校的一大特色。體育教師馮芳在學(xué)校擔(dān)任“體乒課”，她把乒乓室當(dāng)作辦公室，球臺(tái)就是辦公桌，除承擔(dān)每周14節(jié)體乒課以外，還堅(jiān)持每天課余訓(xùn)練3小時(shí)。2012年，馮芳老師參加全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資培訓(xùn)，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。她輔導(dǎo)的學(xué)校乒乓球隊(duì)，連續(xù)6年在龍崗區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽中蟬聯(lián)第一名。她編寫的校本課程《少兒乒乓球啟蒙與訓(xùn)練》獲區(qū)特色教案獎(jiǎng)，研究專題《培養(yǎng)小學(xué)生乒乓球興趣》被納入?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃課題。

學(xué)校先后被評(píng)為“廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（乒乓球）”“深圳市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（乒乓球）”，被國(guó)家體育總局命名為“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”。2012年，學(xué)校又被市文明辦、市教育局選為“深圳市學(xué)校少年宮”試點(diǎn)學(xué)校；被龍崗區(qū)關(guān)工委、教育局、文體旅游局定為“龍崗區(qū)青少年培養(yǎng)示范基地”。近年來(lái)，六聯(lián)小學(xué)學(xué)生在市級(jí)以上各種比賽中獲獎(jiǎng)180多人次，先后培養(yǎng)出2名國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、15名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。有專家稱贊學(xué)校是“小學(xué)校，大氣派”。

學(xué)校借助“國(guó)球”激發(fā)正能量，引領(lǐng)教師教書育人，實(shí)行人文、科學(xué)、高效的現(xiàn)代學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，以“民主、情感、制度”的管理模式，在理解、尊重、欣賞教師的前提下，通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、情感激勵(lì)，滿足師生的不同層次學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)師生在平凡的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

志存高遠(yuǎn)、不忘初衷

農(nóng)凌校長(zhǎng)從教28年，秉承“用愛(ài)傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音”的教育理念，始終堅(jiān)持上英語(yǔ)課，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成績(jī)顯著。多年來(lái)，一直致力于教育教學(xué)研究，經(jīng)驗(yàn)豐富、視野開(kāi)闊，是多項(xiàng)省市重點(diǎn)課題主持人。農(nóng)凌名師工作室成立于2011年9月，是深圳市第一批28個(gè)中小學(xué)名師工作室之一。工作室建立學(xué)習(xí)、研究與評(píng)價(jià)制度，同時(shí)為每名成員、學(xué)員建立年度成長(zhǎng)檔案。

如何讓教師主動(dòng)參與研修活動(dòng)、更好地自主發(fā)展？農(nóng)凌創(chuàng)造性地開(kāi)展“四自”研修模式：自演、自知、自省、自修。自演，即自己上課，在沒(méi)有行政干預(yù)，沒(méi)有教學(xué)壓力前提下，教師根據(jù)各自需要，將自己的某一節(jié)常態(tài)課錄制下來(lái)，自備教學(xué)教研素材；自知，即自己觀課，自己觀看課堂實(shí)錄，了解課堂中真實(shí)的自己、真實(shí)的教學(xué)狀態(tài)；自省，即通過(guò)觀課，看到自己的不足，以及對(duì)課堂狀況、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行反思、做出分析、找到差距，并形成記錄；自修，即自己修正，針對(duì)問(wèn)題，尋找解決的途徑、方法，在教學(xué)中實(shí)踐、修正、提煉與完善，提高課堂教學(xué)效益，提升自身專業(yè)水平。

“四自”研修在工作室運(yùn)用，讓教師受益匪淺，教師根據(jù)自己實(shí)際情況完成“四自”研修任務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展探索出新途徑。工作室成員李麗珠在日記中寫到：自己觀課就是“以己為鏡”，能更快地認(rèn)識(shí)自我，反思自我，超越自我。天道酬勤。農(nóng)凌帶領(lǐng)工作室教師積極開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，先后獲教學(xué)類國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)，市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)50余項(xiàng)，10余篇，開(kāi)展區(qū)級(jí)以上課題20余項(xiàng)。從工作室走出了市級(jí)名教師2人、市骨干教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人、區(qū)骨干教師11人。在深圳市首批名師工作室考核中，農(nóng)凌名師工作室獲評(píng)優(yōu)秀。

2015年6月27日，深圳市教育局在市中小學(xué)藝術(shù)教育基地召開(kāi)年度基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名師工作會(huì)議。作為深圳市第一批中小學(xué)名師工作室優(yōu)秀主持人代表、六聯(lián)小學(xué)校長(zhǎng)農(nóng)凌在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。“農(nóng)凌名師工作室”聚集了一群滿懷激情的逐夢(mèng)人。這群逐夢(mèng)人在名師的示范引領(lǐng)下，將自己學(xué)習(xí)所得，傳遞給學(xué)生，回報(bào)給社會(huì)。

因?yàn)閷?duì)教育有那份熱愛(ài)與激情，在六聯(lián)小學(xué)未來(lái)的發(fā)展上，農(nóng)凌有著更多的夢(mèng)想。她說(shuō)：多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持樸實(shí)的工作作風(fēng)，打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。為適應(yīng)新的形勢(shì)，進(jìn)一步提升內(nèi)涵，學(xué)校提出“夢(mèng)想從這里起航”，將學(xué)校建成人人都有夢(mèng)想，人人為夢(mèng)想而努力的有特色的精品。一個(gè)人無(wú)論出身貧富，身處何地，有夢(mèng)想才有希望。小學(xué)階段是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。在六聯(lián)小學(xué)，要為每一名孩子播下希望的種子，每一名孩子都應(yīng)有自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在這里發(fā)芽，讓人生從這里起航。

學(xué)校教導(dǎo)孩子們：要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要做到“堅(jiān)毅自立”――志存高遠(yuǎn)、不忘初衷，專注投入，學(xué)會(huì)自我約束與自我調(diào)整。還要做到“知行合一”――知就是一種探索和學(xué)習(xí)，掌握事物的本質(zhì)，明曉它的來(lái)龍去脈；行就是將知的積累，用于改造現(xiàn)實(shí)世界，為社會(huì)創(chuàng)造出財(cái)富。無(wú)論是帶領(lǐng)工作室成員，還是引領(lǐng)學(xué)校師生，農(nóng)凌總是滿懷教育激情，勇敢前行，就如她所說(shuō)：教育需要夢(mèng)想去守望，志存高遠(yuǎn)、不忘初衷。教育需要有情懷的追夢(mèng)人，她追逐教育夢(mèng)想的腳步從未停歇。

為學(xué)生進(jìn)步提供不竭動(dòng)力

小學(xué)階段是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。在這里，要為每一個(gè)孩子播下希望的種子，要致力培養(yǎng)“健康、自信、有夢(mèng)想的人”。實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，離不開(kāi)良好習(xí)慣養(yǎng)成。六聯(lián)小學(xué)把培育好習(xí)慣作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。編寫《好習(xí)慣》校本德育教材，按“做人、做事、學(xué)習(xí)”分類，以“自理友善負(fù)責(zé)，守則合作效率，自主專注創(chuàng)新”為目標(biāo)，制定切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則。每周的班會(huì)，不同年級(jí)會(huì)根據(jù)“習(xí)慣養(yǎng)成卡”“習(xí)慣勵(lì)志卡”量化學(xué)生的行為習(xí)慣，讓養(yǎng)成教育真正走進(jìn)學(xué)生心中。

2015年11月13日，學(xué)校邀請(qǐng)駐六聯(lián)社區(qū)服務(wù)中心的社工，在學(xué)校五（3）班開(kāi)了一堂安全主題班會(huì)，旨在提高學(xué)生安全意識(shí)?；顒?dòng)圍繞“校園安全”“交通安全”“小學(xué)生防拐防騙”等方面，設(shè)置觀看安全教育視頻、安全知識(shí)競(jìng)答游戲、使用輕粘土制作安全標(biāo)識(shí)等環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)，社工教給學(xué)生實(shí)用的防護(hù)措施與技巧。整個(gè)活動(dòng)互動(dòng)頻繁，氣氛融洽。同學(xué)們反映這節(jié)課受益匪淺。六聯(lián)小學(xué)曾與蘭陵學(xué)校共同舉行美術(shù)交流課，在美術(shù)欣賞中感悟歷史。美術(shù)交流課由六聯(lián)小學(xué)教師向勇執(zhí)教《浩氣長(zhǎng)存》一課引發(fā)討論，隨后，向勇老師講解紀(jì)念性建筑的建筑材料和外觀造型特征，并帶領(lǐng)學(xué)生欣賞相關(guān)油畫作品，讓學(xué)生體會(huì)仁人志士“為天下人謀永福，死無(wú)余憾”的人生豪情。課堂以圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾的由來(lái)有了更深刻理解。針對(duì)有些學(xué)生不珍愛(ài)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)系紅領(lǐng)巾比賽。比賽結(jié)束后，同學(xué)們摸著胸口的紅領(lǐng)巾，紛紛表示對(duì)紅領(lǐng)巾有了新的認(rèn)識(shí)。美術(shù)交流課取得了意想不到的效果。

深圳市坪地街道是國(guó)際低碳城所在地。為了讓同學(xué)們了解低碳生活，龍崗區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)合坪地六聯(lián)社區(qū)服務(wù)中心，在六聯(lián)小學(xué)開(kāi)展“低碳生活，創(chuàng)意無(wú)限”的嘉年華活動(dòng)?；顒?dòng)包括涂鴉城堡、沙盤體驗(yàn)、制作心愿賀卡、機(jī)器人拼裝PK賽、樂(lè)活達(dá)人青少年環(huán)保行為培養(yǎng)等項(xiàng)目，同學(xué)們通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)豐富了知識(shí)開(kāi)闊了視野。涂鴉城堡利用環(huán)保再生物料，搭建成圣誕樹(shù)城堡。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用漂亮顏色和喜歡的飾品，配以線條裝扮和中心描繪藍(lán)圖，使學(xué)生對(duì)環(huán)保行為有了更深刻的理解。學(xué)校舉辦了“閱讀，讓夢(mèng)想起航”的主題閱讀活動(dòng)，學(xué)校層面有“我愛(ài)閱讀主題班會(huì)”“書香家庭親子樂(lè)”“師生共讀一本好書“活動(dòng)；年級(jí)組層面有一、二年級(jí)“與書為伴，共沐書香”親子閱讀卡制作；三年級(jí)“設(shè)計(jì)精美創(chuàng)意書簽”；四年級(jí)“閱讀記錄”；五年級(jí)“我的閱讀故事”；六年級(jí)出版手抄報(bào)，各種與閱讀有關(guān)的展演猶如百科知識(shí)大比拼，更有全校師生參加的圖書“跳蚤”市場(chǎng)和講故事比賽，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我提供舞臺(tái)?！傲弧眱和?jié)，學(xué)校送給孩子們的禮物是每人一本書，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種享受。

六聯(lián)小學(xué)成立了“道德銀行”，全校學(xué)生每人一本“道德銀行存折”?！按嬲邸鄙厦嬗涗泴W(xué)生做過(guò)的一件件好事。學(xué)校通過(guò)“道德銀行”與“道德銀行存折”，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)、互助的優(yōu)良品質(zhì)。 “道德銀行存折”封面印著“志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心、道德積累、擁有真情”16個(gè)字，有戶名（學(xué)生姓名）、賬號(hào)（學(xué)號(hào)），有記載，比如幫他人拖地擦桌子、幫父母做家務(wù)、給老人讓座等，好事記錄旁都印著一顆道德紅星。“存折”上還有行長(zhǎng)（班主任）的簽名、總行長(zhǎng)（學(xué)校德育處主任）的名章及該?！暗赖裸y行”的印章。

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)舉辦國(guó)學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的倫理道德觀。在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)、互助的優(yōu)良品質(zhì)上，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，結(jié)合“道德銀行”規(guī)范學(xué)生道德行為，使學(xué)生養(yǎng)成從點(diǎn)滴小事做起，爭(zhēng)做“真善美”的道德標(biāo)兵。學(xué)校加大硬件投入，校園社團(tuán)開(kāi)展得有聲有色；同時(shí)，學(xué)校積極招募志愿者輔導(dǎo)員隊(duì)伍入校服務(wù)?！皩W(xué)校少年宮”除常年開(kāi)設(shè)乒乓球項(xiàng)目外，還根據(jù)學(xué)生興趣，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、籃球、足球、書法、繪畫、舞蹈、科技等培訓(xùn)。每一學(xué)科及社團(tuán)組織都有一名教師或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)跟蹤、督促與指導(dǎo)，使學(xué)校社團(tuán)不斷趨于多樣化、個(gè)性化，為學(xué)生全面發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷營(yíng)造德育亮點(diǎn)。學(xué)校開(kāi)辦個(gè)性化家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展 “星級(jí)班級(jí)”“星級(jí)少年”評(píng)比活動(dòng)， 在品德與社會(huì)課中，滲透以《弟子規(guī)》為教材的國(guó)學(xué)教育，提升學(xué)生品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

“聚焦課堂”提高課堂教學(xué)實(shí)效

學(xué)校以“聚焦課堂”為核心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)課堂教育教學(xué)。通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂。學(xué)校每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)定課活動(dòng)，對(duì)各學(xué)科組的評(píng)定課都進(jìn)行詳細(xì)安排，覆蓋全體、全科老師。每學(xué)期每位老師要上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課組成員在課后按照《科組活動(dòng)成員匯報(bào)表》給講課教師打分、評(píng)課。年輕教師謝瑤說(shuō)：通過(guò)評(píng)定課，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的“短板”。原來(lái)上公開(kāi)課，很大程度是“表演”與“作秀”，現(xiàn)在體會(huì)到課堂必須真正以學(xué)生為主體，才能注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。

學(xué)校開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，活動(dòng)由科組教師共同研究確定授課內(nèi)容，然后交教師研討、備課；課備好后，由一名教師上課，科組教師全員聽(tīng)課，課后評(píng)課反饋，并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次探討、備課，確定更適合的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由同級(jí)第二人執(zhí)教；之后根據(jù)評(píng)議意見(jiàn)，在原有的基礎(chǔ)上修改完善，經(jīng)過(guò)反復(fù)磨合，形成更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，以此落實(shí)“個(gè)人反思、同伴互助”教學(xué)效果。通過(guò)聚集不同層次的教學(xué)智慧，集思廣益，教師的教學(xué)水平獲得大面積提高。

為了提高課堂教學(xué)實(shí)效，校長(zhǎng)農(nóng)凌在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，特別策劃、組織了以“聚焦課堂”為主題的教師研修活動(dòng)――“世界咖啡研修交流會(huì)”?！笆澜缈Х取笔莿?chuàng)造集體智慧的一個(gè)場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)型組織的一種交流工具，也是有效的集體對(duì)話方式。此次研修由校長(zhǎng)主持，活動(dòng)由隨機(jī)分組、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、多輪會(huì)談、換組交流、成果展示等部分組成。教師們從“如何上好開(kāi)學(xué)第一課”“學(xué)生老是不交作業(yè)怎么辦”“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣”等話題展開(kāi)。新穎的活動(dòng)形式，開(kāi)放式的溝通交流，深受教師喜愛(ài)。尤其在團(tuán)隊(duì)成果分享環(huán)節(jié)，跌起，掌聲不斷。教師們的精言妙語(yǔ)、優(yōu)雅舉止、幽默互動(dòng)，讓每一位老師沉浸在喜悅和興奮之中。每組展示后，農(nóng)校長(zhǎng)都進(jìn)行精辟的點(diǎn)評(píng)。青年教師許玉璇感言：“這次校本培訓(xùn)集大家智慧，展教師風(fēng)采，點(diǎn)燃了大家教學(xué)的激情，解決了在課堂教學(xué)中的困惑，真實(shí)用！”

潛心鉆研課堂教學(xué)，演繹精彩人生，教導(dǎo)處副主任李清安就是一個(gè)典型的例子。他入校15年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任及畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，在三尺講臺(tái)激情洋溢，與每個(gè)孩子真誠(chéng)對(duì)話，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。他說(shuō)：每接手新一屆學(xué)生，因?yàn)樗刭|(zhì)參差不齊。特別是插班生，從不同省份老家轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣及日常行為不一樣。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每一名學(xué)生不掉隊(duì)就是我最大的責(zé)任。李清安因此被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，還是龍崗區(qū)“骨干教師”、龍崗區(qū)“優(yōu)才培養(yǎng)對(duì)象”。他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“用真情教書，用愛(ài)心育人”的教育信條。

建立師生共成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校構(gòu)建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善各項(xiàng)制度，逐步形成以制度管人，以崗位定責(zé)，突出人本管理，倡導(dǎo)人性管理。學(xué)校關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)、情感激勵(lì)等手段，滿足教師不同層次的專業(yè)成長(zhǎng)需求；同時(shí)，以課程實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量提升系列活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)步，以體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)成效與發(fā)展。

要讓學(xué)生敢于追夢(mèng)，必須首先打造一支勇于追夢(mèng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展多形式的教師研修活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)農(nóng)凌把“四自”研修在全校推行，收到良好效果。在一個(gè)學(xué)期里，教師們錄制了近40節(jié)課。教師觀看自己的錄像課，并撰寫觀課反思。美術(shù)教師楊潔寫道：自我觀課反思就是對(duì)鏡穿衣，才知道自己穿的衣服好不好看，才知道自己穿的衣服給人感覺(jué)舒不舒服。多照鏡子，才知道自己的優(yōu)劣在哪里。英語(yǔ)教師李敏俏寫道：當(dāng)局者迷、旁觀者清。通過(guò)自我觀看錄像課，把本人的角色換成“旁觀者”，對(duì)自己有了全方位的認(rèn)識(shí)和全新的審視。為了更好地交流、學(xué)習(xí)，學(xué)校將教師寫的觀課感想集結(jié)成冊(cè)，編印了教學(xué)反思錄《遇見(jiàn)另一個(gè)自己》。

學(xué)校積極營(yíng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，努力做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，實(shí)施“青藍(lán)工程”，采取“一幫一”行動(dòng)，青年教師得到快速成長(zhǎng)，教育教學(xué)方法及課堂效益都有了較大改觀。教師邱澤珍兼任學(xué)校?？骶?，她2007年深圳大學(xué)畢業(yè)后就來(lái)到六聯(lián)小學(xué)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，跨越小學(xué)階段各個(gè)年級(jí)。她說(shuō)：愛(ài)是師生感情的劑，是教育的基石；教育的全部奧秘在于熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師道德的基本要求。賞識(shí)、青睞優(yōu)等生，寬容、激勵(lì)后進(jìn)生，讓每一名孩子都贏得尊重和理解，這是教師人格的“最高學(xué)位”，亦是師德的“最美樂(lè)章”。由于教學(xué)出色，她先后獲深圳市優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員、龍崗區(qū)首屆骨干班主任、龍崗區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教師張秋負(fù)責(zé)國(guó)家、市優(yōu)秀課例錄像課的拍攝與制作，獲得市、區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)及各種教學(xué)比賽獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)，被同事稱為是“一個(gè)充滿激情的人”。

學(xué)校將開(kāi)學(xué)第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期新要求，并根據(jù)實(shí)際制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐等。利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上耳濡目染。學(xué)校制定針對(duì)性方案，將學(xué)生放學(xué)出校門的安全進(jìn)行周密安排。原來(lái)放學(xué)后校門口擁擠無(wú)序的場(chǎng)景不見(jiàn)了，取而代之的是規(guī)范整齊的放學(xué)隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“星級(jí)班級(jí)”“星級(jí)少年”表彰活動(dòng)，培養(yǎng)、塑造學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、公民意識(shí)與感恩意識(shí)，使學(xué)生在感悟中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，最后達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

學(xué)校每周兩節(jié)的社團(tuán)課程讓學(xué)生收獲頗豐。四（4）班學(xué)生蕭千凡說(shuō)：原來(lái)一看到英語(yǔ)單詞就頭疼，覺(jué)得背英語(yǔ)單詞特別困難、特別枯燥；參加學(xué)校社團(tuán)英語(yǔ)單詞接龍后，我感到背單詞變得容易，而且非常有趣，不但讓我鞏固了所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，還讓我學(xué)到了很多新的英語(yǔ)單詞。社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)我的學(xué)生興趣，豐富我的學(xué)生生活。六（3）班學(xué)生冉卓妍說(shuō)：當(dāng)我第一次在社團(tuán)課看到老師用一根鉤針和一根線勾出一朵栩栩如生的花朵時(shí)，我震驚了，原來(lái)勾花是這么神奇。幾次勾花課下來(lái)，我掌握了一些基本的勾花技巧，能勾出一些簡(jiǎn)單的花樣了。爸爸媽媽說(shuō)我變得越來(lái)越心靈手巧了。

學(xué)校注重家校攜手合作，采取家訪、電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，與學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展平等交流和對(duì)話。2015年7月學(xué)校舉行的六年級(jí)畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)農(nóng)凌作了題為《感恩六聯(lián)，點(diǎn)燃?jí)粝搿返陌l(fā)言，希望學(xué)生不論走到哪里，有夢(mèng)想就不會(huì)孤獨(dú)，有夢(mèng)想才會(huì)成功，有夢(mèng)想才能生活得更快樂(lè)！同時(shí)寄語(yǔ)所有畢業(yè)生：當(dāng)你們長(zhǎng)大成人，學(xué)有所成時(shí)，請(qǐng)告訴你們的母校，告訴你們的老師，我們?cè)敢夂湍愕母改敢煌窒砟愕某砷L(zhǎng)，明天母校同樣會(huì)以你們的成功而自豪！畢業(yè)生梁天杰的家長(zhǎng)說(shuō)：農(nóng)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮的發(fā)言激勵(lì)了所有孩子，同時(shí)也激勵(lì)了我。我特意將農(nóng)校長(zhǎng)的發(fā)言稿打印一份，并且將它掛在書房，以此勉勵(lì)我們父子。

這里，借用一位同學(xué)的小詩(shī)，以表六聯(lián)小學(xué)學(xué)子對(duì)學(xué)校的情懷：

我快樂(lè)走在希望的校園

仰望空中的飛鳥(niǎo)

希望自己長(zhǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的翅膀

在浩瀚天際

自由飛翔

我快樂(lè)走在希望的校園

沐浴在陽(yáng)光雨露下

幸福生長(zhǎng)……

第9篇：安全教育課后反思范文

關(guān)鍵詞：生命教育；發(fā)展；思考

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）21-0152-03

一、生命教育的腳印

世界上最早開(kāi)展生命教育的國(guó)家是美國(guó)。20世紀(jì)20年代，伴隨著美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們?cè)谖镔|(zhì)生活上獲得滿足的同時(shí)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神危機(jī)，尤其是青少年吸毒、自殺、他殺、暴力襲擊等危害生命事件的頻發(fā)，引起了美國(guó)各方的關(guān)注。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，引導(dǎo)青少年敬畏生命、珍惜生命，美國(guó)學(xué)者杰?唐納?華特士在1968年首次明確地提出生命教育的思想，并且在加州阿南達(dá)社區(qū)創(chuàng)建了第一所生命教育學(xué)校并開(kāi)始了生命教育的實(shí)踐。自此以后，生命教育在世界的許多國(guó)家和地區(qū)傳播開(kāi)來(lái)，成為一種新的國(guó)際性教育思潮。

在我們中國(guó)，雖然在這方面較為滯后，但可喜的是近年來(lái)，隨著踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，教育由追求數(shù)量、規(guī)模向質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展的過(guò)渡以及現(xiàn)行社會(huì)存在的大量的漠視生命現(xiàn)象，讓許多有識(shí)之士已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注這一問(wèn)題，注意到“突遇一點(diǎn)挫折、打擊，青少年就選擇終結(jié)生命作為一種解決方式，除了青少年心理脆弱之外，還跟社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)青少年缺乏生命教育有關(guān)”，而且也逐漸認(rèn)識(shí)“關(guān)注生命將是人類在教育觀念上一次根本性的變革”。生命教育的重要性已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)同。

生命教育在中國(guó)最早出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代中期，且首先是由少數(shù)幾個(gè)省或市的教育行政主管部門制定了有差異的生命教育計(jì)劃。當(dāng)時(shí)主要是將環(huán)境教育、安全教育等看作一種生命教育。2010年7月開(kāi)始，全面啟動(dòng)階段。國(guó)務(wù)院公布了經(jīng)過(guò)反復(fù)討論的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》最終稿，《綱要》定稿明確將“生命教育”這一概念寫入其中，并冠以“重視”二字以強(qiáng)調(diào)。這標(biāo)志著“生命教育”這一提法及其相關(guān)的理論與教學(xué)，正式被官方認(rèn)可，獲得了國(guó)家準(zhǔn)生證。生命教育的發(fā)展也由此進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。

二、叩問(wèn)生命教育

生命教育顧名思義就是關(guān)于生命的教育。我們都知道，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的活動(dòng)。人是教育的對(duì)象，也是教育的主體，教育的出發(fā)點(diǎn)是人，教育的歸宿也是人。因此，我們可以說(shuō)，生命教育就是培養(yǎng)人的生命、發(fā)展人的生命的活動(dòng)。目前，雖然我們國(guó)家對(duì)生命教育的內(nèi)涵有多種不同的表述，但其本質(zhì)內(nèi)容卻是一致的。筆者傾向生命教育研究中心主任北師大教授肖川教授說(shuō)的“所謂生命教育就是為了生命主體的健康、自由和幸福所進(jìn)行的生命化的教育”。它是教育的一種價(jià)值追求，也是教育的一種內(nèi)在形態(tài)。生命教育的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。生命教育所要達(dá)到的目標(biāo)就是在學(xué)生學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生追尋幸福生活。一句話：悅納生命，活出生命的精彩！

三、用生命教育燃亮教育的生命

作為教育工作者，我們應(yīng)該承擔(dān)生命教育的責(zé)任，這是因?yàn)?，每個(gè)人的生命都得到自由而全面的發(fā)展，正是教育工作者的崇高理想。生命教育不是另起爐灶，單搞一套，而是整合現(xiàn)有的中小學(xué)教育資源，用生命教育貫穿。

（一）遵循核心突出思想

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)?！彼?，應(yīng)把“生命教育”作為學(xué)校的辦學(xué)思想經(jīng)營(yíng)。首先，在辦學(xué)理念上，倡導(dǎo)以人為本，以師為本，弘揚(yáng)師生的生命活力。積極營(yíng)造和諧的人文環(huán)境，使師生人人有積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，人人有積極向上的工作態(tài)度與行為。其次，建立生命教育的大學(xué)科概念，讓生命教育貫穿教育的全過(guò)程。系統(tǒng)論的整體性原理告訴我們：整體大于各部分之和。生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，正因如此，必須樹(shù)立“把生命教育融入學(xué)校各項(xiàng)工作”的思想。積極構(gòu)建生命教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖，積極營(yíng)造有生命活力的育人環(huán)境，從文化學(xué)習(xí)到體育，從心理健康教育到品德教育，從環(huán)境營(yíng)造到實(shí)踐活動(dòng)，都深深打上生命教育的烙印。從國(guó)旗下講話、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視熒屏、黑板報(bào)、到圖片展覽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等都留下生命教育的印跡。讓生命教育不再是空洞的說(shuō)教，而是成為實(shí)實(shí)在在的重要內(nèi)容。

（二）循序漸進(jìn)劃分明晰

教育必須遵循規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。生命教育是有階段、有序列的，為此，要給每個(gè)年級(jí)確定教育主題。小學(xué)主要分低、中、高三個(gè)年段，初中分三個(gè)年級(jí)。以初中為例。初一年級(jí)：以認(rèn)識(shí)生命為主題，介紹生命的起源，人從哪里來(lái)，動(dòng)植物與人類的關(guān)系，多彩的生命世界等，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系。初二年級(jí)：以珍愛(ài)生命為主題，介紹遠(yuǎn)離、拒絕自殺、吃出健康、學(xué)會(huì)健身等，強(qiáng)調(diào)人與自我的關(guān)系。初三年級(jí)：超越生命為主題，通過(guò)學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人、古今中外的名人事跡等板塊，啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命有限，價(jià)值無(wú)限，強(qiáng)調(diào)人與他人、人與社會(huì)的關(guān)系。三個(gè)年級(jí)各有側(cè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了有序發(fā)展。

（三）整合途徑拓寬思路

課程育人――校本教材做渠道。實(shí)施生命教育，談到生命教育的實(shí)踐，“生命教育能否課程化、是否需要課程化”的問(wèn)題就自然擺在每一個(gè)學(xué)校面前。從生命教育的本質(zhì)來(lái)看，它具有滲透性、情境性和非連續(xù)性，生命教育是教育的一種存在形式，而非一種教育模式。但是我們?nèi)绻皇强陬^上承諾生命教育要融入和滲透到學(xué)校教育的大背景中，這些“豪言壯語(yǔ)”在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)落入“應(yīng)試教育”的窠臼，也只能是“空中樓閣”了。應(yīng)樹(shù)立“理念為先、課程實(shí)施為主、學(xué)科滲透為輔”的思想，依據(jù)課程開(kāi)發(fā)理念，遵循“知我、知人、知物、知天”四個(gè)緯度，開(kāi)發(fā)生命教育課程。

課堂育人――讓課堂充滿活力。什么叫活力課堂？李希貴老師說(shuō)：要“讓學(xué)生在課堂里自由呼吸，讓師生共同演繹生命與成長(zhǎng)的精彩”。這樣的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自由的，沒(méi)有了壓抑，有的是靈光閃現(xiàn)；沒(méi)有了束縛，有的是暢所欲言；沒(méi)有了權(quán)威，有的是平等兼容……“每一個(gè)學(xué)科都可以找到一種孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式，每一個(gè)課堂都可以創(chuàng)造出精彩，激發(fā)出生命活力?！碧丶?jí)教師孫雙金說(shuō)：“活力課堂就是小臉通紅、小眼發(fā)亮、小手直舉、小口常開(kāi)?！贝蛟旎盍φn堂活動(dòng)包括兩部分：學(xué)科挖掘和活力課堂。

1.學(xué)科挖掘。不容質(zhì)疑，學(xué)科教學(xué)首先要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。我們所說(shuō)的在課堂教學(xué)中實(shí)施生命教育，就是在體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，憑借課堂教學(xué)渠道“有意識(shí)、無(wú)痕跡”地滲透生命教育。語(yǔ)文學(xué)科發(fā)揮文以載道的作用，滲透人性的教育和人文意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)生命價(jià)值、意義的理解追求。數(shù)學(xué)學(xué)科可以讓學(xué)生感受人類的智慧和作為思考者的本質(zhì)。體育學(xué)科教給學(xué)生生命運(yùn)動(dòng)的常識(shí)、保健的方法。音樂(lè)與美術(shù)學(xué)科教會(huì)學(xué)生欣賞生命之美。心理健康教育疏導(dǎo)學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和順利、失敗和成功。比如說(shuō)，有一位老師這樣上作文課：她讓學(xué)生寫出自己最喜歡的五個(gè)親人的名字，然后一次劃掉一個(gè)（意為永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們），每劃掉一個(gè)就談?wù)勛约旱母惺?。因?yàn)槊縿澣ヒ粋€(gè)人的名字，就意味著一個(gè)最親愛(ài)的人離去。課上到最后，老師淚流滿面，學(xué)生泣不成聲，很多學(xué)生不忍心再下筆。課后，學(xué)生的作文中普遍表達(dá)了“感恩”的心聲。有的說(shuō)，親人時(shí)刻伴隨在身邊，但我從來(lái)沒(méi)有為他們做些什么；有的說(shuō)，親人是我的支柱和靠山，我不能失去他們；還有的說(shuō)，感謝生命，珍惜擁有……誰(shuí)能說(shuō)這樣的課沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，而同時(shí)又散發(fā)著生命的關(guān)懷呢？學(xué)科滲透工程，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了生命，更加珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命。

2.活力課堂。打造活力課堂，是張揚(yáng)學(xué)生生命個(gè)性的一條渠道。環(huán)視當(dāng)今的課堂，忽視學(xué)生存在狀態(tài)（亦即生命狀態(tài)）的現(xiàn)象普遍存在。老師把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的容器，以教師為中心，以知識(shí)為中心，以課堂為中心的教學(xué)依然主宰著我們的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣得不到體現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，主動(dòng)性和個(gè)性受到壓抑，生命的發(fā)展缺少活力。要讓課堂迸發(fā)生命的活力，就一定要解放學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師的教，要尊重學(xué)生的生命存在，以學(xué)定教，精講精練。注重學(xué)習(xí)過(guò)程，教師只能是一個(gè)幫助者、合作者、組織者。因?yàn)閷W(xué)生的生命存在得到教師的充分尊重，所以每節(jié)課都成為教師與學(xué)生一起尊重生命，欣賞生命，完善生命，釋放生命活力，共同成長(zhǎng)的土壤。

臨沂市羅莊區(qū)冊(cè)山鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師劉建宇就是個(gè)思考者，他教初中數(shù)學(xué)，打亂教材編寫體系，重新構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)框架。他在課堂上講哲學(xué)，甚至講外國(guó)的哲學(xué)家，更有甚者在畢業(yè)班的前夕看世界足球賽，放電視，沒(méi)有任何作業(yè)。結(jié)果他的學(xué)生怎么樣呢？他的初二學(xué)生參加整個(gè)臨沂市考試，比初三的成績(jī)還好，奧林匹克競(jìng)賽，他一個(gè)班獲獎(jiǎng)的學(xué)生占臨沂市獲獎(jiǎng)人數(shù)的半壁江山。他的家庭爐邊談話式課堂教學(xué)，特點(diǎn)是：隨和、融洽、自然與輕松。數(shù)人一圍，無(wú)尊卑之別，唯友情相處，無(wú)嚴(yán)肅氣氛，唯興趣使然。就某一問(wèn)題或幾個(gè)話題展開(kāi)討論，人人敢想、敢說(shuō)、敢動(dòng)，最后達(dá)成共識(shí)，或者未成共識(shí)。這種形式喚起了學(xué)生內(nèi)心深處的那種屬于生理行為的求知欲望，個(gè)體創(chuàng)造思維被揮灑得淋漓盡致。

文化育人――給環(huán)境話語(yǔ)權(quán)。學(xué)校辦學(xué)追求的一種境界是形成學(xué)校文化，用文化育人。文化包括很多，如管理文化、組織文化、研究文化等。

有一所學(xué)校，養(yǎng)著四種動(dòng)物：孔雀、猴子、白鴿、小兔。教學(xué)樓墻上鑲著四句話：像孔雀那樣美麗，像猴子那樣靈敏，像白鴿那樣純潔，像小兔那樣溫柔。校長(zhǎng)說(shuō)：“這就是學(xué)校的校訓(xùn)?！睂W(xué)校都有自己的校訓(xùn)，許多學(xué)校的校訓(xùn)大致相似，如“求實(shí)、勵(lì)志、勤學(xué)、奮進(jìn)、守紀(jì)、文明、尊師、愛(ài)?！钡?，我們不能說(shuō)這樣的校訓(xùn)不好，但與上述“動(dòng)物榜樣式”校訓(xùn)相比，似乎缺乏個(gè)性和生命氣息。我們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要形成學(xué)校生氣勃勃的氛圍，營(yíng)造校園親和環(huán)境，使學(xué)校成為學(xué)生依戀、向往、成長(zhǎng)的學(xué)園、樂(lè)園。

活動(dòng)育人――體驗(yàn)多元色彩。教育者們都愛(ài)說(shuō)的一句話是：活動(dòng)最能鍛煉人。此話不假，學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各種專項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)等，有意體現(xiàn)生命教育主題和內(nèi)涵。

（四）教育者要懂得生命

一位納粹集中營(yíng)的幸存者，當(dāng)上了美國(guó)一所中學(xué)的校長(zhǎng)，每當(dāng)一位新老師來(lái)到學(xué)校，他就會(huì)交給那位新老師一封信，信中寫道：“親愛(ài)的老師，我親眼看到人類不應(yīng)該看到的情境：毒氣室由學(xué)有專長(zhǎng)的工程師建造；兒童被學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死；幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士毒死?？吹竭@一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有人性的人，只有使我們的孩子在成長(zhǎng)為有人性的人的情況下，讀寫算的能力才有價(jià)值?！?/p>

一名學(xué)生轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校就讀，數(shù)學(xué)考試只得了20分，老師給他訂了一個(gè)增加20分的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)半月后，這名同學(xué)數(shù)學(xué)考了56分。老師宣布，這次全班考得最好的就是這名同學(xué)。同學(xué)們都很奇怪，老師說(shuō)：“這名同學(xué)數(shù)學(xué)考試比上次增加26分，有誰(shuí)比得過(guò)他嗎？”于是老師提議，全班鼓掌，向這名同學(xué)表示祝賀。也許是這名同學(xué)第一次受到這么熱烈的贊揚(yáng)，他哭了。這名同學(xué)從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行是“重點(diǎn)培養(yǎng)‘優(yōu)生’，還是重點(diǎn)幫助‘學(xué)困生’”的討論。其實(shí)，這種討論并無(wú)多大意義。我們要關(guān)注的是“每一個(gè)鮮活的生命”?！皟?yōu)生”、“學(xué)困生”都需要我們幫助和輔育，從成全生命這個(gè)角度實(shí)施教育工作，我們就不會(huì)有“優(yōu)”、“差”之爭(zhēng)了。上述那名同學(xué)遇到了一位懂教育的好老師，老師激活了這名學(xué)生的生命潛力，使這名學(xué)生由“差”變“優(yōu)”，實(shí)現(xiàn)了他生命成長(zhǎng)中的一次轉(zhuǎn)折。我們的教育教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著喚醒生命意識(shí)，開(kāi)發(fā)生命潛能，提升生命質(zhì)量的任務(wù)，不能因?yàn)榻逃叩氖д`，而造成對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的忽視和傷害。

教育者要相信每一名學(xué)生都會(huì)成功（盡管他們成功的途徑、方式有所不同）。有許多教師問(wèn)：“學(xué)生不能成功的原因是什么？”一位教師說(shuō)：“如果你教的學(xué)生沒(méi)有獲得成功，原因只有三條。第一，我們沒(méi)有給學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)；第二，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠獲得成功的優(yōu)勢(shì)因素；第三，我們還沒(méi)有找到使學(xué)生成功的有效方法?！苯逃ぷ鞯某蓴?，主要應(yīng)在教育者自身上找原因。有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在校讀書6年，還有不少學(xué)生在課堂上從未發(fā)過(guò)言。超過(guò)60%的學(xué)生從未當(dāng)過(guò)班干部（包括小組長(zhǎng)），能夠外出參加活動(dòng)的學(xué)生非常少。這不能不引起我們的反思。