實驗室管理問題精選(九篇)

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第1篇：實驗室管理問題范文

1高職院校實驗管理中存在的問題分析

1.1實驗室人才隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高

實驗室人才是高職院校人才隊伍中不可或缺的一部分，高職院校實驗室的整體管理水平取決于實驗室人員的素質(zhì)和水平。隨著我國各方面的迅猛發(fā)展，各領(lǐng)域的競爭愈發(fā)激烈，各高職院校的競爭也愈發(fā)白熱化，而高職院校競爭的核心是有關(guān)人才的競爭。因此，各高職院校對于人才的任用都愈發(fā)重視。現(xiàn)階段，有關(guān)實驗室的管理人才主要以年輕人員為主，雖然具有較大朝氣，但存在整體經(jīng)驗不足、能力欠缺、工作態(tài)度容易出現(xiàn)不端正的現(xiàn)狀，這些問題對于高職院校的實驗室管理狀況產(chǎn)生了不利的影響。

1.2儀器設(shè)備使用不合理

從我國目前的高職實驗室使用情況來看，實驗室儀器和設(shè)備的使用率很高。通過對目前實驗室的使用情況分析發(fā)現(xiàn)，很多儀器和設(shè)備的使用情況并不合理，容易出現(xiàn)儀器損壞的問題。從整體上來說，這主要是由于實驗室管理人員對于使用者的管理力度不夠所導(dǎo)致的。對于實驗室來說，實驗室中的儀器設(shè)備本身都是比較容易損壞的，所以在進行使用前，需要對使用者進行全面的知識講解，然后才能夠進行相應(yīng)的使用和實驗，但是由于學(xué)校中的實驗管理人員較少，而且實驗管理人員對于實驗儀器的管理力度較低，導(dǎo)致很多儀器和設(shè)備在使用的時候不能夠達到相應(yīng)的標準，容易出現(xiàn)很多相應(yīng)的儀器損壞問題。

2解決對策分析

2.1加強實驗室人才隊伍建設(shè)

對于學(xué)校來說，需要加強實驗室人才隊伍的全面培養(yǎng)，管理人員的素質(zhì)決定了實驗室管理工作的整體水平。因此首先需要進行高素質(zhì)實驗室管理人員的聘任，然后通過全面的教學(xué)和培訓(xùn)，進行實驗室管理人員的全面素質(zhì)提升。另外，學(xué)校根據(jù)目前的實際情況，進行相應(yīng)的實驗室人員培訓(xùn)改革，確保培訓(xùn)符合目前的最新要求，真正提高實驗室管理人員的整體素質(zhì)和技術(shù)水平。學(xué)校還要加強對實驗室管理人員的再教育和二次培訓(xùn)，通過對實驗室管理人員水平的不斷提升，確保實驗室的整體管理水平全面提升。

2.2建立完善的實驗室管理制度

對于實驗室管理來說，需要有相應(yīng)的專業(yè)管理法規(guī)和制度，利用科學(xué)的方法，建立相應(yīng)的管理法規(guī)和制度，提高管理人員的約束力。作為學(xué)校的實驗室管理工作人員，在進行法規(guī)和制度制定的時候，需要首先明確責任，建立完善的考核制度，通過責任的明確，能夠確保每個管理人員的具體責任，對管理人員進行責任到人的準確管理，完善的考核制度能夠提高每個實驗室管理人員的工作熱情和工作積極性，確保在工作中不會出現(xiàn)各種紕漏。另外，還要建立定期檢查的制度，確保不同部門的人員之間的相互監(jiān)督和管理作用，提高實驗室管理人員的整體管理水平，提高管理意識。

2.3做好實驗室設(shè)備的管理工作

對于實驗室的管理，需要首先做好的就是實驗室設(shè)備的管理。對于實驗室的儀器設(shè)備來說，進行相應(yīng)的管理和維護是保證儀器設(shè)備正常使用的重要方法。學(xué)校需要明確相應(yīng)的專業(yè)實驗設(shè)備的管理和維護人員，確保實驗儀器能夠進行日常的維護和管理，提高實驗設(shè)備的日常維護率。在學(xué)生和教師完成教學(xué)和學(xué)習(xí)后，也需要進行相應(yīng)的設(shè)備管理，確保設(shè)備的安全性。

3結(jié)束語

從整體上來說，高職院校的整體發(fā)展和管理，離不開對高職院校實驗室的管理。通過對高職院校實驗室的管理，能夠提高高職院校的整體管理水平，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和實驗水平。在進行高職院校實驗室管理的時候，需要根據(jù)學(xué)校的具體情況進行相應(yīng)的分析，通過研究分析得出實驗室管理中的不足之處，結(jié)合自身的經(jīng)驗和相應(yīng)的資料，提出具有針對性的護理建議，以此對相應(yīng)的問題進行全面的研究和解決，實現(xiàn)對實驗室管理水平的全面提高。

作者:楊紅 單位:北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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第2篇：實驗室管理問題范文

關(guān)鍵詞：實驗室；管理；人才培養(yǎng)

高等學(xué)校是我國培養(yǎng)高素質(zhì)科技人才、進行科學(xué)研究的基地，實踐教學(xué)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用。高校實驗室管理模式直接影響到實驗室的整體發(fā)展，影響到實驗室建設(shè)能否適應(yīng)高等教育的迅猛發(fā)展。深化實驗室體制改革，加強實驗室建設(shè)和管理，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。然而，從當前情況可以看出，一些高等院校實驗室管理的狀況尚不能滿足日益發(fā)展的教學(xué)科研需要，存在一些亟待解決的問題。

一、實驗室在人才培養(yǎng)中的地位和作用

1、實驗室的內(nèi)涵及基本任務(wù)。高等學(xué)校實驗室，是從事實驗教學(xué)或科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)或科研實體，是進行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證。高等學(xué)校實驗室的基本任務(wù)是：努力貫徹國家的教育方針，保證實驗教學(xué)任務(wù)的順利完成。不斷提高實驗教學(xué)水平，積極開展科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗和技術(shù)開發(fā)工作，為經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)。

2、實驗室的地位與作用。實驗室是高等學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志，沒有一流的實驗室就沒有一流的學(xué)校；是高素質(zhì)人才的“培養(yǎng)基礎(chǔ)”，“只念書，不做實驗，等于只學(xué)了這門科學(xué)的一半”，是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要支撐；是科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)的主要基地；是高等學(xué)校深化教學(xué)改革，特別是實驗教學(xué)改革的核心和前沿。所以說“科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，是工程技術(shù)的基礎(chǔ)?！?/p>

二、高校實驗室建設(shè)管理中存在的問題

1、實驗室建設(shè)規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)相脫離，實驗室的發(fā)展缺乏強有力的專業(yè)學(xué)科支持，高水平的實驗室難以涌現(xiàn)許多高校在制定實驗室建設(shè)規(guī)劃時，往往僅滿足于本科生課程教學(xué)的需要，大量的經(jīng)費投資于普通的實驗設(shè)備，所做的實驗也是以演示型為主。這樣，一方面使一些高校的學(xué)科建設(shè)長期停留在較低水平；另一方面又使實驗室建設(shè)缺乏動力支持，難以培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的創(chuàng)新型人才。

2、實驗室工作人員少，管理不到位在高校，實驗室往往處于教學(xué)的從屬地位，工作人員薪酬較低，職稱難評。因此，許多有知識、有能力的年輕人都不安心于實驗室工作，紛紛調(diào)離此崗位，使得一些實驗室成了高校老、弱、病、殘以及家屬的安置所。這些人員由于身體、年齡、學(xué)歷和知識等方面的原因不適應(yīng)實驗室工作，因此，大大降低了實驗室工作效率。另外，很多實驗室的管理制度和管理方法還是過去老一套，已完全不適應(yīng)當今快速發(fā)展的新技術(shù)、新設(shè)備和新知識。

3、條塊分割，低水平重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴重長期以來，我國高校實驗室普遍按專業(yè)或課程設(shè)置，將實驗室分散設(shè)置在不同的系部，片面追求“小而全”，這種現(xiàn)象隨著近年來高校系部組織進一步細化而有所抬頭。如某高校管理系原有一個大的實驗室，近幾年從管理系分離出兩個系：金融系和會計系。這兩個系又分別建設(shè)了各自的實驗室，實際上這三個實驗室所配置的設(shè)備、人員甚至實驗內(nèi)容都是相差無幾的，卻各自為政，互不聯(lián)系，造成了實驗設(shè)備重復(fù)建設(shè)，資源浪費，效率降低。

4、實驗室相對封閉，成果難以轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力高校實驗室雖然集中了一批高、精、尖的人才和先進設(shè)備，研究的課題多數(shù)也是國家科技前沿的課題。但由于我國高校長期以來一直相對封閉，研究出的成果常常鑒定評獎后就束之高閣，許多成果難以推廣應(yīng)用，造成科技投資效益的降低。

三、加強實驗室管理的主要措施

1、加強實驗教學(xué)師資隊伍建設(shè)，提高實驗教學(xué)管理水平由于學(xué)科的相互交叉，實驗室規(guī)模的不斷增大實驗技術(shù)人員必需是具有高素質(zhì)的多面手，才能適應(yīng)新形勢的需要。根據(jù)實驗課多、人員少的特點，要求技術(shù)人員必須做到“一專多能”，即一人獨立完成幾門實驗課的準備工作。為了做好這項工作，高校可從以下四方面著手：

（1）要對現(xiàn)有實驗人員進行專業(yè)培訓(xùn)，主要開展現(xiàn)代教育思想與觀念、教育理論與實踐、現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段、專業(yè)實踐能力等方面的培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)；

（2）要淡化實驗課教師和理論課教師的界限，如提高實驗課教師待遇和地位，在職稱評定、表彰獎勵等方面與理論課教師一視同仁，以促進教師向一專多能發(fā)展，實現(xiàn)課堂教學(xué)與實驗教學(xué)的有機結(jié)合；

（3）要制定有利于引導(dǎo)實驗課教師向“雙師型”方向發(fā)展的政策措施。在工作中，實行“理論課教師與實驗課教師合理流動”的管理機制，吸收一部分優(yōu)秀教師組建成一支職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理的實驗教學(xué)骨干隊伍；

（4）要博采眾長，向國內(nèi)外兄弟院校學(xué)習(xí)，特別是向那些獲得省級或國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎或國際知名的學(xué)院學(xué)習(xí)，結(jié)合自己學(xué)校實際，探索具有自身特色的實驗教師隊伍建設(shè)的模式，從而加快學(xué)校實驗室建設(shè)的步伐。

2、以學(xué)科建設(shè)為龍頭，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面提升實驗室的整體實力學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)中的重中之重，只有具備若干高水平的學(xué)科，高校才具有競爭力。因此，高校實驗室的建設(shè)應(yīng)以重點學(xué)科和重點實驗室建設(shè)為突破口，統(tǒng)籌規(guī)劃，從而帶動實驗室整體實力的提高。

3、打破條塊分割，整合共享實驗資源，實現(xiàn)優(yōu)化配置高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃打破系部的條塊分割，對其實驗資源進行重組、整合、共享，改變過去那種數(shù)量眾多、投資分散、效率不高、水平低下的現(xiàn)象，對于通用性較強的實驗室，如管理、會計、營銷、國貿(mào)、政治學(xué)與行政學(xué)等等，可考慮集中資金建設(shè)一個規(guī)模較大的綜合實驗室，除了給學(xué)生進行專業(yè)實驗以外，還可以對上述學(xué)科進行交叉研究，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

4、實驗室要面向社會，利用高科技優(yōu)勢，積極參與社會經(jīng)濟建設(shè)教學(xué)與生產(chǎn)、科技工作與社會實踐相結(jié)合是培養(yǎng)高級專門人才的基本途徑，是高校辦學(xué)指導(dǎo)思想的一個重要內(nèi)容。加強學(xué)校與社會、教學(xué)與科技工作的緊密結(jié)合，學(xué)校必服務(wù)社會和依靠社會。因此，實驗室要面向社會，加強與社會的聯(lián)系，邀請企事業(yè)單位的專家、技術(shù)人員承擔學(xué)校的實驗教學(xué)任務(wù)和實驗教學(xué)質(zhì)量、實驗室建設(shè)與管理的評價工作，同時，利用實驗室積極開展科技工作，充分利用高校的人才、技術(shù)、信息等資源優(yōu)勢，積極進行高新技術(shù)的研究開發(fā)，以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科技開發(fā)等為主要內(nèi)容，積極參與社會服務(wù)、科技創(chuàng)新，為推動我國的科技進步和生產(chǎn)力的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

第3篇：實驗室管理問題范文

【關(guān)鍵詞】化學(xué)試驗室問題對策

隨著高中化學(xué)教育的發(fā)展，使得化學(xué)試驗室儀器數(shù)量增加、規(guī)模擴大，但是很多時候，學(xué)校并不能隨時按照新課改的要求來逐一添置新儀器，而是圖方便，應(yīng)大環(huán)境的更改來添置儀器，這在一定程度上會造成儀器設(shè)備的重復(fù)購買以及資源的浪費，所以，如何擴大儀器設(shè)備的利用率，節(jié)約人力物力，是所有高中學(xué)校都在為之努力的目標。從眼前的角度出發(fā)，化學(xué)實驗室的管理水平會直接作用在中學(xué)學(xué)生的素養(yǎng)中，也會影響中學(xué)的教育水平、管理水平等，從長遠的角度出發(fā)，會影響到中學(xué)的發(fā)展與社會聲譽，所以化學(xué)實驗室是現(xiàn)代教育的心臟。

一、實驗室管理存在的主要問題

由于體制與歷史的因素，化學(xué)實驗室往往依照化學(xué)老師的要求購置，并交由學(xué)校的后勤部門統(tǒng)一管理。一直以來，在過往的化學(xué)教學(xué)中，這種管理模式起到了配合理論教學(xué)的作用，然而，隨著時代的發(fā)展、化學(xué)課程的不斷改進、對中學(xué)生要求的日益深化、教育思想的不斷轉(zhuǎn)變，以往適用的化學(xué)試驗室管理機制暴露出來的問題也愈來愈多。

1.1實驗室設(shè)備利用率低，資源重復(fù)

化學(xué)實驗室作為加強學(xué)生動手能力的重要基地，在教學(xué)和學(xué)科建設(shè)中地位斐然。因為長久以來實驗教學(xué)建立在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，僅僅只是驗證理論課教學(xué)的一種方法，所以實驗室建設(shè)是以專業(yè)為基礎(chǔ)建立起來的，后勤部門負責管理實驗人員、實驗教學(xué)等重要內(nèi)容，但是后勤部門日常管理事務(wù)較多，對于實驗室的管理關(guān)注的重點最多是購置設(shè)備儀器方面。而且由于很多中學(xué)的管理模式使然，管理部門負責人員大多數(shù)并不是專業(yè)的化學(xué)老師。這種模式導(dǎo)致管理分散，實驗工具、儀器、設(shè)備等重復(fù)購置，化學(xué)實驗室建設(shè)“全而雜”。在實驗教學(xué)、實驗室管理等方面缺乏全局意識與整體觀念，化學(xué)實驗室建設(shè)缺乏長遠規(guī)劃，化學(xué)試驗室建設(shè)造成“人力、物力、財力”資源上的重復(fù)購置與浪費。

1.2實驗教師少，實驗?zāi)芰^差

目前而言，由于時代的發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面也有所要求，因此在教改中提出要增加綜合設(shè)計性實驗、減少驗證性實驗、利用學(xué)生所學(xué)知識綜合考核，然而由于實驗按課程設(shè)置的現(xiàn)狀，大多數(shù)實驗任然是驗證性實驗，這兩者之間相互矛盾。此外，當前的實驗技術(shù)含量偏低，主要是因為實驗室工作人員原本數(shù)量就少，全職專業(yè)的就更少，工作人員無法對實驗項目投入大量精力；也由于沒有專職的實驗人員管理，實驗儀器設(shè)備在需要時配不齊所需配件，只能擱置，配件沒有統(tǒng)一放置，導(dǎo)致極大浪費；由于專職實驗人員的稀缺，不少昂貴的進口設(shè)備成為奢侈的擺設(shè)，在購買安裝后一直未曾使用；也因為實驗室專職工作人員的稀缺，諸多儀器、設(shè)備都無法保證必須的保養(yǎng)與維護，有些設(shè)備處于半癱瘓狀態(tài)，甚至無法正常運轉(zhuǎn)，還有一些貴重設(shè)備使用率低，長期蒙塵，壞了也無人問津。與此同時，在設(shè)備浪費之后，某些設(shè)備由于配件丟失、故障多、長期不運轉(zhuǎn)，所以原本預(yù)計開設(shè)的實驗項目計劃也被擱置，最終導(dǎo)致學(xué)生動手操作能力得不到訓(xùn)練，進實驗室驗證理論教學(xué)的機會越來越少，嚴重影響到學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的?？偠灾?，實驗室缺少專職的實驗人員，就會導(dǎo)致設(shè)備維護保養(yǎng)不到位、設(shè)備利用率低，實驗室教學(xué)、管理和建設(shè)一直徘徊于低谷中。

1.3維修困難、責任制度不健全

儀器操作使用人員忽視了對儀器的維護與保養(yǎng)，普遍存在只要會使用就行的觀念，少數(shù)儀器操作人員在使用之前沒有認真閱讀使用注意事項，不按操作規(guī)程使用儀器，造成儀器的行為損壞，影響儀器的使用壽命，難以追究責任。已損壞的儀器設(shè)備也沒能及時檢修，對正常的教學(xué)工作造成很大影響。

二、實驗室管理主要對策

高中學(xué)校通過改革教育思想與教育觀念，更加重視創(chuàng)新和實踐，加強學(xué)生素質(zhì)教育，要逐步建立起融提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、傳授知識為一體的新型中學(xué)教育模式，志在培養(yǎng)更多素質(zhì)高、知識面寬、動手能力強的學(xué)生。因此必須建立新的實驗室管理模式，適應(yīng)新時代、新課改的要求。

2.1 建立健全實驗室規(guī)章制度

為了全面提高實驗技術(shù)人員的工作效率，調(diào)動他們的積極性，讓實驗室的資金、儀器設(shè)備和有限場所發(fā)揮出最大效益，必須建立健全和完善各種實驗操作規(guī)程與管理規(guī)章制度。讓實驗室的各項工作分工明確、職責嚴明、有據(jù)可查、有法可依、有章可循，并嚴格按規(guī)章制度辦事。

2.2細化實驗室的管理

2.2.1建立實驗室檔案

為了發(fā)揮實驗室在化學(xué)教學(xué)中的作用，對實驗工作就必須有科學(xué)的安排，做到程序化、有計劃。程序化就是實驗室工作具備一定章程，根據(jù)學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)選擇實驗指導(dǎo)教師報學(xué)校審定，制定化學(xué)教學(xué)的教學(xué)進度與實驗教學(xué)計劃（。實驗課前老師要做預(yù)備實驗，且應(yīng)認真?zhèn)湔n。要和實驗技術(shù)人員共同檢驗藥品、儀器等實驗材料是否完善，要有預(yù)備實驗記錄與實驗教案，做到心中有數(shù)。

計劃就是每學(xué)年末擬定下學(xué)年要補充的藥品和儀器數(shù)量，做好藥品、儀器的盤存工作。每學(xué)年度，所有具備實驗課的班級依照《教學(xué)大綱》的要求、教材內(nèi)容安排好本學(xué)年的學(xué)生實驗計劃，實驗室將按照計劃制定學(xué)生實驗安排表，并提醒任課教師按時完成。

2.2.2科學(xué)使用實驗室及設(shè)備

學(xué)生實驗使用儀器時容易發(fā)生丟失與損壞。所以為了方便管理，可以對學(xué)生分年級發(fā)放固定實驗儀器，責任自負，實驗時自由使用，在學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一盤點，檢查各自負責的儀器是否存在問題，并按照事先制定好的規(guī)定采取相應(yīng)措施。

2.2.3安全有效管理藥品和儀器

為了為實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境，更好地發(fā)揮藥品與儀器的作用，只有實現(xiàn)藥品儀器的規(guī)范化管理。①保管藥品和儀器，藥品儀器的存放要有條理、有系統(tǒng)。儀器位置的排放按儀器的輕重大小高低層次存放，存放的過程中要注意儀器的清潔；儀器要寫明儀器名稱、標明櫥號，并按性質(zhì)分類分櫥定位存放；對特殊藥品采用嚴苛的方式，如鹽酸、硝酸、硫酸等有或強腐蝕性物品等要由二人以上共同保管；實驗室與賬冊上的儀器數(shù)量與種類要相符。②領(lǐng)用藥品和儀器，在領(lǐng)取貴重藥品、劇毒、易燃物、精密儀器、玻璃儀器、藥品時必須填寫各種領(lǐng)料單據(jù)，其中包括藥品名稱、用途、數(shù)量、單位、規(guī)格、領(lǐng)用人簽名、領(lǐng)用時間、實驗主講教師簽名及實驗室主任簽名等等。如果是貴重藥品、易爆、劇毒及易燃物時，必須三人同時到場。

2.2.4實驗中廢棄物的管理

在實驗過程中老師要采取相應(yīng)措施并積極教育學(xué)生愛護環(huán)境。因為在化學(xué)實驗會導(dǎo)致很多的對環(huán)境造成污染的廢棄物（固體、液體和氣體）出現(xiàn)?？梢允褂萌紵?、妥善收集集中處理、酸堿中和、藥品吸收有毒氣體等方法處理廢物，這樣不僅可以教育學(xué)生，還可以保護環(huán)境，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。

2.2.5堅持對儀器的保養(yǎng)和維修

作為一名實驗管理人員需要具備對儀器進行簡單維修的能力，維修是實驗室工作的重要部分。實驗管理人員需要及時解決一些問題，例如部分儀器運行不正常、螺絲脫落、脫焊、保險絲燒壞、電源線損壞等。

2.3提高設(shè)備的使用效益

實現(xiàn)人員資源共享、設(shè)備資源共享的目標。提高設(shè)備使用效益，健全規(guī)章制度。對于造成設(shè)備損壞、丟失，疏于管理、違反操作規(guī)程的應(yīng)嚴加懲罰，對于使用效益高，故障率低，運轉(zhuǎn)良好，管理出色的要給予獎勵。要確保儀器設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，固定實驗人員專用專管，重視對儀器設(shè)備的定期檢修、平時保養(yǎng)維護，提高設(shè)備的使用效益。

2.4強化實驗教學(xué)管理

對化學(xué)專業(yè)而言，實驗教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。根據(jù)實驗教學(xué)大綱要求，實驗教學(xué)由各實驗室組織實施，完成相關(guān)實驗。根據(jù)實驗要求、實驗?zāi)康?、實驗學(xué)生分組情況、學(xué)生人數(shù)，開設(shè)實驗時間，所用的實驗消耗材料、所用的主要儀器設(shè)備等。

三、結(jié)論

實驗室管理體制改革的關(guān)鍵之處就是將實驗教學(xué)、實驗室管理、實驗室建設(shè)結(jié)合為一個整體，以滿足教學(xué)等的需要。它可以幫助化學(xué)老師豐富化學(xué)課堂內(nèi)容、幫助提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，同時能夠幫助提高設(shè)備利用率，讓設(shè)備發(fā)揮最大的效益，能夠最大化地滿足中學(xué)化學(xué)教育改革的需要。

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第4篇：實驗室管理問題范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高等院校；實驗室管理；問題；對策

一、引言

教育部要求高校大力加強實驗和實踐教學(xué)的改革，推進實驗教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、管理、隊伍和實驗教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。這不僅使我國高等院校實驗室建設(shè)得到進一步的發(fā)展，而且對高等院校實驗教學(xué)方面提出了更高的要求。尤其是在農(nóng)業(yè)高等院校中，實驗教學(xué)內(nèi)容占有很大的比例，通過實驗教學(xué)的手段來實現(xiàn)培養(yǎng)高技術(shù)實用型人才。另外，實驗教學(xué)模式是從理論學(xué)習(xí)到動手操作的過程，也是一個由深到淺、循序漸進的過程，在教學(xué)過程中起著重大的作用。然而，由于近年來高校不斷進行擴招，實驗教學(xué)設(shè)備和資源在一定程度上受到了限制，與時代的發(fā)展出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，無法滿足學(xué)生的需要。因此，高等院校在實驗室建設(shè)和管理方面存在著很大的問題。

二、農(nóng)業(yè)高等院校實驗室管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1.農(nóng)業(yè)高等院校實驗室管理制度不健全。在實驗教學(xué)和科學(xué)研究過程中，儀器設(shè)備起著至關(guān)重要的作用，是不可缺少的實驗工具。高等院校只有具備有效的監(jiān)督機制和完整的管理制度才能真正發(fā)揮儀器設(shè)備的作用，這樣也有利于其更好的為實驗教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)。然而，大多數(shù)農(nóng)業(yè)高等院校的實驗室管理制度還處于未完善階段，并不能約束不愛惜實驗設(shè)備的操作者，他們幾乎不具備愛護儀器的責任心；還有一些使用者根本沒有認真了解儀器設(shè)備的詳細操作規(guī)程和性能，就開始盲目進行實驗操作，這樣不僅會減短儀器設(shè)備的使用壽命，而且可能會損壞儀器。

2.農(nóng)業(yè)高等院校實驗室儀器設(shè)備使用方面的規(guī)章制度落實不到位。各大農(nóng)業(yè)高等院校在實驗室管理方面都會制定一套完整的實驗室儀器設(shè)備操作管理的規(guī)章制度，例如，（1）大型精密儀器設(shè)備的操作方法、使用規(guī)定和管理制度；（2）儀器設(shè)備的損壞、丟失賠償制度；（3）儀器設(shè)備的報廢條件和報廢程序；（4）儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)制度等。事實上，在工作中，這些制度并沒有很好的落實到位，比如，學(xué)生在進行實驗操作過程中有損壞儀器的現(xiàn)象，但是由于缺乏管理人員的監(jiān)督，很少有人進行賠償；有些學(xué)生或者老師由于時間緊迫，在實驗操作時并沒有按照操作規(guī)程進行操作，導(dǎo)致儀器出現(xiàn)問題，減少其使用壽命，甚至造成系統(tǒng)癱瘓。

3.農(nóng)業(yè)高等院校實驗室儀器設(shè)備的利用率低。由于我國大多數(shù)農(nóng)業(yè)高校的實驗經(jīng)費不足、缺乏高技術(shù)操作人員，實驗室基本上只為必要的實驗教學(xué)服務(wù)，基本上很少對全校師生開放。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大部分農(nóng)業(yè)高等院校的實驗設(shè)備出現(xiàn)老化和陳舊現(xiàn)象，不能為外來的高技術(shù)人才提供學(xué)術(shù)交流的平臺，使學(xué)生無法及時獲取實驗教學(xué)方面的最新信息。隨著實驗儀器設(shè)備的不斷增多，最為突出的問題就是儀器的使用效率低，由于實驗技術(shù)方面的缺陷，使儀器設(shè)備無法充分發(fā)揮本身的潛力；儀器設(shè)備只對本院?；蛘弑緦嶒炛行膶嵭虚_放制度，不對外服務(wù)，造成資源浪費。

4.農(nóng)業(yè)高等院校實驗室缺乏人力資源方面的管理。一方面，由于農(nóng)業(yè)高等院校實驗技術(shù)人員的工資待遇普遍很低，并不能使他們得到滿足，有些技術(shù)人員通過再學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為教師，這種現(xiàn)象造成實驗技術(shù)人員隊伍不穩(wěn)定，影響學(xué)校進行正常的實驗教學(xué)，同時使實驗教學(xué)的質(zhì)量降低；另一方面，實驗室管理觀念比較落后，學(xué)校沒有進行合理的效益分析和成本預(yù)算，這些主要表現(xiàn)在缺乏激勵實驗技術(shù)人員的制度，沒有對實驗技術(shù)人員進行量化考核，只重視使用，并不注重提高實驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，造成他們?nèi)狈ぷ鞯纳线M心。

5.農(nóng)業(yè)高等院校實驗教學(xué)模式陳舊，跟不上時代的發(fā)展。隨著我國教育不斷的改革，國家越來越素質(zhì)職業(yè)教育的發(fā)展，主要是為了培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才。所謂的提高素質(zhì)教育，是把實踐教學(xué)作為教學(xué)工作的重點內(nèi)容之一。但是，由于目前大部分的農(nóng)業(yè)高等院校依然采用重視理論教學(xué)而忽略實驗教學(xué)的模式，使學(xué)生缺乏一定的操作技能，只了解書本上的理論知識；然而，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這句真理名言在農(nóng)業(yè)高校中并未得到實用。

6.農(nóng)業(yè)高等院校實驗室儀器設(shè)備重復(fù)購買問題。大多數(shù)的農(nóng)業(yè)高等院校都是以系為單位，建立各自的教研室和實驗中心，而實驗教學(xué)是以理論教學(xué)為基礎(chǔ)的，是理論教學(xué)的驗證。這種管理方式，使實驗室分散在各系，很難讓學(xué)校做到統(tǒng)一管理；然而，大多數(shù)高校購買儀器設(shè)備主要通過系部向?qū)W校申請、由學(xué)校出資購買的方式，由于各系實驗室只考慮本系的實驗教學(xué)和科學(xué)研究而進行匆忙購置，這就可能會出現(xiàn)不同系別購買相同儀器設(shè)備的現(xiàn)象，造成實驗室儀器設(shè)備重復(fù)購置，最終使儀器設(shè)備利用率降低，造成高校大量資金浪費。

7.農(nóng)業(yè)高等院校實驗室儀器設(shè)備沒有做到定期進行維護和保養(yǎng)。隨著農(nóng)業(yè)高等院校辦學(xué)的規(guī)模越來越大，每年都增加大量的學(xué)生，實驗室儀器設(shè)備被使用的次數(shù)也越來越頻繁，有的時候，一臺儀器可能會持續(xù)工作很長時間，從而造成儀器設(shè)備的使用壽命減短；再者，農(nóng)業(yè)高等院校對實驗室的一些重要儀器缺乏定期的保養(yǎng)和維護，也會縮短實驗室儀器設(shè)備的使用壽命；由于一些高等院校實驗室基礎(chǔ)設(shè)施不完善，無法將購買的儀器設(shè)備進行妥善放置，造成儀器設(shè)備的過早損壞；隨著農(nóng)業(yè)高等院校對實驗室的投入不斷增加，大部分高校實驗都配備了先進的儀器設(shè)備，并且先進的儀器設(shè)備具有很高的綜合性，但是由于一般的維修者對先進儀器的了解不全面，很難查出其中的故障，對正常的實驗教學(xué)造成了一定的影響。

三、提高農(nóng)業(yè)高等院校實驗室管理的措施

1.加強實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)，提高實驗室教學(xué)人員的整體素質(zhì)。實驗教學(xué)隊伍是實驗教學(xué)正常進行的有力保障。加強實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)，提高實驗教學(xué)人員的整體素質(zhì)是整個實驗教學(xué)過程中最重要的因素，也是充分發(fā)揮儀器設(shè)備運作潛力的關(guān)鍵。首先，提高實驗技術(shù)人員的思想道德品質(zhì)，對工作有極度的責任心并且必須具備吃苦耐勞的精神，不管工作的難度系數(shù)有多大，大家都應(yīng)該齊心協(xié)力的去完成；其次，提高實驗室技術(shù)人員的專業(yè)水平，這就要求技術(shù)人員必須通過不斷地探討學(xué)習(xí)、掌握先進的實驗技術(shù)，使自己的知識水平得到相應(yīng)的提高，才能保證實驗教學(xué)過程順利地完成。

2.加強農(nóng)業(yè)高等院校實驗室網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化管理系統(tǒng)。各大農(nóng)業(yè)高等院校應(yīng)該充分利用高校校園網(wǎng)這一公共信息平臺，建立實驗室網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，有效提高農(nóng)業(yè)高等院校實驗室教學(xué)的工作效率。學(xué)生可以通過實驗室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與老師進行實驗交流；實驗中心也可以將有用的實驗教學(xué)資源實行資源共享，使學(xué)生需要時自己動手進行查詢，這樣不僅提高了老師的教學(xué)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

3.加強農(nóng)業(yè)高等院校實驗室實行開放式管理。目前，我國大多數(shù)的農(nóng)業(yè)高等院校將實驗室僅僅作為上實驗課的教室，大多數(shù)學(xué)生缺乏對實驗課的積極性。由于學(xué)校不注重實驗室的開放性，學(xué)生想去做實驗時卻常常遇到實驗室大門緊閉的情況，又或者是在實驗過程中遇到了不能解決的問題，找不到技術(shù)人員進行詢問，導(dǎo)致實驗無法順利進行。這種現(xiàn)象嚴重阻礙了學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)以及綜合能力的提高。因此，學(xué)校必須對實驗室實行開放式的管理，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)建一個自由實驗的環(huán)境，不僅能夠提高學(xué)生對實驗課的積極性，還能讓學(xué)生利用課余時間去實驗室加強操作技能鍛煉。

4.加強農(nóng)業(yè)高等院校實驗室管理體制改革。農(nóng)業(yè)高等院校應(yīng)該對實驗教學(xué)內(nèi)容進行全面的優(yōu)化和整合，將理論基礎(chǔ)知識和基本操作技能作為實驗教學(xué)的主要線路，主要讓學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解以及加強他們的技能操作訓(xùn)練，以此來劃分模塊進行學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該加強整合教學(xué)資源，使實驗儀器設(shè)備的利用率得到提高，充分調(diào)動起來有限的人力、物力和財力，做到真正的整合統(tǒng)一。進一步落實技術(shù)人員的崗位職責，定期實行績效考核，激發(fā)技術(shù)人員的工作熱情，使實驗室管理水平和管理質(zhì)量不斷得到提高。

5.農(nóng)業(yè)高等院校實驗室應(yīng)該重視儀器設(shè)備維修團隊的建設(shè)。完好的儀器設(shè)備是實驗教學(xué)和科學(xué)研究順利開展的首要條件，因此，在農(nóng)業(yè)高等院校中組建一支強有力的維修隊伍是非常有必要的，并且富有責任心強和具有專業(yè)知識水平，這樣才能確保實驗儀器設(shè)備的正常使用。同時，學(xué)校應(yīng)該定期組織維修隊伍和購買儀器的廠家以及其他高校的維修人員進行學(xué)習(xí)交流，不斷更新維修方面的知識；有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)校維修隊伍參加技術(shù)革新培訓(xùn)班，使他們及時掌握最新的維修技術(shù)，提高他們的維修效率，保證實驗儀器設(shè)備能夠長期保持完好的工作狀態(tài)。

四、結(jié)束語

總而言之，農(nóng)業(yè)高等院校實驗室的管理和建設(shè)是一項非常艱巨而重要的任務(wù)。農(nóng)業(yè)高等院校實驗室作為實驗教學(xué)、科學(xué)研究和提供社會技術(shù)服務(wù)的重要場所，在學(xué)校中的地位不可小覷。隨著農(nóng)業(yè)高等院校實驗室管理制度的不斷改革創(chuàng)新，在未來的道路中，可能還會面臨很多新的問題，這就需要實驗管理人員在以后的工作中不斷的去研究和實踐，將實驗室的管理體制進行完善，發(fā)揮勇于探索和創(chuàng)新的精神，努力制定出一套完整的適合農(nóng)業(yè)高等院校發(fā)展的實驗室管理體制，進一步提高我國高等院校的科學(xué)研究水平，充分發(fā)揮高等院校實驗室的作用，為社會培養(yǎng)出高技術(shù)的綜合型人才。

作者:白樺 單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

參考文獻：

[1]秦玉明.高職院校實驗室管理存在的問題及對策J].山西職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2010，（04）：96-97.

第5篇：實驗室管理問題范文

關(guān)鍵詞：臨床實驗室；醫(yī)學(xué)實驗設(shè)備；實驗室管理

隨著醫(yī)學(xué)科技的日新月異，醫(yī)學(xué)實驗成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要支撐力量和培養(yǎng)綜合性人才和實現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要手段，其中臨床實驗室是必不可少的條件。其中新醫(yī)療設(shè)備的引入、舊設(shè)備的更替、儀器功能的增加、性能的先進化給儀器設(shè)備的管理帶來層出不窮的問題。如何能最大程度的利用實驗室的儀器，提高實驗室效能，同時又能使相應(yīng)儀器得到很好的維護。這些問題一直困擾著實驗室的管理者。因此將、實驗室設(shè)備管理中存在的問題進行探討分析，并提出實驗室設(shè)備管理體系的升級方案?，F(xiàn)報告如下。

1 實驗室設(shè)備管理存在的問題及管理系統(tǒng)升級

1.1 設(shè)備管理的概念與目的

1.1.1 設(shè)備管理的概念：設(shè)備管理是對組織內(nèi)儀器資源進行有效整合以達到組織既定目標與責任的動態(tài)創(chuàng)造性活動[1]。

1.1.2 設(shè)備管理的目的：保證設(shè)備的申購、使用規(guī)范化，確保檢驗活動正常進行。

1.2 實驗設(shè)備管理中存在的問題

1.2.1 管理意識及力度欠缺：在臨床實驗中，管理者往往只在意實驗任務(wù)的完成，缺乏自主的器械管理意識，忽視臨床實驗室的器械的使用監(jiān)督工作，沒有嚴格的安排器械使用后的檢查、維護工作。這導(dǎo)致使用過程中實驗人員皆不重視器械的保護，表現(xiàn)出責任心不強的現(xiàn)象，極大的降低了器械的使用壽命，變相地增加了資費投入。

1.2.2 管理理念陳舊，管理手段落后：現(xiàn)在電子技術(shù)在醫(yī)學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，臨床實驗器械功能增多，種樣愈加繁雜，而現(xiàn)在許多臨床實驗室中，在設(shè)備的具體管理手段上，仍較多采用的是實驗室定位，手工登記等陳舊的管理方式，這不僅會限制工作效率，而且易造成管理漏洞。如器械的購入、維護及維修記錄不全，甚至有時會丟失器械的說明書、配套軟件及相連硬件等。先進的計算機網(wǎng)絡(luò)管理方法卻并沒有得到應(yīng)有的應(yīng)用[2]。

1.2.3 規(guī)章制度不健全：影響臨床實驗室工作水平關(guān)鍵是實驗室自我制度管束的健全與否。管理工作不到位的重要原因是制度不完善，有些臨床實驗室由于沒有一套完整的管理體系，設(shè)備的管理職責不明，從設(shè)備的計劃、采購、驗收、管理等眾多環(huán)節(jié)都存在問題，如到貨的儀器不能及時驗收；技術(shù)人員或管理人員更替，使部分儀器在購置后多年無人問津，從此閑置，甚至在儀器還沒有開箱前就已經(jīng)被破壞而無法使用。此外還缺乏有效的賠償機制，很多醫(yī)學(xué)部門的儀器設(shè)備存在著毀滅性使用的現(xiàn)象，各種違規(guī)操作現(xiàn)象一直存在。同時固定資產(chǎn)的建賬時間跨度大，管理體制的變更，固定資產(chǎn)定義的改變，設(shè)備賬目不清等均造成設(shè)備管理的混亂。

1.2.4 儀器的使用者的素質(zhì)較低：醫(yī)學(xué)的儀器設(shè)備越來越復(fù)雜，臨床實驗室呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)和功能齊全、技術(shù)含量越來越高趨勢，這種實驗室的工作及管理需要很高知識儲備及品質(zhì)修養(yǎng)。雄厚的知識儲備是使用儀器的必需，而優(yōu)良的品質(zhì)是在設(shè)備的使用維護不可缺少的。而現(xiàn)在很多臨床實驗室呈現(xiàn)的現(xiàn)狀卻是，使用者能力參差不齊、機構(gòu)不合理，很多盲目性的破壞操作，而且缺乏責任心及集體意識，使用后不加檢修維護，造成他人實驗中問題頗多、設(shè)備使用不良。

1.3 管理體系的升級方案

1.3.1 思想重視為提高管理水平的前提：臨床實驗任務(wù)的完成對醫(yī)療水平的提高至關(guān)重要，這是工作者熟識的，而正也是如此，若不能規(guī)范、科學(xué)的進行儀器管理，就不能確保這些儀器設(shè)備始終處于完好狀態(tài)，發(fā)揮其應(yīng)有的效能，必能會削弱實驗效果水平。因此實驗室工作者在思想上要充分認識到愛護儀器、正確使用和管理儀器設(shè)備的重要性?？梢栽谡惺諏嶒炇夜ぷ魅藛T之時便對其進行儀器保護意識培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

1.3.2 采用程序開發(fā)及計算機實行現(xiàn)代管理：面對現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備儀器種類、功能多樣化，操作過程及保養(yǎng)維護工作繁雜，要積極運用計算機的高運算能力、存儲能力，開發(fā)適合實驗室的程序軟件，建立現(xiàn)代高效的管理體系。應(yīng)用此體系，嚴格統(tǒng)一各種設(shè)備的采購、驗收、使用、檢查、維修及借用等記錄信息，做到井井有條。

1.3.3 嚴格實驗室的管理制度：完善的管理體系，制度是關(guān)鍵。針對臨床實驗中對儀器的責任心不強、不良使用甚至是破壞使用，必須建立完善的各種管理規(guī)章制度，使實驗室的各項工作有章可循、有法可依，責任到人，分工明確，并嚴格按照規(guī)章制度辦事，實施獎懲。特別針對醫(yī)學(xué)中使用的大型精密儀器，其操作規(guī)程、管理辦法、有償服務(wù)標準、使用登記制度等等必須明確到位，并有專人核查管理[3]。

1.3.4 提高實驗室工作人員素質(zhì)：只有擁有高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，才能有高水平的管理格局。作為設(shè)備管理員不僅應(yīng)專業(yè)技術(shù)過硬，還應(yīng)具備一定的管理水平和強烈的事業(yè)心。要改變實驗隊伍老齡化、知識結(jié)構(gòu)落后的情況，應(yīng)在引入高學(xué)歷、高職稱人才的同時加大對在職管理者的培訓(xùn)，鼓勵實驗室管理人員不斷充實和提高自己，充分調(diào)動大家的工作主動性。另一方面，實行獎罰結(jié)合調(diào)動設(shè)備管理員的主動性和加強其責任感。

2 結(jié)果

隨著實驗室設(shè)備管理的不斷科學(xué)化正規(guī)化，提高了設(shè)備的使用效率、延長儀器設(shè)備壽命、保障實驗數(shù)據(jù)準確有效、體現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)督第三方的公正性和科學(xué)性。

3 討論

醫(yī)療科技不斷發(fā)展、外國先進的醫(yī)療手段及管理方式流入國內(nèi)，中國的醫(yī)學(xué)實驗設(shè)備管理既有自己提高也有與國際接軌的必要。在臨床實驗室管理中，首先要提高對設(shè)備管理的重視力度，然后去深入挖掘現(xiàn)有管理中存在的問題，針對已存問題提出相應(yīng)的建設(shè)性對策，以期不斷完善實驗室設(shè)備管理系統(tǒng)，充分提高設(shè)備的使用效能，實現(xiàn)設(shè)備的最大化、最有效利用，以便更好地為提高醫(yī)療水平服務(wù)。

參考文獻

[1] 王成艷，王 剛，石 楓.完善實驗室設(shè)備管理的方法與實踐[J].中國醫(yī)學(xué)裝備，2009，6(3):31.

第6篇：實驗室管理問題范文

關(guān)鍵詞：質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)；實驗室；管理

質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作是伴隨著社會分工與商品交換的出現(xiàn)而出現(xiàn)，并隨著人類社會發(fā)展而發(fā)展。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作一直以來都是一項促進經(jīng)濟發(fā)展，保證社會公平、正義的基礎(chǔ)工作，它以國家的法律政策為依據(jù)，以國際標準、國家標準、行業(yè)標準為準繩，以技術(shù)、計量檢測為手段，涉及到了經(jīng)濟、社會發(fā)展的諸多領(lǐng)域，并且與人民群眾的日常生活息息相關(guān)。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作所發(fā)揮的作用日益被社會各界所重視，對質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)的實驗室管理提高了更高的要求，這就需要我們從實際出發(fā)，尋找解決實驗室管理過程中存在的問題，確保質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的有效進行。

一、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)實驗室存在的問題

（一）用于檢驗的儀器、設(shè)備過于老化，配備存在不合理的現(xiàn)象。目前，很多基層質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)實驗室的儀器、設(shè)備老化嚴重，裝備的配備比較落后，這些因素都制約了質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的正常進行，降低了質(zhì)量檢測的能力，使質(zhì)檢部門無法履行其職能。有一些實驗室不能夠?qū)|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)未來進行準確的預(yù)測，投資大量資金購買了一些大中型儀器檢驗設(shè)備，但因地方的業(yè)務(wù)量不夠充足，致使檢驗資源大量浪費。

（二）實驗室的經(jīng)費來源無法得到保障。目前，許多質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督機構(gòu)的經(jīng)費都是自收自支的，而質(zhì)監(jiān)機構(gòu)除了需要完成監(jiān)督檢驗與行政執(zhí)法等部門所委托的檢驗工作之外，還需要向社會提供一些有償服務(wù)，以便維持自己的生計來源。隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，指令性的質(zhì)量技術(shù)檢測任務(wù)日益減少，實驗室的大部分經(jīng)費還需要自己通過向社會提供有償服務(wù)進行籌集，這不但會使實驗室經(jīng)費的來源得不到保障，同時也會使公眾對實驗室檢測的公正性產(chǎn)生質(zhì)疑。

（三）質(zhì)檢人員的綜合素質(zhì)有待提高。質(zhì)量檢驗人員素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是對檢驗設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能不夠熟悉，不能夠熟練操作設(shè)備，降低了檢測效率，有時甚至?xí)p壞儀器設(shè)備；二是對檢測流程不熟悉，工作經(jīng)驗不足，致使檢測結(jié)果出現(xiàn)偏差，三是檢測人員的責任心不強，工作不認真，很容易造成工作上的失誤，出現(xiàn)錯檢或者漏檢情況；四是缺乏高精尖人才，實驗室的科技研發(fā)能力有待提高，只有不斷提加強實驗室的科研創(chuàng)新，才能使整個質(zhì)量檢驗行業(yè)跟得上知識經(jīng)濟時代的發(fā)展。

二、加強質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)實驗室管理的建議

（一）強化宏觀管理，轉(zhuǎn)變思維方式，完善內(nèi)部制度。隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，政事分離已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)的社會發(fā)展趨勢。從長遠來看，檢驗機構(gòu)應(yīng)以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向，對質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)實驗室的工作內(nèi)容與形式做出改變，同時改革內(nèi)部的分配制度與用人機制，這樣才能夠調(diào)動起員工生產(chǎn)的積極性，使質(zhì)檢機構(gòu)能夠有一個更大的發(fā)展空間。

（二）加大資金的投入力度，積極構(gòu)建技術(shù)保障體系。實驗室是質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)對社會公眾履行職責，進行有效監(jiān)督的重要保障，同時也是質(zhì)檢部門進行檢測工作的重要陣地?，F(xiàn)階段，資金投入力度不夠，基礎(chǔ)設(shè)施、檢驗儀器的落后已經(jīng)成為阻礙質(zhì)檢機構(gòu)快速發(fā)展的一個重要問題。首先，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)實驗室要從地區(qū)發(fā)展的實際情況出發(fā)，在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，進行統(tǒng)一規(guī)劃與統(tǒng)一設(shè)計，也就是省、較大城市的專業(yè)實驗室，按照區(qū)域集中配置的原則，對檢測設(shè)備進行統(tǒng)一配備，同時要兼顧質(zhì)監(jiān)部門的未來發(fā)展、市場需求以及如何有效對抗國外先進檢測機構(gòu)的競爭。其次，在實驗室建設(shè)方面要有長遠眼光，要堅持分步調(diào)整、合理設(shè)置。避免因盲目采購、重復(fù)設(shè)置、重復(fù)建設(shè)，而帶來的資源浪費。建設(shè)的過程中，要以通用性高、覆蓋面廣為基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高，逐漸完善，最終實現(xiàn)實驗室的專業(yè)化、標準化與規(guī)范化，提高質(zhì)檢機構(gòu)的信譽度與認可度。最后，嚴格執(zhí)行國家、地區(qū)對事業(yè)單位改革的具體要求，按照市場經(jīng)濟規(guī)律辦事，加大力度對一些不符合規(guī)范的技術(shù)機構(gòu)進行收編、清理、整頓，對部分機構(gòu)進行重新授權(quán)，從而消除檢驗市場的不正當行為，為質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門樹立良好的形象。

（三）加強人員素質(zhì)建設(shè)。任何一項制度與技術(shù)的執(zhí)行，最終都要落實在人員的身上，因此人員素質(zhì)的高低對一項事業(yè)能否正常進行下去有著直接影響。一個高水平的質(zhì)量技術(shù)檢測機構(gòu)必須配備高素質(zhì)的工作人員，惟有如此，才能夠確保檢測結(jié)果的公正性與準確性。加強實驗室人員的素質(zhì)建設(shè)，需要我們從以下幾個方面入手，一是政府要提高對質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的重視程度，保證資金的投入，為實驗室配備先進的儀器設(shè)備，提高實驗室的檢測水平；二是實驗室要定期組織人員培訓(xùn)，提高員工的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能；三是積極構(gòu)建內(nèi)部監(jiān)督體系，防止“關(guān)系檢”、“人情檢”等情況的發(fā)生；四是開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，杜絕現(xiàn)象的發(fā)生。只有做到以上幾點，才能夠保證質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗機構(gòu)的公正性，提高質(zhì)檢工作的有效性。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機已經(jīng)走進了社會生活的每一個角落，并且成為現(xiàn)代社會無法離開的一項重要技術(shù)手段，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)實驗室必須加強自身的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)?，F(xiàn)階段，我國質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督信息有著基礎(chǔ)性、公益性以及戰(zhàn)略性的特點，已經(jīng)深入到國民經(jīng)濟發(fā)展的每一個領(lǐng)域?！百|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督公共數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”是以質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督業(yè)務(wù)工作為主線開發(fā)的信息化應(yīng)用系統(tǒng)。研發(fā)這一系統(tǒng)的目的就是在于改變實驗室傳統(tǒng)的以手工為主的工作方式，從而實現(xiàn)日常辦公的流程化、信息化、電子化。“質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督公共數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”能夠快速實現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、傳輸以及分級存儲，從而最大限度的實現(xiàn)信息資源的有效共享。

總結(jié)：

綜上所述，隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會主義的各項事業(yè)都得到前所未有的發(fā)展，其中質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督機構(gòu)無論是在人員、設(shè)備配備，還是在職能、任務(wù)拓展方面都有了前所未有的發(fā)展。市場經(jīng)濟體制下，要求我們必須要以市場為導(dǎo)向，創(chuàng)新思維方式，不斷改進質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作。我們可以從轉(zhuǎn)變思維方式，完善內(nèi)部制度；強化宏觀管理，推動質(zhì)檢行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展；加大資金的投入力度，積極構(gòu)建技術(shù)保障體系；加強人員素質(zhì)建設(shè)；加強網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)等方面入手，做好質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)實驗室的管理工作。

參考文獻：

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[2]唐燕.質(zhì)量管理 你的理解正確嗎？[J].印刷經(jīng)理人.2011.（08）

[3]夏瓊.新形勢下加強質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理措施探究[J].消費導(dǎo)刊.2010.（05）

第7篇：實驗室管理問題范文

關(guān)鍵詞：實驗室 質(zhì)量管理體系 問題

實驗室是生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量檢驗部門，是企業(yè)質(zhì)量管理體系的重要組成部分，是獨立行使檢驗職權(quán)的技術(shù)職能部門。實驗室在質(zhì)量管理體系的組織結(jié)構(gòu)中的地位舉足輕重、不能削弱。實驗室在企業(yè)內(nèi)部，將按標準進行樣品分析，站在客觀公正的立場上，對產(chǎn)品形成的全過程進行質(zhì)量把關(guān)；而企業(yè)外部，則代表企業(yè)向顧客提品合格的質(zhì)量證據(jù)。因此實驗室具有鑒別、把關(guān)、預(yù)防和報告的職能。

1.管理職責履行不到位

1.1實驗室管理者重視不夠

在IS09001： 2008標準的精髓中明確指出，要重視領(lǐng)導(dǎo)的作用。質(zhì)量管理體系的建立和運行涉及實驗室的各個部門，如果實驗室的領(lǐng)導(dǎo)和管理者不重視，實驗室與其他部門之間的配合不協(xié)調(diào)，質(zhì)量管理體系就不能很好地發(fā)揮作用。這就要求管理者對實驗室質(zhì)量管理體系既要有很高的認識，又要有足夠的重視。

1.2職責分工不清和內(nèi)部溝通不暢

質(zhì)量管理體系中的各種分工必須明確到具體的責任部門或人員。很多實驗室因為人員緊張，職責權(quán)限規(guī)定不清而且相互間缺少有效溝通，致使工作效率低下，甚至出現(xiàn)工作差錯。所以實驗室在建立質(zhì)量管理體系時需要在體系文件中將質(zhì)量活動的各個過程落實到具體部門或人員，明確規(guī)定職責和權(quán)限，除此之外，還應(yīng)建立溝通機制，及時進行情況交流，確保質(zhì)量管理體系的有效實施和運行。

1.3質(zhì)量方針、目標問題

質(zhì)量方針是實驗室的工作準則，它體現(xiàn)實驗室自身的特點和持續(xù)改進。質(zhì)量目標要切實可行，不能過高或太低。實驗室每年要定期統(tǒng)計目標完成情況，然后根據(jù)上一年的績效制定下一年的質(zhì)量目標，目標完成情況可以反映質(zhì)量體系運行存在的問題。通常情況下，實驗室存在質(zhì)量目標設(shè)定不合理、不全面和不夠細化的問題。

2實驗室資源提供不足和管理問題

2.1人力資源不足或管理不到位

產(chǎn)品實現(xiàn)過程的每一步都需要人的參與，如果人力資源不足，就不能保證整個體系的所有過程完全受控，體系的執(zhí)行就不能落到實處。在實驗室的質(zhì)量管理體系中，人是最活躍也是最重要的因素，所以人的積極性和責任心將直接影響實驗室的整體績效。尤其實驗室技術(shù)員是一線的操作人員，是體系中核心因素檢驗質(zhì)量控制的主力軍，他們的工作將直接影響數(shù)據(jù)和報告的準確性，影響客戶的滿意度。

2.2員工意識和技能培訓(xùn)不足問題

員工培訓(xùn)是人力資源的管理的重點內(nèi)容。但很多實驗室存在體系宣傳貫徹不夠、全員參與意識不強的現(xiàn)象。實際上只有一個部門或一兩個人在運作體系，多數(shù)人只是旁觀者，這種情況的主要原因是IS09000體系標準宣傳、貫徹、落實不到位。質(zhì)量管理原則要求全體人員都要充分理解質(zhì)量管理體系的重要性，理解IS09001： 2008標準的內(nèi)容和要求，明白每一個崗位在質(zhì)量管理體系中的職責和作用，從思想和行動上積極參與到質(zhì)量活動中，將體系要素的實施過程變成自覺行動。實驗室還要建立員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并要做好培訓(xùn)效果評價，通常企業(yè)實驗室存在培訓(xùn)都不充分，而且缺少效果評價的問題，不能提供人員素質(zhì)和技能完全勝任的證據(jù)。

2.3硬件設(shè)施資源提供不足

實驗室的硬件設(shè)施是保證實驗室質(zhì)量管理體系保持和有效運行的另一個關(guān)鍵因素。實驗室除了需要有滿足要求的基礎(chǔ)設(shè)施和工作環(huán)境之外，還應(yīng)該有滿足要求并適合本實驗室特點的分析設(shè)備和信息系統(tǒng)等。在分析技術(shù)和信息技術(shù)充分發(fā)展的今天，實驗室需要在保證準確性和效率的基礎(chǔ)上，進行硬件資源的建設(shè)和提供。儀器和管理設(shè)施先進性需要與實驗室的體系要求相匹配。另外，信息系統(tǒng)的建設(shè)也是同樣的道理，如何建立適合的系統(tǒng)來保證體系的各個因素受控，從而全面提高實驗室的管理水平也是資源提供的重要問題。只有借助先進的管理系統(tǒng)，軟件和硬件密切配合，才能將體系的要素控制措施完全落實。

3產(chǎn)品實現(xiàn)方面的問題

3.1體系文件的管理和執(zhí)行不到位

實驗室通過對產(chǎn)品實現(xiàn)的策劃來確定文件需求，包括文件的數(shù)量和類型等。文件是策劃的結(jié)果之一，文件的管理和執(zhí)行是關(guān)鍵。實驗室在編寫質(zhì)量體系文件時，應(yīng)根據(jù)本實驗室檢測的實際情況，“寫自己所做的”，并按照體系要求識別所有影響檢測質(zhì)量的因素，分析后取措施加以控制。文件化的質(zhì)量管理體系建立后，需要員工按照文件的要求去執(zhí)行，即“做自己所寫的”，使質(zhì)量管理體系文件真正實施到位。但實際運行中，通常會出現(xiàn)在現(xiàn)場的文件版本不是最新版本，員工對更新后的文件不能及時不知曉，文件生效前沒有及時溝通和組織學(xué)習(xí)，缺少文件管理監(jiān)督機制，導(dǎo)致文件的執(zhí)行不到位。一旦存在執(zhí)行無效文件的情況，文件管理的有效性就受到挑戰(zhàn)，質(zhì)量管理體系的漏洞就出現(xiàn)了。

3.2檢測過程的策劃問題。

體系要求對包括采樣、樣品準備、檢測質(zhì)量控制、檢驗原始記錄和報告的管理等方面進行策劃。樣品采樣是首要環(huán)節(jié)和重要的基礎(chǔ)性工作，實驗室需要制定詳細的《樣品采樣及檢驗計劃》，規(guī)定樣品的采樣點、采樣頻率、采樣時間、分析項目及指標范圍，提供了采樣和檢驗任務(wù)執(zhí)行的標準和分析結(jié)果判定的技術(shù)依據(jù)；實驗室應(yīng)對樣品的保存和處理進行嚴格管理，原材料和產(chǎn)品的留樣作為處理客戶抱怨或投訴時復(fù)測的客觀證據(jù)，所以必須確保樣品不污染、狀態(tài)完好。需要做好留樣記錄，超過留樣期限的樣品需要按規(guī)定及時處置；實驗室人員進行檢測工作時，檢驗員完全按照標準操作規(guī)程操作并做好記錄，進行正確的數(shù)據(jù)處理，做好監(jiān)測結(jié)果的記錄，對結(jié)果的可靠性負責；如果遇到異常情況，應(yīng)查找原因，不能處理時，立即向?qū)嶒炇夜芾碚邊R報。如果上面的任何一個方面出現(xiàn)策劃不全面的問題，都將對產(chǎn)品實現(xiàn)或產(chǎn)品質(zhì)量造成影響。

3.3測量和監(jiān)視設(shè)備的控制問題

實驗室應(yīng)保證產(chǎn)品實現(xiàn)過程所需的監(jiān)視和測量裝置的運行狀態(tài)良好，為產(chǎn)品滿足要求提供證據(jù)。應(yīng)按照法律法規(guī)的要求，對設(shè)備進行監(jiān)定和校準，并做好標識，同時應(yīng)該做好維護，保證測量的結(jié)果有效。在很多實驗室中，存在沒有設(shè)備的檢定校準計劃，缺少儀器的維護保養(yǎng)記錄的問題，也經(jīng)常會缺少對儀器狀態(tài)進行有效監(jiān)控的措施，所以儀器狀態(tài)出現(xiàn)異常時，操作人員難以及時發(fā)現(xiàn)，甚至?xí)峁┎豢煽康姆治鼋Y(jié)果。

4測量分析和改進措施有效性差

4.1內(nèi)部審核和管理評審質(zhì)量低

企業(yè)在質(zhì)量管理體系運行一段時間后，應(yīng)按照體系要求組織內(nèi)審員對體系進行內(nèi)部審核，從而確定質(zhì)量管理體系是否符合策劃的安排，是否符合IS09001：2008質(zhì)量管理體系標準。內(nèi)部審核是實驗室自我評價和完善的一種重要手段。實驗室要做好體系內(nèi)部審核，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)對內(nèi)審的重視和自身的質(zhì)量意識，質(zhì)量管理最高負責人要親自來抓內(nèi)部審核工作，尤其重要的是充分運用內(nèi)部審核這個重要的管理手段和改進機制，來保持和改進體系。評審是為確定主題事項達到規(guī)定目標的適宜性、充分性和有效性所進行的活動所取的措施。

4.2缺少糾正和預(yù)防措施

如果不合格產(chǎn)生，首先應(yīng)該進行糾正，糾正是指為消除已發(fā)現(xiàn)的不合格所采取的措施，然后找出產(chǎn)生不合格的原因，制定糾正措施，最后為防止不合格的再次發(fā)生，針對潛在產(chǎn)生不合格的原因制定預(yù)防措施。但這樣的程序在生產(chǎn)企業(yè)實驗室的管理體系中通常存在問題，缺少制定有效合理的糾正措施和預(yù)防措施。

4.3數(shù)據(jù)分析問題

實驗室應(yīng)收集數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析的目的是證實質(zhì)量管理體系的有效性和適宜性，評價在何處可以持續(xù)改進質(zhì)量管理體系的有效性。但很多實驗室只是進行樣品檢測，卻沒有進行數(shù)據(jù)分析，或者有分析，但流于形式，沒有起到真正的作用。

參考文獻：

[1] 溫韌鋼；質(zhì)量管理與企業(yè)管理初探[J]；中國城市經(jīng)濟；2012年03期

第8篇：實驗室管理問題范文

關(guān)鍵詞：實驗室；內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；局域網(wǎng)；信息安全；管理辦法

基于整個互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，局域網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)中的一個非常重要的部分。其分布范圍非常廣泛，而且所承載的任務(wù)也非常重。特別是在當今的學(xué)校、企業(yè)、公司等各種單位中，對于局域網(wǎng)的應(yīng)用可謂是遍布于每一個角落。通過設(shè)立局域網(wǎng)，可以使其在應(yīng)用的過程中用戶在訪問互聯(lián)網(wǎng)的時候變得更加方便快捷，而且還可以實現(xiàn)資源的互通與共享，以此來帶動整體的工作效率提升以及信息高速傳遞。但是，由于當前在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中病毒、木馬等有害程序肆意橫行，所以導(dǎo)致整個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境變得烏煙瘴氣。為有效抵制類似軟件對互聯(lián)網(wǎng)的侵害，務(wù)必要對其進行管理與控制。在該環(huán)境中，局域網(wǎng)的信息安全問題也日愈突出，特別是在針對各類實驗室的內(nèi)部局域網(wǎng)的信息安全方面，其面臨的考驗與遇到的威脅日益加大。因此，對實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)信息安全問題進行有效的管理與解決，是當前實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)研究與發(fā)展過程中需要直接面對的一個問題，同時也是一個需要對其進行深入思考與分析的問題。針對于此，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)大量的信息傳遞，以及局域網(wǎng)的使用范圍不斷地擴大，其在安全方面的可靠度以及在自由度方面的管控也越來越困難。為確保實驗室內(nèi)部的數(shù)據(jù)信息絕對安全，保證實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)不被外來病毒侵害，對其進行研究的是一個迫在眉睫的工作。

1造成安全缺陷的原因分析

在當前，我國所使用的絕大多數(shù)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議都是TCP/IP協(xié)議，這一協(xié)議與Internet是相同的。所以，也比較符合當前各種黑客軟件以及病毒系統(tǒng)的攻擊范疇。自從局域網(wǎng)得到了大力的發(fā)展與推廣之后，黑客對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的攻擊從互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)向了局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)。旨在通過更簡單的辦法，利用更快的速度，突破更弱的防線，獲得更大的利益。就如實驗室的內(nèi)部局域網(wǎng)當中，黑客對其進行攻擊的時候會利用信息包展開分析與探索，通過對數(shù)據(jù)的分析與匹配之后，便會使廣域傳播的各種數(shù)據(jù)和信息完全暴露于透明空間中，從而方便黑客對其進行破壞與攻擊。結(jié)合當前我國的實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的使用現(xiàn)狀以及安全狀況展開思考，可以發(fā)現(xiàn)，其在安全防護方面，以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的防御方面具有很多漏洞。

1.1TCP/IP較為脆弱

首先是TCP/IP。TCP/IP是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議實現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是維持整個因特網(wǎng)協(xié)議的整體結(jié)構(gòu)。但是，值得關(guān)注的是，當前的TCP/IP在設(shè)計過程中，對于網(wǎng)絡(luò)的安全性能考慮的并不是非常到位，甚至可以用“沒有考慮安全性能”來對其定義。而且，在當今的網(wǎng)絡(luò)全球化普及的環(huán)境中，TCP/IP協(xié)議是面向全世界人群開放的，也是沒有任何保密意義可言的。因此，但凡是了解過TCP/IP協(xié)議的人，都會對其作出一個較為全面的分析與掌握，并且可以快速發(fā)現(xiàn)其中的問題，找到其中的安全防范漏洞，并且可以根據(jù)其弱點直接制作相關(guān)攻擊軟件與木馬程序?qū)ζ鋵嵤┚W(wǎng)絡(luò)破壞和侵襲。這就是TCP/IP協(xié)議脆弱的主要原因，也是當今TCP/IP協(xié)議越發(fā)展越?jīng)]有安全保障的一大要素。而在實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的應(yīng)用中，能否對TCP/IP協(xié)議進行安全問題上的管理與優(yōu)化，直接關(guān)系到了實驗室相關(guān)內(nèi)容研究的進度以及質(zhì)量，甚至?xí)c科研成果以及科研事故產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。

1.2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不健全

其次是網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不健全與不安全性。在互聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)與應(yīng)用和實現(xiàn)過程中，其所使用的是一種“網(wǎng)間網(wǎng)”的技術(shù)措施。換言之，“網(wǎng)間網(wǎng)”就是通過多個，甚至是無數(shù)個小型的局域網(wǎng)對其進行連接與架構(gòu)，從而像一張不斷擴大、不斷編織的漁網(wǎng)一樣，將全世界的網(wǎng)絡(luò)用戶籠罩在其中，并且為所有的用戶提供相應(yīng)的服務(wù)。在這一巨大網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建中，有著數(shù)不清的主機和客戶服務(wù)端。在這一背景下，如果眾多主機中的一臺主機需要與另一臺主機進行聯(lián)絡(luò)和互通的時候，就必須要利用局域網(wǎng)的橋梁實現(xiàn)通信關(guān)系的建立。在此，便可以發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)黑客利用一臺主機對另一臺主機進行攻擊的時候，且攻擊的主機處于數(shù)據(jù)流傳輸路徑時，此時的網(wǎng)絡(luò)黑客便可以輕而易舉的對被攻擊的主機進行肆意的修改與數(shù)據(jù)調(diào)換。所以，在實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的安全問題管理過程中，還需要對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)做出相應(yīng)的分析與思考，并且要探索該通過怎樣的方法才能有效提高網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的安全性與實際應(yīng)用價值，以及通過怎樣的方法來體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的健全性和可靠程度。

1.3易被破壞被竊聽

在實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的正常工作過程中，很少有主動加密的網(wǎng)絡(luò)。一般使用者都認為，基于互聯(lián)網(wǎng)的大平臺有著信息加密與安全防護功能，所以在實驗室的內(nèi)部局域網(wǎng)上沒有必要再設(shè)計加密項目。在此需要提出，這一認知是完全錯誤的，而且會嚴重的妨礙到實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的安全性與可靠性，甚至?xí)?dǎo)致實驗室的內(nèi)部實驗數(shù)據(jù)得到泄露與丟失。為確保這一情況不會發(fā)生，務(wù)必要對當前的實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)作出全面的分析與判斷，以此了解其安全性的高低，以及防護措施的嚴密程度。若其安全性與防護措施無法達到既定的要求與標準，一定要想辦法對其進行提升，以確保實驗數(shù)據(jù)的安全，以及實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)的可靠程度。因為當前的互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸過程中，很多數(shù)據(jù)在傳輸時都是自動傳輸?shù)?，而且是沒有任何加密措施的，所以如果有人蓄意對其進行破壞，只需要利用電子郵件以及一些其他的木馬程序和口令便可完成。實現(xiàn)對其進行監(jiān)控、盜取、破壞以及竊聽等。如果該安全問題發(fā)生在實驗室的內(nèi)部局域網(wǎng)中，那么后期的損失是無法估量的，而且前期所研究數(shù)據(jù)安全也無法得到有效的保障。

1.4缺少必要的防范

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與壯大，以及當前的網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴峻，很多人對于實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)的安全性以及可靠性也逐漸的重視了起來，并且提出了很多看法與意見，力求對其進行高效的管理與控制，從而確保在后期的局域網(wǎng)應(yīng)用過程中盡量避免被網(wǎng)絡(luò)黑客以及網(wǎng)絡(luò)木馬攻擊與破壞的概率。但是，因為當前很多設(shè)計人員缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)安全認知，以及缺少相關(guān)的理論和實踐能力。所以在對實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的安全性和可靠性進行重新設(shè)計與提升的過程中都無法實現(xiàn)高效率與高質(zhì)量的目標達成。反而會因為設(shè)計不周以及管理不當出現(xiàn)意料之外的問題。這不僅會影響到實驗室的工作開展，甚至?xí)茐膶嶒炇乙延械难芯砍晒c數(shù)據(jù)信息。另外，還有部分實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)中，其安全系統(tǒng)以及安全防護功能形同虛設(shè)，在面對一般等級的網(wǎng)絡(luò)病毒攻擊時，就會表現(xiàn)出無法應(yīng)對的狀態(tài)。歸根結(jié)底，造成這一問題的原因在于人為因素。比如，很多人在設(shè)計和管理的過程中，為了躲避防火墻服務(wù)器對其進行額外的認證與監(jiān)管，會對PPP進行直接的連接，這就會導(dǎo)致防火墻的原有功能失效，而且會導(dǎo)致內(nèi)部資源的流失。

2安全技術(shù)的應(yīng)用方法

在當今信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全是其中的重中之重。在實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的應(yīng)用與安全管理方面，其安全技術(shù)必須要有一個較為完善的機制，并且需要在該安全機制上進行特點的體現(xiàn)以及系統(tǒng)保密性的強化。只有在這一基礎(chǔ)上，才能夠有效實現(xiàn)實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的靜態(tài)防護和可用性提升。特別是在當今的互聯(lián)網(wǎng)普及階段中，以信息保障技術(shù)框架為主所建立起來的標準模式為廣大用戶提供了一個可視化的信息安全結(jié)構(gòu)，在該結(jié)構(gòu)中，可以反映信息安全的保障措施與方法技術(shù)，從而有效避免了單一的防護措施和檢測過程。利用該方法，能夠大大提升實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的信息安全性，確保其在防護過程、檢測過程以及響應(yīng)過程和恢復(fù)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)高效的統(tǒng)一與銜接。

2.1典型信息安全管理技術(shù)的分析

（1）關(guān)于環(huán)境安全、媒體安全以及設(shè)備安全的物理安全技術(shù)。（2）關(guān)于操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫安全以及數(shù)據(jù)系統(tǒng)安全的整體系統(tǒng)安全技術(shù)。（3）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)隔離、VPN、訪問控制、掃描評估以及入侵檢測的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。（4）關(guān)于Web訪問安全、電子郵件安全以及內(nèi)容過濾和應(yīng)用系統(tǒng)安全的應(yīng)用安全技術(shù)。（5）關(guān)于硬件安全、軟件安全、硬件與軟件加密安全、身份認證安全以及數(shù)據(jù)信息CIA特性的數(shù)據(jù)加密技術(shù)。（6）關(guān)于口令認證、證書認證以及SSO認證的認證授權(quán)技術(shù)。（7）關(guān)于訪問控制列表以及防火墻的訪問控制技術(shù)。（8）關(guān)于日志審計、入侵檢測以及辨析取證的審計跟蹤技術(shù)。（9）關(guān)于單機防病毒系統(tǒng)發(fā)展，以及整體防病毒體系的防病毒系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)。（10）關(guān)于業(yè)務(wù)連續(xù)性技術(shù)和數(shù)據(jù)備份的問題回復(fù)與備份技術(shù)。以此作為典型信息安全管理技術(shù)的分析，可發(fā)現(xiàn)，在不同應(yīng)用范圍的局域網(wǎng)中，其發(fā)生問題的實際情況也不盡相同。因此，我們務(wù)必要強化實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的信息安全技術(shù)，并且要對其進行防護措施的提升，以此為其提供可靠地運行環(huán)境與運行空間。

2.2可采取的信息安全防護措施

在此，可以結(jié)合大型局域網(wǎng)對其進行分析與研究。如：（1）規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。在面對一些較為重要的基礎(chǔ)服務(wù)器，以及較為特殊的用戶和設(shè)置不同的網(wǎng)段時，可以對其進行安全策略的分析與匹配，以此來有效控制訪問權(quán)限的問題。（2）需要對局域網(wǎng)的漏洞進行定期檢測，同時需要對其進行全盤掃描，在生成數(shù)據(jù)信息之后，需要將之進行深入的分析，以此明確安全防護的狀態(tài)與等級，該數(shù)據(jù)信息可作為一種實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)安全問題管理工作開展實施的有效參考憑據(jù)。（3）可以通過構(gòu)建WSUS服務(wù)器對其進行網(wǎng)絡(luò)的升級，從而提升實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的實用性，同時還需要對網(wǎng)絡(luò)安全進行即時監(jiān)控，并根據(jù)問題快速開發(fā)相關(guān)補丁作出漏洞和問題的修復(fù)處理，保證把問題扼殺在萌芽之中。（4）可以利用無線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建安全認證機制，以此來確保無線網(wǎng)絡(luò)的正常接入與認證服務(wù)管理。（5）需要對局域網(wǎng)進行服務(wù)器的裝配，并且需要將其置于用戶的網(wǎng)絡(luò)當中，以此作為探針進行應(yīng)用。該方法可有效確保對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用狀況的實時了解與分析，并且還可以反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的故障問題和關(guān)鍵點。（6）可設(shè)計專門用于UPN的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以此來管理內(nèi)部服務(wù)器以及控制遠程端口。使其達到統(tǒng)一白的認證標準與要求。這樣可以提高管理的效率，降低問題發(fā)生的概率。（7）需要對被采集的流量數(shù)據(jù)進行分析，從而全面了解實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)的控制狀況與不良信息。（8）需要構(gòu)建安全門戶，以確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全與正常宣傳。（9）需要建立損壞恢復(fù)與備份系統(tǒng)，為實驗室各種數(shù)據(jù)資料提供高效的保存空間。（10）需要明確防火墻的重要性，體現(xiàn)對防火墻部署的邊界意識。

3安全的管理

解決網(wǎng)絡(luò)及信息系統(tǒng)的安全問題不能只局限于技術(shù)，更重要的還在于管理。安全技術(shù)只是信息安全控制的手段，要讓安全技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有的作用，必然要有適當?shù)墓芾沓绦虻闹С?，否則安全技術(shù)只能趨于僵化和失敗。只有將有效的安全管理從始至終貫徹落實于安全建設(shè)的過程中，信息安全的長期性和穩(wěn)定性才能有所保證?，F(xiàn)實世界里大多數(shù)安全事件的發(fā)生和安全隱患的存在，與其說是技術(shù)上的原因，不如說是管理不善造成的。理解并重視管理對于信息安全的關(guān)鍵作用，對于真正實現(xiàn)信息安全目標來說尤其重要。我們常說，信息安全是三分技術(shù)七分管理，可見管理對于信息安全的重要性。信息安全管理作為組織完整的管理體系中一個重要的環(huán)節(jié)，構(gòu)成了信息安全具有能動性的部分，是指導(dǎo)和控制組織的關(guān)于信息安全風(fēng)險的相互協(xié)調(diào)的活動。

第9篇：實驗室管理問題范文

關(guān)鍵詞：高職生；儀器設(shè)備；設(shè)備管理

【中圖分類號】 G712【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）11-0027-02

高職教育需要高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才，這類人才除了要掌握必備的基礎(chǔ)理論知識外，更主要的是還要具有較強的職業(yè)綜合能力和解決實際問題的能力。在教學(xué)中，必須重視實踐能力的培養(yǎng)，重視職業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)技能的獲得。實踐教學(xué)是學(xué)生在校期間獲得實踐能力和職業(yè)綜合能力的最主要途徑和手段。本文主要從日常管理的角度來談微生物實驗室管理中存在的問題，以引起同行的注意。

一微生物實驗室儀器設(shè)備管理存在的弊端

1.儀器設(shè)備的購置缺乏科學(xué)性。（1）對專業(yè)的發(fā)展水平和發(fā)展方向不清楚。低水平，淺眼光而導(dǎo)致設(shè)備計劃的不明確。目前的儀器設(shè)備購置是由各專業(yè)提出購置計劃，再進行匯總，然后上報審批。各專業(yè)申報儀器設(shè)備計劃的依據(jù)是課本上的實驗項目。至于這個實驗項目是屬于什么類型的實驗、有無開展的必要、該實驗是否代表了最新的技術(shù)水平、儀器設(shè)備的功能是否先進齊全等等問題，很少有進行論證。很多兄弟院校的實驗室同行經(jīng)常到我院微生物實驗室參觀，問得最多的問題就是專業(yè)儀器設(shè)備需要哪些？這些設(shè)備干什么用的？從這些問題當中，就可以看出微生物專業(yè)在發(fā)展的技術(shù)水平程度和方向上的迷茫。（2）對設(shè)備計劃的隨意砍伐。由于資金的問題，上報的計劃被管理部分隨意砍伐，最后殘缺。

2.儀器設(shè)備利用率低，管理缺乏創(chuàng)新精神。 設(shè)備利用率低的主要原因有以下幾個方面：隸屬院系二級管理，主要由系管理的體制，使各系的實驗室建設(shè)處于分割狀態(tài)，不能建立資源共享體系；依據(jù)實驗項目而購置的儀器設(shè)備，隨著課程的整合而被閑置；隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，原來一些熱門專業(yè)現(xiàn)在逐漸被冷落，招生的數(shù)量在減少；在購置儀器設(shè)備時，沒有進行充分地論證，購進之后，才發(fā)現(xiàn)用處不多；購置的儀器設(shè)備不系統(tǒng)，缺少一個環(huán)節(jié)后，其它的儀器設(shè)備就只有閑置。 設(shè)備利用率低下，還有一個重要的因素，是實驗室管理缺乏創(chuàng)新精神，在思想上放不開。如果我們的管理者再開放一點，在管理上創(chuàng)新一點，依靠實驗室，我們能辦出很多的小事業(yè)。這在一定的程度上，不但達到了提高設(shè)備利用率，還提高了效益，實現(xiàn)生產(chǎn)、教學(xué)、科研的有機結(jié)合。

3.實驗室的工作沒有得到應(yīng)有的重視。 現(xiàn)在所說的教學(xué)改革，一般都是指理論教學(xué)的改革。其實，經(jīng)過多年的實踐，理論教學(xué)改革的空間不太大，相反，在高職院校，最需要最有特色的改革，應(yīng)該是實踐教學(xué)的改革。在長期從事微生物實驗室的管理中，我感覺到，實驗室的工作還是沒有得到應(yīng)有的重視。這其中的原因，我認為有以下幾個方面：一是實踐教學(xué)需要大量的儀器設(shè)備和實訓(xùn)基地，因此投資較大，要真正重視實踐教學(xué)，沒有一定的財力是實現(xiàn)不了的，因此這也是領(lǐng)導(dǎo)無法直視的原因；二是實驗室的管理除包括正常的教學(xué)、實驗室建設(shè)外，還需要大量的高級專業(yè)人才對實驗項目進行評估，以使學(xué)生掌握的技能能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。目前這部分工作主要依靠教研室，而我們的教師把大量的時間用于對付理論教學(xué)，而教師的社會實踐也較少，專業(yè)技能不是太高，因此無法促進實驗室的發(fā)展，無法進行實踐教學(xué)的創(chuàng)新；三是目前的管理體制使實驗室工作人員所受的壓力太大，能夠獨立開展工作的機會不多，一舉一動都受到各方面的評價，因此四平八穩(wěn)比改革創(chuàng)新要穩(wěn)妥。由于缺人缺物，缺乏自利，使實踐教學(xué)方面受到很大的局限，這也使實驗室的管理工作難以得到應(yīng)有的重視。

二微生物實驗室儀器設(shè)備規(guī)范管理的改進措施

高職院校的建設(shè)與生存，沒有實驗實訓(xùn)是不可能發(fā)展下去的。經(jīng)歷了高職初期的擴張之后，各高職院校把內(nèi)涵發(fā)展作為今后努力的方向，實驗室的建設(shè)與管理是重中之重。管理的標準是要達到規(guī)范，我認為，可以從以下幾個方面進行改進。

1.成立獨立的實驗實訓(xùn)中心，實行專業(yè)管理。成立由學(xué)院主管的獨立的實驗實訓(xùn)中心，實行專業(yè)管理。這樣可以減少干擾，加強對實驗實訓(xùn)效果的監(jiān)督和考評，獲得獨立發(fā)展的空間。聘用專職的管理人員進行科學(xué)管理，建立與健全各項規(guī)章制度，加強實驗實訓(xùn)過程的監(jiān)控，科學(xué)合理地利用現(xiàn)有資源。獨立的實驗實訓(xùn)中心，可以利用自身的優(yōu)勢，進行產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，為學(xué)生的實踐創(chuàng)造更大的空間。

2.健全規(guī)章制度，完善管理體制，規(guī)范管理程序。首先，要建立健全一套行之有效的規(guī)章制度，并涵蓋管理工作涉及的各個方面和各個環(huán)節(jié)。高校儀器設(shè)備管理的規(guī)章制度主要包括：儀器設(shè)備添置計劃編制與專家論證制度、儀器設(shè)備采購招投標制度、儀器設(shè)備入庫驗收與財產(chǎn)登記制度、儀器設(shè)備領(lǐng)用與保管及調(diào)配制度、儀器設(shè)備定期檢查與維修制度、儀器設(shè)備使用狀態(tài)信息收集與數(shù)據(jù)分析處理及其備案制度、儀器設(shè)備報廢注消制度、廢舊儀器設(shè)備再利用制度、儀器設(shè)備添置計劃與招投標及產(chǎn)品說明書等文書檔案管理制度，等等方面，并要隨著學(xué)校整體事業(yè)的發(fā)展以及教學(xué)、科研等活動對儀器設(shè)備需求及其特點的變化而進行及時的修改、補充和完善。同時要完善和改革不合時宜的管理體制，提高管理效率效果。

3.建立資源共享機制。 資源共享包括人員的合理流動，儀器設(shè)備的交流等。如微生物實驗室的儀器設(shè)備維護的費用大，而機電專業(yè)人員對儀器設(shè)備比較精通，實現(xiàn)資源共享機制，就可以節(jié)約部分費用。再如，各系大小不一，有的系比較大，計算機不夠用，而有的系小，機器空置的時間比較多。因此，建立資源共享機制，不僅提高設(shè)備的利用率，還可以提高人員的利用率。

4.擴大交流與合作。 高職院校如果想進一步發(fā)展，依靠自身的力量肯定是不夠的。開門辦學(xué)，開放辦學(xué)，依靠社會的力量來發(fā)展自己的實驗室力量，是必須要走的一步。學(xué)以致用，學(xué)生的明天是為社會服務(wù)，因此緊密聯(lián)系社會，依靠社會力量，提高專業(yè)實踐水平和儀器設(shè)備水平。交流與合作還體現(xiàn)在人才的交流上，要大膽聘用社會上的行業(yè)專家、高級技師參與到學(xué)院的實踐教學(xué)中來，通過交流與學(xué)習(xí)，一方面，提高學(xué)院整體專業(yè)水平，另一方面，可以促進內(nèi)部的競爭。 實現(xiàn)實驗室的開放管理，也是交流與合作的一部分。對于某些貴重的儀器，我們可以借助于其它單位；對于我們有的設(shè)備，也可以用來服務(wù)于學(xué)生和社會。買的作用是創(chuàng)造價值，不是為了擺樣子的。微生物實驗室的功能中有很多不錯的經(jīng)濟發(fā)展點，我們可以以點帶面，從一項或幾項專業(yè)實驗中衍生出生產(chǎn)項目來，進而可以向企業(yè)的方向發(fā)展。

5.更新管理手段，推行計算機網(wǎng)絡(luò)化管理。 儀器設(shè)備管理計算機網(wǎng)絡(luò)化的實施，將在一定程度上進一步促進高校管理工作科學(xué)化、現(xiàn)代化和群體化。校級分管領(lǐng)導(dǎo)可以通過校園網(wǎng)上設(shè)備信息的自動采集，對設(shè)備經(jīng)費的使用、儀器設(shè)備的購置、分布、使用頻率、運行狀態(tài)等情況進行隨時隨地查詢，掌握“家底”，為設(shè)備管理決策科學(xué)化提供有效依托。儀器設(shè)備管理部門可以通過網(wǎng)絡(luò)與各實驗室及有關(guān)設(shè)備使用者保持適時聯(lián)系，隨時獲取各處儀器設(shè)備的擁有量、使用時段、使用效益等信息，實現(xiàn)對全校的儀器設(shè)備動態(tài)管理。同時還可開發(fā)閑置或待報廢設(shè)備的再利用價值，儀器設(shè)備資源的共享程度也會因信息的及時獲取與交流而得以大大提高。當然，實行儀器設(shè)備的計算機網(wǎng)絡(luò)化管理也并非完全排斥傳統(tǒng)的管理方式。相反，一些好的做法與經(jīng)驗應(yīng)繼續(xù)保持，尤其是出于對原始資料真實性的信任和管理制度的規(guī)定，一些環(huán)節(jié)上的保留原始資料與記錄必須以傳統(tǒng)的形式進行保存，如領(lǐng)導(dǎo)的簽名、上級的批復(fù)等。

6.提高實驗室工作人員素質(zhì)。 要提高實驗室的管理水平，首先要提高工作人員的素質(zhì)。實驗室工作需要管理者及工作人員具有良好的道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)素質(zhì)。加強培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，制訂量化考核標準，引入競爭機制等等，是提高實驗室工作人員素質(zhì)的關(guān)鍵。特別是在微生物科技日新月異的今天，新職業(yè)、新技術(shù)、新工藝不斷出現(xiàn)，對職業(yè)院校的微生物類專業(yè)來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。我們只有打開門走出去，在觀念和水平上不斷更新，才能跟上社會發(fā)展的步伐，進而引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，微生物實驗室管理的困難，是一個共性的問題，專業(yè)多、儀器設(shè)備類型多、微生物類專業(yè)不受重視、招生數(shù)量較少是問題的根源。目前很多的高職院校，在微生物實驗室的管理中，不管從制度還是方式上都存在一些漏洞，實驗室的資源并沒有得到充分的利用，部分實驗室的能力不能適應(yīng)高職的教學(xué)需要。我們不能因為困難而停止不前，我們可以在實驗室開放管理、實驗室的發(fā)展方向、實驗室在高職人才的培養(yǎng)中怎樣發(fā)揮作用等諸多方面，進行探討與實踐，也許隨著中國的高職實踐教學(xué)體系的完善，高職的微生物實驗室管理能逐步趨于規(guī)范。參考文獻