證券投資分析專業(yè)精選(九篇)

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第1篇：證券投資分析專業(yè)范文

關(guān)健詞:證券投資實驗技術(shù)分析基本面分析

金融專業(yè)學(xué)科本身具有很強的實踐性,而實驗由于其所具有的特點和優(yōu)勢,已成為實踐性教學(xué)的主要形式。通過模擬實驗,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能幫助學(xué)生增強感性認識,將跨課程的有關(guān)知識融會貫通。如組織學(xué)生參與某些金融期貨經(jīng)紀公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學(xué)院舉辦的炒股大賽,在教學(xué)過程中購買模擬交易軟件,通過這些途徑,學(xué)生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理,也能夠掌握相應(yīng)的具體的證券投資分析技禾手段,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受新的知識,促進理論知識的吸收和深化。

一、證券投資實驗在金融專業(yè)教學(xué)中的重要性

證券投資實驗涉及到經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、投資學(xué)等多方面的理論知識,是對各種理論知識的一種綜合應(yīng)用,學(xué)生如果能在證券投資實驗環(huán)境下接受證券投資理論教育,不僅更加易于理解和掌握相關(guān)理論知識,認識和把握相關(guān)證券投資實踐,而且也能在實現(xiàn)二者的結(jié)合過程中做到相輔相成、互促互進。

證券投資分析包含了多種不同的分析技術(shù),比如基本分析方法、技術(shù)分析方法、心理分析技術(shù)等。另一方面,證券投資分析是一門綜合應(yīng)用的藝術(shù)。證券投資分析的目的就是預(yù)測證券價格的走勢,即通過對各種影響證券價格因素的分析,來判斷證券價格的變化。但由于影響證券價格的因素繁多,而且在證券市場上存在大量的信息不對稱現(xiàn)象,使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運用各種分析技術(shù)和手段,來判斷和預(yù)測證券價格的走勢。對證券分析技術(shù)的主觀理解和運用這些技術(shù)的方法的不同,就可能會導(dǎo)致證券投資分析的結(jié)果大相徑庭。技術(shù)是是掌握證券投資分析技術(shù)的基礎(chǔ),而綜合應(yīng)用的藝術(shù)則更高一個層次。

二、證券投資實驗在金融專業(yè)教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

證券投資實驗具有實習(xí)性、綜合性、協(xié)同交互、時間集中、資源獨享、實驗過程與結(jié)果不確定、實驗要求高等特點,合理的實驗教學(xué)和實驗管理模式必須充分考慮這些特點予以確定。

(一)兩種實驗傾向的側(cè)重點和考查標準不一樣

目前證券投資實驗有兩種不同的實驗傾向,一種是把實驗的目的放在掌握證券投資的基本知識、基本理論、基本技能上,通過實驗來完成書本知識向?qū)嶋H操作的轉(zhuǎn)化,實驗的重點在理解和掌握各種分析技術(shù)。另一種則是把實驗的目的放在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)上,即實驗就是通過做模擬操作,給學(xué)生一定的虛擬資金,讓其模擬操作,重點在各種技術(shù)的綜合應(yīng)用上。

1.實驗的側(cè)重點不一樣。如果實驗的目的在于掌握證券投資的分析技術(shù),則在實驗的設(shè)計過程中注重對證券投資分析技術(shù)的基本概念、理論、技能的掌握上相反,如果實驗的目的在于提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平,則在實驗設(shè)計中要注重對證券投資分析技術(shù)的綜合應(yīng)用和熟練掌握上,而對證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實驗要求則相應(yīng)降低。

2.考查的標準不一樣。如果實驗的目的在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平上,則實驗結(jié)果的考查將會是證券投資分析的最終結(jié)果,即模擬投資的結(jié)果是底是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評判的標準相反,如果實驗的目的在于要求學(xué)生掌握證券投資分析技術(shù)的基本概念、基本理論、基本技能,則實驗結(jié)果考察的目標則在于學(xué)生對各種分析技術(shù)的理解和掌握上,模擬投資的結(jié)果并不是考查學(xué)生實驗效果或者學(xué)生實驗成績好壞的重要標準。

(二)金融專業(yè)和非金融專業(yè)的學(xué)生通過實驗解決的著重點不同

在非金融專業(yè)學(xué)生的實驗過程中,我發(fā)現(xiàn)將證券投資實驗?zāi)康姆旁谔岣邔W(xué)生證券投資技巧或者綜合應(yīng)用上,效果并不好。學(xué)生在進行證券投資實驗以前,大多數(shù)同學(xué)對證券投資的實際操作知之甚少,對證券投資的基本知識、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識上,所以,直接進人模擬投資分析過程,學(xué)生大多不能順利地進行實驗,甚至有同學(xué)連基本的交易信息都無法看懂,實驗的目的并不能有效地達到。

對于初次接觸到證券投資的學(xué)生來說,很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應(yīng)用的藝術(shù)問題,而應(yīng)該是技術(shù)問題,即通過證券投資實驗熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術(shù)。在證券投資實驗中,實驗的目的主要應(yīng)該在于幫助學(xué)生掌握基本的證券投資分析技術(shù)的原理、對基本的證券投資分析技術(shù)和方法進行訓(xùn)練,鞏固和應(yīng)用各種證券投資理論知識,提高學(xué)生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。

(三)分析軟件花樣眾多,學(xué)生短時間內(nèi)無法掌握其中蘊含的各種信息

能熟練運用各種證券分析軟件和交易系統(tǒng),對于對于學(xué)生能夠進人到正常的交易和分析過程至關(guān)重要,但在實驗過程中往往會忽視該過程,因為在證券投資課程學(xué)習(xí)中一般不會對基本的操作和交易信息做過多的介紹,所以,如果沒有該過程的準備階段,將會使學(xué)生在后面的實驗過程中無所適從。

(四)重視證券投資技術(shù)分析實驗,忽視證券基本面分析實驗

在目前的證券投資實驗中,技術(shù)分析往往被學(xué)生所推崇,但實驗過程往往也會有問題出現(xiàn),即對各種技術(shù)分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術(shù)分析方法應(yīng)用規(guī)則繁多,在現(xiàn)實操作中的作用各有所不同,效果也不一樣,學(xué)生在實驗的時候往往無法進行鑒別和運用。

基本分析方法部分的實驗工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復(fù)雜,收集歷史數(shù)據(jù)相對比較困難,需要相應(yīng)的其他統(tǒng)計分析技術(shù)才能完成這部分的實驗。但這樣會產(chǎn)生一系列問題第一,實驗不能夠促使學(xué)生掌握相應(yīng)的基本分析技術(shù),學(xué)生在實驗過程中處于無事可做的局面。往往會流于形式地或者被動盯盤,時間長了就會處于無所事事的狀態(tài)中第二,忽視該部分的實驗,無助于學(xué)生應(yīng)用各種理論知識的能力,不利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時也不可能學(xué)會運用多種不同的統(tǒng)計分析技術(shù)。

另外因為證券投資分析涉及宏觀到微觀經(jīng)濟的各個方面,因此,證券投資分析實驗實際上是對學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、會計學(xué)、管理學(xué)等多方面知識的一個綜合應(yīng)用和考察,這部分實驗的缺失,將使實驗的教學(xué)效果大打折扣第三,隨著我國證券市場的逐步規(guī)范以及投資者素質(zhì)的逐步提高,價值投資的理念正在被市場所廣泛接受,而價值投資的理念要求投資者必須進行基本面的分析,即通過基本分析方法來判斷大勢,尋找有投資價值的行業(yè)和個股。如果不對基本面進行分析,僅僅依靠消息或者其他的方式來進行投資,如同打牌時不看牌,風(fēng)險可想而知。

三、提高證券投資實驗教學(xué)效果的心得和建議

在金融專業(yè)課程的教授中,結(jié)合學(xué)生的接受能力,與教科書中的理論相呼應(yīng),及時進行證券投資實驗。我認為其重點應(yīng)在以下幾個方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術(shù)分析技術(shù)上。

(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握

針對上文提到的問題,在該階段的實驗過程中,我認為應(yīng)該首先由實驗教師對投資分析軟件的使用和操作進行講解,對分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標進行講解,主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進人系統(tǒng)、如何看大勢、大勢的信息組成部分、個股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時間由學(xué)生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學(xué)生利用實驗室的模擬交易軟件,在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下了解證券交易行情顯示各項指標,對證券交易產(chǎn)生感性認識。

(二)改進證券投資技術(shù)分析實驗

技術(shù)分析實驗的主要目的應(yīng)該是一要講解要求學(xué)生掌握各種主要的分析技術(shù)手段的原理,特別是各種分析方法和技術(shù)指標的計算原理,只有掌握了各種分析手段的原理后才會明白其變化的原因以及變化的趨勢二是要讓學(xué)生對各種不同的應(yīng)用規(guī)則進行實際驗證。該驗證過程對于學(xué)生掌握技術(shù)分析方法極其重要,因為技術(shù)分析方法的原理以及應(yīng)用,在證券投資課程中雖然有老師已經(jīng)講解過,但學(xué)生根本沒辦法在短暫的課程學(xué)習(xí)過程中掌握各種不同的規(guī)則,而且各種規(guī)則在實際中的應(yīng)用效果如何都必須由學(xué)生自己去驗證。為了達到以上的目的,必須設(shè)計好各種技術(shù)分析手段的實驗內(nèi)容和步驟,不能放任自流,任由學(xué)生自己去揣摩和摸索比如在讓學(xué)生掌握原理的步驟中,采用什么樣的方法讓學(xué)生更加牢固地掌握這些內(nèi)容,在學(xué)生對應(yīng)用規(guī)則進行驗證的時候,每個技術(shù)分析方法需要驗證哪些內(nèi)容,怎么去驗證,都必須有明確的規(guī)定。

(三)把基本分析技術(shù)的實驗作為一個重點

在實驗中進行基本分析的思路應(yīng)該是,在基本分析技術(shù)

的實驗過程中,學(xué)生的主要任務(wù)是收集宏觀經(jīng)濟、行業(yè)以及個股資料,然后對資料進行分析得出結(jié)論,即當(dāng)前的形勢如何,未來的經(jīng)濟政策的走勢會怎么樣,哪些行業(yè)值得投資,值得投資的行業(yè)里那些個股又具有投資價值。方法上主要運用歸納、演繹等邏輯分析方法,具體手段上主要運用調(diào)查研究、統(tǒng)計分析以及財務(wù)評價分析技術(shù)等。

參考文獻

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第2篇：證券投資分析專業(yè)范文

一、“證券投資分析實訓(xùn)”課程教學(xué)存在的主要問題

（一）課程時間太短

“證券投資分析實訓(xùn)”課程每周只有兩小節(jié)課時，作為培養(yǎng)未來證券人才的投資分析能力的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，這點時間實在是太少了。從金融專業(yè)歷屆畢業(yè)生的情況來看，大約三成的學(xué)生是到證券行業(yè)就業(yè)的，主要崗位為證券經(jīng)紀人、證券分析師和證券操盤手。三種崗位對學(xué)生證券投資分析能力要求的側(cè)重點不同，需要分類學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，這是一個龐大的體系。過少的課時無法滿足實訓(xùn)的要求，就需要在后續(xù)的相關(guān)課程中補充，但這又會導(dǎo)致連續(xù)性不足的問題。

（二）課程模擬真實性不高

“證券投資分析實訓(xùn)”課程安排了模擬炒股的環(huán)節(jié)，這對于學(xué)生熟悉證券投資的基本知識，鍛煉學(xué)生的基本投資技術(shù)能力是很有幫助的。但證券投資畢竟是一門實戰(zhàn)之學(xué)，由于學(xué)生在模擬投資中使用的是虛擬貨幣，投資成功或失敗對其心理的觸動不大，激勵作用有限，這就難以磨煉他們的投資心態(tài)，而這對于以后的證券投資工作又是即為重要的。

（三）教學(xué)內(nèi)容與證券市場對人才的要求之間的矛盾

目前“證券投資分析實訓(xùn)”教材和課程內(nèi)容仍然受到傳統(tǒng)考證教材體系的影響，主要包括“軟件使用”、“基本分析”、“技術(shù)分析”等模塊的內(nèi)容，雖然可以讓學(xué)生受到最基本的證券投資分析的訓(xùn)練，但與證券行業(yè)的工作內(nèi)容相差甚遠，這就導(dǎo)致了學(xué)生工作后感覺證券投資知識也懂了很多，但就是無法緊扣工作職責(zé)。

（四）教學(xué)場景與真實工作場景之間的差距

該課程傳統(tǒng)的教學(xué)的教學(xué)流程一般是教師講授內(nèi)容，然后布置實訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)由學(xué)生完成，最后教??點評。這種教學(xué)流程的最大問題是沒有反映證券行業(yè)的真實工作場景，如何彌補教學(xué)場景和真實工作場景之間的鴻溝是擺在教師面前的一大課題。

（五）師資素質(zhì)有待提高

教師是教學(xué)質(zhì)量提高和教學(xué)目標實現(xiàn)的關(guān)鍵因素，目前高校里很多講授證券實訓(xùn)課程的老師并沒有在證券行業(yè)工作或?qū)嵙?xí)過，有的老師甚至自己都沒有過證券投資的經(jīng)歷，更談不上什么豐富的實踐經(jīng)驗，那么實訓(xùn)課程的教學(xué)效果可想而知。

二、校企合作模式下“證券投資分析實訓(xùn)”課程的教學(xué)目標

在建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)的背景下，企業(yè)和高校之間的合作和聯(lián)系越來越深入。一方面，企業(yè)可以把高校的學(xué)生資源作為未來的優(yōu)秀人力資源庫和潛在客戶群體。另一方面，高?？梢园哑髽I(yè)作為課程實訓(xùn)基地和學(xué)生實習(xí)就業(yè)基地。實行校企合作教學(xué)模式，充分利用合作企業(yè)在實踐經(jīng)驗和實踐場地方面的優(yōu)勢，是提高“證券投資分析實訓(xùn)”教學(xué)效果，解決“證券投資分析實訓(xùn)”教學(xué)問題的重要方向。

三、校企合作模式下“證券投資分析實訓(xùn)”課程的教學(xué)建議

（一）場景化教學(xué)

場景化教學(xué)指的是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后在證券行業(yè)的主要工作職責(zé)，在“證券投資分析實訓(xùn)”的教學(xué)中模擬工作場景，使學(xué)生在課堂上提前體驗工作狀態(tài)。比如，我們根據(jù)校企合作企業(yè)海通證券公司的建議，在課堂上模擬“證券經(jīng)紀人”職位的工作場景，每組學(xué)生分別扮演營銷經(jīng)理、證券經(jīng)紀人、證券分析師和客戶經(jīng)理的角色。首先是“晨會”的場景，由證券分析師為證券經(jīng)紀人們解讀最新的的大盤和個股行情，并由營銷經(jīng)理說明今天的營銷任務(wù)和細節(jié)。然后是“營銷”場景，由證券經(jīng)紀人向客戶介紹和推銷本公司的服務(wù)。在場景化教學(xué)的過程中，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，學(xué)習(xí)熱情高漲，高效地熟悉了各個證券行業(yè)職位的工作內(nèi)容。

（二）與證券公司合作舉辦模擬炒股大賽

在模擬炒股大賽中，由學(xué)校合作的證券公司提供比賽軟件平臺、獎品等條件，這樣就給參加比賽的學(xué)生選手們以較大的激勵，既能夠提高投資技術(shù)，又能夠磨煉心理素質(zhì)，同時規(guī)避了實盤投資的風(fēng)險。而比賽以合作證券公司冠名，通過比賽又擴大了公司在學(xué)生群體里的影響力和知名度，因此是一個雙贏的合作項目。

（三）定期邀請證券公司資深人士來校舉辦講座

證券公司人員工作在市場的第一線，能夠接受到職場和市場的第一手的信息。作為整體合作框架的一部分，定期邀請證券公司資深人士來校就證券市場的最新發(fā)展和投資理念等舉辦講座，對于增強學(xué)生對證券市場的理解，提高學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。

（四）證券公司來校開辦精英培訓(xùn)班

精英培訓(xùn)班由學(xué)生自愿報名參加，參加的學(xué)生拿出一部分閑散資金在合作證券公司開立真實賬戶，在規(guī)定的時期內(nèi)，由證券公司派員一對一輔導(dǎo)投資活動，并設(shè)立最大風(fēng)險額度。另外參加精英培訓(xùn)班的學(xué)生畢業(yè)后到合作證券公司實習(xí)和就業(yè)具有優(yōu)先權(quán)。報名的往往是對證券投資非常感興趣的學(xué)生，實盤投資和一對一輔導(dǎo)能大大提高學(xué)生對真實投資活動的感知度和學(xué)習(xí)效率。

第3篇：證券投資分析專業(yè)范文

(一)一體化教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

在一體化教學(xué)模式下，教師的角色得到了轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中，教師的作用更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、組織者、幫助者和促進者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師充分利用案例教學(xué)、小組討論、模擬情境等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，解決問題。通過鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是可以鍛煉學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，促進學(xué)生綜合能力的提高。

(二)隨堂實訓(xùn)，突出技能培養(yǎng)

在一體化教學(xué)模式下，改變以往理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練分離的做法，將實訓(xùn)內(nèi)容引入課堂，將證券行情交易系統(tǒng)引入課堂，使學(xué)生可以在課堂中，利用實時證券交易系統(tǒng)進行模擬交易，使學(xué)生對所學(xué)理論知識有了更直觀的理解，有利于學(xué)生投資能力的提高。

(三)過程考核，因材施教

改變以往以期中、期末考試為主的考試形態(tài)，在一體化教學(xué)模式下采用過程考核的方式，這樣有利學(xué)生掌握技能學(xué)習(xí)中每個環(huán)節(jié)的理論與技能要領(lǐng)．也可以讓教師動態(tài)地掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力狀況．適時調(diào)整或改進教學(xué)進度和教學(xué)方法，做到因材施教。過程考核分散和緩解了集中考試的壓力，使學(xué)生能真正以主人翁的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，從而真正做到“我要學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。

(四)團隊對抗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生掌握一定的證券投資的基本理論和投資技巧后，組織學(xué)生參加證券模擬交易大賽，一是組織學(xué)生參與各大財經(jīng)網(wǎng)站上的模擬交易大賽，鼓勵學(xué)生與民間投資高手交流，提高投資決策能力。同時，將學(xué)生分成不同的小組，利用校內(nèi)模擬交易軟件，組織校內(nèi)的模擬大賽，通過分組討論、分別選股、模擬交易、收益比較等活動，鼓勵全班學(xué)生參與模擬交易，并在大賽期間舉辦宏觀經(jīng)濟、公司估值、技術(shù)選股等專題交流活動。通過大賽的舉辦，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)投資的積極性和自主性，同時也提高了學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。

二、“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

高職《證券投資分析》教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)體現(xiàn)理論與實踐并重的學(xué)習(xí)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的投資決策能力為目的，因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)注意以下幾個問題：一是在“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，應(yīng)適當(dāng)減少證券等基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容時間，增加證券投資基本分析、技術(shù)分析以及投資組合管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐活動，這樣可以增加學(xué)生參與的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；二是課程教學(xué)和實訓(xùn)內(nèi)容的選擇上應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、實踐經(jīng)歷和接受能力，確定合適高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和實踐活動；三是課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時將證券行業(yè)的新法規(guī)、新產(chǎn)品納入課堂，便于學(xué)生了行業(yè)發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)?；谏鲜龇治?，高職《證券投資分析》課程主要內(nèi)容為三部分：證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析、證券投資組合管理。證券投資基本分析部分主要應(yīng)用宏觀經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、基礎(chǔ)會計、財務(wù)管理等課程內(nèi)容，對證券投資進行宏觀經(jīng)濟分析、行業(yè)分析和公司分析，通過該分析過程選擇具體的投資對象?；痉治龅闹饕虒W(xué)內(nèi)容主要是對以往課程知識在證券投資中的應(yīng)用，因此教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生通過宏觀經(jīng)濟政策、行業(yè)發(fā)展狀態(tài)、企業(yè)財務(wù)狀況的分析，選擇投資對象。技術(shù)分析的教學(xué)中，應(yīng)講解各種技術(shù)指標的原理及應(yīng)用，重點是指導(dǎo)學(xué)生通過技術(shù)分析來判斷證券價格走勢及買賣時機，引導(dǎo)學(xué)生通過模擬操作加深對技術(shù)分析的理解及其局限性，能力綜合利用多種技術(shù)分析方法來判斷買人和賣出時機，證券投資組合管理著重重點培養(yǎng)學(xué)生對資產(chǎn)進行最優(yōu)組合構(gòu)建，選擇最佳風(fēng)險一收益機會。主要教學(xué)內(nèi)容包括馬科維茨選擇資產(chǎn)組合方法、風(fēng)險資產(chǎn)定價模型和投資組合管理業(yè)績評價模型等。該部分側(cè)重理論講解，學(xué)生充分領(lǐng)會投資組合管理的內(nèi)涵，在證券投資中，不斷修改模擬投資組合，以提高收益，降低風(fēng)險。

三、“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式的實施與效果

按照“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式的要求，我們在高職《證券投資分析》教學(xué)過程中進行了一系列的實踐探索。

(一)合理設(shè)計一體化教學(xué)內(nèi)容

《證券投資分析》作為一門理論性與實踐性都很強的課程，客觀上要求在教學(xué)過程中即注重理論講解又要注重實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，科學(xué)設(shè)計理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實訓(xùn)內(nèi)容，通過實訓(xùn)，突出培養(yǎng)學(xué)生的基本業(yè)務(wù)能力。實訓(xùn)項目應(yīng)從基礎(chǔ)性、示范性、典型性、啟發(fā)性、綜合性、應(yīng)用性等角度，從聽、看、識，到說、畫、用，實現(xiàn)從認知到體會再到掌握應(yīng)用的一體化訓(xùn)練，突出實用性和可操作性。

(二)開展模擬證券交易技能大賽

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在《證券投資分析》課程教學(xué)中，舉辦了模擬證券交易技能大賽。這種比賽的時間跨度一般為整個學(xué)期，大賽的結(jié)果可以作為期末測評的一部分。利用模擬交易系統(tǒng)向每位學(xué)生提供金額相同的虛擬交易資金，建立一個虛擬的證券賬戶，根據(jù)上海、深圳證券交易所的實時行情進行模擬交易。比賽結(jié)束時，根據(jù)學(xué)生模擬投資的收益，進行排名，對收益較高的同學(xué)給予一定的獎勵。在模擬交易大賽的同時，結(jié)合教學(xué)進度舉辦各種交流活動，例如在宏觀經(jīng)濟報告會、行業(yè)發(fā)展預(yù)測、技術(shù)薦股等活動，增加學(xué)生間的交流，可以充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(三)以過程考核替代期末考試

在“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，大膽進行考核方式改革，過程考核替代原有的期末考試模式。這種考核辦法的主要特點是以能力培養(yǎng)為本位，以獨立的實訓(xùn)項目為考核內(nèi)容，隨學(xué)隨考，考訓(xùn)結(jié)合。在學(xué)生評價體系中將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論識記、模擬交易收益、撰寫的投資分析報告、實訓(xùn)總結(jié)報告納入考核范疇。當(dāng)課程教學(xué)工作完成之時，各階段考核成績匯總形成學(xué)生總成績。過程考核的考核方式可以使學(xué)生動態(tài)的掌握自己的學(xué)習(xí)狀況，同時多元化的考核方式更有利于學(xué)生證券分析能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的提高。

四、結(jié)束語

第4篇：證券投資分析專業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】高職證券投資 模擬交易教學(xué)

一、課程設(shè)置的目的與教學(xué)目的

（1）課程設(shè)置的目的。我國證券市場的不斷發(fā)展和規(guī)范，證券市場在社會經(jīng)濟運行中的地位日益顯現(xiàn)，成為國民經(jīng)濟運行的重要支點，是金融體系中必不可少的重要組成部分。開設(shè)本課程是為了培養(yǎng)適應(yīng)四個現(xiàn)代化需要的、符合社會主義市場經(jīng)濟要求的、全面了解證券投資及市場的基礎(chǔ)知識、掌握證券投資分析的基本方法和技巧、正確進行投資決策的現(xiàn)財能手。使該課程能夠反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果，并能和本領(lǐng)域的社會經(jīng)濟發(fā)展需要相結(jié)合。

（2）課程教學(xué)目的。通過課程的學(xué)習(xí)，按照公司管理的職業(yè)工作實際要求，結(jié)合現(xiàn)有的條件，要求學(xué)生從市場分析能力、總結(jié)歸納能力來進行實踐教學(xué)，預(yù)期效果能實現(xiàn)獨立自主的分析市場能力并能較準確的判斷市場的波動，并能夠進行股票、債券、期貨等相關(guān)金融證券的投資和融資業(yè)務(wù)。

二、以培養(yǎng)有理論、懂管理、會實踐的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才來進行教學(xué)改革

（1）課程教學(xué)改革的基本原則，以增強職業(yè)能力為核心進行課程建設(shè)與改革。

（2）課程教學(xué)改革后的學(xué)生的知識能力和基本技能要求。 證券投資是一個理論豐富、實踐性非常強的行業(yè)，證券投資學(xué)課程的教學(xué)，對相關(guān)理論的教授只是其一，還必須強調(diào)其實踐性和創(chuàng)新性。結(jié)合我國特殊國情研究中國證券市場的運作及改革方向，了解證券業(yè)的業(yè)務(wù)流程和實際工作的特點，解決實際工作中面臨的問題，提升其實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力。這只是知識能力的要求。而技能的要求則是必須能獨立進行金融市場的分析判斷，對金融市場的波動形成自己獨特的認知，最終能進行股票、債券、期貨等相關(guān)金融證券的投資和融資業(yè)務(wù)，以及相關(guān)的資本運作。

（3）課程組織形式與教師指導(dǎo)方法。課程的組織形式以多媒體教學(xué)為主，教師以案例分析方式，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)與實踐。湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校園網(wǎng)全覆蓋，每個教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施一流，為通過證券實時交易平臺進行講授課程提供了有力的物質(zhì)保障。首先要運用多媒體課件、VCD錄像等現(xiàn)代教育手段開展互動式教學(xué)，不斷吸收國內(nèi)外證券投資理論的最新研究成果，闡釋證券投資的基本知識、基本原理和基本方法，同時立足中國和湖南資本市場，通過案例等分析討論，突出學(xué)生的積極性與主動性；其次提供金融實驗室開展證券模擬投資大賽，鍛煉學(xué)生的投資分析能力與心理素質(zhì)，同時使學(xué)生在學(xué)校就能進行證券投資活動；最后，還可利用多家證券公司營業(yè)部等實習(xí)基地，通過與專業(yè)投資人士的交流，進一步加深對市場的理解。

（4）實驗實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)的內(nèi)容。①理論課比重：30%----40%；②實踐課比重： 60%----70%；③具體內(nèi)容

三、以證券投資學(xué)模擬交易教學(xué)模式來進行教學(xué)改革

證券投資模擬交易教學(xué)指的是通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實時行情，運用各種行情分析軟件，對證券交易進行動態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行模擬分析和判斷，對證券投資學(xué)課程的主要內(nèi)容進行實際驗證，從而達到理論和實際的有效結(jié)合。充分利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，增強課堂教學(xué)的生動性?，F(xiàn)代化的技術(shù)提供了更加便利的教學(xué)手段，網(wǎng)上實時行情和資訊在課堂上的展現(xiàn)，最大限度地提高了這門課程在課堂上的生動效果。

首先，學(xué)院要組織專業(yè)教學(xué)團隊編制的《證券投資學(xué)實驗指導(dǎo)書》，用來界定證券實驗?zāi)M投資內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括三大部分：①前言，主要介紹課程性質(zhì)、實驗?zāi)康呐c實驗的基本內(nèi)容；②行情閱讀與股票分析軟件的使用，主要介紹行情閱讀的各類指標與方法，世華財訊行情分析系統(tǒng)、恒泰證券分析系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與使用；③證券交易模擬，這部分安排五大實驗，包括證券交易模擬實驗、K線及K線組合分析實驗、形態(tài)分析實驗、技術(shù)指標分析實驗、綜合分析實驗。

其次，要解決教學(xué)案例的連續(xù)性和聯(lián)系實際活學(xué)活用的問題。證券市場是變幻無窮的，每天的行情數(shù)據(jù)時刻變化，因此，金融實驗室要全程跟蹤大盤指標股和有代表性股票。保障學(xué)生面對的就是以股票市場為中心的資本市場，而通過互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場行情。

再次，通過對所選擇跟蹤的證券的價格和價值的對比，認識價格的市場特性。證券投資價值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時有限，課堂上不可能一一進行嘗試和驗證，只能選取個別重點內(nèi)容進行驗證性試驗。債券的價值驗證比較直觀，通過驗證，要讓學(xué)生把握各種因素對于債券價格的影響。

然后，結(jié)合實盤講評。這里的講評主要由學(xué)生完成，是實盤案例在課堂以外的延伸，是強化實盤案例教學(xué)效果的重要一環(huán)。內(nèi)容上包括三個方面，即基本分析部分和技術(shù)分析部分的專門討論課以及市場熱點的臨時性評論。技術(shù)保障就是使得每個學(xué)生通過模擬交易，在交易帳戶上的盈虧變化將綜合反映學(xué)生的操盤能力，而這種操盤能力是學(xué)生在運用書本基礎(chǔ)知識上的綜合表現(xiàn)。

參考文獻：

第5篇：證券投資分析專業(yè)范文

1 教學(xué)目標

從金融活動自身的特征看，金融業(yè)是一項社會實踐性極強的人類活動，金融類教育教學(xué)必須強調(diào)其實踐性，強調(diào)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與提升。為此我們更要通過種種辦法把學(xué)生帶入活生生的社會現(xiàn)實，使他們思考社會，并考慮怎樣去適應(yīng)和解決社會上的各種金融經(jīng)營及理財投資等問題。就此而言，應(yīng)以培養(yǎng)富有實踐能力的應(yīng)用型金融人才為目標。創(chuàng)造各種條件，讓學(xué)生真實地參與金融實踐活動，了解金融業(yè)的業(yè)務(wù)流程和實際工作運作的特點，切實地解決實際工作中面臨的問題，營造虛擬場景，開展討論與案例分析，讓同學(xué)參與一些紙面上的設(shè)想和策劃，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺把玩金融模擬交易系統(tǒng)，同樣會提升其實踐實戰(zhàn)能力，從而有助于其以后的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)。開發(fā)金融類學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力，創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)健康發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，使同學(xué)們在校能靈活、創(chuàng)新地理解金融原理和方法，進入社會則能創(chuàng)新地分析和解決金融企業(yè)面臨的實際問題。

2 教材選擇和使用

任何一門課程的教學(xué)，最重要的是教學(xué)內(nèi)容的處理，這取決于教師對教材的選擇和使用。近年來，我國的證券投資類教材呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，一方面國內(nèi)教材的整體水平有了極大的提高；另一方面國外經(jīng)典和名校的教材不斷引進來，教材的可選擇余地大大增強。為保證教學(xué)質(zhì)量，我們所用的教材主要是面向21世紀課程教材和中國證券業(yè)協(xié)會組織編寫的證券、基金從業(yè)人員資格考試統(tǒng)編教材。立足經(jīng)濟全球化、市場一體化、資產(chǎn)證券化和交易電子化這一基本趨勢，我們清楚地意識到，要逐步與國際接軌，有選擇地使用一些國外的經(jīng)典原版教材進行雙語教學(xué)，讓學(xué)生從原版教材中感受國際證券投資的教育思維，是提升學(xué)生國際化適應(yīng)能力的必然選擇，這是我們今后的重要努力方向。

3 教學(xué)方法與手段

近幾年來，我們在保持傳統(tǒng)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)精華的同時，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實際對教學(xué)方法和教學(xué)手段進行了一些大膽的改革和實踐，收到了較好效果。具體做法和體會如下。

3.1 創(chuàng)立一個依托、兩個適應(yīng)、兩個平臺相結(jié)合的課程教學(xué)模式

第一，一個依托：依托行業(yè)企業(yè)資源，聘請證券行業(yè)專家合理設(shè)計實踐實訓(xùn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)實訓(xùn)，動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容，證券公司可以為學(xué)生提供真實的工作環(huán)境，老師注重教學(xué)過程，教、學(xué)、做相結(jié)合，強化學(xué)生能力培養(yǎng)。

第二，兩個適應(yīng)：課程教學(xué)與證券行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，隨著證券業(yè)的發(fā)展變化來動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位工作任務(wù)要求相適應(yīng)，采用課堂與實訓(xùn)點一體化的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。

第三，兩個平臺：通過證券協(xié)會促進學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，證券協(xié)會以專業(yè)社團的身份引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，學(xué)生可以相互交流操作心得，提高投資分析的能力；通過證券公司理財工作室促進學(xué)生與客戶之間的交流，提高投資咨詢的能力；促進學(xué)生與業(yè)內(nèi)人士之間的交流，提高投資決策的能力。

通過一個依托、兩個適應(yīng)形成應(yīng)用性專業(yè)技能；通過兩個平臺，實現(xiàn)專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的有機融合，相互促進，有效地解決了提高投資綜合分析能力和投資咨詢與服務(wù)能力的問題，為學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

3.2 多種教學(xué)方法靈活使用

課程教學(xué)采用半開放性教學(xué)方式，教學(xué)方法主要是課堂講授、討論、案例分析、實驗教學(xué)等，并采用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)。討論、實踐作業(yè)一般分小組進行。課程中大量圖表、符號與數(shù)字等信息都是用多媒體信息技術(shù)手段進行生動直觀地展示出來，教學(xué)效果好。

3.2.1 課堂講授

采用啟發(fā)式、討論式、講授式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在講課過程中有目的地提出問題促進學(xué)生思考，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱n堂提問。在教學(xué)中讓學(xué)生帶著問題，自覺去思考、提出專業(yè)問題，并用所學(xué)的基本理論和知識去解釋現(xiàn)實狀況的特點和成因，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動學(xué)生的積極性，促使他們由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥匚≈R。對遇到的問題，學(xué)生可以和同學(xué)或教師討論，或在老師的啟發(fā)與引導(dǎo)下得以解決，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，同時也培養(yǎng)了良好的團隊精神。例如，在課堂講授基本概念、重點及難點問題的基礎(chǔ)上，有計劃地擬訂幾個與課堂教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的熱點或可拓展的專題，布置學(xué)生去查閱、歸納、整理資料，并進行課堂討論或撰寫成小論文，以提高學(xué)生的思辨能力，如企業(yè)核心競爭力上市公司資本結(jié)構(gòu)、股利分配與公司價值等。另外，還可以在每次上課的前10分鐘，抽查一個小組作盤面分析與個股點評，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的激情。

3.2.2 實踐教學(xué)

證券投資活動是一個既高度依賴理論又注重實際操作的領(lǐng)域。適應(yīng)證券投資活動的這一特征，從教學(xué)方法看，培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才，關(guān)鍵是做到教、學(xué)、練的統(tǒng)一?；谶@一認識，我們擬采用原理講解+討論與案例分析+操作與見習(xí)的實踐教學(xué)方法體系。首先，以凝練的方式闡釋證券投資的基本知識、基本原理和基本方法，使同學(xué)們建立起各種視角的證券投資理論思維框架；其次，再用直觀實例或案例作進一步的分析和討論，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，使學(xué)生在運用所學(xué)知識的基礎(chǔ)上加深對相關(guān)知識的理解、運用和融會貫通；最后，通過模擬炒股和證券營業(yè)部參觀、見習(xí)等提升學(xué)習(xí)者的市場感覺和實戰(zhàn)操作技能。這一教學(xué)方法的運用，可以將教師從布道者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的領(lǐng)路人、教練員和思維啟發(fā)者，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，真正把以學(xué)生為本體的教學(xué)思想落實到了實處，對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生合作共事的能力以及認識問題、分析問題和解決問題的能力起到了較大的推動作用。同時，利用目前的局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺及國際互聯(lián)網(wǎng)，提供學(xué)習(xí)資源，進行雙向溝通，并借助模擬交易平臺熟悉證券交易業(yè)務(wù)。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的，但給學(xué)生的商業(yè)感受卻是真實的。這一教學(xué)手段體系的運用，直接減少了學(xué)生未來適應(yīng)實際工作的磨合時間和心理準備。以證券投資分析課程為例，通過安裝《大智慧》等共享軟件，可實時觀察我國兩個股票市場、三個期貨市場及香港聯(lián)交所等市場的運行動態(tài)，并進行實時解盤，大大提高了學(xué)生對證券市場的真實感受。

4 考核模式

第6篇：證券投資分析專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：模擬教學(xué)法；實踐教學(xué)；《證券投資分析》課程

模擬教學(xué)法是一種行為引導(dǎo)型的教學(xué)方法，具體是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生模擬某一角色或在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，進行實踐能力訓(xùn)練的一種典型的互動教學(xué)法。在教學(xué)中，要求學(xué)生不僅要掌握基本原理和技能，更重要的是要能夠進行具體的操作。鑒于模擬教學(xué)法所具有的這種特點，在《證券投資分析教學(xué)》中運用模擬教學(xué)法具有重要的作用。

一、模擬教學(xué)法在《證券投資分析》課程實踐教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）設(shè)立綜合模擬實驗室

在教學(xué)中設(shè)置模擬證券公司、證券登記結(jié)算公司、證券交易所、上市公司等機構(gòu)，模擬主要是證券投資業(yè)務(wù)流程。通過設(shè)立模擬實驗室，學(xué)生可以真實地充當(dāng)上述模擬機構(gòu)中的任一角色。設(shè)立模擬上市公司，學(xué)生可以參與股票發(fā)行及其上市的一系列過程，如公司股票發(fā)行前的準備、發(fā)行的過程以及最后的上市交易，學(xué)生可以參與制定上市公司的章程、相關(guān)的制度以及模擬證券發(fā)行的過程，從而較為熟練地掌握證券市場中的專用術(shù)語，如“IPO、路演、股東大會、分紅配股、資產(chǎn)重組、破凈、破發(fā)”等。設(shè)立模擬證券公司和證券登記結(jié)算公司，可以使學(xué)生真實地了解整個證券業(yè)務(wù)交易與結(jié)算流程，明確證券交易中的開戶、委托、競價、清算、交割、過戶等流程和具體操作。

（二）利用模擬軟件進行證券投資模擬交易

證券投資模擬交易采用學(xué)校提供的專用模擬仿真軟件，該軟件可以提供股票市場、期貨市場的實時行情價格走勢，包括滬市以及深市的實時行情的推送以及全球股市的走勢、基金以及期貨的行情等。通過證券投資模擬交易，可以有效地提升學(xué)生的實踐操盤水平，幫助學(xué)生熟悉證券投資的技巧和方法，便于學(xué)生在不同的證券市場進行模擬交易，對學(xué)生理論與實踐的結(jié)合奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面以股票市場為例，闡述學(xué)生利用模擬交易軟件的具體過程。根據(jù)課程的安排，教師統(tǒng)一規(guī)定一個時間段（一般為1－2個月），讓學(xué)生在這個規(guī)定的時間段里進行股票模擬操作，模擬操作結(jié)束后根據(jù)個人賬戶中的總資產(chǎn)、收益率等確定模擬交易的最終成績。具體操作如下：首先，通過學(xué)校提供的專業(yè)模擬軟件進行模擬交易，考慮到用戶上網(wǎng)方式的多樣性，學(xué)校提供的軟件要能夠滿足多平臺運行的要求，同時要能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的同步，便于學(xué)生進行跨系統(tǒng)和跨平臺的操作。其次，學(xué)生要按照學(xué)校規(guī)定的要求進行模擬股票交易平臺的注冊，注冊成功后，系統(tǒng)給每個用戶提供10萬元的虛擬資金進行模擬操作。學(xué)生在實際的股票交易時間段內(nèi)進行交易，模擬系統(tǒng)自動記錄模擬者的交易記錄，核算交易成本、持倉數(shù)量、股票市值、浮動盈虧比例等內(nèi)容。學(xué)生通過模擬平臺進行選股及其買賣的時候，要寫出投資分析報告，對股票進行分析。分析要著重從基本面和技術(shù)面兩個方面進行。基本面分析包括相關(guān)個股的背景資料、行業(yè)的發(fā)展狀況和前景展望、國家財政政策和貨幣政策等方面。一個成熟的證券投資者首先應(yīng)該考慮的是基本面分析。證券投資技術(shù)分析的指標很多，比較經(jīng)典的有移動平均線MACD、相對強弱指數(shù)(RSI)等指標和一系列證券投資理論。由于證券投資分析的實踐性和時效性都比較強，有關(guān)證券投資的技術(shù)面分析種類也非常多，同時新的方法和技術(shù)指標也在不斷涌現(xiàn)，加之現(xiàn)在的股票交易軟件均支持自己編制指標，導(dǎo)致技術(shù)分析種類非常繁雜。對于技術(shù)指標的應(yīng)用，要求學(xué)生選取自己比較熟悉的技術(shù)指標進行分析。通過模擬操盤，可以讓學(xué)生體驗到零風(fēng)險的真實股票交易，使學(xué)生真正有身臨其境的感覺，將極大地激發(fā)學(xué)生對股票市場的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對證券投資知識的興趣，并將課堂中所學(xué)到的基本面、技術(shù)面分析知識應(yīng)用于投資實踐中，切實加強應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）到證券公司進行實地考察學(xué)習(xí)

設(shè)立模擬證券公司可以較為直觀地給學(xué)生提供一個流程，但同時也要加強同證券公司的聯(lián)系。學(xué)?？梢耘c證券公司聯(lián)合建立校外“證券實習(xí)基地”，安排學(xué)生利用自己的業(yè)余時間進行參觀和相關(guān)崗位的實習(xí)。學(xué)生在證券公司進行實習(xí)的時候，可以了解到具體的開戶、委托、買賣、清算等一系列市場交易行為以及證券公司各職能部門的職責(zé)，熟悉證券公司的運作機制，給學(xué)生留下直觀的印象，同時通過和股票交易大廳中股民的交流，也有助于學(xué)生融入股票投資中去。

二、模擬教學(xué)法在《證券投資分析》課程實踐教學(xué)中運用注意的問題

（一）縮小虛擬與現(xiàn)實的差距

由于在模擬股票交易系統(tǒng)中的資金是虛擬的，學(xué)生在運用虛擬資金進行投資的過程中，常常會忽視投資的風(fēng)險和成本，在操作中隨機性強，同時多進行滿倉操作，風(fēng)險加大。對于模擬炒股來說，要控制模擬資金的規(guī)模，過于龐大的虛擬資金會直接影響現(xiàn)實中股票價格的走勢，使得模擬操作無法真實反映學(xué)生的成果。同時，學(xué)生首先要做的就是端正態(tài)度，認識到模擬炒股就是在一個沒有風(fēng)險和壓力的環(huán)境下檢驗自己的選股策略。教師要充分考慮到這些因素，努力縮小模擬和真實之間的差距。建議學(xué)生在自己所能承受的范圍之內(nèi)進行小規(guī)模的實盤操作，使得學(xué)生能夠以一種認真的態(tài)度去對待，體會模擬與實戰(zhàn)的區(qū)別，盡可能減少投資的盲目性，進而減少損失。

（二）不能完全以盈虧評定學(xué)生成績

股市變幻莫測，難以準確地加以預(yù)測，市場上的各種因素都會對股票市場的行情走勢產(chǎn)生影響。股市中采取什么樣的投資策略會直接導(dǎo)致不同的投資結(jié)果，短短幾個月的模擬交易成績無法反映學(xué)生的真實成績?？梢哉f，模擬炒股的成績存在一定的運氣成分，這就要求評定學(xué)生成績的時候不能一概而論，而要結(jié)合其他方面的表現(xiàn)加以綜合評定。教師要采用多元化的考核方法，便于對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行全面的評價，從而促進證券投資分析教學(xué)的創(chuàng)新，如采取權(quán)重系數(shù)不同的平時形成性考評與期末終結(jié)性考核相結(jié)合的形式。

（三）教師要及時跟進指導(dǎo)

模擬炒股持續(xù)時間比較長，如果教師不能及時對操作結(jié)果進行點評，將會極大地挫傷學(xué)生模擬的積極性。教師可以采取小組學(xué)習(xí)的方法，指定不同的小組，由小組推舉一個小組長負責(zé)本小組模擬炒股成績，由教師對各小組的成績進行排名和點評，這樣不僅會使得學(xué)生的參與興趣更加濃厚，而且可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足并及時加以糾正等，通過解決這些問題可以使學(xué)生的投資分析能力不斷得到提升。

（四）用實踐指導(dǎo)理論教學(xué)

由于股票市場具有很強的實時性，有些理論還沒有學(xué)習(xí)到而在實踐中就已經(jīng)發(fā)生了。因此，該課程的教學(xué)可以考慮打破教學(xué)常規(guī)，用市場指導(dǎo)理論教學(xué)，甚至可以讓學(xué)生先體會市場的各個環(huán)節(jié)，回過頭來再學(xué)習(xí)理論知識，而不應(yīng)該教條地一味只根據(jù)授課計劃安排教學(xué)。同時，還可以考慮以市場行情特點來安排教學(xué)。模擬投資教學(xué)法無論是在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，還是在教學(xué)效果方面，都具有其他教學(xué)方法不可替代的作用。但是，任何一種教學(xué)方法都不可能盡善盡美，因此，在教學(xué)中需要繼續(xù)進行分析與探索，彌補其不足，使這種教學(xué)方法更加科學(xué)合理，更好地服務(wù)于實踐教學(xué)。

作者:張建江 單位:山西廣播電視大學(xué)財經(jīng)學(xué)院

參考文獻：

第7篇：證券投資分析專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)財經(jīng)類專業(yè)教學(xué)模式

一、引言

證券投資學(xué)是一門研究證券投資運動及其規(guī)律的學(xué)科，本課程主要講授了股票、債券等投資方式的特點以及規(guī)律，并通過基本分析和技術(shù)分析對證券投資工具進行基本的交易操作。學(xué)習(xí)本課程不但是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要而且能幫學(xué)生建立起基本的理財觀念和投資理念。不論學(xué)習(xí)什么專業(yè)，也不管將來在哪個行業(yè)發(fā)展，投資、理財都將會伴隨學(xué)生的一生。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能初步掌握證券投資的基礎(chǔ)知識以及證券分析的基本原理，熟悉證券交易的基本程序和投資技巧，利用證券模擬和網(wǎng)上實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的運用能力及綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型的高等職業(yè)人才。

二、財經(jīng)類專業(yè)證券投資學(xué)教學(xué)中遇到的問題

1.缺乏適用的教材。證券投資學(xué)的形成與發(fā)展與西方投資市場的不斷完善息息相關(guān)，眾多投資理論的形成也都是在西方市場環(huán)境下研究得出的，這樣就導(dǎo)致課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與我國證券市場實踐脫節(jié)。并且這些理論部分涉及資本資產(chǎn)定價模型、單因素模型和多因素模型、套利定價理論、有效市場理論和行為金融理論等眾多理論，其中，資本資產(chǎn)定價模型、有效市場理論的創(chuàng)始者是諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的獲得者，可見其理論達到了一定深度，而且要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要理解這些內(nèi)容對財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生來說比較困難。對于財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生而言，一本適用的證券投資學(xué)教材不僅要符合財會專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，還要能夠拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲望。據(jù)統(tǒng)計，目前在售的證券投資以及投資分析等相關(guān)教材絕大多數(shù)都是面向金融專業(yè)的學(xué)生，更注重對金融理論和模型的解析，而證券交易軟件的操作和投資技巧等方面的知識比較少。

2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。證券投資學(xué)的教學(xué)內(nèi)容一般都涵蓋了以下幾個部分：證券投資工具的運用、證券市場、證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析、風(fēng)險防范和市場監(jiān)管等。目前，高校證券投資學(xué)課程在財經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)計劃中列為專業(yè)必修課，包括理論教學(xué)和實驗課兩個部分?？傉n時為64-72學(xué)時，以理論講授的教學(xué)方法為主，授課老師需要花很多時間才能讓學(xué)生掌握證券投資的分析方法以及證券投資的技巧，但是課堂教學(xué)存在很大的局限性，即使充分運用多媒體教學(xué)效果也不顯著，比如在學(xué)習(xí)證券投資技術(shù)分析時會涉及到K線圖、移動平均線、黃金分割線以及KDJ、MACD、WMS、RSI等各類技術(shù)分析指標，因此，授課老師在演示操作交易軟件時，交易界面包含大量的信息使得學(xué)生很難在短時間內(nèi)理解并消化。實驗課時僅占總課時的1/4，在有限的實驗課中學(xué)生要運用模擬交易軟件完成相關(guān)實驗操作，還要撰寫實驗報告。但往往因為實驗課時過少導(dǎo)致實驗環(huán)節(jié)的完成情況并不能達到預(yù)期的效果。

3.課程考核評估方式單一。目前金融專業(yè)以及財經(jīng)類專業(yè)的證券投資學(xué)課程的考核方式均以期末閉卷考試為主。閉卷考試很容易導(dǎo)致學(xué)生平時不注重學(xué)習(xí)積累到期末考試周死記硬背、應(yīng)付考試的現(xiàn)象發(fā)生。應(yīng)用型本科院校證券投資學(xué)的教學(xué)目的是提高學(xué)生綜合知識的運用能力和實踐能力。因此，目前的課程考核方式與證券投資學(xué)教學(xué)目的存在本質(zhì)上的沖突。應(yīng)該豐富考核方式，注重平時表現(xiàn)成績。

三、財經(jīng)類專業(yè)證券投資學(xué)教學(xué)模式改革的思考

1.合理確定教學(xué)內(nèi)容。在教材方面建議選用國外成熟的理論教材外加國內(nèi)的案例分析教材，這樣既能充實案例分析的內(nèi)容又能彌補實踐模擬課的缺陷，真正將理論與實踐結(jié)合。在講授過程中只要求學(xué)生掌握最基本的投資理論，對于一些晦澀難懂的西方投資理論可以略過不做重點講解，教學(xué)內(nèi)容本著夠用、會用、實用為原則，使學(xué)生在對理論知識理解的同時提高實踐操作和靈活運用能力。在我國多變的證券投資市場環(huán)境下，教師要根據(jù)國家政策法規(guī)制度等的變化及時更新教學(xué)內(nèi)容，不能只注重課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要加入更多符合我國國情的證券投資知識，及時補充國家證券市場中相關(guān)制度、政策等的變化內(nèi)容，通過課堂討論等多種形式讓學(xué)生充分了解我國證券投資市場的變化。針對財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的需求及特點，使其能夠?qū)W以致用，本課程在教學(xué)過程中更加注重實踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)而不是對金融理論與模型的解析。

2.加強課后模擬交易指導(dǎo)與監(jiān)督。鑒于目前實踐課時過少，學(xué)生利用有限的實驗課時間無法達到預(yù)期的實踐效果，因此要求學(xué)生課后自行下載并安裝證券投資軟件進行模擬交易，對課上講授的各種投資分析方法包括基本分析法和技術(shù)分析法進行綜合練習(xí)。另外，要求學(xué)生形成自己的選股思路，尋找潛在的績優(yōu)股，就某一上市公司的基本面及投資價值進行綜合分析，獨立撰寫投資分析報告。這就要求任課老師，最好能到證券交易所頂崗實習(xí)，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在積累了豐富的投資經(jīng)驗的同時加強對學(xué)生課后模擬交易的指導(dǎo)與監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用投資學(xué)課程中的所學(xué)到的各種理論、方法或技巧解決問題，從而提高學(xué)生的投資理財能力和綜合素質(zhì)。

3.綜合運用多種教學(xué)方法。要打破目前以講授為主的教學(xué)模式，運用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、視頻教學(xué)、引入財經(jīng)周評等多種方法相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。理論知識枯燥乏味，進行如下教學(xué)模式的安排：首先，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講授教材理論知識之前，可以先播放一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解相關(guān)背景知識，然后由老師提出與所授理論知識相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考?？蛇x擇播放《華爾街》以及析金法百科等相關(guān)視頻將教材理論知識同視頻中的歷史事件結(jié)合起來，讓學(xué)生接觸更多的投資實踐。其次，在講到金融衍生工具這個知識點時，因為很多同學(xué)對其不了解，可以利用案例教學(xué)以及啟發(fā)式教學(xué)，例如：假設(shè)今天某位同學(xué)以每股20元的價格買進了10000股平安銀行的股票?？梢蕴釂枺嘿I進后你會擔(dān)心什么？怎樣歸避股價下跌的風(fēng)險？什么是套期保值？怎樣進行操作？引導(dǎo)學(xué)生得出套期保值的做法是在期貨市場賣出10000股1個月后交割的平安銀行股票的期貨合約，期貨價格也為每股20元。繼續(xù)提問：假如平安銀行一個月后股票價格下跌至15元/股，套期保值結(jié)果如何？假如平安銀行股票價格一個月后上漲至30元/股，套期保值的結(jié)果又如何？層層遞進以此來引發(fā)學(xué)生思考并理解套期保值的含義及特點。最后，為了使教學(xué)內(nèi)容更貼近中國證券市場發(fā)展變化，引入財經(jīng)周評模式，每周要求學(xué)生運用所學(xué)證券知識上周證券市場進行評價并對本周的股價走勢進行預(yù)測。

4.課程考核評估方式多元化。課程的考核評估方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用。證券投資學(xué)目前的考核以期末考試為主。平時成績比重太少而且實踐環(huán)節(jié)的成績幾乎體現(xiàn)不出來，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)以知識的運用能力為重點，而現(xiàn)有的考核方式?jīng)]有突出對實踐應(yīng)用能力的評價，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不夠重視實驗課，實驗報告也不認真完成。因此，要增加平時成績尤其是實驗課和實驗報告考核的占比，以提高學(xué)生的實踐操作能力。另外，還需增加課程考核中課堂討論和主動發(fā)言的成績比重，注重考核學(xué)生在實際投資領(lǐng)域的投資理財能力。

綜上所述，從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核形式、課后輔導(dǎo)與監(jiān)督等多方面來進行全方位的優(yōu)化改革，才能達到更好的教學(xué)效果，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)證券投資理論知識的同時，切身體會證券投資交易的流程、交易方法和操作技巧，真正做到學(xué)以致用。

參考文獻： 

[1]李碩.證券投資學(xué)課程教學(xué)模式優(yōu)化研究[J].當(dāng)代經(jīng)濟.2016.10. 

第8篇：證券投資分析專業(yè)范文

（一）實踐教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)實踐教學(xué)是指在整個教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下參加一定的社會實踐活動，把理論知識運用于實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，它是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。

（二）實踐教學(xué)是證券投資學(xué)課程教學(xué)特色的必然要求證券投資學(xué)課程的基本內(nèi)容有證券基本知識，包括證券投資工具、證券市場、資本資產(chǎn)定價理論等；證券基本分析，包括宏觀經(jīng)濟分析、產(chǎn)業(yè)分析、公司財務(wù)分析以及公司價值分析等；證券技術(shù)分析，包括技術(shù)分析的主要理論和方法等；證券組合管理，包括風(fēng)險資產(chǎn)定價和證券組合管理的應(yīng)用、投資組合管理業(yè)務(wù)評價等知識。它涉及到經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)以及財務(wù)管理等多方面的理論知識，是對多方面理論知識的綜合運用，是一門應(yīng)用性、實踐性和操作性都很強的課程。只有通過證券投資學(xué)的實踐教學(xué)，如模擬交易、參加炒股大賽、實習(xí)基地見習(xí)等，才能使學(xué)生更好地了解證券投資分析技術(shù)的一般原理，更充分掌握相應(yīng)的證券投資分析技術(shù)手段。

2證券投資學(xué)實踐教學(xué)模式的現(xiàn)狀及問題

（一）證券投資學(xué)實踐教學(xué)重視程度不夠目前很多院校證券投資學(xué)課程的教學(xué)指導(dǎo)思想存在偏差，存在"重理論、輕實踐"的現(xiàn)象，僅把證券投資學(xué)課程當(dāng)作一門普通的理論課程來講授，在課程考核上也按照理論課程的要求來考核學(xué)生，案例教學(xué)、模擬交易、實習(xí)基地實習(xí)等方面的教學(xué)或嚴重不足，或流于形式，導(dǎo)致證券投資學(xué)課程的教學(xué)效果很差。

（二）證券投資學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容陳舊證券投資學(xué)在很多高校都是學(xué)生感興趣的一門課程，但學(xué)過這門課程后卻往往很失望，對證券交易的基本規(guī)則、交易技巧和風(fēng)險管理等方面知之甚少。學(xué)生學(xué)了證券投資這門課程后，照樣看不懂市場行情，照樣不知如何去選股操作，根本原因就在于，學(xué)生所學(xué)的證券理論知識與實際的證券投資嚴重脫節(jié)，甚至不符。

（三）證券投資學(xué)實踐教學(xué)師資隊伍緊缺證券投資學(xué)的教師往往是從高校到課堂，他們往往具備豐富的理論知識基礎(chǔ)，但卻并無證券實際操作和投資風(fēng)險管理等方面的經(jīng)驗，對證券公司的實際運作流程也不懂，因而不能滿足證券投資學(xué)課程實踐教學(xué)的需要。有時，即使學(xué)校有了證券模擬實訓(xùn)軟件，可以進行證券模擬交易，教師由于經(jīng)驗欠缺，也并不能給學(xué)生在模擬交易上給予正確的指導(dǎo)。

3證券投資學(xué)實踐教學(xué)模式構(gòu)建

加強證券投資學(xué)課程實踐教學(xué)，對培養(yǎng)具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型金融人才具有重要意義，我們主要考慮從以下幾方面來構(gòu)建證券投資學(xué)課程的實踐教學(xué)模式。

（一）建立證券模擬實訓(xùn)室購置相關(guān)的金融軟件，建立證券模擬交易實訓(xùn)室。證券模擬實訓(xùn)室最主要的功能在于提供全方位的證券模擬交易系統(tǒng)，使學(xué)生通過運用該模擬交易系統(tǒng)，親身參與金融市場的投資運作，體驗金融投資風(fēng)險，掌握金融投資技巧，從而達到積累金融投資經(jīng)驗、培養(yǎng)優(yōu)秀金融投資人才的目的。實驗項目可包括證券市場行情解讀、證券投資基本分析以及證券投資技術(shù)分析等。

（二）舉行模擬炒股大賽目前，學(xué)生對金融理財有著極大的興趣，股票投資也日益受到很多學(xué)生的青睞。但由于實踐經(jīng)驗、資金等因素的限制，學(xué)生們雖然有著較大的興趣，卻缺少一個很好的平臺，讓他們更多的積累一些實際操作經(jīng)驗。模擬炒股大賽將為學(xué)生們提供必要的虛擬資金，學(xué)生可以虛擬開戶，交易股票，并與同校好友交流炒股經(jīng)驗，在實踐中體驗掌握有關(guān)股票投資的知識。例如，目前我們已經(jīng)同鎮(zhèn)江華泰證券連續(xù)舉辦了多屆"華泰證券杯"模擬炒股大賽，較好地提高了大學(xué)生的炒股熱情和實際操作經(jīng)驗。

（三）強化實習(xí)基地建設(shè)在建設(shè)校內(nèi)證券模擬交易實訓(xùn)室的同時，還要加強同當(dāng)?shù)刈C券公司、上市公司等單位的合作，共同努力建設(shè)好校外實習(xí)基地，這有助于進一步加深學(xué)生對證券交易操作的理解和掌握。而且在實習(xí)實踐基地的建設(shè)過程中，不僅僅開展實習(xí)實踐教學(xué)層面的合作，即我們?yōu)樽C券公司輸送實習(xí)生，而證券公司為我們提供實踐崗位等方面開展合作，而要在此基礎(chǔ)上開展全方位的合作，拓展合作的廣度和深度，實現(xiàn)實習(xí)基地層次的提升，形成了各取所需、互利共贏的"多贏"格局。如學(xué)校可以為證券公司提供員工培訓(xùn)、智力支持，而證券公司可以為學(xué)生講解證券市場基本知識、實戰(zhàn)技巧、職業(yè)生涯等。雙方共同致力于產(chǎn)學(xué)研的高層次合作的研究，立足基地服務(wù)社會。例如，目前我們已經(jīng)同鎮(zhèn)江的華泰證券、銀河證券以及中信證券在這方面進行了有益的信嘗試，取得了較好的效果。

（四）重視案例教學(xué)案例教學(xué)是一種通過模擬或者重現(xiàn)現(xiàn)實生活中的一些場景，讓學(xué)生把自己納入案例場景，通過討論或者研討來進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法的特色在于鼓勵學(xué)員獨立思考、引導(dǎo)學(xué)員變注重知識為注重能力以及重視雙向交流等。證券投資學(xué)案例教學(xué)是通過對一些典型證券投資的案例進行討論和研究，來使學(xué)生深入了解和掌握復(fù)雜的證券投資理論知識。在講到證券投資學(xué)某些章節(jié)內(nèi)容的時候，可結(jié)合當(dāng)前證券領(lǐng)域熱點話題進行分析，讓學(xué)生在課堂上開展討論，從而提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。比如在講到基本分析時，可探討次貸危機對股市的影響；在講到股票交易制度時，可聯(lián)系2013年8月16日的光大證券烏龍事件進行分析；在講到證券發(fā)行市場時，可聯(lián)系阿里巴巴于美國時間2014年9月19日在紐交所正式進行IPO等進行分析。

第9篇：證券投資分析專業(yè)范文

投資學(xué)是一門理論性、實踐性及應(yīng)用性很強的金融專業(yè)基礎(chǔ)課，結(jié)合我校教學(xué)實踐，在分析投資學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、組織方式的基礎(chǔ)上，探討了課程教學(xué)方法與手段的改革，提出理論教學(xué)、案例教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，并闡述了改革成效。

關(guān)鍵詞：

投資學(xué)；教學(xué)方法；案例教學(xué)；實踐教學(xué)

《投資學(xué)》是一門以投資行為與資金配置為研究對象，解釋資本市場運行的現(xiàn)象與內(nèi)在規(guī)律、探求實現(xiàn)資本市場均衡的一門獨立學(xué)科，是金融學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。投資包括實業(yè)投資和金融投資，根據(jù)我校的實際，我們側(cè)重于金融投資的教學(xué)，目前選用南開大學(xué)馬君潞主編的《投資學(xué)》（科學(xué)出版社）作為理論課授課教材，其內(nèi)容主要包括證券市場的基本理論、資產(chǎn)組合理論、資產(chǎn)定價與市場有效性、證券估值、投資分析與績效評估，以及衍生證券分析。此外，根據(jù)學(xué)校和系部要求，參照兄弟院校的做法，金融教研室編寫了該課程相應(yīng)的《實踐（實訓(xùn)）教學(xué)大綱》、《課程教學(xué)大綱》、《考試（考核）大綱》等。在這些大綱中，明確了教學(xué)目標、授課內(nèi)容以及相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容及考試考核辦法。這樣，使學(xué)生不僅能夠系統(tǒng)、全面地掌握證券市場及證券投資的基本理論，尤其是通過實踐教學(xué)，使學(xué)生對證券市場的具體投資運作及風(fēng)險管控有所了解，能夠比較科學(xué)和理性地進行投資，成為政府部門、金融機構(gòu)、證券機構(gòu)、企業(yè)所需要的應(yīng)用型投資管理人才。為了能使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉投資學(xué)科的框架體系，掌握投資的基本原理和方法，并能運用這些原理和方法對投資領(lǐng)域的實際問題進行初步分析，有必要探討《投資學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。

一、《投資學(xué)》教學(xué)內(nèi)容改革的探討

作為地方本科院校，要為當(dāng)?shù)亟鹑诮?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)專門的金融人才，就必須考慮現(xiàn)階段及將來一定時期內(nèi)當(dāng)?shù)亟鹑跈C構(gòu)及企事業(yè)單位對金融人才的需求特點，以此作為制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式的重要基礎(chǔ)。為此，我們通過向工、農(nóng)、中、建銀行的懷化市支行等金融機構(gòu)，方正證券、財富證券懷化支公司，以及湘鶴電纜集團等企業(yè)進行調(diào)研，了解到他們希望金融人才應(yīng)具備證券市場開拓能力、投資分析能力、人際溝通交流能力以及投資學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科專業(yè)知識能力等。市場需求是投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的導(dǎo)向，因此，對上述《投資學(xué)》教材上的教學(xué)內(nèi)容上進行了一些改革。

1．教學(xué)內(nèi)容的確定以夠用、能用和實用為目標。目前，投資學(xué)從教學(xué)內(nèi)容、方法到工具，都已經(jīng)形成了自己獨有的學(xué)科特色，真正作為一門獨立的學(xué)科在發(fā)展?！锻顿Y學(xué)》教材中包含了一些重要的研究成果，比如有效市場假設(shè)（EMH）和不完全市場一般均衡理論，投資組合理論，資本資產(chǎn)定價模型（CAPM）、套利定價理論（APT）以及行為金融學(xué)等。這些內(nèi)容的理論性太強，而且要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，考慮到經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生的實際情況，以及投資學(xué)人才培養(yǎng)要求，我們對課程教學(xué)內(nèi)容進行了重新組織安排，弱化理論深度，達到理論夠用、實用的目的。

2．教學(xué)內(nèi)容的合理選擇。將教學(xué)內(nèi)容主要分為證券市場的基本理論，證券投資的分析方法和證券投資風(fēng)險管理等部分。具體的，在證券市場的基本理論部分主要介紹證券市場、證券市場發(fā)行和證券市場交易；分析方法部分主要探討宏觀經(jīng)濟、行業(yè)、公司方面的分析，并介紹證券投資的策略和技術(shù)分析方法；在投資風(fēng)險管理部分主要講述證券市場監(jiān)管和投資風(fēng)險控制等［1］。這些內(nèi)容之間存在一定的邏輯關(guān)系，即先認識證券市場及其投資產(chǎn)品，然后掌握分析方法和投資策略，最后培養(yǎng)一定的投資風(fēng)險控制理念并掌握一些風(fēng)險控制方法。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和講授，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握基本理論和方法的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的投資理念，為今后從事金融相關(guān)工作提供專業(yè)支撐。

3．合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)重比例。為方便組織教學(xué)，將課程教學(xué)內(nèi)容大致分為理論性、應(yīng)用性兩類。這兩部分的目標和教學(xué)組織方式有所不同。理論性教學(xué)內(nèi)容以任課教師課堂講授為主，授課時數(shù)占總課時一半以上，目的是增強學(xué)生對投資學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的理解，使學(xué)生樹立正確的投資理念和風(fēng)險控制觀念，達到能用、夠用的目標，為畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下堅實的金融投資理論基礎(chǔ)。當(dāng)然，為了讓學(xué)生能很好的理解這些理論，可采用案例教學(xué)、探討式教學(xué)等多種方式。對于應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，必須注意教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，以符合我國資本市場的實際和用人單位對崗位職業(yè)能力的要求。比如，根據(jù)證券公司理財業(yè)務(wù)的崗位要求，開設(shè)了證券投資分析和證券發(fā)行與承銷等知識內(nèi)容，為了達到教學(xué)效果，編寫了課程實訓(xùn)大綱，在課程中增加了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教師指導(dǎo)下學(xué)生進行模擬實驗（實訓(xùn)），并寫出實驗實訓(xùn)分析報告。對于綜合性較強的問題，可由小組共同完成。采用這種教學(xué)組織方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，從而提高其就業(yè)競爭力，達到實用的目標。

二、《投資學(xué)》教學(xué)方法改革的探討

為了落實我?！锻顿Y學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案》，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的金融業(yè)崗位職業(yè)能力，在投資學(xué)課程教學(xué)大綱、實踐實訓(xùn)大綱的指導(dǎo)下，教師在授課時，針對教學(xué)內(nèi)容，采用理論教學(xué)、案例教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。

1．理論教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合。投資學(xué)課程中，增加案例教學(xué)，有助于學(xué)生加深對理論教學(xué)內(nèi)容的理解，而理論教學(xué)為解決案例中的實際問題提供理論依據(jù)，從而找到解決實際問題的辦法?！锻顿Y學(xué)》理論教學(xué)不僅要向?qū)W生系統(tǒng)傳授基本理論與知識，還有注意及時吸收學(xué)科最新成果、最新知識以及國內(nèi)外證券市場發(fā)展動態(tài)，及時補充到理論課程教學(xué)中，比如經(jīng)常進行財經(jīng)新聞解讀。案例教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用理論研究問題、分析問題和解決問題的能力。為此，將經(jīng)典金融事件編成案例，用于課堂教學(xué)時討論。選擇的案例，緊扣教學(xué)內(nèi)容，富有啟發(fā)性，促進研究性學(xué)習(xí)能力的提升。比如，在講解投資學(xué)分析方法時，如果按照方法體系逐一講解時，會顯得枯燥。實際上，學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程前已系統(tǒng)學(xué)過財務(wù)管理理論知識。如果我們用某個上市公司的具體案例來進行分析，啟發(fā)學(xué)生的思考和討論，參與的積極性較高，而且容易掌握這些分析方法，從而提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，提高了教學(xué)效果。另外，要求小組將案例分析的結(jié)論用PPT在課堂交流，提高了學(xué)生參與的積極性。同時，使學(xué)生獲得不斷適應(yīng)經(jīng)濟和金融發(fā)展變化所需要的知識結(jié)構(gòu)、認知能力和綜合應(yīng)用能力。

2．開展課程實驗、綜合實訓(xùn)和專業(yè)見習(xí)等多種形式相結(jié)合的實踐教學(xué)。投資學(xué)課程的實踐教學(xué)目標是使學(xué)生理解投資理論，掌握投資分析方法和策略，熟悉證券投資的規(guī)則與流程，以及控制投資風(fēng)險的基本技巧。實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括理論研究和業(yè)務(wù)操作兩大部分。理論研究部門主要是為了驗證已經(jīng)成熟的理論結(jié)論，通過實驗軟件模擬計算，驗證結(jié)果的正確性，以加深對經(jīng)典理論的理解。而業(yè)務(wù)操作部分主要是根據(jù)各金融機構(gòu)對各崗位職業(yè)技能的要求來設(shè)置相應(yīng)的實踐項目。通過實踐教學(xué)，提升學(xué)生的職業(yè)技能。為了達到實踐教學(xué)的目標，可采用課程實驗、綜合實訓(xùn)和專業(yè)見習(xí)等多種形式相結(jié)合的實踐教學(xué)方法。課程實驗。課程實驗主要在實訓(xùn)室進行，由專業(yè)老師指導(dǎo)完成操作模擬的實驗，在整個實踐環(huán)節(jié)中要求最低。課程實驗的目標是為了讓學(xué)生掌握基本理論知識，比如證券交易流程、分析技術(shù)指標等，或者借助EXCEL軟件計算股票的內(nèi)在價值等。通過實驗教學(xué)，可以夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生增強對理論知識的感性認識，提高學(xué)生分析與解決現(xiàn)實問題和實際動手能力。目前學(xué)校給經(jīng)濟學(xué)院配備了實訓(xùn)室，引進了證券期貨投資實驗的軟硬件設(shè)備，為課程實驗的開展提供了保障。綜合實訓(xùn)。綜合實訓(xùn)是對學(xué)生整個綜合能力進行訓(xùn)練，要求學(xué)生就某一個專題進行認真研究。比如可利用實訓(xùn)室平臺，給每個學(xué)生分配賬號和相同數(shù)額的模擬資金，要求利用平臺進行模擬交易，對所學(xué)過的各種投資分析方法進行綜合練習(xí)。當(dāng)然，也可要求學(xué)生就某一行業(yè)或某一上市公司的投資價值進行綜合分析，撰寫投資分析報告。如果某一專題工作量較大，可以由小組共同協(xié)作完成。相對于課程實驗，綜合實訓(xùn)需要綜合應(yīng)用到投資學(xué)課程中的所學(xué)到的各種理論、方法或技巧解決問題，從而提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。專業(yè)見習(xí)。專業(yè)見習(xí)主要是組織學(xué)生到金融機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)進行現(xiàn)場教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，既可加深對理論知識進一步理解，使課程的講授能夠更好地聯(lián)系實際，又可以了解金融機構(gòu)的實際操作。為了實現(xiàn)這一目標，我系在相關(guān)金融機構(gòu)建立了實踐教學(xué)基地，并在每一基地有不同的實踐教學(xué)任務(wù)。比如，方正證券懷化支公司的證券業(yè)務(wù)實訓(xùn)基地，另外還有桂林招商證券、所羅門財經(jīng)顧問公司實踐基地進行投資業(yè)務(wù)實訓(xùn)，在湘鶴電纜集團實踐基地進行民營經(jīng)濟融資問題研究。這些實踐教學(xué)內(nèi)容都寫進了投資學(xué)人才培養(yǎng)方案以及《投資學(xué)》課程的實踐教學(xué)大綱。另外，我們和懷化市金融學(xué)會建立了良好的合作關(guān)系，經(jīng)濟學(xué)院金融學(xué)教研室成為該學(xué)會理事單位，通過組織任課教師和學(xué)生到證券公司和銀行進行觀摩見習(xí)，聘請人民銀行等行業(yè)專家及實務(wù)工作人員為兼職教師，向?qū)W生提供最新的理論發(fā)展動態(tài)和實際業(yè)務(wù)技巧，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)及投資學(xué)課程的積極性，并讓學(xué)生覺得能學(xué)有所用。

3．探索新的教學(xué)模式，多種教學(xué)方法并用，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。為了提高教學(xué)效果，經(jīng)濟學(xué)院金融教研室定期召開教學(xué)研討會，就投資學(xué)專業(yè)以及《投資學(xué)》課程教學(xué)中存在的問題進行分析，并要求學(xué)生提出意見或建議，最后提出改進方案，在教學(xué)過程中不斷嘗試新的教學(xué)模式。我們采用課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的二課堂教學(xué)模式：第一課堂為課程教學(xué)，主要在課堂內(nèi)或?qū)嵱?xùn)室進行，以老師講授或指導(dǎo)學(xué)生實驗為主，以掌握投資學(xué)基本理論知識為主，同時將理論教學(xué)與課程實驗或綜合實訓(xùn)結(jié)合起來。第二課堂主要為各類課外學(xué)習(xí)、科研或?qū)嵺`活動。聘請金融行業(yè)專家或經(jīng)驗豐富的實務(wù)工作者為導(dǎo)師，進行實務(wù)講座或交流，同時依托經(jīng)濟學(xué)院投資理財協(xié)會等金融社團，組織與教學(xué)相關(guān)的多形式、多層次的業(yè)務(wù)大賽及其它社會實踐活動，幫助學(xué)生把第一課堂所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，尤其是金融企業(yè)的崗位職業(yè)技能。如依托金融學(xué)教師和證券公司、銀行等實務(wù)界人士，指導(dǎo)本系投資理財協(xié)會，經(jīng)常開展投資理財方面的講座；在方正證券公司的贊助和指導(dǎo)下舉行每年一度的炒股模擬大賽并取得了很好的效果；鼓勵學(xué)生參與經(jīng)濟學(xué)院教師的各項課題，并以經(jīng)濟學(xué)院武陵山片區(qū)金融經(jīng)濟研究所和懷化學(xué)院金融學(xué)重點學(xué)科為依托，申報各種挑戰(zhàn)杯和大學(xué)生創(chuàng)新性研究項目，將投資學(xué)教學(xué)中一些問題作為學(xué)生學(xué)年論文、畢業(yè)論文的選題，進行認真輔導(dǎo)，并將研究成果作為。通過第一課堂和第二課堂的相互配合，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)投資學(xué)的興趣和教學(xué)效果。通過現(xiàn)場教學(xué)、舉辦投資大賽、創(chuàng)建實習(xí)基地等手段，尤其是需要很好的利用金融實訓(xùn)室，引導(dǎo)學(xué)生參與投資實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和業(yè)務(wù)實戰(zhàn)能力，為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

4．利用網(wǎng)絡(luò)平臺作為課外教學(xué)手段，加強對實踐教學(xué)的考核。由于課堂教學(xué)時間有限，學(xué)生和科任教師溝通交流的機會較少。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立課程網(wǎng)站，通過QQ群、微信平臺和電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)通訊手段，開展網(wǎng)上師生互動教學(xué)平臺，進行交流和學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生視野，及時為學(xué)生答疑解惑，彌補課堂教學(xué)的不足［2］。通過這些方式、方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。如指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生參加證券從業(yè)資格證書、期貨從業(yè)資格證書、銀行從業(yè)資格證書、理財規(guī)劃師等職業(yè)資格的考試。為了強化實踐教學(xué)效果，改進了傳統(tǒng)的投資學(xué)課程考核辦法。將課程最終成績評定分為三項：平時成績、實訓(xùn)成績和期末考試成績，權(quán)重分別為10％、30％和60％。實踐教學(xué)的考核內(nèi)容包括：課堂案例教學(xué)的參與和表現(xiàn)、案例分析報告、實踐基地調(diào)研報告、課程實驗及分析報告等。這些方法和措施，極大地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在以后的教學(xué)中，將嘗試綜合實訓(xùn)成績的權(quán)重提高到40％。

三、《投資學(xué)》教學(xué)改革取得的成效

《投資學(xué)》教學(xué)改革是在借鑒國內(nèi)其他高校金融學(xué)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，結(jié)合我校投資學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案和我系教學(xué)實際做出的一些探索，符合學(xué)校提出的“三位一體”辦學(xué)模式的指導(dǎo)精神。通過經(jīng)濟學(xué)院教師和投資學(xué)專業(yè)學(xué)生的共同努力和在社會各界的大力支持下，教學(xué)改革已取得一些成效。

1．創(chuàng)新了教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變了過去課堂教學(xué)以老師講授理論為主的理論性強、教學(xué)方法單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法，將理論教學(xué)、案例教學(xué)和實踐教學(xué)結(jié)合，課堂教學(xué)與課外實踐活動相結(jié)合，提供了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。比如，在要求學(xué)生按小組選擇對某上市公司投資價值進行分析時，要求學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)與研究計劃，分工協(xié)作完成投資分析報告，并要求小組作業(yè)以PPT展示講解，鍛煉學(xué)生克服膽怯心理，既培養(yǎng)了能力，又提升了綜合素質(zhì)。

2．探索新的課程考核方式，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)模式的改變要求投資學(xué)課程的考核方式多樣化，改變了原來主要以期末考試為主的成績評定辦法。通過設(shè)置平時成績、實訓(xùn)成績和期末考試成績項目及調(diào)整各項分數(shù)權(quán)重，加大實訓(xùn)成績的權(quán)值，更加強調(diào)平時學(xué)習(xí)或上課或作業(yè)的參與性，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的考核。改變了以前學(xué)生平時不認真聽課、期末考試前突擊復(fù)習(xí)、死記硬背的局面，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的考核，有效地調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性，提高了教學(xué)的有效性。

3．通過多種實踐教學(xué)形式，學(xué)生的職業(yè)技能得到有效培養(yǎng)。多種形式的實踐教學(xué)活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且形成了報考證券、期貨、銀行等從業(yè)資格和理財規(guī)劃師等職業(yè)資格證書的氛圍。經(jīng)濟學(xué)院國貿(mào)專業(yè)和投資學(xué)專業(yè)的在校學(xué)生準備參加上述與投資相關(guān)的資格證的學(xué)生大約超60％。很多同學(xué)已經(jīng)取得了至少一個甚至多個資格證書，為就業(yè)增加了砝碼。對于準備考研的同學(xué)，教師組織他們參與教師課題，并組織學(xué)生積極參加大學(xué)生的各種課題。通過這些手段和方式，還培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力。另外，由經(jīng)濟學(xué)院投資理財協(xié)會牽頭，專業(yè)教師做指導(dǎo)，開展豐富多彩的投資理財講座、模擬炒股大賽的等活動，取得一定成效并獲得實務(wù)界人士好評。通過這些實踐性教學(xué)活動，深化了投資學(xué)理論知識，并培養(yǎng)了一定的金融職業(yè)技能。使《投資學(xué)》課程目標和投資學(xué)人才培養(yǎng)目標相契合，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4．促進教師教學(xué)科研水平提升，人人爭創(chuàng)雙師型教師。《投資學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，促進教師不得不提高自身的教學(xué)和科研水平。比如，要求學(xué)生分小組撰寫行業(yè)投資分析報告或上市公司投資分析報告時，就需要教師在講解證券投資基本理論知識時，結(jié)合上市公司實際案例進行分析與評述，這就要求教師要認真研究上市公司的財務(wù)報告等各種資料，才能滿足對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需要和要求。另外，目前我系學(xué)生使用的教材是南開大學(xué)編寫的，理論性太強，而投資學(xué)是一門實踐性很強的課程，案例教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)必不可少，這就要求教師針對教學(xué)要求，結(jié)合我校教學(xué)的實際，編寫教材。為此，金融學(xué)教研室參編了湖南省“十二五”規(guī)劃教材《證券投資學(xué)》、《金融學(xué)》等多部教材，并已經(jīng)出版。此外，為滿足實踐教學(xué)的需要，經(jīng)濟學(xué)院要求老師參加企業(yè)實踐，報考各種和金融相關(guān)的職業(yè)資格證書，爭創(chuàng)雙師型教師。比如，作者本人已獲得人社部頒發(fā)的高級理財規(guī)劃師證書。目前，不少教師已經(jīng)利用暑假進入金融企業(yè)進行學(xué)習(xí)，提高了職業(yè)技能。

總之，對《投資學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容和方法進行改革，效果比較明顯，充分體現(xiàn)了懷化學(xué)院“三位一體”教學(xué)模式普及到課程教學(xué)中的成效。當(dāng)然，要深入推行投資學(xué)教學(xué)方法和內(nèi)容的改革還有大量的工作要做，特別是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需要多方面的努力。

參考文獻：

［1］李曉莉．“證券投資學(xué)”課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新［J］．溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009（1）：76－78．