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起初，我感到無奈，經(jīng)常嘆息時光的流逝，對逝去的小學時光感到惋惜。漸漸的，我便開始沉浸在美好的回憶里，回憶以前那些美好的時光，細細回想以前那每一件事情的經(jīng)過、細節(jié)，那一次次的挫折，那一次次的成功，還有那同學師生之間微不足道的往事，那些我以前根本沒去留意，更不會把精力放在上面的事情，現(xiàn)如今，卻總是不止一次的，在我腦海里浮現(xiàn)，就算是想要去回避卻怎么也回避不了了。
仔細回想一下，以前總是抱怨時間過的很慢，恨不得立刻畢業(yè)?，F(xiàn)在呢，總算是如愿以償了，但卻總是有一絲懊惱、一絲無奈不時涌上心頭。我又突然覺得，過去的日子真如白駒過隙，一眨眼，六年就已經(jīng)是離我而去，只允許我去回憶那一個個細微而又精致美好的的往事的點點滴滴。
寫到這，又不知不覺地想起一件事：有一次，5歲的席慕容在一天傍晚突發(fā)奇想，想把一顆她很喜歡，很珍惜的石頭往后扔，看能不能找回來，但卻總也找不到了，以致她直到長大后還常常在回憶著那顆石頭，回憶那顆石頭的美好。這也許是一個非常簡短的故事，卻告訴了我們一個真理：有時，失去了才更懂得珍惜。如果假設席慕容當時就找回了石頭，那么那顆石頭可能不會被保留多久，也或許席慕容會漸漸地淡忘它，那么她就不會收獲對那顆石頭那么美好的回憶了。
我現(xiàn)在的處境，跟席慕容十分相似，都是失去了自己很珍惜的東西，都是總去回憶它的美好?？墒牵F(xiàn)在，我已經(jīng)跟5歲的她大不相同了，因為我現(xiàn)在已經(jīng)明白，六年來美好的小學時光雖然已經(jīng)離我而去，但是它將會永遠埋藏在我的心靈深處，讓我去回憶而更加懂得去珍惜。
也許，這一切的一切，正應了那句話：有時，失去了才更懂得珍惜。
——作者：席慕容
如果雨之后還是雨，
如果憂傷之后仍是憂傷，
請讓我從容面對這別離之后的，
別離，微笑地繼續(xù)去尋找，
一個不可能再出現(xiàn)的，你。
2、《雨別》
作者：舒婷
我真想甩開車門，向你奔去，
在你的肩膀上失聲痛哭：
“我忍不住，我真忍不??！”
我真想拉起你的手，
逃向初晴的天空和田野，
不萎縮也不回顧。
我真想凝聚全部柔情，
以一個無法申訴的眼神，
使你終于醒悟。
我真想，真想……
我的痛苦變?yōu)閼n傷，
琳告訴我，再過幾個月就是6年級的學生了，是啊，時間好快！聽到這些，我只能沉默，模模糊糊的意識到應該抓緊時間好好瘋一回，似乎這樣的日子不多了。同朋友一起瘋，一起笑。我忽然明白我的快樂是如此簡單，簡單的讓人想笑，讓人想哭……
常常做同一個夢，成為一個和四維一樣的作家，寫著那些傷感的文字，感動自己，感動喜歡我的文章的人，漸漸意識到我們的骨子里似乎流動著同一種液體，藍色的血，那種寂寞的、冰冷的血，但我們又似乎比任何一個人都瘋狂。如果我們出生在同一個年代，同一個地點，那麼我們或許會成為知己。
冰冷的夜，燈光下的我只是一個單純的孩子，而心里卻是那樣的頑略。我不擅長將內心的感受表達出來，所以我每天都是帶著面具生活，沒有辦法將它摘下，就這樣一直背負著，好像它注定是我的人生，一個沒有感彩的人生。
很渴望回到小時候，卻害怕再次讓我留戀小時候的木馬……
琳問我，你小時候是什麼樣的？我說，很棒！因為我總是主管地美化我的童年。沒有煩惱、憂愁，流淚也是幸福的。沉醉，直至眼角濕潤。琳說，你哭了！而我卻一次次的辯駁說是沙子吹進了我的眼睛里。
我變了，因為我愛上了席慕容（不要誤會，一個作家而已），就因為四維也喜歡。但我最終還是發(fā)現(xiàn)我喜歡的理由錯了！席慕容確實令我感動。
很遺憾，我的功課一直不是很好。但我卻不愿意追求，因為我討厭那樣的生活！從不去想以后的事，不去想初中、高中、大學……因為我認為這些都是我一生中一個必然的過程。
琳又一次的對我說，你變了，沒有快樂的文字了，你應該換一種寫法。我答應了，但寫出來的還是黑色的寂寞，灰色的調子。
熙品嘗著手中的冰涼的摩卡奶昔，唇齒間一股幸福的滋味蕩漾開來……她和??相視一笑，??的手中也是一杯摩卡奶昔。熙和??從小學開始就成了最好的朋友。她們在這個城市最繁華的路段漫步著，嘴一點也不閑著，總有說不完的共同語言，如果你剛好從她們身旁經(jīng)過，一定會聽見一串串銀鈴般的笑聲。
熙認真地說：“像這樣和自己的朋友快樂的漫步，喝著摩卡奶昔，見證我們的友情，真是一件幸福的事情！
??認同的回答：“嗯，熙。我們去圖書館吧！
她們的笑容更燦爛了，手握得更緊密了。春光映照在她們臉上，金燦燦的笑容像花一樣綻放。她們走向了圖書館，兩人都拿了同一本《席慕容散文集》。緊挨著一個小角落坐下，時不時又興奮地聊起書中的故事。她們專注的神情簡直像雙胞胎一樣。
看完書，熙邀請??：“去我家玩一會兒吧！我又買了一碟宮崎駿的動畫片哦！你不是最喜歡看他的動畫片嗎？咱們一起看吧！”
“謝謝你總是這么細心，知道我的最愛，熙?？晌疫B你的愛好也不知道耶！真是不好意思做你的朋友了?！?/p>
我們的學生年齡尚小、經(jīng)驗缺乏，往往情感脆弱、思想單純、行為沖動、克制力差。這就需要我們教師善待學生，尊重他們，理解他們，幫助他們，激勵他們。大家熟知的三毛和席慕容，都是極富文學天分的女子，可正是因為初中時代的數(shù)學老師對待她們的迥異態(tài)度，埋下了她們性格中的不幸和感恩的種子。當成年后，三毛過著漂泊不定的生活，追求奇異的生活方式，她對生命的漠視，使她過早地、自私地結束了才華橫溢的生命；席慕容一生則享受著親情的溫馨與幸福，品味著愛情的甜蜜，她把對生命的熱愛，用生花妙筆傳遞給世人。由此可見，在學生面前，教師的善良德性不僅僅是一種品質和修養(yǎng)，也是一種教育力量。再談修情。
教師的情感不僅僅表現(xiàn)了教師個人的人格品性，它本身就是一種重要的教育資源和教育方式。教師要使自己的情感富有感染力、感召力、感動力，需要修煉自己的情感。首先，我們要學會控制自己的消極情緒，養(yǎng)成平和、陽光的心境。有調查表明，90％的學?？謶职Y都是由于教師的非正常教學行為引起的。同時，教師不健康的心態(tài)會影響學生的學習態(tài)度和生活態(tài)度，甚至人生觀和世界觀。在學生和家長面前，暴戾的性情最容易使人情緒失控。其實，我們犯不著急躁冒進。因為教育是一種慢的藝術，是一種等待的藝術。其次，我們要遠離虛情假意，做個多情、善感的人。教師的“多情”，是熱情，是溫情，是激情。
一個少有情趣和情致的人，難為人師；一個虛情假意的人，難以動人。與其說教師是用語言來教學生知識，不如說是甩晴感來培養(yǎng)學生心靈。教師的情感修煉要做到兩個字：“靜”和“動”。心境平靜，處事冷靜，面對功利寧靜而致遠；育人隋動，靈動，凡事付諸于行動。接下來談修陛。近幾年，教師行當中較多地流露出“職業(yè)倦怠”，這其實是一種自我麻醉、自我迷失、自我放棄的結果。怎樣走出這種境地，路只有一條：去讀書，用閱讀來拯救自己，用書籍來滋養(yǎng)心性。毛姆告訴我們：“養(yǎng)成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難?！碧K霍姆林斯基給教師的一百條建議中也特別強調：“讀書，讀書，再讀書。”實際上，閱讀不只是去讀，更重要的是自我覺醒，是自我反思的過程，反思自己的觀念是否陳舊，反思自己的激情是否消失，反思自己是否生活在平靜的絕望之中，反思自己是否沒有了前進的方向。
總之，閱讀，使我們能夠時刻審視自己的專業(yè)生活方式、行為方式和思維方式，從而發(fā)現(xiàn)自己在教育中的需要和真實面對的問題，并設法去排除疑難和困惑，克服危險與冒險。我們要從閱讀中讀出自己，且讀且思，在獨處和分享中修心養(yǎng)性，享受健康的教育人生的幸福。最后談修行。我把這里的“修行”理解為養(yǎng)成好習慣。習慣是由于重復或多次練習而鞏固下來并變成需要的行動方式，是指經(jīng)過不斷實踐已能適應新情況。91孔夫子也說：“少成則若性也，習慣若自然也?！痹诮逃?，我們要特別注意學生的養(yǎng)成教育。但是一個同等重要的問題往往被忽略了，那就是教師的習慣養(yǎng)成問題。教師的習慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。
幸福是一顆不起眼的種子，只要你留心觀察，細心澆灌，它就會長成一棵參天大樹。
我喜歡詩歌，是詩歌令我擁有了哲理的幸福。詩歌，是詩人用自己的心靈和對生活的感受溶入光芒的文字。初讀詩歌，讀得是泰戈爾的《飛鳥集》。那一句句哲理小詩，深深刻進我的心靈，使我的心靈有了對生命全新的認識，有了對生活新的追求。后來，便開始讀各種優(yōu)秀詩集，在田園詩人海子的“面朝大海，春暖花開”中，我更加懂得了生命的真諦，在席慕容的“青春是一本太倉促的書”中，我懂得了要珍惜時光。那一字字、一句句詩歌，就像梵高筆下的向日葵，在我心中生根、發(fā)芽，最后彌漫成無邊無際的世界。而我正是在這個由哲理詩歌構成的舞臺上，收獲著富有色彩的幸福。
如果說詩歌伴我度過童年美好的時光的話，那么名家名著則伴我一路成熟。我喜歡《哈里波特》作者不同與常人的想像力；我喜歡《紅與黑》中對人物細致的描寫和對生活敏銳的洞悉力。那些多彩的小說似一束明亮的月光，沁入心脾，給我一種寧靜后的安逸，讓我收獲到閱讀的幸福。
閱讀之后總是心懷感動，而這份感動是說不清楚的。其實，讀書只是一個播種的過程，在這個過程中有所觸動，有所感受，你才真正收獲到了幸福。
初二:王文婧
青春的歲月總是稍縱即逝，五彩的夢想總會多姿多彩，美好的未來永遠屬于青春，我們無怨，我們無悔。因為青春本就是人生最美麗的季節(jié)，像曇花一現(xiàn)般在一剎那見放出最絢麗奪目的光彩。任何人也別想貪心去霸占它永久。青春是一個公正的天平，分給每個人平均的花樣年華，只要你用心去對待，那么青春會為你記下那輝煌燦爛的歷史功勛，為你那泱泱四季奏出傾國傾城的樂章。青春是一句無悔的諾言。因為它在你的生命里永遠上演著過客的角色，來之匆匆，去之匆匆！
青春的季節(jié)里，一切都只是瞬間。但你我千萬不要把這一瞬間當作永恒。如果你對它永遠是那么滿不在乎，當它從此“收回”你碌碌無為的青春時，你才會發(fā)現(xiàn)它之短暫。一旦失去它時，才方之它的珍貴。然而時間是公平的，它不會對任何一個不懂得珍惜的人給予施舍。請把握好你的似水青春，那樣你才會發(fā)現(xiàn)，其實青春的稍縱即逝在你的心中已經(jīng)成為永恒！
高爾基說過：“人生最大的財富就是青春。”青春像似一直載滿夢想的帆船，途中會遇到狂風暴雨，途中會遇到迂回曲折的小路，但請千萬不要放棄你那載滿夢想的青春。它是對你人生價值的最好見證。反之，你更應該經(jīng)得住困難的磨礪。用青春的“武器”對待人生旅途中的一個又一個的艱難險阻。
席慕容有一首《無怨的青春》就是告訴熱愛生活的人們應該熱愛青春，珍惜青春。不要盲目的去虛度青春，當你滿頭銀發(fā)時面隊著時間似水，但去回憶?青春你那永遠值得驕傲的年華時，其實也是一種美！
因為懂得珍惜，才能擁有。以為懂得滿足，才會快樂。這是我們對青春的唯一承諾。這是我們對人生的唯一承諾。當我們再次追憶似水流年的時候，請用會心的微笑來面對我們曾經(jīng)泱泱四季，千萬別讓青春輸給時間！讓我們珍惜這一生僅有一次的光輝歷程，讓流水的光陰記下我們永恒無悔的青春。
---------題記
曾幾何時，在眾書紛繁中彷徨，找不到前進的方向；
曾幾何時，在他人的只語片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；
曾幾何時，沒有選擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光。
別灰心，請讓閱讀之光為你導引方向。
如果，寂寞是一朵即將枯萎的花，知識就是滋潤萬物的甘露。
如果，苦難是一片浩瀚無涯的海，智慧就是乘風破浪的巨輪。
如果，愚笨是一扇禁閉思維的門，感悟就是開啟潛能的鑰匙。
當我寂寞的時候，我會打開書本，在知識雨露中催開心靈的花，不讓時間之水白白從心靈流過。一本精美別致的畫冊，會讓我步入美的殿堂，陶冶藝術的情操；一套千古流傳的詩集，會讓我感受到李白的豪邁與飄逸，杜甫憂國憂民的凄愴和席慕容優(yōu)美的哀傷；一份內容豐富的報刊，會給我講述日新月異的變化和斑斕多姿的各國文化。讓閱讀陪我度過那些漫長寂寞的歲月。每一次閱讀都是與作者心靈的交流，從此，告別寂寞。
人生，總有憂傷與苦難。是的，我曾埋怨上帝的不公，當我打開書本，就得到了安慰。原來，偉人也有迷茫的時候。司馬遷受宮刑，面對殘酷的刑罰，他沒有屈服,他依然屹立在歷史的巔峰上,完成了一部“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，使得他站在人生高上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?；海倫用堅強與苦難對抗，成了文壇史上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙探索的步伐。每一次閱讀都是一次心靈洗禮。當我重拾生活的信心時，突然不會忘記，是什么，帶我走出迷霧的森林，贈我以陽光的期望。
沒有人生來就是天才，悲傷換來的只是嘆息。成功需要智慧，如果我天資聰慧，我會閱讀，它能使我更上一層樓；如果我天資愚笨，我也會閱讀，后天的努力能彌補先天的遺憾。數(shù)學鍛煉了我的邏輯，語文升華了我的情感，歷史增長了我的見識。驀然回首，那扇緊思維門早已開啟，不亦樂乎。正如培根所言：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧?！泵恳淮伍喿x是心靈與生命的升華。
人生一樂是閱讀，有它為伴心甘甜。讀書，似品茶，若彈琴，像下棋，給出人以知識，給出人以智慧，給出人以感悟。當我輕輕掀開書頁，人間的冷曖，大自然的妙美，事世的變遷就會撲面而來，芬芳了整個生命。
如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。?
齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，似乎成為了畫界一座不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯鄲學步。但是齊白石之后，又有多少蝦隨意舞動于那一紙清波；徐悲鴻之后，又有多少駿馬任意奔馳出一卷平川。我們要做的僅僅是表現(xiàn)出自己，展現(xiàn)自己的風采。?如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算無法登上頂峰，也可以在峰回路轉中體會途中美景，又何必為登頂不成而惆悵。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛無悔的足跡，她的生命宛如萬里黃沙中一眼微笑的井；龍門千佛古色古香的遺跡中，曾留下席慕容無悔的依戀，她的生命宛如千百年站成的一棵樹；阿里山日月潭秀山麗水的風光中，曾留下林清玄無悔的記憶，他的生命宛如一片飛上藍天的白云……只有敢于展現(xiàn)自己，只有敢于在自己的藍天下振翅高翔，生命才會煥發(fā)出奪目的光彩。?
作家屠格涅夫曾說，要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的是做好你自己。你不比一顆星暗，不比一棵樹低，天生我材必有用，別人可以胸懷“直掛云帆濟滄?！钡暮陥D，我們卻可以擁有“暗香浮動月黃昏”的美景。詩人說過，我是這個土崗子上最出色的麥子。是??！不必羨慕別人的輝煌，勇敢表現(xiàn)出真實的自己，你就是最棒的。?