生物化工就業(yè)前景精選(九篇)

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第1篇：生物化工就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：后危機(jī)時(shí)代；高校畢業(yè)生；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；就業(yè)

作者簡(jiǎn)介：戴斯瑋（1984-），女，江西撫州人，福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院商學(xué)院助教，碩士，研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.05.65 文章編號(hào)：1672-3309（2013）05-151-03

2013年全國(guó)各高校的畢業(yè)生就業(yè)工作已相繼開展，逐年增加的數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的高校畢業(yè)生與經(jīng)濟(jì)增速放緩的局面形成了鮮明的對(duì)比，新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的就業(yè)壓力不言而喻。面對(duì)更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些人加入到“考研”和“考公”的隊(duì)伍當(dāng)中試圖避免直面就業(yè)。而另一些人則認(rèn)為，任何困難都是絕佳機(jī)遇，果斷就業(yè)才是“通往春天的地鐵”，如何選擇都是他們的一種出路。

2009年第三季度我國(guó)GDP同比增長(zhǎng)9%，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速自2006年以來(lái)首次降至個(gè)位數(shù)，全年的GDP增長(zhǎng)也未超過10%，這必然會(huì)不利于就業(yè)需求的增長(zhǎng)。2011年和2012年較上一年的GDP增長(zhǎng)速度分別是9.2%和7.8%，經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在明顯放緩的趨勢(shì)。盡管如此，由于我國(guó)仍然保持著GDP的高增長(zhǎng)水平，就業(yè)需求增長(zhǎng)的基本環(huán)境并沒有受到太大影響，關(guān)鍵問題在于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)變化對(duì)就業(yè)需求的結(jié)構(gòu)有很大影響。

一、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

總的來(lái)說，在當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

（一）大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增加，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)放緩，就業(yè)壓力大

目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，據(jù)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)資料顯示： 2011年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生超過610萬(wàn)人，近兩年沉積的未就業(yè)的往屆高校畢業(yè)生約有200多萬(wàn)人，2011年的就業(yè)人次已經(jīng)超800萬(wàn)人次接近900萬(wàn)。雖然2011年的就業(yè)率達(dá)到了90.6%，但在已就業(yè)的畢業(yè)生中，只有47%對(duì)自己的就業(yè)現(xiàn)狀表示滿意。專家認(rèn)為，就業(yè)率和滿意度之間的反差，既反映了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)期望值較高的主觀因素，也暴露出當(dāng)前中國(guó)高校職業(yè)生涯教育缺失的客觀原因。而2012年進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)突破680萬(wàn)人，加之世界經(jīng)濟(jì)放緩對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響和2011年需要再就業(yè)的人員，2012年的就業(yè)壓力將空前之大。

（二）不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)大不同

隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，傳統(tǒng)的所謂熱門專業(yè)受到比較大的影響，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)和計(jì)算機(jī)等專業(yè)的畢業(yè)生，這幾年的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀；相反，往年一些并不被看好的理工類專業(yè)，如機(jī)械、機(jī)電、生物化工等專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)所受影響不大。一些其他的傳統(tǒng)行業(yè)，比如醫(yī)藥、教育、電力、電氣、水利等并沒有受到很大的影響，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較好。外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景幾年前外貿(mào)專業(yè)“熱”得很，不僅社會(huì)需求十分旺盛，而且外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外貿(mào)公司后工作條件優(yōu)越、工資福利待遇優(yōu)厚，使得眾多的高材生為之心動(dòng)。于是，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成了考生們爭(zhēng)相追逐的目標(biāo)，最熱的一年竟將全國(guó)各省的16名高考狀元網(wǎng)羅門下，然而，時(shí)過境遷，如今的外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生卻今非昔比，甚至不得不面對(duì)“就業(yè)難”的殘酷現(xiàn)實(shí)。

（三）不同地區(qū)和學(xué)校就業(yè)不平衡

從地區(qū)來(lái)看，東部是高校畢業(yè)生的主體，吸納了全部高校畢業(yè)生的61.3%，中西部只能為當(dāng)?shù)禺厴I(yè)的大學(xué)生提供28.9%的就業(yè)崗位。就學(xué)校來(lái)說，211工程學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)88%，非211工程為59%，高職和?？圃盒Ｊ?3%。

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的分析

近10年來(lái)，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)一直保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到業(yè)界的一致認(rèn)可，歷年一次畢業(yè)簽約率均穩(wěn)定在95%以上。但最近的幾次金融危機(jī)及一些困素對(duì)我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易行業(yè)帶來(lái)了很大的影響，直接導(dǎo)致了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題的發(fā)生。往年炙手可熱的專業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)情況不容樂觀，就業(yè)率下降至少一成。隨著周邊國(guó)家的幣種貶值，人民幣升值，外貿(mào)行業(yè)收到巨大的沖擊，很大一部分的外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)做內(nèi)銷，因此需要的人才結(jié)構(gòu)不再是以國(guó)際貿(mào)易為主，取而代之的是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。

（二）國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向分析

由于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)和外語(yǔ)兩個(gè)方向，因此，國(guó)貿(mào)畢業(yè)生就業(yè)方向廣闊，除外貿(mào)企業(yè)外，其畢業(yè)生還廣泛被外資企業(yè)、金融行業(yè)、事業(yè)單位所認(rèn)可，整體的就業(yè)情況比較理想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，畢業(yè)生升學(xué)和出國(guó)人數(shù)、在國(guó)有企事業(yè)單位、金融單位、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)工作的人數(shù)是其高層次就業(yè)的主要體現(xiàn)。該專業(yè)的學(xué)生都有自己的思想，不愛去那些小型的外貿(mào)單位，中國(guó)的畢業(yè)生都在追求穩(wěn)定的發(fā)展，所以，國(guó)貿(mào)專業(yè)前往政府、高校、金融、外資、省級(jí)以上單位的畢業(yè)生占到40%以上，就業(yè)層次穩(wěn)中有升，但也存在放棄被專業(yè)而轉(zhuǎn)向其他行業(yè)的現(xiàn)象。

三、影響國(guó)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要因素

（一）社會(huì)需求的減少?zèng)Q定了外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難

改革開放以前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，自給自足，外貿(mào)行業(yè)處于非常落后的水平。隨著改革開放步伐的邁進(jìn)，我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易得到迅速發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易以年均15.6%的速度增長(zhǎng)。由于外貿(mào)易業(yè)的大發(fā)展，外貿(mào)人才的緊缺問題凸顯，外貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。正是這一原因?qū)е略S多高等院校都看好這門專業(yè)，都向教育部申請(qǐng)開辦國(guó)際貿(mào)易這一專業(yè)。這樣一來(lái)，隨著外貿(mào)畢業(yè)生的迅速增加，大量的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生充斥著就業(yè)市場(chǎng)，外貿(mào)行業(yè)所需要的專業(yè)人才已經(jīng)由過去的供不應(yīng)求逐漸轉(zhuǎn)變成供過于求的狀態(tài)，因此這就增加了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

（二）全球經(jīng)濟(jì)的不景氣，使我國(guó)對(duì)外貿(mào)易遇到了嚴(yán)重的沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

特別是全球金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，由于美國(guó)、日本、韓國(guó)、東盟、歐盟等出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大滑坡，使我國(guó)的對(duì)外出口受到嚴(yán)重沖擊。金融危機(jī)之前，我國(guó)對(duì)上述國(guó)家和地區(qū)的出口占整個(gè)出口的近1/3，2008年以來(lái)，我國(guó)對(duì)外出口額呈現(xiàn)出逐月下降的趨勢(shì)，2008年下半年更是連續(xù)出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，2009年外貿(mào)出口形勢(shì)亦不如人意。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2009年我國(guó)對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口總值為22072.7億美元，比上年下降13.9%。經(jīng)濟(jì)的下滑給外貿(mào)行業(yè)帶來(lái)不小的沖擊，由于外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的不景氣，外貿(mào)企業(yè)人員也要減員增效，畢業(yè)生進(jìn)外貿(mào)行業(yè)就業(yè)難度自然會(huì)更大。因此，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)給我國(guó)的外貿(mào)就業(yè)帶來(lái)不小的影響。

（三）外貿(mào)人才培養(yǎng)的盲目膨脹，是導(dǎo)致外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因

正如前文章提到的，高校的專業(yè)設(shè)置都是隨行就市的。哪個(gè)專業(yè)熱，高校就都紛紛開設(shè)。前些年外貿(mào)行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭猛，國(guó)貿(mào)方面的人才非常緊缺，高校為了爭(zhēng)取更多的生源，紛紛設(shè)立外貿(mào)類專業(yè)。于是近幾年的國(guó)際貿(mào)易畢業(yè)生迅速增加，導(dǎo)致在就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生供過于求的現(xiàn)象。加之學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)并不適應(yīng)企業(yè)的需求，趕上目前外貿(mào)經(jīng)濟(jì)面臨的困境，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)難問題產(chǎn)生已成必然。

四、應(yīng)對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)就業(yè)難的相關(guān)措施

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)是個(gè)具有很強(qiáng)時(shí)代感的學(xué)科，并且中國(guó)已逐漸成為國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)的新生崛起力量。國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)走向了高級(jí)化，服務(wù)貿(mào)易和技術(shù)貿(mào)易發(fā)展方興未艾，跨國(guó)公司對(duì)全球貿(mào)易的主導(dǎo)作用日益增強(qiáng)，貿(mào)易自由化和保護(hù)主義的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，各種貿(mào)易壁壘花樣迭出。面對(duì)這一浪潮的襲來(lái)，我們應(yīng)該采取以下措施以改善國(guó)貿(mào)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀。

（一）提高自身素質(zhì)，改變就業(yè)理念

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生達(dá)不到企業(yè)的要求是因?yàn)橹蛔⒅乩碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了崗位操作能力的培養(yǎng)。宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)基礎(chǔ)等這些知識(shí)都是從事外貿(mào)工作所必備的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)。除此之外，還要掌握國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易地理、國(guó)際商法等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及貿(mào)易函電、進(jìn)出口實(shí)務(wù)、單證、報(bào)關(guān)、國(guó)際結(jié)算、商品知識(shí)等專業(yè)知識(shí)。想要有更好的就業(yè)前景，就必須練就一定的外語(yǔ)聽說讀寫能力，盡量考取報(bào)關(guān)員、外銷員、跟單員或國(guó)際單證員等專業(yè)能力證書，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，這些都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而外貿(mào)企業(yè)更加注重的是工作能力，所以學(xué)生應(yīng)該積極參加更多的實(shí)踐操作培訓(xùn)，從而快速提高自身的操作能力，適應(yīng)各種軟件的運(yùn)用，盡可能快地進(jìn)入工作角色。

（二）改善教學(xué)方法，為學(xué)生打好就業(yè)能力基礎(chǔ)

平時(shí)教師應(yīng)該注意改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生增加含金量，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在課堂上盡量多的采用理論和案例相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，更多的培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。實(shí)施多元化教學(xué)方式，注重實(shí)踐課的開展，建立校企合作機(jī)制?？捎蓪I(yè)教師組織帶領(lǐng)學(xué)生到外貿(mào)公司或外貿(mào)型生產(chǎn)企業(yè)觀摩、見習(xí)、了解外貿(mào)形勢(shì)，也可外聘有外經(jīng)貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士為學(xué)生們開展講座，和學(xué)生分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的過程中熟悉主要進(jìn)出口產(chǎn)品及外貿(mào)的整個(gè)運(yùn)作流程；了解從業(yè)人員素質(zhì)、技能、能力要求，從源頭切實(shí)提高國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）完善自身能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多方面能力

學(xué)生的本職是學(xué)好自己專業(yè)的知識(shí)和技能，但想提高自身在社會(huì)上的就業(yè)可能，只掌握本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了掌握多方面知識(shí)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃中要求的專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)積極提高自身的綜合素質(zhì)。如擔(dān)任班級(jí)、學(xué)院或者學(xué)校乃至校外學(xué)生管理工作，參加各種協(xié)會(huì)、社交活動(dòng)，以提高自身管理能力以及溝通能力。除此之外，諸如文體特長(zhǎng)、科研能力、寫作能力等等這些方面的能力培養(yǎng)也是很有必要的，只有這樣，在激烈的就業(yè)應(yīng)聘中才能左右逢源、得心應(yīng)手以應(yīng)對(duì)用人單位的嚴(yán)格要求。

（四）高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)，學(xué)生自主發(fā)展

輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)階段的靈魂導(dǎo)師，學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展離不開輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，但是輔導(dǎo)員只能起引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用， 不代表輔導(dǎo)員的作用是決定性的。很多學(xué)生離開家以后，來(lái)到大學(xué)生活學(xué)習(xí)都特別依賴輔導(dǎo)員，以至于學(xué)生的自理能力很差。為改變這種狀況， 必須從源頭抓起， 高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生做好大學(xué)生活規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，融入社會(huì)。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)并幫助學(xué)生擴(kuò)大他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和就業(yè)觀念。避免學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)時(shí)失去自我，失去方向。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析， 樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。引導(dǎo)學(xué)生采取科學(xué)的方法，科學(xué)地提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力水平，在就業(yè)的大軍中獲得最終的勝利。

總之，關(guān)于如何改善大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，不是一時(shí)半會(huì)就能解決的。我們要從社會(huì)、高校和學(xué)生三方面去考慮影響畢業(yè)生就業(yè)的主要因素，各個(gè)擊破，爭(zhēng)取達(dá)到最好的效果。

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