計算機學科發(fā)展方向精選(九篇)

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第1篇：計算機學科發(fā)展方向范文

論文關鍵詞：科學發(fā)展模式 計算機科學 改革

論文摘要：科學的發(fā)展模式是科學哲學所關注的核心問題之一。本文闡述庫恩的經(jīng)典的科學發(fā)展模式理論基礎上對計算機科學的發(fā)展道路進行詳盡的分析、說明，并給出了計算機科學繼續(xù)發(fā)展要進行改革的必然性，最后給出計算機科學改革的幾點建議。

本文主要介紹庫恩的科學發(fā)展模式：前科學常規(guī)科學反常和危機科學革命新的常規(guī)科學，庫恩的模式是以“范式”的變革為核心的。庫恩的科學發(fā)展模式中，科學是在周期式的循環(huán)中發(fā)展，通過科學革命，從一個常規(guī)科學過渡到另一個常規(guī)科學。既有常規(guī)科學時期的一般知識累積的過程，又有科學革命時期的范式新舊更替的過程。

一、前科學階段。所謂前科學，就是尚未形成該學科“范式”的原始科學階段。在計算機科學形成具體的理論科學之前，計算機科學當屬于前科學階段。在這一階段中，機械計算機拓荒的時代，那些所謂的“計算機”都是基于機械運行方式，盡管有個別產(chǎn)品開始引入一些電學內(nèi)容，卻都是從屬與機械的，還沒有進入計算機的靈活：邏輯運算領域。

二、常規(guī)科學階段。科學家們經(jīng)過長期的研究和爭論，形成了公認的“范式”，并依靠共同信仰的范式把大家統(tǒng)一為一個科學共同體?？梢哉f，這一范式的形成，是前人不斷摸索，不斷進行理論研究，后人在前人的理論基礎上，將理論與實踐相結(jié)合的偉大成果。在此之后計算機科學已經(jīng)形成了一套完整的理論體系，為后人繼續(xù)對計算機進行科學研究提供指明了方向。也使得計算機科學傲然屹立于自然科學領域之中。為人們的生產(chǎn)，生活提供不可思意的幫助。

三、反常階段。科學探索中新事物是層出不窮的，當科學家們發(fā)現(xiàn)了范式預期之外的新事物、新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)，用范式難以解釋，這就是反常現(xiàn)象。反常的出現(xiàn)，推動更多科學家通過觀察實驗搜集更多的反常去證實反常。在當今社會我們可以清楚的看到，人們的需要不再是單純的學會使用計算機，了解什么是計算機？而是如何使得人們再使用計算機時舒適，方便，如何使計算機更好的與其他學科結(jié)合，解決其他學科中的難題等等。計算機的研究者們應該將計算機的相關理論與其他學科的特點結(jié)合起來，深入研究。新技術革命的浪潮對計算機科學而言是挑戰(zhàn)，也是機遇，計算機科學工作者應抓住機遇，不要囿于前人的學術觀點，應大膽提出異議，促進計算機學理論的更新和革命。

四、危機階段。當反?，F(xiàn)象大量出現(xiàn)，并成為常規(guī)科學無法解決的難題時，人們開始懷疑范式，失去對范式的信任，科學共同體開始分化，這時才有可能打破舊范式的統(tǒng)治轉(zhuǎn)向接受新范式。由于受舊范式支配的常規(guī)科學面臨生死存亡的考驗，反常勢必導致危機。隨著反常現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)，計算機的發(fā)展方向成為計算機工作者最為關心的問題。計算機以后究竟向著什么方向發(fā)展，計算機界還未形成同一的共識。有識之士認識到計算機只有向其他的學科滲透，與其他的學科相結(jié)合，才是計算機發(fā)展的唯一正確的道路，才能跟上時展的步伐。單純的為了發(fā)展計算機而發(fā)展計算機已沒有什么有意義的前景。為此，計算機工作者在危機面前必須樹立堅定的信念，做大量艱巨而細致的工作，以迎接計算機科學革命的到來。

五、科學革命階段。大規(guī)模，超大規(guī)模計算機的出現(xiàn)，是計算機科學與當時最先進的自然科學和社會科學相結(jié)合的產(chǎn)物，其所取得的成就對于計算機的以后發(fā)展起到非常重要的作用。我們今天所處的時代與大規(guī)模，超大規(guī)模計算機時代雖有不同，但也有很大的相似，我們擁有現(xiàn)代最科學的哲學—哲學的指導，自然科學飛速發(fā)展，各學科之間聯(lián)系日益廣泛。特別是近數(shù)十年來，自然科學在高度分化的基礎上開始轉(zhuǎn)向重新綜合的趨勢?，F(xiàn)代系統(tǒng)論、信息論、控制論、協(xié)同學、耗散結(jié)構理論等邊緣學科、綜合學科理論的興起，計算機領域中已由原有的計算機硬件向計算機軟件，硬件的轉(zhuǎn)變，同時“人工智能”，“通訊工程”等的出現(xiàn)，都為計算機科學革命提供可能和有利條件。

六、新常規(guī)科學階段?？茖W革命以后，科學即轉(zhuǎn)入新的常規(guī)科學，進入了在新范式指導下的漸進式發(fā)展?？茖W史就是常規(guī)科學和科學革命不斷交替的過程，循環(huán)往復，永無止境。跟上了時代步伐的新的中醫(yī)理論體系（新范式）會隨著社會科學和自然科學的發(fā)展而不斷地向前發(fā)展。這一新的理論是以現(xiàn)代語言描述的，因而容易被世界人民所接受，并因為其整體辯證的特色而廣泛受到歡迎，且使這一學科本身蘊藏著無窮的發(fā)展?jié)摿ΑＰ碌挠嬎銠C理論體系還會給未來社會科學和自然科學以反饋，產(chǎn)生深刻的影響，從而有助于未來社會科學和自然科學的發(fā)展。作為以實踐應用為主要研究目標的計算機科學體系，在發(fā)展的過程中，也會找到與其他學科越來越多的交叉點和結(jié)合點，在相互取長補短，各自克服缺陷的前提下，經(jīng)過各自一次又一次的科學革命，最終一定能夠達到完全融合。

既然計算機科學即將面臨一場危機，我們就要想辦法解決危機。要解決危機，必須進行革命，拋棄舊范式，建立新范式。要創(chuàng)建新范式，就需要批判精神與創(chuàng)造精神。對計算機科學進行革命，可從以下幾個方面著手。首先要繼續(xù)深化本學科的發(fā)展，向高層次，深層次發(fā)展。要對計算機科學進行實質(zhì)性的深化發(fā)展。其次，要拓寬本學科的發(fā)展方向，建立新的發(fā)展方向，如現(xiàn)在新興的人工智能，通訊工程等。最后，要加強同別的學科的聯(lián)系，將計算機科學努力滲透到其他自然科學領域，才能使得計算機科學在自然科學日新月異的當今社會繼續(xù)存在，發(fā)展，強大。

參考文獻：

第2篇：計算機學科發(fā)展方向范文

【關鍵詞】：電子信息技術；特點；發(fā)展趨勢；

【 abstract 】 of modern information technology and the development of human society have huge role. This paper USES the literature material law, the application of the technology of electronic information characteristics are summarized and concluded, in

Based on the analysis of the electronic information technology and development trends, to grasp the development trend and the application practice industry will have certain practical significance and value.

【 key words 】 : electronic information technology; Characteristics; Development tendency;

中圖分類號：F407.63文獻標識碼：A 文章編號：

0. 引言

電子信息技術隨著現(xiàn)代科技和人類社會的進步發(fā)展，已經(jīng)涉入到社會生活的各個領域及行業(yè)中來，在對我們社會經(jīng)濟發(fā)展和生活方式轉(zhuǎn)變上都起著重要作用。所以，電子信息技術作為熱點，常常為專業(yè)人士所探討。下面，我們就對電子信息技術目前在應用上的特點以及未來的發(fā)展方向等方面展開討論

1.電子信息技術的內(nèi)涵

所謂“信息”，即關于事物的運動狀態(tài)及其陳述，是表示事物狀態(tài)的一種普遍形式，是通過文字、數(shù)據(jù)或信號等形式來表現(xiàn)的可以傳遞和處理的對象。計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術正是實現(xiàn)信息傳遞和處理的信息技術。電子信息技術是指采用電子技術獲取、傳遞、處理和利用信息的技術，主要包括傳感技術、通信技術、計算機技術和信號處理技術。電子信息產(chǎn)業(yè)涉及通信設備制造業(yè)、計算機及相關設備制造業(yè)、微電子和元器件制造業(yè)、視頻音頻產(chǎn)品、專用信息應用設備制造業(yè)、軟件業(yè)以及信息服務業(yè)和網(wǎng)絡建設。

2.電子信息技術應用特點

電子信息技術已經(jīng)成為計算機主要的發(fā)展特征，電子信息技術在計算機網(wǎng)絡上的應用特點，主要體現(xiàn)在下面三個方面：

智能化，集約化。計算機智能是在科學的基礎上建立進而研究的，在計算機的發(fā)展道路上，智能化是一個重要的方向。現(xiàn)代的網(wǎng)絡信息技術能夠?qū)θ说乃季S活動以及感覺行為進行模擬，然后對其展開集約化邏輯分析以及綜合處理信息。

網(wǎng)絡化，數(shù)字化。網(wǎng)絡在計算機應用不斷深入的現(xiàn)代社會中，已經(jīng)成為計算機技術和信息技術結(jié)合的產(chǎn)物。計算機的高清晰數(shù)字處理技術和運行的網(wǎng)絡化，使得信息資源的互動交流及共享得到了實現(xiàn)。

高效化，快捷化。現(xiàn)代的計算機網(wǎng)絡技術，就其開發(fā)應用來說，是以整合和存儲各種信息資源為基礎，用計算機的電子信息處理技術，使得信息上的各類管理實現(xiàn)高效化及快捷化。相對以前的技術來說，這樣的發(fā)展傾向有著高效且快捷的優(yōu)點。

3.電子信息技術的未來發(fā)展趨勢

3.1計算機技術的發(fā)展方向——多媒體，智能化

計算機技術包括有計算技術，服務器、Pc機及服務器外部設備的設計開發(fā)技術，人工智能技術與多媒體技術等。其中，計算技術又包含有網(wǎng)絡計算技術，移動計算技術與并行計算技術等。隨著計算機并行處理技術的不斷發(fā)展，其性能每兩年提供至少一個數(shù)量級?，F(xiàn)在，CPU已經(jīng)完成了32位過渡到了64位，計算機產(chǎn)品結(jié)構的核心也由計算機轉(zhuǎn)向了因特網(wǎng)的網(wǎng)絡設備，系統(tǒng)中存儲設備的比例變得更大了，且存儲技術的發(fā)展趨向于海量存儲的發(fā)展方向，多媒體技術使通信，家電和計算機聯(lián)系到了一起，CDROM被DVD光驅(qū)所取代，手寫、語言識別技術與數(shù)字圖像交換技術實現(xiàn)了實用化，計算機中的多媒體技術受到了重視，電腦的綠化帶配置，加速了電腦的擬人化及個性化。

3.2微電子技術向系統(tǒng)集成方向發(fā)展

在所有關鍵技術中，集成電路制造技術又是電子信息硬件產(chǎn)品的“核心”。集成電路的應用范圍十分廣泛，從計算機的CPU到各種IC卡，都需要運用集成電路。微電子技術已經(jīng)走過了大規(guī)模（LSI）、超大規(guī)模（VLSI）、特大規(guī)模（ULSI）集成時代，于1995年進入極大規(guī)模（GSI）集成時代。作為高科技代表的集成電路技術對世界經(jīng)濟的發(fā)展有著舉足輕重的作用。集成電路產(chǎn)品的發(fā)展趨勢是芯片面積越來越大，集成度越來越高，特征尺寸越來越小，片上系統(tǒng)日益完善。未來10年內(nèi)，集成電路仍將以硅基CMOS電路為主流工藝，其主要發(fā)展趨勢是加工細微化，硅片大直徑化。

3.3未來電子信息技術核心技術——光電子技術

如今，電子信息技術已經(jīng)經(jīng)歷了光電子學和電子學，這兩個發(fā)展的階段，開始涉足光子學這一新階段。據(jù)有關人士預測，光電子技術將使得本世紀的電子信息技術產(chǎn)生飛躍性的發(fā)展。作為能量以及信息載體的光子，衍生出了兩門新學科，分別是能量光子學以及信息光子學，這兩個學科方向根據(jù)市場發(fā)展的需求以及自身特有的規(guī)律不斷進步發(fā)展，進而推動且建立一個在規(guī)模以及規(guī)模的擴大速度都前所未有之大的，現(xiàn)代的光電子信息產(chǎn)業(yè)與光電子交叉學科。

3.4網(wǎng)絡技術的發(fā)展方向— — 多業(yè)務

多業(yè)務， 高性能及大容量是目前網(wǎng)絡計算的發(fā)展方向。隨著IP業(yè)務的爆炸式的增長趨勢，未來網(wǎng)絡技術的發(fā)展重點將轉(zhuǎn)向超高速因特網(wǎng)和B—ISDN(綜合業(yè)務寬帶數(shù)字網(wǎng))。第一代因特網(wǎng)單一的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡將被融合語音、影響及數(shù)據(jù)的第二代多用因特網(wǎng)網(wǎng)絡所取代，網(wǎng)絡傳輸?shù)某杀居捎贒WDM(分多路密集波復用技術)的采用，得到了大幅度的降低，在用戶中實現(xiàn)了無線寬帶的提供使用以及多媒體的實時通信。在同一網(wǎng)絡中，使所有媒體的成份數(shù)據(jù)實現(xiàn)有效傳輸，是網(wǎng)絡多媒體通信主要的任務。

3.5通信技術向?qū)拵Щ?、個性化和綜合化方向發(fā)展

通信技術包括衛(wèi)星、光纖傳輸技術、移動通信技術、數(shù)字微波技術、有線與無線接入技術等。低軌道衛(wèi)星通信目前已經(jīng)實用化；光纖傳輸技術使傳輸速度每3-4個月翻一番，傳遞活動畫面的通信業(yè)務已經(jīng)實現(xiàn)；移動通信技術發(fā)展迅速，GSM、CDMA數(shù)字移動通信已全面取代模擬移動通信，GPRS（2.5代）走向商用，第三代移動通信系統(tǒng)國際標準正在制定；數(shù)字微波通信系統(tǒng)由準同步數(shù)字系列（PDH）全面轉(zhuǎn)向同步數(shù)字系列（SDH）；寬帶接入技術發(fā)展迅速，光纖主干網(wǎng)站接入帶寬已超過G級，Internet無線接入技術和藍牙技術日臻成熟；IP電話向電信業(yè)務的滲透，使傳統(tǒng)電信技術與IP技術融合速度進一步加快，包交換、DWDM光傳輸、IP選路和Web應用已成為下一代寬帶網(wǎng)必須考慮的四大要素，ATM技術將與IP技術相互結(jié)合、揚長補短。

4.結(jié)語

由上文可以看出，隨著人類的科技不斷發(fā)展進步，電子信息技術也隨之產(chǎn)生。在應用的領域上，電子信息技術受到科技水平的制約，就其的發(fā)展趨勢來說，其進步也必然要依賴著人類科技與社會的進步。所以，要讓電子信息技術更好地為人類的社會與生活服務，必須將其技術的應用特點以及發(fā)展的趨勢好好把握住。

參考文獻

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（01） .

[2]祖遠.互聯(lián)網(wǎng)，正在顛覆時代[J]. 辦公自動化,2008,（04） .

第3篇：計算機學科發(fā)展方向范文

關鍵詞：電氣工程自動化；認識；發(fā)展方向

0前言

認識電氣工程及其自動化主要包括了解電氣工程的含義、電氣工程及其自動化的專業(yè)要求以及學科分支等內(nèi)容，從而能夠?qū)﹄姎夤こ碳捌渥詣踊幸粋€初步的認識，從而促進電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展。

1對電氣工程及其自動化的認識

1.1電氣工程概況

傳統(tǒng)的電氣工程是電氣系統(tǒng)與電子有關學科的總稱，但隨著社會的不斷發(fā)展，電氣工程被賦予了新的含義，即現(xiàn)代科技領域中的關鍵學科與核心學科，簡而言之，電氣工程包含了百分之八十的光子和電子有關的工程行為，涵蓋面更加廣泛。電氣工程及其自動化不僅是一門專業(yè)性較強的學科，還是培養(yǎng)高級技術人才的學科，對電氣工程的發(fā)展具有重要的促進作用，能夠為電氣工程培養(yǎng)專業(yè)型人才。

1.2電氣工程及其自動化的專業(yè)要求

由于電氣工程及其自動化技術涉及到計算機技術，電子技術，因此學生不僅應該具有計算機的基礎理論知識和基本操作能力，還需要學習電工技術，信息控制技術，電子技術等內(nèi)容，提升解決電氣工程及其自動化技術問題的能力，電氣工程及其自動化技術學習中需要具備一定的專業(yè)素質(zhì)，比如掌握一定的英語知識，具有一定的數(shù)理基礎，基本的計算機能力，熟練掌握電學與力學知識，這些知識都是學習電氣工程及其自動化技術的基礎，是必要的專業(yè)素質(zhì)，由于電氣工程及其自動化是培養(yǎng)高素質(zhì)技術型人才的學科，因此，學生還需要具有分析問題、解決問題的能力，善于思考，大膽創(chuàng)新，具有研發(fā)能力。

1.3電氣工程及其自動化的學科分支

1.3.1電氣技術

電氣技術是指多種電子技術相結(jié)合的技術，包括電工裝備制造和電能的生產(chǎn)、傳輸、分配、使用等技術，并以電氣技術和電氣設備為手段進行空間和環(huán)境的維持。此專業(yè)的目的就是培養(yǎng)高素質(zhì)電氣工程技術人才，電氣技術專業(yè)的就業(yè)前景較好，學生畢業(yè)后主要有兩個就業(yè)方向，一、進入專門的研究機構進行理論研究，推進電氣技術及電氣工程技術的發(fā)展，二、進行電參量信息獲取的研究工作，成為技術型人才。

1.3.2應用電子技術

應用電子技術是電氣工程技術中極具特色的專業(yè)之一，應用電子技術主要培養(yǎng)具有智能電子產(chǎn)品設計，生產(chǎn)，管理，質(zhì)檢等技術能力的應用型人才。此專業(yè)是信息電子專業(yè)和電力專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)，具備兩大專業(yè)的優(yōu)勢，能夠有效培養(yǎng)復合型技術人才，應用電子技術的就業(yè)前景較好，在多個領域都可以進行就業(yè)，通訊領域，交通領域，電子領域等都需要應用電子技術專業(yè)的人才，發(fā)展空間較大。

1.3.3電力系統(tǒng)及其自動化

電力系統(tǒng)及其自動化是電氣工程中的重點學科，此專業(yè)的教學目標是使學生能夠獨立進行高壓電器設備的制造、設計、維護、運行等工作，培養(yǎng)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)需要的高級技術人才。作為國家的重點學科，電力系統(tǒng)及其自動化的就業(yè)前景非常好，學生畢業(yè)后的就業(yè)方向主要有三種，一、進入大型工廠工作，例如電業(yè)局，發(fā)電廠等大型工廠，發(fā)展前景好，工資待遇高，二、可以從事電力設備制造行業(yè)，由于電力系統(tǒng)及其自動化是培養(yǎng)能夠進行高壓電器設備制造人才的專業(yè)，從事制造業(yè)，專業(yè)對口，發(fā)展空間較大，三、進入高校進行教學，教授學生電力系統(tǒng)及其自動化知識，培養(yǎng)更多的技術人才，同時還可以在學校申請項目，進行研究工作，促進電氣工程及其自動化技術的發(fā)展。

2電氣工程及其自動化發(fā)展方向

電氣工程及其自動化是國家重點學科，就業(yè)方向較多，就業(yè)前景較好，調(diào)查表明，近三年來，電氣工程及其自動化的就業(yè)率都較高，由此可見，電氣工程及其自動化是具有發(fā)展前景的學科，下面主要闡述電氣工程及其自動化的發(fā)展方向。電氣工程及其自動化的發(fā)展方向如下：就大型電力行業(yè)來看，電氣工程及其自動化技術能夠應用于發(fā)電廠、供電局、廠礦企業(yè)、電力公司等，提高行業(yè)生產(chǎn)效率。另外，電氣工程及其自動化結(jié)構也在不斷的優(yōu)化，集中精力強化系統(tǒng)集成與關鍵技術開發(fā)，同時通過社會化的協(xié)作與市場化的外包分工，來充分推動相關技術的市場化步伐，從而有計劃的進行開發(fā)與研究重要技術，從而有效提升資源配置的效率。另外，在未來的發(fā)展中，電氣工程及其自動化技術的精度也在不斷的提高，工作效率也會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，同時能夠充分的提高行業(yè)生產(chǎn)效率，促進電氣工程及其自動化行業(yè)的長遠發(fā)展。

3結(jié)語

本文通過對電氣工程及其自動化的相關概念、專業(yè)要求、學科分支等進行分析，探析電氣工程及其自動化發(fā)展趨勢。認識到電氣工程及其自動化是一門綜合性較強的學科，其涉及到計算機技術與電子技術等多方面知識，能夠有效培養(yǎng)高級技術人才，且就業(yè)方向較廣，發(fā)展前景較好。

參考文獻：

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[3]李靖,黃紹平,謝衛(wèi)才.電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學體系[J].電氣電子教學學報,2008,02(04):118-119.

第4篇：計算機學科發(fā)展方向范文

【關鍵詞】計算機；仿真技術；發(fā)展；應用

1計算機仿真技術簡介

隨著計算機技術的發(fā)展，計算機仿真成為可能，使用專門的軟件，借助多媒體技術可以給人身臨其境的感覺。仿真技術的發(fā)展，很大程度上得益于控制工程技術的發(fā)展，在控制工程中需要使用計算機進行仿真實驗。計算機仿真技術的應用能夠加快產(chǎn)品開發(fā)周期，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高工作效率，減少經(jīng)費開支。

2計算機仿真技術原理

通常情況下，計算機不能夠?qū)ν饨缧畔⑦M行認知，因此需要建立相應的數(shù)學模型來反映事物的本質(zhì)特點。通過數(shù)學模型能夠清楚地反映出研究對象的特點，通過模型轉(zhuǎn)換，使用計算機算法等將數(shù)學模型轉(zhuǎn)化成計算機能夠處理的形式，也即建立仿真模型。仿真模型是計算機仿真的關鍵，再進行仿真實驗，通過仿真實驗對之前設置好的模型進行模擬，獲得仿真結(jié)果。對仿真實驗的結(jié)果進行評價通常采用反向驗證和置信通道法。

3計算機仿真技術應用

隨著信息技術的發(fā)展，計算機仿真技術得到了廣泛的應用，改變著傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式。計算機仿真在交通工程、制造領域、教育領域等都得到了較好的應用。

3.1交通領域

人和車輛是交通的主要組成部分，要考慮安全的前提下，提高交通效果。交通安全仿真通過虛擬技術，增加各種誘發(fā)因素，進而對某一路段的交通安全情況進行評價。計算機仿真可以有效地對交通安全進性評價。仿真過程能夠?qū)崿F(xiàn)可視化操作，能夠更加直觀地進行分析，不同于傳統(tǒng)的數(shù)值仿真。比如，對某路段進行交通安全評價時，傳統(tǒng)的絕對數(shù)和事故率方法可以進行評價，還可以在虛擬環(huán)境中設置不同的交通工具，考慮人的行為感知的情況下，進行評價。

3.2制造領域

制造業(yè)是國家的第二產(chǎn)業(yè)，對各行各業(yè)影響深遠，汽車制造是制造業(yè)的重要組成部分。實驗課題難度大，成本高。計算機仿真可以很好地解決這個問題，比如對碰撞試驗來說，通過建立相應的數(shù)學模型，可以對實驗過程進行模擬。

3.3教育領域

使用計算機進行模擬仿真分析已經(jīng)成為當前重要的研究方法，在教學模擬實驗中，采用多媒體可以很好地提高教學水平。計算機模擬實驗能夠在相關實驗設計思想和方法的指導下，改變傳統(tǒng)教與學、理論與實踐的關系，發(fā)揮研究人員的主動性。計算機仿真模擬可以加深對相關理論的理解，提高實驗水平。

3.4計算機仿真技術在其他領域的應用

計算機不僅僅在交通、制造、教育領域得到大量應用，在軍事領域、消防、音樂等領域均有較廣泛的應用。通過計算機仿真，可以使用模擬駕駛器進行模擬，從而降低戰(zhàn)機、戰(zhàn)車、燃油的損耗，在進行軍事武器研發(fā)時，可以縮短研發(fā)周期，降低研發(fā)成本。計算機仿真在消防中的應用，可以對現(xiàn)場的溫度、空氣流動速度、火荷載、逃生路線等進行模擬，從而提高應對突發(fā)事件的能力，提高設計科學性。

4計算機仿真技術的發(fā)展方向和趨勢

4.1計算機仿真技術發(fā)展方向

網(wǎng)絡化仿真。仿真系統(tǒng)開發(fā)兼容性不強、開始周期長，費用昂貴，難以實現(xiàn)信息共享，隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，計算機仿真技術取得了較大水平的提高。利用網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，可以實現(xiàn)仿真系統(tǒng)共享。系統(tǒng)的網(wǎng)絡共享能夠提高資源的利用效率，避免不必要的重復開發(fā)，減少科研經(jīng)費。虛擬制造技術。虛擬制造技術發(fā)揮計算機仿真技術的虛擬現(xiàn)實技術的優(yōu)勢，使用計算機完成對產(chǎn)品的管理和控制，虛擬制造技術已經(jīng)成為計算機仿真技術發(fā)展的重要方向。

4.2計算機仿真技術發(fā)展趨勢

隨著計算機技術和仿真技術的發(fā)展，仿真技術很好地解決了各學科發(fā)展中的問題，很大程度上提高了工作效率，更加形象直觀地進行仿真實驗，節(jié)約了產(chǎn)品開發(fā)周期，降低了開發(fā)成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。計算機軟硬件性能得到了較大水平的提高，進一步促進了仿真技術的發(fā)展。仿真技術主要朝著面向?qū)ο蟮姆抡娼?、分布式仿真、智能仿真等方向發(fā)展。

4.2.1面向?qū)ο蠓抡娼０l(fā)揮計算機的符號處理能力，可以提高人們對仿真對象的認知速度，與傳統(tǒng)的人工建模有著較大的進步。面向?qū)ο蟮姆抡娼＃梢宰畲蟪潭忍岣呦到y(tǒng)的建模能力。此外，面向?qū)ο蟮姆抡娼２僮麟y度小，更容易使用，可以發(fā)揮仿真技術的優(yōu)勢。

4.2.2分布式仿真分布式仿真將不同分布位置的計算機通過網(wǎng)絡進行連接，形成時間空間相互禍合虛擬仿真環(huán)境。分布式仿真系統(tǒng)由幾個子模型組成。部分是仿真系統(tǒng)中，主要有動態(tài)、靜態(tài)數(shù)據(jù)分割技術、功能分割技術等。

4.2.3智能仿真在仿真的不同階段引入知識表達和處理技術，可以縮短仿真建模時間，提高模型效率，幫助用戶做出最優(yōu)決策，及時修正模型，界面更加智能化，增加仿真系統(tǒng)的尋優(yōu)能力。

4.2.4其他仿真一些仿真可以實現(xiàn)高度的可視化，對仿真過程進行形象展示，便于研究人員真實地對仿真過程進行分析，易于理解。動畫仿真能夠?qū)⒙曇簟⒁晥D等元素加入其中，交互性更強。

5結(jié)語

計算機仿真伴隨著其他學科的發(fā)展而快速發(fā)展，隨著計算機技術的快速發(fā)展，計算機仿真技術很好滴解決了其他學科的問題。計算機仿真經(jīng)歷了從簡單的原型到物理模型，再到今天的動態(tài)顯示仿真過程，并可實現(xiàn)可視化操作。多媒體技術、人工智能、可視化等技術同仿真技術的結(jié)合，仿真技術的發(fā)展和應用將更加廣泛。在不遠的將來，計算機仿真技術在生產(chǎn)生活中會發(fā)揮更大的作用，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻

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第5篇：計算機學科發(fā)展方向范文

關鍵詞：創(chuàng)新人才培養(yǎng)；特色專業(yè)；教學體系

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。建設創(chuàng)新型國家，核心就是把增強自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學技術的戰(zhàn)略基點，走出中國特色自主創(chuàng)新的道路，推動科學技術的快速發(fā)展[1]。構建創(chuàng)新型國家，是我國在新世紀確立的一項宏偉任務，而在科教興國、人才強國、建設創(chuàng)新型國家等一系列重大戰(zhàn)略中，高等院校承擔著培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才的重任，其培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才[2]，是具有宏偉抱負和國際視野、素質(zhì)高、業(yè)務強，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的棟梁之材。

特色專業(yè)是指在學科建設、教學改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色，辦學條件、建設水平和教改成果在同類高校中達到一流水平，具有較高的社會聲譽，得到社會公認的專業(yè)[3]。西南交通大學計算機科學與技術專業(yè)2006年成為校級品牌專業(yè)，2007年被評為四川省特色專業(yè)，2010年成為國家級特色專業(yè)建設點。我們特色專業(yè)的建設目標是：以國內(nèi)外先進的教學思想為指導，以社會需求和軌道交通對新型人才需求為導向，以提高學生能力和素質(zhì)為目標，建設“在國內(nèi)外具有較高知名度和影響力，具有軌道交通特色的計算機科學與技術特色專業(yè)。建設創(chuàng)新型國家的關鍵在于人才，建設特色專業(yè)的成果最終也將體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)上。因此，圍繞如何培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，以滿足經(jīng)濟建設與社會發(fā)展對高級專門人才的需求，我們進行了有益的探索。

1科學的教學體系是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基礎

系統(tǒng)合理的、體現(xiàn)計算機學科最新發(fā)展方向的科學教學體系，不僅有利于培養(yǎng)學生扎實的計算機理論基礎，也有利于培養(yǎng)學生較強的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。在過去數(shù)十年的專業(yè)建設中，我們一貫注重體現(xiàn)以素質(zhì)教育為核心、以能力培養(yǎng)為本位的指導思想，努力構建適應社會發(fā)展、經(jīng)濟建設、科學進步、個性需求的具有專業(yè)教育特色的教學體系。在教學計劃制定中，遵循教育部關于教學計劃制定的原則意見，努力處理好公共文化課、專業(yè)理論課和實踐教學環(huán)節(jié)之間的結(jié)構和比例，盡量滿足學生就業(yè)、深造、個性發(fā)展的多元化需要，注意及時更新教學內(nèi)容，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、國際化的發(fā)展要求。通過實行學分制、彈性學制以及模塊化教學、分層教學等教學管理制度體現(xiàn)以人為本、因材施教。我們始終堅持“寬專業(yè)、厚基礎、重能力、高素質(zhì)”的原則，充分發(fā)揮我院多學科優(yōu)勢，整合資源，以計算機科學與技術為基礎，以軌道交通為特色，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識基礎和專業(yè)素質(zhì)，既能適應國民經(jīng)濟建設廣泛需要，又能滿足我國軌道交通事業(yè)快速發(fā)展需求的計算機科學與技術人才。

計算機科學與技術特色專業(yè)涵蓋計算機科學與技術、網(wǎng)絡工程和軟件工程3個專業(yè)方向。為適應學生個體差異的實際以及個性化發(fā)展的要求，適應學生就業(yè)、升學等多元化要求，在課程設置上，我們制定了“基礎課群”和“專業(yè)套餐”相結(jié)合的課程框架。按照“智能信息處理”、“多媒體與虛擬現(xiàn)實”、“嵌入式應用”和“網(wǎng)絡與互聯(lián)網(wǎng)技術”4個方向開設特色專業(yè)套餐，作為學生的專業(yè)必選課程。我們還開設了學科前沿講座課程，使學生對本專業(yè)發(fā)展方向有系統(tǒng)的認識和了解。開辦教授講壇，邀請國內(nèi)外知名教授進行學術講座，承辦國際會議，讓本科生對各個研究熱點有充分的了解。

在教學方案的實施過程中，注重加強計算機基礎理論教育，使學生系統(tǒng)地掌握計算機硬件、軟件及計算機應用的基本理論和應用技術，具有寬厚的計算機基礎理論，較廣泛的專業(yè)知識。同時，強化學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和綜合技能，配合個性化實驗和創(chuàng)新性實驗，突出培養(yǎng)學生分析解決實際應用問題的能力。把提高學生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力貫穿于整個教學體系之中。

2啟發(fā)式教學方法是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效手段

學生的知識結(jié)構和能力結(jié)構的形成主要是由一系列課程來完成的。規(guī)范的課程教學有利于嚴謹?shù)倪壿嬎季S及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學生分析、綜合、歸納、演繹及表達能力以及知識運用、創(chuàng)新的能力得到有效鍛煉[4]。以建設省級和校級精品課計算機原理、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構和微機與接口技術為契機，以操作系統(tǒng)雙語教學為突破口，強調(diào)教學內(nèi)容更新、研究型教學改革、教學效果考核等環(huán)節(jié)，努力提高理論課的教學水平。

在課堂教學過程中，提倡啟發(fā)式、討論式、研究式教學，鼓勵學生大膽發(fā)言，激發(fā)學生的學習熱情，充分發(fā)揮其個性和特長，引導學生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，讓他們能夠自由地、充分地、廣泛地進行課堂互動。這樣一個寬松、和諧的課堂氛圍，有利于學生產(chǎn)生創(chuàng)新火花，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

除課堂教學以外，我們要求科研一線的教授帶領博士生、碩士生團隊參與本科生創(chuàng)新實踐指導，實行啟發(fā)式和討論式教育，引導學生掌握科學的自學方法和自己獲得知識的能力，使學生養(yǎng)成創(chuàng)新的思維習慣，學會利用所學知識去分析和解決實際問題。同時，充分尊重每個學生的個性，承認學生的興趣和性格的多樣性，通過發(fā)展學生科技社團，廣泛建立各種興趣小組，激發(fā)他們的興趣愛好和求知欲望，增強應變能力。

3良好的實驗環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有力保障

計算機學科是一個實踐性較強的學科，為了增強學生的創(chuàng)新意識、提高學生的創(chuàng)新能力，需要建設良好的實驗環(huán)境和在實驗中加大創(chuàng)新實驗的力度。我們在建設計算機科學與技術特色專業(yè)與精品課程的過程中，充分利用其經(jīng)費投入，及計算機硬件設計制作工程實踐中心，構建“嵌入式實驗系統(tǒng)”、“游戲與人機交互系統(tǒng)”、“網(wǎng)絡綜合創(chuàng)新設計實驗環(huán)境”和“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒灜h(huán)境”四個實驗平臺和環(huán)境。為本科生提供特色專業(yè)創(chuàng)新實驗、個性化實驗、大學生科研訓練計劃(SRTP)、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃和畢業(yè)設計的實驗環(huán)境。

圍繞這4個實驗平臺即專業(yè)發(fā)展方向，從2007年起，學生開展了“嵌入式Linux下的無線IC卡讀寫器驅(qū)動程序設計”、“基于DSP的視頻車輛實時檢測系統(tǒng)”、“下一代Internet體系結(jié)構SUPA的服務質(zhì)量保障體系演示系統(tǒng)”及“基于I-Miner的分類算法對比研究”等幾十個創(chuàng)新實驗項目。他們在各專業(yè)教授的精心指導下，學習前沿研究領域知識，學會團結(jié)協(xié)作、學以致用，取得了不同程度的創(chuàng)新性成果。如在學術期刊和會議上、實現(xiàn)演示系統(tǒng)或軟件、在學科競賽中獲獎等。這些為適應精英教育的需要和具有個人興趣愛好學生發(fā)展的需要而設計的創(chuàng)新實驗題目，較好地鍛煉了學生的計算機軟硬件綜合運用能力、創(chuàng)新設計能力以及團隊協(xié)作精神。

4專業(yè)化學科競賽是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的激勵措施

專業(yè)學科競賽不僅能夠培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的意識，而且有利于培養(yǎng)學生理解與應變等創(chuàng)新能力，還能夠引導學生在自學進取中培養(yǎng)自信，在戰(zhàn)勝挫折中培養(yǎng)意志和在對待名利中樹立正確人生觀[3]。近年來，學校加大了組織和參加國際國內(nèi)各種專業(yè)學科競賽的力度，在經(jīng)費和條件上給予充分的支持，保證了學生和老師的積極性，促進了創(chuàng)新人才脫穎而出。

在具體的舉措上，我們以省級特色專業(yè)創(chuàng)新實驗平臺建設為契機，開放研究型實驗室，設立本科生科研與工程實踐專項基金，大學生科研訓練計劃(SRTP)，開展3S(Student Science Series)科技創(chuàng)新綜合賽事，涵蓋“挑戰(zhàn)杯”預選賽(每年2月―5月)，“電子設計大賽”(每年6月―9月)，“數(shù)學建模大賽”(每年9月份)，“ACM程序設計大賽”(每年10月―12月)，“嵌入式大賽”(每年8月)，“機器人設計大賽”(每年6月)，泛珠三角安利杯大學生計算機作品賽(每年6月)等系列賽事，充分調(diào)動本科生參與專業(yè)學科競賽的積極性。

近五年來培養(yǎng)的學生在電子設計大賽等競賽中獲得80余項各類獎項，其中多項為國家級一、二等獎。特別突出的是2006年獲英特爾杯大學生電子設計競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽最高榮譽獎――“英特爾杯”獎，2010年又在首屆“頂嵌杯”全國嵌入式系統(tǒng)C語言編程大賽獲得唯一的特等獎(大賽最高獎)，以及“英特爾杯”全國多核程序設計大賽中獲得全國唯一的一等獎。

5結(jié)語

高等學校擔負著培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的歷史使命，建立創(chuàng)新機制、培養(yǎng)創(chuàng)新人才是擺在高校面前的一項迫切任務。近幾年創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐取得了一些成果和經(jīng)驗，但也有許多需要改進的地方。我們要積極創(chuàng)造條件，進一步改善實驗環(huán)境，探索更加高效可行的激勵政策，鼓勵更多的優(yōu)秀教師投入到教學和學生教學實踐指導中來，使更多的優(yōu)秀學生脫穎而出。

參考文獻：

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Exploration of Innovative Talents Training in Characteristic Major Construction

YANG Yan, PENG Qiang, LI Tianrui, QIAO Shaojie

(School of Information Science and Technology, Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031, China)

第6篇：計算機學科發(fā)展方向范文

人類社會進入了一個信息的新時代，以計算機為基礎的信息技術滲透到社會的各個領域，圍繞計算機的應用與技術正在快速地發(fā)展和變化。高等院校作為輸送高素質(zhì)現(xiàn)代人才的搖籃，面對計算機技術日新月異的變化，局限于傳統(tǒng)教育模式的弊端，我國高校計算機教育正在面臨巨大挑戰(zhàn)，需要借鑒國際上，特別是發(fā)達國家的教育經(jīng)驗，以適應社會對人才的需求。

英國的高等教育歷史悠久，起源于700多年前，無論是科研還是畢業(yè)生的質(zhì)量在世界上均享有盛譽。20世紀80年代后期，為了適應經(jīng)濟與社會發(fā)展，迎接21世紀的挑戰(zhàn)，英國政府和教育界人士就高等教育的發(fā)展方向展開了激烈的討論，英國政府發(fā)表了《90年代英國高等教育的發(fā)展》綠皮書，綠皮書強調(diào)高等教育應為國民經(jīng)濟服務，英國大多數(shù)大學都同業(yè)界保持著密切的聯(lián)系。

由于計算機技術的快速發(fā)展，激起了信息產(chǎn)業(yè)革命，為了滿足工業(yè)和科研的需求，大學計算機教育處于英國教育改革的前沿。計算機科學是一門多學科交叉的學科，具有很強的理論性和實踐性，而且，與其他學科相比，它的一個顯著特點是快速的變化性，需要不斷更新和改革大學計算機的課程、教學內(nèi)容以及培養(yǎng)方式。在英國傳統(tǒng)文化的影響下，英國大學追求自治，形成了自由而嚴謹?shù)娘L尚，大學有獨立的自我管理機構，有權設置不同課程和教育評估體系，為了適應就業(yè)市場對人才的需要，英國的大學計算機教育緊密反映了當今工業(yè)以及科研的需求。

盡管近年來我國大學計算機教育取得很大的發(fā)展，相對于西方發(fā)達國家，仍具有一定滯后性，需要借鑒發(fā)達國家的教育經(jīng)驗，提高計算機教育質(zhì)量水平。本文根據(jù)筆者在英國大學學習和工作的經(jīng)歷和感受，著重從課程設置、學科建設和學生素質(zhì)培養(yǎng)等方面，以個人的視角分析英國一些大學的計算機教育特點，并結(jié)合在國內(nèi)大學計算機教育的經(jīng)驗，探討計算機教育改革的一些問題。

2 自主、靈活的課程設置

2.1 英國大學計算機課程設置簡介

計算機科學是一個多學科交叉的學科，工程和數(shù)學是其根本，同時與其他學科有廣泛的聯(lián)系。例如，硬件設計與電子學和電子工程緊密相關，芯片制造與固體物理相關，而用于構造、分析和軟件驗證的形式化方法更多地與數(shù)學相關。而且，計算機及其應用的理論與實踐相關的各個課程還在繼續(xù)演化，這意味著計算機課程選擇具有較大的廣泛性，特別是當今計算機科學技術正在快速變化發(fā)展，如何選擇與當今工業(yè)和科研發(fā)展相適應的課程尤為困難。

英國大學自主性的教育體制特點使得英國計算機課程設置具有很大的靈活性和多樣性，英國的大學由于不同的教育傳統(tǒng)和研究特色，盡管同樣是計算機專業(yè)，而在課程設置上有很大的不同。為了了解英國大學計算機課程體系特點，下面主要以劍橋大學(University of Cambridge)、愛丁堡大學(University of Edinburgh)和利茲大學(University of Leeds)為例，主要介紹其本科的課程設置特點。因為，本科階段的教育是高等教育的基礎，本科計算機課程體系是培養(yǎng)高級計算機人才的核心基礎。英國的本科有3年學制和4年學制（一般英格蘭本科是3年學制，而蘇格蘭是4年），但課程涵蓋了非常廣泛的范圍。

劍橋大學的自然科學在世界上享有盛譽，它的計算機課程設置也反映它的研究特色。在劍橋大學的學生可以選擇3年的計算機課程學習，也可選擇先學習一年的計算機課程，接下來的2年學習其他自然科學，或者先學習一年的數(shù)學課程，再學習計算機課程。這一點與國內(nèi)很不相同，國內(nèi)學生一般不能跨專業(yè)選擇課程。劍橋大學的計算機學位課程劃分為3個部分（Part IA, Part IB 和Part II）, 不同體系體現(xiàn)了不同的特色。前兩個部分強調(diào)在計算機科學領域的扎實基礎，而在后一個部分是專門深入的學習。第1、2年的基礎課程涵蓋了計算機科學基礎理論和實踐課程，包括：面向?qū)ο笳Z言Java、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學、密碼學分析、算法、數(shù)字電子學、有限自動機、軟件設計和專業(yè)實踐等，其中數(shù)字電子學包括數(shù)字組件和電路基礎。同時，學生還需選擇一些面向自然科學的數(shù)學課程，以及自然科學課程，例如，化學、物理、地質(zhì)學、進化與行為,以及有機生理學等。而第2年的課程主要是計算機專業(yè)核心技術與理論課程，例如，實踐課程包括計算機設計、數(shù)字通訊、編譯器構造和圖形學等；理論課程包括語義學、邏輯與證明和計算復雜性等。第3年的課程主要是專業(yè)性很強的課程，學生根據(jù)興趣和需求，選擇偏向工程、理論或者應用方面的有針對性的課程學習。劍橋大學的學生生源較好，并且由于在自然科學研究的優(yōu)勢，計算機課程設置體現(xiàn)了多學科交叉和基礎性特色。

在愛丁堡大學，計算機科學是信息科學的一個部分，涵蓋人工智能和認知科學。愛丁堡大學的計算機學位課程均由從事相關領域研究的專家執(zhí)教，愛丁堡大學在計算機理論研究方面擁有很高聲譽，課程設置很大程度上反映了該校的研究特色。愛丁堡大學屬于蘇格蘭體制，本科是4年學制，在第1、2年主要學習信息科學的課程和相關數(shù)學課程，第3年選擇核心技術和理論課程，保證具有廣泛的基礎專業(yè)知識，最后一年完成畢業(yè)設計和專門課程學習。第1、2年主要包括數(shù)學、信息科學和計算機的基礎課程，如：數(shù)據(jù)結(jié)構、算法、計算機系統(tǒng)、軟件工程、有限自動機、語言處理和一些基礎數(shù)學課程等。第3年是一些計算機專業(yè)相關課程，學生可選課程相當廣泛，包括：算法和數(shù)據(jù)結(jié)構、可計算性和復雜性、語言語義學與實現(xiàn)、計算機設計、計算機體系結(jié)構、操作系統(tǒng)、企業(yè)計算、基于對象和組件的軟件工程、計算機安全、編譯技術、計算機通訊和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。而最后一年的課程是與畢業(yè)設計相關的和提高性的課程，可選的課程主要包括高級數(shù)據(jù)庫、高級編程語言、計算復雜性、計算機代數(shù)、計算機圖形、計算機網(wǎng)絡、分布式系統(tǒng)、嵌入式軟件、形式編程語言語義學、人機接口、模型與仿真、并行體系結(jié)構、并行編程語言和系統(tǒng)、軟件體系結(jié)構、過程和管理、系統(tǒng)級集成實踐、類型和編程語言和可視化等。從這些課程設置體現(xiàn)出愛丁堡大學很強的計算機特色，課程覆蓋面廣泛而深入，反映了當前計算機科學研究發(fā)展。

利茲大學的計算機在分布式系統(tǒng)和人工智能方面的研究力量較強，同時與產(chǎn)業(yè)界有著密切的聯(lián)系，課程設置也體現(xiàn)它的特色。利茲大學的計算機本科是3年學制，也可另加1年的社會實踐。第1、2年的核心基礎課體現(xiàn)了計算機專業(yè)性和它的研究特色，包括編程語言、計算機系統(tǒng)、分析與建模、計算數(shù)學、計算導論、系統(tǒng)工程、軟件工程、知識管理、人工智能、信息學、分布式系統(tǒng)構建、人與計算和專家系統(tǒng)等。另外，高年級的選修課程主要涵蓋具有特色的研究方向，體現(xiàn)出很強的專業(yè)性，如離散與優(yōu)化、復雜性理論和逼近算法、計算機視覺、自然語言處理、知識表示與推理、生物計算、科學計算、高級計算機圖形學等。這些課程基本上是與計算機直接相關的課程，課程設置盡量適應產(chǎn)業(yè)和科研的需求。

第7篇：計算機學科發(fā)展方向范文

【摘要】 為適應信息技術的高速發(fā)展和醫(yī)藥領域?qū)︶t(yī)藥信息人才的大量需求，對應用型人才培養(yǎng)模式進行認真分析的基礎上，探討了醫(yī)藥院校如何構建具有醫(yī)藥特色信息應用型人才培養(yǎng)模式，并形成具有特色的教學模式。

【關鍵詞】 應用型人才；醫(yī)藥信息；培養(yǎng)模式

高等學校教育教學改革的根本目的是為了提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心就是在遵循教育規(guī)律的前提下，改革人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑更好地與人才培養(yǎng)目標相協(xié)調(diào)，更好地適應社會的需要。高校承擔著為地方培養(yǎng)人才科技創(chuàng)新和社會服務的職能，因此高校必須實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)從學歷教育到能力本位的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，在教育觀念和教學過程中，更加注重提高學生的學習能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

一、應用型醫(yī)藥信息人才的需求現(xiàn)狀

電子計算機和現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，使信息技術一躍成為領導現(xiàn)代技術發(fā)展趨勢的主導性技術群，并進而成為現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的強大動力，奠定了人類社會邁向信息時代的技術基礎。隨著醫(yī)學科學、生物技術和制藥技術的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥數(shù)字信息化是發(fā)展的必然方向。因此加強醫(yī)藥信息化的建設勢在必行，醫(yī)藥信息人才的需求強勁。相比其他專業(yè)目前人才需求相對過剩的現(xiàn)狀，醫(yī)藥信息人才這種有醫(yī)藥專業(yè)背景和計算機信息技術結(jié)合的人才旺盛需求在現(xiàn)階段顯得格外突出［1］。

例如，各醫(yī)院信息中心的建設都是近十年的事，加上又沒有特別符合這一要求的專業(yè)生源，目前，醫(yī)院信息中心的人才來源基本有兩個途徑。一是IT專業(yè)或相關專業(yè)的本科畢業(yè)生。這是許多醫(yī)院信息人員的主要來源，45%的人員是IT專業(yè)，55％則為相關專業(yè)，如生物醫(yī)學工程等。二是由原來醫(yī)院的醫(yī)務人員、統(tǒng)計分析人員轉(zhuǎn)到信息中心工作的。雖然這類人員的IT專業(yè)水平可能會比不上IT專業(yè)畢業(yè)的人員，但由于他們了解醫(yī)院和醫(yī)療，在了解醫(yī)院需求、提出方案、與醫(yī)務人員溝通方面會做得更好，更符合醫(yī)院的實際?？梢娋哂袑I(yè)知識背景的人才是具有強的競爭力，社會也是更加需要這一類的人才。醫(yī)藥信息類專業(yè)開辦正是為了培養(yǎng)醫(yī)藥專業(yè)知識和信息知識很好結(jié)合的人才。

二、培養(yǎng)醫(yī)藥信息應用人才的基礎和特點

如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的信息應用型人才以滿足醫(yī)藥信息化建設發(fā)展的需要，已是擺在當前的十分突出的問題。醫(yī)藥信息學是一門研究計算機和信息科學在醫(yī)藥衛(wèi)生領域中應用的學科，是計算機信息知識與醫(yī)藥知識的有機融合，它包括醫(yī)院管理、臨床、醫(yī)學教育、醫(yī)學研究、醫(yī)藥學文獻、醫(yī)藥統(tǒng)計及決策、醫(yī)藥實驗、藥品與醫(yī)療器械研制、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學生物模型和遠程醫(yī)療等信息系統(tǒng)［2］。雖然每年都培養(yǎng)了不少的計算機人才，但由于醫(yī)藥學相對的獨立性，所以，僅熟悉計算機知識但未掌握醫(yī)藥學基礎知識的人是不可能將醫(yī)藥學與計算機知識融會貫通的。目前我國醫(yī)藥院校中，僅有簡單的計算機普及教育，從事醫(yī)藥信息學研究的人才十分匱乏。所以，通過醫(yī)藥院校培養(yǎng)醫(yī)藥信息化人才是目前最好的選擇。

（一）醫(yī)藥信息應用型人才培養(yǎng)模式主要特點

首先，醫(yī)藥信息應用型人才的知識結(jié)構是圍繞著醫(yī)藥企事業(yè)單位的實際需要加以設計的。在課程設置和教材建設等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強調(diào)基礎學生具有適應在醫(yī)藥企事業(yè)單位工作需要具備基本適用的醫(yī)藥知識。而相對忽略對學科體系的強烈追求和對前沿性未知領域的高度關注。其次，醫(yī)藥信息應用型人才的能力體系也是以醫(yī)藥企事業(yè)單位的實際需要為核心目標。在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和特別能夠解決醫(yī)藥行業(yè)信息化問題，這些問題因為醫(yī)藥行業(yè)的特殊性為其他計算機專業(yè)學生所不容易理解。再次，醫(yī)藥企事業(yè)單位應用型人才的培養(yǎng)過程更強調(diào)與醫(yī)藥企事業(yè)單位實踐的結(jié)合，更加重視實踐性教學環(huán)節(jié)，如實驗教學、生產(chǎn)實習等，通常將此作為學生貫通有關專業(yè)知識和集合有關專業(yè)技能的重要教學活動。

（二）醫(yī)藥信息應用型人才培養(yǎng)發(fā)展方向

根據(jù)醫(yī)藥信息實際需求，將專業(yè)定位為醫(yī)學技術信息處理、醫(yī)學價值信息處理和醫(yī)學語義信息處理三個培養(yǎng)發(fā)展方向。整合醫(yī)學信息學教育，以集約的形式，將醫(yī)學背景知識結(jié)合醫(yī)學信息學和計算機科學技術課程重新形成三個不同的課程集群，形成三個發(fā)展方向。一些課程組合作為基礎的課程集群，在公共基礎集群上，加上專業(yè)必修部分，輔助以選修部分，選擇發(fā)展方向，這也是目前和社會需求相掛鉤的最有效教學方式，代表了教學方向和趨勢。具體表示如表1。廣東藥學院學報，2007，23(4)第4期蔡永銘，等.醫(yī)藥信息應用型人才培養(yǎng)模式研究表1醫(yī)藥信息應用型人才培養(yǎng)發(fā)展方向改革高等教育要改革封閉式培養(yǎng)人才的方式，面向社會培養(yǎng)人才［5］。在多方位調(diào)查與論證的基礎上，根據(jù)社會實際需要，設立醫(yī)藥信息類專業(yè)或方向，全方位地為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)人才。在充分調(diào)查論證的基礎上，確立專業(yè)方向的培養(yǎng)目標，即適應新時期高等教育人才培養(yǎng)的需要，發(fā)揮醫(yī)院校的獨特優(yōu)勢，實現(xiàn)現(xiàn)代科學知識、醫(yī)藥知識與醫(yī)藥行業(yè)實際的有機融合，為社會培養(yǎng)急需的應用型醫(yī)藥信息類專業(yè)人才。

三、培養(yǎng)醫(yī)藥信息應用型人才的措施

在醫(yī)藥院校中，如何培養(yǎng)高水平的應用型醫(yī)藥信息人才？國內(nèi)尚無成熟的先例可供借鑒，因而這類應用型人才培養(yǎng)模式如何界定，需要何種的課程體系、師資隊伍需要哪些知識結(jié)構、醫(yī)藥學知識與計算機、信息知識在有限的時間內(nèi)采取什么樣的比例結(jié)構、采取什么樣的專業(yè)教材、教師學生需要具備什么樣的實際經(jīng)驗等，都成為直接關系到這個專業(yè)方向畢業(yè)學生質(zhì)量的高低、影響這個專業(yè)方向生命力的制約因素［3］。因此培養(yǎng)新時期醫(yī)藥信息應用型人才的關鍵措施必須是根據(jù)實際需要調(diào)整課程體系，師資隊伍首先具備應用型知識結(jié)構，師生積極投身醫(yī)藥行業(yè)的社會實踐。

（一）醫(yī)藥知識與信息技術結(jié)合的實用化教學

重視實用性課程的開設是教學模式改變的重要特點。在低年級開設一些編程課程，這些實用性課程的開設，有利于消除計算機的神秘性，增強學生學習的興趣。高年級的課程設計題目采用與醫(yī)藥知識背景相關的課題題目，學生通過課程設計可以起到復習和運用所學習過的醫(yī)藥知識，同時又可以鍛煉解決醫(yī)藥行業(yè)信息處理問題的能力。千方百計充分調(diào)動學生的積極性，通過課程設計項目大作業(yè)設計進行有效的團隊作業(yè)訓練。通過這種途徑學習學生具有區(qū)別于其他院校所不能夠達到的醫(yī)藥行業(yè)特殊知識背景的能力。

把培養(yǎng)目標映射到教學計劃中，制定合理科學的課程體系。在教學計劃的制定中，合理兼顧醫(yī)藥基本理論、基本課程、計算機與信息等課程的有機結(jié)合。醫(yī)藥信息應用型人才培養(yǎng)體系的課程包括醫(yī)藥基礎課程、程序設計技術與應用類課程、信息技術與應用類課程和應用軟件類課程。醫(yī)藥基礎課程開設了基礎醫(yī)學概論、藥學基礎概論、臨床醫(yī)學概論、基礎化學等課程，通過這些課程使學生掌握了基本醫(yī)藥的基礎理論。對程序設計與應用類課程，主要開設了計算機程序設計技術，以算法、案例驅(qū)動來介紹程序設計技術，教學語言主要是C/C#、Java等；在網(wǎng)絡編程方面，主要介紹JavaScript、HTML、CSS、XML等。從培養(yǎng)學生的能力出發(fā)，在課程的組織中，對學生進行分組并完成項目，每學期學生要完成兩個較大的綜合性編程練習，以培養(yǎng)學生的綜合應用開發(fā)能力。信息技術與應用類課程主要開設數(shù)據(jù)庫理論與應用，對高年級學生著重介紹數(shù)據(jù)庫原理與分析、數(shù)據(jù)挖掘技術與算法等，對低年級學生主要介紹數(shù)據(jù)庫的基本應用和信息技術的應用，包括Internet技術、數(shù)據(jù)訪問與安全技術等。在應用軟件類課程的教學中，重視通過項目訓練培養(yǎng)學生的程序分析、設計和開發(fā)能力，幾乎所有軟件類課程，都有完成項目訓練的要求，項目訓練體現(xiàn)了對程序設計能力、開發(fā)能力和應用能力的培養(yǎng)，在課程改革中進行嘗試，注重培養(yǎng)學生能力。

（二）加強與社會結(jié)合，開展各種社會實踐活動

為增強師生對醫(yī)藥行業(yè)的了解，更好地將理論聯(lián)系實際，豐富教學內(nèi)容，充實應用型人才培養(yǎng)內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的實際操作能力，利用一切可用的機會與資源，鼓勵教師學生走向社會走近醫(yī)藥行業(yè)，開展各種形式的社會實踐活動。例如鼓勵教師在完成本職工作的前提下，積極參與醫(yī)藥行業(yè)的實踐活動；鼓勵教師積極參與醫(yī)藥行業(yè)相關的科研活動；指導、鼓勵學生利用所學知識、依據(jù)醫(yī)藥行業(yè)的特色積極參與相關大學生競賽活動；邀請相關的計算機專家與醫(yī)藥行業(yè)計算機高手為師生講學，使師生及時掌握國內(nèi)外醫(yī)藥信息前沿知識及醫(yī)藥行業(yè)的最新動態(tài)。

（三）根據(jù)專業(yè)的需要建立師資隊伍，培養(yǎng)應用型專業(yè)教師

學生培養(yǎng)質(zhì)量的高低，師資力量是關鍵，為保證醫(yī)藥行業(yè)急需的應用型人才的質(zhì)量，重視師資力量的培養(yǎng)是重中之重。所以，為組建具有合理知識結(jié)構、年齡結(jié)構和學歷結(jié)構的師資隊伍，應采取多種形式的師資培養(yǎng)模式。主要措施一是根據(jù)實際需要不斷引進高學歷、高層次、在計算機信息領域有較高造詣的學科帶頭人與專業(yè)教師；二是重視現(xiàn)有教師的再培養(yǎng)，鼓勵骨干教師朝應用型、交叉型知識結(jié)構的高學歷努力。只有在教師隊伍建設中注意醫(yī)藥類、計算機信息類、理論類、應用類知識結(jié)構的搭配與交融，才能保證各專業(yè)學生對應用型知識的需要。

四、結(jié)束語

開展新時期醫(yī)藥行業(yè)急需的醫(yī)藥信息應用型人才培養(yǎng)，在醫(yī)藥院校有得天獨厚的優(yōu)勢，培養(yǎng)方案應遵循基本教育規(guī)律，緊扣醫(yī)藥信息人才社會的需求，構建一個正確合理的醫(yī)藥信息應用型人才培養(yǎng)的模式。 參考文獻

［1］周怡. 醫(yī)藥信息學教育結(jié)構重組探析［J］.醫(yī)學教育， 2005，(6):79-80.

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第8篇：計算機學科發(fā)展方向范文

Abstract: Literature review, expert consultation and logical analysis are employed in this paper to discuss the necessity of training, major construction and discipline for computer subject in sports college, and propose the strategy to offer useful reference to actualize the target of computer subject in Sports College.

關鍵詞：高等體育院校；計算機學科；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

Key words: sports college；computer subject；status；strategies

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）22-0197-02

0引言

高等體育院校擔負著培養(yǎng)體育師資、教練員、運動員和體育科研、體育新聞、體育經(jīng)濟與管理以及社會亟需的各類高級專門人才的重要任務。目前信息社會對體育人才培養(yǎng)的需求是：培養(yǎng)既懂技術又懂理論，對于新技術在體育領域中的應用能快速適應和駕馭的復合型人才。很大程度上要求他們必須具備良好的計算機應用能力，即利用計算機技術去解決實際問題并具有自動吸取計算機發(fā)展的新技術、新知識的能力。計算機學科的發(fā)展前沿性還對高等體育院校人才培養(yǎng)、學科與專業(yè)建設等各項工作取得前沿性突破具有重要的催化作用。同時，在學科的相互促進作用中，計算機學科在體育學科也會得到特色和壯大發(fā)展。本研究通過計算機學科在體育院校人才培養(yǎng)、學科與專業(yè)建設中的重要作用出發(fā)，對計算機學科在體育院校未來發(fā)展作初步設想與構思，希望對高等體育院校計算機學科的可持續(xù)發(fā)展有所參考。

1高等體育院校計算機學科發(fā)展概況

1.1 計算機學科為高等體育院校各項工作提供支撐情況計算機學科為解決體育教學、訓練領域諸多問題提供了便利的方法和手段，其重要性體現(xiàn)在：豐富了體育教育教學形式、內(nèi)容，對常規(guī)教學形成有益補充，有效的提高了教學質(zhì)量和教學整體水平；準確分析了運動技術各項數(shù)據(jù)，合理制定運動訓練計劃，使得運動訓練更加科學、合理，為提高運動成績提供了條件；提高了體育教學管理與競賽管理效率，使得體育教學、體育競賽、課余體育活動、體育合格標準、資料文檔管理等工作，以及競賽報名準備、編排名冊、成績記錄、統(tǒng)計結(jié)果的管理等工作高效有序[1]。

1.2 體育院校計算機學科自身發(fā)展現(xiàn)狀計算機學科作為一門獨立學科，一直以來在體育院校擔負著重要的公共基礎課教學任務，主要教學方式是必修課和選修課，包含計算機基礎知識、辦公自動化軟件、計算機語言及若干多媒體軟件操作等內(nèi)容，與計算機學科在體育院校各項工作中的應用程度相比，建設力度稍顯單薄。

2計算機學科對高等體育院校學科建設的促進作用

發(fā)展計算機學科，能夠有效提升高等體育院校學科隊伍學科素質(zhì)與研究生等高級人才的培養(yǎng)水平。

2.1 有機融合計算機學科知識，有助于學科隊伍創(chuàng)新性研究能力的培育學科建設是帶動高等體育院校各項工作向前發(fā)展的龍頭，其發(fā)展方向和水平?jīng)Q定了學院整體的發(fā)展方向和水平，學科建設中首要因素是人，作為學科隊伍一員，要有敏銳的學科前沿洞察力和持續(xù)不斷的創(chuàng)新能力，具有將前沿計算機學科發(fā)展成果與學科問題相結(jié)合的理念和思維能力，能夠利用計算機學科技術解決本領域問題，因此能夠有機融合計算機學科知識，對于促成學科問題的解決和促進學科隊伍自身的發(fā)展具有重要作用。

2.2 靈活運用計算機學科知識，有助于研究生自主科研能力的培養(yǎng)研究生等高級人才的培養(yǎng)體現(xiàn)了高等體育院校最高辦學水平，自主科研能力則是培養(yǎng)工作的核心。信息快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，能有效地掌握并應用計算機工具、技術和方法，解決專業(yè)領域中的問題，是當代研究生必須具有的科研基本功，也是提升研究生自主科研能力的重要支撐點。掌握與運用計算機與網(wǎng)絡技術，能夠有效地表達思想，彼此傳播信息、溝通知識和經(jīng)驗；掌握基于信息技術的團隊協(xié)作方式；充分認識互聯(lián)網(wǎng)的參與性、廣泛性和自律性，自覺遵循并接受信息社會道德規(guī)范的約束，并自覺承擔相應的社會責任，則是現(xiàn)代社會高級人才的重要要求。通過常規(guī)計算機教學，普及了計算機知識，提高了研究生計算機操作能力，還需進一步拓寬計算機學科知識面，深入學習計算機學科相關知識，并與研究生課程結(jié)合，將會很好的拓寬研究思維，增強自主科研能力[2][4]。

3計算機學科對高等體育院校專業(yè)建設的促進作用

3.1 網(wǎng)絡支撐下的學習能夠增強本科生等不同層次學生的學習能力，促進學生全面發(fā)展目前，網(wǎng)絡是人們學習知識的重要渠道。網(wǎng)絡學習是對計劃內(nèi)教學安排的有益強化，能夠改善學生的學習效果，提高學習效率。網(wǎng)絡學習的開放性、異步性、交互性、信息量等特點，還能為學生提供鍛煉其全方位能力的更為廣闊的平臺，依托計算機網(wǎng)絡，可增強各層次學生的學習能力，促進了學生從“要學習”到“會學習”的轉(zhuǎn)變，學生在感受自我價值的同時，實現(xiàn)了學生全面發(fā)展。

3.2 網(wǎng)絡教學資源能夠讓不同學生共享優(yōu)質(zhì)教學資源，直接促進高等體育院校課程建設水平伴隨著社會信息化進程的逐步推進，高校人才的培養(yǎng)模式發(fā)生著變革，學校教和學方式得到了明顯改變。網(wǎng)絡課程、精品課程等網(wǎng)絡教學資源雨后春筍般出現(xiàn)。這一重要舉措帶來了高校開放式課程建設的新。諸多高等體育院院校也先后推出不同級別、課程的精品課程。通過網(wǎng)絡媒體，不同學生可平等共享這些優(yōu)質(zhì)的課程資源，網(wǎng)絡環(huán)境為不同學生提供了共享優(yōu)質(zhì)教學資源的機會，并促使其他更多的課程產(chǎn)生了危機感，以促進該課程資源的進一步整合，教師教學能力的提高，從而提升高等體育院校課程建設水平[3]。

4發(fā)展計算機學科，能夠激發(fā)高等體育院院校主體學科等學科群前沿性突破

4.1 國外利用計算機促進體育學科發(fā)展的典型案例[2]1989年至1997年，德國通過舉辦“運動與計算機科學”研討會、成立“體育計算機應用”分會、召開多屆國際“運動與計算機科學”大會、成立國際體育計算機應用協(xié)會（IACSS）和出版電子期刊（IJCSS）等多種有效舉措，成功的將計算機研究成果與體育學科相結(jié)合，并花繁葉茂、碩果累累。

1990年至2001年由德國計算機在體育領域中應用的發(fā)展過程和研究水平具體體現(xiàn)在：將現(xiàn)代計算機科學最新知識的基礎上（如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、虛擬現(xiàn)實等），與體育運動緊密結(jié)合；如在“體育計算機應用基礎”課程中介紹該學科的目標和主要內(nèi)容，包括數(shù)學建模和模擬理論、模糊數(shù)學、人工神經(jīng)網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡信息等在體育運動中的應用；在計算機建模入門的課程中重點介紹體育科研中的模型理論和模擬技術。

德國利用計算機促進體育學科發(fā)展三個明顯的特點：一是吸引了一批大學或研究所的計算機科學技術專業(yè)教師、研究人員共同參與，使得計算機科學技術中的最新成果很快在體育領域中得到應用；其二是與運動訓練實踐緊密結(jié)合，如各種運動項目的計算機輔助訓練系統(tǒng)、球類比賽分析系統(tǒng)的研制，與運動訓練相關的數(shù)據(jù)庫開發(fā)等；第三是重視“體育計算機應用”基礎理論的研究。

4.2 我國高等體育院校結(jié)合計算機學科前沿性研究概況當前我國體育高等院校計算機學科知識的應用還停留在基礎運用階段， 在體育測量、運動測量等方面發(fā)明創(chuàng)造方面還沒有自主研發(fā)的成果，與國外的一些體育院校相比較，計算機科學術在運動訓練、體育教學和體育科學研究中的應用以及基礎理論研究等方面還存在著較大的提升空間。因此首先從我國高等體育院校結(jié)合體育問題發(fā)展計算機學科，對于我國體育領域前沿性發(fā)展具有重要意義。

5發(fā)展設想

5.1 高等體育院校發(fā)展計算機學科的特點高等體育院校計算機學科的主要特點是：①知識更新快。由于計算機技術飛速發(fā)展，日新月異，要求人們不斷學習，否則很快會被新的技術與理論所淘汰。②知識綜合程度高。結(jié)合體育問題的計算機學科應用不是一門單一的領域，而是一個由體育科學和計算機科學交叉組合的領域，要求人們既有體育科學知識，又要有計算機技術知識。③實用性強和不可回避性。與其他學科的發(fā)展一樣，體育科學的發(fā)展如果不借助于計算機科學技術是不可想象的，它已深入到體育教學、運動訓練、科研、管理等各個方面對提高我國科學訓練、高等體育教育和科學研究水平有著十分重要的意義。

5.2 高等體育院校計算機學科的課程體系設想改革目前較為單純的計算機基礎課程教學模式，開設一系列結(jié)合體育問題的計算機課程，該課程體系涉及一系列與運動和計算機科學相關的學科群，大致可分為兩部分。一是現(xiàn)代計算機技術在體育領域中的具體應用。例如，計算機輔助訓練和比賽分析、體育管理、體育信息傳播和體育科學研究。另一主要部分是體育計算機應用的基礎理論。如模型理論、模擬技術、專家系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫等在體育科研中的理論問題等。課程內(nèi)容則主要包括層次數(shù)據(jù)庫模型、網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫模型、關系數(shù)據(jù)庫模型、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫模型等各類數(shù)據(jù)庫模型介紹及有關的應用等，以使學生適應現(xiàn)代信息技術的發(fā)展和就業(yè)市場的需要，以及提高他們的體育科研水平[5][6]。

6結(jié)束語

根據(jù)國內(nèi)計算機學科與體育學科相結(jié)合的具體情況，做有價值的前沿性思考并嘗試做出成果，這既是從無到有、無畏開拓帶來的巨大挑戰(zhàn)，更是國內(nèi)范圍內(nèi)這個區(qū)域的首次突破，對計算機技術在體育領域的深層次應用具有重要的意義。

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第9篇：計算機學科發(fā)展方向范文

【關鍵詞】計算機；網(wǎng)絡通信技術；技術發(fā)展

目前社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們的生活水平越來越高，計算機網(wǎng)絡通信技術也在日新月異的變化著，計算機網(wǎng)絡通信技術跟傳統(tǒng)的通信形式相比具備了更高的效率性和實用性，大幅度減少了網(wǎng)絡的運行成本，因此計算機網(wǎng)絡通信技術的應用和發(fā)展非常值得研究。

一、計算機網(wǎng)絡通信技術的現(xiàn)狀

1、計算機網(wǎng)絡通信技術發(fā)展現(xiàn)狀。光通信技術是新時期的先進通信技術代表，光通信技術是通過光纖、光纜、光結(jié)束、光傳輸?shù)忍岬搅藗鹘y(tǒng)的線路信息傳輸?shù)奶攸c。移動通信目前作為現(xiàn)代化通信技術在社會新時期也有了更快的發(fā)展，全球通信技術能夠為人們提供更加穩(wěn)定方便的通信服務，同時也能夠把第一代的模擬技術通過GSM、CDMA等技術過渡成為以前的3G技術，后期又逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?G技術。移動通信已經(jīng)成為了網(wǎng)絡通信不可忽視的重要部分，不僅代表了我國網(wǎng)絡通信技術的飛速發(fā)展，同時也預示著我國傳統(tǒng)的通信技術即將退出歷史舞臺。2、計算機網(wǎng)絡通信技術問題。首先是計算機網(wǎng)絡通信的技術故障問題，這給人們的網(wǎng)絡通信帶來了很大的困擾，導致網(wǎng)絡無法正常連接，當前的網(wǎng)絡通信技術中一般都是讓用戶通過簡單的網(wǎng)絡診斷命令來進行診斷，但是更深層次的問題卻無法解決。其次就是網(wǎng)絡通信的安全性問題，隨著我國計算機網(wǎng)絡技術在人們生活中不斷推廣，生活和工作已經(jīng)越來越離不開計算機網(wǎng)絡通信技術的使用，但是網(wǎng)絡通信系統(tǒng)容易受到攻擊性和開放性的特點也不容忽視，容易出現(xiàn)信息泄露、網(wǎng)絡資源非法使用、網(wǎng)絡信息被篡改等問題，給人們的生活和計算機網(wǎng)絡通信技術的使用帶來諸多不便。

二、計算機網(wǎng)絡通信技術的創(chuàng)新發(fā)展趨勢

1、網(wǎng)絡融合技術。不同的信息技術之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，這種不同類型的技術出現(xiàn)重疊情況，系統(tǒng)的融合趨勢變得越來越嚴重。由于目前的信息技術比較多樣化，在發(fā)展中必須要針對信息和資源進行整合，避免出現(xiàn)資源浪費的情況，系統(tǒng)進行融合過程要減少成本的支出，創(chuàng)建節(jié)約型社會。網(wǎng)絡融合技術可以先從人力資源入手，利用現(xiàn)代化的管理模式實現(xiàn)整體化管理，由于人力資源管理比較特殊，因此如果管理不當很有可能增加企業(yè)的運行負擔，因此要結(jié)合企業(yè)當前的發(fā)展形勢進行，促進技術的融合發(fā)展。2、無線通信技術。無線通信技術近些年來也取得了較為突出的發(fā)展，其中最明顯的就是WIFE技術，實現(xiàn)了網(wǎng)絡空間范圍信息的有效融合，使得現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡技術轉(zhuǎn)變成為了無線網(wǎng)絡技術。無線局域網(wǎng)的發(fā)展同時也為其他技術發(fā)展提供了理論依據(jù)。由于網(wǎng)絡自身具備有一定的局限性，需要依靠穩(wěn)定的信息系統(tǒng)為基礎進行，在應用過程中，要傳播該技術的優(yōu)越性，實現(xiàn)信息資源的共享。隨著網(wǎng)絡技術的無線通信技術的發(fā)展，也同時推動了我國信息化建設的整體建設，在國內(nèi)市場和國際市場都占據(jù)了非常重要的地位。3、移動通信技術發(fā)展。移動通信技術的發(fā)展需要在實踐中明確通信技術的發(fā)展局限性，然后以打破局限性為發(fā)展目標，更新發(fā)展模式，變革發(fā)展趨勢，從而達到促進移動網(wǎng)絡通信技術整體化建設的主要目標。目前應用比較廣泛的移動通信技術主要還是以3G和4G技術為主，除了能夠滿足群眾對于網(wǎng)絡的基本要求之外，移動網(wǎng)絡通信技術也需要結(jié)合人們的生活方式進行轉(zhuǎn)變，把紀實類型調(diào)整的更加人性化，才能夠適應社會發(fā)展。4、衛(wèi)星通信技術。衛(wèi)星通信技術的發(fā)展要明確好衛(wèi)星技術的類型和發(fā)展方向，在制定發(fā)展方案中減少其他因素的影響。由于計算機網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展比較多樣化，發(fā)揚信息技術的優(yōu)點，因此要促進衛(wèi)星通信技術的進一步發(fā)展。由于衛(wèi)星通信技術對于局與環(huán)境的要求比較低，因此在應用過程中能夠有效實現(xiàn)信息的廣泛傳播。想要推動衛(wèi)星技術的進一步發(fā)展，需要詳細分析周圍環(huán)境，排除環(huán)境中的安全隱患因素，才能夠?qū)崿F(xiàn)信息的全方位發(fā)展目標。

結(jié)語

現(xiàn)代社會是信息時代，人們的生活也發(fā)生了天翻地覆的改變，交流方式也出現(xiàn)也變動，因此一定要明確好不同技術的應用條件，才能夠有效促進技術之間的溝通和交流。計算機網(wǎng)絡通信技術發(fā)展有獨特的發(fā)展特點，因此在事件發(fā)展過程中需要根據(jù)實際應用來明確發(fā)展方向。工作人員要明確在發(fā)展中可能會遇到的問題，進一步促進信息技術的發(fā)展，推動我國計算機網(wǎng)絡通信技術能夠更好地發(fā)展，為人們的生活和工作做出更多的貢獻。

參考文獻

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