有關(guān)雷鋒的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的有關(guān)雷鋒的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

   最新《雷鋒的故事》讀后感范文

   “人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的……”在暑假里我認真閱讀了《雷鋒的故事》這本書。讓我認識了雷鋒，體會到了偉大的雷鋒精神。

   雷鋒出生在湖南的一個貧苦農(nóng)民的家庭里。他不滿7歲就成了一個孤兒，吃不飽，穿不暖，在苦難中受盡了折磨。解放后，在黨和人民政府的關(guān)懷與幫助下，雷鋒背上了嶄新的.書包，終于有書念了。每天早晨，他比所有的同學都來得早，總是第一個先進教室，然后放下書包，擦黑板啦，抹窗戶啦，整理桌子和板凳啦，一刻也不肯閑著。他的學習成績很好，小伙伴都羨慕他，覺得雷鋒頭腦聰明。雷鋒卻說：“哪里是我頭腦聰明，我是奔鳥先飛，不愿意白白浪費時間。多認一個字就多了一點積累。”他不僅學習成績很好，而且很熱愛勞動，喜歡熱心幫助有困難的同學。

   我的生活條件可比雷鋒優(yōu)越多了。不愁吃，不愁穿，爸爸媽媽圍著我轉(zhuǎn)。我就像家里的“小太陽”?？晌矣袝r候卻不聽大人的話，亂發(fā)脾氣，讓大人生氣，真是不應(yīng)該呀！比起雷鋒好學的精神，真是差遠了。

   讀了這本書后，我下決心要向雷鋒叔叔學習。雷鋒是我學習的好榜樣，我要牢記他所說的每一句話，做一個螺絲釘，做一個對社會有用的人！

   最新《雷鋒的故事》讀后感范文

   讀了《雷鋒的故事》這本書后，我深有感觸。

   因為雷鋒為人民服務(wù)已不是一次、兩次了。他把自己的一生都奉獻在為人民服務(wù)的道路上。

   雷鋒小時候家里非常的窮。后來，在黨和政府的幫助下，他成為了一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。盡管他的生命很短暫，但是雷鋒做過無數(shù)件好事，卻從不留名字。

   我們小學生更應(yīng)該向雷鋒叔叔學習。雷鋒叔叔在及其艱苦的條件下，依然努力的學習文化知識，再看看我們現(xiàn)在富裕的環(huán)境下，應(yīng)該怎樣把雷鋒精神用在學習、生活上呢？

   我認為在學習上要互相幫助，不會的問題要及時問老師。在同學遇到困難的時候，我們應(yīng)主動地幫助他，把題目講給同學聽，直到他弄懂為止。我們中有的同學在學習上不專心，不努力，成績總是在班上倒數(shù)幾名，我們要幫助他們解決學習中存在的問題，和他們一起溫習功課。

   當然，在學習上互相幫助是不夠的，在生活中我們還要樂于助人。在別人遇到困難時，我們要伸出友誼之手，在精神上鼓勵他們，幫助他們度過難關(guān)。

   通過多次朗讀《雷鋒的故事》這本書，他時時激勵著我好好學習，天天向上，多為別人著想，長大后，能為國家做貢獻

   最新《雷鋒的故事》讀后感范文

   今日我讀完一本書叫做《雷鋒的故事》他告訴我什么叫做無私奉獻，這本書給我的感觸非常深刻，里面的故事十分感人，都是有關(guān)雷鋒舍己為人的故事。其中令我印象最深刻的還是這個故事。

   在傾盆大雨中，一位婦人抱著孩子在泥濘上邁著艱難的步子，雷鋒叔叔正好路過，見此情景，就主動跑上去，要求來背孩子，無情的大雨打濕了雷鋒叔叔的衣服，但是他沒有半點怨言，直到把婦人孩子送到家才停下了腳步，而這時他已經(jīng)全身濕透了。當婦人問他住在哪時，雷鋒回答說：“我家住在中國說完他就走了。聽了這個故事，我十分感動，雷鋒做好事不留名的精神真值得我學習。

第2篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

幼兒園3月12日植樹節(jié)活動策劃方案

按照**同志提出的“引導(dǎo)未成年人樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人”的文件精神要求，結(jié)合我校實際情況，決定在我校組織小學生廣泛開展“為祖國做一件好事，為集體做一件好事，為他人做一件好事”的“三有三為”活動。具體活動方案如下：

一、活動要求

突出抓住開展學雷鋒活動這一具有廣泛群眾基礎(chǔ)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，以開展學習小雷鋒活動為載體，開展一系列主題鮮明的未成年人思想道德建設(shè)實踐活動。

二、活動內(nèi)容

1、心中有祖國，為祖國做一件好事—引導(dǎo)少先隊員要熱愛祖國，將偉大的民族精神細化為雷鋒精神，載人航天精神和中華傳統(tǒng)文化，利用班隊會時間組織開展民族精神代代傳活動。

2、心中有集體，為集體做一件好事—引導(dǎo)少先隊員關(guān)心集體，號召隊員多參加集體活動，為集體出力，愛護公物，維護校園環(huán)境秩序，并每學期評選出一名最有集體榮譽感的小明星。

3、心中有他人，為他人做一件好事—教育隊員在家關(guān)愛長輩，在校幫助同學，在社會上懂得關(guān)心、幫助、尊重他人，把尊老愛老變成隊員的自覺行為，讓老前輩得到關(guān)愛，讓隊員受到愛國主義教育。

“雷鋒精神激勵我”系列主題活動方案

活動目的：以與時具進弘揚雷鋒精神，深入貫徹“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力開創(chuàng)藝術(shù)分院德育工作新局面，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型;通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動，引導(dǎo)廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創(chuàng)德育工作新局面;通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

活動時間： 2012年 3月

方案一：“愛心候車室”青年志愿者活動

活動時間： 3月 5日

活動內(nèi)容：藝術(shù)分院振華志愿者參加團市委統(tǒng)一組織的學雷鋒獻愛心活動，到候車室義務(wù)送水。

方案二：“助人，你快樂嗎?”主題班會

活動時間： 3月 10日

活動內(nèi)容：藝術(shù)分院 29個班級分別在班主任指導(dǎo)下召開主題班會。

方案三：“手拉手，心連心”共建活動

活動時間： 3月 16日

活動內(nèi)容：藝術(shù)分院團委與福利院共建，扶持“孤兒藝術(shù)團”。

“講雷鋒故事，讀雷鋒日記”比賽活動方案

一、 活動目的：

為紀念“向雷鋒同志學習發(fā)表四十三周年”，開展深入持久的學雷鋒活動，堅持不懈學雷鋒，用雷鋒精神治校育人、塑靈魂，形成自己的辦學特色，賦雷鋒精神以時代性，開展豐富多彩具有實效性的活動，使學雷鋒活動深入持久的開展下去，塑造學生良好的思想品質(zhì)。

二、比賽時間和地點

XX年3月14日下午在學校操場舉行。

三、參加對象

學校1--6年級先班級賽，派3—5名選手參加學校復(fù)賽。

四、比賽要求

1、故事內(nèi)容要求是有關(guān)“雷鋒的故事”、或者是“雷鋒的日記”。

2、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊;

3、參賽選手必須在4分鐘內(nèi)獨立完成，普通話標準，表情豐富。如果能加上讀完故事或者日記以后的心得體會，評委有權(quán)利加0.5—1分。

五、評分標準

故事內(nèi)容30%、普通話20%、表情20%、流暢30%。

六、評獎及評分辦法：

分低、中、高、三個年級段，分別評出一個“一等獎”，二等獎9個，分低、中、高分別評出3個二等獎;

剩下的同學為三等獎。

評分準則是：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。

策劃與組織：李志敏

總評委：肖建國 張黎明 張羅坤

評委：除班主任以外的副班主任和其他任課教師。

第3篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

這個曾經(jīng)銘刻在幾代青少年心目中的特殊日子，卻在當代青年中有著別具時代意味的嶄新解讀。在今天這個到處充滿偶像與粉絲的娛樂時代，雷鋒與雷鋒精神似乎在某些人眼里已經(jīng)成為時代的遙遠記憶。然而，當更加具有現(xiàn)代精神的志愿者、義工、NGO逐漸興起的時候，雷鋒精神似乎又離我們那么近，告訴我們有價值的東西永不會磨滅。

雷鋒精神真的遠去了嗎？也許，這個看似逝去的精神并非遠去，而是變換成更多的現(xiàn)代形式走到了每一個青年的身邊，煥發(fā)著更為長久而閃亮的色彩。雷鋒精神，從來都未曾逝去。

當代青年們記憶中的雷鋒是個什么樣子？他們理解的雷鋒精神是什么？本刊編輯部通過在“豆瓣網(wǎng)”上的問卷調(diào)查，力圖探尋當代青年們眼中的“雷鋒的故事”。

1、您知道3月5日是學雷鋒日嗎？

A、一直都記得38％

B、別人提醒才想起來46％

C、根本就不知道16％

3月5日，一個法定的學雷鋒日。2007年的學雷鋒日，有重慶媒體一則名為《調(diào)查發(fā)現(xiàn)十歲以下孩子半數(shù)茫然》的新聞，新聞中說：全班80名的學生，36％的同學從未讀過《雷鋒日記》，44％的同學無法正確回答有關(guān)雷鋒的題詞。在我們的調(diào)查中，大部分“80后”們也還能隱約記著雷鋒以及學雷鋒日，那么“90后”們或者再下一代呢？

2、學雷鋒日里您有什么特別的打算嗎？

A、沒有，平時怎么樣還怎么樣80.5％

B、有，會想著做件好事12.7％

C、說不好 6.8％

或許，在學雷鋒日里更多的青年已經(jīng)體會不到父輩們在這一天里的激情燃燒了，然而，我們卻同樣擁有了更多的日子：志愿者日、獻血日等等。雷鋒精神真的遠去了嗎？也許，雷鋒精神在當下更多變換為更為現(xiàn)代的形式，離我們其實更近了。當代青年仍然像我們的父輩一樣，曾經(jīng)被這句話感動過并仍然感動著：贈人玫瑰，手有余香。

3、雷鋒精神的內(nèi)涵包括（可多選）：

A、奉獻精神――助人為樂

B、“釘子”精神――刻苦學習、干一行愛一行鉆一行

C、“螺絲釘”精神――在的崗位中干出不平凡的業(yè)績

D、艱苦奮斗精神

依據(jù)權(quán)威雜志《求是》的解釋，上述四項均是“雷鋒精神”的內(nèi)涵。能夠“答對”，換句話說能較全面了解“雷鋒精神”的被訪者只有12％?？磥砣藗冾^腦中對“雷鋒精神”的內(nèi)涵縮小了?！搬斪印本瘛ⅰ奥萁z釘”精神這些當年的熱詞如今似乎正被當代青年們所淡忘。

4、常給飲水機換水、常替同事代買物品、常幫助同事搬運重物、主動清掃辦公室、吃飯主動買單、揀到財物拾金不昧、主動做別人不愿意做的瑣碎小事……

1) 在你身邊是否有人基本符合以上描述

A，從未遇到過24％

B，偶爾遇到56％

C，常常遇到20％

2) 你自己是否符合以上描述

A、 符合14％

B、 基本符合40％

C、 基本不符合46％

題目在設(shè)置時突出了一個“常”字，常代買物品、常幫忙跑腿做事……這樣的描述之下，表示“符合”和“基本符合”的有54％，“基本不符合”的有46％，平分秋色。分析前一半我們可以說――職場、校園有雷鋒；分析后一半我們可以說――做一回好事不難，難的是常常做好事。

5、雷鋒是你的榜樣嗎？

A、一直是30％

B、一直不是36％

C、說不好34％

1950年代的學劉文學，1960年代的學雷鋒，1980年代的學張海迪，1990年代學賴寧……榜樣的力量是無窮的，對一代代人的思想、品德、人生觀形成都起了非常重要作用。我們在任何一個革命和建設(shè)的階段都少不了鼓舞人們前進的先進榜樣，然而在當下，雷鋒似乎正在淡出一些當代青年的內(nèi)心記憶，亦或正以一種別樣的方式，引領(lǐng)著我們的社會風尚。

6、您覺得學雷鋒是否意味著無償服務(wù)？

A、對，學雷鋒就應(yīng)該不收費 32％

B、不太對，要依據(jù)具體情況 58％

C、不對，學雷鋒不能賠本 10％

長期以來人們對雷鋒精神有著某些偏執(zhí)的理解，認為雷鋒精神就是應(yīng)該做完好事只說句“我是雷鋒”而不留名、不計成本、單純付出。從長遠來看能做到這樣純粹的能有幾人？以這樣純粹的標準來要求所有人豈不顯得有些“不厚道”?，F(xiàn)代成熟的志愿者組織對成員、特別是長期從事志愿服務(wù)的成員都有相應(yīng)的補償，當然，最重要的還是擁有一份甘于奉獻的內(nèi)心。

7、3月5日這天會有許多企事業(yè)單位、學校組織學雷鋒集體活動，您對這些活動的看法是：

A、耽誤時間和精力，完全沒有必要 10％

B、形式主義，實際用處不大 54.5％

C、提醒人們不要忘記雷鋒精神，有一定意義 35.5％

選一個日子，擠半天時間，聯(lián)系一個單位，上門搞搞衛(wèi)生，修修電器，大家在同一天都做同一件事情，“學雷鋒”已經(jīng)學出了一個“模式”。為了學雷鋒而學雷鋒，為了做好事而做好事，這不應(yīng)該是雷鋒精神的本質(zhì)所在。如何立足時代、因勢利導(dǎo)，切實光大雷鋒精神，應(yīng)是有關(guān)方面必須直面的新課題。

8、對互聯(lián)網(wǎng)上流傳的一些關(guān)于雷鋒的“八卦”，您怎么看？

A、惡搞英雄，很反感 41.9％

B、把英雄還原成了普通人，挺好的 30.4％

C、愛說什么說什么，無所謂 27.7％

小時候?qū)W習的雷鋒，是高大全的理想人物，像無瑕疵的畫片兒。近兩年網(wǎng)上陸續(xù)有帖子爆出，類似雷鋒有手表、雷鋒有女朋友等，有些人會感到心目中那個畫片兒形象被“污蔑了”。但換個角度想，戴手表、交女朋友這些都是很平常的事，發(fā)生在任何人身上都是合乎情理的。但前面冠以雷鋒二字就能成焦點，這不是被訪者的錯，也不是大家的錯，問題在于從前的宣傳真就把雷鋒變成高大全的畫片兒了。

9、您還記得第一次接觸雷鋒精神是通過什么途徑嗎？

A、父母講過雷鋒的故事18.5％

B、老師的教育60.7％

C、自己看書看電影接觸到的20.8％

還記得小時候看的雷鋒叔叔做好事的小人書嗎？還記得在小學時集體去看電影《雷鋒的故事》嗎？小時候坐在小板凳上聽父母講雷鋒叔叔的故事， 至今仍是許多“80后”們最美好的回憶之一。

10、從接觸雷鋒精神到現(xiàn)在，您參加過雷鋒學習小組或與之有關(guān)的活動嗎？

A、從沒有參加過30.6％

B、很久以前參加過55.8％

C、經(jīng)常參加13.6％

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”曾幾何時，隨著這首激越的歌曲，學習雷鋒、餞行雷鋒精神巍然成風，進而成為無數(shù)青少年的行為準則。而今，隨著事易時移，我們是否應(yīng)對學習雷鋒和雷鋒精神進行與時俱進的解讀？

11、如果讓您在某一天突然力行雷鋒精神，感覺身邊的同事會如何看待您？

A、飽受贊揚 13.5％

B、會被認為做了虧心事 55.8％

C、沒有什么變化 30.7％

每個人都會有莫名其妙的從眾心理。法國社會心理學家古斯塔夫•勒龐在他的名著《烏合之眾》中寫道，“個人在群體中會喪失理性，沒有推理能力，思想情感易受旁人的暗示及傳染?！碑斏鐣械膫€人僅僅關(guān)注自身的利益，那么“人人都這樣”的從眾思維將使得雷鋒精神更為難尋。我們渴望著某一天，雷鋒精神能沉淀為大眾心理，自私自利的行為則成為人人喊打的 “過街老鼠”。

12、您認為雷鋒精神如今還有現(xiàn)實意義嗎？

A、已經(jīng)和當下水土不服了 36.7％

B、仍有意義 53.3％

C、不清楚 10％

科技推動生產(chǎn)力，卻不能保證社會道德同步前進。所以我們在享受現(xiàn)代科技帶來的便利生活的同時，更需要自律、自省。雷鋒精神所蘊含的革命浪漫主義被很多人認為與當下的現(xiàn)實主義水火不容，然而，更多的人仍然認同雷鋒精神在當下所具有的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在所流行的NGO、志愿者、支教等等不都是雷鋒精神在當下新的體現(xiàn)嗎？

13、對做志愿者、做義工、做NGO的看法是？

A、不愿意參與19.5％

B、愿意一般參與42.5％

C、愿意經(jīng)常參與38％

不能苛求每個人都成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”，但請別忘了：一個完整的人，是應(yīng)該懂得愛別人，也能被別人愛的。有80.5％的受訪者表示愿意以不同的形式參與志愿活動，這說明絕大多數(shù)人都在不同程度上有著奉獻社會的愛心。由于受訪者基本為青年人，所以這也說明了當代青年仍然與前輩一樣，有著一顆樂于奉獻的熾熱情懷。

14、您覺得志愿者、義工、NGO是否是雷鋒精神的時代體現(xiàn)？

A、是 12％

B、一定程度上是 58％

第4篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

開展學雷鋒志愿服務(wù)月活動，傳承雷鋒精神，是加強大學生思想道德建設(shè)的重要途徑，有利于培養(yǎng)廣大青年學生的愛國精神和奉獻精神，在校內(nèi)形成“奉獻、進步、互助、和諧”的良好氛圍。

二、活動主題

學雷鋒，我們在行動

三、主要內(nèi)容

(一)深入開展雷鋒精神宣傳教育活動。圍繞活動主題，通過組織觀看電影、撰寫心得體會和征文、組織演講比賽、舉辦先進事跡報告會和簽名儀式等形式，緬懷雷鋒，感悟雷鋒精神，引導(dǎo)廣大青年將雷鋒精神融入學習生活實踐中，增強認知認同，做到知行合一，提升雷鋒精神的滲透力和感染力。

責任主體：院團委，各系團總支(至少開展一項以上宣傳教育活動)

(二)集中開展主題團日活動。以各班級團支部為單位，以“看雷鋒日記、講雷鋒故事，談雷鋒精神”為主題，引導(dǎo)團員青年結(jié)合實際，充分發(fā)揮主觀能動性，開展各具特色的團日活動，分享雷鋒故事、踐行雷鋒精神，傳遞雷鋒正能量。

責任主體：各班級團支部(全院團支部均要開展)

(三)組織開展學雷鋒志愿服務(wù)活動。各系結(jié)合自身專業(yè)特點，動員志愿者力量積極開展形式多樣的學雷鋒青年志愿者服務(wù)活動。

1、大力開展建設(shè)文明校園志愿服務(wù)。積極開展文明進學校、美化校園等志愿服務(wù)活動，糾正陋習，增強道德意識與文明修養(yǎng)。抓好校園勸導(dǎo)志愿服務(wù)活動，定期組織前往教室、教學區(qū)(含圖書館)和宿舍、食堂等學生生活區(qū)開展文明引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學生嚴格校規(guī)校紀和大學生行為準則。

2、大力開展創(chuàng)建文明城市志愿服務(wù)。根據(jù)市文明辦有關(guān)文件精神，結(jié)合我市創(chuàng)建文明城市工作實際，組織開展文明交通引導(dǎo)、聯(lián)點共建、社區(qū)服務(wù)、送文藝和送文化進社區(qū)等志愿活動，為鞏固省級文明城市創(chuàng)建成果，推進創(chuàng)建全國文明城市“添柴加火”。

3、大力開展關(guān)愛自然志愿服務(wù)。利用 “312”植樹節(jié)、“322”世界水日等時間節(jié)點開展關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動，提倡低碳生活，鼓勵垃圾分類，倡導(dǎo)資源節(jié)約，參與節(jié)水節(jié)電、義務(wù)植樹、公園綠地和旅游景區(qū)生態(tài)環(huán)境保護等活動。積極開展環(huán)境衛(wèi)生清潔志愿服務(wù)，組織志愿者深入背街后巷、社區(qū)樓院、公共場所、城鄉(xiāng)結(jié)合部等，清除衛(wèi)生死角，營造優(yōu)美環(huán)境。

4、大力開展送溫暖志愿服務(wù)。深入敬老院、福利院、特教學校和社區(qū)等地方，廣泛開展敬老愛幼、送溫暖等志愿服務(wù)活動，為留守兒童、留守老年人、五保戶以及城市高齡空巢老人、孤寡老人送去關(guān)愛，注重精神方面的關(guān)懷，力所能及的幫助解決他們的實際困難。

責任主體：院團委、各系團總支(開展志愿活動不少于兩項)

(四)開展先進典型評選活動。根據(jù)各級團組織和團員青年參與學雷鋒情況，系統(tǒng)總結(jié)活動成效，評選學雷鋒先進集體和先進個人，公開通報表揚。

責任主體：院團委

四、有關(guān)要求

(一)高度重視，提高認識?！皩W雷鋒，講文明，樹新風，宣職人在行動“志愿者服務(wù)月活動，是社會主義核心價值觀體系的重要載體，是推動學雷鋒活動常態(tài)化的重要抓手是推動學院精神文明建設(shè)，提升團員青年思想道德的重要途徑。各系團總支要切實提高重視程度，積極推動學雷鋒志愿服務(wù)活動常態(tài)化、制度化。

第5篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

大家好!

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個學雷鋒、講文明、樹新風的季節(jié)。明天是3月5日,是等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”第50個紀念日。雷鋒精神是我們寶貴的精神財富，激勵著一代又一代的青少年健康成長。學雷鋒活動也是我校多年來一直堅持的傳統(tǒng)活動。為了培養(yǎng)同學們誠實待人，守時、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，今年我校將學雷鋒活動主題定為“學雷鋒做誠實守信好少年”。

同學們，誠信,是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是雷鋒精神的重要內(nèi)涵。擁有誠信是一個人良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是我們?yōu)槿颂幨碌谋亟?jīng)橋梁。我國是一個文明古國、禮儀之邦。上至賢明君主，下至平民百姓，歷來重視誠信的道德修養(yǎng)，留下許多誠實守信的名言和佳話?，F(xiàn)在我校2年級以上的同學們都在學習《論語》，其中“與朋友交，言而有信。”“人而無信，不知其可也。”“民無信不立。”“言必信，行必果。”等內(nèi)容都論述了要將誠信作為人生行為的重要準則。此外，中國歷史上商鞅立木建信、諸葛守諾遣兵、季布重信免禍一樁樁有關(guān)誠信的歷史故事，更是生動的揭示了誠信是做人的根本，是德行的基礎(chǔ)，也是立國的保證。

第6篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

三月來了，春天來了，雷鋒來了！

我捧起了《雷鋒日記》，捧起了有關(guān)雷鋒的書！

二十二歲年輕的生命，定格成永遠的青春，定格成永遠的楷模，定格成永遠的英雄……

雷鋒是一個奇跡，他把普通抒寫成偉大，他讓平凡成為永恒！

雷鋒的事跡不感天，不動地，但點點滴滴的小事，卻匯聚成了“愛”的洪流，滾滾向前，永無止息。雷鋒的話語不華麗，不優(yōu)美，但字字句句，卻傳遞著這樣一個樸實的真理――人間有情，大愛無邊！

我讀雷鋒，感受著雷鋒的精神。無邊的大愛――就是雷鋒精神的根！

我讀雷鋒，大家讀雷鋒；我學雷鋒，大家學雷鋒，就是要把這無邊的大愛傳遞下去！

感恩之心，是滋養(yǎng)這無邊大愛的深厚土壤。只有雷鋒，把這種感恩之心演繹到了極致――忠于革命，忠于黨；忠于人民，忠于祖國?！案卸鞯男?，感謝命運，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”感恩之心，隨著時光的腳步一路走來，從來也沒有停止過。漫步在校園中，感動無處不在，感恩的故事也隨時隨地出現(xiàn)在我們的身邊。愛心的呼喚，愛的永恒，溢滿我們幼小的心靈。博大、無私、寬容、善良，交織凝聚，升華于校園中蔚藍色的天空中，形成一道最美麗的風景。

無邊的大愛，凝聚成深厚的戰(zhàn)友之情，大公無私的階級兄弟之誼。急他人所急，想他人所想――這就是雷鋒！同學，朋友，手足，與雷鋒的戰(zhàn)友之情一脈相承。那難忘的一幕想起來總是那樣生動，如在目前。一名女生突發(fā)疾病，疼痛使她雙手抱腹，蹲在地上，眼中溢滿了淚水。班長急如星火，大步流星地向辦公室跑去，沒想到班主任老師卻沒在。眼看著生病的同學疼得越來越厲害，同學們都急得手足無措。就在這時，一位強壯的男生挺身而出，背起她就向醫(yī)院跑去。舉動之間是那么地自然，沒有絲毫地忸怩，更沒有誰大驚小怪。那一刻，感動從心底油然而生，不是兄妹，勝似兄妹的感情，使心靈得以凈化，感情得以升華。

感動源于平凡的小事，感動源于大愛之心。雷鋒，用他二十二歲的年輕生命，用他的青春和熱血，用他的平凡與普通所譜成的“大愛”之曲，將永遠是社會的“主旋律”，永遠是時代的“最強音”！

第7篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

《實話實說》欄目曾做過一個有關(guān)雷鋒的話題，請來雷鋒生前的首長、戰(zhàn)友以及雷鋒幫助過的老大娘、輔導(dǎo)過的小學生（如今也已是人到中年了）。大家七嘴八舌，透露了許多鮮為人知的事情，比如雷鋒生前特別愛照相，還向往著上臺演出，要不是一口難懂的湖南話，沒準可以演紅。這些細節(jié)或多或少顯示了他性格或者心理上的某些特點，很值得注意。

但最讓我感興趣的，還是觀眾席上的一個小男孩兒講他學雷鋒，用新衣服幫人擦車，回來被母親抽了兩耳光的故事。這位母親的理由很簡單：孩子這樣做，純粹是為了得到老師的表揚，所以做家長的不能助長孩子的虛榮心。我覺得這位母親是個明白人。要是我也有孩子這樣做，我也會抽他兩耳光，并告訴他：下次再這樣，還得抽！當然不是真抽，拍兩下就可以了，愛護祖國的花朵是我們這些成年人的責任，何況這類傻事我們也沒少干。我上小學時學雷鋒運動正熱火朝天，常常有同學撿到錢交給老師，得到了不少表揚。可這樣的好事從來沒讓我碰到，走在馬路上總是低著頭瞪著眼也沒碰到，眼看著別人一個個都受到了表揚，終于有一天我有點沉不住氣了――為了證明自己也是的好孩子，我當然不能在學雷鋒這件事上無所作為――于是我把鄰居家燒開水的壺偷偷砸了，拿到廢品收購站賣了五毛錢交給老師，說是街上撿的，害得鄰居喝不上水。學雷鋒學成了小偷，真有點非議所思，走火入魔。好在我的"上進心"不是太強，要不沒準會成為江洋大盜。假如雷鋒還活著，非得活活氣死不可。

這里引申出兩個相關(guān)的話題，學雷鋒怎么學？學雷鋒學什么？關(guān)于第二個問題，我的想法和那位受雷鋒輔導(dǎo)過的中年婦女一樣：學雷鋒就是要長個好心眼兒。拿這個標準衡量過去，我那時的"心眼兒"肯定不好，嚴格地說那是一種天真的虛榮心，雖說不上大奸大惡，但起碼是一種小奸小壞，不值得提倡。在我的理解，"好心眼兒"至少包含有誠實這一層意思。不誠實的人我們另有一種稱呼："偽君子"，比如莫里哀筆下的那位主人公。假如一個社會里偽君子突然多了起來，這肯定是個不祥之兆，無論對個人還是對社會。

從字面上講，"偽"是一種人為，是后天的。如果說人的本性就有偽的一面，打死我都不會承認，用王小波的話就是"除非你讓我坐老虎凳"。但坐在老虎凳上的供詞本身就不能當真，多半是偽證。偽證也是"偽"，是脅迫的結(jié)果。當然要讓一個人作偽，也不一定非得動用狼牙棒、老虎凳，還有一種更"文明"的辦法，那就是去提倡某種善或某種道德――需要說明的是，我這里所說的，并不是人類社會自然形成的道德共識，因為這是維系人類社會正常運行的行為準則，我指的是那種超出常人能力以外的道德 ，而這種道德又通常依靠某種外部的強制或半強制力量的推行，這是一種看不見的"老虎凳"，從而形成了一種"老虎凳文化"。孔子要求大家都當君子，當君子是很風光的事，不僅僅是風光，還能帶來許多實際的好處?？上М斦婢犹y，必須非禮勿視，非禮勿聽、非禮勿為，于是就產(chǎn)生了一大批的偽君子，和投機分子。

寫到這里似乎已經(jīng)回答了第一個問題，即如何學雷鋒的問題。我的看法是：學雷鋒是件好事，但用不著拉扯別人。因為榜樣是用來自勵的，道德是用自律的，任何人都無權(quán)以道德警察自居。相反，每當一個社會充當?shù)赖戮斓娜艘坏┒嗔似饋?，那么這個社會的偽善者肯定會泛濫成災(zāi)。所以，我不希望學雷鋒學到偷別人的壺賣錢交老師的地步。

第8篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

顧怡文

又是一年三月五日，我觀看了有關(guān)雷鋒的視頻。

視頻更多是關(guān)于新時代人們對于雷鋒的懷念與尊敬以及去學習他，去效仿他的事跡。無論是年過古稀的老人，還是朝氣蓬勃的少年，甚至還有外國友人，都心甘情愿的去向他學習，無私的幫助身邊的每一個人，奉獻出自己的一切。

小時候我便熟知他的故事，知道他是一位樂于助人，愿意奉獻的好戰(zhàn)士。那朗朗上口的歌曲更是爛熟于心，我也知道他在日記里吐露的是怎樣高尚無私的感情。

但我并不知道，他竟留下了更為重要的東西。

我看到，在他的影響下，人們愿意為祖國獻出自己的一份力。用心工作；我看到，在他的號召下，人們愿意對素不相識的人們施以援手；我看到在他的努力下，人們愿意傳遞真，善，美。人們愿意給他人一份無私的關(guān)懷，愿意給他人一個友善的微笑。

他的人生太過于短暫，然而他卻像流星一樣，縱使稍縱即逝，也迸發(fā)出了光芒，帶給人們光，希望，和愛，引導(dǎo)著人們互幫互助

斯人已逝，他留下的精神卻不會離去，我們能做到的便是向他學習，將這個世界變得更加美好，作為他無私付出的回報。

第9篇：有關(guān)雷鋒的故事范文

一、活動措施與效果

首先，充分利用學雷鋒活動月對全校同學開展學雷鋒，獻愛心的教育活動。通過討論學習，使全體學生在思想上提高了認識。學習雷鋒助人為樂的光輝事跡，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神，通過學習使雷鋒精神在全體同學心中重新煥發(fā)光彩。

其次，利用板報進行宣傳，通過雷鋒就在我身邊專題板報，號召全體學生積極參加學雷鋒實踐活動，弘揚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的雷鋒精神。

再次，實踐活動安排得當，實踐切實可行。我校在制定學雷鋒活動方案的時候就充分考慮到了活動的可行性。在不影響學習，保證學生安全為前提下，策劃了適合我校學生、注重實效的活動，以使學生在活動中受到了更深刻的思想教育。

二、具體活動的開展

活動一：在3月5日我校以學雷鋒 樹新風為主題，六年級1班的同學舉行一次國旗下講話，要求全體同學做到從自我做起，從身邊的小事做起，爭做新時代雷鋒式的好學生。

活動二：利用星期五的螢火之約校園廣播，六年級2班、五年級兩個班分別播報了有關(guān)雷鋒的英雄事跡，讓孩子們更深入的了解雷鋒，更好地學習雷鋒，用自己的實際行動踐行雷鋒精神。

活動三： 3月5日我校五年級148名同學統(tǒng)一行動，到校外開展學雷鋒、保環(huán)境活動，組織學生參加了校外清潔衛(wèi)生的活動。早上十點鐘在聶校長的帶領(lǐng)下，五年級三個班的148名同學在馬海新、牟田鋒、蒲得喜、馬艷麗、宋香萍、姚瑜六位老師的組織下，帶著自己準備的清潔用具：笤帚、火鉗、水桶、灑壺等，排列著整齊的隊伍，精神飽滿的誦讀著經(jīng)典文章，激情高昂的來到目的地，將校門口兩側(cè)人行道及馬路、經(jīng)緯藝術(shù)館路段、陳家莊路口街道路面以及花園里的垃圾進行了徹底處理和清掃，并灑上了水。經(jīng)過兩個小時的努力，這段路面變得非常干凈、整潔，同學們學習雷鋒的行動和精神深得過往行人和當?shù)刈舻暮迷u;清理了校園周邊的環(huán)境，為美化校園做出自己的努力。

活動四：三月五日下午，我校一二年級學生開展唱雷鋒歌曲，講雷鋒故事主題活動，低年級的孩子們通過唱歌曲，看雷鋒電影進一步了解雷鋒事跡，在中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下活動開展的有聲有色，也為學生們更好的弘揚雷鋒精神奠定基礎(chǔ)。

一年級說說身邊的雷鋒活動

活動五：三月五日下午，我校三四年級學生以班為單位開展以學習雷鋒，綻放青春正能量為主題的演講活動，孩子們聲情并茂的解說，教師的點評，孩子們參與活動的積極性極高，通過本次演講活動，不但鍛煉了學生們的語言表達能力，更是對雷鋒精神更好的宣揚，相信本次活動的開展，為學生上了更深遠的一課。

三、活動成功的經(jīng)驗如下：

1.準備要充分。組織者政教處考慮全面，做好充分的調(diào)查研究，制定出可行方案。

2.紀律要求嚴格。為了保證活動圓滿成功，這次活動要求每位同學嚴格遵守紀律，同學們都按班分成小分隊，列隊步行和歸校，便于管理、有利于安全。

3.總結(jié)教育及時?；顒咏Y(jié)束便及時進行總結(jié)，對本次同學們出色的表現(xiàn)及個人進行表揚，對不足之處進行溝通交流。

四、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神