單位安全教育學(xué)習(xí)總結(jié)心得精選(九篇)

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第1篇：?jiǎn)挝话踩逃龑W(xué)習(xí)總結(jié)心得范文

2020年6月是安全生產(chǎn)月。安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈! 安全是燈，照亮了生命之路!安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌!這里給大家分享一些關(guān)于2020安全生產(chǎn)月總結(jié)心得，供大家參考。

2020安全生產(chǎn)月總結(jié)心得

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。六月是“全國(guó)安全生產(chǎn)月”，根據(jù)廠部關(guān)于開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”的通知要求，供銷公司自6月1日至6月30日開(kāi)展了以“安全第一、預(yù)防為主”方針為指導(dǎo)，以“綜合治理、保障平安”為主題的“安全月”活動(dòng)。致力于推動(dòng)“制度建設(shè)落實(shí)年”,完善安全

生產(chǎn)規(guī)章制度，鞏固反“三違”活動(dòng)成果,杜絕生產(chǎn)作業(yè)中的各類安全事故的發(fā)生，保證了生產(chǎn)安全順行，取得了顯著成效，現(xiàn)將供銷開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

首先成立了供銷公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由經(jīng)理全面負(fù)責(zé)，書(shū)記、副經(jīng)理具體分管，建立了監(jiān)督、監(jiān)管體系，制定了相應(yīng)的職責(zé)管理制度，明確責(zé)任、層層分解、責(zé)任到人。使全體員工從思想上真正認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和必要性，從而把安全工作上升為一種安全意識(shí)融匯到日常工作中去。形成安全工作無(wú)區(qū)域，安全生產(chǎn)無(wú)小事，人人關(guān)心安全，安全關(guān)系人人的良好氛圍。

二、加強(qiáng)宣傳教育、突出主題、形式多樣

活動(dòng)期間，供油、總庫(kù)、成品庫(kù)等部門充分利用宣傳欄、報(bào)紙、媒體等大力宣傳各種安全常識(shí)、應(yīng)急措施、預(yù)防事故的方法和自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，特別是要克服重復(fù)性工作崗位，易產(chǎn)生的自恃藝高，樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，提高全體員工安全生產(chǎn)素質(zhì)，保證安全生產(chǎn)宣傳的針對(duì)性和實(shí)效性，構(gòu)筑一道安全生產(chǎn)的“防火墻”。

三、加強(qiáng)安全管理、自查自糾、做好工作

1、各班組利用每周的班組安全學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)公司和工廠兩級(jí)文件精神。

結(jié)合安全生產(chǎn)月活動(dòng)，查找工作中的疏忽和存在的隱患，對(duì)找出的問(wèn)題能整改的立即整改，一時(shí)難以整改到位的，要制定解決方案和期限，由責(zé)任人及時(shí)反饋落實(shí)解決情況。

2、深入學(xué)習(xí)有關(guān)安全環(huán)保教材，從思想上深刻領(lǐng)會(huì)“提升安全生產(chǎn)能力”的重要性。

對(duì)典型事故案例進(jìn)行剖析、舉一反三，使員工認(rèn)識(shí)到違反安全操作規(guī)程可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從中吸取教訓(xùn)、受到教育、增強(qiáng)員工做好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感。

3、認(rèn)真抓好員工安全教育和崗位技術(shù)培訓(xùn)。

“安全月”活動(dòng)期間，供油開(kāi)展了安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)技術(shù)理論和崗位實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，并根據(jù)各崗位特點(diǎn),采用不同方式，對(duì)安全操作規(guī)程進(jìn)行考試，使員工熟記、熟知《規(guī)程》，提高安全操作技能。

4、以安全標(biāo)準(zhǔn)化工作為契機(jī)。

供油工段在做好關(guān)鍵裝置、重點(diǎn)部位點(diǎn)檢記錄的同時(shí)，增設(shè)了安全警示牌，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不僅有注意腐蝕、易燃等警示，還在腐蝕作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)配置了防毒面具、防火手套、耐酸膠鞋等應(yīng)急物品。

5、對(duì)油庫(kù)、加油站區(qū)域的防火設(shè)施進(jìn)行排查。

整改檢修了供油消防栓水系統(tǒng)，更換了破損的消防栓，并對(duì)露天消防栓活動(dòng)部位充填了脂，防止了消防栓腐蝕生銹。針對(duì)加油站汽油卸油管口露天敞開(kāi)不安全因素，及時(shí)進(jìn)行了整改，搭建了固定的卸油管口安全柜，消除了隱患。

6、各部門結(jié)合“制度建設(shè)落實(shí)年”，從科學(xué)管理的角度，認(rèn)真梳理、修改、補(bǔ)充、規(guī)章和制度。

抓好制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，夯實(shí)制度執(zhí)行力度，用制度規(guī)范員工行為，提升管理水平，從而養(yǎng)成用制度管權(quán)、按制度辦事、用制度管人，形成尊重制度、執(zhí)行制度的良好氛圍。

四、按照實(shí)施方案、組織檢查、不留死角

按照實(shí)施方案的安排，供油、總庫(kù)、成品庫(kù)對(duì)自身安全工作進(jìn)行了自查、自糾。供銷公司組織了以主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加的檢查小組，對(duì)各工段、班組開(kāi)展“安全月”活動(dòng)情況進(jìn)行了橫到邊，縱到底的檢查，主要查“安全月”活動(dòng)開(kāi)展情況、員工是否知道“安全月”活動(dòng)和自己的工作責(zé)任，查制度的落實(shí)、主要是檢查制度執(zhí)行情況，查隱患整改、整改和記錄是否吻合，查班組學(xué)習(xí)，安全學(xué)習(xí)和記錄是否按要求進(jìn)行，特別是加大了對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律和“三違”現(xiàn)象檢查力度，使員工遵守廠規(guī)廠紀(jì)意識(shí)得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，推動(dòng)了各項(xiàng)制度的全面落實(shí)。

安全工作無(wú)終點(diǎn)。通過(guò)本次活動(dòng)，我們也看到了一些問(wèn)題，有的員工不按規(guī)程按習(xí)慣操作，有的員工作業(yè)時(shí)勞保用品穿帶不規(guī)范，安全意識(shí)有待提高。我們將繼續(xù)堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針，不斷加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)制止了違章作業(yè)的現(xiàn)象。全面消除安全生產(chǎn)工作中存在的死角。

2020安全生產(chǎn)月總結(jié)心得2

校園安全月活動(dòng) 為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育和學(xué)校安全工作，切實(shí)把校園安全制度和安全措施落到實(shí)處，現(xiàn)制定我?！靶@安全月”活動(dòng)如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和“平安校園”理念為指導(dǎo)，全面貫徹“安全生產(chǎn)年”工作的各項(xiàng)部署，緊緊圍繞我市開(kāi)展的“安全主體責(zé)任落實(shí)年”主題活動(dòng)。創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新手段、深入普及安全法律法規(guī)和安全知識(shí)，提高師生安全責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注校園安全，落實(shí)安全責(zé)任目標(biāo)，使全體師生牢固樹(shù)立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、活動(dòng)主題

關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展

三、活動(dòng)時(shí)間

四、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)安排

(一)加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。

1.通過(guò)宣傳橫幅和標(biāo)語(yǔ)、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、校產(chǎn)使用與保管等方面的法律規(guī)章和安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

2.充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會(huì)等陣地的作用，以學(xué)?！秾W(xué)生安全預(yù)防與自護(hù)》、《學(xué)生自救自護(hù)教師用書(shū)》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3.認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，提高處理安全問(wèn)題的能力。

(二)以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，使養(yǎng)成教育在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，找準(zhǔn)找全問(wèn)題，加大改進(jìn)措施，突出交通、飲食、用電、用水、校產(chǎn)的使用與管理及體育課、實(shí)驗(yàn)課和教學(xué)區(qū)及生活區(qū)人員疏散等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發(fā)生。

2.各班建立安全檢查小組，由正副班主任、班委會(huì)成員組成，負(fù)責(zé)本班安全知識(shí)宣傳、常規(guī)檢查及報(bào)告工作。

3.繼續(xù)維護(hù)校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生的校外行為，保證學(xué)生交通、治安方面的安全。

4.與學(xué)生及家長(zhǎng)簽定安全協(xié)議書(shū)，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和安全意識(shí)，使家長(zhǎng)廣泛參與到學(xué)校教育管理中來(lái)。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制方面的講座，用身邊的例子說(shuō)服教育學(xué)生。

教給學(xué)生基本的保護(hù)常識(shí)和技能，并組織安全知識(shí)考試。

(三)做好服務(wù)保障工作

1.加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理。

要以“校園安全月”為契機(jī)，一是對(duì)校舍、校產(chǎn)及教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，消除各種安全隱患，保證無(wú)事故發(fā)生。二是加強(qiáng)用水、用電管理，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.做好綜治工作。

一是加強(qiáng)護(hù)校值班管理，提高防范意識(shí)，做好出入人員和車輛檢查和記錄。二是密切聯(lián)系有關(guān)部門，做好校園周邊環(huán)境的治理。

(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)

1.為切實(shí)做好學(xué)校安全工作。

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處及相關(guān)人員組成的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排和調(diào)度安全工作，進(jìn)一步明確各處室、各部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，把安全工作列入崗位職責(zé)范疇之中，真正實(shí)現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。

2.進(jìn)一步完善各類事故的安全應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)消防、用水用電、大型活動(dòng)的安全隱患和易發(fā)生安全責(zé)任事故的環(huán)節(jié)，按分工制度完善應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任、細(xì)化程序、有章可循，一旦發(fā)生安全責(zé)任事故，能夠得到及時(shí)有效的控制。

3.落實(shí)安全責(zé)任追究制。

校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，各處室和班主任是本部門安全的第一責(zé)任人，對(duì)所管處室、部門的財(cái)產(chǎn)和人身安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育當(dāng)做總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作的始終，創(chuàng)建平安校園。學(xué)校與教師簽定安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，在進(jìn)一步明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，對(duì)因思想認(rèn)識(shí)不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實(shí)、安全隱患不消除的責(zé)任人限期整改或撤換，對(duì)導(dǎo)致發(fā)生安全責(zé)任事故的，嚴(yán)肅追究第一責(zé)任人的責(zé)任。

4.建立健全安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

結(jié)合學(xué)校日常管理和安全活動(dòng)月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識(shí)、規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)校園的長(zhǎng)治久安。

2020安全生產(chǎn)月總結(jié)心得3

記得剛剛參加工作的時(shí)候，要通過(guò)三級(jí)安全教育才開(kāi)始上崗，那個(gè)時(shí)候才體會(huì)到什么叫安全生產(chǎn)。安全是人類生存和進(jìn)步的基本要求，是社會(huì)文明發(fā)展的重要標(biāo)志。安全責(zé)任，重于泰山;安全就是效益;安全就是生命;黃金有價(jià)人無(wú)價(jià)，人身安全事最大;構(gòu)建和諧社會(huì)需要安全穩(wěn)定的生產(chǎn)生活環(huán)境，等等。這些都是我們耳熟能詳?shù)?，從中可以看出安全?duì)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)的極其重要性。

發(fā)生在兄弟單位和自己身邊的事故是在是太多了，在每次事故發(fā)生后，我們都會(huì)習(xí)慣性發(fā)出一場(chǎng)追悔莫及的哀嘆，“忽視了細(xì)微之處，未做到防患于未然”、“一著不慎，滿盤皆輸”、“為了一己之利，一時(shí)之便，造成一世之痛”。但時(shí)間久了，好了傷疤就會(huì)忘了疼。然后，又有事故發(fā)生，又做一番總結(jié)和批判，如此循環(huán)往復(fù)，形成了一個(gè)“怪圈”。這與我們今天倡導(dǎo)的構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧企業(yè)是極其不符的。

那么，為何人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，安全事故居高不下呢?這個(gè)“病”的根子其實(shí)就在于安全意識(shí)不強(qiáng)所至。從無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，任何一個(gè)事故都是人為的前期管理不善和事故隱患沒(méi)有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)所造成的。

何謂安全意識(shí)呢?

安全意識(shí)屬意識(shí)的一種，是人所特有的一種對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)的高級(jí)心理反映形式。安全意識(shí)是人們?cè)趶氖律a(chǎn)活動(dòng)中對(duì)安全現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，它和安全認(rèn)識(shí)緊密聯(lián)系著，其核心是安全知識(shí)，沒(méi)有安全知識(shí)就談不上安全意識(shí)。人的安全意識(shí)的實(shí)現(xiàn)既要通過(guò)思維，也要通過(guò)感知。安全認(rèn)識(shí)在安全意識(shí)中占核心地位，它們并不等同，在安全意識(shí)中不僅包含著安全認(rèn)識(shí)，而且也包含著體驗(yàn)，因?yàn)橐庾R(shí)到客觀現(xiàn)實(shí)的是具體的人，他不只是在認(rèn)識(shí)著，而且也在感受著和行為著。人的安全意識(shí)具有能動(dòng)性質(zhì)，安全意識(shí)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)、進(jìn)行安全操作有調(diào)節(jié)作用;1

反過(guò)來(lái)，生產(chǎn)活動(dòng)也影響著人的安全意識(shí)的形成。

如何才能從根本上強(qiáng)化人的安全生產(chǎn)意識(shí)呢?

1、建立健全一系列的安全管理制度，用制度來(lái)制約人的行為，并加強(qiáng)政治思想和技術(shù)業(yè)務(wù)教育，提高職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，大力倡導(dǎo)主人翁精神，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)職工的事業(yè)心、責(zé)任心和上進(jìn)心的教育。

2、要強(qiáng)化管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫。

嚴(yán)，就是要有嚴(yán)密的組織、嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的制度，責(zé)任到位，責(zé)任到人，把好規(guī)章制度的執(zhí)行關(guān)，各項(xiàng)工作的管理關(guān)，對(duì)違章違紀(jì)，嚴(yán)肅查處，認(rèn)真對(duì)待。細(xì)，就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從細(xì)微處入手，以防為主，防微杜漸，防患于未然，以免造成“千里之堤，潰于蟻穴”。實(shí)，就是一切從實(shí)踐出發(fā)，把安全責(zé)任落到實(shí)處，作到有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，只有把規(guī)章制度落到實(shí)處，才能標(biāo)本兼治，才能實(shí)現(xiàn)零事故，人安全，高效益，快發(fā)展。

3、做好安全文化活動(dòng)。

安全文化是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中產(chǎn)生的安全活動(dòng)文化。它包括安全生產(chǎn)月、宣傳教育、安全培訓(xùn)、危害識(shí)別與評(píng)價(jià)、安全標(biāo)識(shí)標(biāo)牌和個(gè)體行為。企業(yè)安全文化是實(shí)實(shí)在在的，是企業(yè)在組織、管理、生產(chǎn)過(guò)程中所創(chuàng)造的文化，是積淀于企業(yè)及其員工心靈深處的安全意識(shí)形態(tài)，是企業(yè)的安全理念、行為和表現(xiàn)在企業(yè)的各個(gè)層次的宣揚(yáng)和推介，是企業(yè)員工應(yīng)遵循的安全行為方式，是安全管理的準(zhǔn)則和靈魂，貫穿于企業(yè)安全活動(dòng)的全過(guò)程，是企業(yè)各階層安全觀念、意識(shí)形態(tài)、行為方式的基礎(chǔ)。

4、生產(chǎn)大計(jì)，培訓(xùn)先行。

生產(chǎn)要安全，人員的安全意識(shí)和專業(yè)技能都要具備，兩者相輔相成，缺一不可。有意識(shí)卻沒(méi)知識(shí)，分辨不清哪是危險(xiǎn)點(diǎn);技能出色卻自以為是，同樣危險(xiǎn)。進(jìn)行系統(tǒng)的安全培訓(xùn)是首要工作且長(zhǎng)期性的，正所謂“溫故而知新”。首先，企業(yè)要有全面的培訓(xùn)計(jì)劃，樹(shù)立安全教育的優(yōu)先觀，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性的列入年度“安措”計(jì)劃，不能放松對(duì)每個(gè)人、每環(huán)節(jié)的考核，

貫徹“預(yù)防為主”的方針，考核成績(jī)要與獎(jiǎng)金掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰差;其次，各班組長(zhǎng)除鞏固自身水平外，要針對(duì)不同能力、不同性格的人員去開(kāi)展形形的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不要停留在讀讀安全簡(jiǎn)報(bào)、抄抄安全操作規(guī)程這樣枯燥的形式，而要思考怎樣去培養(yǎng)班組人員的求知欲，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，不能人云亦云，不懂裝懂，一定要將問(wèn)題融會(huì)貫通，讓員工在工作中真正得到“要我安全我要安全我會(huì)安全”的根本轉(zhuǎn)變，這才是對(duì)學(xué)習(xí)深層次的負(fù)責(zé)。

生產(chǎn)猶如和平年代的戰(zhàn)爭(zhēng)。要打勝仗，必須要安全掛帥。安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，容不得半點(diǎn)松懈，筑起安全的防線。我們應(yīng)該從無(wú)數(shù)的慘痛事故中真正吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。

一年一度的全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)又到了，今年的安全月活動(dòng)主題是“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展”，可見(jiàn)安全和發(fā)展已是永恒的主題。讓我們用“以人為本”的安全文化筑起企業(yè)的安全長(zhǎng)城，促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展。讓安全猶如空氣一樣，每天都與我們緊密相伴，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注它!

2020安全生產(chǎn)月總結(jié)心得4

剛剛送走激情、溫馨的五月，六月的身影已亭亭玉立在我們面前。十幾億雙期盼的眼光一起向“安全月”匯聚，在這個(gè)鋪滿陽(yáng)光的季節(jié)里，“安全月”邁著鏗鏘的腳步悄悄走來(lái)。

安全是什么?安全就是生命!安全意味著什么?對(duì)于一個(gè)人，安全意味著健康;對(duì)于一個(gè)家庭，安全意味著和睦;對(duì)于一個(gè)企業(yè)，安全意味著發(fā)展;對(duì)于一個(gè)國(guó)家，安全意味著強(qiáng)大。沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。

安全是什么?安全就是一首歌,需要我們天天來(lái)彈唱;安全就是一首詩(shī)，需要我們?nèi)杖諄?lái)吟誦;安全就是一盤棋，需要我們走一步看兩步;安全就是標(biāo)準(zhǔn)化，要求建設(shè)者嚴(yán)格規(guī)范的操作;安全就是有序的節(jié)奏，推進(jìn)科學(xué)化管理上水平;安全就是沸騰的生活，預(yù)示我們生機(jī)勃勃的明天;安全就是一根七彩的絲帶，連接一個(gè)又一個(gè)美好的愿望。安全是什么?安全就是責(zé)任!“安全責(zé)任，重于泰山?！闭l(shuí)都希望健康長(zhǎng)壽，誰(shuí)都希望生活幸福，如果沒(méi)有安全作為保障，這一切都會(huì)化為泡影。忽視安全，你對(duì)不起家人，更對(duì)不起自己，因此必須牢牢記住，安全是我們義不容辭的責(zé)任!崗前培訓(xùn)、安全教育、技能競(jìng)賽、棧橋演練、崗位比武，這一切的一切，都是為安全的贊歌譜寫(xiě)的樂(lè)章........

宣傳安全、守候安全、把握安全，為了我們家人的幸福，“珍惜生命，遠(yuǎn)離違章”，高高興興上班來(lái)，平平安安回家去?！瓣P(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展?！?，讓企業(yè)構(gòu)筑美麗、祥和、五彩繽紛的幸福，讓我們一起奏響六月的旋律，讓我們一起為“安全月”歌頌。

為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，我們必須牢記安全，讓安全銘刻在心，讓我們的明天會(huì)更好!

2020安全生產(chǎn)月總結(jié)心得5

本月，在西港項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下，我們安全人組織了豐富多彩的安全活動(dòng)，上周，利用晚飯后業(yè)余時(shí)間，連續(xù)播放安全事故警示教育片，觀看率收到了可喜的效果，周六，同一時(shí)間，窗外瓢潑大雨，食堂大廳卻擠滿了員工，看著墻上的安全謎語(yǔ)，開(kāi)動(dòng)了智慧的大腦，當(dāng)員工們手捧禮品離開(kāi)的時(shí)候，安全人笑了。本周，組織了項(xiàng)目部全體員工，進(jìn)行了各專業(yè)及管理部門，進(jìn)行安全知識(shí)考試，安全知識(shí)得到了進(jìn)一步灌輸，絕大部分人員有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)安全征文的通知下發(fā)后，各專業(yè)各部室積極響應(yīng)，用自己業(yè)余的時(shí)間，寫(xiě)出了深刻體會(huì)的安全征文，各種預(yù)案演練活動(dòng)隨后將繼續(xù)開(kāi)展。

《傷逝》，當(dāng)那位白發(fā)的老者哭喊自己兒子的時(shí)候，癡呆的眼神，那悲痛欲絕的聲音，使我們的內(nèi)心沉重萬(wàn)分;當(dāng)熊熊烈火奪去年青少女的生命，當(dāng)那位幸存的少女面對(duì)逝者父親的時(shí)候，那幼小的眼里，含淚帶血;當(dāng)那位中年婦女回想丈夫臨終前的囑咐時(shí)，那肝腸寸斷的場(chǎng)景，讓我們認(rèn)識(shí)到肩膀上的責(zé)任重大。事故案例中許多逝者的家人，始終無(wú)法接受眼前的事實(shí)，一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭，轉(zhuǎn)瞬間支離破碎，逝去的不是他們，但他們的心，好像隨逝者而去，只剩下名之為家的外殼，和外殼里包裹著巨大的傷痛……

安全生產(chǎn)始于企業(yè)，歸于企業(yè)，如果說(shuō)安全生產(chǎn)是企業(yè)的保障，那么，企業(yè)的安全人，就是企業(yè)的肩膀;如果說(shuō)安全是幸福健康的源泉;那么，我們安全人就是每一個(gè)家庭的安全衛(wèi)士;如果說(shuō)安全是父親母親送別時(shí)揮起的手，那么，我愿意做父親母親那一雙布滿老年斑的雙手，把千萬(wàn)父親母親的叮囑，傳播給每一位電建兒女;如果說(shuō)安全是妻子兒女殷殷期盼的眼神，那么，我愿意把千萬(wàn)妻子兒女牽掛的眼神傳遞給每一位電建漢子;安全，任重而道遠(yuǎn)，安全，需要我們安全人不懈的努力完善，恪盡職守。安全人的職責(zé)就是要遏制安全事故的發(fā)生，從朝霞升起至夕陽(yáng)落去，堅(jiān)守在施工第一線，說(shuō)服教育員工，正確使用安全“三寶”，消除各種危及到人身、機(jī)械、設(shè)備的安全隱患，杜絕“三違”，耐心仔細(xì)的糾正施工現(xiàn)場(chǎng)人的不安全行為，讓一切物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素，消失殆盡。

家庭的幸福，離不了安全，每一位員工的生命健康，離不了安全，每一個(gè)企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展、效益，都離不開(kāi)安全。安全，載著幸福;安全，是親情的牽掛;安全，包涵著快樂(lè);安全，是愛(ài)情的基準(zhǔn)線。一個(gè)人若沒(méi)有安全，就如同一具空洞的軀體，沒(méi)有靈魂。安全，如同男人的肩膀，承載著父親的厚望，慈母的期盼，家庭的責(zé)任;安全，就是妻子兒女殷殷期盼的眼神;安全，是我們的親兄胞弟，胸腔里流著電建男兒妝扮世界的熱血豪情;安全，就是一根無(wú)形的線，一頭是你，一頭是家……

安全工作維系著每一個(gè)電建員工的健康，在安全工作中，沒(méi)有結(jié)束，只有起始，黨和國(guó)家對(duì)安全工作的高度重視，體現(xiàn)了以“人為本，科學(xué)發(fā)展”，更體現(xiàn)了堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)的形勢(shì)，所以，安全工作重于泰山，責(zé)任就在我們安全人的雙肩上，在我們的手心里。讓我們與每一位電建人并肩攜手，竭盡全力，讓安全生產(chǎn)促使企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，為大洋彼岸的親人們，交上一份滿意的答卷，當(dāng)我們的每一位員工，安全健康的站在溫馨家園的門檻前，安全人才會(huì)笑得爽朗、開(kāi)心。

第2篇：?jiǎn)挝话踩逃龑W(xué)習(xí)總結(jié)心得范文

二、組織機(jī)構(gòu)與工作職責(zé)

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以冉啟權(quán)同志為組長(zhǎng)；xx為成員的學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，劉敏任辦公室主任。

（二）明確工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步明確安全管理分工職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)相關(guān)部門抓好各項(xiàng)安全管理工作；部門職責(zé)：教育局各職能股室、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直各學(xué)校要進(jìn)一步明確安全工作職責(zé)，落實(shí)好“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”的學(xué)校安全管理責(zé)任，切實(shí)抓好各項(xiàng)安全工作。

三、重點(diǎn)工作與主要措施

（一）建立完善各項(xiàng)安全制度，規(guī)范安全生產(chǎn)過(guò)程管理。 1、堅(jiān)持安全工作會(huì)議制度。各學(xué)校要定期召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，專門研究安全工作，通報(bào)情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，并使之形成一種經(jīng)常性的制度。要做好安全工作會(huì)議記錄，詳細(xì)記錄會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、與會(huì)人員等情況；2、堅(jiān)持安全工作檢查制度。學(xué)校要堅(jiān)持“日查制”和“周查制”，定期或不定期對(duì)學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行全面排查并整改，每周進(jìn)行一次綜合記載并報(bào)中心學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要堅(jiān)持“周查制”和“月查制”，對(duì)所轄學(xué)校安全隱患進(jìn)行全面排查并提出整改意見(jiàn)，每月進(jìn)行一次綜合記載并按要求報(bào)教育局。教育局要堅(jiān)持“月查制”、“季查制”和“抽查制”對(duì)全縣中小學(xué)安全管理進(jìn)行常規(guī)檢查，同時(shí)還要根據(jù)上級(jí)安全中心工作的要求，定期或不定期開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)。以上各類督查活動(dòng)做到有活動(dòng)方案、有檢查記錄、有工作小結(jié)；3、堅(jiān)持安全隱患整改制度。學(xué)校要對(duì)排查出來(lái)的各類安全隱患要及時(shí)加以整改，防患于未然；安全生產(chǎn)檢查組，對(duì)安全生產(chǎn)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全管理薄弱環(huán)節(jié)或一般性安全隱患，由檢查組向被檢查學(xué)校提出口頭整改要求，并督促整改；對(duì)安全生產(chǎn)檢查中發(fā)現(xiàn)的重大安全隱患，由檢查組向被檢查學(xué)校發(fā)出書(shū)面事故隱患整改通知書(shū)，并負(fù)責(zé)督促整改；對(duì)安全生產(chǎn)檢查中發(fā)現(xiàn)的有可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果的重特大安全隱患，由局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同有關(guān)單位發(fā)出檢查情況通報(bào)，并提出整改要求與措施；安全生產(chǎn)事故隱患學(xué)校應(yīng)按整改通知書(shū)的要求切實(shí)抓好事故隱患整改工作，并在整改結(jié)束后及時(shí)向局檢查小組書(shū)面匯報(bào)整改情況；安全生產(chǎn)檢查組要隨時(shí)了解和掌握事故隱患學(xué)校的整改進(jìn)程，切實(shí)抓好督辦和驗(yàn)收工作；4、堅(jiān)持學(xué)校安全事故登記報(bào)告制度。發(fā)生重大事故后，有關(guān)事故學(xué)校應(yīng)在事故發(fā)生后第一時(shí)間內(nèi)將事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人員及財(cái)產(chǎn)損傷基本情況，向局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組分管領(lǐng)導(dǎo)電話上報(bào)，兩小時(shí)內(nèi)以書(shū)面材料上報(bào)；重大事故發(fā)生后，局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)派員了解并參與事故的調(diào)查，并按照“四不放過(guò)”（事故原因不查清不放過(guò)，事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，教訓(xùn)不吸取不放過(guò)）的原則進(jìn)行事故處理與結(jié)案工作；安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)職能股室及二級(jí)單位要建立重大事故登記臺(tái)帳、臺(tái)帳記明每次事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事故當(dāng)事人及責(zé)任、事故經(jīng)過(guò)及損傷、事故處置結(jié)果等基本情況；5、堅(jiān)持安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教育局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組要制定當(dāng)年度的安全生產(chǎn)管理控制目標(biāo)并與各教育單位簽訂年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)；每年末由教育局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)各簽約單位本年度安全工作開(kāi)展情況及安全生產(chǎn)管理控制目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考評(píng)和進(jìn)行獎(jiǎng)懲；每年初，安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步修改和完善安全生產(chǎn)管理控制目標(biāo)責(zé)任書(shū)和考評(píng)、獎(jiǎng)懲條例；6、堅(jiān)持安全生產(chǎn)臺(tái)帳制度。學(xué)校要切實(shí)規(guī)范抓好學(xué)校安全管理資料建設(shè)，真實(shí)、客觀、有效、有力地再現(xiàn)學(xué)校一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的安全過(guò)程管理情況，同時(shí)為謀劃下階段學(xué)校抓安全管理提供全面、系統(tǒng)、豐富的參考資料，為進(jìn)一步抓好學(xué)校安全管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；教育局各職能股室及二級(jí)單位要按統(tǒng)一表樣抓好安全生產(chǎn)文件、方案等資料登記；要按統(tǒng)一表樣抓好安全生產(chǎn)會(huì)議記錄、安全生產(chǎn)檢查記錄、安全隱患整改通知、安全事故登記等資料建設(shè)；要抓好專項(xiàng)安全生產(chǎn)方面的證件、圖片、影像等佐證資料的收集和整理；要將專項(xiàng)安全生產(chǎn)資料年終時(shí)上報(bào)局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備查。

（二）強(qiáng)化各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，致力提高學(xué)生安全意識(shí)。一是要廣泛開(kāi)展各種教育活動(dòng)。第一廣泛開(kāi)展“三防教育”進(jìn)校園活動(dòng)，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作。學(xué)校要以法制教育課為載體，采取“法制講座+學(xué)生討論、圖片展覽+學(xué)生心得、觀看影視+學(xué)生評(píng)論、法律知識(shí)+曉法測(cè)試”等多樣形式，廣泛、持續(xù)開(kāi)展“三防”教育進(jìn)校園活動(dòng)；第二廣泛開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要以網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程教育室）為載體，建立學(xué)校“陽(yáng)光網(wǎng)吧”，給學(xué)生提供一個(gè)和諧、健康、求知平臺(tái)，讓學(xué)生逐步遠(yuǎn)離學(xué)校周邊“網(wǎng)吧”或“黑網(wǎng)吧”，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)；第三廣泛開(kāi)展“德育教育”活動(dòng)，以德育教育促進(jìn)安全管理。學(xué)校要以德育管理為載體，采取“德育教育+心理健康咨詢教育”相結(jié)合的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣和健康的安全心理；第四廣泛開(kāi)展“安全教育”活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生安全意識(shí)。學(xué)校要通過(guò)集會(huì)（課間操、放學(xué)等），參照《計(jì)劃》中“月計(jì)劃”內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)安全教育活動(dòng)。各班級(jí)要通過(guò)班會(huì)或其他時(shí)間，結(jié)合班情開(kāi)展相關(guān)安全教育活動(dòng)；第五廣泛開(kāi)展安全課教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生逐步了解和掌握安全知識(shí)。學(xué)校要把安全教育課納入課表，至少做到每?jī)芍芤还?jié)安全教育課，老師做到有教案，學(xué)生做到有聽(tīng)課筆記，授后做到有效果檢測(cè)，每學(xué)期進(jìn)行一次檢測(cè)；第六廣泛開(kāi)展安全應(yīng)急演練活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生自救、自護(hù)、避險(xiǎn)、逃生能力。在開(kāi)展消防安全疏散演練、地震疏散演練、校舍安全通道疏散演練等突發(fā)事件應(yīng)急演練之前，必須制定切實(shí)可行、周密安全的應(yīng)急演練實(shí)施方案，確保應(yīng)急演練活動(dòng)圓滿實(shí)施。

（三）深入學(xué)校進(jìn)行隱患排查，采取措施及時(shí)整改到位。1、后勤安全。一是小賣部食品安全。要把好食品采購(gòu)關(guān)和質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁“三無(wú)”食品進(jìn)校園；要把好食品貯存關(guān)和出售關(guān)，嚴(yán)禁霉?fàn)€食品和過(guò)期食品出柜臺(tái)，同時(shí)教育學(xué)生不買街頭或無(wú)證商販出售的各類食品。二是食堂安全。要把好服務(wù)人員體檢關(guān)，杜絕體檢不合格人員進(jìn)廚房；要把好清潔衛(wèi)生關(guān)，做到定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行清潔衛(wèi)生大掃除，確保廚房環(huán)境良好；要把好消毒關(guān)，對(duì)食堂餐具等要按要求消毒，保證餐具符合衛(wèi)生使用要求；要把好菜飯關(guān)，同時(shí)要求學(xué)生不準(zhǔn)帶自制腌菜或易變質(zhì)的飯菜，嚴(yán)禁發(fā)生學(xué)生群體性食物中毒事件。三是飲水安全。要把好水源消毒關(guān)，學(xué)校要定期或不定期對(duì)學(xué)校水源（蓄水池）按衛(wèi)生部門要求進(jìn)行消毒處理，確保水源安全；要把好開(kāi)水供應(yīng)關(guān)，學(xué)校要按照相關(guān)要求向?qū)W生無(wú)償提供飲用開(kāi)水，同時(shí)教育學(xué)生不飲用生水。四是嚴(yán)禁廠家或商家未經(jīng)主管部門和衛(wèi)生部門許可在學(xué)校進(jìn)行促銷活動(dòng)；五是科學(xué)預(yù)防。學(xué)校要根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，與相關(guān)醫(yī)療部門聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的傳染病和食物中毒的專項(xiàng)安全教育，同時(shí)抓好藥物預(yù)防。2、教學(xué)安全。一是嚴(yán)格遵守“作息時(shí)間”，謹(jǐn)防安全事故發(fā)生。嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行放學(xué)清場(chǎng)，放學(xué)后嚴(yán)禁學(xué)?；蚪處熞匀魏卫碛蓽魧W(xué)生（訓(xùn)話、補(bǔ)課等），杜絕學(xué)校以任何理由在非節(jié)假日放假；二是嚴(yán)格進(jìn)行課堂學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)，無(wú)論任何教師上課時(shí)必須首先對(duì)該課堂學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，一旦有缺席要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，學(xué)校再按照相關(guān)要求及時(shí)進(jìn)行處理，謹(jǐn)防安全事故發(fā)生；三是切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)設(shè)備實(shí)施的安全管理和安全使用，有效防范學(xué)校教學(xué)設(shè)備實(shí)施安全事故的發(fā)生。特別是上實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)員或科學(xué)教師必須對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器或?；幤愤M(jìn)行徹底的檢查，排除隱患后方可上課；四是上體育課或開(kāi)展體育活動(dòng)前，體育教師要對(duì)體育器材、活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行徹底的檢查，排除隱患后方可上課。同時(shí)要科學(xué)、規(guī)范開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，謹(jǐn)防因不當(dāng)教學(xué)行為而發(fā)生體育安全事故；五是嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，謹(jǐn)防安全事故發(fā)生。學(xué)校要大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育，大力宣傳《未成年人保護(hù)法》，致力保護(hù)學(xué)生身心健康；六是加強(qiáng)學(xué)生心理安全教育、品德教育等，謹(jǐn)防學(xué)生意外離校事件發(fā)生。學(xué)校要通過(guò)“致學(xué)生家長(zhǎng)信、責(zé)任狀、共管協(xié)議”等形式，構(gòu)建“學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生”三位一體的安全教育管理模式，致力保障學(xué)生正常的校園生活。3、交通安全。一是繼續(xù)開(kāi)展“三防教育”進(jìn)校園活動(dòng)，請(qǐng)交警部門給學(xué)生上交通安全知識(shí)課；二是要上好安全教育課，進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。通過(guò)交通安全知識(shí)測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣、掌握回避交通事故發(fā)生的方法、提高學(xué)生回避交通事故發(fā)生的能力；三是通過(guò)交通安全知識(shí)和事故圖片的觀看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解、讓學(xué)生受到直接教育；四是涉及到有“渡口”的學(xué)校，要切實(shí)抓好水上交通安全教育和管理。4、校舍校產(chǎn)安全。一是經(jīng)房屋鑒定部門鑒定的d級(jí)危房必須拆除，學(xué)校不得硬性使用。經(jīng)房屋鑒定部門鑒定的b、c級(jí)危房，學(xué)校必須采取隨時(shí)監(jiān)控使用；二是在建工程由項(xiàng)目學(xué)校加強(qiáng)管理，學(xué)校要求施工方必須搞好安全防護(hù)措施（設(shè)置安全標(biāo)志、防護(hù)墻、防護(hù)網(wǎng)等），做到安全施工、文明施工；三是學(xué)校對(duì)校舍（地基、結(jié)構(gòu)、墻體等）圍墻、堡坎、電路、水管、防雷設(shè)施等進(jìn)行全面的安全隱患排查，建立“校舍建筑安全卡”，做到安全隱患排查有記錄、做到一有隱患，及時(shí)報(bào)告、及時(shí)整改。6、消防安全。學(xué)校應(yīng)建立消防安全管理責(zé)任制，保持消防通道安全、暢通，設(shè)施設(shè)備齊全。嚴(yán)禁占用疏散通道、安全疏散通道堵塞、安全出口上鎖。校園內(nèi)電網(wǎng)、煤氣管道鋪設(shè)及電器、煤氣設(shè)備基礎(chǔ)設(shè)施要符合國(guó)家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，消防器材應(yīng)定期檢查，定期更換；要建立嚴(yán)禁學(xué)生違章使用電器的制度，定期檢查，杜絕出現(xiàn)線路老化現(xiàn)象；學(xué)校每學(xué)期應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行逃生自救演練，教會(huì)師生正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法；對(duì)達(dá)不到消防要求的校舍，必須停止使用，限期整改。7、樓道安全。學(xué)校要經(jīng)常組織對(duì)樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設(shè)施的專項(xiàng)檢查，及時(shí)清理樓道、樓梯間的堆集物，確保樓道、樓梯通暢，損壞的照明設(shè)備要及時(shí)更換，上下樓通道數(shù)量和樓梯寬度不能完全適合學(xué)生人數(shù)要求的，要增加和建設(shè)新的通道，過(guò)道欄桿高度要符合安全標(biāo)準(zhǔn)；在管理中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在上操、集合等上下樓梯的活動(dòng)中，要有統(tǒng)一的安全要求，放學(xué)時(shí)要適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，要有專人指揮，防止樓梯間擁擠踩踏事故的發(fā)生。8、鍋容管特安全。一是學(xué)校要按照質(zhì)檢部門的要求如期核檢；二是積極配合質(zhì)檢部門搞好學(xué)校鍋爐質(zhì)檢；三是針對(duì)質(zhì)檢部門所提出的整改問(wèn)題，必須按時(shí)按要求整改到位，確保鍋爐的使用安全；四是鍋爐員必須持證上崗，嚴(yán)禁無(wú)證人員從事學(xué)校鍋爐工工作；五是學(xué)校鍋爐房必須保持整潔衛(wèi)生，按要求建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。9、季節(jié)性安全。隨著季節(jié)的變化，學(xué)校要高度重視季節(jié)性安全管理與安全教育。充分利用安全教育課，結(jié)合季節(jié)性特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好溺水、洪水、泥石流、雷擊、暴風(fēng)雪、傳染病、食物中毒、狂犬病、毒蛇傷害、火災(zāi)等預(yù)防以及國(guó)家規(guī)定節(jié)假日期間的安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的防控能力。10、傳染病和流行病防控。一是學(xué)校要根據(jù)傳染病和流行病發(fā)病特點(diǎn)，請(qǐng)相關(guān)醫(yī)療部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病和流行病防控安全教育，讓學(xué)生了解必要的防控常識(shí)和必須的防控措施；二是與相關(guān)醫(yī)療部門取得聯(lián)系，切實(shí)抓好傳染病和流行病藥物預(yù)防，做好流行病和疾病的防控工作。

（四）建立學(xué)校安全協(xié)作機(jī)制，有效整治學(xué)校周邊環(huán)境。學(xué)校除了加強(qiáng)校園安全管理之外，對(duì)發(fā)生在校外的各種可能造成學(xué)生傷害的安全事故也負(fù)有預(yù)防教育的責(zé)任，對(duì)各有關(guān)部門對(duì)學(xué)校的安全管理負(fù)有主動(dòng)聯(lián)系、積極配合的責(zé)任，因此各學(xué)校要與轄區(qū)公安、衛(wèi)生等部門建立有效的安全工作協(xié)作機(jī)制。一是加強(qiáng)與公安部門的溝通，對(duì)于涉及學(xué)校及周邊的社會(huì)治安、交通、消防安全隱患，應(yīng)及時(shí)反映和提供線索，協(xié)助做好防范和治理工作；二是要與衛(wèi)生部門密切合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生每一個(gè)環(huán)節(jié)的檢查，預(yù)防食物中毒和各種傳染病發(fā)生；三是密切配合文化、工商、新聞出版等部門，集中治理好學(xué)校周邊環(huán)境和凈化校園文化環(huán)境；四是要與宣傳和各新聞媒體一道，積極營(yíng)造創(chuàng)建平安、健康、文明的和諧校園。

四、活動(dòng)安排與工作要求

（一）學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前組織廣大教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)《二0一0年縣學(xué)校安全和學(xué)校及周邊治安綜合治理工作計(jì)劃》計(jì)劃和本實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。并結(jié)合本校實(shí)際，制定2010年度本學(xué)?？茖W(xué)合理的安全工作計(jì)劃和實(shí)施方案。3月10日（9月10日）前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直各學(xué)校將2010年學(xué)校安全工作計(jì)劃和方案報(bào)教育局辦公室。

（二）制定完善各項(xiàng)安全工作制度和應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并注重落實(shí)。

（三）學(xué)校要按照《二0一0年縣學(xué)校安全和學(xué)校及周邊治安綜合治理工作計(jì)劃》要求切實(shí)開(kāi)展好每月的安全教育活動(dòng)、隱患排查活動(dòng)、校園周邊環(huán)境整治活動(dòng)等，切實(shí)抓好學(xué)校安全過(guò)程管理。

第3篇：?jiǎn)挝话踩逃龑W(xué)習(xí)總結(jié)心得范文

一、選擇和培訓(xùn)好班組長(zhǎng)

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，擔(dān)負(fù)著對(duì)班組的日常生產(chǎn)和各項(xiàng)工作統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，其自身能力素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理。要想抓好班組的安全建設(shè)和管理，就必須重點(diǎn)考慮班組長(zhǎng)的人選，選好班組的直接管理者。第一，班組長(zhǎng)要有較高的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。第二，班組長(zhǎng)要懂生產(chǎn)、精技術(shù)，會(huì)抓、敢抓違章違紀(jì)。只有這樣的人，才能把班組的安全管好。

班組長(zhǎng)聘用后，應(yīng)該每年定期進(jìn)行考核和再培訓(xùn)，以不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)和管理水平。班長(zhǎng)要做到“四會(huì)”，即“會(huì)講，會(huì)寫(xiě)，會(huì)做，會(huì)指揮”。**年江門、惠州、珠海等供電局紛紛組織班組長(zhǎng)、供電所所長(zhǎng)進(jìn)行準(zhǔn)軍事化培訓(xùn)，并收到了良好的效果，有力推動(dòng)了“安全、執(zhí)行、道德”三個(gè)文化在班組扎根，打造了一支支“職責(zé)明、標(biāo)準(zhǔn)清、紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精”的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。

二、強(qiáng)化班組安全教育

電力生產(chǎn)長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”是安全生產(chǎn)的三大隱患。因此，必須提高生產(chǎn)一線職工的安全意識(shí)，努力把“安全第一，預(yù)防為主”“進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)人人都是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”的思想貫穿于班組每個(gè)成員工作的始終，提高職工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

班組長(zhǎng)可以利用班前班后會(huì)，每周安全學(xué)習(xí)日，不要照本宣讀，而且要發(fā)動(dòng)班員進(jìn)行討論，鼓勵(lì)班員說(shuō)看法，談心得，達(dá)到人人講安全，人人學(xué)安全，人人議安全的效果。

每年對(duì)班組成員進(jìn)行必要的安全技術(shù)培訓(xùn)和安全綜合知識(shí)考試，開(kāi)展崗位技術(shù)練兵，使員工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故。針對(duì)發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時(shí)所應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高員工的安全技術(shù)水平和對(duì)事故發(fā)生時(shí)應(yīng)變處理能力。

大膽創(chuàng)新安全學(xué)習(xí)形式。從**年5月6日，江門外海供電所拉開(kāi)了“每日安全一警句”活動(dòng)的序幕，時(shí)至今天，已經(jīng)伴隨著外海所共同見(jiàn)證了安全生產(chǎn)的12個(gè)春夏秋冬。12年來(lái)，共孕育出安全警句3000多條，使“安全第一，預(yù)防為主”“人人是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”等安全意識(shí)入心入腦，引導(dǎo)員工把安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全施工理念落實(shí)到生產(chǎn)工作中去。目前，“每日安全一警句”還搬上了江門供電局的工作網(wǎng)頁(yè)，繼續(xù)成為安全工作的啟明燈，伴隨江門供電員工度過(guò)每一天。

組織電力職工家屬參觀變電站、施工現(xiàn)場(chǎng)、營(yíng)業(yè)廳等，由班組人員向家屬們講解安全知識(shí)，把“安全關(guān)系到家庭幸?！钡挠^念深深扎根班員們的思想。

組織班員觀看廣東電網(wǎng)公司、本局的安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議的錄像，讓班員更直接、更深刻地學(xué)習(xí)到上級(jí)的安全文件精神。另外，還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、座談會(huì)、演講、小品節(jié)目、安全征文等方式，豐富安全學(xué)習(xí)的形式，提高安全學(xué)習(xí)的效果。

三、落實(shí)安全責(zé)任制度

不以規(guī)矩，不成方圓。制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。建立、健全并嚴(yán)格執(zhí)行班組安全管理制度，使作業(yè)過(guò)程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，按照符合安全生產(chǎn)的科學(xué)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，這是搞好班組安全建設(shè)的重要保證。

層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個(gè)工作崗位。有個(gè)性化，有差異化地制定安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，并分層分級(jí)簽訂是一種行之有效的措施，使班組每個(gè)職工明確了安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作“事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查”，職責(zé)明確、功過(guò)分明，使班員嚴(yán)格樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，為安全生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

江門供電局制定生產(chǎn)作業(yè)工作指導(dǎo)書(shū)，明確了生產(chǎn)作業(yè)的“規(guī)范動(dòng)作”，實(shí)現(xiàn)作業(yè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化。以作業(yè)指導(dǎo)書(shū)為依托，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，抓好過(guò)程，規(guī)范作業(yè)，以達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，班組要將單位各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員干活有標(biāo)準(zhǔn)可遵循，最大程度地避免事故的發(fā)生。

第4篇：?jiǎn)挝话踩逃龑W(xué)習(xí)總結(jié)心得范文

傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的。今天小編為大家?guī)?lái)了有關(guān)德育工作計(jì)劃安排，希望可以幫助到大家。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排一

一、主要工作

在校長(zhǎng)室和黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，各部門密切合作，以營(yíng)造五大校園為目標(biāo)，依照《中學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以責(zé)任教育為核心，以活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定為主旋律，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二、工作安排

時(shí)間

主要安排

8月份：開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期初工作會(huì)議，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃;

2.召開(kāi)首期班主任培訓(xùn)例會(huì)，總結(jié)暑期活動(dòng);

3.組織新一批班主任工作培訓(xùn)，做好報(bào)到日的一切準(zhǔn)備，確保有序、無(wú)差錯(cuò)。

9月份：弘揚(yáng)和培育民族精神月

1.開(kāi)學(xué)典禮;

2.學(xué)校組織收看“開(kāi)學(xué)第一課”，開(kāi)展觀后征文等活動(dòng);

3.各班制定班級(jí)工作計(jì)劃，以初二、初三為重點(diǎn)開(kāi)展“餐飲之禮”養(yǎng)成活動(dòng);初一開(kāi)展“新生入學(xué)安全教育”系列活動(dòng)，年級(jí)組召開(kāi)班情工作交流會(huì);

4.制定班主任工作計(jì)劃并上交德育處;

5.做好慶祝教師節(jié)、迎中秋慶國(guó)慶系列活動(dòng);

6.開(kāi)展“行為規(guī)范月”活動(dòng);

7.組織開(kāi)展初一“習(xí)慣養(yǎng)成”講座;

8.做好班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng);

9.組織學(xué)習(xí)校本德育課程《成長(zhǎng)印記》，籌劃新初一家長(zhǎng)學(xué)校教育講座;

11.繼續(xù)完善“海棠社團(tuán)”全校性活動(dòng)，繼續(xù)培育“精品社團(tuán)”;

12.規(guī)劃好新上崗班主任的培訓(xùn)工作，推薦選拔“于潔工作室”新成員;

13.做好第一期黑板報(bào)評(píng)比、微信推送工作;

10月份：愛(ài)國(guó)主義教育月

1.組織參加第63屆“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)體育節(jié)”活動(dòng)和廣播體操比賽;

2.組織好2018年江蘇省秉龍慈善基金(二中)推薦評(píng)優(yōu)工作;

3.開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，組織校園“規(guī)范之星”(初一)評(píng)選活動(dòng);

4.召開(kāi)班主任會(huì)議;

5.初二年級(jí)組籌備社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

6.抓好校園“實(shí)踐之星”(初二)評(píng)選等社會(huì)實(shí)踐總結(jié)性工作;

7.開(kāi)展初三心理講座;

8.做好第二期黑板報(bào)評(píng)比工作;

11月份：法制教育月

1.學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組期中工作會(huì)議，舉辦本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)暨家長(zhǎng)學(xué)校工作年會(huì)，選舉新一屆學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì);

2.籌劃組織“法制宣傳主題月”活動(dòng)，積極開(kāi)展法制宣傳教育;

3.開(kāi)展期中考試考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)

4.擇優(yōu)選拔參加__市第七屆班主任論壇，以及中學(xué)德育干部培訓(xùn);

5.開(kāi)展校園“法治之星”評(píng)選活動(dòng)，推優(yōu)參評(píng)市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);

6.開(kāi)展初一心理健康講座;

7.做好第三期黑板報(bào)評(píng)比工作;

12月份：感恩教育月

1.召開(kāi)班主任會(huì)議;

2.舉辦第十二屆校園“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng);

3.組織校園“感恩(勤奮)之星”(初三)評(píng)選活動(dòng);

4.開(kāi)設(shè)團(tuán)校，開(kāi)展團(tuán)委干部培訓(xùn)和優(yōu)秀學(xué)生干部(預(yù)備團(tuán)員)的推選、培訓(xùn)工作;

5.開(kāi)展初二心理講座;

6.準(zhǔn)備“慶元旦，迎新年”系列活動(dòng)

7.安全、法制教育;

8.做好第四期黑板報(bào)評(píng)比工作;

20_年1月

1.召開(kāi)班主任會(huì)議;

2.做好各項(xiàng)期末總結(jié)工作安排，做好__市優(yōu)秀班主任績(jī)效考核工作;

3.部署、開(kāi)展“繽紛的冬日”假期系列活動(dòng);

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排二

本學(xué)期，我校的德育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，針對(duì)我校實(shí)際情況，繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

工作目標(biāo)：

1、發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

2、狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，努力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、把社會(huì)主義價(jià)值觀融入教育活動(dòng)全過(guò)程，扎實(shí)開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作，深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、建立心理健康輔導(dǎo)室，有計(jì)劃地對(duì)班主任或全體老師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，定期開(kāi)展心理健康咨詢。

主要工作措施：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，召開(kāi)班主任工作研討會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感，提高班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)班主任的日常管理工作，從以下四個(gè)方面著手： 一是抓主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，教育內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣;二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理;三是加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng);四是家校聯(lián)合，共同努力。

3、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理。各班主任要充分利用家長(zhǎng)及社會(huì)資源做好班級(jí)教育，做好“留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭”等特殊家庭孩子的教育指導(dǎo)工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

(1)加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)陣地建設(shè)，健全管理制度，各輔導(dǎo)員分工合作。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室的布置，選拔新一輪的鼓號(hào)隊(duì)員，進(jìn)行訓(xùn)練，為鼓號(hào)隊(duì)比賽做準(zhǔn)備。

(2)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的先鋒模范作用，積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒”“紅領(lǐng)巾示范崗”“假日雛鷹小隊(duì)”等活動(dòng)，進(jìn)入社區(qū)、敬老院、民族博物館、革命烈士紀(jì)念碑等活動(dòng)陣地開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)

1、深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、文明班級(jí)評(píng)比、少先隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、守法、文明、感恩、勵(lì)志”等養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生的.行為習(xí)慣、語(yǔ)言文明、規(guī)范學(xué)生儀表，使學(xué)生做到“文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)校如家”。廣泛開(kāi)展紀(jì)律、學(xué)習(xí)、兩操、安全、衛(wèi)生教育活動(dòng)，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

2、嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，繼續(xù)做好國(guó)旗下的教育活動(dòng)，做好國(guó)旗班的訓(xùn)練，做好國(guó)旗下的講話內(nèi)容的審核及講話人、主持人的訓(xùn)練。

3、推進(jìn)心理健康教育，建立心理健康咨詢室。繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，組織有關(guān)教師外出參加學(xué)習(xí)，再進(jìn)行二次全員培訓(xùn)。結(jié)合品德與生活、班隊(duì)會(huì)等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生形成健全的人格，擁有良好的心理狀態(tài)。尤其要重視對(duì)家庭離異、特困生家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。

4、扎實(shí)開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)合“春節(jié)”、“文明禮貌月”、“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、安全教育等主題教育，使學(xué)生的思想、行為習(xí)慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。繼續(xù)開(kāi)展“文明班級(jí)”“十佳班級(jí)”“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)和留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育。

(1)積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒，從小事做起”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題教育。

(2)開(kāi)展“清明·網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

(3)大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，繼續(xù)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)，開(kāi)展“奮發(fā)向上·崇德向善”讀書(shū)活動(dòng)。

(4)開(kāi)展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫(xiě)童謠，講故事，爭(zhēng)當(dāng)美德小達(dá)人”系列活動(dòng)。

(5)繼續(xù)開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

做好校園美化凈化工作，充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，繼續(xù)開(kāi)展“特色教室”“文化走廊”“美的宿舍”評(píng)比活動(dòng)，使我校形成文明健康的文化環(huán)境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

德育工作安排：

三月份

1、開(kāi)學(xué)典禮暨法制安全教育活動(dòng)。

2、制定學(xué)校德育工作計(jì)劃、大隊(duì)部工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃。

3、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議。

4、做好“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則的完善，做好“文明班級(jí)”評(píng)比人員的選拔與培訓(xùn)，從第二周起進(jìn)行“文明班級(jí)”評(píng)比，第三周開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生的儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生檢查。

5、選拔新一輪的鼓號(hào)隊(duì)員，第二周開(kāi)始訓(xùn)練。

6、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。

7、開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”主題教育中隊(duì)會(huì)。

8、開(kāi)展“學(xué)雷鋒，從身邊的小事做起”主題中隊(duì)會(huì)。

9、結(jié)合春節(jié)開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題中隊(duì)會(huì)。

10、開(kāi)展“文明禮貌月”系列教育活動(dòng)。

11、開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。

12、開(kāi)展“創(chuàng)建美麗校園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

四月份

1、“特色教室”檢查。

2、祭掃烈士墓活動(dòng)。

3、“文明禮貌月”活動(dòng)總結(jié)。

4、開(kāi)展開(kāi)展“奮發(fā)向上·崇德向善”讀書(shū)活動(dòng)。

5、開(kāi)展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫(xiě)童謠，講故事，爭(zhēng)當(dāng)美德小達(dá)人”系列活動(dòng)。

6、畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)。

7、“防溺水”專題教育活動(dòng)。

8、女生安全教育活動(dòng)。

9、“美的宿舍”評(píng)比。

五月份

1、期中檢測(cè)。

2、一至五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

3、第六屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

六月份

1、開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)。

2、儀仗隊(duì)檢閱。

3、做好學(xué)生復(fù)習(xí)教育工作。

4、做好“手拉手”幫扶工作。 七月份

1、散學(xué)典禮暨安全教育活動(dòng)。

2、十佳班級(jí)評(píng)比。

3、材料歸檔。

4、寒假實(shí)踐活動(dòng)安排。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排三

一、指導(dǎo)思想

以黨的__大和__屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于三次即六學(xué)時(shí)。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展的重要思想，全面領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)服務(wù)全體學(xué)生，樹(shù)立全新教師形象

認(rèn)真開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”(愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)自己)。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，重建教師的敬業(yè)精神;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)，重建教師的博愛(ài)心靈;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)自己”活動(dòng)提升教師的人格魅力，樹(shù)立教師職業(yè)幸福感。為確保“三愛(ài)活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開(kāi)展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

1、開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，組織教師開(kāi)展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長(zhǎng)茂中學(xué)添光彩”等為主題的討論活動(dòng)，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓她們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一至二名貧困學(xué)生、學(xué)困生或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

4、以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在黨員教師中開(kāi)展“承諾”活動(dòng)和“牽手行動(dòng)”。做到關(guān)愛(ài)貧困生，為貧困生送溫暖;關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)困生送信心;關(guān)愛(ài)特殊生，為特殊生送方便;關(guān)愛(ài)單無(wú)親學(xué)生，為單無(wú)親學(xué)生送家庭之愛(ài)。

5、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系家校通等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)聘為載體，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

(四)樹(shù)立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用

1、開(kāi)展評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成績(jī)和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

四、實(shí)施步驟

七------八月份：

1、開(kāi)展“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”師德實(shí)踐活動(dòng)。

2、開(kāi)展 “修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭(zhēng)名師”為主題的師德教育和實(shí)踐活動(dòng)。

九------十月份：

1、教職工撰寫(xiě)師德自我剖析及師德總結(jié)。

2、以“為人師表、提升內(nèi)涵、淡泊名利”為主題，發(fā)掘身邊的師德典范，構(gòu)建和諧師生關(guān)系、建設(shè)和諧校園營(yíng)造良好氛圍為目的，進(jìn)行平凡的感動(dòng)——烈面鎮(zhèn)小學(xué)十佳師德標(biāo)兵大評(píng)比活動(dòng)

3、開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)，召開(kāi)師德建設(shè)研討交流會(huì)，對(duì)師德教育活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié)。

十一-------十二月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等活動(dòng);

2、以慶祝第__個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展“慶教師節(jié)、樹(shù)師表形象”活動(dòng)。

3、以教研組為單位，組織開(kāi)展以校榮我榮、校衰我恥，我為學(xué)校添光彩為主題的大討論。

一------二月份：

1、開(kāi)展每個(gè)教師和學(xué)生交一個(gè)朋友，做一件實(shí)事活動(dòng)。

2、落實(shí)、反饋學(xué)生對(duì)教師教育、教學(xué)的建議。促進(jìn)教師善于對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)，通過(guò)多種形式切實(shí)關(guān)心教師的身體和心理健康。

4、結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家長(zhǎng)滿意教師評(píng)選活動(dòng)。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排四

2_年是我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)提升年。今年，學(xué)校將認(rèn)真貫徹縣中小學(xué)校園文化建設(shè)總體目標(biāo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面融入學(xué)校教育全過(guò)程，樹(shù)立文化興校、文化育人的理念，開(kāi)展學(xué)校校園文化活動(dòng)，校園文化環(huán)境呈現(xiàn)“閱讀”和“體育”兩個(gè)底色，呈現(xiàn)“重要節(jié)慶有主題、常規(guī)活動(dòng)有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內(nèi)容如下：

(一)培育校園精神文化

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)。各校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)之中，要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。要搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感;要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，如感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等，培養(yǎng)學(xué)生形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀;要重視傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，營(yíng)造“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的濃郁校園德育氛圍，進(jìn)一步提升校園文化品位和學(xué)生的審美情趣。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話中，引導(dǎo)中小學(xué)生講道德、遵道德、守道德，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活和精神世界。

2、谷文昌精神進(jìn)校園主題教育。開(kāi)展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)谷文昌式好干部”主題教育，組織黨員干部到谷文昌紀(jì)念園和谷文昌精神現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教育專線開(kāi)展緬懷、紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，昂揚(yáng)拼搏奮斗的精氣神。開(kāi)展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師”主題教育。組織教師開(kāi)展“學(xué)習(xí)谷文昌精神，堅(jiān)守職業(yè)道德”集體宣誓，“學(xué)谷公、見(jiàn)行動(dòng)”感言征集，“谷文昌精神進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)課案例”征集等活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、公平公正的高尚師德。開(kāi)展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代美德少年”學(xué)生主題教育，組織學(xué)生到谷文昌紀(jì)念園開(kāi)展緬懷活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)唱、傳唱學(xué)習(xí)谷文昌精神的歌曲童謠活動(dòng)，編輯印發(fā)《谷文昌的故事》，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想觀念。

3、創(chuàng)建以“閱讀”為底色的文化校園。開(kāi)展“每天一小時(shí)閱讀活動(dòng)”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時(shí)間的指導(dǎo)與管理;做好閱讀書(shū)目推薦，大力倡導(dǎo)學(xué)生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記;建設(shè)學(xué)生書(shū)吧、互

動(dòng)式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉(zhuǎn)角、餐廳等場(chǎng)所設(shè)置開(kāi)放式閱讀書(shū)架;深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，在教師辦公廳普遍建設(shè)閱讀區(qū)域，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)、教師與學(xué)生同讀一本書(shū)，積極推動(dòng)“家庭書(shū)房”建設(shè)，全方位地推動(dòng)校園閱讀的開(kāi)展。

4、創(chuàng)建以“體育”為底色的文化校園。進(jìn)一步強(qiáng)化“兩操一活動(dòng)”管理，開(kāi)展“每天1小時(shí)體育活動(dòng)”，落實(shí)“每天1小時(shí)體育活動(dòng)”細(xì)安排，積極開(kāi)發(fā)特色體育活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)各自特色的學(xué)校傳統(tǒng)體育游戲和校本操，舉辦傳統(tǒng)體育游戲展示和校本操比賽活動(dòng)，全面推動(dòng)跑操、校本操和傳統(tǒng)體育游戲的開(kāi)展;重視校本體育課程開(kāi)發(fā)，努力做到體育教育“一校一特色”。

5、提升學(xué)校精神。以“立德樹(shù)人”為核心，進(jìn)一步提煉培育各具特色的學(xué)校精神，包括校訓(xùn)、校歌、?；?、?？⑿ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，使之成為校園文化之魂。加強(qiáng)校史室建設(shè)，傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，使之成為學(xué)生德育教育的基地。重視校慶活動(dòng)的舉辦，利用籌辦校慶的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，使之成為學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。

(二)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

6、凈化校園環(huán)境。凈化衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學(xué)校衛(wèi)生不留死角，營(yíng)造潔凈的校園環(huán)境;凈化語(yǔ)言環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌用語(yǔ)、文明行為舉止的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)好、學(xué)會(huì)謙讓的好習(xí)慣，營(yíng)造文明的校園環(huán)境;凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育學(xué)生不瀏覽、不傳播不良信息，營(yíng)造健康上網(wǎng)的校園環(huán)境。

7、綠化校園環(huán)境。學(xué)校要主動(dòng)融入建設(shè)“美麗的生態(tài)旅游海島”的大戰(zhàn)略，持續(xù)深化創(chuàng)建“綠色校園”和“花園式學(xué)校”活動(dòng)，全面開(kāi)展校園種樹(shù)栽花種草，盡最大限度提高校園植樹(shù)綠化覆蓋率，做到應(yīng)植必植，不留空白;做到見(jiàn)縫插綠，栽花種草;在學(xué)生教室、教師辦公廳等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開(kāi)展與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日或紀(jì)念日活動(dòng)，如“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”、“環(huán)境日”、“氣象日”等，開(kāi)展豐富多采的環(huán)?？破战逃c綜合實(shí)踐活動(dòng)。

8、美化校園環(huán)境。提升校園德育環(huán)境品位，做好學(xué)校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內(nèi)涵;提升班級(jí)文化環(huán)境，做到教室門口有體現(xiàn)班級(jí)特色的班級(jí)名稱、班級(jí)格言、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)等內(nèi)容的班牌，教室內(nèi)有精心設(shè)計(jì)的圖書(shū)角，有展示學(xué)生作品和教育成果的園地或?qū)?，有?guī)范張貼的課程表、作息時(shí)間表、班規(guī)班紀(jì)等，起到怡情勵(lì)志的作用;要將校園環(huán)境文化課程化，發(fā)揮其育人作用。

(三)引導(dǎo)校園行為文化

9、加強(qiáng)教師為人師表形象教育。扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，大力開(kāi)展“三尊重三遠(yuǎn)離”活動(dòng)，尊重學(xué)生，學(xué)生問(wèn)好教師要還禮問(wèn)好，不帶手機(jī)進(jìn)教室，不在公共場(chǎng)所吸煙;尊重家長(zhǎng)，教師要通過(guò)家訪、電話、微信等方式及時(shí)反饋學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活;尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進(jìn)，構(gòu)建和諧群體。遠(yuǎn)離庸俗，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做熱愛(ài)讀書(shū)的老師;遠(yuǎn)離浮躁，不在公共場(chǎng)所發(fā)牢騷，做熱愛(ài)自己職業(yè)的老師;遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，教師多參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如唱歌、打球、爬山、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等，做樂(lè)觀向上的老師。

10、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育引導(dǎo)，開(kāi)展“中小學(xué)生日常行為規(guī)范專項(xiàng)教育”活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范課間定點(diǎn)督導(dǎo)，做好定點(diǎn)督導(dǎo)崗環(huán)境布置，落實(shí)好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點(diǎn)巡視，定期反饋等工作;深入開(kāi)展教育學(xué)生遠(yuǎn)離沉迷手機(jī)、遠(yuǎn)離打架斗毆、遠(yuǎn)離吸煙惡習(xí)的專項(xiàng)教育活動(dòng)，大力提倡中小學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園，校園里設(shè)立公共電話，班級(jí)設(shè)立手機(jī)存放處，禁止學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、場(chǎng)合使用手機(jī)，嚴(yán)厲整治學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)等行為，嚴(yán)厲整治學(xué)生校內(nèi)外結(jié)伙抱團(tuán)、尋釁滋事、打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙，打造無(wú)煙校園。

(四)開(kāi)展校園活動(dòng)文化

11、辦好網(wǎng)絡(luò)德育陣地。辦好微言德育等微信平臺(tái)，堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)校為宗旨，每周宣傳一至兩所學(xué)校的校園文化建設(shè)亮點(diǎn)。學(xué)校要建立公眾微信平臺(tái)，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學(xué)校與教師、家長(zhǎng)、社會(huì)“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，弘揚(yáng)正能量，推動(dòng)學(xué)校“立德樹(shù)人”工作取得新成效。

12、搭建文化活動(dòng)載體。學(xué)校要開(kāi)齊、開(kāi)足藝體課程，要開(kāi)展好“一次二隊(duì)多社團(tuán)”活動(dòng)，即：每個(gè)學(xué)校每年要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)、或校園體育節(jié)、或校園讀書(shū)節(jié);要排練好一支學(xué)生民樂(lè)隊(duì)或器樂(lè)隊(duì)和一支學(xué)生合唱隊(duì);要成立科技環(huán)保類、文化藝術(shù)類、體育技能類、志愿服務(wù)類等社團(tuán)，開(kāi)展形式多樣、富有特色的藝體活動(dòng)，組織優(yōu)秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂(lè)演奏比賽、美術(shù)書(shū)法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、參與面廣的藝體活動(dòng)。縣教育局今年將舉辦全縣中小學(xué)生社團(tuán)風(fēng)采展示活動(dòng)、全縣中小學(xué)生籃球賽等活動(dòng)。

(五)建設(shè)特色校園文化

13、全面推行“小組化班級(jí)管理新模式”。組織學(xué)習(xí)《小組化班級(jí)管理模式實(shí)用手冊(cè)》，組建《小組化班級(jí)管理新模式》骨干班主任研習(xí)班，成立“小組化班級(jí)管理新模式”課題組，印發(fā)《小組化班級(jí)管理工作手冊(cè)》。學(xué)校要為學(xué)生開(kāi)展小組化合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，提供展板，設(shè)置展示臺(tái)、評(píng)價(jià)欄、風(fēng)采欄。課內(nèi)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互學(xué)，不斷強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，提升學(xué)生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書(shū)、文體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，利用課間操時(shí)間，讓學(xué)生以小組為單位上臺(tái)朗誦、表演等。

14、重視鄉(xiāng)土文化建設(shè)。在學(xué)校課程文化建設(shè)中，要結(jié)合《東山方言音韻字典》一書(shū)開(kāi)設(shè)《東山方言》鄉(xiāng)土課程，幫助學(xué)生深入了解東山方言的演變進(jìn)程;在學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中，要把鄉(xiāng)土文化圖文并茂地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在宅山中心小學(xué)“朱子文化”、湖塘小學(xué)“孝道文化”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“漁歌文化”、康美中心小學(xué)“安全文化”、實(shí)驗(yàn)幼兒園“海島風(fēng)情”等學(xué)校的特色校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上，培育更多學(xué)校能將東山的歷史沿革、地理環(huán)境、古今名人、人文古跡、教育衛(wèi)生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業(yè)商貿(mào)、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)等內(nèi)容引入校園文化建設(shè)，促進(jìn)青少年學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的深刻認(rèn)識(shí)和了解，從而陶冶情操，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排五

初一年級(jí)的學(xué)生，從思想還是行為上都已經(jīng)開(kāi)始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個(gè)年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計(jì)劃。新的學(xué)期，我還將擔(dān)任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成績(jī)，從細(xì)微處教做人，我的初一班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：

一、在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說(shuō)話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、上課紀(jì)律不好的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天的值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，罰重新值日。

二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向

人有智力低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、確立目標(biāo)

了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進(jìn)步。

三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，了解學(xué)生生活實(shí)際。

第5篇：?jiǎn)挝话踩逃龑W(xué)習(xí)總結(jié)心得范文

初一年級(jí)共有教師28名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績(jī)。

一、以紀(jì)律教育、常規(guī)教育開(kāi)展活動(dòng)，并以此為載體，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高學(xué)生的集體主義精神

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、習(xí)慣意識(shí)及自我管理的能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、守紀(jì)、勤學(xué)”這一主題，發(fā)揮主題班會(huì)的作用，通過(guò)多種形式，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、自律自強(qiáng)、遵規(guī)守紀(jì)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

開(kāi)學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂：行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達(dá)到“使每一個(gè)學(xué)生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標(biāo)，必須在他們一入校時(shí)，就徹底改變這種惡習(xí)，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會(huì)議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到讓學(xué)生句句入心，同時(shí)在前兩周從 “走好路、寫(xiě)好字、掃好地”等小事細(xì)節(jié)做起，做到手把手、面對(duì)面、事事躬親、生生落實(shí)，并提出口號(hào)“半月成型、一月形成”。尤其重在培養(yǎng)學(xué)生自己合理、科學(xué)地安排時(shí)間的能力，提高學(xué)習(xí)及生活的質(zhì)量。通過(guò)調(diào)查和觀察，我們發(fā)現(xiàn)本年級(jí)的許多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，不懂得合理安排時(shí)間，不懂如何科學(xué)休息，全體班主任在年級(jí)的統(tǒng)一部署和合理安排下，早來(lái)晚走，時(shí)時(shí)跟班，及時(shí)督促和指導(dǎo)，我們的口號(hào)是：離家就到校、到校就入班、入班就學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的共同努力，各個(gè)方面千差萬(wàn)別的小學(xué)生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)的初中生。

班級(jí)是學(xué)校的最基本的單位，更是年級(jí)管理的重要陣地，能否做到以班級(jí)管理為依托是關(guān)系到年級(jí)工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊(duì)伍成為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養(yǎng)他們的集體主義精神，做到“一個(gè)口號(hào)喊到底，一個(gè)目標(biāo)拼到底”。而這種精神的元素就是一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生。

二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大了培優(yōu)輔差的力度，實(shí)施分層教學(xué)

本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，有約百分之二十的學(xué)生26個(gè)字母寫(xiě)不全。我們組適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：英語(yǔ)課從預(yù)備課程教起，大力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。并要求英語(yǔ)備課組，組織全體英語(yǔ)老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對(duì)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施分層教學(xué)。并制定“手拉手”的互幫互助活動(dòng)，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。

在“數(shù)學(xué)周周練”的同時(shí)，增設(shè)了“英語(yǔ)周周練”。在狠抓數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的同時(shí)，不放松語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)，要求各科老師都針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并做到各學(xué)科配合，狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象。

全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī)，但不占用學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間，要把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間。所以，年級(jí)規(guī)定，所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績(jī)分析、總結(jié)、反思。在分析會(huì)上，初一年級(jí)全體教師認(rèn)真歸納和總結(jié)多次考試（單元測(cè)試和月考）的得失，每人都作了熱情洋溢的發(fā)言，根據(jù)現(xiàn)狀，開(kāi)展留守學(xué)生教育個(gè)案的研究工作。全體老師積極參與學(xué)校走出困境的發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)，確立下一階段所有教師及班主任的工作側(cè)重點(diǎn)放在“誠(chéng)信教育，規(guī)范教育，安全教育”方面。堅(jiān)持公正、公開(kāi)，全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績(jī)，力求多方面督促教師提高自己的教育教學(xué)能力；堅(jiān)持定期召開(kāi)班主任、備課組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，共商教學(xué)大計(jì)。

三、以構(gòu)建和諧年級(jí)為終級(jí)目標(biāo)，凝聚一支充滿活力的教師隊(duì)伍

初一年級(jí)的教師組成比較復(fù)雜，有分配時(shí)間不長(zhǎng)的教師，有初三回來(lái)的教師，更有高中“下派”的老師；有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊(duì)伍的管理面臨的問(wèn)題多而雜。如何讓這支新組成的隊(duì)伍和諧而又充滿戰(zhàn)斗力？成為了年級(jí)在思索的并力圖解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)深思，我們覺(jué)得首先應(yīng)該有一個(gè)共同努力的目標(biāo)——構(gòu)建和諧年級(jí)——這是一個(gè)集體的經(jīng)脈。在大家明確這個(gè)目標(biāo)之后，請(qǐng)想一想：你會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級(jí)工作會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)是一個(gè)不能分割的集體，考核、責(zé)任等一系列必須是捆綁式進(jìn)行的，各備課組教師之間、同一班級(jí)各學(xué)科之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高年級(jí)的工作效能。

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，要求教師之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互學(xué)，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時(shí)，年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì)，同組老師共同商討教學(xué)方案，也經(jīng)常舉行小型的“研討會(huì)”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對(duì)營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無(wú)疑是非常有效的。

班主任隊(duì)伍建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級(jí)的安排上，考慮到具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的和沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的老師安排坐在一起，并明確幫扶對(duì)象，也實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，盡快促進(jìn)年青班主任的成長(zhǎng)。對(duì)他們，我們給予更多的工作、生活的關(guān)心和支持，想方設(shè)法為他們排憂解難，讓他們盡快成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。一些班主任已成為年級(jí)的得力干將和好參謀，較好的促進(jìn)了年級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，收到了良好的效果。

不定期召開(kāi)班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段性工作；了解本年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各科任教師的教學(xué)，不定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力使全年級(jí)任課老師牢固樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變自己的教育角色。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的安排，組織老師們開(kāi)展了多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每個(gè)老師聽(tīng)評(píng)課都不少于十五節(jié)。全組教師不斷改進(jìn)工作方法，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高工作效率和教育教學(xué)水平，以單元過(guò)關(guān)為底線，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。各備課組狠抓教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，合理制定教學(xué)計(jì)劃，把握準(zhǔn)各科重點(diǎn)難點(diǎn)，編寫(xiě)規(guī)范教案，認(rèn)真落實(shí)集體備課，超周備課，各班學(xué)進(jìn)度，學(xué)目的，學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一例題習(xí)題，統(tǒng)一檢測(cè)目標(biāo)。真正做到吃不透教材不上課，寫(xiě)不好教案不登臺(tái)，教法不成熟不使用，學(xué)生不過(guò)關(guān)不算完。在教學(xué)工作中，全體教師注意嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題格式，端正學(xué)生學(xué)風(fēng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，取得了良好效果。本學(xué)期我們組織了期中考試和期末考試，教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升。

五、開(kāi)展“家校同創(chuàng)”，實(shí)現(xiàn)雙結(jié)合

要想全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們?cè)凇耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”這一目標(biāo)下，給每個(gè)學(xué)生建立了一份家庭檔案，并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系，搞好家校調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學(xué)生，并召開(kāi)了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)打破常規(guī)，采用“面對(duì)面家校咨詢”的方式，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能與老師交流，對(duì)于自己孩子在校情況有個(gè)更全面而又真實(shí)的了解。對(duì)于未到校的家長(zhǎng)，我們又組織班主任利用一周的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，年級(jí)逐一落實(shí)各種情況。

第6篇：?jiǎn)挝话踩逃龑W(xué)習(xí)總結(jié)心得范文

綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識(shí)有所不同。綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，以下是小編精心收集整理的青少年實(shí)踐活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案1一·活動(dòng)背景:

社會(huì)無(wú)處沒(méi)有愛(ài)，讓人們知道愛(ài)就在我們身邊，對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行輔導(dǎo)及家教。幫助孩子學(xué)習(xí)。

二、主辦單位:

青年志愿者協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)對(duì)象:

全體大學(xué)生

四·活動(dòng)主題:

“及時(shí)雨”活動(dòng)讓社會(huì)更多人知道愛(ài)就在身邊，讓更多人知道這知識(shí)的重要性。讓孩子從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

五·活動(dòng)口號(hào):

“及時(shí)雨”讓愛(ài)灑滿人間。

六·活動(dòng)宗旨、目的:

1、鍛煉志愿者們的各種社交能力，讓志愿者體味志愿活動(dòng)的意義。

2、讓人們知道愛(ài)的無(wú)處不在，讓更多人加入志愿者活動(dòng)。

3、讓農(nóng)民工子女知道知識(shí)的重要性。

七·活動(dòng)流程:

一·活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在學(xué)校各園區(qū)宣傳，張貼海報(bào)。

并說(shuō)明做志愿者的要求及條件，還有我們志愿者活動(dòng)的意義。

2、準(zhǔn)備所需材料，比如報(bào)名表，志愿者旗幟，志愿活動(dòng)過(guò)程后的獎(jiǎng)勵(lì)。

志愿者活動(dòng)策劃書(shū)。

3、在園區(qū)組織報(bào)名，報(bào)名時(shí)寫(xiě)下志愿者的詳細(xì)信息，包括系，班級(jí)，電話號(hào)碼等。

二?；顒?dòng)過(guò)程:

1、通知各志愿者集合時(shí)間，地點(diǎn)。

2、志愿者在北區(qū)樟樹(shù)林集合，有事不能到的提前請(qǐng)假。

給志愿者們講明細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)，和見(jiàn)面時(shí)間要求。

3、與農(nóng)民子女見(jiàn)面，和他們一起交談分享等，表演一些文娛節(jié)目，主要是自己安排。

4、由孩子們帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ?jiàn)他們家長(zhǎng)，注意他們孩子安全，可以在路上給他們講些故事等。

5、到孩子家里，注意禮貌問(wèn)題。

6、給他們父母講明去因，然后給孩子們講課或者補(bǔ)習(xí)，講作業(yè)等。

時(shí)間大約2小時(shí)。

7、后動(dòng)結(jié)束，統(tǒng)一帶回學(xué)校，并通知志愿者晚上舉行匯報(bào)會(huì)時(shí)間，地點(diǎn)等。

三·活動(dòng)結(jié)束:

1、晚上布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

2、舉行匯報(bào)會(huì)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很積極的同學(xué)。

3、說(shuō)明這次活動(dòng)大體情況。

4、會(huì)議結(jié)束，清理會(huì)場(chǎng)。

八、注意事項(xiàng):

1、志愿者活動(dòng)過(guò)程有秩序完成活動(dòng)。

2、志愿者活動(dòng)過(guò)程注意安全。

3、志愿者注意禮貌對(duì)待孩子及他們的父母

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案2一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。

三、活動(dòng)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

教師說(shuō)：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢?我們共同閱讀。出示照片。

2、你們覺(jué)得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來(lái)那么多塑料袋呢?你們有沒(méi)有過(guò)這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。

什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說(shuō))隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺(jué)得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿?、滿不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說(shuō)對(duì)嗎?

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請(qǐng)聽(tīng)題(音樂(lè)2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?

4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。

教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂(lè)器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說(shuō)：看來(lái)，塑料在我們生活中真是無(wú)處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗?lái)的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧!

5、確立活動(dòng)主題的名字

6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。

教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問(wèn)題。

教師將其一一寫(xiě)在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

8、將問(wèn)題分成幾類。

請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。

加背景音樂(lè)。

10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。

加背景音樂(lè)烘托氣氛。

11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案3一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于中學(xué)生來(lái)講只能望而生畏。

現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個(gè)大號(hào)可樂(lè)瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶?jī)?nèi)注入一部分水，在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶?jī)?nèi)水和氣迅速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。

這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng)，近年來(lái)在日本的青少年中普通開(kāi)展。1993年在我國(guó)桂林召開(kāi)的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上，由日本的“山貓”學(xué)會(huì)介紹到我國(guó)，這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、材料易得，廢物利用;

2、制作簡(jiǎn)單，發(fā)射簡(jiǎn)便，任何中學(xué)生均可操作;

3、趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高;

4、安全性好，噴水不噴火;

5、具有一定的創(chuàng)造性;

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，懂得航天火箭的原理，了解國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史;

2、通過(guò)水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，逐步提高動(dòng)手能力;

3、為了提高火箭發(fā)射高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力;

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地：

制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室;

發(fā)射場(chǎng)——操場(chǎng)或?qū)掗煹亍?/p>

2、器材：

①可樂(lè)瓶(腰部勿彎曲)每組2個(gè)

②透明膠帶每組1卷

③即時(shí)貼單面紙每組若干

④剪刀每組1組

⑤模型專用鋸(或鋼鋸條代)每組1把

⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞全班1-2個(gè)

⑦實(shí)驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán)全班1-2個(gè)

⑧打氣筒(高壓氣筒最適宜)全班1-2個(gè)

⑨自來(lái)水及水桶全班1-2個(gè)

3、學(xué)生課前探究安排：

①分好小組，選好組長(zhǎng)，分組了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理(也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書(shū)室查閱有圖片更好)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。

②讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會(huì)，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。

4、教師準(zhǔn)備：

①一個(gè)完整的水火箭范作。

②帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，(如用4號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM)，用鉆孔器化學(xué)(實(shí)驗(yàn)室用)按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，導(dǎo)出活動(dòng)課題。

2、組內(nèi)討論，反饋收集到的信息、資料，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。

①國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識(shí)。

②火箭發(fā)射的原理。

③嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)?并把遇到的困難和疑惑提出來(lái)，供大家探討。

3、教師出示范作，并作簡(jiǎn)要講解，有的問(wèn)題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。

①火箭頭是圓錐體，在制作過(guò)程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。

②發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶?jī)?nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。

③瓶?jī)?nèi)注水大約在1/3至1/2之間，可實(shí)驗(yàn)決定。瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓。超過(guò)5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。

④強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全。

4、原理分析研究及討論。

以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存能力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。

氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系式：式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度;M水為注入瓶中水的質(zhì)量;M瓶為瓶體的質(zhì)量。

從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V成正比;還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：

1、增大瓶?jī)?nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值。

2、增大注水量。

M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶?jī)?nèi)占有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過(guò)多，有一個(gè)量，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出量。

5、動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射。

學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。

6、評(píng)價(jià)與交流，先組內(nèi)再全班。

①通過(guò)水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲?

②通過(guò)水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究，找出提高火箭高度的要素是什么?在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)?

③在發(fā)射過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí)，瓶塞不會(huì)自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。

7、活動(dòng)延伸。

探究新型的控制裝置。

8、活動(dòng)后記。

附：控制裝置參考方案：

用直徑或用剪刀剪斷即可。發(fā)射時(shí)，發(fā)令員能明確、果斷、響亮地“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案4一、安全注意事項(xiàng)：

1、每50名同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)，每團(tuán)配備一名導(dǎo)游，負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午餐和游戲。

2、學(xué)生行走過(guò)程中不許打鬧，不得私自離隊(duì)。

3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。

4、不帶刀具，打火機(jī)等危險(xiǎn)物品。

二、安全措施：

1、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，召開(kāi)教師會(huì)議明確各自職責(zé)，教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不準(zhǔn)隨意離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)，排隊(duì)有序。

2、往還前各團(tuán)導(dǎo)游認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，每團(tuán)導(dǎo)游負(fù)責(zé)管理，每團(tuán)把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，并有序地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要禮貌、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動(dòng)。

3、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取用心有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。

4、審查學(xué)生身體狀況，對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生勸阻其不參加本次活動(dòng)。

5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

三、環(huán)保教育：

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)急措施務(wù)必落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。

四、應(yīng)急預(yù)案：

一、突發(fā)事件處理原則：1、持續(xù)鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報(bào)警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。

二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機(jī)務(wù)必處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)團(tuán)導(dǎo)游出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生狀況。

三、學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊(duì)導(dǎo)游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生導(dǎo)游知曉安全員、班主任及其他帶隊(duì)導(dǎo)游電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。

3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊(duì)導(dǎo)游老師關(guān)注尋找。

五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告安全員和校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。

4、檢查、診治。

5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

時(shí)間：年月日，上午8：00學(xué)校集中8:10正式出發(fā)。

下午15:30準(zhǔn)時(shí)蹬車返校，請(qǐng)家長(zhǎng)在16:30到學(xué)校門口接小孩。班主任會(huì)將無(wú)人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長(zhǎng)來(lái)接確保每個(gè)學(xué)生都能安全到家。

青少年實(shí)踐活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想:

青年志愿者活動(dòng)是雷鋒精神在當(dāng)今時(shí)代條件下一種新的表現(xiàn)形式，它以奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步為主旨，它的精神內(nèi)涵與雷鋒精神一脈相承，是雷鋒精神的延伸和拓展。

二、宗旨與目標(biāo):

通過(guò)青年志愿者活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，激發(fā)青年學(xué)生關(guān)愛(ài)互助的熱情，并見(jiàn)之于日常的行為，在校園內(nèi)形成互幫互助的熱潮，為學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、健康的環(huán)境。

三、組織方式:

院團(tuán)委牽頭，以學(xué)院、學(xué)生會(huì)、年級(jí)、班級(jí)為單位組織安排活動(dòng)。

四、活動(dòng)的主要方式和內(nèi)容

主要方式為個(gè)人活動(dòng)方式、班級(jí)活動(dòng)方式、年級(jí)和學(xué)院活動(dòng)方式三種。在活動(dòng)中要把發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”作為首要內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)方式進(jìn)行確定。

1、個(gè)人活動(dòng)內(nèi)容。

以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)為前提，以改善班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，以幫助同學(xué)共同進(jìn)步為服務(wù)目標(biāo)，約束自己的行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育他人。要求每一個(gè)志愿者從自己做起，從現(xiàn)在做起，克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為。要確定一個(gè)良好的開(kāi)端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開(kāi)始，從講話用文明語(yǔ)言開(kāi)始，從遵守交通法規(guī)開(kāi)始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實(shí)有效。

2、班集體活動(dòng)內(nèi)容。

以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基準(zhǔn)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)集體為方向，使班集體形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從抓本班的薄弱環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，爭(zhēng)取采取一種方法，取得一項(xiàng)成果。如開(kāi)展會(huì)公益活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“一助一”“多助一”活動(dòng)。

3、年級(jí)和學(xué)院活動(dòng)內(nèi)容。

以建設(shè)、宣傳、服務(wù)、為總體思想，圍繞校內(nèi)外的公益勞動(dòng)等活動(dòng)開(kāi)展工作。

五、活動(dòng)安排:

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。

校團(tuán)委發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡議書(shū)，并以廣播臺(tái)、文化長(zhǎng)廊、各班黑板報(bào)為主要宣傳陣地，大力宣揚(yáng)雷鋒精神，青年志愿者精神

2、深入社區(qū)、福利院

(1)為社區(qū)的學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的講座。這是結(jié)合我們的專業(yè)和社區(qū)的需要所開(kāi)設(shè)的

服務(wù)。在活動(dòng)中，我們不僅為社區(qū)的群眾進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的各學(xué)科知識(shí)的講座，還幫助學(xué)生專門知識(shí)的輔導(dǎo)，為他們帶來(lái)方便。

(2)板報(bào)、櫥窗等宣傳工作。為了豐富社區(qū)居民的生活，搞好各種宣傳工作，制造學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)尚瞧诟鼡Q社區(qū)的櫥窗和板報(bào)的內(nèi)容。

(3)慰問(wèn)生活不能自理的老人。為了把尊師敬老服務(wù)推廣到社會(huì)，我們定期對(duì)一位生活不能自理的老人進(jìn)行服務(wù)，幫他們做一些力所能及的家務(wù)事，把溫暖送到他們身邊。

(5)去福利院為兒童們送去我們的一份愛(ài)心、并幫助福利院做些我們力所能及的事情，如:打掃衛(wèi)生、為孩子們義務(wù)講授知識(shí)。

六、活動(dòng)要求

保證時(shí)間，保證地點(diǎn)，保證任務(wù)，要持之以恒。

第7篇：?jiǎn)挝话踩逃龑W(xué)習(xí)總結(jié)心得范文

文 _ 束曉霞

“集各家之所長(zhǎng)形成自己思想”為精髓的孔子大成文化，是儒家文化的重要組成部分。而傳承傳統(tǒng)文化，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，則是一所優(yōu)質(zhì)高中的重要使命。作為江蘇省的首批重點(diǎn)高中、首批四星級(jí)高中、國(guó)家級(jí)示范高中，我校有著獨(dú)特的文化資源。學(xué)校的前身是北宋慶歷四年前由官方建立的夫子廟，慶歷四年官方又在此創(chuàng)立學(xué)宮，整體保留至今的夫子廟大成殿盡管歷經(jīng)滄桑，但由歷代帝王御筆書(shū)寫(xiě)的“圣集大成”匾額依然懸掛其間，殿前的筆架山、硯池都在告訴我們，這里的“大成”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

七十多年的辦學(xué)歷史，就是我?！按蟪伞蔽幕挠诉M(jìn)程。近年來(lái)，我校創(chuàng)新“自主”德育，著力注重文化傳承與自主德育的雙向建構(gòu)，高度關(guān)注人的生命全面發(fā)展、終生發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)做人、自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程中，努力成為多元優(yōu)質(zhì)的大氣之才。

在學(xué)會(huì)做人中“立大成之志”

我?！按蟪伞蔽幕囊x，在于“立大成之志”，培養(yǎng)學(xué)生“志向高遠(yuǎn)、奮發(fā)有為”的社會(huì)責(zé)任感。我們通過(guò)實(shí)施養(yǎng)成教育，努力健全學(xué)生人格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)“生態(tài)體驗(yàn)”式教育，使教育直達(dá)學(xué)生心靈深處。

打造一個(gè)平臺(tái)，即打造“學(xué)生自主管理”平臺(tái)。我校實(shí)行的班級(jí)輪值制是所有學(xué)生都能參與的自我體驗(yàn)活動(dòng)，所有學(xué)生按學(xué)校提供的各種崗位和要求參與學(xué)校管理。該活動(dòng)主要是以班級(jí)為單位，值日當(dāng)天利用部分文化課時(shí)間，頭戴小紅帽，全班學(xué)生分成校紀(jì)組、教學(xué)區(qū)衛(wèi)生組、生活組、運(yùn)動(dòng)組、服務(wù)組、助理組六個(gè)組別，分別對(duì)學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活進(jìn)行督促檢查評(píng)比，并協(xié)助學(xué)校各部門做好學(xué)校與學(xué)生之間的溝通工作?！靶〖t帽”已成為我校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

抓住一個(gè)契機(jī)，即抓住十八歲“成人禮”這個(gè)契機(jī)。在我校“成人禮”期間，許多同學(xué)對(duì)成人都有一份憧憬，基于此，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展了“我是誰(shuí)”“法律離我有多遠(yuǎn)”“我能為社會(huì)做什么”的三步暢想，引導(dǎo)學(xué)生在意志品質(zhì)和行為習(xí)慣方面不斷自我修正、自我完善。同時(shí)，通過(guò)每年舉行隆重而莊嚴(yán)的成人禮，通過(guò)儀式的力量讓學(xué)生體驗(yàn)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

在自我完善中“養(yǎng)大成之氣”

開(kāi)放、多元、靈動(dòng)的“大成之氣”，是“大成”文化的顯性標(biāo)志，而豐富活躍的主題教育融合了學(xué)子情懷與視野，是一種身心發(fā)展的和諧，更是“大成之氣”的一種孕育。

重大活動(dòng)常年開(kāi)展。精心設(shè)計(jì)編排每一次重大節(jié)日活動(dòng)，融求知、求實(shí)、求變、求善、求樂(lè)等特點(diǎn)于一體，使學(xué)生在活動(dòng)中感知今天的幸福生活和良好環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生為中華復(fù)興而努力讀書(shū)的激情。

周末劇場(chǎng)演出活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。學(xué)生自編劇本，每周末舉行劇本表演。通過(guò)參與表演使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)換角色，相互理解。大家只有一個(gè)愿望，演一個(gè)真實(shí)的“我”。“給我一個(gè)角色，送你一片精彩”已成為周末劇場(chǎng)的口號(hào)。

學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。從組建到籌劃，從活動(dòng)到宣傳，學(xué)生既是“導(dǎo)演”，又是“導(dǎo)師”，社團(tuán)成了興趣、信念、理想相互認(rèn)同的學(xué)生聚合體，又是自我完善自我成長(zhǎng)的共同體。硯池文學(xué)社、杜若詩(shī)社、大成劇社、FOCUS攝影社等都在學(xué)生中形成了一定的規(guī)模。

校園辯論賽經(jīng)常開(kāi)展。通過(guò)“團(tuán)委搭臺(tái)，學(xué)生唱戲”，營(yíng)造“生態(tài)體驗(yàn)”的“體驗(yàn)場(chǎng)”，讓學(xué)生在辯論賽中進(jìn)行“開(kāi)放式對(duì)話”。

在自我發(fā)展中“育大氣之人”

為了讓學(xué)生主動(dòng)融入“大成”文化，積極吸收“大成”文化，并在融入和吸收的過(guò)程中提升自我、超越自我、成就自我，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

堅(jiān)持開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校在“大成”文化的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出“人格健全”這一要求，并把青年志愿者活動(dòng)作為重要抓手，讓學(xué)生在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身得到提高、完善和發(fā)展。通過(guò)與社區(qū)結(jié)對(duì)，開(kāi)展見(jiàn)習(xí)居委會(huì)主任活動(dòng)，聯(lián)合居委會(huì)一起開(kāi)展系列活動(dòng)，提高對(duì)居委會(huì)工作認(rèn)識(shí)，體會(huì)社區(qū)工作的不易，學(xué)會(huì)換位思考。

堅(jiān)持開(kāi)展人生旅行活動(dòng)。利用假期組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況。借助國(guó)際預(yù)科班與國(guó)外友好學(xué)校平臺(tái)開(kāi)展國(guó)外修學(xué)旅行，拓寬學(xué)生的國(guó)際化視野。

拓展法制教育新途徑。我校和丹陽(yáng)市法制共建單位—丹陽(yáng)市法院少年法庭合作，聯(lián)手開(kāi)展模擬法庭等形式多樣的法制教育。

【束曉霞，江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)】

京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：“京劇娃”為學(xué)生代言

文 _ 高秋香

特色是立校的品牌。京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“振興京劇藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化”為宗旨，通過(guò)二十多年來(lái)對(duì)京劇特色教育的實(shí)踐研究和積淀，《在中小學(xué)開(kāi)發(fā)利用京劇資源的實(shí)踐研究》這一課題于2010年9月被正式批復(fù)為“十一五”全國(guó)教育部重點(diǎn)課題，學(xué)校以此課題為抓手，將國(guó)粹精髓融入德育過(guò)程，使“京劇娃”成為學(xué)生的形象代言人，內(nèi)塑外培，立美育人，從而使學(xué)校德育工作華麗轉(zhuǎn)身，變說(shuō)教灌輸式為自主體驗(yàn)式。

感悟經(jīng)典，培養(yǎng)求真求實(shí)的處世態(tài)度。我們充分利用京劇劇情中人文故事的宣傳和浸染作用，結(jié)合語(yǔ)文、思想品德等學(xué)科課程，引導(dǎo)學(xué)生體味古往今來(lái)各色人物的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，深入挖掘其內(nèi)涵并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和比較，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和豁達(dá)的人生態(tài)度?！皠淙櫭]”的佳話教會(huì)學(xué)生真誠(chéng)待人，禮賢下士；“負(fù)荊請(qǐng)罪”的劇段讓學(xué)生體會(huì)到寬宏大量、勇于認(rèn)錯(cuò)的處世氣度；更多學(xué)生認(rèn)為，“包龍圖打坐在開(kāi)封府”的故事啟迪他們?nèi)绾伪嬲J(rèn)善惡美丑的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

唱念做打，磨煉堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。如果說(shuō)情感體驗(yàn)是內(nèi)化的收獲，那么“唱念做打”對(duì)意志品質(zhì)的磨煉便是外顯的成果。京劇的知識(shí)、技能博大精深。對(duì)于“小京班”的孩子而言，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，京劇藝術(shù)更是無(wú)門可入。他們冬練三九，夏練三伏，每天在練功房里灑下汗水，才能在京劇舞臺(tái)上收獲夢(mèng)想的果實(shí)。走出母校的京劇人才—貢昕君、吳思涵、毛佳卿、李祖威等，憑著過(guò)人的意志品質(zhì)和對(duì)藝術(shù)的熱忱，個(gè)個(gè)練就一副好身手、好唱腔、好身段。學(xué)校將京劇小明星們刻苦訓(xùn)練的故事收編進(jìn)校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》一書(shū)中，讓他們勤學(xué)苦練的精神代代相傳。

知行合一，收獲受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣。京劇名段的唱詞堪稱經(jīng)典，教師利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生邊賞析邊摘錄，還編制成小報(bào)加以評(píng)比。孩子們?cè)谛袆?dòng)中習(xí)得了語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，享受到詩(shī)詞歌賦的意韻，對(duì)文學(xué)的感受力和鑒賞力得到了發(fā)展。京劇教學(xué)融合在音樂(lè)、美術(shù)和體育教學(xué)中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間“制作繪畫(huà)”“說(shuō)唱演練”“四功五法”的訓(xùn)練后，孩子們的變化明顯，小到生活中的坐立姿勢(shì)，大到與人交往時(shí)的談吐舉止都有所改變。

同輩教育，探索自主管理的創(chuàng)新模式?！熬﹦⊥蕖敝悄覉F(tuán)由許多能力較強(qiáng)并自愿為大家服務(wù)的學(xué)生組成，36個(gè)中隊(duì)“京劇娃”智囊團(tuán)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品行教育的核心。以自主管理模式之崗位認(rèn)領(lǐng)為例，其宗旨是“人人都有服務(wù)崗位，人人有責(zé)任管好班級(jí)，促使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”，從命名崗位，到認(rèn)領(lǐng)崗位，都是學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下，積極思考，自主選擇，并實(shí)行“輪換制”，每月輪換一次崗位，讓孩子們從中體會(huì)到“我服務(wù)、我快樂(lè)”。

考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)良好習(xí)慣的行為養(yǎng)成。班主任結(jié)合每位學(xué)生的“京劇娃”素質(zhì)教育儲(chǔ)蓄卡，圍繞安全、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、做操等方面，對(duì)班級(jí)和學(xué)生開(kāi)展校園行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)生在服務(wù)他人的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師就會(huì)用“‘京劇娃’大拇指”送給學(xué)生“服務(wù)獎(jiǎng)”，獲得10枚“拇指”章就可換取一枚“京劇娃”魅力獎(jiǎng)?wù)?。每月，教師都?duì)學(xué)生爭(zhēng)章情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出當(dāng)月的“魅力崗位”，在家長(zhǎng)會(huì)上為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，并推薦其作為學(xué)校的升旗手及“和美京劇娃”的候選人。

“京劇娃”自主管理鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，淡化選舉的功利色彩，突出為他人服務(wù)而快樂(lè)的精神，實(shí)現(xiàn)了每位學(xué)生的價(jià)值。

【高秋香，鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)】

中華路小學(xué)：享受詩(shī)一般的童年

文 _ 羅雪梅 凌荷仙

童年，是山林間潺潺的小溪，跳躍著，奔跑著；

童年，是原野上絢爛的小花，芬芳著，嫵媚著；

童年，是心田深處流淌的小詩(shī)，自由著，飄逸著……

詩(shī)意的童年，預(yù)示著幸福的人生。讓每一個(gè)孩子在童年中自由而快樂(lè)地成長(zhǎng)，是每一位教育工作者理應(yīng)堅(jiān)守的教育理想，更是每一所學(xué)校應(yīng)有的價(jià)值追求。

坐落于長(zhǎng)江、運(yùn)河兩條黃金水道十字交匯點(diǎn)的鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)，努力讓每一個(gè)兒童的生命都得到關(guān)注，讓每一個(gè)兒童的天性都得到尊重，享受詩(shī)一般的童年。教師用童心、愛(ài)心、慧心，詮釋著“詩(shī)意教育”的真諦，體現(xiàn)了一所文化底蘊(yùn)深厚的區(qū)域名校應(yīng)有的價(jià)值追求。

文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，活動(dòng)是成就良好習(xí)慣的根本途徑。學(xué)校圍繞總體目標(biāo)—陶冶情操、蕩滌心靈、涵養(yǎng)志趣、提升品位，廣泛開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)和特色活動(dòng)，二十多個(gè)社團(tuán)定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定陣地，既豐富了學(xué)生的課外生活，又促成了養(yǎng)成教育。

“聰明的孩子愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的孩子聰明”，兒童詩(shī)教育是我校的特色，至今已有五十多年的歷史了。

1997年，學(xué)校成立了自己的兒童詩(shī)社“中華兒童詩(shī)社”，其間匯聚了愛(ài)詩(shī)的孩童，播撒了兒童詩(shī)的種子。他們?cè)谧x詩(shī)、品詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程中感悟著詩(shī)，感悟著真善美。

乘著新課程改革的東風(fēng)，學(xué)校進(jìn)行了兒童詩(shī)的開(kāi)發(fā)與研究，將兒童詩(shī)教育納入課程計(jì)劃，每周安排一節(jié)詩(shī)教課。2009年，教師集體創(chuàng)作編寫(xiě)的《童詩(shī)如畫(huà)》校本教材開(kāi)始按年級(jí)實(shí)施。六年下來(lái)，學(xué)生人人都能閱讀近千首經(jīng)典詩(shī)作，大多數(shù)孩子的詩(shī)歌創(chuàng)作量達(dá)到了每學(xué)期15首以上。孩子們讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，放飛美妙的想象，躍動(dòng)生命的靈性，表達(dá)著對(duì)大自然、對(duì)生活的真誠(chéng)感悟。

“當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，我們就讀詩(shī)；當(dāng)我們感動(dòng)的時(shí)候，我們就寫(xiě)詩(shī)。詩(shī)中有善，詩(shī)中有真，詩(shī)中有美……”我們結(jié)合養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)美德教育等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作生動(dòng)活潑、富有意義的童詩(shī)，堅(jiān)持以“用詩(shī)意的語(yǔ)言說(shuō)話，用詩(shī)意的心靈生活”為目標(biāo)，以“目標(biāo)引領(lǐng)、分層推進(jìn)、活動(dòng)規(guī)訓(xùn)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、研究深化”為主線，形成多元的童詩(shī)行為文化。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)和常規(guī)教育的潛移默化，努力形成“詩(shī)意養(yǎng)成教育”“詩(shī)意素質(zhì)教育”“詩(shī)意德育隊(duì)伍”“詩(shī)意家庭教育”四位一體的“詩(shī)意德育”體系，執(zhí)著追求，創(chuàng)造智慧。

“詩(shī)意德育”似水般溫柔，內(nèi)涵無(wú)盡；如山般雄壯，意蘊(yùn)無(wú)窮；“詩(shī)意德育”需要平和的心境，仁愛(ài)、圓潤(rùn)、寬容；“詩(shī)意德育”需要飽滿的熱情，專注、追求、智慧。愿我們的孩子快樂(lè)行走在充滿詩(shī)意的金色童年里！讓我們攜手并進(jìn)，努力追求詩(shī)意人生！

【羅雪梅，鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)校長(zhǎng)；凌荷仙，鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)教師】

揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：每一個(gè)孩子都是快樂(lè)的火種

文 _ 奚一琴 顧 敏

揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所弘揚(yáng)“快樂(lè)教育”的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“快樂(lè)點(diǎn)燃”的辦學(xué)理念，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一枚快樂(lè)的火種，需要點(diǎn)燃，也可以被點(diǎn)燃，堅(jiān)持用快樂(lè)的方式去點(diǎn)燃孩子的快樂(lè)，為孩子的快樂(lè)人生奠基。

“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙W(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此，學(xué)校把“好習(xí)慣養(yǎng)成六年，快樂(lè)伴隨一生”作為德育工作目標(biāo)，積極開(kāi)展各種有效而豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

“好習(xí)慣星”評(píng)比你爭(zhēng)我趕

我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，概括出了十個(gè)對(duì)學(xué)生最有用的“好習(xí)慣”。內(nèi)容涉及學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)遵守的基本道德規(guī)范。在具體工作中，抓住主題、突出重點(diǎn)，一周一個(gè)重點(diǎn)，一周一次評(píng)比，一月一個(gè)主題活動(dòng)，一學(xué)期一次提升，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都可以大顯身手，展示特長(zhǎng)，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的氛圍。

我校還對(duì)每月評(píng)選的“好習(xí)慣星”和“好習(xí)慣班級(jí)”進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，為每一位“好習(xí)慣星”制作精美的獎(jiǎng)牌，將他們的照片和優(yōu)秀事跡張貼在班級(jí)和校園外的宣傳櫥窗里，優(yōu)秀班級(jí)也在升旗儀式中領(lǐng)取特制的班牌。這些舉措記錄了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓舞了孩子們前進(jìn)的腳步，讓受到表彰的孩子們感受到養(yǎng)成好習(xí)慣的快樂(lè)，同時(shí)榜樣的力量也激勵(lì)著暫時(shí)落后的學(xué)生。

到目前為止，我校2661名學(xué)生，已經(jīng)有1200余人獲得“好習(xí)慣星”的稱號(hào)。61個(gè)班級(jí)獲得“好習(xí)慣班級(jí)”。我們深感欣慰，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為養(yǎng)成教育的一個(gè)有力抓手。

三級(jí)督查制度層層深入

養(yǎng)成教育的常規(guī)管理是一項(xiàng)精細(xì)工作，它融于學(xué)生的點(diǎn)滴生活中。我校在實(shí)踐中形成了以行政干部、教師和學(xué)生為主體的三級(jí)督查制度，調(diào)動(dòng)一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建“金字塔”式管理網(wǎng)絡(luò)。

一級(jí)督查由行政干部分項(xiàng)齊抓，負(fù)責(zé)對(duì)全校各個(gè)方面的監(jiān)督和檢查。

二級(jí)督查由班主任老師、任課教師齊抓共管。班主任是班級(jí)的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，從思想、生活、學(xué)習(xí)等方面指導(dǎo)學(xué)生，督促全體學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

三級(jí)督查由學(xué)生“小紅帽”協(xié)助檢查?！靶〖t帽”即我校德育處啟用的“以生管生”的學(xué)生監(jiān)督員，這是一個(gè)行為習(xí)慣較好、敢于糾正不良習(xí)氣、細(xì)心能干的學(xué)生群體，他們作為“常規(guī)監(jiān)督員”，分樓層、分時(shí)段在校園內(nèi)對(duì)學(xué)生一日在校常規(guī)進(jìn)行巡視、監(jiān)督、評(píng)比。每次課間、兩操時(shí)間，他們頭戴小紅帽，手拿記錄本，認(rèn)真地進(jìn)行檢查。這樣的舉措不僅激發(fā)了學(xué)生自主管理的意識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為，促使好習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)行為。

如此，科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的三級(jí)督查制度，既督又導(dǎo)，互補(bǔ)互動(dòng)，全方位地促進(jìn)學(xué)生在六年里養(yǎng)成好習(xí)慣。

我校秉承的“快樂(lè)點(diǎn)燃”教育理念始終把德育放在首位，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格健全作為引線，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到全員參與、全程參與、時(shí)時(shí)育人、事事育人。

【奚一琴，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)；顧敏，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任】

揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)：適合的，就是最好的

文 _ 匡愛(ài)紅 朱金龍

《教育規(guī)劃綱要》提出，“尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。”我校以此為指導(dǎo)方向，確立辦學(xué)理念“讓每個(gè)孩子享受適合自己的教育，讓每個(gè)孩子成為最好的自己”。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃德育工作，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，讓“愛(ài)”和“智慧”成為“適合教育”的雙翼。

德育課程：關(guān)注孩子“一輩子”

學(xué)校只有為全體學(xué)生提供一個(gè)多元開(kāi)放的課程體系，才能為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。基于此，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，將德育內(nèi)容設(shè)計(jì)成適合不同學(xué)生的課程。

節(jié)日課程，月月精彩。我校每個(gè)月都為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)。三月感恩節(jié)，四月讀書(shū)節(jié)，五月勞動(dòng)節(jié)，六月繽紛節(jié)，九月禮儀節(jié)，十月明星節(jié)，十一月創(chuàng)想節(jié)，十二月運(yùn)動(dòng)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)校的每一天都像過(guò)節(jié)一樣，在享受快樂(lè)和幸福的同時(shí)，變得更陽(yáng)光自信。

以九月禮儀節(jié)為例，學(xué)校圍繞“文明禮儀”這個(gè)主題開(kāi)展系列主題活動(dòng)。利用“七彩童年電視臺(tái)”將學(xué)生在校要做到的文明禮儀規(guī)范要點(diǎn)展示出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶，相互提醒，共同實(shí)踐。誦讀文明禮儀歌謠、創(chuàng)編文明禮儀小報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中得到體驗(yàn)，在成功快樂(lè)中得到成長(zhǎng)。

自省課程，一生受益。“充滿好奇、樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于交往、自信陽(yáng)光”是我校的培養(yǎng)目標(biāo)。為促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，我校創(chuàng)編了《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》，學(xué)生人手一冊(cè)。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，學(xué)生都會(huì)習(xí)慣性地拿出《勵(lì)志成長(zhǎng)手冊(cè)》，對(duì)照自省《手冊(cè)》中的問(wèn)題，反思自己一天的行為、習(xí)慣、表現(xiàn)，并寫(xiě)下自己的體會(huì)和勵(lì)志心語(yǔ)。班主任定期批閱學(xué)生的勵(lì)志心語(yǔ)，并用點(diǎn)評(píng)的形式與學(xué)生對(duì)話交流。堅(jiān)持自省課程的實(shí)施，能引導(dǎo)學(xué)生變他律為自律，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

體驗(yàn)課程，個(gè)個(gè)發(fā)展。體驗(yàn)可以發(fā)展情感，促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德信念，知行合一。因而，我們?cè)诮逃龑?shí)踐中積極探索體驗(yàn)式德育課程。我校先后組織了“走進(jìn)法院”“走訪消防中隊(duì)”、參觀揚(yáng)中電視臺(tái)、參觀梓陽(yáng)植物園、“遠(yuǎn)足圌山”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了班級(jí)管理志愿者競(jìng)聘、“我會(huì)當(dāng)小干部”等體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、體驗(yàn)挫折、體驗(yàn)成功、感悟生命。

資源拓展：讓“家校合力”成為可能

要辦“適合教育”，必須得到社會(huì)的理解和家長(zhǎng)的支持與配合。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，形成班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)梯隊(duì)。通過(guò)舉行家長(zhǎng)代表懇談會(huì)、向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見(jiàn)問(wèn)卷、組織家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，真誠(chéng)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。踐行“適合教育”理念，增進(jìn)家校聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，滿足家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的愿望，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育更好結(jié)合。

在廣泛征求意見(jiàn)和宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，今年“家長(zhǎng)駐校輪值”活動(dòng)正式啟動(dòng)了。每周，學(xué)校邀請(qǐng)六名家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，走近教師，體驗(yàn)一天的駐校輪值工作。家長(zhǎng)駐校輪值期間，從八個(gè)方面參與監(jiān)督學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出意見(jiàn)和改進(jìn)建議。包括訪談2～3名學(xué)生，訪談2～3名教師，電話訪談2～3名學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)課堂聽(tīng)1～2節(jié)課或巡課，巡視校園，與校長(zhǎng)交流，體驗(yàn)學(xué)校午餐，維持校門口上學(xué)、放學(xué)秩序。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以根據(jù)自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)或興趣特長(zhǎng)提前備好課，在駐校輪值期間給學(xué)生上一次課。

“家長(zhǎng)漂流日記”不僅是家校溝通的渠道，還是家長(zhǎng)之間互相交流育子心得的平臺(tái)。學(xué)校每年組織一次“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，形成家校共建、合力育人的良好氛圍。

我們堅(jiān)信，適合的，就是最好的。在“適合教育”的道路上，我們將繼續(xù)努力，不斷探索。

【匡愛(ài)紅，揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)；朱金龍，揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)黨支部書(shū)記】

句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)：“善行德育”種下人生“暖記憶”

文 _ 李能斌

“善行德育”的化育之路，就是要讓我們的德育不慍不怒、不急不躁，引領(lǐng)學(xué)生浸潤(rùn)在“善文化”的道德情境與氛圍之中，讓善念存于心、見(jiàn)于行，以期達(dá)到上善若水、潤(rùn)物無(wú)聲的化育境界。

存善念，自然有善行。顯然，讓“善行德育”更溫暖，取決于我們對(duì)時(shí)機(jī)的選擇與利用；讓“善行德育”更有力，取決于我們對(duì)內(nèi)容的取舍與把握。因此，我們把培養(yǎng)“心記善訓(xùn)、口出善言、行踐善事”的陽(yáng)光少年作為德育目標(biāo)，構(gòu)建“存善心、納善言、踐善行”的多維立體化的活動(dòng)體系，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍，開(kāi)展“點(diǎn)、線、面”一體化的德育活動(dòng)，在知善、向善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和高尚道德，使每一位孩子的一言一行都烙有“善文化”特質(zhì)。

“善行德育”就是將德育融入校園生活、家庭生活、社會(huì)生活，將活動(dòng)設(shè)計(jì)直達(dá)學(xué)生的心靈，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去體驗(yàn)、接觸、感悟、實(shí)踐，教育者有意識(shí)地做引導(dǎo)者，讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)積累和重構(gòu)的基礎(chǔ)上，形成新的、有意義的、積極向上的思想和行為習(xí)慣。學(xué)生在活動(dòng)中感受到的不是管束，而是一種熏陶，一種向善的自覺(jué)，如此在小學(xué)階段種下走向幸福人生的“暖記憶”，并能依靠自身習(xí)得的善良品行，走向今后的幸福生活。

作為鎮(zhèn)江市首批“行為規(guī)范十佳示范?！?，學(xué)校始終把學(xué)生善行習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的主要任務(wù)和重要內(nèi)容之一。每學(xué)年重點(diǎn)圍繞“文明行走、光盤行動(dòng)、節(jié)約校園、文明問(wèn)好、潔凈校園、文明課間、文明集會(huì)”這七個(gè)主題，持續(xù)、滾動(dòng)推進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，做到有方案，有小結(jié)，重過(guò)程，有實(shí)效，開(kāi)展了一系列活潑新穎的活動(dòng)。如圍繞“文明行走”，開(kāi)展了“文明行走童謠創(chuàng)編、傳唱”活動(dòng)、“行走在三月的春風(fēng)里”演講比賽；圍繞“光盤行動(dòng)”，舉行了“走進(jìn)食堂，感受艱辛，學(xué)會(huì)珍惜”的參觀體驗(yàn)活動(dòng)；圍繞“節(jié)約校園”，開(kāi)展尋訪“校園節(jié)約小達(dá)人”“小巧手裝扮美麗校園”等活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的不同年齡和知識(shí)水平，我們靈活多樣地開(kāi)展了許多體現(xiàn)有序性和完整性的德育活動(dòng)。“知善”教育重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源?！跋蛏啤苯逃攸c(diǎn)培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處的完善品行。這幾個(gè)教育重點(diǎn)在低中高年級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)中皆體現(xiàn)了序列化。

同時(shí)我們也清醒地意識(shí)到，學(xué)生善行習(xí)慣養(yǎng)成如何常抓常新？如何向家庭延伸，促進(jìn)家校合力的形成，讓大手拉起小手，小手也牽著大手？這些問(wèn)題迫使我們必須沉下心來(lái)，靜心思考，努力探索善行習(xí)慣養(yǎng)成的新思路、新特色。

充分依托校本課程《游戲天地》，將課程與善行習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，走出簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)批評(píng)的小天地，尋求一種全新的教育形式，讓孩子在游戲中自由成長(zhǎng)。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入到育人隊(duì)伍中來(lái)。除了進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，積極利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，認(rèn)真組織家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，還通過(guò)家校養(yǎng)成教育意見(jiàn)反饋表，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生品行的延伸教育，使得一些家長(zhǎng)也改變了自己的不良習(xí)慣。

為了挖掘教育資源，豐富教育形式，為學(xué)生開(kāi)辟更為廣闊的實(shí)踐空間，我們聘請(qǐng)了一批學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們走進(jìn)課堂為學(xué)生授課，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，體驗(yàn)社會(huì)。雖然他們來(lái)自不同行業(yè)，但每一位校外輔導(dǎo)員、每一堂課、每一次校外活動(dòng)都給學(xué)生留下了深刻的印象，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

【李能斌，句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)】

丹徒區(qū)上會(huì)中心小學(xué)：給留守兒童一個(gè)溫暖的家

文 _ 王 婷

上會(huì)中心小學(xué)地處茅山老區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，多數(shù)年輕家長(zhǎng)外出打工，多為祖輩在家照顧孩子，致使學(xué)校近三分之二的學(xué)生成為留守兒童。

2012年，丹徒區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童啟動(dòng)儀式在我校進(jìn)行，帶來(lái)了社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，更堅(jiān)定了學(xué)校進(jìn)一步關(guān)愛(ài)這群孩子的信念。幾年來(lái)，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，努力為他們建設(shè)一個(gè)溫暖的大家庭。

師德為先，教師做“家長(zhǎng)”

學(xué)校是個(gè)家，教師似家長(zhǎng)。“家長(zhǎng)”素質(zhì)的高低對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要影響。面對(duì)留守兒童，教師要有崇高的師德，要有更多的愛(ài)心、耐心和恒心。我們堅(jiān)持率先垂范，師德為先，用自身優(yōu)良的品德影響他人。要求黨員干部做榜樣，中老年教師不走樣，青年教師學(xué)好樣。號(hào)召教師“微笑進(jìn)課堂，笑意滿校園”，要求每一位教師用微笑的表情進(jìn)教室，用微笑的心情去上課，使課堂充滿友好的、積極的教學(xué)氛圍，給孩子一份心靈的安慰，拉近師生的距離。

心理疏導(dǎo)，紓解兒童心結(jié)

父母為什么要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出打工？這是很多留守兒童都會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。父母的說(shuō)法往往無(wú)法讓孩子真正理解。學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩”主題教育活動(dòng)。邀請(qǐng)專家來(lái)校做報(bào)告，組織開(kāi)展主題班會(huì)，思想品德課上交流“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”，多種途徑激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，體諒父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

為了及時(shí)紓解留守兒童心里的結(jié)，幫助他們找回快樂(lè)的心情，我校大力加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)工作。一是搭建平臺(tái)，組建隊(duì)伍。在安靜的地方建好心理咨詢室，采取專兼職結(jié)合的方式，組建心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，做到話有地方說(shuō)，有人說(shuō)。二是組織心理健康教育教師論壇，教師們相互交流工作心得，提高輔導(dǎo)水平。三是上好心理健康課程。讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行心與心的交流，在同伴對(duì)話中紓解心結(jié)。四是設(shè)立知心姐姐信箱，保護(hù)孩子的隱私，解答孩子的困惑。

保障安全，提高自護(hù)能力

沒(méi)有第一監(jiān)護(hù)人在身邊，孩子需要更多的自護(hù)知識(shí)。我校先后開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生的安全。

一是教育陣地講安全。學(xué)?！熬婇L(zhǎng)鳴”公開(kāi)欄里經(jīng)常更換安全提示，在每周二“安全教育日”組織學(xué)生觀看安全教育視頻。二是消防、疏散演練強(qiáng)技能。每年開(kāi)展消防演練，訓(xùn)練消防技能；進(jìn)行疏散演練，預(yù)防突況。三是強(qiáng)化接送車管理，保障學(xué)生上下學(xué)交通安全。因年輕家長(zhǎng)外出，這里家長(zhǎng)對(duì)接送車的需求更強(qiáng)烈。在政府的關(guān)心下，2009年開(kāi)通了接送車服務(wù)。學(xué)校從統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)、安排車輛線路、收繳乘車費(fèi)用、協(xié)調(diào)乘車矛盾、配好隨車教師、強(qiáng)化隨車管理、監(jiān)督安全行車等方面做了大量工作。特別是隨車照管，教師們?cè)诒韭毠ぷ髦馄鹪缲澓冢中量?，只為了父母不在身邊的孩子們的安全?lái)去。

拓展延伸，關(guān)注假期

放假了，有的留守兒童仍然無(wú)法與父母團(tuán)聚。鑒于此，學(xué)校開(kāi)展了“假日關(guān)愛(ài)”活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)留守兒童的時(shí)間段拓寬到假日生活。

一是志愿導(dǎo)學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。暑期，學(xué)校組織了志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，教師無(wú)償?shù)叫榱羰卦诩业暮⒆踊蜉o導(dǎo)暑期作業(yè)，或進(jìn)行興趣小組活動(dòng)，豐富孩子的暑期生活。二是走訪慰問(wèn)送到家。學(xué)校聯(lián)合公安等部門開(kāi)展暑期走訪活動(dòng)，上門進(jìn)行安全宣傳、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)并送上慰問(wèn)的心意。

除學(xué)校自身盡一切努力為留守兒童營(yíng)造溫暖大家庭之外，我們盡可能聯(lián)合可以利用的社會(huì)力量促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。我校聯(lián)合關(guān)工委，發(fā)動(dòng)退休老教師關(guān)愛(ài)留守兒童，在各村建立校外輔導(dǎo)站，在假期中發(fā)揮作用，關(guān)愛(ài)留守兒童。