機(jī)械制圖基準(zhǔn)標(biāo)注規(guī)則精選(九篇)

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第1篇：機(jī)械制圖基準(zhǔn)標(biāo)注規(guī)則范文

關(guān)鍵詞:尺寸標(biāo)注要求教法

中圖分類(lèi)號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-3973(2010)08-179-02

1標(biāo)注尺寸中正確性要求的教法。

這是第一階段。標(biāo)注尺寸的正確性要求,是指圖樣上所注尺寸要符合GB4458.4《尺寸注法》的基本規(guī)定。這部分內(nèi)容包括:尺寸注法的基本規(guī)則;標(biāo)注尺寸的三要素及尺寸標(biāo)注的符號(hào)。重點(diǎn)是標(biāo)注尺寸的三要素。

這部分內(nèi)容較多,可進(jìn)行有選擇的講解。

比如尺寸標(biāo)注的三要素中,尺寸界線這個(gè)要素,學(xué)生練習(xí)中出錯(cuò)較少,講授時(shí)可一帶而過(guò)。尺寸線這個(gè)要素,學(xué)生練習(xí)中出錯(cuò)較多,講授時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是尺寸線不得與其它圖線重合(換句話說(shuō),尺寸線不能由其它線代替)或畫(huà)在其它圖線的延長(zhǎng)線上;二是要講清箭頭的畫(huà)法規(guī)定和畫(huà)法要領(lǐng)(關(guān)于箭頭的畫(huà)法,教學(xué)時(shí)不僅要講,而且要示范或演示,否則學(xué)生畫(huà)的箭頭會(huì)怪相百出)。重點(diǎn)應(yīng)放在尺寸數(shù)字這個(gè)要素上。尺寸數(shù)字的注寫(xiě)可分線性尺寸的數(shù)字和角度的數(shù)字兩類(lèi)情況講解。線性尺寸數(shù)字的注寫(xiě),尤需反復(fù)強(qiáng)調(diào)國(guó)標(biāo)對(duì)數(shù)字的注寫(xiě)方向和看圖方向之間互相約束的規(guī)定,這兩者必須聯(lián)系起來(lái)講。即在確定了看圖方向的情況下,講清數(shù)字的字頭不得朝下(這里應(yīng)講明垂直方向的尺寸數(shù)字的標(biāo)注規(guī)定,以及尺寸線與垂直線在左上右下300范圍內(nèi)的尺寸數(shù)字的注法。)。講解國(guó)標(biāo)對(duì)角度數(shù)字的注寫(xiě)規(guī)定時(shí),應(yīng)從國(guó)標(biāo)的條文及圖例中歸納出四種形式來(lái)講,即一般應(yīng)注寫(xiě)在尺寸線的中斷處,也可注寫(xiě)在尺寸線的上方、外側(cè)或引出標(biāo)注。還須特別強(qiáng)調(diào),角度數(shù)字一律水平注寫(xiě)的規(guī)定,這一點(diǎn)是與線性尺寸數(shù)字的標(biāo)注的不同之處,同時(shí)也是學(xué)生練習(xí)中最容易出錯(cuò)的。另外,尺寸線終端的斜線形式則不必介紹。當(dāng)然在學(xué)生們進(jìn)行尺寸數(shù)字的標(biāo)注時(shí),還要提醒學(xué)生們鞏固字體和數(shù)字的書(shū)寫(xiě)要求。

再比如尺寸注法的基本規(guī)定,在講解時(shí)可結(jié)合尺寸標(biāo)注的實(shí)例來(lái)解讀,尤其要講明學(xué)生們平時(shí)作業(yè)中容易犯錯(cuò)的基本規(guī)定,如尺寸單位不是mm的應(yīng)在尺寸數(shù)字后標(biāo)出,尺寸數(shù)字是圖樣實(shí)物的完工尺寸,與圖形的大小無(wú)關(guān)即與圖樣的比例大小無(wú)關(guān)。(學(xué)生們平時(shí)作業(yè)時(shí)往往會(huì)隨著比例的改變而改變尺寸數(shù)字的大小。

同時(shí)這部分的內(nèi)容要講與練結(jié)合,要以練代記,讓學(xué)生在練習(xí)中去體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的意義和必要性,學(xué)生練習(xí)多了,有關(guān)的規(guī)定自然就熟悉了,切不可讓學(xué)生死記基本規(guī)定。當(dāng)然在學(xué)生練習(xí)時(shí)一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真,耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)。否則學(xué)生的作業(yè)很難達(dá)到尺寸標(biāo)注的正確性要求,尤其是尺寸的箭頭的畫(huà)法。同時(shí)可通過(guò)學(xué)生們的作業(yè)展示進(jìn)行評(píng)比,以鼓勵(lì)學(xué)生們追求完美,盡美,從而陶冶心靈。

2標(biāo)注尺寸中完整性、清晰性要求的教學(xué)

這是第二階段。所謂“完整”是指所注尺寸能唯一地確定形體各部分的大小以及各部分之間的位置關(guān)系。三類(lèi)尺寸要齊全,但又不多余。所謂“清晰”是指尺寸排列整齊,醒目易找,識(shí)讀方便。這一教學(xué)目的,可通過(guò)講授平面圖形、基本幾何體及組合體的尺寸標(biāo)注來(lái)達(dá)到。重點(diǎn)是組合體的尺寸標(biāo)注。

2.1涉及“基準(zhǔn)”的問(wèn)題

基準(zhǔn),即標(biāo)注零件尺寸的起始處。這個(gè)概念學(xué)生是較難接受的,講授中首先要明確尺寸的作用,其次應(yīng)將基準(zhǔn)具體化。如平面圖形的基準(zhǔn)選擇,可聯(lián)系點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中的位置確定來(lái)講解,由此得出要選擇兩個(gè)尺寸基準(zhǔn)的結(jié)論?？梢愿嬖V學(xué)生,往往圖形中相交的兩條線(兩細(xì)點(diǎn)劃線;兩粗實(shí)線或一粗實(shí)線,一細(xì)點(diǎn)劃線)即為基準(zhǔn),它們相當(dāng)于平面直角坐標(biāo)系中的兩坐標(biāo)軸。在平面圖形的基礎(chǔ)上,再引伸到基本幾何體,得出空間立體得選擇三個(gè)尺寸基準(zhǔn)的結(jié)論。講到組合體,可以說(shuō),由于組合體是由若干基本體組成,所以每一方向至少有一個(gè)基準(zhǔn)。至于尺寸基準(zhǔn)的確定,可具體為一般選對(duì)稱(chēng)面、軸線、主要加工面(底面、端面)作為尺寸基準(zhǔn)。這里應(yīng)著重講解如何理解從對(duì)稱(chēng)中心要素作為基準(zhǔn)的情況。

2.2注全三類(lèi)尺寸(定形尺寸、定位尺寸和總體尺寸),達(dá)到完整性要求

注全定形尺寸,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),容易理解,也容易做到。

注全定位尺寸學(xué)生就不容易了,學(xué)生不會(huì)分析也不會(huì)標(biāo)注定位尺寸。定位尺寸是在同一圖形中用以確定兩部分之間或某一部分形體與基準(zhǔn)之間的相對(duì)位置尺寸。在授課時(shí),可將定位尺寸分為兩種:一是純定位尺寸,如表示兩孔的中心距尺寸等;二是具有雙重含義的尺寸,即此尺寸既是定形尺寸又是定位尺寸。這里須向?qū)W生們講清楚,從理論上講,任何形體每個(gè)方向都應(yīng)有一個(gè)定位尺寸,不過(guò)當(dāng)兩形體間在某一方向處于迭加(或控切)、靠齊、對(duì)稱(chēng)、同軸等情況之一時(shí),就可省略相應(yīng)的定位尺寸。難度更大的是要學(xué)生定形、(上接第179頁(yè))定位尺寸標(biāo)注不多余。建議指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注尺寸時(shí),先標(biāo)定形尺寸,再標(biāo)定位尺寸,同時(shí),提醒學(xué)生:定位尺寸能由定形尺寸來(lái)替代的,則不應(yīng)再標(biāo)注該定位尺寸了,否則必然出現(xiàn)多余尺寸。

對(duì)于總體尺寸則需加以說(shuō)明,有時(shí)標(biāo)了總體尺寸,為避免封閉尺寸鏈,就得在同方向減去一個(gè)尺寸。另外還要舉出不必注全總體尺寸的圖例。

2.3達(dá)到尺寸標(biāo)注清晰,應(yīng)貫徹四個(gè)原則

⑴ 形狀特征明顯的原則尺寸應(yīng)標(biāo)注在表達(dá)物質(zhì)形狀特征最明顯的視圖上。如圓弧尺寸應(yīng)注在投影為圓的視圖上,但標(biāo)注回轉(zhuǎn)體的直徑尺寸時(shí),則最好標(biāo)注在非圓視圖上(因?yàn)?在多于兩個(gè)同心圓上標(biāo)尺寸,往往看起來(lái)不清晰);盡量避免在虛線或其延長(zhǎng)線上標(biāo)注尺寸。

⑵ 相關(guān)尺寸集中的原則。如“同組集中”即同一結(jié)構(gòu)的定形、定位尺寸盡量集中在一起標(biāo)注;“內(nèi)外有別”即內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的尺寸最好分別標(biāo)注在圖形的兩邊;“一心管二”即應(yīng)將尺寸標(biāo)注在兩個(gè)有關(guān)視圖之間。

⑶ 尺寸布局整齊的原則。如同一方向(長(zhǎng)度方向)上的尺寸應(yīng)盡量配置在少數(shù)幾條線上;同層次的尺寸應(yīng)盡量同線,避免尺寸線與尺寸界線相交,即相互平行的尺寸應(yīng)按大小排列,小尺寸在里,大尺寸在外,尺寸線與輪廓線或尺寸線與尺寸線之間盡量保持等距(7~10mm),尺寸界線超出箭頭的長(zhǎng)度要適當(dāng)(2~4mm)。

⑷ 交線上不注定形尺寸的原則。由于交線(截交線、相貫線)是兩形體相交時(shí)自然形成的,所以在交線上不應(yīng)直接標(biāo)注定形尺寸,對(duì)于截交線,只需標(biāo)出其截切位置尺寸即可。

以上兩個(gè)階段,是解決尺寸標(biāo)注問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。教學(xué)中,尺寸標(biāo)注清晰的要求不能指望學(xué)生們?cè)谝粌晒?jié)課內(nèi)就能達(dá)到,要在反復(fù)練習(xí)中去體會(huì),有的還要等到工作后,在實(shí)踐中去掌握。

3標(biāo)注尺寸中合理性要求的教學(xué)

這是第三階段。主要 針對(duì)“零件圖”這一章。尺寸標(biāo)注的合理性,是指所注尺寸既能滿足設(shè)計(jì)要求,又便于加工檢驗(yàn)。尺寸標(biāo)注要做到完全合理是比較困難的。要求學(xué)生在此階段達(dá)到這一要求是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)槌叽鐦?biāo)注得合理,不是單靠制圖課就能解決的,除要依賴與后續(xù)課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要有較豐富的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,筆者認(rèn)為,對(duì)于技校學(xué)生來(lái)說(shuō),只要求掌握以下幾點(diǎn)即可。

⑴能分析出圖樣中主要尺寸基準(zhǔn)。因?yàn)榧脊W(xué)校制圖教學(xué)以讀圖為主,所以要求學(xué)生能從一般機(jī)械零件的圖樣中分析并找出主要尺寸基準(zhǔn)即可。主要尺寸基準(zhǔn)的特征一般有:1)基準(zhǔn)要素的形位公差、尺寸公差、表面粗糙度等要求較高;2)從基準(zhǔn)要素標(biāo)出的尺寸較多;3)主要尺寸基準(zhǔn)往往是較大、較長(zhǎng)的要素,或零件的對(duì)稱(chēng)要素如對(duì)稱(chēng)面,對(duì)稱(chēng)線或中心要素如中心線,軸線等。

⑵了解尺寸基準(zhǔn)的分類(lèi)。按其功用可分為:設(shè)計(jì)基準(zhǔn)(滿足零件使用功能要求的基準(zhǔn))和工藝基準(zhǔn)(滿足零件在加工,安裝,維修方面要求的基準(zhǔn))。以基準(zhǔn)的重要性可分為:主要基準(zhǔn)和輔助基準(zhǔn)。以基準(zhǔn)本身的幾何形式可分為:面基準(zhǔn)、線基準(zhǔn)和點(diǎn)基準(zhǔn)。

⑶懂得標(biāo)注零件圖尺寸的一般思路。即零件的主要尺寸(功能尺寸)應(yīng)從基準(zhǔn)直接標(biāo)出;標(biāo)注各類(lèi)尺寸時(shí)應(yīng)考慮加工、測(cè)量方便,滿足加工順序要求,同向的輔助基準(zhǔn)與主要基準(zhǔn)之間應(yīng)有聯(lián)系尺寸。

⑷了解有關(guān)尺寸鏈的知識(shí),避免出現(xiàn)封閉的尺寸鏈。

⑸熟悉零件常見(jiàn)結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)的尺寸注法。