幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心09年工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在幼教中心行政、黨支部以及上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以三個(gè)代表思想及《工會(huì)法》為指導(dǎo)，加強(qiáng)政治思想工作，加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，維護(hù)教職工合法權(quán)益，大力推進(jìn)幼兒園民主建設(shè)，堅(jiān)持以人為本的工作理念，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，全面履行工會(huì)各項(xiàng)職能，大力推進(jìn)幼兒教育工作，不斷提高教職工的凝聚力，把工會(huì)組織與幼兒教育工作更加密切的聯(lián)系起來(lái)。

二、工作目標(biāo)：

1.以“以德治園”為宗旨，組織多種形式的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固我幼教中心良好的師德、師風(fēng)建設(shè)成果。

2.執(zhí)行園務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)教師參與幼教中心管理的力度，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

3.建好“教工之家”，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，調(diào)節(jié)教師的業(yè)余生活節(jié)奏，關(guān)注教師的心理健康。

三、主要工作及措施

（一）．加強(qiáng)師德建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

教師是幼兒園的生命力。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗的師資隊(duì)伍是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要，也是以更好的面貌投身幼兒園建構(gòu)式課程的需要，為此，我園工會(huì)決定從以下幾個(gè)方面切入突破。

1．切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和落實(shí)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，深入開(kāi)展以“愛(ài)幼”良好的師德教育，使廣大教職工樹(shù)立“服務(wù)教育”的意識(shí)，以德修身，以德育人，以關(guān)愛(ài)幼兒為實(shí)際行動(dòng)，把遵守師德規(guī)范形成自覺(jué)行為。

2.繼續(xù)完善教師職業(yè)考核制度，將職業(yè)道德作為教師考核的重要內(nèi)容和教師聘任聘用的重要依據(jù)，樹(shù)立職業(yè)道德高尚的榜樣，表彰先進(jìn)。

3．更新教育理念，不斷提升教職工的業(yè)務(wù)水平。配合幼兒園各部門(mén)，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師崗位成才，組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)術(shù)動(dòng)向，引導(dǎo)教師參與教育科學(xué)研究，積極探索與時(shí)展相適應(yīng)的教育教學(xué)方法，全面提高教師的整體素質(zhì)。(二)執(zhí)行園務(wù)公開(kāi)制度。

深化幼兒內(nèi)部管理體制改革，增強(qiáng)廣大教職工主人翁意識(shí)。使廣大教師主動(dòng)參與辦園管理，共同解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。涉及幼兒園改革發(fā)展重大決策實(shí)施方案、涉及教師獎(jiǎng)懲職評(píng)等切身利益的事項(xiàng)以及涉及以上大事，幼兒園將以”教代會(huì)”、“上墻”、“上網(wǎng)”等進(jìn)行公開(kāi)。

同時(shí)，要建立健全園務(wù)公開(kāi)監(jiān)督檢查制度，充分利用宣傳窗、教代會(huì)等形式開(kāi)展園務(wù)公開(kāi)。確保師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的知情權(quán)，注重幼兒園管理的透明化，接受各方面的監(jiān)督。

（三）、突出工會(huì)維權(quán)職責(zé)，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

1.突出工會(huì)的維權(quán)功能，要維護(hù)好教師的具體利益，又要教育和幫助教師不斷提高自身素質(zhì)，通過(guò)維護(hù)更好的保護(hù)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。積極配合黨政維護(hù)好教師的合法權(quán)益。作為工會(huì)要以維護(hù)教職工合法權(quán)益為重點(diǎn)，積極參與有關(guān)教職工切身利益的各項(xiàng)改革方案的制定，堅(jiān)持多數(shù)人受益的原則，使廣大教職工的合理要求，在改革方案和政策中得以體現(xiàn)。誠(chéng)心誠(chéng)意為教師辦好事、辦實(shí)事，主動(dòng)為他們排憂(yōu)解難，反映教職工群眾的呼聲，關(guān)心教職工群眾的疾苦。關(guān)心教職工的生活和身心健康。開(kāi)展為教師送生日禮物（鮮花、電子賀卡）的活動(dòng)。

2．以多彩的工會(huì)小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來(lái)的壓力，確保教職工群眾健康、快樂(lè)地工作著。豐富教師的業(yè)余生活，促進(jìn)教師間的相互交流，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力，有益于教師身心健康。

（四）、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，全面提高工作質(zhì)量

1.加強(qiáng)工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)和干部的工作能力培養(yǎng)。工會(huì)干部要以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新情況，尋求新策略，解決新問(wèn)題。要立足于本職，奉獻(xiàn)在崗，傾聽(tīng)呼聲。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上做到知實(shí)情，說(shuō)實(shí)話(huà)，想實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效。盡力為教職工排憂(yōu)解難，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和活力。

2．重視工會(huì)統(tǒng)計(jì)和檔案管理工作，管好用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，有關(guān)資料及時(shí)歸檔，做到規(guī)范化、制度化，系統(tǒng)化。

(五)逐月活動(dòng)安排:

一月份\二月份:（1）“‘牛牛’得意”歡樂(lè)隨你”健康娛樂(lè)賽

(2)春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)（70歲以上的退休教職工）。

三月份:“三八”婦女節(jié)系列活動(dòng)

四月份:退休教師外出活動(dòng)

五月份:“教職工6.1”親子活動(dòng)。

六月份：與園部一起“六一”慶?；顒?dòng)。(幫困活動(dòng))

七月份\八月份:外出學(xué)習(xí)\參觀活動(dòng)。（根據(jù)上級(jí)精神來(lái)定奪）

九月份：教師節(jié)慶?；顒?dòng)。（具體活動(dòng)方案再定）

十月份：組織老教師歡度重陽(yáng)節(jié)

十一月份：以工會(huì)小組為單位放松休閑活動(dòng)。

十二月份：

(1).圣誕、元旦迎新年慶祝活動(dòng)

第2篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】EAP 人本管理

EAP即員工幫助計(jì)劃（Employee Assistance Program），企業(yè)出資，以培訓(xùn)、沙龍、講座等方式為核心干預(yù)措施，結(jié)合測(cè)評(píng)聚焦、方案策劃、宣傳促進(jìn)、心理咨詢(xún)、效果跟蹤等步驟，系統(tǒng)解決員工心理層面的需求，提升員工心理資本，增加員工心理幸福感，促進(jìn)和諧團(tuán)隊(duì)和幸福企業(yè)建設(shè)。

面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，幼兒園要持續(xù)發(fā)展需要一支健康、高效的教師隊(duì)伍。EAP―員工幫助計(jì)劃作為一種體現(xiàn)組織對(duì)員工精神的手段，不僅能夠有效的解決員工的心理問(wèn)題，還能帶來(lái)工作效率的提高，是實(shí)現(xiàn)幼兒園人本管理的得力工具。

一、開(kāi)展常規(guī)性EAP服務(wù)工作，了解教職工心理動(dòng)態(tài)

1、建立了EAP服務(wù)小組

以書(shū)記為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、支部成員、心理咨詢(xún)師、保健醫(yī)為小組成員組建成了EAP服務(wù)小組。通過(guò)參加培訓(xùn)、自學(xué)等方式提升服務(wù)小組成員的專(zhuān)業(yè)技能水平。

2、對(duì)教職工進(jìn)行心理體檢

幼兒園制訂教職工調(diào)查問(wèn)卷：《幼兒園職工心理健康普查問(wèn)卷》和《兒園教職工心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)教職工對(duì)心理健康的了解和自身的心理現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估，建立心理檔案。同時(shí)將教職工心理疏導(dǎo)工作納入思想政治工作和培訓(xùn)工作計(jì)劃，作為人本管理工作的重要組成部分來(lái)實(shí)施。

3、加強(qiáng)心理健康教育的宣傳

通過(guò)對(duì)職工《心理健康普查》問(wèn)卷的分析，教師認(rèn)為幼兒園心理疏導(dǎo)工作非常重要，但是對(duì)心理健康知識(shí)知之甚少。針對(duì)這一情況，我們廣泛宣傳心理健康的重要性，購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)心理健康書(shū)籍，舉辦了“如何做一名幸福的教師”交流活動(dòng)，結(jié)合社區(qū)開(kāi)展的星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“假如我是三星級(jí)教師”的演講比賽，倡導(dǎo)積極健康的工作生活心態(tài)，讓職工們認(rèn)識(shí)到積極、健康的心理素質(zhì)與擁有一流的工作能力一樣重要，同時(shí)鼓勵(lì)教職工遇到心理困惑時(shí)積極尋求幫助。

二、特色心理疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

1、實(shí)施“陽(yáng)光計(jì)劃”，深入開(kāi)展“陽(yáng)光心態(tài)、燦爛人生”系列活動(dòng)

幼兒園實(shí)施“陽(yáng)光計(jì)劃”，創(chuàng)建了陽(yáng)光心態(tài)工作室，室中配備了各類(lèi)心理書(shū)籍，茶具，舒適的座椅，舒緩的音樂(lè)等，營(yíng)造了溫馨、減壓的環(huán)境，職工們可以在緊張的工作之余，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、喝茶、看書(shū)、做做放松訓(xùn)練，忘卻了工作的壓力，身心得到疏解。同時(shí)在陽(yáng)光心態(tài)工作室中，設(shè)置了專(zhuān)業(yè)的國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，私下里，教師們可以針對(duì)自己的一些私人問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)的專(zhuān)業(yè)心理測(cè)試和心理溝通與交流。

根據(jù)職工們的不斷地需求，我們?cè)谌珗@范圍內(nèi)開(kāi)展了“陽(yáng)光心態(tài)，燦爛人生”系列活動(dòng)，培育員工“陽(yáng)光心態(tài)”，積極打造陽(yáng)光、健康、積極的員工隊(duì)伍。

一是通過(guò)播放《陽(yáng)光心態(tài)》視頻講座、邀請(qǐng)學(xué)前教育專(zhuān)家舉辦心理健康知識(shí)講座，同時(shí)與教職工進(jìn)行了面對(duì)面的交流，幫助員工從中尋找或領(lǐng)悟到自我減壓的方法。

二是結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，舉辦“如何正確的面對(duì)家長(zhǎng)”、“如何控制自己的情緒”等專(zhuān)題討論會(huì)，解決教職工在工作中遇到的具體的難題和困惑，領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持也能較好的緩解職業(yè)壓力。

三是開(kāi)展各種豐富多彩的文體活動(dòng)、健康向上的戶(hù)外拓展活動(dòng)，走進(jìn)內(nèi)心的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)和定期舉行的崗位練兵活動(dòng)，寓教于樂(lè)，增加了職工們之間的相互交往、職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的相互溝通，讓職工們?cè)谟淇斓娜穗H氛圍中工作，體驗(yàn)快樂(lè)。

2、特色沙盤(pán)游戲，在游戲中獲得成長(zhǎng)

幼兒園專(zhuān)門(mén)設(shè)立了沙盤(pán)游戲室，利用職工的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行游戲疏導(dǎo)。沙盤(pán)游戲是一種非言語(yǔ)、非理性的心理疏導(dǎo)形式，它強(qiáng)調(diào)在前言語(yǔ)的無(wú)意識(shí)水平做工作，沙盤(pán)游戲的本質(zhì)在于喚醒人的潛意識(shí)及軀體感覺(jué)，激發(fā)出最本源的心理內(nèi)容，在流動(dòng)與平衡中完成人的心靈成長(zhǎng)過(guò)程。

第3篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

街道黨委政府高度重視學(xué)前教育工作，幾年來(lái)。切實(shí)做到教育規(guī)劃優(yōu)先布置、教育投入優(yōu)先保證、教育用地優(yōu)先保證、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教師待遇優(yōu)先落實(shí)、教育問(wèn)題優(yōu)先解決的六個(gè)優(yōu)先”推動(dòng)了全街道學(xué)前教育的快速發(fā)展。街道建立了教育執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成了重教、興教、支教、愛(ài)教的強(qiáng)大合力，營(yíng)造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，努力興辦人民滿(mǎn)意教育。街道認(rèn)真落實(shí)了區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》力促城鄉(xiāng)教育一體化，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)互惠共贏的公平教育體系。認(rèn)真制定了關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的意見(jiàn)》明確了全街道教育改革與發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)及措施，促進(jìn)了學(xué)前教育健康發(fā)展。二是及時(shí)出臺(tái)政策規(guī)定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將學(xué)前教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，為教育發(fā)展出謀劃策，明確了教育優(yōu)先發(fā)展、加強(qiáng)農(nóng)村教育工作、促進(jìn)教育發(fā)展的政策，突出強(qiáng)調(diào)“以區(qū)為主”教育管理體制的落實(shí)。三是加大協(xié)調(diào)力度，解決實(shí)際問(wèn)題。每年教師節(jié)前，街道領(lǐng)導(dǎo)都要走訪各個(gè)幼兒園，慰問(wèn)教師，及時(shí)解決教育發(fā)展和教師生活上存在問(wèn)題；每年都要召開(kāi)教師節(jié)慶祝大會(huì)，懲辦優(yōu)秀幼兒教師、先進(jìn)教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人等。黨委辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任組長(zhǎng)、教育辦公室主任任副組長(zhǎng)的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了幼教發(fā)展總體規(guī)劃》多次召開(kāi)幼兒園校舍改造、規(guī)范化園舍建設(shè)、平安管理等專(zhuān)題會(huì)議，深入基層調(diào)研，親臨現(xiàn)場(chǎng)辦公，督促指導(dǎo)幼兒園建設(shè)與發(fā)展，切實(shí)為各幼兒園辦實(shí)事、辦好事。

主要效果及措施

統(tǒng)一思想，1大力宣傳。精心打造“幼教”品牌。

把爭(zhēng)創(chuàng)市、區(qū)級(jí)示范幼兒園作為推進(jìn)我街道幼兒事業(yè)發(fā)展的重要載體，今年來(lái)。積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，全體教職工統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，營(yíng)造了良好的工作氛圍。同時(shí)，以“尊重天性，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)靈性”為辦園理念，樹(shù)立“一切為了孩子”教育思想，堅(jiān)持全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

加強(qiáng)管理，2明確目標(biāo)。提高保教質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)知名幼兒園的先進(jìn)管理理念，近年來(lái)。先后制定出了一系列規(guī)章制度。同時(shí)街道專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)同志定期與不定期地對(duì)各幼兒園的情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，使制度管理做到有目標(biāo)、有措施、有落實(shí)，充分激發(fā)教師的工作積極性，體現(xiàn)寬嚴(yán)有度的人本管理理念。由于街道各園教職工齊心協(xié)力，自始至終堅(jiān)持著高昂的工作熱情，村辦幼兒園工作一年變一樣，一年上一臺(tái)階，許多領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都說(shuō)，各村幼兒園的變化很大，真是一年一個(gè)新面貌。

勤鉆業(yè)務(wù)，3強(qiáng)化師德。教師的整體素質(zhì)不時(shí)提高。

依據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，根據(jù)新型的兒童觀、發(fā)展觀對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的要求。制定了幼兒教師工作評(píng)價(jià)方案》方案以“促進(jìn)教師發(fā)展，以“幼兒身心發(fā)展為主題”為核心，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、監(jiān)督、激勵(lì)、診斷和發(fā)展的多重功能。方案》涵蓋了教師職業(yè)道德、工作量、工作表示、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、育人效果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)務(wù)水平更突出了專(zhuān)業(yè)性、主體性、合作性、實(shí)踐性和反思性等特點(diǎn)。因此，教師的師德建設(shè)。各園不時(shí)建立與完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)各類(lèi)環(huán)境，激勵(lì)和要求教師邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊行動(dòng)、邊研究，不時(shí)提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新自己的知理結(jié)構(gòu)，提高自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。

這一制度對(duì)教師師德和業(yè)務(wù)水平的提高提供了良好的溝通平臺(tái)。1一周會(huì)：各園堅(jiān)持每周一的工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議制度。

使新教師在一年內(nèi)能適應(yīng)新崗位的要求，2通過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng)—新老教師的結(jié)對(duì)。迅速生長(zhǎng)。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)”加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3通過(guò)“走出去。提高教師素質(zhì)。近年來(lái)，街道承辦了兩次區(qū)級(jí)幼兒教研活動(dòng)，選派了骨干教師先后去了萊蕪，泰安、青島、及附近縣市參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。同時(shí)組織全體教師去市級(jí)幼兒園學(xué)習(xí)聽(tīng)課，邀請(qǐng)市幼兒園老師來(lái)送教上課等各種途徑開(kāi)展教研活動(dòng)。

職參與專(zhuān)科函授的教師有名。同時(shí)組織全體教師參與市進(jìn)修學(xué)校組織的幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，4積極支持和鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育及學(xué)歷進(jìn)修。目前我園有名教師獲大專(zhuān)以上學(xué)歷。選派優(yōu)秀教師參與市幼兒教師骨干班培訓(xùn)，整體師資素質(zhì)在不時(shí)上升。

組織教師參與市、區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。市、區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課、五項(xiàng)技能大賽教中有20余人獲獎(jiǎng)。5積極參與教育科研工作。

創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。4加大投入。

新建了建筑面積為4000m215個(gè)班規(guī)模的中心幼兒園。先后投入了近30萬(wàn)元為村辦園教室新做了課桌椅、購(gòu)入大型玩具2套。陶家?guī)X，街道投資300萬(wàn)元。陳家莊、古墩、清泥溝等分別投入20-10多萬(wàn)元新建了校舍，為教室及多功能廳添置了電腦、投影儀及數(shù)字電視等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，園內(nèi)電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和自動(dòng)化辦公系統(tǒng)齊全。張莊居委會(huì)投入6萬(wàn)多元對(duì)園內(nèi)綠化進(jìn)行規(guī)劃布局，同時(shí)對(duì)各活動(dòng)室進(jìn)行區(qū)角布置等。目前各園內(nèi)布局合理，功能齊全，環(huán)境怡人，市級(jí)一類(lèi)園6所。

三、自查自評(píng)情況

經(jīng)自查自評(píng)結(jié)果得分為890分對(duì)照萊蕪市幼兒園評(píng)估規(guī)范。

1規(guī)模

基本上按有關(guān)規(guī)定和招生編班，街道共15所幼兒園。小班每班人均30人，中班每班人員44人，大班每班人均42人。學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到95%學(xué)前一年幼兒入園率、鞏固率分別達(dá)到100%

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

2園舍條件

園舍建筑堅(jiān)固、平安、美觀。幼兒園布局合理，各園舍建筑基本符合省建設(shè)施工規(guī)范。日光充分，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。周?chē)鸁o(wú)危險(xiǎn)、無(wú)空氣、水源、噪音污染。各村幼兒園有平安防護(hù)設(shè)施和平安捍衛(wèi)人員。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

建筑面積為4000m2平方米。有園長(zhǎng)室、總務(wù)處、教師辦公室兼會(huì)議室、保健室、傳達(dá)室等，中心幼兒園按《省級(jí)示范性幼兒園規(guī)范》設(shè)計(jì)。廚房主副食加工間面積符合有關(guān)規(guī)范，園內(nèi)有100平方米的多媒體室，同時(shí)園內(nèi)設(shè)有科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、角色游戲室、舞蹈室、操作室等。

活動(dòng)室面積、午睡室面積、衛(wèi)生間面積基本符合要求。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))其他村辦園也都有寬敞、明亮、潔凈活動(dòng)室。

3教育裝備

有大型活動(dòng)器材，按原國(guó)家教委頒發(fā)的幼兒園教玩具配備目錄》各園基本配備了教玩具。有足夠的教具、學(xué)具供幼兒使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和區(qū)域活動(dòng)角布置。

各園內(nèi)有相應(yīng)的電子琴、鋼琴、數(shù)碼相機(jī)、風(fēng)琴、彩電、電腦、VCD9錄音機(jī)、音響及無(wú)線話(huà)筒等。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)）

4教學(xué)資料

訂有刊物3種以上，各幼兒園重視幼兒教育教學(xué)資料及各類(lèi)保教圖書(shū)建設(shè)。教學(xué)參考書(shū)10種以上，生均讀物10種以上。有配套的教師用書(shū)，教學(xué)圖片、音帶和幼兒操作資料。

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

5體育設(shè)施

園內(nèi)有玩沙、種植園地及小動(dòng)物飼養(yǎng)角。局部幼兒園體育器械齊全，各園有相應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)硬質(zhì)地。種類(lèi)豐富，室外有大中型玩具，有攀爬墻、滑滑梯、蕩椅、小足球、小籃球、鉆圈、跳繩等活動(dòng)器具；園內(nèi)配備設(shè)有保健室，室內(nèi)有器械柜，有身高體重測(cè)重器、體溫表、視力表、聽(tīng)診器及常用藥品，每班消毒設(shè)施。

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

6師資隊(duì)伍

其中專(zhuān)職教師61人。取得大專(zhuān)學(xué)歷17人，擁有一支年輕、進(jìn)取、有活力的師資隊(duì)伍。園現(xiàn)有教職工78人。占教師總數(shù)的100%

有一定的組織協(xié)調(diào)能力，各園園長(zhǎng)思想素質(zhì)好。能充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，有管理和指導(dǎo)保教的能力。實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有明確的領(lǐng)導(dǎo)班子分工，班子成員思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，群眾威信高，全園教育科研活動(dòng)效果喜人。兼職保健員符合《規(guī)程》規(guī)定的任職資格，能順利完成本職工作。

自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

7教育經(jīng)費(fèi)

按規(guī)定收費(fèi)，堅(jiān)持勤儉辦園。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，帳目清楚，手續(xù)齊全，每年高于保育經(jīng)費(fèi)的15%用于改善辦園條件。近兩年共用于添置各類(lèi)教育裝備設(shè)施10多萬(wàn)元，使各園各類(lèi)設(shè)施配備達(dá)到全區(qū)前列。有伙房的幼兒園，食堂有嚴(yán)格的伙食管理制度，教職工的伙食經(jīng)費(fèi)與幼兒的伙食經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格分開(kāi)。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

8園務(wù)管理

即把各園建設(shè)成為管理科學(xué)、保教質(zhì)量高、師資素質(zhì)強(qiáng)、社會(huì)聲譽(yù)好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的現(xiàn)代化幼兒園。1各幼兒園有中長(zhǎng)期的辦學(xué)目標(biāo)。

教務(wù)工作計(jì)劃祥實(shí)、措施有效、過(guò)程落實(shí)、使我園實(shí)現(xiàn)了建園時(shí)間短，所有園務(wù)工作計(jì)劃與街道學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)有機(jī)銜接。起點(diǎn)高，發(fā)展快的有效管理。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

有明確的園長(zhǎng)管理網(wǎng)絡(luò)體系，2實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。建立了園務(wù)委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)。教職工、家長(zhǎng)及社會(huì)人員都成為管理主體，參與決策與管理。園有明確的領(lǐng)導(dǎo)班子分工，班子成員思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，群眾威信高。經(jīng)常召開(kāi)園務(wù)管理會(huì)議，充分發(fā)揮管理的民主化、科學(xué)化和規(guī)范化，健全園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)全園教職工的工作積極性。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo)）

加強(qiáng)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，3全體教職工積極參與街道教師師德講座輔導(dǎo)。堅(jiān)持“愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，微笑留給家長(zhǎng)”準(zhǔn)則，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，積極開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，組織開(kāi)展一系列活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，多人次獲區(qū)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。不體罰或變相體罰幼兒，讓幼兒園真正成為孩子的樂(lè)園。各園堅(jiān)持每周一工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議制度，并要求教師每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，寫(xiě)一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期記錄不少于50張的學(xué)習(xí)摘錄卡，這一制度對(duì)教師師德和業(yè)務(wù)水平的提高提供了良好的溝通平臺(tái)。通過(guò)“傳、幫、帶”活動(dòng)—新老教師的結(jié)對(duì)，使新教師在一年內(nèi)能適應(yīng)新崗位的要求，迅速生長(zhǎng)。

發(fā)展個(gè)性，4各園以“尊重天性。培養(yǎng)靈性”為教育目標(biāo)，制訂各類(lèi)計(jì)劃，注重個(gè)性差別，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

園、班工作計(jì)劃，德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程。措施到位。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)使幼兒良好個(gè)性、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。堅(jiān)持幼兒的慣例和隨機(jī)教育，重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

幼兒學(xué)習(xí)的主要載體。堅(jiān)持以游戲?yàn)檩d體進(jìn)行教育，游戲是幼兒生活中最重要的組成局部。設(shè)計(jì)各種游戲方案，發(fā)揮游戲功能，讓幼兒在游戲中得到快樂(lè)。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

9教育工作

執(zhí)行嚴(yán)格。重視教育科研活動(dòng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規(guī)程》各園、班教育工作計(jì)劃齊全。充分發(fā)揮教研組作用，加強(qiáng)教育，教學(xué)研究，積極開(kāi)展園內(nèi)教研。每學(xué)期有教學(xué)研究計(jì)劃、總結(jié)，較大的幼兒園經(jīng)常性組織開(kāi)展園內(nèi)教學(xué)研討會(huì)，與區(qū)內(nèi)其他幼兒園互動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。全體教師參與公開(kāi)課率達(dá)100%90%教師參與園、鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的各類(lèi)論文評(píng)比。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

10衛(wèi)生保健工作

把幼兒的生理和心理衛(wèi)生保健工作當(dāng)作重要工作來(lái)抓，嚴(yán)格執(zhí)行省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度。工作有計(jì)劃，措施落實(shí)?？茖W(xué)合理地安排幼兒一日作息時(shí)間，根據(jù)季節(jié)變化分別制訂了冬令、夏令的作息時(shí)間表。嚴(yán)格管理幼兒在園的起居、學(xué)習(xí)、活動(dòng)布置，做到動(dòng)靜結(jié)合，保證幼兒每天2小時(shí)午睡和1時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間。

由區(qū)人民醫(yī)院負(fù)責(zé)，各園每學(xué)年組織幼兒進(jìn)行定期健康檢查制度。檢查結(jié)果反饋家長(zhǎng)并存檔。堅(jiān)持晨檢制度，重視檔案整理和記錄。有定期的衛(wèi)生清毒制度和平安保證計(jì)劃，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

訂有各類(lèi)衛(wèi)生制度和職責(zé)，有食堂的幼兒園。嚴(yán)格依照《食品衛(wèi)生制度》做到食品生熟分開(kāi)，食堂用具分類(lèi)消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”每個(gè)活動(dòng)室配有保溫桶茶水供學(xué)生飲用，飲用水符合衛(wèi)生要求。積極做好計(jì)劃免疫和疾病預(yù)防工作。

同時(shí)積極利用家園聯(lián)系陣地做好有關(guān)預(yù)防小知識(shí)宣傳。一旦發(fā)現(xiàn)污染病例立即采取隔離，凡是教育局和衛(wèi)生局規(guī)定的免疫項(xiàng)目都能認(rèn)真落實(shí)。特別是腮腺炎”手足口病”和“流感”預(yù)防與接種工作配合到位。并在活動(dòng)室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外線消毒等措施，遇到偶發(fā)病例能及時(shí)與衛(wèi)生防疫部門(mén)聯(lián)系。

不吃隔夜飯。有嚴(yán)格的伙食管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》根據(jù)幼兒的口味和季節(jié)變化制定科學(xué)合理營(yíng)養(yǎng)的幼兒膳食。廚房用具生熟分開(kāi)。師生伙食分開(kāi)。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

11平安工作

責(zé)任到人，各園均成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。平安檢查制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行平安防護(hù)檢查、幼兒接送等制度。重視對(duì)教職工、幼兒的平安教育，增強(qiáng)其安全意識(shí)，定時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行消防自救實(shí)地演習(xí)。有車(chē)輛接送的幼兒園，其車(chē)輛、駕駛員、運(yùn)行路線局納入?yún)^(qū)交警大隊(duì)備案管理，無(wú)違章行為。自查結(jié)果：達(dá)標(biāo))

12保教質(zhì)量

第4篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：幼兒園;教職工;隊(duì)伍

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）01B-0012-01

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，以我園為例，我們堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力培養(yǎng)教職工愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，我園逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。

二、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平

（一）鋪路子，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)

積極組織教師參加各種觀摩課，要求教師學(xué)習(xí)后的交流，寫(xiě)體會(huì)，并學(xué)以致用，運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）搭臺(tái)子，提供展示機(jī)會(huì)

幼兒園要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)，如全園性的教學(xué)觀摩研討、班級(jí)早操比賽，教師基本功大賽、保育員技能大賽，并鼓勵(lì)教師參加各種比賽，撰寫(xiě)論文等，讓保教人員在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高幼兒園保教人員的整體水平。

（三）壓擔(dān)子，提供鍛煉的機(jī)會(huì)

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，如擔(dān)任班長(zhǎng)、承擔(dān)公開(kāi)課，擔(dān)任團(tuán)、工會(huì)干部、環(huán)節(jié)干部，主持幼兒園的各種大型活動(dòng)等，使教師的動(dòng)力和壓力同在，不僅提高教育教學(xué)能力，也提高了組織協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中得到鍛煉，進(jìn)一步提升素養(yǎng)。

三、抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實(shí)施的時(shí)候，我園有這樣的計(jì)劃：每周進(jìn)行一次集體備課、平行班聽(tīng)課，隔周進(jìn)行一次集體理論學(xué)習(xí)或研討，根據(jù)園內(nèi)教師呈現(xiàn)的不同年齡層次，實(shí)施“青藍(lán)工程”，搞好“傳、幫、帶”，不斷提高年輕教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)過(guò)程、駕馭教材的能力。再者，根據(jù)教師教育教學(xué)的能力，對(duì)教師實(shí)行三級(jí)管理，提出三個(gè)層次的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)不同水平教師的發(fā)展，讓教師在不斷的自我肯定中成長(zhǎng)，避免“一刀切”，挫傷年輕教師的積極性和自信心。抓好集體備課、平行班聽(tīng)課的有效性，促進(jìn)教師在備課實(shí)踐反思整改再實(shí)踐再反思的螺旋式學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升。合理地安排觀摩活動(dòng)，圍繞教研主題，適時(shí)安排不同側(cè)重點(diǎn)觀摩實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中討論、總結(jié)，并有效改進(jìn)。

四、努力打造幼兒園教育教學(xué)特色

（一）我園特別重視英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

我們?cè)谌珗@營(yíng)造參與、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，播放并學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲、學(xué)跳舞蹈、學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)文化環(huán)境等，利用多種渠道多方面了解英國(guó)文化，讓英語(yǔ)教學(xué)成為我園特色。

（二）我園注重對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

3～6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，我園注重對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，并根據(jù)不同年齡段提出適宜的培養(yǎng)目標(biāo)，列入教師教學(xué)日計(jì)劃。在每日課間操時(shí)，“小小廣播員”在播音室內(nèi)喊口令整隊(duì)，操后評(píng)價(jià)各班做操表現(xiàn)及教師領(lǐng)操的情況。每位帶班教師在班內(nèi)開(kāi)展“說(shuō)新聞、講故事”活動(dòng)，幼兒勇敢、清楚、完整地在全班幼兒面前講故事、念兒歌、說(shuō)感受，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和信心，并開(kāi)展演講展示活動(dòng)，使其逐漸成為我園教育教學(xué)的特色。

五、完善制度，明確職責(zé)

為了使管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我園廣泛征求員工意見(jiàn)，制定并完善了各項(xiàng)制度，如各崗位人員職責(zé)、保教人員一日工作常規(guī)要求、教職工工作質(zhì)量考核方案、幼兒園安全保衛(wèi)制度、先進(jìn)集體及個(gè)人評(píng)選方案等，開(kāi)學(xué)初組織大家學(xué)習(xí)、重溫，使每個(gè)人對(duì)自身崗位職責(zé)及考評(píng)要求做到心中有數(shù)。嚴(yán)格落實(shí)制度，激勵(lì)與懲罰并舉，營(yíng)造積極和諧的工作氛圍。比如，我園對(duì)教師的考評(píng)抓住教育教學(xué)兩個(gè)主要環(huán)節(jié)，即：過(guò)程推門(mén)課和結(jié)果月底教學(xué)考核，推門(mén)課就是考核組成員隨機(jī)進(jìn)班抽查聽(tīng)課，作出個(gè)人等級(jí)評(píng)定，月底考核組成員綜合評(píng)定教師日常教學(xué)活動(dòng)的等級(jí)：優(yōu)、良、一般;月底教學(xué)考核就是把幼兒按發(fā)展水平上、中、下三個(gè)層次分組，教師串講本月部分教學(xué)內(nèi)容（考核組指定內(nèi)容），考核組根據(jù)三個(gè)層次幼兒的學(xué)習(xí)效果，綜合評(píng)定等級(jí)（一等、二等、三等），每月兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。這種關(guān)注全體的考核要求，能促進(jìn)教師關(guān)注不同層次的孩子，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步和提高。

有效落實(shí)班長(zhǎng)責(zé)任制，將班級(jí)工作效果與班長(zhǎng)績(jī)效掛鉤，將連帶責(zé)任加到獎(jiǎng)懲制度中。這個(gè)責(zé)任制最直接的表現(xiàn)是開(kāi)班組會(huì)。班組會(huì)是提高教師團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、班級(jí)管理能力和優(yōu)化班級(jí)管理的有效途徑。每班由班長(zhǎng)組織開(kāi)展，每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次，及時(shí)、有效地發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，師的保教目標(biāo)、方法等。

幼兒是國(guó)家、民族的希望和未來(lái)，今日幼兒，明日棟梁。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育在教育發(fā)展中的地位，立足實(shí)際，開(kāi)闊視野，帶著思考積極治園，為我們的下一代成為全面發(fā)展的人才做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

科學(xué)的管理是通過(guò)組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，我們注重強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子成員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，廣泛征求教職工意見(jiàn)，鼓勵(lì)大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

通過(guò)述職報(bào)告形式引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。通過(guò)對(duì)保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓(xùn)，既提高了保教人員的綜合素質(zhì)，又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。

二、緊抓內(nèi)涵建設(shè)，提升園內(nèi)教育質(zhì)量

在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級(jí)工作配合、活動(dòng)安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃，幼兒園的中期目標(biāo)，給老師們指明了方向。我們每安排一項(xiàng)工作任務(wù)都會(huì)以“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”的激勵(lì)方式，讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：

1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2、親親寶貝半日活動(dòng)及親子班的開(kāi)設(shè)，為我園的發(fā)展增添了活力。

3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。

4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。

5、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫(kù)一游、孟府、孟廟參觀、超市理財(cái)活動(dòng)。

6、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中，做世界小公民。

7、家長(zhǎng)開(kāi)放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的初步認(rèn)可。

8、秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)是對(duì)我們園教師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn)!是從一個(gè)視覺(jué)到宏觀視覺(jué)轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。

9、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對(duì)我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗(yàn)。通過(guò)精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃，從去外地選購(gòu)所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)入手，因地制宜，研究出了適合本園的嘉年華活動(dòng)方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗(yàn)，周密布置和合理安排，并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于幼兒英語(yǔ)劇、教師開(kāi)場(chǎng)舞、區(qū)域活動(dòng)等逐個(gè)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，同時(shí)也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì)把孩子們帶進(jìn)迷你世界。

10、學(xué)期成果匯報(bào)在教務(wù)主任精心策劃和帶動(dòng)下，成果展以容量最大化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育成果向家長(zhǎng)展示匯報(bào)。大班、托班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底，還反應(yīng)出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提高，中班以比賽的形式贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，小一、小三、小二班在這次活動(dòng)中也各顯其能。

在上述各項(xiàng)工作展開(kāi)的過(guò)程中，我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來(lái)完成工作任務(wù)，比如：一些以宣傳為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學(xué)為目的的活動(dòng)，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰(shuí)為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門(mén)負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

三、更新辦園理念，強(qiáng)化安全意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，面臨發(fā)展快。要求高的幼教形式，不斷更新辦園理念，與時(shí)俱進(jìn)，幼兒園的生存與發(fā)展既要有過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的信譽(yù)，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和支持。然而，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證。高度重視，常抓不懈，對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”意識(shí)深入人心。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，開(kāi)展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車(chē)輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)。師傅們精心制做的飯菜和各種食品中，本學(xué)期無(wú)一例食物中毒事件。同時(shí)，保健衛(wèi)生工作也有明顯提高，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長(zhǎng)帶來(lái)的藥品寫(xiě)上孩子的名字和喂藥時(shí)間，以免誤服。全體保教人員的呵護(hù)下。本學(xué)期無(wú)一例藥物中毒事件的發(fā)生。班車(chē)安全和消防安全方面，司機(jī)師傅、跟班車(chē)?yán)蠋熞约昂笄诤捅０踩藛T都在加班加點(diǎn)，一絲不茍的工作，以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項(xiàng)安全工作的偉大勝利。

四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，尋求不足

在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)中，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：

1、孩子的伙食問(wèn)題。普遍反映菜量少。經(jīng)過(guò)調(diào)查，每頓飯后都會(huì)或多或少剩下一些飯菜。說(shuō)明了我們的保育人員沒(méi)能了解清楚每一個(gè)孩子的飯量，忽視了孩子的饑飽問(wèn)題。

2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女，需要改進(jìn)。

3、蒙氏課程安排太少，體現(xiàn)不出我園特色。

4、建園初期向家長(zhǎng)口頭承諾太多，兌現(xiàn)太少。

5、保教人員普通話(huà)不能達(dá)標(biāo)。

6、班車(chē)服務(wù)有時(shí)與家長(zhǎng)銜接不好，家長(zhǎng)意見(jiàn)大。

還有一些小問(wèn)題也需要研究和改進(jìn)，小問(wèn)題時(shí)間長(zhǎng)了，得不到解決就會(huì)成為大問(wèn)題。下學(xué)期我們要解決這些問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)給家長(zhǎng)一個(gè)交待。

五、下學(xué)期工作打算

我們這學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為我們下學(xué)期的工作展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期工作準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、元宵燈展活動(dòng)。(每個(gè)孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術(shù)教研兩盞，專(zhuān)業(yè)課老師們一盞，中層一盞。)

2、召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，做好家園共育。

3、新學(xué)期各項(xiàng)安全工作提到議事日程上來(lái)，予以保障。

4、首席教師和教學(xué)能手的評(píng)選條件出臺(tái)，予以實(shí)施。

5、舉辦有特色的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、加強(qiáng)蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn)，以提高老師的業(yè)務(wù)能力。

7、媽咪沙龍。(每月有一項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放)

8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩(shī)文唱誦比賽。

9、學(xué)期教學(xué)成果展。

第6篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)教育法規(guī)、政策，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教學(xué)研究工作，抓好常規(guī)管理，逐步提高我園的教學(xué)質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、深入開(kāi)展“面對(duì)現(xiàn)代家庭、我們?nèi)绾巫鰝€(gè)好教師”的專(zhuān)題師德討論，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中心校崗位工作細(xì)則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序。

3、抓好《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。

4、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)安全工作、德育工作，家園結(jié)合，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會(huì)公德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

5、加強(qiáng)教研工作力度，充分發(fā)揮教研組作用，做好教研課題的申報(bào)和研究工作，加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)力度，抓好特色教育，開(kāi)展特色活動(dòng)，不斷提高辦園質(zhì)量，提升教育形象。

6、進(jìn)一步樹(shù)立為家長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揮成功經(jīng)驗(yàn)，多形式開(kāi)展家園活動(dòng)，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)工作新渠道，充分利用社區(qū)資源，促進(jìn)家園共育。

7、建立長(zhǎng)效機(jī)制，做好安全、衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)保教結(jié)合，切實(shí)保證師生健康。

三、具體工作及措施：

（一）加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展以“面對(duì)現(xiàn)代家庭、我們?nèi)绾巫鰝€(gè)好教師”的專(zhuān)題師德討論，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2、組織教師參加中心校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教育方針、政策，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹(shù)立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵(lì)教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次。

4、以老帶新、以新促老，創(chuàng)設(shè)條件，有計(jì)劃地派教師外出參加各種交流、競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平的提高。

5、組織教師開(kāi)展技能競(jìng)賽，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

（二）不斷完善保育、教育工作

1、保育及衛(wèi)生保健工作

（1）加強(qiáng)安全工作，教師定期檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室及戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的各類(lèi)設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素；加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。

（2）對(duì)照“一類(lèi)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，合理安排幼兒一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

（3）加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)管理，針對(duì)本園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、器械等情況調(diào)整幼兒戶(hù)外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

（4）加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋；切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作。

（5）培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；教育幼兒保護(hù)牙齒。

（6）加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、教育工作

（1）繼續(xù)深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)。抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。

（2）豐富幼兒生活，多樣化地開(kāi)展幼兒活動(dòng)，如家園同樂(lè)賽、六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等，提高幼兒園社會(huì)聲譽(yù)。

（3）根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的和諧發(fā)展。

（4）從區(qū)域設(shè)置、玩具的投放、更新、區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導(dǎo)等方面加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。

（5）通過(guò)現(xiàn)代化電教設(shè)備提高教育效果。

（6）根據(jù)幼兒實(shí)際，制定德育實(shí)施方案，家園配合，生動(dòng)、長(zhǎng)期地開(kāi)展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會(huì)公德。如：愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。

（7）結(jié)合節(jié)日、幼兒園保教工作、社區(qū)活動(dòng)出幼兒園專(zhuān)欄，達(dá)到良好的宣傳效果。

3、教研工作

（1）、發(fā)揮教研組的作用，每周召開(kāi)一次教研例會(huì)，有計(jì)劃，按步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研記錄。

（2）、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)。

（3）、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)方法，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

（4）、改革教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展電化教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（5）組織教師撰寫(xiě)教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

（三）家長(zhǎng)工作

每班定期出刊家長(zhǎng)園地，除了向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃和要求之外，還應(yīng)根據(jù)各階段的具體情況和家長(zhǎng)的反響，及時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)園地的欄目，使家長(zhǎng)園地真正起到它應(yīng)有的作用，協(xié)助幼兒園工作，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)，同時(shí)教師要利用好家長(zhǎng)早晚接送幼兒的機(jī)會(huì)做好日常性家園聯(lián)系工作。

不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好生員動(dòng)員工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表等方式向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨及保教情況，了解私人辦班的弊端，能夠正確的選擇幼兒園。

（四）幼小銜接工作

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和各項(xiàng)行為習(xí)慣以及握筆姿勢(shì)的正確培養(yǎng)，特別是大班幼兒，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起配合教育，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。在大班末期將開(kāi)展"我要上小學(xué)了"的主題活動(dòng)。

四、工作安排

二月份

1、進(jìn)行招生報(bào)名工作。

2、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。

3、安全工作排查。

4、制定各項(xiàng)計(jì)劃。

三月份

1、開(kāi)展“慶三八”活動(dòng)。

2、各班開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)。

3、加強(qiáng)春季消毒，防病工作，做好清潔、衛(wèi)生工作。

4、開(kāi)展教研活動(dòng)。

四月份

1、教師園本培訓(xùn)活動(dòng)。

2、各班開(kāi)展春季主題活動(dòng)。

3、六一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

4、參加市區(qū)域活動(dòng)方案評(píng)比。

五月份

1、進(jìn)行節(jié)日教育并開(kāi)展相關(guān)的慶祝活動(dòng)。

2、貫徹《綱要》開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

六月份

1、慶“六一”活動(dòng)。

第7篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，特制訂本評(píng)估方案。從2012年秋季開(kāi)始，依照本方案對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)估。

一、辦園規(guī)模及設(shè)備[170分]

1、規(guī)模[25分]。（1）至少大中小各一個(gè)班 [15分] 。三個(gè)班以下酌情減分。（2）嚴(yán)格按年齡分班并控制班額 [10分] 。其中托班（2至3周歲）20人，小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，每班不超過(guò)規(guī)定班額5人；不按規(guī)定年齡編班和班額超過(guò)5人，多1人扣1分，直到該項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。

2、環(huán)境[30分]。（1）獨(dú)院，安全，無(wú)污染，無(wú)噪音[6分] 。（2）清潔，衛(wèi)生，無(wú)垃圾、污物[6分] 。（3）有與幼兒園相適應(yīng)的綠化，人均1.5O以上[6分] 。（4）幼兒人均占地面積4平方米以上[6分] 。（5）因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童化、教育化環(huán)境[6分] 。

3、活動(dòng)場(chǎng)地[15分]。（1）無(wú)雜物，無(wú)危險(xiǎn)，便于幼兒活動(dòng)[7分] 。（2）室外活動(dòng)場(chǎng)地人均3平方米以上[8分] 。

4、房舍建設(shè)[30分]。（1）房屋建筑科學(xué)、安全、合理，室內(nèi)通風(fēng)向陽(yáng)[7分] 。（2）人均建筑面積2平方米以上[7分] 。（3）基本用房：活動(dòng)室光線充足、空氣流通，人均使用面積1.5平方米以上[8分] 。（4）輔助房：有多功能室、盥洗室、廁所、資料室、辦公室[8分] 。

5、設(shè)備[70分]。（1）有適合的桌、椅 [6分] ，有適合的開(kāi)放式玩具架（櫥）、圖書(shū)架（櫥）[4分]，有取暖防暑設(shè)備 [4分] 。（2）至少有兩件以上大型玩具，有各種角色游戲玩具、沙水玩具，玩具擺放合理，適合幼兒取放[14分] 。（3）配備風(fēng)琴（電子琴）、收錄機(jī)、電視、VCD[10分] 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼兒游戲使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件[10分] 。（5）適合幼兒用的圖書(shū)人均2冊(cè)以上(活動(dòng)用書(shū)除外)，并注意經(jīng)常更新，訂閱幼教刊物不少于2種，教師人均用圖書(shū)4冊(cè)以上[12分] 。（6）保健設(shè)備實(shí)用，配有必須的藥品、身高體重測(cè)量器、體溫表、視力檢測(cè)表、聽(tīng)診器、紫外線等設(shè)備[10分] 。

二、人員條件[90分]

1、園長(zhǎng)具有中專(zhuān)以上學(xué)歷，從事幼教工作3年以上，取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)[30分] 。

2、教師中專(zhuān)（含高中）以上學(xué)歷，取得幼兒教師資格證書(shū)或幼兒教師崗位培訓(xùn)合格證書(shū)[30分] 。

3、師幼比例不大于1：20，教師和保育員每班平均至少2人[30分] 。

三、管理工作[80分]

1、辦園理念。思想端正，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持的好[10分] 。

2、園風(fēng)。保教人員熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，有良好的園風(fēng)[10分] 。

3、制度措施[50分] 。（1）有合適的管理、教研機(jī)構(gòu) [5分] ；（2）有切實(shí)可行的規(guī)章制度[5分] ；（3）制度執(zhí)行落實(shí)好[5分] ；（4）檔案資料齊全[10分] ；（5）經(jīng)費(fèi)使用合理，有計(jì)劃的改善辦園條件[10分] ；（6）當(dāng)年無(wú)重大責(zé)任事故[15分] ，出現(xiàn)重大責(zé)任事故的一票否決。

4、凡大中小三個(gè)班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學(xué)籍檔案 [10分] 。

四、教育教學(xué)工作[340分]

1、教材統(tǒng)一使用省教育廳推薦書(shū)目 [100分] 。幼兒教材使用率在40%以下不計(jì)分。

2、糾正小學(xué)化傾向 [100分] 。（1）嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定開(kāi)設(shè)課程 [20分] 。（2）小班、中班、大班第一學(xué)期幼兒不涉及書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目，不帶書(shū)包，課本放在各班書(shū)櫥內(nèi)（或書(shū)架上） [20分] 。（3）大班第二學(xué)期開(kāi)始規(guī)范幼兒書(shū)寫(xiě)（坐姿、握筆姿勢(shì)），適量書(shū)寫(xiě) [20分] 。（4）不布置書(shū)面家庭作業(yè) [20分] 。（5）不進(jìn)行書(shū)面測(cè)試 [20分] 。

3、教師有計(jì)劃、備課、聽(tīng)課、理論學(xué)習(xí)筆記、教育心得等 [30分] 。

4、遵循幼兒在園一日活動(dòng)規(guī)范，以幼兒為本，以游戲?yàn)楸荆茖W(xué)安排幼兒一日活動(dòng) [30分] 。

5、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)；每月一個(gè)主題活動(dòng) [30分] 。

6、搞好家園共育活動(dòng) [50分] 。（1）舉辦“開(kāi)放日”活動(dòng)。每學(xué)期至少舉辦兩次，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與孩子一起參加組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有記錄[10分] 。（2）家園聯(lián)系手冊(cè)。每月家長(zhǎng)和教師進(jìn)行書(shū)面交流，期末寫(xiě)出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告[10分] 。（3）家長(zhǎng)會(huì)。每班每學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目標(biāo)、保教計(jì)劃以及開(kāi)展各種活動(dòng)的意義和目的，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)[10分] 。（4）家園聯(lián)系欄。幼兒園要把近期培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、育兒經(jīng)驗(yàn)及簡(jiǎn)單通知等及時(shí)寫(xiě)在欄中，并每月更新 [10分] 。（5）期末發(fā)放調(diào)查表。征求家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期工作的意見(jiàn) [10分] 。

五、衛(wèi)生保健工作[60分]

1、在園幼兒每半年測(cè)身高一次，每季度測(cè)體重、視力一次[5分] 。

2、教職工每年體檢一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理[5分] 。

3、每日晨檢，全日觀察，有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理 [5分] 。

4、按年齡告訴家長(zhǎng)完成計(jì)劃免疫、接種工作 [5分] 。

5、教職工和幼兒個(gè)人衛(wèi)生符合要求，一人一巾一杯，消毒嚴(yán)格，流水洗手 [35分] 。

6、保持室內(nèi)空氣流通、光線充足，注意保護(hù)幼兒視力 [5分] 。

六、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）入園率[100分]

入園率達(dá)到80%以上計(jì)100分，入園率在40%以下不計(jì)分。

七、規(guī)劃落實(shí)[80分]

幼兒園學(xué)前教育三年（2011年-2013年）行動(dòng)計(jì)劃每年按計(jì)劃落實(shí)情況；幼兒入園比例逐步提高，到2013年逐年達(dá)到90%以上計(jì)劃等。

第8篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

四個(gè)樓層分別以四種顏色作為視覺(jué)色彩，一樓綠色代表生命，希望老師和孩子一起充滿(mǎn)活力，幸福成長(zhǎng)；二樓粉紅色代表信念，預(yù)示著我們始終以一顆炙熱的心面對(duì)我們的希望、我們的人生；三樓藍(lán)色代表能力，希望老師矢志不渝地追求保教技能的創(chuàng)新發(fā)展，孩子經(jīng)過(guò)三年在翰林的學(xué)習(xí)生活，得到全面和諧的成長(zhǎng)；四樓淺紫色代表收獲，寓意翰林的師生在不懈努力下收獲美好幸福的人生。園刊《細(xì)語(yǔ)新禾》，寓意我們從原點(diǎn)和源頭出發(fā)，研究探索幼兒成長(zhǎng)的真諦，展示陽(yáng)光教師和陽(yáng)光兒童形象，展示素質(zhì)教育成果?！痘ㄩ_(kāi)的足跡》師幼成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄教師和幼兒共同成長(zhǎng)的歷程，體驗(yàn)不斷生長(zhǎng)的幸福。園歌《我們?cè)谶@里啟源》，以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和旋律，號(hào)召老師和孩子們?cè)诤擦执蠡▓@中彰顯個(gè)性，展示才能，在這里燦爛，在這里啟源。我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，圍繞文化建設(shè)方案，在校園、班級(jí)、走廊、專(zhuān)用室等處，都體現(xiàn)了“啟源”教育的和諧統(tǒng)一，讓師幼在共同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中感受、體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)我園文化的理解，傳達(dá)出我園“啟源”教育的理念。大氣的建筑，和諧的色彩，完善的設(shè)施，各具特色的活動(dòng)場(chǎng)所，使人賞心悅目，在潛移默化中陶冶著師幼的情操，美化著我們的心靈，激發(fā)著教師開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，促進(jìn)了教師和幼兒健康的成長(zhǎng)。開(kāi)放的“活力翰林”“、藝術(shù)翰林”“、人文翰林”“、魅力翰林”環(huán)境空間，逐漸成為了孩子們快樂(lè)生活、陽(yáng)光成長(zhǎng)的樂(lè)園。

二、悉心打造激勵(lì)式人文環(huán)境

著名學(xué)者馬爾庫(kù)塞認(rèn)為：觀念和文化的東西是不能改變世界的，但它可以改變?nèi)?，而人是可以改變世界的。校園文化建設(shè)的核心就是要努力打造園所精神文化，讓它成為學(xué)校發(fā)展的“靈魂”，牽動(dòng)教師的心，牽引教師的教育行為，指引幼兒的學(xué)習(xí)行為。從而使學(xué)校發(fā)展有品位、有深度、有高度。我們致力于為每一個(gè)教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，用富含人性光輝的善意幫助和服務(wù)讓教師夢(mèng)想成真。倡導(dǎo)“重發(fā)現(xiàn)、重關(guān)懷、重激勵(lì)、重引領(lǐng)“的管理文化，努力挖掘教職工的長(zhǎng)處和潛能，發(fā)揮每個(gè)人的積極作用，使翰林幼兒園充滿(mǎn)活力，使每一個(gè)教師充滿(mǎn)生命激情，為了心中的信仰，為了找到自己的人生價(jià)值而自覺(jué)工作、學(xué)習(xí)。

1.團(tuán)隊(duì)合作搭平臺(tái)。我們以“啟源教育”文化理念為核心，構(gòu)建了“翰博林苑”特色團(tuán)隊(duì)。讓有相同愛(ài)好和特長(zhǎng)的老師走到一起，喚醒每個(gè)教師蘊(yùn)含著的巨大創(chuàng)造潛能，讓每個(gè)教師真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。每月定期活動(dòng)，形式多樣，精彩紛呈。育林苑的“特色菜推薦”、“寶寶門(mén)診”、“技能大賽”讓平時(shí)站在幕后的后勤隊(duì)伍展示了別樣的風(fēng)采；文林苑的讀書(shū)宣講活動(dòng)、園刊、電子報(bào)編輯活動(dòng)，讓青年教師文采飛揚(yáng)；智林苑的優(yōu)課評(píng)比、課程組活動(dòng)、課件評(píng)比發(fā)揮了廣大教師的聰明才智；藝林苑的藝術(shù)策劃使我園的環(huán)境呈現(xiàn)了濃郁的文化和藝術(shù)氣息；韻林苑的校園音樂(lè)編輯、歌舞節(jié)目交流，展示了翰林老師的多才多藝。特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，給了老師展示才能的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成為了翰林幼兒園的一道魅力風(fēng)景。

2.人文關(guān)懷顯和諧。我們努力讓教師生活在信任和尊重之中，推出了“群星璀璨”翰林教育之星評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)每一位教職工擔(dān)任評(píng)委“，用發(fā)現(xiàn)的眼睛”捕捉每一個(gè)平凡的教師在工作中的閃光點(diǎn)，每月通過(guò)教師推薦、家長(zhǎng)投票產(chǎn)生候選人，在教師例會(huì)頒發(fā)“陽(yáng)光教師”獎(jiǎng)，利用網(wǎng)站、園刊等媒體進(jìn)行宣傳。年末在月星的基礎(chǔ)上評(píng)選出翰林教育之星。每次頒獎(jiǎng)活動(dòng)中園長(zhǎng)宣讀陽(yáng)光教師評(píng)語(yǔ)是教師最期待和激動(dòng)的時(shí)刻，教師感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖，感受到了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的重視，也為自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)而快樂(lè)。

3.目標(biāo)管理有成效。幼兒園發(fā)展的立足點(diǎn)在于教師和幼兒的發(fā)展，《花開(kāi)的足跡》是翰林教師伴隨孩子共同成長(zhǎng)的腳印，是各層次教師成長(zhǎng)歷程的記錄，是獻(xiàn)給孩子一生最好的禮物。在教師成長(zhǎng)手冊(cè)中，我們把全園教師分為兩類(lèi)，根據(jù)骨干教師和青年教師不同類(lèi)型，提出適合其發(fā)展的目標(biāo)建議，每位教師填寫(xiě)“目標(biāo)卡”，替自己做一份詳細(xì)規(guī)劃。幼兒園提供各種機(jī)會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)、管理、考核，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力。根據(jù)青年教師和骨干教師不同的發(fā)展要求，有針對(duì)性地組織園本培訓(xùn)和研究活動(dòng)，促進(jìn)全體教師在不同層次上得到發(fā)展。加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，過(guò)好“業(yè)務(wù)關(guān)”和“管理關(guān)”?！皹I(yè)務(wù)關(guān)”主要有教學(xué)活動(dòng)、說(shuō)課評(píng)課、教學(xué)研究、業(yè)務(wù)技能等，“管理關(guān)”主要有幼兒管理、班級(jí)管理、社會(huì)交往等。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，骨干教師分層帶徒，行政蹲點(diǎn)指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。通過(guò)“課程組”“、講師團(tuán)”、“送教下鄉(xiāng)”、“百節(jié)優(yōu)課展示評(píng)比”等活動(dòng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。保育員通過(guò)上崗培訓(xùn)、配班展示觀摩、保育心得交流，找到了規(guī)范自身工作的突破口。

三、精心組織多元化文化活動(dòng)

人的潛能是一個(gè)寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境。

1.提煉“啟源”文化精髓。我們組織全體教師學(xué)習(xí)理解“啟源”教育文化主題思想，通過(guò)大家的解讀和研討，完善“啟源”教育文化概念界定，努力讓“啟源”教育文化成為翰林人的共同基因：?jiǎn)⒃唇逃情_(kāi)啟兒童天性的教育，追求教育的本真，努力挖掘、拓寬、展現(xiàn)幼兒的興趣之源、智慧之源、習(xí)慣之源、健康之源和快樂(lè)之源；啟源教育是給幼兒最基礎(chǔ)的教育，為幼兒未來(lái)的發(fā)展和幸福人生打好基礎(chǔ)，也就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神；啟源教育是創(chuàng)造教育，注重開(kāi)發(fā)孩子的生命智慧，實(shí)現(xiàn)兒童的生命意義和生命快樂(lè)；啟源教育是激勵(lì)式教育，重在激發(fā)教職工的生命活力，充實(shí)生命，讓每個(gè)教職工發(fā)揮才干，施展才能，奉獻(xiàn)師愛(ài)，實(shí)現(xiàn)人生幸福。我們要在翰林幼兒園努力實(shí)踐“啟迪生命之源，奠定人生基礎(chǔ)”的辦園理念，形成“科學(xué)、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新”的園風(fēng)，培養(yǎng)“靈動(dòng)、精致、簡(jiǎn)約、厚重”的陽(yáng)光教師和“好奇、好問(wèn)、好學(xué)、好動(dòng)”的陽(yáng)光兒童。

2.打造幼兒發(fā)展載體。我們以陽(yáng)光寶貝評(píng)選、文體活動(dòng)、藝術(shù)特色教育為載體，努力發(fā)掘、拓展孩子與生俱來(lái)的感受力，讓他們獲得豐富的情感體驗(yàn)，逐步健全人格，并在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，成為智慧的人。根據(jù)《翰林幼兒園“陽(yáng)光寶寶”評(píng)選條例》，我們每月確定一個(gè)評(píng)選主題，評(píng)選出“禮貌寶寶”、“智慧寶寶”、“安全寶寶”、“健康寶寶”、“愛(ài)心寶寶”等，在每月第二周的升旗儀式上進(jìn)行表彰。陽(yáng)光寶寶評(píng)選活動(dòng)，讓我們以發(fā)展的眼光看待孩子的成長(zhǎng)，給每個(gè)孩子鼓勵(lì)和信心，促進(jìn)了全體孩子體智德美全面發(fā)展。定期開(kāi)展“天真爛漫”藝術(shù)節(jié)、“健康快樂(lè)”運(yùn)動(dòng)節(jié)，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，教研組圍繞方案及時(shí)生成契合的一日活動(dòng)內(nèi)容，納入到各班教育教學(xué)計(jì)劃中。在今年的“愛(ài)家鄉(xiāng)”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了讀一本好書(shū)和參觀家鄉(xiāng)的人文景觀、念兒歌、講故事比賽、幼兒才藝展示等活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)閉幕式上孩子和老師、家長(zhǎng)同臺(tái)演出，伴隨著歌聲笑語(yǔ)和妙曼的舞姿的是我園一年來(lái)素質(zhì)教育成果的檢閱。孩子的臉上洋溢著歡笑，老師的臉上充滿(mǎn)了自信，家長(zhǎng)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滿(mǎn)意。歷時(shí)一個(gè)月的“健康快樂(lè)運(yùn)動(dòng)節(jié)”，通過(guò)幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)健康知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同參與其中，切實(shí)提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)精神。

第9篇：幼兒園教職工培訓(xùn)方案和計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]：園本教研 園本培訓(xùn)幼兒園

園本教研，是促進(jìn)幼兒園發(fā)展的有效途徑，是教師成長(zhǎng)的有效通道。我園自創(chuàng)辦以來(lái)始終重視加強(qiáng)教師師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)展豐富多彩的園本教研，促使青年教師快速成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，逐漸培育出了一支富有創(chuàng)新意識(shí)、科研意識(shí)、教學(xué)功底扎實(shí)的教師隊(duì)伍，并實(shí)現(xiàn)了幼兒園從零開(kāi)始到區(qū)級(jí)示范園和市級(jí)示范園的跨越發(fā)展，成為有史以來(lái)，創(chuàng)園時(shí)間短，創(chuàng)建成效快的園所之一。

一、常態(tài)化的園本培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平

我園從創(chuàng)園伊始，就始終把園本培訓(xùn)放在各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的首位，不斷推進(jìn)教職工整體素質(zhì)的提高。但作為新園，因教職工隊(duì)伍聚集了來(lái)自多方地區(qū)、不同幼兒園，帶來(lái)了不同的思考方式、做事習(xí)慣和不同層次的教育理念。如何將他們的教育行為統(tǒng)一到教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上來(lái)，是我們一直思考的問(wèn)題。建園以來(lái)，我們始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)。針對(duì)我園多為新招聘教師經(jīng)驗(yàn)不足、業(yè)務(wù)薄弱的實(shí)際，我們

首先，加大了園本培訓(xùn)的力度來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)技能及基本功的提高，組織開(kāi)展有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定計(jì)劃、教育反思等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開(kāi)展全園性的教師“崗位大練兵”活動(dòng)和“新秀杯”教學(xué)比武，教師們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、制作教玩具、才藝展示等比賽提高了自身素質(zhì)。去年，張凌懿老師參加福州市教師技能比賽脫穎而出獲得二等獎(jiǎng)，今年羅清華老師參加鼓樓區(qū)教師“新秀杯”教學(xué)比武也獲得了二等獎(jiǎng)。

其次，以“抓骨干、帶一片”的工作策略積極進(jìn)行課堂教學(xué)園本培訓(xùn)，以骨干教師為榜樣，保教主任、高級(jí)教師上示范課，帶動(dòng)幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高。

再次，充分挖掘園內(nèi)資源，讓有特長(zhǎng)的管理人員和教師擔(dān)任培訓(xùn)師的工作，如園長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行班級(jí)管理、教育教學(xué)等的培訓(xùn)；保健醫(yī)生對(duì)生活老師進(jìn)行“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的崗位培訓(xùn)；安全專(zhuān)干對(duì)全體教職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，等等，我們還采用“走出去”的方式鼓勵(lì)教職工參加各種外出進(jìn)修培訓(xùn)，并將培訓(xùn)成果以二級(jí)培訓(xùn)的方式向全體教職工輻射，有效地促進(jìn)了青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，全園上下形成了樂(lè)學(xué)好研、積極向上的學(xué)習(xí)共同體。

二、多元化的園本教研，打造智慧群體

“科學(xué)興園，人才興園，內(nèi)涵發(fā)展”，始終是我們發(fā)展的指導(dǎo)思想。我園根據(jù)教師的發(fā)展需求采取多元化的園本教研，提升教師的專(zhuān)業(yè)理論及實(shí)際運(yùn)用能力，打造智慧群體。

1.常規(guī)教研，形式豐富多彩

其一，我們學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并理解其精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新頒布的省編“領(lǐng)域”教材，組織教師開(kāi)展新教材的教學(xué)研討，通過(guò)研討使教師的教學(xué)理念與《指南》同步。

其二，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式給教職工創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，先后聘請(qǐng)師大教科院林菁教授和幼高專(zhuān)的陳秉龍、吳麗芳副教授等到幼兒園作《如何創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境》《如何制作教玩具》《主題活動(dòng)的組織與實(shí)施》《幼兒園創(chuàng)造性活動(dòng)的開(kāi)展》《區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)與制作》等講座，并由林菁教授和吳麗芳副教授定期參與園本教研，從理論講座到實(shí)踐操作，從觀察分析到調(diào)整教育策略，對(duì)教師進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，通過(guò)與專(zhuān)家的互動(dòng)，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

其三，園行政人員深入教學(xué)一線，帶教促教，以隨堂聽(tīng)課的方式，了解教師的教學(xué)水平，做到聽(tīng)課有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有反饋、有針對(duì)性地指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。特別是在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方面，我們采取手把手的指導(dǎo)方式，從區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放、計(jì)劃制定和活動(dòng)指導(dǎo)等都進(jìn)行多方研討、層層推進(jìn)，使教師們明確了如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，我園的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展在片區(qū)及全區(qū)的多項(xiàng)開(kāi)放活動(dòng)中得到了專(zhuān)家和同行們的一致認(rèn)同和贊揚(yáng)。

其四，重視“師帶徒”的有效性，除教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、日?；顒?dòng)的組織管理和家長(zhǎng)工作開(kāi)展傳幫帶外，還針對(duì)每一位教師的不同特點(diǎn)，開(kāi)展幫扶式理論學(xué)習(xí)。在反思中關(guān)注年輕教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)析，幫助青年教師學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)擬定解決問(wèn)題的策略、學(xué)會(huì)積極有效地師幼互動(dòng)，促進(jìn)師徒共同成長(zhǎng)。

2.群體互動(dòng)，構(gòu)筑教研平臺(tái)

園本教研是教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要基地。在園本教研中，我們建立了互動(dòng)和對(duì)話(huà)機(jī)制，不定期針對(duì)特定教研內(nèi)容展開(kāi)討論、交流、溝通、分享和協(xié)商，既有面上的交流、探討又有點(diǎn)上的互動(dòng)、碰撞，使研討形式更具靈活性、多樣性、互動(dòng)性和實(shí)效性。例如，我們通過(guò)與教師們的研討、碰撞與溝通，制定出了具有辦園特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案和環(huán)保特色的早操編排，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒早操均得到了同行們的高度贊譽(yù)。園本教研時(shí)，我們還嘗試“中心發(fā)言制”這么一種互動(dòng)式的研討方式，以發(fā)揮教師的主體作用，既有對(duì)具體的中心問(wèn)題進(jìn)行深入探究、研討的，也有主持人提供的文章以及自己的見(jiàn)解，使教師獲得不同的信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓教師以所獲得的理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研討思路，在研討中感悟相互學(xué)習(xí)的真諦。同時(shí)，我們還開(kāi)展一課多研的課例研討、公開(kāi)觀摩教學(xué)研討、教師書(shū)面案例研討、視頻案例研討等。這種互動(dòng)，主要是讓教師在教研活動(dòng)中將教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行“對(duì)話(huà)”，避免不切實(shí)際的泛泛而談，以提高教師參與的積極性和主動(dòng)性。

3.課題研究，促進(jìn)園本教研

我園在開(kāi)展鼓樓區(qū)進(jìn)修校的立項(xiàng)課題《環(huán)保材料在幼兒園創(chuàng)美活動(dòng)中的實(shí)踐與研究》中，我們對(duì)以課題為背景的園本教研進(jìn)行了大膽的研討嘗試。

課題的階段一：是從了解“紙泥的制作過(guò)程和表現(xiàn)手法”開(kāi)始的，課題組的老師們和孩子一起通過(guò)嘗試用摔、捏、摁、壓、搓、平鋪、摳、捅等形式多樣的手法基礎(chǔ)上，運(yùn)用平面粘貼、借物立體塑型、利用模具進(jìn)行壓模再裝飾等多種手段來(lái)表現(xiàn)紙泥作品，讓孩子們接觸到新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式。

階段二：是“紙泥制作的工藝和色彩的研究創(chuàng)新”，課題組的老師在與孩子們共同探究的過(guò)程中，用多種多樣的方法進(jìn)行嘗試：有的把紙泥進(jìn)行染色；有的在紙泥作品成型后，讓孩子們用毛筆刷上自己喜歡的色彩、用彩色筆勾畫(huà)線條等方法解決色彩上的問(wèn)題；還有的老師發(fā)現(xiàn)用廢舊彩色卡紙就可以直接制作成彩色紙泥。解決了色彩方面的問(wèn)題，用紙泥來(lái)表現(xiàn)的作品就更加豐富了。

階段三：是目前開(kāi)展的“人文美術(shù)、創(chuàng)意紙泥”，我們將紙泥創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)從技能的掌握上升到人文的表現(xiàn)高度。