期末計(jì)劃與安排精選(九篇)
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第1篇：期末計(jì)劃與安排范文
教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)的任務(wù)，通過(guò)管理，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教務(wù)處工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，基本上完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理方面
本學(xué)期開(kāi)設(shè)80余門(mén)課程，共有專(zhuān)兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學(xué)期初，要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計(jì)劃。使代課教師對(duì)所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)每位教師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃在所設(shè)的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)員方面：
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，樹(shù)立優(yōu)秀典型、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。并對(duì)上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末，通過(guò)期末考試動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及正確的復(fù)習(xí)方法。
3、機(jī)房的合理化利用方面：
由于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程比較多，因此上機(jī)用戶(hù)多，來(lái)往頻繁，且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時(shí)期，機(jī)房的維護(hù)就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。維護(hù)的好，有發(fā)展、有創(chuàng)新，機(jī)房就能長(zhǎng)時(shí)期為計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，從而提高機(jī)器的利用率，延長(zhǎng)機(jī)器的壽命。
網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來(lái)是機(jī)房管理的難點(diǎn)，如何提高計(jì)算機(jī)的使用率與確保計(jì)算機(jī)完好率始終是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行，本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機(jī)房只安排學(xué)生的自由上機(jī)課程。所有計(jì)算機(jī)課程全安排在教室利用板書(shū)及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)。“五一”長(zhǎng)假之后，機(jī)房停止所有自由上機(jī)課程，靈活安排上機(jī)實(shí)踐課程，采取機(jī)房使用申請(qǐng)制度，盡量將上機(jī)課程安排在上午涼爽的時(shí)候，以減少機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。
4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面：
結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求，擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的具體工作計(jì)劃和實(shí)施措施;布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員;選配畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目;組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評(píng)估;組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績(jī)?cè)u(píng)審工作。
二、細(xì)致教務(wù)常規(guī)工作
1、及時(shí)準(zhǔn)確征定教材，按時(shí)發(fā)放教材及教學(xué)參考資料，為師生的教學(xué)提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類(lèi)教務(wù)資料，做到門(mén)類(lèi)齊全，需之可取。
3、及時(shí)高效的完成了航專(zhuān)教學(xué)計(jì)劃的編纂工作。
4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，諸如各專(zhuān)業(yè)學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。
5、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級(jí)教育部門(mén)布置的各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
6、及時(shí)向教師與學(xué)生傳遞各類(lèi)教學(xué)教務(wù)及考試信息，使教務(wù)工作的時(shí)間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。
7、按照上級(jí)招辦的部署和要求，完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報(bào)考考務(wù)工作。申報(bào)了6門(mén)自主考試科目。
8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。
9、及時(shí)統(tǒng)計(jì)和核算各位代課教師每月課時(shí)量。
三、考務(wù)管理工作
上半年共組織考試三次，一百余場(chǎng)，包含X月組織的xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及 xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，體現(xiàn)客觀(guān)、公平、公正的原則，給學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，有利于學(xué)生成績(jī)的提高和及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作的過(guò)程管理，每次考試從工作安排、布置考場(chǎng)要求、安排考場(chǎng)名單、安排監(jiān)考教師表都認(rèn)真推敲。
四、存在的問(wèn)題及思考
1、建立代課教師檔案。對(duì)每位兼職教師的任課情況，學(xué)生評(píng)價(jià)都記錄在冊(cè)，做為每學(xué)期評(píng)聘教師的依據(jù)。
2、分階段深入到課堂當(dāng)中，督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。
3、考試試卷題庫(kù)的建立。
第2篇：期末計(jì)劃與安排范文
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，新的一年悄然來(lái)到。同學(xué)們，在這辭舊迎新之際，讓我們一起向辛勤耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意;向兢兢業(yè)業(yè)默默工作的職工們表示最衷心的感謝;此外，我也要向勤奮努力，不斷進(jìn)步的同學(xué)致以最熱烈的祝賀!伴隨著新年的鐘聲，期末考試沖鋒的號(hào)角已吹響，我們像遠(yuǎn)行的航船，伴隨著激浪和長(zhǎng)風(fēng)，即將駛向一個(gè)安靜的港灣;又像沖刺的運(yùn)動(dòng)員，伴隨著槍聲和吶喊，即將沖向終點(diǎn)線(xiàn);我們更像耕耘者在精心護(hù)理和期望著豐碩的收獲。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。期末考試即將來(lái)到了，根據(jù)教育局安排，小學(xué)期末考試元月18日舉行語(yǔ)文測(cè)試，21日舉行數(shù)學(xué)測(cè)試,22日舉行英語(yǔ)測(cè)試。
期末考試取得滿(mǎn)意的成績(jī)是我們?nèi)w師生共同的心愿。對(duì)于考試，我覺(jué)得：
1、考試首先是一種檢測(cè)。期末考試是對(duì)我們師生一學(xué)期來(lái)辛勤勞動(dòng)的一次綜合檢測(cè)。
2、考試也是一種評(píng)價(jià)?？荚嚦煽?jī)直觀(guān)地反映了我們教和學(xué)的效果與水平。
3、考試也是我們的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，一種成長(zhǎng)經(jīng)歷，一次智能、體力的考驗(yàn)和較量，因而也是我們老師、同學(xué)總結(jié)、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機(jī)會(huì)。
因此，我們必須充分重視考試，以全副精力投入到復(fù)習(xí)迎考中才能取得理想的成績(jī)。
“一分耕耘，一分收獲”，沒(méi)有積極的投入和艱辛的勞動(dòng)，是不可能取得好成績(jī)的。但是只講辛苦，不講科學(xué)，一味蠻干，不講規(guī)律，只會(huì)是事倍功半。
為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試，今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，給大家提幾點(diǎn)建議和要求：
首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過(guò)分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對(duì)期考。考試只是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)組成部分，是檢查你學(xué)得如何的一個(gè)方法?？荚嚂r(shí)“滿(mǎn)不在乎”與“過(guò)分緊張”的狀態(tài)都是不對(duì)的，只有在復(fù)習(xí)迎考期間將情緒調(diào)整到有一定的緊張度而又不過(guò)分的緊張，才是最佳狀態(tài)。但是每次臨到考試，總會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)檫^(guò)度焦慮和緊張，影響知識(shí)水平和能力水平的正常發(fā)揮。正確理解考試的目的和意義，是克服考前焦慮情緒和過(guò)重的心理壓力的有效手段。如果你把期考看成終點(diǎn)目標(biāo)，它就會(huì)膨脹，變得越來(lái)越嚇人。但如果你只把它看作人生中必然要經(jīng)過(guò)的路標(biāo)，一場(chǎng)必然到來(lái)的階段總結(jié)，那它就一點(diǎn)也不可怕。古人說(shuō)：“壁立千仞，無(wú)欲則剛”，如果同學(xué)們能夠以平常心來(lái)看待期末考試，以從容自信的態(tài)度面對(duì)期末考試，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿(mǎn)意的成績(jī)。俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”扎實(shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。時(shí)間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標(biāo)、你的決心，以及你是否有效利用了每一點(diǎn)可利用的時(shí)間。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)……保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!
那么，具體該怎樣扎實(shí)有效地復(fù)習(xí)呢?我認(rèn)為：
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。尤其是各科的成績(jī)目標(biāo)，以目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第3篇：期末計(jì)劃與安排范文
【關(guān)鍵詞】施工項(xiàng)目；進(jìn)度；成本；控制方法
中圖分類(lèi)號(hào)：F275.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
內(nèi)部和外部資源的動(dòng)態(tài)整合來(lái)安排施工生產(chǎn)，是施工企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的有效途徑，但前提是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化和企業(yè)管理信息化?？陀^(guān)協(xié)調(diào)項(xiàng)目組成部分之間的關(guān)系，是提高項(xiàng)目管理水平的關(guān)鍵。在本文中，根據(jù)綜合系統(tǒng)的基本原理，闡述了項(xiàng)目進(jìn)度和成本集成計(jì)劃及控制方法，是工程應(yīng)用中最重要的前提條件。
集成管理的內(nèi)涵
集成管理是基于集成理論的綜合管理系統(tǒng)。系統(tǒng)集成是系統(tǒng)綜合與優(yōu)化，系統(tǒng)集成不是集成元件之間的簡(jiǎn)單疊加，而是通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)的集成模式，目的是大大提高了整體（系統(tǒng)）的整體功能和環(huán)境適應(yīng)性。建設(shè)項(xiàng)目集成管理，重點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目范圍，項(xiàng)目元素的進(jìn)度，成本的相互關(guān)系基礎(chǔ)上，構(gòu)建了用于描述目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)化模型，然后綜合規(guī)劃和施工全過(guò)程的動(dòng)態(tài)控制的實(shí)現(xiàn)相關(guān)的項(xiàng)目元素，充分發(fā)揮協(xié)同作用，提高管理的靈活性，更有效地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。
施工項(xiàng)目進(jìn)度和成本相關(guān)性的結(jié)構(gòu)化分析
施工項(xiàng)目作為建筑業(yè)企業(yè)履行施工合同的一次性過(guò)程，根本目標(biāo)是按一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成基于施工合同的項(xiàng)目范圍內(nèi)的全部施工任務(wù)。如圖1所示，施工項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)和組織分解結(jié)構(gòu)是一種矩陣關(guān)系，如果將時(shí)間因素考慮進(jìn)來(lái)，則施工活動(dòng)在時(shí)間上的分布決定了項(xiàng)目進(jìn)度，基于范圍定義和施工方案選擇的項(xiàng)目進(jìn)度又是由施工現(xiàn)場(chǎng)的人工、機(jī)械和周轉(zhuǎn)材料等施工資源推動(dòng)的，施工過(guò)程還需委托分包商完成部分任務(wù)，并需消耗各種建筑材料，施工過(guò)程占用的資源、使用的分包商和消耗的材料等共同構(gòu)成了施工過(guò)程的生產(chǎn)性耗費(fèi)。作為生產(chǎn)性耗費(fèi)的組成部分，施工過(guò)程對(duì)資源的需求數(shù)量，不僅取決于施工活動(dòng)的范圍，還取決于進(jìn)度安排?；谝欢ǖ膬r(jià)格水平，施工資源費(fèi)的大小直接取決于施工過(guò)程對(duì)資源需求的數(shù)量，施工資源費(fèi)作為施工項(xiàng)目成本的組成部分直接影響成本的大小?；谏鲜鰧?duì)施工過(guò)程中進(jìn)度、資源和成本的關(guān)系分析，可以總結(jié)施工項(xiàng)目進(jìn)度和成本相關(guān)性的結(jié)構(gòu)性表達(dá)，即：不同的進(jìn)度安排決定施工項(xiàng)目對(duì)資源的不同需求，基于既定的價(jià)格水平和核算體制，不同的資源需求又決定不同的成本費(fèi)用。這種是由調(diào)度，資源及資源，成本，所有建設(shè)項(xiàng)目，是綜合規(guī)劃與控制工程造價(jià)客觀(guān)依據(jù)。
圖1基于工作分解結(jié)構(gòu)和組織分解結(jié)構(gòu)矩陣關(guān)系的施工項(xiàng)目生產(chǎn)性耗費(fèi)示意
施工項(xiàng)目成本計(jì)劃的方法
施工項(xiàng)目進(jìn)度成本兩要素集成計(jì)劃過(guò)程，主要包括進(jìn)度計(jì)劃和成本估算兩項(xiàng)工作，它們是同一項(xiàng)計(jì)劃過(guò)程的兩個(gè)不同的方面。進(jìn)度計(jì)劃是在定義項(xiàng)目范圍和選擇施工方案基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)施工項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度和資源配置兩方面的選擇及權(quán)衡，最終形成帶時(shí)間限制的施工活動(dòng)清單以及相應(yīng)資源和材料需求直方圖的過(guò)程。成本估算是在進(jìn)度計(jì)劃確定施工項(xiàng)目對(duì)資源和材料需求基礎(chǔ)上，結(jié)合資源和材料的價(jià)格，對(duì)組成施工項(xiàng)目成本的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)測(cè)、計(jì)算和權(quán)衡，最終形成基于進(jìn)度計(jì)劃的計(jì)劃成本指標(biāo)體系的過(guò)程。如圖2所示，進(jìn)度計(jì)劃的結(jié)果是成本估算的依據(jù)，反過(guò)來(lái)，通過(guò)成本估算得到的計(jì)劃成本又是評(píng)價(jià)進(jìn)度計(jì)劃優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此可以對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行選擇或做優(yōu)化處理。
圖2施工項(xiàng)目進(jìn)度成本集成計(jì)劃過(guò)程
施工項(xiàng)目成本綜合控制方法
施工項(xiàng)目進(jìn)度成本集成控制主要包括隨施工過(guò)程循環(huán)交替進(jìn)行的監(jiān)測(cè)和處理兩個(gè)環(huán)節(jié)。其中：監(jiān)測(cè)是對(duì)施工過(guò)程的監(jiān)控和測(cè)量，獲得能揭示施工項(xiàng)目進(jìn)度和成本狀態(tài)及其變動(dòng)趨勢(shì)的監(jiān)測(cè)指標(biāo)；處理是為了維持進(jìn)度、資源和成本的動(dòng)態(tài)平衡，采用包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織和管理的手段，針對(duì)施工過(guò)程做出的糾正和調(diào)節(jié)，其結(jié)果是形成糾正后的施工過(guò)程或調(diào)整后的針對(duì)控制期末未完工程的實(shí)施計(jì)劃。
4.1施工項(xiàng)目進(jìn)度成本監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系
控制的重點(diǎn)在于處理，然而采用何種處理方法需具體情況具體分析。事實(shí)上，不論采用何種處理方法，為了確保其有效性，均必須通過(guò)針對(duì)施工過(guò)程的監(jiān)測(cè)獲得真實(shí)信息，并將其作為擬定處理方案的決策支持。為此，需要設(shè)計(jì)一套監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系來(lái)實(shí)施監(jiān)測(cè)工作。
4.1.1控制期進(jìn)度成本實(shí)施現(xiàn)狀指標(biāo)
用于反映控制期內(nèi)進(jìn)度和成本的實(shí)際狀況，包括控制期內(nèi)實(shí)際進(jìn)度指標(biāo)、實(shí)際材料消耗和資源使用指標(biāo)、材料和資源的實(shí)際價(jià)格以及相應(yīng)的實(shí)際成本等。
4.1.2控制期進(jìn)度成本差異指標(biāo)
用于反映控制期內(nèi)相對(duì)于計(jì)劃要求的差異。其中：進(jìn)度差異是控制期內(nèi)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度之間的差異；成本差異是對(duì)應(yīng)于實(shí)際進(jìn)度的實(shí)際成本與計(jì)劃成本之間的差異。指標(biāo)的形式包括明細(xì)和綜合兩種，其中：進(jìn)度差異明細(xì)指標(biāo)用實(shí)物工程量計(jì)量，成本差異明細(xì)指標(biāo)用“量”、“價(jià)”和“費(fèi)”計(jì)量；綜合差異按“掙值”原理設(shè)置控制期內(nèi)進(jìn)度成本綜合差異、進(jìn)度差異和成本差異等三種指標(biāo)。
4.1.3控制期末進(jìn)度成本動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)
用于反映施工項(xiàng)目經(jīng)過(guò)某個(gè)控制期的施工導(dǎo)致的工期和成本總水平的變動(dòng)趨勢(shì)?；诳刂破谀┽槍?duì)未完工程的新計(jì)劃，則相對(duì)于上個(gè)控制期末（本控制期初）的進(jìn)度成本動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)的計(jì)算方法如式（7）和式（8）：
進(jìn)度動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)=期末新計(jì)劃竣工日期-期初計(jì)劃竣工日期(7)
成本動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)=期末新計(jì)劃成本+期內(nèi)實(shí)際成本-期初計(jì)劃成本(8)
4.2施工項(xiàng)目集成控制的動(dòng)態(tài)性
施工項(xiàng)目集成的兩個(gè)元素的成本控制過(guò)程，如圖3所示，是一種貫穿于施工全過(guò)程的循環(huán)。立足于施工過(guò)程中某個(gè)控制期末，則針對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)度成本兩要素集成控制的動(dòng)態(tài)性的程序化表達(dá)如下：
圖3施工項(xiàng)目進(jìn)度成本兩要素集成控制過(guò)程
①根據(jù)基于本控制期末編制的針對(duì)期末未完工程的進(jìn)度成本集成計(jì)劃，按式（7）和式（8）計(jì)算相對(duì)于上個(gè)控制期末（本控制期初）的進(jìn)度成本動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)，用于評(píng)估經(jīng)過(guò)本控制期內(nèi)的施工導(dǎo)致的工期和成本總水平的變動(dòng)趨勢(shì)，并據(jù)此決定是否對(duì)本控制期末的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
②當(dāng)本控制期末的計(jì)劃被確定下來(lái)后，則按此計(jì)劃進(jìn)行下個(gè)階段的施工。
③選擇某日期作為下個(gè)控制期末的時(shí)間，通過(guò)對(duì)控制期內(nèi)施工過(guò)程的監(jiān)測(cè)，形成控制期進(jìn)度成本實(shí)施現(xiàn)狀指標(biāo)，并與計(jì)劃要求進(jìn)行對(duì)比形成控制期內(nèi)進(jìn)度成本差異指標(biāo)。
④據(jù)此評(píng)估該控制期內(nèi)施工過(guò)程的進(jìn)度成本狀態(tài)，并擬定處理方案，要么采取措施糾正該控制期末以后的施工行為，要么根據(jù)變化了的條件對(duì)該控制期末未完工程進(jìn)行重新計(jì)劃，形成相對(duì)于該控制期初的進(jìn)度成本動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)。
⑤控制過(guò)程進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。
值得注意的是，基于施工項(xiàng)目開(kāi)工前編制的原始計(jì)劃的進(jìn)度成本動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)，可以被看成是一個(gè)特例，此時(shí)，公式7和公式8中的“期初計(jì)劃竣工日期”和“期內(nèi)實(shí)際成本”、“期初計(jì)劃成本”的數(shù)值均為零，進(jìn)度成本動(dòng)態(tài)差異分析指標(biāo)表示施工項(xiàng)目原始計(jì)劃的計(jì)劃工期和計(jì)劃成本，據(jù)此可以對(duì)原始計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。
5、綜合規(guī)劃和控制施工項(xiàng)目的前提條件
5.1需要實(shí)行管理崗位職責(zé)的集成化
目前施工項(xiàng)目圍繞項(xiàng)目要素設(shè)置的管理崗位是相互分離的，不同崗位的人員各行其是，而集成管理是一種系統(tǒng)管理，需要建立一種體制，將不同崗位的工作圍繞施工項(xiàng)目進(jìn)度和成本的計(jì)劃及控制關(guān)聯(lián)起來(lái)，分工合作，實(shí)現(xiàn)全面、全員和全過(guò)程的管理。
5.2基于“二層分離”的核算體質(zhì)
實(shí)行“組織管理層”和“施工項(xiàng)目層”之間“分層核算”的管理體制，將企業(yè)“資源部門(mén)”與“項(xiàng)目經(jīng)理部”的經(jīng)濟(jì)核算市場(chǎng)化。
5.3借助于計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)
集成管理是一種系統(tǒng)管理，其計(jì)劃和控制過(guò)程的數(shù)據(jù)處理量大且十分煩瑣，必須借助于計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)的存儲(chǔ)功能和計(jì)算速度，才能滿(mǎn)足管理工作對(duì)時(shí)效的要求。
結(jié)束語(yǔ)
本文系統(tǒng)論述了施工項(xiàng)目進(jìn)度成本兩要素集成計(jì)劃和控制的方法，現(xiàn)將研究成果做如下歸納：①分析了存在于施工項(xiàng)目進(jìn)度和成本之間的內(nèi)在聯(lián)系；②論述了將施工項(xiàng)目進(jìn)度和成本兩個(gè)要素關(guān)聯(lián)起來(lái)進(jìn)行計(jì)劃和控制的方法；③強(qiáng)調(diào)控制過(guò)程的動(dòng)態(tài)性；④最后說(shuō)明實(shí)行這種計(jì)劃和控制方法的前提條件。
[參考文獻(xiàn)]
第4篇：期末計(jì)劃與安排范文
“六認(rèn)真”工作，著力強(qiáng)化教學(xué)研討，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量，圓滿(mǎn)地完成了各
項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
一、教務(wù)工作管理規(guī)范
1．計(jì)劃總結(jié)按時(shí)完成。期初根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研與商討，制訂好教導(dǎo)處工作計(jì)劃
和校本教研活動(dòng)計(jì)劃；同時(shí)，加強(qiáng)日常工作的檢查、考核和督促，確保教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處，保證各種
活動(dòng)順利進(jìn)行。期末能及時(shí)做好教學(xué)工作總結(jié)。
2．課程計(jì)劃有效落實(shí)。根據(jù)課程計(jì)劃，期初會(huì)同德育處部署好學(xué)校整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，
編排各項(xiàng)活動(dòng)的安排表，如安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表、興趣小組活動(dòng)表等，并通過(guò)
檢查，保證各項(xiàng)課程計(jì)劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。同時(shí)能及時(shí)安排好每周的教學(xué)工作，確保教育教學(xué)活
動(dòng)順利有序開(kāi)展。
3．興趣組活動(dòng)有序開(kāi)展。安排每周一到周四下午第二節(jié)課后的興趣組活動(dòng)，安排好活動(dòng)的輔導(dǎo)
老師，落實(shí)好活動(dòng)的內(nèi)容、場(chǎng)地和器材，做到有計(jì)劃、有檢查、有成果、有展示、有總結(jié)。
4．教師檔案資料齊全。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)檔案資料的管理工作，如做好教師“六認(rèn)真”工作考
核表、課程計(jì)劃、“青藍(lán)工程”工作手冊(cè)、補(bǔ)差記載、復(fù)習(xí)計(jì)劃、說(shuō)課稿、優(yōu)秀教案和課后反思稿的
收集、整理工作。
5．學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)籍管理的各項(xiàng)工作，期末要求老師
認(rèn)真填寫(xiě)好《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)》，整理好學(xué)生的各種資料，存入檔案袋中。組織各班主任做好畢業(yè)
生的畢業(yè)登記，及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。
6．征訂工作細(xì)致落實(shí)。及時(shí)征訂好各科教科書(shū)、教輔用書(shū)，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。
二、校本教研有效展開(kāi)
教導(dǎo)處按期初制訂的教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織各個(gè)教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，做到“三個(gè)
落實(shí)”：一是教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)。教研組每周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)半小時(shí)以上。二是教研活動(dòng)內(nèi)容落
實(shí)。各組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定不同的內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題探討，活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。語(yǔ)、數(shù)、培智教研
組分別圍繞發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和計(jì)算教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題研討，由糜增芳、狄惠萍、王金鳳、湯琴、王敏華、
金纓、施燁、陳朱琴、汪雷9位老師分別上了研討課，其中兩節(jié)是班隊(duì)課，聾部語(yǔ)文組老師，繼續(xù)采用
普小語(yǔ)文教材進(jìn)行探索研討，在課堂教學(xué)中自覺(jué)貫徹新課程精神，努力提高課堂教學(xué)效率，取得了較
好的成效；聾部數(shù)學(xué)組老師，圍繞計(jì)算教學(xué)進(jìn)行研討，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高課堂教學(xué)效率
。三是教研活動(dòng)成效落實(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，大家都能以主人翁的態(tài)度出謀劃策，討論教案，聽(tīng)課
后進(jìn)行熱烈的評(píng)議，教研氣氛比較濃厚。除了研討課外，其他15位老師也分別上了一節(jié)展示課，大家
能認(rèn)真對(duì)待，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。
三、教學(xué)管理得到強(qiáng)化。
1．精心抓好“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采取切實(shí)措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，取得一
定實(shí)效。期初，制定好計(jì)劃，組織教師分組學(xué)習(xí)，讓每一位老師明確本學(xué)期的任務(wù)與要求；3月份，根
據(jù)教研室要求，著力抓好全體老師的“六認(rèn)真”工作。教導(dǎo)處組織開(kāi)展了“六認(rèn)真工作”觀(guān)摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
，三個(gè)教研組長(zhǎng)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查備課和作業(yè)三個(gè)項(xiàng)目對(duì)本組老師進(jìn)行檢查，評(píng)選出四位表現(xiàn)優(yōu)秀的
老師在本組進(jìn)行展示，供其他老師學(xué)習(xí)借鑒。教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)成績(jī)，指出不足，提出整改要求；5月份
，根據(jù)教育科的要求，將在6月初對(duì)我校進(jìn)行蘇州市教育現(xiàn)代化特殊學(xué)校預(yù)檢，教導(dǎo)處又組織三位教研
組長(zhǎng)在預(yù)檢前兩周，檢查了每位老師的備課、作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，加以改進(jìn)，為預(yù)檢工作
做好充分的準(zhǔn)備。期末，教導(dǎo)處征訂好聾部語(yǔ)數(shù)期末抽測(cè)試卷，準(zhǔn)備好三、六年級(jí)的過(guò)關(guān)試卷和其他
班級(jí)的期末抽考卷，及時(shí)做好期末試卷統(tǒng)計(jì)與分析交流，學(xué)期結(jié)束前做好每位老師的“六認(rèn)真”檢查和考核，填寫(xiě)好每一位老師的考核表。
2．認(rèn)真組織期末測(cè)試工作。本學(xué)期聾部的期末語(yǔ)數(shù)試卷基本采用徐州特殊學(xué)校版本進(jìn)行抽測(cè)（
聾三、六兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)數(shù)作為過(guò)關(guān)考試），教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師監(jiān)考和閱卷，期末測(cè)試成績(jī)總體情況
尚可。上學(xué)期的考試情況：語(yǔ)文及格率為89.4%，優(yōu)秀率為42.1%；數(shù)學(xué)及格率為84.2%，優(yōu)秀率為35%
；雙科合格率為80.7%；本學(xué)期的考試情況：語(yǔ)文及格率為89.8%，優(yōu)秀率為38.3%；數(shù)學(xué)及格率為
91.8%，優(yōu)秀率為36.4%；雙科合格率為83.7%；從這兩個(gè)學(xué)期的質(zhì)量指標(biāo)中，不難看出有令人滿(mǎn)意的地
方，更有不足之處，希望老師們針對(duì)不足之處進(jìn)行總結(jié)反思，爭(zhēng)取下學(xué)期有所改進(jìn)。
3．努力備戰(zhàn)升學(xué)考試。本學(xué)期九年級(jí)學(xué)生中有8位學(xué)生報(bào)考南京特院，學(xué)校高度重視畢業(yè)年級(jí)
的升學(xué)考試，在朱建勛副校長(zhǎng)的周密安排下，全體任課老師全力做好復(fù)習(xí)迎考工作。為提高學(xué)生考試
的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，半個(gè)月組織一次模擬考試，一共進(jìn)行了四次模擬考試。每次考完，正副班主任老師及時(shí)
給每個(gè)學(xué)生分析考情，確定奮斗目標(biāo)。還多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的積極配合，共同督促孩子認(rèn)真
復(fù)習(xí)。終于在有關(guān)老師們的齊心協(xié)力下，升學(xué)考試再創(chuàng)佳績(jī)，三名學(xué)生包攬了全省前三名。考完后，
語(yǔ)數(shù)老師繼續(xù)為報(bào)考蘇州聾校高中部的四名學(xué)生復(fù)習(xí)，同樣認(rèn)真對(duì)待，組織了二次模擬考試，將在7月
1日前往蘇州進(jìn)行升學(xué)考試，希望也能取得較滿(mǎn)意的成績(jī)。
四、教師培養(yǎng)成效顯著
1．抓好課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。為進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，
提供各種機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。李眾悅、施燁兩位青年老師面向玉山二片的8所普通小學(xué)分別
上了語(yǔ)文課《木蘭從軍》、數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》兩節(jié)教學(xué)研討課，這兩位老師在普小指導(dǎo)老師們的精心
指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽嘗試，課堂教學(xué)取得良好成效，課得到了普遍的認(rèn)可。四月底，王素琴老師
代表學(xué)校全體老師，參加玉山二片的四優(yōu)評(píng)比，上了一節(jié)語(yǔ)文課《沙漠中的綠洲》。為使我校青年教
師迅速成長(zhǎng)，本學(xué)期教導(dǎo)處協(xié)同教技室組織三名語(yǔ)文中青年老師參加市級(jí)教技團(tuán)體賽，榮獲團(tuán)體二等
獎(jiǎng)。朱建勛副校長(zhǎng)申報(bào)昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人
2．抓好青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。為進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)基本功，本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)有
計(jì)劃有組織地對(duì)11位青年教師繼續(xù)進(jìn)行鋼筆字和毛筆字培訓(xùn)，每月集中培訓(xùn)指導(dǎo)一次。六月初會(huì)同團(tuán)
支部、工會(huì)，針對(duì)所有青年教師舉行了鋼筆字比賽，得獎(jiǎng)的青年老師繼續(xù)參加市工會(huì)組織的鋼筆字比
賽。
3．抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在本校正常開(kāi)展教科研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為了增加教師的學(xué)習(xí)機(jī)
會(huì)，繼續(xù)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的形式讓老師們不斷“充電”。本學(xué)期共組織教師參加省、市各級(jí)各類(lèi)
培訓(xùn)、觀(guān)摩活動(dòng)23次，參加培訓(xùn)、觀(guān)摩達(dá)47人次，人均2次。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅豐富了老師們的專(zhuān)業(yè)
知識(shí)，而且及時(shí)了解當(dāng)今的教育形勢(shì)、課改精神，促進(jìn)了教育觀(guān)念的更新，提高了教育教學(xué)水平。通
過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們能把所領(lǐng)悟到的教改精神，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷提高
課堂教學(xué)的水平。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期全體老師共開(kāi)設(shè)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課28節(jié)，其中研討課9節(jié)，展示課15節(jié)
，片級(jí)公開(kāi)課3節(jié)。
五、興趣活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
本學(xué)期學(xué)校共開(kāi)設(shè)了18個(gè)興趣小組，每周一到周四下午第二節(jié)課后組織學(xué)生參加活動(dòng)。各興趣
組輔導(dǎo)老師能按要求制訂活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期，舞蹈隊(duì)
重編2個(gè)節(jié)目，在助殘日和六一兒童節(jié)前后多次被邀參加各單位組織的文藝表演，其中《奔向奧運(yùn)》參
加“六一中小學(xué)文藝匯演”獲得一等獎(jiǎng)，培智部的學(xué)生在蘇州市的智障親友文藝匯演中也榮獲一等獎(jiǎng)
。聾部書(shū)法組的同學(xué)參加各級(jí)書(shū)法比賽，四名學(xué)生參加昆山市“法在心中”書(shū)法比賽，獲一等獎(jiǎng)1名，
二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名；13名學(xué)生參加第八屆phe國(guó)際中小學(xué)幼兒美術(shù)書(shū)法大賽，獲二等獎(jiǎng)1名，三等
獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名；國(guó)畫(huà)組也在這個(gè)比賽中獲三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名；兒童畫(huà)組獲三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)
1名；乒乓組的學(xué)生在參加蘇州市殘疾人乒乓球比賽中丁青獲培智女子組第一名，李笑獲聾部女子組第
三名；繼續(xù)聘請(qǐng)校外老師對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)，提高他們的繪畫(huà)水平；王師傅繼續(xù)精心輔導(dǎo)學(xué)
生進(jìn)行太極拳訓(xùn)練，著力培養(yǎng)新手，提高訓(xùn)練水平，將于暑假準(zhǔn)備參加太極拳比賽。
另外，為激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，學(xué)校舉辦聾部培智部的鋼筆字比賽和聾部的毛筆字比賽
，舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
。
六、校本課程特色明顯
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的實(shí)施，強(qiáng)化學(xué)生書(shū)法培訓(xùn)，從而初步形成了學(xué)校的特色，主要措施
有：一是提高教師水平，要求所有參加活動(dòng)老師繼續(xù)參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并加強(qiáng)練習(xí)，提高自身的
書(shū)寫(xiě)水平，重點(diǎn)提高全體青年老師的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平；二是提高輔導(dǎo)質(zhì)量，要求每一位青年老師加強(qiáng)
對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)；三是組織開(kāi)展活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)的練習(xí)，進(jìn)行為期四個(gè)月的鋼筆
字和毛筆字比賽，激勵(lì)學(xué)生好寫(xiě)字，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。并結(jié)合興趣組積極組織學(xué)生準(zhǔn)備作品參
加各類(lèi)比賽，如四月份書(shū)法、國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)等幾位輔導(dǎo)老師組織全體聾部學(xué)生準(zhǔn)備了47份書(shū)畫(huà)作品，
第5篇：期末計(jì)劃與安排范文
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，要好好的梳理一下上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的東西，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)然能夠提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的內(nèi)容更好，但如果時(shí)間不充裕，復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要。因?yàn)楫吘剐聝?nèi)容老師會(huì)在課堂上講，而上個(gè)學(xué)期的東西，可能要一直等到畢業(yè)總復(fù)習(xí)的時(shí)候才會(huì)再講了。
接下來(lái)小編為大家詳細(xì)介紹一下要如何安排寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
進(jìn)行分析與定向，攻克薄弱環(huán)節(jié)
寒假畢竟不長(zhǎng)，目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，為考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
在制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃之前要科學(xué)、準(zhǔn)確地自我解剖、自我分析這一學(xué)年的學(xué)習(xí)狀態(tài)即考試成績(jī)，包括平時(shí)系列測(cè)試、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)，其中以期末考試成績(jī)?yōu)橹?，因?yàn)槠谀┛荚嚨男哦缺容^高。
自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說(shuō)期末考試后，全區(qū)有一個(gè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實(shí)力。所謂定向，就是說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么?你的弱勢(shì)學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)原因是什么?
具體建議：沒(méi)有舍棄就沒(méi)收獲!基礎(chǔ)薄弱考生要記住：弱就弱在基礎(chǔ)上!所以寒假的學(xué)習(xí)要抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要抓非智力因素、信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。
合理規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來(lái)梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來(lái)，每天堅(jiān)持，你的成績(jī)不會(huì)沒(méi)有進(jìn)步的!相信你的假期一定會(huì)有意想不到的收獲。下面是幾個(gè)小Tips，供大家參考：
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當(dāng)午休，既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
9、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
10、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
11、一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。
第6篇：期末計(jì)劃與安排范文
一、在學(xué)期中階段，怎么處理好新、舊知識(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)的矛盾沖突
(一)堅(jiān)持每天“一問(wèn)一算”的作業(yè)練習(xí)
每天設(shè)計(jì)5－10分鐘，學(xué)生能獨(dú)立完成的練習(xí)容量。讓學(xué)生利用課余時(shí)間堅(jiān)持進(jìn)行“一道問(wèn)題和幾道計(jì)算題”的練習(xí)訓(xùn)練。設(shè)計(jì)練習(xí)的題目來(lái)源于教材中，學(xué)生已學(xué)的各章節(jié)中的基礎(chǔ)練習(xí)題。旨在幫助學(xué)生對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，理解和記憶。同時(shí)在反復(fù)的練習(xí)訓(xùn)練中掌握解題的方法和技巧，并提高學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。比如在我的教學(xué)工作中，我所一直堅(jiān)持做的事情，就是每天利用早讀后5分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行“一問(wèn)一算”的練習(xí)訓(xùn)練。并安排數(shù)學(xué)科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查。保證每一個(gè)學(xué)生能按時(shí)獨(dú)立完成每天一問(wèn)一算作業(yè)。收齊作業(yè)后我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，再發(fā)回給學(xué)生，并要求訂正作業(yè)錯(cuò)題。貫穿學(xué)期的始終通過(guò)這種訓(xùn)練，基本能解決學(xué)生在新、舊知識(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的沖突，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的“數(shù)感”，他們的數(shù)學(xué)思維能力得到較大的發(fā)展。通過(guò)“每天一問(wèn)一算”訓(xùn)練，中、下層學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)步較大，而上層的學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析解答能力有很大提高，并在該學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我們班學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)異，并包攬了前五名。
(二)在每天的作業(yè)設(shè)計(jì)上，對(duì)新、舊知識(shí)的練習(xí)作好科學(xué)安排，合理搭配
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果我們不注意對(duì)已學(xué)知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)，而是直到新課結(jié)束才開(kāi)始復(fù)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)給學(xué)生和教師帶來(lái)巨大的壓力，對(duì)學(xué)生的綜合分析和運(yùn)用的能力的提高是非常不利的，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)也做不到，很難獲得對(duì)過(guò)去已掌握的知識(shí)的解題方法和技能。因此，貫穿學(xué)期的始終，我們必須把學(xué)期末的復(fù)習(xí)任務(wù)分擔(dān)到學(xué)期的每天中去。這樣能使得學(xué)生和教師在期末的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作中更加從容，更加自信地面對(duì)考試。因此，我在每天的作業(yè)設(shè)計(jì)上，做好對(duì)新、舊知識(shí)的練習(xí)，科學(xué)地設(shè)計(jì)新、舊知識(shí)方面的練習(xí)題，設(shè)計(jì)比例是6∶4或7∶3。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，解決了學(xué)生對(duì)新、舊知識(shí)練習(xí)和復(fù)習(xí)的矛盾沖突。
二、在學(xué)期末階段，新授課結(jié)束，如何開(kāi)展專(zhuān)題和綜合復(fù)習(xí)
(一)制訂一個(gè)科學(xué)的，有時(shí)效和可操作性的復(fù)習(xí)計(jì)劃
每學(xué)期我們剩余的時(shí)間可能寬裕或緊張，如何科學(xué)、合理、高效地利用好這些寶貴的時(shí)間，較好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，梳理所學(xué)知識(shí)，并具有初步綜合運(yùn)用知識(shí)的能力呢?要達(dá)成這樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)，基本思路是要在這有限的時(shí)間里完成對(duì)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)和綜合模擬考試。這是總體的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，達(dá)成它需要更細(xì)的分目標(biāo)去支撐。根據(jù)知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)程度劃分好時(shí)段任務(wù)，規(guī)定學(xué)生必須在該時(shí)段完成所要求的復(fù)習(xí)任務(wù)。當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)間充裕時(shí)，復(fù)習(xí)可以做得細(xì)致些，增加一些綜合題的訓(xùn)練與講解，同時(shí)給學(xué)生更多時(shí)間的練習(xí)及訓(xùn)練。反之，則可重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)及解題的基本技能上。
(二)運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”開(kāi)展專(zhuān)題和綜合復(fù)習(xí)
如果說(shuō)制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃是件容易的事情，那么如何落實(shí)，達(dá)成復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)，則是困難的。我的思路是，精心準(zhǔn)備，策劃、編制好專(zhuān)題復(fù)習(xí)試卷，利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理專(zhuān)題內(nèi)的知識(shí)及相互的知識(shí)聯(lián)系。而以什么組織形式編制專(zhuān)題試卷，使得知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)清晰，有條理呢?目前我的做法是，把專(zhuān)題內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)按前后繼承的關(guān)系編排，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的敘述或定義、性質(zhì)、內(nèi)涵、使用條件等以填空的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)結(jié)，對(duì)應(yīng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配相應(yīng)基礎(chǔ)練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固理解和加深記憶。專(zhuān)題內(nèi)對(duì)“點(diǎn)”復(fù)習(xí)后，是對(duì)“面”的綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)“面”的復(fù)習(xí)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)“點(diǎn)”復(fù)習(xí)掌握的情況及綜合運(yùn)用知識(shí)的基本能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本技巧與能力。在對(duì)“面”復(fù)習(xí)中，我利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理專(zhuān)題內(nèi)的知識(shí)架構(gòu)及相互的知識(shí)聯(lián)系。當(dāng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)結(jié)束，至少要安排一周的時(shí)間進(jìn)行綜合模擬考試及訓(xùn)練，以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
(三)必須強(qiáng)有力地執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)
第7篇：期末計(jì)劃與安排范文
（一）七年級(jí)上學(xué)期的安排。
七年級(jí)第9冊(cè)的內(nèi)容為：信息與信息技術(shù)（理論）、Word（操作）、Excel（操作）。教材內(nèi)容涉及考試的三個(gè)模塊，占初中信息技術(shù)教學(xué)的55%左右。
七年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容非常重要，在學(xué)業(yè)水平考試中所占比重很大。然而，上學(xué)期一般有17-18周，各校信息技術(shù)課時(shí)安排在七年級(jí)時(shí)一般安排1個(gè)課時(shí)，去除中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦，即不超過(guò)16節(jié)課，這個(gè)課時(shí)量相對(duì)第9冊(cè)的內(nèi)容而言很少。另外，由于七年級(jí)上學(xué)期距離考試時(shí)間較遠(yuǎn)，初中學(xué)習(xí)壓力又比較重，從初中生大腦記憶規(guī)律和實(shí)際操作時(shí)間考慮，七年級(jí)上學(xué)期主要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適應(yīng)性為主。因此，學(xué)生在七年級(jí)時(shí)，我們更注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)信息技術(shù)的興趣。
無(wú)論如何，信息技術(shù)作為一門(mén)應(yīng)用技術(shù)課，其考試的目的并不是為了為應(yīng)試教育增加砝碼，主要目標(biāo)還是通過(guò)考試增強(qiáng)學(xué)生的基本技能，增加學(xué)生興趣，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)范圍。
（二）七年級(jí)第10冊(cè)的內(nèi)容為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（理論）、Photo Impact、Movie maker、Power Point（操作題）。教材內(nèi)容涉及考試的兩個(gè)模塊，占考試內(nèi)容的30%左右。而下學(xué)期一般有16-17周，去除清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)，按每周一節(jié)課計(jì)算，即不超過(guò)16節(jié)課時(shí)。結(jié)合內(nèi)容而言，時(shí)間比較充裕。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一般1-2個(gè)課時(shí)即可完成。Photo Impact不屬于考試內(nèi)容，可用4個(gè)課時(shí)。Movie Maker屬于選修內(nèi)容，并且Movie Maker在實(shí)際操作中，5分鐘的影片以學(xué)生機(jī)房的硬件條件而言，導(dǎo)出時(shí)間達(dá)20分鐘左右，初中課堂一節(jié)課一般在40-45分鐘，連上講課時(shí)間和操作時(shí)間，無(wú)法在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)有效完成教學(xué)安排，因此，Movie Maker一般是根據(jù)實(shí)際情況選擇1個(gè)課時(shí)做演示操作，可以適當(dāng)安排學(xué)生操作，但是不要導(dǎo)出。其余時(shí)間，教學(xué)安排以Power Point為主，并以制作電子報(bào)刊的形式安排復(fù)習(xí)Word和Excel。另外，利用所有學(xué)生需要制作演示文稿的機(jī)會(huì)，比如：元旦晚會(huì)、圣誕晚會(huì)、兒童節(jié)等，讓學(xué)生合作完成幻燈片的制作。
（三）八年級(jí)第11冊(cè)內(nèi)容為：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（理論）和Frontpage的使用。第12冊(cè)內(nèi)容為Flash和機(jī)器人。教材內(nèi)容涉及考試的只有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)一個(gè)模塊，占考試內(nèi)容的15%。八年級(jí)整個(gè)學(xué)年，除非老師占用其他科目課時(shí)，否則，課時(shí)總量不超過(guò)32節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊迫，要求教師抓緊時(shí)間將考試內(nèi)容講深、講透。因此，F(xiàn)lash和Frontpage僅在八年級(jí)上學(xué)期做簡(jiǎn)單講述，每個(gè)項(xiàng)目學(xué)生操作時(shí)間不要超過(guò)6個(gè)課時(shí)，共12個(gè)課時(shí)。從2012屆實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)看，基本能完成教材要求。Flash中的元件、關(guān)鍵幀、兩種補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)層、遮罩層基本能做簡(jiǎn)單應(yīng)用，F(xiàn)rontpage中基本能完成對(duì)網(wǎng)頁(yè)的布局和生成。
在八年級(jí)下學(xué)期剩余時(shí)間安排對(duì)三個(gè)模塊理論知識(shí)的復(fù)習(xí)和Word模塊、Excel模塊和Power Point模塊涉及考試操作的梳理。在期末考試中，安排筆試，既可以提起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)科目的重視，也可以對(duì)復(fù)習(xí)起到督促作用，并且梳理知識(shí)點(diǎn)也可以為下學(xué)期的復(fù)習(xí)起到預(yù)習(xí)作用。
（四）八年級(jí)下學(xué)期以“任務(wù)表”的形式，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
操作題包含三個(gè)模塊：Word、Excel、Power Point。由于信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試練習(xí)系統(tǒng)在5月份時(shí)才開(kāi)發(fā)出來(lái)，在此之前，我們一直以“任務(wù)表”的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。此任務(wù)表以高中會(huì)考操作題為藍(lán)本，由教師自編。
圖1 信息技術(shù)任務(wù)表
圖1為八年級(jí)下學(xué)期，3月份Word復(fù)習(xí)中的任務(wù)表，完成時(shí)間為20分鐘，基本50%的學(xué)生能保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，20分鐘內(nèi)完成的學(xué)生將在剩余25分鐘內(nèi)完成擴(kuò)展練習(xí)。
任務(wù)表的題目是根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的要求來(lái)編制的。將Word、Excel、Power point中的各個(gè)考點(diǎn)，以一個(gè)考點(diǎn)一條操作的形式編寫(xiě)出來(lái)。而正式的學(xué)業(yè)水平考試也是以這樣的形式來(lái)考核學(xué)生。因此，以任務(wù)表的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生適應(yīng)考試模式。
在進(jìn)入5月份后，以“操作題”、“判斷題”、“選擇題”的形式組成試卷，給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。尤其要利用好5月份的模擬考試，以我們的經(jīng)驗(yàn)而言，由于我校準(zhǔn)備的模擬考試完全按照中考標(biāo)準(zhǔn)流程，考試氛圍非常嚴(yán)肅，在經(jīng)歷5月份的模擬考試后，不認(rèn)真的學(xué)生基本收起玩樂(lè)的心思，按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)。
二、八年級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)、五月份模擬考試成績(jī)、7月份學(xué)業(yè)水平考試情況
盡管2012屆自入學(xué)時(shí)，教育廳就已下發(fā)文件明確了中考改革，但是考試要求是在八年級(jí)下學(xué)期3月份才真正下發(fā)。在此之前，為了將來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試，在進(jìn)行教學(xué)安排時(shí)，必須將所有教材內(nèi)容全部講完。
在我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃中，在八年級(jí)上學(xué)期末安排進(jìn)行以理論和操作步驟為內(nèi)容的期末考試，5月份由云南省組織了第一次模擬考試，7月份正式信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。
我們以云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校為樣本，選取八年級(jí)上學(xué)期期末考試、5月份模擬考試、7月份學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)作為源數(shù)據(jù)，三次考試總分均為100分，題型結(jié)構(gòu)為：填空題5題，共10分；單選題45題，共45分；多選題10題，共20分；判斷題10題，共10分；連線(xiàn)題3題共15分。題目由教師參照高中會(huì)考自己編制。
學(xué)業(yè)水平考試按分?jǐn)?shù)劃分等級(jí)，A等：90分-100分；B等：70分-89分；C等：60分-69分；D等：0分-59分；P等：補(bǔ)考后60分以上。
表1 三次考試及格率對(duì)比
由表1可以看出：八年級(jí)下學(xué)期時(shí)，及格率為47.6%，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生不及格；五月份模擬考試，及格率達(dá)到86.7%；七月份學(xué)業(yè)水平考試，及格率達(dá)到98.8%。
表2 三次考試成績(jī)的比較
由表2可以看出，成績(jī)逐次提高，也就是說(shuō)，我們所采用的復(fù)習(xí)計(jì)劃是有效的。
三、建議
盡管，我們教學(xué)計(jì)劃給學(xué)生帶來(lái)的成績(jī)提升很明顯，但是，在實(shí)際教學(xué)中仍然存在不足。
首先，盡管制定“任務(wù)表”后，學(xué)生的成績(jī)和動(dòng)手能力有明顯提升，但是學(xué)習(xí)興趣卻降低了。在和學(xué)生談話(huà)后，學(xué)生表示，盡管任務(wù)表的正式程度引起了學(xué)生的重視，同時(shí)也加重了他們的心理壓力。因此，我們可以考慮在任務(wù)表素材的選用時(shí)，增加一些娛樂(lè)性的內(nèi)容，讓學(xué)生覺(jué)得親切。比如：Word素材可以定位為關(guān)于新生代明星的雜志封面制作。
第8篇：期末計(jì)劃與安排范文
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生65人，其中男生33人。學(xué)生全部來(lái)自于調(diào)豐。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、具體措施：
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、利用學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀(guān)念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
三、活動(dòng)安排：
第一周：學(xué)生報(bào)名，做好開(kāi)學(xué)工作。
第二周：慶祝教師節(jié)。
第三周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。
第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。
第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍。
第七周：班級(jí)辯論賽。
第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。
第九周：復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會(huì)實(shí)踐。
第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示手工制作、繪畫(huà)、書(shū)法等。
第十四周：好人好事總結(jié)會(huì)。
第十五周：開(kāi)展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)。
第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
第9篇：期末計(jì)劃與安排范文
2 劉 佳，女，1986年11月生，山西大同人，西南民族大學(xué)宣傳部教師
摘要：近年來(lái)，高校學(xué)分制教學(xué)改革得到不斷深入，以學(xué)生為中心的選課自主性體現(xiàn)的愈發(fā)明顯，教學(xué)管理工作的重要性也被越來(lái)越多的人認(rèn)可并重視。高校教學(xué)秘書(shū)工作能力的高低直接關(guān)系著教學(xué)管理工作質(zhì)量的好壞。本文將從高校教學(xué)秘書(shū)的日常工作職責(zé)入手，分析新形勢(shì)下高校教學(xué)秘書(shū)應(yīng)具備的能力，以保證教學(xué)管理工作正常、有序、高效進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：學(xué)分制；教學(xué)管理；教學(xué)秘書(shū)；能力
一、 高校教學(xué)秘書(shū)的工作職責(zé)
高校教學(xué)秘書(shū)作為學(xué)校職能部門(mén)，特別是學(xué)校教務(wù)處與學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系人，同時(shí)也是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與任課教師、學(xué)生之間的紐帶與橋梁，承擔(dān)著上傳下達(dá)的重要使命。教學(xué)秘書(shū)的工作涉及一個(gè)學(xué)院所有的教學(xué)工作，既要協(xié)助教務(wù)處下達(dá)各學(xué)期教學(xué)任務(wù)，具體落實(shí)排課計(jì)劃等，又要協(xié)調(diào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師及學(xué)生之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。教學(xué)秘書(shū)必須能做好學(xué)院的得力助手，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)，處理與教學(xué)有關(guān)的具體事務(wù)，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)任務(wù)?？傮w來(lái)看，教學(xué)秘書(shū)的工作綜合性強(qiáng)、繁瑣復(fù)雜但非常重要。
每學(xué)期初，教學(xué)秘書(shū)要協(xié)助教務(wù)處級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)檢查任課老師到崗情況及備課情況。在正式開(kāi)學(xué)前兩天提醒各位老師新學(xué)期上課時(shí)間，尤其是新學(xué)期第一天有課的老師，教學(xué)秘書(shū)必須通知到教師本人，確保其按時(shí)到崗，保證教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。
期中，教學(xué)秘書(shū)要協(xié)助教務(wù)處及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好中期教學(xué)檢查工作并撰寫(xiě)中期教學(xué)檢查報(bào)告。具體檢查任課老師是否能按原定授課計(jì)劃順利推進(jìn)教學(xué)，征求、收集學(xué)生對(duì)學(xué)院教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議并做好記錄，組織學(xué)生完成評(píng)教工作。教學(xué)秘書(shū)在這一階段最為重要的任務(wù)之一是督促各教研室做好期末考核工作。特別是對(duì)擔(dān)任期末考卷的出題教師，一定要確保其能按時(shí)按要求提交試卷，并協(xié)助教務(wù)處做好試卷的驗(yàn)收及印制工作。
每學(xué)期末，教學(xué)秘書(shū)接到教務(wù)處安排新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的通知及要求，聯(lián)系各教研室主任提交新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任的再三審核，教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)系統(tǒng)中落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這一過(guò)程具體包括每門(mén)課程的代碼、性質(zhì)、學(xué)分、周課時(shí)、總課時(shí)、以及排課班級(jí)，任課教師，教材等。其中每一環(huán)節(jié)都要確保萬(wàn)無(wú)一失，否則將直接影響到學(xué)生是否能按培養(yǎng)方案的要求如期修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分順利畢業(yè)。期末對(duì)于任課教師來(lái)講是一段時(shí)期教學(xué)工作的結(jié)束，而對(duì)教學(xué)秘書(shū)來(lái)講，期末卻是最忙、最累、最苦的階段。這一階段教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)并具體實(shí)施期末考試的組織、開(kāi)展，參與學(xué)生每個(gè)科目考試的整個(gè)過(guò)程，對(duì)考試過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況做出快速、高效的處理，以保證考試的公正，以及成績(jī)的真實(shí)可靠。
對(duì)教學(xué)秘書(shū)來(lái)說(shuō)，最考驗(yàn)最繁瑣的莫過(guò)于教師排課及學(xué)生選課階段。排課既要照顧整個(gè)學(xué)院每個(gè)年級(jí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)上課時(shí)間的合理性，也要盡量滿(mǎn)足任課教師上課時(shí)間能相對(duì)集中，以便任課教師在上課之余能專(zhuān)心科研創(chuàng)作，提升學(xué)院整體科研水平。學(xué)生選課也是如此，一旦選課開(kāi)始，全院不同年級(jí)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為了能選上自己喜歡的課程不分晝夜的選課，嚴(yán)重影響了正常的上課及休息，并造成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)擁堵，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的選課過(guò)程往往因網(wǎng)絡(luò)癱瘓而浪費(fèi)更多的時(shí)間。因此，教學(xué)秘書(shū)必須能對(duì)整個(gè)過(guò)程把好關(guān)，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，使盡可能多的學(xué)生能選到自己喜歡的課程。教學(xué)秘書(shū)應(yīng)該在教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，分批次地組織各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)的學(xué)生分別選課。這樣才能錯(cuò)開(kāi)時(shí)間段，確保選課有序、高效進(jìn)行。
每學(xué)期末教務(wù)秘書(shū)另外一項(xiàng)重要任務(wù)便是核算任課教師課時(shí)量。教師們的課時(shí)量關(guān)系著每個(gè)老師課時(shí)津貼的發(fā)放，尊重任課老師的勞動(dòng)，使每一位任課老師的辛勤勞動(dòng)都能得到合理的報(bào)酬，就容不得半點(diǎn)出錯(cuò)。此外還有教學(xué)手冊(cè)的打印，學(xué)生及教師教材的發(fā)放等等。
以上所列的是高校教學(xué)秘書(shū)日常工作中的主要職責(zé)。在實(shí)際工作中，教學(xué)秘書(shū)要面對(duì)、處理的工作不僅僅包括日常性、事務(wù)性的工作，還有更多臨時(shí)性、突發(fā)性工作。不難看出，高校教學(xué)秘書(shū)工作非?，嵥椋S時(shí)考驗(yàn)著教學(xué)秘書(shū)的耐心和責(zé)任心。因此，教學(xué)秘書(shū)必須具備扎實(shí)過(guò)硬的工作能力，才能在面對(duì)突況時(shí)能鎮(zhèn)定自若地迎接各種挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)秘書(shū)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
作為學(xué)院管理教學(xué)的基層組織者和執(zhí)行者，教學(xué)秘書(shū)的工作必須足夠認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)作為學(xué)院所有活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量的好壞決定著學(xué)院整體實(shí)力的高低，而教學(xué)秘書(shū)的素養(yǎng)和能力的高低關(guān)系著教學(xué)管理工作質(zhì)量的好壞。教學(xué)秘書(shū)承擔(dān)的事務(wù)繁多，每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都可能影響到學(xué)院教學(xué)工作能否順利進(jìn)行。因此，教學(xué)秘書(shū)熱情、細(xì)致、耐心、高效率的工作是保證學(xué)院教學(xué)活動(dòng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，對(duì)推進(jìn)學(xué)院建立良好的教學(xué)秩序、形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)起著至關(guān)重要的作用。
由于教學(xué)秘書(shū)工作的復(fù)雜性、日常性、時(shí)效性，筆者認(rèn)為，作為一名高校教學(xué)管理工作者，要保證教學(xué)管理工作正常、有序，有效開(kāi)展，教學(xué)秘書(shū)必須具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)和能力。
1. 周密的計(jì)劃能力
教學(xué)秘書(shū)的工作涉及學(xué)院各項(xiàng)工作的方方面面，而各項(xiàng)工作的輕重緩急、安排順序的先后是各項(xiàng)事務(wù)能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵。教學(xué)秘書(shū)工作時(shí)效性強(qiáng)，工作必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。在忙碌的階段里往往好多事情接踵而至，讓人感覺(jué)應(yīng)接不暇。因此，教學(xué)秘書(shū)首先要有周密的計(jì)劃能力，要能對(duì)各項(xiàng)工作分清主次，并制定詳細(xì)的計(jì)劃安排，才能保證各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)工作的助手，教學(xué)秘書(shū)還要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)近期必須完成的各項(xiàng)事務(wù)有詳細(xì)的計(jì)劃安排，并適時(shí)作出提醒，以免耽誤工作。
2. 強(qiáng)有力的組織能力
以期末考試為例?？荚囎鳛闄z驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的有效手段之一，不少學(xué)生都懼怕考試，尤其對(duì)于平時(shí)不學(xué)習(xí)，妄圖在考試中作弊拿高分來(lái)評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的學(xué)生，考試過(guò)程組織的嚴(yán)密性直接關(guān)系考場(chǎng)秩序的好壞。只有把考試組織好了才能保證考試成績(jī)的公平合理，以及后續(xù)評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的公正性。因此，強(qiáng)有力的組織能力是必不可少的。
作為學(xué)院辦公室行政人員之一，學(xué)院大型活動(dòng)如學(xué)術(shù)講座等也少不了教學(xué)秘書(shū)的組織。教學(xué)秘書(shū)不僅僅要通知相應(yīng)人員按時(shí)到場(chǎng)，還要做好組織工作。根據(jù)講座內(nèi)容組織相應(yīng)人員到場(chǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，體現(xiàn)學(xué)院凝聚力及團(tuán)結(jié)精神，只有各方面組織到位，才能達(dá)到預(yù)期效果。
3、熟練地協(xié)調(diào)、溝通能力
以排課為例，教學(xué)秘書(shū)最終排出的課表直接決定著任課老師的上課時(shí)間。對(duì)于年齡大或正值孕期的老師而言就必須為他們預(yù)留相應(yīng)的時(shí)間，符合他們的工作規(guī)律，而這勢(shì)必又會(huì)影響到其他老師的上課時(shí)間。因此，教學(xué)秘書(shū)要從中能夠協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，盡量使更多的老師滿(mǎn)意。熟練的溝通、協(xié)同能力是教學(xué)秘書(shū)順利開(kāi)展各項(xiàng)工作必不可少的能力。
4、迅速、高效的執(zhí)行能力
作為各項(xiàng)任務(wù)上傳下達(dá)的基層執(zhí)行者，教學(xué)秘書(shū)處理各項(xiàng)任務(wù)是否迅速、準(zhǔn)確，直接影響到各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行后果。因此，教學(xué)秘書(shū) 在面對(duì)各種瑣碎的事務(wù)面前，不應(yīng)抱怨，不能拖沓，必須快速準(zhǔn)確地將信息傳達(dá)下去。高效地執(zhí)行能力是教學(xué)秘書(shū)必須具備的能力。
5、冷靜處理突況的控制能力
教學(xué)秘書(shū)工作雖然事務(wù)性強(qiáng)，但仍需不時(shí)處理一些突況。比如老師臨時(shí)因故不能按時(shí)到崗時(shí)，教學(xué)秘書(shū)必須馬上通知教務(wù)處及相關(guān)學(xué)生，做好解釋工作，避免引起不必要的誤會(huì)。又比如，考試過(guò)程中難免有些異常情況，一旦出現(xiàn)必須馬上處理，防止事態(tài)嚴(yán)重或失控，保證考試過(guò)程順利。
6、不斷追求進(jìn)步的創(chuàng)新能力
