安全與環(huán)保精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的安全與環(huán)保主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：安全與環(huán)保范文

關(guān)鍵詞：安全環(huán)保隱患　預(yù)防機(jī)制　應(yīng)對(duì)措施

一、中石油的安全環(huán)保問(wèn)題

隨著國(guó)家對(duì)于安全環(huán)保問(wèn)題的不斷重視，中石油為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召也制定的健全的安全環(huán)保問(wèn)題的預(yù)防機(jī)制。然而，這些機(jī)制在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中存在著諸多的問(wèn)題，其主要集中在以下幾個(gè)方面，在此將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1.企業(yè)安全環(huán)保文化體系尚不健全

目前，中國(guó)石油企業(yè)的安全環(huán)保問(wèn)題雖然在很多程度上得到了落實(shí)和解決，但是企業(yè)還沒(méi)有建立起完善的環(huán)保文化體系。一個(gè)企業(yè)的文化在企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，中石油企業(yè)的安全環(huán)保文化體系尚存在著很多的問(wèn)題，需要不斷的進(jìn)行完善。

2.安全環(huán)保生產(chǎn)政策執(zhí)行不到位、缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管

雖然中國(guó)石油企業(yè)根據(jù)國(guó)家在安全環(huán)保方面的要求，制定了適合本企業(yè)的安全環(huán)保問(wèn)題的規(guī)章制度。但是，這些制度在實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程中，由于缺乏嚴(yán)格的執(zhí)行制度，使得安全環(huán)保制度不能夠得到有效的執(zhí)行。同時(shí)，在安全環(huán)保制度執(zhí)行過(guò)程中，由于缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，導(dǎo)致企業(yè)中的部分員工會(huì)做出違章的行為。所有這些因素使得企業(yè)整體的運(yùn)行過(guò)程中，存在安全環(huán)保的問(wèn)題。

3.事故要求標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格

目前制定的標(biāo)準(zhǔn)主要是針對(duì)重大的事故，對(duì)于影響不大的事故和事件，沒(méi)有做出具體的規(guī)定，這就導(dǎo)致安全、環(huán)保隱患依然存在。目前，中國(guó)石油企業(yè)對(duì)于安全環(huán)保生產(chǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定不夠完善，對(duì)于非生產(chǎn)事故和生產(chǎn)事故中C級(jí)以下的事故事件沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的考核，導(dǎo)致小的安全環(huán)保隱患問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。按照事故冰山理論和危險(xiǎn)金字塔理論，當(dāng)小的隱患數(shù)量積累到一定的數(shù)量，勢(shì)必會(huì)引發(fā)重大的安全隱患問(wèn)題。這就是通常所說(shuō)的“千里之堤毀于蟻穴”。

4.員工安全環(huán)保意識(shí)淡薄、教育和培訓(xùn)不到位

企業(yè)對(duì)員工安全環(huán)保意識(shí)教育和培訓(xùn)層層衰減、流于形式，缺乏有序的管理和考核機(jī)制，致使員工安全環(huán)保意識(shí)淡薄，安全行為執(zhí)行不力。

二、安全環(huán)保生產(chǎn)隱患問(wèn)題的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施

目前隨著油田生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展，生產(chǎn)的作業(yè)范圍不斷擴(kuò)展、工作量的持續(xù)增大，生產(chǎn)工藝的日趨復(fù)雜、設(shè)備裝置和工藝管線不斷老化，在生產(chǎn)過(guò)程中的各種問(wèn)題層出不窮。制定相應(yīng)的安全隱患預(yù)防措施，對(duì)于現(xiàn)在企業(yè)安全環(huán)保的運(yùn)營(yíng)發(fā)揮著極其重要的作用。結(jié)合我國(guó)中石油的具體情況，采取的具體有效措施可以概括為一下幾個(gè)方面：

1.建立完善的安全文化體系，推動(dòng)安全文化建設(shè)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把文化體系的建立放在重要的地位，將該項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)去抓，投入足夠的時(shí)間、精力和資源，提高企業(yè)整體安全生產(chǎn)工作的能力和水平。同時(shí)，不斷開(kāi)展安全環(huán)保工作相關(guān)的特色活動(dòng)，將安全環(huán)保的理念植入每個(gè)員工心中，使崗位員工時(shí)刻提醒自己做好安全環(huán)保工作，真正建立完善的文化體系，對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行潛移默化的影響。

2.狠抓有感領(lǐng)導(dǎo)、直線責(zé)任和屬地管理，進(jìn)一步加強(qiáng)安全環(huán)保監(jiān)督隊(duì)伍

任何一項(xiàng)制度的有效實(shí)施都需要一直強(qiáng)有力的監(jiān)督隊(duì)伍，對(duì)于制度執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，對(duì)于過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題都能夠進(jìn)行及時(shí)的修正，使整個(gè)執(zhí)行過(guò)程都沿著正確的方向發(fā)展。同時(shí)，將具體的責(zé)任由領(lǐng)導(dǎo)層落實(shí)到每一個(gè)崗位員工身上，確定屬地管理領(lǐng)域。制定嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，使管工作必須管安全，抓管理必須抓安全落實(shí)到實(shí)處。

3.狠抓HSE培訓(xùn)師隊(duì)伍和HSE審核員隊(duì)伍建設(shè)

將管理層和員工的安全環(huán)保生產(chǎn)職責(zé)和HSE管理體系進(jìn)行有效的融合，培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的HSE培訓(xùn)師和HSE審核員隊(duì)伍，強(qiáng)化員工安全技能培訓(xùn)和承包商管理，積極推進(jìn)HSE體系評(píng)估，狠抓安全環(huán)保隱患排查和整治，努力建立反“三違”長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)安全環(huán)保形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。

4.細(xì)化生產(chǎn)管理目標(biāo)，強(qiáng)化生產(chǎn)過(guò)程控制

安全環(huán)保生產(chǎn)的要求是做到“零污染、零傷害、零事故”。這一生產(chǎn)目標(biāo)的制定對(duì)于大多生產(chǎn)活動(dòng)都是適應(yīng)的。目標(biāo)的制定是建立在正確的安全環(huán)保生產(chǎn)方針之上的?？茖W(xué)合理的生產(chǎn)管理目標(biāo)為生產(chǎn)活動(dòng)的安全、順利的進(jìn)行提供了理論依據(jù)，也是其生產(chǎn)活動(dòng)的根本要求。在以總的生產(chǎn)目標(biāo)為基礎(chǔ)的情況下，管理者還應(yīng)細(xì)化生產(chǎn)管理目標(biāo)，制定上層管理者、中層管理者以及基層管理者在內(nèi)的覆蓋全面的管理目標(biāo)，對(duì)于基層管理者而言其責(zé)任尤為重大，基層是生產(chǎn)活動(dòng)的第一線，眾多的安全隱患出現(xiàn)在基層，因此強(qiáng)化生成過(guò)程成為應(yīng)對(duì)安全隱患的重要措施之一。

5.增強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高員工的安全環(huán)保素質(zhì)

一是開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部HSE培訓(xùn)。聘請(qǐng)HSE咨詢機(jī)構(gòu)和專家，分期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展以安全理念、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和安全管理方法為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)加深各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)HSE體系的實(shí)質(zhì)性理解，提高有感領(lǐng)導(dǎo)技能，掌握風(fēng)險(xiǎn)防控理念和方法。二是推動(dòng)開(kāi)展“全體員工培訓(xùn)”。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)效，讓基層單位領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員結(jié)合自身實(shí)際，自主開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課件，親自授課，提升專業(yè)管理人員和干部員工的HSE素質(zhì)和技能。三是全面推行基層崗位HSE需求培訓(xùn)。先進(jìn)行HSE需求培訓(xùn)試點(diǎn)，逐步在企業(yè)所有基層隊(duì)站全面推廣以崗位操作技能、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、應(yīng)急處置為重點(diǎn)內(nèi)容的基層HSE需求培訓(xùn)，真正做到“先培訓(xùn)、后上崗”、“會(huì)什么、干什么”。要利用HSE需求培訓(xùn)模式對(duì)新入廠、轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行“三級(jí)”安全教育培訓(xùn)，對(duì)社會(huì)化臨時(shí)用工、外雇人員進(jìn)行與工作內(nèi)容相關(guān)的安全培訓(xùn)，不斷提高基層培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，實(shí)現(xiàn)全員HSE素質(zhì)的大幅提升。四是組織好安全宣教活動(dòng)。認(rèn)真組織“安全生產(chǎn)月”、“6?5世界環(huán)境日”、“11?9消防日”“節(jié)能宣傳周”等系列宣傳活動(dòng)，充分利用報(bào)刊、電視、廣播等媒體，廣泛宣傳HSE先進(jìn)典型和安全環(huán)保知識(shí)，營(yíng)造濃厚的HSE氛圍。

第2篇：安全與環(huán)保范文

Abstract： Waste ammunition influences the safety of current ammunition saving, takes up a national defense warehouse, and needs to be disposed in time. Adopting disassembling technique in disposal of the waste ammunition can reduce pollution, and recycling the waste ammunition become available. In order to promise safety and resources reclaim, we have to strictly carry out the standard about disassembling disposal. This article analyses the insecurity problem about process of waste ammunition disassembling disposal, puts forward a few protective means for providing the helps for the people who dispose waste ammunition.

關(guān)鍵詞： 報(bào)廢彈藥；分解拆卸；安全措施

Key words： waste ammunition; disassemble; safety precautions

中圖分類號(hào)：E2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）04-0195-02

0引言

本文報(bào)廢彈藥是指超過(guò)存儲(chǔ)壽命年限，質(zhì)量下降，不能用于作戰(zhàn)、訓(xùn)練，失去修理價(jià)值的彈藥，或因技術(shù)進(jìn)步，武器裝備的更新，淘汰不再使用的彈藥。當(dāng)今世界和平為主體，各國(guó)為戰(zhàn)備存儲(chǔ)的彈藥，相繼進(jìn)入報(bào)廢期，由于報(bào)廢彈藥品種多，數(shù)量大，安全性能低。造成管理困難，少有疏漏，易于引發(fā)重大事故，近幾年，世界各地重大彈藥燃爆事故多是因報(bào)廢彈藥引起。報(bào)廢彈藥銷毀已成為各國(guó)一個(gè)棘手的急需解決的問(wèn)題，在國(guó)際社會(huì)環(huán)境保護(hù)要求逐步提高的背景下，采用丟棄、投水、掩埋等不符合環(huán)境保護(hù)要求，易于留下安全隱患的簡(jiǎn)單處理方法已經(jīng)被法規(guī)所禁止。報(bào)廢彈藥的銷毀已經(jīng)成為我軍裝備保障領(lǐng)域面臨的一個(gè)重要課題，涉及到民生環(huán)保、社會(huì)安定、部隊(duì)安全、軍事秘密、資源利用等方方面面。報(bào)廢彈藥的安全銷毀是軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的要求，也是裝備結(jié)構(gòu)可持續(xù)優(yōu)化發(fā)展的必然結(jié)果，符合安全、環(huán)保、資源循環(huán)再利用“可持續(xù)發(fā)展”的理念。

1報(bào)廢彈藥銷毀的過(guò)去、現(xiàn)狀與特點(diǎn)

報(bào)廢彈藥銷毀處理大致可以分為三各階段，20世紀(jì)50年代以前，由于受技術(shù)、社會(huì)條件的制約，報(bào)廢彈藥銷毀處理采用遺棄、掩埋、投入深海、投入廢棄礦井等方法，這種處理方法留下長(zhǎng)期的安全隱患。20世紀(jì)50～70年代，各國(guó)主要采用焚燒、爆破銷毀和輔助的拆卸倒空相結(jié)合的方法處理，燒毀、炸毀造成環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、民眾抱怨，隨著國(guó)家法規(guī)和國(guó)際環(huán)境保護(hù)法規(guī)的逐漸完善，報(bào)廢彈藥的處理不僅要保障安全，更要環(huán)保、兼顧報(bào)廢彈藥資源的回收再利用[1]。20世紀(jì)70年代至今，許多國(guó)家對(duì)廢舊有毒有害物資的處理提出了明確的環(huán)保要求，我國(guó)也頒布了報(bào)廢彈藥銷毀管理法規(guī)和處理機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)管理規(guī)范，成立了專業(yè)機(jī)構(gòu)，形成了一個(gè)新興行業(yè)。今天我國(guó)的報(bào)廢彈藥處理技術(shù)已經(jīng)逐步步入安全、規(guī)范、少污染、回收利用報(bào)廢彈藥資源的時(shí)期。采用科學(xué)處理工藝、規(guī)范的管理程序、自動(dòng)化的處理設(shè)備，加上專業(yè)的彈藥銷毀科研機(jī)構(gòu)、銷毀人員，保證了銷毀工作安全、銷毀符合環(huán)保法規(guī)的要求。

由于報(bào)廢彈藥爆炸能夠造成巨大破壞等危險(xiǎn)屬性，所以，報(bào)廢彈藥的銷毀處理于其它廢舊物資的銷毀處理具有明顯的不同。主要表現(xiàn)為：一報(bào)廢彈藥銷毀處理涉及的材料多，成分復(fù)雜，易燃、易爆、有毒，防護(hù)困難等問(wèn)題，是一項(xiàng)綜合危險(xiǎn)度較高的技術(shù)活動(dòng)。二報(bào)廢彈藥的銷毀處理需要嚴(yán)格的管理和組織程序。三報(bào)廢彈藥的銷毀處理，需要專業(yè)設(shè)備、專用工具、專業(yè)技能人員，且投入費(fèi)用較高。四為保證彈藥銷毀安全，對(duì)每一種報(bào)廢彈藥銷毀需要制定詳細(xì)的工藝設(shè)計(jì)，只有這樣才能保證報(bào)廢彈藥分解拆卸銷毀，滿足環(huán)保要求、徹底消除隱患、回收有用資源。報(bào)廢彈藥特點(diǎn)及銷毀理念如圖1。

2報(bào)廢彈藥分解拆卸銷毀分析

報(bào)廢彈藥分解拆卸銷毀符合環(huán)保銷毀理念。報(bào)廢彈藥的火藥、炸藥，仍然具有毒性和燃燒爆炸特性，不易分解，彈藥銷毀處理不當(dāng)會(huì)留下安全隱患，污染環(huán)境。報(bào)廢彈藥裝填的含能材料（火藥、炸藥、煙火劑等）的燒毀能夠產(chǎn)生廢氣、廢渣污染環(huán)境。報(bào)廢彈藥的炸毀產(chǎn)生噪聲、振動(dòng)、沖擊波、破片等環(huán)境危害，采用燒毀、炸毀銷毀報(bào)廢彈藥資源回收較少，造成資源浪費(fèi)，因此，一般不采用大批量燒毀或炸毀的方法處理報(bào)廢彈藥。采用分解拆卸方法銷毀報(bào)廢彈藥，無(wú)污染物排放，滿足軍隊(duì)和國(guó)家對(duì)危險(xiǎn)廢棄物處理環(huán)境保護(hù)法規(guī)的要求。

報(bào)廢彈藥分解拆卸銷毀符合資源再利用要求。報(bào)廢彈藥的組成材料主要是金屬材料的鋼、銅、鋁等，非金屬材料的火藥、炸藥、煙火藥等，分解拆卸技術(shù)能夠把金屬材料與非金屬材料分開(kāi)，實(shí)現(xiàn)報(bào)廢資源的再利用，分解拆卸技術(shù)最大限度的回收了彈藥中有用金屬材料和炸藥材料，回收的金屬材料能夠轉(zhuǎn)化為各種民品物品，炸藥可用于各種施工爆破，基本無(wú)廢棄物丟棄，分解拆卸技術(shù)能夠?qū)?bào)廢彈藥這個(gè)危險(xiǎn)源、危害源轉(zhuǎn)化為有益資源，是一項(xiàng)利國(guó)利民的活動(dòng)。

分解拆卸技術(shù)能夠降低彈藥意外風(fēng)險(xiǎn)。報(bào)廢彈藥雖不能滿足作戰(zhàn)訓(xùn)練需要，但其固有的燃燒、爆炸屬性并沒(méi)改變，報(bào)廢彈藥的引信、電發(fā)火件、底火等敏感元件具有易燃、易爆特性，受到外界能量的刺激，易于引發(fā)燃燒、爆炸事故。分解拆卸技術(shù)可以摘除彈藥引信、底火等敏感元件，降低彈藥的敏感度，提高報(bào)廢彈藥后續(xù)運(yùn)輸、拆卸的安全性。分解拆卸技術(shù)還能將發(fā)射裝藥、藥筒、彈丸分離，分離后的彈藥獨(dú)立元件，含能材料分散，數(shù)量減少，威力下降，有利于安全管理和進(jìn)一步處理。

3彈藥分解拆卸工藝方法

報(bào)廢彈藥的分解拆卸是一項(xiàng)高度危險(xiǎn)的工作，必須采用專業(yè)設(shè)備、工具，并嚴(yán)格按照工藝規(guī)程內(nèi)容組織實(shí)施。報(bào)廢彈藥拆卸工藝規(guī)程，通常由熟悉彈藥結(jié)構(gòu)和彈藥處理技術(shù)的專家，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的論證、程序推演、試運(yùn)行等程序，并報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)后實(shí)施。每一種報(bào)廢彈藥的分解工藝規(guī)程，都應(yīng)該嚴(yán)格經(jīng)過(guò)以下程序形成，收集報(bào)廢彈藥信息，分析彈藥信息，確定分解拆卸深度，畫(huà)出拆卸部件間的關(guān)系圖，模擬分解拆卸，形成完整的分解拆卸工藝規(guī)程等，如圖2。彈藥分解工藝規(guī)程是法規(guī)性技術(shù)性文件[2]，作業(yè)人員必須遵照?qǐng)?zhí)行，彈藥分解拆卸工作開(kāi)展前，作業(yè)人員要詳細(xì)的研究彈藥拆卸工藝規(guī)程，了解彈藥結(jié)構(gòu)、材料屬性，特別要熟悉炸藥材料的毒性、污染特性、燃爆特性等，依照安全、環(huán)保、再利用思想，做好安全防范工作。

4防范報(bào)廢彈藥分解拆卸事故對(duì)策

彈藥分解拆卸過(guò)程中管理不到位，制度不落實(shí)，不按規(guī)則辦事，往往會(huì)給意外燃爆事故發(fā)生留下安全隱患，為保障安全分解拆卸報(bào)廢彈藥，需要有科學(xué)的報(bào)廢彈藥分解拆卸工藝，嚴(yán)格的管理制度和操作規(guī)范，并提出以下安全對(duì)策：

選擇安全的作業(yè)場(chǎng)地。彈藥發(fā)生意外燃爆事故易于對(duì)周圍環(huán)境造成破壞，選擇作業(yè)場(chǎng)地時(shí)應(yīng)提前預(yù)防，分解拆卸彈藥的場(chǎng)所要遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)、居民區(qū)、重要交通線、輸電線路、重要水源，防止造成環(huán)境危害，分解拆卸場(chǎng)所距以上地點(diǎn)的直線距離不能小于1500米，有遮蔽物時(shí)可以適當(dāng)減小。

嚴(yán)格落實(shí)分解拆卸場(chǎng)所防電磁措施。分解拆卸電發(fā)火裝置的彈藥時(shí)，嚴(yán)格控制作業(yè)區(qū)域內(nèi)的無(wú)線電設(shè)備，嚴(yán)禁在作業(yè)區(qū)內(nèi)使用移動(dòng)電話、對(duì)講機(jī)等無(wú)線電通訊器材。移動(dòng)電話或無(wú)線電發(fā)射機(jī)不得進(jìn)入彈藥分解地點(diǎn)50m以內(nèi)的范圍[3]。

嚴(yán)格落實(shí)防靜電措施。靜電放電能夠產(chǎn)生靜電火花，靜電火花能夠點(diǎn)燃火藥、炸藥。作業(yè)人員在工作過(guò)程中產(chǎn)生的靜電火花是火炸藥材料的點(diǎn)火源，從業(yè)人員必須穿戴防靜電服裝，作業(yè)場(chǎng)所的靜電接地裝置應(yīng)定期檢測(cè)保養(yǎng)維修。

主動(dòng)防護(hù)，積極防護(hù)。彈藥具有易爆，易燃屬性，一個(gè)工序點(diǎn)發(fā)生爆炸或燃燒，可能危及相鄰各工序點(diǎn)的連鎖反應(yīng)。作業(yè)時(shí)此類事故應(yīng)提前預(yù)防，不可集中作業(yè)，工序間要采用隔離措施，危險(xiǎn)工序必須在抗爆小室內(nèi)進(jìn)行。分解拆卸下的含能材料（火藥、炸藥等）或帶有含能材料的元件與火工品，工序中限量管理，分解下的惰性材料與含能材料應(yīng)徹底分開(kāi)存放。

徹底分解不留隱患。分解不徹底，給后續(xù)處理工序埋下安全隱患。例如，炮彈底火的擊發(fā)作業(yè)，重視不夠，麻痹大意，不按規(guī)定的程序組織作業(yè)，隨意簡(jiǎn)化工藝過(guò)程，造成藥筒倒藥不徹底，打擊底火時(shí)劇烈爆燃，極易發(fā)生傷人事故。要求底火擊發(fā)前，嚴(yán)格按照工序組織和管理，保證徹底倒出藥筒內(nèi)的點(diǎn)火藥、發(fā)射藥，確保底火銷毀安全。

嚴(yán)格管理防止過(guò)度分解。分解的目的是使彈藥向有利于安全的方向轉(zhuǎn)化，向有利于消除原有彈藥屬性的方向轉(zhuǎn)化。分解的深度，能夠滿足下道工序處理的安全要求為目標(biāo)。分解的深度是有嚴(yán)格的規(guī)定的，不允許隨意增加分解深度，危險(xiǎn)元件的過(guò)度分解易于引發(fā)意外事故。例如，彈藥處理技術(shù)規(guī)程中規(guī)定，引信采用直接燒毀的方法處理，不允許分解，不要因好奇分解引信。更不能盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，采用分解引信的方法回收引信元件。

嚴(yán)禁隨意改變分解順序。分解拆卸基本原則要求，先分解敏感元件，后分解鈍感元件；先分解裝藥量大的元件，后分解裝藥量小的元件；先分解外部元件，后分解內(nèi)部元件。按照這個(gè)原則執(zhí)行，可以最大限度的減少或避免事故的發(fā)生。隨意改變分解拆卸順序是錯(cuò)誤的。例如，帶引信、底火分解彈丸、藥筒，極易造成因意外磕碰、跌落引發(fā)的事故。

嚴(yán)禁強(qiáng)力，蠻力分解拆卸報(bào)廢彈藥。在旋卸、拔出、壓出等分解拆卸過(guò)程中，機(jī)械作用力過(guò)大、過(guò)猛，易于引發(fā)事故，曾發(fā)生過(guò)沖出壓裝炸藥的燃爆炸事故，因此，要限制壓出裝藥的壓力大小和壓出速率。

嚴(yán)格執(zhí)行隔離操作規(guī)定。凡有隔離操作要求的作業(yè)，必須嚴(yán)格執(zhí)行隔離操作規(guī)定。例如，手榴彈拔彈、旋卸彈底引信、旋卸頭螺、藥柱壓出等作業(yè)，均應(yīng)采取隔離操作。但這一規(guī)定往往在工作中執(zhí)行不嚴(yán)，人員不隔離操作，為突發(fā)事故埋下隱患。

嚴(yán)格執(zhí)行定員限量規(guī)定。凡彈藥分解拆卸場(chǎng)所，都應(yīng)有嚴(yán)格的定員、限量規(guī)定?！岸▎T”是指規(guī)定本工作間、工序或本場(chǎng)所的工作人數(shù)，“限量”是指規(guī)定工作間最大存藥量。實(shí)踐中經(jīng)常發(fā)生由于作業(yè)場(chǎng)所組織管控不嚴(yán)，各工作間、工序間作業(yè)人員走動(dòng)，非指定作業(yè)人員隨意進(jìn)入，造成事故的發(fā)生。

嚴(yán)禁使用鋼質(zhì)材料工具分離發(fā)射藥、炸藥。鐵器等黑色金屬碰撞時(shí)易于引發(fā)火花，極易造成燃爆事故，應(yīng)當(dāng)采用木制、竹制、銅制、鋁制的工具。

嚴(yán)禁使用非防爆電氣設(shè)備。彈藥分解拆卸場(chǎng)所嚴(yán)格按照防爆要求布線、安裝防爆設(shè)備，禁止在彈藥拆卸危險(xiǎn)區(qū)域使用非防爆電氣設(shè)備，例如，在分解拆卸危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)安裝使用計(jì)算機(jī)、飲水機(jī)等非防爆電器。

嚴(yán)禁雷雨天氣進(jìn)行報(bào)廢彈藥分解拆卸。雷電能夠引發(fā)電磁感應(yīng)、靜電感應(yīng)，引起作業(yè)環(huán)境內(nèi)的電線、電器產(chǎn)生電火花。直接雷擊還可能引起彈藥意外爆炸，要求避免在雷雨天氣或雷電易發(fā)區(qū)域進(jìn)行彈藥拆卸作業(yè)，工作過(guò)程中突發(fā)雷雨天氣，應(yīng)停止作業(yè)，防雷設(shè)施應(yīng)定期檢測(cè)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改[4]。

5結(jié)束語(yǔ)

報(bào)廢彈藥分解拆卸是一項(xiàng)有益于環(huán)境保護(hù)，有益于資源回收再利用活動(dòng)，但必須認(rèn)識(shí)到報(bào)廢彈藥的分解拆卸也是一項(xiàng)高度危險(xiǎn)的工作，必須嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定制度，才能保證彈藥分解拆卸的安全性。參與報(bào)廢彈藥銷毀作業(yè)人員，必須認(rèn)識(shí)到報(bào)廢彈藥分解拆卸過(guò)程中的意外燃燒、爆炸事故，并不是偶然的，是有條件的，是可以防范的，明確報(bào)廢彈藥分解拆卸的目標(biāo)，加強(qiáng)報(bào)廢彈藥分解拆卸的不安全隱患管控，按照彈藥分解拆卸工藝方案，加強(qiáng)正規(guī)化管理，嚴(yán)格規(guī)范化操作，防止分解拆卸環(huán)節(jié)的物質(zhì)狀態(tài)和人員行為失控，就能夠避免報(bào)廢彈藥分解拆卸過(guò)程中的意外事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]鞏永孝，王寶全.彈藥處廢技術(shù)[M].石家莊：軍械工程學(xué)院，1996.

[2]GJB5427-2005.報(bào)廢通用彈藥處理技術(shù)規(guī)程[S].2005.

第3篇：安全與環(huán)保范文

一、高校生物實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)及其安全因素分析

眾所周知，各大高校均擁有一些基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等等，承擔(dān)著繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，使用較為頻繁，耗材情況復(fù)雜，安全管理和控制難度較大。那么，高校生物實(shí)驗(yàn)室因其儀器設(shè)備的精密貴重，使用多種生化試劑、有毒化學(xué)物品，而且存放著較多的易燃易爆危險(xiǎn)物品，涉及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，實(shí)驗(yàn)條件較為復(fù)雜等等，其具有更加顯著的特點(diǎn)。高校生物實(shí)驗(yàn)室受到來(lái)自于硬件投入不足、軟件運(yùn)行不佳等方面安全因素的制約與影響，同時(shí)，還會(huì)受到生物活性材料及其代謝物、有毒有害物品及其實(shí)驗(yàn)廢棄物、放射性物質(zhì)及其廢棄物、實(shí)驗(yàn)器械與耗材等等諸多生物實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)廢棄物的影響，對(duì)人體和環(huán)境造成了不可估量的極大危害，迫切需要相關(guān)人員加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平。另外，生物實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全、環(huán)保意識(shí)淡薄，分工不明確，個(gè)人素質(zhì)較低等等也會(huì)在一定程度上影響著生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理質(zhì)量。

二、高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理的具體策略

（一）規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，就要加大對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室減少的投資力度，有效規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力促使整個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，就是要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入大量的人力、物力與財(cái)力，努力構(gòu)建生物實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)保建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)舊實(shí)驗(yàn)室的水電暖氣等線路、管道進(jìn)行專業(yè)性的更新與改造，配備符合國(guó)家防火標(biāo)準(zhǔn)的消防栓、滅火器等等，并更新、改造一些生物實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)和安全監(jiān)控設(shè)備，努力促使生物實(shí)驗(yàn)室的功能較為完善、布局較為合理，進(jìn)一步提高生物實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)保管理水平。

（二）加強(qiáng)對(duì)師生的安全、環(huán)保宣傳教育

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，還要加強(qiáng)對(duì)師生的安全、環(huán)保宣傳教育，提高師生的安全、環(huán)保意識(shí)。首先，要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理人員進(jìn)行全面、系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)，努力建設(shè)一支具備綜合素質(zhì)的生物實(shí)驗(yàn)室管理人員工作隊(duì)伍；其次，要對(duì)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全、環(huán)保教育，讓每一位學(xué)生提前熟悉和掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)程與注意事項(xiàng)，避免出現(xiàn)操作性失誤；最后還要對(duì)實(shí)驗(yàn)教師強(qiáng)化安全、環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其是要明確有毒有害化學(xué)物品的危害性，才能真正保證生物實(shí)驗(yàn)的安全性、環(huán)保性。

（三）完善安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，就要針對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的自身特點(diǎn)制定、完善相應(yīng)的安全管理制度，努力形成一套系統(tǒng)、全面的規(guī)章制度，尤其要制定和完善具備高實(shí)操性的生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法和規(guī)定，比如：“實(shí)驗(yàn)用活體材料管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室貴重及危險(xiǎn)品管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理辦法”等等，以確保高校教學(xué)、科研活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)，還要逐級(jí)簽訂實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理責(zé)任書(shū)，根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制，有效提高生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化與制度化，努力做到生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理工作有法可依、有章可循，最大限度地杜絕和減少安全事故的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)廢棄物的處理管理

加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)廢棄物的處理管理，也是有效加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理水平的重要舉措。首先，對(duì)生物活性實(shí)驗(yàn)材料，尤其是細(xì)胞和微生物等等，要進(jìn)行及時(shí)的滅活與消毒處理，以免造成細(xì)菌、病毒的外泄。其次，對(duì)有毒有害實(shí)驗(yàn)廢棄物要進(jìn)行分級(jí)分類封存，及時(shí)送交具備處理資質(zhì)的部門加以處理，而不能隨意丟棄、掩埋。最后，對(duì)放射性廢棄物按照國(guó)家放射性污染防治法規(guī)進(jìn)行分別處理，同時(shí)要做到及時(shí)用同位素探測(cè)儀檢查污染狀況，由專業(yè)部門進(jìn)行統(tǒng)一回收與處理，以避免放射性廢棄物出現(xiàn)二次污染危害。

第4篇：安全與環(huán)保范文

關(guān)鍵詞：高職；生物理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)；環(huán)保與安全管理

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）03-0015-02

理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的安全管理與環(huán)保是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究順利進(jìn)行的基本保證[1]。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)高職教育的重視，高職院校的辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，高職院校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室在數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。由于目前高職高專理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)大都學(xué)習(xí)德國(guó)、新加坡等地職業(yè)教育中的先進(jìn)管理理念和教學(xué)模式（即以項(xiàng)目化教學(xué)為主的專業(yè)課教學(xué)），故“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室成為教師從事理論、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要場(chǎng)所。自2011年我院生物制藥生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建成運(yùn)行后，理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目增加、實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放力度的加大，各種實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全隱患日漸突出。而針對(duì)這類實(shí)訓(xùn)室資源的特殊性，做好實(shí)訓(xùn)室生物安全管理既是我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的基本要求，也是確保實(shí)驗(yàn)人員安全、健康，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理的重要途徑，更是理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室管理工作者面臨的一項(xiàng)重要課題[2，3]。本文根據(jù)三年來(lái)理實(shí)一體化教學(xué)的工作實(shí)踐，結(jié)合我院理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室目前安全與環(huán)保管理工作進(jìn)行總結(jié)和探析，旨在為改進(jìn)高職院?！袄韺?shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室管理提供參考。

一、高職院校生物理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)狀

理實(shí)一體化教學(xué)要有與專業(yè)和規(guī)模相適應(yīng)的硬件設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的統(tǒng)一性，教學(xué)場(chǎng)所的多功能性、復(fù)雜性和流動(dòng)性大等特點(diǎn)，是正常意外傷害的最大隱患。故實(shí)訓(xùn)室安全管理需要綜合考慮眾多因素制定安全管理?xiàng)l例才能從源頭上對(duì)高職院校生物實(shí)訓(xùn)室的安全管理起到作用。生物理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)基地是訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)能力的場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多且很少重復(fù)，所用微生物菌種、生物材料以及化學(xué)試劑種類不同，所排放的污染物的種類多，成分復(fù)雜。目前所排放的污染物來(lái)源可分為：

1.學(xué)生作品。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得技能操作能力的提升和對(duì)理論知識(shí)的深入理解，學(xué)生實(shí)訓(xùn)作品一般沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，主要是為了訓(xùn)練某項(xiàng)操作技能或?yàn)榱蓑?yàn)證某項(xiàng)理論而設(shè)置的，故大多是廢棄物。

2.陳置試劑和回收溶劑。凡溶劑使用量較大的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作規(guī)程中一般都有回收的要求，在實(shí)際操作中也確實(shí)是“回收”了。問(wèn)題是這些簡(jiǎn)單回收的溶劑純度不高，一般不可直接再利用。其中一部分用來(lái)清洗玻璃儀器，洗后隨水流入下水道，最終還是成為廢棄物，僅有少部分被回收利用。積壓、陳置試劑是由于各種意外的變動(dòng)或未使用完全而造成的，久置造成氧化、分解、聚合等化學(xué)變化而不可再使用。

3.實(shí)訓(xùn)本身產(chǎn)生的三廢。實(shí)訓(xùn)中產(chǎn)生的有害氣體：操作不當(dāng)，如儀器裝置不嚴(yán)密使低沸點(diǎn)試劑或溶劑的蒸汽揮發(fā)出來(lái)，逸散于室內(nèi)，污染環(huán)境。生化分離和純化有關(guān)生化產(chǎn)品或產(chǎn)物之后，剩余的殘?jiān)?、廢液等，總量不多，成分復(fù)雜，回收再用的價(jià)值空間小，也是造成污染的主要來(lái)源。

二、規(guī)范理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的安全與環(huán)保設(shè)施包括理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的選址、建筑結(jié)構(gòu)、給排水和供氣、電氣與自控、通風(fēng)與凈化、裝修、空調(diào)、消防、實(shí)驗(yàn)廢棄物處理等方面[3，4]。自2005年以來(lái)，我院非常重視理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的安全與環(huán)保建設(shè)，在生物制藥生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與改造中投資力度大，把安全與環(huán)保建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)納入理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)中，經(jīng)過(guò)建設(shè)，生產(chǎn)車間和各專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室布局合理，功能較完善，使實(shí)訓(xùn)基地的安全與環(huán)保防范水平得到了很大提高。

三、完善各實(shí)訓(xùn)室安全、環(huán)保制度

根據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室排污管理的通知》等若干安全環(huán)保管理法規(guī)和政策，結(jié)合我院實(shí)際，制定系統(tǒng)、周密、規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度，健全安全、環(huán)保管理運(yùn)行機(jī)制，采取有力措施，加強(qiáng)內(nèi)部管理。

1.建立健全生物理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全與環(huán)保制度。制度科學(xué)合理、完善健全、切實(shí)可行，實(shí)訓(xùn)室的安全建設(shè)才能有法可依，有章可循[1，5]。主要包括實(shí)訓(xùn)車間及實(shí)訓(xùn)工程規(guī)章制度、守則、6S管理要求、文明公約、獎(jiǎng)懲條例等。根據(jù)專業(yè)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)，制訂完善了《安全與衛(wèi)生管理制度》、《生物、化學(xué)危險(xiǎn)品安全管理細(xì)則》、《壓力容器安全管理細(xì)則》、《理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放管理辦法》及《各室人員的崗位職責(zé)》等27個(gè)配套的管理制度和落實(shí)安全管理實(shí)施方案，做到理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全環(huán)保管理有章可循。

2.明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。高職院校理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全與環(huán)保管理環(huán)節(jié)多，部門職能交叉，安全意識(shí)薄弱，監(jiān)管難以到位[6]。學(xué)校制定了各實(shí)訓(xùn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，但在實(shí)際教學(xué)中，有些師生并未按照規(guī)章制度進(jìn)行操作，存在實(shí)驗(yàn)垃圾和生活垃圾混放等情況。應(yīng)根據(jù)誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，逐級(jí)建立安全責(zé)任制。

四、加強(qiáng)安全教育與培訓(xùn)，創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地安全文化

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的安全防范意識(shí)教育與培訓(xùn)，是提高實(shí)訓(xùn)室管理的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)教育主體社會(huì)責(zé)任感的需要。目前實(shí)訓(xùn)基地已將安全文化滲入到每一項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和要求當(dāng)中，使師生形成共同的安全價(jià)值觀。

在實(shí)訓(xùn)基地安全文化建設(shè)中，重點(diǎn)以思想觀念、行為習(xí)慣、人文修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)教育為主，從教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的安全思維、意識(shí)、心理和行為，使每位進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的師生在安全觀念上由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，在安全控制上由處理事故向預(yù)防事故轉(zhuǎn)變，在安全行為上由他律向自律轉(zhuǎn)變，在安全管理上由領(lǐng)導(dǎo)管理向全員管理轉(zhuǎn)變。安全觀念的植入，也成為一種行為習(xí)慣。

1.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。安全教育是防止事故發(fā)生的基礎(chǔ)性工作，理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全教育包括：提示教育、警示教育和示范教育。提示教育是在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地以宣傳展板、圖片、標(biāo)識(shí)的形式布置常用安全操作規(guī)程、安全溫馨提示或安全格言警句等，既短小精悍又富有哲理、意寓深刻，使學(xué)生既容易記憶，又樂(lè)于接受。

2.規(guī)范操作，提高自我防護(hù)意識(shí)。規(guī)范的實(shí)訓(xùn)操作和安全防護(hù)措施是理實(shí)一體化教學(xué)正常進(jìn)行的重要保證。學(xué)生往往忽視對(duì)自己的安全防護(hù)，在理實(shí)一體化教學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生規(guī)范操作管理難以到位，不規(guī)范操作損壞儀器、違反理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全、環(huán)保制度和實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程的現(xiàn)象普遍。針對(duì)此問(wèn)題，要求所有學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前熟悉所用器材、試劑的性能、危害性、安全性及安全使用方法，對(duì)使用大型精密儀器、高壓容器和進(jìn)行有可能產(chǎn)生人身危害及造成事故的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的人員，必須進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，熟練掌握操作規(guī)程后方可進(jìn)行獨(dú)立操作；進(jìn)入理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室必須穿著防護(hù)服，提高安全防護(hù)意識(shí)。在各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)中，教師都要將規(guī)范操作教育貫穿始終，避免學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中犯常識(shí)性錯(cuò)誤，提高自我防護(hù)的意識(shí)和能力。

五、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的定期檢查和檢修

實(shí)訓(xùn)基地各實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器應(yīng)定期檢查和檢修，重點(diǎn)檢查儀器連接導(dǎo)線的導(dǎo)通性及破損情況，以及是否有儀器外殼帶電等潛在不安全因素，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)修。

六、加強(qiáng)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室日常管理

實(shí)驗(yàn)室日常管理涉及防火、防毒、防盜等諸多方面的問(wèn)題，對(duì)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室定期進(jìn)行安全檢查是日常管理的主要內(nèi)容，更是確保安全的重要手段。日常管理包括每周末檢查、學(xué)院定期檢查、系部每月末組織檢查并進(jìn)行小結(jié)，能解決的問(wèn)題及時(shí)解決，將理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)對(duì)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全經(jīng)常化、制度化的監(jiān)督檢查，確保將各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，消除理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全隱患。

高職理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室安全與環(huán)保管理在創(chuàng)造安全和諧的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和保障教學(xué)、科研順利進(jìn)行等方面具有十分重要的意義，是一項(xiàng)常抓不懈的基礎(chǔ)工作。理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的安全環(huán)保工作要體現(xiàn)以學(xué)生為本，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一宗旨，確保師生員工的人身安全、國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全和校園環(huán)境的安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐建斌，趙濤濤.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2009，（4）：164-165.

[2]張建功.新形式下高校實(shí)驗(yàn)室管理工作探析[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006，26（10）：112-115.

[3]齊龍.淺談高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（4）：176-178.

[4]彭蘭.加強(qiáng)高職高專生物實(shí)驗(yàn)室安全管理工作探討[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2012，28（23）：3655-3656.

第5篇：安全與環(huán)保范文

互聯(lián)網(wǎng)+和環(huán)保信息監(jiān)測(cè)的有效結(jié)合可以分成以下三方面：第一，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+傳輸環(huán)保信息數(shù)據(jù)。首先將全國(guó)各地環(huán)保數(shù)據(jù)、空氣數(shù)據(jù)、水環(huán)保數(shù)據(jù)以及地表水?dāng)?shù)據(jù)等進(jìn)行篩選加工后，將正確的數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)絿?guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)中心，然后由國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)中心對(duì)這些環(huán)保數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，整理，以報(bào)告的形式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+傳送出去，使每個(gè)用戶端可以將環(huán)保數(shù)據(jù)及信息進(jìn)行下栽、瀏覽等。第二，國(guó)家環(huán)保監(jiān)測(cè)部門可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)環(huán)保信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，全面掌握環(huán)保、排污企業(yè)的實(shí)時(shí)情況、環(huán)保數(shù)據(jù)以及環(huán)保信息的質(zhì)量，一旦發(fā)生異?，F(xiàn)象，監(jiān)測(cè)平臺(tái)會(huì)立即報(bào)警發(fā)出警示。第三，利用互聯(lián)網(wǎng)+，公布環(huán)保數(shù)據(jù)。在2013年時(shí)，面向全國(guó)建立了對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控；在2015年時(shí)國(guó)家全面覆蓋了空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)所得數(shù)據(jù)相關(guān)網(wǎng)站均可查到。我國(guó)目前通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境保護(hù)信息的監(jiān)測(cè)已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于一些重點(diǎn)污染源企業(yè)實(shí)行了在線監(jiān)測(cè)，所有環(huán)保信息都可以經(jīng)過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行傳輸以及接收，查看，并且已經(jīng)向社會(huì)大眾進(jìn)行了實(shí)時(shí)公開(kāi)。

2互聯(lián)網(wǎng)+"，環(huán)境信息安全面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1互聯(lián)網(wǎng)+"，環(huán)境保護(hù)信息安全面臨的機(jī)遇

從國(guó)家層面上來(lái)說(shuō)，近期，我國(guó)對(duì)黨“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)?！鳖C布了《生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案》。并且指出，大數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)+是推動(dòng)環(huán)保治理的重要實(shí)施手段。這足以說(shuō)明國(guó)家對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)保”的高度重視，為環(huán)保信息安全的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從公眾參與的角度看，近些年，社會(huì)大眾參與環(huán)保行為日益增多，互聯(lián)網(wǎng)+的加入，更加提升了社會(huì)大眾參與環(huán)保的意識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)+滿足了社會(huì)大眾對(duì)于環(huán)保信息的需求，例如，提供了實(shí)時(shí)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等。

2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下面臨的挑戰(zhàn)

從技術(shù)角度來(lái)看，“互聯(lián)網(wǎng)+”由于更新快，更新周期短，一旦企業(yè)缺少資金以及缺少自主研發(fā)的能力，會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)被市場(chǎng)所淘汰。環(huán)境保護(hù)信息用戶安全管理，主要是依靠環(huán)保信息系統(tǒng)去實(shí)現(xiàn)，如果只是一昧地去模仿或者是依靠某些應(yīng)用系統(tǒng)，很快便會(huì)降低環(huán)保信息用戶的安全性。例如，某研發(fā)公司，通過(guò)自身積累的地理數(shù)據(jù)，已經(jīng)主動(dòng)投身于對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下環(huán)保大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，一方面通過(guò)將一張大的地圖與各種服務(wù)整合到一起，成立一套新的地圖及服務(wù)體系；另一方面，在環(huán)保數(shù)據(jù)信息安全監(jiān)測(cè)、用戶安全評(píng)價(jià)以及環(huán)保信息預(yù)測(cè)等方面，通過(guò)全面收集的環(huán)保信息數(shù)據(jù)，深化研發(fā)了大數(shù)據(jù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

3互聯(lián)網(wǎng)+下環(huán)境保護(hù)信息用戶安全

3.1善于利用互聯(lián)網(wǎng)+

作為國(guó)家環(huán)保部門要關(guān)于利用互聯(lián)網(wǎng)+，推進(jìn)環(huán)保信息安全管理，推動(dòng)環(huán)保法治的有效進(jìn)行，積極開(kāi)展正確的環(huán)保輿論引導(dǎo)，推進(jìn)社會(huì)大眾的積極參與。作為國(guó)家環(huán)保部門一定要建立善于利用互聯(lián)網(wǎng)+的思想，要保障社會(huì)大眾對(duì)環(huán)保信息的知情權(quán)、以及環(huán)保信息用戶的安全。對(duì)于所公開(kāi)的環(huán)保信息要做到公平公正，保障用戶所看到的環(huán)保信息是公正的，敢于聽(tīng)取批評(píng)，敢講出實(shí)情，只有這樣才可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)現(xiàn)真正意義上的環(huán)保信息用戶的安全管理平臺(tái)。

3.2加強(qiáng)環(huán)保信息用戶安全，提高環(huán)保信息大數(shù)據(jù)安全保障及防范能力

促動(dòng)環(huán)保應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)，加大環(huán)保信息資金支撐，加強(qiáng)環(huán)保信息及用戶安全管理工作，提高環(huán)保監(jiān)測(cè)部門，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下環(huán)保信息用戶安全的可控制性。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)背景下環(huán)保信息用戶安全體系加強(qiáng)建設(shè)力度，通過(guò)對(duì)環(huán)保信息采集、分析、處理等過(guò)程，建立與需求相符的環(huán)保信息用戶保護(hù)系統(tǒng)，建立統(tǒng)一的環(huán)保信息用戶保護(hù)體系，推進(jìn)環(huán)保部門對(duì)環(huán)保信息用戶的保護(hù)態(tài)勢(shì)。將大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)得以充分利用，減少互聯(lián)網(wǎng)+背景下，對(duì)環(huán)保信息用戶的各類攻擊，通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)環(huán)保信息處理技術(shù)達(dá)到對(duì)網(wǎng)絡(luò)異常的實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)及分析，通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)+的攻擊追蹤，達(dá)到查找互聯(lián)網(wǎng)+攻擊行為的源頭。

3.3對(duì)環(huán)保信息的真實(shí)需求全面掌握

我國(guó)環(huán)境相對(duì)較為復(fù)雜，由于地區(qū)的不同，環(huán)保部門所面臨的問(wèn)題也不同，作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的溝通，全面掌握當(dāng)?shù)丨h(huán)保用戶的真正需求，要從技術(shù)上梳理對(duì)環(huán)保信息用戶的安全管理，切勿將一種系統(tǒng)復(fù)制應(yīng)用到各個(gè)地方。

3.4“互聯(lián)網(wǎng)+”有效強(qiáng)化環(huán)保監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)安全用戶的管理

通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)時(shí)在線環(huán)保信息用戶安全監(jiān)測(cè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)環(huán)保信息安全監(jiān)測(cè)點(diǎn)與主控制中心的安全連接。例如說(shuō)，在山東省的某一個(gè)環(huán)保信息監(jiān)測(cè)中心可以與總監(jiān)測(cè)中心平臺(tái)直接連到一起，一旦山東省的環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)出來(lái)，就會(huì)立即傳送到總監(jiān)測(cè)中心，總監(jiān)測(cè)中心就會(huì)全面掌握山東監(jiān)測(cè)點(diǎn)的運(yùn)行情況。

4結(jié)束語(yǔ)

第6篇：安全與環(huán)保范文

[關(guān)鍵詞]安全生產(chǎn)環(huán)境保護(hù)

中圖分類號(hào)： TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題，為了地球的明天，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力，要好好地保護(hù)環(huán)境。中國(guó)又是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，別人走過(guò)的先發(fā)展經(jīng)濟(jì)、再治理污染的道路，中國(guó)不可避免的也會(huì)走一遭。

世界各國(guó)的歷史已經(jīng)表明，在安全生產(chǎn)與環(huán)境變化之間有一個(gè)共同的規(guī)律：一個(gè)國(guó)家在工業(yè)化進(jìn)程中，會(huì)有一個(gè)環(huán)境污染，隨國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同步高速增長(zhǎng)的時(shí)期，尤其是重化工業(yè)時(shí)代：但當(dāng)GDP增長(zhǎng)到一定程度，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化，以及居民環(huán)境支付意愿的增強(qiáng)。污染水平在到達(dá)轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，就會(huì)隨著GDP的增長(zhǎng)反而戛然向下，直至污染水平重新回到環(huán)境容量之下。當(dāng)年日本的發(fā)展過(guò)程就是這一規(guī)律，我們應(yīng)該持一種怎樣的生態(tài)環(huán)保觀和企業(yè)安全生產(chǎn)觀?環(huán)保和安全生產(chǎn)是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾體嗎?我看不是，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了人類的生存。因此科學(xué)的生態(tài)環(huán)保和安全生產(chǎn)是能夠做到對(duì)立統(tǒng)一的。

我相信所有關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的人都懷著一顆為了我們的子孫萬(wàn)代能夠更好地生存下去的赤誠(chéng)之心。我們也不應(yīng)懷疑那些為了讓貧困地區(qū)的人盡早脫貧致富，而去開(kāi)發(fā)利用自然資源的人，他們同樣也有著一顆保證和改善貧困地區(qū)人民生存的拳拳之心。只不過(guò)極力主張保護(hù)的人考慮的是整個(gè)人類長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存問(wèn)題，而積極主張開(kāi)發(fā)的人要解決的卻是當(dāng)前局部地區(qū)人民的生存問(wèn)題。我們有理由剝奪局部地區(qū)人民的生存和發(fā)展權(quán)嗎?

我們還有很多人雖然有了環(huán)保意識(shí)，但出于對(duì)自身眼前利益的考慮和貪圖享受，并不愿意自覺(jué)地去遵守環(huán)保準(zhǔn)則。例如，我們一些已經(jīng)無(wú)需為自己的溫飽擔(dān)憂問(wèn)題的人，為了嘗一嘗野味，穿戴高檔皮毛時(shí)裝，顯耀自己的富有，于是促成并刺激了野生動(dòng)植物交易市場(chǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展，使我們對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用超出了大自然的承受能力。如果人們被要求為其它動(dòng)物作出“犧牲”，那么“犧牲”的會(huì)是什么呢——大概僅僅是一些金錢，或者改變食用野味的愛(ài)好而已。我們知道，當(dāng)生物間有沖突的時(shí)候，要不兩敗俱傷，要不總有一個(gè)要作出“犧牲”?，F(xiàn)在人類不“犧牲”，那只有讓其它生物犧牲了。它們應(yīng)該如何為人類犧牲呢?很簡(jiǎn)單——獻(xiàn)出生命。由于人類向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：沙塵暴、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視。國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

按照國(guó)家《環(huán)境保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，在開(kāi)采中引起的地質(zhì)災(zāi)害（崩塌、滑坡、地面塌陷）以及水土流失等實(shí)行“誰(shuí)開(kāi)發(fā)，誰(shuí)治理”的原則。

在煤礦開(kāi)采過(guò)程中，對(duì)排土場(chǎng)實(shí)行邊堆放邊綠化，可采取植樹(shù)種草，防止水土流失。露天開(kāi)采完后，必須進(jìn)行回填處理，回填后要進(jìn)行種草、植樹(shù)等復(fù)墾措施。對(duì)剝采后留下的陡坎、低凹等段進(jìn)行開(kāi)挖、填土并復(fù)墾。根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)留下的邊坡采取護(hù)坡方式，對(duì)顯現(xiàn)的滑體進(jìn)行清除或支擋。通過(guò)這些安全環(huán)保整治措施，避免影響當(dāng)?shù)啬撩竦纳a(chǎn)、生活，盡量恢復(fù)礦區(qū)原始環(huán)境。

由于本礦為露天開(kāi)采，采用機(jī)械開(kāi)采，開(kāi)采過(guò)程中產(chǎn)生的廢水和生活用污水少，故對(duì)地表水、地下水影響甚微，但為了做到環(huán)境保護(hù)，應(yīng)將疏干水進(jìn)行截流、輸送、廠內(nèi)提升、疏干水的混凝、沉淀、達(dá)標(biāo)排放、過(guò)濾處理后，其水質(zhì)達(dá)到國(guó)家《煤炭工業(yè)污水排放標(biāo)準(zhǔn)》的要求，其中一部分用于礦區(qū)綠化澆灌用水，其余部分達(dá)標(biāo)后排入錫林河。神華勝利一號(hào)露天礦疏干水處理廠作為循環(huán)補(bǔ)充用水的主供水源，實(shí)現(xiàn)煤礦污水資源化，一方面提高了露天礦疏干水的復(fù)用率，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)；另一方面有利于保護(hù)該地區(qū)的水資源，達(dá)到了較好的環(huán)境效應(yīng)。（污水處理工藝見(jiàn)下圖）。

污水處理工藝流程框圖

生產(chǎn)生活污水調(diào)節(jié)池加藥 沉淀池消防灑水

消防灑水或達(dá)標(biāo)排放

神華北電勝利能源有限公司在節(jié)能減排方面注重從源頭上控制，對(duì)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)重建十分重視，2000萬(wàn)噸/年露天礦項(xiàng)目已投入2.6億元用于環(huán)保綠化；環(huán)境治理；廢水治理；固體廢棄物處置；生態(tài)重建。生產(chǎn)污水排入了污水管道，送往污水廠處理?，F(xiàn)在對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主要是灑水防粉塵，運(yùn)輸系統(tǒng)加了防塵罩。在生態(tài)恢復(fù)方面，把地表土單堆單放然后覆蓋到排土場(chǎng)，已投資2500萬(wàn)元，綠化了工業(yè)廣場(chǎng)、輸煤走廊、鐵路環(huán)線，307省道、排土場(chǎng)，綠化僅2013年就投入了4320萬(wàn)元，擴(kuò)建了完全封閉的儲(chǔ)煤場(chǎng)。

哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。我們經(jīng)常看到許多職工在公司里的各個(gè)角落撿垃圾雜草;用自己的雙手去保護(hù)企業(yè)環(huán)境的優(yōu)美。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。有了安全生產(chǎn)，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，有了安全生產(chǎn)，我們的企業(yè)才能像三春的桃李紅紅火火，有了安全生產(chǎn)，我們的國(guó)家才能在建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全生產(chǎn)就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

如果說(shuō)企業(yè)是一首美妙的樂(lè)曲，那安全生產(chǎn)就是這首樂(lè)曲中的音符，音符不全樂(lè)曲就會(huì)走調(diào);如果說(shuō)國(guó)家是一個(gè)圓，那安全生產(chǎn)就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。朋友們!為了我們美好的人生，為了我們家庭幸福，為了我們企業(yè)興旺，為了我們國(guó)家昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。來(lái)吧!讓每一位朋友都要記住“安全，有了安全生產(chǎn)才有我們美麗的環(huán)境!”

人類確實(shí)是為了“我們自己”而保護(hù)環(huán)境，但問(wèn)題在于如何保護(hù)。有些文章宣稱我們應(yīng)該在“居住環(huán)境受威脅時(shí)再作出緊迫調(diào)整”，就是說(shuō)我們應(yīng)該等到自己都住不下去了才想到保護(hù)環(huán)境。是誰(shuí)讓環(huán)境糟糕得住不下去的?確實(shí)，這其中有地球自身的氣候變化周期的因素，但在工業(yè)化革命以來(lái)的短短幾百年里，把環(huán)境變得不宜于人類居住的，主要還是人類自己。面對(duì)一天比一天惡化的環(huán)境危機(jī)，不檢討自己的錯(cuò)誤，不改變視環(huán)境為“自由資源”的錯(cuò)誤觀念，而是借口某些環(huán)境問(wèn)題不緊急而聽(tīng)任環(huán)境繼續(xù)惡化，這絕對(duì)不是一個(gè)“理智”的人應(yīng)有的態(tài)度。

事實(shí)已經(jīng)證明，采取“先污染，后治理”的環(huán)境污染治理方式，會(huì)造成大量資金的浪費(fèi)——因?yàn)橹圃煳廴救〉玫男б嫱∮谙廴疽ㄙM(fèi)的成本。然而，由于這只是“外部不經(jīng)濟(jì)”，不用作者自己立即買單，因此他就會(huì)對(duì)消除這些污染毫無(wú)興趣。于是，我們就會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：企業(yè)在心甘情愿地為別人的“外部不經(jīng)濟(jì)”買單的同時(shí)，又采取一種漠不關(guān)心的態(tài)度，大量地為別人，甚至他的后代，制造著代價(jià)巨大的“外部不經(jīng)濟(jì)”。

21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來(lái)許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。

環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足企業(yè)。因此，提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的內(nèi)在需要提到日程上來(lái)。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，安全科技是最關(guān)鍵、最基本的安全生產(chǎn)保障手段，應(yīng)用現(xiàn)代的安全技術(shù)措施是提高安全生產(chǎn)保障水平的最直接、最有效的工具?？萍夹桶踩瞬攀前踩a(chǎn)工作的主導(dǎo)力量，通過(guò)安全技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)應(yīng)用來(lái)促進(jìn)安全。

工作的長(zhǎng)效發(fā)展，這就必須要依靠掌握更高的安全科技專業(yè)知識(shí)，敢于創(chuàng)新的人才，充分利用自身的安全教育培訓(xùn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)職工培訓(xùn)建設(shè)。加大培訓(xùn)力度，采取在職學(xué)，為職工充電。鼓勵(lì)人員通過(guò)多種途徑和形式參加學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為人員發(fā)展的內(nèi)在需求。實(shí)施全員教育工程，建立激勵(lì)機(jī)制，提升人員的知識(shí)和專業(yè)水平。只有人人都接受教育培訓(xùn)，人人都能提高綜合素質(zhì)，才能為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展提供組織保證。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色企業(yè)。讓我們的世界更加美麗吧!

參考文獻(xiàn)：

〔1〕《煤炭工業(yè)污水排放標(biāo)準(zhǔn)》

〔2〕《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表》

第7篇：安全與環(huán)保范文

1、痰吐在地，辱寫在心。

2、關(guān)愛(ài)生命健康倡導(dǎo)環(huán)保時(shí)尚

3、環(huán)境衛(wèi)生的潔凈，有您的一份文明。

4、讓綠色的旋律環(huán)繞每一個(gè)生命!

5、以法保護(hù)自然環(huán)境以德創(chuàng)建社會(huì)文明

6、美好的生活從環(huán)保開(kāi)始

7、情系錢甌之源，心鑄健康家園

8、地球我的家環(huán)保靠大家

9、保護(hù)人居環(huán)境享受美好人生

10、讓校園成為綠色殿堂!

11、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴

12、為了子孫的幸福，請(qǐng)您珍愛(ài)環(huán)境

13、重視生態(tài)功在千秋保護(hù)環(huán)境造福萬(wàn)代

14、人人保護(hù)環(huán)境家家幸福康寧

15、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。

16、當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士做時(shí)代公民

17、讓地球遠(yuǎn)離污染讓綠色走進(jìn)家園

18、環(huán)境你我他，綠色靠大家。

19、青山綠水藍(lán)天共創(chuàng)美好人間

第8篇：安全與環(huán)保范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；宣傳教育；強(qiáng)化管理

近年來(lái)，我校在創(chuàng)建安全文明衛(wèi)生校園工作中，把握“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”的工作理念，形成了我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各處室密切配合，級(jí)主任、班主任積極參與，家長(zhǎng)通力合作的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力，確保安全教育扎實(shí)有效。

一、拒絕、反對(duì)、打造“和諧、平安”校園

對(duì)青少年實(shí)施禁毒、反預(yù)防教育是一項(xiàng)關(guān)系到下一代健康成長(zhǎng)的重要工作，為了加強(qiáng)學(xué)校禁毒、反教育的組織管理，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，積極開(kāi)展禁毒、反宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生防毒拒毒意識(shí)，努力減少、對(duì)我校學(xué)生的危害，我校結(jié)合實(shí)際，整合資源，積聚優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的禁毒、反意識(shí)，努力打造“和諧、平安校園”。

二、宣傳教育，拒絕

1.每期每生讀一本禁毒書(shū)籍。

2.集體觀看一部禁毒專題教育片。

3.各班舉辦一次“珍愛(ài)生命，拒絕”主題班會(huì)。

三、關(guān)愛(ài)生命，反對(duì)

1.為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校禁毒、反宣傳教育工作，強(qiáng)化對(duì)在校學(xué)生的禁毒、反教育，由政法委、禁毒辦、處理問(wèn)題辦公室聯(lián)合舉辦的“平安校園，禁毒防邪我參與”二中反禁毒漫畫(huà)警句創(chuàng)作及反演講、禁毒辯論賽活動(dòng)。

2.政教處工作人員為學(xué)生發(fā)放禁毒、反宣傳資料。

3.學(xué)校組織學(xué)生參觀反、禁毒知識(shí)宣傳展板。

4.“平安校園，禁毒防邪我參與”手抄報(bào)。

5.二中學(xué)生創(chuàng)辦禁毒、反學(xué)習(xí)園地。

6.增強(qiáng)學(xué)生的禁毒意識(shí)，創(chuàng)建“無(wú)毒校園”演講賽。

四、強(qiáng)化管理，完善機(jī)制

1.每年度定期組織召開(kāi)禁毒教育工作專題會(huì)議，制訂學(xué)校年度禁毒工作計(jì)劃。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生涉毒預(yù)防和監(jiān)控，做到教育與預(yù)防相結(jié)合。

3.規(guī)范管理禁毒檔案資料，確保資料齊全，落實(shí)到位。

五、警校共育，平安校園

我校邀請(qǐng)關(guān)工委、法院工作人員來(lái)我校督察禁毒、反工作，縣法院禁毒辦做了法律知識(shí)報(bào)告。

第9篇：安全與環(huán)保范文

關(guān)鍵詞：高職院校 安全環(huán)保類 電工學(xué) 工作過(guò)程導(dǎo)向 課程體系重構(gòu)

一、引言

電工學(xué)是高職院校工科非電專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，本課程通過(guò)對(duì)電工理論和電工實(shí)踐的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析電路的能力，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路、電路的安裝、電路故障排除和手工焊接等技能。

二、高職院校電工學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)對(duì)技能人才需求的增加，高職高專人才培養(yǎng)方案和課程體系也隨之發(fā)生改變，我國(guó)高等職業(yè)教育也應(yīng)由傳授理論知識(shí)為主的模式轉(zhuǎn)向以理論知識(shí)夠用、以能力培養(yǎng)和提高素質(zhì)為主的模式。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們覺(jué)得高職高專《電工學(xué)》課程教學(xué)主要存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題：

1.教學(xué)目標(biāo)不清晰

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的指向，教學(xué)目標(biāo)不清，教學(xué)過(guò)程方向就不明，就不清楚本課程教學(xué)究竟要達(dá)到什么要求，實(shí)現(xiàn)什么目的，在教學(xué)過(guò)程中就難免出現(xiàn)“得過(guò)且過(guò)”的現(xiàn)象。由于教學(xué)目標(biāo)不清晰，勢(shì)必影響《清潔生產(chǎn)》課程教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定、教學(xué)時(shí)間分配等，最終影響課程教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)內(nèi)容不實(shí)用

由于《電工學(xué)》是一門包含多種知識(shí)內(nèi)容的課程，涉及生活和生產(chǎn)的方方面面，其中的電路、電子和電機(jī)等內(nèi)容，經(jīng)常涉及一些物理現(xiàn)象、自然定律和數(shù)學(xué)分析方法，因此普通物理學(xué)和高等數(shù)學(xué)是《電工學(xué)》的兩門基礎(chǔ)課，但是很多高職院?！峨姽W(xué)》課程本身就存在教學(xué)時(shí)數(shù)偏少的問(wèn)題，很多高職院校刪減甚至取消了普通物理學(xué)和高等數(shù)學(xué)等課程，給《電工學(xué)》教學(xué)帶來(lái)了一定難度。此外，我國(guó)現(xiàn)有的電工學(xué)教材基本上是本科教材，沒(méi)有專門的高職高專教材相比，教材中實(shí)用例題較少，習(xí)題尚停留在單純計(jì)算的水平實(shí)用性低；教材整體“純理論知識(shí)”較多、實(shí)用技能較少，嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.教學(xué)模式不合理

根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合我國(guó)高職高專辦學(xué)條件現(xiàn)狀，目前高職高專專業(yè)課程教學(xué)方式主要有“理論+實(shí)驗(yàn)”、“理論+實(shí)訓(xùn)”、“理實(shí)一體化”等方式，而本課程教學(xué)過(guò)程中雖然安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但基本上都是采用“理論+實(shí)驗(yàn)”的本科實(shí)踐教學(xué)模式，教學(xué)效率不高，學(xué)生缺乏良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)生自學(xué)能力和自控能力較差，學(xué)習(xí)積極性不高。

此外，本課程開(kāi)課以來(lái)，我院一直采用平時(shí)成績(jī)（總分的40%）加期末考試成績(jī)（總分的60%，閉卷）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程簡(jiǎn)單、考核形式單一，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，難以全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力。

三、基于“工作過(guò)程導(dǎo)向”《電工學(xué)》課程學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)

1.以工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理論簡(jiǎn)介

20世紀(jì)90年代以來(lái)，以德國(guó)不來(lái)梅大學(xué)勞耐爾（Rauner）教授為代表的職業(yè)教育研究學(xué)者提出“職業(yè)教育要培養(yǎng)具有參與設(shè)計(jì)工作和技術(shù)的能力”，即“工作過(guò)程導(dǎo)向”的思想，于本世紀(jì)初傳入我國(guó)。以“工作過(guò)程為導(dǎo)向”的職業(yè)教育的新理念是：職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不僅要具有技術(shù)適應(yīng)能力，而且更重要的是具有應(yīng)對(duì)能力，能夠本著對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度，參與設(shè)計(jì)和創(chuàng)造未來(lái)的技術(shù)和勞動(dòng)世界。因此，職業(yè)教育應(yīng)使學(xué)生既要掌握一定的專業(yè)技能，又要讓學(xué)生獲得能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的工作任務(wù)的終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力。

2.基于“工作過(guò)程導(dǎo)向”《電工學(xué)》課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分

根據(jù)德國(guó)各州文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的定義，所謂“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”,是指一個(gè)由學(xué)習(xí)目標(biāo)描述的主題學(xué)習(xí)單元，一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)陳述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和總量給定的學(xué)習(xí)時(shí)間(基準(zhǔn)學(xué)時(shí))三部分構(gòu)成。根據(jù)高職安全環(huán)保類人才培養(yǎng)目標(biāo)，可將其電工學(xué)課程劃分為如下學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

四、結(jié)束語(yǔ)

從高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)條件出發(fā)，以“工作過(guò)程導(dǎo)向”職業(yè)教學(xué)理念為指導(dǎo)，分析我國(guó)高職安全環(huán)保類專業(yè)電工學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及其與高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)之間的矛盾，并在此基礎(chǔ)上對(duì)高職安全環(huán)保類電工學(xué)課程體系進(jìn)行重構(gòu)。我們相信，本文關(guān)于安全環(huán)保類《電工學(xué)》課程體系的構(gòu)建對(duì)我國(guó)目前高職高?！峨姽W(xué)》課程教育教學(xué)改革一定能起到“拋磚引玉”的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐涵.以工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007.

[2]姜大源.當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究理論、實(shí)踐與創(chuàng)新[M].清華大學(xué)出版社，2007.80.

[3]趙志群.從技能緊缺人才培養(yǎng)工程談項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)中的兩個(gè)基本認(rèn)識(shí)問(wèn)題[J].職教通訊，2007,(4).