網(wǎng)絡(luò)沉迷精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)呢，人們似乎是越來越離不開它了，工作需要，娛樂需要，學(xué)習(xí)方面也需要。我們的生活中很多事情都被網(wǎng)絡(luò)記錄了下來，然后重復(fù)地被一個(gè)又一個(gè)的人看。一些網(wǎng)絡(luò)的用語也被我們掛在嘴上常常念叨，所以，我們的生活中處處都有網(wǎng)絡(luò)的痕跡。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，可是在現(xiàn)實(shí)變得越來越殘酷的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)給了我們一個(gè)很好的療養(yǎng)地。這個(gè)療養(yǎng)地對很多人來說，也許是生命中唯一的希望。在現(xiàn)實(shí)中的我們也許丑陋，也許卑微，也許被瞧不起，可是在網(wǎng)絡(luò)中，如果你不愿意，就沒有人會(huì)知道你是什么樣子的，沒有人會(huì)知道你的身份背景，你就可以以一個(gè)新的身份去尋找你要的那份慰藉。的確，若對現(xiàn)實(shí)生活失去信心，在網(wǎng)絡(luò)上也找不到一片綠洲的話，世界對自己而言就沒有了意義。如果一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中失敗，心靈上孤單無一，那么他在網(wǎng)絡(luò)上找到了依靠，他就有可能沉迷。人之常情，誰愿意永遠(yuǎn)做個(gè)被遺棄的人呢？當(dāng)老師的絮叨還在重復(fù)著不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們的心靈早已朝網(wǎng)絡(luò)的方向飛去。

我們不想看見那些和我們朝夕相處的老師，我們不想去面對那一大堆的試卷和作業(yè)，我們更不想聽見那些被稱作“沖刺”的口號，我們需要安靜，需要從繁忙中調(diào)整自己那暈眩的大腦，我們需要精神上的歇息。我們喜歡網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能夠讓我們好好松一口氣，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能帶給我們比現(xiàn)實(shí)更多的快樂，可是沒有人理解。我們很難過，很失望，便放縱自己，欺騙自己，傷害自己，然后現(xiàn)實(shí)給我們的回報(bào)就是，讓我們頹廢，然后，把我們擊垮。一個(gè)祖國的花朵就這樣湮滅了。

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的感覺更真時(shí)，現(xiàn)實(shí)就開始變得越來越虛幻了?？墒强傆幸惶欤覀兊米叱鼍W(wǎng)絡(luò)，搬正真實(shí)與虛幻的倒影。因?yàn)殛柟庹赵谏砩系母杏X，才是最溫暖的。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

或許你們現(xiàn)在不以為然，認(rèn)為你們現(xiàn)在拿父母的錢天經(jīng)地義，認(rèn)為我們現(xiàn)在還未成年，便可享受一切父母的辛苦回報(bào)。如果你們把這些錢用在正途上（學(xué)習(xí)），那么父母就算在苦在累也會(huì)笑。如果用在歪處（上網(wǎng)），那么別看父母每天笑臉相迎，其實(shí)他們的心在滴血?。?/p>

成都某高校的一個(gè)中學(xué)生，有這樣一張作息時(shí)間表：13∶00，起床，吃中飯；14∶00，去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲；17∶00，晚飯?jiān)诰W(wǎng)吧叫外賣；通宵練級，第二天早上9∶00回宿舍休息……

這位中學(xué)生幾乎把所有的空余時(shí)間都拿來打游戲，并開始拒絕參加同學(xué)聚會(huì)和活動(dòng)。大約兩個(gè)月之后，他發(fā)現(xiàn)自己思維跟不上同學(xué)的節(jié)奏，腦子里想的都是游戲里發(fā)生的事，遇到事情會(huì)首先用游戲中的規(guī)則來考慮。他開始感到不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，陷入了深深的焦慮之中。

當(dāng)你們邁入成年的門欄時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)代過去之后，你回首以往，你會(huì)感到莫須有的空虛，少壯不努力，老大徒傷悲。為短暫的享受而放棄長遠(yuǎn)的利益。此乃第一笨人。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

論文關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)游戲；原因；危害；防治策略

網(wǎng)絡(luò)游戲（On line Game）即“在線游戲”或“網(wǎng)游”。網(wǎng)絡(luò)游戲以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以游戲運(yùn)營商服務(wù)器和用戶計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口，目的在于實(shí)現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就，網(wǎng)絡(luò)游戲具有可持續(xù)性，同時(shí)也可以有多個(gè)個(gè)體參與。網(wǎng)絡(luò)新興媒體的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了許多新的東西。作為當(dāng)代青少年，他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取了大量資源和信息，開闊了視野。但也有一些青少年經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，對網(wǎng)絡(luò)游戲過度沉迷以致影響到正常的生活和學(xué)習(xí)。青少年上網(wǎng)成癮，給社會(huì)造成很大的隱患和危害，社會(huì)各界也早已對此引起高度關(guān)注。

一、青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲的特征與青少年的性格特征相契合。網(wǎng)絡(luò)游戲具有新奇性、互動(dòng)性、娛樂性、開放性，網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特征符合青少年好奇、獵奇、玩性的特征和需求。網(wǎng)絡(luò)為人們的溝通與交流提供了載體，給我們的生活帶來了方便，如網(wǎng)上購物、學(xué)習(xí)、交流等等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲得到了快速發(fā)展并且成為許多人消遣娛樂的主要途徑，青少年善于接受新生事物，也積極地參與進(jìn)來，很快成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍。網(wǎng)絡(luò)游戲中，有許多體現(xiàn)性格特征的角色，比如在魔獸世界中有多個(gè)游戲角色，每個(gè)角色都有鮮明的個(gè)性特征：智慧的、溫順的、愚鈍的、暴力的，這些性格特征在很大程度上與當(dāng)代青少年性格特征相一致。所以，他們玩游戲的時(shí)候，能把自己定格為某一個(gè)角色，在游戲中和對手進(jìn)行挑戰(zhàn)，通過在游戲中的勝利而獲得滿足。這樣，為了不斷滿足自己的成就感，他們會(huì)不斷地在游戲中升級，對游戲越來越愛不釋手，繼而就會(huì)沉迷于游戲而不能自拔。

（二）青少年心理具有不成熟性、叛逆性。青少年有強(qiáng)烈的自我意識和獨(dú)立意識，容易接受新生事物，渴望友誼和交流。這些特點(diǎn)使他們產(chǎn)生了多方面的需求。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)楦鞣N條件和各種因素的制約，他們的各種需求就難以在現(xiàn)實(shí)中完全得到滿足。這種需求與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾極易使青少年的心境處于壓抑狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)處境與構(gòu)想之間出現(xiàn)偏差的時(shí)候，他們就會(huì)想方設(shè)法地去尋求別的補(bǔ)償途徑，而網(wǎng)絡(luò)以它獨(dú)特的方式和豐富的內(nèi)容，展示出了一種全新的虛擬社會(huì)環(huán)境，這無疑為青少年提供了發(fā)泄和實(shí)現(xiàn)自身需求的平臺。網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們利用選定的角色取勝的方法找到自我、實(shí)現(xiàn)自我，網(wǎng)上聊天也使他們有了傾訴的空間和對象。但是青少年自制力相對較弱，在這個(gè)神奇的虛擬世界里當(dāng)他們第一次獲得快樂與滿足時(shí)，便會(huì)希望重復(fù)獲得。當(dāng)這種重復(fù)行為不能得到很好的控制以至于失控時(shí)，他們就會(huì)最終沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（三）家庭教育的缺失，學(xué)校管理的不到位。現(xiàn)在，許多家庭是獨(dú)生子女，很多父母親對孩子非常寵愛而事事順著他們，隨著生活水平的不斷提高，也會(huì)千方百計(jì)滿足他們的各種要求，甚至是無理要求，這就造成了父母對孩子的過分溺愛。為了讓孩子緊跟時(shí)展的要求，條件較好的家庭大都主動(dòng)給孩子配備了電腦，以滿足其需要。有的孩子生活零用錢比較多，就經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，由于家長對網(wǎng)絡(luò)知識的缺乏，或者無暇顧及等原因，往往忽視了孩子的這種行為。這樣，久而久之，孩子便迷失于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中了。另一方面，在學(xué)校學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們造成了心理壓力，他們?nèi)菀鬃躺鷧拰W(xué)情緒；教師則由于過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的心理變化沒有給予足夠關(guān)注，學(xué)生在學(xué)校找不到緩解壓力的地方，就會(huì)把目光轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲上。而青少年的識別能力和意志力相對較差，一旦上網(wǎng)接觸到不良的內(nèi)容，很容易被腐蝕并且沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對青少年身體造成極大的危害。2008年出臺的《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》公布，每天上網(wǎng)時(shí)間超過6小時(shí)即為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)游戲可引起視力下降；在肢體方面，簡單重復(fù)的按鍵，手指和手腕極易受傷。據(jù)了解，有些學(xué)生喜歡游戲已經(jīng)到了不可救藥的地步，為了玩游戲而逃學(xué)，白天在網(wǎng)吧打游戲，晚上夜不歸宿，夜以繼日地玩游戲。這樣不僅影響了學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重地影響了身心健康。曾經(jīng)有報(bào)道稱，一位少年因玩游戲入迷，從高橋上跳下去，在游戲當(dāng)中，他可以飛檐走壁而不受傷，而當(dāng)時(shí)他還以為自己在游戲中，無所不能。因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過長而猝死的案例也屢見不鮮。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮會(huì)造成青少年的人格畸形?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大都以暴力為主，很多青少年為了尋求在生活中無法得到的刺激及優(yōu)越感迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е滤麄冃愿竦幕?。他們在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到類似網(wǎng)絡(luò)暴力的情感和環(huán)境時(shí)，往往容易喪失理智，會(huì)毫不猶豫地把游戲中的行為運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的人際沖突，從而導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生。案例一，青少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于游戲技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在鄰座的一名少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向鄰座少年的胸口，導(dǎo)致其當(dāng)場死亡，而胡某繼續(xù)玩游戲，依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會(huì)不會(huì)坐牢？”案例二，由于網(wǎng)游成癮需要錢上網(wǎng)，一個(gè)12歲的青少年搶劫正撫養(yǎng)自己的姑姑一家，搶走了2000元錢和手機(jī)，殺死了自己的姑姑和表弟表妹。當(dāng)被警方帶走時(shí)，這位少年面無悔意，還固執(zhí)的認(rèn)為自己沒有過錯(cuò)。這樣的例子不止一個(gè)。

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮造成嚴(yán)重的社會(huì)問題。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的繁榮和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，它的一些負(fù)面影響也日益凸現(xiàn)，因?yàn)槟壳霸谑袌錾箱N售的網(wǎng)絡(luò)游戲是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，而且越“刺激”的游戲上網(wǎng)參與的青少年人數(shù)就越多。很多玩家尤其是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，更有甚者，有一些青少年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而走上了犯罪的道路。案例：鄭州某高校一名來自農(nóng)村的大學(xué)生由于孤獨(dú)開始到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲達(dá)到了癡迷的程度，并在網(wǎng)吧里結(jié)識了一些所謂的“朋友”。最終，該學(xué)生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲而走上了搶劫的道路，斷送了自己的前程。這樣的實(shí)例也屢見不鮮。

三、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的防治措施

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要加強(qiáng)自律，為青少年的健康成長提供必要的支持和保障。隨著電腦的普及使用，國內(nèi)青少年小網(wǎng)民數(shù)量日益增多，而青少年的自控能力又不足，往往會(huì)陷入網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，青少年的網(wǎng)癮問題也成為父母和教師的巨大隱憂，而且早已受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。所以，網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要適時(shí)地采取措施，開發(fā)一些防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，以有效監(jiān)控和管理青少年的上網(wǎng)活動(dòng)。這里即有一個(gè)防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的實(shí)例：開學(xué)前一晚，當(dāng)許多小網(wǎng)民忍不住又一次登錄被稱為“兒童版開心網(wǎng)”的摩爾莊園聊天、打怪時(shí)，意外地收到了一份開學(xué)“收心”倡議書，而在登錄其他的網(wǎng)絡(luò)游戲和社區(qū)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)限制他們上網(wǎng)的時(shí)間，并減少游戲中的任務(wù)數(shù)量。這樣，小網(wǎng)民們即使想在開學(xué)前一晚再瘋狂一次，也會(huì)受到電腦本身的限制。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

2、興趣轉(zhuǎn)移：很多時(shí)候，玩游戲也是因?yàn)樘珶o聊，家長可以給孩子培養(yǎng)一種他們感興趣的愛好，如繪畫、閱讀、樂器、籃球、手工等等。一旦有了一個(gè)愛好，孩子在課余時(shí)間，就會(huì)去做這些使他感興趣的事情。這些愛好不僅會(huì)占據(jù)他的很多精力，還會(huì)轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他長時(shí)間不玩游戲。當(dāng)他離開游戲一段時(shí)間再玩游戲時(shí)，對游戲的感覺就淡了。

3、多進(jìn)行戶外活動(dòng)：家長平時(shí)工作就算再忙，也應(yīng)該在假日抽一些時(shí)間陪孩子到戶外走走，參加一些有益的健身活動(dòng)，這對于孩子是有很大好處的。讓孩子的生活充實(shí)，他就沒有多余的時(shí)間考慮游戲的問題，孩子就不會(huì)沉迷于游戲。

4、制定合理的游戲時(shí)間：根據(jù)孩子學(xué)習(xí)和生活情況，家長可以和孩子共同制定一個(gè)合理的游戲時(shí)間，減少孩子的上網(wǎng)時(shí)間，可以每周六周日適當(dāng)?shù)耐嬉坏絻蓚€(gè)小時(shí)，這樣孩子會(huì)逐漸減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

關(guān)鍵詞 沉迷網(wǎng)絡(luò) 典型案例 心理輔導(dǎo)

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 典案型例

小王，男，2006年9月入校。最初和其他同學(xué)沒什么差別，懷揣夢想和激情開始了他的大學(xué)生活。該生內(nèi)向、羞怯，沒有勇氣參加社團(tuán)競選，作為一名普通同學(xué)本打算從學(xué)習(xí)上多加努力，出人頭地?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，小王痛苦地發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)等科目難得超出想象，而且大學(xué)不再像高中隨時(shí)有老師監(jiān)督，偶爾逃一兩節(jié)課似乎沒什么影響，考試要到期末才有一次，于是慢慢開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)而一發(fā)不可收拾。相比學(xué)習(xí)的艱難枯燥，網(wǎng)游要有趣得多，開始只是零星地去網(wǎng)吧玩，玩過之后也會(huì)內(nèi)疚，可是日子有功，逐漸出入網(wǎng)吧變成他主要的生活方式。身邊的同學(xué)開始規(guī)勸他，也在束手無策之后匯報(bào)給導(dǎo)師和輔導(dǎo)員老師。導(dǎo)師和輔導(dǎo)員很重視，多次找他談心，并根據(jù)小王的特點(diǎn)幫他制定了實(shí)際可行的學(xué)習(xí)方案，請學(xué)生干部和宿舍同學(xué)幫忙督促。

奏效一段時(shí)間后，小王重蹈覆轍，又開始頻繁地出入網(wǎng)吧，原因是原本對他來說較難的科目，荒廢了一段時(shí)間更加跟不上上課進(jìn)度，自制力差，又不擅長和老師、同學(xué)溝通，內(nèi)心痛苦無法排解便重新沉迷網(wǎng)絡(luò)。這次輔導(dǎo)員找他談話了解到此時(shí)的網(wǎng)游已經(jīng)成為一種逃避學(xué)習(xí)、逃避生活的手段，而非之前的興趣使然。用上網(wǎng)來排解內(nèi)心的空虛和不安，可是上完網(wǎng)卻更空虛，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成一座可望不可即的高山，壓在學(xué)生心里。期末考試，該生掛科較多。新學(xué)期努力學(xué)習(xí)了一段時(shí)間還是跟不上，又開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，如此惡性循環(huán)，兩三個(gè)學(xué)期下來，幾乎所有的教育管理方法已經(jīng)起不到作用，因?yàn)樾⊥醣救艘呀?jīng)自我放棄，抱著破罐子破摔的態(tài)度。

2 了解學(xué)生成長史

作為心理輔導(dǎo)員，筆者與小王的父母進(jìn)行了長時(shí)間的溝通交流。了解到該生來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，父母年紀(jì)較大，該生自小成績優(yōu)異，沉默寡言，在家與父母和弟弟都很少交流，父母盡量給孩子提供最好的學(xué)習(xí)生活條件，供他上大學(xué)的錢都是借來的，但是卻無法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，并不知道孩子在想什么，對孩子在校表現(xiàn)憂心如焚，卻也無可奈何。

通過學(xué)生成長史的了解，筆者發(fā)現(xiàn)該生外表很冷漠，內(nèi)心特別脆弱，對媽媽有很深的感情。于是在接下來的輔導(dǎo)過程中，并不談學(xué)習(xí)，與他閑話家常，談到家庭和母親，該生觸動(dòng)很深。后來我找學(xué)生暗中觀察，該生的狀況有所改善，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，我安排班里的骨干對其進(jìn)行幫扶，主動(dòng)幫助該生學(xué)習(xí)，小王踏實(shí)努力了大半個(gè)學(xué)期，可是期末成績?nèi)耘f很糟糕，徹底打消了他學(xué)習(xí)的信心。他對父親提出退學(xué)，遭到家人的強(qiáng)烈反對。

3 尊重關(guān)愛學(xué)生

大三上學(xué)期，該生開學(xué)后就著手找兼職，想通過自己努力給家人減輕負(fù)擔(dān)。干了一陣嫌累就辭了，開學(xué)后第三個(gè)周，小王僅帶了300多元錢就離校出走了，走時(shí)未通知任何人，也沒留下任何線索。學(xué)院第一時(shí)間通知了家長，并上報(bào)了學(xué)校和公安處，安排熟悉的同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)、附近網(wǎng)吧展開尋找，小王父親告訴筆者一個(gè)情況：小王的母親因長期勞累、營養(yǎng)不良，加上心情不好罹患癌癥，家里經(jīng)濟(jì)更拮據(jù)了，可是卻沒敢告訴該生，該生上網(wǎng)也是一筆很大的支出，家里力不從心了，可是還在咬牙堅(jiān)持。父親最后從市里的網(wǎng)吧找到小王，把他帶回家一周。

返校后，我沒有批評他。面對一直低頭不語，反應(yīng)木訥的小王，我從情感的角度講了父母對他的愛和期望。主要是從心理的角度，深切同情他的遭遇和體會(huì)，理解他的矛盾和痛苦，并且支持他嘗試過多種生活方式之后的反思，鼓勵(lì)他從頭再來，按照自己的進(jìn)度成長。

4 加強(qiáng)同伴關(guān)系

小王回去之后更努力了，經(jīng)歷過這么多風(fēng)波，他已經(jīng)對自己、對生活有了更深的感悟，每節(jié)課都去上課了。為了鞏固這個(gè)成果，我再次找來班長和宿舍同學(xué)，大家展開討論如何幫助小王回到同學(xué)中來，產(chǎn)生歸屬感。大家都設(shè)身處地地為他想了很多辦法，并紛紛表示，自己會(huì)盡最大努力主動(dòng)和小王交流，從學(xué)習(xí)上和他一起自習(xí)，切磋學(xué)習(xí)，生活上叫上他一起打球、健身等，用一種健康的生活方式替代之前的，我很欣慰，鼓勵(lì)大家按照自己的想法去做。

但因?yàn)閽炜铺?，該生沒能正常畢業(yè)，他已經(jīng)調(diào)整好了心態(tài)，接受自己的現(xiàn)狀并且通過踏實(shí)的努力去成長、進(jìn)步，畢業(yè)后先找了份臨時(shí)工作做著，一邊重修不及格科目，一年后拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證。小王拿到證那天，特意到我辦公室找我，感謝老師所做的一切，我由衷地替他高興，一個(gè)大家都認(rèn)為“完了”的孩子，迎來了鳳凰涅槃的一天。

5 抓住成長關(guān)鍵期

多年一線工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我，抓住網(wǎng)絡(luò)成癮等特殊學(xué)生教育的關(guān)鍵期至關(guān)重要，小王的例子也說明了這一點(diǎn)。因?yàn)樵诖髮W(xué)，大多數(shù)學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)重新自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)識、自我接納的過程，完成青年期的自我同一性。這個(gè)過程中，很多學(xué)生發(fā)展軌跡產(chǎn)生偏離是不可避免的，因?yàn)樯洗髮W(xué)之前，生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)是很明確的，學(xué)生只要把成績抓好，其他的都無需考慮?？墒堑搅舜髮W(xué)之后，生活環(huán)境的陡變，寬松自由的氛圍和一切都要靠自己的現(xiàn)狀，讓很多人迷失自己，不知所措。只有在他們按照自己的成長規(guī)律去犯錯(cuò)誤、去嘗試時(shí)報(bào)以尊重、愛和寬容，但是在他們有所悔悟之時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行幫扶、督促，才能徹底做好這部分特殊學(xué)生的工作，使他們有機(jī)會(huì)重新獲得成長，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。錯(cuò)過了這個(gè)關(guān)鍵期，很可能就錯(cuò)失了一個(gè)真正的“人”，一個(gè)人才。

6 心理輔導(dǎo)與思想教育相結(jié)合

在面對特殊學(xué)生開展工作時(shí)，單純的曉之以理、動(dòng)之以情的思想教育方法往往發(fā)揮不了太大作用。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都覺得老師講的道理他懂，可是他無能為力，而且老師、家長、同學(xué)、朋友都不了解他，沒有人了解他的矛盾和痛苦，他是一個(gè)孤獨(dú)的人，一個(gè)獨(dú)行俠。于是他所做的逃課、上網(wǎng)、生活方式混亂等事情統(tǒng)統(tǒng)被他自己賦予了一層悲壯的色彩，他甚至?xí)X得自己很神圣，很超然。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

進(jìn)二三十年來，電子產(chǎn)品發(fā)展迅速，許多過往的奢侈品都變成了現(xiàn)在的必需品，手機(jī)就是最好的例子。手機(jī)的功能從以前只用來打電話，到今日可以用來作為導(dǎo)航系統(tǒng),記事簿，錄像機(jī)以及計(jì)算機(jī)等等。其中，最受青少年歡迎的就是手機(jī)里的網(wǎng)絡(luò)游戲了。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲種類繁多，包括角色扮演，動(dòng)作，冒險(xiǎn)以及休閑等，讓許多學(xué)生愛不釋手，甚至沉迷其中。

為了避免學(xué)生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，其中一個(gè)方法就是讓他們定下溫習(xí)功課和玩樂的時(shí)間。有的人為了玩手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，不惜一切代價(jià)去買一部1昂貴的手機(jī)，成天坐在沙發(fā)上，忘了自我，荒廢了學(xué)業(yè)，也浪費(fèi)了寶貴的光陰。學(xué)生唯有定下一個(gè)溫習(xí)和玩樂的時(shí)間，才不會(huì)讓自己一直玩樂而忽略了學(xué)業(yè)。時(shí)間一到，就應(yīng)該把手機(jī)收起來，收拾心情，專心讀書。

我們可以用其他游戲來戒掉手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的癮。無論在學(xué)?；蚣依铮覀兌寄軌蜻M(jìn)行許多有益的游戲，例如打籃球以及下棋等。這些游戲不但可以鍛煉我們的腦力活身體，還能讓我們和玩伴互動(dòng)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神。長時(shí)間玩手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，不但會(huì)傷害眼睛，也會(huì)造成頸椎疾病，而且還會(huì)使學(xué)生遠(yuǎn)離人群，不通人情世故，多到戶外去活動(dòng)。有鑒于此，家長和老師都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生少用手機(jī)，多到戶外去活動(dòng)。唯有這樣，學(xué)生才不會(huì)沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，不能自拔。

學(xué)生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的原因可能是為了紓解壓抑在心中的壓力和不滿等負(fù)面情緒。例如：有些學(xué)生飽受家庭糾紛與壓力，無人能當(dāng)她們的聆聽者，他們只好用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲來發(fā)泄情緒。學(xué)生輔導(dǎo)老師應(yīng)該聆聽學(xué)生明心中的聲音，并替他們解開心中的枷鎖。一對一的輔導(dǎo)盡管有效，但每所學(xué)校的輔導(dǎo)老師畢竟有限，分身乏術(shù)的他們不可能時(shí)時(shí)刻刻顧及校內(nèi)的每一位學(xué)生。因此，消防應(yīng)該經(jīng)常舉辦不同主題的輔導(dǎo)講座，讓輔導(dǎo)老師同時(shí)向全校師生分享面對負(fù)擔(dān)情緒的方法，以幫助學(xué)生戒掉手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的癮。

有時(shí)玩手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松身心，無傷大雅。但是，倘若沉迷其中，會(huì)對中學(xué)生帶來許多負(fù)面的影響。因此，除了學(xué)生自己必須自律外，家長和校方也應(yīng)該從個(gè)方面幫助學(xué)生積極面對生活，才能避免他們陷入游戲的泥沼當(dāng)中

第7篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

不利于青少年的視力。長時(shí)間對著手機(jī)或者是電腦屏幕，是很容易讓孩子視力下降的。不利于家庭的和諧。由于青少年長時(shí)間對著手機(jī)或者是電腦屏幕。從而導(dǎo)致孩子親人之間的溝通越來越少，進(jìn)而導(dǎo)致孩子與家長之間的矛盾日益激化。

1、不利于青少年的視力。長時(shí)間對著手機(jī)或者是電腦屏幕，是很容易讓孩子視力下降的。當(dāng)今社會(huì)，許多孩子長時(shí)間對著手機(jī)或者是電腦屏幕，從而導(dǎo)致我國青少年患上近視的人數(shù)與日俱增。

2、不利于家庭的和諧。由于青少年長時(shí)間對著手機(jī)或者是電腦屏幕。從而導(dǎo)致孩子親人之間的溝通越來越少，進(jìn)而導(dǎo)致孩子與家長之間的矛盾日益激化。所以說網(wǎng)絡(luò)問題，如果沒有合理處理好，是不利于家庭的和諧的。

3、不利于青少年的身體健康。經(jīng)研究表明，許多孩子為了玩手機(jī)游戲或者是電腦游戲，經(jīng)常會(huì)熬夜。長此以往，是非常不利于孩子的身體發(fā)育的。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

[關(guān)鍵詞]本科生；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；案例分析；預(yù)防干預(yù)措施

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-0278（2014）01-194-01

作為一名學(xué)生思想教育工作者，對于那些因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢了學(xué)業(yè)的同學(xué)，感到痛心疾首，希望通過接觸過的一些學(xué)生案例，以普遍的事實(shí)為依據(jù)，分析出大學(xué)生網(wǎng)癮的原因，試圖以心理學(xué)、教育學(xué)為理論指導(dǎo)，通過行為干預(yù)、理想主義教育等多樣的途徑，來幫助沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生正當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)。

一、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲案例分析

本案例調(diào)查的是一名2009年入學(xué)的理科男生，家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，大學(xué)一年級就攜帶筆記本電腦到學(xué)校，宿舍開通網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常在宿舍上網(wǎng)不去上課，偶爾上課的時(shí)候也心不在焉。自從輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)該生有這個(gè)現(xiàn)象后，便經(jīng)常找他談話，但是他表示，對自己的將來沒有打算，沒有學(xué)習(xí)的愿望，對什么事情都無所謂。但是本著不愿放棄他的想法，仍然鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)和參加班級活動(dòng)，但是該生性格自由散漫，所有的心思都放在網(wǎng)游上，根本不愿意與游戲之外的人交流，僅有的幾個(gè)朋友也是游戲中認(rèn)識的人。在這樣的情況下，聯(lián)系了他的家人，家人非常著急馬上趕來學(xué)校，但是溝通效果仍然不好。最后在學(xué)校和父母的協(xié)商下，決定讓該生休學(xué)，回家調(diào)整生活以及精神狀態(tài)。該生回家后被嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，該生父親親自帶他到外面參加社會(huì)實(shí)踐，接觸外面的人和社會(huì)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的調(diào)理，該生返?；貧w校園學(xué)習(xí)生活，但該生表示本來不打算返校，想做網(wǎng)游的職業(yè)玩家，但由于母親查出患肺癌，現(xiàn)手術(shù)后化療，為讓母親安心遂返校，雖然答應(yīng)不玩游戲，努力跟上學(xué)習(xí)，但該生主觀上仍然不愿意學(xué)習(xí)。后發(fā)現(xiàn)該生經(jīng)常到外面的網(wǎng)吧通宵，夜不歸宿，白天睡覺不上課。經(jīng)過批評教育，該生表示他就是這樣，其父也表示很無奈。之后不久，該生父母終于做出決定同意該生退學(xué)

二、云南部分高校本科生使用網(wǎng)絡(luò)情況

接觸網(wǎng)絡(luò)的青少年，在迷上網(wǎng)絡(luò)之后，上網(wǎng)興趣越來越濃，其他興趣都慢慢消退，以至于上網(wǎng)的時(shí)間內(nèi)容不能自我控制，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理依賴，嚴(yán)重影響了青少年的心理發(fā)育和身心健康，稱為嚴(yán)重的不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)。以云南部分高校為例，針對不同學(xué)院不同專業(yè)不同年級分發(fā)出200多份調(diào)查試卷，了解新形勢下的新的本科生群體使用網(wǎng)絡(luò)的具體情況。參加調(diào)查的本科生中有近80%的同學(xué)通過手機(jī)或者電腦經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，平均每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間大約在1小時(shí)左右，屬于正常范圍。另外有18%的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)有較強(qiáng)的黏著度，平均每天花在瀏覽網(wǎng)頁或者聊天工具上的時(shí)間不少于2小時(shí)，一天如果沒有上網(wǎng)就感覺少了點(diǎn)什么東西，該部分學(xué)生屬于輕度網(wǎng)癮。另外還有近2%的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，并且?guī)缀醵际浅撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，他們每天大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)絡(luò)上，很少上課，很少與現(xiàn)實(shí)中的人交流。

三、引導(dǎo)本科生健康使用網(wǎng)絡(luò)的預(yù)防措施、以及對沉迷網(wǎng)絡(luò)的本科生的干預(yù)措施探討

首先，從思想上通過學(xué)生喜歡的方式開展理想信念教育，結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，確立今后發(fā)展的方向。從大一的學(xué)生開始抓起，樹立切合實(shí)際的目標(biāo)，并敦促分步驟實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。幫助有想法有追求的學(xué)生統(tǒng)籌安排好大學(xué)的研修和素質(zhì)能力鍛煉。對生活迷茫，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，通過正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)找到自己的興趣愛好，從自身?xiàng)l件出發(fā)尋求適合自己的發(fā)展之路。

其次，提高校園活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，豐富校園文化?，F(xiàn)在多數(shù)高校校區(qū)均位于近郊或遠(yuǎn)郊，校園周邊商業(yè)不發(fā)達(dá)，高校學(xué)生社交圈小，課外娛樂活動(dòng)選擇非常有限，不利于學(xué)生的多方面發(fā)展。通過豐富多彩的校園活動(dòng)，分散學(xué)生多余的課余時(shí)間的同時(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流，擴(kuò)大交際范圍。

第三，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)正確使用的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，建立良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，構(gòu)建健康的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式。當(dāng)前大部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間僅限于簡單的瀏覽網(wǎng)頁和使用聊天工具，這個(gè)過程收集到的信息零散且含了大量不良信息，因此高效有益的使用網(wǎng)絡(luò)無疑能起到一定的校正不良使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。通過不定期的分享、交流，幫助學(xué)生熟悉如何從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫中獲取有益信息，將單純的閑逛網(wǎng)絡(luò)變?yōu)榉潘捎旨骖檶W(xué)習(xí)的過程。

第9篇：網(wǎng)絡(luò)沉迷范文

4月9日上午，新聞出版總署倡議并聯(lián)合中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部、全國婦聯(lián)、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)等八部委，在北京召開新聞會(huì)，共同實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。

此前，八部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于保護(hù)未成年人身心健康 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》（以下簡稱《通知》），決定從4月15日起，在全國網(wǎng)絡(luò)游戲中推廣防沉迷系統(tǒng)。

防沉迷限定游戲時(shí)間

據(jù)有關(guān)專家分析，造成青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是多方面的，其中最重要誘因是大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲都設(shè)置了經(jīng)驗(yàn)值增長和虛擬物品獎(jiǎng)勵(lì)等功能，要想獲得上述獎(jiǎng)勵(lì)，主要依靠長時(shí)間在線累計(jì)，由于未成年人自我調(diào)節(jié)能力較弱，因而導(dǎo)致部分人過度沉迷。

據(jù)新聞出版總署音像電子和網(wǎng)絡(luò)出版管理司副司長寇曉偉介紹，新聞出版總署從2004年就開始研究采用技術(shù)手段解決防沉迷問題。經(jīng)過努力，2005年6月，新聞出版總署組織有關(guān)部門、行業(yè)組織、專家、教育工作者、家長等共同研究，并廣泛征求意見，制定出《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》。

《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容大致如下：未成年人累計(jì)3小時(shí)以內(nèi)的游戲時(shí)間為“健康”游戲時(shí)間，超過3小時(shí)后的兩小時(shí)游戲時(shí)間為“疲勞”時(shí)間，在此時(shí)間段，獲得的游戲收益將減半。如累計(jì)游戲時(shí)間超過5小時(shí)即為“不健康”游戲時(shí)間，收益將降為0，以此強(qiáng)迫未成年人下線休息。如果未成年人的累計(jì)下線時(shí)間已滿5小時(shí)，則累計(jì)在線時(shí)間清零，如再上線則重新累計(jì)在線時(shí)間。

據(jù)記者了解，《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》中對“游戲收益”的定義是：“游戲收益=游戲中與游戲角色成長升級相關(guān)的所有數(shù)據(jù)（包括但不限于經(jīng)驗(yàn)值、榮譽(yù)值、聲望值、稱號等）的提升＋獲得的包括道具、裝備、虛擬貨幣等在內(nèi)的虛擬財(cái)產(chǎn)”。該標(biāo)準(zhǔn)近兩年來，一直效果甚微，這次八部委再發(fā)《通知》，實(shí)際上是對《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》的強(qiáng)化執(zhí)行。

實(shí)名認(rèn)證堵住漏洞

由于《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》出臺后的近兩年時(shí)間里，網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營公司對該政策法規(guī)執(zhí)行力度不夠，不少游戲玩家還針對系統(tǒng)漏洞想出了不少“對策”，譬如一人注冊多個(gè)游戲ID（用戶名）、使用虛擬IP生成器等行為，千方百計(jì)免受系統(tǒng)監(jiān)管。

如何解決這些問題，寇曉偉副司長告訴記者：“新聞出版總署已組織有關(guān)企業(yè)制定了配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》，該方案由注冊系統(tǒng)、驗(yàn)證系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)三部分組成。所有通過實(shí)名認(rèn)證確定為未成年人身份的、或者實(shí)名身份信息不規(guī)范的以及驗(yàn)證未通過的用戶，均將被納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)?！?/p>

寇曉偉副司長指出，《通知》決定從4月15日起，在全國網(wǎng)絡(luò)游戲中推廣防沉迷系統(tǒng)?！锻ㄖ芬?guī)定，4月15日到6月15日為國內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)按照《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》在原有網(wǎng)絡(luò)游戲中開發(fā)防沉迷系統(tǒng)的時(shí)間，6月15日到7月15日為系統(tǒng)測試時(shí)間，7月16日開始正式實(shí)施防沉迷系統(tǒng)。

《通知》同時(shí)要求從7月16日起公開投入運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)游戲，必須按照《通知》中的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》先行開發(fā)，并同步實(shí)施，否則將不予審批或備案，也不準(zhǔn)公開投入運(yùn)營。

此外，《通知》還要求各地新聞出版行政部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)游戲出版運(yùn)營企業(yè)的監(jiān)督管理；教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門要采取各種方式，引導(dǎo)未成年人合理安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂，養(yǎng)成文明健康的上網(wǎng)習(xí)慣，切實(shí)推進(jìn)“健康上網(wǎng)，拒絕沉迷――幫助未成年人戒除網(wǎng)癮行動(dòng)”；通信管理部門要協(xié)助有關(guān)部門依法做好相關(guān)網(wǎng)站管理工作；公安部門要配合有關(guān)部門做好網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜矸菪畔Ⅱ?yàn)證工作，保障防沉迷系統(tǒng)針對未成年人發(fā)揮應(yīng)有的作用。

各界人士均寄厚望

《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》出臺之后，新聞出版總署就組織盛大、網(wǎng)易、九城、光通、金山、新浪、搜狐7家網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營公司，開展了網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)試驗(yàn)工作，這7家企業(yè)還簽署了《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)使用責(zé)任書》，鄭重向社會(huì)承諾“保護(hù)未成年人健康、創(chuàng)建綠色網(wǎng)游環(huán)境”。

搜狐副總裁龔宇公開承諾：“我們一定積極響應(yīng)出版署‘保護(hù)未成年人健康、創(chuàng)建綠色網(wǎng)游環(huán)境’的正確觀念和方針，從保障玩家切實(shí)利益的角度出發(fā)，堅(jiān)決執(zhí)行好《全面實(shí)施網(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)》，提供更加優(yōu)秀的游戲環(huán)境與游戲服務(wù)，提供給玩家更加健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)游戲平臺，督導(dǎo)并保護(hù)未成年人的成長健康，大力促進(jìn)民族游戲產(chǎn)業(yè)向健康方向發(fā)展?！?/p>

征途網(wǎng)絡(luò)的老總史玉柱認(rèn)為：從目前來看，防沉迷系統(tǒng)確存漏洞，未成年玩家如果使用成年人的身份證號進(jìn)行登錄注冊，網(wǎng)游公司是無法識別的。網(wǎng)易、九城和金山公司則普遍認(rèn)為，即使該系統(tǒng)實(shí)施之后，對網(wǎng)游公司收益也不會(huì)產(chǎn)生很大影響，因?yàn)槟壳敖^大多數(shù)游戲都是針對成年人用戶群的。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2006年中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場實(shí)際銷售收入65.4億元，出口收入超過2000萬美元。記者從《2006年度中國游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》中獲悉，2006年中國網(wǎng)游玩家3112萬，未成年玩家數(shù)量不足10%，也就是說未成年玩家約有300萬。

“我和眾多的因?yàn)楹⒆映撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲的家長共同期盼著‘防沉迷系統(tǒng)’的成功實(shí)施，同時(shí)由衷地感謝國家這么多部委齊心協(xié)力解決青少年沉迷游戲的問題。幫助未成年人戒除網(wǎng)癮，是建設(shè)和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧校園的有益之舉！”河南省洛陽新思維家長培訓(xùn)學(xué)校的暢占亭先生對記者表示，為了讓自己的兒子戒除網(wǎng)癮，他“辭掉了優(yōu)越的工作，與之抗戰(zhàn)了4年”。防沉迷系統(tǒng)的實(shí)施，使他深感欣慰。

新聞出版總署負(fù)責(zé)人則表示，在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)施的同時(shí)，總署還將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)督管理，組織開發(fā)更多綠色原創(chuàng)民族網(wǎng)絡(luò)游戲作品，為青少年提供更加健康的精神食糧，依法打擊各類違法網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營活動(dòng)，積極營造良好的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)健康有序地發(fā)展。