衛(wèi)生與健康知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

為進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防性健康查體工作秩序，提高查體工作質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《預(yù)防性健康檢查管理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定及市衛(wèi)生局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防性健康檢查和健康證明管理的通知》、省食品藥品安全委員會(huì)辦公室、省衛(wèi)生廳《關(guān)于食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)從業(yè)人員健康檢查有關(guān)事項(xiàng)的通知》的有關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就年預(yù)防性健康查體工作的有關(guān)事宜通知如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范查體程序

從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查工作關(guān)系到食品衛(wèi)生安全，關(guān)系到人民群眾身體健康。各轄區(qū)承擔(dān)預(yù)防性健康檢查的醫(yī)療機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識(shí)到做好從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查工作的重要性，增強(qiáng)法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)，全面提升體檢人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。責(zé)任查體單位要按照市衛(wèi)生局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查工作的通知》和《市從業(yè)人員預(yù)防性健康檢查管理考核標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，進(jìn)一步規(guī)范體檢流程，在體檢大廳等顯要位置設(shè)置體檢流程圖、體檢須知（包括體檢時(shí)間、取證時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、便樣采集方法等）等標(biāo)牌，設(shè)置候診室、化驗(yàn)室、檔案室及衛(wèi)生間等，配備相應(yīng)的儀器設(shè)備；要根據(jù)健康檢查的對(duì)象確定相應(yīng)的專業(yè)人員參加預(yù)防性健康檢查工作，主檢人員應(yīng)由主治（管）醫(yī)（技）師以上或相應(yīng)職稱的專業(yè)人員擔(dān)任；要健全臨床檢查、實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)、X光檢查和檔案管理等常規(guī)工作程序，嚴(yán)格執(zhí)行消毒、隔離制度和各項(xiàng)醫(yī)護(hù)技術(shù)操作規(guī)范。經(jīng)市衛(wèi)生局審查批準(zhǔn)后，方可在許可范圍內(nèi)開展工作。體檢表及健康證必須粘貼本人照片并加蓋公章，嚴(yán)防冒名頂替現(xiàn)象發(fā)生，體檢不合格或體檢項(xiàng)目不全者嚴(yán)禁發(fā)證，確保健康檢查工作公正、規(guī)范、及時(shí)、便民。

二、嚴(yán)格執(zhí)行查體項(xiàng)目，確保查體質(zhì)量

食品、飲用水生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員、公共場(chǎng)所直接為顧客服務(wù)人員的查體內(nèi)容包括：痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病，以及活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全的疾病;對(duì)甲型、戊型病毒性肝炎，先檢查丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶(簡(jiǎn)稱轉(zhuǎn)氨酶)項(xiàng)目，如轉(zhuǎn)氨酶異常，則增加甲型肝炎病毒IgM抗體和戊型肝炎病毒IgM抗體檢查項(xiàng)目。承擔(dān)健康檢查工作的醫(yī)療衛(wèi)生單位應(yīng)在規(guī)定的范圍內(nèi)開展預(yù)防性健康檢查工作，不得隨意增減健康檢查項(xiàng)目。

三、規(guī)范查體檔案格式，加強(qiáng)健康證明管理

查體合格者，由查體責(zé)任單位負(fù)責(zé)填寫查體表并加蓋單位的公章或健康檢查專用章。查體表交市疾控中心質(zhì)管部門審核合格后辦理健康證明。體檢表送交市疾控中心質(zhì)管科，登記后，要進(jìn)行嚴(yán)格審查，審查合格后由中心質(zhì)管科工作人員制作證件，辦理時(shí)限為3天。查體表必須符合下列要求，方可辦理健康證明；不符合要求的，市疾控中心拒絕辦理健康證明。具體要求為：

1、查體表要使用市疾控中心提供的統(tǒng)一格式的體檢表，查體項(xiàng)目要齊全，要填寫完整，字跡清楚；

2、各項(xiàng)檢查要有相應(yīng)的主檢醫(yī)師簽字，實(shí)驗(yàn)室檢查須附化驗(yàn)單；

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的體檢表上要加蓋單位公章和院長(zhǎng)印章，公章要統(tǒng)一，蓋章要清晰；

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院只能委托本醫(yī)院的防疫醫(yī)師到市疾控中心辦理健康證明。

四、明確查體范圍

各醫(yī)療衛(wèi)生單位所負(fù)責(zé)的食品、公共場(chǎng)所等從業(yè)人員查體范圍必須嚴(yán)格按照《市衛(wèi)生局關(guān)于做好年預(yù)防性健康查體工作的通知》執(zhí)行，較大單位由市疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)查體，任何單位不得跨區(qū)域查體，打亂查體秩序。

五、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

第2篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

由于受舊的生活習(xí)慣影響，中小學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)還很淡薄，良好的衛(wèi)生行為尚未形成，是導(dǎo)致腸道傳染病和寄生蟲病高發(fā)病率的重要因素。為此，我們于199十1996年期間，在農(nóng)村衛(wèi)生示范點(diǎn)學(xué)校實(shí)施健康教育干預(yù)措施?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1.對(duì)象與方法

1.1示范點(diǎn)學(xué)校選擇條件從我國(guó)南北地區(qū)選擇5個(gè)具有代表性、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的區(qū)縣作為試點(diǎn)，每個(gè)縣選擇1所小學(xué)和1所中學(xué)作為健康教育示范點(diǎn)，同時(shí)選擇未進(jìn)行健康教育干預(yù)措施而其他條件類似的1所小學(xué)和1所中學(xué)作為對(duì)照點(diǎn)。

1.2健康教育干預(yù)措施在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，首先進(jìn)行健康教育師資短期技術(shù)培訓(xùn)，按課題實(shí)施方案和計(jì)劃要求，參考健康教育講義內(nèi)容，采用簡(jiǎn)單易懂的音像、圖片、影視等多種形式授課，強(qiáng)化衛(wèi)生知識(shí)教育。

1.3改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施在示范點(diǎn)學(xué)校實(shí)施改水改廁措施,修建衛(wèi)生校廁，增設(shè)洗手池和自來水龍頭，方便學(xué)生飯前便后洗手向?qū)W生供應(yīng)開水無條件的小學(xué)要求學(xué)生自帶衛(wèi)生飲水杜絕喝生水加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理，制定學(xué)生衛(wèi)生清掃保潔責(zé)任制和衛(wèi)生檢查監(jiān)督評(píng)比制度，小學(xué)低年級(jí)實(shí)施手衛(wèi)生晨檢制度。

1.4衛(wèi)生知識(shí)問卷調(diào)查以統(tǒng)一試題答卷方式分別進(jìn)行干預(yù)前后2次調(diào)查，采用記分法（60分以上為及格）判定知曉率。

1.5衛(wèi)生行為形成率調(diào)查參考全國(guó)衛(wèi)生城市檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中健康行為形成率調(diào)查表,進(jìn)行干預(yù)前后2次調(diào)查，判定衛(wèi)生行為形成率。

1.6口腔衛(wèi)生（牙菌斑）檢查按《全國(guó)學(xué)生常見病綜合防治方案技術(shù)規(guī)范》中軟垢指數(shù)的檢查標(biāo)準(zhǔn)及記分評(píng)定方法進(jìn)行，判定口腔衛(wèi)生合格率。

1.7手衛(wèi)生檢查以檢查手掌、手指甲、指溝處有無污物等指標(biāo)，判定手衛(wèi)生是否合格。

2.結(jié)果分析

2.1干預(yù)前后中小學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)知曉率比較采用問卷答題方式共調(diào)查5819名中小學(xué)生，實(shí)施健康教育干預(yù)措施前，示范點(diǎn)中小學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)知曉率分別為44.23%和51.8觀，平均衛(wèi)生知曉率為49.45%。對(duì)照點(diǎn)中小學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)知曉率分別為36.02%和29.43%,平均知曉率為31.59%。示范點(diǎn)學(xué)生知曉率略高于對(duì)照點(diǎn)，其原因是干預(yù)前示范點(diǎn)學(xué)校部分班級(jí)開始實(shí)施健康教育。干預(yù)后衛(wèi)生知識(shí)知曉率提高很快，分別為91.20%和80.83%,平均為84.70%對(duì)照點(diǎn)提高較慢，分別為42.70%和41.67%,平均為41.95%,兩組比較，差別極顯著（p<0.001)說明在中小學(xué)中強(qiáng)化個(gè)人衛(wèi)生為主的健康教育能很快提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，促使學(xué)生改變“不干不凈，吃了沒病”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),并促進(jìn)以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生可恥的良好衛(wèi)生行為的形成

2.2衛(wèi)生行為形成率比較干預(yù)前示范點(diǎn)和對(duì)照點(diǎn)學(xué)生衛(wèi)生行為形成率平均分別為62.45%和38.12%,干預(yù)后示范點(diǎn)學(xué)生衛(wèi)生行為形成率提高到86.26%,對(duì)照點(diǎn)學(xué)生形成率平均為44.45%,兩組比較形成率增加了32.3%(p<0.001)結(jié)果充分顯示在提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平后,促進(jìn)了衛(wèi)生行為的形成,提高了學(xué)生衛(wèi)生素質(zhì)。

2.3中小學(xué)生口腔衛(wèi)生（牙菌斑）合格率比較干預(yù)前口腔衛(wèi)生合格率示范點(diǎn)和對(duì)照點(diǎn)學(xué)生平均分別為22.15%和21.15%,處在同一水平上，而小學(xué)生則更低，僅分別為14.5視和15.31%干預(yù)后示范點(diǎn)中小學(xué)生分別提高到68.05%和53.63%,平均為58.40,而對(duì)照點(diǎn)中小學(xué)生平均分別為42.73%和18.85%，平均為27.73%，兩組對(duì)比合格率提高了1倍以上，同組相比，中學(xué)生口腔衛(wèi)生合格率高于小學(xué)生，因小學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，結(jié)果顯示出強(qiáng)化個(gè)人衛(wèi)生教育的重要性，雖然干預(yù)時(shí)間短，但也能收到較好的衛(wèi)生保健效果。

2.4中小學(xué)生手衛(wèi)生合格率調(diào)查本次共檢查了5564名學(xué)生手衛(wèi)生情況,干預(yù)前示范點(diǎn)和對(duì)照點(diǎn)學(xué)生手衛(wèi)生合格率平均分別為54.69%和51.02%,差別無顯著性（p>0.05)干預(yù)后示范點(diǎn)手衛(wèi)生合格率提高到76.62%，對(duì)照點(diǎn)為62.84%,示范點(diǎn)合格率比對(duì)照點(diǎn)提高了6.57個(gè)百分點(diǎn)（p<0.001)結(jié)果說明增設(shè)洗手設(shè)施和健康教育措施能促進(jìn)學(xué)生，特別是小學(xué)生養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，保持手的衛(wèi)生，是防止病從口入的重要措施。

3.討論

中小學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體階段，特別是少年兒童衛(wèi)生意識(shí)和行為能力較差，同時(shí)也易接受新思想，新觀念，從小抓好健康教育，易形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如果不注意培養(yǎng)，也易形成不良的壞習(xí)慣。因此，強(qiáng)化中小學(xué)生的健康教育，不僅有助于提高自身衛(wèi)生素質(zhì)，也有利于提高全民衛(wèi)生素質(zhì)。按國(guó)家教委健康教育大綱要求，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)和學(xué)時(shí)（每周05學(xué)時(shí)）的前提下，開展以個(gè)人衛(wèi)生為主要內(nèi)容的健康教育，短期(1年）內(nèi)也能提高學(xué)生衛(wèi)生知i識(shí)^態(tài)度-行為的轉(zhuǎn)變，本次調(diào)查結(jié)果也充分顯示了這一點(diǎn)。學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的提高，增強(qiáng)了自我保健能力，促進(jìn)了衛(wèi)生行為的形成，可以有效地控制和預(yù)防腸道傳染病和寄生蟲病；同時(shí)學(xué)生衛(wèi)生素質(zhì)的提高，對(duì)搞好家庭和社區(qū)衛(wèi)生也可以起到推動(dòng)作用。

健康教育是一項(xiàng)提高全民衛(wèi)生素質(zhì)的跨世紀(jì)系統(tǒng)工程。對(duì)于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，衛(wèi)生條件較差,常見病多發(fā)病高發(fā)的農(nóng)村地區(qū),在學(xué)校、社區(qū)范圍內(nèi)開展健康教育尤為重要健康教育師資是實(shí)施全民健康教育規(guī)劃的基礎(chǔ)力量。當(dāng)前學(xué)校健教師資不足,而對(duì)任課教師進(jìn)行短期技術(shù)培訓(xùn)是解決師資缺乏的有效途徑。建議所有的

第3篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

【摘要】 目的:探討持續(xù)改進(jìn)健康教育方式應(yīng)用于維持性血液透析患者的效果，旨在提高患者的生活質(zhì)量。方法 2011年1月－9月對(duì)本院維持性血液透析的48例實(shí)施持續(xù)改進(jìn)健康教育，實(shí)施前發(fā)問卷調(diào)查一次，以后每季度對(duì)48例透析患者進(jìn)行問卷調(diào)查，比較實(shí)施改進(jìn)健康教育方式前后患者抑郁程度及對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的了解。結(jié)果 實(shí)施持續(xù)改進(jìn)健康教育實(shí)施前與一個(gè)季度后無明顯差異，隨著健康教育的重復(fù)，三個(gè)季度后患者與實(shí)施前有差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；疾病相關(guān)知識(shí)掌握情況一個(gè)季度后與實(shí)施前有差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；與三個(gè)季度后比較差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。結(jié)論 通過實(shí)施持續(xù)改進(jìn)健康教育可促使患者和家屬發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與自我管理，大大減少并發(fā)癥，改善心理狀態(tài)，保持良性情緒，有效提高患者的生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 持續(xù)改進(jìn)健康教育方式；維持性血液透析；生活質(zhì)量

慢性腎功能衰竭尿毒癥是臨床中常見的疾病，血液透析是目前治療慢性腎衰竭的主要替代方法之一，但仍不能完全替代腎臟功能。在透析過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的不適癥狀，以及疾病本身引起的高血壓，貧血，納差，乏力，皮膚瘙癢，腹水，皮膚外貌的改變等癥狀和心衰、呼吸道感染等并發(fā)癥的發(fā)生，對(duì)患者的日常生活，生理、心理、睡眠均造成嚴(yán)重影響，造成生活質(zhì)量下降?，F(xiàn)代透析的觀念和目標(biāo)非常明確，一是盡量提高透析患者的長(zhǎng)期生存率，二是努力改善透析患者的生存質(zhì)量[1]。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和醫(yī)保報(bào)銷制度的改革，大多數(shù)患者能堅(jiān)持規(guī)律透析，對(duì)治療充滿信心，對(duì)于生活質(zhì)量的要求也隨之升高。開展全面的健康教育，消除患者及其家屬的焦慮、抑郁思想，促使患者和家屬更好的了解疾病相關(guān)知識(shí)，增加配合治療的積極性，減少了并發(fā)癥的發(fā)生，使透析質(zhì)量達(dá)到最佳狀態(tài)，提高血透患者的生活質(zhì)量，延長(zhǎng)生存時(shí)間[2]。

1 對(duì)象與方法

1.1 一般資料 2011年1月－9月在本院維持性血液透析的患者48例，男30例，女18例，大專文化3人，初中以上文化27人，小學(xué)及以下文化18人。年齡23－73歲，平均年齡45.6歲。透析時(shí)間3個(gè)月－12年。48例患者均意識(shí)清醒，有正常的認(rèn)知功能，能正確表達(dá)。

1.2 方法

1.2 傳統(tǒng)健康教育方法：利用透析時(shí)間隨機(jī)口頭宣教和休息室出黑板報(bào)，列出含鉀高的食物。

1.2.1 在傳統(tǒng)健康教育方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)患者的治療階段、病情變化、典型不適癥狀、生活習(xí)慣、心理狀態(tài)制定不同的護(hù)理計(jì)劃,裝訂成健康小手冊(cè)。

1.2.1.1 健康小手冊(cè)前10頁(yè)主要介紹血液透析的基礎(chǔ)知識(shí)、目的、常用藥物作用及副作用，體重控制，各種不同血管通路維護(hù)知識(shí)等。后面利用表格形式以周為單位，內(nèi)容包括患者的血壓、體重、服用藥物的用量，時(shí)間及可能出現(xiàn)的副作用，每日飲水量，蛋白質(zhì)攝入量，血管通路情況，建議參加的社會(huì)活動(dòng)，均予以說明，教會(huì)患者和家屬填寫表格。以及出現(xiàn)不適時(shí)或有任何疑問與工作人員聯(lián)系的電話號(hào)碼。并發(fā)下健康小手冊(cè)帶回家與家屬共同執(zhí)行。給予患者和家屬進(jìn)行系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)、連續(xù)而又針對(duì)性的健康教育。

1.2.1.2 定期舉辦專題講座，組織患者及其1－2名家屬參加學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)表格的填寫，鼓勵(lì)患者及家屬積極提問，針對(duì)共性問題開展討論，并解答他們提出的問題。同時(shí)護(hù)士也可以提出問題讓患者及家屬回答，對(duì)于積極回答或回答正確的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

1.2.1.3 如病情平穩(wěn)，每周評(píng)估一次，如有病情變化，則及時(shí)評(píng)估，根據(jù)病情調(diào)整健康小手冊(cè)內(nèi)容。這樣工作人員可以及時(shí)的掌握病情動(dòng)態(tài)，有力地督促與鼓勵(lì)患者和家屬堅(jiān)持遵守醫(yī)囑。充分調(diào)動(dòng)患者和家屬的能動(dòng)性，有資料顯示,在家屬的配合監(jiān)督下患者能更好地執(zhí)行醫(yī)囑。積極配合水、鹽、體重的控制，用藥管理，營(yíng)養(yǎng)搭配，作息時(shí)間，運(yùn)動(dòng)，心理調(diào)適等。

1.3 評(píng)價(jià)方法:實(shí)施持續(xù)改進(jìn)健康教育方式前1月初發(fā)問卷調(diào)查一次，以后每季度對(duì)患者進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷包括兩部分，第一部分采取Zung抑郁量表調(diào)查，按量表的標(biāo)準(zhǔn)以總分40分判定為抑郁狀態(tài)，40分判定為無抑郁狀態(tài)。第二部分為自制表格，內(nèi)容包括飲食，飲水，體重控制、遵醫(yī)行為、藥物作用及副作用、家庭關(guān)系、血管通路維護(hù)知識(shí)等，均為選擇題。共發(fā)放問卷192份，收回有效問卷192份，回收率100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，以P0.05為差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果 實(shí)施持續(xù)改進(jìn)健康教育抑郁情緒實(shí)施一個(gè)季度后與實(shí)施前無明顯差異，隨著健康教育的重復(fù)，三個(gè)季度后患者與實(shí)施前有差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；疾病相關(guān)知識(shí)掌握情況一個(gè)季度后與實(shí)施前有差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；與三個(gè)季度后比較差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。

3 討論

3.1 持續(xù)改進(jìn)健康教育方式，使患者積極主動(dòng)參與自我管理，自我保健能力顯著增強(qiáng)。

傳統(tǒng)的健康教育缺乏針對(duì)性和能動(dòng)性，是醫(yī)護(hù)人員以灌輸?shù)男问浇o予知識(shí)教育，讓病人沒有足夠的時(shí)間和精力接受，而通過持續(xù)改進(jìn)健康教育的方式，對(duì)同一問題反復(fù)講解，為病人量身定做健康小冊(cè)子，利用簡(jiǎn)單的填表方式，讓患者和家屬參與到病情記錄中來，充分發(fā)揮病人的主觀能動(dòng)性，自己掌握病情，有問題可及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系，及時(shí)得到指導(dǎo)。促使患者主動(dòng)了解病情及相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自我管理能力，積極配合醫(yī)生指導(dǎo)，體重控制在理想范圍內(nèi)，可有效減少心衰、心律失常、內(nèi)瘺閉塞、透析低血壓等并發(fā)癥的發(fā)生，從而提高生活質(zhì)量。而從表中可看出持續(xù)改進(jìn)健康教育方式后患者抑郁情緒和對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的掌握隨著健康教育的重復(fù)性和時(shí)間的延長(zhǎng)，反復(fù)地對(duì)患者和家屬進(jìn)行教育和指導(dǎo)，可得到有效提高。

3.2 持續(xù)改進(jìn)健康教育方式，可更有利的獲得家庭支持。

通過組織家屬學(xué)習(xí)疾病相關(guān)知識(shí)，不定期的與家屬電話聯(lián)系溝通，讓其了解醫(yī)務(wù)人員對(duì)其親人的關(guān)心和愛護(hù)，鼓勵(lì)他們共同參與對(duì)病人的管理，為病人提供心理支持，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，提高生活質(zhì)量。

3.3 通過持續(xù)改進(jìn)健康教育方式，可促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

運(yùn)用健康小手冊(cè)，并及時(shí)給予評(píng)估，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，再反復(fù)、系統(tǒng)的指導(dǎo)患者及家屬。促使醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更好地為病人提供指導(dǎo)，有效的提高了健康教育的效果。

3.4 持續(xù)改進(jìn)健康教育可促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系.

通過醫(yī)務(wù)人員反復(fù)的與患者及家屬溝通，使患者及家屬感受到醫(yī)務(wù)人員對(duì)其的關(guān)心和重視，改善護(hù)患關(guān)系，給患者營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的透析環(huán)境。

4 小結(jié)

透析患者中抑郁是最普遍的心理問題，且知識(shí)缺乏，通常表現(xiàn)為持續(xù)的壓抑心情、自卑、失望。心理問題絕對(duì)影響著患者的生活質(zhì)量，透析質(zhì)量也直接影響著生活質(zhì)量[3]。通過持續(xù)改進(jìn)的健康教育方式，對(duì)患者和家屬反復(fù)地宣教，為患者和家屬提供更多的保健知識(shí)和心理支持，并鼓勵(lì)患者參與自我管理，保持良好的情緒，減少并發(fā)癥的發(fā)生，有效地提高生活質(zhì)量?？梢?，患者的生活質(zhì)量與醫(yī)務(wù)人員的健康教育是分不開的[4]。所以全面開展健康教育并持續(xù)改進(jìn)，提高透析患者的生活質(zhì)量勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)

［1］ 師愛枝，方江勝.健康教育對(duì)血液透析患者生存質(zhì)量的影響［J］.中國(guó)健康教育，2007,23(7):552

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第4篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】 流動(dòng)人口； 未婚女性； 生殖健康

生殖健康（Reproductive Health， RH）的概念很大，一般是指人類精神及身體的完好狀態(tài)，而不是單純的沒有疾病和不適情況[1]。生殖健康這一概念可以包含到人的整個(gè)生命周期中，健康的生殖功能可以影響到生命各階段的各個(gè)生殖過程中，這也是人類健康的核心部分[2]。生殖健康這個(gè)問題是一個(gè)應(yīng)該全民關(guān)注的問題，我國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間都是重點(diǎn)關(guān)注已婚女性的生育調(diào)節(jié)及生殖系統(tǒng)健康相關(guān)問題[2，3]。目前，隨著經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)化的發(fā)展和人口流動(dòng)性增大，流動(dòng)人口，特別是未婚流動(dòng)人口的生殖健康問題引起了廣泛的關(guān)注。長(zhǎng)期以來我國(guó)對(duì)未婚流動(dòng)女性的生殖健康問題關(guān)注度不高，造成其研究也相對(duì)較少，導(dǎo)致對(duì)相關(guān)因素及其干預(yù)措施執(zhí)行后的效果研究不夠深入。因此，本次研究主要針對(duì)未婚流動(dòng)女性的生殖健康影響因素的調(diào)查及干預(yù)后的效果判定，以此來進(jìn)一步指導(dǎo)臨床?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1資料和方法

1.1研究對(duì)象

選取我院自2011年3月至2012年9月來我院診治的120名未婚流動(dòng)女性患者作為研究對(duì)象?；颊叨紴槲椿榱鲃?dòng)女性，年齡19～29歲。所有患者都已知情同意。排除其他重要臟器疾病患者及年齡過大者（大于35歲）；排除主觀意愿不愿參加本次調(diào)查的人。

1.2研究方法

1.2.1干預(yù)和調(diào)查方法采用調(diào)查問卷的方法，對(duì)納入研究的未婚流動(dòng)人口女性患者來院第一天采用匿名自填式問卷調(diào)查進(jìn)行現(xiàn)階段情況的調(diào)查，了解患者生殖健康狀況及對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解。根據(jù)調(diào)查的相關(guān)因素進(jìn)行分析，制定干預(yù)措施。對(duì)所有患者運(yùn)用健康促進(jìn)理論及教育等開展一系列生殖健康知識(shí)干預(yù)活動(dòng)，分別根據(jù)被研究人員的不同時(shí)間在不同的地點(diǎn)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行相關(guān)服務(wù)。在生殖健康知識(shí)咨詢及服務(wù)活動(dòng)后l個(gè)月，所有患者要求來院復(fù)查時(shí)，再次發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)問卷結(jié)果評(píng)價(jià)干預(yù)活動(dòng)的臨床效果。

1.2.2調(diào)查內(nèi)容調(diào)查患者的年齡、職業(yè)及經(jīng)濟(jì)狀況等基本情況；調(diào)查患者對(duì)經(jīng)期保健知識(shí)的了解及生殖道感染情況和對(duì)生殖保健知識(shí)的了解；了解患者對(duì)生殖健康服務(wù)的需求及意愿情況。

1.2.3干預(yù)內(nèi)容醫(yī)院的走廊及科室刊出健康教育知識(shí)欄，門診婦產(chǎn)科擺有生殖健康知識(shí)的資料和掛圖；定期組織研究對(duì)象觀看女性生殖健康知識(shí)錄像；對(duì)所有研究對(duì)象發(fā)放一些教育宣傳材料供自我學(xué)習(xí)；醫(yī)院設(shè)定專門為研究對(duì)象服務(wù)及咨詢的地方，并在每周末開設(shè)生殖健康知識(shí)講座。

1.2.4問卷的信度與效度調(diào)查表是通過吸取以往調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)及參考大量的相關(guān)同類調(diào)查經(jīng)驗(yàn)和大量文獻(xiàn)匯總而成，并咨詢了許多專家的意見。成型的調(diào)查表又經(jīng)過婦產(chǎn)科學(xué)專家及健康教育專家對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)價(jià)。正式調(diào)查之前，專家對(duì)問卷的信度及效度做了評(píng)價(jià)，完全能夠滿足實(shí)驗(yàn)研究的要求。

1.2.5統(tǒng)計(jì)學(xué)分析數(shù)據(jù)處理采用SPSS15.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)各變量分別定義及賦值。組間比較采用卡方檢驗(yàn)，P

2結(jié)果

2.1干預(yù)前后患者各種知識(shí)得分比較

干預(yù)后患者的生殖健康知識(shí)水平有了大幅度提高，生殖健康知識(shí)總分由干預(yù)前的（65.50±19.00）分增加到干預(yù)后的（88.50±11.00）分（P

2.2干預(yù)前后希望得到服務(wù)途徑的比較

干預(yù)后，希望到基層醫(yī)院接受服務(wù)的比例由干預(yù)前的6.67%提高到干預(yù)后的75.00%（P

2.3干預(yù)前后生殖健康知識(shí)咨詢對(duì)象的比較

干預(yù)后，希望向基層醫(yī)院醫(yī)生咨詢的比例由干預(yù)前的13.33%提高到干預(yù)后的82.50%（P

3討論

流動(dòng)人口是指一些因工作、生活而離開戶籍所在地在異地生活和居住的人群[4]。人口流動(dòng)的發(fā)展是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而來的，改革開放促進(jìn)了我國(guó)人口的流動(dòng)。流動(dòng)人口的年齡較輕，且以女性居多，文化程度多是初中[5-7]。本次研究主要選擇的研究對(duì)象為外出流動(dòng)時(shí)間未超過兩年的未婚女性。目前這些流動(dòng)未婚女性由于缺乏生殖健康知識(shí)及相關(guān)保健服務(wù)理念，這些人群都面臨著各種各樣的生殖健康問題。如果任之發(fā)展下去，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成不良的影響[8]。因此，如何確保這類人群能夠得到良好的生殖健康信息及醫(yī)療服務(wù)，使她們真正了解生殖健康知識(shí)及轉(zhuǎn)變態(tài)度是亟需我們研究的問題，這也是我們本次研究的目的。未婚流動(dòng)女性是獲得生殖健康問題的弱勢(shì)群體，因?yàn)樗齻儺?dāng)中的多數(shù)人缺乏文化教育，自我保護(hù)意識(shí)差，容易被當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)文化所影響，對(duì)生殖健康相關(guān)行為的態(tài)度已變得較開放，婚前已經(jīng)被大多數(shù)未婚青年接受[7]，這會(huì)導(dǎo)致大量未婚流動(dòng)人口的生殖健康疾病的傳播。同時(shí)由于流動(dòng)人口的流動(dòng)性大，本身又不好意思去專門的醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，這就需要我們基層醫(yī)院能夠提供相應(yīng)的服務(wù)及咨詢手段，讓這類人群的生殖健康問題得到保障。

基層醫(yī)院是處于與未婚流動(dòng)女性接觸的第一級(jí)醫(yī)院，對(duì)于推動(dòng)未婚流動(dòng)女性的生殖保健是有積極作用的，基層醫(yī)院能夠有針對(duì)性的為未婚流動(dòng)女性生殖健康保健展開服務(wù)[9-13]。本次研究主要是想通過對(duì)基層醫(yī)院的干預(yù)模式進(jìn)行調(diào)查后評(píng)估，希望通過研究為未婚流動(dòng)女性的生殖健康問題制訂相應(yīng)干預(yù)依據(jù)。目前對(duì)于這一方面的研究，國(guó)內(nèi)開展的還不多[14]。在國(guó)外，基層醫(yī)院的生殖健康干預(yù)措施得到廣泛應(yīng)用，并取得了較好的效果[15]。未婚流動(dòng)人口對(duì)基層醫(yī)院提供的生殖健康保健服務(wù)需求性很大。未婚流動(dòng)人口流動(dòng)性大，不好管理，而且她們又常常分布在不同的工廠、社區(qū)，加之平時(shí)工作忙，要對(duì)他們提供可及性的保健服務(wù)實(shí)屬不易。而基層醫(yī)院一般都分布在靠近工廠或者離她們較近的地方，她們可以很快的到達(dá)基層醫(yī)院來獲得需要的服務(wù)。對(duì)未婚流動(dòng)人口來說，生殖健康是一個(gè)難于啟齒的話題，所以這就要求在基層醫(yī)院的醫(yī)生多與她們溝通，并為她們保密，從而建立起相互信任的關(guān)系。我們本次研究主要是通過干預(yù)來達(dá)到影響未婚流動(dòng)女性的生殖健康狀況，主要是想提高研究對(duì)象的生殖健康知識(shí)及改變相關(guān)信念。結(jié)果顯示，經(jīng)過干預(yù)后未婚流動(dòng)女性對(duì)生殖健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)有了大幅度的提高，同時(shí)所有患者也愿意與基層醫(yī)院的醫(yī)生進(jìn)行溝通和從中獲得幫助。這一切都說明了在基層醫(yī)院實(shí)施對(duì)未婚流動(dòng)女性的干預(yù)，是提高她們生殖健康知識(shí)的可行方法。

綜上所述，基層醫(yī)院在開展干預(yù)活動(dòng)后，未婚流動(dòng)女性的避孕節(jié)育、經(jīng)期保健知識(shí)和生殖道感染傳播疾病及艾滋病的知識(shí)掌握方面有了很大程度的提高，同時(shí)對(duì)于提高基層醫(yī)院的服務(wù)也有了很大的促進(jìn)作用，值得在臨床進(jìn)一步推廣和探索。

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第5篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；健康行為；健康知識(shí)；健康教育

【中圖分類號(hào)】G479 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 文章編號(hào)：1004-7484（2012）-04-0657-01

小學(xué)生健康知識(shí)是影響健康行為的重要因素，健康行為對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和將來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。為了解我鎮(zhèn)小學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率以及影響因素，特對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生健康知識(shí)和健康行為進(jìn)行調(diào)查研究。

1.資料與方法

1.1 一般資料：2004-2008年對(duì)湖北省鐘祥市舊口鎮(zhèn)小學(xué)一、二、三年級(jí)在校學(xué)生共2333名。男1181名，女1152名。平均年齡7.2歲。

1.2 方法：自行設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，內(nèi)容包括：①學(xué)生基本家庭情況；②健康知識(shí)問答卷；③小學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食行為、娛樂行為、勞動(dòng)行為等具體實(shí)際健康行為作為調(diào)查項(xiàng)目。發(fā)放問卷2333份，回收問卷2330分，回收率為98.7%；剔除回答空缺等無效問卷22份，有效問卷為97.6%。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用SPSS13.0行統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。P

2.結(jié)果

2.1 2004-2008年小學(xué)生健康知識(shí)知曉率及健康行為形成率的比較：2004年至2008年，小學(xué)生健康知識(shí)知曉率逐年上升，而且自2006年開設(shè)健康教育課程以來，其健康知識(shí)知曉率明顯高于未開設(shè)之前（P

2.2 各年級(jí)、各居住地學(xué)生健康知識(shí)知曉率及健康行為形成率的比較：結(jié)果顯示，鎮(zhèn)居住學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率高于本地農(nóng)村居住學(xué)生（P

2.3 留守學(xué)生與同父母居住學(xué)生健康知識(shí)知曉率及健康行為形成率的比較：結(jié)果顯示，留守學(xué)生健康知識(shí)知曉率及健康行為形成率均明顯低于同父母居住學(xué)生（P

3.討論

目前，小學(xué)生存在著各種不良行為，包括各種不良衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、不良娛樂行為、缺乏基本勞動(dòng)行為等，不良的行為是影響其健康成長(zhǎng)的隱患,健康教育的欠缺是不能形成其健康行為的主要因素。

本研究發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)小學(xué)生缺乏對(duì)健康知識(shí)了解，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“健康行為”概念并不理解。而且發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的知曉率與是否開設(shè)健康教育課程存在極大關(guān)系，說明健康教育課程對(duì)提高小學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的了解有極大的積極意義。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生居住地以及是否同父母居住存在較大關(guān)系。這就提示我們，小學(xué)生健康教育與家庭教育息息相關(guān)。因此，家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的言傳身教對(duì)小學(xué)生健康知識(shí)的提高有積極意義［1］。

對(duì)小學(xué)生健康行為形成率調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)小學(xué)生存在多種不良健康行為，其中勞動(dòng)行為和飲食習(xí)慣尤為突出。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生基本不進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)，大部分學(xué)生存在偏食、以及過多零食的習(xí)慣。結(jié)果顯示，不同居住環(huán)境的學(xué)生其健康行為也存在較大差異。流動(dòng)借讀的學(xué)生其健康行為形成率明顯低于鎮(zhèn)居住學(xué)生和本地農(nóng)村學(xué)生，說明學(xué)生的流動(dòng)、借讀對(duì)學(xué)生健康行為的形成有較大影響。原因可能是：流動(dòng)人口主要從事經(jīng)濟(jì)收入低，而且是臟、危險(xiǎn)和困難的工作，缺乏衛(wèi)生、飲食保健意識(shí)和知識(shí)，不注意自身健康和安全［2］。同時(shí)研究發(fā)現(xiàn)，留守學(xué)生的健康行為形成率低于同父母居住的學(xué)生，提示我們影響學(xué)生健康行為形成的原因來自于家庭。自2006年學(xué)校開設(shè)健康教育課程后，學(xué)生的健康行為形成率得到顯著提高，進(jìn)一步說明學(xué)生健康行為形成的原因包括學(xué)校健康教育課程。

綜上所述，小學(xué)生的健康知識(shí)和健康行為與學(xué)校和家庭有直接關(guān)系。通過強(qiáng)化健康教育的手段，加大家庭健康教育力度，能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，糾正危害健康的行為，使其得到健康、全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第6篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

一、確實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育局機(jī)關(guān)和市教育系統(tǒng)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，1教育局調(diào)整充實(shí)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分工明確，各司其職，共同落實(shí)好健康教育。局健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

要將健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，2全市各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園。加強(qiáng)健康教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)，落實(shí)人員配置、工作責(zé)任和經(jīng)費(fèi)投入；強(qiáng)化健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要具有開展健康教育服務(wù)的工作網(wǎng)絡(luò)和基本設(shè)施；提高健康教育專兼職人員的綜合素質(zhì)。啟用《健康教育管理手冊(cè)》規(guī)范健康教育工作臺(tái)賬資料的管理。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作。

落實(shí)健康教育工作責(zé)任。認(rèn)真組織中小學(xué)以多種形式開展健康教育活動(dòng)，1學(xué)校健全健康教育工作機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)要健全愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；配備健康教育專職或兼職教師。對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控?zé)煹刃麄鹘逃?，不斷增?qiáng)師生衛(wèi)生與健康意識(shí)。

小學(xué)、初中階段要確保每周0.5節(jié)，2切實(shí)上好健康教育課。各學(xué)校要按教學(xué)大綱的要求開足健康教育課時(shí)。開課率要100％。做到有課程安排、有教材、有教案、有檢測(cè)、有成績(jī)，并建立健康教育資料檔案。教育局加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)健康教育工作的督促和檢查。做好衛(wèi)生與健康知識(shí)以及防治常見病和流行病知識(shí)的宣傳教育工作，鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)的知曉率（達(dá)80％以上）

提高學(xué)生基本健康行為形成率（達(dá)80％以上）要認(rèn)真抓好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā)，3抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。各中小學(xué)要抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等)教育和檢查，增添飲水和洗手設(shè)施，教育學(xué)生勤洗手，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率。認(rèn)真做好每學(xué)年的新生入學(xué)健康體檢工作，4認(rèn)真組織學(xué)生的體檢工作。配合衛(wèi)生部門做好兒童免疫接種工作。配合市疾控中心做好14歲以下兒童蛔蟲感染率監(jiān)測(cè)工作，使感染率控制在3%以下（≤3%

利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗宣傳控?zé)熤R(shí)；利用“世界無煙日”禁毒日”等，5抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ?。學(xué)校（園）內(nèi)張貼控?zé)熜麄鳟嫛４罅﹂_展控?zé)熃】到逃麄骰顒?dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熃】到逃w系，全面提高教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)吸煙危害健康的認(rèn)識(shí)。開展?fàn)巹?chuàng)“無煙學(xué)?！苯】到逃中麄骰顒?dòng)。

三、要進(jìn)一步加強(qiáng)校園“四化”綠化、美化、凈化、藝術(shù)化)建設(shè)。徹底清除衛(wèi)生死角，做好鼠、蚊、蠅等病媒生物防制工作，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

第7篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文   經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作已初見成效。從組織機(jī)構(gòu)、資料收集、整理到校園衛(wèi)生管理，從創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳、衛(wèi)生知識(shí)的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為到個(gè)人衛(wèi)生，從班級(jí)衛(wèi)生到教師的辦公環(huán)境，都有了明顯的變化?，F(xiàn)將本年度創(chuàng)衛(wèi)總結(jié)如下：

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了"創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。組長(zhǎng)由聯(lián)校校長(zhǎng)張桂林擔(dān)任，副組長(zhǎng)由李曉、李國(guó)學(xué)、秦培軍、黃巖擔(dān)任，成員由各班主任及各室負(fù)責(zé)人組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作，李慧靜擔(dān)任辦公室主任。

  對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個(gè)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展工作，做到有目標(biāo)計(jì)劃、有檢查評(píng)比、有表彰，同時(shí)將工作職責(zé)落實(shí)到每位教職員工。

  學(xué)校對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分支持。張桂林校長(zhǎng)經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了每周一次全校性個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動(dòng)，并用心落實(shí)、檢查。在檢查中對(duì)存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評(píng)，并責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正。

  二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

  創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動(dòng)起來，構(gòu)成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí)，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并用心參與到創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中來。

  1、強(qiáng)化了輿論宣傳。學(xué)校利用班會(huì)、"國(guó)旗下講話"等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報(bào)、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，幫忙師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄，每月一次；各班一學(xué)期2期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的班刊。

  2、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座。以專題講座等形式對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行建立衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及建立禮貌衛(wèi)生校園實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級(jí)布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座，如"小學(xué)生防近視知識(shí)講座"、"學(xué)生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座"、"防控非典知識(shí)講座"、"心理健康知識(shí)講座"等等。透過這些活動(dòng)，更有效、更深入的進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。

  3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳材料。如"健康知識(shí)"頁(yè)子、《學(xué)校健康教育實(shí)施細(xì)則》等等。透過這些宣傳活動(dòng)，廣大師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，自覺地參與到活動(dòng)中來，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。

  4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國(guó)衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動(dòng)。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識(shí)知曉率到達(dá)95以上。

  三、加強(qiáng)健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

  學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)，開課率。教師、教材按要求落實(shí)。學(xué)校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識(shí)，搞好校園凈化、美化工作，用心做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境到達(dá)國(guó)家衛(wèi)生城市的要求。具體表此刻：

  1、各年級(jí)均開展健康教育課，由班主任兼任健康教育教師。嚴(yán)格保證了課時(shí)安排為2課時(shí)/月，嚴(yán)格保證了開課率到達(dá)100。學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)100，健康行為構(gòu)成率90以上。

  2、各年級(jí)健康教育教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有關(guān)健康教育的要求，制定具體詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，在具體教學(xué)的過程中進(jìn)度與計(jì)劃資料相符，教學(xué)中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語(yǔ)言生動(dòng)感人，并善于理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候根據(jù)狀況寫出詳細(xì)的教學(xué)總結(jié)。

  3、學(xué)校多次利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播、衛(wèi)生小報(bào)以及環(huán)保小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識(shí)。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴(yán)格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經(jīng)過一年的努力，我們做到了學(xué)校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學(xué)校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

  四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進(jìn)行

  為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分思考了本校的具體狀況，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生保健制度》等。這些制度、計(jì)劃把對(duì)廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展"禮貌班級(jí)"評(píng)比活動(dòng)，資料涉及環(huán)境保潔、學(xué)生儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學(xué)生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教室布置規(guī)范整齊，教室、走廊衛(wèi)生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛(wèi)生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。政教處每周評(píng)比頒發(fā)"衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"，樹立典型，以促進(jìn)學(xué)校的德育工作，使其躍上新臺(tái)階。

  2、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及操場(chǎng)、樓內(nèi)走廊等的衛(wèi)生清潔工作。工會(huì)定期到各處室及教師辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，督促存在問題的部門或個(gè)人整改。針對(duì)今年"愛衛(wèi)、除四害"工作的部署和安排，按照上級(jí)的統(tǒng)一要求，由總務(wù)處牽頭，衛(wèi)生室人員具體落實(shí)，在全校范圍內(nèi)用心開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動(dòng)，每次行動(dòng)都做到有計(jì)劃、有布置、有匯報(bào)、有總結(jié)，落實(shí)職責(zé)到人，確保行動(dòng)的順利進(jìn)行。

  關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  在市、區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦的及教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我校圍繞市政府創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與正確領(lǐng)導(dǎo)下，從組織管理機(jī)構(gòu)、資料收集整理到校園衛(wèi)生，從創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)的宣傳、衛(wèi)生知識(shí)的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為、個(gè)人衛(wèi)生到教師辦公室、學(xué)生課室的環(huán)境，都有了好的變化。學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)展順利，有成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

  一、組織機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黎靜芬校長(zhǎng)任小組長(zhǎng)，愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)全面工作、組織管理工作；責(zé)任分工明確，安排如下：總務(wù)主任戴廣添分管環(huán)境衛(wèi)生與食堂衛(wèi)生、病媒生物防制工作，教導(dǎo)主任分管健康教育工作及開展心理健康教育工作；教導(dǎo)副主任愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作；校醫(yī)分管學(xué)生疾病防治工作、健康教育課及教職工健康教育；高中低年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)分管學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。

  二、加大宣傳力度營(yíng)造良好氛圍

  1、充分利用學(xué)校宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育，包括每周的國(guó)旗下的講話、學(xué)校大堂的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)、課室的墻報(bào)、年級(jí)的墻報(bào)等，宣傳各種衛(wèi)生常識(shí)，搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生總識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。尤其是紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)發(fā)揮了重要宣傳教育及作用和及時(shí)的反饋?zhàn)饔谩?/p>

  2、印發(fā)健康知識(shí)和創(chuàng)衛(wèi)宣傳資料。

  3、開展創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)練習(xí)和比賽。為了加深全體學(xué)生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)的了解程度，學(xué)校進(jìn)行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識(shí)測(cè)試和知識(shí)競(jìng)賽，取得了較好的效果。

  4、舉行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識(shí)手抄報(bào)比賽和征文比賽。各班認(rèn)真組織同學(xué)們積極參賽，通過比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的向前開展，同時(shí)亦豐富了紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的宣傳內(nèi)容，讓“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)搞得有聲有色。

  三、抓好環(huán)境衛(wèi)生加強(qiáng)健康教育

  1、學(xué)校的清潔區(qū)域。

  大體可分為為教學(xué)樓內(nèi)及教學(xué)樓外，全學(xué)校按這兩方面全部細(xì)分給15個(gè)班，每個(gè)班都負(fù)責(zé)一定區(qū)域，學(xué)校每學(xué)期都定期或不定期對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查評(píng)分，本學(xué)期進(jìn)行了一次檢查評(píng)分，結(jié)果較好，體現(xiàn)了全校的師生都很重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、強(qiáng)化健康教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，配有專職的教師上課。利用健康教育課和積極的教學(xué)手段向?qū)W生系統(tǒng)地傳授了衛(wèi)生與健康知識(shí)。例如：三月份的流感作了預(yù)防的專題，四、五月份的兒童手足口病、紅眼病毒等，在健康課上作了預(yù)防滲透教育。除此之外，各校還積極舉辦健康知識(shí)講座，利用學(xué)校的宣傳陣地向師生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生等方面的知識(shí)。通過監(jiān)督檢查，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)較高，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我們把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，把上課、宣傳、活動(dòng)等結(jié)合在一起，讓健康教育能從多層次、多角度、寬領(lǐng)域、面向?qū)W生進(jìn)行教育。

  3、加強(qiáng)學(xué)生飲食、飲水管理。

  要求各校安排有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校食堂工作人員嚴(yán)格體檢，實(shí)行持健康證上崗的制度；食品進(jìn)貨實(shí)行索證制度，并建立臺(tái)帳，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)；食品采取留樣制，并由總務(wù)主任負(fù)責(zé)食堂的衛(wèi)生檢查和督促。食堂還配備了消毒殺菌設(shè)備，每天對(duì)廚房設(shè)施和各種餐具進(jìn)行消毒處理，確保師生的飲食、飲水衛(wèi)生。

  4、積極進(jìn)行傳染病、常見病的防治工作。

  在傳染病的防治工作中，我們嚴(yán)格按上級(jí)文件精神工作，師生定期體檢，建立并執(zhí)行學(xué)生晨檢制度，并作好情況登記，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了常見病的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

  關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  今年，我局創(chuàng)衛(wèi)工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下嚴(yán)格按照省級(jí)衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)管理，現(xiàn)將我局20xx年度創(chuàng)衛(wèi)工作匯報(bào)如下：

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管

  我局歷來十分重視愛國(guó)衛(wèi)生工作，把衛(wèi)生工作與單位經(jīng)濟(jì)、業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同考核。

  一是調(diào)整了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是在年初制定了全局20xx年度衛(wèi)生工作計(jì)劃，明確了工作任務(wù)；三是召開衛(wèi)生建立工作動(dòng)員會(huì)。確立了建立具體方案。并完善衛(wèi)生制度。衛(wèi)生管理制度、公共衛(wèi)區(qū)域衛(wèi)生包干職責(zé)制度、會(huì)議室衛(wèi)生制度等，更新上墻的公共衛(wèi)生制度，讓衛(wèi)生工作切實(shí)做到有章可循，有規(guī)可守，有據(jù)可依，還嚴(yán)格衛(wèi)生考核。每月開展一次全局性的清潔衛(wèi)生檢查評(píng)比。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓落實(shí)

  今年的創(chuàng)衛(wèi)工作職責(zé)重大，任重而道遠(yuǎn)，我局創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織全局職工學(xué)習(xí)區(qū)委區(qū)政府的有關(guān)創(chuàng)衛(wèi)工作的文件，全體干部職工平時(shí)也主動(dòng)自學(xué)相關(guān)文件、簡(jiǎn)報(bào)以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話材料等，始終持續(xù)了學(xué)習(xí)的熱潮，對(duì)縣委縣政府召開的創(chuàng)衛(wèi)工作會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)傳達(dá)，并根據(jù)單位實(shí)際，制定相應(yīng)措施，立即執(zhí)行。我局的創(chuàng)衛(wèi)工作一開始就在落實(shí)上狠下功夫，對(duì)辦公區(qū)域堅(jiān)持一天一小掃，一周一大掃，每次打掃都認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行定期不定期檢查，保證打掃質(zhì)量，除了清潔工作，我局對(duì)除“四害”的防治、辦公區(qū)域進(jìn)行消毒、滅菌等工作，一般一月兩至三次。這些措施既使全局干部職工有簡(jiǎn)單的辦公環(huán)境，又對(duì)外樹立了形象，為全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作增色，一舉多得，取得了良好的社會(huì)效益。

  三、存在的問題及整改措施

第8篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。

學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由書記擔(dān)任，成員有大隊(duì)輔導(dǎo)員、保健教師、年級(jí)段負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長(zhǎng)抓健康教育課的質(zhì)量，負(fù)責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級(jí)段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促有關(guān)年級(jí)的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實(shí)處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊(duì)，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個(gè)一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一周一次評(píng)比表彰（衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個(gè)人衛(wèi)生逐年好。

二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識(shí)。

利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識(shí)，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生對(duì)枯燥的健康知識(shí)感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運(yùn)用實(shí)例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時(shí)穿插詼諧的語(yǔ)言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識(shí)。青春期衛(wèi)生知識(shí)是健康教育的一個(gè)重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對(duì)青春期衛(wèi)生知識(shí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。使他們認(rèn)識(shí)到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時(shí)期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)這些生理變化，就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識(shí)。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識(shí)。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。

為了使學(xué)生能進(jìn)一步掌握好青春期衛(wèi)生知識(shí)，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運(yùn)用電化教育手段。把書本的理論知識(shí)與青春期錄像有機(jī)的結(jié)合起來。針對(duì)男、女生不同的生理特點(diǎn)，分別組織男、女學(xué)生進(jìn)行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識(shí)。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識(shí)。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時(shí)我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

為了使健康教育更好的落實(shí)到實(shí)處，我們還針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識(shí)講座。并利用廣播、黑板報(bào)、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識(shí)。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對(duì)人體的危害、保護(hù)牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生保健知識(shí)、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識(shí)。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對(duì)性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識(shí).通過這些生動(dòng),活潑的教育形式,使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識(shí).為其成年之后擁有健康的身心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

健康教育的開展,達(dá)到了預(yù)防疾病,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心健康的目的。實(shí)踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康,提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)知曉率達(dá)90％以上，基本健康行為形成率達(dá)80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

三、完善制度，重過程看結(jié)果，

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對(duì)這一情況,我們首先對(duì)學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識(shí)外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負(fù)責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動(dòng)性，

積極組織學(xué)生開展體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、課間操及眼保健操，要求做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長(zhǎng)對(duì)視力不良危害的認(rèn)識(shí)，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。近一年來,我們?cè)谏霞?jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作,特別在預(yù)防乙肝、水痘、流感方面受到了良好的效果。

完善各種食堂衛(wèi)生工作制度，明確責(zé)任，建立了食堂進(jìn)出貨臺(tái)賬，消毒日志，食堂里配備專人負(fù)責(zé)除“四害”活動(dòng)人員，隨時(shí)更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈，徹底杜絕孳生地繁殖，使每個(gè)學(xué)生都能吃上美味的、營(yíng)養(yǎng)的、放心的午餐。

第9篇：衛(wèi)生與健康知識(shí)范文

關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文   我校在學(xué)校校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為我縣創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將我校20**學(xué)年度學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作作一總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度落實(shí)

  我校一年來始終把衛(wèi)生工作擺在學(xué)校工作的議事日程上，校長(zhǎng)、書記身體力行，親自組織召開學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作會(huì)議，布置安排學(xué)校的“創(chuàng)衛(wèi)”工作，并積極帶頭參加學(xué)校的各項(xiàng)衛(wèi)生活動(dòng)。為了更好地實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生條例》，結(jié)合我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作的實(shí)際需要，學(xué)校先后成立了“學(xué)校愛國(guó)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組”、“學(xué)校創(chuàng)建衛(wèi)生城市領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，另外有分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)人，保健老師，衛(wèi)生監(jiān)督員組成的組織，使我校的衛(wèi)生工作進(jìn)一步規(guī)范；學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理制度；除四害防治方案、常見病防治方案；傳染病防治應(yīng)急預(yù)案等制度和方案。學(xué)校衛(wèi)生工作還有章可行，有章必行的獎(jiǎng)懲管理制度。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)重視人文管理，遇到個(gè)別工作沒有做到位的教師，領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)做好個(gè)別教師的思想工作。教師的積極性得到了提高，工作起來更主動(dòng)，工作做得更好。

  二、加強(qiáng)教育，預(yù)防為主

  學(xué)校衛(wèi)生工作不光是搞好環(huán)境衛(wèi)生，更重要的是如何教育學(xué)生，使學(xué)生從小受到良好的健康衛(wèi)生教育，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從小有一個(gè)健康的身體。為此，一年來我校對(duì)健康教育和衛(wèi)生知識(shí)教育從沒停止過。

  1：利用黑板報(bào)（每班每學(xué)期至少兩次專門宣傳衛(wèi)生及健康教育知識(shí)）和宣傳窗（每月至少一次更換衛(wèi)生知識(shí)及預(yù)防傳染病方面的知識(shí)）的宣傳陣地進(jìn)行對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳；涉及的內(nèi)容較廣，有衛(wèi)生習(xí)慣方面的知識(shí)，有預(yù)防傳染病方面的知識(shí)，有>心理健康方面的知識(shí)，有意外事故預(yù)防方面的知識(shí)等。

  2：利用晨間活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、思想品德課、體育保健課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)及預(yù)防傳染病等方面的教育，多次開展各種講座；

  3：學(xué)校還利用全體師生集隊(duì)、特殊的節(jié)日如：愛牙日、無煙日等，或>國(guó)旗下講話時(shí)對(duì)全體師生進(jìn)行健康知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，在傳染病初發(fā)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病的防治方面的講座；

  4：學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站廣播有關(guān)衛(wèi)生和健康教育的內(nèi)容，利用各班班會(huì)進(jìn)行宣傳，發(fā)放一些有關(guān)的健康教育的資料等，使學(xué)校衛(wèi)生宣傳更加規(guī)范，學(xué)生的衛(wèi)生保健意識(shí)得到了加強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣自然形成，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。

  5：學(xué)校建立衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄，每月一次利用圖片和文字進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)教育效果明顯。

  三、開展活動(dòng)，形成習(xí)慣

  學(xué)校衛(wèi)生工作除了加強(qiáng)教育外，更重要的是開展活動(dòng)，通過開展活動(dòng)不僅能使我們的環(huán)境更優(yōu)美，而且對(duì)學(xué)生的思想教育將起到非常重要的作用。一年來，我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，特別是今年我市開展創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)，為創(chuàng)建衛(wèi)生城市盡每一個(gè)人的力量。我們開展了一些活動(dòng)，如：學(xué)校四月份的愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)；學(xué)校九月份衛(wèi)生整治月活動(dòng)；文明禮儀從身邊做起活動(dòng)；學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織少先隊(duì)員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草活動(dòng)；配合社區(qū)進(jìn)行除“四害”活動(dòng)，每月一次的滅鼠工作，清除垃圾、消滅四害孳生的場(chǎng)地等。開展這些活動(dòng)讓每一位學(xué)生都參加，受教育的對(duì)象多。

  特別是小學(xué)生，通過活動(dòng)使他們從小熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。為了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生更加清潔，做到長(zhǎng)效保潔的效果，通過各種活動(dòng)使每一個(gè)學(xué)生都能自覺地愛護(hù)學(xué)校的一草一木，基本做到平時(shí)沒有亂扔亂丟的現(xiàn)象；每個(gè)班級(jí)都落實(shí)了衛(wèi)生保干區(qū)，學(xué)生都能自覺地打掃自己的包干區(qū)，平時(shí)還有許多學(xué)生能自覺撿起地上的紙屑，不管什么時(shí)候來都是一樣，確保全校師生在優(yōu)美的環(huán)境中健康快樂地工作和學(xué)習(xí)。

  四、預(yù)防疾病，措施到位

  學(xué)校是一個(gè)高危人群的地方，小學(xué)生身體的抵抗力比成年人差，一旦傳染病流行，后果不堪設(shè)想。為此，預(yù)防傳染病工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要部分。為了做好這項(xiàng)工作，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病的教育，更主要的是我們所采取的一些措施，使我校能平安，沒有發(fā)生較嚴(yán)重的傳染現(xiàn)象。一年來，我校一直開展>班主任的晨檢、午檢制度，從沒間斷過。每天班主任一到學(xué)校就對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、或其他情況第一時(shí)間就報(bào)到保健老師，保健老師每天向?qū)W校、向教育局報(bào)告一次學(xué)生晨檢、午檢情況。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一例傳染病就十分關(guān)注，及時(shí)做好隔離工作和班級(jí)防護(hù)措施，并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行預(yù)防傳染病防治的宣傳教育，使學(xué)生知道如何預(yù)防傳染病等。并開展對(duì)麻診、手足口病的防治和宣傳。

  我校積極配合防疫部門做好學(xué)生的疫苗接種工作，盡量使每一位學(xué)生都能疫苗接種，確保他們的身體健康；再次，積極開展體育鍛練，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的免疫能力。在天氣變化比較大的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行教育，經(jīng)常打開窗戶，經(jīng)常通風(fēng)，使空氣流通，減少呼吸道傳染。一旦發(fā)生情況及時(shí)與防疫部門聯(lián)系。

  五、后勤保障，取得成效

  學(xué)校后勤是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的保障，我校也同樣，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生方面該投入的及時(shí)投入，該添加的及時(shí)添加，如：學(xué)校及時(shí)地添置好了新的果皮箱，還請(qǐng)了兩個(gè)保潔員隨時(shí)清掃學(xué)校的日常衛(wèi)生狀況，所有的衛(wèi)生工具隨時(shí)添置，這一年就>投資上萬(wàn)元，保證了學(xué)校衛(wèi)生工作能順利進(jìn)行。做到各項(xiàng)工作管理到位，各項(xiàng)制度落實(shí)到位。

  總之，這一年來我們?cè)趯W(xué)校創(chuàng)衛(wèi)方面做了一些工作，也取得了較好的成績(jī)，這些成績(jī)主要靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校衛(wèi)生工作的認(rèn)真指導(dǎo)和大力支持，靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校衛(wèi)生工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，靠全體教師和學(xué)生的共同努力所取得的。

  關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  在市、區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦的及教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我校圍繞市政府創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與正確領(lǐng)導(dǎo)下，從組織管理機(jī)構(gòu)、資料收集整理到校園衛(wèi)生，從創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)的宣傳、衛(wèi)生知識(shí)的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為、個(gè)人衛(wèi)生到教師辦公室、學(xué)生課室的環(huán)境，都有了好的變化。學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)展順利，有成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

  一、組織機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黎靜芬校長(zhǎng)任小組長(zhǎng)，愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)全面工作、組織管理工作；責(zé)任分工明確，安排如下：總務(wù)主任戴廣添分管環(huán)境衛(wèi)生與食堂衛(wèi)生、病媒生物防制工作，教導(dǎo)主任分管健康教育工作及開展心理健康教育工作；教導(dǎo)副主任愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作；校醫(yī)分管學(xué)生疾病防治工作、健康教育課及教職工健康教育；高中低年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)分管學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。

  二、加大宣傳力度營(yíng)造良好氛圍

  1、充分利用學(xué)校宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育，包括每周的國(guó)旗下的講話、學(xué)校大堂的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)、課室的墻報(bào)、年級(jí)的墻報(bào)等，宣傳各種衛(wèi)生常識(shí)，搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生總識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。尤其是紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)發(fā)揮了重要宣傳教育及作用和及時(shí)的反饋?zhàn)饔谩?/p>

  2、印發(fā)健康知識(shí)和創(chuàng)衛(wèi)宣傳資料。

  3、開展創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)練習(xí)和比賽。為了加深全體學(xué)生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)的了解程度，學(xué)校進(jìn)行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識(shí)測(cè)試和知識(shí)競(jìng)賽，取得了較好的效果。

  4、舉行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識(shí)手抄報(bào)比賽和征文比賽。各班認(rèn)真組織同學(xué)們積極參賽，通過比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的向前開展，同時(shí)亦豐富了紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的宣傳內(nèi)容，讓“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)搞得有聲有色。

  三、抓好環(huán)境衛(wèi)生加強(qiáng)健康教育

  1、學(xué)校的清潔區(qū)域。

  大體可分為為教學(xué)樓內(nèi)及教學(xué)樓外，全學(xué)校按這兩方面全部細(xì)分給15個(gè)班，每個(gè)班都負(fù)責(zé)一定區(qū)域，學(xué)校每學(xué)期都定期或不定期對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查評(píng)分，本學(xué)期進(jìn)行了一次檢查評(píng)分，結(jié)果較好，體現(xiàn)了全校的師生都很重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、強(qiáng)化健康教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，配有專職的教師上課。利用健康教育課和積極的教學(xué)手段向?qū)W生系統(tǒng)地傳授了衛(wèi)生與健康知識(shí)。例如：三月份的流感作了預(yù)防的專題，四、五月份的兒童手足口病、紅眼病毒等，在健康課上作了預(yù)防滲透教育。除此之外，各校還積極舉辦健康知識(shí)講座，利用學(xué)校的宣傳陣地向師生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生等方面的知識(shí)。通過監(jiān)督檢查，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)較高，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我們把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，把上課、宣傳、活動(dòng)等結(jié)合在一起，讓健康教育能從多層次、多角度、寬領(lǐng)域、面向?qū)W生進(jìn)行教育。

  3、加強(qiáng)學(xué)生飲食、飲水管理。

  要求各校安排有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校食堂工作人員嚴(yán)格體檢，實(shí)行持健康證上崗的制度；食品進(jìn)貨實(shí)行索證制度，并建立臺(tái)帳，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)；食品采取留樣制，并由總務(wù)主任負(fù)責(zé)食堂的衛(wèi)生檢查和督促。食堂還配備了消毒殺菌設(shè)備，每天對(duì)廚房設(shè)施和各種餐具進(jìn)行消毒處理，確保師生的飲食、飲水衛(wèi)生。

  4、積極進(jìn)行傳染病、常見病的防治工作。

  在傳染病的防治工作中，我們嚴(yán)格按上級(jí)文件精神工作，師生定期體檢，建立并執(zhí)行學(xué)生晨檢制度，并作好情況登記，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了常見病的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

  關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文

  經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作已初見成效。從組織機(jī)構(gòu)、資料收集、整理到校園衛(wèi)生管理，從創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳、衛(wèi)生知識(shí)的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為到個(gè)人衛(wèi)生，從班級(jí)衛(wèi)生到教師的辦公環(huán)境，都有了明顯的變化?，F(xiàn)將本年度創(chuàng)衛(wèi)總結(jié)如下：

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了"創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。組長(zhǎng)由聯(lián)校校長(zhǎng)張桂林擔(dān)任，副組長(zhǎng)由李曉、李國(guó)學(xué)、秦培軍、黃巖擔(dān)任，成員由各班主任及各室負(fù)責(zé)人組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作，李慧靜擔(dān)任辦公室主任。

  對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個(gè)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展工作，做到有目標(biāo)計(jì)劃、有檢查評(píng)比、有表彰，同時(shí)將工作職責(zé)落實(shí)到每位教職員工。

  學(xué)校對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分支持。張桂林校長(zhǎng)經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了每周一次全校性個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動(dòng)，并用心落實(shí)、檢查。在檢查中對(duì)存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評(píng)，并責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正。

  二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

  創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動(dòng)起來，構(gòu)成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí)，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并用心參與到創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中來。

  1、強(qiáng)化了輿論宣傳。學(xué)校利用班會(huì)、"國(guó)旗下講話"等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報(bào)、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，幫忙師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄，每月一次；各班一學(xué)期2期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的班刊。

  2、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座。以專題講座等形式對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行建立衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及建立禮貌衛(wèi)生校園實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級(jí)布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座，如"小學(xué)生防近視知識(shí)講座"、"學(xué)生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座"、"防控非典知識(shí)講座"、"心理健康知識(shí)講座"等等。透過這些活動(dòng)，更有效、更深入的進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。

  3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳材料。如"健康知識(shí)"頁(yè)子、《學(xué)校健康教育實(shí)施細(xì)則》等等。透過這些宣傳活動(dòng)，廣大師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，自覺地參與到活動(dòng)中來，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。

  4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國(guó)衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動(dòng)。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識(shí)知曉率到達(dá)95以上。

  三、加強(qiáng)健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

  學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)，開課率。教師、教材按要求落實(shí)。學(xué)校利用?！督】到逃穼谛麄鹘】到逃ＷR(shí)，搞好校園凈化、美化工作，用心做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境到達(dá)國(guó)家衛(wèi)生城市的要求。具體表此刻：

  1、各年級(jí)均開展健康教育課，由班主任兼任健康教育教師。嚴(yán)格保證了課時(shí)安排為2課時(shí)/月，嚴(yán)格保證了開課率到達(dá)100。學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)100，健康行為構(gòu)成率90以上。

  2、各年級(jí)健康教育教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有關(guān)健康教育的要求，制定具體詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，在具體教學(xué)的過程中進(jìn)度與計(jì)劃資料相符，教學(xué)中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語(yǔ)言生動(dòng)感人，并善于理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候根據(jù)狀況寫出詳細(xì)的教學(xué)總結(jié)。

  3、學(xué)校多次利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播、衛(wèi)生小報(bào)以及環(huán)保小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識(shí)。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴(yán)格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經(jīng)過一年的努力，我們做到了學(xué)校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，學(xué)校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

  四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進(jìn)行

  為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分思考了本校的具體狀況，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生保健制度》等。這些制度、計(jì)劃把對(duì)廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展