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小學(xué)體育學(xué)期進度計劃精選(九篇)

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小學(xué)體育學(xué)期進度計劃

第1篇:小學(xué)體育學(xué)期進度計劃范文

體育課是體育教學(xué)的基本組織形式,主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識,基本技術(shù)、技能,實現(xiàn)學(xué)生思想品德教育,提高運動技術(shù)水平。學(xué)生除了入學(xué)要體檢,平時也要定期進行體檢。這是了解學(xué)生健康狀況的必要手段。

小學(xué)體育課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校體育的總?cè)蝿?wù)是一致的,包括:鍛煉學(xué)生身體、增強體質(zhì);傳授體育的基本知識、技術(shù)和技能;對學(xué)生進行思想和道德品質(zhì)的教育。這3個方面是有機聯(lián)系的一個整體,必須協(xié)調(diào)一致,全面貫徹。體育課是通過學(xué)生的身心活動,在學(xué)習(xí)和掌握體育知識、技術(shù)和技能的反復(fù)練習(xí)中,鍛煉學(xué)生的身體,達到增強體質(zhì)的目的,這是體育課的主要特點。體育課的另一特點是學(xué)生在上課時,思想和行為的表現(xiàn)較多、較為明顯,比其他課程提供了更多的進行思想和道德教育的機會。另外體育還包括身體形態(tài)和動作的健美等有關(guān)美育的因素。強調(diào)鍛煉身體的效果,重視體育教學(xué)中的德育和美育,培養(yǎng)愛好體育運動的習(xí)慣,讓學(xué)生在上體育課時積極主動、活潑愉快,這是現(xiàn)代中小學(xué)體育課發(fā)展的一般趨勢。

課的類型是根據(jù)具體教學(xué)任務(wù)來劃分的。由于體育教學(xué)任務(wù)較復(fù)雜,而每課的時間有限,形成課的多種類型。一般分為下列5種:引導(dǎo)課、新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課。

課的結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個部分、各部分的教材順序、組織教法和時間分配等。在體育課中,主要是從事各種身體活動。有機體要承受一定的生理負荷,也有一定的智力活動。因此,體育課的結(jié)構(gòu)不僅要遵循人的認識活動的一般規(guī)律,而且還要遵循生理機能活動的規(guī)律。生理機能活動的規(guī)律,一般分為上升—穩(wěn)定—下降3個階段,它反映了人體工作能力變化的總趨勢。

根據(jù)上述兩種規(guī)律,體育課的結(jié)構(gòu)一般分為:準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。上述課的3個部分是體育課的基本結(jié)構(gòu),至于每個部分的具體結(jié)構(gòu),則因課的具體任務(wù)、教材內(nèi)容、學(xué)生情況和人數(shù),以及作業(yè)條件(場地、器材、季節(jié)氣候等)的差異而有所不同。課的基本結(jié)構(gòu)的一致性和具體結(jié)構(gòu)的多樣性的統(tǒng)一,就構(gòu)成了一節(jié)體育課的完整結(jié)構(gòu)。為了加強組織教學(xué),小學(xué)體育課也可把準(zhǔn)備部分分為“開始”和“準(zhǔn)備”兩個部分,而成為4部分結(jié)構(gòu)的課,它和3部分結(jié)構(gòu)的課沒有本質(zhì)的區(qū)別。當(dāng)前一般都采用3部分結(jié)構(gòu)的課。但有的國家體育課的結(jié)構(gòu)則沒有嚴格的劃分。

分組教學(xué)是在體育課中把學(xué)生按年齡、性別或健康狀況和身體訓(xùn)練水平等,分為若干個小組進行教學(xué),在教學(xué)內(nèi)容基本相同的情況下,可分別提出不同的要求。分組教學(xué)可分為:分組不輪換是在體育場地、器材條件較好的情況下,各組都在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下,按教材順序進行練習(xí),它可以較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,合理安排教材的順序和運動負荷,靈活地掌握教學(xué)時間。但這種形式不適于一個班學(xué)生較多,場地、器材條件較差的學(xué)校。分組輪換是在場地器材少的情況下,把學(xué)生分為若干組,在教師的指導(dǎo)和學(xué)生小組長的協(xié)助下,各組分別學(xué)習(xí)不同的教材,按預(yù)定時間,互相輪換學(xué)習(xí)項目。這樣可以充分利用有限的場地器材,使學(xué)生有較多的練習(xí)時間。但是這種形式,教師不能全面地指導(dǎo)學(xué)生,不便合理安排教材順序和靈活掌握教學(xué)時間,各組的運動負荷也不能都符合逐步上升的原則。

綜合密度是指一節(jié)課中各項活動合理運用的時間與課的總時間的比例。一節(jié)課教學(xué)活動的時間,一般包括:教師指導(dǎo)、學(xué)生做練習(xí)、相互觀察與幫助、練習(xí)后的休息、組織措施。這5項活動都是教學(xué)過程中不可缺少的,但核心是學(xué)生做練習(xí),只有反復(fù)練習(xí)才能掌握體育的技術(shù)、技能,增強體質(zhì),其他各項活動都應(yīng)圍繞并有利于學(xué)生做練習(xí)。研究課的綜合密度,在于最有效地、合理地使用上課時間,提高教學(xué)質(zhì)量。但是,由于體育課的情況復(fù)雜,各項活動中什么算是不合理的運用時間,難以判斷和掌握。實踐中一般不去嚴格區(qū)分哪些是不合理的運用時間,而是客觀地把5項活動所用的時間記錄下來,求出其比重,供教師改進教學(xué)參考。專項密度是指課的某一項或兩項活動的時間與課的總時間的比例。學(xué)生做練習(xí)的時間與課的總時間的比例,稱為課的運動密度(練習(xí)密度),用公式表示是它和課的運動負荷有密切聯(lián)系,通常所說的體育課的密度,就是指課的運動密度。中小學(xué)體育課的運動密度,一般以20~30%為宜,在適宜的條件下,高于這一標(biāo)準(zhǔn)更好,但不要單純追求運動密度。

運動負荷指一堂體育課中學(xué)生做練習(xí)時所承受的生理負荷。它反映學(xué)生的生理變化。運動負荷的大小,是由運動的數(shù)量和強度這兩個基本因素所決定。運動的量是指練習(xí)的次數(shù)和延續(xù)的時間,練習(xí)的總距離和總重量等。運動的強度是指在單位時間內(nèi)完成練習(xí)所用的力量的大小和機體緊張的程度,一般以動作的速度、練習(xí)的密度、負重的重量、投擲的距離、跨躍的高度和遠度等來表示。運動負荷應(yīng)根據(jù)運動的數(shù)量和強度來綜合評定。同時,動作的質(zhì)量(即動作的規(guī)格要求)對運動負荷的大小也有一定關(guān)系。課的運動負荷應(yīng)適當(dāng),過小達不到增強體質(zhì)的效果,過大又會引起過度疲勞,影響健康。

課程計劃:體育課的教學(xué)工作計劃是教學(xué)工作的基本文件。制訂切實可行的計劃,有助于全面安排教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)重點,克服教學(xué)中的片面性和盲目性,便于及時地檢查和總結(jié)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。制定計劃的基本要求是:以教學(xué)大綱為依據(jù),貫徹全面鍛煉身體的原則,注意教材之間的縱橫關(guān)系,根據(jù)學(xué)生實際情況和季節(jié)氣候、場地、器材等條件來安排教材。教學(xué)工作計劃一般有以下幾種:

①全年教學(xué)工作計劃,即把體育教學(xué)大綱中規(guī)定的教材,合理地安排為兩個學(xué)期的教材,并確定各項教材的教學(xué)時數(shù)、考核項目及其標(biāo)準(zhǔn)。

②學(xué)期教學(xué)工作計劃,即根據(jù)全年教學(xué)工作計劃,合理地安排每學(xué)期每次課的具體內(nèi)容。為了使各項主要教材有系統(tǒng)地進行教學(xué),還可制訂按項的單元計劃,提出該項教材的教學(xué)任務(wù),和每次課的具體內(nèi)容和要求。它是制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃的一種輔助計劃。

③課時計劃(教案),即根據(jù)教學(xué)進度和單元計劃所提出的內(nèi)容,確定上課的具體任務(wù),合理分配教學(xué)時間和選擇相應(yīng)的組織教法。

體育教學(xué)工作的考核,是為了考查和評定學(xué)生體育課的成績,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)工作考核包括以下3種:

①平時考查,即在平時教學(xué)中隨堂進行的檢查,一般以檢查學(xué)生掌握動作的質(zhì)量為主,適當(dāng)注意所達到的成績。

②定期測驗,即根據(jù)教學(xué)進度計劃所規(guī)定的考核項目、時間和標(biāo)準(zhǔn),對全班學(xué)生組織的測驗,一般以測驗成績?yōu)橹?,最好采用競賽方式,以激發(fā)學(xué)生的積極性。定期測驗的項目每學(xué)期以3~4項為宜,應(yīng)與《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測驗相結(jié)合,并在學(xué)期初就向?qū)W生公布考核的項目、標(biāo)準(zhǔn)和時間,鼓勵他們認真學(xué)習(xí)和鍛煉。

③成績評定。體育課的成績是根據(jù)平時考查和定期測驗的成績綜合評定。按教育部規(guī)定,全學(xué)期缺課超過體育課總時數(shù)1/3以上者,不予評定成績。學(xué)生體育課的成績,雖在一定的程度上反映了學(xué)生的體質(zhì)情況,但又不能完全代表學(xué)生體質(zhì)的好壞,因此,它只能作為體育學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

除了體育課的考核外,還應(yīng)對學(xué)生的身高、坐高、體重、胸圍、肺活量、脈搏、血壓、身體的一般素質(zhì)及其他健康狀況,每年進行1次測量檢查,以較全面地了解學(xué)生體質(zhì)狀況,并把測量檢查的記錄和評語同學(xué)生的學(xué)習(xí)成績冊送家長查閱,以引起家長對學(xué)生體質(zhì)的重視。

二、體育課上的熱身運動

頭部運動、肩部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、弓步壓腿、仆步壓腿、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動

1、頭部運動。1拍低頭、2拍仰頭、3拍頭左歪4拍頭右歪。5至8拍頭繞環(huán)

2、擴胸運動。1、2拍雙手握拳胸前平屈向外擴,34拍手臂伸直向外擴56拍同12拍78拍同34拍

3、振臂運動。12拍左手上舉右手下舉向后振,34拍換右臂在上左臂在下

4、體轉(zhuǎn)運動。可以直接雙腿開立不動。雙手胸前平屈左右轉(zhuǎn),也可以轉(zhuǎn)體擊掌

5、涮腰。也就是腰部繞環(huán)。雙手上舉,腰部往上,由前向左再向后再向右再向前,以腰部為軸甩一圈

6、弓箭步壓腿。

7、測壓腿

8、踝腕關(guān)節(jié)運動

三、上好體育課要注意什么

第一,課的內(nèi)容要科學(xué)安排:根據(jù)教學(xué)計劃及不同年齡兒童少年生理特點,使教學(xué)內(nèi)容能全面增強學(xué)生體質(zhì),就一堂課而言,也應(yīng)盡可能使內(nèi)容全面些,有上肢活動也有下肢活動,有速度練習(xí)也有力量性練習(xí)等,避免一堂課全是一個內(nèi)容,甚至幾次課連續(xù)上一個內(nèi)容,使學(xué)生局部肢體負擔(dān)過重,也不利促進學(xué)生身體的全面發(fā)展。練習(xí)內(nèi)容手段的選擇上也要符合年齡特征,如過重負重練習(xí)在年齡小的學(xué)生就不適宜。

第二,注意做好準(zhǔn)奮活動:正式進行教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)鍛練前,要重視做好準(zhǔn)備活動,準(zhǔn)備活動能預(yù)先提高身體各器官機能,提高神經(jīng)系統(tǒng)指揮協(xié)調(diào)能力,加速血液循環(huán)及提高肌肉溫度,使得正式鍛煉時身體容易適應(yīng),是提高課的效果,預(yù)防運動損傷的重要手段。準(zhǔn)備活動要有一般活動內(nèi)容,也要根據(jù)課的內(nèi)容選擇一些專門性練習(xí)。

第三,重視做好整理活動:課結(jié)束前的整理活動,對加速疲勞的消除,促進體力的恢復(fù)有重要作用,要重視做好。

第四,運動量要合理:如果課的運動量太小,鍛煉后對身體各器官影響太輕微,這就達不到增強體質(zhì)的效果;如果運動量過大,學(xué)生過分疲勞,一方面影響健康,另外也使恢復(fù)過程延長而影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí),因此運動量一定要合理,一般以平均心率能達每分鐘120—140次(或130—150次/分)為妥。當(dāng)然還要根據(jù)不同項目而有所差別。

第五,注意課的組織:課組織得好,一方面提高教學(xué)效果,同時也有助于預(yù)防運動損傷,如投擲時組織不好就易出傷害事故。在進行器械體操等練習(xí)時,還要加強保護措施,預(yù)防脫手受傷。

第六,注意衣著鞋襪:上體育課衣服要合體,不要穿塑料底鞋或硬底鞋,衣袋中不要裝鑰匙、鉛筆刀等硬物,以免意外。

四、幾點要求

1、正確認識體育課的地位價值

陽光體育,國家使命;學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展的需要;生命健康教育(體質(zhì)下降,競賽擔(dān)心);生存技能的培養(yǎng)。

2、客觀反思體育教學(xué)中的得失

(1)首先它是一節(jié)課,而且別把它當(dāng)副課(每天鍛煉一小時,四節(jié)體育課)。不能掐頭去尾四不像。

(2)體育老師的認識要跟前跟進。不是玩耍,不得擠占,不是教師的自我放松課,不是自由無序無計劃。

(3)我們的體育課狀態(tài)。自由無序的玩———失控;師生脫節(jié)———各玩各的;玩手機,抽煙、諞謊;缺基本步驟、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)計劃、目標(biāo)任務(wù)、重難點、技術(shù)指導(dǎo)、運動技能技巧、課堂效果。

3、持之以恒做好今后的體育工作

(1)莫讓其他人進入你的課堂,要是進來的話請帶上聽課記錄;

(2)端正自己的上課與教學(xué)習(xí)慣。管好學(xué)生,教育好學(xué)生,訓(xùn)練好學(xué)生,體育好學(xué)生。運動安全。

(3)堅決杜絕上課陋習(xí)。拿電話手機進課堂;穿大衣正裝皮鞋高跟鞋進課堂;上下課環(huán)節(jié)省去略去;活動放松環(huán)節(jié)沒有。

(4)體育教學(xué)服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展;學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展;學(xué)生運動技能掌握與運動習(xí)慣培養(yǎng);令行禁止習(xí)慣養(yǎng)成。

(5)提倡專業(yè)體育老師上體育課公開教學(xué)。

(6)落實每天鍛煉一小時。

第2篇:小學(xué)體育學(xué)期進度計劃范文

述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文,正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣,一定要明確樹立一個鮮明的主題,下面就讓小編帶你去看看體育教師晉級個人學(xué)年述職報告范文5篇,希望能幫助到大家!

體育教師晉級述職報告1在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體藝科教研工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、理論知識學(xué)習(xí)

通過這一學(xué)期的實踐,吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦,我堅持研讀《__體育》、《體育__》等雜志,登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站,并認真做筆記,建立了自己的博客,及時反思每一節(jié)課的教學(xué),記錄經(jīng)典案例,積極撰寫自己的所感所思,

二、教學(xué)方面

一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和自己的努力下,教育教學(xué)水平有了明顯的提高,在課堂上,注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,嚴格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課,絕不“放羊”,由于專業(yè)的原因,體育老師都是帶幾個班的課,所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點,采用不同的教學(xué)方法,努力讓學(xué)生掌握一兩項運動技能。在學(xué)生進入中學(xué)時,第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚,并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣,是一門課,不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī),我們的體育課有序而精彩。在開學(xué)初和期末上兩節(jié)公開課受到區(qū)教局體衛(wèi)股__股長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

我校是一個建成才半年的新校,許多東西都在摸索中前行,但是日常訓(xùn)練工作從未放棄,我?guī)ш爡⒓訁^(qū)乒乓球比賽獲得團體第_名,成為我校第一個獎勵,組隊參加區(qū)籃球比賽取得了優(yōu)秀的表現(xiàn),這些成績的取得都付出了我的很多汗水。為了豐富學(xué)生課余生活,科組組織學(xué)生開展班際籃球賽、跳繩、投籃比賽等活動。

四、個人業(yè)績

20__年_月被學(xué)校任命為藝體教研組長;20__年_月所帶乒乓球參加區(qū)中小學(xué)生比賽獲得團體總分第五名;20__年_月成為《__》學(xué)術(shù)研究會會員;《教師“說課”注意事項》和《冬季長跑賽前動員》發(fā)表在國家級報紙《__報》?!度の队螒騙_》發(fā)表在省級期刊《體育__》雜志上。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,取得的了一些成績,但還有許多不足有待改進。在今后工作中,我會虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),繼續(xù)努力。

體育教師晉級述職報告2體育教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下,認真貫徹黨的教育方針,堅持貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。實施新課程標(biāo)準(zhǔn),積極推行《全民健身計劃》,增進學(xué)生身心健康,增強學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體習(xí)慣,為學(xué)生的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。認真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展“陽光體育體育活動”,在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高,不斷發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)合格的體育人才,使學(xué)校體育工作再上新臺階?;仡櫼粚W(xué)期的體育教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容,體育是學(xué)校教育的內(nèi)容,一個教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成。為了更好地教學(xué),我們體育組教師在開學(xué)初就制定了各自教學(xué)工作計劃和教學(xué)教研進度表并組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級的教材疏通學(xué)習(xí),并形成紙質(zhì)材料上

交教導(dǎo)處。在教學(xué)組織過程中,我們體育教研組教師嚴格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合學(xué)生特點開展教學(xué)。通過一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課,認真上好每一堂常態(tài)體育課?,F(xiàn)在,通過努力圓滿完成了籃球、田徑、體操、武術(shù)等內(nèi)容的技能教學(xué),為學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有了保證。

二、課間操工作

課間操工作是學(xué)校常抓不懈的工作,為了更好地開展此項工作,我們體育組教師都會在開學(xué)初的幾個周對學(xué)生做操技術(shù)的改進學(xué)習(xí),并利用廣播操時間對學(xué)生做操習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標(biāo)準(zhǔn)、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的責(zé)任感,針對做操情況及時小結(jié)。在組織課間操的過程中要指揮好學(xué)生做操前后的集隊解散隊,調(diào)控好節(jié)奏,針對學(xué)生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學(xué)生大型體育活動時的安全撤離。

三、教研工作

教研工作是學(xué)校體育教學(xué)工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學(xué)工作質(zhì)量,讓體育教學(xué)持久保鮮,在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動,堅持每周一次教研活動時間。針對教師任教情況進行小結(jié),堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄,及時指出和糾正不足。遇到學(xué)校體育教研組組織大型集體活動時,我們教研組群策群力,針對活動方案展開討論,體育組教師各抒已見不斷完善方案,最終形成方案上報校長室批準(zhǔn)執(zhí)行?;顒咏Y(jié)束后,組織教師對活動做小結(jié)和交流學(xué)習(xí)。堅持每位教師學(xué)期末認真撰寫教學(xué)論文,積極投稿,積極參加縣市一級論文評比活動,不斷提高教科研水平;做好期末工作總結(jié),堅持做好教學(xué)反思,充分挖掘教學(xué)與訓(xùn)練中的問題,深刻反思不斷積累,不斷提升自身教科研水平。

四、《學(xué)生體質(zhì)健康》達標(biāo)測試及數(shù)據(jù)上報工作

《國家學(xué)生體質(zhì)健康》是反映一個學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標(biāo)之一,同時也是檢驗學(xué)校體育工作開展好壞的一個方面。多年來,我校從不怠慢,本著對學(xué)生“健康”負責(zé)任的態(tài)度,認真組織學(xué)生進行測試,分析并在測試過程中認真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案。由于20__年時間緊,任務(wù)重,通過體育組幾次與學(xué)校協(xié)調(diào)研究決定于20__年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標(biāo)測試,通過對真實數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學(xué)生體質(zhì)健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報,確實為學(xué)生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)該做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評和認可。

五、體育訓(xùn)練比賽工作

體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸,也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長,開展學(xué)校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的學(xué)生籃球運動會。為了能讓學(xué)生在活動中鍛煉身體,展示特長,我們體育教師充分利用下午活動課時間組織了5七至九學(xué)生以及教師的籃球比賽?;顒託v經(jīng)一個周,通過比賽提高了學(xué)生的球技和籃球水平,通過活動增強了學(xué)生的凝聚力振奮了精神,我校學(xué)生籃球運動取得了長足的發(fā)展?,F(xiàn)在,籃球運動在花溝學(xué)校具有良好的群眾基礎(chǔ)?;@球也在我校已經(jīng)形成常規(guī),有了特色。

為了讓學(xué)生能在比賽中展示自己,使身體得到了全面鍛煉,感受體育運動的樂趣。我們體育組教師統(tǒng)一思想,認真策劃并和組織了廣播體操比賽等體育活動。

通過比賽提高了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了部分學(xué)生的體育特長,讓學(xué)生進一步認識體育運動,認識體育鍛煉的重要性。全校學(xué)生參與比賽到活動中,每個參賽單位取得了優(yōu)異的成績并在比賽中獲獎。

20__年學(xué)校體育教育教學(xué)工作雖然取得了一點成績,但已經(jīng)成為過去。今后,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進教育教學(xué)工作中存在的一些不足,不斷地開拓進取創(chuàng)新,力爭做得更好。

體育教師晉級述職報告3一學(xué)年即將過去,承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一年來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注在每一個學(xué)生身上?,F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認識

在本學(xué)年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格自己的一言一行,力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,自覺提高思想素質(zhì),道德水準(zhǔn),時常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),追尋著奧運圣火的足跡和5。12汶川地震中的救援情況,并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基矗

二、教學(xué)工作

1。在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對待每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。

2。在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。

3。在工作中,能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進行教學(xué)和測試,并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動,搞好大課間改革,抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4。在本學(xué)年里,我認真對待,積極參與上級部門組織的各項活動,在縣“陽光。奧韻”杯長跑比賽中,我組隊參加比賽,有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,效果良好;在初三年級中招體育,我利用有效途徑,加大對學(xué)生的訓(xùn)練,最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平。

5。強化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里,我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),做到師生全員參與,增加了全體師生的運動熱情,培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,出全勤,空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,效果頗豐。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進。

體育教師晉級述職報告4時光流逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間兩年時間即將過去,回顧過去的兩年,我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認真做好各項工作,現(xiàn)就兩學(xué)年來的體育教學(xué)工作,述職如下:

一、思想政治方面:

作為一名老師,特別是一名體育教師,我首先在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在接下來的.工作中將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。

二、教學(xué)工作方面:

在平時的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),認真?zhèn)湔n、上課,寫好課后反思,努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。

第二,正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求示范要清楚、準(zhǔn)第一文庫網(wǎng)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四,口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五,及時糾正錯誤動作。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進行學(xué)習(xí)、生活。

這個學(xué)期我們組織了學(xué)校田徑隊訓(xùn)練。我采取了以下措施:

第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃及進度計劃,嚴格按照訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練,并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。

第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一,做到不遲到,不早退,團結(jié)協(xié)作,勤于動腦,嚴格訓(xùn)練,善于總結(jié)。

第三、克服困難,訓(xùn)練嚴謹:田徑項目多,技術(shù)特別復(fù)雜,每一個動作,按照不同的時間,不同的速度,不同的方位,不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學(xué)習(xí),分組總結(jié),共同提高。

田徑隊訓(xùn)練工作經(jīng)過一個學(xué)年的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊每天早鍛煉時間,和下午課外活動時間進行訓(xùn)練、每次40分鐘。運動員積極訓(xùn)練,教師在訓(xùn)練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計劃、有記錄、有總結(jié),做到備課、備人、備場地,充分利用訓(xùn)練時間針對學(xué)生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓(xùn)練手段進行訓(xùn)練。

三、本學(xué)期的主要成績:

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,通過各位體育老師的多方努力下,學(xué)校的體育工作成績有了很大的提高,例如:我校在全縣運動會比賽中,男、女生獲得了全縣第五名,全縣越野賽中取得男、女第二名的好成績,取得這樣的成績是離不開老師和同學(xué)的努力,希望在今后的比賽中,能多為學(xué)校爭光。我校開展的陽光體育之一的課外活動,獲得了各位老師和學(xué)生的好評,這樣的活動受到學(xué)生的大力歡迎,同時也讓他們體驗到了運動的快樂。

回顧一年以來的工作,我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但體育成績有得有失,任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。

體育教師晉級述職報告5在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有效地開展體育教學(xué)和體育活動,認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ),很好地促進學(xué)生身心健康,現(xiàn)對半年來的工作情況匯報如下:

這一學(xué)期我執(zhí)教八年級2個班的體育課,工作量是每周六節(jié)課,并負責(zé)學(xué)校日常田徑隊的訓(xùn)練工作,負責(zé)學(xué)?!叭佟?。在平時的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué),認真?zhèn)湔n。

在學(xué)校沒有場地器材的情況下,有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。

平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來,本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

第3篇:小學(xué)體育學(xué)期進度計劃范文

一、如何看待幼兒園教學(xué)小學(xué)化

在北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院、《中國教師》雜志社和學(xué)習(xí)型幼教組委會主辦的“學(xué)習(xí)型幼教?第二屆園長世紀論壇”上,教育部政策法規(guī)司原副司長張文介紹了一個耐人尋味的案例。

1968年,美國內(nèi)華達州一個叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽,她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。小女孩的媽媽非常吃驚,問她怎么認識的。伊迪絲說:“是薇拉小姐教的?!眿寢屧诒頁P了女兒之后,一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。

這位母親提訟的理由是:她認為女兒在認識“O”之前,能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西,然而自從勞拉三世幼兒園教女兒識讀了26個字母,伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責(zé),賠償伊迪絲“精神傷殘費”1000萬美元。

此案在內(nèi)華達州州立法院開庭。法庭最終裁決勞拉三世幼兒園敗訴。因為陪審團的23名成員認為,該幼兒園的做法猶如剪去了伊迪絲一只想象的翅膀,并早早地就把她投進了那片只有ABC的小水塘,使孩子在智力的啟蒙階段不能在想象的天空中振翅翱翔。

這個案例后來成了內(nèi)華達州修改《公民教育保護法》的依據(jù)?,F(xiàn)在美國《公民權(quán)法》規(guī)定,幼兒在學(xué)校擁有玩的權(quán)利?;蛟S正是這一規(guī)定,使美國在科技方面始終走在世界前列,也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的富豪。

反觀國內(nèi)幼兒教育,幼兒園變成了大量識字、大量讀寫算的場所。類似勞拉三世幼兒園限制孩子思維的非科學(xué)的教學(xué)方式比比皆是。一位家長無奈地說:“要上好大學(xué)必須上好中學(xué),要上好中學(xué)必須上好小學(xué),如此一來,原本集中在小學(xué)六年級的競爭下移到了一、二年級,甚至下移到了學(xué)齡前?!睘榱恕摆A在起跑線上”,家長們競相把孩子送進教學(xué)味濃的幼兒園。一些幼兒園為了擴大生源,也投家長所好,走上幼兒教育小學(xué)化之路。山東省菏澤市一位幼兒園園長說:“我們也知道小學(xué)化教育方式不對,但家長要求必須教識字、學(xué)拼音、學(xué)數(shù)學(xué),否則就轉(zhuǎn)園,我們也是沒有辦法?!?/p>

二、幼兒園教學(xué)小學(xué)化的表現(xiàn)

幼兒園教學(xué)小學(xué)化問題表現(xiàn)為:在教學(xué)內(nèi)容上,用小學(xué)課程中拼音、識字、百以內(nèi)加減法等教學(xué)內(nèi)容替換幼兒園的課程,或者用所謂的“特色課程”充當(dāng)幼兒園全部教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)方法上,監(jiān)督幼兒死記硬背,實施知識強化學(xué)習(xí),甚至留家庭作業(yè);在組織形式上,推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料,開展名目繁多的各種考試和競賽;在辦學(xué)形式上,以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名,進行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動,獲取利潤。

三、幼兒園教學(xué)小學(xué)化的弊端

幼兒園教學(xué)小學(xué)化,幼兒是最大的受害者。因為這種傾向超越了學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平,違背了學(xué)前兒童的認知規(guī)律,過早地增加了幼兒身心發(fā)展的負擔(dān)和壓力;又由于這種教學(xué)模式有悖于以游戲為基本活動的學(xué)前教育原則,容易使幼兒形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,產(chǎn)生厭學(xué)、畏學(xué)等不良情緒,進而提前干擾了幼兒未來的小學(xué)學(xué)習(xí)。幼兒園教學(xué)小學(xué)化的弊端如下。

一是危害幼兒身體發(fā)育。幼兒正處于長身體階段,機體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱。幼兒如果長時間地集中注意力,大腦容易疲勞,會造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害,并引起心理上的變化,如表情呆板、反應(yīng)遲鈍等。過早、過多的規(guī)范性學(xué)習(xí)還能導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良癥狀產(chǎn)生。另外,由于小學(xué)化教學(xué)過早地剝奪了幼兒游戲和動手操作的機會,也就剝奪了幼兒大腦神經(jīng)元受到豐富刺激的機會,阻礙了神經(jīng)元和突觸的生長形成,進而阻礙了幼兒大腦的發(fā)育。

二是危害幼兒心理發(fā)展。幼兒的心理發(fā)展還不完善,還不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力,如果此時強迫幼兒像小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)和做許多功課,他們被迫付出的努力太大,做出的犧牲也就太大,不僅智力水平跟不上,而且由于學(xué)習(xí)過于吃力,幼兒會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒,從而扼殺幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

三是影響幼兒全面發(fā)展。在學(xué)前教育階段開展小學(xué)化教育,其實進行的只是單項智育訓(xùn)練,這種只重視單項智育或某種技能發(fā)展的做法,由于忽視了幼兒身心全面發(fā)展,忽視了學(xué)前教育五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,特別是幼兒的非智力因素發(fā)展被削弱,因此導(dǎo)致幼兒身心發(fā)展的片面性。

四是干擾幼兒的未來學(xué)習(xí)。一些幼兒提前學(xué)完小學(xué)一年級課程,他們?nèi)雽W(xué)后不用費力就能取得好成績,在學(xué)習(xí)上顯得格外輕松。但由于重復(fù)教育,使他們養(yǎng)成了不動腦、不思考、死記硬背的不良習(xí)慣。當(dāng)他們把超前學(xué)習(xí)的那點“墊底”知識用完時,面對新的知識就會越來越不適應(yīng)??梢姡捎棉朊缰L的方法,只會過早地把幼兒拉入應(yīng)試教育的泥潭,對幼兒將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展不利。

四、幼兒園教學(xué)小學(xué)化的應(yīng)對策略

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦教育,克服幼兒教育小學(xué)化傾向是一項綜合性工程。切實有效地解決幼兒園小學(xué)化傾向問題,還幼兒一個健康快樂的童年,可從以下三方面入手。

一是轉(zhuǎn)變幼兒園辦學(xué)指導(dǎo)思想。解決幼兒教育小學(xué)化傾向,首先必須更新教育觀念。要轉(zhuǎn)變幼兒園園長、教師的教育觀念,全面提升幼教隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)水平;其次,要尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,有效地掌握幼兒教育不同階段的教育目標(biāo)以及如何開發(fā)幼兒智力與非智力因素的適宜方法;最后,要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以游戲活動作為幼兒教育的基本原則,寓教育于游戲之中,而不是生搬硬套地進行“填鴨式”教學(xué)。

二是轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。幼兒教育小學(xué)化的原因很多,但最主要的原因還是家長缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀。有專家的調(diào)查顯示:有的家長以為早期教育就是讓孩子盡早學(xué)習(xí)讀、寫、算。有90%以上的家庭把教育與學(xué)習(xí)相提并論,認為學(xué)習(xí)的成績就是教育的效果。因此,幼兒園要與家長密切聯(lián)系,采用多種形式定期向家長宣傳幼教理論,幫助家長了解幼兒教育的主要任務(wù)和幼兒全面發(fā)展的要求。通過家長學(xué)校系統(tǒng)地向家長傳授幼兒身心發(fā)展方面的基礎(chǔ)知識,使家長能從理論上全面地了解幼兒認知、情感、個性等方面的特點;通過家長會,向家長介紹大、中、小班的作息制度,使家長意識到幼兒一日活動的安排,要根據(jù)幼兒大腦容易興奮、疲勞的特點,注意動靜交替、動靜結(jié)合;要幫助家長理解科學(xué)的教育觀念,掌握科學(xué)的方法。

三是做好幼小銜接。教育行政部門和教科研部門要加強對小學(xué)辦學(xué)行為的管理和指導(dǎo),要積極為新入學(xué)兒童創(chuàng)造適應(yīng)小學(xué)生活的環(huán)境和條件,嚴禁舉行各種形式的入學(xué)面試或筆試。要嚴格執(zhí)行教學(xué)進度計劃,不得隨意增刪教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)進度,更不得根據(jù)學(xué)生已掌握的課本知識程度分班。幼兒園也應(yīng)高度重視幼小銜接工作,要指導(dǎo)家長參與其中,幫助幼兒順利入學(xué)。幼兒園可在最后一個學(xué)期開設(shè)“幼小銜接”專題活動,主要是促進幼兒各方面的發(fā)展,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

五、國外幼兒園的教學(xué)借鑒

幼兒園教育是德國教育家福祿培爾于1840年前后創(chuàng)立。后來出版了盧梭的《愛彌兒》,主張幼兒要拋開課堂,到大自然中讓自己的手腳和眼睛當(dāng)?shù)谝晃焕蠋煟瑥闹苯拥慕?jīng)驗中學(xué)習(xí)。接著,瑞士教育家裴斯泰洛齊提出幼兒應(yīng)該通過直接與實物接觸獲得知識。教育要以幼兒為中心,就必須從實物開始。這樣,他創(chuàng)造了把實物抽象化為積木游戲的實體教學(xué)法,他認為幼兒可以像科學(xué)家用原子來解釋萬物一樣,用積木等基本元素構(gòu)成自己的世界。

始于福祿培爾的幼兒園教育,是一場不折不扣的教育革命。其教學(xué)的有效性,使幼兒園成為世界學(xué)前教育的主流?,F(xiàn)代兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究不斷證明,孩子在這種由成人引導(dǎo)和組織的游戲中能夠最有效地學(xué)習(xí)。他們能夠自己發(fā)明場景和故事,解決問題,磨煉社會技能。那些在這種復(fù)雜的游戲中長大的孩子,比起不太玩游戲的孩子,有更好的社會能力、理解他人的能力和更豐富的想象力、更高的語言能力。

當(dāng)前,一些國外幼兒園的教學(xué)也具有很好的借鑒價值。

美國的幼兒園注重培養(yǎng)幼兒與他人分享東西。在美國的幼兒園里,幼兒們通常會在早上圍坐在一起,由教師帶他們做考勤和談天氣等。然后,與大家分享他們在家里或上學(xué)路上的趣事。隨后,幼兒會學(xué)一些簡單的數(shù)學(xué),比如數(shù)教室里有多少個窗戶等。午飯過后是閱讀時間,教師會給幼兒讀故事書,然后讓他們根據(jù)其中的人物或情節(jié)畫畫兒、做手工。

英國的幼兒園注重對幼兒興趣和個性的培養(yǎng)。在英國幼兒園的課堂上,教師很少用講課的方法傳授知識,而是以小組活動和個別輔導(dǎo)為主,幼兒可以自由選擇做點心、玩電腦、學(xué)畫畫兒或者玩各種游戲,通過自己的操作和探索得到知識、培養(yǎng)技能。在活動中,教師從不強調(diào)答案的唯一性,對幼兒提出的各種解釋,只要有合理因素,或者有想象力,都會給予很高的評價。

法國的幼兒園將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合。把繪畫和藝術(shù)活動引入教學(xué)是他們常用的方法。通過用不同的材料與工具畫畫兒、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等,來發(fā)展幼兒的語言、情感表達、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性等各種能力。科學(xué)技術(shù)活動是他們十分重視的一個方面,幼兒在動手動腦的制作、拼拆、修補等活動中,了解事物的屬性、特征,理解事物之間的關(guān)系。