校園安全保衛(wèi)制度精選(九篇)

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第1篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

關(guān)鍵詞：高校；校園安全；安全管理

【分類號(hào)】G647

一、高校校園安全管理概述

（一）校園安全的內(nèi)涵

本項(xiàng)目認(rèn)為，安全是指個(gè)體人身不受傷害、財(cái)產(chǎn)不受損失，精神不受威脅的一種客觀狀態(tài)。它具體包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、精神安全。結(jié)合安全的定義，校園安全是指，在高校校園范圍內(nèi)，個(gè)體個(gè)體人身不受傷害、財(cái)產(chǎn)不受損失，精神不受威脅；校園財(cái)物不受損失的一種狀態(tài)。校園安全是一種相對安全，而不是一種理想化狀態(tài)下的絕對安全。因此，從這個(gè)角度來看，校園安全是處于學(xué)校環(huán)境中的個(gè)體對學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中存在的各類威脅和事故，在生理和心理上可接受程度的一種狀態(tài)。

（二）安全校園的特點(diǎn)

（1）客觀存在性。人類生活在自然界會(huì)遇到各種不同的隱患，這些隱患是客觀存在的。校園環(huán)境中存在的隱患自然也不例外。認(rèn)識(shí)校園安全的客觀存在，是正視校園安全問題，消除校園安全隱患的條件之一。

（2）突l性。近年來，校園安全突發(fā)性事故時(shí)有發(fā)生，由于高校群體的特殊性，校園安全突發(fā)性事故對學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定造成一定的危害，應(yīng)對校園安全的突發(fā)性事故已經(jīng)成為當(dāng)前校園安全管理研究的重點(diǎn)之一。

（3）可預(yù)防性。雖然校園安全問題普遍存在，但通過加強(qiáng)校園安全管理，采取一定的管理措施，大部分校園安全事故是可以避免。只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，校園安全問題具有可預(yù)防性。

（三）校園安全管理的必要性

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、教學(xué)科研的重要職責(zé)。加強(qiáng)校園安全管理建設(shè)，具有現(xiàn)實(shí)可行性和必要性。

1.有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

黨的“十”報(bào)告提出的構(gòu)建和諧社會(huì)的總體目標(biāo)，將和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和秩序作為開展各項(xiàng)工作的首要條件。安全，則是和諧的重要組成部分。構(gòu)建和諧社會(huì)，首先要構(gòu)建安全社會(huì)。高校作為社會(huì)的有機(jī)構(gòu)成部分，構(gòu)建校園安全，是構(gòu)建和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。

2.有利于為國家實(shí)施人才戰(zhàn)略提供客觀保障

高校背負(fù)著教育和培養(yǎng)國家人才和社會(huì)精英的重大職責(zé)，為廣大師生提夠一個(gè)安全的學(xué)習(xí)科研環(huán)境至關(guān)重要?？v觀各大高校的發(fā)展現(xiàn)狀，安全已然成為高校開展各項(xiàng)教育工作的前提條件。

3.有利于高校自身改革發(fā)展

近年來全國高校紛紛探索開展開放式辦學(xué)模式，高校不再是一個(gè)封閉的“小社會(huì)”。校園的不安全因素，嚴(yán)重干擾和破壞了校園的正常教研秩序，對師生人身安全及財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成重大脅。安全問題已經(jīng)成為高校校園發(fā)展的亟需解決的首要問題。

二、高校校園安全管理與安全文化調(diào)研

（一）調(diào)查目的與方法

2015年9月，本項(xiàng)目以M學(xué)校為研究對象，對其校園安全管理與安全文化情況進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查問卷研究采取抽樣調(diào)查的方法，設(shè)計(jì)初衷在于調(diào)查學(xué)生及在校教職工對校園安全滿意度的測評(píng)和對改善校園安全的建議收集。隨機(jī)抽取了學(xué)生約400名，教職工40名。本次調(diào)查問卷發(fā)放學(xué)生實(shí)際發(fā)放410份，收回396份，收回率96.59%；發(fā)放教職工實(shí)際發(fā)放40份，收回37份，收回率92.5%。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

1. 校園安全問題的總體評(píng)價(jià)

通過調(diào)查對校內(nèi)師生對校園安全問題的評(píng)價(jià)有了全面了解。從目前調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)師生對校園安全問題的總體評(píng)價(jià)還是基本滿意（表1）。

對于學(xué)校對校園安全的重視程度，認(rèn)為十分重視的人群在學(xué)生和教職工人群中分歧較大。學(xué)生僅有3.5%人群，教職工卻有26.14%人群。同時(shí)，認(rèn)為學(xué)校對校園安全的重視程度有待提高的人群也存在很大的差距，學(xué)生比例為18.15%，教職工比例為6.77%。對同一問題的看法出現(xiàn)如此大的區(qū)別，主要在于兩個(gè)群體對同一問題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。學(xué)生的關(guān)于校園安全的重視度的評(píng)價(jià)是是否發(fā)生安全事故，安全事故如何處置的。而教職工的評(píng)價(jià)依據(jù)是學(xué)校是否采取了相應(yīng)的預(yù)防措施，預(yù)防效果如何。

而從訪談的內(nèi)容來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)較師生的略有不同。他們普遍認(rèn)為重大的交通、消防責(zé)任事故是當(dāng)前校園安全的主要隱患，而針對師生反映比較強(qiáng)烈的侵財(cái)性安全事故，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)在于如何有效排查隱患，控制此類事故的上升趨勢，盡量減少此類事故的發(fā)生量。

2. 影響校園安全的事故類型

通過對不同性別，年齡及身份的調(diào)查對象的問卷調(diào)查，影響校園安全事故類型主要有人身安全事故、財(cái)產(chǎn)安全事故、消防安全事故、心理安全事故。

3.校園安全管理影響因素分析

（1）制度構(gòu)建因素

針對校園學(xué)生實(shí)施的輕微違法事件，學(xué)校管理部門也只能依據(jù)校規(guī)校紀(jì)處理，存在一定的人為因素，處理分歧較大，難以做到公平、公正，達(dá)到處罰、警示的效

果。從問卷調(diào)查情況來看，學(xué)生和教職工在認(rèn)為學(xué)校在處理違紀(jì)違法行為的客觀合理度上有一定的分歧。認(rèn)為十分客觀合理和比較客觀合理的比例分別為39.74%和29.56%。認(rèn)為不太客觀合理和不客觀合理的比例分別為21.66%和20.04%。

（2）隊(duì)伍建設(shè)因素

在調(diào)查問卷題：“你認(rèn)為學(xué)校安全保衛(wèi)部門應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的工作力度”（多選）一題中，有45.8%的學(xué)生選擇“K.增加校園安保力量，提高安全保衛(wèi)工作效率”。這也反映出當(dāng)前安全保衛(wèi)隊(duì)伍力量不足，增強(qiáng)安全保衛(wèi)力量成為大部門學(xué)生的期盼。

以M大學(xué)為例，該校的校園安保隊(duì)伍主要有兩部分構(gòu)成，一部分為學(xué)校行政管理人員，他們的來源背景一般是普通大學(xué)畢業(yè)的人員、警校畢業(yè)的人員和退伍軍人。另一部分則是校園安保臨時(shí)人員。這類人員一般由職高在校學(xué)生、社會(huì)人員、退休人員構(gòu)成。人員構(gòu)成比較復(fù)雜，學(xué)歷要求得不到保證。

（3）環(huán)境因素

從開展的問卷調(diào)查來看，M大學(xué)在校園安全文化環(huán)境構(gòu)建上存在一定不足。根據(jù)調(diào)查學(xué)校是否開展一系列的安全法制教育課程和學(xué)生自我保護(hù)和防范課程的問卷數(shù)據(jù)來看，受訪的學(xué)生中認(rèn)為經(jīng)常開設(shè)的以上課程的比例僅為4.67%，比例不足5%。認(rèn)為偶爾參加過一次及從未參加過的，比例總和則高達(dá)40%以上。

三、新時(shí)期高校安全防范體系建設(shè)對策

（一）規(guī)范高校校園安全管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限

1. 結(jié)合實(shí)際制定《高校校園安全法》

本項(xiàng)目認(rèn)為可以綜合日本和美國兩國的立法特點(diǎn)，既注重校內(nèi)人物力的資源整合，又注重充分依托社會(huì)力量共同治理，制定符合我國高校實(shí)際的校園安全法。校園安全法應(yīng)該包括：校園安全法的適用范圍，校園安全法的基本內(nèi)容，校園安全法的法律責(zé)任。

2.賦予校園安全保衛(wèi)管理部門適當(dāng)法律職權(quán)

依照法律程序，各省、市、自治區(qū)地方人民政府以規(guī)范性文件的形式，確立高校安全保衛(wèi)管理部門的執(zhí)法地位，授予校園安保管理部門一定的執(zhí)法權(quán)限范圍。執(zhí)法權(quán)限范圍主要集中在對輕微違法行為的偵查處理和對輕微刑事案件的偵查及勘驗(yàn)現(xiàn)場的權(quán)力。同時(shí)整合高校安保隊(duì)伍力量，制發(fā)統(tǒng)一的工作制服，明確安保工作人員為校園警察，編制全省統(tǒng)一的校警編號(hào)，從事校園安全執(zhí)法活動(dòng)，建立校園安保工作人員的工作權(quán)威性和公信力。

3. 明晰校園安全保衛(wèi)管理部門職責(zé)

就高校校園來看，行使校園安全保衛(wèi)管理的職能部門一般為保衛(wèi)部（處，科），其執(zhí)行義務(wù)的過程，實(shí)際上也是在行使安全管理權(quán)力的過程。

一是要信息公開義務(wù)。校園安全保衛(wèi)管理部門有義務(wù)定期以一定的方式，將校內(nèi)治安情況、近期違法犯罪情況的相關(guān)信息公布給全校師生。這一方面是對管理部門的工作的監(jiān)督，另一方面也增強(qiáng)了全校師生的安全意識(shí)，起到一定的教育警示作用。

二是危險(xiǎn)告示義務(wù)。為了保障校內(nèi)師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，安全保衛(wèi)管理部門必須履行危險(xiǎn)告示義務(wù)。主要包括：對校內(nèi)存在危險(xiǎn)隱患的設(shè)施、地段進(jìn)行告示，并采取必要措施進(jìn)行合理防范，做好日常的預(yù)警和預(yù)防工作等。

三是提供人身、財(cái)產(chǎn)保護(hù)的義務(wù)。校園安全保衛(wèi)管理部門對于師生在校內(nèi)發(fā)生的人身及財(cái)產(chǎn)具有不可推卸的保護(hù)義務(wù)。這種保護(hù)義務(wù)主要包括：安保部門要取合理措施，避免師生受到他人的行為侵害。采取一定的心理干預(yù)措施，避免師生發(fā)生因心理問題產(chǎn)生的自殘、自殺害。保護(hù)師生免受危險(xiǎn)設(shè)施和危險(xiǎn)環(huán)境帶來的意外侵害。

四是限制他人行為的義務(wù)。校園安保管理部門限制他人行為的義務(wù)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，對校外人員在本校內(nèi)實(shí)施的針對校內(nèi)師生的人身和財(cái)產(chǎn)的損壞行為予以制止。另一方面，對校內(nèi)師生間因個(gè)人恩怨而實(shí)施，對校內(nèi)其他師生人身和財(cái)產(chǎn)的侵害行為予以制止。

（二）健全校園安全機(jī)制

1.建立健全“權(quán)責(zé)明晰，分工明確”的責(zé)任機(jī)制

本項(xiàng)目建議建立治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定平安校園創(chuàng)建工作實(shí)施意見及實(shí)施計(jì)劃，針對校園安全管理工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解。在每年開學(xué)之初，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則與校內(nèi)各學(xué)院及行政機(jī)構(gòu)簽訂《安全管理綜合治理責(zé)任書》，將安全管理的目標(biāo)責(zé)任落實(shí)在各個(gè)部門。各個(gè)部門再將責(zé)任落實(shí)到所俚母鞲魷擔(dān)做到層層落實(shí)，層層把關(guān)。學(xué)校與各院系學(xué)生代表簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任倡議書》，在全校范圍內(nèi)營造師生職工齊抓共管的安全管理新局面。

2.建立健全“警校聯(lián)動(dòng)、校地聯(lián)動(dòng)”的互動(dòng)機(jī)制

美國校園安全管理遵循的原則是“加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)的政府和部門的合作，建立完善的安全防護(hù)體系，共同維護(hù)學(xué)校的安全”、長期以來，美國校方與社區(qū)、政府、警察等相關(guān)部門建立了良性的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同維護(hù)校園安全。實(shí)踐證明，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制以來，美國校方在打擊和預(yù)防犯罪，維護(hù)校園環(huán)境安全上取得較好成效。

我國高校安全管理部門對校園環(huán)境熟識(shí)，發(fā)生校園安全事故能夠第一時(shí)間到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場，然而因無執(zhí)法權(quán)，相關(guān)案件處理工作無法及時(shí)推進(jìn)。高校要與公安機(jī)關(guān)優(yōu)勢互補(bǔ)，建立聯(lián)動(dòng)治安治理機(jī)制，共同維護(hù)校園安全。其次，高校要與衛(wèi)生部門、交通管理部門等政府聯(lián)合起來共同治理校園周邊安全環(huán)境。再者，高校要充分發(fā)揮學(xué)生家庭的作用，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。家長對自己的子女的品行、性格、行為較為了解，通過定期召開家長會(huì)、輔導(dǎo)員家訪等形式，及時(shí)了解學(xué)生心理、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有利于防患于未然。

3.建立健全“提前預(yù)案、快速反應(yīng)”的預(yù)警應(yīng)急機(jī)制

建立健全預(yù)警應(yīng)急機(jī)制，制定完善的突發(fā)時(shí)間應(yīng)對措施，降低安全事故的損失是當(dāng)前開展高校安全管理工作的主導(dǎo)趨勢。首先，要建立健全狹義安全預(yù)警方案。加強(qiáng)對校內(nèi)及周邊環(huán)境的安全隱患的排查。其次，建立健全突發(fā)事故應(yīng)急處置機(jī)制。第三，事故處理完后，要建立校園安全危機(jī)解除機(jī)制。

（三）加強(qiáng)校園安保隊(duì)伍建設(shè)

1.建立健全安保隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，提高安保人員素質(zhì)

針對安保人員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏，培訓(xùn)內(nèi)容不規(guī)范，直接導(dǎo)致安保隊(duì)伍素質(zhì)不高，工作能力不足的局面。為改善當(dāng)前現(xiàn)狀，必須建立安保隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，完善安保隊(duì)伍培訓(xùn)制度。一是建立全國統(tǒng)一的正式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)管理歸入本地公安機(jī)關(guān)的管理范疇。二是制定科學(xué)的培訓(xùn)時(shí)間、課程、標(biāo)準(zhǔn)。三是保障培訓(xùn)時(shí)間。四是建立健全準(zhǔn)入制度和考核管理制度。可以借鑒現(xiàn)行運(yùn)行比較成熟的律師行業(yè)準(zhǔn)入制度，對安保服務(wù)行業(yè)采取考核準(zhǔn)入制度。

2.提高安保人員工資待遇，加強(qiáng)安保隊(duì)伍的穩(wěn)定性

從調(diào)查的情況來看，安保人員的待遇不足特別是安保臨時(shí)人員的待遇偏低是導(dǎo)致安保人員頻繁流動(dòng)，安保隊(duì)伍不穩(wěn)定的主要原因之一。要從根本上解決這一問題，就要提高安保人員的待遇，制定完善的保障措施。一方面，要提高工資福利待遇。另一方面，要貫徹落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)制度。要貫徹落實(shí)國家保險(xiǎn)制度，對每位安保人員包括臨時(shí)人員交納社會(huì)保險(xiǎn)（包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、公積金），保障安保人員的合法權(quán)益。

3.完善規(guī)章制度，加強(qiáng)安保隊(duì)伍紀(jì)律管理

一是要結(jié)合校園的實(shí)際工作情況，合理安排安保人員的作息時(shí)間，結(jié)合安保人員的工作任務(wù)和崗位布置特點(diǎn)，制定合理科學(xué)的安保人員考勤制度。二是引入競爭機(jī)制，實(shí)行競職上崗。安保管理部門可以借鑒企業(yè)化管理模式，實(shí)行競職上崗，能者上，庸者下。

（四）營造校園安全文化環(huán)境

從訪談可以看出，構(gòu)建校園安全文化體系，對增強(qiáng)師生安全意識(shí)，有效減少師生人身和財(cái)產(chǎn)損失起著重要作用。加強(qiáng)校園安全文化體系建設(shè)對改善校園安全環(huán)境具有必要性和迫切性，具體而言應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手實(shí)施：一是要強(qiáng)化校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園安全文化環(huán)境；二是要建立高素質(zhì)的校園安全文化隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性；三是要以開展校園安全教育課為平臺(tái)，營造全校建設(shè)安全文化的良好氛圍。借助教育宣傳安全知識(shí)的手段提高師生員工的安全文化素養(yǎng)是校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)，也是校園安全文化建設(shè)的核心。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

根據(jù)國家和省、市關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的部署要求，各有關(guān)部門和單位高度重視，強(qiáng)化措施，密切配合，及時(shí)組建校園安保隊(duì)伍，積極做好中小學(xué)、幼兒園的安全保衛(wèi)工作，確保了我區(qū)中小學(xué)、幼兒園校園及周邊的安全穩(wěn)定。但—學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)前后，市政府校園安全安保工作調(diào)研組對全市義務(wù)教育段在教育機(jī)關(guān)登記注冊的中小學(xué)、幼兒園的安全保衛(wèi)工作情況進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校安全保衛(wèi)工作中仍然存在安保人員配備不足，校園安保隊(duì)伍招聘、管理、工作待遇等方面規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化不夠等方面的問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是民辦中小學(xué)、幼兒園校園安保人員未按要求配備或未配備專職保安。我區(qū)公辦中小學(xué)、幼兒園（26所小學(xué)、7所中學(xué)、5所教體局所屬幼兒園及8所街道辦幼兒園）已全部配備專職保安，但僅占全區(qū)校園總數(shù)的36%；而民辦學(xué)校、幼兒園（其中民辦中小學(xué)3所、企事業(yè)、民辦幼兒園共75所）現(xiàn)在尚未配備校園專職保安。

二是各校自己配備的安保人員年齡偏大、數(shù)量不足，人防能力偏低，規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化不夠。

三是物防、技防的投入偏少，達(dá)不到安保要求。企事業(yè)、民辦幼兒園人防、物防、技防措施普遍達(dá)不到安保標(biāo)準(zhǔn)要求，有些民辦幼兒園辦園規(guī)模小、條件差，個(gè)別甚至是在居民樓內(nèi)辦園，安全隱患較多。

針對校園安全方面存在的問題和校園安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢，經(jīng)區(qū)政府研究，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園安全保衛(wèi)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、切實(shí)做好校園安保人員配備工作

各有關(guān)部門、單位要高度重視校園安全保衛(wèi)工作，切實(shí)將配齊校園安保人員作為校園安全工作的基本要求。根據(jù)所屬中小學(xué)、幼兒園校園規(guī)模、區(qū)域、師生人數(shù)、安保人員配備現(xiàn)狀，各街道辦事處要按照“屬地化”管理原則，“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，切實(shí)加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)民辦托幼園所的安全監(jiān)督管理；認(rèn)真解決前期校園安保人員配備方面存在的問題，于10月底前按照省綜治辦、教育廳、公安廳、財(cái)政廳《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范基礎(chǔ)建設(shè)工作的通知》要求，選好、配齊、配足校園安保人員，努力形成并強(qiáng)化“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網(wǎng)絡(luò)。10月下旬，區(qū)托幼辦將會(huì)同有關(guān)部門對有關(guān)要求落實(shí)情況進(jìn)行核查。11月初，市政府將對全市中小學(xué)、幼兒園校園安保人員配備及管理情況進(jìn)行全面檢查。

二、切實(shí)加強(qiáng)非公辦幼兒園規(guī)范化管理

區(qū)托幼辦要嚴(yán)格執(zhí)行市申請辦理幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，逐項(xiàng)對照落實(shí)申辦幼兒園的各項(xiàng)條件，層層把關(guān)，嚴(yán)格審批新辦幼兒園許可證，從源頭抓緊抓好對民辦幼兒園的安全管理工作。同時(shí)，要整合各種托幼資源，引導(dǎo)民營資本進(jìn)入托幼市場，開辦師資力量好、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高、安全措施強(qiáng)的規(guī)范化幼兒園。

各有關(guān)部門、街道辦事處要根據(jù)職責(zé)分工積極配合、及時(shí)溝通信息，在10月底前全面清查未在教育機(jī)關(guān)登記備案的幼兒園，對存在的問題提出整改措施；對符合條件的要求其及時(shí)登記，納入正規(guī)管理；對不符合辦園要求，安全隱患大的非法開辦的幼兒園依法給予取締。

三、切實(shí)加強(qiáng)校園安保工作

區(qū)綜治辦、公安分局、教體局及各街道辦事處等部門、單位要針對目前校園安保人員管理方面存在的問題，在管好、用好現(xiàn)有安保人員的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立健全校園安保人員檔案，對校園安保人員錄用、培養(yǎng)、管理使用和勞動(dòng)合同簽訂、工作待遇等方面實(shí)行規(guī)范化管理；進(jìn)一步建立健全校園安保人員各種保障長效機(jī)制，保證校園安保人員的合法權(quán)益，為校園安保人員創(chuàng)造拴心留人的良好工作環(huán)境，穩(wěn)定校園安保隊(duì)伍。要廣泛發(fā)動(dòng)各方面力量，采取增加警力、加大巡邏密度、組建社會(huì)志愿者、家長志愿者隊(duì)伍等方式，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，全面加強(qiáng)校園安全防控工作；要加強(qiáng)與有關(guān)社會(huì)團(tuán)體的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)我區(qū)的社會(huì)總體防控效果。

第3篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)

為更好地保護(hù)青年學(xué)生、教職工和專家學(xué)者等的人身財(cái)產(chǎn)安全，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園、平安校園的要求，努力實(shí)踐“以人為本”的宗旨，有必要構(gòu)筑高校校園安全保衛(wèi)立體防控體系，改進(jìn)安全保衛(wèi)管理方式，增強(qiáng)憂患意識(shí)，預(yù)防以及嚴(yán)重的治安案件的發(fā)生，維護(hù)校園穩(wěn)定。

一、 高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)的環(huán)境現(xiàn)狀

高校在承擔(dān)著傳播知識(shí)、探究科學(xué)和服務(wù)社會(huì)三大功能的同時(shí)，由于其存在人才聚集、人員密集、學(xué)生結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化傾向、信息快捷、政治敏感、大量高科技裝備和科研成果保密等特性，勢必會(huì)成為某些不法分子、危害國家安全和破壞社會(huì)秩序的敵對分子、違法犯罪分子等別有用心的人的侵害目標(biāo)。從高校校園所處外部環(huán)境來說，伴隨著高校后勤社會(huì)化改革、開放性辦學(xué)等舉措的先后出臺(tái)，高校與社會(huì)的聯(lián)系愈發(fā)緊密。校園內(nèi)聘用的各種臨時(shí)工大量增加，高校校園內(nèi)人、車、貨物等流量劇增，周邊餐館、網(wǎng)吧、出租房屋、KTV以及流動(dòng)商販相應(yīng)增多，治安形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，各種不安全因素相互交織，使得校園安全保衛(wèi)管理難度加大。從高校校園內(nèi)部環(huán)境來說，由于高校擴(kuò)招，當(dāng)今80后、90后的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，自立自理能力相對較差，加之就業(yè)形勢嚴(yán)峻，與自身心理預(yù)期差距太大，精神壓力無形增大，進(jìn)而導(dǎo)致自殺、盜竊、報(bào)復(fù)、群毆等惡性事件，這都是引發(fā)校園不安定的內(nèi)部因素重要來源。

二、當(dāng)前高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)中存在的主要困難和問題

1、高校安全保衛(wèi)工作缺乏必要的法律地位。發(fā)生在校園內(nèi)的各種治安問題，往往是保衛(wèi)人員率先趕到第一現(xiàn)場調(diào)查、處理，但由于高校保衛(wèi)部門沒有執(zhí)法權(quán)，造成工作的被動(dòng)，對一些案件的處置，只能是欲管不行，欲罷不能，處境十分尷尬。

2、在設(shè)立保衛(wèi)處的高校中，保衛(wèi)處內(nèi)設(shè)科室不完善，而且比較混亂，同時(shí)各科室職能作用發(fā)揮也不盡一致。

3、隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校的安全保衛(wèi)人員都沒有按照學(xué)校師生增加的比例而增加，使保衛(wèi)人員的配備與師生的比例相距甚遠(yuǎn)，高校保衛(wèi)部門現(xiàn)有人員也不同程度存在專業(yè)知識(shí)缺乏問題，一些高校保衛(wèi)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)與高校保衛(wèi)工作的新要求存在差距。

三、加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)體系建設(shè)的必要性和重要性

1、辦學(xué)規(guī)模、層次的不斷擴(kuò)大給高校安全保衛(wèi)工作帶來了巨大壓力。高校就因擴(kuò)招而在學(xué)生宿舍、教室等場所中沒有配置滅火器、應(yīng)急燈，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想。同樣。宿舍樓消防通道門與安全管理上存在矛盾，按照消防要求宿舍樓消防通道門是要始終保持敞開狀態(tài)的，但這樣又容易引發(fā)失竊以及其他管理上的問題。

2、服務(wù)對象的條件變化不斷增加了宿舍安全管理工作的內(nèi)涵的外延，新形勢下的大學(xué)生更缺乏安全防范意識(shí)，由于學(xué)生防盜意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生內(nèi)盜事件逐年增多，給學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來諸多不便，也造成了不良影響。同時(shí)學(xué)生普遍缺乏消防意識(shí)，許多消防栓被學(xué)生惡意損壞，發(fā)生火災(zāi)根本無法應(yīng)用；還有不少學(xué)生在宿舍使用電熱毯、電飯煲、熱得快等大功率電器，亂拉電線情況比較嚴(yán)重，使高校宿舍消防安全危機(jī)四伏。

3、高校安全服務(wù)理論研究十分薄弱，基礎(chǔ)理論學(xué)科體系尚在研究之中，安全服務(wù)工作缺乏業(yè)務(wù)理論指導(dǎo)，很難擺脫盲目性、隨意性。

四、加強(qiáng)高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)的思考和建議

1、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，把師生安全與師生、學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一，緊緊圍繞師生的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際開展安全保衛(wèi)體系建設(shè)。

有效的安全保衛(wèi)工作是發(fā)展的保障，發(fā)展也是安全保衛(wèi)工作的題中應(yīng)有之義。既要看到安全保衛(wèi)工作對于高校發(fā)展、師生個(gè)人發(fā)展的重要性，使高校始終把安全放在第一位，建立制度，強(qiáng)化措施，確保安全；又要使安全保衛(wèi)工作服從服務(wù)于師生的全面發(fā)展和高校高質(zhì)量的發(fā)展。但現(xiàn)在的主要問題是弱化安全保衛(wèi)工作，使各項(xiàng)安全工作、安全措施不到位，嚴(yán)重威脅著師生的全面發(fā)展和高校高質(zhì)量的發(fā)展。

2、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要樹立正確的安全意識(shí)。校園安全涉及面廣，包括飲食、交通、心理、校園環(huán)境安全與社會(huì)安全等，出現(xiàn)安全問題的原因也紛繁復(fù)雜，有自然方面的、有社會(huì)方面的、有學(xué)校管理與服務(wù)方面的、有家庭和個(gè)人方面……都可能引發(fā)個(gè)人安全問題，個(gè)人安全問題處理不當(dāng)，極有可能引發(fā)群體安全問題甚至社會(huì)安全問題，因此高校師生必須從更高層次、更廣視角來認(rèn)識(shí)和看待安全保衛(wèi)問題。

3、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要以現(xiàn)代安全理論為指導(dǎo)。（1）建立預(yù)警機(jī)制和信息反饋機(jī)制。主要有：學(xué)生工作預(yù)警系統(tǒng)，包括學(xué)生信息反饋和學(xué)生工作隊(duì)伍信息反饋；安全保衛(wèi)預(yù)警系統(tǒng)；教學(xué)預(yù)警系統(tǒng)；后勤服務(wù)預(yù)警系統(tǒng)。各系統(tǒng)相輔相成，即相對獨(dú)立，又互為支撐，相互配合。（2）建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。現(xiàn)代安全理論認(rèn)為，安全總是相對的，不安全隱患是時(shí)刻存在的。安全工作不能保證絕對的安全，但扎實(shí)有效的安全工作能夠降低安全風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的機(jī)率，盡可能減少安全事故或?yàn)?zāi)難所造成的損失。

4、高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)必須要落實(shí)預(yù)防第一的理念。高校內(nèi)部安全保衛(wèi)體系建設(shè)要求高校提供的教學(xué)設(shè)施設(shè)備是有安全保障的，教學(xué)環(huán)節(jié)的組織是有效的；后勤服務(wù)提供的居住設(shè)施是有安全保障的，提供的飲食是有衛(wèi)生保障的，提供的服務(wù)是優(yōu)質(zhì)的；保衛(wèi)部門必須加強(qiáng)人防、物防、技防力度，積極做安全防范，確保師生財(cái)產(chǎn)和人身安全。上述部門必須建立信息反饋機(jī)制，暢通意見渠道，做好矛盾和意見化解工作，把人為的安全隱患主動(dòng)消除，更好地把安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

我校安全教育工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，保障校園安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、制度保證措施到位

1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2.簽訂責(zé)任書。學(xué)校與學(xué)生科和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)?！罢l主管，誰負(fù)責(zé)”，責(zé)任到人。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3.不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求門口24小時(shí)有人，不得有空缺時(shí)間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度，涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。另外學(xué)校還實(shí)行了三級(jí)值班制度，即校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班、中層干部值班和教師值班，每天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班巡邏。

4.堅(jiān)持用學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格要求學(xué)生。新生進(jìn)校，學(xué)生科即以學(xué)校的規(guī)章制度作為開始教育的內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行“灌輸”，平時(shí)，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，時(shí)時(shí)進(jìn)行對照、督促、檢查。學(xué)校的嚴(yán)格要求也有不被學(xué)生理解的時(shí)候。例如，社會(huì)上的聾人犯罪團(tuán)伙有時(shí)會(huì)“闖”入校門來尋覓他們的“合作伙伴”，為了防止發(fā)生不測，我們除了嚴(yán)禁不明身份的聾人進(jìn)校之外，還對學(xué)生執(zhí)行了嚴(yán)格的出入校門制度。這項(xiàng)制度開始執(zhí)行時(shí)，引起學(xué)生的反感，他們認(rèn)為，這樣的“管束”，有限制他們?nèi)松碜杂芍?，但通過耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)生們表示了理解和支持，并自覺遵守。

5.建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

二、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要做好學(xué)校安全教育工作，根本在于提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育。

1.認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)位置保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地、扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

第5篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

學(xué)校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的正確使用是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要條件，在學(xué)校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用方面還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：設(shè)備設(shè)施的日常維護(hù)與保養(yǎng)；設(shè)備設(shè)施使用方法的普及；人們主觀上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；預(yù)防還是備查問題的理解等問題。

關(guān)鍵詞：

學(xué)校安防；安防設(shè)備；安防設(shè)施；安穩(wěn)

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2012）24018401

學(xué)校的安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的配備和使用問題是學(xué)校安全的重要保障，在各級(jí)政府和教育管理部門的高度重視下國內(nèi)學(xué)校各類安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的配備基本齊備，存在的主要問題是使用問題，由于很多人安防意思薄弱對安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用不重視，因此，在學(xué)校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用方面還存在著一些問題。

1設(shè)備設(shè)施的維修問題

學(xué)校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的維護(hù)、保養(yǎng)和檢修問題是目前校園安全中最大的問題。很多學(xué)校的安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施配備后，就沒人管理了，經(jīng)過一段時(shí)間后很多設(shè)備設(shè)施都不能正常使用了，人為破壞也很嚴(yán)重。在對廣西欽州市欽北區(qū)和浦北縣29所中學(xué)進(jìn)行的實(shí)地調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校的干粉滅火器不能正常使用，少數(shù)學(xué)校的安防設(shè)備設(shè)施已經(jīng)遭到破壞。調(diào)查的29所中學(xué)干粉滅火器的使用情況見下表。

如表1所示：被調(diào)查的29所中學(xué)的滅火器多數(shù)不能正常使用了，主要原因是干粉滅火器的壓力不夠。調(diào)查的29個(gè)樣本中只有3所學(xué)校的干粉滅火器是都可以正常使用的，多數(shù)學(xué)校的滅火器不能正常使用或者多數(shù)學(xué)校的滅火器壓力不足，有2所學(xué)校的滅火器已完全不能正常使用。有一所學(xué)校有幾個(gè)滅火器已經(jīng)損壞了，還放在那里無人問津。

多數(shù)安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施是需要進(jìn)行日常維護(hù)和定期檢修的。以消火栓和滅火器為例，消火栓要定期檢查有沒有水，是不是漏水，避免發(fā)生出現(xiàn)火情時(shí)打開消火栓沒水的現(xiàn)象的發(fā)生；干粉滅火器應(yīng)當(dāng)定期檢查，主要是檢查壓力夠不夠，如果發(fā)現(xiàn)壓力不足要及時(shí)補(bǔ)壓。

2設(shè)備設(shè)施的使用方法普及問題

學(xué)校安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用方法的普及問題是一個(gè)經(jīng)常被忽略的事情，由于多數(shù)學(xué)校沒有普及安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用方法，偶爾會(huì)出現(xiàn)發(fā)生火情后面對各種消防器材卻無人會(huì)使用的問題。

安全保衛(wèi)設(shè)施設(shè)備的使用方法的普及主要靠三種形式：一是平時(shí)多進(jìn)行宣傳和講解；二是平時(shí)多進(jìn)行實(shí)際演練；三是設(shè)立安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用宣傳欄。目前，學(xué)校這幾方面做得都不夠好，宣傳工作只有上級(jí)要求或者是安全宣傳周等時(shí)間進(jìn)行，平時(shí)很少有常規(guī)的宣傳，而多數(shù)宣傳也只是走走形式。演練也很少，除了主管部門要求每學(xué)期必須進(jìn)行的消防和防震等基本的演練外，很少有學(xué)校專門舉行安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用的演練。對廣西欽州市欽北區(qū)和浦北縣29所中學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的結(jié)果是：有20所學(xué)校有演習(xí)（每學(xué)期一到兩次），6所未了解到實(shí)際情況，3所無演習(xí)。

學(xué)校在安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施的使用問題上對使用方法的普及最好的辦法是定期演練，即可以普及設(shè)備設(shè)施的使用，同時(shí)也檢測了各種設(shè)備設(shè)施的性能是否良好。再次，演練也是建立安全保衛(wèi)設(shè)備設(shè)施使用宣傳欄和安全宣傳欄普及宣傳知識(shí)。

3攝像監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控力度不夠

攝像監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控不力的問題是一個(gè)社會(huì)問題，不僅僅是學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控力度不夠，社會(huì)上普遍存在監(jiān)控不力的問題。突出表現(xiàn)就是很多地方有監(jiān)控?cái)z像頭，但是就是在這些監(jiān)控下面依然有各種暴力或是盜竊事件發(fā)生，而這些事件也很少有當(dāng)時(shí)被發(fā)現(xiàn)制止的。多數(shù)情況是出了問題后相關(guān)部門去調(diào)出監(jiān)控錄像排查。事實(shí)上很多監(jiān)控系統(tǒng)名為監(jiān)控實(shí)際上只是事后被查記錄，沒有起到實(shí)時(shí)監(jiān)控的作用只起到錄像的作用。

監(jiān)控系統(tǒng)不是錄像系統(tǒng)，它的作用不單是記錄事實(shí)，更重要的是實(shí)時(shí)監(jiān)控防患于未然，而不是事后追查。在校園的攝像監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)該配備監(jiān)控出警制度，這樣可以及時(shí)監(jiān)控到安全隱患并及時(shí)遏制惡性事件的事態(tài)發(fā)展。

4主觀認(rèn)識(shí)是問題存在的根源

第6篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

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我校安全教育工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，保障校園安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支部書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各部門、各科組負(fù)責(zé)人、班主任、教養(yǎng)員層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)?！罢l主管，誰負(fù)責(zé)”，責(zé)任到人。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求門口24小時(shí)有人，不得有空缺時(shí)間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以行政管理、班主任教養(yǎng)員管理、學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防震防災(zāi)防病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度為依托，做到涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作都有制章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、堅(jiān)持用學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生。新生進(jìn)校，班主任即以學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生行為規(guī)范作為開始教育的內(nèi)容。平時(shí)，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，通過“三項(xiàng)競賽”活動(dòng)，時(shí)時(shí)進(jìn)行對照、檢查、評(píng)比。

5、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

二、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力

要做好學(xué)校安全教育工作，根本在于提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)位置的保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地，扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育。還通過每周一的校會(huì)、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉辦講座等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、學(xué)生和社會(huì)安全離不開學(xué)校和家庭的緊密配合。本年度我校共發(fā)放有關(guān)安全教育、安全工作的《致全市中小學(xué)生家長的公開信》（消防安全、遠(yuǎn)離管制刀具）兩封；有關(guān)安全教育、安全工作的家庭報(bào)告書兩封。我們要求每一位學(xué)生回家向家長匯報(bào)各自在學(xué)校參加消防安全教育的情況和體會(huì)，取得家長支持，并歡迎家長提出寶貴意見。同時(shí)，也要求家長充分

理解、支持和參與安全工作，積極響應(yīng)和配合，給孩子樹立良好榜樣。三、建立、健全各項(xiàng)保衛(wèi)制度。

1、成立了以校長為組長，保衛(wèi)干事、后勤、教導(dǎo)處人員為組員的安全保衛(wèi)小組。

2、成立了以校長為組長，有保衛(wèi)、總務(wù)處、教導(dǎo)處參加的義務(wù)消防隊(duì)。

3、加強(qiáng)防范措施。

1、建立行政干部值日、值班制度。

2、加強(qiáng)保衛(wèi)檢查、登記制度，不讓外人隨便進(jìn)入學(xué)校。為了加強(qiáng)對學(xué)生安全管理，我們給走讀生發(fā)放出入卡；對住宿生實(shí)行出入登記制度。

3、購置必要的保衛(wèi)用品：總務(wù)處及電腦室落實(shí)“三鐵一器”（既鐵門、鐵窗罩、鐵柜、防盜器）設(shè)施，并經(jīng)常檢查、維修，使學(xué)校安全保衛(wèi)工作有一定的防范、打擊力度。

4、學(xué)校加強(qiáng)對師生進(jìn)行法制知識(shí)教育，學(xué)校每月開展一次普法教育，普及率達(dá)100，提高了全體師生的法律意識(shí)，敢于同違法行為作斗爭。

5、落實(shí)保衛(wèi)干部的職責(zé)，提高待遇。

第7篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

廣東省內(nèi)高校多校區(qū)安全保衛(wèi)工作的管理模式目前主要有兩種模式：

管理模式一：校本部對校區(qū)實(shí)行縱向管理，學(xué)校職能部門向校區(qū)實(shí)施延伸管理，即以延伸管理為主，屬地管理為輔。這種管理模式是一種高度集權(quán)型的管理，管理的重心集中在校本部，校區(qū)管理只是職能部門在空間上的觸角延伸。

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院白云校區(qū)安全保衛(wèi)管理工作目前實(shí)行此種管理模式。

管理模式二：校本部對校區(qū)實(shí)行橫向管理，由校區(qū)成立一個(gè)統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)（管委會(huì)）對本校區(qū)實(shí)施全面行政管理，即以屬地管理為主，延伸管理為輔。這種管理模式是一種相對分權(quán)型的管理，各個(gè)校區(qū)是一間相對完整的學(xué)校，校區(qū)管委會(huì)具有相對獨(dú)立的管理自。

目前，在省內(nèi)高校中廣東商學(xué)院三水校區(qū)、南方醫(yī)科大學(xué)順德校區(qū)、廣東藥學(xué)院中山校區(qū)、暨南大學(xué)珠海校區(qū)、廣東第二師范學(xué)院花都校區(qū)等基本上都采取這種管理模式。

2 高校安全保衛(wèi)工作目前普遍面臨的管理難題

隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大和后勤服務(wù)社會(huì)化，高校多校區(qū)安全保衛(wèi)工作不論實(shí)行哪一種管理模式，都將面對以下共同的管理難題：（1）進(jìn)出校園的小商小販多；（2）流動(dòng)人口多（入校租房人員、進(jìn)校務(wù)工或經(jīng)商人員、進(jìn)校就餐或購物人員、進(jìn)校體育運(yùn)動(dòng)或休閑活動(dòng)人員）；（3）矛盾糾紛多（勞資糾紛、債務(wù)糾紛、鄰里糾紛、后勤及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量矛盾等）；（4）違規(guī)行駛及停放車輛多。

3 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作的難點(diǎn)

目前白云校區(qū)已進(jìn)駐學(xué)生3600多人，整個(gè)校區(qū)處于邊建設(shè)邊使用狀態(tài)，這給校園的安全保衛(wèi)工作帶來諸多困難。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

第一，校區(qū)面積大，有較多主體建筑尚處于在建階段，安全防范困難。白云校區(qū)首期占地面積900多畝，校園仍在建設(shè)中，無法實(shí)行全封閉管理；物防、技防建設(shè)不完善，安全防范工作基本依賴于人防。容易發(fā)生治安、刑事案件以及交通事故。

第二，校園周邊治安環(huán)境復(fù)雜。白云校區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，校園周邊各種商鋪較多，外來從業(yè)人員、賭博及吸毒者較多；校園周邊非法營運(yùn)車輛較多，這些都容易發(fā)生各種交通、治安和刑事案件。

第三，校區(qū)內(nèi)后勤服務(wù)社會(huì)化，人員成份復(fù)雜。校區(qū)內(nèi)后勤服務(wù)社會(huì)化，使校區(qū)由過去的封閉或半封閉管理到全方位的對外開放，校區(qū)內(nèi)的服務(wù)人員結(jié)構(gòu)也由過去的單一成分轉(zhuǎn)向多種成分，大量的外來人員，形成了龐大的流動(dòng)人口群體，治安問題尤為突出。

第四，校區(qū)建筑物消防系統(tǒng)未驗(yàn)收。白云校區(qū)使用至今， 校區(qū)建筑物消防系統(tǒng)還沒有通過消防部門驗(yàn)收，學(xué)生宿舍消防水壓也很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到消防規(guī)范要求，一旦發(fā)生火災(zāi)，會(huì)造成嚴(yán)重人員傷亡和重大經(jīng)濟(jì)損失并要承擔(dān)刑事責(zé)任。

4 加強(qiáng)白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作的措施

隨著高等教育事業(yè)發(fā)展，高校的安全工作范圍越來越廣，已由“傳統(tǒng)防范”向“文化兼防”轉(zhuǎn)變，人身、治安、消防、國家安全、政保、戶籍、網(wǎng)絡(luò)、交通、食品、心理、政治、學(xué)術(shù)安全等都已成為安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容。因此，白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作要從目前的實(shí)際情況出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)平安校園為目標(biāo)，以“三個(gè)最大限度”為著力點(diǎn)，努力做到明確一個(gè)目標(biāo)（以建設(shè)平安校園為目標(biāo)）、樹立兩種觀念（高校全面的安全保衛(wèi)觀念、新和諧觀念）、把握三個(gè)重點(diǎn)（以學(xué)生的安全穩(wěn)定為重點(diǎn)、以有效預(yù)防和處置各類突發(fā)性、為重點(diǎn)、以保證師生員工人身安全為重點(diǎn)）、堅(jiān)持四個(gè)原則（以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)于學(xué)校的全局工作）、加強(qiáng)五項(xiàng)建設(shè)（加強(qiáng)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)管理制度建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校人防、技防、物防建設(shè)、加強(qiáng)開展平安校園建設(shè)），全力推進(jìn)白云校區(qū)安全保衛(wèi)工作，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。具體措施如下:

（1）加大校園安全防范力度。一是人防建設(shè)。建立以值班崗為點(diǎn)，治安巡邏為線，教學(xué)區(qū)與生活區(qū)聯(lián)防為面的校區(qū)治安防控體系，從加強(qiáng)門衛(wèi)值班、巡邏，重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位的布控，校園治安隱患排查等入手，做好校園治安防范工作。二是物防建設(shè)。重點(diǎn)做好校區(qū)交通管理工作，建設(shè)規(guī)劃交通標(biāo)志、行車路線及汽車臨時(shí)停放點(diǎn)等。規(guī)范行車路線和汽車臨時(shí)停放地點(diǎn)，防范交通安全事故發(fā)生。三是技防建設(shè)。在白云校區(qū)主要部位、重要部門安裝可視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)施和防盜報(bào)警系統(tǒng)，實(shí)行24小時(shí)全天候監(jiān)控，提高防范工作有效力度。

（2）積極開展安全教育工作。安全教育是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校安全保衛(wèi)部門做好安全保衛(wèi)工作的基礎(chǔ)。學(xué)校要充分利用學(xué)校廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)等媒介，結(jié)合高校發(fā)生的各種案例，通過印發(fā)通知、編印宣傳資料、觀看消防宣傳教育片、舉辦消防知識(shí)講座、開展消防疏散演練等，在師生中廣泛開展安全防范知識(shí)宣傳教育。

第8篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施到位

1、為加強(qiáng)學(xué)校安全的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此活動(dòng)的全面工作。

2、做到以國家、省、市各級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作部署為指導(dǎo)，以“安全第一、預(yù)防為主”為方針，突出“以人為本、安全第一”的活動(dòng)主題。在全校上下大力營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚氛圍，強(qiáng)化師生安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，形成了“人人參與、班班安全”的良好局面。

3、充分利用班報(bào)、宣傳欄等多樣形式進(jìn)行宣傳教育，組織廣大師生收看宣傳片，舉行安全知識(shí)問答，組織舉行安全主題倡議書簽名活動(dòng)，加大了宣傳力度，加強(qiáng)了安全教育的普及。

4、學(xué)校與與班主任與各班學(xué)生家長、學(xué)生層層簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書，確保不發(fā)生問題。

5、學(xué)校成立了“班級(jí)安全督導(dǎo)隊(duì)”、“校園安全督導(dǎo)隊(duì)”，組織學(xué)生對校園安全管理進(jìn)行對話，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)安全防范，組織學(xué)生進(jìn)行了安全技能演練，提高了學(xué)生的自護(hù)能力。

二、積極排查 認(rèn)真整改

在活動(dòng)期間，學(xué)校組織有關(guān)人員對校園安全工作進(jìn)行了一次認(rèn)真排查。

交通安全。學(xué)校與班主任、學(xué)生及家長層層簽訂交通安全目標(biāo)責(zé)任書，通過班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行交通安全教育。

“三防一制”建設(shè)。成立了安全保衛(wèi)室，制定了相應(yīng)的安全管理制度，高度重視人防、物防、技防建設(shè)，配備了兼職保安和安全保衛(wèi)人員，著裝規(guī)范。安保器械配置到位，使用得當(dāng)，做好了監(jiān)控、器械的正常合理使用、維護(hù)。

3、消防安全。我校對消防工作進(jìn)行了排查整治工作，制定了消防安全應(yīng)急預(yù)案，消防安全管理制度，學(xué)校用電安全管理制度，成立了專門檢查組，迅速開展了一次消防安全大檢查。消防設(shè)施、消防器材的正常及時(shí)維護(hù)管理、保養(yǎng)，保持消防設(shè)施完好。

4、學(xué)校治安管理和周邊環(huán)境治理。學(xué)校周邊200米以內(nèi)無游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧和攤點(diǎn)，加強(qiáng)了校門管理，嚴(yán)格履行校園進(jìn)出人員登記手續(xù)，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)或在校園開展各種活動(dòng)。

第9篇：校園安全保衛(wèi)制度范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

1、成立組織，明確責(zé)任。為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入了重要議事日程，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由田校長直接抓，分管副校長劉偉校長具體抓，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作，下設(shè)安全辦公室，以范明亮為安全辦公室主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的各個(gè)方面，辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任，確保校園安全工作的有序開展。

2、建立校園安全網(wǎng)絡(luò)，配備專職保衛(wèi)干部，健全門衛(wèi)崗位制度：健全群眾性治保組織，學(xué)生會(huì)設(shè)有安全部，班級(jí)設(shè)立安全員，學(xué)校成立由保衛(wèi)干部，電工，理化生實(shí)驗(yàn)室管理員，安全員，宿舍室長，各處室職員組成的義務(wù)消防隊(duì)，交通安全宣傳督導(dǎo)隊(duì)。各安全機(jī)構(gòu)分工負(fù)責(zé)，密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，確保政令暢通，信息暢通，工作和防控有效。

二、制度保證措施到位

1、建立完善了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。開學(xué)初學(xué)校與各安全小組組長簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、教師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立了學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與東郭派出所通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)和周邊環(huán)境治理工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果,落實(shí)了規(guī)章制度。學(xué)校按照有關(guān)文件精神，制定并落實(shí)各種與安全保衛(wèi)工作有關(guān)的規(guī)章制度。針對學(xué)校的位置特點(diǎn)，學(xué)校在校門口醒目的地方放置警示標(biāo)志：定期不定期檢查并收繳管制刀具。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促相關(guān)部門馬上整改，消除隱患，防范于未然：落實(shí)行政帶班，教師值班制度;針對我校校園面積大的特點(diǎn)，建立護(hù)校隊(duì)，假期和夜間進(jìn)行護(hù)校巡邏，實(shí)行24小時(shí)的全天候護(hù)校制;及時(shí)了解校園治安隱患。

四、重點(diǎn)安全工作

1、食品安全：學(xué)校高度重視對師生食堂各項(xiàng)衛(wèi)生工作的管理。食堂衛(wèi)生監(jiān)督員每周兩次對食堂的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查，對食堂負(fù)責(zé)人提出了更高的要求，使食堂衛(wèi)生情況有了很大的改進(jìn)，做到了干凈、整齊、有序，食堂工作人員都按要求著裝、標(biāo)準(zhǔn)化操作，為學(xué)生提供安全衛(wèi)生的飯菜，有效的防止了學(xué)校的食物中毒和各種疾病的發(fā)生，保障了全體師生的身體健康。

2、宿舍安全：嚴(yán)格宿舍管理。學(xué)校對住宿生建立完整的檔案，配齊男、女生宿舍管理人員。宿舍管理人員與學(xué)生同住一幢樓，實(shí)行晚間查鋪制度，發(fā)現(xiàn)夜不歸宿的學(xué)生及時(shí)與班主任聯(lián)系。宿舍管理組每周至少進(jìn)行一次宿舍衛(wèi)生、安全用電、防盜、安全事故的專項(xiàng)檢查。

3、完善硬件設(shè)施。學(xué)校繼續(xù)完善安全工作的配套器材。對重點(diǎn)要害部位如財(cái)務(wù)室、微機(jī)室、倉庫、體育器材室、圖書館、宿舍等，配齊了防盜門、滅火器等消防、防盜設(shè)施。

五、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。我們以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)加大安全教育力度，特別是抓好交通、消防等的安全教育。同時(shí)積極開展主題活動(dòng)，讓安全意識(shí)在活動(dòng)中扎根，在活動(dòng)中提高。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育以"校園安全"為主題，在安全教育期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、學(xué)校積極推行一周安全提醒制度，利用周前會(huì)和周一升旗儀式時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》公開信，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。聘請法制校長到我校進(jìn)行法制講座。

4、開辟通道，完善設(shè)施。由于我校臨近要道，各種車輛來來往往，川流不息，這給學(xué)校造成了時(shí)有交通阻塞的困惱。完善學(xué)校周圍路口的標(biāo)志、標(biāo)線。定期舉辦“交通安全”培訓(xùn)班。加強(qiáng)學(xué)生安全隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)后大部分的學(xué)生均能受到很大的啟發(fā)，無違反交通安全的事情發(fā)生。

六、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。每班設(shè)有安全委員，周周匯報(bào)班

級(jí)內(nèi)的教室、宿舍等處的安全隱患，堅(jiān)持了零匯報(bào)制度。每月對學(xué)校安全工作進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題開出安全隱患整改意見書，責(zé)令相關(guān)部門限期整改。同時(shí)，積極配合市防疫站對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

七、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。一年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境秩序良好。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。