小班衛(wèi)生計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：小班衛(wèi)生計(jì)劃范文

一、召開(kāi)班會(huì)，師生共同討論制訂健康教育計(jì)劃、《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》等。

二、通過(guò)多種形式開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳。打掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識(shí)。所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣，這就是我們所說(shuō)的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，充分利用櫥窗、黑板報(bào)、晨會(huì)等各種陣地，開(kāi)展衛(wèi)生教育，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生自覺(jué)遵守衛(wèi)生制度，自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。

三、實(shí)行衛(wèi)生崗位責(zé)任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

（1）劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任落實(shí)到人，值日生分為四個(gè)組，每個(gè)人干什么都分的清清楚楚，教室衛(wèi)生，掃地、拖地四個(gè)人，擦窗臺(tái)一個(gè)人，排桌子、抬水、倒垃圾、打掃走廊各一人。衛(wèi)生區(qū)是男廁所和垃圾車(chē)所在的部分校園，面積較大，教育學(xué)生不怕臟、不怕累，值日生廁所5人，地面3人，分工合作，每天及時(shí)打掃，隨時(shí)撿拾。每天早上，7點(diǎn)30到校，7點(diǎn)45干完回教室；每天中午1點(diǎn)30到校，1點(diǎn)45干完回教室，干完后組長(zhǎng)檢查效果，每天記錄，班會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成良好風(fēng)氣。

（2）制定“人人參與保潔”衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，每周一大掃，保持校園環(huán)境潔美觀，教室衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到人，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。

（3）繼續(xù)做好班級(jí)綠化美化，學(xué)生認(rèn)養(yǎng)綠色植物，美化教室環(huán)境。

（5）衛(wèi)生檢查辦法：實(shí)行衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每天記錄各組值日情況,是不是按時(shí)完成，干的是不是干凈，班會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)行督促，形成組組爭(zhēng)優(yōu)秀的風(fēng)氣。課間及時(shí)到位打掃，保持較室內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)的潔凈。教育學(xué)生不亂丟亂扔，主動(dòng)撿起每一片紙，形成人人講衛(wèi)生的良好局面。每周一在班會(huì)上公布衛(wèi)生檢查情況。

四、綠化校園，美化環(huán)境。要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花壇等風(fēng)景建筑設(shè)施。

五、要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，建立正確的世界觀，還要注意營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，保證青少年的身心健康。

第2篇：小班衛(wèi)生計(jì)劃范文

華為手機(jī)外放聲音小怎么辦2、進(jìn)入設(shè)置界面后，有許多選項(xiàng)，我們要找到智能輔助，點(diǎn)擊進(jìn)入。

華為手機(jī)外放聲音小怎么辦3、點(diǎn)擊打開(kāi)智能輔助界面后，再點(diǎn)擊界面中的無(wú)障礙功能，點(diǎn)擊進(jìn)入。

華為手機(jī)外放聲音小怎么辦4、然后、進(jìn)入輔助功能設(shè)置界面后，下拉界面，在無(wú)障礙頁(yè)面翻到最后，就可以看到有個(gè)單聲道音頻。

華為手機(jī)外放聲音小怎么辦5、我們只要打開(kāi)這個(gè)單聲道音頻使得播放音頻時(shí)合并聲道來(lái)增強(qiáng)它的外放音量，這樣就可以解決你的手機(jī)音量小的問(wèn)題啦。

第3篇：小班衛(wèi)生計(jì)劃范文

咸陽(yáng)渭城中學(xué)地處咸陽(yáng)的政治經(jīng)濟(jì)中心，始建于1955年，是一所歷史悠久的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中。2014年秋季與八方中學(xué)合并后，現(xiàn)共有教職工282人，教學(xué)班68個(gè)，在校學(xué)生4070人。

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位”為辦學(xué)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在構(gòu)建文明和諧校園中的重要作用，策劃了五大文化體系，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、特色文化、行為文化等五大方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成渭城中學(xué)校園的多元文化氛圍。通過(guò)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人功能，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，體現(xiàn)了咸陽(yáng)渭城中學(xué)獨(dú)特的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。

一、物質(zhì)文化

通過(guò)墻體文化、樓宇文化的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。校園整體設(shè)計(jì)突出自己的特色，在思想觀念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)，實(shí)現(xiàn)教育功能。建設(shè)了各種文化設(shè)施，開(kāi)辟了校園文化長(zhǎng)廊、燈光報(bào)欄、燈光櫥窗以及文化專(zhuān)版300多塊，將學(xué)校發(fā)展60年歷史，中外歷史名人、古今中外著名教育家、世界文化遺產(chǎn)、名人名言、古典詩(shī)詞、精典古文等作為內(nèi)容，達(dá)到校園隱性育人的效果。利用學(xué)生板報(bào)、墻報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育；教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)樓前兩側(cè)設(shè)立電子宣傳欄，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、校訓(xùn)等。設(shè)立閱報(bào)欄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，教育學(xué)生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法權(quán)益。適應(yīng)時(shí)展的要求，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，利用教室走廊展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，提高學(xué)生的審美能力。

二、制度文化

用學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范引導(dǎo)師生，使其養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

堅(jiān)持以制度立校，用制度管人。為充分體現(xiàn)依法治校的辦學(xué)方針，發(fā)揮民主監(jiān)督的作用，依法保障師生的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，學(xué)校將制度文化建設(shè)列為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的完善，依據(jù)相關(guān)法律，以修訂《咸陽(yáng)渭城中學(xué)規(guī)章制度匯編》為起點(diǎn)，不斷建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。大致可分為三大部分：第一部分是責(zé)任制，對(duì)校長(zhǎng)、書(shū)記、各處室主任、教研組長(zhǎng)、班主任、教師和各處室工作人員的崗位責(zé)任做了明確要求，并打印裝裱制作鏡框，懸掛在各自的辦公室里以經(jīng)常對(duì)照檢查，做到分工明確，職責(zé)分明；第二部分是管理規(guī)章，包括《校長(zhǎng)辦公會(huì)制度》《行政會(huì)議事制度》《全干會(huì)制度》《黨總支學(xué)習(xí)會(huì)制度》《黨內(nèi)民主生活制度》《師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》《教學(xué)管理制度》《教學(xué)研究管理制度》《學(xué)生自主管理制度》《學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》等；第三部分為執(zhí)行細(xì)則及實(shí)施方案，包括《班級(jí)德育量化管理考核細(xì)則》《教職工綜合考核細(xì)則》《師德標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及辦法》《教職工聘任方案》等，這些制度互相聯(lián)系成為一個(gè)有機(jī)整體，可操作性很強(qiáng)，使學(xué)校的內(nèi)部管理日趨規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、民主化。

三、精神文化

舉辦各種形式的活動(dòng)，以墻體文化、媒介文化為載體，弘揚(yáng)學(xué)校精神，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鮮明，形成積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校整體工作順利推進(jìn)。

沒(méi)有文化的學(xué)校是沒(méi)有魂魄的學(xué)校，人的精神彰顯才是最高境界。學(xué)校提出了“辦精品化學(xué)校，育雙優(yōu)型人才，全面促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。使每個(gè)學(xué)生做到德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)；使每個(gè)老師達(dá)到專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的高度；使學(xué)校成為師生和諧的樂(lè)園。提出了“崇德、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、求真”的校訓(xùn)，培育了“拼搏進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、民主和諧”的學(xué)校精神，“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的教師精神；“健康高雅、聰慧大氣”的學(xué)生精神；形成了“誠(chéng)善友愛(ài)、文明守紀(jì)、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：求知健體”的校風(fēng)和“求真創(chuàng)新、樂(lè)教篤行”的教風(fēng)，大力倡導(dǎo)“三心”（愛(ài)心、良心、誠(chéng)心）、“三氣”（正氣、大氣、雅氣）、“三識(shí)”（責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)干意識(shí)）的管理理念；搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體生命的健康快樂(lè)；營(yíng)造以人為本的學(xué)校氛圍，倡導(dǎo)師生共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展的新理念。

學(xué)校開(kāi)發(fā)了以“修師德提師能鑄師魂”為主題的校本系列教材——《燭光閃耀》，要求每一位教師，立足自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)能感動(dòng)自己，感動(dòng)教育的感悟心得，使教師真正用心靈對(duì)話(huà)教育。以此活動(dòng)，努力增強(qiáng)教師的職業(yè)自信，贏得職業(yè)自尊，培養(yǎng)職業(yè)自律。出版了德育系列讀本——《感恩》，感恩敬愛(ài)的老師。編輯出版了校本教材《渭城朝雨》，通過(guò)以上系列叢書(shū)，宣傳和提升學(xué)校教師的職業(yè)聲譽(yù)和形象，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

學(xué)校特別重視和諧人際關(guān)系的建設(shè)，著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的相互學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和教師談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排憂(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中。三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

四、特色文化

創(chuàng)新載體，精心打造校園特色文化，建設(shè)有特色的校風(fēng)、班風(fēng)，彰顯學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

新穎的升國(guó)旗儀式。每周一的男子國(guó)旗班、女子國(guó)旗班的升國(guó)旗儀式是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校舉行的“行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育升旗儀式、“讀書(shū)活動(dòng)”主題升旗儀式、“幸福與安全同行”主題升旗儀式等，為每周一的升國(guó)旗儀式增添了豐富的內(nèi)容。

班級(jí)文化建設(shè)彰顯“一班一品”。每班有班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班風(fēng)，有班級(jí)文化墻，讓思想來(lái)統(tǒng)領(lǐng)班級(jí)，匯編了《渭城中學(xué)班級(jí)文化集錦》，班級(jí)文化建設(shè)已成為了學(xué)校的一個(gè)辦學(xué)特色。

心理健康教育獨(dú)樹(shù)一幟。在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，由兩位專(zhuān)職教師授課，兩周一節(jié)，每學(xué)期授課達(dá)15節(jié)以上。全市首創(chuàng)，成立了心理健康咨詢(xún)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的疏導(dǎo)、關(guān)心、幫助。學(xué)?，F(xiàn)有4名教師獲國(guó)家心理咨詢(xún)師證，二級(jí)咨詢(xún)師3名，三級(jí)咨詢(xún)師1名。學(xué)校的心理咨詢(xún)室在周一和周四的中午對(duì)學(xué)生開(kāi)放，義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，化解了許多家庭矛盾、師生矛盾、同學(xué)矛盾，已幫助了20多名學(xué)生，這支隊(duì)伍已成為學(xué)校教育管理的一支重要力量，成為班主任工作的得力助手。

關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的發(fā)展，分層教育，分類(lèi)推進(jìn)。針對(duì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的實(shí)際，在高一，高二年級(jí)設(shè)立宏志班，按照“三不”方針——不歧視、不拋棄、不放棄，探索不同學(xué)生的發(fā)展途徑和教育方法。兩年的教育實(shí)踐成果，得到了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，獲得了社會(huì)的普遍好評(píng)，這一探索已被確定為“十二五”國(guó)家規(guī)劃課題。

另外，組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)。以理想信念教育為重點(diǎn)，形成“以重大節(jié)日為契機(jī)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，以科技、娛樂(lè)、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)”的校園文化活動(dòng)新格局。通過(guò)座談、報(bào)告會(huì)、電影周、讀書(shū)活動(dòng)、升旗儀式等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育；通過(guò)體育、藝術(shù)比賽等活動(dòng)進(jìn)行合作精神、集體主義教育；通過(guò)主題演講比賽、主題班會(huì)、技能大賽等提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過(guò)科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)鼓勵(lì)全體師生積極參與校園文化建設(shè)，為校園文化建設(shè)出謀獻(xiàn)策?！拔业男@我做主”，多次發(fā)出包括征集“校園文化建設(shè)主題、校園改造方案、校旗、校歌，、?；铡⒄骷@文明警示語(yǔ)”等校園文化建設(shè)倡議書(shū)。在全體老師的積極參與下，征集校園文明警示語(yǔ)二百多條，并已精選制牌上墻；確定了學(xué)校的校徽、校旗圖案，并統(tǒng)一設(shè)計(jì)印制在學(xué)校各種用品上。用品上的?；?qǐng)D案，形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，充分展現(xiàn)了渭中的文化特色；廣大師生積極參與校園文化建設(shè)，不僅體現(xiàn)了校園文化建設(shè)的人文精神主題，尤其在對(duì)校旗、校歌、?；盏年U釋中，更加深了對(duì)渭中精神的理解，對(duì)渭中這個(gè)大家庭的熱愛(ài)。

五、行為文化

通過(guò)學(xué)校規(guī)章制度、校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的規(guī)范，體現(xiàn)以人為本，以生為本，師生和諧，教學(xué)和諧，德學(xué)共進(jìn)的理念，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范師生行為，達(dá)到自覺(jué)踐行，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

一所學(xué)校，師生的群體行為決定了學(xué)校整體的精神風(fēng)貌和管理水平，體現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)。師生的行為塑造是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。為此，學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)。以培養(yǎng)學(xué)者型教師為目標(biāo)，因校制宜，組織教師參加以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)的培訓(xùn)，通過(guò)課題研究、專(zhuān)家講座、“學(xué)科示范觀摩課”、交流學(xué)習(xí)等形式，為教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的提高提供廣闊的空間和有益的交流平臺(tái)。積極開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，并形成制度，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校所有教師進(jìn)行不定期不打招呼的推門(mén)聽(tīng)課，深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課、研究、指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理水平的提升。重視青年教師的培養(yǎng)，制定并落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)行以培養(yǎng)青年教師為目的的“青藍(lán)工程”，建立健全青年教師評(píng)價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制，加快青年教師成長(zhǎng)。在新課程改革方面，積極實(shí)施高效課堂，強(qiáng)化教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)教學(xué)的考核。加強(qiáng)“五環(huán)”教學(xué)細(xì)節(jié)管理。積極實(shí)施“抓中促優(yōu)扶困”的教學(xué)方略，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，分類(lèi)提高，提高課堂效率，提高課堂目標(biāo)達(dá)成度。

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，學(xué)校明確提出“先成人，后成材”的育人宗旨，采取系統(tǒng)化、規(guī)范化的措施，促使學(xué)生形成積極進(jìn)取、刻苦鉆研、人格健全、情操高尚的精神風(fēng)貌。

首先是開(kāi)展適合中學(xué)生身心特點(diǎn)的養(yǎng)成教育。在全校學(xué)生中開(kāi)展“中學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，從《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育抓起。由校政教處、團(tuán)委牽頭，在全校開(kāi)展了“講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)”的“三禮”活動(dòng)，開(kāi)展了“三感三為”主題實(shí)踐活動(dòng)，“三講兩實(shí)踐”系列教育活動(dòng)，每周一舉行升國(guó)旗儀式，定期召開(kāi)主題班會(huì)，舉辦新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，十八歲成人宣誓儀式，開(kāi)展捐資助學(xué)、讀書(shū)征文，“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”、誠(chéng)信考試等簽名活動(dòng)，“崇尚科學(xué)，反對(duì)”演講活動(dòng)，“愛(ài)我咸陽(yáng)，美化咸陽(yáng)”環(huán)保宣傳，希望工程捐款活動(dòng)，舉辦大型“感恩我要行動(dòng)”專(zhuān)題現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，使德育在豐富多彩的活動(dòng)中落到實(shí)處。其次是重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，活躍學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。在校團(tuán)委的組織領(lǐng)導(dǎo)下，成立了吉他社、音樂(lè)社、輪滑社、文學(xué)社、動(dòng)漫社、魔術(shù)社、街舞社、攝影社、讀書(shū)社、足球社、主持人社、乒乓球社、社會(huì)實(shí)踐社、B-BOX社團(tuán)、英語(yǔ)俱樂(lè)部及青年志愿者協(xié)會(huì)共27個(gè)社團(tuán)組織。積極支持社團(tuán)活動(dòng)，活躍了學(xué)生的文化生活。另外，精心組織校園文化活動(dòng)，提升校園文化品位。為了豐富師生的校園文化生活，學(xué)校定期舉辦班際、教研組，年級(jí)組籃球賽，乒乓球賽、拔河比賽等，舉辦校園音樂(lè)大賽、演講賽、書(shū)法繪畫(huà)作文大賽。極大地豐富了師生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

經(jīng)過(guò)幾年探索，學(xué)校找到了一條以科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性為支撐的“文化養(yǎng)校”之路，形成了“為師生發(fā)展提供廣闊空間，追求最適宜學(xué)生教育”的校園文化。如今，這所現(xiàn)代化、辦學(xué)特色鮮明、綜合實(shí)力逐步增強(qiáng)的學(xué)校正以全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在眾人面前。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育教學(xué)工作碩果累累。開(kāi)始辦學(xué)至今共為社會(huì)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3萬(wàn)余名，向清華大學(xué)、北京大學(xué)兩所名牌學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生59人，在歷次咸陽(yáng)市教研室對(duì)高一、高二學(xué)生的統(tǒng)一檢測(cè)中，學(xué)校的平均成績(jī)和優(yōu)等生人數(shù)，在咸陽(yáng)都居于首位。近三年來(lái)，學(xué)校在省、市級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生就達(dá)268人。學(xué)校連年被咸陽(yáng)市教育局、渭城區(qū)教育局評(píng)為目標(biāo)任務(wù)考核先進(jìn)單位、教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，先后榮獲“咸陽(yáng)市文明單位”“咸陽(yáng)市提高普通高中教育質(zhì)量先進(jìn)單位”“咸陽(yáng)市先進(jìn)學(xué)?！薄跋剃?yáng)市綠色環(huán)保學(xué)?！薄敖逃虒W(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次受到上級(jí)政府的嘉獎(jiǎng)。

開(kāi)拓創(chuàng)新求發(fā)展，拼搏進(jìn)取鑄輝煌。咸陽(yáng)渭城中學(xué)全體師生將更加豪情滿(mǎn)懷，意氣風(fēng)發(fā)，邁步走出特色鮮明的校園文化建設(shè)之路，向著新的更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。

第4篇：小班衛(wèi)生計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：卓越醫(yī)生 文獻(xiàn)檢索課 建議

中圖分類(lèi)號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2015）08-193-02

國(guó)家教育部、衛(wèi)生部2012年5月7日下發(fā)《教育部衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》文件，為以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的改革，全面提高醫(yī)學(xué)人才的質(zhì)量，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，為改善當(dāng)前醫(yī)療行業(yè)的一些弊端，緩解醫(yī)患矛盾，在教育中從課程體系、教學(xué)模式等多方面進(jìn)行改革。使醫(yī)學(xué)教育向“預(yù)防――醫(yī)療――保健――康復(fù)”方向過(guò)渡。

文獻(xiàn)檢索課一直是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，在卓越醫(yī)生的培養(yǎng)中有不可忽視的作用。本文從“卓越計(jì)劃”中卓越醫(yī)生的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課特點(diǎn)和當(dāng)前信息社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)在文獻(xiàn)檢索課的課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系上進(jìn)行的改革提出一些建議。

一、文獻(xiàn)檢索課與卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)系

1.卓越醫(yī)生的培養(yǎng)方案?！督逃啃l(wèi)生部關(guān)于實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人才是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展第一資源，在教學(xué)中要遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的醫(yī)學(xué)人才的成長(zhǎng)規(guī)律，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)制度建設(shè)，著眼當(dāng)前的突出問(wèn)題，改革人才培養(yǎng)模式。在本科教育中采用3+2教學(xué)模式和5+3的臨床醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，適應(yīng)這種要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系進(jìn)行了改革，推進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床課程的整合，開(kāi)展以學(xué)生為中心和自主學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)模式。

在教學(xué)中，推行啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式教學(xué)。在課程安排中，倡導(dǎo)小班教學(xué)、小班討論，同時(shí)，完善評(píng)價(jià)考核方法，建立形成性和終結(jié)性相結(jié)合的全過(guò)程評(píng)定體系。在教學(xué)安排中，加強(qiáng)醫(yī)教結(jié)合，強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，實(shí)踐能力和卓越創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是此次教學(xué)改革的重點(diǎn)，同時(shí)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生關(guān)愛(ài)病人、尊重生命的職業(yè)操守。

2.文獻(xiàn)檢索課在卓越醫(yī)生培養(yǎng)中的作用。文獻(xiàn)檢索課作為高校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)能力的一門(mén)主要課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)強(qiáng)調(diào)的“授人以漁”在教學(xué)過(guò)程中采用啟發(fā)式和探究式教學(xué)，注重教育過(guò)程中知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力與素質(zhì)培養(yǎng)在人才整體結(jié)構(gòu)中的相互作用，這正與卓越教學(xué)理念一致，因此能更好融合于卓越教學(xué)培養(yǎng)中。同時(shí)，卓越醫(yī)生計(jì)劃的實(shí)施，增加了實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)，探究式教學(xué)，即增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)分析判斷問(wèn)題和解決突發(fā)事件技能。

在實(shí)施卓越醫(yī)生教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校，醫(yī)學(xué)本科教育采用3+2的教學(xué)模式，這必然會(huì)縮減一些教師在課堂上對(duì)一些理論的講解，而要求學(xué)生課下大量查閱資料來(lái)鞏固學(xué)習(xí)，無(wú)形中強(qiáng)化了文獻(xiàn)檢索課在學(xué)習(xí)中的作用。因此，適應(yīng)卓越醫(yī)生的培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)文獻(xiàn)檢索課中一些傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使學(xué)生能在有限的課程教學(xué)中學(xué)以致用，更好發(fā)揮文獻(xiàn)檢索課的作用，是保證卓越醫(yī)生培養(yǎng)能符合國(guó)情需要的一個(gè)不容忽視的課題。

二、適應(yīng)卓越醫(yī)生的文獻(xiàn)檢索課改革建議

1.依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是卓越醫(yī)生培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是卓越計(jì)劃能否順利實(shí)施并取得效果的關(guān)鍵。學(xué)生的創(chuàng)新能力不足主要體現(xiàn)在創(chuàng)新思維缺乏，創(chuàng)新實(shí)踐能力薄弱。傳統(tǒng)的一站式教學(xué)只重視知識(shí)的傳授與吸納。文獻(xiàn)檢索課以培養(yǎng)學(xué)生搜商為目的，即在卓越醫(yī)生培養(yǎng)中要通過(guò)自身課程的改革來(lái)拓展學(xué)生思維，提升創(chuàng)新能力。

通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，一方面可以更多了解外校的有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課、慕課、微課的興起，大學(xué)也打開(kāi)了圍墻，泛在的教學(xué)環(huán)境與交流方式將“封閉教學(xué)”變成“開(kāi)放式教育”。卓越醫(yī)生的培養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在文檢課的教學(xué)中，我們可以一方面授課的同時(shí)，將更多教學(xué)資源展示在教學(xué)平臺(tái)上，同時(shí)建立師生交流區(qū)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)檢索資源的更新，給學(xué)生更有價(jià)值資源利用，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。

考核可以督促、引導(dǎo)和檢驗(yàn)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，創(chuàng)新考核模式，研發(fā)信息檢索在線(xiàn)考試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一人一卷一題，保證學(xué)生成績(jī)的真實(shí)?？荚嚳梢远啻芜M(jìn)行，在每一章節(jié)結(jié)束后給學(xué)生出相關(guān)理論及實(shí)踐試題，檢索學(xué)習(xí)效果，及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容與方法。

2.加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)學(xué)科是與病人面對(duì)面接觸，直接接觸各種病例，醫(yī)學(xué)生感同身受這種氛圍，加深對(duì)生命、疾病的理解，一方面可以提升職業(yè)精神，同時(shí)也能加深對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的理解。

文獻(xiàn)檢索課是實(shí)踐性方法課，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是文檢課的重點(diǎn)，建立相互交融、互為補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合、互動(dòng)發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是文獻(xiàn)檢索課的首要任務(wù)，在教學(xué)中將文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)生的科研、臨床實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)生的早期科研中引入查新思維，選擇新穎、有研究?jī)r(jià)值課題。在課題研發(fā)過(guò)程中注重資料收集的準(zhǔn)確實(shí)用性，科學(xué)檢索篩選文獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生擬寫(xiě)收集文獻(xiàn)方案，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)管理軟件應(yīng)用。在論文形成過(guò)程中探討文章格式，選擇期刊投稿，在實(shí)際操作中給學(xué)生一個(gè)整體性指導(dǎo)，為以后的科研工作積累經(jīng)驗(yàn)。

3.將循證醫(yī)學(xué)思想引入文獻(xiàn)檢索課教學(xué)中。循證醫(yī)學(xué)的核心是遵循科學(xué)證據(jù)，是為臨床決策服務(wù)的。其出發(fā)點(diǎn)，是臨床醫(yī)生需要科學(xué)可靠的依據(jù)來(lái)支撐他的判斷和決定，這個(gè)依據(jù)來(lái)自人類(lèi)此前研究的結(jié)晶，而不是本人有限生涯中有限的見(jiàn)聞。這要求對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的相關(guān)研究進(jìn)行檢索、評(píng)價(jià)、合并、總結(jié)，把這些變成簡(jiǎn)單明確的結(jié)論性語(yǔ)言，附上相應(yīng)的推薦，幫助臨床醫(yī)生進(jìn)行實(shí)踐。課程的教學(xué)首先要給學(xué)生學(xué)習(xí)課程的正確思維理念。在文獻(xiàn)檢索授課中引入美國(guó)咨詢(xún)專(zhuān)家Marylaine Block的檢索思維“我的七條搜索準(zhǔn)則”敢于對(duì)檢索結(jié)果存疑，并不斷修正檢索策略，完善資料及科研成果的準(zhǔn)確性。從而培養(yǎng)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)思想，用證據(jù)解決臨床實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

[基金項(xiàng)目：佳木斯大學(xué)教研項(xiàng)目“泛在知識(shí)環(huán)境下的信息檢索課程體系建構(gòu)”（JKA2012-089）]

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜乃強(qiáng).教育部衛(wèi)生部實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃.中國(guó)教育報(bào)，2012.05.18（001）

[2] 劉華，楊紅梅等.卓越醫(yī)生創(chuàng)新能力培養(yǎng).china’ s foreign trade，2012（10）

[3] 公惠玲，李桂芳.基于“卓越醫(yī)生”培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)改革.中華醫(yī)學(xué)圖書(shū)情報(bào)雜志，2012（11）

第5篇：小班衛(wèi)生計(jì)劃范文

   2022年5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)方案

   為慶祝年“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我區(qū)護(hù)理隊(duì)伍積極向上的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)采，同時(shí)，也為進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵，提高我區(qū)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理工作的良好發(fā)展，決定舉辦系列活動(dòng)，以下是具體方案：

   一、系列活動(dòng)安排

   1.“天使風(fēng)采社區(qū)行”健康知識(shí)宣講比賽。面向全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生單位圍繞高血壓、糖尿病等社區(qū)慢性病、常見(jiàn)病，能夠開(kāi)展自我護(hù)理、自我保健等專(zhuān)項(xiàng)健康知識(shí)宣講比賽。

   2.“優(yōu)質(zhì)高效、安全創(chuàng)新”護(hù)理金點(diǎn)子征集評(píng)比。面向全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生單位征集日常工作中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn);日常工作用物、設(shè)施設(shè)備等方面改進(jìn);在臨床工作中護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié);有利于幫助病人康復(fù)的創(chuàng)意等金點(diǎn)子，經(jīng)遴選進(jìn)行評(píng)比。

   3.“愛(ài)與奉獻(xiàn)、精神永傳”退休護(hù)理專(zhuān)家座談會(huì)暨新護(hù)士授帽儀式。安排老一輩護(hù)理專(zhuān)家與新護(hù)士面對(duì)面進(jìn)行座談交流，并對(duì)新護(hù)士進(jìn)行授帽儀式。

   二、時(shí)間及地點(diǎn)

   具體各項(xiàng)活動(dòng)安排見(jiàn)活動(dòng)方案

   三、活動(dòng)面向?qū)ο?/p>

   全區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生單位護(hù)理從業(yè)人員，具體見(jiàn)活動(dòng)方案。

   四、工作要求

   各單位要高度重視本次“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)的組織工作，充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展系列活動(dòng)的重要意義，通過(guò)組織單位內(nèi)部的評(píng)比篩選，努力營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，提升護(hù)理工作質(zhì)量，確保本次活動(dòng)的質(zhì)量和成效。

   2022年5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)方案

   為了隆重紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)我院精神文明建設(shè)，促進(jìn)我院護(hù)理工作的發(fā)展，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我院護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)我院跨越式發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)研究決定，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，具體方案制定如下：

   一、活動(dòng)目的

   為紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護(hù)理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷增強(qiáng)我院護(hù)理工作者“以人為本”、“細(xì)節(jié)服務(wù)”的理念，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

   二、活動(dòng)主題

   以人為本，細(xì)節(jié)服務(wù)，深耕社區(qū)引領(lǐng)創(chuàng)新照護(hù)。

   三、領(lǐng)導(dǎo)小組

   成立紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

   組長(zhǎng)：

   副組長(zhǎng)：

   成員：

   四、活動(dòng)內(nèi)容

   （一）評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)士”活動(dòng)；

   （二）爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)護(hù)士站”活動(dòng)；

   （三）開(kāi)展護(hù)理崗位技能操作大練兵暨護(hù)理技能操作比賽；

   （四）召開(kāi)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。

   五、時(shí)間安排

   （一）4月27日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”和“星級(jí)護(hù)士站”的評(píng)選工作；

   （二）4月30日前完成護(hù)理技能操作比賽；

   （三）5月9日下午召開(kāi)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。

   六、評(píng)選條件

   （一）“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選條件

   1. 本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作一年以上的護(hù)理人員；

   2. 熱愛(ài)護(hù)理工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；

   3. 具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象；

   4. 堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評(píng);

   5. 熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著；

   6. 近一年未發(fā)生重大護(hù)理差錯(cuò)事故。

   （二）“星級(jí)護(hù)士站”評(píng)選條件

   1. 護(hù)士站環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范；

   2. 全體護(hù)士?jī)x表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語(yǔ)，行為舉止符合護(hù)士行為規(guī)范；

   3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神好，醫(yī)護(hù)關(guān)系融洽，患者投訴少。

   七、評(píng)選辦法和要求

   （一）各科室（護(hù)理單元）按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)科室（護(hù)理單元）限推薦“優(yōu)秀護(hù)士”候選人一名；社區(qū)體檢部可參照一個(gè)護(hù)理單元推薦。

   （二）申報(bào)“星級(jí)護(hù)士站”的集體，按要求填寫(xiě)申報(bào)表，并附1000字以?xún)?nèi)的事跡介紹，于4月24日前報(bào)護(hù)理部，逾期視為自動(dòng)放棄。

   （三）醫(yī)院紀(jì)念“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按推薦名單和申報(bào)材料評(píng)出“優(yōu)秀護(hù)士”6名和“星級(jí)護(hù)士站”2個(gè)。

   （四）護(hù)理技能操作比賽由護(hù)理部統(tǒng)一組織，每個(gè)護(hù)理單元推薦1名代表參加比賽，按成績(jī)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名。

   2022年5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)方案

   護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，廣大護(hù)士在防病治并搶救生命、促進(jìn)康復(fù)和減輕痛苦等方面擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任、在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著重要作用。在日常繁雜的醫(yī)療護(hù)理工作中，在重大自然災(zāi)害，疾病流行和人民健康受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，到處都有護(hù)士矯健的身影。廣大護(hù)士恪盡職守，履行救死扶傷，服務(wù)人民的神圣責(zé)任，以忠誠(chéng)的服務(wù)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在護(hù)理崗位上，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和高尚的思想品質(zhì)。這種以人為先，勤勉敬業(yè)，吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神得到了全社會(huì)的尊重和稱(chēng)贊。

   “5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)是全世界護(hù)士的共同節(jié)日，是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人——英國(guó)護(hù)士弗洛倫斯·南丁格爾而設(shè)立的。1912年，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將南丁格爾的誕生日——5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心"對(duì)待每一位病人，做好護(hù)理工作。在這天，大力宣傳護(hù)理工作，鼓勵(lì)護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，已經(jīng)成為世界各國(guó)護(hù)理界的一件盛事。

   在“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)到來(lái)之際，為了弘揚(yáng)南丁格爾精神，傳承護(hù)理文化，豐富校園生活，使學(xué)生穩(wěn)固職業(yè)思想，強(qiáng)化職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，塑造職業(yè)形象，培育爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。護(hù)理系特舉辦豐富多彩的系列活動(dòng)，具體方案如下：

   一、活動(dòng)主題

   “追尋南丁格爾足跡，弘揚(yáng)人道主義精神”“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。

   宣傳口號(hào)：大力弘揚(yáng)南丁格爾精神立志做優(yōu)秀護(hù)理人才

   二、活動(dòng)內(nèi)容

   最牛女生評(píng)選活動(dòng)；首屆護(hù)理技能大賽；“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動(dòng);首屆“天使載青春，夢(mèng)想駐永恒”演講比賽；首屆“弘揚(yáng)人道主義精神”主題班會(huì)大賽；首屆護(hù)士禮儀大賽；文明之家；“生命因我而精彩”征文賽;“祖國(guó)在我心中”合唱比賽;“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)慶祝晚會(huì)及“中國(guó)南丁格爾服務(wù)總隊(duì)鶴壁分隊(duì)”授旗儀式。

   三、時(shí)間安排

   x年3月 1日—x年5月12日

   四、組織領(lǐng)導(dǎo)

   總策劃：

   組長(zhǎng):

   副組長(zhǎng)：

   成員:

   活動(dòng)辦公室：

   五、具體活動(dòng)

   1.護(hù)理系最牛女生評(píng)選活動(dòng)

   活動(dòng)時(shí)間：初賽：3月9日

   復(fù)賽：3月16日

   決賽：3月25日

   主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)

   承辦單位：體育部、文藝部

   指導(dǎo)老師：

   責(zé)任人：

   參賽對(duì)象：全體護(hù)理系同學(xué)

   參賽方式：由參賽人員報(bào)出自己所選項(xiàng)目、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。由班長(zhǎng)或體育委員統(tǒng)計(jì)交給體育部。

   表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名。（具體實(shí)施方案見(jiàn)附件1）

   2.首屆護(hù)理技能大賽

   活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月14日—20xx年4月30日

   主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)

   責(zé)任人：

   活動(dòng)內(nèi)容和方法:本次大賽以護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，常用護(hù)理技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行比賽。初賽以技能展示為主，采取試卷的形式，從初賽中造出5%優(yōu)秀選手參加復(fù)賽。復(fù)賽以展示技能為主，內(nèi)容為常用護(hù)理技術(shù)。

   表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，組織獎(jiǎng)若干名。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件2)

   3.“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動(dòng)

   活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至5月

   責(zé)任人：

   指導(dǎo)老師：

   活動(dòng)內(nèi)容：

   1.健康知識(shí)講座

   2.健康洗手七步法

   3不可小視的刷牙

   4.健康護(hù)眼齊分享

   5.健康知識(shí)大講堂。（具體實(shí)施方案見(jiàn)方案3）

   4、首屆“天使載青春，夢(mèng)想駐永恒”演講比賽

   活動(dòng)時(shí)間: 20xx年3月23日—20xx年3月31日

   責(zé)任人:

   比賽項(xiàng)目: 演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽

   參賽對(duì)象：護(hù)理系全體同學(xué)

   評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所有選手的得分為評(píng)委打分的平均分；參與知識(shí)競(jìng)賽的選手酌情加。

   表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，組織獎(jiǎng)若干和參與獎(jiǎng)。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件4)

   5、首屆“弘揚(yáng)人道主義精神”主題班會(huì)大賽

   活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月27日晚7：40—8：40

   責(zé)任人:各班團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員

   參賽班級(jí):護(hù)理系所有班級(jí)

   實(shí)施方案:每小班至少選出1名同學(xué)參賽

   表彰與獎(jiǎng)勵(lì):分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

   6.首屆護(hù)士禮儀大賽

   活動(dòng)時(shí)間:20xx年4 月9日——20xx年4月28日

   主辦單位：護(hù)理系

   承辦單位：辦公室、女生部

   指導(dǎo)老師：

   責(zé)任人：

   參賽對(duì)象：護(hù)理系全體學(xué)生

   比賽項(xiàng)目: 護(hù)理基本禮儀、舉止禮儀、護(hù)理基本知識(shí)問(wèn)答。

   參賽規(guī)則：比賽過(guò)程中要求所有參賽人員著護(hù)士;通過(guò)預(yù)賽取40名優(yōu)秀選手參加決賽；參賽選手通過(guò)抽簽決定出賽順序。

   表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，組織獎(jiǎng)若干。(具體實(shí)施方案見(jiàn)附件6)

   7.文明之家

   活動(dòng)時(shí)間: 20xx年3月30日—20xx年4月13日

   主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)生活部、宿管部

   責(zé)任人：

   生活部、宿管部成員對(duì)男生宿舍、女生宿舍

   8.“生命因我而精彩”征文比賽

   報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)：從20xx年4月13日截止到4月23日在晚自習(xí)放學(xué)后交于101教室。

   主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會(huì)

   承辦單位：衛(wèi)生部

   指導(dǎo)老師：

   責(zé)任人：

   參賽方式：選手可以獨(dú)立報(bào)名，也可以由班長(zhǎng)以班級(jí)為單位報(bào)名參加。

   參賽對(duì)象：護(hù)理系全體學(xué)生

   表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，組織獎(jiǎng)20名。（具體實(shí)施方案見(jiàn)附件8）

   9.“祖國(guó)在我心中”合唱比賽

   活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月2日—20xx年3月3日

   主辦單位：護(hù)理系文藝部

   評(píng)委：

   表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)出一至三等獎(jiǎng)。

   10.“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)慶祝晚會(huì)及“中國(guó)南丁格爾服務(wù)總隊(duì)鶴壁分隊(duì)”授旗儀式

   活動(dòng)時(shí)間: 20xx年5月12日

   活動(dòng)地點(diǎn): 學(xué)院操場(chǎng)

   責(zé)任人:

第6篇：小班衛(wèi)生計(jì)劃范文

面向全省招收優(yōu)秀初一新生

二、 招生計(jì)劃

2017年招收初一新生300人，開(kāi)設(shè)6個(gè)班（其中2個(gè)明德班）

三、 招收條件

1、 認(rèn)同我校辦學(xué)理念并自愿要求到我校就讀；

2、 愛(ài)好鍛煉、身心健康，能適應(yīng)寄宿制生活；

3、 遵規(guī)守則，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4、 有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力.

四、 自主招生方案

（一）、報(bào)名方式

網(wǎng)上報(bào)名：登陸學(xué)校官網(wǎng)csdczx.com，填寫(xiě)報(bào)名信息。

電話(huà)報(bào)名：0731-88212358 18817101182 18817101183

來(lái)校報(bào)名：周一至周日至長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)招生辦報(bào)名登記

(二)綜合能力評(píng)定時(shí)間

周六周日上午8:30開(kāi)始

（三）、綜合能力評(píng)定程序

1、遞交個(gè)人材料：手寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)、平時(shí)成績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐情況及各種活動(dòng)證明、獲獎(jiǎng)情況等，由學(xué)生本人制作，用A4紙裝訂成冊(cè)，可來(lái)校投遞或快遞給學(xué)校招生辦，來(lái)校時(shí)請(qǐng)攜帶《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》。

2、材料審核：由學(xué)校組織材料評(píng)審委員會(huì)對(duì)材料進(jìn)行審核與評(píng)定，并確定面試名單。

3、面試：主要采用專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答形式，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、自我認(rèn)識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新潛質(zhì)以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任當(dāng)擔(dān)等綜合素質(zhì)。

4、參加學(xué)校組織的開(kāi)放活動(dòng)：游戲活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，由學(xué)校資深教師組成校專(zhuān)家委員會(huì),對(duì)學(xué)生活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)。

（四）錄取

學(xué)校將根據(jù)綜合能力測(cè)評(píng)情況和專(zhuān)家面試的表現(xiàn)等級(jí)，確定預(yù)錄取名單，與家長(zhǎng)簽訂預(yù)錄協(xié)議發(fā)放預(yù)錄通知書(shū)。

五、 優(yōu)惠政策

1、 在某方面有特長(zhǎng)潛質(zhì)的學(xué)生優(yōu)先錄??；

2、 少數(shù)民族學(xué)生優(yōu)先錄??；

3、 2015、2016、2017年榮獲省內(nèi)各地市縣、市級(jí)以上的“新概念三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”可優(yōu)先錄?。?/p>

4、參加省內(nèi)各地市教育部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸瑓⒓涌h、市級(jí)以上比 賽獲獎(jiǎng)的藝體特長(zhǎng)生可優(yōu)先錄取；

5、教師子弟可優(yōu)先錄取，同時(shí)享受助學(xué)金1000元/期；

6、同胞子女同時(shí)就讀我校優(yōu)先錄取，每人每期可享受助學(xué)金1000元；

7、品學(xué)兼優(yōu)的家庭特困生，出示書(shū)面證明材料，可申請(qǐng)免費(fèi)入學(xué)（名額有限）。

六、獎(jiǎng)勵(lì)政策

我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)期評(píng)定一次。

特等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金10000元 一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金5000元

二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金3000元 三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金1000元

七、 聯(lián)系我們

1、咨詢(xún)電話(huà)：0731-88212358

18817101182（何老師）、 18817101183（謝老師）

2、咨詢(xún)地址：長(zhǎng)沙市黃興鎮(zhèn)藍(lán)田工業(yè)園明達(dá)中學(xué)招生辦、

3、學(xué)校官網(wǎng)：csdczx.com

4、官方微信：

長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)2017年初一招生問(wèn)答

1、明達(dá)中學(xué)和明德中學(xué)是什么關(guān)系？

答：明達(dá)中學(xué)是由百年名校明德中學(xué)于2008年創(chuàng)辦的國(guó)有民辦完全中學(xué)，當(dāng)時(shí)取名明德達(dá)材中學(xué)。2014年，我校由全體教職員工集資進(jìn)行了股份制改造，現(xiàn)為明德中學(xué)托管、長(zhǎng)沙市教育局直管、集初高中于一體的民辦完全中學(xué)。

2、明達(dá)中學(xué)師資力量如何？

答：學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)科帶頭人等骨干教師均由明德中學(xué)派出，同時(shí)學(xué)校高薪引進(jìn)大量?jī)?yōu)秀教師，現(xiàn)有專(zhuān)職教師212人，其級(jí)教師4人，高級(jí)教師46人 ,一級(jí)教師112人；學(xué)校組建了專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)，定期進(jìn)行教學(xué)診斷和教育督導(dǎo)；成立了特級(jí)教師指導(dǎo)團(tuán)，全程進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)把關(guān)。教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，師德高尚，理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，勤奮敬業(yè)，極富愛(ài)心。

3、明達(dá)中學(xué)辦學(xué)基本特色是什么？

答：我校傳承明德中學(xué)教育教學(xué)管理理念和模式，配置明德中學(xué)的管理和核心教師團(tuán)隊(duì)，在多年的辦學(xué)中形成了明達(dá)自己的辦學(xué)特色：精品小班，精彩課堂，精細(xì)管理，精心服務(wù)；特色班級(jí)，特色課程，特色活動(dòng)，特色輔導(dǎo)。

4、明達(dá)中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)怎樣？

答：我校嚴(yán)格按省、市物價(jià)部門(mén)審核收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)；初中每生每學(xué)期9880元（含學(xué)費(fèi)、書(shū)籍課本費(fèi)、住宿費(fèi)、周六周日培訓(xùn)費(fèi)）；堅(jiān)持一費(fèi)制，不擅自亂收費(fèi)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生我校由專(zhuān)門(mén)的優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)政策

5、學(xué)校是如何安排學(xué)生一日常規(guī)的？

答：早晨起床后學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行晨訓(xùn)跑操，一節(jié)晨讀，上午4節(jié)課（中間有課間操），中午午休，下午4節(jié)課（第八節(jié)課均為陽(yáng)光體育課），晚上2節(jié)晚自習(xí)，每節(jié)自習(xí)都有老師在教室和辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生管理與輔導(dǎo)。

6、學(xué)校是否招收外地學(xué)生，平常周末怎么管理？

答：我校面向全省招收優(yōu)秀的初一學(xué)生，實(shí)行月假制。周一至周六上文化課程，另周六特別安排時(shí)間進(jìn)行各種興趣愛(ài)好的培訓(xùn)，開(kāi)展各種社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；周日可以由家長(zhǎng)接回家，也可以留在學(xué)校參加活動(dòng)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理與督促；在學(xué)生完成周末學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)校將組織學(xué)生觀看電視電影、開(kāi)展文體活動(dòng)、到閱覽室閱讀課外書(shū)籍、到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、到長(zhǎng)沙有名景區(qū)進(jìn)行考察等，讓學(xué)生的周末生活豐富多彩；月假期間學(xué)生也可以留校，學(xué)校食堂照常開(kāi)放，公寓有生活老師值班，學(xué)校有值班行政和老師值班。

7、學(xué)校住宿條件怎么樣？安全保衛(wèi)工作怎么樣？

答：我校學(xué)生住宿為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓（8人間），學(xué)生公寓樓共四棟，設(shè)施完善，每個(gè)寢室都配有冷暖空調(diào)，雙衛(wèi)雙浴，24小時(shí)熱水供應(yīng)系統(tǒng)，并有生活老師全天候服務(wù)。學(xué)校高度重視安全保衛(wèi)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了專(zhuān)業(yè)的安保隊(duì)伍，保安24小時(shí)不間斷巡邏值守。

8、學(xué)校食堂的條件如何？飯菜質(zhì)量怎樣？

答：我校食堂硬件條件好，共四層可供3000多人同時(shí)就餐。為確保學(xué)生能吃得衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、健康，學(xué)校食堂聘請(qǐng)了一批綜合素質(zhì)高的高、中級(jí)廚師、面點(diǎn)師，每天精心精細(xì)地烹制風(fēng)味各異的美食供學(xué)生們自主選擇，使學(xué)生們的飲食營(yíng)養(yǎng)得到充分保障。學(xué)校實(shí)行教師和學(xué)生同食堂就餐，飯菜的品種和質(zhì)量完全一樣；學(xué)校還組建了由學(xué)生干部、教師代表和家長(zhǎng)組成的食堂監(jiān)管委員會(huì)，每周對(duì)食堂衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度進(jìn)行督查；學(xué)校還從源頭抓起，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，規(guī)范操作，堅(jiān)決做到完全符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),特別是對(duì)于初一學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)配餐。

9、學(xué)校對(duì)于學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目是否重視？會(huì)不會(huì)進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)？

答：學(xué)校非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是我校學(xué)生全部為寄宿生，所以學(xué)校非常重視學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)科培優(yōu)，把提升學(xué)生的興趣與愛(ài)好作為學(xué)校的一項(xiàng)特色來(lái)抓，同時(shí)對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)與提升作為學(xué)校重點(diǎn)來(lái)抓，目前初中部既有由學(xué)校統(tǒng)籌的弱科輔導(dǎo)班（一般為10人左右），又有由年級(jí)組組織落實(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)（一對(duì)一、一對(duì)二等形式的輔導(dǎo)），確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)弱勢(shì)科目可以得到有效提升，減去了家長(zhǎng)平常要送小孩進(jìn)行各種培訓(xùn)班的煩惱。

10、學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)多不多？有哪些社團(tuán)？

答：我校學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。一年一度的社團(tuán)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、新生軍營(yíng)生活體驗(yàn)及各式各樣的文體、學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)子們?cè)诨顒?dòng)和競(jìng)賽中亮出自我，發(fā)現(xiàn)自我，塑造自信、樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)韌等諸多有益的人生品質(zhì)。我校的社團(tuán)有：九曲文學(xué)社、篤實(shí)歷史研究社、英語(yǔ)社、地理社、 映像社、音樂(lè)社、信息社、書(shū)法社、 D.C舞社、動(dòng)漫社、象棋社、滑板社、散打社、Dream劇社、研學(xué)旅行社、 羽毛球社、籃球社、足球社、乒乓球社、演講與口才社、校園電視臺(tái)等各種社團(tuán)。

11、學(xué)校2017年初一年級(jí)招生規(guī)模怎樣？是否招收藝體和科技類(lèi)的特長(zhǎng)生？

答：我校2017年初一年級(jí)將面向全省各地招收300人，6個(gè)教學(xué)班，其中有2個(gè)明德班。我校非常重視學(xué)生體育、藝術(shù)和科技特長(zhǎng)的培養(yǎng)，2016年我校與湘濤俱樂(lè)部合作招收了一個(gè)班數(shù)量的足球特長(zhǎng)生，2017年學(xué)校將繼續(xù)招收足球特長(zhǎng)生和其他藝體類(lèi)、科技等方面的特長(zhǎng)生。

12、你校的初中畢業(yè)生升學(xué)途徑怎樣？是否可以享受進(jìn)長(zhǎng)沙市明德中學(xué)的優(yōu)惠政策？

答： 我校初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)途徑多元，可以報(bào)考長(zhǎng)沙市的所有高中學(xué)校，因我校是明德中學(xué)托管學(xué)校，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以有一定數(shù)量的進(jìn)入明德中學(xué)本部的指標(biāo)。我校有自己的高中部，在學(xué)生成績(jī)達(dá)到要求的情況下會(huì)優(yōu)先錄取我校自己的初中畢業(yè)學(xué)生。

13、對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是否有獎(jiǎng)勵(lì)？家庭困難的學(xué)生學(xué)校是否有幫扶政策？

答：學(xué)校設(shè)立了100萬(wàn)的“達(dá)材獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)”，針對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的獎(jiǎng)學(xué)金制度，每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)定，特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金10000元； 一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金5000元；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金3000元；三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金1000元。對(duì)于家庭困難的學(xué)生學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的助學(xué)金制度，基金會(huì)將根據(jù)實(shí)際情況，給予1000-5000元的助學(xué)金。

第7篇：小班衛(wèi)生計(jì)劃范文

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)，請(qǐng)笑納!

優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)1在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。優(yōu)秀小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!一是用心關(guān)懷。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。優(yōu)秀小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)2這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)三班的班主任工作，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中，我積極配合德育處、教導(dǎo)處，比較圓滿(mǎn)地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育

安全重于泰山，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此，我班也多次召開(kāi)了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì)，比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全，珍愛(ài)生命。

二、班級(jí)管理

本學(xué)期，除了完成學(xué)校交給我的工作之外，我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了有針對(duì)性的班級(jí)管理，效果很不錯(cuò)。

1.班主任，日管制

六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面，都已經(jīng)趨向于成熟，他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理，以增強(qiáng)自己的能力。所以，本著人人都是小班長(zhǎng)，我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則，在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了班主任機(jī)制。這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，孩子們?cè)诋?dāng)班主任這一天時(shí)，工作得更全面，管理也更為得心應(yīng)手，工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用。

2.班干部管理，放權(quán)制

從上四年級(jí)以后，我班的主要班委基本沒(méi)有過(guò)變動(dòng)。他們一直是我工作中的好幫手，我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學(xué)期，班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會(huì)、辯論賽、讀書(shū)交流會(huì)等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班干部的工作能力增強(qiáng)了不小，又由于他們都是同齡人，所以每次的活動(dòng)多了一些活潑、自由的元素。

3.繼續(xù)沿用量化考核表，對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求。

三、思想管理

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的思想處于半成熟狀態(tài)，隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫。因此，這學(xué)期我的主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理。本著疏通的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談心式管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

四、教學(xué)管理

1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能。

2.后進(jìn)生的管理

提高后進(jìn)生的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法，一個(gè)優(yōu)生對(duì)一個(gè)后進(jìn)生，每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的字詞。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。

優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗(yàn)又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的科目，剛開(kāi)始接手班級(jí)時(shí)，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級(jí)方面，還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、深入學(xué)生，了解和研究學(xué)生

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)話(huà)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

二、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

全國(guó)優(yōu)秀班主 任魏書(shū)生老師在《班主任工作漫談》一書(shū)中寫(xiě)道：“班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，人們?cè)竭^(guò)江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著?！?/p>

班級(jí)體的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)的組織者——班主任，就結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個(gè)成員的積極性，每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣就增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

三、做好個(gè)別教育工作

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完整特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展，因此，作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。并且在對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育中，面向的是全班的每一位學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的具體情況，做具體的教育工作，想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果。在這一點(diǎn)上，無(wú)論是對(duì)待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都一視同仁，最終的目的只有一個(gè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

四、密切配合，家校達(dá)成共識(shí)。

要教育好學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，在家訪(fǎng)時(shí)盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。我直接從家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題談起，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長(zhǎng)的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，始終在鼓勵(lì)著我。

五、做好表率，堅(jiān)持言行一致。

加里寧說(shuō)過(guò):“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼耍嗉?jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)4從事教書(shū)行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬(wàn)緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng)，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍，我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑。

記得有位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽蚁Ｍㄟ^(guò)自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處是我?jiàn)^斗的目標(biāo)?？赏ㄟ^(guò)兩年的實(shí)踐，卻感路途艱險(xiǎn)……

現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來(lái)越高，家長(zhǎng)的高期望，素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。

對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問(wèn);也不能把學(xué)生管得太死，沒(méi)有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽(tīng)講，下課自由玩耍，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生知道改正就行，對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性，讓他們?cè)诘?，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

但是用什么樣的方法去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問(wèn)題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

誠(chéng)然，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，個(gè)性，愛(ài)好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮，相互幫助為樂(lè)。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互幫助。讓他們能感覺(jué)到班集體的溫暖。

日子每天都是新的，我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)! 孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂(lè)!

優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)5素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中，這四套班子在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來(lái)，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)管理帶來(lái)影響。根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，督促他們說(shuō)普通話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。

樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)呢?我仍以小小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理，以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。一旦當(dāng)上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說(shuō)普通話(huà)，不打架、罵人，并填寫(xiě)好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái)，受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng)。有些小組因?yàn)閹状螞](méi)有輪到自己，還悶悶不樂(lè)。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí)，特別珍惜，感覺(jué)到自己是班級(jí)的小主人，老師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，“小白鴿”們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色。