電子信息報告精選(九篇)

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第1篇：電子信息報告范文

關鍵詞： 實習報告

專 業(yè)： 電子信息工程

班 級： ap03053班

學 號： 30

姓 名： 吳育生

指導教師： 謝子常

信息學院電子信息工程系

XX年7月 12 日

一、 實習目的

生產實習是本科生實踐類教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)工程師的重要組成部分,是電子信息工程專業(yè)學生不可缺少的實踐環(huán)節(jié)；本次實習是在學生學完所有基礎課及技術基礎課和大部分專業(yè)課后進行。實習的目的在于通過在網絡和通信公司、機械工廠、電器工廠或實習基地的生產實踐，使學生能將所學的理論和實踐相結合，鞏固消化所學的知識，拓寬知識面，培養(yǎng)實踐操作技能，著重培養(yǎng)自己的實際工作能力，建立產品設計及生產流程等概念，并為后繼課教學及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎，達到對學生進行工程師基本素質的訓練及進行愛國愛崗教育的目的。

二、實習時間：XX~XX學年度第二學期20~21周

三、實習地點 ：廣東省江門市區(qū)

四、 實習單位和部門

7月4日 江門朝揚精密制造有限公司 零件生產車間 (下午有講座)

7月5日 江門有線廣電網絡中心 中心機房

7月6日 江門亞泰機械有限公司 生產車間

7月10日 江門市金萊特電器燈飾廠有限公司 注塑車間、組件生產車間及成品組裝生產車間

五、 實習內容：

5.1 實習單位簡介

5.1.1 江門朝揚精密制造有限公司 簡介：

江門朝揚機械有限公司成立于一九九八年，在總經理林崇傳先生、常務副總林崇民先生的領導下，現已形成員工1500多人，自主開發(fā)，精密機械加工和鋁制品壓鑄為主的生產摩托車發(fā)動機、汽車及電動車輛配件的專業(yè)生產廠家。已達到年產主導產品各系列摩托車離合器300多萬套的生產能力。二零零二年十月份，公司順利拿到德國tuv公司頌發(fā)的qs9000：iso9001國際質量體系認證證書。公司產品憑借可靠的質量，準時快速的交貨，富有競爭力的價格深受廣大客戶的好評。占地面積76000平方米的江門朝揚精密制造有限公司新廠區(qū)正在風景秀美的江門市江海區(qū)高新技術工業(yè)園拔地而起。投資總額1000萬美元，主營摩托車發(fā)動機零件制造、機動車變速器、齒輪箱制造、鋁合金壓鑄加工、機動車電子產品制造。一期規(guī)劃150t-800t進口壓鑄機16臺、二期規(guī)劃1600t壓鑄機兩臺、150-800t10臺、m/c切削加工中心機30臺、cnc數控車床60臺、磨床30臺、銑床3臺、拉床5臺、時效硬化處理爐1臺、自設烤漆場、從原料到產品一貫作業(yè)、自動組立輸送帶4條等一大批現代化生產設備。

5.1.2 江門廣播電視臺網絡中心 簡介：

江門廣播電視臺網絡中心始建于1986年11月，是江門市廣播電視局屬下事業(yè)單位。經歷十余年的發(fā)展，網絡中心在事業(yè)建設和多功能業(yè)務開發(fā)等方面取得顯著的成績，為江門市信息化建設做出了重大貢獻。目前，網絡中心主要負責有線電視網絡的建設和維護，進行節(jié)目傳輸和播出，同時開展數據業(yè)務的開發(fā)、推廣與客戶服務工作。

目前，有線網絡向全市13萬戶電視用戶傳輸33套電視節(jié)目、4套fm廣播節(jié)目，是江門市民精神文化生活的重要基礎建設，同時也為網絡中心創(chuàng)造了雄厚的經濟效益。網絡中心擁有堅強的主業(yè)后盾，近年來更憑借強大的有線電視網絡，在多功能業(yè)務方面進行深入開發(fā)。XX年6月，江門有線寬帶網成功開通，向用戶提供了互聯(lián)網接入、局域網互聯(lián)、數字電視和互動點播等多功能業(yè)務，實現了網絡時代有線電視事業(yè)承前啟后，拓展增值服務的發(fā)展路向。

5.1.3 亞泰機械制造有限公司 簡介：

本公司是新成立不久的機械制造業(yè)工廠，目前業(yè)務主要是根據市場需求和客戶訂單設計生產，一些大型的生產設備，現在已經開發(fā)出具有自主知識產權的產品有：鏡面拋光機組，自動沖片機;此外還有一些小型的模具加工產品。

5.1.4 江門市金萊特電器燈飾廠有限公司 簡介：

江門市金萊特電器燈飾廠有限公司坐落于廣東省江門市,是一間集應急燈產品研發(fā)、生產、銷售于一體的專業(yè)企業(yè),產品暢銷中東、歐洲、非洲、東南亞及南北美洲。公司生產營運面積達15000平方米,有自己獨立的注塑車間、變壓器、線路板生產車間及成品組裝生產車間,行程了完整的內部生產體系.。公司擁有嚴格的產品質量控制體系,通過iqc、qc、qa嚴格的控制產品自原料進料至產品出貨的每一程序,同時,為了滿足客戶的需要,我們聘請了多名專業(yè)的具有豐富工作經驗的工程師,組成自己獨立的研發(fā)中心,為客戶設計個性化產品,滿足客戶個性化需求。同時我們提供oem服務。我們的目標是：以優(yōu)質產品、優(yōu)質服務、良好的產品性價比,獲得全方位的競爭優(yōu)勢,不斷滿足客戶需求。

5.2 實習過程的基本回顧及參觀項目介紹

5.2.1在江門朝揚精密制造有限公司

我們主要參觀了各種摩配發(fā)動機系列和割草機配件系列、電動車、殘疾車割草機系列的生產車間。主要有烤漆課，外罩組課，車床，摩擦片課等零配件的生產實習內容。

通過工廠寬闊的生產環(huán)境，和各種各樣的標語，我們感覺到激勵的作用和一種潛在的企業(yè)文化對公司的業(yè)務成就所起的作用。工人們積極認真的工作態(tài)度，飽滿的精神，各種高質量的產品等等都無形地在闡述著其中的含義。

5.2.2在江門有線廣電網絡中心

我們主要參觀網絡中心的三個主要機房：數字電視監(jiān)控機房，程控機房和有線電視中心機房。

數字電視監(jiān)控機房是新建立的機房，主要為數字電視的普及作好準備，和開發(fā)各種數據業(yè)務，和新的數據交互功能，機房里有很多個實況數字電視，及微型計算機在對數字電路的狀態(tài)進行實時監(jiān)控。

有線電視中心機房，主要負責與江門市各工作站的互相通信，管理整個有線電視網絡的安全等問題。此房還裝有cablemodem，cablemodem就是把計算機的資料由數碼轉換為rf訊號，透過有線電視網絡傳送的設備。

最后，我們轉到了程控機房，機房里面主要有頻譜分析儀，華為，nec，和烽火的程控交換設備，這三種設備是整個江門有線寬帶網絡的心臟，分別用電腦監(jiān)控，可以方便的管理整個江門市的有線寬帶網絡，可以使欠費用戶停機，提示欠費，和銷停，使用起來非常方便，可以監(jiān)控每個用戶端口的狀態(tài)。所以整個機房管理比其他機房嚴格很多。程控機房，全稱是程控交換機房。機房的主要功能是對本地的有線電視進行安裝和維護，以及有線寬帶網的安裝與維護。其工作流程為：先經過營業(yè)室受理然后經安排打印工單，由機房安排人員去處理。程控機房屬于整個有線網絡的心臟一切的業(yè)務開展最后都在這里完成。

5.2.3在亞泰機械有限公司

主要參觀了鏡面拋光機組，自動對位沖孔機生產車間

拋光機組：本廠生產的各種拋光機，廣泛適用于不銹鋼、不銹鋼復合管、碳鋼（碳鋼為加強型），銅、鋁管、扁排、圓鋼、帶鋼的拋光。范圍廣，使用平穩(wěn)可靠、可拋鏡面，磨砂拉絲。其中有全自動進落料架及吸塵裝置型。拋頭數可根據要求而定。解決了手工拋光的問題，提高產品的質量和生產的效率。據了解該拋光機組是按照客戶廠房的空間特點而定制的，每個拋光機組的生產周期約為2個月。

自動沖孔機：采用plc可編程控制器控制,步進電機分度,設計出能自動分度、自動沖孔、送料、退料的軸承保持架自動沖孔機。解決了傳統(tǒng)的軸承保持架側孔沖孔模機械方式分度,分度精度低,積累誤差大,廢品率高,人工操作,沖裁速度慢,生產效率低等問題,工程應用中效果很好。

5.2.4江門市金萊特電器燈飾廠有限公司

第2篇：電子信息報告范文

?? 在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對所思考的問題，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。

?? 這次的實習主要是在虞城縣政府以及虞城計生廳信息處，主要負責對政府部門的網絡維護。對計算機網絡技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉。這一次的實習直接進入第一線，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看原理圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實踐就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現有些事看似實易，但做起來就會出現各種各樣的錯誤。當然正是由于這些錯誤，讓我的知識不斷的完善，實踐經驗不斷豐富。實際上處理各種錯誤，排除種類故障的能力，是我們不可缺少的一種能力。我相信在不斷的努力過程中，我一定能夠不斷的完善自我，做一個有能力的人。

? 當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與時間充分地結合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業(yè)做好準備。通過兩個星期期的學習，我覺得自己在以下幾個與有收獲：

一，定制度

第3篇：電子信息報告范文

一、生產實習的目的

生產實習是電子信息工程專業(yè)以及其他任何專業(yè)十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業(yè)設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業(yè)設計打下扎實基礎。認真抓好生產實習的教學工作，提高生產實習教學質量，是提高學生業(yè)務素質和思想素質的重要環(huán)節(jié)。

1、訓練學生從事專業(yè)技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。

2、讓學生了解本專業(yè)業(yè)務范圍內的現代工業(yè)生產組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術方法。

3、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統(tǒng)化。

4、培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。

二、生產實習的要求

1．了解計算機通訊網絡及企業(yè)內聯(lián)網的構成和配置，掌握所接觸信息系統(tǒng)（軟硬件）的工作原理，結構，安裝，及故障識別方法，熟悉基本網絡測試工具的使用方法和系統(tǒng)規(guī)劃軟件和網絡數據庫的使用方法。

2．了解服務器、交換機、Hub、網卡、光纖和粗細纜的基本功能，了解它們選型的一般原則及對應的網管軟件使用等。

3．了解所在企業(yè)信息流的組成，即供應鏈、產品鏈，資金鏈、信息鏈的性質和用途，初步形成企業(yè)信息系統(tǒng)和計算機通訊網絡的整體概念。

4．通過講座、參觀，了解通訊及網絡技術、企業(yè)信息管理系統(tǒng)、電子商務的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術的應用情況。

三、生產實習企業(yè)情況介紹

1.邯鄲鋼鐵股份有限公司

邯鄲鋼鐵集團有限責任公司（簡稱邯鋼）位于我國歷史文化名城、晉冀魯豫四省交界的中心城市、河北省重要工業(yè)基地——邯鄲。邯鋼自1958年建廠投產以來，歷經近半個世紀的艱苦創(chuàng)業(yè)，已從一個名不見經傳的地方中小企業(yè)，發(fā)展成為總資產、銷售收入雙雙超過300億元，年產鋼達800萬噸的現代化鋼鐵企業(yè)集團。

20世紀90年代，邯鋼在經濟體制轉軌過程中，主動推墻入海、走向市場，通過創(chuàng)立并不斷深化以“模擬市場核算，實行成本否決”為核心的經營機制，創(chuàng)造了顯著的經濟效益和社會效益，成為國有企業(yè)實現兩個根本性轉變的成功典范，被國務院樹立為全國學習的榜樣，譽為“全國工業(yè)戰(zhàn)線上的一面紅旗”。公司先后榮獲全國質量效益型先進企業(yè)、全國五一勞動獎狀、全國優(yōu)秀企業(yè)（金馬獎）和全國文明單位等稱號。

2.中國網通（集團）有限公司邯鄲市分公司

第4篇：電子信息報告范文

一、實習單位及崗位簡介

(一)實習單位的簡介

xxx市xxx光電科技有限公司成立于xxx年，位于xxx省xxx市xxx工業(yè)區(qū)，占地面積100多畝是專業(yè)從事太陽能光電產品的研發(fā)，生產營銷的高科技企業(yè)，擁有獨立的科研，生產基地和營銷中心，擁有先進的設備和嫻熟的制造工藝，從業(yè)員300多人，各種生產設備200多臺(套)，同時擁有一批高素質的專業(yè)管理團隊和技術研發(fā)隊伍以及一系列完整生產流水線和生產設備、廠房等。我們依靠不斷創(chuàng)新的生產工藝、先進的生產設備、完善的管理體系和良好的售后服務使公司產品的造型、質量和實用性能，使自己在同行業(yè)中處于領先地位。

在產品種類上主要有七大類：太陽能戶外照明燈具系列、太陽能工藝品燈系列、太陽能廣告燈箱系列、太陽能道路交通警示標志系列、太陽能便捷照明電源系列、LED夜景工程專用燈系列、太陽能光伏產品系列。

企業(yè)被評為“xxx省高新技術企業(yè)”，產品先后獲得“國際優(yōu)秀獎”、“國際金獎”等榮譽獎項，深受廣大消費者和客戶的喜愛和信賴，這就是企業(yè)“技術創(chuàng)新、質量優(yōu)先”的結晶。

(二)實習崗位的簡介

電子生產部

xxx光電科技有限公司生產部是現是最大的一個部門,占地面積50畝,擁有流水線數條和各種先進的設備。主要產品是電子產品和大理石燈飾品,電子產品年產量上百萬,大理石燈飾品年產量達上萬。

生產部現設有行政部、打樣部、插件部、電子生產部、大理石生產部、銷售部等部門。公司對于生產始終堅持:1、用真心創(chuàng)造感動,創(chuàng)造感動，就是對工作充滿激情，就是不斷滿足用戶個性化的需求，就是用自己的“真心”去工作，對產品、對用戶用心;2、堅信用戶永遠是對的,用戶永遠是對的，即用戶是衣食父母。堅信用戶永遠是對的，就要在生產工作不斷提高產品質量，不斷在產品和服務上滿足用戶的需求，用戶就能為企業(yè)帶來良好的效益。

第5篇：電子信息報告范文

該指數和指南均系國內首次，旨在進一步強化企業(yè)社會責任信息披露、履責意愿和能力，從而促進電子信息行業(yè)持續(xù)發(fā)展。這也是繼《中國電子信息行業(yè)社會責任指南》（2012年）后，國內電子信息行業(yè)社會責任標準再次獲得新的進展。

百強企業(yè)社會責任發(fā)展指數公布

中國電子信息行業(yè)社會責任發(fā)展指數（以下簡稱指數）由中國電子工業(yè)標準化技術協(xié)會社會責任工作委員會（以下簡稱中電標協(xié)社責委）與社科院經濟學部企業(yè)社會責任研究中心共同研究推出。

該指數參照社科院現有的企業(yè)社會責任管理現狀和信息披露水平綜合評價體系，充分考慮電子信息行業(yè)的特點，并以此為基礎制定了具體指標。這些指標主要涵蓋引領行業(yè)社會責任建設、推動行業(yè)社會責任實踐、響應行業(yè)社會責任行動等三方面內容，并從該角度反映國內電子信息行業(yè)的社會責任發(fā)展現狀。

具體來看，指數評定涉及的核心議題包括企業(yè)是否發(fā)起或響應發(fā)起行業(yè)社會責任倡議，主導或參與行業(yè)社會責任標準和規(guī)范制定等，是否積極開展節(jié)能環(huán)保、社區(qū)公益等履行社會責任實踐活動，是否積極支持行業(yè)社會責任活動和行業(yè)社會責任組織機制建設等。

年會還了2013年社會責任發(fā)展指數排名前十位的企業(yè)名單，前三名分別為華為 76.4分，中國電子信息產業(yè)集團73.5分，中國電子科技集團71.8分，包括英特爾、三星等眾多在華跨國公司均排名靠前。

上述排名來自于電子信息100強社會責任發(fā)展指數（以下簡稱100強指數）。評選方以2013年第27屆電子百強榜單為基礎，結合財富500強在華外資企業(yè)以及電子工業(yè)標準化協(xié)會會員單位調整榜單，選取了行業(yè)100強企業(yè)作為樣本。評選均依據企業(yè)社會責任報告、年報、官方網站及權威媒體等多方面的公開社會責任信息。

從100強指數的得分情況看，2013年電子信息百強企業(yè)社會責任整體處于起步階段。研究并且發(fā)現：“責任管理”得分低于“責任實踐”，這反映出企業(yè)進行社會責任管理的努力仍落后于實踐；從責任議題看，100強企業(yè)的股東責任和伙伴責任披露較好，其次是政府責任和社區(qū)責任，但員工責任和環(huán)境責任的信息披露相對較差。

報告編寫指南有望更廣泛應用

作為國內電子信息行業(yè)首份社會責任報告編制指南，《中國電子信息行業(yè)社會責任報告編寫指南》（以下簡稱《編寫指南》）在年會上同期。《編寫指南》主要根據《中國電子信息行業(yè)社會責任指南》（2012年），并結合《中國企業(yè)社會責任報告編寫指南（CASS-CSR3.0）》研發(fā)，就九個社會責任主題相關的指標體系進行了詳細解讀。

其指標體系包括責任治理、市場績效、社會績效、環(huán)境績效等六部分，每部分列出具體的核心指標與擴展指標，其中涵蓋“技術創(chuàng)新與應用”、“綠色工廠”、“綠色產品”等諸多關鍵性行業(yè)特色指標。指南還從完整性、實質性、創(chuàng)新性等六項指標方面披露了一份優(yōu)秀報告的評價標準。

工信部電子信息產品司巡視員、中電標協(xié)理事長胡燕表示，《編寫指南》既是企業(yè)編寫社會責任報告有效工具，也是企業(yè)提升自身社會責任管理水平的重要參考，對電子信息制造業(yè)、軟件業(yè)、信息技術服務業(yè)、互聯(lián)網領域和通信業(yè)等具有指導意義。

據方中電標協(xié)社責委介紹，《編寫指南》還將隨著電子信息行業(yè)社會責任理論和實踐的發(fā)展及時修訂，加入具體企業(yè)案例，以更清楚地表明使用方法，并將根據情況適時補充電子信息、制造業(yè)、軟件業(yè)、信息技術服務業(yè)（含互聯(lián)網領域）等不同分行業(yè)的社會責任報告的個性要求。

2013年電子信息100強中，有33家了年度企業(yè)社會責任報告，還有44家在官網開設了企業(yè)社會責任專區(qū)。本刊記者了解到，《編寫指南》正得到行業(yè)企業(yè)的積極反饋。

在此次年會的企業(yè)社會責任報告集中環(huán)節(jié)，包括大唐電信、聯(lián)想集團在內的19家企業(yè)了20份社會責任報告。其中，繼聯(lián)想集團成為首家參考《中國電子信息行業(yè)社會責任指南》編寫報告的企業(yè)后，2013年包括中國電子科技集團和百度公司在內的更多行業(yè)企業(yè)開始遵循指南編寫要求。

第6篇：電子信息報告范文

1.1電子信息技術在工程管理信息系統(tǒng)中的應用

電子信息技術可以應用于工程項目管理系統(tǒng)當中。計算機管理系統(tǒng)的主要作用就是制定項目的投資計劃以及對工程進行規(guī)劃和后續(xù)管理。應用電子信息技術參與工程管理的過程，就要保證工程管理人員可以通過工程管理信息系統(tǒng)對工程相關信息的查閱，便于管理人員對工程相關問題的熟悉和了解。項目管理系統(tǒng)要求應用一定的網絡技術將工程計劃直接報告給工程管理相關人員，并對關鍵路徑報告進行整理。在項目管理系統(tǒng)中，電子信息技術還要對資源的使用分配及工程的進度進行如實反映，從而方便管理人員及時檢查并發(fā)現問題。除此之外，電子信息技術的應用還涉及物資管理系統(tǒng)。作為工程建設的重要組成部分，材料的跟蹤管理是至關重要的，而電子信息技術的應用就可以準確對材料進行預測，由此可以為工程項目提供科學的報告。電子信息技術可以實現網上信息查閱，從而可以有效地掌握和統(tǒng)計全球范圍內的材料相關情況，由此增強了材料選擇的可操作性，可以對材料和物資的價格及相關購買信息進行整理和分析，有助于保證材料采購的質量，提高工程管理的水平。

1.2電子信息技術在工程科學計算中的應用

工程建設的重要階段之一是工程設計階段，包括圖紙的設計和審核，在這一階段，電子信息技術的作用是較為明顯的。在進行圖紙的設計時要涉及數據要開展預算，要根據工程建設的不同特點及工藝進行圖紙的布局，設計圖紙是施工過程的重要依據，所以各項數據應力圖做到準確無誤，要保證設計圖的有效性。由此應用電子信息技術可以更快更準確的得到圖紙技術參數，簡化人工算數的工作量，提高工作效率的同時保證數據的準確性。除此之外，一些網絡制圖技術的出現，更好的替代了手工制圖，節(jié)省時間，方便操作，可以充分發(fā)揮電子信息技術對工程建設方面的重要作用，提高了工程管理的效率和水平。

1.3電子信息技術在工程自動控制中的應用

電子信息技術在工程管理中的另一重要用途是在工程自動控制中的應用，工程自動控制可以保證系統(tǒng)的靈活性，減少人工管理的繁瑣性，降低了管理的困難。電子信息技術應用于自動化控制中已經越來越普遍。具體表現為對控制對象的操作、對執(zhí)行器的操作以及對數字調節(jié)器的操作。對控制對象的操作主要是指計算機通過計算所要控制的裝置或設備的遞函數表征、放大系數、慣性時間常數等來對其進行監(jiān)控。執(zhí)行器是控制系統(tǒng)的重要組成部分，它根據調節(jié)器的控制信號改變輸出的角位移或真線位移改變被調介質的能量，從而實現預定的要求。電子信息技術對執(zhí)行器的操作就表現在其可以通過計算實時調整，從而保證執(zhí)行器執(zhí)行的準確度。而對數字調節(jié)器的操作是通過一系列的輸入和輸出通道來保證工程自動控制的實現。

2提高工程管理信息技術應用的要點

2.1切實把電子信息技術與工程管理相融合

電子信息技術對工程管理起著很重要的作用，雖然很多企業(yè)能夠認識到這一點，但是實際工程建設過程中，電子信息技術在工程管理的參與程度還是很低的。由此企業(yè)要切實加強電子信息技術與工程管理的融合，提高電子信息技術的應用水平，要根據工程建設具體實際應用電子信息技術來進行信息的收集和加工，要制定科學合理的信息應用制度和計劃，保證工程信息系統(tǒng)的完善，充分保證現代信息技術對工程管理作用的發(fā)揮。

2.2加大各種相關應用系統(tǒng)的開發(fā)力度

在互聯(lián)網的基礎之上要加大各種信息管理系統(tǒng)的開發(fā)和構建，建立數據庫，保證信息的共享，把工程相關信息呈現到網絡資源里，實現網上投標、網上會議及網上采購等模式的構建，從而建立一個相互溝通和交流的電子信息網絡平臺，方便信息的傳遞，提高溝通的效率，由此可以保證工程建設的進度，保證工程相關方的有效溝通，通過各種應用系統(tǒng)的構建可以實現材料和物資的對比，保證采購材料的優(yōu)質性，保證工程建設的質量，提高工程管理的效率和效果。電子信息技術在工程管理中的應用主要體現在工程科學計算、管理信息系統(tǒng)以及工程自動控制方面。要想較好的發(fā)揮計算機電子技術在工程管理中的作用，就要建立完善的工程信息管理系統(tǒng)，以硬件資源以及系統(tǒng)程序的編制作為依托，保證信息的共享。

3結束語

第7篇：電子信息報告范文

（北京中唐科華電力設備有限公司河北分公司 河北 邯鄲 056001）

【摘要】如何把電子信息技術融入電力工程管理的過程是當下探討的熱點。本文基于工作中的體會，從電子信息技術與電力工程管理的關系出發(fā)，探討電子信息技術在電力工程管理方面的應用，為兩者的共同發(fā)展和結合提供參考思路。

關鍵詞 電子信息技術；電力工程管理；應用

1.引言?

3當代社會的迅速發(fā)展促進了電力工程管理水平的提高和電子計算機信息技術的應用，作為現代化的產物，加強電子計算機信息技術與電力工程管理的結合可以促進電力工程管理水平的提高，同時也會促進電子信息技術的更快創(chuàng)新和發(fā)展。隨著現代化步伐的推進，工程建設項目逐步增多，電力工程管理的效率和水平急需改進，單純的依靠傳統(tǒng)的管理手段已經不能滿足管理的需要，由此需要借助電子信息技術提高電力工程管理的效率，保證電力工程管理的水平，只有這樣，才能從根本上保證電力工程建設的順利進行，同時也會更好的促進電子信息技術的更新?lián)Q代。

2.電子信息技術與電力工程管理的關系?

3電子信息技術是應用科學技術手段來對企業(yè)的經營管理信息進行采集、存儲并進行加工及整理。隨著現代社會的發(fā)展和科技的不斷進步，計算機信息技術的應用越來越廣泛，由于計算機處理系統(tǒng)的高效性，有助于更快速的進行信息的加工和存儲，同時可以對信息實行共享。由此把電子信息技術與電力工程管理相結合就可以提高管理的效率，有助于快速對工程建設問題進行跟蹤解決，可以保證工程的建設質量和進度，發(fā)揮工程建設的效益水平。

3.電子信息技術在電力工程管理方面的應用?

3.1電子信息技術在電力工程管理信息系統(tǒng)中的應用。

電子信息技術可以應用于工程項目管理系統(tǒng)當中。計算機管理系統(tǒng)的主要作用就是制定項目的投資計劃以及對工程進行規(guī)劃和后續(xù)管理。應用電子信息技術參與電力工程管理的過程，就要保證電力工程管理人員可以通過電力工程管理信息系統(tǒng)對工程相關信息的查閱，便于管理人員對工程相關問題的熟悉和了解。項目管理系統(tǒng)要求應用一定的網絡技術將工程計劃直接報告給電力工程管理相關人員，并對關鍵路徑報告進行整理。在項目管理系統(tǒng)中，電子信息技術還要對資源的使用分配及工程的進度進行如實反映，從而方便管理人員及時檢查并發(fā)現問題。除此之外，電子信息技術的應用還涉及物資管理系統(tǒng)。作為工程建設的重要組成部分，材料的跟蹤管理是至關重要的，而電子信息技術的應用就可以準確對材料進行預測，由此可以為工程項目提供科學的報告。電子信息技術可以實現網上信息查閱，從而可以有效地掌握和統(tǒng)計全球范圍內的材料相關情況，由此增強了材料選擇的可操作性，可以對材料和物資的價格及相關購買信息進行整理和分析，有助于保證材料采購的質量，提高電力工程管理的水平。?

3.2電子信息技術在工程科學計算中的應用。

工程建設的重要階段之一是工程設計階段，包括圖紙的設計和審核，在這一階段，電子信息技術的作用是較為明顯的。在進行圖紙的設計時要涉及數據要開展預算，要根據工程建設的不同特點及工藝進行圖紙的布局，設計圖紙是施工過程的重要依據，所以各項數據應力圖做到準確無誤，要保證設計圖的有效性。由此應用電子信息技術可以更快更準確的得到圖紙技術參數，簡化人工算數的工作量，提高工作效率的同時保證數據的準確性。除此之外，一些網絡制圖技術的出現，更好的替代了手工制圖，節(jié)省時間，方便操作，可以充分發(fā)揮電子信息技術對工程建設方面的重要作用，提高了電力工程管理的效率和水平。?

3.3電子信息技術在工程自動控制中的應用。

電子信息技術在電力工程管理中的另一重要用途是在工程自動控制中的應用，工程自動控制可以保證系統(tǒng)的靈活性，減少人工管理的繁瑣性，降低了管理的困難。電子信息技術應用于自動化控制中已經越來越普遍。具體表現為對控制對象的操作、對執(zhí)行器的操作以及對數字調節(jié)器的操作。對控制對象的操作主要是指計算機通過計算所要控制的裝置或設備的遞函數表征、放大系數、慣性時間常數等來對其進行監(jiān)控。執(zhí)行器是控制系統(tǒng)的重要組成部分，它根據調節(jié)器的控制信號改變輸出的角位移或真線位移改變被調介質的能量，從而實現預定的要求。電子信息技術對執(zhí)行器的操作就表現在其可以通過計算實時調整，從而保證執(zhí)行器執(zhí)行的準確度。而對數字調節(jié)器的操作是通過一系列的輸入和輸出通道來保證工程自動控制的實現。

4.提高電力工程管理信息技術應用的要點?

4.1切實把電子信息技術與電力工程管理相融合。

電子信息技術對電力工程管理起著很重要的作用，雖然很多企業(yè)能夠認識到這一點，但是實際工程建設過程中，電子信息技術在電力工程管理的參與程度還是很低的。由此企業(yè)要切實加強電子信息技術與電力工程管理的融合，提高電子信息技術的應用水平，要根據工程建設具體實際應用電子信息技術來進行信息的收集和加工，要制定科學合理的信息應用制度和計劃，保證工程信息系統(tǒng)的完善，充分保證現代信息技術對電力工程管理作用的發(fā)揮。?

4.23加大各種相關應用系統(tǒng)的開發(fā)力度。

在互聯(lián)網的基礎之上要加大各種信息管理系統(tǒng)的開發(fā)和構建，建立數據庫，保證信息的共享，把工程相關信息呈現到網絡資源里，實現網上投標、網上會議及網上采購等模式的構建，從而建立一個相互溝通和交流的電子信息網絡平臺，方便信息的傳遞，提高溝通的效率，由此可以保證工程建設的進度，保證工程相關方的有效溝通，通過各種應用系統(tǒng)的構建可以實現材料和物資的對比，保證采購材料的優(yōu)質性，保證工程建設的質量，提高電力工程管理的效率和效果。

5.結語?

電子信息技術在電力工程管理中的應用主要體現在工程科學計算、管理信息系統(tǒng)以及工程自動控制方面。要想較好的發(fā)揮計算機電子技術在電力工程管理中的作用，就要建立完善的工程信息管理系統(tǒng)，以硬件資源以及系統(tǒng)程序的編制作為依托，保證信息的共享。要最大限度的發(fā)

揮計算機信息技術的作用，保證電力工程管理的水平和效率，提升工程建設的效益水平，促進工程建設的順利發(fā)展，推動電子信息技術向更高層次轉變。

參考文獻

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［4］蔡鑫杰.電子信息技術發(fā)展中的問題及趨勢［J］.計算機光盤軟件與應用，2012（15）.

第8篇：電子信息報告范文

關鍵詞：專業(yè)英語；口頭報告；討論式教學；電子信息工程

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）08-0187-02

一、引言

一般在大學三年級以后，隨著專業(yè)知識學習的深入，電子信息工程專業(yè)的學生會越來越多地接觸到各種專業(yè)的技術文獻或資料，但是有相當大一部分學生因為讀不懂英文技術資料而增加了專業(yè)知識學習的困難。英文摘要是畢業(yè)論文和科技論文中必不可少的一部分，很多學生不會用科學的專業(yè)英語表達方式撰寫，影響了論文質量，甚至可能影響正常畢業(yè)。為了進一步提高電子信息工程專業(yè)本科生的專業(yè)英語能力，培養(yǎng)高層次人才，高校一般在大學三年級開設專業(yè)英語課程。電子信息工程專業(yè)英語課程的主要教學目的就是在學生學學基礎英語后擴展學生的專業(yè)詞匯量，掌握電子信息領域專業(yè)術語的英語表達和翻譯技巧，具備英文專業(yè)文獻資料的閱讀理解和翻譯寫作能力，并會撰寫畢業(yè)論文的英語摘要和相關專業(yè)的英文科技論文[1]。

電子信息工程專業(yè)英語是一門應用性較強的課程[2]，只有在教學中充分調動學生的主動性和參與性，才能保質保量地完成教學任務，達到教學的目的。但是，在教學過程中發(fā)現，如何調動學生的主動性與參與性成為該課程教學的難點。

二、電子信息專業(yè)英語課程教學現狀

專業(yè)英語既是基A英語的延伸，又是基礎英語與專業(yè)知識的結合與實踐[3]。但是專業(yè)英語的教學效果往往不理想[4-6]，其原因大致可歸納為以下幾點。

首先，學生對專業(yè)英語學習不重視。多數學生認為通過“大學英語四、六級”考試是重要的，否則無法正常畢業(yè)，無法找到理想的工作，因此他們把更多的精力放到“大學英語四、六級”備考中。另一方面，在多數普通高校中，專業(yè)英語都被設置為電子信息專業(yè)的考查課。很多學生認為考查課不重要，即使考試不通過也不會有很大的壓力。

第二，教師的授課方式不能激發(fā)學生的學習興趣，學生參與性差。盡管專業(yè)英語的教學改革一直在進行，但是目前多數教師仍是采用與基礎英語相同的教學模式，以“灌輸式”的課堂講授為主，一般是從生詞識讀開始，到文章的逐字逐句翻譯。專業(yè)英語文章多為與電子信息專業(yè)技術相關的說明文，無論內容還是文體都不如基礎英語豐富，仍采用與基礎英語相同的教學方法容易使學生感到枯燥無趣。另一方面，專業(yè)英語教師多為電子信息相關專業(yè)畢業(yè)的碩士或博士，在專業(yè)英語應用方面有較豐富的經驗，但是在發(fā)音和語法等方面是無法與經過專業(yè)訓練的基礎英語教師相比的。

第三，教材內容側重成熟的專業(yè)基礎知識，學生學習興趣不高。很多教材將基本原理的推導作為文章內容，學生在專業(yè)課學習中已經熟知這些基本原理，會感覺文章內容沒有新意。有些教材選取文章多從微觀角度描述現象，如電流的形成、電阻如何導電等，而學生在專業(yè)學習中很少關心這些微觀現象，而是更注重如何更好地應用。

三、討論式教學環(huán)節(jié)設計

所謂討論式教學法就是教師精心巧妙地設置問題，創(chuàng)設輕松愉悅的討論情境，讓學生高效愉悅地接受知識、主動學習，充分調動其主觀能動性的一種教學方式[7]。在國內外，討論式教學法被廣泛應用[8-10]，它要求在教師的組織和引導下，全體學生都要參與到課堂討論中來，實現“教”與“學”的互動。這種教學方法體現了“教師為主導，學生為主體”的教學思想[11]。

本文結合教學實際和應用需求，提出采用組織口頭報告的方式實現討論式教學。在專業(yè)英語的應用實踐中，如學術報告、工作報告、產品會等，最常用的方式就是口頭報告?？陬^報告是學生在日后學習和工作中必須掌握的一項技能。采用口頭報告方式組織教學是對學生專業(yè)英語聽、說、讀、寫能力的綜合訓練，其關鍵是教師要在教學過程中起主導作用，引導學生積極思考，主動學習，其具體教學環(huán)節(jié)如下。

1.結合學生專業(yè)特點和興趣愛好，精心設計并提出富有啟發(fā)性、興趣性和可討論性的口頭報告題目?？陬^報告題目要源于教材，又適當高于教材，給學生留有自由思考的空間。同時，一定要兼顧學生的能力和興趣，在學生能力范圍內擬定學生感興趣的、可討論性較強的題目，例如，以“電腦在學習中的應用”，“DSP、FPGA等技術的發(fā)展及其在身邊的應用”等作為口頭報告的題目，絕大多數學生都會感興趣，讓他們有話可說，他們才會更積極、更主動地學習。

2.合理分配課時，將學生合理分組，保證參與度。分配課時一方面要保證教師有足夠的時間講授必要的專業(yè)英語知識與應用方法，如專業(yè)英語的行文及結構特點，應用專業(yè)英語寫作的方法與技巧，口頭報告的規(guī)范與要求等預備知識。另一方面要留給學生足夠的時間讓他們對感興趣的問題深入討論，真正在口頭報告實踐中正確應用和鞏固教師講授的專業(yè)英語知識。在此基礎上，將學生合理分組，保證每個學生都能充分地參與到口頭報告的各個環(huán)節(jié)中。經過8個學期的教學實踐發(fā)現，學生總人數為80人左右的教學班，3―4人一組，每人5分鐘口頭報告，效果較理想。

3.教師現場主持，引導演講者與聽眾，保證口頭報告和討論的教學效果。這一環(huán)節(jié)是教師主導作用的體現，也是該教學法是否成功的重點和難點，要求教師具備較高的綜合素質。首先，要讓學生清楚地認識到要討論問題的核心，也便于教師引導討論的方向，例如要求學生討論報告中被動句的用法是否恰當、長句的結構是否正確等。學生帶著問題和任務去講去聽，并從不同的角度對問題展開討論，會引起他們對知識點（如被動句的使用、長句的結構等）的高度興趣和注意，從而產生自主性、探索性和協(xié)同性的學習。

其次，教師應對報告現場可能出現的情況作充分的準備，以恰當的方式隨時給予演講者必要的指導，盡可能給學生呈現真實的學術報告場景。學生基本都是第一次用英語做正式的口頭報告，必然會出現一些小失誤。

4.歸納總結討論結果，點評專業(yè)英語應用中的亮點和不足。教師在這個環(huán)節(jié)要對討論的問題給出具體且全面的答案，這是強化學生對知識點理解和記憶的關鍵。同時，這也是幫助學生建立自信的關鍵，而教師對學生的充分肯定可以有效增強學生的自信心。

四、總結

采用口頭報告方式組織的討論式專業(yè)英語教學方法突出應用實踐，強調學生學習的開放性和自主性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和語言應用能力。通過8個學期的專業(yè)英語教學實踐發(fā)現，該教學方法有效提高了學生對專業(yè)英語的實際應用能力，增強了學生的學習興趣和自信，他們更樂于參與到專業(yè)英語的教學活動中來，形成了良性循環(huán)。同時，通過多次口頭報告的鍛煉，學生掌握了專業(yè)學術報告的表達技巧，具備了一定的口頭報告經驗，這為其完成后續(xù)的畢業(yè)論文答辯、工作面試提供了有力的幫助。

參考文獻：

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[2]鄭浩，朱建光.電子信息工程專業(yè)英語教學中的浸入式教學模式應用[J].武漢大學學報（理學版），2012，58（S2）：185-187.

第9篇：電子信息報告范文

（廣東交通職業(yè)技術學院 廣東 廣州 510650）

摘要：高職院校應基于人才需求調研和人才培養(yǎng)質量評價情況，準確定位高職電子信息工程技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，探索與實施“訂單引領、交替頂崗”的人才培養(yǎng)模式，構建“能力核心、崗證課賽融合”課程體系，創(chuàng)新“崗證課賽”教學模式。據此不斷提高高職人才培養(yǎng)質量，提升專業(yè)服務產業(yè)能力，使其符合電子信息產業(yè)發(fā)展、升級的需要。

關鍵詞 ：高職；電子信息技術；人才培養(yǎng)模式；課程體系

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2015）04-0025-04

作者簡介：齊攀（1982—），男，博士，廣東交通職業(yè)技術學院電子與通信工程學院副院長，研究方向為光電檢測技術、高職教育與管理。

基金項目：廣東省高等職業(yè)教育教學改革項目“電子信息類專業(yè)校企共育人才培養(yǎng)模式研究與實踐”（項目編號：20120201018）；廣東省高等職業(yè)教育教學改革項目“基于終身教育理念的電子信息工程技術專業(yè)中高職銜接的專業(yè)教學標準與課程標準研究與探索”（項目編號：20120202021）；廣東省信息技術教指委教學改革項目“移動互聯(lián)時代下的電子信息工程技術專業(yè)課程開發(fā)研究與實踐”（項目編號：XXJS-2013—1014）

高職教育承擔著向社會輸送一線人才的重任，而高職人才培養(yǎng)模式尚不能與經濟社會發(fā)展的需要相適應，不能很好地滿足產業(yè)結構調整對人才的需求，特別是在電子信息產業(yè)轉型升級的大背景下，電子信息類高職人才培養(yǎng)模式還面臨著許多困難。具體體現在：人才培養(yǎng)定位與產業(yè)升級要求不適應；課程體系、教學設計與企業(yè)生產過程脫節(jié)；課程標準與職業(yè)標準不銜接；專業(yè)培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)不協(xié)調等。

針對上述問題，廣東交通職業(yè)技術學院電子信息工程技術專業(yè)積極進行了校企深度融合的人才培養(yǎng)模式改革與實踐，旨在提高人才培養(yǎng)質量，使高職培養(yǎng)的人才符合電子信息產業(yè)發(fā)展、升級的需要。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標定位

順應區(qū)域電子信息產品制造業(yè)改造升級方向，依托廣東省電子行業(yè)協(xié)會和國光電器股份有限公司等22家廣東省電子信息知名企業(yè)，積極開展人才需求調研和培養(yǎng)質量評價工作，形成了《電子信息工程技術專業(yè)人才需求報告》和《電子信息工程技術專業(yè)改革調研報告》?；趦蓚€報告，將本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)崗位主要定位于產業(yè)鏈中“產品生產”和“工程應用”兩個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)與相應的職業(yè)領域對應，如圖1所示。

本專業(yè)緊緊圍繞珠三角地區(qū)重點發(fā)展的“電子產品生產制造”、“通信工程施工與項目管理”和“電子信息系統(tǒng)運行維護”等電子信息產業(yè)職業(yè)領域，培養(yǎng)具備電子信息職業(yè)素質，掌握電子信息崗位綜合技能，具有電子產品檢測與維修員、生產制造與設計技術員、電子信息系統(tǒng)維護工程師、通信工程項目管理工程師等崗位從業(yè)能力和創(chuàng)新精神的復合型技術技能人才，使人才培養(yǎng)定位與產業(yè)升級要求相適應。

二、“訂單引領、交替頂崗”人才培養(yǎng)模式改革與實踐

（一）人才培養(yǎng)模式改革

為了實現專業(yè)教學與崗位技能深度對接，學院依托專業(yè)校企合作理事分會平臺，通過與企業(yè)合作開展調研，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，探索和實施“訂單引領、交替頂崗”的人才培養(yǎng)模式。

“訂單引領”是指依托專業(yè)校企合作平臺，以工學結合為基本育人方式，以學校、企業(yè)、學生多方共贏為基點，學校與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，成立校企合作領導小組（設辦公室、電子技術課題組），校企共同制定訂單班人才培養(yǎng)方案，明確第三學年教學（實習）安排、訂單班必修課程、授課教師資質及酬金發(fā)放標準、畢業(yè)設計（論文）選題要求、教學組織形式等；校企共同管理和考核訂單班學生。充分利用校企雙方的優(yōu)質資源，推進校企深度對接，提升人才培養(yǎng)質量和就業(yè)質量，使所培養(yǎng)的人才適用、能干。

“交替頂崗”是指根據電子信息企業(yè)生產規(guī)律和復合型技術技能人才的特點，在人才培養(yǎng)過程中主動適應企業(yè)生產需要，實施“交替頂崗”分段式教學組織形式，如圖2所示，將校內學習與企業(yè)生產實習、頂崗實習交替進行，實現教學過程與生產過程對接，崗位職業(yè)能力進階提升?！敖惶骓攳彙迸囵B(yǎng)的崗位職業(yè)能力與職業(yè)素質提升對照如圖3所示。

校內課程學習期間，實踐性強的部分課程結合企業(yè)生產情況，充分利用企業(yè)資源，安排在校內實訓基地（廠中校）進行。企業(yè)現場教學由校內教師和企業(yè)技術人員或管理人員共同授課，依托工作現場的環(huán)境和設備，結合實際生產開展教、學、做一體化教學，實現校企共育。校內教學重在培養(yǎng)學生的基礎知識和專業(yè)基本技能、基本職業(yè)素質，主要包括校內課程學習（含企業(yè)現場教學）、校內實踐與考證、校內生產性實訓、職業(yè)資格證書考證等。校外教學側重崗位應用技能訓練和崗位職業(yè)素質的提高，主要包括生產實習和頂崗實習，結合實習工作任務完成畢業(yè)論文與答辯。

通過“交替頂崗”分段式教學組織安排，校內與校外教學相結合，實現校企雙方協(xié)同管理、聯(lián)合教學、共同育人；融入優(yōu)秀電子企業(yè)作風，培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)精神。

（二）課程體系構建與教學模式

在專業(yè)教學指導委員會指導下，本專業(yè)緊跟電子信息產業(yè)發(fā)展對人才的需求，對接企業(yè)崗位，融入電子設計工程師等職業(yè)資格標準，嵌入全國大學生電子設計競賽項目，構建了“能力核心、崗證課賽融合”課程體系，由公共基礎、職業(yè)基礎、職業(yè)能力、職業(yè)拓展、職業(yè)技能訓練、考證、訂單特色等7個課程平臺組成，如下頁圖4所示。

1.將國賽項目融入課程教學，創(chuàng)新“崗證課賽”教學模式

將全國大學生電子設計大賽的競賽項目嵌入課程教學，以競賽項目為導向，設計教學內容及訓練環(huán)節(jié)，最后以作品競賽形式進行課程考核，創(chuàng)新“崗證課賽”教學模式。如“智能電子產品設計”課程選取全國電子設計大賽的常規(guī)比賽題目“電動玩具車”為主要教學項目，課程教學全過程模擬產品開發(fā)運作模式進行（如下頁圖5所示），最后通過競賽形式進行總結和考核，實現學生競賽覆蓋面100%，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。我院學生在全國大學生電子設計競賽等省級以上比賽中取得了優(yōu)異成績。

課程以虛擬企業(yè)的模式開設，先成立虛擬企業(yè)部門，企業(yè)的主要機構設置如下：

行政部門——主講教師任總經理，企業(yè)兼職教師任副總經理；采購部門——設部門經理1名（學生），成員1名（學生）；后勤部門——設部門經理1名（學生），成員1名（學生）；質檢部門——設部門經理1名（學生），成員1名（學生）；監(jiān)管部門——設部門經理1名（學生），成員1名（學生）；產品開發(fā)生產部門——每個產品開發(fā)生產部門由四五名學生組成，共有七八個產品開發(fā)生產部門，涉及的職位分別為軟件工程師、硬件工程師、產品造型設計師、部門經理。

各部門職責如下：行政部門——主持企業(yè)的生產經營管理工作，擬定公司的基本管理制度，擬定公司內部管理機構設置方案，制定公司的具體規(guī)章；采購部門——按照上級批準的采購方式組織采購活動，并向上級報告；后勤部門——聯(lián)系產品設計生產工作場地，安排工具等資源的分配；質檢部門——檢驗產品的安全性及質量，對檢驗中發(fā)現的問題及時向產品設計部門反映，并跟蹤改正過程；監(jiān)管部門——負責每次工作的考勤情況，向總經理匯報，監(jiān)督和管理資源的合理利用，監(jiān)督和管理工作場地的安全情況；產品開發(fā)部門——負責產品技術開發(fā)，設計與生產。

課程的教學實施模擬企業(yè)運作方式，行政部門與開發(fā)部門協(xié)同合作，最后借鑒競賽的評分標準評價學生的作品作為本課程的成績。整個過程中兩位教師擔任總經理和副總經理的職位，對其他行政部門和開發(fā)部門起到引導、技術指導和部分監(jiān)管的作用，教師的地位弱化，而學生則逐漸處于課程的主導地位，采購、后勤、監(jiān)管、質檢和產品開發(fā)都由學生完成。整個教學過程是開放式的，具體體現在：第一，學習時間開放，學生上課時間不再局限于課內，課余時間也在進行產品的設計、制作與調試，教師可根據學生的情況即時安排輔導時間；第二，學習地點開放，學生上課地點不再局限于課室，學習制作活動可以在圖書館、機房、創(chuàng)新實驗室甚至宿舍開展；第三，學習內容開放，學生上課內容以自編教材《玩具電動避障車設計指南》為參考，但不局限于教材內容，除了規(guī)定的三個基本功能外，學生可以在教師的指導下，在基本功能上添加拓展功能；第四，教學資源開放，學生在產品設計、制作與調試過程中遇到問題或需要使用設備時，可以通過教師統(tǒng)籌解決。該課程開放式的改革實施受到了學生的一致好評，獲得了較好的教學評價。

2.“任務驅動、項目導向”，實施“教學做”一體化

根據課程特點及高職學生學習認知規(guī)律，本專業(yè)核心課程全部進行項目化設計，以學生為中心，“教學做”一體，提高了學生的學習興趣和教學效果。如“單片機技術”課程的“單片機最小系統(tǒng)的制作”項目教學（如下頁圖6所示），整個教學過程分為“教中學”、“學中做”、“做中學”三個階段。在“教中學”階段，教師主要講授理論知識，學生學習；在“學中做”階段，教師指導學生開展實訓項目，學生掌握實踐技能；在“做中學”階段，學生通過查閱資料、小組討論、實際測量完成學習任務，同時鍛煉自學能力和協(xié)作能力。

三、人才培養(yǎng)模式改革與實踐的效果

近三年來，我院本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率達到100%；學生在全國大學生電子設計競賽等省級以上比賽中取得了優(yōu)異成績，有37人次獲省級以上獎項14項，其中，6人獲國家級二等獎3項、9人獲省級一等獎3項；畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，就業(yè)對口率近90%；畢業(yè)生月收入高于全國高職院校平均水平，畢業(yè)生三年內六成以上得到職位晉升；用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生總體評價優(yōu)良率達90%，合格率為100%；訂單班學生比例達70%。本專業(yè)的綜合實力和水平躍上新臺階，媒體紛紛報道本專業(yè)人才培養(yǎng)的做法與成果，社會關注度不斷上升?！吨袊嗄陥蟆?、《廣州日報》、高職高專教育網站、廣東省教育廳網站、《今日花都報》、花都電視臺等媒體公開報道了我院校企合作、人才培養(yǎng)模式改革、學生技能競賽和學生綜合能力培養(yǎng)的成效。

在國家“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目”驗收中，《廣東省高等學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目驗收報告》提到：“廣東交通職業(yè)技術學院電子信息工程技術專業(yè)與國光電器股份有限公司緊密合作，校企聯(lián)姻，共筑平臺，共育人才，共同發(fā)展?！蓖瑫r，我院電子信息工程技術專業(yè)校企共育人才培養(yǎng)案例入選了“廣東省高等學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目”驗收十大最佳案例，這是對我院人才培養(yǎng)模式改革的充分肯定。

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