幼兒園消防安全內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

一、指導(dǎo)思想

以《中華人民共和國(guó)消防法》等為依據(jù)，切實(shí)改變目前我區(qū)中小學(xué)校及幼兒園消防安全管理薄弱環(huán)節(jié)，夯實(shí)消防基礎(chǔ)工作，圍繞預(yù)防和減少火災(zāi)尤其是亡人火災(zāi)事故目標(biāo)，進(jìn)一步嚴(yán)密中小學(xué)校及幼兒園的監(jiān)督管理、完善檔案資料、建立健全內(nèi)部規(guī)章制度，提高中小學(xué)校及幼兒園師生的消防安全意識(shí)、消防法制觀念和火災(zāi)自防自救能力，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和廣大師生創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、整治目標(biāo)和范圍

整治目標(biāo)：通過專項(xiàng)整治，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改我區(qū)中小學(xué)校及幼兒園在日常消防安全管理工作存在的問題和消防器材的維護(hù)、消防設(shè)施運(yùn)行方面存在的隱患，徹底解決對(duì)消防安全工作重視不夠、制度不健全、管理不嚴(yán)格；消防車道堵塞、疏散通道不暢、安全出口封閉；消防設(shè)施缺乏、損壞、私拉亂接電線以及違章用火用電等現(xiàn)象，并督促幫助學(xué)校建立和完善消防安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

整治范圍：全區(qū)中小學(xué)校及幼兒園。

整治重點(diǎn)：學(xué)校及幼兒園消防安全宣傳教育工作開展情況，消防安全制度建立情況，消防安全責(zé)任制、消防安全檢查落實(shí)情況、安全疏散通道出口暢通情況、建筑消防設(shè)施運(yùn)行和管理情況、用火用電和危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理情況、滅火應(yīng)急疏散預(yù)案制定和演練情況及冬季取暖安全等。

三、工作步驟

專項(xiàng)整治分組織部署、自查整改、督促整改三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）組織部署階段（年月15日—月25日）

1、各學(xué)校進(jìn)行專題研究，按照文件要求，成立整治小組，積極部署開展專項(xiàng)整治活動(dòng)。

2、利用黑板報(bào)、廣播、集會(huì)、家長(zhǎng)信等進(jìn)行廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)師生、家長(zhǎng)及周邊群眾

積極參與專項(xiàng)整治行動(dòng)，形成社會(huì)共同參與、共同監(jiān)督的良好氛圍。

（二）自查整改階段（年月10日—月30日）

全區(qū)各中小學(xué)校及幼兒園均應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)消防法》、〈〈機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)消防安全管理規(guī)定〉〉（公安部61號(hào)令）、〈〈建筑消防設(shè)施的維護(hù)管理〉〉等國(guó)家法律法規(guī)和公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對(duì)本學(xué)校進(jìn)行自查，并填寫〈〈中小學(xué)校及幼兒園消防安全專項(xiàng)自查表〉〉。

（三）督促整改階段（年月日—月日）

1、各學(xué)校幼兒園于月30日前將《中小學(xué)校及幼兒園消防安全專項(xiàng)自查表》上交區(qū)教育局未保辦。

2、教育局、消防大隊(duì)等部門組成聯(lián)合檢查組，對(duì)照各學(xué)校上報(bào)的《中小學(xué)校及幼兒園消防安全專項(xiàng)自查表》進(jìn)行“地毯式”的排查。重點(diǎn)是學(xué)校及幼兒園消防安全宣傳教育工作開展情況，消防安全制度建立情況，消防安全責(zé)任制、消防安全檢查落實(shí)情況、安全疏散通道出口暢通情況、建筑消防設(shè)施運(yùn)行和管理情況、用火用電和危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理情況、滅火應(yīng)急疏散預(yù)案制定和演練情況等。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患消防大隊(duì)要依法責(zé)令改正，對(duì)有重大火災(zāi)隱患的要及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)卣?，教育局將督促落?shí)整改，確保在最短時(shí)間內(nèi)整改銷案。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)。各學(xué)校幼兒園要充分認(rèn)識(shí)專項(xiàng)整治工作的嚴(yán)肅性，統(tǒng)一思想、周密部署。要嚴(yán)格按照法律法規(guī)規(guī)定開展整治工作，對(duì)查處的問題絕不能姑息遷就，排查出的問題必須在月10日前整改完畢，建立整治工作專項(xiàng)檔案。

第2篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

 

消防宣傳日的活動(dòng)總結(jié)1

 

11.9消防安全宣傳日來臨之際，幼兒園兩園各邀請(qǐng)消防大隊(duì)來到幼兒園，開展幼兒園消防保留活動(dòng)--消防員進(jìn)校園活動(dòng)。

 

為了開拓幼兒視野，豐富消防知識(shí)，消防大隊(duì)特意安排了消防車開進(jìn)校園。11月8日、10日上午，各班幼兒在教師的組織帶領(lǐng)下，充滿期待地有序的坐在開闊的操場(chǎng)上，消防員叔叔對(duì)消防車上裝備器材一一進(jìn)行了展示與介紹，引起了孩子們對(duì)消防知識(shí)學(xué)習(xí)的極大興趣。活動(dòng)過程中，消防員叔叔還針對(duì)幼兒園幼兒好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，通過互動(dòng)讓幼兒牢記消防技巧，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。兩名消防員叔叔用擔(dān)架抬起一名小朋友繞場(chǎng)一周，演示真實(shí)危情中的救人手段。另兩名消防員叔叔為小朋友們表演速穿消防服，最快的僅用了16秒，小朋友們驚訝不已。

 

隨后，園長(zhǎng)邀請(qǐng)兩名小朋友和消防員叔叔進(jìn)行穿衣競(jìng)速，小朋友們雖然輸了，但爭(zhēng)取明年能比過消防員叔叔，自信不服輸?shù)木褡屓藙?dòng)容。接著，主持人又邀請(qǐng)了另兩名小朋友試穿消防員叔叔的消防服，龐大的消防服套在小朋友們身上，走路都走不快啦。之后，消防員叔叔重重的鞋子又在每個(gè)小朋友當(dāng)中傳遞著，讓幼兒近距離感受到了消防員叔叔的不易。

 

在消防員集合整隊(duì)時(shí)，有4名小朋友也有幸參與其中，學(xué)著消防員叔叔的樣子敬禮，禮畢，起步走，真是有小小消防員的風(fēng)范?；顒?dòng)進(jìn)入尾聲，消防員叔叔舉著先前送來的“關(guān)注消防，平安你我”橫幅，與孩子們合影留念，寶貴的記憶永存心中。最后，孩子們依依不舍的送走了消防員叔叔，孩子們沐浴在溫暖和煦的秋日陽光下，整個(gè)幼兒園充滿了歡樂。

 

幼兒園以消防宣傳月作為契機(jī)，邀請(qǐng)消防員來園，增強(qiáng)孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，通過一系列教育活動(dòng)，有效防止消防安全事故的發(fā)生，創(chuàng)造健康和諧安全的校園環(huán)境。

 

消防宣傳日的活動(dòng)總結(jié)2

 

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的`工作機(jī)制，增強(qiáng)幼兒在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力， xx年x月30日上午10點(diǎn)，我園成功進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。演練中，從火警警報(bào)響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí)兩分鐘。整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序。

 

演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動(dòng)。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關(guān)安全方面的動(dòng)畫片;小班在樓下活動(dòng)室上課。大家一概不知道演習(xí)的起火地點(diǎn)和時(shí)間。

 

突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報(bào)聲，瞬間傳遍整個(gè)幼兒園，我園消防疏散演習(xí)副組長(zhǎng)李書生立即拿出大廳的“實(shí)驗(yàn)幼兒園防火應(yīng)急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長(zhǎng)馬上組織消防疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，讓他們隨機(jī)應(yīng)變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。

 

全園的幼兒在整個(gè)疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個(gè)活動(dòng)井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點(diǎn)幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組長(zhǎng)匯報(bào)情況。20分鐘后整個(gè)消防疏散演習(xí)，按預(yù)定方案圓滿結(jié)束。

 

通過這次演練，不但增強(qiáng)了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護(hù)意識(shí)，同時(shí)也是對(duì)幼兒園樹立安全責(zé)任意識(shí)，建立安全工作確保有力的促進(jìn)。

 

消防宣傳日的活動(dòng)總結(jié)3

 

11月1日至30日，公司按照上級(jí)的要求和相關(guān)文件的精神，結(jié)合公司實(shí)際，開展了以“提高四個(gè)能力建設(shè)”為主題的“119消防日”活動(dòng)，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

 

一、指導(dǎo)思想：

 

公司以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《消防法》，以預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故為目標(biāo)，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)提高公司職工群眾消防意識(shí)，增強(qiáng)消防素質(zhì)，提高抗御火災(zāi)的整體能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

 

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)

 

領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力是開展好消防宣傳工作的根本保障。公司為確保今年“119消防日”活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，按通知要求，成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)，綜治辦主任為副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)人，各單位負(fù)責(zé)人為成員的“119”消防日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

 

三、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容

 

（一）11月5日，組織各單位懸掛宣傳標(biāo)語、板報(bào)、粘貼圖片等形式重點(diǎn)宣傳“兩規(guī)定三提示”、“四個(gè)能力建設(shè)”內(nèi)容，廣泛開展消防宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍?；顒?dòng)期間共出板報(bào)4塊，橫幅3條，貼圖片200多張。

 

（二）11月6日至7日，開展了消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患3處：

 

1、南面出口處安全出口燈壞。

 

2、東側(cè)消火栓無水袋、水槍。

 

3、南面疏散通道卷簾門營(yíng)業(yè)期間鎖閉。

 

通過檢查，增強(qiáng)了公司職工安全防范意識(shí)和各項(xiàng)安全防范措施，進(jìn)一步消除了公司內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保公司職工群眾生命安全。

 

（三）11月8日至9日，各單位自己組織消防培訓(xùn)，進(jìn)一步普及消防知識(shí)、提高消防安全認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)防火安全意識(shí)。

 

本次“119消防日”活動(dòng)取得了很好的效果，公司職工群眾的消防安全意識(shí)大大提高，同時(shí)獲得了有效地消防安全知識(shí)自我教育，自我管理，自我防護(hù)的意識(shí)和能力。

 

消防宣傳日的活動(dòng)總結(jié)4

 

根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真組織開展“119”消防日宣傳活動(dòng)的通知》的文件精神，我們結(jié)合實(shí)際情況在全單位范圍內(nèi)廣泛開展了“關(guān)注消防、珍愛生命、共享平安”為主題的“119”消防日宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況報(bào)告如下：

 

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密布置活動(dòng)

 

為全面普及消防安全知識(shí)，進(jìn)一步提高廣大職工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)職工自防自救的處置能力，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，我們認(rèn)真按公司文件要求成立了“119”消防日宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以HSE辦公室牽頭詳細(xì)制定了活動(dòng)實(shí)施方案，并即行文所屬各單位對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、要求作全面布置，極力營(yíng)造濃厚的消防安全宣傳氛圍。

 

二、突出重點(diǎn)，力求實(shí)效

 

(一)“119”消防日宣傳活動(dòng)期間集中開展了五項(xiàng)活動(dòng)。一是所屬各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《消防法》，提高職工消防安全意識(shí)和單位依法管理的素質(zhì);二是各單位因地制宜采取宣傳欄、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式對(duì)職工進(jìn)行一次消防安全宣傳教育，全單位張貼宣傳標(biāo)語43處，橫幅8條，辦消防簡(jiǎn)報(bào)4期;三是在單位向干部職工發(fā)放了一千余份《消防安全知識(shí)》宣傳單;四是通過手機(jī)短訊向生產(chǎn)一線職工發(fā)出“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的消防安全警句;五是組織機(jī)關(guān)人員進(jìn)行了一次火災(zāi)逃生演練。

 

(二)以“119”消防日宣傳活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真做好消防安全重點(diǎn)單位和重點(diǎn)部位的自查自糾督查。一是全面檢查機(jī)關(guān)辦公大樓和防火重點(diǎn)部位的防火安全責(zé)任制落實(shí)情況;二是重點(diǎn)對(duì)辦公區(qū)域和機(jī)修車間、新基地等場(chǎng)所的.消防、報(bào)警、滅火設(shè)施狀況進(jìn)行檢查;三是對(duì)整個(gè)小區(qū)內(nèi)的消防設(shè)施、消防滅火器、消防疏散通道、消防泵、防雷安全等進(jìn)行了全面安全檢查;四是對(duì)上述區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)的消防器材統(tǒng)一進(jìn)行了維修和換藥。

第3篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

一、將認(rèn)真抓好本幼兒園的防火安全工作。把防火安全工作列入本單位的重要議事日程，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，切實(shí)保證本幼兒園幼兒及教師員工的安全。

二、作為本幼兒園的防火安全責(zé)任人，本人將全面負(fù)責(zé)本單位的消防安全工作;將指定一名消防管理人或兼職消防員具體負(fù)責(zé)日常的消防安全管理工作。切實(shí)作到“責(zé)任到崗，任務(wù)到人”。

三、將認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律和校規(guī)，接受公安消防部門的指導(dǎo)、檢查和督促。主要做到：

1、 要制定消防工作計(jì)劃，要組織落實(shí)各項(xiàng)消防管理措施，要認(rèn)真作好消防工作的年度總結(jié)。

2、 要建立健全防火安全管理制度和消防檔案。建立健全專門的消防安全管理制度，并上墻張掛。要建立專項(xiàng)的消防安全工作檔案，日常的防火安全檢查要有記錄，并裝進(jìn)檔案。真正做到有法可依、有章可循、有案可查。

3、 要認(rèn)真宣傳消防法律法規(guī)，積極組織人員參加消防培訓(xùn)，做到本單位員工熟悉“二知三會(huì)”，即知防火知識(shí)、知滅火知識(shí);會(huì)報(bào)警、會(huì)疏散自救和會(huì)協(xié)助救援。

4、 要加強(qiáng)對(duì)員工的消防安全知識(shí)的宣傳教育。做到不拘形式、反復(fù)強(qiáng)調(diào);做到愛護(hù)消防器材、學(xué)會(huì)使用、維護(hù)和保養(yǎng);重在經(jīng)常性教育和管理，嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)的明火作業(yè)以及燃放煙花爆竹和在禁煙區(qū)吸煙等。

5、 要指定專人做好本幼兒園管理范圍內(nèi)的消防器材和消防設(shè)施的檢查、維護(hù)和管理工作，保證各類消防器材及設(shè)施能夠正常使用。

四、將建立健全由本人領(lǐng)導(dǎo)下的義務(wù)消防隊(duì)(組)組織，積極組織人員參加防火知識(shí)學(xué)習(xí)和滅火演練，特別是對(duì)新上崗人員要進(jìn)行防火安全和消防知識(shí)的教育，努力使所有人員做到會(huì)報(bào)警、會(huì)用滅火器、會(huì)救初起火災(zāi)。

總之，幼兒園把消防安全作為工作的重點(diǎn)的重點(diǎn)，一切工作均本著安全的原則開展，積極配合好開發(fā)區(qū)派出所及其他相關(guān)單位的工作，把幼兒園的消防安全工作做好。

保證人：

第4篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：幼托機(jī)構(gòu);消防安全;現(xiàn)狀;優(yōu)化策略

無論是在家庭還是社會(huì)生活中，火災(zāi)都是容易發(fā)生、需要時(shí)刻提防的意外事故?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?！边@就說明了生命安全在幼托機(jī)構(gòu)工作中重中之重的位置，應(yīng)重視并加強(qiáng)幼托機(jī)構(gòu)的兒童和工作人員的消防安全教育，幫助掌握基本消防安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)，從而防止幼兒日常生活中的火災(zāi)意外事件，保障兒童生命健康安全。那么，幼托機(jī)構(gòu)的消防設(shè)備及消防安全教育活動(dòng)現(xiàn)狀如何呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼托機(jī)構(gòu)的消防安全教育問題主要包括：

一、幼托機(jī)構(gòu)的消防設(shè)備及消防安全教育活動(dòng)現(xiàn)狀

根據(jù)全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有近40％的兒童在日常生活中至少有過一次燙傷經(jīng)歷，超過30％的兒童在家能輕而易舉地拿到火柴盒、打火機(jī)等火器具［1］。這說明幼托機(jī)構(gòu)包括家庭消防安全現(xiàn)狀不容樂觀。

（一）幼兒自身缺乏必需的消防安全意識(shí)，消防安全知識(shí)儲(chǔ)備不全面。學(xué)前兒童心理年齡特征包括好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、愛探索，對(duì)什么都感到好奇，求知欲極強(qiáng)，但是，由于自身生理心理還處于比較弱的水平狀態(tài)，帶來很多危險(xiǎn)因素。因此，兒童對(duì)火柴、煙火爆竹或者能發(fā)光發(fā)火發(fā)熱的東西容易表現(xiàn)出很高的興趣，自身對(duì)火災(zāi)的危害，對(duì)自身生命安全的威脅，對(duì)如何防范和保護(hù)自己必需的消防安全意識(shí)極度缺乏，比較容易導(dǎo)致消防意外傷害事故發(fā)生。托幼機(jī)構(gòu)的大部分幼兒雖然知道一些有限的防火常識(shí)和逃生自救常識(shí)，但對(duì)于滅火常識(shí)了解得不多，如家用電器著火，不能潑水，要先切斷電源再用干粉滅火器滅火，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)撥打火警電話119，或者撥打了也不知道如何準(zhǔn)確表述，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生時(shí)無法準(zhǔn)確撥打火警電話，延誤火情，導(dǎo)致消防隊(duì)員無法及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火，造成更大的生命安全或財(cái)產(chǎn)損失。

（二）幼托機(jī)構(gòu)教師消防安全教育活動(dòng)開展缺乏適齡性。在消防教育活動(dòng)中，托幼機(jī)構(gòu)的教師采用講授法、討論法等手段講解消防安全知識(shí)，有的幼兒教師運(yùn)用比較專業(yè)的消防安全知識(shí)和名詞。這種形式的消防安全教育活動(dòng)形式比較單一，沒有考慮到學(xué)前兒童的具體形象思維與活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，消防安全教育形式單一，沒有考慮到幼兒的認(rèn)知能力有限，不能理解專業(yè)的消防安全知識(shí)，不能參與到教育活動(dòng)中，從而導(dǎo)致幼兒缺乏興趣，學(xué)習(xí)消防安全教育活動(dòng)的興致不高。

（三）幼托機(jī)構(gòu)消防演練實(shí)效性不強(qiáng)。托幼機(jī)構(gòu)在消防演習(xí)教育活動(dòng)中落實(shí)不到位，出現(xiàn)嬉戲打鬧、追逐玩耍的情況。如有的幼兒能迅速跑到安全地帶，而有的幼兒不能跑到安全地方。有的教師對(duì)消防演練活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，不能要求幼兒嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，使得兒童在演練活動(dòng)中以個(gè)人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線，隨意說話、嬉戲、打鬧，搶先奔跑，下樓梯時(shí)動(dòng)手推搡等，最終導(dǎo)致消防演練變成孩子的戶外游戲活動(dòng)，失去消防演習(xí)活動(dòng)的實(shí)際效用。（四）幼托機(jī)構(gòu)消防安全制度不健全《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練?！辈糠钟淄袡C(jī)構(gòu)重教育輕安全，安全責(zé)任意識(shí)不夠用，對(duì)消防安全工作不重視，沒有規(guī)定消防安全負(fù)責(zé)人，工作落實(shí)不到位，如滅火器不及時(shí)更換制度，消防栓不定期檢查制度，幼托機(jī)構(gòu)消防安全防護(hù)制度，幼托機(jī)構(gòu)消防事故發(fā)生緊急預(yù)案制度等，這些都是幼兒園消防安全制度不健全的表現(xiàn)。

二、幼托機(jī)構(gòu)消防安全教育活動(dòng)優(yōu)化策略

（一）運(yùn)用多種方法增強(qiáng)幼兒消防安全意識(shí)。

1.游戲法游戲是幼兒最基本的教育活動(dòng)，應(yīng)該將消防安全教育與游戲相結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。日常生活中如果告訴幼兒不能玩火，有可能更會(huì)激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒嘗試去做，從而發(fā)生火災(zāi)事故。所以，我們可以使用幼兒最喜歡的游戲法增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)，在游戲中讓幼兒了解哪些東西是容易燃燒的、遇到火時(shí)如何躲避等，以后遇到類似情況幼兒會(huì)保護(hù)自己。在角色游戲中，一部分幼兒扮演消防隊(duì)員叔叔，知道火災(zāi)事故的救援方法，練習(xí)滅火器的使用方法。另一部分幼兒扮演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人，知道如何自救和逃生?？梢赃M(jìn)行知識(shí)問答游戲，將消防安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的小問題，在游戲中鞏固幼兒的知識(shí)技能。

2.主題活動(dòng)設(shè)計(jì)法精心設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育活動(dòng)，更系統(tǒng)地幫助幼兒獲得大量消防安全防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)。托幼機(jī)構(gòu)每學(xué)期或每學(xué)年都應(yīng)有計(jì)劃、有目的地將消防安全教育計(jì)劃活動(dòng)列入各班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃中，可以通過繪本、兒歌、繪畫、故事、角色扮演等使幼兒在豐富的消防安全教育活動(dòng)中了解消防安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。如綜合活動(dòng)《淘氣的小馬虎》，孩子們參加完這個(gè)主題活動(dòng)，能感受到火災(zāi)發(fā)生的危險(xiǎn)和體驗(yàn)安全的重要性，有效增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)。

3.滲透法托幼機(jī)構(gòu)的各種一日生活活動(dòng)是不可分割的整體，是幼兒接受顯性和隱性教育內(nèi)涵熏陶的主要途徑。消防安全教育在一日生活中的滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，要求教師將消防教育列入教育目標(biāo)之列，在幼兒一日生活活動(dòng)的組織與實(shí)施中及時(shí)滲透所包含的消防教育。教師在組織幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，可以運(yùn)用滲透法蘊(yùn)含消防安全知識(shí)，強(qiáng)化消防安全意識(shí)。例如在日常談話中告訴幼兒火警電話119，打電話時(shí)說出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的地址等；出去戶外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒走火災(zāi)疏散路線，在戶外活動(dòng)中觀察消防器材的擺放位置，了解基本使用方法、常識(shí)。

（二）豐富幼兒教師消防安全知識(shí)和消防意識(shí)。幼兒教師作為消防安全知識(shí)的教育者，首先自己要有豐富的消防安全知識(shí)，才能更好地教給幼兒。幼兒園經(jīng)常開展的消防培訓(xùn)，教師要積極參與，在培訓(xùn)中找出自己的不足之處，逐步完善。幼托機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，建立相關(guān)質(zhì)量考核、評(píng)估和教案審查體系；科學(xué)設(shè)置消防安全知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)化、系統(tǒng)化與合理化；幼托機(jī)構(gòu)可以聯(lián)合消防部門為本機(jī)構(gòu)教育工作人員建立培訓(xùn)課程體系，培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)互相適應(yīng)，培訓(xùn)要切實(shí)可行，合理科學(xué)，提高消防教育培訓(xùn)的針對(duì)性；增強(qiáng)消防培訓(xùn)知識(shí)的專業(yè)性，把防火知識(shí)、滅火知識(shí)、逃生自救知識(shí)系統(tǒng)結(jié)合，統(tǒng)籌安排。

（三）健全強(qiáng)化幼托機(jī)構(gòu)的消防安全制度

在通過多樣方法加強(qiáng)幼兒消防安全意識(shí)，通過培訓(xùn)提高幼托機(jī)構(gòu)人員消防專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在認(rèn)真落實(shí)預(yù)防為主、防消結(jié)合的消防工作方針的同時(shí)，還需要加強(qiáng)制度建設(shè)，健全幼托機(jī)構(gòu)消防安全制度，建立消防預(yù)警和應(yīng)急制度等全方位的制度體系，用制度守衛(wèi)消防安全。例如在消防安全預(yù)防方面健全切實(shí)的消防安全檢查制度和安全工作臺(tái)賬制度，按年初制定的幼兒園安全責(zé)任分工，各司其職，共同搞好幼兒園安全工作，每月組織一到兩次消防安全檢查，重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，并加強(qiáng)復(fù)查，責(zé)任到具體責(zé)任人，每天值班人員嚴(yán)格按照值勤制度，在托幼機(jī)構(gòu)的各個(gè)地方角落進(jìn)行經(jīng)常性檢查；制定本單位的危險(xiǎn)物品管理制度，科學(xué)存放本單位的物資，防止幼兒玩打火機(jī)、火柴煙火爆竹等火具，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法；制訂消防安全發(fā)生緊急預(yù)案制度，制訂及時(shí)搶救的相應(yīng)措施，成立消防安全搶險(xiǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，最大限度降低事故造成的損失、傷害程度。

作者:嵇輝 單位:徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校

第5篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

本次檢查的重點(diǎn)是校園治安防范、校舍設(shè)施安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、接送學(xué)生車輛安全等。

（一）校園治安防范。財(cái)政對(duì)公辦學(xué)校、幼兒園安保經(jīng)費(fèi)撥付是否落實(shí)。學(xué)校、幼兒園專職保安年齡、人數(shù)是否符合要求；防衛(wèi)器材配備是否到位；是否安裝視頻監(jiān)控；是否安裝自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)；監(jiān)控和報(bào)警系統(tǒng)是否與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)；門衛(wèi)管理制度是否落實(shí)到位；校園義務(wù)保衛(wèi)隊(duì)伍是否建立；值班制度是否落實(shí)。

（二）校舍和設(shè)施安全。是否存在危房；正在使用的危房采取何種保護(hù)措施；樓梯、走廊護(hù)欄和體育設(shè)施、教具、玩具等是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求；校舍、特種設(shè)備檢查與維修制度是否落實(shí)；新建校舍是否經(jīng)過驗(yàn)收。

（三）消防安全。消防安全管理制度、消防安全責(zé)任制是否落實(shí)；安全出口、疏散通道是否暢通；用火、用電、用氣是否安全；應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志、滅火器、消火栓等消防設(shè)施數(shù)量、管理使用是否符合要求；單位是否達(dá)到消防安全“四個(gè)能力”。

（四）食品衛(wèi)生安全。食堂是否建立食品安全責(zé)任制；是否具有餐飲服務(wù)許可證；環(huán)境衛(wèi)生是否整潔；從業(yè)人員健康證明是否有效；索證索票制度是否落實(shí)；清洗消毒是否到位；加工管理制度是否落實(shí)；是否存在違法使用食品添加劑行為。

（五）接送學(xué)生車輛。是否已在公安部門登記備案；車輛是否經(jīng)過公安部門年審；是否噴涂統(tǒng)一標(biāo)識(shí)；駕駛員是否符合準(zhǔn)駕條件；是否存在超速、超員、不按規(guī)定路線行駛現(xiàn)象；教師跟車制度是否落實(shí)。

（六）其他安全隱患。

二、檢查方式

學(xué)校、幼兒園安全大檢查由縣政府統(tǒng)一部署，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)校自查和縣政府統(tǒng)一檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行?？h政府將抽調(diào)縣公安、建設(shè)、食品藥品監(jiān)管、消防、教育等單位專業(yè)人員分三個(gè)工作組，對(duì)所有學(xué)校幼兒園安全進(jìn)行安全檢查。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，迅速行動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關(guān)部門要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校安全工作極端重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，立即組織開展本轄區(qū)學(xué)校、幼兒園安全大檢查活動(dòng)，做到主體責(zé)任明確、目標(biāo)任務(wù)具體、檢點(diǎn)突出、整改措施到位，確保檢查工作扎實(shí)有效。要結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真制定檢查方案和檢查表，進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，做到不漏一處學(xué)校、幼兒園，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

第6篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來的工作，收獲了不少成績(jī)，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績(jī)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?今天小編給大家為您整理了幼兒園五月份安全工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

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幼兒園五月份安全工作總結(jié)范文一：本學(xué)期，在上級(jí)主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下，幼兒園堅(jiān)持“以防為主、防消結(jié)合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的安全。

一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識(shí)

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全園師生

安全防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實(shí)做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊(duì)，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，“誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，掌握滅火的知識(shí)與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實(shí)施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識(shí)

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識(shí)，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實(shí)制度

建立消防安全工作各項(xiàng)制度，增強(qiáng)教職工的崗位責(zé)任，使防火工作有章可循，有法可依。

開展消防安全檢查，做到三個(gè)結(jié)合：全校的檢查和重點(diǎn)部位檢查相結(jié)合，平時(shí)小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相結(jié)合。

幼兒園五月份安全工作總結(jié)范文二：__年，幼兒園始終堅(jiān)持把安全工作作為貫穿全部工作的“主線”來抓，強(qiáng)化安全意識(shí)，從四個(gè)“到位”入手，加大安全管理工作力度，取得了良好的成效。

一、高度重視，提高認(rèn)識(shí)

在思想認(rèn)識(shí)上，站在建設(shè)“平安德州”的高度，充分認(rèn)識(shí)安全管理的重要意義。利用學(xué)習(xí)典型案例，相關(guān)安全知識(shí)、集中培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)廣大教職工時(shí)刻繃緊安全運(yùn)轉(zhuǎn)這根弦，切實(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立安全工作無小事的觀念。在日常工作中，加強(qiáng)了安全管理工作目標(biāo)、責(zé)任落實(shí)、考核監(jiān)督“三個(gè)體系”建設(shè)，把安全管理工作貫穿了全部工作的始終，把安全績(jī)效管理引入幼兒管理的各項(xiàng)工作中，為幼兒園的安全運(yùn)轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)

幼兒園成立了由園長(zhǎng)牽頭的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，副園長(zhǎng)分管，班組長(zhǎng)具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責(zé)任書》，并最新推出了《安全工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識(shí)，人人都有監(jiān)督崗，人人都知曉安全防范措施。如：各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班幼兒人身和財(cái)產(chǎn)安全，老師誰帶孩子誰負(fù)責(zé)，一旦發(fā)生事故各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)連帶責(zé)任?；锓抗ぷ魅藛T按時(shí)查體，持證上崗，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，對(duì)送貨商索要三證一報(bào)告(經(jīng)營(yíng)許可證、健康證、衛(wèi)生許可證，廠家質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告)等。

三、強(qiáng)化措施，落實(shí)到位

幼兒園安全工作小組根據(jù)實(shí)際情況，制定了各項(xiàng)工作制度，強(qiáng)化了各項(xiàng)工作措施，確保了工作落實(shí)。一是在制度建設(shè)上落實(shí)到位。建立健全了安全學(xué)習(xí)制度、晨檢和全日觀察制度、家長(zhǎng)持卡接送孩子管理制度、外來人員入園登記制度;整改了火災(zāi)隱患制度、防火巡查制度、安全疏散設(shè)施管理制度、消防安全工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度、重大事件報(bào)告制度、用火、用電安全管理等制度(共計(jì)10項(xiàng))。如晨檢和全日觀察制度，要求老師做到“一摸、二看、三問、四查”(摸：有否發(fā)燒;看：咽部、皮膚和精神;問：飲食、睡眠;查：有無攜帶不安全物品)。二是在工作措施上落實(shí)到位。加大宣傳教育力度，把突發(fā)性事件預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、食物中毒預(yù)案、傳染病應(yīng)急預(yù)案、重大事故處理預(yù)案、防護(hù)常識(shí)、人員疏散安排等材料發(fā)到各個(gè)部門，采用安全教育上黑板、邀請(qǐng)消防戰(zhàn)士為小朋友和老師講授相關(guān)知識(shí)等形式，在全園營(yíng)造“安全第一”的濃厚氛圍;加大督查檢查力度，采用了自查、互觀互檢的方式對(duì)安全隱患進(jìn)行檢查;加大常抓不懈力度。把安全管理分為安全保衛(wèi)、食品衛(wèi)生、設(shè)施管理等10個(gè)方面，日日有安排、周周有檢查、月月有總結(jié)，真正做到了持之以恒、常抓不懈。

四、密切配合，協(xié)調(diào)到位

市直屬機(jī)關(guān)幼兒園與公安消防、衛(wèi)生、防疫、教育等部門密切配合，建立了安全管理聯(lián)席會(huì)議制度，不斷完善聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，形成了齊抓共管的合力。如：每年兩次邀請(qǐng)防疫站工作人員到

幼兒園對(duì)餐具、水質(zhì)、食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢驗(yàn);采用聯(lián)合檢查的方式，邀請(qǐng)教育、電業(yè)、公安、質(zhì)檢等部門對(duì)水電火氣、大型玩具、活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查，及時(shí)消除隱患;聯(lián)合有關(guān)部門，切實(shí)保證了幼兒安全健康成長(zhǎng)。

今年7月、11月幼兒園組織了兩次緊急疏散活動(dòng)。特別是11月7日下午3點(diǎn)，結(jié)合“119”消防日，幼兒園550名小朋友、全體教職工、市消防局部分消防戰(zhàn)士開展了消防安全“兩個(gè)能力”(撲救初起火災(zāi)的能力、指導(dǎo)人員分散的能力)演練活動(dòng)。活動(dòng)采用火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)模擬的形式，使教職工和小朋友親歷了撲救初起火災(zāi)的整個(gè)過程，提高了消防安全“兩個(gè)能力”。團(tuán)市委副書記張恒志、市公安消防分局局長(zhǎng)王國(guó)富以及市教育局負(fù)責(zé)同志出席了演練活動(dòng)。這次活動(dòng)11月9日德州電視臺(tái)給予了報(bào)道;《長(zhǎng)河晨刊》、《德州日?qǐng)?bào)》都給予了圖文報(bào)道,團(tuán)市委給印發(fā)了專題簡(jiǎn)報(bào)。同時(shí)針對(duì)這次活動(dòng)我們通過發(fā)放調(diào)查表的形式向家長(zhǎng)做了調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)家長(zhǎng)的滿意率和支持率為100%，在這用一段家長(zhǎng)和孩子的話來回答可能更好：家長(zhǎng)說：“你們舉行這樣的活動(dòng)，我們非常滿意，從中讓孩子知道遇到火災(zāi)怎么辦。這是非常有意義的活動(dòng)”。孩子說：“真好玩，真刺激，今天非常高興，我見到了消防車，當(dāng)了一回小解放軍叔叔。著火了，打119電話，用毛巾捂住鼻子快速跑”。還有很多很多，都是家長(zhǎng)支持與感謝、幼兒稚嫩的話語，讓我們也非常感動(dòng)。總之，這項(xiàng)活動(dòng)使幼兒園的緊急疏散能力得到了強(qiáng)化，為幼兒園的安全工作進(jìn)一步提供了有力保障。

幼兒園五月份安全工作總結(jié)范文三：20__年6月的安全月活動(dòng)即將結(jié)束，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，通過全園教職工的共同努力。我園的安全工作取得了較好的成效，現(xiàn)將本月我園的安全工作總結(jié)如下：

一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之重。

1、我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢察等文件，通過學(xué)習(xí)讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。

2、組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述。

除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

二、健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度。

1、在幼兒園門口懸掛安全宣傳條幅——生命無價(jià)、平安是福、珍愛生命、安全第一。

引起家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注;傳達(dá)室門衛(wèi)對(duì)外來人員實(shí)行嚴(yán)格的登記制度。

2、各班制定出具有本班特色的“安全”教育宣傳欄，并定期更換宣傳內(nèi)容，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)教育。

來園后第一件事就是各班老師輪流對(duì)全園設(shè)施檢查，排除不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并建立了安全檢查檔案。

3、開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。

安全知識(shí)最終轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的，我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。

(1)在活動(dòng)時(shí)周圍和樓梯過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒如：小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)、上下樓梯不推、擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火、不動(dòng)插頭開關(guān)。

(2)在每周末制定出下周安全教育活動(dòng)計(jì)劃。開展一系列安全主體活動(dòng)如：給幼兒介紹交通規(guī)則認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)、防火、防觸電、防雷擊、防地震的知識(shí)，與陌生人交往的技巧：對(duì)幼兒進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的教育：不吃三無食品，夏季冷飲不宜多吃，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手等。讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，知道危險(xiǎn)到來時(shí)的自救方法，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、120、119。一系列的安全教育活動(dòng)是幼兒的安全意識(shí)明顯的提高，心理素質(zhì)應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

每天晚放時(shí)間都有兩名教師在園門口值班，無接送卡者，只有做好簽名登記手續(xù)方可進(jìn)園接孩子。幼兒被從班內(nèi)接走后在園內(nèi)玩大型玩具存在一定的不安全隱患。因此教師告知家長(zhǎng)，孩子從老師手中被接走后，應(yīng)立即離園，不得在園內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間逗留，并與家長(zhǎng)配合把好幼兒“離園”這一環(huán)節(jié)。使每個(gè)孩子安安全全、高高興興地離開幼兒園。

三、關(guān)于季節(jié)性傳染病的防控措施

1、食堂食品采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工、留樣符合衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)安全。

食品購(gòu)買嚴(yán)格所征。留樣有專門冰箱，確保24小時(shí)食品留樣，保存食品有專人專門管理，其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來人員出入廚房，加強(qiáng)了餐具和炊具的消毒工作。

2、食堂工作人員，嚴(yán)格持證上崗。

教職工一年一次體檢，新崗人員嚴(yán)格把好體檢關(guān)，合格后方可上崗。

3、食堂嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度，記錄齊全。

4、嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，教師對(duì)孩子做到一摸二看、三問、四查，做好幼兒帶藥不安全隱患記錄、發(fā)現(xiàn)傳染病患兒及時(shí)隔離，回家治療，并做好記錄，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

5、各班定期用紫外線燈對(duì)臥室、教室消毒。

四、其他方面的安全情況

1、一切工作都圍繞確保幼兒園的安全。

2、園長(zhǎng)與老師簽訂了安全責(zé)任書，老師與家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書。

3、安全制度進(jìn)一步完善。

4、各班定期進(jìn)行消防自救方面的演練。

以上是我園安全月總結(jié)，只要孩子在園，我園便執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施實(shí)施得力。安全工作做得扎實(shí)有效，沒有發(fā)生一起安全事故。

幼兒園五月份安全工作總結(jié)范文四：剛剛度過了五一小長(zhǎng)假，一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在又到五月末，回顧本月工作情況，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)介紹本月的工作情況：

一、教育教學(xué)工作

我們開展了“社區(qū)生活”主題教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭周邊的環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。能知道和說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)。會(huì)用幼兒繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。

月底我們進(jìn)行了全園性質(zhì)的角色游戲評(píng)比活動(dòng)，我班幼兒能夠積極投入游戲中，整個(gè)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。

二、衛(wèi)生保育工作

我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來臨之際，我們組織進(jìn)行六一兒童體檢，為幼兒測(cè)量視力等，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，我班有三位幼兒視力異常，已經(jīng)通知家長(zhǎng)帶孩子做進(jìn)一步的檢查。

我們根據(jù)天氣情況請(qǐng)家長(zhǎng)調(diào)整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時(shí)發(fā)放被褥請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家洗曬。

我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作

本月我們利用家校校訊通、通訊工具等加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合。

當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問題，幼兒人數(shù)較多，對(duì)于個(gè)別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協(xié)同保育人員一起克服這個(gè)問題。

幼兒園五月份安全工作總結(jié)范文五：五一假期完后，帶著一份新鮮、輕松地心情來到了幼兒園上班。看到整潔的班務(wù)、面熟的同事、似乎長(zhǎng)大了懂事了的孩子們和熱情的家長(zhǎng)們?yōu)檫@個(gè)月工作開了一個(gè)讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切!

本月的重點(diǎn)工作是六一節(jié)目的演出?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功!”，演出演出，我們?cè)谘莩銮耙龊芏嗟臏?zhǔn)備、下很多的功夫。

首先，班級(jí)人員的分工

白天，我們班三個(gè)老師相互配合、互相幫助，既保證了每個(gè)老師的正常上班時(shí)間，又完成了我們班的各項(xiàng)工作。班里的彭老師在文藝方面有特長(zhǎng)，所以她承當(dāng)?shù)墓?jié)目較多，任務(wù)較大。她上午出班，去完成班級(jí)以外小朋友的節(jié)目。我先組織小朋友完成一兩個(gè)活動(dòng)，然后布置一些作業(yè)讓李老師輔導(dǎo)剩下的小朋友完成，接著組織《北京奧運(yùn)》的小朋友排練。中午彭老師和我休息，下午李老師休息。我和彭老師把班里的小朋友分節(jié)目進(jìn)行排練。晚上，彭老師參加幼兒園教師舞蹈隊(duì)的排練，我和李老師就完成班級(jí)的其它事，如：寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》、《幼兒園畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》、做節(jié)目道具、家訪等等。

其次，節(jié)目排練方法和遇到困難的解決

平時(shí)起床、或有時(shí)間的時(shí)候我們會(huì)放放節(jié)目的音樂讓幼兒多聽，做到抓準(zhǔn)節(jié)奏。在排練的時(shí)候，先和幼兒布置任務(wù)。如一天上午排練三次，重點(diǎn)是動(dòng)作整齊有力。先老師口念節(jié)奏幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，我認(rèn)真地記下存在問題并告訴幼兒，和他們一起談?wù)勗趺唇鉀Q這些問題。然后再請(qǐng)幼兒練習(xí)一次，對(duì)進(jìn)步的幼兒表揚(yáng)，對(duì)還有的問題又提出來，讓他們?cè)谙乱淮慰朔?。帶一些小禮物送給進(jìn)步的幼兒;或請(qǐng)一些小觀眾來看他們表演，把掌聲送給他們，增強(qiáng)他們的自信。就這樣，一天解決一個(gè)節(jié)目中存在的問題，我班的節(jié)目一天比一天排練得好!就《北京奧運(yùn)》來說，最讓我排得吃力的問題是幼兒園的表情。在這個(gè)方面我下了很大的功夫，可是效果不是很明顯。幼兒每天也排得滿頭大汗，其它方面都進(jìn)步了不少，可是我天天說：“注意表情、注意表情!!!”幼兒的表情還是一樣。后來我停下動(dòng)作的排練和幼兒談一談他們開心的事，告訴他們表演是為了慶祝自己的節(jié)日。我們?cè)谂_(tái)上穿著漂亮的衣服、化著漂亮的妝表演，

請(qǐng)很多的叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有爸爸媽媽也來觀看。那么我們就要開心，面帶笑容，讓別人知道我們?cè)谶^節(jié)日時(shí)很高興，也讓更多的人和我們一起開心。這樣，我班的節(jié)目表情進(jìn)步多了。

最后，節(jié)目的演出

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、整個(gè)大班組的老師和幼兒努力下、中小班老師地的協(xié)助下，我們的演出圓滿的完成了。大班的幼兒是小中班的哥哥姐姐，同時(shí)大班的孩子表現(xiàn)欲、表現(xiàn)能力比中小班的強(qiáng)，所以我們大班級(jí)組的節(jié)目放在幼兒園三天節(jié)目演出的最后一天，當(dāng)天請(qǐng)了很多的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓來觀看。

演出前，我們班的家長(zhǎng)一大早就帶小朋友來指定點(diǎn)化妝，因化妝人數(shù)多，老師忙得不可開交。大二班的家長(zhǎng)們都主動(dòng)的幫我們：劉澤楷、張明、葉一穎等媽媽幫我們化妝、邱筱懿、黃勝緯、劉俊清等媽媽幫我們給小朋友換衣服、梁思成媽媽清點(diǎn)節(jié)目人數(shù)、組織幼兒化妝————還有好多家長(zhǎng)都主動(dòng)跑來：“姚老師，還有什么事，你吩咐，我來幫你幫忙!”、“姚老師，我不會(huì)化妝，我?guī)湍隳玫谰?”一句句盡心盡責(zé)的我聽我好感動(dòng)，看到整個(gè)班級(jí)忙而不亂的場(chǎng)面我開始擔(dān)心的心一下子沒了，我知道在家長(zhǎng)們的幫助下我們的節(jié)目一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)備好!!

演出終于到了。整臺(tái)節(jié)目琳瑯滿目、形式各異、動(dòng)靜結(jié)合、加上中小班小朋友的助興，臺(tái)上的主持和演員各展風(fēng)華，臺(tái)下的觀眾看得目不轉(zhuǎn)睛，掌聲、喝彩聲、相機(jī)的亮光一閃接一閃，135分鐘的演出一下子就過去了，我班的《北京奧運(yùn)》和《天津快板》各具特色，贏得觀眾陣陣掌聲，小朋友在臺(tái)上能夠眼看觀眾、面帶笑容，似乎要告訴所有的人在六一這個(gè)自己的節(jié)日里他們是高興的。

第7篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

一、工作目標(biāo)

以《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園工作條例》等為依據(jù)，本著“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的工作方針，對(duì)于擅自舉辦的民辦幼兒園，堅(jiān)決予以取締，對(duì)已審批的民辦幼兒園，通過清理整頓，規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，完善管理機(jī)制，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)幼兒教育事業(yè)持續(xù)健康有序發(fā)展。

二、時(shí)間安排

自即日起至9月底為集中清理整頓，之后區(qū)清理整頓民辦幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位（名單附后）要對(duì)各自職責(zé)范圍加強(qiáng)日常跟蹤督查。

三、工作安排

（一）取締非法民辦幼兒園。區(qū)清理整頓民辦幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織人員，排查登記轄區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園，對(duì)非法舉辦的民辦幼兒園，組織相關(guān)部門清理整治，堅(jiān)決予以取締。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要針對(duì)本轄區(qū)的實(shí)際情況，采取堵疏結(jié)合的方式，向社會(huì)公布停辦、取締的幼兒園名單，并認(rèn)真做好家長(zhǎng)的思想工作。查封取締后的幼兒園，各中心小學(xué)要根據(jù)需分流安置的幼兒數(shù)、幼兒家庭住址和家長(zhǎng)意愿制定分流安置方案，就近分流安置到公辦幼兒園或仍有班額空間的合格民辦園，確保分流的每一個(gè)幼兒都能接受教育。

（二）整頓已審批的民辦幼兒園。區(qū)清理整頓民辦幼兒園成員單位要明確責(zé)任，通力協(xié)作，及時(shí)溝通，確保清理整頓工作的順利進(jìn)行并取得明顯成效。整頓內(nèi)容是民辦幼兒園辦園行為、建筑安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、設(shè)施設(shè)備安全、管理制度實(shí)施以及幼兒園周邊環(huán)境等情況。對(duì)已審批的幼兒園存在問題責(zé)令其限期整改，不能整改到位的責(zé)令停止招生，直至吊銷辦學(xué)許可證。

（1）教育部門要加強(qiáng)保育教育的指導(dǎo)，嚴(yán)格控制各幼兒園招生規(guī)模，每學(xué)期不定期抽查幼兒人數(shù)，對(duì)超過核定辦學(xué)規(guī)模的幼兒園責(zé)令其限期整改，不能整改到位的責(zé)令停止招生，直至吊銷辦學(xué)許可證。

（2）衛(wèi)生部門要做好幼兒園食堂食品衛(wèi)生的監(jiān)督檢查工作，每學(xué)期必須對(duì)幼兒園衛(wèi)生防疫情況檢查兩次以上。各幼兒園的《衛(wèi)生許可證》每年必須取得衛(wèi)生檢查合格證。未取得合格證的，教育部門不予年檢。對(duì)食品、食堂衛(wèi)生不合格、衛(wèi)生防疫、保健工作落實(shí)不到位的民辦幼兒園，按照有關(guān)規(guī)定予以處罰。

（3）交警部門要做好幼兒園接送車輛安全情況監(jiān)督管理，每天對(duì)學(xué)生上、放學(xué)期間重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段加強(qiáng)巡查，對(duì)不符合安全標(biāo)準(zhǔn)、超載、超速行駛、疲勞駕駛等違規(guī)接送幼兒的車輛予以從嚴(yán)從重嚴(yán)厲打擊，并及時(shí)通報(bào)教育部門。

(4)公安部門要為清理整頓工作保駕護(hù)航，對(duì)擾亂社會(huì)治安秩序的要給予嚴(yán)厲打擊。

(5)消防部門要指導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園做好消防安全工作，對(duì)不符合消防安全的民辦幼兒園，能整改的責(zé)令其整改，不能整改予以查封停止使用。

(6)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建設(shè)和安監(jiān)等部門對(duì)園舍建設(shè)不符合的安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的，采取果斷措施，予以封閉。

四、工作要求

（一）精心部署，注重協(xié)調(diào)。區(qū)清理整頓民辦幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組要按照區(qū)政府統(tǒng)一部署和要求，精心組織、周密安排，立即對(duì)全區(qū)民辦幼兒園開展拉網(wǎng)式檢查。教育、衛(wèi)生、消防、建設(shè)、交警等相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)在各自職責(zé)范圍內(nèi)加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的日常檢查和管理，在集中清理整頓期間，各部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，通力合作，形成高壓態(tài)勢(shì)，確保工作有序推進(jìn)。

(二)強(qiáng)化措施，確保實(shí)效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門要按照各自的職責(zé)，平時(shí)檢查情況要及時(shí)向教育部門通報(bào)，作為民辦幼兒園年檢的重要依據(jù)之一。教育部門要?jiǎng)?chuàng)新年檢方式，注重過程管理，在對(duì)各民辦幼兒園年檢前應(yīng)向相關(guān)部門匯總?cè)粘z查和管理情況，醞釀出臺(tái)部門年度量化評(píng)分細(xì)則，不斷規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為。若民辦幼兒園出現(xiàn)以下情形之一，則采取“一票否決”制，停止辦學(xué)，在規(guī)定期限內(nèi)無法整改到位的，或一年內(nèi)被責(zé)令停辦累計(jì)兩次的，吊銷其辦學(xué)許可證。對(duì)民辦幼兒園出現(xiàn)“一票否決”情形的，各相關(guān)部門要及時(shí)以書面形式發(fā)函告知區(qū)教育局。

(1)發(fā)生交通事故，造成學(xué)生傷亡的；

(2)校車超載的；

(3)發(fā)現(xiàn)集體食物中毒的；

(4)校園管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的;

(5)校園存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的；

第8篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)是安全教育的前提

日本、美國(guó)等的相關(guān)部門都曾做過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，表明兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。他們對(duì)這些事故高發(fā)場(chǎng)地及設(shè)施等所采取的對(duì)策，是盡量保證有足夠的場(chǎng)地與設(shè)施供孩子們戶外活動(dòng)使用，也盡量維持設(shè)施能提供給孩子以運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿“危險(xiǎn)”的環(huán)境，讓孩子親身體驗(yàn)這些隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)的同時(shí)，盡可能地降低活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施的危險(xiǎn)性，或在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩嵝选?/p>

美國(guó)幼兒園的戶外活動(dòng)操場(chǎng)多是采用橡膠木之類的材料，但同時(shí)也有適合幼兒開展不同活動(dòng)的不同地面，如草地、水泥地、沙地等。他們非常重視安全檢查工作，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在現(xiàn)在看上去安全的環(huán)境設(shè)施不一定在一周后甚至24小時(shí)后還是安全的，因此他們有每日每周每月的定期或不定期的安全檢查工作。在《美國(guó)幼兒園環(huán)境安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中，幼兒園的各項(xiàng)安全工作都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，作為安全檢查的參照。

日本幼兒園中的絕大部分戶外活動(dòng)場(chǎng)地采用了硬沙土地，以減少摔倒后的損傷程度；單杠、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子；秋千周圍設(shè)置圍欄或用白線標(biāo)示，以提示孩子秋千擺的安全位置。他們的一些環(huán)境創(chuàng)設(shè)似乎又故意增加了危險(xiǎn)因素，有尖尖屋頂?shù)男》孔佑脕斫o孩子攀爬，兩棵高高大樹之間的有著大漏洞的繩網(wǎng)也是允許孩子爬越的。

關(guān)注安全教育的實(shí)施者：教師

在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。國(guó)外的幼兒園教師，在保護(hù)幼兒園的安全及進(jìn)行安全教育時(shí)，角度是多重的，也是靈活多變的。

在戶外活動(dòng)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、判斷、回避危險(xiǎn)的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險(xiǎn)性”的活動(dòng)及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不會(huì)輕易制止或強(qiáng)調(diào)幼兒完成某一項(xiàng)動(dòng)作或活動(dòng)，相反，他們還會(huì)參與到孩子們新奇刺激的活動(dòng)中去，成為孩子們活動(dòng)中的“同伴”。

德國(guó)Schweinfurt幼兒園曾調(diào)查過鼓勵(lì)幼兒園運(yùn)動(dòng)與事故發(fā)生率之間的關(guān)系。實(shí)施時(shí)間共持續(xù)8周，實(shí)驗(yàn)組幼兒在運(yùn)動(dòng)方面受到鼓勵(lì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些孩子不僅運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，而且事故發(fā)生率也下降了，而對(duì)照組的幼兒幾乎沒有什么改變。

當(dāng)然給孩子以充分自由的前提是，讓孩子掌握一些基本的、必須的安全行為規(guī)則。當(dāng)孩子第一次玩某一器械，或?qū)σ恍┯螒蛟O(shè)施還未完全適應(yīng)，或嘗試某些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的成人，與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危險(xiǎn)以及如何避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)等，并在兒童對(duì)這些器械設(shè)施活動(dòng)的反復(fù)嘗試中給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒，如秋千的使用。教師并不規(guī)定某一特定的玩法，但要讓孩子理解一個(gè)基本的安全規(guī)則，即當(dāng)你在蕩秋千時(shí)要注意前后有沒有其他小朋友。以免相撞。

幼兒年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，模仿性極強(qiáng)，所以，澳大利亞教師時(shí)刻注意為幼兒樹立安全行為的榜樣，例如，當(dāng)教師使用工具、餐具、電器時(shí)總是小心翼翼。此外，教師還注意通過言傳來促進(jìn)身教，使身教與言教結(jié)合起來，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和技能。比如，烹調(diào)活動(dòng)時(shí)，教師邊示范邊講解：“當(dāng)我炒東西的時(shí)候，我非常小心地不去碰摸沙鍋的邊緣，這樣就不會(huì)被燙傷。現(xiàn)在你們也學(xué)我的樣子，炒炒看?！苯處熃o幼兒提供大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓幼兒進(jìn)行操作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，迅速掌握安全技能。

制訂必要的安全規(guī)則 化解幼兒的危險(xiǎn)行為

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹诟黜?xiàng)活動(dòng)開始之前，澳大利亞幼兒園教師為幼兒訂立了必要的規(guī)章制度，使幼兒明白他們能夠做什么，不能做什么，以便各項(xiàng)活動(dòng)能順利開展下去，比如，幼兒從事木工活動(dòng)時(shí)，要戴上護(hù)目鏡，以防異物進(jìn)入眼內(nèi)；參加積木活動(dòng)時(shí)，不要靠積木架太近，以免其他幼兒取積木時(shí)踩到自己的手腳。

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，教師從由自己一人制訂規(guī)則轉(zhuǎn)化到讓幼兒參與討論，共同決定，以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的主動(dòng)性和自覺性。

幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)時(shí)，澳教師一般都不停地進(jìn)行觀察，防患于未然。對(duì)于危險(xiǎn)性較小而幼兒又能從中獲益的活動(dòng)，教師只要稍加指點(diǎn)，就可放手讓幼兒去探索。比如，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒在使用餐刀切割食物時(shí)，便告誡幼兒：“把餐刀拿得離手指遠(yuǎn)一點(diǎn)?！倍皇谴篌@小怪，馬上制止，阻礙幼兒獨(dú)立性的發(fā)展，探索習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然，對(duì)危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)，教師則必須嚴(yán)加干預(yù)、立即阻止。教師的指令、忠告要想被幼兒接受，使幼兒樂于聽從，而不產(chǎn)生逆反心理，做出更危險(xiǎn)的行動(dòng)，就得講究藝術(shù)性。比如，當(dāng)幼兒攀爬的高度、搭積木的高度超過了規(guī)定以后，教師便迅速地走到幼兒身邊，親切和藹地要求幼兒表演水平式的攀爬，或鼓勵(lì)幼兒造一座寬廣但不是很高的教堂。這種誘發(fā)幼兒進(jìn)行新的挑戰(zhàn)行為的方式，往往能化險(xiǎn)為夷。

改進(jìn)安全教育的家長(zhǎng)和社區(qū)的協(xié)同

幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長(zhǎng)和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長(zhǎng)的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。許多到國(guó)外幼兒園參觀的中國(guó)教師看到外國(guó)孩子拿著鋸子或斧頭等利的工具正在認(rèn)真地敲著釘子時(shí)，都會(huì)瞠目結(jié)舌、驚嘆不已：因?yàn)檫@在中國(guó)是絕對(duì)不可能的，即使教師提供這些工具，家長(zhǎng)也決不會(huì)同意孩子使用。這就是我們的家長(zhǎng)與國(guó)外家長(zhǎng)在“什么對(duì)孩子是安全的”這一問題存在的觀念上的差異，這就導(dǎo)致了與家長(zhǎng)溝通時(shí)的不同成效。日本家長(zhǎng)普遍的認(rèn)同是：孩子在活動(dòng)中磕磕碰碰是難免的，不必為一點(diǎn)小用力而“大驚小怪”，被保護(hù)過度的孩子將來可能會(huì)“沒有用”。關(guān)于幼兒的安全及安全教育方面，國(guó)外的幼兒園始終與家長(zhǎng)保持溝通交流，許多幼兒園在外出參觀游覽時(shí)都會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放專門的意見書，家長(zhǎng)簽字后表示家長(zhǎng)同意為外出危險(xiǎn)承擔(dān)一定的責(zé)任；通過親子游戲的方式，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的安全教育中來；英國(guó)政府還把母親介入幼兒教育作為一種政策性的要求，另外，國(guó)外很多幼兒園所在的社區(qū)都會(huì)提供一些免費(fèi)的可進(jìn)行安全教育的資源，例如讓兒童參觀消防局、警察局等相關(guān)的安全部門。或?yàn)楹⒆犹峁┮恍┡c安全相關(guān)的畫冊(cè)等。

將安全教育內(nèi)容滲透于游戲和生活中

由于國(guó)外幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等。

以消防安全教育這一主題為例。首先教師和孩子們一起討論

關(guān)于消防安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容，如消防演習(xí)有哪些步驟，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，有哪些消防用品等：接下來在各種游戲活動(dòng)中，孩子們就可以去親身體驗(yàn)剛才所討論過的內(nèi)容。在藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們根據(jù)錄像或畫冊(cè)等來自制一些消防用品，如滅火器，消防隊(duì)員制服，滅火用的長(zhǎng)長(zhǎng)的水管等。制作完后，大家一起討論這些東西各自的用途，他們自制的消防用品接下來作為角色游戲的道具，老師也會(huì)為他們準(zhǔn)備大量的道具，如由一個(gè)大紙箱和四個(gè)小椅子組成的消防車，消防隊(duì)員的徽章等。角色游戲中一些孩子表演救火隊(duì)員，練習(xí)怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人，練習(xí)一些逃生的動(dòng)作或自救技能，如假裝滾滅身上的火苗，趴在地上匍匐前進(jìn)等。在寫作角色中，孩子們可以自己畫或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于消防安全的有趣的圖片。然后自己寫關(guān)于這些圖片的小故事，或者看圖說話，給大家講一個(gè)關(guān)于消防安全的故事。美國(guó)的一些幼兒園每學(xué)期還有一個(gè)“防火周”，參觀附近的消防站，消防隊(duì)員給他們做真正的消防演習(xí)，介紹一些自救技能等，每個(gè)幼兒還會(huì)得到一本防火畫冊(cè)，在涂涂畫畫的游戲中，了解掌握一些消防的安全知識(shí)。

澳大利亞經(jīng)常開展模擬演習(xí)活動(dòng)。為防止水、火、電對(duì)幼兒引起的傷害，澳教師經(jīng)常組織系列模擬演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒從中學(xué)習(xí)安全防護(hù)措施。比如，為了預(yù)防火傷，教師告誡幼兒：萬一衣服著火，不要驚慌失措、到處亂跑，而要做好三步曲：“停步一倒地一翻滾”，然后讓幼兒逐一演習(xí)。在開展模擬演習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，使家長(zhǎng)了解幼兒園安全教育的內(nèi)容與要求、方式、方法，以主動(dòng)配合好幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

國(guó)外幼兒園非常重視幼兒的自我保護(hù)教育，因?yàn)檎鎸?shí)的生活是充滿了各種危險(xiǎn)因素的，讓孩子學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自我不受傷害在他們看來是非常必要的，因此自我保護(hù)教育被作為安全教育的重要部分。由于發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)自在家中應(yīng)對(duì)陌生人時(shí)很容易引“狼”入室，給自己帶來危險(xiǎn)，因此美國(guó)北卡羅來納州的政府教育部門特別制作過主題為“不要開門”的專題節(jié)目，警方也專門為孩子制作了獨(dú)自在家的安全手冊(cè)，讓孩子在涂涂畫畫中記住應(yīng)對(duì)陌生人的一些安全守則，如接聽電話時(shí)，不告訴陌生人自己的名字和地址等相關(guān)信息，有任何不對(duì)勁，要打報(bào)警電話等。對(duì)于這樣的自我保護(hù)教育，幼兒園更多的是要求家長(zhǎng)參與，將這些安全守則轉(zhuǎn)換成親子游戲的一部分，讓孩子在與家長(zhǎng)的游戲過程中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能。除了讓孩子們學(xué)會(huì)避免生活中人為造成的危險(xiǎn)，美國(guó)幼兒園每月進(jìn)行一次火災(zāi)、暴風(fēng)雨等災(zāi)難的逃生演習(xí)，讓孩子們掌握逃避自然危險(xiǎn)的能力。

關(guān)注安全教育的新焦點(diǎn)：情感安全

第9篇：幼兒園消防安全內(nèi)容范文

現(xiàn)在很多幼兒的父母因工作忙碌，親自來園接送孩子的時(shí)間不多。沒有很多機(jī)會(huì)來園與班級(jí)教師面對(duì)面交流孩子目前的發(fā)展情況和幼兒園教育近況。因此，我們建立了班級(jí)QQ群，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。利用班級(jí)QQ群每周上傳的“家園快遞”，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子教育的近況，為打造家園合作的共同體奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一.我們的家園快遞主要設(shè)置了四個(gè)版塊：老師的話、家園互動(dòng)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.“老師的話”版塊

主要包含班級(jí)的通知、節(jié)日的祝福、活動(dòng)的祝賀、本周的表揚(yáng)（幼兒及家長(zhǎng)）等方面的信息。此版塊充滿感情，及時(shí)肯定家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的支持，有助于激發(fā)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。

例如，在我班“六.一”前的“老師的話”版塊就有如下內(nèi)容：（1）在“六.一”兒童節(jié)到來之際，祝福陽光班的寶貝們節(jié)日快樂，茁壯成長(zhǎng)?。?）恭喜厲妍希和李欣悅小朋友在戲劇活動(dòng)《狐貍和兔子修房子》劇本征集PK賽中獲勝！（3）特別感謝石家欣的媽媽為班級(jí)全體小朋友送來“兒童節(jié)”的禮物！

2.“家園互動(dòng)”版塊

主要包含下一周班級(jí)活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，如協(xié)助老師收集的活動(dòng)材料、幫助幼兒豐富的活動(dòng)常識(shí)等。此版塊指向明確，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的參與性，有助于吸收和利用家庭教育資源。

例如，在我班安全教育周前的“家園互動(dòng)”版塊就有如下內(nèi)容：（1）下周我班將開展以“消防安全”為重點(diǎn)的安全教育周活動(dòng)。通過消防實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)演練等多種方式開展消防知識(shí)教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。請(qǐng)您在周末的時(shí)候給寶寶講講關(guān)于消防安全的知識(shí)。（2）請(qǐng)您協(xié)助孩子收集消防安全的標(biāo)志。

3.“生活指導(dǎo)”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”版塊

主要包含下一周班級(jí)幼兒在生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)及領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。此版塊簡(jiǎn)要明了，充分發(fā)揮幼兒園對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用，有助于家長(zhǎng)了解和共同實(shí)現(xiàn)教育孩子的目標(biāo)。

例如，五一節(jié)前夕的“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”版塊就有如下內(nèi)容：（1）開展“五一節(jié)”的節(jié)日主題教育活動(dòng)，了解職業(yè)的種類多、作用大、特點(diǎn)各不同，萌發(fā)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。（2）語言活動(dòng)中孩子能仔細(xì)傾聽，尋找自己喜歡的詞、句，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中角色的性格特征。（3）有進(jìn)行減法游戲的興趣，喜歡使用和創(chuàng)造自己的圖示和符號(hào)。

例如，六月中某周的“生活指導(dǎo)”版塊就有如下內(nèi)容：（1）提醒孩子活動(dòng)中有自我調(diào)節(jié)活動(dòng)量的意識(shí)，防止過多出汗。（2）指導(dǎo)孩子睡眠時(shí)用被子蓋住肚腹，防止感冒。（3）鼓勵(lì)孩子多喝白開水、多吃蔬菜和水果。

二.我們的家園快遞主要體現(xiàn)了四個(gè)宗旨：時(shí)效性、宣傳性、全面性、細(xì)致性

1.時(shí)效性：

（1）傳遞及時(shí)：每周五準(zhǔn)時(shí)通過班級(jí)QQ群，為家長(zhǎng)上傳家園快遞。

（2）內(nèi)容及時(shí)：及時(shí)反映班級(jí)的本周情況，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合下周的教育教學(xué)活動(dòng)。

2.宣傳性：

（1）宣傳幼兒教育：反應(yīng)幼兒園開展的大型活動(dòng)及班級(jí)的特色活動(dòng)。

（2）宣傳家園合作典范：表揚(yáng)家長(zhǎng)為班級(jí)活動(dòng)做出的貢獻(xiàn)。例如：家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)；家庭育兒經(jīng)驗(yàn)分享；家長(zhǎng)主動(dòng)為班級(jí)活動(dòng)添置用品。

3.全面性：

（1）涵蓋幼兒的情況：幼兒下周的學(xué)習(xí)及生活要求。

（2）涵蓋教師的工作：班級(jí)下周的重點(diǎn)工作內(nèi)容。

（3）涵蓋家庭的教育：家長(zhǎng)本周的好人好事及家長(zhǎng)下周的配合事項(xiàng)。

4.細(xì)致性：

（1）制作細(xì)致：制作家園快遞時(shí)為方便家長(zhǎng)了解我們?cè)谖臋n編輯中采用了：分色、劃線、加粗等方式，使快遞內(nèi)容更加明確醒目。