班干部班級總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：班干部班級總結(jié)范文
注重思想品德教育，架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁
面對初一的學(xué)生，他們還具有小學(xué)生的語言和行為習(xí)慣，時而出現(xiàn)打架罵人等不良現(xiàn)象。俗話說“先成人，后成材”，說明了思想品德的重要性。在實(shí)際工作中，每周要求學(xué)生自我反思，自我評價，班干部小結(jié)，班主任總結(jié)。同時，通過家校聯(lián)系單、家長會與家長溝通。學(xué)生的生活環(huán)境是學(xué)校、家庭社會，初中生是世界觀形成的關(guān)鍵時期，對事物的看法和處理是否有正確的觀點(diǎn)，老師的引導(dǎo)尤其重要。在每周的班會上都要進(jìn)行生活中和社會中的事例分析，使之明辨是非和哲理。
注重調(diào)節(jié)學(xué)生
很多學(xué)生受次離開家庭，離開父母，進(jìn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，什么都要靠自己去做，而且還要面對繁重的學(xué)習(xí)和競爭的壓力，有些同學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)以及心理失衡。我作為班主任，平時做到了注意觀察學(xué)生，和他們打成一片，做他們的知心朋友，協(xié)助他們戰(zhàn)勝各種困難。對待心理失衡的學(xué)生，做到耐心疏導(dǎo)，聯(lián)合學(xué)生和學(xué)生干部做好協(xié)調(diào)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生基本上走上了正常發(fā)展的軌道。
提高自身修養(yǎng)，樹立良好的教師形象
教書育人，對教師的要求是必須做到為人師表，熱愛學(xué)生，做到與學(xué)生打成一片，共同參加各種社會實(shí)踐活動，如秋游、扶貧濟(jì)困，獻(xiàn)出自己的愛心，同時也培養(yǎng)學(xué)生的愛心，上課做到語言行為規(guī)范，說話算數(shù)，不遲到早退，，做學(xué)生的榜樣，使學(xué)生心悅誠服，只有這樣教學(xué)工作才能順利開展。
發(fā)揮班干部的帶頭作用，落實(shí)量化管理
第2篇：班干部班級總結(jié)范文
培訓(xùn)時間：2020年11月2日
培訓(xùn)地點(diǎn)：羅定市**鎮(zhèn)鎮(zhèn)會議室
參加人員：羅定市**鎮(zhèn)、村干部（分管電商領(lǐng)導(dǎo)、村第一書記、村主任等）。
參訓(xùn)人數(shù)：66人
授課老師：**老師
第3篇：班干部班級總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)班干部能力管理
【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0184-02
一、如何選擇班干部
留意細(xì)節(jié)，促進(jìn)競爭，分班后班主任都會拿到班級學(xué)生的資料，要留意這批學(xué)生在小學(xué)時的表現(xiàn)，是否有當(dāng)過班干部的經(jīng)歷。誰在哪方面有表現(xiàn)突出，比如說學(xué)習(xí)、體育、愛好等等。學(xué)生擅長什么班主任一定有留心，記住他們所擅長的會對以后班級管理工作帶來很大幫助。軍訓(xùn)期間特別留意學(xué)生的細(xì)節(jié)，小事都能做的很好的同學(xué)讓他當(dāng)班干部一定不會錯的。開學(xué)的第一天與學(xué)生見面，在你所講的要求里一定要強(qiáng)調(diào)班干部的重要性，它能給同學(xué)們帶來哪些影響。1.省、市、區(qū)的三好學(xué)生或優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員等有一定的加分政策。2.人生當(dāng)中會遇到很多事，學(xué)習(xí)是一方面，個人處理事情的能力和解決的能力更為重要。具體要和學(xué)生講明白講清楚。學(xué)生會在心里都產(chǎn)生為班級做點(diǎn)事的想法。3.有利于學(xué)習(xí)，作為班干部學(xué)習(xí)不能落后吧，不論你問哪個同學(xué)問題大家都很愿意告訴你。班干部和老師接觸特別多，老師也會主動幫助班干部。4.任務(wù)分配權(quán)，集體勞動和組織活動時，班干部給同學(xué)們安排任務(wù)。5.決策權(quán)，班干部決定班級活動的內(nèi)容和方式；人員調(diào)動，學(xué)校舉辦文藝會演、運(yùn)動會，班干部指派同學(xué)參加。6.責(zé)任權(quán)，班干部自行商議進(jìn)行解決。7.優(yōu)先獲得榮譽(yù)權(quán)，在評優(yōu)時，同等條件下，班干部可優(yōu)先獲得榮譽(yù)。更直接的利益是，學(xué)生干部還能在升學(xué)獲得加分優(yōu)惠。正因?yàn)榭吹搅水?dāng)班干部可以獲得的種種“實(shí)惠”，所以，多數(shù)學(xué)生對班里最大的“官”――班長最為向往，而對“班干部”的具體職務(wù)則會挑肥揀瘦，比如對宣傳委員、勞動委員這樣的干部頭銜，多數(shù)不感興趣，這就談到看你如何培養(yǎng)了。軍訓(xùn)期間班主任一定要留意好動的學(xué)生，被教官經(jīng)常提醒的學(xué)生這些學(xué)生都可能給班級帶來影響的人。日后尤為注意。班主任一定要留意舉止大方談吐流暢說話而肯定的學(xué)生，這些人是班干部的苗子。還要留意具有正氣的學(xué)生，這些都是可以發(fā)掘的好班干部。往往說話溫柔做事細(xì)心愛哭的同學(xué)，他們不會惹事同時也起不到管理效果。這些都在于班主任的細(xì)心觀察。軍訓(xùn)結(jié)束后至少在班主任心中分三部分：1.具有管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易給班級帶來負(fù)面影響的人，及時關(guān)心教導(dǎo)及鼓勵。3.就是默默無聞中間力量，中間力量很大，會往1和2方向傾斜，班主任尤為注意啦。多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)發(fā)掘出來加以利用在班級建設(shè)上，這樣的班級凝聚力越來越強(qiáng)，時間久了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也就形成了。
二、觀察班干部
留意班干部做事的細(xì)節(jié)。威望高的學(xué)生當(dāng)班干部尤其是骨干，更要慎重觀察，威望高的學(xué)生往往很注重同學(xué)的面子，不好管理同學(xué)，因?yàn)椴幌氲米锶魏稳藫Q來一個不好的名聲。這時要樹立典型，哪個班干部做了哪些事，同學(xué)對他評價特別好，都說我們班需要這樣的領(lǐng)頭羊。為班級著想，但礙于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考慮和觀察，相反負(fù)面影響更大。不替班級考慮問題只考慮自己的班干部意義不大，不要也罷。這時在班主任心中已有合適人選，因?yàn)榘嘀魅我獣r刻做到的就是觀察每個同學(xué)的成長、心理、思想、能力、細(xì)節(jié)等部分。
三、如何培養(yǎng)班干部，學(xué)會自主管理
要有人人有事做、事事有人做的分配思想。讓班干部學(xué)會自信、自律、勤學(xué)、善思、責(zé)任和積極性等方面。每周一次開會進(jìn)行工作匯報，工作上遇到困難，共同商討解決，當(dāng)學(xué)生提出困惑時我不會直接告訴他們怎么做，而是讓班干部們先討論出幾個方案，我想聽最終的那個。往往合適的辦法很多，不合適的很少，這時班主任就要給他們起指導(dǎo)作用，幫助他們分析，出主意，對于錯的加以否定，正確的加以肯定，從實(shí)際出發(fā)提高工作效率。其實(shí)一個學(xué)生的困惑大家來想辦法，是一個很好習(xí)慣的養(yǎng)成，放手讓他們搞班工作，不等于什么都不管，而是當(dāng)好他們的參謀，掌握好方向。當(dāng)他們有點(diǎn)自治能力時，或者自作主張或得單獨(dú)行動，有意識地鍛煉培養(yǎng)他們的能力，所以我每次都是這樣開會，學(xué)生也習(xí)慣了，學(xué)生知道如果出現(xiàn)問題該如何解決，那就是商討。培養(yǎng)好班干部工作對班主任的工作會越來越輕松，多好。有一批優(yōu)秀的班干部，班風(fēng)學(xué)風(fēng)就會逐漸在班里形成。
班干部開會，入學(xué)初每周一次，半學(xué)期后問題基本都解決了就2周一次會議?？梢宰尠嚅L負(fù)責(zé)組織開會，（我有時間就拿著凳子旁聽）開會內(nèi)容班長自定。班長可以定本周發(fā)言人員和下次發(fā)言人員及內(nèi)容。我開會時如果沒什么問題，那就在班干會議上表揚(yáng)學(xué)生的做法，一個一個來。學(xué)生喜歡肯定。這個會議開的多輕松，而且還利于班級發(fā)展。
放手管理；經(jīng)過班干部的工作實(shí)踐以后，他們的工作能力不同程度上有所提高了。這時班干部要注意培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和大膽工作的能力。一定讓班干部學(xué)會動腦思考，班干部區(qū)別在在于這里。會動腦、勤思考。如科代表收作業(yè)本收不齊，怎么辦？放學(xué)時生活委員發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生的人手不夠怎么辦？午息有同學(xué)違反紀(jì)律如何處理？班干部當(dāng)中有人違反班規(guī)班約怎么辦？自習(xí)課有人吵鬧怎么辦？一系列問題會擺在他們面前。他們會向你“告狀”，他們會向你“訴苦”，這時班主任要抓住“負(fù)責(zé)人”這“小頭頭”，讓班長去開小會解決，讓他從爭論中去明辨對錯，去作出處理辦法，班主任可以參與，作些實(shí)事求是的評價，當(dāng)然主要還是鼓勵他們的積極性，這樣班干部的自治能力和獨(dú)創(chuàng)精神在工作中一定會逐步提高。
班長主動思考為班級每天作業(yè)登記不齊的現(xiàn)象進(jìn)行了反思，從自己家中帶來7個本子，分別寫上組別，告訴每晚放學(xué)時收作業(yè)的同學(xué)登記，避免了很多人一起告訴組長而組長卻記不住的現(xiàn)象。班長能做到老師不在的情況下對整個班級的總結(jié)和不好的現(xiàn)象進(jìn)行分析，表揚(yáng)和批評同時進(jìn)行。還記得有一次周日晚測試，我有事出去了，時間剛好是收卷時間，等我匆匆忙忙回來時班級很安靜，我說收卷。學(xué)生說收完了。說班長讓收的，我很欣慰。開班干部會議時我大力表揚(yáng)做的好的班干部。這樣的實(shí)例還要很多，例如勞動委員發(fā)現(xiàn)值日生忘記值日自己幫忙做，這叫責(zé)任?？照{(diào)委員能每天放學(xué)按時管空調(diào)，這也是責(zé)任。學(xué)生能無意識主動撿起班級內(nèi)的垃圾，這叫關(guān)愛集體。事例還有很多，班級能這樣，功勞歸于班干部，這樣的班級能不優(yōu)秀嗎？
我要求班干部每次開會時必須帶上本子記錄。避免忘記的可能性。告訴班干部到學(xué)期中、期末時要進(jìn)行總結(jié)用。把自己所做的事班級取得的榮譽(yù)都寫在上面，學(xué)期末班主任總結(jié)時也能用得上。學(xué)生會認(rèn)真、積極做每件事，主動做事越來越多。班級有這樣一批得力班干部，班主任多欣慰。
各班干部具體職責(zé)劃分如下：班長負(fù)責(zé)開勞動委員、體委、生活委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、中隊長會議。副班長（管學(xué)習(xí)）主要開展各個課代表會議。副班長（管生活）主要開展電教員、空調(diào)委員、生活委員、擺水瓶委員、勞動委員等會議。培養(yǎng)具體方法如下：
班長：1.全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德，智，體，美，勞各項(xiàng)活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。2.及時傳達(dá)學(xué)校及班主任老師對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。3.處理班級的突發(fā)事情，并向班主任匯報。4.領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會成員開展工作。5.協(xié)助值日班干管好自習(xí)和課前準(zhǔn)備、大型集會的紀(jì)律和考勤工作。6.負(fù)責(zé)每天查看班級的扣分項(xiàng)目，落實(shí)到負(fù)責(zé)人。
考勤委員：負(fù)責(zé)監(jiān)督遲到、請假、曠課和早退的記錄。
學(xué)習(xí)委員：1.負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動的組織，指導(dǎo)工作。2.協(xié)助各學(xué)科科代表開展工作。3.負(fù)責(zé)作業(yè)缺交名單、次數(shù)和考試成績的統(tǒng)計等。4.負(fù)責(zé)班級日志的填寫。 5.協(xié)助課代表開展早讀。6.負(fù)責(zé)全天課前準(zhǔn)備。7.負(fù)責(zé)課后找任課老師打分，征求任課老師意見。8.配合體委負(fù)責(zé)眼保健操的監(jiān)督。9.負(fù)責(zé)自習(xí)紀(jì)律的維持工作。
生活委員：1.負(fù)責(zé)生活區(qū)小賣部消費(fèi)記錄往來賬目，并于必要時向同學(xué)們公布。2.負(fù)責(zé)班級門、窗、燈、風(fēng)扇等的關(guān)閉。 3.負(fù)責(zé)班級損壞物品的報修。4．負(fù)責(zé)到領(lǐng)物室領(lǐng)取班級所需物品。5.宿舍管理（按時睡覺、不打擾別人休息）矛盾糾紛化解等。6.每月小賣部消費(fèi)超過計劃100元者。
體育委員：負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動的開展。具體負(fù)責(zé)體育活動課、運(yùn)動會、游泳課等各項(xiàng)活動的開展。協(xié)助體育老師上好體育課、帶好課間操和設(shè)備歸還工作等。
文娛委員：負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各種文娛比賽的組織編排工作等。
勞動委員：監(jiān)督班級走廊的打掃。1.負(fù)責(zé)班級日常衛(wèi)生的檢查工作。2.負(fù)責(zé)并督促值日生日常保潔工作的開展。3.負(fù)責(zé)工具箱工具的安排和保管。4.節(jié)假日上課或有其他打掃任務(wù)時，負(fù)責(zé)臨時值日生的安排等。5.做值日忘記的同學(xué)，及時登記,逃跑人員將參加每周的大掃除工作，另外值日2天。6.全班同學(xué)放學(xué)后必須拿起椅子。有利于值日生的清潔工作。7.值日生把值日工具放到工具柜里，勞動委員檢查衛(wèi)生,檢查范圍包括:座位紙屑，窗臺是否亂放東西,講臺是否擺放整齊,書柜是否零亂,黑板是否干凈。8.留意墻壁亂涂亂劃情況。
電教員：協(xié)助老師使用、管理班級電教儀器，放學(xué)及時關(guān)掉設(shè)備。
空調(diào)管理員：負(fù)責(zé)班級溫度的控制，放學(xué)及時關(guān)掉。
紀(jì)律委員：全面負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律。協(xié)助課代表做好早讀、課前準(zhǔn)備、眼保健操、午休、自習(xí)的紀(jì)律工作等。
眼保健操管理人員：監(jiān)督眼操時不規(guī)范動作和不認(rèn)真的同學(xué)。
宣傳委員：1.負(fù)責(zé)班級板報的更換。2.負(fù)責(zé)班級運(yùn)動會等大型活動的宣傳工作。3.配合做好班級班會文化建設(shè)落實(shí)工作。 4.收發(fā)每周下發(fā)的回執(zhí)工作。
財神：財務(wù)管理人員，分配班費(fèi)的支出收入等情況，用于班級建設(shè)和大型活動。
組長：協(xié)助科代表每天收發(fā)作業(yè)情況。做好及時登記。
各科課代表：都由科任老師來選擇和培養(yǎng)，這方面班主任不用過于擔(dān)心。要表揚(yáng)和培養(yǎng)責(zé)任就行。
到這里可以算一下，同學(xué)全部是班干部，人人有事情做，班干部給班干部開會。當(dāng)全班都是班干部時。只要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和責(zé)任心就行，這個通過班會課就能搞定。
四、總結(jié)表揚(yáng)
班主任對班干部工作應(yīng)不定期進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)，這是提高班干部能力的重要途徑。班主任不定期組織召開班干部會議，要求班干部進(jìn)行自我小結(jié)，總結(jié)自己一段時間內(nèi)的工作、生活、學(xué)習(xí)等情況，在哪些方面做得較好，哪些地方做得不夠，再由班委評議，是否符合實(shí)際，然后由班主任總結(jié)，他們工作所取得的成績和好的方面給予表揚(yáng)、鼓勵，對于不足或存在問題，提出具體要求和改進(jìn)方案，下來如何開展班工作。同時班主任應(yīng)在班會或年級會上大力表揚(yáng)班干部，充分肯定和認(rèn)可取得的成績，讓他們感到自豪和自信。這樣班干部就能認(rèn)識自己價值，自行工作，會在工作中不斷提高工作能力，能為班集體多出份力量。
總之，班干部是班集體的核心，是帶領(lǐng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同前進(jìn)的先鋒，班級有一支好的干部隊伍，離不開班主任辛勤指導(dǎo)和培養(yǎng)。
第4篇：班干部班級總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞] 班級管理 班主任 學(xué)生
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的文化載體。班級管理指的是班主任根據(jù)一定的目的，采用各種方法手段，帶領(lǐng)全體學(xué)生對班級體進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)與控制，達(dá)到實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的目的。但目前的班級管理出現(xiàn)了以下的現(xiàn)象。
一、問題解剖：班級管理存在的問題
（一）班主任的作用過度放大
現(xiàn)象一：教室內(nèi)正在上地方課，鈴聲響起，老師仍有幾句話要總結(jié)本次課堂，但是學(xué)生已經(jīng)開始了下課的騷動，某同學(xué)喊：“班主任來了?！比嘌杆俚陌察o，鴉雀無聲，地方課老師無語的笑了，離開了教室。這一現(xiàn)象可以看出班主任在班級管理中往往處于主導(dǎo)地位，占有絕對權(quán)威優(yōu)勢。在各項(xiàng)班級管理工作中，包括制定百分制加分和減分、班集體的紀(jì)律、班委的安排等都是由班主任說了算，學(xué)生完全處于被管理的位置，幾乎沒有任何機(jī)會可以參與到班級管理中，其主體地位也不能體現(xiàn)。
（二）班級管理缺乏賞識教育
現(xiàn)象二：大多數(shù)班主任采用的是懲罰式的管理制度，學(xué)生出現(xiàn)上課睡覺、做小動作、作業(yè)不完成等不好的現(xiàn)象時給與什么樣的懲罰，學(xué)生很容易出現(xiàn)逆反心理，避免懲罰會采取相應(yīng)的應(yīng)付行為，對學(xué)生的品德沒有什么作用。
（三）班干部缺乏管理能力
現(xiàn)象三：班干部的管理能力不足，學(xué)生不服從班干部的管理，班集體就像一盤散沙，只有老師出現(xiàn)學(xué)生才安靜下來學(xué)習(xí)，不能自覺的形成學(xué)習(xí)的氛圍，團(tuán)體意識很薄弱。
二、問題的解決：班級管理的有效策略
（一）學(xué)會放權(quán)
1.民主選舉班干部，制定班規(guī)
班干部的選擇對班級而言是至關(guān)重要的，教師通過觀察選擇人品正直，做事有責(zé)任心，工作積極性比較高的學(xué)生擔(dān)任班委，臨時試用一個月的時間，試用期滿后，由全班學(xué)生無記名投票，班委是繼續(xù)留任，還是重新更換一部分的班委，多數(shù)同學(xué)通過為主。班規(guī)的制定一定要切合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，學(xué)生自己制定具體的條目。制定的百分制要在多數(shù)同學(xué)同意的情況下才能執(zhí)行，有意見學(xué)生可以對班規(guī)進(jìn)行一定的整改。
2.培養(yǎng)班干部的管理能力
班干部要有一定的管理能力，對于初中的學(xué)生而言是有一定難度，通過班會課讓班干部分別闡述本周班級內(nèi)部好的方面和不足的地方，如何完善班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這樣有助于鍛煉學(xué)生的積極性，培養(yǎng)班干部的管理能力及演講能力。班會課上學(xué)生也可以對班委提出自己的建議，對班干部進(jìn)行監(jiān)督。
（二）切實(shí)放手
1.班干部分配任務(wù)，調(diào)動同學(xué)積極性
學(xué)校布置的任務(wù)班主任可以分配給班干部完成，班干部可以發(fā)動班級內(nèi)的學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，例如學(xué)校規(guī)定各班級出黑板報，班主任可以交代給宣傳委員去分配任務(wù)完成，但是會出現(xiàn)宣傳委員叫不動其他同學(xué)，最后黑板報完成質(zhì)量不高，在初步放手需要班主任協(xié)助學(xué)生制定好這一塊的班規(guī)，學(xué)生積極參加黑板報要給與一定的加分獎勵，你有畫畫和寫字的能力在班委的要求下，你必須要參加，不能進(jìn)行推脫，這是為班級的榮譽(yù)努力，每位學(xué)生都有義務(wù)參加，完成之后也要給與一定的加分獎勵。
2.建立班級日志
制作表格記錄班級的具體事務(wù)，包括各科作業(yè)上交情況和完成情況，早自修早讀和遲到情況，課堂紀(jì)律情況學(xué)生認(rèn)真程度情況，班級的衛(wèi)生情況，班級發(fā)生個別事件等做詳細(xì)的登記，總結(jié)一天的班級總結(jié)。
（三）做到放心
1.正確看待學(xué)生錯誤
允許學(xué)生放錯誤，當(dāng)錯誤發(fā)生時，先有班委去幫忙解決，班會要根據(jù)具體存在的班規(guī)去處理事情，不能有任何的偏袒，班主任要放心學(xué)生能夠自己解決內(nèi)部的矛盾，不要每一次都讓班主任去做公平的審判者，要學(xué)生學(xué)會分析事情的對錯，下次如何避免在犯相同的錯誤。有學(xué)生處理的矛盾，學(xué)生自己會去總結(jié)，不要班主任去嘮叨分析事情對錯。
2.對學(xué)生保持期待
將班級存在的問題寫在黑板上，比如在早操的時候班級出現(xiàn)了扣分，那么值日班長可以在黑板上寫上早操做的好的同學(xué)名字，希望有更多的同學(xué)出現(xiàn)在黑板的名單上，相信學(xué)生能夠做好。
班級管理是一項(xiàng)漫長又艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長的長期配合。只有通過多種方式來挖掘出學(xué)生的內(nèi)在潛能，才不斷提高學(xué)生的自我管理能力，才能構(gòu)建一個良好的班集體。作為初中班主任，要慢慢的學(xué)會放權(quán)，放手，放心，學(xué)生才能真正的有所成長。
參考文獻(xiàn)：
[1]張業(yè)英.關(guān)于初中班級科學(xué)化管理的探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（ 18） .
第5篇：班干部班級總結(jié)范文
中職學(xué)校班級學(xué)生干部（以下簡稱班干部）是中職學(xué)生中的特殊群體，是中職教育、班級管理工作中的不可或缺的力量。他們由班級中較為優(yōu)秀和突出的學(xué)生組成， 他們的一言一行都潛移默化地影響著其他學(xué)生，關(guān)系到中職學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生工作的順利、有效開展。他們是學(xué)生和教師及學(xué)校之間溝通和交流的橋梁和紐帶，對于加強(qiáng)班級建設(shè)至關(guān)重要。
目前中職學(xué)校班干部管理存在各種問題，影響著班級建設(shè)和學(xué)生能力的提升。在本人所在的中職學(xué)校中，班干部定期改選的占較大部分，這基本符合大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生的意愿。在對于班干部崗位職責(zé)的認(rèn)知方面， 大多數(shù)班干部的職責(zé)是由輔導(dǎo)員或者班委或輔導(dǎo)員和班委商量決定的。在班干部職責(zé)明確度上，小部分的學(xué)生認(rèn)為明確，一半以上的學(xué)生認(rèn)為基本明確。同時值得注意的是，有超過10%的學(xué)生不知道班干部職責(zé)是怎樣確定的，分別有10%左右的學(xué)生認(rèn)為班干部職責(zé)不明確或者不清楚他們的職責(zé)。這種情況會造成班級工作的協(xié)調(diào)難度加大和凝聚力建設(shè)的盲點(diǎn)。在班干部的考核方面，多數(shù)班級定期班會制度執(zhí)行效果不夠理想，而對于班干部的考核活動或考核制度存在缺失現(xiàn)象。在班干部培養(yǎng)方面，中職學(xué)校在班干部的培訓(xùn)上重視度不夠，這樣會在很大程度上影響班干部作用的發(fā)揮，進(jìn)而會影響到學(xué)生管理整體工作的開展。
2 如何選好班干部
班干部是中職學(xué)校的一個重要群體，他們擔(dān)負(fù)著一部分日常班級管理工作，以及輔助學(xué)校方針政策的執(zhí)行等任務(wù)， 是學(xué)生和教師之間的橋梁，更是中職學(xué)生思想教育的重要抓手。這樣的一個重要群體，如何選好、如何培養(yǎng)好，關(guān)系著中職學(xué)校學(xué)生教育管理的大局。建設(shè)一支高素質(zhì)的中職班級學(xué)生干部隊伍，不僅關(guān)系到中職學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，而且關(guān)系到中職教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 同時也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
根據(jù)本人任職中職學(xué)校多年班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為在班干部的選用上，推選制和直接委任制各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)該在班級成立的各階段靈活采用。在新生班級組成之初，組建一個班委會應(yīng)該成為班務(wù)工作中比較迫切任務(wù)?？梢圆捎弥苯游沃?，先由班主任臨時指定一名或幾名學(xué)生擔(dān)任班干部，以使班級工作能得到正常開展。在指定班干部時，班主任必須做好準(zhǔn)備工作。在新生報到至開學(xué)前這段時間，班主任要根據(jù)學(xué)生的檔案資料和自我評價，了解學(xué)生的有關(guān)情況。經(jīng)過一學(xué)期的觀察和考驗(yàn)，班主任可以組織班干部的選舉工作。首先應(yīng)該結(jié)合班級學(xué)生成員的具體情況，同時組織干部推選班會，動員每位學(xué)生積極發(fā)言，讓他們講出對班干部的要求、希望和合格標(biāo)準(zhǔn)。綜合各方意見和建議，總結(jié)出班干部的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)習(xí)好、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；身體好，平時積極鍛煉身體；有較強(qiáng)的組織能力和口頭言語表達(dá)能力，以便能開展班級工作，組織班級活動；思想品德好，能關(guān)心他人，大公無私，能真心實(shí)意地為同學(xué)、為班集體服務(wù)，在班上能起模范帶頭作用。
除了班主任直接任命制、學(xué)生推選制之外，還可以通過競爭制來選拔班干部。具體來說，就是請有意向的學(xué)生準(zhǔn)備一份“假如我是班干部”的競選演講稿，讓學(xué)生用精彩的演講與實(shí)際行動去打動同學(xué)。競選演講這種方式很好，但主要適用于班級組建時間較長的情況下。它既可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，又可以鍛煉學(xué)生的膽量和承擔(dān)責(zé)任的能力，也是對班干部的一種培養(yǎng)。通過競選的方式，可以使當(dāng)上班干部的學(xué)生感到自豪，并勇于擔(dān)當(dāng)。
3 如何培養(yǎng)好班干部
設(shè)計好崗位，明確好職責(zé)，便于班級的精細(xì)化管理。班主任要根據(jù)班級的具體情況，給班干分工，讓他們明確自己的崗位，具體職責(zé)范圍，應(yīng)該具備什么樣的能力模型。班干部的崗位職責(zé)劃分可以按照，班長負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作，副班長協(xié)助班長做好班上的工作，宣傳、勞動、體育、文娛等委員都各司其職。
培訓(xùn)好干部，打造學(xué)習(xí)型班干部隊伍。一方面班主任要耐心地對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們在實(shí)踐中提高分析和解決問題的能力，另外一方面可以借鑒其他學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，觀看學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)視頻。同時，可以有針對性，開展某些專項(xiàng)活動，提高班干部的某些方面的能力。
對班干部的管理，放手但不“甩手”。在培養(yǎng)班干部方面，班主任應(yīng)該把握住“放手而不甩手”的原則：管大事，放小事；管主要，放次要；管目標(biāo)，放過程，應(yīng)用目標(biāo)管理方法，細(xì)化班干部管理，從而使班級工作更具有針對性、科學(xué)性和有效性。在放手的同時，班主任應(yīng)該不時地提醒他們，由他們負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作不會再有第二個人負(fù)責(zé)，他們的工作對于班級建設(shè)的重要。以此來增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們更加主動地開展工作。關(guān)心信任是培養(yǎng)班干部的根本。對班干部的工作，班主任要多給予肯定和鼓勵，要注意利用各種場合表揚(yáng)、宣傳班干部的好人好事，在班級樹立正確的言論導(dǎo)向。
科學(xué)考評，有效獎勵。對班干部隊伍，應(yīng)該建立合理的考核體制， 實(shí)行有效的獎勵機(jī)制。對于班干部考核，應(yīng)該在公開、公正、公平的原則下，采用群眾評議和組織考核相結(jié)合的方式，對班干部的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合評定，特別要重視綜合素質(zhì)和思想道德的考核。對于考核優(yōu)秀的干部，應(yīng)該給予物質(zhì)和精神上的激勵，授予優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號；考核不合格的干部，要及時予以調(diào)整，從而建立能上能下的考核激勵體制。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊秀蓮：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級管理策略，吉林教育學(xué)院學(xué)報，2008年第7期
[2]唐汝寧：淺談班干部的選拔和培養(yǎng)，青海教育，1996年第21期
[3]莊鵬姬：論中職學(xué)校新班級的班干部選拔與培養(yǎng)，中等職業(yè)教育（理論），2011年第05期
第6篇：班干部班級總結(jié)范文
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學(xué)生。以下是推薦學(xué)校班干部討論會議記錄范文參考資料，提供參考，歡迎參閱。
學(xué)校班干部討論會議記錄范文一
會議資料：
一、明確班干部在班級建設(shè)中的重要作用：
1、班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學(xué)生。
2、模范帶頭作用：
①以身作則
②模范遵守各種規(guī)章制度
③吃苦在前，享受在后
④做同學(xué)所做，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自我高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心
3、監(jiān)督作用：
①監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律
②監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生
③監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)
④監(jiān)督同學(xué)之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等
4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
二、給班干部的幾條提議(如何做)
1、不當(dāng)面打同學(xué)報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會打小報告
2、對同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
3、想辦法與同學(xué)打成一片。以自身行為影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。
4、注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。
5、應(yīng)對困難要勇于克服?？朔嗉壒芾碇械奈窇中睦?。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。
6、貴在堅持。有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)xxx取性調(diào)動起來。
8、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負(fù)責(zé)好自我的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復(fù)更加要不得。
9、學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以必須要把自我的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學(xué)習(xí)成績雙豐收。
10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。
11、切實(shí)履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
三、期望我們班干部共同努力，為把我們班建設(shè)成為優(yōu)秀班團(tuán)體而奮斗!
總結(jié)：
會議氣氛活躍，效果良好。
班干部會議記錄：班干部在班級建設(shè)中的重要作用
會議資料：
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學(xué)生。
(1)模范帶頭作用
以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自我高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評和自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
(2)監(jiān)督作用
監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí);監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。
(3)提醒作用
有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
總結(jié)：
會議氣氛活躍，效果良好，班委會成員進(jìn)一步了解了自我的職責(zé)所在。
學(xué)校班干部討論會議記錄范文二
時間：xxx年4月23日
地點(diǎn)：xx(5)班教室
參加人員：xx年級(5)班全體中隊干部、小隊干部、衛(wèi)生組長、禮貌組長、紀(jì)律組長，班主任楊教師。
會議資料：
一、班主任楊教師主持發(fā)言
今日召開這個班干部會議，是我們本學(xué)期第二次班干部會議。主要是對班級從開學(xué)到此刻的班級情景作一個清楚的認(rèn)識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫忙，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最終表揚(yáng)和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負(fù)責(zé)記錄。
(一)班級的情景
班級自開學(xué)到此刻班風(fēng)逐步平穩(wěn)，同學(xué)們慢慢養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如：課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣、不隨地丟垃圾的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，包括認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣;還有簽字的習(xí)慣、認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣，同學(xué)們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學(xué)都會主動伸出友誼之手幫忙有困難的同學(xué)。尤其是“一幫一”的活動開展以來，幾個比較落后的同學(xué)都有了逐步地提高。同學(xué)們的學(xué)xxx取性熱情高漲，班級的凝聚力和團(tuán)體榮譽(yù)感更強(qiáng)。眼保健操的認(rèn)真對待，廣播操中大家的努力訓(xùn)練，運(yùn)動會的項(xiàng)目同學(xué)們進(jìn)取參與，都讓教師感到由衷的高興。這是教師期望看到的.局面，也是班干部發(fā)揚(yáng)了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級的氛圍供給了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心!期望你們再接再厲，成為班級、學(xué)校乃至屯溪區(qū)、黃山市優(yōu)秀的學(xué)生、少先隊干部、禮貌學(xué)生、“三好”學(xué)生的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
(二)班干部隊伍中存在的一些問題
我想就班干部的重要作用再來強(qiáng)調(diào)一下。你們自我聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距差距在什么地方有沒有做得不好的地方相信必須會給大家一些啟發(fā)，以便改善自我的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象應(yīng)對大家。
1、班干部在班級建設(shè)中的重要作用
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學(xué)生。
(1)模范帶頭作用
以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自我高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評和自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
(2)監(jiān)督作用
監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí);監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。
(3)提醒作用
有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
2、給班干部的幾條提議(如何做)
(1)不當(dāng)面打同學(xué)報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會打小報告。
(2)對同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
(3)想辦法與同學(xué)打成一片，以自身行為影響其他同學(xué)。
(4)注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。
(5)應(yīng)對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。
(6)貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
(7)有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)xxx取性調(diào)動起來。
(8)明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負(fù)責(zé)好自我的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。
(9)學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以必須要把自我的成績搞上去，絕對不能犧牲自我的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學(xué)習(xí)成績雙豐收。
二、討論交流班級中的現(xiàn)象
1、班長陳昕怡通報課前整理好的班級中的現(xiàn)象和問題
l有個別同學(xué)有不團(tuán)結(jié)、不禮貌的行為，怎樣解決
l大家的愛心如何堅持
l怎樣樣能使班級上的學(xué)生不吃垃圾食品
l怎樣使上課紀(jì)律更好
l有同學(xué)早上到學(xué)校里補(bǔ)作業(yè)怎樣辦
2、全體班干部進(jìn)取討論，商議問題對策。
3、會議決議：
(1)家庭作業(yè)，無論哪一門功課，不允許早上到學(xué)校來寫，組長一旦發(fā)現(xiàn)，拒收作業(yè)并及時通報教師(有特殊情景的和教師說明);
(2)每一天午時第一節(jié)課前《中華傳統(tǒng)文化典讀》的讀書活動繼續(xù)進(jìn)行，陳昕怡帶讀，王心怡負(fù)責(zé)紀(jì)律。其它的課上，如果教師沒來，如音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等，還是由她們二人管理;
(3)不吃垃圾食品，提議教師上一堂衛(wèi)生課，闡述垃圾食品對人體的危害;
(4)建立愛心小檔案，發(fā)揚(yáng)好人好事，好人好事專人記錄并統(tǒng)計，學(xué)期結(jié)束時給予大力表揚(yáng)。
三、獎勵和表揚(yáng)優(yōu)秀的小組長
紀(jì)律小組長：xxx
禮貌小組長：xxx
衛(wèi)生小組長：xxx
作業(yè)小組長：xxx
四、班主任寄語，總結(jié)會議。
期望小組長們再接再厲，每周五定時作好統(tǒng)計，填好班級統(tǒng)計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學(xué)。再次地期望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設(shè)成為優(yōu)秀的班團(tuán)體而奮斗!
學(xué)校班干部討論會議記錄范文三
時間：20xx年3月20日
地點(diǎn)：×(5)班教室
主持者：楊××(班主任)
出席者：申××(班長)
周××(紀(jì)律委員)
李××(學(xué)習(xí)委員)
列席者：全班同學(xué)(無缺席者)
記錄：范××(組長)
討論議題：如何整頓班風(fēng)提高學(xué)習(xí)成績
討論發(fā)言：(按發(fā)言順序記錄)
班主任：此刻有的同學(xué)上課不聽書，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，教師不在的.時候又不聽班干部的話，紀(jì)律散漫，有時還出現(xiàn)和班干部頂嘴的現(xiàn)象，我認(rèn)為班上應(yīng)當(dāng)實(shí)行扣行為分的規(guī)定，到期末評三好學(xué)生或其他獎項(xiàng)的時候看行為總分評價。
申××：我們應(yīng)當(dāng)要遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽課的時候不要開小差，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，期中考試快要來到了，大家應(yīng)當(dāng)抓緊時間學(xué)習(xí)，不要玩太多。
李××：我們把以前做過的試卷再認(rèn)真多做幾遍，把筆記上記的一些學(xué)習(xí)資料看熟，課后看一些名著之類的文學(xué)作品，提高我們的一些知識面。
與會人員經(jīng)過充分討論，協(xié)商，構(gòu)成以下決議：
加強(qiáng)班風(fēng)管理，多看點(diǎn)書做好筆記，迎接期中考試的到來。
第7篇：班干部班級總結(jié)范文
一 活動目的：
1、班委會吸收那些在學(xué)習(xí)中有余力、工作成績突出的學(xué)生以及一直想為班級做事的、肯做事的、能做好事的，而且非常富有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)們提供一次勝任干部的機(jī)會。并能夠讓他們積極的更好的為班級服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。
2、通過民主競選班干部，成立正式班委，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓他們知道如何才能當(dāng)一名合格的班干部。
3、通過完善的班級管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度，讓他們知道作為一名小學(xué)生該如何做。
二 競選宗旨：
公平 、公正 、公開
三 聘任方式
實(shí)行輪流制
四 候選人應(yīng)具備的條件
1、能獨(dú)立完成老師交辦的所有工作任務(wù)。
2、有敏銳地觀察事物及處理各種事務(wù)的能力，能創(chuàng)造性地開展工作。
3、熱心班級工作，有一定的活動能力和組織管理能力，善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)同學(xué)。
4.為人正直，品行端正，嚴(yán)于律己，熱愛班級，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和較高的工作熱情，能協(xié)調(diào)好班級工作，按時、優(yōu)質(zhì)、高效的完成上級下達(dá)的任務(wù)。時刻保持較高的工作激情，具有吃苦耐勞、任勞任怨為同學(xué)服務(wù)的精神。
5.學(xué)習(xí)成績在班中處于中上水平，考試無作弊、沒有不及格現(xiàn)象。
6.群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，具備良好的形象，能起到模范帶頭作用，在同學(xué)中有較高的威望。
五 做好宣傳工作
競選之前公布班級競聘職位，并公布班干職責(zé)及班干競選條件
六 競選時間
二月
七 競選過程：
1、班主任總結(jié)上學(xué)期班干部工作的情況，表揚(yáng)負(fù)責(zé)任的班干部。
2、主持人公布班級班干競選開始
3、參選人員發(fā)表競職演說
5、全體舉手選舉
6、宣讀選舉結(jié)果
第8篇：班干部班級總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】 班級管理班干部學(xué)生
班主任要把幾十名條件不同，性格各異的學(xué)生組織起來，形成一個積極向上的班集體，必須有一個堅強(qiáng)的核心，這個核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力干部。沒有這個核心，班級就是一盤散沙，班主任也會限于瑣事與煩惱之中。這就需要把班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手，協(xié)助做好班的各項(xiàng)工作，使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。成為班集體的骨干力量。
一、 激發(fā)班干部的工作熱情。
班干部是通過同學(xué)選舉產(chǎn)生的。 一批好的班干部能為班做很多很有益的工作，能夠帶動全班同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，共同進(jìn)取，共同拼搏，是形成優(yōu)秀班級體的重要條件。
班 委會是班主任進(jìn)行工作的得力助手，是形成班集體的核心力量。班風(fēng)建設(shè)得是否順利和卓有成效，很大程度上取決于班干部的能力。因而，選擇和培養(yǎng)班干部，是班主任必須認(rèn)真做好的一件工作，不能魯莽行事，要三思而行。通過學(xué)生自薦、班主任考察、候選人發(fā)表自己對班干部工作的見解，再有同學(xué)們投票選出班委，最后根據(jù)個人的能力和特長，再任命各班委成員，使這些班委成員充滿信心，充分發(fā)揮自己的才能，做好自己的本職工作。
總之，我引導(dǎo)同學(xué)用發(fā)展的眼光看待今天收到的鍛煉，懂得學(xué)生時代當(dāng)班干部終身受益。要想使自己成為有用的人才，就應(yīng)該腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，鍛煉，滿腔熱情的工作。所以，我們班的學(xué)生干部工作熱情都很高。
二、樹立班干部的威信。
一個人德高望重，威嚴(yán)高，人們自認(rèn)信任他，聽從她的話，同樣，一個班干部如果威信高，同學(xué)們便會聽從她的意見，聽從她的指揮，他的工作便能順利進(jìn)行。每一次活動，我首先提出大體意見，再有班委會成員去討論活動的每一項(xiàng)環(huán)節(jié)，由班干部來組織開展活動，發(fā)揮班干部的主觀能動作用，使他們對班中的現(xiàn)象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學(xué)。
三、協(xié)調(diào)班干部與同學(xué)的關(guān)系。
在班級管理中，我主張班干部各司其職，各負(fù)其責(zé)，又要通力協(xié)作。因此，我要求班干部放開手腳，勇于創(chuàng)新，大膽管理，把大權(quán)下放到班干部手中，有班干部自己來組織開展各項(xiàng)班級工作，開展集體活動，充分發(fā)揮學(xué)生干部的能動作用，發(fā)動他們創(chuàng)辦墻報，表揚(yáng)先進(jìn)，宣傳班干部的好人好事，批評不良現(xiàn)象和不良傾向，樹立正確的言論導(dǎo)向，通過各種活動，班干部們的膽量大了，信心大了，組織領(lǐng)導(dǎo)能力有了很大的提高。
四、指導(dǎo)班干部掌握工作方法。
第9篇：班干部班級總結(jié)范文
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為“禮儀之星”“環(huán)保之星”等等，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
三、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。（班主任 banzhuren.cn）因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到教學(xué)中去。
六、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。