校園健康教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：校園健康教育總結(jié)范文

青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長的關(guān)鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至會有一種恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個時期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點做法小結(jié)：

一、學年初有計劃，學年終有總結(jié)。有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學年初學校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學校青春期健康教育計劃為依據(jù)，結(jié)合年級學生實際情況制定相應(yīng)計劃，班級青春期健康教育計劃則根據(jù)學校和年級組的有關(guān)要求，結(jié)合班級實際情況制定出具體計劃。計劃體現(xiàn)青春期健康教育的針對性，總結(jié)驗證青春期健康教育的實效性。

二、資源整合，家庭、學校、社會三聯(lián)動。作為聯(lián)合國衛(wèi)生組織授予的健康促進金牌學校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區(qū)街道等社會力量，為學校青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際，積極與社會聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動”等。通過短信平臺，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長學校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動共同關(guān)注孩子的健康成長。三、學校進行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會、午會廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報校刊、校園網(wǎng)絡(luò)、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識》專題講座，班主任組織設(shè)計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座。《青春期健康》講座主題教育錄像收看等。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，課堂教學教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會、語文、科學等課，提出了明確的教學目標要求，突出其青春期健康教育教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學校德育工作的新形勢，結(jié)合新課改標準，學科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經(jīng)常性向全體教師開展學生心理輔導(dǎo)的培訓等講座。促進學校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下，學生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為教師，學生，家長開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《住校生生活適應(yīng)性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識強，見實效。學校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導(dǎo)點播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，多次被電視臺，兄弟學校等邀請給家長老師們做講座輔導(dǎo)，得到大家的認可好評，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。

每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！

第2篇：校園健康教育總結(jié)范文

一、 學校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全

學校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由***校長擔任，副組長由**書記、**副校長和**副校長擔任，成員由學校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長、班主任及衛(wèi)生保健教師組成，明確工作目標，落實責任。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負責創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學校衛(wèi)生工作。對創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負責整個學校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項任務(wù)層層落實，任務(wù)明確。學校要求各個機構(gòu)及相關(guān)人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結(jié)表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。

學校對創(chuàng)衛(wèi)工作非常支持。校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學校安排了三次全校性個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動，并積極落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評，并責令當場改正。校級領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責任到人，教學校長主管健康教育，總務(wù)校長主管學校的環(huán)境衛(wèi)生。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

創(chuàng)衛(wèi)工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。強化了輿論宣傳。學校利用校、團、班會、國旗下講話等形式，充分利用學校廣播站、健康教育墻報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校設(shè)置有健康教育專欄，每月一次;各班一學期3-4期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的黑板報。

2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)衛(wèi)生標兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園實踐活動。幾年來，學校根據(jù)季節(jié)的變換、上級布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識講座，如中學生防近視知識講座、中學生青春期衛(wèi)生知識講座、防控非典知識講座、心理健康知識講座、校園紅絲帶講座等等。通過這些活動，更有效、更深入的進行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。

3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識宣傳材料。如健康知識小冊子、創(chuàng)衛(wèi)?？鹊?。通過這些宣傳活動，廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使教職員工和學生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識知曉率達到95%以上。

第3篇：校園健康教育總結(jié)范文

在我國當前的校園心理健康教育中，許多學校將心理健康教育當作是心理測驗，認為只有多進行心理測驗就能提高心理健康教育水平，這種不科學的觀點致使當前校園學生的心理健康問題得不到正確的糾正，同時還會帶來一些負面的影響．隨著經(jīng)濟水平的提高，人們生活水平得到了較大的改善，人們的心理也表現(xiàn)的越來越成熟，尤其是當前的學生，其心理健康問題直接關(guān)系到學生自身的發(fā)展．隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，在我國校園內(nèi)，利用網(wǎng)絡(luò)為教育事業(yè)的發(fā)展提供了很多的便利．網(wǎng)絡(luò)資源是非常豐富的，同時網(wǎng)絡(luò)世界也是變幻莫測的，在當前校園學生心理還不是很成熟的情況下，學生很容易受到網(wǎng)絡(luò)世界的迷惑，從而影響其心理健康，阻礙校園的心理健康教育．因此在網(wǎng)絡(luò)大背景下，當前校園進行心理健康教育的意義是重大的，中學生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期，因此，開展心理健康教育，讓學生了解和掌握心理健康教育的內(nèi)容，就是及時地針對性地施以教育，對癥下藥．使學生知道什么是健康和不健康的心理，保持心理健康就能促進學生身體健康成長．同時健康的心理對于學習、工作的效率起重要的作用，對競賽技能的發(fā)揮更為重要．一個心理健康的人是朝氣蓬勃，開朗樂觀，學習和工作就有勁，效率就高．而一個心理不健康的人常常心神不定，思慮過多，不能集中精力于學習和工作上，既影響生活效率，也大大妨礙創(chuàng)造才能的發(fā)揮．

二、網(wǎng)絡(luò)時代校園心理健康教育的策略

校園心理健康教育是根據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和年輕一代心理發(fā)展的規(guī)律而提出的，它是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分．由于我國當前校園心理健康教育仍處于初級階段，全國還沒有統(tǒng)一、固定的內(nèi)容要求，因此，學校要根據(jù)校園心理健康的實際情況，制定心理健康教育的目標，從而為我國校園素質(zhì)教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)．

1．加強校園管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在我國當前許多學校，學生利用網(wǎng)絡(luò)表面上是學習，實則是玩游戲、看一些不健康的內(nèi)容，使得學生的心理健康問題也越來越嚴重，究其責任大多都是學校疏于管理，不能引導(dǎo)學生正確上網(wǎng)．因此針對這種現(xiàn)象，學校要加強校園文化管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學生正確上網(wǎng)，培養(yǎng)正確的思想觀．當然過分的遏制學生上網(wǎng)也會造成學生的逆反心理，在學校適當?shù)脑O(shè)立上網(wǎng)場所也是非常必要的．加強對校園網(wǎng)的規(guī)范化管理，針對網(wǎng)絡(luò)當中各類信息，積極采取一些有效的措施和辦法，注重心理疏導(dǎo)，及時克服和控制網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容帶來的消極性影響，積極地營造利于學生全面健康發(fā)展和成長的網(wǎng)絡(luò)條件和環(huán)境．加強校園文化建設(shè)，積極組織開展豐富多彩、樂觀向上的科技文化活動，幫助和引導(dǎo)在校學生主動參與到校園文化的各類建設(shè)活動中來，積極鼓勵他們參加科技類的比賽，主動編輯電子雜志和讀物等，從而增強其學習興趣和符合網(wǎng)絡(luò)時展要求的創(chuàng)新能力．

2．學生心理健康教育針對我國當前校園里的學生表現(xiàn)出來的早熟心理問題，學校要對學生進行健康的心理教育．幫助學生建立正確的性別觀念和性別認同，指導(dǎo)學生認識和掌握與異往的知識及技巧，如異性同學交往指導(dǎo)、早戀心理調(diào)適等．針對當前校園因各種壓力造成的心理問題，學校要根據(jù)實際情況對學生進行必要的心理指導(dǎo)和情感教育，幫助學生對學習活動的本質(zhì)建立科學認識，培養(yǎng)學生形成健康積極的學習態(tài)度、學習動機，訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，同時教會學生把握和表達自己的情緒情感，學會有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進行相關(guān)技巧的訓練，如自我表達訓練、放松訓練等．

3．設(shè)立心理健康教育平臺校園心理健康教育直接影響的學生的身心健康發(fā)展，對我國社會的發(fā)展有著重大影響．在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用給校園的心理健康教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)．因此，學校要有效的利用網(wǎng)絡(luò)，在校園內(nèi)開展心理健康教育活動，設(shè)立心理健康教育平臺，這樣既保障了學生們的權(quán)益，有利于學生通過網(wǎng)絡(luò)與心理咨詢師進行溝通，促進學生的心理健康，同時還能豐富學生的生活．充分利用網(wǎng)絡(luò)交流快捷方便的特點，深入開展學生網(wǎng)上的心理教育和咨詢，通過校園內(nèi)部心理咨詢的平臺，通過實時、交互的有效方式，及時傾聽和掌握在在校學生的學習生活中遇到的煩惱和困惑，幫助他們梳理自從情緒，適時引導(dǎo)他們強化自我情緒的調(diào)節(jié)、消除和緩解個人的焦慮困惑等負面情緒和和不良心理，防止學生們在紛繁復(fù)雜的社會和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當中迷失個人的發(fā)展方向和目標．同時網(wǎng)絡(luò)心理咨詢保密性強的優(yōu)勢，也能夠使學生打消心理顧慮，直接說出個人想說的話，確保咨詢效果．

三、總結(jié)

第4篇：校園健康教育總結(jié)范文

一、切實上好健康教育課。

1、學校教導(dǎo)處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，進行教研活動，及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學質(zhì)量。

二、開展多種形式的健康教育活動。

1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育，宣傳衛(wèi)生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

三、加強對健康教育工作的督導(dǎo)。

1、教導(dǎo)處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。

2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。

1、本學期積極配合上級做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。超級秘書網(wǎng)

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關(guān)注，認真執(zhí)行信息報告制度。

第5篇：校園健康教育總結(jié)范文

我們堅持不懈持之以恒的心理健康教育工作，取得了優(yōu)異的成績和長遠的效果：促進了學生身心健康和全面發(fā)展，推進了學校素質(zhì)教育的全面實施，推動了社會文明與進步，有利于社會主義精神文明建設(shè)，有利于社會局面的安定與和諧。親愛的讀者，小編為您準備了一些學院健康教育工作總結(jié)，請笑納!

學院健康教育工作總結(jié)1學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》及“學校健康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。具體做了如下工作：

一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責任到室、到人，分工明確

二、進一步普及健康知識教育

確保每周0.5課時健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、性病等。

三、加強健康教育課管理

①教材和教具：教材做到

1、體現(xiàn)“中小學生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容;

2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;

3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學規(guī)律;

配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學計劃：每個年級都有完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度、教學內(nèi)容與計劃一致。

③教案：包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內(nèi)容及過程、教學小結(jié)等8項主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。

④師資培訓：保證授課教師平均每人每學年接受120小時以上的培訓。培訓的形式有：培訓班、集體備課、教研組活動、教學活動、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。

4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學用房等均對照評價標準進行添置、改善。

5、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為。

知識教育是基礎(chǔ)，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使之成為學生的一種習慣及技能。

6、營造宣傳輿論氛圍。

學校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使學生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課、家長會等宣傳契機，進行健康傳播活動。

學院健康教育工作總結(jié)2本學期我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。

一、具體工作

(一)認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，學校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學化的軌道。

(三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，今學期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我校針對學生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學習方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學生的歡迎。

二、反思與展望

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

學院健康教育工作總結(jié)3學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、完成工作情況

在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1) 利用廣播、板報進行宣傳教育 (2)積極開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我們認真制定計劃，并根據(jù)計劃的內(nèi)容認真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設(shè)青春熱線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學生為主體的素質(zhì)教學，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認真做好學生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

學院健康教育工作總結(jié)4一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、衛(wèi)生教學，傳授知識。

(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

(2)為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調(diào)控情緒的能力。

(3)提高了學生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

(4)控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

(5)食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。

2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。

(3)學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結(jié)果公布。

3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

(1)做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

(2)加強學生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

(3)做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

學院健康教育工作總結(jié)5健康教育是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學生了解更多的衛(wèi)生知識，提高自己的防病能力，為將來學習打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：

一、每周進行兩次健康教育的內(nèi)容。

一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進行講授，這項工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學校的一些事項布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展一定規(guī)模的健康教育，對學生來說，既增長了知識，又養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、做好防病工作

防近工作是學校的重頭戲，目前學生中的患近率仍較高， 如何降低學生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進行黑板報評比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡自己的力量來降低學生的患近率，使它們的眼睛更明亮。

三、創(chuàng)建工作

第6篇：校園健康教育總結(jié)范文

自2019年3月來，學校在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和指導(dǎo)下，制定并嚴格實施了創(chuàng)建健康促進學校方案，扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將學校的創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全員參與創(chuàng)建

學校十分重視創(chuàng)建健康促進學校工作，成立了“健康促進學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以校長為組長，副校長以及中層干部為成員的健康促進領(lǐng)導(dǎo)小組；以年級組長、班主任、心理教師、體育教師為主體的學校健康教育網(wǎng)絡(luò)，分工明確，各司其職，做到健康促進工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想，從而保證了此項工作規(guī)范、有序、持續(xù)的開展。

二、完善制度建設(shè)，促進健康促進學校創(chuàng)建

學校在創(chuàng)建健康促進學校的過程中，嚴格執(zhí)行國家與地方衛(wèi)生法規(guī)，并根據(jù)學校實際建立了應(yīng)急機制，以保證制度的落實和有效地應(yīng)對緊急事件的發(fā)生。如：制定了《陽谷銅谷小學健康促進學校工作計劃》；針對傳染病等突發(fā)事件，制定了“陽谷銅谷小學傳染病預(yù)防和控制條例”；針對食堂衛(wèi)生，制定了“陽谷銅谷小學食堂衛(wèi)生管理制度”等等。落實學校各項安全制度，保障師生安全。

三、改善學校物質(zhì)環(huán)境，營造健康氛圍

1.建筑標準，設(shè)施衛(wèi)生

（1）學校教學樓外觀漂亮，采光明亮，結(jié)構(gòu)安全，設(shè)施完善，全部符合衛(wèi)生標準。

（2）學校建有獨立衛(wèi)生室和心理咨詢室,衛(wèi)生室有符合要求的醫(yī)療器械和管理設(shè)施。

（3）學校食堂整潔寬暢，設(shè)施完備，環(huán)境符合《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，具有衛(wèi)生許可證，嚴把食品采購入口關(guān)，實行統(tǒng)一采購，購貨渠道正規(guī)，菜譜及時更換，從業(yè)人員持證上崗，食堂衛(wèi)生通過上級主管部門檢查驗收，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食安全。

2.維護環(huán)境，優(yōu)化校園

校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美亮麗。漫步校園，樹木蔥蘢，綠草如茵，令人心曠神怡。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，校園的凈化、美化不斷加強，教學樓窗明幾凈，廁所干凈，無異味。

四、全面開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的健康行為習慣

學生要健康成長，必須要了解健康知識，掌握健康技能，形成良好的健康習慣和行為。在創(chuàng)建健康促進學校的過程中，我校把抓好這項工作作為全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，精心組織，認真落實。

1. 嚴格執(zhí)行課程計劃，認真上好體育課和健康課

我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊體育課，上好課間操，開展好體育大課間活動，讓學生每天活動至少一小時。健康課，老師能認真?zhèn)湔n上課，并利用學校多媒體等設(shè)備進行現(xiàn)代化教學。特別注重開展好大課間活動，做到有計劃、有組織、有安排，確保了學生每天鍛煉一小時，提高了學生身心健康水平。

開設(shè)健康教育課程。按每雙周1課時的標準，將健康教育排入課表。

2. 采用多種形式進行衛(wèi)生健康教育

（1）進行健康專題廣播。內(nèi)容包括：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，生活作息要有規(guī)律，養(yǎng)成合理的飲食習慣，講究衛(wèi)生，預(yù)防近視、防齲齒、防意外傷害等。

（2）學校有專門進行衛(wèi)生健康教育的宣傳欄，并經(jīng)常更換內(nèi)容。

（3）學校領(lǐng)導(dǎo)在每周升旗儀式的講話中每學期不少于10次安全教育，幫助學生樹立了安全意識和自我保護意識。

3. 豐富學生的校園文化生活，開展健康有益的教育活動

（1）利用重大節(jié)日加強健康教育，在六一、元旦等節(jié)日舉辦藝術(shù)節(jié)，開展了古詩詞誦讀、讀書征文、書畫比賽等多項活動，這些活動既豐富了校園生活，又培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的審美素質(zhì)，使廣大學生在健康有益和豐富多彩的文化氛圍中得到熏陶和感染，從而健全人格，茁壯成長。

（2）每學期都舉行跑操比賽，展示了良好的精神風貌。各班學生在嘹亮悅耳的“出操口號”聲中進行跑操，個個精神飽滿，動作整齊劃一，不僅鍛煉了同學們堅韌不拔的意志力，而且增強了體質(zhì)，培養(yǎng)了團隊精神。

（3）衛(wèi)生安全勤檢查。學校定期檢查校舍、校產(chǎn)使用情況，校產(chǎn)分類登記造冊，落實使用保管責任，做到責任到人；警務(wù)室加強了門衛(wèi)值勤、技防監(jiān)控；定期更換滅火器、報警器、技防等安全設(shè)施；舉辦了交通安全知識講座，觀摩了交通安全圖片。還建立了衛(wèi)生責任包潔區(qū)和檢查評比制度，定期或不定期地對班級的環(huán)境衛(wèi)生進行不定期檢查評比，促使學生掌握正確的健康技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，確保了廣大師生的健康和安全。

（4）開展豐富多彩的教育活動，形成全方位健康育人氛圍。 開展“學雷鋒，樹新風”的活動，助人為樂的好人好事層出不窮；加強革命傳統(tǒng)教育；消防演練，自防自救能力得以增強；“環(huán)保綠色行動”，體會到了環(huán)保的重要等等。

五、強化衛(wèi)生服務(wù)改善學生健康狀況

第7篇：校園健康教育總結(jié)范文

為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質(zhì)，促進學生健康成長。結(jié)合“心理健康日”，結(jié)合當前疫情形勢，以“我愛我，珍愛生命，助力成長”為主題開展系列心理健康教育活動，進行了心理健康教育活動周活動。以強化學生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。使同學們平穩(wěn)健康地度過疫情期。

我校在主管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在心理輔導(dǎo)老師的共同努力下，在班主任教師的配合下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動，豐富了同學們的課余生活。

（一）上一堂“珍愛生命”心理健康教育輔導(dǎo)課。

由我校的心理輔導(dǎo)老師王艷麗老師結(jié)合疫情防控期間學生面臨的困惑給學生上一堂線上“珍愛生命”心理健康教育輔導(dǎo)課， 幫助學生緩解焦慮的情緒，放松心情！

（二）開展一次“心語傳遞”師生懇談活動。

班主任組織召開一節(jié)班會課，組織學生對自己、同學、老師說句心里話，分享居家學習生活體會和成長感悟，初三學生談一談面對中考的困惑，對今后生活的展望和寄語。通過交流，深入了解學生的思想狀況，幫助學生解決居家學習與復(fù)學之后學習、生活等方面存在的困惑，排查心理問題。

（三）開展一次“愛的抱抱”親子活動。

班主任組織召開了一節(jié)班會課，活動中學生和家長相互擁抱，學生們聽家長講自己小時候的故事。在班會中學生講述家里的親子之間愛的故事。有效的促進了家長與孩子之間的溝通與理解，化解誤解與沖突。學生給家長、扶養(yǎng)人一個擁抱，促進家庭親子關(guān)系和諧。

（四） 開展了一次“疫情讓我成長”班會活動。

利用線上班會活動，讓學生談?wù)剬σ咔槠陂g學生居家學習、生活的感悟，對抗疫故事、抗疫事件、抗疫任務(wù)的討論與反思，總結(jié)一下這次疫情中我們獲得了哪些體悟，挖掘正向資源，幫助學生學會關(guān)愛自己，珍愛生命，促進理性成長。       

（五）開展學生“心理健康狀況排查”活動。

第8篇：校園健康教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；德育教育；心理健康

一、職業(yè)學校在德育教育中滲透心理健康教育的重要性

第一，促進學生身心健康發(fā)展。職業(yè)學校的學生處于人生發(fā)育的第二次生長高峰階段，生理上發(fā)生急劇變化，心理上處于非常矛盾的階段。而對于青少年學生來說，成人成長比成才成功更加重要，心理的健康成長將會直接影響到青少年的整個成長過程。因此，將心理健康教育納入德育教育工作中是當前職業(yè)學校德育教育工作開展的重點內(nèi)容。第二，提升德育教育實效性的現(xiàn)實需要。由于職業(yè)學校本身的教育性質(zhì)與普通的高中和高校不同，其主要是對學生的專業(yè)技能進行培養(yǎng)，從而使學生能夠勝任相應(yīng)崗位的工作。因此，職業(yè)學校的學生普遍忽視了基礎(chǔ)的文化課程，職業(yè)學校的德育教育工作也基本形同虛設(shè)。為了將德育教育的作用充分發(fā)揮出來，激發(fā)職業(yè)學校德育教育教學的活力，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，需要進行大膽的探索，通過在德育教育中融入心理健康教育來促進德育教育實效性的提升。第三，構(gòu)建和諧校園的需要。當前，心理健康教育不足是大部分職業(yè)學校德育工作普遍存在的現(xiàn)象，導(dǎo)致這一現(xiàn)象一方面是由于學校對心理健康教育的重視程度不足，另一方面則是由于學校心理健康教育體系的缺失[1]。學生的心理健康問題突出，導(dǎo)致學生在學校中經(jīng)常違規(guī)違紀，使學校的管理難度進一步提升，也嚴重影響了和諧校園的建設(shè)。針對這一系列的問題，需要充分利用現(xiàn)有資源，將學生心理健康教育納入到學校德育教育中，全面推進學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的學生，構(gòu)建和諧的校園。

二、職業(yè)學校德育教育中融入心理健康教育的策略

第一，構(gòu)建完善的心理健康教育管理機制。職業(yè)學校的心理健康教育不能僅僅局限于部分教師的自發(fā)行為，學校方面也應(yīng)該努力組織開展，通過設(shè)立專門的組織機構(gòu)對心理健康教育工作進行嚴格的管理?？梢酝ㄟ^德育教師、班主任以及心理輔導(dǎo)教師三個方面共同構(gòu)建組織機構(gòu)，負責學生的心理健康教育。其中，由心理輔導(dǎo)教師專門針對學生的心理健康狀況制定對應(yīng)的教育方案；德育教師負責心理健康教育知識的傳授；班主任則負責收集學生的心理健康動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，為心理輔導(dǎo)教師提供參考。通過三個方面的合理，幫助所有學生建立對應(yīng)的心理健康檔案。通過學生的心理健康檔案，不僅能夠協(xié)調(diào)班主任對學生的心理健康變化動態(tài)進行及時的把控，同時還能為心理健康教育工作提供相應(yīng)的參考案例。另外，還可以對學生心理健康問題的共性進行分析和總結(jié)，從而制定更加科學、有效的心理健康教育方案。第二，改革職業(yè)學校德育課堂。在職業(yè)學校德育教育課堂中，教師需要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，形成以學生為中心的主動教學模式，教師需要主動關(guān)注學生的個性化心理特征，從而制定更加符合學生心理健康成長需求的心理健康教育內(nèi)容[2]。同時，需要采取靈活的教學方法，進一步激發(fā)學生的學習興趣。比如，教師可以結(jié)合相關(guān)的教學目標和內(nèi)容，引入相關(guān)的案例，讓學生自主學習和討論；也可以采用分組教學的模式，讓學生同分組的方式進行獨立的討論，在討論過程中，學生能夠積極發(fā)言，最后再將各個小組的意見總結(jié)起來，在全班范圍內(nèi)進行綜合討論，不但能夠為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的討論環(huán)境，同時也能促進學生的交際。另外，還可以通過角色扮演的教學方法，讓學生扮演案例中的某個具體角色，重現(xiàn)案例中的事件，這樣能夠有效提升學生的學習興趣，更好地吸引學生的注意力，促進心理健康教育的有效性。第三，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍。部分職業(yè)學校學生由于本身的學習成績較差，在學習上較為吃力，對知識的理解能力和接受能力也相對較差。因此，他們會長期處于一種緊張和害怕的學習心理狀態(tài)，難以愉快的進行學習。針對這一特征，職業(yè)學校課堂教學中，教師需要創(chuàng)設(shè)一個相對輕松的課堂教學氛圍，讓學生能夠享受學習帶來的快樂，通過無形的力量引導(dǎo)學生的心理積極成長。同時，需要創(chuàng)設(shè)一個相對自由的課堂學習空間，教師不能硬性的限制學生聽課的姿勢或者課堂討論的紀律，使學生在課堂中能夠處于一種非常放松的狀態(tài)，使他們的想象力能夠充分發(fā)揮出來，能夠在課堂中更加自由、積極地進行思考和討論。當解除了約束之后，學生才能夠?qū)⒆约旱闹R和智慧獨立的運用到問題從發(fā)現(xiàn)、分析到解決的各個環(huán)節(jié)。另外，在課堂教學中，教師可以根據(jù)教學的實際需求，對桌椅進行不同形式的布局，同時也方便課堂討論和各種活動的開展。通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，能夠更好地促進學生心理健康成長，提升教學效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，職業(yè)學校需要在德育教育中更好地融入心理健康教育，通過各方面的合理，不斷優(yōu)化課堂教學，為職業(yè)學校學生提供一個健康、自有的學習和成長環(huán)境，全面促進學生生理和心理的健康成長。

參考文獻：

[1]王永新.職業(yè)學校如何開展心理健康教育[J].學周刊，2016（08）：86.

第9篇：校園健康教育總結(jié)范文

活動目的：引導(dǎo)廣大同學積極關(guān)注自身和他人的心理健康，學習心理健康的基本知識，學會心理調(diào)適的基本技巧，提高個人心理素質(zhì)。豐富校園生活，營造積極、健康、高雅的校園氛圍，陶冶大學生的情操。增強同學們的相互關(guān)懷與支持意識，提高溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。促使同學們更加積極的參與學校心理健康教育活動，促進我校心理健康教育工作的開展。

活動流程：

前期準備：

1：邀請學院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學生會主席團成員

2：借用場地

3：知識競賽的題庫和布置會場的道具

4：獎勵物品

活動中：

1：主題人開幕詞和介紹到場的嘉賓

2：《當迷茫泛濫成災(zāi)》話劇表演

4：領(lǐng)導(dǎo)、老師或?qū)W生會主席團成員做活動的總結(jié)

5：抽取幸運觀眾

活動后期：

1、活動會場衛(wèi)生

2、活動總結(jié)材料

一、 活動經(jīng)費預(yù)算：

物品

數(shù)量

單價（元）

總價（元）

氣球

2

8

16

彩帶

2

6

12

雙面膠

1

8

8

獎金

1

40*3 30*3 20*3

270

共計：叁佰零陸圓整（306元）

體育學院心理健康權(quán)益部

2012年5月3日

附表一：

知識答題規(guī)則：

11級每個班選派3名同學作為本班的答題選手，其它同學不得幫助本班答題選手或干擾它班答題選手正常答題。

必答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分，答錯減10分（此環(huán)節(jié)共計10個題目）。

搶答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”（搶答階段：先把氣球吹破的那一對搶答成功，）。搶到題目后答對加10分，答錯減10分，若不按規(guī)則搶答，例如：超前搶答，即減10分。（此環(huán)節(jié)共計5個題目）

抽題作答階段：此階段工作人員將試題裝在一個不透明的紙盒里面，每對一次共計抽出三個題目交給主持人。答對加15分、答錯減5分。