服裝設(shè)計(jì)企劃案精選(九篇)

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第1篇：服裝設(shè)計(jì)企劃案范文

（一）制定教學(xué)任務(wù)書

針對前面的課程設(shè)計(jì)，在授課之前，校企雙方教師應(yīng)就課程目標(biāo)、實(shí)施意見共同商討，針對課程內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的分解，理清各階段的子目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及達(dá)成手段。在為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)二年級學(xué)生授課中為某品牌服裝企業(yè)真實(shí)開發(fā)產(chǎn)品實(shí)施項(xiàng)目化課程所設(shè)計(jì)的一個教學(xué)任務(wù)書。在任務(wù)書中，應(yīng)明確課程的內(nèi)容、目標(biāo)、組織形式、“雙師”分工、課程考核等各環(huán)節(jié)的安排，這是產(chǎn)品開發(fā)類項(xiàng)目化課程有效實(shí)施的前提保障。

（二）交替授課、彈性課時

按照上面提到過的師資教學(xué)任務(wù)分配設(shè)計(jì)，為了解決企業(yè)師資方的時間受限問題，在該教師時間節(jié)點(diǎn)授課時間外，為有效監(jiān)控項(xiàng)目推進(jìn)效果，可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式進(jìn)行時間點(diǎn)外的授課與輔導(dǎo)，達(dá)到課時分配的柔性化。企業(yè)教師對于學(xué)校的前導(dǎo)及后續(xù)課程知識鏈接比較模糊，因此，校方教師在企業(yè)教師來校授課節(jié)點(diǎn)之外的其他課程時間內(nèi)，要有意識地針對企方提出的項(xiàng)目，系統(tǒng)講授完成項(xiàng)目所需的知識技能，并指導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中學(xué)以致用。例如，企方在課上提出下一季企劃案的設(shè)計(jì)思想和要求，并下達(dá)在兩周內(nèi)完成企劃方案的階段任務(wù)。在接下來的授課中，校方教師就需要針對這一內(nèi)容進(jìn)行服裝商品企劃、版式設(shè)計(jì)等相應(yīng)知識的講授或知識串聯(lián)，使學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成企劃方案的制作，并在規(guī)定的時間點(diǎn)內(nèi)交由校企雙方教師聯(lián)合驗(yàn)收。這對校方教師的教學(xué)能力是一種考驗(yàn)，同時也可提升其“雙師”素質(zhì)。

（三）作業(yè)形式向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)的課程作業(yè)

通常以實(shí)物作品的形式展現(xiàn)。在經(jīng)過企業(yè)綜合考核后，作業(yè)中優(yōu)勝者的作品會出現(xiàn)在企業(yè)的新品定貨會中，以產(chǎn)品形式接受市場的檢驗(yàn)。這樣，考核方就不僅僅是學(xué)校、企業(yè)，而轉(zhuǎn)化為市場價值的考量。對于在校生來說，這不僅是對課業(yè)成績的檢驗(yàn)，更是對于職業(yè)能力的綜合評定。

二、項(xiàng)目化課程教學(xué)反思

（一）初步形成了“三雙、五化、多手段檢驗(yàn)”的課程設(shè)計(jì)思路

第一，運(yùn)用了“雙師引導(dǎo)、雙線教學(xué)、雙場地實(shí)訓(xùn)”的課程實(shí)施思路。構(gòu)建了校內(nèi)、外雙向聯(lián)動的共同培養(yǎng)局面。第二，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、課時分配靈活化、授課時間彈性化、授課方式多樣化、作業(yè)形式產(chǎn)品化”的課程實(shí)施嘗試。第三，采用了調(diào)研報(bào)告、開發(fā)方案、產(chǎn)品畫冊、產(chǎn)品實(shí)物等多種形式的檢驗(yàn)方法，集中展現(xiàn)了學(xué)生綜合的專業(yè)能力。

（二）初步形成了“基于過程的動態(tài)考核

基于結(jié)果的項(xiàng)目驗(yàn)收，基于銷量的市場檢驗(yàn)”的考核方式考核方式使課程的驗(yàn)收不僅僅局限于校內(nèi)或某位教師，而是來源于產(chǎn)品進(jìn)入市場的銷量，在更具說服力的同時，也成為學(xué)生職業(yè)能力的最好檢驗(yàn)方法。這樣的變革在某種程度上解決了設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)成果考核局限性的難題。

（三）初步探索了校企產(chǎn)學(xué)結(jié)合以及師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑

校企長效合作的基礎(chǔ)是要找到共同的利益點(diǎn)，項(xiàng)目化教學(xué)在共同培養(yǎng)人這一根本目標(biāo)之上，又結(jié)合了共建師資、共建實(shí)訓(xùn)環(huán)境等相關(guān)的密切合作，使校方受益的同時，企業(yè)也可以得到產(chǎn)品銷售利潤，不失為一種好的合作方式。

（四）對以往存在的教學(xué)問題進(jìn)行了嘗試性解決

第一，動態(tài)教學(xué)計(jì)劃的嘗試，在企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不對接的問題上有了一定突破。第二，在課程中引入網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的教學(xué)手段，在解決企業(yè)教師授課時間受限的問題上有一定效果。第三，學(xué)校與企業(yè)教師交替授課的安排，為實(shí)踐依據(jù)與實(shí)踐方式的有效銜接提供了可能。第四，在作業(yè)—作品—產(chǎn)品的階段成果的逐一考核中，最終市場的檢驗(yàn)成為成品轉(zhuǎn)化的考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核方式更加多樣化和實(shí)用化。第五，在項(xiàng)目化教學(xué)過程中，學(xué)生的專業(yè)能力也在向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化，學(xué)生能夠憑實(shí)力到企業(yè)實(shí)習(xí)直至就業(yè)，校企合作在此過程中真正深化。

三、對課程的思考

（一）可以進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合、專業(yè)融合、校企聯(lián)合”的產(chǎn)學(xué)共建嘗試

高職院校的藝術(shù)類專業(yè)，可以嘗試在共建項(xiàng)目化課程的基礎(chǔ)上，依托校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步實(shí)行工學(xué)結(jié)合的高職高專教學(xué)模式；在成果建設(shè)上，實(shí)行相近專業(yè)的有效融合，比如可結(jié)合服裝設(shè)計(jì)與鞋類設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)等專業(yè)的特點(diǎn)，形成作業(yè)到作品的成果呈現(xiàn)；再與合作企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合進(jìn)行課程開發(fā)、聯(lián)合開發(fā)新季產(chǎn)品，形成作品到產(chǎn)品的系統(tǒng)轉(zhuǎn)化。

（二）可以在項(xiàng)目化教學(xué)的基礎(chǔ)上搭建有效的師資建設(shè)平臺

學(xué)校與企業(yè)在教學(xué)、項(xiàng)目推進(jìn)中形成深度融合，分工協(xié)作，搭建教學(xué)、實(shí)踐交叉組合的師資建設(shè)平臺，在雙贏的局面下，提高企業(yè)與教師雙方素質(zhì)，為可持續(xù)的師資隊(duì)伍建設(shè)注入活力。校企雙方在合作成熟的基礎(chǔ)上，可以慢慢發(fā)展到共同承接社會培訓(xùn)工作，擴(kuò)大校企雙方的社會影響。

（三）持續(xù)進(jìn)行探索，開辟產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路

項(xiàng)目化教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化除了市場價值之外，其社會價值的體現(xiàn)既符合藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的要求，同時也體現(xiàn)了高職教育的社會責(zé)任。一方面，在教改科研成果的轉(zhuǎn)化方面，校方應(yīng)起到主導(dǎo)作用，可結(jié)合教學(xué)、項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)素材和案例，積極準(zhǔn)備編寫、出版相關(guān)教材，在分享經(jīng)驗(yàn)的同時，獲得更多的社會反饋，形成教育成果在社會上的良性循環(huán)；另一方面，校企雙方還可集合成員的智力資源進(jìn)一步拓展產(chǎn)學(xué)研究，促進(jìn)科技和創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化。從本文所講的整個服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)與實(shí)施過程可以看出，在課程推進(jìn)中基本實(shí)現(xiàn)了“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”，這正是國家對職業(yè)教育提出的“三對接”要求。這也再次說明了真正落實(shí)職業(yè)教育理念歸根結(jié)底還是在課程的開發(fā)和建設(shè)上，高職教育工作者為此要不斷進(jìn)行教學(xué)改革。

四、總結(jié)

第2篇：服裝設(shè)計(jì)企劃案范文

然而，這位60年代走出的設(shè)計(jì)師的隨和與淡然背后，卻囊括了一個跨時代的傳奇故事。近三十年來，從中國第一代服裝設(shè)計(jì)師，到阿瑪尼工作室中寥若晨星的中國血統(tǒng)，再到轉(zhuǎn)身回歸故土，致力于打造時尚、文化遺存、高科技紡織行業(yè)的多元化王國，楊軍掌控著一個巨大而無形的名利場，其中容納著國際頂尖設(shè)計(jì)師和一線奢侈品牌及社會名流、全世界的科技前沿領(lǐng)先人物；她將哲學(xué)思想融入藝術(shù)，在設(shè)計(jì)時尚的同時，也為自己締造了一個足夠廣闊的空間，見證了整個中國乃至國際時尚界的發(fā)展流變。

雖然集光環(huán)與榮譽(yù)于一身，但心中擁有寶貴哲學(xué)財(cái)富的楊軍卻始終選擇簡單與通透。她感恩于自身經(jīng)歷的偉大時代。

“一個人的成長歸根于時展變遷。我的人生經(jīng)歷了中國跨時代的裂變，吸取了每個歷史階段帶給我的人生感悟，并有幸得以在人生舞臺上演繹出文化與時尚的符號。我不是天才，也不是奇才，我只是一個豐滿時代的擁有者。”

尋夢巴黎

1989年，26歲的楊軍帶著心中涌動的夢想，只身一人來到了一萬多公里之外、極具浪漫氣息的“時尚之都”法國巴黎。這里匯集了世界各地慕名而來的年輕人，夢想與期許在縈繞著曼妙香水味的空氣中浮沉。前所未有的時尚與繁華深深震撼了楊軍。她的身邊是裝了滿滿兩箱軍用壓縮餅干的行李箱，而她的身份是——中國第一代服裝設(shè)計(jì)師。

那個時代，代表著前衛(wèi)與時尚的設(shè)計(jì)師對中國來說，是一份陌生的職業(yè)。歐洲時尚圈有一種說法：世界時尚舞臺上不會出現(xiàn)中國人的面孔。而這個來自中國，身上甚至還帶有“”的成長烙印年輕設(shè)計(jì)師卻雄心勃勃，她在埃菲爾鐵塔下照了一張相，并以此告誡自己，要用三年的時光證明中國設(shè)計(jì)師一定能在這塊土地上扎根。

也許是冥冥中自有安排，在楊軍的人生道路上，“設(shè)計(jì)師”這個職業(yè)與她結(jié)下了不解之緣。

楊軍的身世籠罩著濃濃的傳奇色彩。1963年，她出生于上海著名的顧繡誕生地“露香園”，成為愛新覺羅家族的新成員。愛新覺羅家族族長，薩滿教教主在故宮得知她出生的消息后，為她起了一個美麗的名字：愛新覺羅·豳靼。她在北京后海大翔鳳胡同里度過了快樂的童年時光，直至“”時期，舉家搬遷至上海。

由于成長過程中經(jīng)歷多元文化的熏陶，楊軍自幼便顯得思維靈動，天資聰穎。她癡迷于天文和地理，浩淼天宇間的未知樂趣總能讓她心馳神往。在生活的細(xì)節(jié)中，她也展示出獨(dú)特的藝術(shù)天賦。她的外公在解放前在上海經(jīng)營了一家傘廠，每逢暑假，楊軍便去幫助外公家族，在一張張傘面上留畫下美麗的兒時回憶。

1981年，楊軍考入上海華東紡織工學(xué)院（現(xiàn)上海東華大學(xué)），研讀紡織工程專業(yè)。也正是這個時期，她開始接觸研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在學(xué)習(xí)中，她無比快樂，并不著迷于一件衣服的單純表象，卻沉下心來學(xué)習(xí)工藝、面料設(shè)計(jì)、制作流程等等，從一根線到一根紗，再到一件可以出售的成衣，這其中絲絲入扣的原理讓楊軍徹徹底底地研究個透徹。畢業(yè)之后，她順理成章地被分配到上海的一家紡織品進(jìn)出口公司做面料設(shè)計(jì)，也由此成為了中國第一代服裝面料設(shè)計(jì)師。

雖然在中國最早的面料設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)已初有所成，但二十出頭的楊軍，有著那個時代天生的抱負(fù)感與使命感，技術(shù)與工藝已經(jīng)不再是她接近設(shè)計(jì)真諦的障礙，楊軍開始思考 “如何才能找到一個設(shè)計(jì)師的靈魂”。

和其他60年代出生的設(shè)計(jì)師一樣，剛剛叩開藝術(shù)之門的楊軍開始無法抑制地著迷于哲學(xué)，她發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)書籍里那些略帶晦澀的描述，考驗(yàn)得其實(shí)就是人洞察事物的本質(zhì)與耐性，使得人內(nèi)心充盈。她眺望達(dá)利的超現(xiàn)實(shí)主義，習(xí)慣用多維的視角看待世界，她漸漸發(fā)現(xiàn)，原來那些生命中永不枯竭的靈感來源，紛紛散落在博大精深的人文科學(xué)之中，與日俱進(jìn)的社會發(fā)展之中，多如皓星，俯首即是。于是，1987年，她在藝術(shù)領(lǐng)域中尋找到了屬于自己的準(zhǔn)確定位——后工業(yè)時代，后超現(xiàn)實(shí)主義原創(chuàng)設(shè)計(jì)師。

“在我的世界觀的形成中，遵循規(guī)律，我看到有著10億人口的中國在源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，有著厚重珍貴的文化，隨著永不停歇的歷史巨輪的滾動，中國的時尚文化一定會更加趨于完整與唯美?！?/p>

有了這樣的想法后，上世紀(jì)80年代后期，楊軍決定出國深造，并鼓起勇氣報(bào)考了有著“時裝界的哈佛”之稱的巴黎藝術(shù)學(xué)院。她將大學(xué)里值得驕傲的設(shè)計(jì)圖紙寄到學(xué)校，并附上一封情真意切地自薦信。

我是一個來自中國的學(xué)生。我的夢想不只是要做一個設(shè)計(jì)師，而且還要為自己設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃，與此同時，我更要為十億中國人的國家去設(shè)計(jì)一個行業(yè)……雖然我是一個工科學(xué)生，但我對中國文化的根基有著濃厚的興趣。我深諳中國五千年歷史流傳下來的“四大錦秀”，而世界知道嗎？……

信中流露出的謙和自信與對厚重的文化良好掌控，使得楊軍順利得到這所時裝界最高學(xué)府的青睞。收到巴黎藝術(shù)學(xué)院的錄取通知書后，部隊(duì)出身的父親交付于女兒三樣珍貴的“禮物”：一張沒有返程的機(jī)票、兩箱軍用壓縮餅干，三面旗幟——黨旗、軍旗，國旗，并深情地囑托：“無論你身處何方，不要忘記根在中國?！?/p>

巴黎，對未曾出過國門的楊軍來說，是另外一個未知的世界。沒有任何的猶豫，她堅(jiān)定了信念，要攀越世界巔峰的藝術(shù)天堂，那是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。

阿瑪尼里的“中國血統(tǒng)”

在楊軍看來，人生道路上，沒有低婉的絕唱，只有奮斗的組歌。在巴黎的時光，是她藝術(shù)生涯中的一個里程碑，雖然付出了辛苦的耕耘，但也品嘗了豐收的碩果。

作為巴黎藝術(shù)學(xué)院唯一的中國學(xué)生，楊軍每天早晨起床后做的第一件事不是去觀摩款式多樣的服飾，而是坐地鐵去巴黎北部，和諧包容了宗教、藝術(shù)、香艷和愛情的蒙馬特高地去寫生?！澳軌蚴故澜绠a(chǎn)生共鳴的藝術(shù)靈感，一定歸結(jié)于時展的潮流中，藏匿于厚重多樣的文化城堡間?！碑?dāng)家境富饒的學(xué)生優(yōu)雅地享用法國大餐的時候，她吃著又硬又干的壓縮餅干，喝著冷冷的礦泉水，不知疲憊地忙于學(xué)習(xí)和打工之間。

在老師和學(xué)生眼中，楊軍逐漸成為巴黎藝術(shù)學(xué)院的“中國符號”：刻苦勤奮，聰明好學(xué)，堅(jiān)忍不拔。既通曉面料制作工藝，同時又具有時裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)素養(yǎng)，這種“從內(nèi)而外”的扎實(shí)“功底”，讓楊軍的設(shè)計(jì)理念總能夠輕松地得到精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)與表達(dá)。她的作品以博大精深的中國文化為根基，輕松自如地游離于文化與服裝工藝之間，在歐洲的時尚舞臺上有力傳遞中國文化元素，立刻得到了歐洲時尚界的追捧。

這一時期，幸運(yùn)女神也對這個天資聰穎的女孩表現(xiàn)出了獨(dú)一無二的垂青。楊軍邂逅了生命中最重要的一位導(dǎo)師——國際時裝大師，現(xiàn)被譽(yù)為“時裝界的凱撒大帝” 的香奈兒設(shè)計(jì)總監(jiān)拉格菲爾德。這位時尚界巨頭如此評價她的作品：厚重，骨子里透析出文明古國的大家風(fēng)范。

“拉格菲爾德是建筑設(shè)計(jì)出身，并不是科班學(xué)服裝的，這點(diǎn)我們雷同。與導(dǎo)師的交流中，在對服裝的表現(xiàn)力方面，尤其是對應(yīng)將哲學(xué)思想融入藝術(shù)設(shè)計(jì)的想法，導(dǎo)師與我一拍即合?！睏钴娀貞?。

“你要做屬于你自己的東西?！?992年，當(dāng)楊軍順利獲得服裝設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)藝術(shù)的雙碩士學(xué)位時，拉格菲爾德對她說道?！拔颐腿灰庾R到，我的人生需要邁上一個新的臺階?！?/p>

她去歐洲最氣派的百貨公司“老佛爺”閑逛時，看到了與寶格麗毗鄰的喬治·阿瑪尼。深沉的黑色，簡約中彰顯著力量，這是對低調(diào)奢華的一種無聲詮釋?！坝谑俏腋嬖V拉格菲爾德，給我一周的時間，我去意大利米蘭挑戰(zhàn)喬治·阿瑪尼?！?/p>

可是，當(dāng)楊軍拿著她認(rèn)為很值得驕傲的文案見到阿瑪尼時，這位資深時裝界泰斗卻搖了搖頭?！笆掌鹚凶屛铱吹玫降臇|西，它已經(jīng)成為化石，我要跟你進(jìn)行靈動的思想交流?！?/p>

楊軍立刻意識到這是對自己的一個考驗(yàn)。面對仰慕的時尚界教父，楊軍表現(xiàn)得自信，不卑不亢。“我的理念是——用服裝文化釋放人們的壓力。我將摒棄維多利亞的拘謹(jǐn)，巴洛克的繁瑣，只留存他們的經(jīng)典?，F(xiàn)在我們能不能不談服裝，只談?wù)軐W(xué)？”

在交流中碰撞出的思想火花讓阿瑪尼感到非常滿意。后來，他打趣兒地向公司所有人介紹身邊這個身材嬌小的中國女孩：“這就是我找的男裝設(shè)計(jì)師——雖然她看起來更像童裝設(shè)計(jì)師。”

優(yōu)雅的禮帽，層疊的襯衫領(lǐng)子，微卷的頭發(fā)，黑與白的經(jīng)典搭配。走進(jìn)阿瑪尼時，楊軍一改在巴黎“糖果色”的俏皮裝扮，顯得沉穩(wěn)而大氣。憑借著自己對服裝設(shè)計(jì)豐富的想法和良好的執(zhí)行力，僅僅三個月，她便完成了第一份近乎完美的企劃案，得到了阿瑪尼的賞識。不久后，她便擁有了一間帶有一整套音響的氣派辦公室和一個令人艷羨的新頭銜——喬治·阿瑪尼（Giorgio Armani）品牌男裝主設(shè)計(jì)師。

年輕自信的楊軍開始釋放她在設(shè)計(jì)研發(fā)領(lǐng)域內(nèi)的能量。她發(fā)明的絲綿印染改變了傳統(tǒng)工藝中做成布后方能印染的步驟，而是在纖維階段就印染，再織成布，立體感強(qiáng)了很多，當(dāng)時風(fēng)靡了整個美國。在阿瑪尼公司工作的幾年間，她除了承擔(dān)男裝的設(shè)計(jì)工作，同時也與范思哲、古琦等眾多一線品牌保持著良好的合作關(guān)系；1992年，楊軍順利成為了歐洲時裝工會的國際簽約設(shè)計(jì)師。并在此后獲得法國“騎士勛章”。最前沿的時尚領(lǐng)域終于褪去了它們的神秘面紗，在她面前一一鋪陳。

1996年，楊軍受邀造訪白金漢宮。在接受會見過程中，伊麗莎白女皇問她：“你覺得我穿什么衣服比較好看？”楊軍巧妙地傳遞中國文化：“您穿了一輩子的宮廷禮服，應(yīng)該穿一次旗袍?！迸瘦笭栆恍Γ骸澳闶侵袊耍?dāng)然會這樣說?！辈⑿老驳亟邮芰藯钴娪H手為她設(shè)計(jì)的旗袍。2002年為慶祝中法文化年，作為故宮龍袍傳承人的楊軍特別設(shè)計(jì)了一件龍袍，以此來紀(jì)念兩國友誼，被永久地收藏在了盧浮宮內(nèi)。

第一代設(shè)計(jì)師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

去巴黎前，父親將黨旗、軍旗，國旗三面旗幟交付于楊軍手中時，曾語重心長地囑咐她：“黨旗下你是女兒，軍旗下你是養(yǎng)子，藍(lán)天下的五星紅旗將是你藝術(shù)人生永遠(yuǎn)的三原色。”多年來，當(dāng)時的場景仍歷歷在目?！跋爰业臅r候，我能做的就是在中國大使館看看五星紅旗?！毖矍暗臈钴娊z毫不掩飾她的愛國之心，不管走到哪里，她內(nèi)心深藏的是對祖國的一份熱愛與擔(dān)當(dāng)。

在炙熱的愛國之心的號召下，2005年，楊軍告別眾人不解的眼光，毅然決定回到祖國這片熱土上施展拳腳。

楊軍的第一個目標(biāo)便鎖定了2008年的北京奧運(yùn)會。心存一份設(shè)計(jì)“百年奧運(yùn)”責(zé)任與使命，使得向來視任何盛事“云淡風(fēng)輕”的她，第一次以積極主動的姿態(tài)加入到了北京奧運(yùn)會開閉幕式服裝設(shè)計(jì)籌備工作當(dāng)中， 并擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。

“我想通過奧運(yùn)會還中國一個本真的面目?！睏钴姷倪@番宏大理想，在2008年8月8日的北京奧運(yùn)會開幕式上最終得以實(shí)現(xiàn)。

一個多小時的文藝表演，從中國古代的四大發(fā)明到絲綢之路，從具有中國特色的戲曲到太極拳，時間跨度長達(dá)五千年，人物服飾也從春秋戰(zhàn)國、秦、西漢、唐、宋、元、明、清一路走來。

“整個開幕式的色彩變幻透露出中國的哲學(xué)思想，”她舉了個例子，“當(dāng)共和國這一頁開啟，我們用了極致飽和的色系，大量的漸變色，金屬面料與結(jié)構(gòu)主義來表達(dá)現(xiàn)代中國的精神風(fēng)貌，這就是中國騰飛的象征，厚重、輝煌，有力。”

這場精耕細(xì)作的奧運(yùn)會開幕式，就是一場哲學(xué)與美學(xué)相會的最完美視覺盛宴，楊軍從中收獲了滿滿的喜悅與成就感。“無論是學(xué)術(shù)還是實(shí)踐，終將為國家，為這片養(yǎng)育我的土地的發(fā)展添磚加瓦?！?/p>

作為一名中國設(shè)計(jì)師，無論在奧運(yùn)抑或在世界時尚舞臺上，楊軍在藝術(shù)上的獨(dú)特與強(qiáng)勢都可以歸結(jié)于其作品中強(qiáng)大的中國文化因素。阿瑪尼曾說過，中國文化將會主宰全人類。這讓楊軍深受鼓舞。

她發(fā)現(xiàn)，回國這些年來，世界諸多一線時尚品牌紛紛開始從文化層面、學(xué)術(shù)高度來透析東方元素的魅力所在，時尚圈內(nèi)興起了一股研究中國文化的熱潮。而在這股熱潮中，以楊軍為代表的中國設(shè)計(jì)師的地位也上升到了前所未有的世界高度。

在這種格局下，2013年，楊軍得喬治·阿瑪尼的親筆授權(quán)，擔(dān)任阿瑪尼服裝高級定制大中華區(qū)的總裁兼設(shè)計(jì)師。阿瑪尼大中華區(qū)以“提供高品質(zhì)的定制化延伸服務(wù)，以及商務(wù)文化高端交流服務(wù)”為己任，致力于打造獨(dú)一無二的、中西方文化交融的時尚王國，向世界舞臺傳遞著中國文化的魅力與力量。感知到中國設(shè)計(jì)師的獨(dú)特風(fēng)采與不可預(yù)估的潛力，不久的將來，楊軍也將應(yīng)邀重返阿瑪尼公司，擔(dān)任其2014-2015年度喬治·阿瑪尼品牌首席設(shè)計(jì)師。

在時尚界，楊軍的事業(yè)顯然已經(jīng)經(jīng)營得風(fēng)生水起。然而作為中國第一代服裝設(shè)計(jì)師，楊軍的另外一個身份鮮少有人知道——美國南加州大學(xué)材料學(xué)博士。近年來，楊軍投身高科技研究領(lǐng)域，先后獲得三十多項(xiàng)科學(xué)發(fā)明專利，部分屬于國際重大命題，尤其是在碳纖維領(lǐng)域與復(fù)合材料領(lǐng)域有所建樹，填補(bǔ)了國家空白，躍身于世界前列。同時，她也擔(dān)任國家宇航服的科研開發(fā)與設(shè)計(jì)工作。

憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，楊軍敏銳地認(rèn)知到，接下來的趨勢一定是科技引領(lǐng)時尚?！澳壳?，在纖維方面我們已經(jīng)研究到甲殼素了，在海洋生物里提取生物離子，有益于人的皮膚，也是較好的醫(yī)用材料。未來世界的戰(zhàn)略重點(diǎn)將會是在?？辗雷o(hù)這一方面，這將帶來一場材料革命。材料決定一個國家的綜合實(shí)力，我接下來的目標(biāo)就是致力于打造中國材料學(xué)的航母。”

楊軍對高科技一直保持著高度關(guān)注與熱忱。多年來，世界每一次全球材料大會，世界最高端最前沿的學(xué)術(shù)論壇，她場場必到。每年她都會發(fā)表自己的學(xué)術(shù)論文，在學(xué)術(shù)界頗受認(rèn)可。在時尚與科技之間，楊軍顯得游刃有余。“我的專業(yè)和我的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，分別代表著時尚與高科技。雖然看上去好像跨越很大，但其實(shí)萬變不離其宗，都圍繞著‘材料’而展開。”

作為國際一流的服裝設(shè)計(jì)師，楊軍也習(xí)慣于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的人生?！霸谖易约旱纳囊?guī)劃當(dāng)中，10年左右可能會在材料方面有一個新的重大突破。并且我將會回歸到文化遺存領(lǐng)域，完成自己的文化品牌?！?/p>

江山如此多嬌

楊軍口中的“文化品牌”，是指奧運(yùn)會后由她一手創(chuàng)辦的品牌“江山多嬌”。

“江山多嬌”品牌定位為：以中國文化元素為基礎(chǔ)，用世界語言來解讀中國的文化密碼。

“中國文化四張名片——茶葉、絲綢、書畫、陶瓷，還有其他很多元素都將被囊括在這個品牌之中?！睏钴娬f，“我的學(xué)生屆時將會成為品牌不可缺少的設(shè)計(jì)主力。他們遍布世界各地，有著拳拳愛國之心，有學(xué)術(shù)的高度，文化的歷練，我將帶領(lǐng)他們在啟動‘江山多嬌’，使之成為中國新時代的絲綢之路，并帶著整個設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，帶著中國夢，帶著華夏兒女的情懷走遍世界，去做真正的文化使者?！?/p>

2012年底，楊軍成為聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)署的副總干事，她笑稱由于自己有“世博情結(jié)”，所以“江山多嬌”品牌將在2015年米蘭世博會聯(lián)合國館啟動。屆時，展廳內(nèi)將呈現(xiàn)用絲綢織成的《紅樓夢》原著，云錦龍袍，故宮博物院三希堂法帖之蘭亭序等彰顯中國元素的作品。寓意為源自東方，恩澤世界。

“等這個品牌完善了，被世界認(rèn)可了，我會將之全部交付于國家?！睏钴妼Α敖蕉鄫伞钡睦斫鉃?，“她并不只是一件衣服，一條絲巾，一串珠寶……她是中國五千年文化的瑰寶，是歷史與21世紀(jì)穿越時空的對話，是歲月對文明的禮贊?！?/p>

從80年代至今，楊軍已經(jīng)在文化與設(shè)計(jì)的道路上走了三十年的光陰。和絕大部分設(shè)計(jì)師一樣，楊軍的生活節(jié)奏已經(jīng)明顯與常人脫軌?！拔野滋煺９ぷ?，到了晚上歐洲那邊上班了，有事需要接洽，剛工作完美國又上班了……”為了工作，楊軍有著超乎常人的充沛精力。平時，她不是在實(shí)驗(yàn)室研究專利發(fā)明，就是去工作室搞創(chuàng)意，“有時候?qū)＠l(fā)明也用了創(chuàng)意的思維模式，但是創(chuàng)意思維要實(shí)施的時候，也要用到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，所以最后相交輝映之后，為工作與成長奠基，讓自己更加淡然，更加從容，更加堅(jiān)定?！彪m然很少有閑暇之時，看到專利或創(chuàng)意“像爆米花一樣誕生”時，也為她帶來了巨大的滿足感。