江蘇省學業(yè)水平測試精選(九篇)

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第1篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

關鍵詞：中等職業(yè)學校；學業(yè)水平測試；應對策略

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2016）12C-0057-04

江蘇省中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試工作（以下簡稱學測）于2016年在2014級中職學生中正式進行。中職學測能有效引導中職學校教學改革，進一步完善中等職業(yè)教育教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量，對全省的中職教學工作具有導向作用。作為基層學校，不僅需要在政策層面上對相關政策進行研究，更需要在學測實踐中不斷探索。本文將從學測體系的構建及學校應對策略及建議層面進行探討。

一、江蘇省中職學測體系的構建及意義

（一）各類政策文件的出臺，為學業(yè)水平測試工作提供了依據(jù)

2013年起，江蘇省在南京、常州、南通三市開展了第一次中職學業(yè)水平測試試點，測試成績客觀反映了學校教學、學生管理水平和基礎課教師的教學能力。隨后，試點項目范圍擴大，關于中職學測的制度、課程標準、考綱等一系列的文件相繼出臺，學測的體系慢慢構建，逐步完善。

1.《關于建立江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平測試制度的意見（試行）》（蘇教職〔2014〕36號）強調(diào)了中職學業(yè)水平測試的基礎性、有效性、公正性基本原則，明確了測試的內(nèi)容、形式及時間，規(guī)定了測試的組織和成績的核算。此文件是學業(yè)水平測試各項工作的指導性文件。

2.《江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平測試實施方案》（蘇教職〔2015〕7號）明確提出成立學業(yè)水平測試工作委員會，進一步明確和細化了學測的各項工作，充分發(fā)揮學業(yè)水平測試對職業(yè)學校教學質(zhì)量的監(jiān)測和評價功能，推進職業(yè)學校教學改革，不斷提升教學質(zhì)量。此文件是學業(yè)水平測試的實施性方案。

3.2015年8月5日，省教育廳印發(fā)《關于推薦江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平測試基礎課程及各專業(yè)學業(yè)水平測試研究組成員的通知》，明確成立江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平測試基礎課程及各專業(yè)學業(yè)水平測試47個研究組，由省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平測試指導委員會統(tǒng)一管理，各有關市教研機構協(xié)助管理，并按要求組織日常研究活動，進行考綱的編寫，題庫的建立。

4.《省教育廳關于印發(fā)的通知》（蘇教職〔2016〕16號）是2016年省中等職業(yè)教育學業(yè)水平考試命題的基本依據(jù)。文件中明確了中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試專業(yè)基礎課程，并且下發(fā)了相應的考試大綱。

5.《省教育廳關于建立職業(yè)學校教學質(zhì)量保障體系的意見》（蘇教職z2016{25號）第8點明確：全面實施中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試制度，完善包括公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)技能測試等內(nèi)容的學業(yè)水平考試實施方案，建構定期進行學業(yè)水平考試的工作制度和運行機制，推動職業(yè)教育素質(zhì)教育實施。充分發(fā)揮學業(yè)水平考試對職業(yè)學校教學質(zhì)量的基礎性監(jiān)測和評價功能。

（二）學業(yè)水平測試，構建了中職教學質(zhì)量檢測體系

在中職的學歷教育中，長期以來因為缺少統(tǒng)一的課程標準、考試大綱，很難在省級層面上實施統(tǒng)一的質(zhì)量檢測。現(xiàn)有的學測從公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)技能測試等3個大塊的內(nèi)容構建學測實施方案，較為全面的涵蓋了中職教學的各個層面，實現(xiàn)了專業(yè)檢測的全覆蓋。中職學測成績能夠反映出中職學校的辦學水平，學測體系的構建也可以引導中職學校貫徹國家課程計劃，執(zhí)行教學標準，全面落實教育方針。

（三）實現(xiàn)了第三方評價機構實施學測

本次學測由江蘇省教育考試院組織承擔，從考務的組織報名、證書上傳審核認定、試卷命}、考務組織均由省考試院統(tǒng)一進行?？紕盏慕M織標準基本等同高考和全國研究生統(tǒng)一招生考試，體現(xiàn)了考試的公正性。第三方評價機構的參與，能夠讓檢測具有獨立性、公正性、權威性的特點，而委托第三方評價機構組織學測也可以提高學測的公信力及社會認可度，提高在社會的影響力。

（四）建立了職業(yè)資格證書與中職學測相融通的規(guī)則

此次學測，不同專業(yè)學生參加相應的專業(yè)技能測試。主要途徑有：與職業(yè)資格或執(zhí)業(yè)資格證書考核鑒定相結合，認定相應職業(yè)資格或執(zhí)業(yè)資格鑒定成績；與技能大賽相結合，按技能大賽的級別及成績評定等級；通過現(xiàn)場實際操作或應用信息化綜合實訓平臺進行技能測試。目前 “雙證書”在各中職學校得到大力推廣，中職學生必須取得規(guī)定的職業(yè)資格證書才能獲得畢業(yè)證書。將職業(yè)資格證書與中職學測中專業(yè)技能檢測融合起來，開啟了以證代考的新模式。在公共基礎課中，用中職學生普遍參加的全國計算機等級證書考試（osta）代替計算機應用基礎考試，也能避免重復的檢測考試。從考試組織層面看，也建立了權威、高效、低成本的檢測制度。

二、中職學業(yè)水平測試的應對策略

作為基層學校，在中職學測全面開展之際，如何抓住契機，提升教學質(zhì)量，從領導層面到任課教師都積極行動起來，全面推進學測工作。

（一）成立學業(yè)水平測試組織管理機構

根據(jù)學校二級管理結構，學業(yè)水平測試的組織管理機構可分為3個層面，即決策層、管理層和執(zhí)行層。決策層由校長及教學分管校長組成，主要是對學業(yè)水平測試工作的校內(nèi)政策制定和應對策略決策；管理層以教學管理處為中心，牽頭各系部教學主任，針對學測的具體事務進行統(tǒng)籌；執(zhí)行層是指公共基礎教研組語、數(shù)、外、德育及系部中的專業(yè)團隊，其主要任務是考綱的研讀、課程實施、課程資源的再開發(fā)和考核數(shù)據(jù)的搜集反饋。

（二）配合學測，做好人才培養(yǎng)方案的調(diào)整

根據(jù)有關職業(yè)學校學業(yè)水平測試的相關文件和教學大綱，做到吃透精神、有的放矢。學校的管理層專門對人才培養(yǎng)方案進行研究，對不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整。首先，統(tǒng)一公共基礎課的課時數(shù)，將原有分至4學期的課時調(diào)整為5個學期（如表1、表2）；其次，調(diào)整相應的專業(yè)課程，在保證公共基礎課與專業(yè)課課時數(shù)不變的情況下，兼顧學測和人才培養(yǎng)方案的實施完成，做到堅持人才培養(yǎng)方案的權威性和唯一性。

（三）加強過程管理，保障教育教學質(zhì)量

首先，明確組織機構、測試考核的目標、各部門的職責等，明確目標，層層落實，責任到公共基礎教研組和專業(yè)團隊、到各任課老師；其次，制定激勵方案，做到層層動員，確保優(yōu)質(zhì)師資承擔學業(yè)水平測試課程的教學；最后，組織各教研組和專業(yè)團隊研究考綱、研究資源庫，落實到每一位教師。教師認真研究考試大綱，明確教學目標，抓住每一個小節(jié)的知識點及重點所在，教學做到有的放矢。在學測前，各專業(yè)系和公共基礎組組織各學科模擬測試，并且做好數(shù)據(jù)的跟蹤反饋?？傊ㄟ^學業(yè)水平測試，統(tǒng)一職業(yè)學校基本的學業(yè)要求，保證公共基礎課、專業(yè)課和技能實訓課基本教學質(zhì)量目標的達成，促使職業(yè)教育由外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。

（四）重視考務工作，確保證書認證轉(zhuǎn)換

本次學測考務工作都是在省教育考試院的統(tǒng)一指揮下進行的，學校緊跟考試院的組織節(jié)奏，從學測群的加入到報名系統(tǒng)的研究，從組織每一位考生報名到確保每一位考生證書上傳，從機考考場的建立到組織全體考生模擬網(wǎng)上測試，學校均有序進行，逐步推進。

三、對于學測工作的思考

（一）進一步完善專業(yè)基礎課程的測試考核工作

1.在各專業(yè)大類中，應該按照專業(yè)方向制定的人才培養(yǎng)方案來確立考核的專業(yè)課程。因為19個專業(yè)大類，分為322個方向，專業(yè)課程選考科目的確立應源于省頒的指導性人才培養(yǎng)方案，然而目前存在著專業(yè)課程與專業(yè)方向不對接的現(xiàn)象。比如美容與美體，美發(fā)與形象設計是一個專業(yè)大類，兩個專業(yè)方向，但是兩門專業(yè)基礎課程尤其是《美發(fā)與造型》課，美容美體的專業(yè)并未開設，在人才培養(yǎng)方案中也未體現(xiàn)。

2.在專業(yè)大類中，專業(yè)方向的確立也存在一定的問題，比如汽車營銷、汽車整車與配件營銷等專業(yè)，與汽車運用與維修、汽車車身修復同考《汽車底盤構造與維修》《汽車發(fā)動機構造與維修》。因為前兩個專業(yè)方向更傾向于營銷類，所以兩門汽修專業(yè)基礎n對于此類學生來說難度偏高。

3.不同的專業(yè)大類選考同樣的專業(yè)科目，存在專業(yè)不同，選擇內(nèi)容相同的問題。比如數(shù)字媒體、平面設計、家具設計與制作、動漫游戲均不在同一專業(yè)大類卻都考《素描》。而4個專業(yè)可能對素描教學內(nèi)容的選擇不同。

在后期專業(yè)基礎課的選考中，建議以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，逐步完善專業(yè)基礎課程的選擇，完善考綱，讓學生能夠考出本專業(yè)學習的能力和水平。

（二）逐步建立多元化評價機制和形式

目前的學測采用了證書與學測成績轉(zhuǎn)換的形式是很大的進步，但是在專業(yè)基礎課程和公共基礎課考試中，還可以建立多元的評價機制和形式。比如語文、英語的考核可以融入口語，德育的考核不能僅僅是選擇題，專業(yè)基礎課的考核也不能停留在選擇題，類似于素描這樣的專業(yè)基礎課也不是很適合全選擇題型的考試。在研究層面，應考慮學測的多形式、多元化評價。省、市、?？梢苑智宀煌穆氊?，共同參與多元評價，構建評價機制。比如可以考慮不同的專業(yè)課程分為操作和理論的結合考試，理論由省級層面統(tǒng)一測試，操作層面由市級部門組織到校進行測試，由學校組織具體的實施。這樣，評價的形式多樣，評價的主體多元、評價也有第三方的參與監(jiān)督。

（三）學測時間應結合教學實際，分學年進行

第2篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

查詢時間

江蘇省蘇州2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績擬定于4月8日20:00后向社會公布?？忌傻卿浗K省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）查詢成績。

4月9日14:00后，考生可登錄省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）自行打印江蘇省蘇州2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績通知單；不具備條件的考生也可至市、縣（市、區(qū)）招生考試機構打印成績通知單。

成績復核

江蘇省普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績后，如有個別考生對本人成績有疑問，可在4月15日11:00前向所在中學或報名點提出復核成績的書面申請，經(jīng)中學或報名點、各縣（市、區(qū)）招辦、市招辦逐級匯總后，報省教育考試院進行統(tǒng)一復核。

4月25日后考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)，在“查詢中心”欄目下點擊“普通高中學業(yè)水平測試必修科目”項目查詢復核結果。

查詢方式

2019年江蘇蘇州普通高中學業(yè)水平必修科目考試考生可以通過江蘇省教育考試院學業(yè)水平考試成績查詢系統(tǒng)（gzxk.eeafj.cn/login.shtml?method=studentLogin）輸入考籍號、身份證號、驗證碼、點擊查詢即可獲取成績信息。

溫馨提示

1、請輸入正確的證件號，然后點擊【查詢】按鈕查看結果！

2、考生如有疑問，請到江蘇省教育考試院咨詢！

3、網(wǎng)上查詢的人數(shù)很多，請耐心等候。

查詢?nèi)肟?/p>

第3篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

江蘇省鎮(zhèn)江2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績擬定于4月8日20:00后向社會公布。考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）查詢成績。

4月9日14:00后，考生可登錄省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）自行打印江蘇省鎮(zhèn)江2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績通知單；不具備條件的考生也可至市、縣（市、區(qū)）招生考試機構打印成績通知單。

江蘇省普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績后，如有個別考生對本人成績有疑問，可在4月15日11:00前向所在中學或報名點提出復核成績的書面申請，經(jīng)中學或報名點、各縣（市、區(qū)）招辦、市招辦逐級匯總后，報省教育考試院進行統(tǒng)一復核。

4月25日后考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)，在“查詢中心”欄目下點擊“普通高中學業(yè)水平測試必修科目”項目查詢復核結果。

第4篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

江蘇省南通2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績擬定于4月8日20:00后向社會公布。考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）查詢成績。

4月9日14:00后，考生可登錄省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）自行打印江蘇省南通2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績通知單；不具備條件的考生也可至市、縣（市、區(qū)）招生考試機構打印成績通知單。

江蘇省普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試成績后，如有個別考生對本人成績有疑問，可在4月15日11:00前向所在中學或報名點提出復核成績的書面申請，經(jīng)中學或報名點、各縣（市、區(qū)）招辦、市招辦逐級匯總后，報省教育考試院進行統(tǒng)一復核。

4月25日后考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)，在“查詢中心”欄目下點擊“普通高中學業(yè)水平測試必修科目”項目查詢復核結果。

第5篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

江蘇淮安2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試報名時間為2018年11月5日至7日，確認時間為11月5日至7日,逾期不予補報。

一、考生報名的具體要求

1．根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)江蘇省義務教育和普通高中學籍管理規(guī)定的通知》（蘇教規(guī)〔2014〕1號）和《省教育廳關于進一步加強普通高中學籍管理工作的通知》（蘇教基〔2018〕5號）規(guī)定，學籍管理實行“一人一籍、籍隨人走、終身不變”的原則，從今年起，普通高中高二年級在校生參加學業(yè)水平測試必修科目考試報名地點必須與學籍所在地一致。

2．各地必須遵循高考與學業(yè)水平測試同一屬地報名考試的原則?？技柋仨毎凑铡耙蝗艘惶?，一號到底，多次使用，動態(tài)管理”的原則編排和使用，考生在報名考試有效期內(nèi)只能用同一個考籍號。

3．2020屆普通高中高二年級在校生，由學校集中讀取第二代居民身份證并取得考籍號，由中學組織集體網(wǎng)上報名,報名時須出具戶口簿、身份證等證件。

4．往屆生、社會考生及我省戶籍在外省就讀的考生，須在規(guī)定的時間內(nèi)到其戶籍所在市、縣（市、區(qū)）招生辦指定地點辦理報名手續(xù)，報名時除須出具戶口簿、身份證外，還要交驗學歷證書或同等學力證明等。

二、報名流程

1．資格審查。報名期間，各報名點和各普通高中學校應根據(jù)報考條件和有關要求，對考生的報考資格進行初審，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門須按照報考條件對考生的報考資格認真審核，市、縣（市、區(qū)）招生辦對每一位考生的報考資格進行最后確認。

2．填寫報名信息采集表。具備報名資格的考生在認真查閱我省學業(yè)水平測試的有關政策、認真閱讀《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》填寫說明的基礎上，結合本人的實際情況，認真填寫《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》（考生可登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站下載），并確認無誤。

3．網(wǎng)上填報?？忌氃谝?guī)定的時間內(nèi)憑考籍號、身份證號、初始密碼登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)，首次登錄系統(tǒng)后必須重新設置自己的密碼。登錄后，考生將《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》上的內(nèi)容依次錄入到相應欄內(nèi)，并請立即網(wǎng)上提交，逾期不予補報。

考生網(wǎng)上提交報名信息時，網(wǎng)上報名系統(tǒng)將對考生報名信息進行數(shù)據(jù)邏輯校驗，如果出現(xiàn)警告或提示信息，說明考生填報的有關欄目信息有誤，考生必須按警告或提示的內(nèi)容仔細檢查所填報的欄目并進行修改，直至正確為止。

4．信息修改及截止時間?？忌鷪竺畔⒕W(wǎng)上提交成功后，在網(wǎng)上報名截止時間前，考生憑密碼可重新上網(wǎng)修改自己所填報的報名信息。網(wǎng)上報名截止時間為11月7日。

5．網(wǎng)上支付。我省今年繼續(xù)實行網(wǎng)上支付考試費?？忌鷪竺畔⒕W(wǎng)上提交成功后，系統(tǒng)將根據(jù)考生實際報考科目自動生成應繳納考試費金額，考生通過網(wǎng)報系統(tǒng)支付成功后，方可到規(guī)定的報名點簽字確認報考信息。

6．信息確認及截止時間。網(wǎng)上支付成功的考生，由各報名點統(tǒng)一打印考生報名信息確認表，考生須在規(guī)定的時間內(nèi)到市、縣（市、區(qū)）招生辦指定的報名點仔細核對本人的報名信息，核對無誤后，由考生本人在報名信息確認表上親筆簽字確認（考生的父母、老師、同學等均不得代為簽字確認）。報名信息確認截止時間為11月7日。

特別提醒：

1．考生網(wǎng)上報名并立即提交后，系統(tǒng)才會保留考生的報名信息；

2．考生只有網(wǎng)上足額成功支付考試費后，考生的報考信息才能確認入庫，否則報考信息無效；

3．考生報名信息須經(jīng)考生本人簽字確認后方為有效，未經(jīng)考生本人確認的報名信息一律無效；

4．考生報名信息一經(jīng)確認，任何人不得擅自更改；

5．已經(jīng)確認的報名信息存入考生電子檔案，簽字確認后的報名信息確認表由報名點留存，保存期一年。

三、有關政策規(guī)定

1．普通高中學業(yè)水平測試必修科目的成績從應屆高考之年起算，三年有效。

2．普通高中學業(yè)水平測試必修科目成績以合格、不合格呈現(xiàn)，以60分為合格線。未參加相關科目考試的，沒有成績。

第6篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

江蘇無錫2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試報名時間為2018年11月5日至7日，確認時間為11月5日至7日,逾期不予補報。

一、考生報名的具體要求

1．根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)江蘇省義務教育和普通高中學籍管理規(guī)定的通知》（蘇教規(guī)〔2014〕1號）和《省教育廳關于進一步加強普通高中學籍管理工作的通知》（蘇教基〔2018〕5號）規(guī)定，學籍管理實行“一人一籍、籍隨人走、終身不變”的原則，從今年起，普通高中高二年級在校生參加學業(yè)水平測試必修科目考試報名地點必須與學籍所在地一致。

2．各地必須遵循高考與學業(yè)水平測試同一屬地報名考試的原則。考籍號必須按照“一人一號，一號到底，多次使用，動態(tài)管理”的原則編排和使用，考生在報名考試有效期內(nèi)只能用同一個考籍號。

3．2020屆普通高中高二年級在校生，由學校集中讀取第二代居民身份證并取得考籍號，由中學組織集體網(wǎng)上報名,報名時須出具戶口簿、身份證等證件。

4．往屆生、社會考生及我省戶籍在外省就讀的考生，須在規(guī)定的時間內(nèi)到其戶籍所在市、縣（市、區(qū)）招生辦指定地點辦理報名手續(xù)，報名時除須出具戶口簿、身份證外，還要交驗學歷證書或同等學力證明等。

二、報名流程

1．資格審查。報名期間，各報名點和各普通高中學校應根據(jù)報考條件和有關要求，對考生的報考資格進行初審，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門須按照報考條件對考生的報考資格認真審核，市、縣（市、區(qū)）招生辦對每一位考生的報考資格進行最后確認。

2．填寫報名信息采集表。具備報名資格的考生在認真查閱我省學業(yè)水平測試的有關政策、認真閱讀《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》填寫說明的基礎上，結合本人的實際情況，認真填寫《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》（考生可登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站下載），并確認無誤。

3．網(wǎng)上填報?？忌氃谝?guī)定的時間內(nèi)憑考籍號、身份證號、初始密碼登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)，首次登錄系統(tǒng)后必須重新設置自己的密碼。登錄后，考生將《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》上的內(nèi)容依次錄入到相應欄內(nèi)，并請立即網(wǎng)上提交，逾期不予補報。

考生網(wǎng)上提交報名信息時，網(wǎng)上報名系統(tǒng)將對考生報名信息進行數(shù)據(jù)邏輯校驗，如果出現(xiàn)警告或提示信息，說明考生填報的有關欄目信息有誤，考生必須按警告或提示的內(nèi)容仔細檢查所填報的欄目并進行修改，直至正確為止。

4．信息修改及截止時間?？忌鷪竺畔⒕W(wǎng)上提交成功后，在網(wǎng)上報名截止時間前，考生憑密碼可重新上網(wǎng)修改自己所填報的報名信息。網(wǎng)上報名截止時間為11月7日。

5．網(wǎng)上支付。我省今年繼續(xù)實行網(wǎng)上支付考試費?？忌鷪竺畔⒕W(wǎng)上提交成功后，系統(tǒng)將根據(jù)考生實際報考科目自動生成應繳納考試費金額，考生通過網(wǎng)報系統(tǒng)支付成功后，方可到規(guī)定的報名點簽字確認報考信息。

6．信息確認及截止時間。網(wǎng)上支付成功的考生，由各報名點統(tǒng)一打印考生報名信息確認表，考生須在規(guī)定的時間內(nèi)到市、縣（市、區(qū)）招生辦指定的報名點仔細核對本人的報名信息，核對無誤后，由考生本人在報名信息確認表上親筆簽字確認（考生的父母、老師、同學等均不得代為簽字確認）。報名信息確認截止時間為11月7日。

特別提醒：

1．考生網(wǎng)上報名并立即提交后，系統(tǒng)才會保留考生的報名信息；

2．考生只有網(wǎng)上足額成功支付考試費后，考生的報考信息才能確認入庫，否則報考信息無效；

3．考生報名信息須經(jīng)考生本人簽字確認后方為有效，未經(jīng)考生本人確認的報名信息一律無效；

4．考生報名信息一經(jīng)確認，任何人不得擅自更改；

5．已經(jīng)確認的報名信息存入考生電子檔案，簽字確認后的報名信息確認表由報名點留存，保存期一年。

三、有關政策規(guī)定

1．普通高中學業(yè)水平測試必修科目的成績從應屆高考之年起算，三年有效。

2．普通高中學業(yè)水平測試必修科目成績以合格、不合格呈現(xiàn)，以60分為合格線。未參加相關科目考試的，沒有成績。

第7篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

關鍵詞學業(yè)水平測試 地理 復習策略

中圖分類號:G633.5文獻標識碼:A

江蘇省高中學業(yè)水平測試(必修科目),又稱為小高考,它是高考的組成部分,同時也是高考的一個門檻,只有學業(yè)水平測試過關才能取得高考報名資格,通過等級為A級,還可以獲得相應的加分獎勵。學業(yè)水平測試相關政策使得必修科目重要性進一步提高,作為一名高中地理教師,如何通過有效教學提高地理學業(yè)水平測試的A級率和及格率,談幾點自己的看法。

1 端正學習態(tài)度,提高學習興趣

學生對待學習的態(tài)度會直接影響學習的效果。有些學生對必修科不重視,認為只要過關就行,至于能否達A順其自然,所以,就要幫學生端正學習態(tài)度,認識水平測試的重要性,指出學業(yè)水平測試的重要性和時間的緊迫性(2010年考試時間提前),提高重視程度。

美國教育學家布盧姆說過“學習最好的刺激,乃是對所學材料的興趣?！彼綔y試復習課主要是對已學知識的再次呈現(xiàn),一般比較枯燥,學生學習的興趣不大。因此,能否調(diào)動學生的興趣,就成為能否做好復習工作的突破口。首先,教師要給予學生以信心,激發(fā)學習的熱情;其次,教師要教育學生充分認識學習地理的重要性,展現(xiàn)學科知識的魅力,讓學生真正認識到掌握地理知識對現(xiàn)在和將來的學習、生活具有重要意義,讓他們產(chǎn)生學習地理的興趣,形成強烈的求知動機。

2 合理處理教學內(nèi)容

2.1研讀要求,確定范圍

水平測試的命題在很大程度上反映了《江蘇省普通高中學業(yè)水平測試(必修科目)說明》的方針和要求,所以,教師要認真研讀考試說明,并對本年的考試要求和去年的進行比較,確定合理的復習范圍。2009年地理學業(yè)水平測試考試說明與2008年相比,發(fā)生了一些變化,例如:刪除了理解全球氣壓帶、風帶的分布及移動規(guī)律和知道水循環(huán)的概念,這部分內(nèi)容可以不講;理解鋒面系統(tǒng)、低壓、高壓系統(tǒng)的特點及其對天氣的影響變?yōu)榻Y合實例去說明,說明對知識的應用能力要求提高,要詳細講解。這樣復習才能有的放矢,提高針對性。

2.2研究試卷,確定重點

對2008年和2009年江蘇省學業(yè)水平測試地理試題在教材(魯教版)中的分值分布情況做了較為精細的統(tǒng)計,必修三本書所占的比例大致是532,重點考查必修1,必修1中又側重第二單元(大氣圈與天氣),必修2稍側重第三單元產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境(農(nóng)業(yè)和工業(yè))。因此,在全面復習的同時要強調(diào)復習重點,只有把握重點,才能提高復習的有效性。

2.3整合教材,精簡內(nèi)容

目前江蘇省使用的教材有人教版、魯教版和湘教版,三個版本教材在內(nèi)容編排和案例選擇上有一定的差異,尤其是必修3案例的選擇上各版本差異比較大,所以,學業(yè)水平測試為求公平往往會求同刪異,對必修3考查比重最小也就印證了這一點 。因此,我們要對不同版本進行知識的整合,適當精簡復習內(nèi)容。例如魯教版中可以精簡的內(nèi)容有:必修一第三單元第三節(jié)圈層相互作用案例分析――剖析桂林山水的成因;必修二第三單元熱帶遷移農(nóng)業(yè)等等。但也有一些內(nèi)容魯教版沒有詳細講解,人教版卻詳細分析且考試說明中明確要求的要適當補充,例如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。通過對比教材,進一步精簡復習內(nèi)容,既能減輕學生的負擔,又能提高復習效率。

3 掌握地理試題特點

3.1鞏固基礎,學以致用

2009年江蘇省地理學業(yè)水平測試考試說明中有很多對知識“了解或理解”的要求變成了“結合實例說明”,明顯對靈活應用課本知識的能力要求提高了,試卷中的題目不難但富有新意,而這恰恰又是學生最容易失分的部分,所以,在有限的復習時間里,不要讓學生做偏題、怪題及過難的試題,關鍵是要讓學生對基礎知識進行鞏固內(nèi)化,達到學以致用的目的。

3.2重視圖表,學會應用

地理課堂教學的最大特色就是利用地圖進行教學,所以學習地理的基本素養(yǎng)就是要學會讀圖、析圖、甚至畫圖。水平測試的地理試題充分體現(xiàn)了這一特色,試卷中除判斷題外幾乎是無題不圖,許多題目把條件設置在圖中,考生如果不能正確地從圖中提取信息,將會對題目無從下手,很難得分。所以,在教學中要注重對課本中各種圖的講解,幫助學生學會讀圖、析圖、甚至畫圖;在評講練習時要對課本上沒有的再造圖表進行詳細分析,教會學生讀圖的方法,通過多次練習提高學生的解圖能力,考試中才能做到胸有成竹。

第8篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

查詢須知

江蘇省無錫2019年小高考成績查詢?nèi)肟谝验_通了?？忌傻卿浗K省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）查詢成績。

參加2019年江蘇無錫小高考考生可登錄省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）自行打印江蘇省無錫2019年小高考成績通知單；不具備條件的考生也可至市、縣（市、區(qū)）招生考試機構打印成績通知單。

江蘇省普通高中小高考考試成績后，如有個別考生對本人成績有疑問，可在4月15日11:00前向所在中學或報名點提出復核成績的書面申請，經(jīng)中學或報名點、各縣（市、區(qū)）招辦、市招辦逐級匯總后，報省教育考試院進行統(tǒng)一復核。

4月25日后考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)，在“查詢中心”欄目下點擊“普通高中學業(yè)水平測試”項目查詢復核結果。

查詢方式

第9篇：江蘇省學業(yè)水平測試范文

查詢須知

江蘇省徐州2019年小高考成績查詢?nèi)肟谝验_通了。考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）查詢成績。

參加2019年江蘇徐州小高考考生可登錄省教育考試院門戶網(wǎng)（jseea.cn）自行打印江蘇省徐州2019年小高考成績通知單；不具備條件的考生也可至市、縣（市、區(qū)）招生考試機構打印成績通知單。

江蘇省普通高中小高考考試成績后，如有個別考生對本人成績有疑問，可在4月15日11:00前向所在中學或報名點提出復核成績的書面申請，經(jīng)中學或報名點、各縣（市、區(qū)）招辦、市招辦逐級匯總后，報省教育考試院進行統(tǒng)一復核。

4月25日后考生可登錄江蘇省教育考試院門戶網(wǎng)，在“查詢中心”欄目下點擊“普通高中學業(yè)水平測試”項目查詢復核結果。

查詢方式