開(kāi)學(xué)典禮觀后感精選(九篇)

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第1篇：開(kāi)學(xué)典禮觀后感范文

“新學(xué)期開(kāi)始了，我們會(huì)認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，用美妙的歌聲唱出我們的心聲，用優(yōu)美的畫(huà)面表達(dá)我們的愿望，用靈敏的雙眼發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲淖兓糜褠?ài)的雙手架起同伴間友誼的橋梁。”下面為大家精心整理了一些關(guān)于初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感，請(qǐng)您閱讀。

初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感1今年的春天似乎來(lái)得比較遲，春寒料峭之際，伴隨著鼠年的鐘聲，新學(xué)期的帷幕再將拉開(kāi)。又一次踏進(jìn)這個(gè)讓人倍感親切的校園，開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)之旅，感悟良多。檢討過(guò)往的得與失，我明白，眼前的任務(wù)，依然任重而道遠(yuǎn)。

要努力學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。沒(méi)有人能夠不勞而獲，成功總是要靠辛勤和汗水編織。只有用自我的雙手披荊斬棘，一步一步腳踏實(shí)地，孜孜以求，方能讓成績(jī)有質(zhì)的飛躍，才能脫穎而出，走向成功，在這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上有一席之地。

要自覺(jué)上進(jìn)。俗話說(shuō)：少說(shuō)話，多做事。學(xué)習(xí)上的事情不可能讓師長(zhǎng)時(shí)刻督促，要善于做行動(dòng)的主人，拒絕做語(yǔ)言的巨人。某些人整天叫嚷好好學(xué)習(xí)、天天向上，卻不肯付諸行動(dòng)，將永久無(wú)濟(jì)于事。定目標(biāo)，喊口號(hào)人人都會(huì)，但真正能履行諾言并持之以恒的人并不多，因此自覺(jué)自律，并持續(xù)全神貫注至關(guān)重要。

要專(zhuān)注此刻。俗話說(shuō)：過(guò)去并不重要，重要的是此刻和將來(lái)。學(xué)習(xí)需要專(zhuān)注此刻，過(guò)去的成敗固然能夠用做借鑒，但請(qǐng)不要一向緬懷于以前的成功中胡思亂想，也不要沉溺于過(guò)去的失敗中不可自撥。過(guò)去的事情已隨風(fēng)而去，更重要的是當(dāng)下和將來(lái)，只要放眼未來(lái)，專(zhuān)注眼前，何愁成功之路遙遠(yuǎn)?

要樂(lè)于助人。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在努力學(xué)習(xí)、不斷求索中也要樂(lè)于幫忙同學(xué)共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)中需要良師益友，比賽中需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。為老師和同學(xué)排憂解難理所應(yīng)當(dāng)，結(jié)識(shí)一位朋友總比樹(shù)立一個(gè)敵人要好。何況，幫忙別人取得進(jìn)步對(duì)自我也是一種鼓勵(lì)和鞭策，良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍是自我不斷進(jìn)步的助推器。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，新的學(xué)期開(kāi)始了必然會(huì)面臨新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)中的挫折也會(huì)接踵而至。樹(shù)立信心，相信自我，在老師和同學(xué)的幫忙下，務(wù)必能戰(zhàn)勝一切困難，取得更大的進(jìn)步!

初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感2又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自我的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解潛力還能夠，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我期望自我能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

所以我要從此告誡自我：不要等到到新的開(kāi)始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。郁悶，怕成績(jī)不好，家長(zhǎng)們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開(kāi)學(xué)了就不能整天玩?zhèn)€夠，校園就像我們的無(wú)形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時(shí)，就會(huì)很想很想上學(xué)。

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自我，相信自我，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)光有限，時(shí)光不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的第一段時(shí)光，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)光，掙取把握好身邊的每分每秒。

在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達(dá)潛力不強(qiáng)，個(gè)性是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jī)就十分不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認(rèn)真就行?？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考，下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習(xí)，因此成績(jī)一向排在別人后面。

長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自我理想的大學(xué)，其實(shí)我的目標(biāo)還有很多，也許不能一一實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)盡自我最大潛力去做。當(dāng)然我明白這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，但它總會(huì)給我期望讓我黯然欣喜的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感3這天參加開(kāi)學(xué)典禮后，回想著在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，心中有無(wú)限感慨，因?yàn)楫?dāng)拿到天財(cái)錄取通知書(shū)時(shí)，就想著自己能不能進(jìn)入教改實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)?shù)弥獩](méi)進(jìn)去時(shí)，心中很失落，但看著領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，除了羨慕之外更多的是下定決心以他們?yōu)榘駱?，努力奮斗。

也許我會(huì)永久進(jìn)不去那里，但是我想生命的平衡就在那里，像是過(guò)分追求金錢(qián)和名利，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只是一個(gè)乞丐，什么都沒(méi)有，你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了整個(gè)生命所能給你的一切豐富。我如果只是過(guò)分追求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，不擇手段想要超越他們，追求那個(gè)結(jié)果，那我就失去了這種平衡，我就應(yīng)以此為目標(biāo)，享受每一個(gè)努力奮斗的過(guò)程，收獲不一樣的經(jīng)歷，這樣多好。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里卻成為了著名的盲人歌唱家，完成了生命的平衡。

記得有人曾說(shuō)：“記住你是個(gè)女孩子，心中必須要有夢(mèng)，不論身處的環(huán)境如何，心中都不會(huì)黑暗，讓夢(mèng)帶給你臉上與眾不同的光輝。”我想因?yàn)槲沂莻€(gè)女孩子，我就應(yīng)載著超越他們的夢(mèng)想去奮斗，奮斗令我們生活充滿(mǎn)生機(jī)，職責(zé)讓我們生命充滿(mǎn)好處，壓力讓我們不斷成長(zhǎng)，成就讓我們充滿(mǎn)自豪。

“每顆鉆石都有心跳，讀懂它，它就會(huì)給你最秀麗的光芒?！本腿缟钠胶?，懂得了生命中這一點(diǎn)好處，不僅僅是讓我們不必為自身的短處而悲觀;也不僅僅是讓我們明白擁有再多，也總會(huì)有失去的時(shí)候，失去的再多，也總會(huì)有得到補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì);因此，我們不必顧此失彼，不必刻意追求某一點(diǎn)，從而在生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的人生真正成為一幅舒展的畫(huà)卷!

初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感4新學(xué)期開(kāi)始了，張老師快步走進(jìn)教室宣布“這天舉行開(kāi)學(xué)典禮!”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、哀聲嘆氣，“開(kāi)學(xué)典禮最沒(méi)意思!”“浪費(fèi)時(shí)間”……

張老師面帶微笑地說(shuō)：“這天的開(kāi)學(xué)典禮必須別開(kāi)生面?！币贿呎f(shuō)一邊拿出了個(gè)雞蛋?！芭?”同學(xué)們十分驚訝，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。張老師繼續(xù)說(shuō)：“大家來(lái)看看這個(gè)雞蛋是什么樣貌的?”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，有的說(shuō)是橢圓形，有的說(shuō)是棱形，有的說(shuō)是平面……“大家說(shuō)得都很對(duì)，可誰(shuí)能讓它站起來(lái)呢?”讓雞蛋站起來(lái)?我想這怎樣辦呢，雞蛋是橢圓的，怎樣才能讓它站起來(lái)呢?

張老師說(shuō)：“先讓我試一試怎樣樣?”大家目不轉(zhuǎn)睛地看著，張老師先把雞蛋上下打量了一番，然后用圓潤(rùn)一點(diǎn)的做底，輕輕地放在椅子上，可惜雞蛋寶寶不愿意站著似的，滾來(lái)滾去。張老師只好又把尖一點(diǎn)的做底放上去，但雞蛋寶寶又笑嘻嘻地滾開(kāi)了。無(wú)奈，張老師又換一面放上去，調(diào)皮的雞蛋寶寶就像特意跟張老師較勁似的，又躺下了。

張老師忍無(wú)可忍，大聲問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，張老師叫蔣昊上來(lái)，只見(jiàn)他留意翼翼地把雞蛋放在椅子上，但雞蛋寶寶不怎樣喜歡這個(gè)主人，不讓他成功。之后前來(lái)挑戰(zhàn)的是吳雙，她像保衛(wèi)戰(zhàn)士一樣，把雞蛋輕輕放在椅子上，但還是以失敗告終。

這時(shí)，周子艾信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，跟老師一樣，他也先把這個(gè)雞蛋上上下下打量了半天，然后慢慢地拿起來(lái)，輕輕地先試敲了一下，再使勁一砸，雞蛋站了起來(lái)，但他依然不放心地敲了三下，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地站了起來(lái)，我看得目瞪口呆，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

其實(shí)，讓雞蛋站立以前是哥倫布的一個(gè)小故事，只要能想到又能做到就是“哥倫布第二代!”

初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感5今天，我觀看了2021年的開(kāi)學(xué)典禮，看完之后，我又驕傲，但又很遺憾。因?yàn)槲覀儼鄾](méi)有被評(píng)上三號(hào)班級(jí)。盡管我又2項(xiàng)做得很好，學(xué)校也表?yè)P(yáng)我了。但我不可以取代整體，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，我們是二小的一分子，就要以大局為主，一切行動(dòng)要聽(tīng)指揮。學(xué)校3600多學(xué)生，可表?yè)P(yáng)的就兩三百人。

如果人人都不聽(tīng)指揮，一個(gè)國(guó)家如何建立起來(lái)，如何完善呢?如今富饒的葫蘆島市傾注了黨的多少心血，然而就因?yàn)槿藗兊牟皇匾?guī)矩把它給毀了嗎?作業(yè)不是大人在我們身邊提醒所作的，那時(shí)我們的責(zé)任，是我們的義務(wù)。

我們不能和大人一起辛勤工作，不能做環(huán)衛(wèi)工人，不能做現(xiàn)在大人做的事，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還小，長(zhǎng)大了一定會(huì)有一份在為國(guó)家奉獻(xiàn)的工作等著我們。但我們小學(xué)生現(xiàn)在就不能為國(guó)作貢獻(xiàn)了嗎?不，可以的，現(xiàn)在的我們只要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁，就是給祖國(guó)最好的禮物。

此時(shí)此刻，我明白了聽(tīng)話，聽(tīng)指揮會(huì)有多么重要，它關(guān)系到一個(gè)家庭的和睦，一個(gè)社會(huì)的治安，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大與否。一個(gè)富饒的城市，離不開(kāi)好的規(guī)章制度，還有大家的服從能力和自覺(jué)性。千萬(wàn)不要覺(jué)得打架，罵人，不寫(xiě)作也沒(méi)什么，是小事。也許你現(xiàn)在的成績(jī)名列前茅，但你能知道嗎?以后的生活有千千萬(wàn)萬(wàn)中可能，請(qǐng)?jiān)谶x擇之前，好好用腦子想一想。

我記得一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的努力 正確方法少說(shuō)空話?！蔽艺J(rèn)為艱苦的努力使自覺(jué)性，正確的方法是一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，少說(shuō)空話，則是勤奮學(xué)習(xí)，這三者關(guān)系緊密相連，要想成功更是缺一不可。

同學(xué)們，在未來(lái)的世界里，也許你是一棵參天大樹(shù)，你是一顆無(wú)名小草，一朵鮮花，一片綠葉……無(wú)論你再做什么，只要你是一個(gè)正直，善良，堅(jiān)強(qiáng)，自信，樂(lè)觀，向上，拼搏，進(jìn)取，上進(jìn)的人，你就是你父母永遠(yuǎn)的驕傲。

初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感6今天是一個(gè)難得的好天氣，我們?cè)趯W(xué)校的大操場(chǎng)上舉行開(kāi)學(xué)典禮。

我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上集合，操場(chǎng)上有各班的同學(xué)和老師。在開(kāi)學(xué)典禮的旗臺(tái)上坐著藍(lán)主任、校長(zhǎng)和吳主任。

首先是升國(guó)旗，在國(guó)旗臺(tái)的左邊走出來(lái)了四名身穿校服的學(xué)生，手上拿著五星紅旗。紅旗是我們的象征，個(gè)聲一響全校師生都向紅旗敬禮，是多的振奮人心，叫我們?cè)诶щy面前，不要倒下。要勇敢面對(duì)，要團(tuán)結(jié)一心，勇敢向前走。這是我們所需要的精神。我們應(yīng)該努力讀書(shū)，不要讓外國(guó)人欺負(fù)，不要讓外國(guó)人瞧不起，甚至是他人，我們要為祖國(guó)爭(zhēng)一口氣。

現(xiàn)在藍(lán)主任發(fā)言了，他叫我們努力學(xué)習(xí)，是呀!學(xué)習(xí)是最重要的，只要有學(xué)問(wèn)，就可以走出這個(gè)社會(huì)，成為社會(huì)上有用的人才。吳主任說(shuō)了要我們注意安全，是呀!安全是最重要的，因?yàn)闆](méi)有了生命就什么都沒(méi)有了，我們要珍惜生命。到我們班上的韋麗娜上臺(tái)發(fā)言了，她說(shuō)了知識(shí)是學(xué)無(wú)止境。是呀!知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，所以我們要盡自己的能力;能學(xué)多少就學(xué)多少。校長(zhǎng)也講了要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)自己的爸爸媽媽。是呀!爸爸媽媽那么辛苦的賺錢(qián)，是為了讓我們讀好書(shū)，讓我們以后的生活更好。校長(zhǎng)的話講完后，我們就退場(chǎng)，回教室。

開(kāi)了這一次典禮大會(huì)讓我感受到了，學(xué)習(xí)是那么的重要，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。做到最好的一個(gè)。我們的學(xué)校是多么的舒服，有一個(gè)那么好的環(huán)境，可有人不珍惜，再學(xué)校里不學(xué)習(xí)，來(lái)學(xué)?；臁Ｒ膊幌胍幌伦约旱陌职謰寢屧谕饷婺敲葱量嗟馁嶅X(qián)，多是為了我們。我們要珍惜每一分每一秒。

我們一定要拿最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。

初二開(kāi)學(xué)典禮觀后感7在熱烈的掌聲，歡快的歌聲，響亮的誓言中，我們迎來(lái)了中學(xué)春季開(kāi)學(xué)典禮。

新學(xué)期的開(kāi)始也標(biāo)志著我們又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，同時(shí)還迎來(lái)了一張張精神的新面孔，他們就是初1的新同學(xué)，我們活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們。我們快樂(lè)而充實(shí)的新生活就將在這次隆重的開(kāi)學(xué)典禮上展開(kāi)序幕。

當(dāng)主持人響亮的報(bào)幕語(yǔ)結(jié)束后，第一個(gè)節(jié)目就開(kāi)始了，這是由校園音樂(lè)老師帶來(lái)的校歌《成長(zhǎng)》，老師們熱情澎湃的歌聲激勵(lì)著現(xiàn)場(chǎng)每一位同學(xué)，給我們留下了深刻的印象。之后是相聲表演，表演的同學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默惹得全校師生捧腹大笑，在這些幽默言語(yǔ)背后又是一位老師的辛勤努力，他就是我校的語(yǔ)文老師楊世洲，作為一位從未深入接觸過(guò)相聲的老師，他能在短短的幾天內(nèi)寫(xiě)出這么好的臺(tái)詞，可想他私底下必須下了不少的功夫，費(fèi)了不少心思，老師這種敬業(yè)精神多么值得我們欽佩。接下來(lái)校園拉拉操隊(duì)的隊(duì)員表演了精彩的拉拉操，新老師們合唱了一首他們自己編寫(xiě)的歌曲……，這一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目，贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。

第2篇：開(kāi)學(xué)典禮觀后感范文

9月11日至15日，市教育局組織8個(gè)工作專(zhuān)班，采取聽(tīng)匯報(bào)、查閱資料、走訪座談、現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)、督辦整改等方式，重點(diǎn)對(duì)全市學(xué)校XX年秋季學(xué)生入學(xué)、教師到崗，開(kāi)學(xué)工作，學(xué)校收費(fèi)、安全穩(wěn)定及后勤管理工作，學(xué)前教育創(chuàng)建工作，義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作等進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、工作成績(jī)

從檢查情況來(lái)看，全市中小學(xué)、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)工作有條不紊，各項(xiàng)工作已步入正軌。主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

（一）學(xué)生入學(xué)、教師到崗情況正常

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止9月11日，全市小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均為100%，初中鞏固率為98.2%,教師到崗情況正常。

1.認(rèn)真落實(shí)“控流保學(xué)”責(zé)任制。各地各校都認(rèn)真貫徹落實(shí)雙線責(zé)任制，于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了控流保學(xué)專(zhuān)題會(huì)議，簽訂責(zé)任狀，并通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、辦專(zhuān)欄等方式，營(yíng)造控流保學(xué)良好氛圍。

2.扎實(shí)開(kāi)展走訪勸學(xué)活動(dòng)。xx學(xué)區(qū)將“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)與控流保學(xué)工作相結(jié)合，加強(qiáng)勸學(xué)走訪工作。部分薄弱學(xué)校在暑期加大走訪力度，效果明顯，本學(xué)期園林三中七年級(jí)比去年增加84人，周農(nóng)前進(jìn)小學(xué)本轄區(qū)內(nèi)18名學(xué)生回流。

（二）教育教學(xué)工作有條不紊

1.精心制定學(xué)校工作計(jì)劃。大部分學(xué)校精心制定工作計(jì)劃，辦學(xué)思路清晰。xx中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市特校、市機(jī)關(guān)幼兒園、xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx王東小學(xué)各類(lèi)計(jì)劃行文規(guī)范，安排具體。xx中學(xué)編制學(xué)?！肮ぷ鲏Α保瑥埥鹬袑W(xué)編制工作校歷，做到時(shí)間清清楚楚，工作明明白白。

2.課程計(jì)劃執(zhí)行得力。大多數(shù)學(xué)校都能按照市局頒布的課程設(shè)置方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。xx片區(qū)各校采取支教、跑教、復(fù)式教學(xué)等方式，保證村小課程得到落實(shí)。園林高中、園林一中的專(zhuān)題教育安排細(xì)致。園林二中在暑期開(kāi)展《尋找社區(qū)最美的人》的調(diào)查。高石碑二中開(kāi)發(fā)的校本課程《魅力高石碑》成為學(xué)校工作亮點(diǎn)。

3.“十個(gè)一”常規(guī)落實(shí)到位。大部分學(xué)校都嚴(yán)格按照“十個(gè)一”的要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。一是創(chuàng)新開(kāi)學(xué)典禮形式。園林一小開(kāi)學(xué)典禮請(qǐng)明星學(xué)生、明星家長(zhǎng)等與師生分享成功的喜悅。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二實(shí)小邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表參加開(kāi)學(xué)典禮。園林二中征集新生的夢(mèng)想，制作成“心愿墻”。二是認(rèn)真組織觀看“開(kāi)學(xué)第一課”。各校都將學(xué)生“開(kāi)學(xué)第一課”觀后感裝訂成冊(cè)。xx中學(xué)舉行了觀后感和黑板報(bào)優(yōu)勝班級(jí)評(píng)選。三是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查。各校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，老新中學(xué)已進(jìn)行了兩次常規(guī)檢查。xx中學(xué)、高石碑中學(xué)、xx中學(xué)、xx光明小學(xué)以簡(jiǎn)報(bào)的形式公示檢查情況，實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真的教師用反饋單進(jìn)行肯定，市機(jī)關(guān)幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)在備課本上簽字并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)和建議。四是及時(shí)更換學(xué)校宣傳櫥窗和班級(jí)黑板報(bào)。xx馬家灣小學(xué)、xx小學(xué)、丁嶺中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、熊口小學(xué)、后湖小學(xué)及時(shí)更換學(xué)校宣傳櫥窗。xx小學(xué)各班以“感恩教師”為主題辦了新學(xué)期第一期黑板報(bào)。五是強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。園林分局深入推進(jìn) “雅行”訓(xùn)練。園林一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)組織七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)。江漢中學(xué)組織了開(kāi)學(xué)整訓(xùn)。

4.大課間活動(dòng)形成常態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)力推行，絕大部分學(xué)校的大課間活動(dòng)環(huán)節(jié)規(guī)范，落實(shí)得力。蚌湖片區(qū)采取學(xué)區(qū)交叉檢查的方式對(duì)每所學(xué)校的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查，xx學(xué)區(qū)發(fā)文將檢查情況予以通報(bào)。xx學(xué)區(qū)所有學(xué)區(qū)工作人員蹲點(diǎn)到學(xué)校，重點(diǎn)對(duì)校園集體舞等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行督辦，所屬各中小學(xué)大課間活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范、富有生機(jī)。

5.高效課堂建設(shè)深入推進(jìn)。各校繼續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。老新中學(xué)強(qiáng)化“雙e”高效課堂模式研究，實(shí)驗(yàn)高中高一、高二年級(jí)全部推行高效課堂模式，xx高中組織教師到北門(mén)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校作專(zhuān)題報(bào)告，制定了高效課堂創(chuàng)建方案。

6.“一校一品”學(xué)校文化特色創(chuàng)建有新進(jìn)展。xx光明小學(xué)、熊口孫橋小學(xué)、xx小學(xué)等校結(jié)合實(shí)際，探索學(xué)校文化特色創(chuàng)建工作，初步形成了學(xué)校文化特色。

7.教師隊(duì)伍建設(shè)取得新成績(jī)。各校加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。園林高中在暑期組織40多名教師到華中師范大學(xué)進(jìn)行了第三屆封閉式培訓(xùn)。xx中學(xué)掀起學(xué)習(xí)雷夫、卡耐基著作的熱潮，為積極推行高效課堂教學(xué)模式打基礎(chǔ)。市二實(shí)小教師制定學(xué)科教學(xué)和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展雙計(jì)劃，開(kāi)展全員微型課題研究。中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)，園林三小成立教師讀書(shū)會(huì)，建設(shè)教師書(shū)屋，組織讀書(shū)沙龍。

（三）學(xué)前教育創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)

1.建設(shè)工作進(jìn)度正常。XX年的5所中央項(xiàng)目園已經(jīng)全部投入使用；XX年的11所幼兒園有5所完工，6所正在進(jìn)行配套場(chǎng)地建設(shè)，明年初可投入使用；XX年的8所項(xiàng)目園已經(jīng)完成了招投標(biāo)，11月可動(dòng)工興建。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作成效顯著。一是全覆蓋。全市所有幼兒園利用暑期黃金時(shí)間，進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是投入大。全市xxx所投入xxxx萬(wàn)元，創(chuàng)設(shè)面積xxxx平米。機(jī)關(guān)幼兒園、商業(yè)幼兒園投入150萬(wàn)元，xx供銷(xiāo)社幼兒園投入xxx萬(wàn)元，投資金額大。三是項(xiàng)目全。所有幼兒園都請(qǐng)專(zhuān)業(yè)公司設(shè)計(jì)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，市局對(duì)方案進(jìn)行了2次審查。四是效果好。全市所有幼兒園，無(wú)論是城市園、集鎮(zhèn)園還是農(nóng)村園，都在9月以煥然一新的面貌開(kāi)園。尤其是市機(jī)關(guān)幼兒園、xx幼兒園和xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分體現(xiàn)了“兒童化、現(xiàn)代化”的特點(diǎn)。

3.配備工作得到重視。一是配備了生活設(shè)施設(shè)備。暑期各幼兒園共投入xxx.30萬(wàn)元，添置了桌椅、床等生活設(shè)施設(shè)備。二是配備了安全校車(chē)。暑期各園投入xxx.1萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)了70臺(tái)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)，達(dá)到110臺(tái)，龍灣中心園等36所幼兒園由校車(chē)公司接送。三是配備了幼兒配餐及分析系統(tǒng)。市機(jī)關(guān)幼兒園等48個(gè)幼兒園投入11.38萬(wàn)元，配備了幼兒配餐及分析系統(tǒng)，張金和老新學(xué)區(qū)所屬幼兒園全部配備到位。四是添置了視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)。暑期各園投入37萬(wàn)元，新添置攝像頭195個(gè)，達(dá)到730個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)視頻安全監(jiān)控“全天候、無(wú)縫隙”。

4.園務(wù)管理與課程設(shè)置進(jìn)一步規(guī)范。各園落實(shí)市局要求，有102所幼兒園修訂了園務(wù)管理制度集，104所幼兒園制度上墻。91所園提煉了辦園思想，45所園開(kāi)辦了園報(bào)或園刊，小星星幼兒園、智慧樹(shù)幼兒園等3所幼兒園開(kāi)辦了網(wǎng)站。有40個(gè)幼兒園開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，84個(gè)幼兒園組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。

5.教職工培訓(xùn)得到加強(qiáng)。今年暑期市局開(kāi)展了園長(zhǎng)培訓(xùn)和教師區(qū)角玩具培訓(xùn)，100名園長(zhǎng)和363名教師參加了培訓(xùn)。各學(xué)區(qū)均邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行了講座，其中園林分局邀請(qǐng)了4名專(zhuān)家進(jìn)行講座。所有幼兒教師都參加了暑期培訓(xùn)，xx所幼兒園開(kāi)展了園本培訓(xùn)。

（四）義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯著

1.教師交流工作力度大。各學(xué)區(qū)深入推進(jìn)“雙聯(lián)雙扶”模式，加大教師交流力度。xx學(xué)區(qū)、xx學(xué)區(qū)從鎮(zhèn)小、鎮(zhèn)中選派教師到農(nóng)村學(xué)校支教，變接學(xué)生為送教師，村小教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理。高石碑學(xué)區(qū)、xx學(xué)區(qū)對(duì)支教教師給予生活補(bǔ)助，在職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)先表模等方面給予優(yōu)先考慮，充分調(diào)動(dòng)了工作積極性。

2.辦學(xué)條件進(jìn)一步均衡。各中心小學(xué)配備了“班班通”等設(shè)備，聯(lián)校辦學(xué)的本部力所能及地為分校添置設(shè)備設(shè)施，改善了各中心小學(xué)的辦學(xué)條件，促進(jìn)了校際之間的均衡。

3.中心小學(xué)發(fā)展步伐加快。xx小學(xué)、馬家灣小學(xué)，xx小學(xué)，xx王東小學(xué)、太和小學(xué)，xx紅橋小學(xué)等校校長(zhǎng)工作思路清晰，教師工作熱情高，各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，轄區(qū)內(nèi)學(xué)生逐年回流，學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大。

二、主要問(wèn)題

檢查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題，應(yīng)引起高度重視。

（一）招生行為不夠規(guī)范。一是少數(shù)高中違規(guī)招生。xx高中擅自招收已被其它學(xué)校錄取的新生，未按規(guī)定要求和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。二是部分小學(xué)招收未足齡學(xué)生入學(xué)。部分學(xué)校違反規(guī)定，招收未足齡學(xué)生入學(xué)，老新學(xué)區(qū)、龍灣學(xué)區(qū)所轄的小學(xué)均有招收未足齡學(xué)生入學(xué)現(xiàn)象，浩口小學(xué)、浩口三小問(wèn)題尤為突出。三是部分幼兒園跨區(qū)域招生。龍灣腰河幼兒園跨區(qū)域到熊口馬場(chǎng)小學(xué)幼兒園服務(wù)區(qū)招生；張金新星和希望幼兒園跨區(qū)域到龍灣曙光幼兒園服務(wù)區(qū)招生，導(dǎo)致幼兒每天乘車(chē)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

（二）校車(chē)公司管理有待加強(qiáng)。一是部分校車(chē)公司與原有接送車(chē)輛之間交接手續(xù)不暢，存在沖突。二是部分校車(chē)為追求利益最大化，跨區(qū)域接送學(xué)生。

（三）“班班通”設(shè)備使用率不高。一是操作培訓(xùn)不到位。二是基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位。

三、整改意見(jiàn)

（一）進(jìn)一步規(guī)范招生行為所涉學(xué)區(qū)和學(xué)校（幼兒園）都必須于10月10日前就違規(guī)招生問(wèn)題寫(xiě)出專(zhuān)題報(bào)告，提出明確的處理辦法和整改意見(jiàn)，妥善處理好學(xué)生入學(xué)就讀等問(wèn)題，杜絕類(lèi)似情況再度發(fā)生。

（二）規(guī)范校車(chē)公司管理。一是妥善處理好交接手續(xù)。各學(xué)區(qū)要妥善處理好校車(chē)公司與原接送車(chē)輛之間的矛盾，確保接送工作平穩(wěn)有序。二是規(guī)范接送范圍。各學(xué)區(qū)要在市安全辦及相關(guān)科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按要求迅速協(xié)調(diào)，對(duì)每臺(tái)車(chē)輛“定線路、定人數(shù)、定價(jià)格、定責(zé)任”，確保校車(chē)在劃定范圍內(nèi)接送學(xué)生。

（三）提高“班班通”設(shè)備的使用效率。一是強(qiáng)化教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)。各校要迅速完善制度，建立機(jī)制，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，開(kāi)展信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)，確保全體教師都能自覺(jué)并熟練地使用“班班通”設(shè)備。二是加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。各校要整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立以校為本的實(shí)用高效的、個(gè)性化特征明顯的教學(xué)資源庫(kù)，切實(shí)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。三是加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)檢修，要積極與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，按照教學(xué)要求配足帶寬，確保電力供應(yīng)，確保正常使用。

（四）切實(shí)加強(qiáng)整改，保證工作實(shí)效。各地要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題限期整改。各檢查組要按照“誰(shuí)檢查、誰(shuí)督辦”的原則，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行督辦，對(duì)問(wèn)題突出或整改不力的學(xué)區(qū)、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，將視其情節(jié)嚴(yán)肅處理。

第3篇：開(kāi)學(xué)典禮觀后感范文

職業(yè)道德素質(zhì)，不得不說(shuō)，已成為現(xiàn)代企業(yè)衡量用人的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。意大利文學(xué)家但丁說(shuō)：知識(shí)不足，可以用道德來(lái)彌補(bǔ)；而道德不足，任何知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)。確實(shí)如此，技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、能力是可以通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐快速獲得的，而與用人單位核心文化相符合的良好職業(yè)習(xí)慣卻不是一時(shí)一刻可以修養(yǎng)成性的。因此對(duì)于技校學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德素質(zhì)的高低儼然已成為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，很大程度上關(guān)系到未來(lái)的“高質(zhì)量”就業(yè)。

作為一名一線職教教師，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟十精神的同時(shí)深刻思索了我校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的出路。職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)，出路很多，本文我想從感恩談起，意在通過(guò)形式多樣的感恩教育使我校學(xué)生都能達(dá)到“以感恩之心踐行奉獻(xiàn)之舉”，最終以“高素質(zhì)高水平技能型人才”的姿態(tài)反哺社會(huì)。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧社會(huì)更需要感恩。感恩教育對(duì)于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，人格健全有著重大意義，它是時(shí)展的必然要求，對(duì)學(xué)生的“高質(zhì)量就業(yè)”起著不可取代的重要作用。

一、感恩必先識(shí)恩

識(shí)恩是感恩的前提，如果一個(gè)人不能識(shí)恩、知恩，就不可能有感恩意識(shí)和感恩行為。因此感恩教育應(yīng)首先讓學(xué)生內(nèi)心認(rèn)識(shí)到“恩“的存在。感恩教育本身就是一種以情動(dòng)情，以人性喚起人性的情感教育，這種情感教育需要家庭、學(xué)校的共同努力。

家庭：

溫室培養(yǎng)不出感恩的花朵。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一對(duì)農(nóng)民夫婦為了讓孩子在城里上學(xué)，起早貪黑在集貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)菜，自己舍不得吃穿來(lái)供養(yǎng)孩子，但是孩子卻不懂得感恩和領(lǐng)情，一邊大手大腳地花錢(qián)，一邊埋怨自己的父母沒(méi)有本事。父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私的，只要兒女好，他們?cè)倏嘣倮垡残母是樵?，從不抱怨，從不求回?bào)，這必然導(dǎo)致了我們的孩子自私任性，對(duì)父母的付出視為理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，逐漸地孩子變得以自我為中心，不懂得體諒，更不知回報(bào)社會(huì)。所以“默默的愛(ài)”雖然珍貴，但并不可取，愛(ài)要讓孩子知道，把自己的勞動(dòng)、付出、艱辛呈現(xiàn)給孩子，這樣才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自?xún)?nèi)心更深刻的感恩情懷。

學(xué)校：

學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀、塑造品德和養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要場(chǎng)所。其實(shí)每個(gè)孩子內(nèi)心都有“感恩”的種子，“感恩”的茁壯成長(zhǎng)需要教師多方面的正面引導(dǎo)：布置“感恩作業(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)父母的生養(yǎng)之恩、師長(zhǎng)的教導(dǎo)之恩、同學(xué)朋友的幫助之恩等等，并要求把這些人間真情及感受寫(xiě)入日記；抽機(jī)會(huì)組織學(xué)生與父母、教師互換角色，使其體會(huì)父母持家不易，教師教育苦心，真正體會(huì)到父母、教師之恩；運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，制作精良的課件，精心挑選與感恩意識(shí)密切相關(guān)的典型案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以自由欣賞、自由感嘆、自由議論，激起學(xué)生心中波瀾，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激與心靈撞擊，從而達(dá)到良好的教育效果。

二、巧施“有機(jī)肥”對(duì)學(xué)生多渠道進(jìn)行感恩教育

“忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草。感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn)“所以感恩教育必須精心策劃，長(zhǎng)期進(jìn)行。

1、廣泛發(fā)動(dòng)，積極宣傳，營(yíng)造感恩氛圍

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，所以感恩教育要從思想宣傳入手。學(xué)校可以充分利用開(kāi)學(xué)典禮、國(guó)旗下的講話、教學(xué)樓前的板報(bào)、過(guò)道上的畫(huà)廊、校報(bào)、校園廣播站、感恩主題班會(huì)等，全方位、多角度宣傳實(shí)施感恩教育的目的、意義及實(shí)施計(jì)劃，著力營(yíng)造感恩教育的濃烈氛圍，同時(shí)引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)討論，達(dá)到思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致，積極為我校感恩教育出謀劃策，切實(shí)將感恩教育貼于實(shí)際融于學(xué)生，從而為感恩教育的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、家校合力大張旗鼓地進(jìn)行感恩教育

（1）發(fā)揮教師的身教師范作用

英國(guó)教育學(xué)家麥克費(fèi)爾非常強(qiáng)調(diào)教師的表率作用，他說(shuō)：“教師進(jìn)行感恩教育的最佳方法莫過(guò)于教師自己要常懷感恩之心。”學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)離不開(kāi)教師的榜樣示范?！暗栏邽閹?，德高為范“作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我們本身就必須是懂得感恩的人：感謝學(xué)生的幫忙，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝同事的協(xié)助之恩等，讓學(xué)生從教師日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。日常教學(xué)中，教師要注意以身作則，身體力行，并將感恩教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，巧抓機(jī)會(huì)給學(xué)生一種行為上的暗示，讓他們無(wú)形中意識(shí)到原來(lái)生活中有這么多需要我們感謝的人，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

（2）組織豐富多彩的感恩系列活動(dòng)

感恩教育重在活動(dòng)。學(xué)校感恩教育應(yīng)生活化，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩，做到以理服人，以情感人，情理交融，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，從而逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，最終使感恩成為自覺(jué)的意識(shí)和行為習(xí)慣，并內(nèi)化為個(gè)人的基本道德準(zhǔn)則，成為做人的基本修養(yǎng)。

“當(dāng)廣播開(kāi)始深情地朗誦感恩散文時(shí)，每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生都低下了頭。在朗誦聲里，他們想起了辛苦勞作的父母，想起了父親的白發(fā)、母親的叮囑和父母殷切的期望。一分鐘的‘感恩瞬間’就是一場(chǎng)心靈的洗禮”，這是某職校利用課間操前一分鐘開(kāi)展的感恩系列活動(dòng)之一，我認(rèn)為非常有借鑒意義。每個(gè)學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)精心策劃豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)，像我們經(jīng)常聽(tīng)到的 “感恩父母” “感恩老師”“感謝同學(xué)” 演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，組織學(xué)生觀看像《媽媽再愛(ài)我一次》等感恩電影并作觀后感，算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信等等，在說(shuō)說(shuō)、看看、寫(xiě)寫(xiě)的過(guò)程中孩子們會(huì)感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛(ài)！感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。

這里我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：教會(huì)學(xué)生感恩的同時(shí)要注重通過(guò)實(shí)踐內(nèi)化學(xué)生的感恩品質(zhì)。只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能使學(xué)生對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)從感性層面上升到理性高度。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生追求，獲得親身體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正的成為學(xué)生的精神財(cái)富。”如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加一些社區(qū)公益活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生以心理?yè)Q位的方式積極參與感恩活動(dòng)，做一些教師家長(zhǎng)曾經(jīng)為自己做過(guò)的事情，感受曾經(jīng)受過(guò)的恩情，從而真正將“感恩“內(nèi)化為心靈深處的情感。

（3）家校合力共育感恩心