農業(yè)技術培訓精選(九篇)

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第1篇：農業(yè)技術培訓范文

農業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科學，三靠投入。自以來，黨在農村實行了以家庭承包經營為基礎統(tǒng)分結合的雙層經營體制，將農民的利益與上地密切結合起來，極大調動了廣大農民生產積極性，體制解放了生產力，農業(yè)依靠科技進步，產量、質量效益大幅度提高，科技發(fā)展了農業(yè)生產力。二十多年的農村經濟發(fā)展證明，在農村政策穩(wěn)定的大環(huán)境下，科技成為農業(yè)發(fā)展的決定因素，農業(yè)依靠科技進步，農民依靠科技增收是今后發(fā)展的必然趨勢。從發(fā)達國家農業(yè)發(fā)展軌跡來看，真正起到核心推動作用的是科技。我國屬于人多地少的國家，土地資源十分稀缺、人均耕地少，因此只有加大科技投入，大力推廣新技術，提高農民科技水平，才能提高農業(yè)資源配置的效率，保證農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和農民的不斷增收。

(一)開展農業(yè)實用技術培訓，是農業(yè)發(fā)展的需要農民是農業(yè)生產的主力軍，客觀的看，目前農民的素質是非常低的，以都善縣為例，全縣現有農業(yè)人口14萬人，農村勞動力5.8萬人，勞動力中初、高中畢業(yè)人數1萬人，占農村勞動力的172%，中專以上約2000人，占3.4%，其中絕大部分為縣農廣校畢業(yè)的學員。這個數字不僅遠低于發(fā)達國家水平，與我國發(fā)達地區(qū)相比也有很大差距，這種勞動力素質狀況嚴重制約了都善縣農業(yè)經濟的發(fā)展。都善縣是一個傳統(tǒng)的經濟作物區(qū)，以種植葡萄、棉花、哈密瓜為主。近年來，隨著石油開發(fā)，蔬菜種植業(yè)和畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展得很快，但是農業(yè)的科技含量很低，產量和品質都不盡人意。比如大部分瓜農哈密瓜種植前土壤不消毒，溫室蔬菜只能種植油白菜、菠菜等耐寒品種，畜牧業(yè)大都是傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式，棉花的模式栽培技術還不能大面積推廣，葡萄的新技術運用得很少。以上等等說明，農民對科技的掌握和應用在認識和實踐上距離農業(yè)的發(fā)展要求尚有很大差距。農業(yè)的發(fā)展要實現從傳統(tǒng)農業(yè)到現代農業(yè)的轉變，依靠科技和提高勞動者素質是必不可少的途徑，而農民作為生產者其掌握科技的水平和能力又是農業(yè)發(fā)展至關重要的因素，它應該是農業(yè)發(fā)展的原動力，而農民目前的整體素質又不能掌握過多、過深的科技知識特別是理論知識，因此根據農業(yè)市場需求，有針對性的對農民進行農業(yè)實用技術的培訓，是一條切實有效地提高農業(yè)科技水平的途徑，農業(yè)實用技術有著實際、實用、實效的特點，易被農民接受，深受農民歡迎，容易取得成效，是現階段農民技術培訓和推廣的最好方式。因此，農業(yè)的發(fā)展關鍵要提高勞動者素質，而提高勞動者素質的最有效途徑就是農村實用技術的培訓和推廣。

(二)農村實用技術是農民致富的重要手段農業(yè)農村工作的最終目的是增加農民收入，提高農民生活水平，農民致富手段有多種途徑，但大農業(yè)是最有效的，也是農民增收最可靠的保證。都善作為農業(yè)大縣，大農業(yè)是農民收入的主要來源，農民收入的很大比例要依靠農業(yè)。因此，農業(yè)的發(fā)展是農民致富的關鍵所在。目前，農民對農業(yè)實用技術的掌握和運用的情況較差，農民的科技水平比較低，大多是憑著經驗進行生產，這種狀況嚴重制約著農業(yè)發(fā)展和農民增收。但辯證的分析，這既是差距，也是潛力，都善縣三大經濟作物平均單產棉花85公斤，哈密瓜1.25噸，葡萄2.1噸，這種單產水平上有很大的增產潛力，如果農民能掌握相關的實用技術并加以應用，能在原有的收入水平上產生更大的經濟效益，從而達到增收致富的目的。近幾年，農民開辟了許多致富的渠道，如蔬菜、庭院經濟、園藝、特種養(yǎng)殖，作為新的產業(yè)，農民缺乏的是技術，而又有許多農民因為沒有技術而望而生畏，許多好的致富項目沒有人去生產經營，如果大部分農民能掌握1一2門實用技術。他們增收的渠道會越來越多，那么農民致富奔小康就能得到強有力的保證。因此，大力發(fā)展農業(yè)實用技術培訓，是農業(yè)發(fā)展的需要，也是農民致富的迫切需求。

二、都善縣目前農業(yè)實用技術培訓的現狀、經驗及成效

都善縣農村實用技術培訓工作，由科委牽頭，科協、農科所、農廣校聯合實施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長負責此項工作，科委、科協主要是以“科技之冬”的形式利用冬天農閑時間進行培訓，而農科所培訓任務較少，主要是抽調人員進行講課。農廣校擔負著較高層次的農民教育工作，是院校教育方式與農村實際的有效結合點，負責培養(yǎng)有一定理論水平的新型農民。從近幾年的農民培訓工作來看，基本上是采取各種層次相結合圍繞主要產業(yè)，進行培訓的方式，效果比較明顯，全縣60%以上的農民參加過技術培訓，涌現了一批靠科技致富的農民，比如東巴扎鄉(xiāng)的楊占才，93年搞了一個蔬菜溫室，但由于技術缺乏，一直沒見效益，94年，縣科委請八一農學院的技術專家在都善縣開設了數期蔬菜技術培訓班，并多次現場進行指導，使楊占才掌握了溫室的構造、保溫及多種蔬菜的種植技術，當年就盈利15000元，95年他又貸款5萬元，修建了5個溫室，當年盈利達6萬元左右，成為遠近聞名的蔬菜大戶和技術能手，多次獲得地縣、鄉(xiāng)各級獎勵。自治區(qū)領導也到他的溫室參觀過，楊占才嘗到了科技致富的甜頭，深感到科技的巨大效益。又出資送兩個兒子到縣農廣校學習，象楊占才這樣通過掌握實用技術而致富的在都善縣還有不少，他們遍布蔬菜、棉花、哈密瓜、畜牧業(yè)的各個領域，成為當地的致富帶頭人。從近幾年培訓效果看，大部分真正掌握實用技術的農民都能通過所學的實用技術致富，農民將所掌握的技術應用到生產實踐中，取得了連他們自己都吃驚的經濟效益，開展實用技術的培訓與農民致富是成正比關系，工作開展得越好，范圍越廣，農民受教育面就越大，掌握的技術越多，依靠科技致富的農民也越多。由于實用技術培訓J二作本身所具有的特殊性，仍存在著許多問題，一是培訓的內容不適應農業(yè)發(fā)展的要求，棉花、葡萄、哈密瓜培訓得多，其他項目少，滿足不了農民開辟新的致富渠道的要求;二是培幼l}不能很好的與實際相結合，存在著脫離實際，不能針對性解決生產中存在的問題;三是培訓時間安排上冬閑時間培訓多，農忙時田間地頭培訓少，其實在田間地頭的現場培訓效果更好:四是培訓后的跟蹤指導少，不能很好的將培訓效果加以鞏固;五是各級黨政對農民實用技術培訓工作重視不夠，這是一項長期性、戰(zhàn)略性的工作，不易出成績。因此，得不到重視。

三、采取有效措施進一步做好農民實用技術培訓工作

農民實用技術培訓在農業(yè)發(fā)展中所具有的特殊性和重要性，要求各級黨委、政府重視此項工作，結合都善縣實際應采取切實有效的措施做好這項工作。

(一)各級黨委、政府要求將農民實用技術培訓工作納入重要的議事日程，加強領導力量，改變由一名科技鄉(xiāng)鎮(zhèn)長抓培訓_I二作的局面，從組織上保證工作的落實。同時要保證經費，縣委、政府保證科普經費(年人均0.2元)的落實，并能切實將培訓經費應用到位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要保證統(tǒng)籌費中科技培訓費用的落實，做到領導和經費的兩個到位。

(二)要大力開展科技致富典型的樹立和宣傳，讓廣大農民切實看到實用技術的實用性、實際性和實效性，提高農民學習實用技術的熱情。

(三)要圍繞都善縣農業(yè)和農村經濟的發(fā)展，制定切合實際的年度培訓計劃，做到有計劃、有步驟的開展工作。

(四)實用技術培訓工作要有針對性，多征求農民的意見，根據農民的要求選題。

(五)要抓好農村黨員、干部的實用技術培訓，讓他們做給群眾看，帶著群眾干，這樣農業(yè)實用技術培訓，會取得好的效果。

第2篇：農業(yè)技術培訓范文

關鍵詞 現代農業(yè)技術；培訓方式；咨詢效果；有效性；啟示

中圖分類號 G725 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2014）15-0329-02

當前，我國已進入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化同步發(fā)展的新階段。發(fā)展現代農業(yè)，推進農業(yè)發(fā)展方式轉變，必須大力培養(yǎng)適應農村產業(yè)結構調整和農業(yè)生產經營方式轉變，綜合素質強、技術水平高的職業(yè)化新型農民。2013年12月召開的中央農村工作會議強調：“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)”。要通過富裕農民、提高農民、扶持農民，讓農業(yè)經營有效益，讓農業(yè)成為有奔頭的產業(yè)，讓農民成為體面的職業(yè)，讓農村成為安居樂業(yè)的美麗家園。要提高農民素質，培養(yǎng)造就新型農民隊伍，把培養(yǎng)青年農民納入國家實用人才培養(yǎng)計劃，確保農業(yè)后繼有人。

楊凌是我國唯一的農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)，區(qū)內有西北農林科技大學和楊凌職業(yè)技術學院2所大學，擁有農林水牧漁等方面的科教專家6 000余名，被稱為農科城。依托大學、科研單位的科技優(yōu)勢，楊凌示范區(qū)農業(yè)人才濟濟，科教實力雄厚，國家火炬計劃支持楊凌現代農業(yè)技術創(chuàng)業(yè)咨詢與培訓服務體系平臺建設，通過對農民進行多種途徑的培訓，取得了良好的效果。以一組數字為例，2013年，楊凌農民人均純收入達到12 435元，比2012年的10 841元增加了1 594元，增長14.7%，連續(xù)5年增速位居陜西省第一。楊凌的現代農業(yè)技術培訓方式受到農民的歡迎和接受，對其他地區(qū)搞好農民培訓、促進現代農業(yè)發(fā)展、提高農民收入具有重要意義[1-2]。

1 現代農業(yè)技術培訓方式

如何提高培訓的有效性，尋求最有效的培訓方式，是需要不斷關注的事項之一。圍繞著楊凌培訓需求，催生出了很多新型的培訓方式。

1.1 專家現場指導

依托楊凌雄厚的農業(yè)科教資源，西北農林科技大學和楊凌職業(yè)技術學院的專家教授經常深入農業(yè)生產一線，面對面解答農民在生產中存在的問題。

1.2 舉辦各類培訓班

楊凌示范區(qū)根據農業(yè)產業(yè)發(fā)展實際，舉辦蔬菜、瓜果、畜牧養(yǎng)殖、果樹等培訓班，分類指導，提高培訓的針對性和有效性。

1.3 實現技術包抓網格化

為充實現代農業(yè)園區(qū)專家技術團隊，楊凌選聘植保、土肥、畜牧、經濟林及市場營銷等方面的專家，推行專家、農技干部、農民技術員和大學生田園使者技術服務模式，實現了技術包抓網格化。制定完善了番茄、辣椒等技術操作規(guī)程，推廣農業(yè)標準化生產[3-4]。

1.4 頒發(fā)農民技術職稱

楊凌示范區(qū)農民技術職稱評審委員會辦公室（示范區(qū)生產力促進中心）對農民進行技術職稱考試，考試分為筆試和面試2個環(huán)節(jié)。按照相關規(guī)定、程序評定農民技術職稱，對通過考核的人員頒發(fā)楊凌示范區(qū)農民技術職稱證書。

1.5 針對失地農民進行培訓

依托楊陵新華培訓學校等機構，根據市場需求和農民意愿，舉辦駕駛、家政等培訓班，使失地農民掌握一技之長，提高了就業(yè)能力，增加了農民收入。

1.6 開展專家大院式培訓

聘請實踐經驗豐富的農業(yè)專家，組成專家服務隊常年深入田間地頭面對面、手把手地現場指導培訓農民，及時幫助他們解決日常生產中遇到的各種困難和問題。聘請有關專家、老年科技工作者針對全區(qū)產業(yè)特色和農民需求適時編印技術資料，及時發(fā)放到廣大種植戶手中，對農民群眾依靠科技致富起到了很好的幫助和指導作用。

1.7 建立“首席農藝師+合作社+農戶”的技術服務體系

開展“千人千社”行動，選派50名首席農藝師組建了果樹管理、畜牧養(yǎng)殖、設施蔬菜等7個專家服務團隊，實施首席農藝師與楊凌50家農民專業(yè)合作社的有效服務對接，開展技術服務工作，讓科技人員有服務生產一線的舞臺，讓先進的科技成果有順暢轉化的渠道，讓農民專業(yè)合作經濟組織有穩(wěn)定的技術支撐和保障，初步形成了“首席農藝師+合作社+農戶”的技術服務體系。

1.8 培育新型職業(yè)農民

實施職業(yè)農民培訓工程，培養(yǎng)一批有知識、有文化、懂科技、會經營的新型農民，引領他們進行農業(yè)產業(yè)化經營，是改變目前我國農村經濟發(fā)展現狀，推動現代農業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必由之路。楊凌示范區(qū)依托楊凌職業(yè)農民培訓管理中心，積極搞好職業(yè)農民培訓工作。2014年5月4日，陜西省農業(yè)廳發(fā)文認定第一批新型高級職業(yè)農民，全省共有84名農民獲“高級職稱”，楊凌示范區(qū)3名農民獲此“職稱”。

1.9 開展技術創(chuàng)業(yè)與咨詢

建成五泉孵化園、新華培訓學校等4個現代農業(yè)技術創(chuàng)業(yè)咨詢與培訓服務平臺，聘任成功創(chuàng)業(yè)者為創(chuàng)業(yè)導師和技術導師，傳播創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)知識技能。組織部分企業(yè)管理人員、合作社負責人、種養(yǎng)大戶和大中專學生等開展技術創(chuàng)業(yè)相關政策的宣傳培訓，開闊了這些人員的視野，提高了應對市場博弈的能力，拓寬了發(fā)展現代農業(yè)的市場路徑。

1.10 開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓

楊凌示范區(qū)通過舉辦培訓班的形式，邀請知名、授課經驗豐富、具有國家級創(chuàng)業(yè)培訓師資格的教師，從創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)基礎知識以及有關經濟、法律知識等方面對大學生開展培訓，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情，挖掘大學生創(chuàng)業(yè)潛能，幫助大學生樹立創(chuàng)業(yè)意識、競爭意識，并掌握創(chuàng)業(yè)的必備知識。楊凌還充分發(fā)揮農業(yè)企業(yè)眾多的優(yōu)勢，在一些企業(yè)建立大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地，使大學生創(chuàng)業(yè)有了實踐載體，提高了大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。

2 現代農業(yè)技術培訓與咨詢效果的有效性分析

楊凌堅持分類培訓、因材施教，突出重點、創(chuàng)新特色的原則，結合生產實際，根據農民的愿望和需求，有針對性地進行培訓。采取理論與實踐相結合的辦法，由農業(yè)專家面對面地交流、手把手地傳授，充分調動了廣大農民參訓的積極性，使參訓農民的科技意識、農技水平都有了較大提升，收到了良好效果的示范、帶動效應，農民收入呈快速增長之勢。

2.1 農民技術員成為走南闖北的香餑餑

楊凌示范區(qū)一直發(fā)揮其農科教綜合優(yōu)勢，大力開展現代農業(yè)科技培訓。特別是探索建立全國獨有的農民技術職稱評審標準體系，讓楊凌區(qū)500余名農民獲得視為“農業(yè)科技身份證”的示范區(qū)農民技術職稱證書。拿到職稱的農民變身為新型職業(yè)農民，積極開展農業(yè)科技服務，或創(chuàng)辦公司，或組建專業(yè)合作社，走上了專業(yè)致富路。楊凌夏家溝村一農民憑借高級農技師職稱被江蘇華西村以年薪12萬元聘為首席農技專家。

2.2 發(fā)展現代農業(yè)，綠色無公害果蔬成為楊凌的一張名片

按照“現代農業(yè)看楊凌”的定位，以“國內一流、國際知名”為目標，楊凌規(guī)劃建設了占地100 km2的現代農業(yè)示范園區(qū)。按照綠色無公害果蔬生產要求，農民專業(yè)合作社、農戶在果蔬生產過程中由專家、農技人員全程進行指導，規(guī)范種植戶的作務行為，實行統(tǒng)一標準。與此同時，積極發(fā)揮土專家和合作社理事長的作用，起到了“傳、幫、帶”的作用。由于統(tǒng)一技術、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一種植，楊凌的綠色無公害果蔬走向西安等大城市的超市、農貿市場，產生了良好的社會效益和經濟效益，楊凌無公害果蔬成為楊凌對外形象的一張靚麗名片。

2.3 現代農業(yè)孕育職業(yè)農民

楊凌示范區(qū)大力推動現代農業(yè)發(fā)展，農民通過培訓，掌握一定科技含量的專業(yè)技能后，一些農民在發(fā)展過程中通過土地流轉發(fā)展規(guī)模經營，讓昔日靠天吃飯的農民成了一種職業(yè)。職業(yè)農民懂技術、善經營、會管理，正在改變著傳統(tǒng)農業(yè)的生產方式。職業(yè)農民的出現不僅提高了生產技術水平，增強了合作意識，更重要的是提高了農民市場經營意識，使他們按照市場規(guī)律從事農業(yè)生產，以此獲得更大的收益。目前，楊凌職業(yè)農民已嶄露頭角，是新型農業(yè)經營主體，為農業(yè)現代化建設和農業(yè)持續(xù)健康發(fā)展注入了新的活力。

2.4 農民人均純收入增速連續(xù)5年位居陜西省首位

受惠于楊凌的科技培訓和現代農業(yè)發(fā)展，楊凌農民人均純收入節(jié)節(jié)攀升。據楊凌統(tǒng)計部門提供的資料顯示，發(fā)展現代農業(yè)和城鄉(xiāng)一體化給楊凌農民人均純收入增長不斷注入新的活力。2013年，楊凌農民設施大棚等經營性收入仍占收入主體，占總純收入的56.2%。工資性收入較上年有明顯增長，由2012年占農民人均純收入的31%提高到37.9%。財產性收入和轉移性收入也有明顯增長，占農民人均純收入的5.9%。2013年，楊凌農民人均純收入比2012年的10 841元增加了1 594元，增長14.7%，增速連續(xù)5年位居陜西省首位。

2.5 涌現出一批大學生創(chuàng)業(yè)明星

接受了創(chuàng)業(yè)培訓的大學生扎根楊凌，依托楊凌現代農業(yè)產業(yè)示范園區(qū)的有利條件，結合自身所學涉農專業(yè)積極進行創(chuàng)業(yè)，其中不少人取得了成功。如楊凌大學一畢業(yè)生畢業(yè)后，創(chuàng)辦了楊凌乾泰電子科技有限責任公司。該公司是一家以提供物聯網、農業(yè)信息化解決方案為主導，以硬件電子產品設計、軟件應用系統(tǒng)開發(fā)為兩翼的大學生創(chuàng)辦的創(chuàng)新型企業(yè)，已成為楊凌示范區(qū)首批100個技術創(chuàng)業(yè)團隊之一。目前，該公司產品供不應求，步入了發(fā)展的快車道。

3 現代農業(yè)技術培訓帶來的啟示

當前，各地對農民的培訓非常重視，但由于培訓的針對性不強、師資力量薄弱、重理論輕實踐、經費投入不足等原因，造成一些地方的農民培訓效果并不理想。楊凌區(qū)生產力促進中心通過多種途徑培訓農民，取得了較好的效果，對其他地方今后開展農民培訓工作或許能帶來一些啟發(fā)和借鑒。

3.1 與當地農業(yè)產業(yè)發(fā)展相結合，提高培訓針對性

楊凌根據當地的農業(yè)產業(yè)發(fā)展情況，通過入戶調查，掌握了農民急盼急學的意愿，從而做到有的放矢。楊凌相關部門按照不同人群的特點，考慮其文化程度、技術需求，對農村種養(yǎng)殖能手、農村經紀人、農技能手和經營管理人才與普通農民采用不同的模式進行培訓，使得培訓具有較好的針對性，因而受到農民的歡迎，取得了良好的效果。

3.2 整合培訓資源，集中力量進行培訓

楊凌農科教專家眾多，分布于農業(yè)各個專業(yè)，因而具有較強的師資力量。楊凌農業(yè)、科技等相關部門承擔著農民培訓的任務，2013年又成立楊凌職業(yè)農民培訓管理中心，專門承擔面向旱區(qū)職業(yè)農民的培訓。這種培訓模式整合了資源，起到了實實在在的效果。由于農業(yè)的薄弱性和長期以來形成的體制障礙，導致農業(yè)技術推廣人員和農民培訓師資力量嚴重匱乏。其他地區(qū)可以借鑒楊凌的成功模式，整合農技力量，形成強大的師資力量，有針對性地進行培訓，提高培訓效果。

3.3 培訓應通俗易懂，與實踐結合緊密

培訓要結合農民生產生活實際，不能只采用教師課堂講授的形式，而應課堂與田間相結合，不能太專業(yè)，培訓老師要讓農民聽得懂、感興趣。面對面解決農民在生產中遇到的問題，通過示范講解提高農民的接受度。因此，這就要求各地在培訓時做好安排，選聘理論功底深、實踐經驗豐富的教師給農民進行培訓。

3.4 通過傳幫帶，培養(yǎng)土專家

由于各地農業(yè)發(fā)展面大量廣，靠現有的農技人員實現農時指導的全覆蓋，幾乎不可能。最簡便的辦法就是培養(yǎng)熟練掌握技術的土專家，讓他們通過一定的考核，檢驗他們的知識水平和技能，對通過考核的農民頒發(fā)“農民專家”證書，讓他們有身份、有面子，定會起到“四兩撥千斤”的作用。這些農民家在農村，和鄉(xiāng)親們熟稔，有服務鄉(xiāng)親的熱情和激情，心能留住，可以說是“永久”牌的土專家。如果把這些人的作用發(fā)揮出來，其效果不容小覷。

3.5 加快培育新型農業(yè)經營主體

實施職業(yè)農民培訓工程，培養(yǎng)一批有知識、有文化、懂科技、會經營的新型農民，引領他們進行農業(yè)產業(yè)化經營，是改變目前我國農村經濟發(fā)展現狀，推動現代農業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必由之路。各地應結合實際，加大對種糧大戶、新型農業(yè)經營主體的培訓和扶持力度，積極引導農民發(fā)展專業(yè)合作經濟組織，提高產業(yè)化水平，以提高農民適應市場的能力，使其成為區(qū)域內發(fā)展現代農業(yè)的帶頭人，在產業(yè)結構調整和實用技術推廣方面發(fā)揮重要作用。

4 參考文獻

[1] 師翠青，張卓婭，李婉飛，等.新型培訓方式的重要性――培訓與員工發(fā)展系列談（二）[J].中國勞動，2011（2）：38-40.

[2] 劉源，申慧琳，張景書.失地農民職業(yè)培訓的實踐探索――以楊凌示范區(qū)為例[J].廣東農業(yè)科學，2011（16）：165-166.

第3篇：農業(yè)技術培訓范文

1．1農業(yè)機械技術培訓的生源問題

當前接受農業(yè)機械技術培訓的人員文化水平普遍不高，一些農民對農業(yè)機械技術培訓抱有消極的態(tài)度，這在學習能力和學習態(tài)度上構成了對農業(yè)機械技術培訓的隱患，導致農機使用中出現各種安全事故、維修頻繁、費用高等一系列問題。

1．2農業(yè)機械技術培訓的創(chuàng)新問題

農業(yè)機械技術培訓需要有針對性和新穎性，沒有創(chuàng)新的農業(yè)機械技術培訓不能起到指導的作用，不能吸引廣大農民接受農業(yè)機械技術的培訓。

1．3農業(yè)機械技術培訓的結構問題

當前很多地區(qū)農業(yè)機械技術培訓的知識結構、培訓結構、培訓方式都存在僵化問題，不能夠根據區(qū)域實際切實地展開農業(yè)機械技術培訓，導致教學資源的浪費。

1．4農業(yè)機械技術培訓的支撐問題

很多區(qū)域對農業(yè)機械技術培訓缺乏必要的支持，農業(yè)機械技術培訓局限于傳統(tǒng)的內容，由于沒有先進的機械培訓設備，導致農民對農業(yè)機械技術培訓的積極性不高，培訓質量和效果也沒有了必要的保障。

2新時期農業(yè)機械技術創(chuàng)新與培訓的措施

2．1樹立新時期農業(yè)機械技術創(chuàng)新與培訓的新理念

農業(yè)機械技術創(chuàng)新與培訓要為大農業(yè)的發(fā)展和進步服務，要樹立“為農民服務，為廣大農機戶服務”的理念。由于農業(yè)機械化、現代化發(fā)展速度不斷加快，廣大農民對先進農業(yè)機械知識、農機設備的渴求不斷加強，而目前我國多數農民的文化知識水平仍然偏低，所掌握的農機技能也相對落后，農機培訓部門應滿足農民學習新技術、新知識的需求，不斷提升農機培訓的質量。

2．2更新農業(yè)機械技術創(chuàng)新與培訓的方式

我國農村的出路在于精耕細作農業(yè)，應該因地制宜地選擇農業(yè)機械技術創(chuàng)新與培訓方式，使勞動者掌握農業(yè)機械正確的使用方法，從而提升農業(yè)生產效率，減輕勞動者負擔。因而培訓地方、培訓方式的選擇，應該視各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際條件而決定。

2．3創(chuàng)新農業(yè)機械技術創(chuàng)新與培訓的教材內容

要不斷提升培訓隊伍的能力和素質，從農業(yè)機械技術創(chuàng)新與培訓的內容上著眼，培訓機構只有不斷革新教材，不斷完善和更新機械設備，才能使農機培訓跟得上農機科技發(fā)展的步伐。

3結語

第4篇：農業(yè)技術培訓范文

年全鎮(zhèn)農業(yè)實用技術培訓1.23萬人。每村舉辦三次集中培訓，讓受訓農民每人掌握1-2項農業(yè)實用技術，使全鎮(zhèn)農業(yè)從業(yè)人員的科技文化素質和務農本領明顯提高，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民。

二、培訓方式與實施步驟

（一）培訓方式

由市農林局牽頭，農業(yè)服務中心參與，在充分調研的基礎上，制定培訓內容菜單，由村根據本村農業(yè)主導產業(yè)和產業(yè)結構調整方向，自主選擇需要培訓項目。培訓單位根據各村需要采用專家和農技人員進村開辦講座、發(fā)放明白紙等，實施面對面、手把手培訓。每村舉辦三次面對面專題培訓，每次給受訓農民至少發(fā)放一張明白紙，每場培訓不少于2個小時，每個培訓活動形成一張培訓現場圖片資料。

（二）實施步驟

第一階段——準備階段。召開村支書及村主任工作會議，落實培訓任務；制定并上報農業(yè)實用技術培訓實施方案，簽訂培訓協議，點擊培訓菜單等。

第二階段——實施階段。圍繞農民科技水平提高，工作措施到村，開展農業(yè)實用技術培訓，推廣應用主導品種和主推技術。其中：4月底前完成首輪農業(yè)實用技術培訓，6月底前完成第二輪農業(yè)實用技術培訓，8月底前完成第三輪農業(yè)實用技術培訓。

第三階段——總結階段。進行培訓監(jiān)督檢查和培訓總結等。

三、組織實施

（一）組織實施

農業(yè)實用技術培訓堅持“政府推動、部門實施、任務到村、加強監(jiān)管”的原則組織實施。

1、分解培訓任務。根據全省農業(yè)實用技術培訓總體任務要求，結合全鎮(zhèn)鎮(zhèn)村布局情況，將培訓任務分解到鎮(zhèn)，由各鎮(zhèn)確定每村培訓人數，確?！按宕逵信嘤枴薄Ｅ嘤柸蝿赵瓌t向地方特色產業(yè)和特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村傾斜。

2、點擊培訓菜單，確定培訓內容。結合全鎮(zhèn)實際，根據本地農業(yè)優(yōu)勢特色產業(yè)發(fā)展需要，按照針對性和實用性原則確定培訓內容。市農林局會同其他涉農部門圍繞本市主導品種和主推技術，重點是糧油、蔬菜、園藝、新品種、新技術，無公害農產品、農產品質量安全與標準化知識，動植物病蟲害綜防技術、測土配方施肥技術、生態(tài)農業(yè)等實用技術提供培訓菜單，供各村農民選擇，最終由農民確定培訓內容及專業(yè)。

4、組織農民開展培訓。根據各村所選培訓菜單，由培訓單位負責組織有關講師團成員進村開展面對面、手把手的農業(yè)技術培訓。培訓結束后講師團成員要加強跟蹤服務指導。第一輪培訓圍繞春耕生產、春季防疫開展培訓和技術指導，于4月底前完成；第二輪培訓結合夏收夏種、抗災防疫等開展培訓和技術服務，于6月底前完成；第三輪培訓根據秋收秋種和培管，開展培訓和指導服務，于9月上旬完成。

四、保障措施

（一）加強領導

把農民培訓工作納入鎮(zhèn)政府對各村的目標管理考核內容。鎮(zhèn)農業(yè)服務中心負責實施工作的組織協調和具體管理，加強相關部門的配合與協調；加大各類資源的整合力度，廣泛動員農業(yè)推廣、教學、科研單位、龍頭企業(yè)、專業(yè)協會以及廣大農民積極參與農業(yè)實用技術培訓，形成合力。建立行政領導責任人制度，簽訂任務合同，明確職責，實行逐級落實責任，哪個環(huán)節(jié)出問題，相應追究行政領導的責任。

（二）強化監(jiān)管

建立鎮(zhèn)農業(yè)服務中心、培訓承擔單位和講師的工作目標責任制，明確責權，層層落實，強化培訓的監(jiān)督檢查。鎮(zhèn)農業(yè)服務中心通過網上查詢、電話聯系和實地檢查等方式對培訓質量進行督查。同時配合財政、審計等部門，加強對培訓補助資金使用的管理，確保?？顚Ｓ?，防止濫用挪用。鎮(zhèn)農業(yè)辦公室對培訓實施中的有關信息，除需保密外，均及時向社會公開，接受公眾監(jiān)督。建立和完善培訓工作績效評價機制，對培訓工作開展好的單位和個人進行表彰和獎勵，對績效差的單位和個人實行滾動淘汰。加強講師團成員管理與考核，實行掛牌服務，向農民發(fā)放聯系監(jiān)督卡，全程接受農民的監(jiān)督，將農民滿意度和跟蹤服務作為考核講師團成員工作業(yè)績的主要指標，對講師團成員的補貼要預留20%左右待年終考核通過后支付。

第5篇：農業(yè)技術培訓范文

關鍵詞 農村青年；植物組織培養(yǎng)；職業(yè)培訓；問題；措施；成效

中圖分類號 G725 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）02-0277-01

植物組織培養(yǎng)技術是繁育苗木花卉種苗的一種新方法。它是在無菌的環(huán)境條件下，將離體的植物材料接種到人工合成的培養(yǎng)基上，并控制相應的溫度、光照、濕度等環(huán)境l件，使植物材料正常生長、分化并再生成完整植株的過程。植物組織培養(yǎng)技術對于植物優(yōu)良品種的繁育、無病毒苗木生產、新品種選育、種質資源保存等方面有著較大的優(yōu)勢，同時也產生了巨大的經濟效益和社會效益。目前，農村對于這項技術也在逐步推廣。現就農村青年中對于植物組織培養(yǎng)技術職業(yè)培訓過程中存在的問題、解決措施及取得的成效進行探討，為后期的繼續(xù)培訓提供參考意見。

1 存在的問題

1.1 培訓教材選用不適

本期教材完全按照培訓大綱編寫，語言過分生硬，內容大多采用專業(yè)術語，使得本身文化水平偏低的農村青年在沒有接受專業(yè)教育的前提下難以接受授課教師在培訓時所述內容，并且不能夠理解教材上的專有名詞。培訓后學員也沒有花時間復習，導致學員所學知識都是一知半解，對于后面知識的進一步學習造成很大的障礙，導致即使是經過了系統(tǒng)培訓的學員也不能夠正確理解授課教師所述的內容，造成了學員在經過系統(tǒng)培訓后，并不能夠真正掌握這項技術[1-2]。

1.2 學員組織紀律渙散

本期所培訓的學員年齡大多在28周歲以上，由于與接受學校正規(guī)教育已有很長時間，所以突然集中學習則打不起精神?？紤]到學員白天在家要干農活，所以前期理論知識培訓都安排在19：00開始，雖然培訓時間安排在夜間，但是大多數學員仍有各種原因不能按時到場，即使到場的學員也不能夠認真聽取培訓教師的講解，導致培訓進度滯后[3-4]。

1.3 實踐操作動手能力差

由于植物組織培養(yǎng)對于實踐操作要求較高，所以在實踐操作中，采用先演示再逐個操作的流程進行。發(fā)現在操作過程中大部分學員并不能靈活使用各種接種器械和相關儀器，動作比較生硬、丟三落四，整個無菌操作不太標準和規(guī)范，導致組培試驗出現誤差，甚至整個試驗的失敗。同時，大部分學員理論和實踐過程中雖然遇到各種問題，由于思維方式的固定，并不能理解并接納教師的意見和建議，依然完全按照自己的想法進行，導致培訓結果不太理想。

1.4 思維方式局限

農村青年由于教育水平有限，認識面較窄，即使培訓教師在對基本問題進行講解時，他們也不能夠很好地去理解問題，客觀地面對問題，尋找解決問題的方法，在原本簡單的問題上卻要使用一成不變的方法，不能夠很好地運用科學思維方式來解決問題。這是他們一直以來所受到的教育方式及水平導致的，他們的思維方式受到一定的局限。

1.5 觀念滯后

農村青年因生活在科技文化普及滯后的農村，接觸植物組織培養(yǎng)技術之初并不能在觀念上引起他們的重視，面對新事物，他們并不確信這項新的技術能給他們帶來可觀的經濟收益，故而對培訓也只是抱著試試看的心態(tài)，這也就導致了培訓時不能很投入地認真學習。

2 改進措施及成效

針對上述存在的問題，采取了一系列措施，取得了良好的效果。

2.1 調整教材，改變教學方法

使用通俗易懂的語言改編教材，并且通過不斷的培訓，發(fā)現問題，及時找到教材的缺點并改正，盡量使得教材內容完整，使得農村青年在自己單獨閱讀的時候也能夠理解教材內容。同時，在培訓過程中，授課教師使用講解與視頻相結合的方法，圖文并茂，簡潔明了，既提高了學員的興趣，也使其逐步變被動學習為主動學習。

2.2 實踐與理論結合，增強動手能力

為了讓學員盡快在培訓過程中有效地將理論與實踐充分結合，掌握無菌操作的要點，特地選擇了不同植物的葉片、莖段、莖尖為外植體，從材料如何消毒到如何接種到培養(yǎng)瓶的相關步驟都是通過一個人現場操作，另一個在旁邊解說的形式完成。學員一邊拍照，一邊做記錄。講解完成后，學員親自開始操作，然后教師再針對操作中的問題，現場解答。通過3～4次課的學習后，發(fā)現學員已對整個無菌操作要點有所掌握，對于后期知識的進一步學習也變得容易多了。

2.3 大力宣傳現代農業(yè)技術，增強學習主動性

通過職能部門大力宣傳國家現代農業(yè)科學技術，降低現代農業(yè)成本，提高經濟效益，讓當代農村青年正確理解現代農業(yè)科學技術的重要性，發(fā)揮農村青年能吃苦的精神，為國家現代農業(yè)發(fā)展做出貢獻，使得農村青年正確認識現代農業(yè)科學技術，提高他們對現代農業(yè)技術的興趣，增強他們學習現代農業(yè)技術的主動性。

3 結語

通過對農村青年現代農業(yè)科技知識的培訓，能夠激發(fā)當代農村青年的學習積極性，從而讓他們重新拿起課本，接受現代農業(yè)的再教育，并進一步提高農村青年的創(chuàng)新精神，提升他們的實踐動手能力及創(chuàng)新意識，使其有效地認識到現代科技農業(yè)的發(fā)展，為利用新的方法繁育種苗和花卉打下堅實的基礎。

4 參考文獻

[1] 郭悅.農村職業(yè)技能培訓的問題與對策[J].中國培訓，2000（2）：4-6.

[2] 李永文，劉新波.植物組織培養(yǎng)技術[M].2版.北京：北京大學出版社，2011.

第6篇：農業(yè)技術培訓范文

農業(yè)機械新技術的特點主要有兩個：第一，農業(yè)機械設備的智能化；第二，農業(yè)機械設備的自動化。新技術對于農業(yè)發(fā)展來說是必須也是必要的，農業(yè)中應用智能化、自動化機械設備不僅可以提高生產效率，更可以促進農業(yè)的發(fā)展。在當今社會中，人們手中拿的都是智能手機，不僅方便而且可以直截了當地進行操作。農業(yè)機械中的計算機信息技術和工業(yè)技術，可以使得以后的農業(yè)有更大的發(fā)展空間以及更強的經濟發(fā)展基礎，具備同時做幾種工作的能力也就不再擔憂效率問題了，是非常完美以及先進的技術。

2農業(yè)機械新技術在農業(yè)中的使用

2.1農業(yè)機械設備中自動化的應用

自動化在農業(yè)機械設備中的應用是非常重要的。在生產力不太發(fā)達的過去，人民大眾就要用自己的手來插種、播種、收割等等，然而，如果加入了設備自動化這項技能，如利用自動化技術發(fā)明的半喂合收割機，我們就會很快地發(fā)現，以前的那些插種、播種、收割等等就可以輕松很多。這樣不僅可以減輕勞動的強度，同時也可以更加穩(wěn)定地進行播種，從而大大提高生產效率。

2.2農業(yè)機械設備中計算機的應用

計算機對大家來說都不算陌生，當今社會，經濟行業(yè)、娛樂行業(yè)、行政行業(yè)都離不開計算機的應用，農業(yè)也是離不開計算機的。首先，我們從機械自身說起，隨著農業(yè)機械業(yè)的發(fā)展，現有的傳統(tǒng)技術已經無法滿足其技術需求，在將電子信息化技術應用到農業(yè)機械中時就解決了這方面的問題。電子信息化技術可以應用到農業(yè)機械中的許多環(huán)節(jié)。基礎數據處理在農業(yè)機械中會產生大量的數據，運用電子信息化技術可以快捷、有效地對其進行處理，得到合理的數據分析。我國的機械制造業(yè)起步較晚，但是經過了幾十年的發(fā)展之后已經具備了一定的生產規(guī)模與技術程度，成為了我國重要的經濟支柱產業(yè)之一。伴隨著經濟全球化時代的降臨與科學技術的飛速發(fā)展，中國特殊的政治地理優(yōu)勢與人力資源情況，世界的機械制造產業(yè)的中心開始向中國進行轉移，隨著國外資金、技術、人才的大規(guī)模引進，使得我國的機械制造業(yè)得到了飛速的發(fā)展，同時也帶來了許多新的挑戰(zhàn)。

2.3農業(yè)機械設備中智能化的應用

現在不管是什么行業(yè)，都會運用到智能化，說個最接地氣的：手機?，F在大街小巷走到哪里都會看見人們拿著智能手機，智能手機可以同時運用幾個軟件，讓人們的生活變得更便捷。農業(yè)機械運用了智能化的功能以后會更加完美地操控農業(yè)機械在一天的時間內讓一臺機器同時做出更多種類的工作。

3農業(yè)機械新技術的培訓對策

信息化技術早在20世紀80年代就開始應用在機械制造中，但其在那一階段的發(fā)展卻不盡如人意，機械信息化的普及程度不夠廣泛是制約其發(fā)展的重要因素之一。在信息化技術的普及方面，我國采取了相應的行動，如我國在90年代初，就開始制定了相關的政策，統(tǒng)一進行購買了計算機和設計新型軟件將其提供給試點企業(yè)，引導和扶持機械制造企業(yè)開展信息化工作。人才也是制約其發(fā)展的重要因素之一，所以就要重視相關專業(yè)的技術人才培養(yǎng)，在企業(yè)內部開辦信息化技術人才培養(yǎng)班，定期邀請信息化專家進行專題講座和專業(yè)輔導，組織召開信息化現場經驗交流會，組織實施示范工程，用形象的事實來說明機械信息化所能帶來的成效，進而調動企業(yè)工作人員對于信息化技術的熱情，積極投身于機械信息化的工作中去，使機械制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競爭力得到顯著提升。

4總結

第7篇：農業(yè)技術培訓范文

關鍵詞：農村教師；專業(yè)化；發(fā)展

教師專業(yè)化發(fā)展是現代教育發(fā)展的必然趨勢，也是區(qū)分現代教育與傳統(tǒng)教育的重要依據。教師專業(yè)發(fā)展是指教師在整個專業(yè)生涯中，不斷提高自己的專業(yè)意識，發(fā)掘已有知識和建構新知識并不斷增長專業(yè)能力和提高專業(yè)水平的過程。眾所周知，農村教師的專業(yè)發(fā)展問題已成為制約我國教育均衡發(fā)展的瓶頸。我有幸參加這次的中級教育技術能力培訓，讓我更加體會到農村教師專業(yè)發(fā)展的必要性。

一、農村教師當前存在的問題

這次參加的中級教育技術能力培訓時，其中要完成的作業(yè)，如，主題單元規(guī)劃、設計研究性學習方案等，很多教師都是云里霧里的，讓我看到了農村教師專業(yè)成長上的薄弱。

農村教師在專業(yè)成長的道路上，肩上和心上都壓著沉重的負擔。一般一個星期都至少有12節(jié)課，由于缺編經常要跨學科、跨年段。農村留守兒童比較多，經常還得去家訪。工作量大，地位低，工資低。我們還發(fā)現農村教師的收入還不如農民。由于地處農村，各種信息閉塞，農村教師學習機會較少，很多教師認為，只要把課上好，就是盡到了教師的責任了。許多教師教育觀念陳舊、創(chuàng)新意識欠缺、研究能力不強、教學方法和手段落后。

二、農村教師專業(yè)化發(fā)展的幾點看法

我結合自己這幾年在農村的親身經歷，談談對農村教師專業(yè)發(fā)展的看法。

1.適當地提高教師的待遇?，F在物價的上漲趨勢可謂是如“雨后的春筍”，而工資就如“正常人的體溫”一樣，所以，國家應該加大對農村義務教育階段繼續(xù)實行財政的力度。雖然教師法頒布已有17年，教師的地位可以說有了很大的提高，但與教師的職業(yè)期待還是有很大的差距，教師的工資水平、工作環(huán)境、社會地位遠遠低于其他職業(yè)，因此，應該從物質和精神方面提高教師的職業(yè)地位。

2.教師自身要樹立專業(yè)意識。這次的教育技術培訓很多教師都在抱怨，他們覺得農村教師沒有必要學習這些。這正是農村教師專業(yè)成長跟不上的一種表現，以前總是說“要給學生一杯水，自己就要有一桶水”，而在現在教師不能只是“一桶水”，而要變成源源不斷的“自來水”，這必然要求教師改變自身的專業(yè)成長方式。現在的教學已經不是一支粉筆、一本書就可以上講臺的。

第8篇：農業(yè)技術培訓范文

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和黨的十七屆六中全會精神為指導，全面推進農業(yè)實用技術培訓，大力普及先進農業(yè)科技，切實提高農民科技文化素質，為我縣農村經濟跨越發(fā)展、糧食產能穩(wěn)步提高提供強有力的技術支撐。

二、培訓方式

充分利用今冬明春農閑季節(jié)，通過集中辦師資骨干培訓班、農業(yè)專家電視科技講座、農業(yè)科技大集、農村科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)和走村入戶培訓等活動，廣泛開展農業(yè)技術培訓活動。通過培訓，達到每個農戶有一個結構調整及種田明白人，每個村屯有一批有文化、懂技術、會經營、善管理的新型農民。

（一）市級師資培訓班。由縣農業(yè)局和農業(yè)技術推廣中心帶隊參加舉辦的培訓班，主要參加人員有縣級骨干教師、輻射帶動能力強的專業(yè)合作社負責人、種田大戶等。全縣參加人員20人。

（二）縣級骨干培訓班。由縣農業(yè)局和農業(yè)技術推廣中心負責，集中培訓農民技術員、專業(yè)合作社負責人、種田大戶和種田能手。集中培訓人員30人。

（三）鄉(xiāng)村農業(yè)技術培訓。由農業(yè)技術推廣中心負責，針對2012年縣重點推廣的農業(yè)技術，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行有針對性的培訓。

（四）電視科技講座。縣電視臺開辦專題節(jié)目，播放由農業(yè)技術推廣中心農業(yè)專家錄制的科技講座內容。同時，針對縣內無法收看電視臺節(jié)目的村屯，由縣農業(yè)技術推廣中心將講座內容刻錄成光盤下發(fā)，實現全縣各村屯農技培訓全覆蓋。

三、培訓時間

市級師資培訓班在2011年11月14日—18日舉辦。縣級骨干培訓班在2011年12月上旬舉辦。自2011年12月中旬到2012年4月，開始全縣技術培訓。

四、培訓內容

按照縣2012年種植業(yè)調整規(guī)劃及農機十二五規(guī)劃，結合廣大農民對培訓的要求，開展培訓工作。重點培訓項目有：2012年縣種植業(yè)發(fā)展規(guī)劃及種植業(yè)結構調整意見；玉米高產高效種植技術；寒地水稻優(yōu)質高產栽培技術；大豆、小麥模式化栽培技術；馬鈴薯大壟栽培、脫毒種薯栽培技術；水飛薊、白瓜子、蕓豆栽培技術；配方肥使用技術；病蟲草鼠害綜合防治技術，以及先進農機技術等。

五、培訓要求

（一）強化思想認識。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要深刻認識我縣農業(yè)基礎設施薄弱、科技水平不高的實際情況，高度重視農業(yè)科技培訓工作，切實增強農民科技培訓的責任感和緊迫感。要在思想上提高認識，行動上迅速落實，經費上給予保障，及時安排好農業(yè)科技培訓工作，確保我縣科普培訓活動取得實實在在的成效，不斷推動我縣現代高效特色農業(yè)的發(fā)展，不斷加快全縣廣大農民增收致富進程。

（二）強化培訓質效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關部門要根據2012年我縣現代農業(yè)建設任務，廣泛進行科技培訓。重點要圍繞“優(yōu)質、高產、高效、生態(tài)、安全”的農業(yè)發(fā)展目標，加強優(yōu)質農作物品種的篩選和推廣，提高良種覆蓋率。加快農業(yè)標準化生產技術、配方施肥技術、根瘤菌技術、高效低毒低殘留農藥技術、玉米小麥大豆模式化栽培技術和病蟲害防治技術的推廣步伐，實現農業(yè)生產科技組裝。全力推廣應用農機標準化生產技術和新型農業(yè)機械技術，不斷提高農業(yè)勞動生產率。

第9篇：農業(yè)技術培訓范文

關鍵詞：農業(yè)技術；推廣；需求機制；采用率

中圖分類號：S23 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150833206

近年來國家和政府對農業(yè)發(fā)展的重視力度和投入力度越來越大。就現階段我國農業(yè)技術的推廣與應用情況來看，存在一定的影響因素，制約農業(yè)技術的推廣以及農業(yè)經濟的發(fā)展。本文將結合農業(yè)技術推廣需求特征，詳細論述完善我國農業(yè)技術推廣需求機制的有效對策，以推進農業(yè)技術進一步應用。

1我國農業(yè)技術需求特征分析

1.1經濟有利性

農戶作為理性的經濟人，針對農業(yè)技術是否選擇和應用首選是從自身經濟效益角度進行衡量。農戶會對技術的應用情況進行預期評估，包括對技術應用與農產品質量和數量的影響、對農戶成本投入的影響、對農戶勞動輸出的影響。從多個角度對農業(yè)技術的經濟效益進行分析，最后決定農業(yè)技術是否可用。

1.2示范性

農業(yè)技術需求是示范性包括兩各方面：農業(yè)技術應用效果良好，進而激發(fā)部分農戶選擇該技術，使該農業(yè)技術得到推廣應用；對農業(yè)技術的應用者在初期學習過程中得到較多受益機會，對今后的農業(yè)發(fā)展有著重要作用，進而選擇該技術。

1.3風險性

農業(yè)技術需求的風險性主要是針對農戶選擇某項農業(yè)技術后對該技術應用后的農業(yè)收益無法確定。若預期結果與實際操作結果之間的差異較大，則該技術應用風險大，不利于推廣使用；若預期結果與實際操作結果一致，或實際結果超過預期結果，則風險較小，會進一步促進農業(yè)技術的推廣應用。

2加強我國農業(yè)技術推廣需求機制完善的有效對策

2.1構建基層農業(yè)技術推廣組織

就農業(yè)技術推廣過程中的實際效果來看，由于供給服務不足直接給技術推廣帶來阻礙影響，因此加強基層政府的農業(yè)技術推廣組織構建和完善十分必要。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣服務組織的幫助，能夠促進農業(yè)技術推廣順利，優(yōu)化服務過程，在保證信息溝通順暢的基礎上，促進農戶對技術的認知和認可。

2.2重視農業(yè)技術培訓

通過實踐論證總結出，系統(tǒng)、有效的農業(yè)培訓能夠促進農戶對農業(yè)技術作出積極選擇，同時通過技術培訓能夠促進農戶知識體系的完善，這對選擇有效的農業(yè)技術行為也有著積極影響。就目前我國農村農戶現狀來看，整體文化水平偏低，且農業(yè)生產規(guī)模較小，通過有效的農業(yè)技術培訓能夠激發(fā)農戶對技術的需求。重視農業(yè)技術培訓對農戶長期發(fā)展也有著重要意義，能夠激發(fā)農戶對技術的需求，并提高農業(yè)技術應用積極性，逐漸增加自身收益，形成良性循環(huán)。

2.3完善農業(yè)技術風險保障機制

完善農業(yè)技術推廣需求機制，要構建農業(yè)高新技術采用風險儲備金制度以及農產品風險基金制度。通過農業(yè)技術相關風險保障機制的建立，能夠有效應對農業(yè)市場發(fā)展過程中出現的自然風險和市場風險，使農戶自身利益得到保障。同時，可為農戶提供無息或低息信貸資金，通過政策及貸款的支持，能夠幫助農戶有效應對技術應用前的資金不足問題，同時通過政府支持也能夠促進農戶技術應用成本的控制，保障農戶經濟效益。另外，要積極開閘訂單農業(yè)。通過簽訂訂單的方式也能夠有效降低農戶風險，訂單組織與農戶共同簽訂合同，兩者之間則為利用利益共享、風險共擔的關系，這一定程度上有效降低了農戶應用農業(yè)技術的風險。

2.4保證推廣示范成功

在開展農業(yè)技術推廣示范過程中，要加強示范推廣保障，最大限度提高推廣成功效率，政府方面要針對農戶應用的農業(yè)技術基于大力支持。若出現示范不成功，則要通過有效措施進行補救，最大限度降低農戶損失。為保障技術推廣成功，要采用國內高資金投入技術，有效提升農戶利益，促進農戶之間傳播，激發(fā)農戶對技術的需求，進一步促進需求機制完善。

3結束語

綜上所述，新時期我國農業(yè)技術需求具有明顯特征，主要通過四個方面進行論述，農戶需求自主性提高、農業(yè)政策改善農業(yè)技術推廣條件、農業(yè)技術需求更加專業(yè)、存在農業(yè)技術需求激發(fā)難問題。結合現階段農業(yè)技術的需求特征以及農戶技術應用現狀，為實現完善農業(yè)技術推廣需求機制的構建，要不斷加強基層政府農業(yè)技術推廣組織的構建，通過有效的農業(yè)技術培訓，促進農業(yè)技術采用率的提升。另外，要逐步深入和完善農業(yè)技術風險控制機制，以更好保障農戶自身利益。通過成功的技術推廣示范，并結合政府的積極支持，進一步促進我國農業(yè)技術推廣需求機制的構建。

參考文獻

[1]唐錢琳.我國農業(yè)技術推廣體系發(fā)展方向探析[D].華中師范大學,2014.