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小學(xué)生消防知識(shí)精選(九篇)

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小學(xué)生消防知識(shí)

第1篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。抓好在校學(xué)生的法制教育,使他們從小知法、守法、用法,是廣大教育工作者義不容辭的職責(zé),也是努力實(shí)踐同志“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際行動(dòng)。因此,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行普法教育要按照科教興國(guó)、依法治國(guó)的要求,堅(jiān)持持之以恒,堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合,堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合,努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)合格人才。

二、主要內(nèi)容和做法:

1、教育內(nèi)容:

《憲法》、《國(guó)旗法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《衛(wèi)生法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生法制教育讀本》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和本校自編的《學(xué)校規(guī)章制度》、《學(xué)生常規(guī)教育管理要求》。

2、師資力量:

學(xué)校所有教師為普法工作基本師資。學(xué)校主任、班主任都要成為學(xué)?!胺擅靼兹恕??!痢痢晾蠋煘槲倚<媛毎踩逃龁T,負(fù)責(zé)全校的法制安全教育,再聘請(qǐng)蔭子派出所的×××同志為治安副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)對(duì)全校的法制教育進(jìn)行指導(dǎo);選送骨干教師參與法律培訓(xùn);舉辦班主任法律學(xué)習(xí)班,使他們具有初級(jí)法律知識(shí),逐步養(yǎng)成依法管理班級(jí)習(xí)慣,能解答一些簡(jiǎn)單法理。從而形成校級(jí)——班級(jí)——外聘三級(jí)師資力量。

3、教育時(shí)段:

⑴每學(xué)期,邀請(qǐng)治安副校長(zhǎng)作一次社會(huì)及學(xué)校周邊治安情況報(bào)告,教給學(xué)生自我保護(hù)的應(yīng)對(duì)策略。

⑵每年的四月份和十一月份,邀請(qǐng)綜治副校長(zhǎng)分別與教師、學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)法律法規(guī)的互動(dòng)式對(duì)話。

⑶周一升旗儀式,結(jié)合上級(jí)要求或?qū)W校實(shí)際,安排有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)講話。每學(xué)期不少于五次。

⑷每學(xué)期教導(dǎo)處要安排兩個(gè)課時(shí),由任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的法制教育。

⑸晚點(diǎn)和少先隊(duì)活動(dòng)課,班主任結(jié)合學(xué)校相關(guān)要求,對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的法規(guī)教育。

⑹每月最后一周的星期五班隊(duì)活動(dòng)課,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次法律法規(guī)教育。

4、教育陣地:

(1)互聯(lián)網(wǎng)。根據(jù)法制教育需要,在教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

(2)紅領(lǐng)巾廣播站。每星期二、四下午1:30~2:00由各班選派的小播音員輪流播出,內(nèi)容由各班小記者采編,并經(jīng)由學(xué)校德育負(fù)責(zé)人審核。

(3)學(xué)校宣傳欄。由校宣傳組負(fù)責(zé),定期張貼法律法規(guī)資料,學(xué)校相關(guān)活動(dòng)照片等。

(4)班級(jí)板(墻)報(bào)。由班級(jí)宣傳委員和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),配合上級(jí)、學(xué)校要求,在“法制”專欄上登載相關(guān)的活動(dòng)要求、案例、警言等。

5、教育形式:

⑴教育者先受教育。教師普法教育尤為重要,要通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、測(cè)試,使教師學(xué)法守法,并能依法施教,做遵紀(jì)守法的帶頭人。

⑵開(kāi)展少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)幋麟r鷹獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng),通過(guò)有計(jì)劃、有步驟地爭(zhēng)戴環(huán)保章、小回收章、清潔章、消防章、法律知識(shí)章等,使學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式中受到法律熏陶。

⑶積極參與社區(qū)活動(dòng)。如:配合環(huán)保部門(mén),開(kāi)展紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日的“小雛鷹活動(dòng)”;配合消防部門(mén),開(kāi)展“11·9”少年消防警?;顒?dòng);配合工商管理部門(mén),開(kāi)展“3·15”消費(fèi)者維權(quán)行動(dòng)日活動(dòng)等。

⑷家長(zhǎng)會(huì)。利用每學(xué)期各年級(jí)分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之機(jī),邀請(qǐng)法制教育工作者做專題報(bào)告,向家長(zhǎng)發(fā)送宣傳教育材料,并建立家校聯(lián)系制度。以動(dòng)態(tài)管理形式監(jiān)控學(xué)生的校外活動(dòng)。

三、態(tài)度與決心:

我們清醒地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)生的法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)。我們將站在科教興國(guó)、依法治國(guó)的戰(zhàn)略高度,從落實(shí)素質(zhì)教育的基本要求出發(fā),進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性,增強(qiáng)做好少年兒童法制教育工作的責(zé)任感和緊迫感,合理安排,長(zhǎng)年堅(jiān)持,定期研究和落實(shí),不斷探索新思路,拿出新措施,使法制教育工作連年上臺(tái)階。

××完小校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組

2005.3

附:

××完小

校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng):×××(校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記)

副組長(zhǎng):×××(蔭子派出所副所長(zhǎng))

××(校長(zhǎng)兼黨支部副書(shū)記)

成員:×××(政教處主任)

×××(教導(dǎo)主任)

第2篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

1、學(xué)校避震。正在上課時(shí),要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí),可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。

2、家庭避震地震預(yù)警時(shí)間短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性,而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn),可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是炕沿下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。

3、公共場(chǎng)所避震。聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮,不要慌亂,不要擁向出口,要避免擁擠,要避開(kāi)人流,避免被擠到墻壁或柵欄處。就地蹲下或趴在排椅下;注意避開(kāi)吊燈等懸掛物;用書(shū)包等保護(hù)頭部;等地震過(guò)去后,聽(tīng)從工作人員指揮,有組織地撤離。選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內(nèi)墻角等處就地蹲下,用手或其他東西護(hù)頭;避開(kāi)玻璃門(mén)窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái);避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

4、戶外避震。就地選擇開(kāi)闊地避震:蹲下或趴下,以免摔倒;不要亂跑,避開(kāi)人多的地方;不要隨便返回室內(nèi)。避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物以及其他危險(xiǎn)物。

(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )

第3篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

1 隨著秋冬季節(jié)的到來(lái),天氣日漸寒冷,幼兒機(jī)體適應(yīng)能力下降,造成呼吸道傳染病的蔓延擴(kuò)散。

學(xué)校常見(jiàn)傳染病有肺結(jié)核、病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、水痘、流感等。其中腮腺炎、水痘、流感及麻疹

均具有極強(qiáng)的傳染性。所以我們每人都要充分認(rèn)識(shí)傳染病對(duì)我們身體健康造成的危害,輕者可影響工作、學(xué)習(xí)及生活;重者可留后遺癥甚至死亡。

1、流行性感冒:

簡(jiǎn)稱流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,

主要傳染源為患者和病毒攜帶者,在發(fā)病前的最初三天,傳染性最強(qiáng)。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說(shuō)話噴出的飛沫傳播,主要表現(xiàn):起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和

干咳,少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

2、普通性感冒:主要表現(xiàn):咽喉痛、鼻塞和流鼻涕、流眼淚、打噴嚏、輕度發(fā)熱、頭痛和咽痛,很少出現(xiàn)發(fā)高熱和全身酸痛的癥狀,發(fā)病周期短。 流感和普通感冒的防治:

(1)要注意隨溫度變化選擇衣物,注意保暖;

(2)增加戶外活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高抵抗力;

(3)讓幼兒多飲水、多吃水果,適當(dāng)補(bǔ)充維生素

C;(4)注意通風(fēng),居家和教室每天開(kāi)窗通風(fēng)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí);

(5)盡量避免幼兒出入公共場(chǎng)所;

(6)要注意幼兒個(gè)人衛(wèi)生,要勤洗手。員自覺(jué)接種流感疫苗,并可“組織流感疫苗的自愿接種工作

:如果流感和禽流感這兩種病毒混合,再演變?yōu)槿藗魅说牟?/p>

毒,那將是人類的一場(chǎng)災(zāi)難!

3、水痘:水痘由水痘帶狀皰疹病毒感染引起的急性傳染病。以

發(fā)熱和成批出現(xiàn)周身性紅色斑丘疹、皰疹痂疹為特征,傳染性強(qiáng),

要通過(guò)呼吸道飛沫傳播或直接接觸傳染。

預(yù)防:除注意空氣流通外,重點(diǎn)在于管理傳染源,隔離患者后全

部疹退為止,對(duì)有接觸者可在

3日內(nèi)注射水痘帶。 手足口病:患兒有輕微的發(fā)燒,口腔內(nèi)部出現(xiàn)水泡,有時(shí)會(huì) 伴有疼痛感,形成口腔的淺表潰瘍。病后

1—2天,患者的手腳上會(huì)出現(xiàn)水泡

(多見(jiàn)于患者手指、手背和腳背的皮膚表面),但不癢不痛。 預(yù)防:做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,預(yù)防病從口入。盡量少讓幼兒到擁擠公共場(chǎng)所,減少被感染機(jī)會(huì)。注意幼兒的營(yíng)養(yǎng)、休息,防止過(guò)度疲勞,降低機(jī)體抵抗力

5、麻疹:麻疹是由麻疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病,

以發(fā)熱、咳嗽、流涕、眼膜充血、口腔粘膜疹及全身斑丘疹為主要特

征,麻疹通過(guò)呼吸道飛沫傳播,病人是唯一傳染病,患病后可獲得持久免疫力。 預(yù)防:

(1)控制傳染源,早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療,隔離患者治療后5天。

(2)增強(qiáng)免疫力,可肌注丙種球蛋白或麻疹疫苗。

(3)注意開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣的新鮮。

6、流行性腮腺炎:腮腺炎是被患者和健康帶毒者唾液污染的食具或玩具,病毒侵入上呼吸道粘膜并在局部生長(zhǎng)繁殖,患者可有倦怠、畏寒、食欲不振、低熱、頭痛等癥狀,其后則出現(xiàn)一側(cè)腺腫大或者兩側(cè)腮腺同時(shí)腫大而變形,局部疼痛,開(kāi)口和咀嚼時(shí)疼痛明顯,食酸性食物脹痛加劇,??刹班徑念M下腺,臺(tái)下腺和頸部淋巴結(jié)。腮腺腫大可持續(xù)

5日左右,以后可逐日減退。全部病程約7-12日,可并發(fā)炎、卵巢炎、腦膜炎等。 預(yù)防:及時(shí)隔離患者至消腫為止。服用中藥抗病毒沖劑預(yù)防,流

行季節(jié)注射“麻腮風(fēng)”疫苗提高免疫力。

秋冬季預(yù)防傳染病的總體原則應(yīng)為以下幾點(diǎn):

1、加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高身體免疫力。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和提高自我

防護(hù)意識(shí)。

3、居家、教室注意經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣流通。

4、幼兒園開(kāi)展晨檢制度,以便及早發(fā)現(xiàn)病人,及早采取措施。

5、適當(dāng)?shù)牟扇☆A(yù)防性服藥措施。

6、盡量不到衛(wèi)生條件差,沒(méi)有消毒設(shè)施的小餐館用餐。

7、針對(duì)性的開(kāi)展預(yù)防接種。

長(zhǎng)安一小學(xué)生秋冬季傳染病預(yù)防知識(shí)

2 秋季空氣干燥,氣溫變化較大容易引起一些常見(jiàn)的呼吸道傳染病

發(fā)生。呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病??赏ㄟ^(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校是人員比較密集、相對(duì)比較集中的地方,一旦出現(xiàn)更容易引起暴發(fā)流行,會(huì)對(duì)廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的影響,因此我們有必要對(duì)秋季常見(jiàn)的呼吸道傳染病及其預(yù)防措施有所了解。而在學(xué)校出現(xiàn)較容易引起流行的是:

流感、流腮、水痘等呼吸道傳染性疾病。下面就將這些常見(jiàn)傳染病的有關(guān)防治知識(shí)給大家介紹一下。 秋季學(xué)校常見(jiàn)的傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、水痘等。

1.流感(流行性感冒)

流行性感冒簡(jiǎn)稱流感,由流感病毒引起

的急性呼吸道傳染病,

具有很強(qiáng)的傳染性,

其發(fā)病率占傳染病之首位。

潛伏期

1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,全身

肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者,

傳染期為

1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過(guò)被病毒污染的物品間接 傳播。人群對(duì)流感普遍易感。

2.水痘水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病,由水痘—帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱,很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹,

迅速發(fā)展為清亮的卵園形的小水皰,24小時(shí)后水皰變渾濁,易破潰, 然后從中心干縮,迅速結(jié)痂。臨床上往往丘疹、水皰疹、結(jié)痂同時(shí)存 在,呈向心性分布,即先軀干,繼頭面、四肢,而手足較少,且瘙癢 感重。接受正規(guī)治療后,如果沒(méi)有并發(fā)感染,一般

7-10

天可治愈。

傳染源主要是病人。

傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒

污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接觸傳染。人群普遍易感,兒童 多見(jiàn)。

由于本病傳染性強(qiáng),患者必須早期隔離,直到全部皮疹干燥結(jié)

痂為止。

3.流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的傳 染病,一般2周左右可治愈。典型的臨床癥狀是發(fā)熱、耳下腮部、頜下漫腫疼痛,腮腺腫大的特點(diǎn)是以耳垂為中心向前后、下方蔓延,可并發(fā)腦膜腦炎、急性胰腺炎等。染源是腮腺炎病人或隱性感染者

冬季傳染病的預(yù)防知識(shí)講座

一、 流感的預(yù)防

流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是由流感病毒引起的具有高度傳染性的急性呼吸道傳染病。急性流感患者是本病的唯一傳染源,病初2—3日傳染性最強(qiáng),病后7日后仍有傳染性,通過(guò)空氣飛沫傳播。

預(yù)防:

1、避免受涼:當(dāng)人體受涼時(shí),呼吸道血管收縮,血液供應(yīng)減少,局部抵抗力下降,病毒容易侵入。出門(mén)在外要盡量站在空氣通暢的地方,同時(shí)盡量少到擁擠的公共場(chǎng)所。

2、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán),提高免疫力。我們每天的大課間對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防疾病十分重要,所以希望同學(xué)們沒(méi)特殊情況都要參加。在假期中同學(xué)們每天早上也可以進(jìn)行晨練,增強(qiáng)體質(zhì)。但霧天不要晨練,因?yàn)闈忪F中不僅含有大量有害物質(zhì),而且水汽較多,會(huì)影響人體肺部的氣體交換。

3 、凈化環(huán)境:每天早上第一個(gè)到教室的同學(xué)要先把門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)五分鐘,保持空氣流通;盡量不要拉上窗簾讓陽(yáng)光射進(jìn)室內(nèi),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線具有殺菌作用;也可用食醋熏蒸房間,起到消毒效果。

4 、有規(guī)律的作息時(shí)間:充足睡眠能消除疲勞,調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能,增強(qiáng)免疫力。所以要求同學(xué)們根據(jù)自己的情況制訂一個(gè)作息時(shí)間表,讓父母監(jiān)督自己嚴(yán)格執(zhí)行。

5 、冬季干燥,應(yīng)多喝熱開(kāi)水。多吃些新鮮的蔬菜,水果以補(bǔ)充維生素,尤其是維生素C還具有一定的抗感冒的作用。同時(shí)豆制品,魚(yú)蝦蛋類等能夠提供優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì),從而增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。

6、免疫預(yù)防:沒(méi)有患病的同學(xué)也可到防疫站或正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種。

二 、食物性疾病預(yù)防

天氣轉(zhuǎn)涼,許多人在吃東西時(shí)就不像夏天那么注意了。而冬季依然是食原性疾病多發(fā)季節(jié),人們應(yīng)該提高警惕。時(shí)值冬季,更應(yīng)該把好“病從口入”關(guān),注意方方面面的食品衛(wèi)生問(wèn)題,防患于未然。

人們所說(shuō)的腸道傳染病,醫(yī)學(xué)上是指通過(guò)糞口途徑傳播的一類傳染病。病人和病原攜帶者是該類疾病的傳染源,主要通過(guò)水、食物、日常生活接觸等傳

播。特別是現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間不下雪,氣候干燥,空氣中的細(xì)菌較多,如預(yù)防措施不力,極易引起急性腸道疾病的發(fā)生與流行。

腹瀉、嘔吐、腹痛、腹脹是很多腸道傳染病和食物中毒的共同癥狀,預(yù)防食物中毒和腸道疾病的發(fā)生應(yīng)從控制傳染源、切斷傳播途徑和增進(jìn)人體抵抗力著手,嚴(yán)格把好“病從口入”關(guān)。

(1)注意個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手。在教室準(zhǔn)備好自己的杯子,不要和他人共用。

(2)加工菜品必須煮熟燒透,尤其是海產(chǎn)品、水產(chǎn)品更要煮熟燒透,不要生食或半生食海產(chǎn)品,比如說(shuō)諾瓦克病毒,主要就是通過(guò)糞口傳播。這種病毒在冬季隱藏在貝類海鮮等食物中,人吃進(jìn)去后可通過(guò)人體的排泄物和嘔吐物進(jìn)行空氣傳播,所以一定不要吃生的或者是半生的海產(chǎn)品。

加工好的菜品要妥善保存,避免熟食品與生食品接觸,用于加工生、熟食品的刀具、餐具、案板等要分開(kāi),所有置備食品的用具表面必須干凈,抹布應(yīng)每天清洗,以防止食品制作過(guò)程中的相互污染。

(3)不要食用腐敗變質(zhì)的禽、蛋、肉、水產(chǎn)品以及超過(guò)保質(zhì)期的食品;不要食用發(fā)芽的土豆及霉變玉米面。不要食用來(lái)歷不明的食物(包括一些野生植物、野果等)和水。

(4)在學(xué)院食堂用餐,不要在外面小店用餐。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,做到飲用安全衛(wèi)生的水,不要喝來(lái)歷不明的水,避免喝生水,盡量飲用開(kāi)水。

(5)加強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)鍛煉,做到飲食有節(jié),不暴飲暴食,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

小結(jié):只要我們加強(qiáng)注意,提高預(yù)防意識(shí),積極參與體育鍛煉,煉造一個(gè)強(qiáng)壯的體魄,就不怕寒冬的來(lái)襲。

冬季傳染病預(yù)防小知識(shí)

1、避免受涼。人體受涼時(shí),呼吸道血管收縮,血液供應(yīng)減少,局部抵抗力下降,病毒容易侵入。

2、凈化環(huán)境、保持室內(nèi)空氣清新。應(yīng)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣流通,讓陽(yáng)光射過(guò)室內(nèi);也可用食醋熏蒸房間。

3、注意生活規(guī)律,保證充足睡眠。充足睡眠能消除疲勞,調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能,增強(qiáng)免疫力。

4、增加營(yíng)養(yǎng)。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),適當(dāng)增加水分和維生素的攝入。

5、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán),提高免疫力。

6、講究衛(wèi)生。加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù):勤洗手,常剪指甲,不隨地吐痰,打噴嚏時(shí)用手帕或紙巾捂住口鼻。

7、免疫預(yù)防。流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種,如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗。

8、早發(fā)現(xiàn)、早治療。出現(xiàn)呼吸道癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)就醫(yī),切忌不當(dāng)回事,更不要自己胡亂吃藥。

如何預(yù)防呼吸道傳染???

應(yīng)采用綜合性預(yù)防措施,主要包括:

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮。

搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生,保持室內(nèi)和周圍環(huán)境清潔。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要隨地吐痰,勤洗手。

保持良好的生活習(xí)慣,多喝水、不吸煙、不酗酒。

經(jīng)常鍛煉身體,保持均衡飲食,注意勞逸結(jié)合,提高自身抗病能力。 要根據(jù)天氣變化適時(shí)增減衣服,避免著涼。

兒童、老年人、體弱者和慢性病患者應(yīng)盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查治療。當(dāng)發(fā)生傳染病時(shí),應(yīng)主動(dòng)與健康人隔離,盡量不要去公共場(chǎng)所,防止傳染他人。

第4篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

一、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),熟悉各種分組特征

教師要研究合作學(xué)習(xí),必須首先對(duì)合作學(xué)習(xí)有深刻的認(rèn)識(shí),要有長(zhǎng)期指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法與理論基礎(chǔ)。教師只有不斷學(xué)習(xí),才能應(yīng)對(duì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷涌現(xiàn)出的新問(wèn)題。要研究結(jié)構(gòu)型合作學(xué)習(xí),必須在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)多種不同分組結(jié)構(gòu)的應(yīng)用,熟悉各種分組特征,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活分組,進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

二、對(duì)每個(gè)小組的指導(dǎo)

在合作學(xué)習(xí)小組活動(dòng)之初,教師是很忙的。教師應(yīng)把大部分時(shí)間用于觀察合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生情況,通過(guò)觀察,了解學(xué)生在干什么、有什么不理解、他們?cè)诤献骰顒?dòng)中遇到了什么問(wèn)題。通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生會(huì)把潛在的思維外顯出來(lái),從而使教師可以觀察和評(píng)論。總之,教師不管是運(yùn)用學(xué)生觀察,還是自己親自進(jìn)行觀察,都必須花一定的時(shí)間來(lái)觀察和控制學(xué)生的小組活動(dòng)。除了正規(guī)的觀察形式外,教師可以采用一張簡(jiǎn)單的檢查表來(lái)進(jìn)行觀察。在觀察表中,可以列出如下一些問(wèn)題以供觀察:

1、學(xué)生真的理解了學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?

2、學(xué)生們是否接受了積極互助和個(gè)人責(zé)任?

3、學(xué)生是否在朝著標(biāo)準(zhǔn)努力?成功的標(biāo)準(zhǔn)定得是否適宜?

4、學(xué)生們是否表現(xiàn)出了具體化的行為?

在監(jiān)控小組進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo),同學(xué)生一起重溫完成作業(yè)的一些重要程序和策略,回答學(xué)生提出的問(wèn)題,教授必要的技能。在討論要學(xué)習(xí)的概念和信息時(shí),教師要運(yùn)用與學(xué)習(xí)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)言,要盡量用較為具體的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)某事。例如,教師盡量不要說(shuō)“是的,那是對(duì)的”,而要這樣講:“是的,這是找到段落大意的一種方法。”運(yùn)用較為具體的表述能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí),并可以促使學(xué)生將術(shù)語(yǔ)與他們的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),從而促進(jìn)正向遷移。

在監(jiān)控合作學(xué)習(xí)小組的過(guò)程中,教師還會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生缺少必要的合作技巧,從而使小組出現(xiàn)許多問(wèn)題。在這種情況下,教師應(yīng)介入小組活動(dòng)并提出建議,提供更有效的合作方法,使學(xué)生表現(xiàn)出更好的行為。另外,教師還要強(qiáng)化學(xué)生那些已有的特別有效且富有技巧的行為。

除非是絕對(duì)需要,否則,教師不要隨便介入。許多教師會(huì)幫助學(xué)生解答問(wèn)題以迅速把學(xué)生拉回到正確的軌道上來(lái),但如果教師稍有耐心的話,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn),合作小組常常會(huì)以他們自己的方法來(lái)解決問(wèn)題,而且答案不止一個(gè),還有可能找到在未來(lái)解決類似問(wèn)題的方法。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),選擇何時(shí)介入與知道何時(shí)不應(yīng)介入是教學(xué)藝術(shù)的一部分。 三、對(duì)小組間及不同小組的指導(dǎo)

教師對(duì)小組間的指導(dǎo)最起碼應(yīng)掌握住兩個(gè)方面:

1、小組間噪音干擾的控制。

2、小組間成果交流的整合。

在結(jié)構(gòu)型合作學(xué)習(xí)中,隨著分組方式的多變,在不同的分組方式中教師的指導(dǎo)方法也是不一樣的。例如:在“三步采訪”中,學(xué)生進(jìn)行配對(duì)采訪,先采訪別人,然后再接受別人采訪,學(xué)生們共享采訪所獲得的小組信息。教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生采訪與傾聽(tīng)的方法。

四、對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)

一般情況下小組合作學(xué)習(xí)采用異質(zhì)性混合小組為多。在確定小組成員時(shí),一些優(yōu)生出于小組榮譽(yù)的考慮,會(huì)拒絕或排斥學(xué)困生,此時(shí)教師要做耐心細(xì)致的工作,并要激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,優(yōu)生憑借其優(yōu)良的素質(zhì),很有可能在小組中扮演著核心人物,主宰著整個(gè)小組。

第5篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn);安全;教育;制度;習(xí)慣

二十一世紀(jì)的職校教育是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式,為工廠培養(yǎng)合格、熟練、安全的技術(shù)工人。化學(xué)工業(yè)是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè),由于其特有的工藝流程,所以在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常有易燃易爆、有毒、腐蝕等現(xiàn)象發(fā)生。作為化工廠的一名合格的工人首先安全是第一位。而化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是這門(mén)科學(xué)的主要內(nèi)容,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)又是檢驗(yàn)化學(xué)理論,證明物質(zhì)性質(zhì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。隨著我們學(xué)院的迅速發(fā)展,各種新技術(shù),新試劑,新儀器設(shè)備的使用,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)提出了更高的要求,實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作的內(nèi)容變得更為多樣復(fù)雜,它不僅包括防火,防爆,防毒,防盜,防溢水,還包括現(xiàn)在大家都在提倡的綠色化學(xué),避免對(duì)環(huán)境污染等工作?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所使用的藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性,儀器大部分是玻璃器皿,使用不慎,易破碎傷人,有的實(shí)驗(yàn)需要在高溫的條件下進(jìn)行,需要使用相關(guān)的電器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范,不熟練,甚至可能出現(xiàn)的誤操作,所有這些都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患。俗話說(shuō):“生命重于泰山,安全高于一切?!被瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育

職校生不同于大學(xué)生,他們相對(duì)來(lái)說(shuō)素質(zhì)較差,又處于青春期,自律性差,活潑好動(dòng),對(duì)什么都充滿了好奇,天不怕地不怕,而且對(duì)什么都覺(jué)得無(wú)所謂。所以,讓學(xué)生從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始就認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性,有助于學(xué)生安全意識(shí)的增強(qiáng)。目前部分學(xué)生輕視實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幻鞔_,馬虎,想當(dāng)然,不遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則,不按指導(dǎo)教師教給的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程操作,這些都極大的削弱了實(shí)驗(yàn)的安全性,危及學(xué)生生命安全和設(shè)備的安全運(yùn)行。

1.安全意識(shí)教育

安全意識(shí)教育應(yīng)以普及一般安全常識(shí)為主,以加強(qiáng)學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上的提高為主。為了讓學(xué)生增強(qiáng)安全意思,充分利用學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)的特性,讓學(xué)生自己上網(wǎng)收集因違規(guī)操作而造成的惡劣事故。例如:成都某高校三名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做一個(gè)很普通的化學(xué)合成實(shí)驗(yàn),由于學(xué)生在操作中使鈉與水接觸,因而導(dǎo)致火災(zāi),消防官兵在水槍的掩護(hù)下用沙袋、干粉滅火器經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的撲救才把火控制住,搶救出10公斤浸泡在煤油中的鈉。如果這10公斤的鈉發(fā)生爆炸,那么這座6層實(shí)驗(yàn)樓將即刻灰飛煙滅。從真實(shí)案例和血的教訓(xùn)中,刺激每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí),牢記“安全第一”。

2.安全急救教育

再有經(jīng)驗(yàn)的獵人也有失手受傷的時(shí)候,實(shí)驗(yàn)室的操作再熟練也有可能會(huì)有意外情況發(fā)生。老師在選擇實(shí)驗(yàn)課題時(shí),一般根據(jù)課本的知識(shí),和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課題。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容易出現(xiàn)的意外情況應(yīng)采取的處理措施,通過(guò)練習(xí)和演練增強(qiáng)學(xué)生的安全技能與對(duì)策,使學(xué)生熟練掌握應(yīng)急處理措施,減少人員傷害。例如:化學(xué)灼傷處理:如果眼睛被酸或堿灼傷,先用水沖洗,再用3%~5%的碳酸氫鈉溶液或2%硼酸清洗并送醫(yī)院治療。燙傷和燒傷處理:可在傷處涂上75%酒精潤(rùn)濕后涂藍(lán)油烴等燙傷藥;如果傷面較大,深度達(dá)真皮,應(yīng)小心用75%酒精潤(rùn)濕并涂上燙傷藥膏,送往醫(yī)院治療。創(chuàng)傷的處理:用3%雙氧水將傷口周圍擦干凈,傷口涂碘酒、紅藥水后包扎。硫酸沾到皮膚上應(yīng)先迅速用干布擦去,再用水沖洗;堿液沾到皮膚上,應(yīng)立即用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液。這樣能在第一時(shí)間得到正確的處理,把傷害減少到最低。

3.滅火常識(shí)教育

學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之前,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種滅火知識(shí)的了解,及滅火器材的基本操作技能的學(xué)習(xí),如沙箱,滅火器等。學(xué)生要熟悉各種防火器材的使用方法及其滅火對(duì)象。例如酒精灑在臺(tái)面上起火,要用濕布撲蓋或沙土滅火法。上面提到的金屬鈉著火時(shí)要用干沙或干粉滅火器滅火,而不能用水滅火。從思想上,技能上全面提高學(xué)生從事化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作,使之樹(shù)立“安全操作,人人遵守”的思想,具有控制實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的能力,從而減少安全事故的發(fā)生。

二、制定制度、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

一個(gè)人的習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的,良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是確?;瘜W(xué)實(shí)

驗(yàn)安全順利的進(jìn)行的保障。職校生大多是初中畢業(yè)生,剛從家里走出來(lái),不少學(xué)生對(duì)自己的生活起居都照顧不了,更不要說(shuō)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)

慣了。因此,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性,制定了一些實(shí)驗(yàn)操作細(xì)則,為了更切實(shí)有效的讓學(xué)生遵守這些操作細(xì)則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組相互監(jiān)督、督促。

轉(zhuǎn)貼于中國(guó)

操作細(xì)則如下:

1.認(rèn)真聽(tīng)課,牢記每次試驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2.不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得嘗任何藥品的味道。

3.注意節(jié)約藥品,應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品。

4.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶,也不要隨意丟棄,更不要拿出實(shí)驗(yàn)室,要放入指定的容器內(nèi)。

5.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)期間必須穿長(zhǎng)袖、過(guò)膝的衣褲,戴防護(hù)鏡或自己的近視眼鏡(包括隱形眼鏡者)。長(zhǎng)發(fā)(過(guò)衣領(lǐng))必須扎短或藏于帽內(nèi),不準(zhǔn)穿拖鞋。中國(guó)

6.嚴(yán)禁將任何灼熱物品直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

7.取用化學(xué)試劑必須小心,在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑(特別是有機(jī)試劑)之前,必須仔細(xì)閱讀有關(guān)安全說(shuō)明。

8.一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內(nèi)。

9.禁止在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實(shí)驗(yàn)后,吃飯前,必須洗手。

10.實(shí)驗(yàn)后要將實(shí)驗(yàn)儀器清洗干凈,關(guān)好水、電、氣開(kāi)關(guān)和做好清潔衛(wèi)生。

11.實(shí)驗(yàn)室所有的藥品不得攜帶出室外,用剩的藥品要還給教師。

12.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不允許嬉鬧、高聲喧嘩,也不允許帶耳機(jī)邊聽(tīng)邊做實(shí)驗(yàn)。

13.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將試驗(yàn)臺(tái)面、儀器、藥品整理干凈、整齊,由負(fù)責(zé)人檢查后,方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

安全無(wú)小事。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的觀念,時(shí)刻把安全放在第一位,嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作,使我們的學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階。

中國(guó)

參考文獻(xiàn)

[1]胡小明.影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的因素分析與對(duì)策研究[j].化工時(shí)刊,2009,9.

第6篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞] 法制 教育 意義 方法

引言

法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,需要從娃娃抓起。因此,加強(qiáng)未成年人的法律知識(shí)教育,提高他們的法律素質(zhì),預(yù)防和減少未成年人犯罪,保障他們健康成長(zhǎng)是要害的一環(huán)。所以,在中小學(xué)生中開(kāi)展法制教育,不僅可以加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育,還可以提高學(xué)生的法律素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際,中小學(xué)生必須重視法制教育,讓學(xué)生從小學(xué)好法律,掌握法律知識(shí)。學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,在預(yù)防青少年犯罪中應(yīng)該而且能夠發(fā)揮重要的作用。因此,讓中小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律,掌握好法律知識(shí)很有必要,通過(guò)教育使學(xué)生知道法律規(guī)定那些行為是對(duì)的,那些行為是錯(cuò)的,對(duì)學(xué)生的行為能起到“醫(yī)治”和預(yù)防的作用。學(xué)生懂法后對(duì)自己的行為有了法律的約束,在平時(shí)就能做到遵紀(jì)守法。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ),有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,有利于促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育,有利于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。面對(duì)當(dāng)前部分中小學(xué)生法律和紀(jì)律觀念淡薄,自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng),中小學(xué)生違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步中小學(xué)生法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。本文淺談在中小學(xué)生中開(kāi)展法制教育的方式方法,以及在中小學(xué)生中開(kāi)展法制教育的價(jià)值。

1.在中小學(xué)生中開(kāi)展法制教育的方式

學(xué)校的法制教育要運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展法制教育,提高學(xué)生法制意識(shí),促進(jìn)他們遵紀(jì)守法,提高整體素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際,中小學(xué)校必須重視法制教育,讓學(xué)生從小學(xué)好法律,掌握法律知識(shí)。學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,在預(yù)防青少年犯罪中應(yīng)該而且能夠發(fā)揮重要的作用。因此讓中小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律,掌握好法律知識(shí)很有必要,通過(guò)教育使學(xué)生知道法律規(guī)定那些行為是對(duì)的,那些行為是錯(cuò)的,對(duì)學(xué)生的行為能起到“醫(yī)治”和預(yù)防的作用。學(xué)生懂法后對(duì)自己的行為有了法律的約束,在平時(shí)就能做到遵紀(jì)守法。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ),有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,有利于促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育,有利于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

2.在學(xué)生中開(kāi)展法制教育的方法

面對(duì)當(dāng)前部分中小學(xué)生法律和紀(jì)律觀念淡薄,自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng),中小學(xué)生違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。那么,怎樣才能更好地抓好中小學(xué)生法制教育,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起:

(1)學(xué)校開(kāi)展法制教育。目前學(xué)校法制教育還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育,要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),學(xué)校要結(jié)合實(shí)際運(yùn)用多種方法有效地教育。學(xué)校主要從以下幾方面去開(kāi)展工作:

①開(kāi)設(shè)法制教育課。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)法制教育課,做到有教學(xué)教材,有專職教師,或從當(dāng)?shù)毓珯z法機(jī)關(guān)聘請(qǐng)干警擔(dān)任老師,充分利用課堂時(shí)間保證學(xué)生學(xué)好法律知識(shí),在平時(shí)并對(duì)他們進(jìn)行法律知識(shí)測(cè)驗(yàn)。

②進(jìn)行法制教育主題講座。學(xué)校可請(qǐng)法制專家或?qū)W校法制教師主講①,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際給學(xué)生進(jìn)行主題講座,尼木縣中學(xué)聘請(qǐng)了尼木縣人民法院副院長(zhǎng)擔(dān)任尼木縣中學(xué)的法制副校長(zhǎng),并且將每周四下午第三節(jié)課作為固定的法制課,有目的地對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行法制教育,起到了良好的效果。

③法制知識(shí)宣傳教育??稍趯W(xué)科教育中滲透法制教育,在語(yǔ)文、常識(shí)、思想品德等課中針對(duì)學(xué)生實(shí)際滲透一些法律教育內(nèi)容,文道結(jié)合,細(xì)水長(zhǎng)流,滋潤(rùn)學(xué)生,引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念。

④組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)法制問(wèn)題的主題班會(huì)。啟發(fā)學(xué)生熱烈討論,提高法制意識(shí)。

⑤開(kāi)展法律實(shí)踐活動(dòng)。采取模擬法庭、重點(diǎn)案例剖析、以案說(shuō)法、情景模擬等顯而易懂、生動(dòng)有趣的形式,激發(fā)未成年人學(xué)習(xí)法律知識(shí)的愛(ài)好,尼木縣中學(xué)法制副校長(zhǎng),組織學(xué)生到尼木縣人民法院刑事審判庭參加旁聽(tīng),切實(shí)提高了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的實(shí)效。

(2)爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社會(huì)的配合,家庭和社會(huì)良好的育人環(huán)境為搞好法制教育創(chuàng)造了有利條件。①家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí),在家庭中自己的言行要為孩子樹(shù)立良好的榜樣,在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內(nèi)容。②進(jìn)行法制教育,讓學(xué)生提高整體素質(zhì),是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù),但還需要社會(huì)的配合,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)。

(3)開(kāi)展小學(xué)生法制教育的組織建設(shè)。①成立法制教育辦公室或成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組②。目前有好多學(xué)校已對(duì)小學(xué)生開(kāi)展法制教育,但還沒(méi)有建立健全的組織。在法制教育工作中缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性,在管理上不夠規(guī)范,教育效果不好。②學(xué)校可以挑選思想品德好和熱心這項(xiàng)工作的教師來(lái)?yè)?dān)任法制教育工作,對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),以達(dá)到一定的知識(shí)和技能。在教育工作中教師要積極地學(xué)習(xí)與探索研究,在實(shí)踐中不斷積累知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.在學(xué)生中開(kāi)展法制教育的價(jià)值

中小學(xué)生的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范開(kāi)始的,他們剛剛踏上人生的成長(zhǎng)之路,心理狀態(tài)脆弱,易受誘惑,喜歡模仿,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),道德和理智相對(duì)模糊,易受外界的影響。縱觀在所有中小學(xué)生罪犯中,部分罪犯就是從小養(yǎng)成了犯“小”罪的習(xí)慣,不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的勸告,任性妄為地做些違反學(xué)校紀(jì)律或小偷小摸的犯罪行為,久而久之,便會(huì)造成不良的影響。

對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期化、制度化、科學(xué)化的系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就,只有在平時(shí)教育中加以重視,并從大處著眼,小處著手,深化、細(xì)化道德法制教育?!皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲,隨風(fēng)潛入夜”,讓我們攜手為中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)構(gòu)筑起一片純凈的法制天空!

[參考文獻(xiàn)]

[1]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

[2]《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人法》

第7篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

1、方程:含有未知數(shù)的等式叫做方程。

注意方程是等式,又含有未知數(shù),兩者缺一不可。

方程和算術(shù)式不同。算術(shù)式是一個(gè)式子,它由運(yùn)算符號(hào)和已知數(shù)組成,它表示未知數(shù)。方程是一個(gè)等式,在方程里的未知數(shù)可以參加運(yùn)算,并且只有當(dāng)未知數(shù)為特定的數(shù)值時(shí),方程才成立。

第8篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

論文摘要:隨看社會(huì)的發(fā)辰,現(xiàn)今大邵分高校的畢生亦是90年代的比較有個(gè)性的成長(zhǎng)晰一代。當(dāng)然職業(yè)院校也不例外,再加上職業(yè)高校有其自奇運(yùn)行與發(fā)展的挽律與特珠性,學(xué)生的思想政治教育i得更為重棄。忍忽政治教育工作更應(yīng)更街教育觀念、轉(zhuǎn)換教育思路,要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),加強(qiáng)學(xué)生的管理和教育,以便實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。

職業(yè)高校有其自身運(yùn)行與發(fā)展的規(guī)律與特殊性,學(xué)生的思想政治教育工作非常重要,但對(duì)每所院校來(lái)說(shuō)學(xué)生的思想教育工作一般比較薄弱,尤其學(xué)生在政治態(tài)度、價(jià)值取向、行為作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、心理需求、生活習(xí)慣等各方面具有明顯特點(diǎn)。思想政治教育工作更應(yīng)更新教育觀念、轉(zhuǎn)換教育思路,要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),規(guī)范教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境、改進(jìn)教育評(píng)價(jià)手段,以便實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)高職教育的定位和培養(yǎng)目標(biāo),探索學(xué)生管理工作新的思路和工作方法,深人研究探討當(dāng)代高職學(xué)生管理工作的新路子,把我院學(xué)生的管理工作推向新的局面,是當(dāng)前面臨的艱巨任務(wù)。

1高職學(xué)生特點(diǎn)

高職學(xué)生接收的是??茖哟谓逃藢W(xué)分?jǐn)?shù)普遍較低,學(xué)生素質(zhì)參差不齊。這導(dǎo)致他們?cè)谔みM(jìn)校門(mén)后,所表現(xiàn)出來(lái)的行為特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理意愿等方面具有明顯不同于其他本科學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)這幾年的工作和調(diào)查我發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生主要有以下特點(diǎn)。

1.1文化課水平相對(duì)較低,自我控制差

通過(guò)幾年的學(xué)生管理工作發(fā)現(xiàn)高職院校的大部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越,根據(jù)中國(guó)的國(guó)情,家庭條件優(yōu)越的學(xué)生,往往在家中衣食無(wú)憂,父母由于忙于工作對(duì)學(xué)生的管理跟不上,學(xué)生自控能力差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差。因此,這些學(xué)生往往綜合能力強(qiáng),但學(xué)習(xí)能力差。

1.2參與活動(dòng)的積極性不高

大部分學(xué)生認(rèn)為他們進(jìn)了高職院校,只要在校期間每門(mén)功課達(dá)到六十分,他們就可以這樣無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)三年的光陰,然后順利拿到畢業(yè)證。其實(shí)等他們面臨畢業(yè)的時(shí)候他們才知道自己學(xué)到的知識(shí)是多么的少,懂得的社會(huì)常識(shí)是多么的淺薄。所以我們學(xué)生管理老師一定讓積極引導(dǎo)學(xué)生參與到各種活動(dòng)中去,這樣不僅讓他們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中來(lái)鍛煉自己,充實(shí)自己的知識(shí),提高自身的素養(yǎng);而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力和處理各種問(wèn)題的能力。所以學(xué)生在校期間多舉辦對(duì)學(xué)生有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,在這方面我認(rèn)為我們學(xué)校就做的很好,每年我們學(xué)校都會(huì)舉辦我們學(xué)院自己特色的“山東科技職業(yè)學(xué)院科技文化節(jié)”和“山東科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)文化節(jié)”,兩大品牌的一系列活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)而且?guī)?dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.3缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從學(xué)生入學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)起來(lái)的,所以大一學(xué)生的學(xué)生管理老師以及任課老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是起關(guān)鍵作用的。學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng):提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為學(xué)習(xí)和成才服務(wù)、加強(qiáng)研究型教學(xué)、加強(qiáng)日常管理等等。

1.4文化素質(zhì)參差不齊

大部分高職學(xué)生文化基礎(chǔ)差,因?yàn)閬?lái)自不同的家庭,所以他們的各方面素養(yǎng)也是不一樣的。所以我們更應(yīng)注重學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。文化素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生以后到社會(huì)參加工作是非常重要的,特別是高職學(xué)生的企業(yè)文化素養(yǎng)的培養(yǎng),這直接關(guān)系到他們畢業(yè)后是不是可以很快融人到單位中,所以學(xué)生的文化素質(zhì)的教育也是高職教育中不可或缺的一部分。

2轉(zhuǎn)變教育管理理念.采取科學(xué)合理的教育方式方法

針對(duì)高職學(xué)生的以上特點(diǎn),其教育工作就不能完全照搬以前的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,必須適應(yīng)新型教育體制的要求,結(jié)合我院的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生的顯著特點(diǎn),用最少的人力、物力、財(cái)力把盡可能多的學(xué)生培養(yǎng)成才。

2.1首先,正確的嚴(yán)格要求學(xué)生

高職學(xué)生多為文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生,對(duì)紀(jì)律較為松懈,作風(fēng)比較拖拉,嚴(yán)格管理顯得更為重要?!皣?yán)師出高徒”,嚴(yán)格要求是為了使學(xué)生明辨是非,樹(shù)立學(xué)習(xí)、作風(fēng)及日常生活、行為等各方面的正確態(tài)度與良好的習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生是學(xué)校一切教育教學(xué)人員的共同責(zé)任。身教重于言教,學(xué)校的管理者、教育教學(xué)人員必須以身作則,首先嚴(yán)格要求自己。實(shí)踐證明,合理地嚴(yán)格要求會(huì)使學(xué)生得到更健康地成長(zhǎng)。

2.2其次,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)

高職學(xué)生正處于自我意識(shí)逐漸成熟的階段,因而特別需要受到尊重、關(guān)愛(ài)、體貼和激勵(lì),特別重視自我表現(xiàn)和他人的評(píng)價(jià)。作為學(xué)生管理者,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,加強(qiáng)“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自立”教育,幫助他們樹(shù)立自己的自信心。要以“授之魚(yú),不如授人以漁”為指導(dǎo)思想,引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)、正確的思考方法來(lái)面對(duì)學(xué)校、面對(duì)老師、面對(duì)同學(xué)、面對(duì)家長(zhǎng),自覺(jué)克服消極心理,學(xué)會(huì)對(duì)人生目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)并圍繞目標(biāo)來(lái)對(duì)自身進(jìn)行管理,盡可能發(fā)揮其特長(zhǎng)和潛力,盡可能達(dá)到我們想要的教育效果。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的高尚的道德品質(zhì)

學(xué)生的道德品質(zhì)的形成實(shí)在各種活動(dòng)中能動(dòng)的體現(xiàn)出來(lái)的。所以這就要求我們學(xué)生管理者在不影響我們正常的教育教學(xué)的前提下,加強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。使學(xué)生在活動(dòng)中受到感悟,在實(shí)踐中提高。如我院的“山東科技職業(yè)學(xué)院科技文化節(jié)”和“山東科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)文化節(jié)”,兩大品牌的一系列活動(dòng)正是形成學(xué)生良好的道德品質(zhì)的方式方法。

2.4建立指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的雙元管理體制

第9篇:小學(xué)生消防知識(shí)范文

簡(jiǎn)易方程

(一)方程和方程的解

1、方程:含有未知數(shù)的等式叫做方程。

注意方程是等式,又含有未知數(shù),兩者缺一不可。