法學實習工作計劃精選(九篇)

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第1篇：法學實習工作計劃范文

一、總體要求

分析檢查階段主要工作是充分運用學習調(diào)研階段取得的成果，緊密結合本單位的工作實際，扎實做好分析檢查階段的各項工作。通過分析檢查，摒棄不利于科學發(fā)展的思想觀念和工作作風，進一步把思想和行動統(tǒng)一到加快工廠科學發(fā)展建設上來。

二、具體安排

1．征求意見

征求意見的主要內(nèi)容是：就工廠及領導班子在發(fā)展意識、發(fā)展思路以及作風建設等方面存在的突出問題。征求意見的方式。（1）匯總學習調(diào)研階段中收集到的意見建議；（2）召開各類座談會；（3）設置意見箱，收集群眾的意見；（4）廠領導班子成員主動找相關人員，征求他們的意見。

2．召開領導班子專題民主生活會

5月20日前，領導班子召開專題組織生活會，按照科學發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，起草分析檢查材料。領導班子成員之間相互談心，重點圍繞轉(zhuǎn)變思想觀念、解決突出問題、提高改革創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力等方面的問題撰寫個人貫徹落實科學發(fā)展觀情況的發(fā)言材料。

以“促進校辦產(chǎn)業(yè)科學發(fā)展，促進中北和諧”為主題，結合黨性分析，檢查在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題，深刻分析原因，統(tǒng)一思想認識。5月20日前，向校學習實踐活動領導小組辦公室和第一指導檢查組上報專題民主生活會報告。

3．形成領導班子分析檢查報告

廠領導班子在充分運用學習調(diào)研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，深入研討工廠貫徹落實科學發(fā)展觀取得的成效、存在的突出問題和對策思考，撰寫領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告。分析檢查報告要突出檢查和分析這兩個環(huán)節(jié)，由主要負責同志全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成后，召開不同層面和形式的座談會，廣泛聽取各方面意見，經(jīng)總支擴大會議充分討論后，反復修改完善。

4．評議領導班子分析報告

組織職工群眾對工廠貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析報告進行評議。參加評議人員可著重從對科學發(fā)展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對領導班子分析檢查報告進行評議。根據(jù)評議意見，領導班子對分析檢查報告作進一步修改，并向校學習實踐活動領導小組、實踐活動第一指導檢查組呈報領導班子分析報告。分析檢查報告和評議結果要在一定范圍公開，進一步接受群眾監(jiān)督。:

三、階段成果

1．形成廠總支成員貫徹落實科學發(fā)展觀情況的發(fā)言材料。

2．形成工廠貫徹落實科學發(fā)展觀情況的分析報告。

第2篇：法學實習工作計劃范文

信息化建設指利用現(xiàn)代信息技術來支撐管理的手段和過程。隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術和通信技術的發(fā)展和應用，信息化已成為實現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展和提高綜合業(yè)務水平的重要保障。加強信息化建設一直是近年來各個行業(yè)的熱點，在會計管理工作中，特別是會計行政管理方面，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)遠遠不能滿足社會的需求。

按照《關于全面推進我國會計信息化工作的指導意見》（財會[2009]6號）的要求，推進會計管理和會計監(jiān)督信息化建設體現(xiàn)在五個方面：一是建立會計從業(yè)人員管理系統(tǒng)，創(chuàng)新會計從業(yè)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)對全社會會計從業(yè)人員的動態(tài)管理；二是在全國范圍內(nèi)逐步推廣無紙化考試，提高會計從業(yè)資格管理工作效率和水平；三是推進信息系統(tǒng)在會計專業(yè)技術資格考試工作中的應用，完善會計專業(yè)技術資格考試制度，切實防范考試過程中的舞弊行為；四是完善注冊會計師行業(yè)管理系統(tǒng)，建立行業(yè)數(shù)據(jù)庫，對注冊會計師注冊、人員轉(zhuǎn)所、事務所審批、業(yè)務報備等實行網(wǎng)絡化管理；五是推動會計監(jiān)管手段、技術和方法的創(chuàng)新，充分利用信息技術提高工作效率，不斷提升會計管理和會計監(jiān)督水平。加強會計信息化建設，建立健全管理制度體系。通過會計管理一體化軟件的建立，實現(xiàn)會計從業(yè)人員的動態(tài)管理，從無紙化考試、檔案管理、信息變更、繼續(xù)教育等各方面，提高會計管理工作科學化、精細化水平。

《會計法》規(guī)定，我國各級財政機關負責全國會計行政管理，會計從業(yè)人員的管理作為整個會計行政管理的基層工作。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，企事業(yè)單位數(shù)量劇增，會計從業(yè)人員數(shù)量迅速增長，特別是從業(yè)人員準入制度的逐步完善，對從業(yè)者的“門檻”管理做出了細化要求，每一個有志于從事會計工作的人員都要經(jīng)過這個“門檻”，如果我們的管理機制還是停留在傳統(tǒng)的記事本模式，那必定力不從心。先進的計算機技術、網(wǎng)絡技術恰恰給我們當今遇到的這個難題帶來了“解藥”，俗話說“好記性不如爛筆頭”，但是計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化工具的力量，能賽過千千萬萬的這樣的“爛筆頭”。舉個例子，如今我們到商場購物，結算時都是采用掃描條形碼的方式來區(qū)分商品的品類及價格?？茖W的編碼技術幫我們解決了數(shù)以萬計商品的分類問題，通過計算機存儲、檢索、分類、統(tǒng)計，來達到我們的管理需求。那么，我的會計管理工作何嘗不能也做一下這個嘗試，我們把每一個會計從業(yè)人員都用類似的編碼進行存儲，然后對每一條數(shù)據(jù)進行管理。每個會計從業(yè)者的個人信息可以分為可公開信息和個人隱私信息，在合法的前提下進行科學的管理。再比如：對會計從業(yè)人員的繼續(xù)教育管理，獎懲管理，專業(yè)技術資格情況，會計職業(yè)道德情況，都可以加入到這個數(shù)據(jù)，從而形成完整的會計人員管理數(shù)據(jù)庫。

對于這個“門檻”的管理還有一項重要的工作就是會計從業(yè)資格的考試管理。傳統(tǒng)的每年一次的筆試考試無論從時間、地點、數(shù)量等各方面都已不能滿足當今的社會需求，推行會計從業(yè)資格無紙化考試改革是必然趨勢。推行無紙化考試，有助于促進考試客觀公平，有助于體現(xiàn)以人為本、服務考生的理念。為切實做好這項工作，我們可以根據(jù)實際情況，提前制定考試計劃，包括每次考試的時間、考點、容納考生的數(shù)量，報上級管理機關審核后?？忌筛鶕?jù)自己的情況，自行選擇考試時間、地點、場次，在網(wǎng)上即可完成報名、交費、打印準考證、網(wǎng)上申請領證等一系列操作?？荚囃ㄟ^后，考生攜帶規(guī)定的證件到當?shù)乜h級以上會計管理部門領取會計從業(yè)資格證書。無紙化考試環(huán)境下，改變以往筆試時一年只考一次的模式，各個考區(qū)可根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，舉行多次考試，大大方便考生，并且可以實現(xiàn)成績的準確判定，及時，考試更加透明，公平性大大加強。

根據(jù)《會計法》》、《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》規(guī)定，會計從業(yè)人員每年要進行繼續(xù)教育學習。以往的學習模式相對比較落后，行政管理部門不能有效監(jiān)管，會計從業(yè)人員達不到良好的學習效果，繼續(xù)教育學習往往流于表面，甚至出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，所以全面推行網(wǎng)上繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育管理，迫在眉睫。為確保培訓質(zhì)量，除部分特殊會計從業(yè)人員采取面授方式學習外，其他會計人員繼續(xù)教育應積極采取網(wǎng)絡學習方式。網(wǎng)上繼續(xù)教育相比于傳統(tǒng)的課堂授課，具有以下優(yōu)勢：一是引入競爭機制，多家網(wǎng)絡教育機構參與此項工作，利用政府采購平臺，擇優(yōu)錄用，確保授課質(zhì)量，會計從業(yè)人員可以根據(jù)自身的特點，選擇適合自己的教育平臺。二是學習方式靈活，會計人員可以根據(jù)個人情況自主安排學習時間，網(wǎng)上繼續(xù)教育系統(tǒng)會自動記錄其學習內(nèi)容及進度，極大的方便了會計從業(yè)人員。三是自主選課，針對性強。針對會計從業(yè)人員所處行業(yè)差異較大的特性，可以規(guī)定必修科目和選修科目，完成必修科目后，會計人員可以按照工作和個人需要，有針對性選擇選修培訓內(nèi)容，滿足多樣化的培訓需求。四是學習結束后，學習結果及時反饋到系統(tǒng)中，自動進行記錄，不需要在會計從業(yè)證書上進行任何操作，節(jié)省了很大的工作量，也為會計從業(yè)者提供了方便，免除了以往年度因繼續(xù)教育的確認問題而奔波于管理機關的尷尬局面。

總而言之，我們的會計行政管理工作引入信息化、加強信息化已經(jīng)迫在眉睫，信息化建設無疑是我們會計管理工作科學發(fā)展的體現(xiàn)。

參考文獻：

第3篇：法學實習工作計劃范文

教育實習是師范學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。為使學生掌握教學工作的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)教學計劃安排,我系XX級本科班（西北師大委培）33名同學，自XX年9月11日至XX年10月29日，分別在海南州藏文中學、海南州民族師范學校、黃南州民族師范學校、同仁縣民族中學等四個點進行了教育教學實習?，F(xiàn)將我系XX級本科班（西北師大委培）的實習工作做如下總結：

一、教育教學實習工作的基本情況

該班33名同學于XX年9月13日分成兩組，到達海南州和黃南州。海南州兩個實習點由銀措吉老師指導，其中海南州藏文中學有我系的8名同學進行實習、海南州民族師范學校有我系的9名同學進行實習；黃南州兩個實習點由格日措毛老師指導，其中黃南州民族師范學校有我系的6名同學進行實習、同仁縣民族中學有我系的10名同學進行實習。

在實習期間，兩位指導教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教，實習期間每位實習生的周課時是8-14節(jié)，承擔了四個實習學校高中、初中的代數(shù)、幾何、計算機、化學、物理、藏文、音樂等課程，每人承擔了一個班的班主任工作；在教學上認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學習，每位實習生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等?？傊课煌瑢W都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

這次教育實習中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實習生，每個實習點的小組長分別負責和監(jiān)督生活、教學、紀律等方面的情況，他們都認真負責，在實習中做了大量工作，取得了良好成績，象謝周尼瑪同學，在搞好自己的教學工作和班主任工作的同時，協(xié)助指導教師負責海南民族師范學校實習生的生活、上課、考勤、紀律等方面，監(jiān)督實習生的到崗情況，他對管理工作和教學工作都認真細致，實習生中存在的各種問題及時向指導教師反饋，自己在教學中認真?zhèn)湔n、教學思路清晰、教學方法靈活，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會實踐能力，得到了大家的信任和一致好評，等等。

二、取得的成績

40多天的教育實習，我們按照《青海師大教育實習綱要》的條例和實綱的要求，使實習生盡職盡責，嚴格執(zhí)行宿舍作息制度，認真聽取指導教師的建議，在40多天的時間里，使他們的教學方法有了明顯改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，無論從教學工作和班主任工作、紀律等各方面來說，這次的教育實習是成功的，受到了實習學校的高度贊揚和評價，這與同學們兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、耐心細致的工作精神和4年來我們對學生的嚴格要求是分不開的。

通過這次教育實習，同學們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學工作的一些技能，學會了對學生進行思想教育和管理的一些方法，增長了知識，開闊了眼界，同時也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮，對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識。

三、存在的問題

這次我們的教育實習是比較成功的，但通過有關領導及教師于10月份到實習點的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題，今后需進一步加強。

1． 由于擔任科目較多、課時量大，有些課程準備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學效果不太好。

2． 由于條件的限制，少數(shù)同學不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做不到藏漢雙語教學。

3． 專業(yè)知識不夠扎實，需進一步加強。

第4篇：法學實習工作計劃范文

內(nèi)

容考評方法下浮分基本分上浮分自評總分互評總分

1、每學期按時指導“兩委會”工作計劃的制定，及時對“兩委會”作出適當調(diào)整，期中、期末工作有總結查看資料無工作計劃扣3分，無期中總結扣2分，無期末總結扣3分，計劃、總結不詳實扣3-5分8

2、認真寫好班主任日志，按規(guī)定每月填寫報表查看資料不記班主任日志扣3分，班主任日志不詳扣2分，不填月報表扣2分5

3、每月召開兩次班會或“兩委會”干部會議，加強班級工作的領導查看資料

專訪學生每月少于2次者，一次扣1分5

4、定期負責組建調(diào)整“兩委會”查看資料組建調(diào)整不及時者扣2分3

5、及時做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作專訪學生

查看資料

聽取匯報沒有積極主動做后進生工作者扣1-3分3

6、每學期與各門任課教師聯(lián)系不少于一次專訪任課教師沒有與任課教師聯(lián)系者扣3分，聯(lián)系不多者扣1分3

7、每周深入教室或宿舍了解情況不少于兩次查看資料

專訪學生每周不足2次扣1分5

8、組織學生開展創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的班風聽取匯報查看資料走訪任課教師學生課堂紀律反映較差者扣5分，畢業(yè)生離校過程中有違紀現(xiàn)象扣2分。8課堂紀律反映優(yōu)秀加5分，畢業(yè)生離校過程中無違紀現(xiàn)象加2分。

9、督促保持宿舍的衛(wèi)生。學生會提供資料衛(wèi)生宿舍通過率低于60%扣3分。5星級宿舍評比中：衛(wèi)生宿舍通過率90%以上加3分，80%-89%加2分，60%-79%加1分。

10、每學期至少與本班每個學生談心一次查看學生

專訪資料未談扣5分，次數(shù)不夠扣2-3分5

11、協(xié)助黨、團組織和年級做好對違紀學生調(diào)查處理和教育查看資料

專訪學生對違紀學生處理不及時扣3分，對違紀學生處理不及時帶來嚴重后果扣5分5處理及時加1分。上浮分不得超過2分。

12、每學年班級處分學生數(shù)不得超過0.5%查看資料超過者扣2分5處分率為0者加1分

13、外語通過率：一年級考試及格率達90%，二年級四級達75%，三年級四級達90%，四年級四級達95%查看資料低于1個百分數(shù)扣1分10高于1個百分比加1分。上浮分不得超過5分。

14、計算機通過二級率：一年級達15%，二年級達75%，三年級達85%，四年級達95%查看資料低于1個百分數(shù)扣1分10高于1個百分比加1分。上浮分不得超過5分。

15、按規(guī)定做好學生請銷假、考勤工作，每周向?qū)W生反饋一次專訪相關老師學生請銷假手續(xù)不全扣2分，考勤不嚴格者扣2分5

16、每學期組織2-3次有針對性的、適合學生特點的主題班會查看班級日志專訪學生少一次者扣2分5

17、指導學生建立良好的學風，幫助端正學習態(tài)度，改進學習方法，專業(yè)考試不及格率的人次不得超過5%查看資料超過5%扣4分，超過10%扣8分8專業(yè)考試無不及格的加2分

18、每學期分析和研究各門課程學生的學習情況，于開學第三周前向?qū)W院匯報查看資料總結、匯報不及時扣2分2

19、指導學生積極參加暑期社會實踐活動，并負責對學生社會實踐進行考核查看資料不指導者扣2分，考核不及時扣3分5

20、檢查督促學生的各項體育鍛煉活動學生會提供資料不檢查不督促的扣3分，晨跑出勤率達不到90%的扣2分5體育達標率超過90%的加2分，達標率70-89%的加1分

21、關心特困生的工作舉例說明5

22、班級特色工作書面資料總結7

23、結合班主任實際工作每年撰寫專項研究文章或調(diào)查報告等。查看資料沒有專項研究文章或調(diào)查報告者扣3分3有2篇者加1分

24、認真完成學院安排的見習、實習以及其他工作查看資料不積極扣3分，拒絕完成者扣5分5

25、院學生工作領導小組和學生定性評估統(tǒng)計分20

26、班集體受表彰受院、校（市）、省級表彰的分別加2、3、4分。上浮分不得超過5分

第5篇：法學實習工作計劃范文

關鍵詞：引導文教學法；外貿(mào)函電寫作；教法改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）09-0086-02

引導文教學法是指教學中教師借助預先設計的專門文件，即引導文（lead text），引導學生獨立學習、獨立工作的一種教學方法。學生通過閱讀引導文，明確學習目標、了解工作任務、獲取相關信息、解答引導問題、制定和實施工作計劃并對實施結果進行檢查、修正和評價。引導文教學法給學生提供了類似腳手架式的支撐，較之項目教學法，更強調(diào)如何引導學生一步步完成任務。

教學背景

外貿(mào)函電寫作技能是高職商務英語專業(yè)學生較關鍵的職業(yè)能力之一。傳統(tǒng)課堂一般由句型操練到寫作方法，重陳述性知識講授和練習。隨著高職學生學習特點的不斷變化，這種講練結合的教學方法已難以取得實際效果。為改善課堂教學狀況，提高學生外貿(mào)實踐能力和就業(yè)能力，筆者基于工作過程對外貿(mào)函電寫作課進行改革，并實施引導文教學法。

筆者以交易條件為載體，以完整的外貿(mào)業(yè)務流程為參照，依托企業(yè)真實業(yè)務項目構設了三個學習情境。每個學習情境均為一個完整的交易流程，學生需完成從建立業(yè)務關系、交易磋商、合同簽訂、貨款支付、裝運與保險、申訴索賠等六個環(huán)節(jié)的函電寫作任務，達成一筆“交易”。本文以“學習情境1”展示引導文教學法在《外貿(mào)函電寫作》課程中的實施。

引導文教學法的實施

學習情境描述 教師通過學習情境描述（見表1），為學生創(chuàng)設情境，學生明確學習目標并根據(jù)自身學習情況做好提高關鍵能力準備。

資訊階段 此階段為信息準備階段。學生了解學習情境及其要求后，參照教師提供的任務單、資料和信息渠道，在已有的知識和技能基礎上，明確應該做什么，收集、分析和整理信息，對問題進行主動探索。教師主要充當課堂的咨詢者、資源提供者。在外貿(mào)函電寫作教學中，筆者通過以下問題引導學生做好知識準備：（1）你是否記得國際貿(mào)易交易流程？（2）該外貿(mào)業(yè)務項目進行流程是怎樣的？需要哪些外貿(mào)函電的寫作？（3）外貿(mào)函電的格式是怎樣的？（4）了解出口商和進口商信息。（5）通過產(chǎn)品插圖目錄和ML公司網(wǎng)站熟悉產(chǎn)品性能、規(guī)格等，用英文向客戶描述產(chǎn)品。（6）了解FOB下賣方買方的權責和電匯（T/T）付款流程。同時提供參考資料和信息查閱渠道，如：ML公司產(chǎn)品插圖目錄及網(wǎng)站；外貿(mào)函電寫作教材及出口貿(mào)易模擬操作教材相關章節(jié)等。學生以此為軸，復習國際貿(mào)易相關知識，了解出口商進口商信息，熟悉產(chǎn)品，思考外貿(mào)函電的寫作方法，準備好外貿(mào)業(yè)務的開發(fā)。

計劃階段 計劃是工作前的思考，即學生確定自己應該怎么做的過程。學生要全面考慮完成任務的相關工作步驟和所需工具。在此階段，教師要引導學生制定工作計劃以保證計劃的可行性，避免工作的盲目性。在學習情境1中，筆者為學生提供了計劃樣例，從學習組織形式、寫作流程、函電寫作知識準備、任務分工和完成時間等方面做了模板，從而避免學習能力較弱的小組在開始時有章可循，仿照計劃，一步步進行。當然，計劃階段樣例可視具體情況提供。為充分發(fā)揮學生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性，避免小組計劃因模仿教師提供的樣例而雷同，教師可以在決策階段提供樣例，且教師提供的樣例僅為參考，供學生補充、修改完善自己的小組計劃。

決策階段 學生與教師討論引導問題答案，分析小組工作計劃的可行性，確定通往目標的最佳途徑。為保證每個小組實施階段的順利進行，教師需在課外時間對各組資訊部分問題單準備情況和團隊工作計劃表進行評閱，并進行針對性的分析講解，與團隊成員一起對團隊計劃進行可行性分析，并督促項目團隊根據(jù)教師評價完善工作計劃。

實施階段 學生按最終確定的工作計劃分角色完成任務。在學習情境1中，學生分別以賣方和買方的身份完成業(yè)務開發(fā)過程中的函電寫作。在教學中，要循序而漸進，情境設計要從易到難。筆者在外貿(mào)函電寫作學習情境1中只設置了7個任務（見表2），這是簡化的理想化外貿(mào)交易流程；而學習情境3中卻有20多個任務，逐漸接近真實的外貿(mào)業(yè)務開發(fā)過程。當學生熟悉操作流程，具備了一定操作能力后，教師可不再提供任務支撐，由學生根據(jù)具體業(yè)務流程自主進行相關函電寫作。

檢查階段 各小組根據(jù)“工作質(zhì)量監(jiān)控單”（見表3）進行工作過程監(jiān)控，檢查是否按規(guī)定完成了任務，并接受教師檢查。

評估反饋階段 此階段應對小組成果進行評價。評價既是檢驗教學目標完成情況的手段，也是學生學習的風向標。工作過程導向的課程教學目標一般分解為專業(yè)能力、方法能力、社會能力三部分，不僅檢查學生的知識技能掌握情況，還要考察其信息獲取、團隊協(xié)作精神。因此，評估手段要多樣化。

在外貿(mào)函電寫作課程中，筆者采取了形成性評價，包括小組自評、小組互評、教師評價等。評價分為兩部分：公共項目評價和流程操作評價。公共項目評價包括對學習態(tài)度、交流及表達能力、團隊合作精神、組織協(xié)調(diào)能力等方面的評價；流程操作評價是對整個業(yè)務開發(fā)過程中的函電寫作技能的評價。兩項評價標準細則均發(fā)放到各學習小組中。

為保證評價的時效性，教師宜在教學之初將評價標準細則及評價表格發(fā)放到學習小組，學生明確標準，并參照標準規(guī)范學習行為。

對引導文教學法的思考

實施引導文教學法后，筆者問卷調(diào)查了實驗班38位學生對引導文教學法的看法。大部分學生認為引導文教學法按部就班，流程清晰，計劃性強，實踐性強，對學習能力和工作方法提高很有幫助；一小部分學生認為引導文教學法學習任務太重、難度太大，教師講授不夠，課堂氣氛不活躍。

為了解課改是否在實踐中產(chǎn)生效果，3個月后，筆者通過電子郵件對實驗班學生進行了跟蹤調(diào)查。此次調(diào)查對象為在外貿(mào)崗位實習的20名學生；問卷內(nèi)容涉及課改課程與工作相關性、學習情境適用性、教學方法等。20名學生一致認為課程實用性很強，對工作幫助很大，建議多做類似的基于一個真實業(yè)務流程的函電寫作和單證制作的教學項目；部分學生還認為引導文教學法也教會了他們在工作中如何實施計劃與監(jiān)控。而反思教學過程，要發(fā)揮引導文教學法的最大效用，在教學中還要做到以下兩方面。

循序漸進，加強引導 教師要根據(jù)課程目標和學生特點科學開發(fā)引導文。既要重視內(nèi)容的科學性、關聯(lián)性、啟發(fā)性、實用性，又要注意高職學生的學習特點和認知規(guī)律，指導學生的學習過程；引導問題和任務的設置要循序漸進，由易到難，由簡單到復雜；在教學過程中，也要循序漸進，先要給學生提供類似腳手架式的支撐，隨著熟練程度的增加，逐漸放手，讓學生自主完成任務。

教無定法，形式多樣 任何一種教學方法都沒有固定的模式，都會因教學內(nèi)容和教學對象的不同而變化。引導文也會因?qū)W習領域課程、學習情境、項目任務不同而有不同的形式，編寫時應有相應變化，方便學生運用。在實際教學過程中，工作課程導向的課程常常四節(jié)課連排，學生容易疲勞，因此還應靈活輔之以其他教學方法，如角色扮演法、演示法、頭腦風暴法、粘貼板法等，加強互動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，以發(fā)揮引導文教學法的最大效用。

參考文獻：

[1]馮國群，曹青.引導文文教學法在化妝技能教學中的運用[J].職業(yè)技術教育，2010（5）.

[2]姜大源.論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設計[J].中國高教研究，2009（4）.

[3]凌云，楊有清.引導學生自主學習的職教教學法——德國引導課文教學法概述和借鑒[J].職教論壇，2002（16）.

作者簡介：

第6篇：法學實習工作計劃范文

關鍵詞：美國 教師資格制度 啟示

一、教師資格制度的意義

教師資格證書制度作為國家實行的一項法定教師職業(yè)許可制度，對促進教師職業(yè)專業(yè)化，提高教師職業(yè)地位有著重要作用。本文通過對中美兩國中小學教師資格制度的比較，為我國改革基礎教育教師資格認定制度、解決面臨的實際問題提供借鑒。

二、美國教師資格制度的沿革及現(xiàn)狀

1987年，美國教學專業(yè)標準委員會建立，在它的倡導下，美國掀起了教師資格審查制度的改革，建立起全國性教師資格認定制度。它通過對未來教師掌握知識和擁有技能情況的測試，將教師教育質(zhì)量和資格審查標準統(tǒng)一起來?，F(xiàn)在教師資格證是美國教育者的必備證件。

三、美國教師資格認證程序

在美國申請獲得教師資格證書的途徑主要有三種。第一種是進入州教師教育機構學習教育專業(yè)，畢業(yè)后可直接申請教師資格證書。第二種是直接向州教師管理機構提交申請。第三種是選擇性教師培養(yǎng)方案，非專業(yè)大學生畢業(yè)后若想從事教育事業(yè)，可再用一年時間學習教育學課程，參加實習，修滿學分后可以申請獲得教師資格證書，這也就是“4+1”學制。

四、美國教師資格種類和考試內(nèi)容

各州的教師資格證書可以分為普通教師資格證書和特殊教師資格證書兩種。普通教師資格證書又有科目、年級和等級之分。根據(jù)科目可分為一般教育科目證書、學校服務證書、學校管理證書等；按階段分有幼兒期、兒童期、青年期等幾個層次；按級別分有初任教師資格證書、專業(yè)教師資格證書和高級教師資格證書?？荚囆问桨üP試、課堂實地考察、錄像考察等。

五、美國教師資格制度對我國的啟示

1.教師資格認定制度有待完善

我國1995年頒布實施的《教師資格條例》第十三條規(guī)定“幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。”也就是說教師是否合格不是由權威的教師組織來決定。這導致標準的不專業(yè)性和發(fā)證不公正性。借鑒美國的經(jīng)驗，我國基礎教育的教師資格證書應由中介機構或?qū)I(yè)組織負責確定和頒發(fā)，應該在教師資格認定中盡快建立各級專業(yè)組織，審定專業(yè)標準，在教育行政部門中吸收專業(yè)團體參與。

2.嚴格教師資格認定考核和評估

美國20世紀80年代以來的改革證明，畢業(yè)于國家認可的教育院系，只是教師在資格審查過程中的一部分，對未來教師所掌握的知識、技能的測試才是重要內(nèi)容。借鑒美國經(jīng)驗，應成立全國教育專業(yè)標準委員會，對教師任職資質(zhì)進行程序化和制度化的認定。我國的《教師法》規(guī)定教師資格一經(jīng)取得，非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷。終身有效的教師資格證書顯然不利于教師專業(yè)化進程。為了保證教師的終身發(fā)展，建立資格證書的定期認定制度，逐步取消所有教師資格一次認定而終身有效的做法勢在必行。并應該有一定的崗位能力要求：

（1）能根據(jù)黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施；

（2）有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作，指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃，正確評析保育教育工作，組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作；

（3）有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能調(diào)動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設；

（4）有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃，撰寫工作經(jīng)驗和研究報告，并指導教師撰寫文稿。

3.完善教師資格證書種類

我國的中小學教師資格按幼兒園、小學、初中、高中等依次分為七個層次，但并沒有按學科更細的劃分，也沒有按照任教年限或職稱做分級設置。借鑒美國方法的同時，還應要求學校行政管理人員、教輔人員及相關專家具備資格證書，而且應該把同一領域內(nèi)的教育工作者的資格證書做不同的等級劃分。建立合理的證書體系，加強國家與地方教師資格認定中的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]柏立華.教育法學基礎[M].哈爾濱：東北林業(yè)大學出版社，2007.

[2]朱欣欣，陳凡.美國新任教師教學知識和能力考試體系的分析及啟示[J]，教師教育研究，2006（6）.

[3]傅樹京.美國教師資格證書制度的改革[J].中小學管理，2003（3）.

第7篇：法學實習工作計劃范文

關鍵詞：工作室；校企合作；教學改革；實踐技能

一、產(chǎn)品設計專業(yè)主干課程介紹

產(chǎn)品設計專業(yè)的主干課程包括工程制圖、設計工程基礎、產(chǎn)品效果圖、人機工程學、設計心理學、模型制作、計算機輔助工業(yè)設計、產(chǎn)品基礎形態(tài)設計、設計方法學、人機交互設計等。其中，《產(chǎn)品開發(fā)設計》是產(chǎn)品設計專業(yè)課的主干核心課程，交叉整合了消費者行為學、經(jīng)濟學、營銷學、知識產(chǎn)權等相關學科。通過該課程的學習，學生能夠了解企業(yè)中新產(chǎn)品開發(fā)的環(huán)境、動機、流程等方面的知識，因此重視產(chǎn)品開發(fā)設計課程是產(chǎn)品設計專業(yè)的共識。產(chǎn)品設計專業(yè)實踐性很強，學生除理論課學習外，還參加多種實踐教學科目，如美術實習、工程材料實習、金工實習、產(chǎn)品設計實習、產(chǎn)品結構實習、工業(yè)設計工程基礎實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。主要實驗環(huán)節(jié)包括：模型實驗、工程材料實驗、木工實驗、金工實驗、產(chǎn)品結構實驗等。專業(yè)主干課程的教學設計和實施是一項創(chuàng)新工程，只有通過課程教學內(nèi)容與教學實踐方法相結合，不斷完善教學內(nèi)容，改進教學實踐方法，才能順利完成專業(yè)學習的教學任務。

二、工作室制度下主干課程的校企共建教學優(yōu)勢

正因為產(chǎn)品設計專業(yè)的實踐教學需求，目前國內(nèi)有許多院校開展了校企合作模式，通過和企業(yè)進行實踐合作來促進教學的有效開展。而工作室制度的引入，在一定程度能夠更加有效地激發(fā)學生的學習熱情和學習的專注力。工作室制度以往更常見于研究生培養(yǎng)階段，而在本科階段運用工作室制度在我國還不多見，但其優(yōu)勢還是顯著的。（一）促進教學與課程體系建設突出學生的主體地位，重視學生創(chuàng)新實踐能力和獨立自主能力的培養(yǎng)，通過理論教學、實踐教學和科學研究相結合，加強學生知識體系的構建；通過組織學生進行工作坊式體驗式教學培養(yǎng)學生的應用技能；根據(jù)產(chǎn)品設計專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向，強調(diào)具體課程內(nèi)容的實用性和前瞻性；組織學生參加國內(nèi)外設計競賽，提升專業(yè)總體競爭力，打造專業(yè)建設平臺。（二）促進教學團隊建設依據(jù)教學改革和教學任務，加強教學團隊建設，可以提升設計教學和設計人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進教學方法的改革與研究，促進教師的專業(yè)水平發(fā)展。從企業(yè)聘任專業(yè)功底深厚、業(yè)務精通、實務能力強的自身設計能力，提高“雙師型”教師比例。由教學水平高、專業(yè)能力強、學術造詣高的教師領銜，形成分工明確、責任到位、團結合作的教師群體，提升團體的凝聚力。（三）構建有效的實踐教學體系對于產(chǎn)品設計應用型人才的培養(yǎng)而言，實踐教學是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，有效地實踐教學體系的構建，以及如何構建符合產(chǎn)品設計本科教育的實踐教學體系，成為一項重要的課題。產(chǎn)品設計專業(yè)教學體系的建立應遵循實踐性、規(guī)范性和系統(tǒng)性的原則，結合產(chǎn)品設計本科實踐教育的特征，尋求實踐教學方法的創(chuàng)新。將課程實踐與理論學習有機結合，有效提升學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；維護建設好現(xiàn)有的實踐教學基地，同時增加不同類型的行業(yè)企業(yè)，讓學生有所選擇，提高實踐教學質(zhì)量；有計劃地邀請相關企業(yè)部門的領導擔任客座講師。

三、工作室制度下主干課程的校企共建教學措施

（一）我院自2012年開展校企合作的工作室制度以來，進行了大力改革。學院建立了基本的制度，保障產(chǎn)品設計專業(yè)主干課程教學方法研究。近幾年來，制定或修訂了本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目及專項資金管理辦法、本科學生課外創(chuàng)新實踐學分實施細則、實踐教學管理辦法、校外實習基地建設與管理辦法、實驗教學管理辦法、綜合性、設計性實驗開設辦法、本科畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量與教學管理評估實施辦法、實踐教學建設與質(zhì)量監(jiān)控管理辦法、學生參加學科競賽管理與獎勵辦法等一系列教學規(guī)章制度，這為項目的實施和管理提供了制度上的保障。（二）探討提高了學生實際動手能力的教學方法，強化學生的專業(yè)操作能力，建立完整的理論教學體系，使課程建設更適合企業(yè)的需要，滿足學生在企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)，以獲得更多發(fā)展機會的需要。（三）從專業(yè)建設方向出發(fā)，進一步優(yōu)化師資隊伍的人員結構、知識結構和能力結構，根據(jù)發(fā)展需要，適時調(diào)整專業(yè)和兼職教師隊伍比例，加大雙師型比例，根據(jù)行業(yè)發(fā)展要求不斷更新其知識與能力。（四）加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎上，盡量對合作模式進行創(chuàng)新。在充分調(diào)查研究的基礎上，考慮專業(yè)發(fā)展持續(xù)性、教師繼續(xù)教育與學生就業(yè)的穩(wěn)定，加大與企業(yè)的聯(lián)系。精選2-5家企業(yè)進行深度合作，建立學生實習基地，借鑒其經(jīng)營管理模式、培訓體系，利用其市場優(yōu)勢，形成企業(yè)資源、學校資源共享、制定共同培養(yǎng)人才的方案，為學生實踐能力的培養(yǎng)奠定基礎，增強人才適應性，使學生學有所用，拓寬學生就業(yè)渠道。（五）實行課題工作室制度，進行科學研究，鼓勵教師與企業(yè)進行合作，承擔設計課題，同時撰寫與課題有關的學術論文，總結經(jīng)驗并運用于教學，形成自己的教學體系。。（六）明確工作室管理制度。包括組織工作室成員會議，制訂工作計劃，確定成員階段工作目標。召開階段性工作情況匯報會，督促檢查工作的實施情況。定期召開工作室總結會，總結經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

四、教學成果

我院積極推行“實際、實用、實踐”的人才培養(yǎng)模式，重點強化學生的實踐創(chuàng)新能力，取得了顯著成效，其中產(chǎn)品設計專業(yè)在全國設計大賽中累計有70余人次獲獎，多名教師獲得“優(yōu)秀指導老師獎”。與知名公司、企業(yè)建立合作，例如：聯(lián)想、美的、格蘭仕、紅古軒、碩美科等，將課堂內(nèi)容與實際項目結合，進行產(chǎn)、學、研系列化服務。同時和其他院校進行項目合作，例如銀川大學經(jīng)管學院等，共同開發(fā)新產(chǎn)品，進一步提高學生的交流合作實踐能力。圖1為我院產(chǎn)品設計專業(yè)校企共建的部分成果。

五、工作室制度下主干課程的校企共建教學意義

現(xiàn)有的產(chǎn)品設計專業(yè)教學培養(yǎng)體制具有其自身的缺陷，主要體現(xiàn)在學科基礎課與專業(yè)主干課程分割，無法滿足培養(yǎng)市場對設計人才的需求。設計專業(yè)培養(yǎng)的應是通才，將設計方法和多種學科交叉運用于產(chǎn)品之中，因此全面系統(tǒng)地掌握設計相關的主干課程知識是非常有必要的。通過對高素質(zhì)雙師型師資的培養(yǎng)，強化教師的實踐經(jīng)驗，通過教師的言傳身教，有利于學生學習到理論與實踐相結合的有效知識；通過具體教師負責具體工作室，責任到位，有利于培養(yǎng)教師和學生的競爭意識和工作學習的主動性；通過加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎上，盡量對合作模式進行創(chuàng)新，有利于讓學生能夠?qū)W習到真正貼近實踐、貼近市場的知識。

六、結語

第8篇：法學實習工作計劃范文

2016年大學個人教學工作總結一

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經(jīng)驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將穩(wěn)定一切緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：活到老，學到老，在思想政治、業(yè)務素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。

二、教育教學方面

這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設計以及xxx法學本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學任務，并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20XX級工程造價專業(yè)的工程財務和20XX級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關注相關行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生積極了解行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。

三、科研方面

在教育教學的同時，對專業(yè)領域的相關問題也進行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上。

在即將到來的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。

2016年大學個人教學工作總結二

時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結如下：

一、教學方面

在12年，我先后承擔了xx級xx專業(yè)《xxx》和xx級xx、xx管理及xx級與xx級xx《xxx》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I(yè)學生核心課程，針對學生才學習完基會就直接過渡到中財且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望信息系統(tǒng)不僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：有備而去，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調(diào)整和補充課件，課后及時對該課作出總結。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在財務會計的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在會計信息系統(tǒng)的上機課中，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了xx級的獨立操作實驗指導任務，在xx年暑期帶領xx級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據(jù)系上的安排擔任xx級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學任務。

三、業(yè)務進修方面

為了能上好《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

第9篇：法學實習工作計劃范文

過去的一年，為了更好的組織會員進行學習交流，不斷提高深圳律師的專業(yè)素質(zhì)和服務水平，開拓深圳律師業(yè)務，我們以規(guī)范專業(yè)委員會的工作，積極探索加強執(zhí)業(yè)律師業(yè)務培訓的途徑，不斷開拓律師業(yè)務為核心，根據(jù)年初的工作安排開展了以下的工作：

一、繼續(xù)完善相應規(guī)章制度，加強工作的計劃性和規(guī)范

化，落實教育培訓考核工作

根據(jù)我們規(guī)劃的規(guī)范體系，本年度，我們通過深圳律師網(wǎng)上廣泛征詢了全市律師的意見和建議，先后制定并實施了《深圳市律師事務所教育培訓實施辦法》（試行）、《深圳市律師協(xié)會專業(yè)委員會工作細則》、《深圳市律師協(xié)會業(yè)務培訓費用使用標準》，對律師事務所內(nèi)部培訓、專業(yè)委員會的日常工作、經(jīng)費使用進行了具體規(guī)定，繼續(xù)建立和完善業(yè)務培訓各項規(guī)章制度。同時，發(fā)展委員會、各專業(yè)委員會都制定了年度工作計劃，并能很好的實施，工作的規(guī)范化建設取得了較大的成效。

本年度是《深圳市律師協(xié)會業(yè)務培訓計分辦法》實施的第一個年度，我們對平時的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊前，我們對全年的情況進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計顯示大部分律師都能積極參與、認真完成《計分辦法》的各項要求。但是，也有一些律師未能完成繼續(xù)教育的積分要求，甚至有個別律師全年沒有參加過一次培訓。為此，我們緊急召開了發(fā)展委員會主任會議進行協(xié)商，把律協(xié)全年組織的培訓情況向全市律師進行通報，并組織律師進行補課，在規(guī)范考核工作的情況下，保證了年檢注冊工作的順利進行

二、加強實習律師崗前培訓和執(zhí)業(yè)律師繼續(xù)教育，積極探索全面加強律師業(yè)務培訓的途徑和方式，構建多層次培訓體系

（一）××年月，我們舉辦了為期五天的“××年度實習律師崗前教育培訓”，我們堅持高標準、嚴要求，對新執(zhí)業(yè)的律師進行了系統(tǒng)化專項培訓，這次崗前培訓包括名香港律師在內(nèi)共有名實習律師參加并全部通過了結業(yè)考試。我們還就培訓課程設置、任課教師授課效果等進行了問卷調(diào)查，收集意見和建議，為進一步改進工作提供依據(jù)。

本年度共舉辦由專家學者針對新法頒布、理論前沿、律師實務熱點等重大課題所作的大型講座場，各專業(yè)委員會研討會場。公司、知識產(chǎn)權、勞動與社會保障法律業(yè)務委員會這方面的工作比較突出，另外刑事法律業(yè)務委員會積極參與進行刑事律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境的改善工作，反壟斷、反不正當競爭、金融法律業(yè)務委員會對零售商與銀聯(lián)的糾紛把握時機及時召開研討會討論都取得了良好的效果。全市大部分律師事務所都提交了教育培訓計劃，業(yè)務部也參加了一些律師事務所的內(nèi)部培訓，基本上已經(jīng)通過《深圳市律師事務所教育培訓實施辦法》（試行）把律師事務所內(nèi)部培訓納入到律協(xié)業(yè)務培訓體系

已經(jīng)初步形成了以實習律師崗前培訓、大型講座、專業(yè)委員會研討會、律師事務所內(nèi)部業(yè)務培訓為主線，并且通過《業(yè)務培訓學分計分辦法》鼓勵律師參加全國性、地區(qū)性業(yè)務培訓、研討的多層次、多方位培訓體系。

（二）本年度，我們加強了涉外法律業(yè)務的培訓交流和研討，先后邀請香港國際仲裁中心主席、副主席，聯(lián)系英國格拉斯哥大學法學院研究生部主任、美國洛杉機縣高等法院法官分別進行了國際仲裁、英美證據(jù)法、公司法及美國律師制度的主題講座，與美國律師協(xié)會等機構聯(lián)合舉辦了房地產(chǎn)交易研討會等。特別值得一提的是，這些講座大多數(shù)主講人都不要報酬，作為相互交流進行的。另外，我們還開展了關于深圳律師留學人員情況問卷調(diào)查，希望在律師隊伍中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批涉外法律及法律英語的師資人才。

（三）為更好的服務會員，我們聯(lián)系中法圖深圳分公司在舉辦大型講座時進行主講人專著及與專題講座相關的著作展銷。中法圖還現(xiàn)場向律師免費贈送會員卡，對購書的律師進行折優(yōu)惠，并向律協(xié)資料室贈送了一批價值近元的法律圖書，為律師購買專業(yè)圖書、到會所查閱資料提供了便利條件，受到律師們的歡迎。

×年月，我們面向全市律師進行了××年度大型講座綜和評價問卷調(diào)查和業(yè)務培訓征詢意見問卷調(diào)查，共收回問卷余份，律師對一年來律協(xié)組織的業(yè)務培訓認為滿意的為％，對律協(xié)的培訓工作不滿意的為％。業(yè)務部及時對相關數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計，我們對數(shù)據(jù)進行了分析，為下一步工作的開展提供了依據(jù)。

三、加強對律師的業(yè)務指導，積極開拓律師業(yè)務新領域

我們不斷加強專業(yè)委員會對律師的業(yè)務指導，組織專業(yè)委員會對一些疑難案件進行研討，提供咨詢意見。同時，推動制定律師業(yè)務操作規(guī)范和律師收費指引。我們還確立了以律師在國企改制，農(nóng)村城市化建設中發(fā)揮作用，提供相應的法律服務為切入點逐步確定重點課題深入研究、不斷拓展深圳律師業(yè)務新領域。我們向市政府、國資委提交了《關于申請律師參與國有企業(yè)改制，提供全程法律服務的請示報告》、律師在國企改革中的具體業(yè)務規(guī)范、《關于充分發(fā)揮律師在國有企業(yè)改革中的重要作用，依法推進國企改革的報告》。目前，國資委正在起草《深圳市人民政府國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會中介機構聘用管理暫行規(guī)定》，我們也組織專業(yè)委員會對草案提出了修改意見。我們計劃聯(lián)絡深圳國資委聯(lián)合舉辦一次關于深圳律師參與國企改革方面的研討會，加強雙方的溝通積極推進深圳律師參與國企改革。我們通過組織律師為行業(yè)協(xié)會和市民講課，專業(yè)委員會聯(lián)系各行業(yè)協(xié)會舉辦研討會、律師所參加香港“中小企國際市場推廣日”博覽會等方式，擴大交流，為開拓律師業(yè)務創(chuàng)造條件。我們推薦律師參加深圳市政府采購專家團，擴大深圳律師影響面，積極開拓律師業(yè)務新領域。

四、積極參與國家和地方性立法及政策制定活動。

我們組織專業(yè)委員會先后協(xié)助深圳市人大法制委員會出具《中華人民共和國治安管理處罰法（草案）》的修改意見；接受廣東省律師協(xié)會委托起草《廣東省律師服務收費違規(guī)行為處理辦法》；組織專業(yè)委員會召開主題研討會，為《中華人民共和國勞動合同法（草案送審稿）》、《中華人民共和國治安管理處罰法（草案）》、《中華人民共和國公司法（修訂草案）》、《中華人民共和國刑事訴訟法（學者擬制稿）》、《中華人民共和國律師法（修訂草案征求意見稿）》、國務院《專利條例修改草案（送審稿）》、中國證監(jiān)會《律師從事證券法律業(yè)務管理辦法》、《深圳房地產(chǎn)條例（代擬稿）》出具修改意見，為法治建設添磚加瓦，受到社會好評。；

五、組織“律師事務所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗與問題”第二屆深圳律師論壇，積極推動深圳律師事務所的專業(yè)化和規(guī)范化建設

去年，深圳律師事務所出現(xiàn)了重組整合的趨勢，不少律師事務所在專業(yè)化、規(guī)范化、規(guī)模化、國際化方面進行了的嘗試。為了積極引導，加強相互間的溝通與交流，××年月，我們組織召開了“律師事務所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗與問題”第二屆深圳律師論壇，此次論壇共有深港兩地十三名律師進行了發(fā)言，就各律師事務所發(fā)展中的經(jīng)驗與問題進行廣泛交流和深入研討。此后，在徐建會長的倡導和直接領導下，律協(xié)先后組織多場律師事務所和律師專業(yè)化發(fā)展的交流會，前不久還召開了晟典律師事務所內(nèi)部分配模式經(jīng)驗交流與研討會，積極推動深圳律師事務所的專業(yè)化和規(guī)范化建設。

六、編撰、籌備出版深圳律師論文集、案例集

為加強深圳律師對理論及實務方面的研究，我們決定編撰出版深圳律師論文集，在去年月份和月份就發(fā)出通知，面向全市律師公開征集論文和案例，還對各專業(yè)委員會做了具體要求。此次共征集到到論文篇，案例篇，由發(fā)展委員會和各專業(yè)委員會進行審稿，并將刊登的文章進評定為優(yōu)、良、一般三等，論文集最后選稿共篇，保證了深圳律師論文集的質(zhì)量。期間，業(yè)務部聯(lián)系了中政、海天、民主法制、法律等四家出版社，會長辦公會從整體費用、影響力等各方面考慮，決定將文集交由法律出版社出版。現(xiàn)文稿已送至法律出版社，不久就可以與大家見面。

七、成立未成年人保護法律業(yè)務委員會

根據(jù)《中華全國律師協(xié)會關于全面推動律師參與未成年人保護工作的意見》的精神，為了大力推動深圳律師參與未成年人權益保護和犯罪預防工作，同時積極樹立深圳律師正面形象，我們于××年月日成立未成年人保護法律業(yè)務委員會。其主要的工作在于推動和指導全市律師參與未成年人保護工作，組織律師對未成年人權益保護與犯罪預防進行專門的研究與實踐，組織深圳律師參與未成年人保護工作的立法、宣傳和咨詢活動，研究和推動深圳未成年人法律援助工作，建立和發(fā)展未成年人保護深圳律師志愿者網(wǎng)絡，關注公益事業(yè)，積極樹立深圳律師正面形象。

八、建立深圳市世貿(mào)組織事務工作站

×年月份，深圳律協(xié)成為深圳市世貿(mào)組織事務中心在全市相關政府部門和行業(yè)協(xié)會首批掛牌成立的家深圳市世貿(mào)組織事務工作站之一，深圳律協(xié)事務工作站的工作重點包括：一是業(yè)務培訓，包括舉辦大型講座、專業(yè)研討會，加強與其他行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，組織有執(zhí)業(yè)經(jīng)驗的律師對相關行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的培訓；二是反傾銷與產(chǎn)業(yè)損害預警信息傳遞；三是相關情報收集，由律師收集客戶即相關行業(yè)、企業(yè)的在貿(mào)易過程中的不公正待遇等信息，由律協(xié)傳遞到深圳市世貿(mào)組織事務中心，為政府部門制定政策、采取應對措施、收集相關數(shù)據(jù)提供依據(jù)。我們積極依托事務工作站，加強與政府部門與相關行業(yè)協(xié)會的交流與溝通，擴大深圳律師的影響，以更好的為政府、行業(yè)協(xié)會及企業(yè)提供服務。版權所有

九、加強交流與合作，積極學習港臺地區(qū)的先進經(jīng)驗

我們積極落實深港兩地律師協(xié)會合作協(xié)議，與香港律師

會聯(lián)系將港方律師所專業(yè)特長進行收集整理，為深圳律師辦理相關案件提供可選擇的合作對象。經(jīng)協(xié)調(diào)溝通，我們將選派名律師赴香港實習；組織深圳律師赴臺灣考察，加強交流與溝通，積極學習港臺同行的先進經(jīng)驗，以促進深圳律師的發(fā)展

回顧過去一年所作的工作，我要感謝各位理事的大力支持，特別要感謝發(fā)展委員會郭星亞、張改梅兩位主任、各專業(yè)委員會的主任們和秘書處的同志，是他們做了大量的具體工作，付出了辛勤的勞動，我們的工作才取得了較大的成效。同時，還要看到我們的工作還有一些不足，主要包括：

一、業(yè)務培訓工作方面有：其一：業(yè)務培訓專業(yè)化、系統(tǒng)性不夠，非法律專業(yè)知識的講座也鮮有涉及；其二，對律師事務所內(nèi)部培訓的監(jiān)督不夠，有些律師事務所的內(nèi)部培訓流于形式；其三，建立由深圳律師組成的自己的業(yè)務培訓師資隊伍的工作進展比較緩慢。

二、業(yè)務研究、制定業(yè)務規(guī)范及業(yè)務拓展工作還比較薄弱，需要大力加強。

三、由于業(yè)務部人員緊張，業(yè)務培訓、業(yè)務拓展的調(diào)研工作只能采取問卷調(diào)查的方式，不夠深入。另外，工作人員也缺乏接受培訓、學習的機會，制約了有關工作的開展。

以上不足也是我們××年度改進工作的重點，下一年度，我們將繼續(xù)加強工作的規(guī)范化，加大監(jiān)督考核力度，完善教育培訓體系。組織有較強針對性的工作調(diào)研，積極探索切合深圳律師實際的業(yè)務培訓方式和途徑，開拓律師業(yè)務新領域。抓住今年律師事務所規(guī)范化建設年的有利條件，繼續(xù)推進律師事務所專業(yè)化建設、規(guī)范化管理的進程，探索適合深圳律師事務所發(fā)展的管理模式。

以上報告，請各位理事提出批評意見和建議。謝謝。