運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

大學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目有100米、200米、400米、800米、1500米、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳、鐵餅、鉛球、實(shí)心球等項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競賽會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中每人都能展現(xiàn)自己的光彩迎接勝利的喝彩。

大學(xué)生活是指讀大學(xué)期間的生活。大學(xué)是知識的海洋，這里有浩瀚的`圖書資料和先進(jìn)的儀器設(shè)備，能使大學(xué)生接觸廣博的知識，培養(yǎng)必要的專業(yè)技能，學(xué)習(xí)與人處事的方法。大學(xué)是學(xué)生從象牙塔走向社會(huì)的最后一站，是社會(huì)與校園的結(jié)實(shí)紐帶，合理利用大學(xué)中的時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活變得充實(shí)有夢想對將來走向社會(huì)有很大的正面效應(yīng)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

一、組織

以班為單位，每班男女各5人為一隊(duì)；同一年級按教學(xué)班數(shù)量的多少進(jìn)行分組。

二、比賽方法

下面以甲乙兩隊(duì)四條跑道為例進(jìn)行說明：每一隊(duì)（以班為單位）占用兩條跑道如圖1。每隊(duì)參賽選手提前編好順序（男女自由排序），然后按順序佩戴號碼簿，按1-10號順序進(jìn)入比賽跑道，1號隊(duì)員拿接力棒進(jìn)入接力區(qū)（1米左右），其他九人在接力區(qū)外依次排隊(duì)。1號隊(duì)員聽到起跑口令后快速向前跑（起跑姿勢不限），同時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)裁判員開始計(jì)時(shí)，跑到前面25米處逆時(shí)針繞過立柱從鄰近跑道返回（圖中粗虛線），把接力棒交給2號隊(duì)員，自己到本隊(duì)后排隊(duì)。依次類推，最后一名運(yùn)動(dòng)員（10號）隊(duì)員接到棒后一路沖到終點(diǎn)，不再繞立柱，比賽完成，計(jì)時(shí)員記取成績。

三、比賽規(guī)則

1．每隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的位置各隊(duì)自由安排。

2．前面九個(gè)必須繞過立柱（標(biāo)志桿），第一個(gè)跑出后，第二個(gè)進(jìn)入接力區(qū)，接棒隊(duì)員必須在接力區(qū)內(nèi)接棒（以雙腳站的位置為準(zhǔn)），跑完的運(yùn)動(dòng)員要到自己班隊(duì)伍后面排隊(duì)。

3．每一隊(duì)必須按逆時(shí)針（或順時(shí)針）繞桿，不得干擾其他參賽隊(duì)員。

四、說明

1．每個(gè)比賽的隊(duì)要占用兩條跑道。

2．可以按時(shí)間取出需要的名次，如果取前四名，也可以采取預(yù)賽取前四名，再進(jìn)行決賽。

五、賽后感悟

1.由于此項(xiàng)目參加的人數(shù)較多，且往返只有50米，班級的學(xué)生大多數(shù)都可以參加。

2.這是一個(gè)集體項(xiàng)目，要想取得好成績，隊(duì)員之間要相互配合，體現(xiàn)出了很強(qiáng)集體性。

第3篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

大家上午好！今天我們迎來了****“沃青春”職工球類三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表公司領(lǐng)導(dǎo)向運(yùn)動(dòng)會(huì)的如期舉行表示熱烈的祝賀！向籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體工作人員、特別是承辦本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的**分公司表示衷心的感謝！向參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體運(yùn)動(dòng)員表示誠摯的歡迎！

***一直以來以實(shí)現(xiàn)“讓員工工作更有尊嚴(yán)，生活更有面子”目標(biāo)為核心，通過豐富多彩的文體活動(dòng)努力營造良好的企業(yè)內(nèi)部氛圍，進(jìn)一步提升員工滿意度。而這次活動(dòng)正是在夏秋校園會(huì)戰(zhàn)之前舉行，目的就是為大家緩解壓力，凝聚士氣。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們精心選取了氣排球、乒乓球、羽毛球三個(gè)項(xiàng)目作為比賽項(xiàng)目，是考慮三個(gè)項(xiàng)目的代表性。氣排球強(qiáng)調(diào)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)；乒乓球強(qiáng)調(diào)激情、速度、靈活應(yīng)對；羽毛球更強(qiáng)調(diào)能量儲備，厚積薄發(fā)，希望大家能把比賽中領(lǐng)悟的精神應(yīng)用到工作中，不忘初心、以奮發(fā)有為的狀態(tài)鑄就湖南聯(lián)通發(fā)展新的篇章。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次青春的盛會(huì)，***歲的****正當(dāng)青春，在這里我們匯聚青春的氣息，用青春點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血，用聯(lián)通湘軍的旗幟，召喚我們拼博前行。希望所有的參賽運(yùn)動(dòng)員在比賽中體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，享受比賽帶來榮耀；希望所有裁判員、工作人員公正裁判、做好服務(wù)。今天我們將不負(fù)青春，閃耀出拼博的光彩！

第4篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

與相比往屆，2011冬博會(huì)在滑雪、戶外等時(shí)尚運(yùn)動(dòng)相關(guān)類別的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)增加了場館設(shè)施、競賽器材和十二運(yùn)贊助商等相關(guān)類別產(chǎn)品展示。

據(jù)記者了解，2011冬博會(huì)共有78個(gè)企業(yè)和品牌參展，包括雙威力、泰尼卡、信必睿、費(fèi)舍爾、依蘭等國際一線冰雪器材及滑雪設(shè)備；沈陽及周邊各大滑雪場；亞特、愛奇、瑪斯柯、約頓、強(qiáng)槐等場館設(shè)施企業(yè)；好家庭、舒華等健身器材及康復(fù)設(shè)備；美津濃等服飾及戶外品牌；其中還包括十二運(yùn)會(huì)接近30家贊助商、供應(yīng)商也分門別類組團(tuán)參展――2011冬博會(huì)為他們提供一個(gè)更加廣闊的、展示實(shí)力的舞臺。

對此，國家體育總局體育器材裝備中心副主任、中國體育用品業(yè)聯(lián)合會(huì)副主席彭曉表示：“將一年一度的冬博會(huì)落戶‘十二運(yùn)’舉辦地沈陽，開創(chuàng)了體博會(huì)發(fā)展歷史的‘先河’――與大型綜合性賽事結(jié)合，是對已有18年歷史體博會(huì)未來發(fā)展的探索，我們希望找到體育展會(huì)和優(yōu)質(zhì)大賽的切合點(diǎn)，提高影響力，實(shí)現(xiàn)共贏。”

據(jù)了解，前來參加2011冬博會(huì)的觀眾可謂包羅萬象，有中國百貨商業(yè)協(xié)會(huì)，遼寧當(dāng)?shù)厥∈屑壣虡I(yè)、體育、教育系統(tǒng)，省服務(wù)委、市商委，以及十二運(yùn)會(huì)組委會(huì)場館建設(shè)及配套設(shè)施的采購負(fù)責(zé)人。另一方面，包括外國駐沈陽領(lǐng)事館的官員來邀請沈陽相關(guān)外企管理人員，還有通過在境外13個(gè)展會(huì)搜索網(wǎng)站刊登冬博會(huì)信息來招募境外觀眾。同時(shí)，2011冬博會(huì)還吸引了大量沈陽市民前來參觀。

第5篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

關(guān)鍵詞：奧運(yùn)會(huì)；主場優(yōu)勢；觀眾效應(yīng)

中圖分類號：G804.87文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-3612(2011)11-0115-03

Research on the Home Advantage of Different Sports Events of Beijing Olympics Games

ZHANG Dong，CHU Yuede，HE Wenwen，XU Liyuan

(Beijing Sport University，Beijing 100084，China)

Abstract:Objective: Because of lacking the appropriate research methods，there were few papers that analyze the home advantage in Olympics till now.This paper clearly analyses the home advantage effect in the Olympic Games，especially Beijing Olympics.This paper is the foundation for the future researches.Methods: This paper analyses the Olympics related data by using the special methods of Wilcoxon SignedRank test and KruskalWallis H.Results:1) An obvious home advantage was found in Olympics.2) In the Beijing Olympics，no significant home advantages was found in physical ability events，while a significantly home advantage was observed in the skillrelated events of the Chinese teams.3) In the Beijing Olympics，home advantage was very obvious.Although no significant differences in the extent of home advantage were found between some events，the home advantage of homerelated events were significantly greater than the other events.4) In Beijing Olympics，no significant difference was found between the high performance events and low performance events of the Chinese teams.Conclusion: The home advantages exist in the Olympics，but it differs from different events.

Key words: Olympics; home advantage; audience effect

體育比賽中的主場優(yōu)勢是客觀存在的，Nevill和Holder曾用大量的例證很好地證明了主場優(yōu)勢的存在［1］。Courneya和Carron將主場優(yōu)勢定義為“在主客場數(shù)相同的賽程中，運(yùn)動(dòng)隊(duì)在主場的勝率超過50%”［2］。當(dāng)然奧運(yùn)會(huì)比賽中，不存在主客場相同數(shù)量的賽程，故可以將奧運(yùn)會(huì)比賽中的主場優(yōu)勢定義為：在奧運(yùn)會(huì)比賽中，東道主本屆所取得的成績高于以往大多數(shù)甚至任何一屆的成績。到目前為止，產(chǎn)生主場優(yōu)勢的原因還不明確。Courneya和Carron將主場優(yōu)勢產(chǎn)生的原因歸結(jié)為觀眾，學(xué)習(xí)/熟悉程度，旅途疲勞及裁判四個(gè)影響因素［2］。Nevill和Holder認(rèn)為觀眾是最主要的影響因素［1］。在這里需要注意的是主場優(yōu)勢只是一種統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象，并不能將主場優(yōu)勢作為運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績的主要原因。

本文將利用奧運(yùn)會(huì)中的相關(guān)數(shù)據(jù)對主場優(yōu)勢進(jìn)行系統(tǒng)分析。但是，不同東道主、不同運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主場效應(yīng)不盡相同，如果控制不好主場的有利條件，很可能會(huì)變優(yōu)勢為劣勢。

1研究對象與方法

本文搜集了自中國隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)以來的各東道主的獎(jiǎng)牌數(shù)與北京奧運(yùn)會(huì)上中國隊(duì)各個(gè)項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌數(shù)，并將所搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，然后對整理后的數(shù)據(jù)采用了維爾克松符號等級檢驗(yàn)和克-瓦氏單向方差分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，從多個(gè)方面系統(tǒng)分析奧運(yùn)會(huì)尤其是北京奧運(yùn)會(huì)的主場優(yōu)勢。

2結(jié)果

2.1歷屆奧運(yùn)會(huì)東道主主場優(yōu)勢分析本研究借鑒Balmer等人對冬奧會(huì)主場優(yōu)勢研究的方法［3］，將獎(jiǎng)牌數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)：

投稿日期：2010-06-29

基金項(xiàng)目：北京體育大學(xué)2009年度校管課題(課題編號：2009B006)。通訊作者：褚躍德。

作者簡介：張東，碩士，研究方向運(yùn)動(dòng)心理學(xué)。金牌3分，銀牌2分，銅牌1分。由于以前的主場優(yōu)勢研究沒有考慮到主客場對手的相對實(shí)力而飽受爭議［3］。為此，本研究將一個(gè)國家的主場表現(xiàn)與它的客場表現(xiàn)進(jìn)行比較，同一國家主客場間的比較就避免了不同國家實(shí)力差異的影響。采用簡單的得分進(jìn)行分析不能有效地控制沒有主辦過奧運(yùn)會(huì)國家的表現(xiàn)，為了控制這一因素，本研究用每個(gè)國家在一屆奧運(yùn)會(huì)中的得分除以進(jìn)入分析的東道主在這屆奧運(yùn)會(huì)中所獲得的總得分，將所獲得的商數(shù)作為指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理分析，東道主在主客場的得分比率平均數(shù)之差就是所要研究的主場優(yōu)勢(表1)。通過對各東道主的主場優(yōu)勢進(jìn)行維爾克松符號等級檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)主場優(yōu)勢非常明顯(T

國隊(duì)與主場因素相關(guān)項(xiàng)目主場優(yōu)勢分析本研究從奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中抽取出了與其他項(xiàng)目存在差異的項(xiàng)目，即與主場因素相關(guān)的項(xiàng)目，其中包括主觀評分項(xiàng)目(如體操、跳水等)和場地變化項(xiàng)目(包括自行車、帆船等)。通過表4可見，所有的這些項(xiàng)目均存在著一定程度的主場優(yōu)勢，其中蹦床的主場優(yōu)勢最明顯。對這些項(xiàng)目進(jìn)行維爾克松符號等級檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些項(xiàng)目的主場優(yōu)勢非常顯著(T

通過采用克-瓦氏單向方差分析，對中國隊(duì)的與主場因素相關(guān)項(xiàng)目與其他類型項(xiàng)目主場優(yōu)勢的差異進(jìn)行分析，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)項(xiàng)目之間的主場優(yōu)勢差異非常明顯(H=4.72, H>χ20.05)，且與主場因素相關(guān)項(xiàng)目的主場優(yōu)勢要顯著高于其他項(xiàng)目的主場優(yōu)勢。

表5中國隊(duì)高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與低水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主場

優(yōu)勢差異分析

高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主場優(yōu)勢系數(shù)低水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主場優(yōu)勢系數(shù)0.18 (競技體操)0.09 (跳水) -0.09 (田徑) 0.07 (游泳) 0.42 (皮劃艇)0.09 (射擊) 0.12 (舉重) 0.88 (拳擊) 0.36 (賽艇) 0.12 (自行車) 0.04 (乒乓球) 0.10 (羽毛球) 0.42 (帆船) 0.12 (網(wǎng)球) 0.01 (集體球類)2.4中國隊(duì)高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與低水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主場優(yōu)勢差異分析本研究按照中國隊(duì)在歷屆奧運(yùn)會(huì)上各個(gè)項(xiàng)目的表現(xiàn)，將中國隊(duì)參賽的項(xiàng)目分為高水平與低水平兩組。然后，對這兩組項(xiàng)目的主場優(yōu)勢進(jìn)行了克-瓦氏單向方差分析，研究表明這兩組的主場優(yōu)勢差異并不明顯(H=0.68, H

3分析與討論

本研究在控制了許多影響因素后，通過對中國隊(duì)參加的各屆奧運(yùn)會(huì)的主場優(yōu)勢分析發(fā)現(xiàn)，各東道主的主場優(yōu)勢系數(shù)均為正，說明各屆奧運(yùn)會(huì)均存在主場優(yōu)勢(T

體能型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)員耐力、力量和速度有較高要求，技能型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目則要求運(yùn)動(dòng)員有復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能、良好的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。根據(jù)驅(qū)力理論，觀眾效應(yīng)會(huì)提高運(yùn)動(dòng)員的喚醒水平，但是體能型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比技能型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求的最佳喚醒水平點(diǎn)要高，所以觀眾效應(yīng)對兩類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通常產(chǎn)生不同的作用。對于田徑、舉重、拳擊之類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大量熱情的觀眾在場會(huì)提高運(yùn)動(dòng)員的興奮性，使他們正常甚至超常發(fā)揮。但是對于體操、跳水、射擊類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，觀眾的熱情相反會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員的過度緊張和注意力的不集中，進(jìn)而影響他們的操作水平［5］。本研究發(fā)現(xiàn)中國隊(duì)技能型與體能型項(xiàng)目之間沒有表現(xiàn)出顯著差異，而且技能型項(xiàng)目的主場優(yōu)勢要高于體能型項(xiàng)目。這一結(jié)果與樊道明的理論似乎并不相符。其原因是多方面的，主要因素可能有以下幾個(gè)：1)中國隊(duì)在技能型項(xiàng)目上具有非常強(qiáng)的實(shí)力。2)中國隊(duì)為了備戰(zhàn)北京奧運(yùn)會(huì)，教練員和運(yùn)動(dòng)員都付出了超乎想象的艱辛和汗水。3)現(xiàn)場觀眾表現(xiàn)的非常出色。在技能型項(xiàng)目比賽的進(jìn)行中，現(xiàn)場觀眾表現(xiàn)地非常安靜，并沒有做出任何影響比賽進(jìn)行的不良行為。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員取得好成績時(shí)，他們也毫不吝惜自己的掌聲，為運(yùn)動(dòng)員鼓勁加油。4)對場地的熟悉程度。運(yùn)動(dòng)員主場作戰(zhàn)，對場地環(huán)境已經(jīng)非常熟悉，這也是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的一個(gè)重要原因。

在評估某個(gè)因素對主場優(yōu)勢的影響中，最主要的問題是，其他因素將混雜在一起，同時(shí)對比賽結(jié)果產(chǎn)生影響。Courneya和Carron控制了幾乎所有其他可能存在的重要因素，來研究裁判對主場優(yōu)勢的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)裁判因素對主場優(yōu)勢的貢獻(xiàn)非常?。?］。但是，Balmer等人對冬季奧運(yùn)會(huì)主場優(yōu)勢進(jìn)行了研究，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)主場優(yōu)勢在裁判直接判定結(jié)果的項(xiàng)目上有著顯著的表現(xiàn)，這也說明裁判在某些項(xiàng)目上（如花樣滑冰和自由式滑雪等）會(huì)給主場隊(duì)員更高的分?jǐn)?shù)［7］。本研究也發(fā)現(xiàn)與主觀評分和場地變化項(xiàng)目與其他項(xiàng)目的主場優(yōu)勢差異顯著。但是，這并不能說明裁判和場地就是影響這些項(xiàng)目主場優(yōu)勢的主要原因，奧運(yùn)成績的背后有著太多的影響因素。

Schwartz和Barsky將主場效應(yīng)的一個(gè)很重要因素歸為主隊(duì)和客隊(duì)的水平［8］。Madrigal和James的研究發(fā)現(xiàn)，高中低三個(gè)水平的球隊(duì)在主場對陣水平相當(dāng)?shù)那蜿?duì)時(shí)，其勝率分別為70%、64%和60%。也就是說，高水平的球隊(duì)主場效應(yīng)更明顯［9］。研究還發(fā)現(xiàn)，主隊(duì)在與比自己水平低的客隊(duì)比賽中的勝率要高于與水平相當(dāng)或者高于自己水平的客隊(duì)比賽中的勝率［9］。Snyder和Purdy研究了美國男子籃球一個(gè)賽季的數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對于主場作戰(zhàn)的弱隊(duì)來說，客隊(duì)的水平要比主場優(yōu)勢更能影響最終結(jié)果［10］。通過以上研究可以看出，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在主場不論對陣強(qiáng)隊(duì)還是弱隊(duì)均有較高的主場優(yōu)勢，而水平低運(yùn)動(dòng)隊(duì)在對陣強(qiáng)隊(duì)時(shí)，必然會(huì)受他們自身水平的限制。但是，本研究卻發(fā)現(xiàn)，中國隊(duì)在高水平與低水平項(xiàng)目上的主場優(yōu)勢差異并不明顯，主要原因是中國隊(duì)許多弱勢項(xiàng)目在北京奧運(yùn)會(huì)上都取得了突破性的成績，致使兩組的主場優(yōu)勢差異在統(tǒng)計(jì)學(xué)上不顯著，其中也可能存在統(tǒng)計(jì)方法的局限。

4結(jié)論

1)歷屆奧運(yùn)會(huì)東道主主場優(yōu)勢非常明顯。2)北京奧運(yùn)會(huì)上，中國隊(duì)體能型項(xiàng)目的主場優(yōu)勢不明顯，技能型項(xiàng)目主場優(yōu)勢明顯。3)北京奧運(yùn)會(huì)上，中國隊(duì)與主場因素相關(guān)的項(xiàng)目(主觀評分項(xiàng)目與場地變化大的項(xiàng)目等)主場優(yōu)勢明顯，且其主場優(yōu)勢要顯著高于其他項(xiàng)目的主場優(yōu)勢。4)北京奧運(yùn)會(huì)上，中國隊(duì)高水平項(xiàng)目與低水平項(xiàng)目的主場優(yōu)勢差異不明顯。由此可見，奧運(yùn)會(huì)主場優(yōu)勢確實(shí)存在，但不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目存在著不同程度的主場優(yōu)勢水平。

參考文獻(xiàn)：

［1］ Nevill,A.M.& Holder,R.L. Home advantage in sport:An overview of studies on the advantage of playing at home［J］.Sports Medicine,1999,28:221-236.

［2］ Courneya,K.S.& Carron,A.V.The home advantage in sport competitions:a literature review［J］.Journal of Sport and Exercise Psychology,1992,14:1327.

［3］ Balmer,N.J.,Nevill,A.M.& Williams,A.M.Home advantage in the Winter Olympics (1908-1998) ［J］.Journal of Sports Sciences,2001,19:129-139.

［4］ 田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京:人民體育出版社，2000.

［5］ 樊道明.競技運(yùn)動(dòng)比賽中的觀眾效應(yīng)及其影響因素［J］.體育與科學(xué),2007,28(6):77-79.

［6］ Courneya,K.S.& Carron,A.V. Batting first versus last:implicationsfor the home advantage［J］.Journal of Sport and Exercise Psychology，1990,12:312-316.

［7］ Balmer,N.J.,Nevill,A.M.& Williams,A.M.Modelling home advantage in the Summer Olympic Games［J］.Journal of Sports Sciences,2003,21:469-478.

［8］ Schwartz,B.& Barsky,S.F.The Home Advantage［J］.Social Forces,1977,55:641-661.

第6篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

關(guān)鍵詞：奧運(yùn)會(huì)；金牌；體能主導(dǎo)類項(xiàng)目；分布

中圖分類號：G811.211

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1007-3612(2011)02-0125-03

根據(jù)田麥久的項(xiàng)群訓(xùn)練理論，可將所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分為體能主導(dǎo)類和技能主導(dǎo)類兩大類。體能主導(dǎo)類又分為快速力量性，速度性及耐力性三個(gè)亞類。根據(jù)奧運(yùn)會(huì)設(shè)項(xiàng)情況，體能主導(dǎo)類項(xiàng)目總共涉及田徑、游泳、自行車、皮劃艇(靜水和激流回旋)、賽艇、帆船、舉重、現(xiàn)代五項(xiàng)、鐵人三項(xiàng)等九個(gè)大項(xiàng)，第27、28兩屆奧運(yùn)會(huì)這九個(gè)項(xiàng)目一共設(shè)立了303枚金牌，占到金牌總數(shù)的50.2％；2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)此九項(xiàng)共設(shè)立158枚金牌，占總金牌數(shù)的52.2％，由此可見體能主導(dǎo)類項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)中占有相當(dāng)大的比重。

每四年一屆的奧運(yùn)會(huì)是對各國體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平的一次大檢閱，金牌的取得除了與一個(gè)國家的國力、國策有很大的關(guān)系外，從實(shí)際比賽結(jié)果來看，奧運(yùn)會(huì)金牌的走向還表現(xiàn)出明顯的地域特征、性別特征和項(xiàng)目特征。為總結(jié)出其中的規(guī)律性，本文就第27～29屆奧運(yùn)會(huì)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌走向、地域分布，性別特點(diǎn)等進(jìn)行了歸納整理，以期能為2012年英國倫敦奧運(yùn)會(huì)我國在此類項(xiàng)目上取得更大的突破提供參考。

1　研究內(nèi)容與方法

1.1研究內(nèi)容本文的主要研究內(nèi)容是第27～29屆奧運(yùn)會(huì)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目，以及它們的地域分布特征、性別特征及項(xiàng)目特征。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法本文主要采用文獻(xiàn)資料法，查閱了有關(guān)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目的相關(guān)文獻(xiàn)，統(tǒng)計(jì)了第27～29屆奧運(yùn)會(huì)金牌分布情況，并收集和整理了體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌分布的詳細(xì)資料。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用excel軟件對第27～29屆奧運(yùn)會(huì)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌的數(shù)量性況、地域分布特征、性別特征以及項(xiàng)目特征等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、并加以分析。

2　結(jié)果與分析

通過收集第27～29屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)資料，從四個(gè)方面對體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.1基本情況分析第27～29屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦期間，世界范圍內(nèi)沒有爆發(fā)大規(guī)模的戰(zhàn)爭，也沒有發(fā)生抵制奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)象，參賽國家較為齊全，基本上代表了近代綜合體育賽事的最高水平。第27～29屆奧運(yùn)會(huì)參賽國家和地區(qū)、參賽人數(shù)以及比賽設(shè)項(xiàng)情況見表1。

從表1可以看出，參賽國家由第27屆的200個(gè)發(fā)展到第29屆的204個(gè)，參賽隊(duì)員由10651名猛增到約15000余名，比賽小項(xiàng)由300項(xiàng)增加到302項(xiàng)，金牌總數(shù)達(dá)到了903枚，以上各個(gè)方面顯示奧運(yùn)會(huì)的規(guī)模在逐漸擴(kuò)大。

2.2項(xiàng)目分布情況第27～29屆奧運(yùn)會(huì)金牌總數(shù)為903枚，其中體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌總數(shù)為461枚，占總金牌數(shù)的52.2％，具體分布情況見表2。

從表2可見，第27～29屆奧運(yùn)會(huì)田徑、游泳項(xiàng)目金牌總數(shù)分別為135枚和111枚，分別占體能主導(dǎo)類項(xiàng)目總金牌數(shù)的29.7％和23.1％，僅這兩項(xiàng)金牌的數(shù)量就占到了體能主導(dǎo)類金牌總數(shù)的52.8％，因此田徑、游泳金牌歷來都是體育強(qiáng)國所爭奪的目標(biāo)。另外自行車、皮劃艇、舉重等在項(xiàng)目設(shè)置上也不斷發(fā)生著微弱的變化，說明國際奧委會(huì)正在努力推廣這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極促進(jìn)其在全世界的廣泛開展。

從表3可以看出，第27～29屆奧運(yùn)會(huì)美國代表團(tuán)在體能主導(dǎo)類項(xiàng)目上所獲金牌數(shù)第一，其金牌數(shù)占體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌總數(shù)的百分比分別為18.1％，15.0％和14.0％，與其他國家相比具有明顯的優(yōu)勢，但是其所占比例在下降。德國在此類項(xiàng)目上金牌數(shù)有所下降，澳大利亞金牌數(shù)明顯增加，從第27屆的11枚增加到第29屆的15枚。

從表4的情況來看，中國在體能主導(dǎo)類項(xiàng)目上所獲金牌數(shù)穩(wěn)中有升，從第27屆的6枚金牌到29屆的10枚金牌，金牌數(shù)量增長了100％。從金牌的項(xiàng)目分布情況來看，第27～29屆奧運(yùn)會(huì)中國在舉重項(xiàng)目上獲得的金牌總數(shù)為18枚，占體能主導(dǎo)類項(xiàng)目所獲金牌總數(shù)的72％，另外田徑和游泳的金牌數(shù)分別為3枚和2枚，在體能主導(dǎo)類項(xiàng)目中屬于次優(yōu)勢項(xiàng)目。值得一提的是，在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國首次奪得皮劃艇項(xiàng)目的金牌，具有突破性，說明我國在此類項(xiàng)目上具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.3金牌分布的性別特征從奧運(yùn)會(huì)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌分布情況來看，具有明顯的性別特征。表5顯示，在金牌榜前幾名國家當(dāng)中，只有中國女運(yùn)動(dòng)員比男運(yùn)動(dòng)員獲得的金牌數(shù)多，俄羅斯男、女運(yùn)動(dòng)員所獲金牌數(shù)沒有明顯差別，其他國家男運(yùn)動(dòng)員所獲金牌數(shù)均多于女運(yùn)動(dòng)員；從各大洲情況來看，亞洲、非洲男女實(shí)力相當(dāng)，歐洲、美洲、大洋洲都有男強(qiáng)女弱的傾向。尤其值得注意的是，在第29屆奧運(yùn)會(huì)上，中國男女運(yùn)動(dòng)員獲金牌比例與前幾屆相比已大幅度縮小。

2.4金牌分布的地域特征

從表6的統(tǒng)計(jì)可以看出，體能主導(dǎo)類項(xiàng)目幾乎是歐洲和美洲的天下，其中歐洲占此類項(xiàng)目總金牌數(shù)的55.2％，在田徑，游泳，自行車，賽艇，皮劃艇，帆船等項(xiàng)目上處于壟斷地位；美洲占此類項(xiàng)目總金牌數(shù)的23.5％，在田徑，游泳項(xiàng)目上跟歐洲不相上下，優(yōu)勢也比較明顯；而大洋洲在游泳方面有一定的優(yōu)勢；在舉重方面亞洲優(yōu)勢較明顯，但在其他項(xiàng)目上則處于下風(fēng)。對非洲來說，田徑項(xiàng)目屬于優(yōu)勢項(xiàng)目，而其他項(xiàng)目則較弱；之所以會(huì)出現(xiàn)以上局面，一個(gè)很重要的因素就是地域的差別，因?yàn)榈赜虻牟煌斐闪私?jīng)濟(jì)，文化上的差異，尤其是經(jīng)濟(jì)方面的差異更為明顯，使得有些項(xiàng)目根本無法開展，因此體育事業(yè)開展的相對滯后。

3　結(jié)論與建議

1)從體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌的分布情況看，各大洲的競技實(shí)力差距很大，其中以歐洲的實(shí)力最強(qiáng)，其次是美洲和亞洲，非洲最差。這種格局還會(huì)持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)間，但從發(fā)展趨勢來看，非洲的體育事業(yè)一定會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

2)從體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌的性別特征來看，世界總的格局是男強(qiáng)女弱，中國在28屆奧運(yùn)會(huì)之前則一直保持著男弱女強(qiáng)的局面，從29屆奧運(yùn)會(huì)開始，中國男女運(yùn)動(dòng)員獲金牌比例雖有縮短，但仍不樂觀。因此，應(yīng)加強(qiáng)我國男子體能主導(dǎo)類項(xiàng)目的發(fā)展力度。

3)從體能主導(dǎo)類項(xiàng)目金牌分布的地域特征來看，體能主導(dǎo)類項(xiàng)目一直是中國的弱項(xiàng)，但是最近幾年成績是呈上升趨勢的，尤其我國運(yùn)動(dòng)員劉翔和孟關(guān)良在雅典奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)，更增加了我國在奧運(yùn)會(huì)上在體能主導(dǎo)類項(xiàng)目爭取更

好成績的希望。

4)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)中金牌所占比例高達(dá)52％，故要特別引起重視。目前在體能主導(dǎo)類項(xiàng)目中，只有舉重項(xiàng)目是我國的優(yōu)勢項(xiàng)目，而在占據(jù)金牌總數(shù)1／3的田徑、游泳項(xiàng)目上，中國仍然處于絕對劣勢，只在極個(gè)別項(xiàng)目有競爭實(shí)力，總體上來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美國家。在備戰(zhàn)2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)過程中，應(yīng)該大幅度增加對這兩個(gè)大項(xiàng)的投入，增加訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、引進(jìn)高水平教練員、加大科研力度，逐步提高我國田徑和游泳這兩個(gè)項(xiàng)目的整體水平，使我國成為真正意義上的體育強(qiáng)國。

5)我國的皮劃艇、帆船、帆板等項(xiàng)目，在第28屆、29兩屆奧運(yùn)會(huì)上均取得了突破，說明我國運(yùn)動(dòng)員在水上項(xiàng)目上是可以有所作為的。只要不斷提高訓(xùn)練水平，加大經(jīng)費(fèi)保障，在這些項(xiàng)目上我們會(huì)有很大的發(fā)展空間。的基礎(chǔ)上突出拔尖項(xiàng)，各運(yùn)動(dòng)員之間必須良好互補(bǔ)；這樣就會(huì)在保證整體水平的前提下，實(shí)現(xiàn)金牌的最大化。若運(yùn)動(dòng)員都發(fā)展全能就會(huì)耗費(fèi)較大的精力，其效果肯定較差。第二種情況是：團(tuán)體中立，注重單項(xiàng)。團(tuán)體若放在中立的位置，要想保住團(tuán)體的整體實(shí)力就會(huì)存在較大問題，同時(shí)還會(huì)影響單項(xiàng)的發(fā)展。第三種情況是：放棄團(tuán)體，力爭單項(xiàng)。訓(xùn)練單項(xiàng)型運(yùn)動(dòng)員，爭取奪得較多的單項(xiàng)金牌。當(dāng)隊(duì)員的身體條件或其他因素受限時(shí)，可以考慮此方法。面對三種情況，中國隊(duì)究竟選擇那種形式，是需要認(rèn)真研究的問題。

3.2.3新賽制下對手的情況對中國隊(duì)的影響第41屆世界體操錦標(biāo)賽2009年10月在英國倫敦落下帷幕。在這場比賽中，中國男子體操隊(duì)獲得了7個(gè)項(xiàng)目4金2銀的好成績，這在一定程度上說明了中國男隊(duì)在單項(xiàng)上具有很強(qiáng)的實(shí)力。那么中國隊(duì)與其他國家的整體實(shí)力相比又表現(xiàn)如何呢?下面做一下對比分析：在這次比賽中，日本隊(duì)的內(nèi)村航平、田中分別獲得全能第1和第7的成績，且內(nèi)存航平還獲得自由體操第4，單杠第6的成績。內(nèi)村航平在08奧運(yùn)會(huì)時(shí)也是日本的主力隊(duì)員，參加團(tuán)體決賽4項(xiàng)次的比賽，成績突出，是日本隊(duì)決賽階段參賽最多的隊(duì)員之一。而田中作為一名新隊(duì)員也獲得了全能第7、雙杠第3的好成績，為日本隊(duì)團(tuán)體決賽注入了新的活力。俄羅斯隊(duì)在北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體決賽中獲得第6的成績，在這次的比賽中有2名選手分獲全能第2和第5名，其團(tuán)體實(shí)力也不容忽視；作為東道主的英國隊(duì)在這次比賽中也取得了較大進(jìn)步，有2名選手分別獲得全能第4和第6名；美國隊(duì)也有全能選手獲得第3名；另外羅馬尼亞兼項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員較多。而中國隊(duì)在全能上面沒有選手參加，也就放棄了全能金牌的爭奪，從而顯出中國全能選手的匱乏；另外中國隊(duì)單項(xiàng)進(jìn)入前8名的運(yùn)動(dòng)員中除了鄒凱有兼項(xiàng)外，其他全部是單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員。這也說明中國多項(xiàng)型的運(yùn)動(dòng)員缺乏。面對這種情況，中國隊(duì)的整體實(shí)力就很難和這些國家抗衡，除非在項(xiàng)目上進(jìn)行完全優(yōu)勢互補(bǔ)，在短期內(nèi)要培養(yǎng)全能型選手難度依然較大。黃玉斌表示，“中國體操隊(duì)必須居安思危，盡快想出辦法來，而且只有一個(gè)辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要想出很多辦法來”。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論1)新賽制的變化使男子競技體操產(chǎn)生了新的革命。參加團(tuán)體決賽的隊(duì)員將承擔(dān)更多項(xiàng)次的比賽；5-3-3賽制中隊(duì)員每項(xiàng)可能組合較6-3-3減少一半；為確保團(tuán)體決賽，資格賽5人名單的確定有了新要求；就某一個(gè)隊(duì)而言，單項(xiàng)和團(tuán)體同時(shí)沖擊金牌的可能性減?。唤鹋频臍w屬將呈多國性分布；培養(yǎng)“多項(xiàng)+拔尖”的運(yùn)動(dòng)員成為體操強(qiáng)國最佳選擇。

2)新賽制使目前的中國隊(duì)面臨兩難境地。中國隊(duì)3名老隊(duì)員的退役迫使體操隊(duì)要盡快完成新老交替，在這種情況下又逢團(tuán)體決賽中使用5-3-3賽制，使中國隊(duì)某一項(xiàng)目的可選擇性組合減少了一半，從而使中國隊(duì)陷入兩難境地。

3)新賽制的實(shí)施，使中國隊(duì)既想獲得團(tuán)體冠軍又想獲得多項(xiàng)單項(xiàng)冠軍的可能性減小；新賽制下部分國家對中國隊(duì)奪取團(tuán)體冠軍形成很大威脅。

第7篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

關(guān)鍵詞：高職；運(yùn)動(dòng)會(huì)；改革

運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生的成就感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識的最佳途徑之一，也是對學(xué)生進(jìn)行精神文明教育最生動(dòng)形象的課堂。目前大部分高職院校都是從原來的中專升格而來，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)仍然保持著原有的傳統(tǒng)的運(yùn)作方式，一般都是單一的、競技性的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。而傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)都片面地強(qiáng)調(diào)體育的競技性而漠視群眾性，剝奪了大多數(shù)學(xué)生參與的權(quán)利，扼殺了學(xué)生參與體育比賽的興趣，直接或間接地影響了廣大學(xué)生體育參與意識的形成和體育素質(zhì)的提高，不符合學(xué)校體育工作的基本方針，也失去了高校體育教育的宗旨。所以高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)貫徹“健康第一，重在參與”“友誼第一，比賽第二”的教育思想，以育人為最高目標(biāo)，面向全校師生員工，這才符合運(yùn)動(dòng)會(huì)未來的發(fā)展方向。

1 當(dāng)前高職院校校運(yùn)會(huì)開展的現(xiàn)狀及存在的問題

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校文化的重要組成部分，可以推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的蓬勃開展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂趣和體驗(yàn)體育成功的喜悅。

1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視

現(xiàn)在的高職院校，正在起步建設(shè)階段，每所學(xué)校都各自在找適合自己發(fā)展的道路，所以大部分校領(lǐng)導(dǎo)的重心都放在學(xué)校的辦學(xué)模式和專業(yè)設(shè)置上，一般的基礎(chǔ)課都不太重視，以致對校運(yùn)會(huì)也是一個(gè)每年一次不可缺少的形式而已，在開幕式和閉幕式中，一般學(xué)校也都只是延續(xù)一貫以來的流程，入場式各院系運(yùn)動(dòng)員一律正步走通過主席臺，比較單調(diào)死板，壓抑了學(xué)生創(chuàng)新思維和個(gè)性。同時(shí)開幕式中其他節(jié)目也較少，氣氛不夠熱鬧，無法體現(xiàn)出一年一度的學(xué)校體育盛會(huì)的感覺。

1.2 時(shí)間和項(xiàng)目設(shè)置

高職院校的校運(yùn)動(dòng)會(huì)一般都是傳統(tǒng)的為期2-3天的單一、競技性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目為單一的田徑項(xiàng)目，由每個(gè)分院、系部選派運(yùn)動(dòng)員參加比賽，由于田徑項(xiàng)目有限，而且像一些技術(shù)難度較高、或者場地要求較高的項(xiàng)目，比如跨欄、撐桿跳、障礙賽等無法開展，導(dǎo)致整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)參與學(xué)生的人數(shù)較少，氣氛不夠熱鬧，當(dāng)前高校體育課程改革后，高職院校都已經(jīng)采用選項(xiàng)課的模式。學(xué)生憑興趣選擇，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇面也較大，一般都有十幾個(gè)項(xiàng)目。在教學(xué)中，經(jīng)過調(diào)查：喜歡球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的82.4%，武術(shù)、健美操占87.6%，田徑項(xiàng)目，學(xué)生喜歡的只占18.6%，其中1500米是學(xué)生最不喜歡的項(xiàng)目，占84.7%，其次是800米占76.4%，跳高占54.8%。運(yùn)動(dòng)會(huì)只設(shè)置田徑項(xiàng)目，顯然是無法提起大部分學(xué)生的興趣的。健身性、趣味性項(xiàng)目少、項(xiàng)目的設(shè)置缺乏學(xué)校特色、缺乏對學(xué)校體育工作有推動(dòng)的體育項(xiàng)目，不利于學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，學(xué)生平時(shí)參與鍛煉的積極主動(dòng)性也不高，嚴(yán)重影響終身體育意識的灌輸。由此可見，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，是至關(guān)重要的，也是非常必要的。很多學(xué)生出現(xiàn)出現(xiàn)“從小無參與機(jī)會(huì)，長大無參與意識，成年無參與能力”的狀況，因而大多數(shù)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成為有體育特長學(xué)生的專利，賽場上的運(yùn)動(dòng)員總是那些老面孔，大多數(shù)學(xué)生成為旁觀者。

1.3 參賽及組織人員

傳統(tǒng)的校運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員都是學(xué)生，服務(wù)工作包括裁判員全部由教職工擔(dān)任，而大部分不參賽的學(xué)生少數(shù)會(huì)來觀看比賽，很多人都根本不來操場，跟運(yùn)動(dòng)會(huì)毫無關(guān)系?！盁o奈組織去觀看，勝敗與我有何干！”從這當(dāng)中感覺到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦失去了其應(yīng)有的功能，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展不能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣及培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。作為一年一度的體育盛會(huì)，應(yīng)該是全校師生共同參與，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和增進(jìn)相互之間感情的好時(shí)機(jī)，但現(xiàn)在顯然是越來越背離了這一目標(biāo)。

1.4 評獎(jiǎng)、獲獎(jiǎng)

現(xiàn)行的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)基本上以“更高、更快、更強(qiáng)”為目標(biāo)，重結(jié)果，不重過程、重學(xué)生取得好成績，不重學(xué)生平時(shí)的鍛煉過程及在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的參與過程，評價(jià)方式單一，只取幾個(gè)名次，獲獎(jiǎng)項(xiàng)過少，當(dāng)然光榮和榮譽(yù)也就只屬于極少數(shù)人，絕大多數(shù)的參與者與獎(jiǎng)勵(lì)無緣。正因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生對學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有興趣，連我們體育老師也感到，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)已在漸漸遠(yuǎn)離了它增強(qiáng)人民體質(zhì)的初衷，更難以達(dá)到全體同學(xué)共同參與、共同提高、共享體育帶來快樂的目的。

2 對高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的設(shè)想和建議

新形勢下，遵循國家教育方針和教育規(guī)律，結(jié)合高職院校學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建健康、大眾、生活、娛樂、時(shí)尚的綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)成為新時(shí)期高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的必然趨勢。

2.1 更換校運(yùn)會(huì)名稱

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)名稱應(yīng)由原來的“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”改為“學(xué)校xx屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)”，集娛樂性、趣味性、運(yùn)動(dòng)性為一體。

2.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視程度

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對校運(yùn)會(huì)這一全校性體育活動(dòng)的重視程度，增加經(jīng)費(fèi)投入，布置場地，增添氣氛，同時(shí)把運(yùn)動(dòng)會(huì)開閉幕式作為展示學(xué)生精神風(fēng)貌的大舞臺，使文化教育與體育結(jié)合。入場式對各代表隊(duì)學(xué)生不作統(tǒng)一要求，提倡通過主席臺時(shí)進(jìn)行3-5分鐘的個(gè)性表演，以展示學(xué)生的聰明才智，營造團(tuán)結(jié)向上生動(dòng)活潑的良好氛圍。同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)會(huì)前積極創(chuàng)編，認(rèn)真準(zhǔn)備，排練了各種形式新穎，能反映分院特色的表演項(xiàng)目，如：配樂健美操?，F(xiàn)代舞、武術(shù)演練、隊(duì)形變換、疊羅漢等等，使運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式氣氛熱烈，精彩紛呈。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想像力、思維力、創(chuàng)造力和組織能力，增強(qiáng)了學(xué)生合作意識和班集體的凝聚力。

第8篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

摘 要 通過文獻(xiàn)歸類及調(diào)查研究，分析目前高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀，提出地方高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革及發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞 地方院校 運(yùn)動(dòng)會(huì) 發(fā)展

近年來隨著高校體育課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)越來越不適應(yīng)當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育對學(xué)校體育工作的新要求。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革怎樣與新課改相結(jié)合，構(gòu)建以師生為主體，以體育活動(dòng)為手段，以育人為目的，既符合學(xué)生自我完善和身心發(fā)展的需要，也符合學(xué)校體育教學(xué)改革和未來體育發(fā)展的需要，具有地方院校地區(qū)特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)體系和制度，是目前地方高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的關(guān)鍵。

一、目前省內(nèi)外高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革現(xiàn)狀

通過對2003年到2008年“中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫”收錄的關(guān)于高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的科研論文歸類研究，及對部分高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀調(diào)查分析，概括來說主要有以下兩方面的內(nèi)容：

（一）目前高校運(yùn)會(huì)的現(xiàn)狀及存在的主要問題

現(xiàn)行的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置是田徑項(xiàng)目為主，競技性強(qiáng)，對參與者的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的要求較高，只有少數(shù)學(xué)生具有參加比賽的能力，多數(shù)學(xué)生在參加比賽過程中處于應(yīng)付狀態(tài)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人項(xiàng)目多，集體項(xiàng)目少，比賽內(nèi)容以競技體育項(xiàng)目為主，缺少集體性、趣味性，表演觀賞性項(xiàng)目，學(xué)生參與積極性不大。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置對開展學(xué)校群體工作缺乏推動(dòng)作用，比賽內(nèi)容與體育的健身性要求相脫節(jié)、與平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，與教育部新頒發(fā)的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵相悖。

（二）校運(yùn)會(huì)的發(fā)展方向、模式及構(gòu)想

淡化競技型的比賽模式，構(gòu)建融大眾性，競爭性，趣味性，娛樂性，教育性于一體的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)新模式。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)校的日常體育活動(dòng)相結(jié)合。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，除了開展以田徑等為主的競賽項(xiàng)目外，學(xué)校要開展小型競賽作為補(bǔ)充，同時(shí)開展形式多樣的體育文化活動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)期間成為學(xué)校的體育節(jié)日。

客觀來說，近年來部分高校對校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革確實(shí)取得了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，對促進(jìn)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展有積極的意義。以傳統(tǒng)田徑為主，照搬大型比賽的編排模式的運(yùn)動(dòng)會(huì)確實(shí)有悖于現(xiàn)行體育教育工作宗旨。但目前的改革研究狀況是對現(xiàn)狀及存在問題的研究多，提出的建設(shè)性意見少，校運(yùn)會(huì)中對新增的一些趣味性、集體性的項(xiàng)目各校缺乏統(tǒng)一，目標(biāo)也不明確，改革也缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性；再者改革研究范圍僅限于大城市，尤其是多集中對省會(huì)城市的幾所重點(diǎn)大學(xué)，而地方院校在管理，運(yùn)行機(jī)制等各方面與重點(diǎn)大學(xué)有所不同，改革因根據(jù)實(shí)際形成統(tǒng)一的思想、目標(biāo)和模式。

二、地方院校運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展方向與模式

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是展示學(xué)校體育教學(xué)成果和學(xué)校精神風(fēng)貌的窗口，必須體現(xiàn)黨的教育方針和素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)體育教育功能，運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)置應(yīng)根據(jù)地方的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容安排，做好大眾性與競技性的統(tǒng)一。

（一）競技項(xiàng)目依然是地方高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的主體

西方體育運(yùn)動(dòng)哲學(xué)是追求人的一切可能性，競爭是體育運(yùn)動(dòng)的固有屬性，是競技體育的本質(zhì)特征，通過競技運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)人們團(tuán)結(jié)合作、鼓勵(lì)人們力爭上游。高校專門性競技體育項(xiàng)目可為兩類。第一是田徑運(yùn)動(dòng)。田徑是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是人民群眾的一種體育生活方式，田徑運(yùn)動(dòng)通過多種形式的走、跑、跳、投等身體鍛煉，提高力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，田徑運(yùn)動(dòng)健身在滿足人的精神文化需求，提高人的精神文化素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，在增進(jìn)人的思想與情感交流，融洽人際關(guān)系，加強(qiáng)人的溝通與了解方面都具有明顯的作用。因此，田徑仍然是高校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一個(gè)重要內(nèi)容，而且男女老少皆適宜參加。但是，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置田徑項(xiàng)目時(shí)不能一視同仁，而應(yīng)區(qū)別對待。老年教師員工以小運(yùn)動(dòng)負(fù)荷項(xiàng)目為主，且盡量少設(shè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；中年教師員工以中等運(yùn)動(dòng)負(fù)荷項(xiàng)目為主，可參加大部分項(xiàng)目的比賽；而青年教師員工和學(xué)生則參加全部項(xiàng)目的比賽。第二是球類運(yùn)動(dòng)。球類運(yùn)動(dòng)主要以對抗性較強(qiáng)的三大球項(xiàng)目為主，通過比賽使運(yùn)動(dòng)員將知識、技術(shù)、技能、意志、心理和智力等融為一體，促使人們團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏，開發(fā)創(chuàng)造，去爭取勝利。球類項(xiàng)目不需完全按照比賽章程和規(guī)則進(jìn)行，競賽規(guī)則可適當(dāng)變化，包括場地變小、時(shí)間縮短、局?jǐn)?shù)和分制減少等，以增強(qiáng)比賽的激烈性、觀賞性和比賽結(jié)果的偶然性。球類項(xiàng)目可設(shè)置三人制籃球賽（10min）、五人制足球賽（上、下半場各10min）和混合排球賽（男、女各3人，一局21分制）等內(nèi)容，而且在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間應(yīng)安排決賽，小組賽因根據(jù)大會(huì)的安排由各單位組織。

（二）大眾性的項(xiàng)目應(yīng)安排在開幕式及平時(shí)的測驗(yàn)中

“重要的是參與而不是取勝”是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精髓，是體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，是學(xué)校體育教育目的和意義的集中體現(xiàn)。適合大眾參與性的運(yùn)動(dòng)會(huì)體育項(xiàng)目主要有廣播體操、團(tuán)體操、韻律操、健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、交誼舞、武術(shù)（太極拳）和大學(xué)生體質(zhì)健康測試等內(nèi)容。但運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育活動(dòng)的最高形式，其組織與投入不可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間滿足每個(gè)人的需要，只能集中展現(xiàn)最精彩的部分。運(yùn)動(dòng)會(huì)的大眾項(xiàng)目可安排兩個(gè)項(xiàng)目。第一是開幕式的團(tuán)體操表演。團(tuán)體操表演在大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式中有著舉足輕重和不可代替的作用。一個(gè)成功的團(tuán)體操開幕式不僅可以渲染氣氛，振奮人心，更重要的是可展示一個(gè)地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、藝術(shù)、科技水平等各方面實(shí)力，弘揚(yáng)民族文化和體育精神，而且參與人數(shù)廣，各高校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)對此也都十分重視。許多高校將其視為宣傳展示對外交流必不可少的有效途徑。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式團(tuán)體操表演內(nèi)涵團(tuán)體操要以體育項(xiàng)目的內(nèi)容和動(dòng)作為主，經(jīng)過一定的創(chuàng)意構(gòu)思，使表演能夠反映某一方面的主題思想，表現(xiàn)某些情節(jié)，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置的項(xiàng)目必須大眾化，充分考慮到各年齡段人群的特點(diǎn)。團(tuán)體操或者大型文體表演以體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧等大眾體育項(xiàng)目再加上各種文藝表演為內(nèi)容，體現(xiàn)地方特色文化，經(jīng)過精心創(chuàng)意，結(jié)合校園文化，使表演的主題思想、內(nèi)容形式更加統(tǒng)一。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式團(tuán)體操表演要以體育技能表演為主，以大學(xué)生的自發(fā)性、自立性結(jié)合為基礎(chǔ)，本著自覺自愿參加的原則，讓學(xué)生根據(jù)各自的興趣和愛好自主選擇表演項(xiàng)目、內(nèi)容，這樣不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高鍛煉身體效率，而且由于成員之間都有著共同的興趣愛好和利益，他們在共同練習(xí)的同時(shí)，還能增進(jìn)友誼，形成團(tuán)結(jié)互助的親密運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式團(tuán)體操表演功能。其二，高校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅是為了展示師生員工的體育能力和競技水平，促使師生員工積極參加體育鍛煉，而且也是為了檢驗(yàn)體育教學(xué)效果和學(xué)生的身體素質(zhì)狀況。通過比賽使更多的學(xué)生參與其中，把體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)為需，學(xué)有所用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性，增加學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間和效果，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)體育教學(xué)目的和任務(wù)的順利完成。因此，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置可結(jié)合國家要求的《大學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》的項(xiàng)目內(nèi)容，具體包括50m、1000m、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球擲遠(yuǎn)、男子引體向上、女子仰臥起坐和一個(gè)重點(diǎn)體育教學(xué)項(xiàng)目如游泳、溜冰、武術(shù)項(xiàng)目等。這些項(xiàng)目要求每個(gè)班級、年級和院系保證有一定的人數(shù)參加，既設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，又設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間完成，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)常規(guī)大眾項(xiàng)目。

三、結(jié)束語

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)作為高校的一項(xiàng)大型活動(dòng)，是學(xué)校開展體育教育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，地方高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革要把握學(xué)校體育教育的發(fā)展方向，從實(shí)際出發(fā)，處理好競技體育與大眾體育的統(tǒng)一，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目于日常教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一，體育文化與學(xué)校文化的統(tǒng)一，把運(yùn)動(dòng)會(huì)作為推動(dòng)學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1] 田雨普.新世紀(jì)我國體育的功能與作用[J].體育學(xué)刊.2004.

第9篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范文

摘 要 高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校體育競賽和群眾性體育活動(dòng)的一種形式和學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分，對促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高、豐富校園文化生活和選拔優(yōu)秀體育人才等方面起著一定的積極作用。而學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在發(fā)揮提高學(xué)生的體育能力、培養(yǎng)終身體育意識方面發(fā)揮的效能并不明顯，檢驗(yàn)一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)便是學(xué)生的參與程度，學(xué)校體育競賽應(yīng)該面向全體學(xué)生，最大限度的吸引和組織不同條件的學(xué)生從不同角度，運(yùn)用不同方式，因此，有必要對學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，探討其制約因素，提出一些對策。

關(guān)鍵詞 田徑 參與

一、研究對象與方法

（一）對象

本課題以徐州師范大學(xué)2011、2012、2013級普通院系（非體院）學(xué)生為研究對象。

（二）方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的，通過檢索中國知網(wǎng)和查閱圖書館書籍等相關(guān)資料，綜合分析其有關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的問題和建議，并對所研究的資料進(jìn)行整理和分析。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)課題所要調(diào)查研究的內(nèi)容以書面提出問題的方式設(shè)計(jì)問卷，對2011、2012、2013級的普通院系的學(xué)生進(jìn)行發(fā)放的形式。共發(fā)放問卷300份，回收問卷285份，回收率95%，有效問卷276份，有效率為92%。

二、結(jié)果

（一）田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目

表1 徐州師范大學(xué)第46、47屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生比賽項(xiàng)目設(shè)置表

在運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置上，學(xué)生依舊是以一些競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍）為主，如技術(shù)難度較高、危險(xiǎn)性較大的標(biāo)槍、鐵餅項(xiàng)目投擲偏差過大，傷人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量過大的項(xiàng)目3000米、5000米，由于與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平差距太大，成為大部分學(xué)生不敢問津的項(xiàng)目。

三、分析與討論

通過訪談，徐師大的體育公共課程一般都是球類（籃球、排球）、太極、體育舞蹈、素質(zhì)測試等教學(xué)內(nèi)容，基本沒有涉及到田徑比賽的所有項(xiàng)目，造成學(xué)生對田徑競技比賽項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作、技術(shù)要求、技術(shù)規(guī)則都不了解。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)與體育教學(xué)課程不夠，學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的很多項(xiàng)目不了解，不敢或不愿報(bào)名參加，這也是學(xué)生報(bào)名較少的原因之一。

徐師大的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦形式是一年一次的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)次數(shù)舉辦過少，起不到運(yùn)動(dòng)會(huì)積極號召的作用；最后，學(xué)校對運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度也是大有欠缺的，主要以個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)為主，缺乏集體獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、結(jié)論與對策

（一）結(jié)論

1.大多數(shù)的學(xué)生偏向于在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中增加一些趣味性、集體性的項(xiàng)目，男生偏愛于一些籃球、足球等球類游戲，女生則偏愛于一些娛樂性較強(qiáng)的集體舞、跳繩之類的游戲。

2.平時(shí)缺乏鍛煉、校園文化環(huán)境缺乏、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳力度不夠等是阻礙學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的主要原因。

（二）對策

1.與體育課教學(xué)內(nèi)容、課外體育活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多鍛煉，激發(fā)其運(yùn)動(dòng)興趣

體育課教學(xué)內(nèi)容具有普遍性的特點(diǎn)，內(nèi)容大都是學(xué)生所熟悉的、經(jīng)常接觸的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把它與田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，能夠大大促進(jìn)學(xué)生的參與熱情，起到了公平參與的作用。

2.加大校園體育文化、運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳力度，改變觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的理念，促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的普遍參

在校園普及田徑運(yùn)動(dòng)知識，傳播田徑文化，平時(shí)校園里的板報(bào)、廣播等應(yīng)宣傳必要的體育文化、衛(wèi)生保健知識，在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的前后開設(shè)體育知識競賽、辯論賽、體育展覽賽等內(nèi)容，這對學(xué)生參與校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、培養(yǎng)終身體育的意識無疑是大有裨益的。

3.多關(guān)注高年級學(xué)生的體育活動(dòng)，文理科學(xué)生進(jìn)行體育互動(dòng)，提高其對運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與熱情

我們有必要加強(qiáng)對高年級學(xué)生的體育思想傳播，強(qiáng)化其體育參與的意識和終身體育的習(xí)慣，多關(guān)注高年級學(xué)生的體育心理活動(dòng)。對我校的普通院系文理科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文科的學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的期待性明顯高于理科學(xué)生，因此對文理科學(xué)生平時(shí)進(jìn)行體育活動(dòng)，多開展一些全體性的體育活動(dòng)是非常必要的。

4.轉(zhuǎn)變思想，樹立新的體育理念

我們必須樹立起一種新的觀念，把學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)真正變成讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能享受樂趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，徹底改變“少數(shù)人干，多數(shù)人看”的校運(yùn)會(huì)，校運(yùn)會(huì)必須具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才具有生命力，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張衛(wèi)軍.以體育節(jié)取代普通高校傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革構(gòu)想[J].河南師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)報(bào).32（1）.

[2] 代加雷.學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀和改革的探索.荊楚理工學(xué)院[J].科技信息.2010.

[3] 周新民.略論普通高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀和改革的構(gòu)想[J].中原工學(xué)院體育教學(xué)部科技咨詢導(dǎo)報(bào) 2006（26）.

[4] 紀(jì)海鷹，趙強(qiáng)，吳璇.我國普通高等院校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀與改革的措施[J].四川大學(xué)體育科學(xué)研究所.西南大學(xué)體育學(xué)院.2008（35）.

[5] 南存鶴.如何正確認(rèn)識我國高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào).2009.4（4）.

[6] 孫增春，梁浩.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目改革與實(shí)踐[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào).2009.11月（6）.

[7] 杜芳.新形勢下學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初探[J].西昌學(xué)院.2010.

[8] 唐芳武.高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的新趨向[J].華南師范大學(xué)南海校區(qū).