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一、演練主題
認(rèn)識(shí)火災(zāi),學(xué)會(huì)逃生自救。
二、演練目的及意義
演練目的:加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,使幼兒掌握消防安全知識(shí),從小培養(yǎng)消防意識(shí);掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法,從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事。
演練意義:落實(shí)教育部對(duì)應(yīng)急疏散演練的要求,根據(jù)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》,加強(qiáng)我園安全教育和管理,廣泛深入地開展應(yīng)急疏散工作,確保突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)急處置工作迅速、高效、有序地進(jìn)行,最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,促進(jìn)社會(huì)和諧。
三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組及工作人員
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(應(yīng)急疏散總指揮):張園長
副組長(應(yīng)急疏散副總指揮):戈園長
疏散引導(dǎo)組:各班班主任、教師、保育員 搶救救護(hù)組:劉倩楠、王倩
后勤保障:陳澤樹
四、領(lǐng)導(dǎo)小組各組職責(zé)
(一)辦公室職責(zé):
1.制定(修訂)學(xué)校應(yīng)急疏散預(yù)案、應(yīng)急疏散演練方案和工作程序;
2.協(xié)調(diào)各工作組之間的工作;
3.負(fù)責(zé)組織應(yīng)急知識(shí)的宣傳教育,組織應(yīng)急疏散演練。
(二)疏散引導(dǎo)組職責(zé):
1.各班級(jí)班主任是具體負(fù)責(zé)人,應(yīng)熟知應(yīng)急疏散場地(避險(xiǎn)場所)、疏散路線和其他相關(guān)注意事項(xiàng),負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒快速、安全、有序疏散;
2.各層梯臺(tái)疏散引導(dǎo)員:一樓梯口由陳京、張菁華負(fù)責(zé)、二樓梯臺(tái)由趙倩、王倩負(fù)責(zé)。
(三)搶救救護(hù)組職責(zé):
1.第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救,搶救遇險(xiǎn)師生;
2.視情搶救重要財(cái)產(chǎn)、重要檔案等;
3.負(fù)責(zé)輕傷員臨時(shí)救治、聯(lián)系急救中心搶救傷員;
4.負(fù)責(zé)預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生。
(四)后勤保障組職責(zé):
1.負(fù)責(zé)學(xué)校治安保衛(wèi)工作,維護(hù)應(yīng)急疏散秩序;
2.盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施;
3.協(xié)助開展傷員救治和次生災(zāi)害處置工作。
4.學(xué)校門衛(wèi)保安1人負(fù)責(zé)控制學(xué)校大門,不讓其他外圍閑雜人員等進(jìn)入和干擾。
五、演練時(shí)間、地點(diǎn)及疏散場所
演練時(shí)間:2018年3月26日正式開始
演練地點(diǎn):教學(xué)樓
應(yīng)急疏散場所:操場
六、參與演練人員 幼兒園全體師幼
七、演練假想事件和項(xiàng)目設(shè)計(jì) 教學(xué)樓一樓電線起火
八、演練準(zhǔn)備:
1.向幼兒講清本次疏散演練的意義、目的要求及班級(jí)的次序、行進(jìn)路線、集合地點(diǎn)等內(nèi)容,并組織幼兒練習(xí)。
2.組織幼兒學(xué)習(xí)火災(zāi)處理知識(shí)。
九、演練流程
(一)應(yīng)急疏散準(zhǔn)備
15∶00,指揮、各組安全負(fù)責(zé)人等均已在各自的樓區(qū)到位,并由疏散指揮安排就緒。
(二)應(yīng)急疏散開始
1.各類人員即位,打開所有通道,開通廣播。 各教室的廣播播送疏散通告:“老師小朋友請注意,我園正在進(jìn)行突發(fā)事件的疏散演練,在聽到疏散警報(bào)信號(hào)后,請小朋友在老師、安全員的組織和引導(dǎo)下,迅速離開教室,到達(dá)幼兒園操場集合?!?/p>
2.隨后,警報(bào)聲響起,上課老師組織幼兒迅速從教室里跑出,由安全員(引導(dǎo)員)引導(dǎo),依次快速、安全下樓,不能搶先下樓,以免發(fā)生擁擠踩踏事故。
3.迅速疏散至幼兒園操場,以班級(jí)為單位,有組織的在操場集合。在活動(dòng)結(jié)束前,從樓內(nèi)撤出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi),不要在操場隨意走動(dòng)。
4.在操場集合后,各班班主任清點(diǎn)本班幼兒人數(shù),并向總指揮報(bào)告,確定人員全部安全撤離后。
(三)演練結(jié)束
1.各班進(jìn)行活動(dòng)演練總結(jié),教育幼兒要隨時(shí)服從老師的組織和安排。
2.各位置的安全員及時(shí)交流如何掌握控制疏散的方向、速度以及疏散隊(duì)伍的合流和整形,防止幼兒疏散行動(dòng)過程中的意外傷害發(fā)生。
3.總指揮黃園長對(duì)此次演練進(jìn)行總結(jié),并宣布演練結(jié)束,各班排隊(duì)回教室。
學(xué)生安全一直是黨和政府十分重視和關(guān)注的問題。自2006年教育部、公安部等十部委共同《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、2007年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,到2013年教育部頒布《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,2014年2月剛剛印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》(以下簡稱《指南》),教育部對(duì)中小學(xué)校的安全工作提出了更具體化、可操作化的要求,為保障廣大師生的安全又樹起了一道堅(jiān)固的屏障。
《指南》是落實(shí)教育規(guī)劃綱要“加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理”的重要舉措。教育規(guī)劃綱要指出,要“加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理”。開展應(yīng)急疏散演練是培養(yǎng)和增強(qiáng)中小學(xué)生公共安全意識(shí)和自救自護(hù)能力的重要途徑,是提高師生預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)能力的重要舉措,是保障廣大師生生命安全的基礎(chǔ)性工作。制定中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南,明確應(yīng)急疏散演練的基本原則和要求,對(duì)于完善中小學(xué)幼兒園安全管理制度、提高學(xué)校安全工作水平具有重大的促進(jìn)作用。
《指南》是教育行政部門指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)校應(yīng)急疏散演練活動(dòng)效果的基本準(zhǔn)則。長期以來,由于缺乏應(yīng)急疏散演練標(biāo)準(zhǔn),各地各校的演練內(nèi)容、演練水平參差不齊,質(zhì)量難以保證。有些不規(guī)范的演練既浪費(fèi)了時(shí)間,浪費(fèi)了精力,還使部分師生把演練當(dāng)兒戲,產(chǎn)生了懈怠的情緒,極大地違背了通過演練提高師生防范能力的初衷。有了應(yīng)急疏散演練指南,教育行政部門不僅可以以此來指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校的安全演練內(nèi)容,同時(shí),可以把《指南》落實(shí)情況作為安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù),切實(shí)提高學(xué)校安全管理工作水平。
《指南》是中小學(xué)幼兒園提高應(yīng)急疏散演練活動(dòng)質(zhì)量的重要指導(dǎo)。近年來學(xué)校安全工作雖然日漸受到重視,但是許多學(xué)校的安全工作還停留在經(jīng)驗(yàn)?zāi)J?。無論是學(xué)校管理人員的安全管理,還是一線教師的安全實(shí)踐都缺乏成熟的標(biāo)準(zhǔn)和指南進(jìn)行參照,大家往往都是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)在開展學(xué)校安全工作。這樣的工作方式,往往缺乏科學(xué)性和實(shí)效性,導(dǎo)致學(xué)校安全工作仍然存在一些漏洞和死角?!吨改稀穼?duì)應(yīng)急疏散演練的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段全過程提出了明確的要求,學(xué)校按照這些要求,不僅能保證應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的科學(xué)性,也能保證演練活動(dòng)的有效性?!吨改稀返膶?shí)施,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全管理工作從經(jīng)驗(yàn)式管理向?qū)I(yè)化管理的轉(zhuǎn)變,提高了學(xué)校安全工作的規(guī)范性,同時(shí)對(duì)于改善演練質(zhì)量、增長師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力意義重大。
總之,應(yīng)急疏散演練指南是中小學(xué)幼兒園安全教育與安全管理工作的基本準(zhǔn)則,是學(xué)校安全工作專業(yè)化的重要保障,在提高學(xué)校安全工作水平中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用?!吨行W(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的制定與頒布,是一項(xiàng)意義重大、影響深遠(yuǎn)的工作,是提高當(dāng)前學(xué)校安全工作效能的“及時(shí)雨”。我們期盼著《指南》的實(shí)施效應(yīng)在中小學(xué)幼兒園中早日凸顯出來,為師生的生命安全保駕護(hù)航。
為貫徹落實(shí)教育部門相關(guān)文件精神,進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)實(shí)踐安全教育活動(dòng),落實(shí)安全是幼兒園第一保障的思想,加強(qiáng)幼兒園師幼遇到火災(zāi)事故的應(yīng)變能力,規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,預(yù)防和減少火災(zāi)等帶來的危害。切實(shí)做好幼兒園的消防安全工作,確保師幼的生命安全,培養(yǎng)師幼在遇到火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)的處理能力,2019年3月20日,我園舉行消防應(yīng)急撤離演習(xí)。為確保演習(xí)活動(dòng)的圓滿完成,幼兒園做了周密的計(jì)劃和充分準(zhǔn)備。
上午10:23,隨著急促的警報(bào)聲響起,大、中班幼兒在老師的帶領(lǐng)下,迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰伏身,快速而有序地按預(yù)定疏散路線,從“火場”逃離,疏散到幼兒園的操場上。幼兒園救護(hù)組成員不停地在樓道內(nèi)巡視,保證不落下一名幼兒和一名教師,確保師生的人身安全。全園教工分工明確,各行其責(zé),整個(gè)活動(dòng)井然有序。約3-5分鐘后,全體師幼都已安全的撤離到了室外空曠的安全地帶。由于前期,我們就有針對(duì)性地組織師幼學(xué)習(xí)消防安全及火災(zāi)逃生和地震逃生的相關(guān)知識(shí),故在模擬警報(bào)響起時(shí),各班老師遵照逃生預(yù)案帶領(lǐng)幼兒捂著濕毛巾迅速有序地“逃出火場”。孩子們聽從統(tǒng)一指揮在疏散環(huán)節(jié)表現(xiàn)得十分勇敢、鎮(zhèn)定,如:下樓梯無擁擠情況發(fā)生、彎著腰走路避開濃煙、用濕毛巾捂住口鼻、無幼兒遺漏、撤離工作井然有序,全園師生已“安全轉(zhuǎn)移”。這次演習(xí)中,有個(gè)別孩子一開始很緊張,但更多地孩子是慶幸自己能夠“成功脫逃”。活動(dòng)后,老師們立即組織幼兒進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒提升了“如何在大火中逃生”的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中年園長要求師幼要保持高度的警覺性,在緊急撤離情況下首先要保持有序和鎮(zhèn)定,同時(shí)要求老師們要加強(qiáng)各層幼兒活動(dòng)管理,嚴(yán)防高空跌落,嚴(yán)控樓層快跑、撤離時(shí)推擠等行為。
在消防演練時(shí),由于大風(fēng)天氣,我園把“火災(zāi)現(xiàn)場”臨時(shí)定在地下空曠的停車庫,在庫門敞開的情況下,我們組織好幼兒后進(jìn)行點(diǎn)火,讓幼兒觀看和身臨其境的感受“火災(zāi)現(xiàn)場”。年園長帶領(lǐng)老師模擬“火場救火”的程序,通過滅火器撲滅大火后,馬懷梅園長用水把所有火種都澆滅了。在這演練中幼兒真實(shí)的體驗(yàn)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎樣做,為什么要用濕毛巾捂住口鼻。
通過幼兒園開展的這次演練,切實(shí)深化幼兒園的安全工作,增強(qiáng)了幼兒園師幼們的安全意識(shí),提高了幼兒園應(yīng)急情況下的組織能力,緊急情況時(shí)的避險(xiǎn)能力。有效增強(qiáng)了消防安全意識(shí),遇到突發(fā)安全事件時(shí)的自救自護(hù)能力。我們相信警鐘長鳴,做到防患于未然,安全發(fā)展,永遠(yuǎn)是幼兒園和諧發(fā)展和質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提,安全意識(shí)要從娃娃開始抓起,安全基石要從娃娃開始奠定。保證我園幼兒及教師安全,健康,幸福的度過在園的每一天。
XX幼兒園
為確保消防安全治理工作扎實(shí)有效開展,縣教育局研究決定,成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)組:
組長:副組長:成員:
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在基建科,辦公室主任為麻繼忠,成員為楊佳懷、奚家興,具體負(fù)責(zé)冬季防火工作的組織協(xié)調(diào)和情況收集反饋工作。
二、實(shí)施步驟
專項(xiàng)治理按動(dòng)員部署階段、組織實(shí)施階段和驗(yàn)收總結(jié)階段3個(gè)步驟進(jìn)行,時(shí)間從2009年12月15日至2010年3月15日結(jié)束。
(一)動(dòng)員部署階段(2009年12月15日至2009年12月20日)
各校召開冬季防火工作會(huì)議,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真研究制定實(shí)施方案,層層動(dòng)員,全面部署;要確定專人負(fù)責(zé),明確職責(zé)量化任務(wù)。同時(shí),要深入開展消防宣傳、培訓(xùn)、演練活動(dòng),增強(qiáng)師生安全意識(shí)。
(二)組織實(shí)施階段(2009年12月21日至2010年3月五日)
1、自查整改。
各校、幼兒園根據(jù)專項(xiàng)整治要求,開展自查,重點(diǎn)檢查是否逐級(jí)落實(shí)消防安全責(zé)任制、是否履行消防工作職責(zé)、是否存在火災(zāi)隱患或消防行為,對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患和消防安全問題要立即進(jìn)行整改。要認(rèn)真填寫“學(xué)校消防安全狀況摸底登記表”,并按時(shí)上報(bào)。自查整改工作必須在12月21日前完成,并形成自查報(bào)告,報(bào)縣教育局基建科。
2、組織實(shí)施。
(1)各校、幼兒園要緊密聯(lián)系學(xué)生家庭,建立預(yù)防火災(zāi)體系,通過發(fā)放致學(xué)生家長一封信、召開家長會(huì)等活動(dòng)的開展,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長預(yù)防火災(zāi)的積極性。
(2)各校、幼兒園要加強(qiáng)師生預(yù)防火災(zāi)的教育,利用校園宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)等創(chuàng)設(shè)氛圍,大力宣傳冬季放火;利用校會(huì)、班會(huì)等對(duì)師生進(jìn)行教育。
(3)各校、幼兒園要設(shè)置消防安全疏散標(biāo)志,積極開展安全演練工作。
(三)驗(yàn)收總結(jié)階段(2010年3月6日-3月15日)
各校、幼兒園要對(duì)校園(幼兒園)消防安全專項(xiàng)治理工作進(jìn)行總結(jié),同時(shí),縣教育局將配合縣政府做好督查驗(yàn)收,認(rèn)真總結(jié)專項(xiàng)治理工作,各校、幼兒園要將此次工作開展情況形成書面材料與2010年3月15前報(bào)教育局基建科。
三、工作要求
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校、幼兒園要結(jié)合校園及周邊環(huán)境集中整治工作,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),高度重視消防安全治理工作;要成立組織,切實(shí)抓好具體工作的落實(shí)??h教育局將組織人員,對(duì)全縣各學(xué)校、幼兒園的自查整改情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)自查整改不落實(shí)、落實(shí)不到位的學(xué)校、幼兒園的負(fù)責(zé)人將依法依紀(jì)處理;對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題將責(zé)令學(xué)校、幼兒園限期整改。
(二)明確責(zé)任,落實(shí)任務(wù)。各學(xué)校、幼兒園要確定專人,明確責(zé)任,認(rèn)真仔細(xì)排查消防安全隱患,做到“誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”。對(duì)查出的隱患,要及時(shí)研究制定整改措施,加以整改。整改有困難的,要積極爭取地方政府和縣相關(guān)部門支持,堅(jiān)決消除安全隱患。各校、幼兒園要采取多種形式開展消防安全教育,把消防安全作為師生安全教育、法制教育的重要內(nèi)容。要因地制宜,組織開展逃生、自救、滅火器使用等消防安全演練,切實(shí)提高師生的自我保護(hù)能力。
(三)嚴(yán)肅紀(jì)律,依法辦事。各學(xué)校、幼兒園要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省相關(guān)法律法規(guī),依法辦事,切實(shí)履行職責(zé)。對(duì)于在專項(xiàng)治理工作中走過場、措施不落實(shí)等問題,除及時(shí)整改外,并通報(bào)批評(píng);對(duì)于工作不力、失職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)查處,觸犯刑律的,依法追究刑事責(zé)任,以確保專項(xiàng)治理工作取得實(shí)效。
四、治理重點(diǎn)
(一)是否經(jīng)過消防審核、驗(yàn)收和使用前消防安全檢查。
(二)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和自動(dòng)滅火系統(tǒng)狀況。
(三)消防栓、滅火器等消防設(shè)施的配置、有效使用情況。
(四)校舍、宿舍的疏散通道、疏散樓梯暢通;消防安全疏散指示標(biāo)志的設(shè)置、應(yīng)急照明燈的安裝。
(五)校舍、宿舍疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄,學(xué)生集體宿舍房間的外窗安裝金屬護(hù)欄,影響安全疏散和應(yīng)急救援。
(六)按規(guī)定應(yīng)設(shè)而未設(shè)火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng),或系統(tǒng)不能保證正常使用。
《指南》要求應(yīng)急演練更加專業(yè)、更加系統(tǒng)?!吨改稀穼?duì)應(yīng)急疏散演練的方案制定、組織機(jī)構(gòu)、宣傳教育、避險(xiǎn)科目、疏散科目、總結(jié)評(píng)估提出了非常具體的要求,讓人能夠透徹地了解應(yīng)急疏散的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,具有很強(qiáng)的專業(yè)性。全過程各個(gè)環(huán)節(jié)既獨(dú)立存在又相互依存,構(gòu)成應(yīng)急疏散的統(tǒng)一整體,具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。
《指南》要求應(yīng)急演練注重實(shí)踐、著眼實(shí)戰(zhàn)?!吨改稀芬笱菥毩⒆阌谀M緊急事件發(fā)生時(shí)的真實(shí)情景,要著眼于提高學(xué)校應(yīng)急指揮人員的指揮協(xié)調(diào)能力、各部門的應(yīng)急處置能力和師生的應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救能力。實(shí)踐中,各學(xué)校要結(jié)合不同的事故類型(包括火災(zāi)、地震、校車事故)、不同的天氣狀況(如晴天、陰雨天、冰雪天等)、不同的事故地點(diǎn)(如宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、集體活動(dòng)地點(diǎn)等)模擬緊急事件的真實(shí)情景,既要把握各個(gè)環(huán)節(jié)確保沒有遺漏,又要簡潔明了便于學(xué)生掌握,提高學(xué)生應(yīng)急自救能力。
《指南》要求應(yīng)急演練建立機(jī)制、長效發(fā)展?!吨改稀芬笾行W(xué)校每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練,幼兒園每季度至少開展一次應(yīng)急疏散演練。在校生較多的城鎮(zhèn)、中小學(xué)農(nóng)村寄宿制學(xué)校要適當(dāng)增加應(yīng)急疏散演練的次數(shù)。在實(shí)踐中,應(yīng)急疏散應(yīng)該與學(xué)校升旗、課間操、大型聚會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,明確學(xué)生活動(dòng)的集合程序、集合時(shí)間、集合路線,在每天的活動(dòng)中提高學(xué)生應(yīng)急意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生疏散習(xí)慣,建立應(yīng)急演練長效發(fā)展機(jī)制。
《指南》要求應(yīng)急演練目標(biāo)明確、注重實(shí)效?!吨改稀穼?duì)疏散時(shí)間、疏散場所、疏散通道、疏散路線、疏散用語、應(yīng)急警報(bào)信號(hào)有明確的要求。疏散時(shí)間最終的目標(biāo)要求是原則上中學(xué)生2分鐘以內(nèi),小學(xué)生3分鐘以內(nèi)完成,各學(xué)校從實(shí)際出發(fā)設(shè)定合理的時(shí)間要求,通過經(jīng)常性的演練逐步提升,最終達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。其他疏散要素應(yīng)該通過自檢自查,逐一落實(shí)達(dá)到《指南》要求,抓出實(shí)效。
一、舉辦一次消防安全培訓(xùn)課。
本園結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)采用豐富多彩的形式進(jìn)行消防安全的宣傳,例如:集體活動(dòng)認(rèn)識(shí)火警電話;小班段舉行了安全兒歌朗誦會(huì),稚氣的童聲、簡單的詩歌幫助寶寶把消防安全最初步的知識(shí)潛移默化的記住。
二、開展一次強(qiáng)化撲救初起火災(zāi)和火場疏散逃生技能為主要內(nèi)容的滅火疏散逃生體驗(yàn)活動(dòng)。
幼兒園制定了119消防日活動(dòng)方案,并分上下午進(jìn)行了撲救初起火災(zāi)和火場疏散逃生演練。
上午9時(shí)30分,在老師指引下,小朋友們有序迅速撤出教室,用濕毛巾捂住口鼻,幾名校園安全負(fù)責(zé)人進(jìn)行全園搜索,3分鐘內(nèi)全體人員便安全撤出教學(xué)大樓。整體演練過程秩序井然,師生們表現(xiàn)沉著冷靜,收到了良好的演練效果。 下午15:30分,幼兒園的法制副園長又為老師們上了一堂精彩消防知識(shí)課,通過法制副園長的培訓(xùn),老師們明白了干粉滅火器的使用方法:手把滅火器到火場,并上下顛倒幾下,離火點(diǎn)3-4米時(shí),撕去滅火器上封記,拔出保險(xiǎn)栓,一手握緊噴嘴,對(duì)準(zhǔn)火源根部,另一只手的大拇指將壓把按下,干粉即可噴出。
三、制作懸掛消防安全標(biāo)語。
接到上級(jí)通知后,立刻安排人員噴繪了消防安全,人人有責(zé)關(guān)注消防,珍愛生命兩條消防宣傳標(biāo)語懸掛在幼兒園操場顯眼的位置,營造消防宣傳的氛圍,向家長及時(shí)傳遞消防安全的重要性。
四、成立幼兒園火災(zāi)糾察隊(duì)。
為將防火意識(shí)和防火工作落實(shí)到位,幼兒園成立了火災(zāi)糾察隊(duì)。隊(duì)長由幼兒園園長、書記擔(dān)任,隊(duì)員有幼兒園副園長、幼兒園法制輔導(dǎo)員、工會(huì)主席、保教主任、班段長、門衛(wèi)和保安。
[關(guān)鍵詞]幼兒;安全演練;有效;思考
下面是筆者在一次幼兒園火災(zāi)逃生演練中捕捉的幾組鏡頭。
隨著警鈴的拉響,小朋友們在老師的有序組織下開始“逃生”。
鏡頭一:小班的典典不急也不慌,四處張望,毫無緊張感,嘴里呢喃著:“沒關(guān)系,叔叔會(huì)來救我們的。”一旁的小女孩蕊蕊嚇得大哭,腿發(fā)軟,動(dòng)不了了。
鏡頭二:樓梯疏散中,老師時(shí)不時(shí)提醒:“慢慢走,別推擠!” 幾個(gè)中班小朋友火急火燎地向前沖,嘴里喊著:“快!快!著火啦!”情急之中,手不免推向了前面的小朋友……
鏡頭三:大班的疏散隊(duì)伍中傳出這樣的聲音:“別緊張,這是假的,不是真的著火!”孩子們?nèi)魺o其事地在老師的組織下疏散到安全地帶。
從案例中,可以看出,有的孩子入戲產(chǎn)生了恐慌,有的入戲毫無自救能力,有的只是配合“演戲”。怎樣讓疏散逃生演練有效地開展,避免“走過場”的演戲,達(dá)到演練真正追求的效果?筆者認(rèn)為可以做以下嘗試。
一、演練前,詳盡規(guī)劃
在籌劃演練前,為避免演練造成“災(zāi)難”,幼兒園應(yīng)有全面、系統(tǒng)的布置和安排。如:在開展的緊急疏散演練活動(dòng)中,學(xué)校通過召開多次行政會(huì),對(duì)整個(gè)活動(dòng)預(yù)案、疏散通道的安排、幼兒的表現(xiàn)以及特殊情況的處理等進(jìn)行研究、探討。在演練前期召開全園動(dòng)員大會(huì),要求保教人員事先熟悉自己的崗位和職責(zé),保證了演練現(xiàn)場全體人員各司其職。
二、演練初,知識(shí)滲透
在演練前,對(duì)全體教師進(jìn)行安全教育。如:教師必須知道報(bào)警電話是什么,幼兒園防火需要注意什么事項(xiàng),如何有效控制管理好火源,火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該有怎么樣的狀態(tài),怎樣緊急處理等。必要時(shí),可定期開展試卷測查、安全常識(shí)搶答等活動(dòng),讓安全常識(shí)熟記于心。
對(duì)于年紀(jì)小、安全意識(shí)薄弱的幼兒,教師可以通過直觀形象的手段,如視頻講解、圖畫觀看等,引導(dǎo)孩子懂得發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,貓著腰迅速地離開活動(dòng)室,到達(dá)安全的地帶;明白在安全疏散的時(shí)候,注意人身安全的重要性;學(xué)會(huì)在疏散時(shí)不擁不擠;學(xué)會(huì)自救的方法。安全逃生后,應(yīng)積極尋求成人幫助,撲滅火源。
三、演練中,循序漸進(jìn)
安全是實(shí)際的行動(dòng),不僅僅是活動(dòng);安全是有效的措施,不僅僅是材料;安全是具體的物質(zhì)體現(xiàn),不僅僅是標(biāo)語口號(hào)!實(shí)實(shí)在在地演練才是關(guān)鍵。
為使幼兒真正掌握逃生技能,幼兒園每次的演練可分三次進(jìn)行。
第一次演練:預(yù)知演練的具體時(shí)間點(diǎn)。
幼兒在教師的組織下等待“演練”。演練前,教師向幼兒介紹相關(guān)的自護(hù)方法,告知安全疏散通道、安全區(qū)等,集體熟悉逃生路線,習(xí)得基礎(chǔ)性的逃生經(jīng)驗(yàn)。最重要的是幫助幼兒(小班幼兒易進(jìn)入情景,產(chǎn)生驚恐情緒)做好心理準(zhǔn)備,幫助他們克服恐懼。
第二次演練:預(yù)知演練發(fā)生的某一時(shí)間段。
主要培養(yǎng)教師的臨場組織應(yīng)變能力和幼兒自由活動(dòng)或集體活動(dòng)時(shí)的應(yīng)急疏散、逃生能力。兩次演練后,教師總結(jié)逃生過程中發(fā)現(xiàn)的問題,與幼兒商討改進(jìn)措施及注意事項(xiàng)。如:室外活動(dòng)時(shí)遭遇歹徒可迅速跟隨在場的老師逃生或找隱蔽處藏身;發(fā)生火災(zāi)時(shí),暫時(shí)取不到濕毛巾,可以用衣服、手帕折疊捂住口鼻,迅速逃生。
第三次演練:無預(yù)知。
幫助幼兒掌握突況下的逃生技能。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn),這次的演練雖突然,但疏散過程中卻能做到井然有序,有效地避免了 “推擠” “無措”等現(xiàn)象。
四、演練后,總結(jié)分析
每一次演練過后,老師必須組織孩子(中大班)討論:在逃生過程中,你遇到了什么困難?發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣可以做得更好?總結(jié)討論分析中,孩子們能互相借鑒經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試找出問題的癥結(jié)和解決辦法。
工作成效與亮點(diǎn)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,安全工作重在落實(shí),為此,我園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面,并且由園長全面負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查,每周安全小組人員進(jìn)行安全巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào),并認(rèn)真做好安全檢查記錄,切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
2.不斷建立健全幼兒園各項(xiàng)安全制度,簽訂安全責(zé)任書。
成立安全管理小組,由園長親自擔(dān)任組長,安保主任,各班主任,保育教師分清職責(zé),層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,明確安全責(zé)任,強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周一按時(shí)進(jìn)行例會(huì),并對(duì)安全情況總結(jié)分析,每月召開安全工作專題研討會(huì),發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,使安全工作做到萬無一失。
3、每周安全教育落實(shí)到位,做到入園提醒,離園叮囑。
這學(xué)期,我們主要在安全管理中突出重點(diǎn),堅(jiān)持每周開展安全教育,防溺水、防火、防盜、防毒、防爆安全教育,飲食、交通安全教育等,通過有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育,使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù),沒有安全保障,就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí)。
4、堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全隱患排查。
每周安全管理小組都會(huì)在安保主任的帶領(lǐng)下,排查幼兒園的安全隱患,安全小組人員每周排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、廚房煤氣灶等的安全狀態(tài),排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報(bào)警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,排查應(yīng)急通道是否暢通等,以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí),可及時(shí)獲得外來援助等,從而確保安全工作順利進(jìn)行。
5、高度重視安全工作,開展了安全演練和安全講座。
我園為增強(qiáng)教職工的責(zé)任感,定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,本學(xué)期,進(jìn)行了一次突發(fā)性消防應(yīng)急演練和教師和保育員崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)及安全培訓(xùn)活動(dòng),在沒有任何前提準(zhǔn)備的情況下,各班教師安全意識(shí)有了很大的提升。對(duì)于季節(jié)性的傳染病,我園積極預(yù)防,并進(jìn)行季節(jié)性的傳染病的健康宣傳。
6、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理。
食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,為了保證幼兒的食品安全,我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制,做到職責(zé)到崗,責(zé)任到人。分管食堂負(fù)責(zé)人對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患,嚴(yán)把出入庫關(guān),堅(jiān)持發(fā)票索要制度,不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物,做好消毒記錄、物品采購臺(tái)賬和食品留樣記錄。
7、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度。
為加強(qiáng)安全管理,保證幼兒安全,幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度。嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度,家長接送幼兒必須持有接送卡,家長不可隨意進(jìn)出校園,如有特殊情況必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園,先要給本班老師打電話,由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來接孩子,一律不準(zhǔn)放行,以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度,禁止外人入內(nèi)。
8、做好衛(wèi)生保健工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境。
1.為了提升我園衛(wèi)生保健水平,更好的關(guān)注幼兒身體健康,下學(xué)期我園新建了兩間獨(dú)立的保健室和隔離室,設(shè)施設(shè)備配備齊全,更好的方便了班主任和保育老師每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
2.堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入睡房,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班,班主任和保育老師做好交接班記錄,不忽視午休的幼兒,尤其是體弱幼兒,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,有異常情況告知家長并及時(shí)給予妥善處理。
3.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級(jí)老師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具,保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。每月,提醒家長把被子拿回家,清洗晾曬,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,確保幼兒在園的安全。
存在的問題
1、本學(xué)期個(gè)別班級(jí)晨午檢表冊登記不規(guī)范,表冊有待整改。
2、每周安全衛(wèi)生管理考核不嚴(yán)謹(jǐn)。
3、門衛(wèi)管理在保安人員儀容儀表、持械上崗、入園八流程方面還有松懈。
改進(jìn)措施
1、針對(duì)晨午檢表冊不規(guī)范,將根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)建議,下學(xué)期將積極外出學(xué)習(xí),借鑒別人好的模板,對(duì)晨午檢表冊重新更換、整改。
2、安全衛(wèi)生管理考核下學(xué)期將每周一考核,每周五對(duì)本周工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行通報(bào)、整改。
3、門衛(wèi)管理上,下學(xué)期將每周開展一次安保人員業(yè)務(wù)培訓(xùn),在保安人員儀容儀表、持械上崗、入園八流程這些方面,加強(qiáng)監(jiān)督管理。
一、安全工作
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把安全工作列入重要議事日程,在中心校的領(lǐng)導(dǎo)管理下,幼兒園把安全工作責(zé)任到人,分工明確,根據(jù)實(shí)際制定各種安全制度和有效預(yù)防安全隱患的措施,在全年中,沒有一例安全事故發(fā)生。
(二)、制度保證,措施到位
1、成立以園長為組長的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。,制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的教職工,要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、層層簽訂《安全穩(wěn)定責(zé)任書》和《內(nèi)部安全管理承諾書》。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作,做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
(三)、齊抓共管,群防群治
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此,幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),并取得了良好的教育效果。
(四)、加強(qiáng)教育、提高認(rèn)識(shí)
1、在日常教育活動(dòng)中,要求教師對(duì)安全工作常抓不懈,每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,認(rèn)真落實(shí)教育局安全“三部曲”精神要求。
2、在三月份的“安全教育周”活動(dòng)期間,我園組織開展了一系列安全教育活動(dòng)。在“安全教育日”這天,對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、在六月份開展的“安全教育月”期間,我園除開展防騙、防搶、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防觸電、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育外,還把本月的第三周定為“應(yīng)急演練周”,認(rèn)真開展突發(fā)安全事故應(yīng)急緊急疏散演練,取得了良好效果。
(五)、加強(qiáng)檢查、及時(shí).改
開展常規(guī)檢查。每周、每月和每學(xué)期開學(xué)以后,幼兒園都把安全隱患排查工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。通過排查,對(duì)查出的危險(xiǎn)隱患及時(shí).改,有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生。
二、衛(wèi)生工作
(一)、成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖。
認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生制度和上級(jí)有關(guān)精神要求。
(二)、制定、完善防控甲型H1N1流感制度、衛(wèi)生制度、消毒制度、晨午檢制度等,嚴(yán)格按照制度和上級(jí)精神要求執(zhí)行。
(三)、看展定期衛(wèi)生大檢查,消除衛(wèi)生死角,給師生一個(gè)舒適的教育環(huán)境。
(四)、針對(duì)今年甲型H1N1流感疫情,我園認(rèn)真做好了一下工作:
1、成立防控甲型H1H1流感工作領(lǐng)導(dǎo),高度重視,積極組織實(shí)施防控甲型H1H流感工作。
2、制定防控甲型H1H流感工作和應(yīng)急預(yù)案,經(jīng)常對(duì)教師防控甲型H1H流感知識(shí)培訓(xùn)。
3、認(rèn)真落實(shí)晨午檢;缺勤排查;通風(fēng)消毒;日、零報(bào)告等制度。每天堅(jiān)持晨午檢對(duì)學(xué)生測量體溫,每日通風(fēng)消毒,對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行排查登記上報(bào),做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療。
4、認(rèn)真填寫各項(xiàng)記錄,完善甲型H1N1流感檔案資料。
5、通過發(fā)放學(xué)生的一封信、板報(bào)、家長通知等多種形式進(jìn)行防控甲型H1N1流感宣傳教育。
三、存在的主要問題和下步打算
雖然我們在安全衛(wèi)生方面做了很大工作,安全衛(wèi)生工作得到加強(qiáng),但是安全衛(wèi)生工作形式依然嚴(yán)峻,幼兒園安全衛(wèi)生工作的開展仍面臨著許多問題。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。