建筑畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：建筑畢業(yè)論文范文

建筑經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文范文一：建筑經(jīng)濟(jì)管理資金建設(shè)實(shí)效性思考

摘要：本文對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的研究，其主要目的在于了解建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題，以及對(duì)資金建設(shè)的實(shí)效性研究，為日后促進(jìn)資金建設(shè)在建筑經(jīng)濟(jì)管理中的有效應(yīng)用提供寶貴的建議。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步與人民物質(zhì)生活水平日益提高，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的建筑企業(yè)在信息化時(shí)代下日漸崛起，得到迅猛的發(fā)展。本篇文章主要對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性對(duì)相關(guān)措施進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理;資金建設(shè);實(shí)效性

前言：隨著國(guó)家綜合國(guó)力的日益提升與人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，建筑行業(yè)在新時(shí)代下發(fā)展迅猛，同時(shí)人們對(duì)于建筑質(zhì)量的要求日漸提高。而在建筑行業(yè)中，建筑企業(yè)的成本問(wèn)題關(guān)系到建筑企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，其成本主要體現(xiàn)在建筑企業(yè)在施工過(guò)程中，控制經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)的有效制定，該目標(biāo)的制定在一定程度上影響著建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況。在建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中，資金的建設(shè)占有重要的地位，而建筑行業(yè)由于其自身的性質(zhì)，在高投資中容易初選資金浪費(fèi)和短缺的現(xiàn)象。因此本文對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性研究具有重要意義。

一、建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

(一)融資的過(guò)程存在惡性循環(huán)問(wèn)題

融資的過(guò)程存在惡性循環(huán)問(wèn)題是建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。建筑企業(yè)與其他企業(yè)和行業(yè)相比，是較為復(fù)雜和用時(shí)較長(zhǎng)的企業(yè)。由此建筑企業(yè)在融資方面相較于其他企業(yè)存在較大難度，因此在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步、人們對(duì)建筑質(zhì)量的要求日益提高以及同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷激勵(lì)的前提下，建筑企業(yè)逐漸擴(kuò)大規(guī)模，而企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大需要大量的資金對(duì)其進(jìn)行支持，由此企業(yè)需要向銀行貸款，而當(dāng)企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后，資金問(wèn)題必然又將成為困擾企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，不斷向銀行征求幫助便成了融資過(guò)程中的惡性循環(huán)問(wèn)題。

(二)企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺

企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺是建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的重要問(wèn)題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在建筑企業(yè)固定資產(chǎn)投資建設(shè)具有一定的規(guī)模下，企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代的發(fā)展需求。因此在建筑企業(yè)固定資產(chǎn)投資建設(shè)的基礎(chǔ)上，要不斷的擴(kuò)大建筑企業(yè)的規(guī)模，跟隨新時(shí)代的步伐，促進(jìn)建筑企業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。而建筑企業(yè)在遭遇自身經(jīng)濟(jì)狀況危機(jī)時(shí)不宜擴(kuò)大企業(yè)的規(guī)模，但是目前建筑企業(yè)相關(guān)管理人員沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性。通常情況下會(huì)盲目的實(shí)現(xiàn)大規(guī)模建設(shè)流程，并按照施工前的計(jì)劃方案進(jìn)行施工，從而導(dǎo)致資金的困境不斷加大，資金出現(xiàn)短缺。

(三)資金的調(diào)控力度不夠

資金的調(diào)控力度不夠是建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題。目前我國(guó)部分建筑企業(yè)在施工過(guò)程中都采取較為粗獷的管理模式，尤其是對(duì)于資金建設(shè)的管理，并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和制定，致使資金無(wú)法在建筑工程施工過(guò)程中進(jìn)行有效的周轉(zhuǎn)，從而在一定程度上對(duì)建筑企業(yè)施工產(chǎn)生不良影響，如此粗獷的管理模式若不能夠有效改善和解決，將嚴(yán)重影響建筑企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。另外，負(fù)責(zé)資金管理的工作人員素質(zhì)相對(duì)不足，專業(yè)技能仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以上兩方面的原因造成資金浪費(fèi)較為嚴(yán)重的后果。

二、改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的相關(guān)措施

(一)施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案

施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的主要措施。建筑企業(yè)在施工前的階段制定有計(jì)劃性的合理方案過(guò)程中，一方面要對(duì)施工前的合同進(jìn)行嚴(yán)格的審查程序，使規(guī)劃能夠有效詳細(xì)的制定。合理方案的制定，必須要根據(jù)建筑企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況和對(duì)施工工具的認(rèn)識(shí)情況進(jìn)行制定，為保障方案的合理性和有效性，要在施工的不同環(huán)節(jié)中制定不同方案;另一方面，建筑企業(yè)要舉行公開(kāi)公正的招標(biāo)方式，在此過(guò)程中要保證招標(biāo)方式的合理性和公平性，建筑企業(yè)施工分包商和相關(guān)的施工負(fù)責(zé)人要通過(guò)對(duì)方案的詳細(xì)分析，確定最佳方案。例如南京市浦口區(qū)建筑安裝管理站遵循了施工前制定有計(jì)劃性的方案，根據(jù)具體的實(shí)際操作和驗(yàn)證，從根本上避免資金浪費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

(二)施工過(guò)程中要對(duì)預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制

施工過(guò)程中要對(duì)預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的重要措施。施工前所制定的合理方案是施工過(guò)程中的重要依據(jù)，在施工過(guò)程中需要對(duì)相應(yīng)成本進(jìn)行控制，對(duì)每一環(huán)節(jié)按照成本的預(yù)算進(jìn)行劃分，從而使資金在施工過(guò)程中的使用情況在一定程度上減少。

(三)施工結(jié)束后要控制資金成本

施工結(jié)束后要控制資金成本是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的關(guān)鍵措施。為了促進(jìn)建筑企業(yè)資金建設(shè)的實(shí)效性，應(yīng)該確實(shí)將嚴(yán)懲的制度落實(shí)到建筑企業(yè)的實(shí)處。施工結(jié)束后，要加強(qiáng)對(duì)工程竣工后的驗(yàn)收情況，嚴(yán)格按照國(guó)家對(duì)建筑工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求執(zhí)行，同時(shí)要提高竣工后的結(jié)算效率，對(duì)資金建設(shè)進(jìn)行有計(jì)劃和有效的制定。另一方面，要不斷提升負(fù)責(zé)資金管理工作人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)能力，全面提升資金的利用率。南京市浦口區(qū)建筑安裝管理站將施工結(jié)束后控制資金成本的方法真正落到實(shí)處，同時(shí)根據(jù)對(duì)資金建設(shè)的有效管理，在一定程度上避免了資金的浪費(fèi)情況。

三、結(jié)語(yǔ)

在信息化時(shí)代下的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，建筑企業(yè)若想在競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的建筑行業(yè)中謀求生存和發(fā)展，必須要重視資金的有效運(yùn)用，資金建設(shè)作為建筑企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的核心，在建筑企業(yè)中占有十分重要的地位。本文從企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺以及資金的調(diào)控力度不夠等方面對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)從施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案、施工過(guò)程中要對(duì)預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制以及施工結(jié)束后要控制資金成本等方面對(duì)改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的相關(guān)措施進(jìn)行探討，具有實(shí)際參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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建筑經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文范文二：建筑經(jīng)濟(jì)管理資金建設(shè)實(shí)效性完善思路

就目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，建筑行業(yè)是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要構(gòu)成部分。建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而蓬勃發(fā)展的建筑行業(yè)也隨之帶來(lái)了負(fù)面的影響。例如如果資金的建設(shè)管理不到位，一方面建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)受到影響;另一方面，為了追逐更多的剩余價(jià)值，建筑企業(yè)可能會(huì)在施工的過(guò)程中以次充好，影響建筑的施工質(zhì)量。下面我們將具體分析建筑資金建設(shè)的實(shí)效性措施。

一、建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的目前狀況

目前國(guó)內(nèi)的建筑經(jīng)濟(jì)管理與國(guó)外的管理相比較而言，存在比較明顯的漏洞和問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)建筑經(jīng)濟(jì)管理的固有模式缺乏創(chuàng)新，難以與目前的市場(chǎng)發(fā)展相互適應(yīng);(2)建筑經(jīng)濟(jì)中對(duì)于擴(kuò)大建筑規(guī)模、增大建筑數(shù)量的投資比較多，建筑行業(yè)出現(xiàn)了盲目的擴(kuò)建;(3)作為建筑企業(yè)，在擴(kuò)大建筑的過(guò)程中，資金的籌集比較困難，資金鏈難以保證;(4)建筑領(lǐng)域在施工之前需要支付一定比例的預(yù)付款，增加了建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的壓力。

(一)管理模式落后

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及現(xiàn)代化建筑的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的建筑經(jīng)濟(jì)管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)展的需求，嚴(yán)重阻礙了現(xiàn)代化建筑企業(yè)的發(fā)展。建筑企業(yè)仍然沿襲傳統(tǒng)的建筑經(jīng)濟(jì)管理模式，其主要表現(xiàn)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員專業(yè)能力素養(yǎng)不高，缺乏專業(yè)技能培訓(xùn)。一般而言，建筑資金管理不僅對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有重要的影響，并且對(duì)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有直接影響。目前部分建筑企業(yè)在施工過(guò)程中，存在重復(fù)建設(shè)以及過(guò)度浪費(fèi)等現(xiàn)象，增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致企業(yè)工作效率嚴(yán)重下降，不利于企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

(二)盲目擴(kuò)張建筑工程規(guī)模和數(shù)量

一般由于經(jīng)濟(jì)利益的影響，在建筑施工的過(guò)程中，建筑企業(yè)的管理者往往會(huì)對(duì)建筑工程的規(guī)模以及數(shù)量進(jìn)行盲目擴(kuò)張，由于建筑施工項(xiàng)目較多，會(huì)給建筑企業(yè)帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)壓力，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法負(fù)擔(dān)龐大的建設(shè)資金[2]。另外，部分建筑企業(yè)在實(shí)際的施工過(guò)程中，對(duì)實(shí)際的發(fā)展水平不夠重視，導(dǎo)致建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的實(shí)效性不能充分有效發(fā)揮。

(三)資金籌集能力不足

我國(guó)建筑企業(yè)在施工時(shí)，由于建設(shè)施工的工期較長(zhǎng)，要想有效保證建筑工程的質(zhì)量，并使其能夠按時(shí)竣工，建筑企業(yè)在項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中就必須要不斷注入資金，這樣往往會(huì)導(dǎo)致建筑企業(yè)籌集資金的能力不足，致使建筑施工的環(huán)節(jié)發(fā)生脫節(jié)現(xiàn)象出現(xiàn)，無(wú)法按時(shí)保質(zhì)竣工，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。另外，由于受國(guó)家相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策的影響，我國(guó)很多建筑企業(yè)無(wú)法再短期內(nèi)籌集較多的建設(shè)資金，因此對(duì)建設(shè)資金難以實(shí)施有效的管理。

(四)建設(shè)資金需在正式施工前支付

一般由于建筑工程的建設(shè)的工期較長(zhǎng)，并且建筑規(guī)模較大，因此建筑企業(yè)在實(shí)際施工的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)資金不足和資金短缺的現(xiàn)象。在建筑施工的全過(guò)程中，建筑企業(yè)都必須要有效管理好建設(shè)資金，以此來(lái)有效減輕建筑企業(yè)的資金壓力。建筑施工的資金運(yùn)用并不是一筆小數(shù)目，而且每一項(xiàng)施工建設(shè)都需要進(jìn)行多項(xiàng)準(zhǔn)備，只有資金充足并及時(shí)到位，施工建設(shè)工作才能圓滿順利的進(jìn)行下去。而在施工的初期，施工單位不需要依靠自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行施工，建筑投資方必須在施工正是開(kāi)始前，按照整個(gè)資金投入的比例，預(yù)先支付一定的施工前資金。在施工建設(shè)順利完成之后，還要定期進(jìn)行資金的落實(shí)，確保施工建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到有效的銜接，確保施工建設(shè)能夠順利的進(jìn)行下去，不影響整體的建筑施工。

二、進(jìn)行資金建設(shè)的有效性舉措

建筑企業(yè)的整個(gè)設(shè)計(jì)、施工過(guò)程都需要依靠大量的資金，而對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，這筆資金的費(fèi)用并不是小數(shù)目，因此，需要進(jìn)行有效性的管理，才能確保建筑施工順利完成，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)：

(一)合理制定施工方案

建筑施工需要符合投資方的投資要求，同時(shí)也需要具有一定的可操作性，這就要求在施工建設(shè)之前進(jìn)行施工方案的設(shè)計(jì)。一個(gè)科學(xué)的施工方案是建筑施工順利進(jìn)行的基本保障。首先，施工之前的設(shè)計(jì)人員要對(duì)施工的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析;其次，要對(duì)施工的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘探，勘探當(dāng)?shù)氐乃臈l件、地質(zhì)條件、環(huán)境氣候等綜合性的因素，并對(duì)可能影響建筑施工的因素進(jìn)行分析，提出可行性的抵御方案;再次，各個(gè)部門之間要進(jìn)行必要的溝通和協(xié)商，做到資源和數(shù)據(jù)構(gòu)想，必將一項(xiàng)建筑施工工作需要涉及到各個(gè)部門;最后，要在制定的多個(gè)設(shè)計(jì)方案中進(jìn)行反復(fù)的對(duì)比和分析，最終選擇最具有施工實(shí)效性的方案作為施工設(shè)計(jì)的藍(lán)本。

(二)加大建筑施工中成本管理的力度

成本管理作為建筑經(jīng)濟(jì)管理中的重要部分，其效果與建筑企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展息息相關(guān)，因此在建筑實(shí)際施工過(guò)程中，建筑企業(yè)必須要加大建筑施工進(jìn)度管理的力度，確保施工的各環(huán)節(jié)能夠按時(shí)按量完成，從而有效縮短施工工期，節(jié)省建筑成本。對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理中的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行完善，必須要改變相關(guān)人員的資源管理理念，同時(shí)對(duì)施工環(huán)境加以重視，重視控制建筑施工材料的選擇工作，以此來(lái)有效提高建筑施工的整體效率，不斷提升建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的實(shí)效性。

(三)加強(qiáng)成本控制，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理

雖然建筑在正是施工建設(shè)之前已經(jīng)進(jìn)行了藍(lán)本設(shè)計(jì)和實(shí)地考察，但是在實(shí)際的施工建設(shè)過(guò)程中，往往會(huì)受到外部環(huán)境的影響，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，必然會(huì)影響建設(shè)工期，進(jìn)而影響整個(gè)建筑的成本投資，對(duì)此，廣大建筑經(jīng)濟(jì)管理人員，要對(duì)建筑施工中可能出現(xiàn)的各類風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，并針對(duì)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題提出有效的預(yù)防方案。建筑成本的資金數(shù)量比較大，而且很容易受到工期的變化、材料的采購(gòu)以及相關(guān)政策的影響而出現(xiàn)波動(dòng)，所以，必須對(duì)成本進(jìn)行有效的控制，避免不必要的經(jīng)濟(jì)支出。這項(xiàng)工作必須由專業(yè)的評(píng)估和預(yù)算人員進(jìn)行操作，因此才能具有實(shí)效性。

第2篇：建筑畢業(yè)論文范文

一、畢業(yè)論文選題中常見(jiàn)的主要問(wèn)題

(一)缺乏實(shí)用性

工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)能熟練地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理方面的專業(yè)理論知識(shí),在企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等從事管理、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)以及人事工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。因此無(wú)論是市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告策劃、戰(zhàn)略管理方向,還是人力資源管理、財(cái)務(wù)管理方向的畢業(yè)論文寫作,均應(yīng)強(qiáng)調(diào)微觀價(jià)值,強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)可操作性。然而工商管理專業(yè)的本科生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中參與社會(huì)調(diào)查和科研實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,對(duì)現(xiàn)實(shí)中的某些管理問(wèn)題往往缺乏感性認(rèn)識(shí)和理性思維,在如何進(jìn)行科學(xué)研究以及如何撰寫學(xué)術(shù)論文等方面也基本上屬于一片空白,加上面臨研究生入學(xué)考試和就業(yè)等壓力,在畢業(yè)論文選題時(shí)往往表現(xiàn)得非常盲目和倉(cāng)促,最后導(dǎo)致了選題缺乏實(shí)用性。

(二)缺乏創(chuàng)新性

好的選題能夠使學(xué)生具有足夠的信心和動(dòng)力,充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)和運(yùn)用綜合知識(shí)的才能,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。只有對(duì)理論有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí),對(duì)問(wèn)題有了根本性的把握,才會(huì)有自己新的觀點(diǎn),這樣寫出來(lái)的畢業(yè)論文才會(huì)有個(gè)性。然而,很多工商管理專業(yè)的畢業(yè)論文在選題上往往是探討一些老生常談的問(wèn)題,論證過(guò)程也只是對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆砌,沒(méi)有進(jìn)行提煉和挖掘,也不能基于新的角度或者利用新的方法來(lái)對(duì)其進(jìn)行論證,進(jìn)而提出新的觀點(diǎn)、新的思路,完全缺乏創(chuàng)新性。

(三)范圍和難易程度不當(dāng)

部分學(xué)生在選題時(shí)由于沒(méi)有對(duì)所選研究方向的歷史沿革及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查和梳理,也沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際條件對(duì)所選題目進(jìn)行深入的了解和分析,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)選題不恰當(dāng)?shù)那闆r。例如,有些題目學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇,但是難度較大,超出了工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生的研究能力范圍,一旦盲目動(dòng)筆,可能會(huì)陷入中途寫不下去的困境,不僅造成時(shí)間、精力上的浪費(fèi),而且容易使學(xué)生自己?jiǎn)适判?。反?如果已經(jīng)具備了一定的能力和條件,卻將論文題目選得過(guò)于簡(jiǎn)單,那么就不能反映學(xué)生自己的真實(shí)水平,而且達(dá)不到通過(guò)撰寫論文來(lái)鍛煉學(xué)生、提高學(xué)生能力的目的。

(四)題目變動(dòng)的可能性較大

根據(jù)大部分高校的基本要求,工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文題目的確定一般是在第七個(gè)學(xué)期,而此時(shí)很多學(xué)生仍不能確定下學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。如果實(shí)習(xí)的內(nèi)容和所研究的方向不一致的話,那么將很難收集到論文撰寫中所必須的資料和數(shù)據(jù)。有些實(shí)習(xí)單位可能會(huì)要求學(xué)生的畢業(yè)論文選題必須與本單位的業(yè)務(wù)相關(guān),那么學(xué)生就只能放棄原來(lái)所選的研究方向,改寫工作單位要求寫的題目,這些均增加了選題的不確定性。

二、提高畢業(yè)論文選題質(zhì)量的建議

(一)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文選題意義的認(rèn)識(shí)

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅僅需要在數(shù)量分析或?qū)嶒?yàn)上的一些技能而已。而提出新的問(wèn)題和新的可能性,從新的角度看待舊的問(wèn)題,卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力,這也是科學(xué)進(jìn)步的標(biāo)志。選題實(shí)際上就是一個(gè)提出問(wèn)題的過(guò)程,它是畢業(yè)論文寫作中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),選題的好壞對(duì)畢業(yè)論文寫作的成敗產(chǎn)生重要的影響。

工商管理專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng),在確定畢業(yè)論文選題前,學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備工作,如必備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐學(xué)習(xí)以及大量文獻(xiàn)資料搜集和閱讀。作為指導(dǎo)老師,也應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自己在本科畢業(yè)論文指導(dǎo)中的作用和責(zé)任,根據(jù)所從事的研究領(lǐng)域內(nèi)已取得的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),及時(shí)跟蹤研究熱點(diǎn),敏銳洞察研究前沿,準(zhǔn)確把握研究方向,引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入研究角色。

(二)改革畢業(yè)論文的選題制度

工商管理專業(yè)屬于“綜合性”專業(yè),必須在掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等多門學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,再融會(huì)貫通、綜合提升,培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)、戰(zhàn)略眼光、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、組織才能等多項(xiàng)技能的復(fù)合型人才。當(dāng)你作為一個(gè)管理者對(duì)不同行業(yè)的企業(yè)或者同一行業(yè)中的不同企業(yè)進(jìn)行診斷時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并非完全相同,有些是市場(chǎng)戰(zhàn)略定位失誤,有些是內(nèi)部管理制度落后,有些是供應(yīng)鏈出現(xiàn)問(wèn)題。這樣,畢業(yè)論文的選題方向?qū)?huì)因?yàn)閷?shí)習(xí)單位的具體情況不同而發(fā)生很大變化。

考慮到工商管理專業(yè)的這一特殊性,畢業(yè)論文題目一開(kāi)始就不能定得太死,出題應(yīng)當(dāng)先只定大方向,盡量以導(dǎo)師的研究方向?yàn)橹?并適當(dāng)放寬研究范圍,為學(xué)生今后對(duì)選題作進(jìn)一步完善留有余地。國(guó)內(nèi)外畢業(yè)論文題目在中期作出修改應(yīng)該說(shuō)算是常事,即使是博士論文在中期修改題目也不泛其例。學(xué)生的選題是否需要進(jìn)行修改,應(yīng)當(dāng)以指導(dǎo)老師的意見(jiàn)作為重要參考依據(jù),因?yàn)閷?dǎo)師是掌握實(shí)際情況的第一人,是最有發(fā)言權(quán)的。

第3篇：建筑畢業(yè)論文范文

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)質(zhì)量不高的主要原因

(一)制度管理不到位

相當(dāng)一部分院校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)對(duì)于人才培養(yǎng)的重要作用認(rèn)識(shí)不夠，只把畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作為一般性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，未在整個(gè)教學(xué)工作中給予足夠的地位和重視，工作思路不夠明確，甚至沒(méi)有有關(guān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作管理的相關(guān)規(guī)定，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作規(guī)范、檢查制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程的有效監(jiān)控。

(二)重視程度不足

目前，大部分武警院校對(duì)于學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)沒(méi)有淘汰制，畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果對(duì)工作分配沒(méi)有什么影響。不管學(xué)員是否真正自己動(dòng)手完成還是敷衍了事，只要能交出一份論文就可以完成答辯，對(duì)完成過(guò)程考慮得較少，并且目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，導(dǎo)致一部分學(xué)員照抄或在大部分搬用原有文章的基礎(chǔ)上完成論文，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不通過(guò)的學(xué)員很少。因此有相當(dāng)一部分學(xué)員并未把畢業(yè)設(shè)計(jì)論文當(dāng)回事，在此期間的大部分時(shí)間里學(xué)習(xí)、工作、生活懶散，主動(dòng)性和積極性未充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

（三）課題針對(duì)性不強(qiáng)

目前，大部分本科生的課題主要是教員提出的，有些教員所定課題和自己的科研課題結(jié)合不緊密，這就導(dǎo)致在指導(dǎo)過(guò)程中教員積極性不高，影響了學(xué)員的完成情況；有些教員為了圖方便存在題目幾年不變的問(wèn)題，缺乏創(chuàng)新；一些教員，特別是一些青年教員由于自己本身的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，對(duì)部隊(duì)了解少，選題不能與企業(yè)的實(shí)際充分結(jié)合起來(lái)，不能很好地和學(xué)員今后的部隊(duì)工作任務(wù)緊密結(jié)合，達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真實(shí)目的。

(四)師生比例失衡

武警院校由于師資力量缺乏，導(dǎo)致普遍存在師生比例失衡現(xiàn)象，許多院校存在著一個(gè)教員帶十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)學(xué)員的現(xiàn)象，也有人戲稱“放羊式”的模式；教員在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的同時(shí)，還承擔(dān)其他班級(jí)專業(yè)課程的講授任務(wù)，實(shí)際指導(dǎo)學(xué)員的時(shí)間嚴(yán)重不足，也是造成學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量滑坡的原因之一。

二、提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的建議

(一)落實(shí)制度，抓好管理，做好引導(dǎo)工作

教學(xué)管理單位在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始初期應(yīng)明確下達(dá)論文格式，制定嚴(yán)格的范例。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是要完成論文的撰寫和答辯，其中還要經(jīng)歷很多環(huán)節(jié)，比如開(kāi)題、中期檢查、保密審查等。各個(gè)環(huán)節(jié)一定要抓好管理，確保落實(shí)。而由于武警院校的特殊性，保密審查尤為重要。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，不但會(huì)影響畢業(yè)論文最終的順利完成，甚至有可能造成無(wú)法預(yù)想的嚴(yán)重后果。因此，教學(xué)單位還要嚴(yán)格督促教研室對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)階段的檢查，對(duì)不符合要求的及時(shí)采取措施給予解決，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)工作圓滿完成。同時(shí)，指導(dǎo)教員要做好學(xué)員總體規(guī)劃的指導(dǎo)工作，讓學(xué)員對(duì)課題有一個(gè)明確清晰的思路，從而使其做到心中有數(shù)，自己積極主動(dòng)著手畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

(二)適當(dāng)為學(xué)員更高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量加壓

由于部隊(duì)院校的特殊性質(zhì)，學(xué)員畢業(yè)之后，不存在找工作的問(wèn)題，就此有相當(dāng)一部分學(xué)員沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很多畢業(yè)生覺(jué)得無(wú)論畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)做得好與壞都能畢業(yè)，這樣就使一部分懶惰的學(xué)員應(yīng)付了事。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理力度，根據(jù)學(xué)校對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理政策，院系應(yīng)該制定出在這方面配合學(xué)校的實(shí)施策略，而具體到每個(gè)負(fù)責(zé)實(shí)施的教員本人也應(yīng)該根據(jù)校、院、系、專業(yè)而制定符合相應(yīng)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)質(zhì)量不能達(dá)到要求的學(xué)員實(shí)行推遲畢業(yè)或二次答辯等措施，使學(xué)員有壓力，才能認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)，來(lái)提高質(zhì)量。

(三)適當(dāng)拓寬畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的完成途徑

大部分畢業(yè)生只能在學(xué)校有限的條件下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，學(xué)校、教員、學(xué)員應(yīng)發(fā)揮自己的能力拓寬途徑。學(xué)校、教員應(yīng)該利用積極為學(xué)員創(chuàng)造條件，使學(xué)員能夠到部隊(duì)結(jié)合實(shí)踐完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。有能力的教員，可以將學(xué)員帶入到自己的課題中去。指導(dǎo)教員在自己的科研方向上本身就具備較高的造詣，所以對(duì)學(xué)員在這一科研領(lǐng)域的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)方面就很深入，同時(shí)使學(xué)員對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)也有了一個(gè)較高層次的掌握。這樣做既可以解決了學(xué)校經(jīng)費(fèi)問(wèn)題和師生比例過(guò)大問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)員基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合和科學(xué)研究能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)員了解和掌握實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì)和科研的全過(guò)程。能激發(fā)學(xué)員的工作熱情和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)員的事業(yè)心和責(zé)任感。

(四)加強(qiáng)相互聯(lián)系與溝通，提高指導(dǎo)效率

在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行階段，要加強(qiáng)教研室、學(xué)員隊(duì)與學(xué)員三者間的相互聯(lián)系與溝通。在交流方面，學(xué)員隊(duì)與教研室之間應(yīng)該有相互的溝通與合理安排，避免學(xué)員在接受畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與訓(xùn)練時(shí)間上的沖突；學(xué)員與學(xué)員之間也應(yīng)當(dāng)有密切聯(lián)系與交流，互相了解其設(shè)計(jì)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題。另外，指導(dǎo)教員應(yīng)及時(shí)了解學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)，定期檢查學(xué)員進(jìn)展進(jìn)度以及工作的質(zhì)量。通過(guò)讓學(xué)員以總結(jié)匯報(bào)形式進(jìn)行答疑，指導(dǎo)教員對(duì)其在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，給予正確引導(dǎo)，由此，學(xué)員迅速調(diào)整研究方向與進(jìn)度?？偨Y(jié)匯報(bào)的方式又可以讓學(xué)員提前熟悉答辯流程，增強(qiáng)口頭表述能力。通過(guò)進(jìn)行口頭表述，學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)和提煉，如何在短時(shí)間內(nèi)向聽(tīng)眾解釋和講解他們的設(shè)計(jì)內(nèi)容，這對(duì)他們今后的工作是非常有益的。

綜上所述，軍校有著地方院校不可比擬的優(yōu)勢(shì)。首先，軍校管理制度嚴(yán)格，其學(xué)習(xí)氛圍整體較濃厚，對(duì)本科學(xué)員采取封閉式管理，在教研室更有優(yōu)異的研究生帶動(dòng)本科學(xué)員深入開(kāi)展科研的氛圍。其次，教研室為本科學(xué)員提供的工作機(jī)與上網(wǎng)機(jī)分地分區(qū)，這既解決保密問(wèn)題，也避免出現(xiàn)學(xué)員自制力不夠強(qiáng)而長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)等問(wèn)題。另外，隨著武警院校改革的進(jìn)一步深入，武警院校的師資力量逐漸得到加強(qiáng)，不僅僅是教員自身知識(shí)豐富，而且?guī)熒壤^大，基本上能做到1名指導(dǎo)教員只負(fù)責(zé)2名左右的學(xué)員。相信在教學(xué)管理單位、教師、學(xué)員三方的共同努力下，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量一定會(huì)不斷提高，畢業(yè)設(shè)計(jì)的作用也將會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致。

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第4篇：建筑畢業(yè)論文范文

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第5篇：建筑畢業(yè)論文范文

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第6篇：建筑畢業(yè)論文范文

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題深淺適度，既有基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用，又能考查出學(xué)生的實(shí)際工作能力，較為準(zhǔn)確地反映出學(xué)生們的知識(shí)層次和深度，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的目的。

（一）發(fā)掘教材中尚待解決的問(wèn)題

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)量與日俱增，知識(shí)更新速度加快。教科書(shū)中往往在反映本學(xué)科最新研究成果的同時(shí)，勢(shì)必存在著尚待解決、完善、及具有學(xué)術(shù)之爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容。查閱了大量有關(guān)資料，結(jié)合我校條件，確定將研究性、前沿性、書(shū)本上介紹較少的內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計(jì)研究課題，例如：韓相奎教授指導(dǎo)的楊晶博同學(xué)“垃圾填埋場(chǎng)發(fā)電項(xiàng)目設(shè)計(jì)”。通過(guò)對(duì)該同學(xué)的指導(dǎo)，基本上搞清了垃圾填埋場(chǎng)發(fā)電機(jī)理及效果，其設(shè)計(jì)成果在實(shí)際工程中得到了應(yīng)用，楊晶博同學(xué)也得到了科學(xué)研究訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，滿足了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和要求。

（二）注重到企業(yè)去選擇課題

為了培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)研究和實(shí)踐能力，選擇了大量的實(shí)際工程中急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。由工廠提供實(shí)驗(yàn)條件，我們承擔(dān)理論分析、數(shù)據(jù)檢測(cè)等工作，使學(xué)生們既能較多地接觸工廠的生產(chǎn)實(shí)際，又能系統(tǒng)地了解和掌握科學(xué)研究的全過(guò)程，逐步形成科學(xué)的思維方法。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們基本上解決了工廠所提出的實(shí)際課題。學(xué)生們的實(shí)際工作能力和科學(xué)研究能力也得到了培養(yǎng)，他們的創(chuàng)造性工作也得到了工廠技術(shù)人員和工人師傅們的好評(píng)。

二、畢業(yè)論文選題與科研課題相結(jié)合

一般情況下，各專業(yè)的科研課題能充分體現(xiàn)該專業(yè)的新動(dòng)向和生產(chǎn)實(shí)際。有利于學(xué)生鞏固、深化和綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)。為此，畢業(yè)論文若緊密圍繞科研課題選題，不但使學(xué)生學(xué)到了更多專業(yè)知識(shí)，而且能增加學(xué)生的科研興趣及使命感和責(zé)任感。近五年來(lái)，給水排水專業(yè)先后結(jié)合“人工濕地處理啤酒廢水的研究”，“人工濕地污水處理技術(shù)研究”，“SBR成套設(shè)備研制”，“TTC脫氫酶活性測(cè)定”等科研課題指導(dǎo)了05級(jí)到10級(jí)共6個(gè)年級(jí)19名同學(xué)的畢業(yè)論文。在指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程中，對(duì)于一些研究周期比較長(zhǎng)的題目，允許學(xué)生利用課余時(shí)間提前進(jìn)入，一般是在暑假就開(kāi)始，學(xué)生有充分的時(shí)間調(diào)研和思考，畢業(yè)論文時(shí)間顯得從容，學(xué)生的收獲也比較大。在這期間，不但培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立工作的能力。而且增強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解與分析能力，取得了滿意的教學(xué)效果。在上述19位同學(xué)中，有5人畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)秀，12人考上了研究生，有13人發(fā)表學(xué)術(shù)論文。其中10級(jí)張振鵬同學(xué)的“論屠宰廢水加工廢水處理及回用技術(shù)試驗(yàn)研究”被收入了中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)水工業(yè)分會(huì)論文集。97級(jí)曲波同學(xué)的論文“厭氧填料折流板反應(yīng)器的啟動(dòng)試驗(yàn)”在《中國(guó)給水排水》（國(guó)家一級(jí)刊物）上發(fā)表，并有9篇在《吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)》上。實(shí)踐證明，在教師的精心指導(dǎo)與嚴(yán)格管理下，結(jié)合科研課題指導(dǎo)畢業(yè)論文，不僅可以有效的保證畢業(yè)論文教學(xué)工作的順利進(jìn)行，而且可使學(xué)生受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，提高學(xué)生的科研能力。

三、強(qiáng)化動(dòng)手能力，倡導(dǎo)獨(dú)立思考

強(qiáng)化動(dòng)手能力，提倡獨(dú)立思考是在畢業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生們初步科學(xué)研究能力的核心內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)中，從以下三個(gè)方面著手進(jìn)行：

（一）讓學(xué)生獨(dú)立擬定研究方案

在畢業(yè)設(shè)計(jì)前，將所需技術(shù)資料準(zhǔn)備好，把設(shè)計(jì)所需要的原理方法、參考書(shū)目及圖紙落到實(shí)處。下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題前首先帶領(lǐng)他們到有關(guān)工廠、實(shí)驗(yàn)室、研究室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，有目的地讓他們接觸到有關(guān)的工作，并提出有待解決的問(wèn)題供同學(xué)們思考。然后讓同學(xué)們閱讀有關(guān)資料，并在規(guī)定的期間內(nèi)提出自己的研究方案，經(jīng)教師審查，修改。這一做法使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自我意識(shí)，也增強(qiáng)了他們自信心和責(zé)任感。同學(xué)們認(rèn)為：?jiǎn)栴}是教師提出來(lái)的，方案是自己設(shè)計(jì)的，無(wú)論如何也要將自己的想法付諸實(shí)施，去享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的快樂(lè)。于是。同學(xué)們?cè)诤罄m(xù)的畢業(yè)研究工作中不怕苦，勤奮鉆研，不斷完善自己的研究方案，為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提供了先決條件。

（二）讓學(xué)生獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)及測(cè)數(shù)據(jù)

當(dāng)研究方案確定后，由于學(xué)生們直接在工廠或?qū)嶒?yàn)室參與了實(shí)驗(yàn)研究，掌握了測(cè)試方法，獲得了數(shù)據(jù)，所以在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論分析時(shí)就能夠較為準(zhǔn)確地提出有關(guān)論據(jù)。這無(wú)疑有助于同學(xué)們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)也為其獲得優(yōu)異的答辯成績(jī)創(chuàng)造了條件。

（三）讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行研究分析與總結(jié)

實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作是科技人員，從事研究工作的兩個(gè)主要方面。雖然再好的語(yǔ)言寫作并不能使不成熟的科研成果予以發(fā)表，但粗俗的科技寫作卻能使優(yōu)秀的科研成果大為遜色，甚至?xí)蛊鋯适W(xué)術(shù)意義。因此，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，尤為強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。要求學(xué)生們撰寫論文時(shí)必須寫出3000字的詳細(xì)提要，并將摘要譯成英文。強(qiáng)化學(xué)生的科技寫作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)其科技寫作素養(yǎng)的積蓄和提高。

四、拓寬畢業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和形式

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生本科畢業(yè)后的就業(yè)范圍較大，為了使人才更加適應(yīng)市場(chǎng)需求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向做了靈活調(diào)整[2]。一是考慮近年來(lái)，建筑市場(chǎng)的火熱形勢(shì)，對(duì)給排水專業(yè)的施工技術(shù)人員需求量較大，部分學(xué)生一進(jìn)入四年級(jí)就有用人單位與之簽訂用人合同，這部分學(xué)生很想在畢業(yè)前強(qiáng)化，擴(kuò)充建筑設(shè)計(jì)、施工、管理方面的知識(shí)，學(xué)以致用[3]。為此，新開(kāi)設(shè)一些學(xué)生已畢業(yè)馬上就會(huì)把接觸的方向作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，例如高層建筑給水排水工程設(shè)計(jì)。二是考慮部分學(xué)生本科畢業(yè)后繼續(xù)升入各高校深造，攻讀碩士學(xué)位，還有一部分同學(xué)進(jìn)入各企事業(yè)單位從事科研工作，為了提高學(xué)生的科研能力和獨(dú)立創(chuàng)新精神，更好地投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中去，我們?cè)黾恿丝蒲姓撐姆较颍鳛楫厴I(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)分支方向。三是對(duì)原有的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新，使之更加靠近實(shí)際工程情況，有些題目就是實(shí)際工程項(xiàng)目。這些措施提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果，學(xué)生畢業(yè)后投入學(xué)習(xí)、工作崗位后對(duì)工作適應(yīng)和再學(xué)習(xí)能力明顯提高。另外，為了使畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平更上新臺(tái)階，我們又增加了靈活的設(shè)計(jì)方式。由于現(xiàn)在人才市場(chǎng)對(duì)工程技術(shù)人員要求比較嚴(yán)格，同學(xué)們到工作單位以后都立刻投入到實(shí)際工作中去，所以為了提高同學(xué)的實(shí)際工作能力，我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中增加了下列措施：請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，真題真做。請(qǐng)進(jìn)來(lái)：一、請(qǐng)專家，學(xué)者作專題報(bào)告；二、請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)單位的總工和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與教師共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，請(qǐng)他們參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)；三、請(qǐng)其他高校有多年科研工作經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。他們帶來(lái)了本專業(yè)的新產(chǎn)品、新工藝、新動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大了學(xué)生信息量，提高了學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)水平。

五、聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)單位人員指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)

第7篇：建筑畢業(yè)論文范文

因地制宜、合理選擇課程體系課程體系的選擇和課程設(shè)置均應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，作到因地制宜，絕不能盲目照搬。如文科類高校和綜合性大學(xué)應(yīng)選擇俄語(yǔ)專業(yè)課程+二外的課程體系，課程上要側(cè)重設(shè)置俄語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)技能課及二外語(yǔ)言知識(shí)技能課，除此之外還應(yīng)加大語(yǔ)言實(shí)習(xí)與實(shí)踐課程的設(shè)置力度。如是理工類高校則應(yīng)選擇俄語(yǔ)課程+二外+某一專業(yè)課程的體系，招生上應(yīng)選擇具有俄語(yǔ)基礎(chǔ)的生員，課程上要側(cè)重設(shè)置較高水平和深度的某一專業(yè)方向上的俄語(yǔ)課程，設(shè)置的順序應(yīng)先為某一專業(yè)方向上的專業(yè)課（中方教師漢語(yǔ)講），然后是某一專業(yè)方向上的專業(yè)課（外籍教師俄語(yǔ)講）。只有這樣才能保證鮮明的辦學(xué)特色，畢業(yè)生才能更具社會(huì)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。增設(shè)相關(guān)專業(yè)選修課程為了實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，俄語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置，除重視專業(yè)基礎(chǔ)課外，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)需求設(shè)置一定量的選修課程。如對(duì)單純俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生就業(yè)后主要從事涉外工作，這就要求他們了解與俄羅斯人交往的禮儀，會(huì)談判的藝術(shù)，懂俄羅斯的法律法規(guī)，知曉會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)等知識(shí)。因此應(yīng)開(kāi)設(shè)《外交禮儀》《談判藝術(shù)》《俄羅斯法律法規(guī)》《會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)》等相關(guān)選修課程。對(duì)某一專業(yè)方向上的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生就業(yè)后主要從事某一專業(yè)工作，這就要求他們了解相應(yīng)專業(yè)所必備的知識(shí)。如對(duì)俄語(yǔ)專業(yè)“土木工程”方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)《力學(xué)基礎(chǔ)》《物理基礎(chǔ)》《俄羅斯建筑歷史》《俄羅斯建筑市場(chǎng)》等選修課程的學(xué)習(xí)是十分必要的。選修課的開(kāi)設(shè)也要把握是“選”的原則，不要以修學(xué)分的形式強(qiáng)加給學(xué)生，但必須在“選”前給學(xué)生講明學(xué)習(xí)選修課的重要意義。只有學(xué)生結(jié)合自身興趣愛(ài)好作出選擇，才能更好地發(fā)揮其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，選修課才會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。

大學(xué)學(xué)習(xí)三四年最終目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)就業(yè)、就好業(yè)，那么學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)首先對(duì)所學(xué)專業(yè)的方向、內(nèi)容、目標(biāo)等有所了解和認(rèn)知，就應(yīng)對(duì)自己未來(lái)所從事的職業(yè)有所規(guī)劃與設(shè)計(jì)，這種清晰的專業(yè)認(rèn)識(shí)與正確的學(xué)習(xí)思路來(lái)自于《專業(yè)導(dǎo)讀》課程。而初步的職業(yè)思想和計(jì)劃來(lái)自于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)以后就應(yīng)對(duì)“就業(yè)”有明確的認(rèn)識(shí)，就應(yīng)明了就業(yè)形勢(shì)，就應(yīng)掌握找工作的基本技能，如：就業(yè)簡(jiǎn)歷的書(shū)寫與投放；面試的方法與技巧；應(yīng)聘的禮儀等。這些知識(shí)的習(xí)得與掌握來(lái)自于《就業(yè)指導(dǎo)》課程。通過(guò)增設(shè)《專業(yè)導(dǎo)讀》《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》這三門必修課，學(xué)生就能更好地把握就業(yè)方向，進(jìn)而順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。

部分專業(yè)課調(diào)整為低年級(jí)開(kāi)設(shè)為了使學(xué)生能夠較早接觸到專業(yè)知識(shí)、有效緩解高年級(jí)學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而保證專業(yè)課學(xué)習(xí)質(zhì)量，就應(yīng)秉承循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則將部分專業(yè)課從低年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，對(duì)單純俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可從大一下學(xué)期開(kāi)設(shè)《新時(shí)代俄語(yǔ)通論》《俄羅斯國(guó)情》和《前蘇聯(lián)概況》，從大二上學(xué)期起可開(kāi)設(shè)《俄蘇文學(xué)史》。對(duì)某一專業(yè)方向上的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，例如“商務(wù)方向”俄語(yǔ)專業(yè)可從第二學(xué)期起開(kāi)設(shè)《商務(wù)翻譯》和《商務(wù)俄語(yǔ)公文寫作》，從第三學(xué)期可開(kāi)設(shè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》《管理學(xué)基礎(chǔ)》和《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)》?？茖W(xué)管理第二課堂、實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)揮其應(yīng)有效能“上課的時(shí)間是有限的，而第二課堂卻可以給學(xué)生提供一個(gè)寬闊的舞臺(tái)從而盡情學(xué)習(xí)和發(fā)揮?！边@充分說(shuō)明了第二課堂設(shè)置的重要性，因此廣大俄語(yǔ)教師要充分提高認(rèn)識(shí)，把第二課堂當(dāng)作一門課對(duì)待，并付出時(shí)間和精力管理好第二課堂。只有這樣，才能充分發(fā)揮第二課堂的效能。對(duì)于實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，各高校的俄語(yǔ)專業(yè)應(yīng)廣泛聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、多設(shè)實(shí)習(xí)基地，取消學(xué)生分散實(shí)習(xí)，派專門的指導(dǎo)教師到實(shí)習(xí)基地認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理好學(xué)生的集中實(shí)踐實(shí)習(xí)工作。只有這樣，才能打造學(xué)生更強(qiáng)的動(dòng)手能力，為就業(yè)、就好業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

第8篇：建筑畢業(yè)論文范文

機(jī)電一體化畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(一)

建筑電氣工程的原材料質(zhì)量采購(gòu)過(guò)程不透明俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。再好的工程人員，如果沒(méi)有合格的原材料，他也無(wú)法造出安全可靠的房子。同理，原材料對(duì)于建筑電氣工程安裝來(lái)說(shuō)，其意義深遠(yuǎn)，影響重大。這不僅因?yàn)樵牧系膬?yōu)劣決定了成果的合格與否，而且關(guān)系著使用人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在當(dāng)前，原材料問(wèn)題表現(xiàn)在采購(gòu)過(guò)程、以次充好、質(zhì)量不過(guò)關(guān)等問(wèn)題上。原材料的采購(gòu)中存在的普遍的回扣現(xiàn)象，采購(gòu)人員受高回扣利益的驅(qū)使，欺騙企業(yè)與一些不正規(guī)的廠商簽訂購(gòu)買合同這就使大量的不合格產(chǎn)品用在工程上，影響了工程質(zhì)量。另一方面，現(xiàn)在市場(chǎng)上假冒偽劣產(chǎn)品很多，如果企業(yè)沒(méi)有很好的區(qū)別，很有可能購(gòu)買到不合格的產(chǎn)品。這些都有可能對(duì)電氣工程產(chǎn)生巨大的影響。

建筑電氣施工過(guò)程粗制濫造，管理混亂建筑電氣工程的最終成果是需要通過(guò)實(shí)際的操作才能完成，最終為使用者驗(yàn)收。毋庸置疑，施工過(guò)程的管理秩序，人員的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)等因素都對(duì)最后結(jié)果起著重要作用。而當(dāng)前的建筑電氣施工過(guò)程則存在著諸多的問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)，主要以下幾方面的問(wèn)題。一是線路的設(shè)計(jì)和鋪設(shè)上存在施工不嚴(yán)的現(xiàn)象機(jī)電一體化畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文機(jī)電一體化畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文。施工過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到此問(wèn)題，厚壁鋼管對(duì)焊連接，會(huì)產(chǎn)生內(nèi)部結(jié)瘤，使穿線纜時(shí)損壞絕緣層，薄壁鋼管熔焊連接會(huì)產(chǎn)生燒穿，埋入混凝土中會(huì)滲入漿水，導(dǎo)致導(dǎo)管堵塞。這些現(xiàn)象都是不允許發(fā)生的。二是照明器具安裝存在問(wèn)題。照明器具的型號(hào)、規(guī)模和安裝都是需要專門設(shè)計(jì)的，然而很多時(shí)候工程師卻沒(méi)有重視這些問(wèn)題。

從質(zhì)量管理角度對(duì)建筑電氣工程的對(duì)策分析

電氣施工人員應(yīng)具有相應(yīng)的責(zé)任心及工專業(yè)素養(yǎng)作為一名專業(yè)的電氣技術(shù)人員，首先應(yīng)該具有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)的責(zé)任心。這就要求應(yīng)對(duì)所承擔(dān)的電氣工程負(fù)責(zé)，還要充分運(yùn)用自己的專業(yè)水平，深入、細(xì)致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、簽證、進(jìn)度、安全等管理工作。這里要特別強(qiáng)調(diào)施工人員的責(zé)任意識(shí)問(wèn)題，因?yàn)楹芏嘟ㄖ姎夤こ坛霈F(xiàn)事故的根本原因不是由于知識(shí)不夠，而是過(guò)分相信自己的能力，或者是根本不重視手頭上的工作，最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。這個(gè)問(wèn)題值得整個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員的重視。與此同時(shí)，專業(yè)的電氣施工人員還要不斷學(xué)習(xí)，落實(shí)和強(qiáng)化新的知識(shí)?，F(xiàn)階段強(qiáng)電各系統(tǒng)的技術(shù)已比較成熟，但電氣設(shè)備、材料及元件種類繁多，要全面掌握各種電氣產(chǎn)品的性能，只有不斷地努力、才能積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才能跟上時(shí)代的腳步。

強(qiáng)化對(duì)建筑電氣工程的質(zhì)量管理建筑電氣工程的質(zhì)量管理是控制施工過(guò)程，保證最終結(jié)果的重要手段，也是改進(jìn)程序，提高效率的關(guān)鍵所在。我們要從整個(gè)施工過(guò)程著手，把質(zhì)量管理貫穿到所有的施工程序之中。首先，在施工準(zhǔn)備階段，要進(jìn)行全面的質(zhì)量控制。作為一名電氣技術(shù)人員不能只停留在按圖施工的水平，要全面熟悉設(shè)計(jì)圖紙，努力并善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的不足，及時(shí)提出處理意見(jiàn)，對(duì)業(yè)主而言是維護(hù)其利益，對(duì)自己也是技術(shù)能力的提高。其次，對(duì)于工程要求比較高，對(duì)人員要求也比較高的項(xiàng)目，要求施工前要對(duì)施工隊(duì)伍及人員進(jìn)行考核和評(píng)估，并調(diào)整好技工和普工的比例。對(duì)技工進(jìn)行培訓(xùn)、考核后持證上崗。

加強(qiáng)對(duì)建筑電氣工程的安全管理安全是永遠(yuǎn)是第一位的，對(duì)于建筑電氣工程來(lái)說(shuō)，安全尤為重要。這里的安全，不僅僅是指在施工過(guò)程中的安全，而且還指使用安全機(jī)電一體化畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文工作報(bào)告。要確保施工過(guò)程中的安全，首先就要提高施工人員相應(yīng)的規(guī)范的工作措施，還要對(duì)其進(jìn)行必要的安全訓(xùn)練和培訓(xùn)，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)施工的程序性，杜絕趕快超快的現(xiàn)象發(fā)生

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第9篇：建筑畢業(yè)論文范文

[關(guān)鍵詞]畢業(yè)設(shè)計(jì)；經(jīng)管專業(yè)；頂峰體驗(yàn)；過(guò)程管理

[中圖分類號(hào)] G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）12-0012-03

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模式最初由前蘇聯(lián)引進(jìn)。從1952年起，中國(guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)模式的高等教育改革，其中前蘇聯(lián)關(guān)于高等教育的環(huán)節(jié)：講授、課堂討論、習(xí)題、答疑、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。[1]

目前，國(guó)內(nèi)高校從高職高專、獨(dú)立學(xué)院（民辦學(xué)院）到普通本科學(xué)校在大學(xué)生最后階段基本都開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程。2004年，國(guó)家教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱“通知”），該通知中指出了高等學(xué)校開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要意義及加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)管理、指導(dǎo)教師管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)等意見(jiàn)。[2]但是早在2001年就有復(fù)旦大學(xué)的一項(xiàng)關(guān)于“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是否應(yīng)該取消”的調(diào)查，結(jié)果有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該取消。而關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存廢之爭(zhēng)的激烈論辯，主要集中出現(xiàn)在2004年和2009年。[3]這兩次論辯都是由某個(gè)特定事件引起的，網(wǎng)上辯論雙方針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的意義和缺點(diǎn)展開(kāi)了激烈的討論，但是關(guān)于其存或棄仍然是眾說(shuō)紛紜。[4]雖然本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果質(zhì)量堪憂，但筆者認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的存在仍然具有重要意義。目前，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存在相當(dāng)多的問(wèn)題和不足，這是導(dǎo)致其質(zhì)量下滑的重要原因。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要意義以及存在的缺點(diǎn)和不足

早在1983年，王廣生等就認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不同于課堂教學(xué)，其所學(xué)的內(nèi)容是書(shū)本上找不到的，是需要通過(guò)發(fā)揮主觀能動(dòng)性、運(yùn)用創(chuàng)造性思維去探索和發(fā)現(xiàn)的。[5]劉繼紅認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是一項(xiàng)包括學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)期間檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)技能的手段，并且能為學(xué)生將來(lái)工作做準(zhǔn)備[6]；劉秀紅認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，其培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用各方面知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及自學(xué)的能力[7]；肖翔認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是理論與實(shí)踐結(jié)合的一次重要機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生掌握實(shí)踐和創(chuàng)新技能。[8]

筆者認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）本身就是一個(gè)小的系統(tǒng)，其包含系統(tǒng)內(nèi)部及外部環(huán)境：系統(tǒng)內(nèi)部是利益相關(guān)者（高校、教師、學(xué)生）之間的組合及連接，外部環(huán)境是系統(tǒng)所處的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境等。關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的意義及不足可以從系統(tǒng)的角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行探討。本文分別從外部環(huán)境角度、高校角度、教師角度、學(xué)生角度等四個(gè)視角分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要意義及不足之處，并將其總結(jié)如表1所示。

鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存在的問(wèn)題，王宇提出“在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下模仿前蘇聯(lián)的辦學(xué)方式是否會(huì)有所變化，有待于進(jìn)一步實(shí)踐探索”。[14]美國(guó)作為眾所周知的全球高等教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家，在長(zhǎng)期教育實(shí)踐發(fā)展過(guò)程中，也經(jīng)歷了一系列的困境和反思，其與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）類似的頂峰體驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)和歷次改革對(duì)我國(guó)的畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供了思路和啟示。

二、 借鑒美國(guó)頂峰體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）新模式

“capstone”（頂峰體驗(yàn)）一詞最初是指建筑物上的“拱頂石”或者“壓頂石”。當(dāng)建筑物上放置“capstone”時(shí)，預(yù)示著工程的完結(jié)。因此，“capstone”引申為事業(yè)、工作等達(dá)到圓滿時(shí)的頂點(diǎn)。在教育行業(yè)中，頂峰體驗(yàn)課程被認(rèn)為是通往一段學(xué)業(yè)、研究行將結(jié)束時(shí)所提供的課程[15]，它主要是針對(duì)大學(xué)準(zhǔn)畢業(yè)生在大學(xué)階段能夠?qū)⑺@得的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用的課程或者經(jīng)歷[16]，其含義與“大四研討會(huì)”無(wú)二。頂峰體驗(yàn)的形式不是固定不變的，它可以是一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷、制作關(guān)于專業(yè)發(fā)展的報(bào)告、在校外發(fā)表的會(huì)議論文，等等。重要的是，我們要認(rèn)識(shí)到頂峰體驗(yàn)課程的內(nèi)容不是通用的，頂峰體驗(yàn)課程應(yīng)該可以為學(xué)生提供系統(tǒng)化學(xué)科知識(shí)技能的實(shí)踐活動(dòng)，以使得他們?cè)趯?lái)能夠把知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)的環(huán)境。

自從我國(guó)開(kāi)展廣泛的教學(xué)改革以來(lái)，許多高校都進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐，而且有些在實(shí)踐過(guò)程中也取得了較好的效果。教學(xué)改革源于在教學(xué)過(guò)程中的總結(jié)和反思。頂峰體驗(yàn)課程在美國(guó)作為一種教學(xué)體系的設(shè)置，在我國(guó)也得到了廣泛的借鑒研究。頂峰體驗(yàn)課程在我國(guó)很多高校的文科類、工程類專業(yè)中有不少的研究借鑒，它還應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)體系設(shè)置及畢業(yè)設(shè)計(jì)改革等方面。

由當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的缺點(diǎn)和不足可以看出，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總體上存在忽視學(xué)生主體地位、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致以及忽視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后的跟蹤反饋情況等問(wèn)題。國(guó)內(nèi)學(xué)者在針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過(guò)程管理方面也有不少的研究。桑玉軍將全面質(zhì)量管理理念融入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程管理，提出構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面質(zhì)量管理體系，并且在實(shí)踐中取得了一定的成效。[17]施小平從全面質(zhì)量管理理念出發(fā)，結(jié)合具體實(shí)踐，探討畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面質(zhì)量管理的策略。[18]本文在借鑒頂峰體驗(yàn)課程管理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建如圖1所示的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程管理模式。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程管理模式就是在課程目標(biāo)的指引下，高校投入必要的資源（教師、財(cái)物、時(shí)間等），對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行全方位的監(jiān)控和管理。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始之前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，確定整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）流程，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生主觀能動(dòng)性、個(gè)人興趣愛(ài)好、將來(lái)職業(yè)發(fā)展方向等優(yōu)化選題方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的計(jì)算機(jī)技能及寫作方法論等方面的指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，通過(guò)中期檢查等手段獲知畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展、師生信息溝通等方面的信息，有效調(diào)控畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間、資源等方面的投入。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最后的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主管部門應(yīng)通過(guò)與目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，科學(xué)合理的評(píng)分，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將整個(gè)流程中出現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)反饋到下個(gè)年度的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐過(guò)程中。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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